Как технику чтения повысить: Как за пару недель увеличить скорость чтения в 2 раза / Хабр

Как за пару недель увеличить скорость чтения в 2 раза / Хабр

Скорочтение важный навык в сегодняшнем скоростном мире. Если Вы хотите добиться выдающихся результатов в карьере или в изучении наук вам прийдется прочитать большое количество литературы, как технической так и художественной. Для того чтобы поглощать большие объемы информации нужно уметь быстро читать.

На данный момент существует большое количество техник изучения скорочтения, все они имеют право на существование. Некоторые имеют под собой серьезные научные исследования, а некоторые напротив больше похожи на интуитивные изыскания. Для каждого человека подходит та или иная техника, трудно сказать какая точно подойдет именно вам.

Когда человек сталкивается с осознанием проблемы низкой скорости чтения, он начинает искать информацию по этой теме в интернете, книгах, интересоваться у друзей и знакомых. Через какое то время если эта затея не наскучила, начинает складываться определенное понимание техник скорочтения и дальше важно начать их применять.

Самые простые техники, которые гарантированно помогут вам увеличить скорость чтения ничего сложно из себя не представляют. Это всего лишь несколько упражнений, которые необходимо повторять некоторое время. Это очень похоже на изучения слепой печати на клавиатуре. Нужно 15-20 минут в день делать упражнения и за пару недель можно выйти на достаточно высокую скорость.

Большинство чтецов сталкиваются с классической ошибкой, которая поглощает 30% времени чтения. Это возврат к уже прочитанному тексту. Когда нам кажется, что мы плохо уловили мысль, или же отвлеклись на внешнюю мысль, мы возвращаемся назад и прочитываем кусок текста заново.

Техника «Тренировка фокуса»

Для того, что бы справиться с возвратом к прочитанному тексту необходимо держать фокус на месте чтения. Для этого можно применить технику слежения за чтением. Нужно взять карандаш и начать водить им по строке во время чтения. Фокус всегда должен быть на карандаше, нельзя возвращаться к прочитанному тексту. По началу это трудно преодолимая задача, но со временем будет получаться все лучше и лучше.

Техника «Увеличение скорости»

Что бы увеличить скорость чтения, необходимо тренировать этот навык как и любой другой. Для тренировки скорости нужно читать очень быстро. Примерно в 3 раза быстрее от желаемой скорости чтения. Например вы читаете со скоростью 200 слов в минуту, а хотите увеличить это значение до 300 слов в минуту. Тогда в упражнении на скорость вам необходимо читать 900 слов в минуту. Не нужно заботиться о том, что вы ничего не запоминаете и не понимаете — это тренировка на скорость. И важно не забывать про карандаш, который не дает вам возвращаться назад во время чтения.

Техника «Увеличение периферийного зрения»

При обычном чтении, которому нас научили в школе, человек прочитывает все слова в строке. Это позволяет не пропустить ничего из написанного в тексте. Но это не всегда нужно для пониманию смысла текста. Если развивать периферийное чтение, то можно за одну остановку фокуса на тексте увидеть не одно слово а несколько.

Для тренировки периферийного чтения существует много разных техник, самая распространенная это таблицы Шульте. Если вернуться к периферийному зрению для чтения, есть простое упражнение для увеличение скорости чтения. Нужно читать не все слова в строке, а пропускать несколько слов в начале и в конце строчки. Это сильно увеличивает скорость, но не сильно влияет на понимание.

При высокой скорости чтения можно столкнуться с эффектом чтения ради чтения, когда вы не успеваете усвоить информацию для дальнейшего её применения в жизни. Для предотвращения такого эффекта необходимо делать небольшие паузы на осмысление информации. Достаточно нескольких секунд после каждого параграфа, для того, что бы его суть отложилась в долговременную память.

Если же вы читаете научную или бизнес литературу, то лучше делать краткий набросок идей или данных из прочитанного. Тогда вы сможете работать с этой информацией после прочтения книги и не потеряете важные данные, которые можно применять в вашей области. Идеи можно представлять в виде списка или текста в различных редакторах, также можно использовать интеллект-карты, которые позволяют делать многоуровневые списки, в которых легко разобраться.

Улучшаем скорость чтения: 3 упражнения для взрослых. Как научиться скорочтению

Содержание:

В прошлый раз мы предложили взрослым читателям пройти тест на скорость чтения. Что делать, если по результатам этого теста вы хотите улучшить внимательность, скорость чтения и понимание прочитанного (или все сразу)? Предлагаем разобраться в инструментах, которые у вас есть для быстрого чтения, и научиться применять их наиболее эффективно.

Механизм процесса чтения

По сути, «читать» значит просто «смотреть на символы и понимать их». Если вы не понимаете материал, то это не чтение. Быстро читать и быстро смотреть на текст — разные вещи.

У вас от природы есть два инструмента, нужных для чтения, и еще один, который полезен, но не обязателен. Необходимые инструменты — глаза и мозг, ведь по сути чтение — зрительный процесс. Руки или другие инструменты не обязательны, но при правильном применении могут стать огромным подспорьем для усиления внимательности и более активного участия в чтении.

А вот задействовать рот при чтении обычно вредно, так как это замедляет процесс. За исключением перечисленных выше жанров (поэзия, диалоги и Священное Писание), чтение должно задействовать зрительные центры мозга, которые действуют очень быстро. Чтение с проговариванием (субвокализация) задействует слуховые центры, которые работают гораздо медленнее. По максимуму исключив слуховые участки мозга из чтения, вы облегчите процесс и повысите его эффективность. Чтобы избавиться от привычки проговаривать, нужны сознательные усилия, но дело того стоит.

Как работают ваши глаза

Во время чтения глаза двигаются скачкообразно. Конкретное количество скачков — четыре в секунду. Со стороны можно увидеть, как движутся глаза при чтении. Описывая этот процесс, люди чаще всего используют сравнение с пишущей машинкой. Если сможете найти желающего, понаблюдайте, как он читает какой-нибудь текст, и вы увидите, что его глаза прыгают со слова на слово, слева направо, а потом возвращаются влево, как каретка пишущей машинки.

Вы не увидите такого только у людей, которые читают со скоростью более 500 слов/мин. Их глаза движутся намного плавнее и равномернее. Этот факт достоин внимания, и вот почему.

При чтении мышцы останавливают глаза четыре раза в секунду. Каждая такая остановка называется фиксацией. Информация воспринимается и поступает в мозг только во время остановок. В промежутках между ними глаза движутся так быстро, что ничего не воспринимается.

Итак, во время чтения информация поступает к вам через глаза четыре раза в секунду. Эта особенность заложена природой, и у вас не получится повлиять на частоту остановок глаз. Но вы можете повлиять на то, сколько слов воспринимаете при каждой остановке.

Ширина текста, который воспринимают ваши глаза при каждой остановке, называется поле зрения. У большинства людей при чтении поле зрения максимально узкое: одно слово на остановку. Статистика это подтверждает: если читать пословно, то получается четыре слова в секунду и ровно 240 слов/мин. — средняя скорость чтения шестиклассника! Чтобы повысить ее, достаточно расширить свое поле зрения и воспринимать больше слов при каждой остановке.

Расширить поле зрения несложно; нужно только немного натренировать глазные мышцы и недолго попрактиковаться.

Как увеличить скорость чтения? Улучшаем движения глаз!

Начнем с мышц, которые отвечают за движение глаз. Выполните упражнение.

Встаньте прямо и смотрите вперед. Не поворачивая головы, посмотрите как можно дальше влево. Затем как можно дальше вправо. Потом как можно быстрее пять раз подвигайте глазами налево-направо и обратно в горизонтальной плоскости. Теперь сядьте.

У вас закружилась голова или заболели глаза? Это случается с большинством людей и означает, что у них слабые, нетренированные глазные мышцы. Чтобы укрепить и натренировать их, попробуйте выполнять это же упражнение пару раз в день.

Очень скоро (в большинстве случаев всего через пару дней), по мере укрепления глазных мышц, упражнение становится гораздо менее утомительным.

Как научиться читать быстро? Правильно используйте руки!

Второй ваш инструмент для повышения скорости чтения — руки. Как я уже упоминал, их использовать вовсе не обязательно, но большинству они очень помогают. Причин тому две.

1. Используя руки (или карточку-разделитель), вы активнее участвуете в чтении — физически. Чем активнее вы участвуете в процессе обучения, чем больше задействован ваш организм, тем лучше результаты.
2. Ваш мозг «запрограммирован» природой на то, чтобы заставлять глаза замечать движения. Это явление восходит ко временам охотников-собирателей, когда движения выдавали существо, которое хотело съесть вас или было для вас желанным блюдом. С этой точки зрения у большинства материалов для чтения есть недостаток: они не двигаются. Поэтому так легко отвлечься. Телевизор, пролетающая мимо птица — практически все, что движется, может привлечь ваше внимание. Применяя руки или карточку-разделитель, вы создаете движение на странице, которую читаете, причем так, чтобы повысить внимательность и помочь глазам двигаться ритмичнее и быстрее.

Вот два метода скорочтения, которые позволяют читать эффективнее.

Палец-указка. В этом методе используется правый или левый указательный палец. Суть здесь в том, что при чтении вы ведете пальцем вертикально по странице вниз с постоянной скоростью — немного быстрее темпа, в котором способны двигаться ваши глаза. Нужно соблюдать постоянный темп, не останавливаясь и не возвращая палец вверх. Вы можете вести им вниз по левому полю, по правому полю или по центру текста. Не нажимайте слишком сильно; ведите вниз по странице непринужденно и легко.

Попробуйте этот метод на любой странице текста, которую сейчас читаете, чтобы понять, какой его вариант вам больше нравится.

Карточка-разделитель. Вам понадобится картотечная карточка (размер примерно 13×7,5 см) или чистый лист бумаги, сложенный вдвое. Или даже визитка, хотя она маловата. Единственный критерий отбора карточки — чтобы ее легко было держать одной рукой.

Главное — правильно разместить карточку во время чтения. Возьмите ее и положите над строкой, которую читаете.

«Подождите-ка! — воскликнете вы. — Мне же не видно, что я только что прочел!» Вот именно. Этот метод сразу же повышает скорость и внимательность у более чем 90% людей в основном потому, что исключает возможность регрессии, о которой мы говорили в прошлый раз, и ваш мозг это понимает. Отрезав себе путь к отступлению, вы даете подсознанию понять: надо быть внимательным, так как есть только один шанс.

Так что по мере чтения просто перемещайте карточку по странице вниз в равномерном, постоянном темпе, чтобы ваши глаза продвигались вперед. В идеале карточка не должна останавливаться, и, конечно, ее нельзя передвигать вверх. Испытайте метод на любой странице книги 1–2 минуты — и берите его на вооружение.

Статья (2 класс): !0 волшебных способов как повысить технику чтения у обучающихся начальных классов?

10 волшебных упражнений для развития техники чтения

Здравствуйте, друзья! На что жалуетесь? У ребенка техника чтения хромает? Такс, будем лечить. Держите рецепт. Прописываю вам специальные упражнения по развитию техники чтения. Принимать регулярно, один раз в день по несколько штук. И техника чтения твердо встанет на ноги, а потом еще и вперед поскачет.

Такие волшебные упражнения действительно существуют. И если постараться, то на просторах интернета можно найти сотни разных методик, подходов, способов. Глаза разбегаются если честно, а мозг начинает медленно закипать. Не знаешь, что и выбрать.

Дабы оградить моих читателей от таких проблем, я позволила себе сделать выбор самостоятельно. В статью попали только самые интересные и вкусные, на мой взгляд, упражнения, которые несомненно помогут поднять технику чтения до уровня предусмотренного ФГОС. Я не претендую на их авторство, разработаны они профессионалами: педагогами, психологами, профессорами.

Но я претендую на авторство их названий. Уж больно они скучные в оригинальном исполнении. Согласитесь, «Тайна пропавшего предложения» звучит намного веселее нежели «Зрительный диктант профессора И.Т. Федоренко». И наверняка вызовет больший интерес у младших школьников.

План урока:

Перечень упражнений

А вот и он! Перечень специальных читательных упражнений:

1. «Пол-арбуза»
2. «Потерянные буквы»
3. «Глаз — алмаз»
4. «Шерлок»
5. «Зазеркалье»
6. «Бешеная книжка»
7. «Птицы прилетели»
8. «Партизан»
9. «Эх, раз! Еще раз!»
10.  «Тайна пропавшего предложения»

Упражнение 1. «Пол-арбуза»

Спросите у ребенка, сможет ли он, увидев пол-арбуза, представить себе как выглядит целый арбуз? Конечно же, ответ будет положительным. А теперь предложите провести такой же эксперимент со словами.

Возьмите книжку и непрозрачную линейку. Прикройте линейкой одну строчку в книге так, чтобы было видно только верхнюю часть слов. Задача: прочитать текст, видя только верхушки букв.

Переместите линейку выше и покажите только нижнюю часть слов. Читаем. Это, кстати, уже труднее.

Для совсем маленьких школьников можно предложить другой вариант игры. Изготовьте карточки с простыми словами. А потом эти карточки разрежьте вдоль слов на две половины. Нужно правильно соединить две половинки.

Чем полезно? Направлено на развитие антиципации. Антиципация — это предугадывание. Такая способность мозга, которая дает нам возможность, при чтении не прочитывать абсолютно все слова и буквы. Мозг и так знает, что они там, так зачем же тратить на них время? Антиципацию можно развить, она делает чтение беглым, осознанным, легким.

Упражнение 2. «Потерянные буквы»

Еще одно упражнение на развитие антиципации.

Буквы и слова иногда теряются. Но даже без некоторых букв и слов мы можем читать. Попробуем?

Напишите на бумаге, распечатайте на принтере или напишите маркером на специальной доске фразы, которые вы видите ниже.

Книжн… полочка.

Нов… футболочка.

Больш… ложка.

Рыж… кошка.

Еще вот такую фразу:

Бобик все котлеты съел,

Он делиться не …….

И еще вот такие:

Ок-ок-ок — мы построим …….

Юк-юк-юк — поломался наш ……

Задача: прочитать угадывая буквы и слова, которых нет. Для следующих занятий придумайте свои словосочетания, используйте новые фразы, крылатые выражения, чистоговорки.

Упражнение 3.  «Глаз – алмаз»

Посмотрите на рисунок и изобразите такой же прямоугольник. В клеточках разместите цифры от 1 до 30, в произвольном порядке, но не друг за другом. Цифры должны быть хаотично разбросаны по клеткам.

Школьник смотрит внимательно на картинку с табличкой.

И теперь вместе с ним начинайте вслух считать: один, два, три и так до тридцати.

Счет равномерный, не слишком быстрый, но и не слишком медленный.

Задача ребенка:

• на счет один найти и показать пальцем единицу;
• на счет два – двойку;
• три – тройку и т.д.

Если ребенок замешкался с какой-то цифрой, то счет его не ждет, нужно догонять, искать быстрее. Для малышей можно нарисовать таблички поменьше, например, 3Х3 или 4Х4.

В чем смысл упражнения? Оно направлено на увеличение угла обзора зрения. Для того, чтобы при чтении «цеплять» глазами не одну букву, не одно слово, а несколько слов сразу, ну или  целую строку целиком. Чем шире будем смотреть, тем быстрее будем читать.

Одну таблицу можно использовать два — три раза, потом расположение цифр нужно поменять.

Упражнение 4. «Шерлок»

На лист бумаги поместите слова. Самые разные, не очень длинные. В произвольном порядке. Как бы разбросайте их по бумаге. Назовите одно из слов и попросите ребенка его найти. Слова могут быть, например, такие:

рама, кисель, ложка, стул, конь, золото, мыло, ручка, мышь, рот, колено, собака, лето, озеро, рак

Каждое следующее слово будет находиться быстрее предыдущего. Так как пытаясь найти одно слово, школьник будет по пути читать и другие, и запоминать, где они находятся. А нам только этого и нужно.

Благодаря «Шерлоку» увеличивается угол обзора зрения. И скорость чтения.

Упражнение 5. «Зазеркалье»

Попали мы в зазеркальный мир, и все тут наоборот. И даже читают все не слева направо, а справа налево. Попробуем?

Итак, читаем строчки в книгах слева направо. Уточню, сами слова переворачивать не надо. Читать «томегеб» вместо «бегемот» не нужно.

При таком способе чтения теряется смысл текста.  Поэтому все внимание переключается на правильное и четкое произношение слов.

Упражнение 6. «Бешеная книга»

Поведайте ребенку, что иногда некоторые невоспитанные книжки ведут себя довольно странно. Они вдруг берут и переворачиваются вверх ногами.

Ребенок читает вслух. Через какое-то время вы хлопаете в ладоши. Задача ребенка перевернуть книгу вверх ногами и продолжить чтение с того места, где он остановился. По началу можно делать отметочки карандашиком, чтобы сильно в тексте не теряться. И так несколько раз. Два, три полных оборота книги.

Если ваш школьник еще только в 1 классе, а может быть и во 2 классе, но с чтением пока совсем туго, то можно читать не книгу с текстами, а короткие простые слова, напечатанные друг за другом на бумаге.

Что это даст? Разовьется координация глаз, умение ориентироваться в тексте. Сформируется эталон букв. И  улучшится переработка информации мозгом.

Упражнение 7. «Птицы прилетели»

Покажите ребенку фразу «птицы прилетели». И попросите прочитать ее:

• спокойно;
• радостно;
• громко;
• тихо;
• грустно;
• с раздражением;
• со страхом;
• с издевкой;
• со злостью.

Что нам это даст? Умение читать выразительно. И передавать голосом чувства и эмоции. На этой одной фразе не зацикливайтесь. С разной интонацией читать можно пословицы, поговорки, скороговорки.

Упражнение 8. «Партизан»

Школьник читает текст (или отдельные слова, если он еще совсем мал) вслух. Вы говорите: «Партизан». По этому сигналу школьник берет в рот карандаш (зажимает его между губами и зубами) и продолжает читать про себя. По сигналу «Партизан сбежал» вынимаем карандаш и снова читаем вслух.  И так несколько раз.

Зачем это? Чтобы ликвидировать проговаривание слов во время чтения про себя. Проговаривание — враг быстрого чтения. Так что нужно его убрать. А когда в зубах зажат карандаш, проговаривать не получится.

Упражнение 9. «Эх, раз! Еще раз!»

Для этого упражнения нам потребуется секундомер и текст, который будем читать.

Читаем в течение 1 минуты. Обращаем внимание на скорость чтения, а про выразительность пока можно забыть. Готовы? Поехали!

Минута закончилась. Стоп! Сделаем отметку, где остановились.

Чуток отдохнем и прочитаем этот же текст еще разок. Поехали! Через минуту делаем засечку. Ух ты! Уже больше.

А что же будет в третий раз? А в третий раз будет еще круче!

Что это нам дает? Увеличение скорости чтения. И мотивация ребенка. Он сам увидит, что способен на большее.

Упражнение 10. «Тайна пропавшего предложения»

Для того, чтобы разгадать тайну нам потребуются карточки с предложениями (смотрите на рисунок). Всего карточек 6. На каждой по одному предложению. Шрифт крупный легко читаемый.

Приготовим тетрадь и ручку. Начинаем упражнение:

1. Покажите ребенку первую карточку.
2. Школьник читает предложение и старается запомнить.
3. Через 6 — 8 секунд уберите карточку.
4. Ребенок по памяти записывает предложение в тетрадь.
5. Покажите ребенку вторую карточку и т.д. до шестого предложения.

В чем здесь смысл?

Как я уже говорила, на самом деле это не игра, а зрительные диктанты, разработанные профессором И.Т. Федоренко. Всего таких диктантов 18 штук. В каждом по шесть предложений.

В нашем примере я использовала самый первый диктант. В чем же их особенность? Посчитайте, пожалуйста,буквы в первом предложении диктанта. Их 8.

Во втором – 9,

в третьем – 10,

в четвертом и пятом по 11,

в шестом уже 12.

То есть количество букв в предложениях постепенно увеличивается и в конце концов достигает отметки 46 штук в последнем предложении 18 диктанта.

Тексты диктантов Федоренко легко найдете в интернете. Один диктант можно использовать дважды, трижды, если ребенку никак не удается все сделать правильно. К четвертому разу обычно уже все получается.

Для выполнения этого упражнения удобно использовать программу «Microsoft  Power Point». Ту, в которой обычно презентации делают.

Играя в «Тайну пропавшего предложения» вы развиваете оперативную память. Когда такая память развита плохо, ребенок, прочитав шестое слово в предложении, не сможет вспомнить первое. Занимайтесь зрительными диктантами каждый день и таких проблем не будет.

Как заниматься?

Не нужно пытаться выполнять все упражнения сразу. Вашего ежедневного внимания требует только игра «Тайна исчезающих предложений», а уже к ней добавьте еще пару, тройку упражнений на свой выбор. Меняйте их, чередуйте, чтобы не надоедали. Не забывайте временами проверять технику чтения самостоятельно, чтобы оценивать свои успехи.

Заниматься нужно регулярно, каждый день, понемногу. Это главное правило! С подробным планом тренировок можно ознакомиться здесь.

Не ленитесь, тренируйтесь, и будет вам счастье и пятерки в дневнике!

Друзья, а может быть вы тоже знаете какой-нибудь интересный способ улучшения техники чтения? Смею надеяться, что вы поделитесь им в комментариях. Заранее большое спасибо!

Как повысить технику чтения

Для многих родителей вопрос «Как повысить технику чтения?» остается актуальным. В этой статье мы разберем два упражнения для развития техники чтения.

Кстати сказать, данные упражнения помогут не только в борьбе с медленным чтением, но и повысят сосредоточенность, внимательность, резвости мысли ребенка.

Первое упражнение – анаграммы.
Что это? Спросите вы. Приводим цитату из Википедии: «Анаграмма — это литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание». На первый взгляд не очень впечатляет. Однако попробуйте поиграть с детьми в анаграммы и вы убедитесь, что это очень увлекательный процесс. Мало того, он еще и полезный! Вот один из примеров такой игры. Правила: нужно выбрать один вариант из четырех, в котором перемешаны лишь те буквы, что образуют состав текущего слова.

Примеры:
ПИРАТ
1) тпнар 2) прета 3) ратип 4) ртапе
МОЛОКО
1) омкола 2) оломок 3) амолок 4) комола
СВАДЬБА
1) даьдевс 2) садьабв 3) адьбсба 4) абдьсдв
ЧТЕНИЕ
1) ечтиен 2) иченче 3) тииенч 4) еетчен

Вполне вероятно, что поначалу ребенку будет непросто разгадать какой же из вариантов верный, но по мере привыкания, у него будет получаться захватывать слово целиком, увеличивая тем самым поле зрения.

Чтобы заинтересовать ребенка, преподнесите ему эту задачку в виде игры. Скажем, это некий шифр, который злодей шпион записал для того, чтобы навредить любимому художественному персонажу. Поэтому герою книги/мультика/кино во что бы то ни стало нужно помочь и выяснить что же скрывается в этом коде.

Из воспоминаний нашего подписчика: «В детстве нам с друзьями настолько сильно понравилось разгадывать зашифрованные слова, что мы перевели его на новый уровень и записывали так целые предложения. Это был наш собственный «шпионский» язык, в который мы посвящали, разумеется, лишь избранных…»

Второе упражнение – таблицы Шульте.
Думаю, про них уже все знают и везде их советуют. И это вовсе неспроста!
Таблица Шульте — своего рода флагман в развитии периферического зрительного восприятия, который помогает увеличить зону уяснения информации.

Самое главное условие использования таблиц Шульте – это чтение книги уже после тренировки, тогда вы сразу заметите результат. В некоторых книгах по тренировке скорочтения советуют перед каждым чтением минут 5 решать таблицы Шульте. Попробуйте взять на вооружение именно этот метод, и вы убедитесь, результаты не заставят себя долго ждать.

Важно!
Таблицы нужно держать примерно на том же расстоянии, на каком вы обычно читаете книгу и размер их должен быть примерно равен странице книги.

Обычная таблица Шульте выглядит как квадратный листок бумаги шириной с книжную страницу, разбитую на 25 однотипных квадратных ячеек (по пять рядов и пять столбцов), в которые сумбурно вписаны числа от 1 до 25. Если все же решите упражняться на компьютере, то лучше всего брать диапазон в соотношении с размером экрана.

Таблицы Шульте

Попробуйте применить на практике хотя бы эти два упражнения и уже через две недели вы заметите как повысилась техника чтения у ребенка. 

Кстати, измерять технику чтения нужно правильно. И если вы задались вопросом как, то приглашаем почитать статью «Проверка техники чтения в школе и дома»

Делитесь в комментариях своим опытом и идеями.

Как в два раза увеличить скорость чтения (не теряя понимания): техника

Советы: Как удвоить скорость чтения.

Если бы вы могли выбрать одну сверхспособность, что бы вы предпочли? Сверхспособность, связанную с бизнесом? Или сверхвозможности, которые бы помогли вам решать сверхзадачи, которые сегодня вы не любите и не можете решать? А может, вы бы хотели обладать суперспособностью, связанной с речью, чтобы вдохновлять своих сотрудников? Или не прочь получить супермаркетинговые навыки, способные увеличить продажи, которые удивят всех? А как насчет быстрого чтения? Думаете, это ерунда? На самом деле это не так. Знаете ли вы, что одни из самых богатых и успешных людей выбрали бы как раз суперспособность, связанную со скоростью чтения? Но можно ли увеличить скорость чтения, и если да, то как это сделать без особых усилий?

Как-то студент одного престижного американского университета задал вопрос о сверхспособностях миллиардерам Биллу Гейтсу и Уоррену Баффетту, а именно какую бы сверхспособность или сверхнавык они выбрали, если бы у них была такая возможность. Гейтс ответил кратко: «Умение читать очень быстро». И Баффетт поддержал его, добавив: «Я, вероятно, потратил 10 лет своей жизни на медленное чтение».

Вот это да! Двое из самых богатых людей США единогласно считают лучшей сверхспособностью скорочтение! Гейтс и Баффетт на самом деле считают, что умение быстро читать было бы мощнее сверхсилы. Итак, если два самых богатых человека в мире хотели бы, чтобы они могли читать быстрее, в этом навыке, судя по всему, есть глубокий смысл, который мы тоже должны понять, чтобы добиться успеха.

Установка эталона

Прежде чем мы научимся читать быстрее, нам нужно узнать текущую скорость чтения, которая сегодня является эталоном и средним значением. 

По словам филолога Анатолия Сомова, средняя скорость чтения взрослого человека составляет 300 слов в минуту.

• Учащиеся третьего класса = 150 слов в минуту
• Восьмиклассники = 250 слов в минуту
• Студент колледжа = 450 слов/мин
• Взрослые люди с высшим образованием, овладевшие навыками скорочтения = 575 слов/мин
• Профессора институтов = 675 слов в минуту
• Средняя скорость скорочтения = 1500 слов/мин
• Чемпион мира по скорочтению = 4700 слов в минуту

Развенчивание мифов о скорости чтения

Миф № 1: чтение более 10000 слов в минуту

В кино или на телевидении вы, возможно, видели гениальных людей, которые быстро читали какую-нибудь энциклопедию и благодаря идеальной памяти и навыку скорочтения мгновенно запоминали огромное количество информации за короткий промежуток времени.

Но не забывайте, что кино и телевидение – это прежде всего шоу, которое создается для развлечения. В жизни же за короткий промежуток времени прочитать половину энциклопедии нереально, не говоря уже о запоминании такого объема информации. 

По словам эксперта, изучающего движение глаз, Катерины Рэйн, превышение скорости чтения более чем в 500 слов в минуту крайне маловероятно из-за сложности обработки визуальной информации нашим мозгом (с учетом механического процесса движения наших глаз). Так, она считает, что наши глаза фокусируются на одной строчке текста, чтобы нашему мозгу было более комфортно обрабатывать получаемую визуальную информацию. В связи с этим, по мнению эксперта, прочитать более 500 слов в минуту крайне сложно. 

Однако эксперты по скорочтению утверждают, что вы можете обойти этот барьер, читая и обрабатывая несколько строк одновременно.

Но, по словам невролога Сергея Кима, это невозможно по двум причинам:

А. Центральная ямка, или центральное углубление сетчатки глаза (лат. fovea centralis) – область нашего глаза, на которой обрабатываются визуальные детали. Эта ямка имеет диаметр всего около от 0,2 до 0,4 мм. Это означает, что наша скорость чтения имеет физические ограничения в плане нашей способности фиксироваться на визуальной информации, которая довольно мала.

Б. Люди сталкиваются с ограничениями рабочей памяти нашего мозга. Так, мы можем удерживать при чтении только «3-5 кусков» информации за один раз. Восприятие и кратковременное запоминание нескольких строк одновременно ограничено нашей оперативной памятью, которой мы обладаем. 

Миф № 2: субвокализация

Субвокализация – это внутренний голос в вашей голове, который произносит слова, когда вы читаете. То есть это мысленное проговаривание слов, которые вы читаете про себя. 

Эксперты по быстрому чтению заявляют, что избавление от субвокализации необходимо для повышения скорости чтения.

Как утверждает Сергей Ким, несмотря на то что чтение без использования вашего внутреннего голоса может реально ускорить вашу скорость чтения, вы в этом случае почти всегда будете вынуждены пожертвовать чем-то более важным –  пониманием. 

Субвокализация необходима, чтобы понять, что мы читаем, и даже самые быстрые читатели субвокализуются. Разница в том, что они просто делают это быстрее, чем средний читатель.

Кстати, американское космическое агентство NASA придумало технологию, позволяющую улавливать импульсы в мозге человека, которые образуются у космонавта во время субвокализации. 

Вот что сказал Чак Йоргенсен, один из руководителей команды НАСА:

«Биологические сигналы возникают при чтении или разговоре с самим собой и фактически приводят к движению губ или даже к появлению движения мышц на лице (мимика). И это еще не все. Человек, использующий субвокальную систему, думая о фразах, которые читает, разговаривает сам с собой так тихо, что его невозможно услышать, но его язык и голосовые связки действительно получают речевые сигналы от мозга».

Точно так же вы использовали субвокализацию при попытке выучить новый язык. Благодаря субвокализации вы читаете на иностранном языке для понимания, а не ради скорости.

Чтобы узнать больше о субвокализации, ознакомьтесь с этой статьей.

Миф № 3: чтение = практика скорочтения

Мы часто ошибочно принимаем факт чтения как тренировку, способную улучшить скорость чтения.

Но при обычном чтении на самом деле мы не развиваем навык скорочтения, потому что практика скорочтения подразумевает увеличение нашей нормальной скорости чтения. А при увеличении скорости чтения понимание прочитанного «выйдет за дверь», потому что для того, чтобы понять, что вы читаете, необходимо вернуться к нормальной скорости чтения. 

Так что вы должны знать, что неэффективно пытаться улучшить скорость чтения, ожидая понимания от прочитанной информации.

Когда вы читаете, читайте ради чтения, с нормальной скоростью (обычной). 
И, отдельно выделяя время, выполняйте упражнения на скорочтение, чтобы улучшить скорость чтения.

Удвоение скорости чтения

С учетом вышесказанного отметим, что есть полезные методы чтения, которые вы можете использовать для повышения скорочтения, сохраняя при этом понимание того, что вы читаете.

1. Знай, что ты хочешь

Большая часть контента, который мы читаем на регулярной основе, начинается с конечной цели. Это может быть броский заголовок, который мы встретили в Интернете, книга, которую мы читаем, чтобы, например, выучить иностранный язык быстрее, или что-то, что коллега на работе попросил нас просмотреть в Сети. 

Суть в том, что знание того, что вы хотите от текста до того, как вы его прочитаете, поможет вашему мозгу обратить внимание на конкретные слова или предложения.

То есть, определившись, что вы хотите увидеть в тексте, вы будете искать что-то конкретное (ключевые слова, определенные словосочетания или предложения), а не что-то абстрактное. 

Это также поможет вам замедлить скорость чтения, когда вы обнаружили важный раздел текста, и полностью сосредоточиться на его понимании.

2. Выборочный скимминг

Короче говоря, скимминг – это техника чтения, в которой мы выборочно собираем части информации в тексте. Скимминг может быть невероятно эффективным, если мы знаем, какую информацию мы хотим получить.

Исследование показало, что скимминг текста перед чтением улучшает понимание в большинстве случаев.

Вспомните о том, когда вы проходили важный экзамен в школе в форме ЕГЭ, где на его выполнение время было ограничено.

Мы быстро просмотрели экзаменационные работы, чтобы узнать, как устроен экзамен, какие вопросы задавались и за ответы на какие вопросы можно было получить больше всего баллов. Благодаря этому мы заранее знали, как пройти экзамен быстрее и эффективнее. 

3. Используйте указатель

Использование указателя может быть очень эффективным, особенно когда вы изначально практикуете скорочтение.

Когда мы читаем, наши глаза постоянно двигаются, часто теряя область фокусировки в тексте. Чтобы это предотвратить, используйте указательный палец или ручку для стабилизации внимания на строчке текста. Благодаря этому вы уже увеличите скорость чтения. 

При использовании указателя вначале вам может показаться, что вы стали читать намного медленнее. Но не переживайте, дайте себе время привыкнуть к чтению с указателем. Как только вы освоитесь, начните перемещать указатель быстрее, чем вы можете прочитать. Это заставит ваши глаза адаптироваться к более высокой скорости. В то же время, используя палец или ручку в качестве указателя, вы стабилизируете ваши естественные движения глаз даже тогда, когда увеличиваете скорость чтения. 

4. Расширьте свое восприятие

Теперь, когда у вас есть указатель для чтения, пришло время максимально использовать его.

По словам Тимофея Фелимонова, обладающего техникой скорочтения, (умеет читать от 1-го до последнего слова каждой строки, использует только 50% своего периферийного зрения), для увеличения скорости чтения необходимо улучшить свое периферическое зрение. К счастью, для этого есть способ, который называется «Расширение восприятия».

Разобьем это упражнение на чтение на 2 простых шага:

а) Закрепление техники (1 минута):

Используйте указатель (ручку или указательный палец), чтобы отслеживать и ходить с постоянной скоростью, равной одной линии в секунду.

Начинайте двигать указатель сразу на 2 слова (с первого слова каждой строки) и заканчивайте 2 последними словами строки или абзаца.

б) Увеличиваем скорость (3 минуты):

Начинайте двигать указатель сразу на 3 слова, начиная с первого слова каждой строки и заканчивая 3 последними словами строки или абзаца. Повторите первое упражнение, а затем снова перейдите к технике скорости.

Внимание! Вы не должны увеличивать скорость чтения. Продолжайте читать, помогая пальцем или ручкой, с одной скоростью до тех пор, пока вы не привыкнете к темпу. Как только вы научитесь читать, передвигая указатель на три слова, поставьте себе цель научиться читать быстрее, начав передвигать указатель на каждые 4 слова, начиная с первого слова каждой строки, и завершая двигать указатель после последних четырех слов строки или абзаца.

Постарайтесь добиться скорости в 1/2 секунды чтения на каждую строку.

Не волнуйтесь, если при увеличении скорости чтения вы стали меньше понимать то, что читаете, или полностью перестали понимать смысл текста.  Как мы упоминали ранее, из-за особенности работы нашего мозга во время чтения чем выше скорость чтения, тем меньше мы понимаем то, что читаем. Как мы отметили, именно поэтому стоит разделять обычное чтение и ускоренное чтение. 

Благодаря движению указателя через каждые два слова в тексте вы сможете расширить ваше периферийное зрение. Да, у многих из нас может не получиться двигать указатель сразу на три слова в строчке так, чтобы поспевать читать. Но не переживайте. Даже если вы научитесь читать, успевая за движением пальца или ручки через каждые два слова в строчке, вы значительно сэкономите время на чтение. 

5. Читайте только то, что вам нравится, и то, что вы любите

Нет ничего мучительнее, чем читать то, что нам не нравится. Если вы хотите увеличить вашу скорость чтения, старайтесь брать темы, которые вас действительно интересуют.

Дело в том, что даже те, кто имеют навыки быстрочтения, не могут поддерживать высокую скорость чтения, если они читают неинтересный, скучный текст. То же самое касается понимания прочитанного. Если нам скучно во время чтения, мы меньше понимаем смысл текста. 

Если вы вынуждены читать что-то, что вас не интересует (например, школьную программу, билеты по правилам дорожного движения и т. д.), будьте более оптимистичны и относитесь к тексту непредвзято. Ваша задача – не настраивать себя негативно, внушая, что скучный текст бессмыслен. 

В этом случае лучше подумайте, как эта информация может быть применена в вашей жизни в будущем и какую пользу она вам может принести. 

Итог

Вот и все! Как видите, техника увеличения скорости чтения проста и применима на практике. 

Любой из вас может начать улучшать скорость чтения и быстрее усваивать информацию.

Помните, что повышение скорости чтения дает большие преимущества, включая экономию времени, повышение продуктивности и ускорение обучения во всех аспектах вашей жизни.

Так что, коль вам интересна эта тема, пришло время увеличить свою скорость чтения. Все, что для этого требуется, это ваше решение периодически упражняться в скорочтении, разделяя тренировку на два этапа: обычное чтение для тренировки понимания текста и скорочтение для увеличения скорости чтения. 

Также мы хотим, чтобы вы делились с нами ниже в комментариях вашим мнением: попробовали ли вы на практике наши советы, помогли ли они вам улучшить скорость чтения, какой способ сработал, а какой нет. Также мы будем вам благодарны, если вы расскажете нам и нашим читателям о ваших способах увеличения скорости чтения. 

Если вам понравилась наша статья, поделитесь ею с вашими друзьями, коллегами. 

Литературное чтение. Как повысить технику чтения.

Как повысить технику чтения у учеников 4 класса?

Большая ответственность за будущие успехи ученика ложится на плечи учителя. Перед ним стоит задача — научить детей читать в темпе разговорной речи к концу 4 класса. Плохое чтение, заниженная по отношению к оптимальной скорости, влекут за собой почти все беды школьной системы, т. е скорость чтения является самым важным фактором из числа влияющих на успеваемость, поддержание интереса на уроках, усидчивость, удовольствие от чтения книг. Многолетний опыт показывает, что дети продолжают хорошо учиться в старших классах, если 4 класс они закончили, имея навык чтения от 100 до 170 слов в минуту. Немаловажное значение имеет знание учителем психологической основы скорости чтения. Флегматики и меланхолики медленно набирают темп чтения; здесь нужно терпение, бережное отношение к успехам ребенка, постоянное подбадривание и фиксация его внимания на успехах, т.е. необходимо расковать ученика, подарить ему надежду на успех. Как добиться оптимальной скорости чтения? Я предлагаю использовать эффективные резервы обучения чтению.

1. Важна не длительность, а частота тренировочных упражнений. Память человека устроена таким образом, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет. Именно оно создает раздражение и запоминается. Поэтому если мы хотим освоить какие-то умения, довести их до автоматизма, до уровня навыка, то мы вовсе не должны проводить длинные упражнения, длинные по времени; мы должны упражнения проводить короткими порциями, но с большой частотой.

2. Жужжащее чтение. Что же такое жужжащее чтение? Это такое чтение, когда все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, чтобы не мешать товарищам, каждый со своей скоростью, кто-то быстрее, а кто-то медленнее.

3. Ежеурочные пятиминутки чтения. Любой урок начинается с того, что учащиеся открывают книгу, 5 минут читают по-русски в режиме жужжащего чтения, закрывают книгу, и дальше идет обычный урок.

4. Хорошие результаты дает чтение перед сном. Дело в том, что последние события дня фиксируются эмоциональной памятью и те восемь часов, когда человек спит, он находится под их впечатлением. Организм привыкает к этому состоянию.

5. Если ребенок не любит читать, то необходим режим щадящего чтения. В самом деле, если учащийся не любит читать, то это означает, что у него при чтении возникают трудности. Ему трудно читать и поэтому он не любит читать. Режим щадящего чтения — это такой режим, когда учащийся прочитает одну — две строчки и после этого получит кратковременный отдых. Такой режим автоматически получается, если ребенок просматривает диафильмы: две строчки под кадриком прочитал, посмотрел картинку — отдохнул. Следующий кадрик — опять две строчки прочитал, опять посмотрел картинку… Вполне можно рекомендовать родителям, дети которых читают неохотно, этот прием обучения. Многократное чтение. При многократном чтении следует учитывать, что у разных учеников в классе скорость чтения различна. Поэтому не следует задавать одинаковый по объему отрывок, лучше ориентироваться на один и тот же промежуток времени. Проводится это так. После того, как начало нового рассказа прочитано учителем и осознано детьми, учитель предлагает начать чтение всем одновременно и продолжать его в течение одной минуты. После этого каждый из учеников отмечает, до какого места он дочитал. Затем следует повторное чтение этого же отрывка текста. После этого ученик снова замечает, до какого слова он дочитал, и сравнивает с результатами первого прочтения. Естественно, что во второй раз он прочитал на несколько слов больше /кто-то на 2 слова, кто-то на 5, а кто-то на 15/. Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции у детей, им хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать, а лучше поупражнять на этом кусочке текста артикуляционный аппарат. Чтение в темпе скороговорки. Здесь следует сказать, что каждый урок начинается с чтения скороговорки. Дети отрабатывают четкое и правильное, а главное – быстрое чтение скороговорки. При чтении предложений в темпе скороговорки не следует уделять внимания выразительности чтения, нельзя ставить одновременно две взаимоисключающие друг друга задачи. Это упражнение предназначено только для развития артикуляционного аппарата, поэтому требования к выразительности чтения здесь понижены, но повышены к четкости прочтения окончания слов. Окончания слов не должны “проглатываться” учениками, а должны четко проговариваться. Упражнение длится не более 30 секунд. Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста. Детям объясняем так: “Теперь, ребята, пожалуйста, снова читайте текст, но чуть-чуть медленнее, зато красиво, выразительно”. Ребята прочитывают текст до конца, и учитель не останавливает их. Они переходят на незнакомую часть текста. И вот здесь происходит маленькое чудо. Оно состоит в том, что ребенок, несколько раз прочитавший один и тот же отрывок текста выработавший уже здесь повышенный темп чтения, при переходе на незнакомую часть текста продолжает читать ее в том же повышенном темпе. Его возможностей надолго не хватает, но если ежедневно проводить такие упражнения длительность чтения в повышенном темпе будет увеличиваться. Через две-три недели чтение ребенка заметно улучшится. Упражнения для развития угла зрения. Малый угол зрения – большой недостаток у многих читателей. Раз он мал, то при прочих малых условиях в поле зрения такого читалеля попадает меньше букв (частей строк), чем вообще возможно. И здесь изобретены приемы, помогающие расширить угол зрения: а) чтение первого и последнего слогов на строке. б) использование таблицы Шульте. Учитель засекает время (30 секунд), а дети ведут счет от 1 до 30, при этом отыскивая цифры в таблице и показывая их. При частом применеии этих таблиц время сокращается, счет можно вести в обратном порядке, т.е. от 30 до 1, можно обмениваться таблицами, т.к. дети выучивают расположение цифр.

Техника чтения – в норме? Как научиться быстро читать

Об обучении чтению сказано и написано очень много. Каждый день появляются новые пособия, новые игры, новые рекомендации. Используя различные пособия и методики, мы рано или поздно добиваемся цели — ребенок начинает читать. Все, цель достигнута и можно успокоиться?

Оказывается, это только начало длинного пути! Дальше нам надо научить ребенка читать быстро, выразительно и с хорошим пониманием текста. Вот здесь и возникает множество проблем, одна из которых называется «техника чтения».

Каждый из нас помнит, как в школе проверяли технику чтения несколько раз в год. Как мы заикались и как дрожали коленки, когда приходилось читать на проверке. Всего-то одна минутка, а разговоров потом на целых полгода, если техника чтения оказывалась ниже нормы. А она почему-то у многих оказывалась ниже нормы.

Прошло время, изменились программы, изменились требования к учебе, к ученикам, появились новые предметы, и только проверка техники чтения остается неизменной. Нет, здесь тоже кое-что меняется, а именно — нормы. Теперь читать 80 слов в 4-м классе, как было раньше, недопустимо. Сейчас это норма для 2-3-го класса. А что делать? Количество информации стремительно растет. Поэтому сейчас хорошее быстрое чтение — не дань моде, а необходимость.

Так как же все-таки развивать эту технику чтения? Самое главное, что нам надо понять:

• Просто чтение книг технику чтения, конечно, увеличивает, но очень медленно. И то, если ребенок уже читает достаточно хорошо для своего возраста. Если ребенок застрял на одном показателе, и дальше техника чтения не растет, то тут просто чтение не поможет.
• Мозг хорошо усваивает информацию, которая поступает быстро. Значит, при быстром чтении мы понимаем текст гораздо лучше. Исследования показывают, что при быстром чтении человек понимает 80% текста, а при медленном — до 60% . Вывод напрашивается сам: чтобы осмысленно читать, надо читать быстро.
• Чтение — это такой же навык, как и ходьба, письмо, и он развивается в процессе тренировок, т.е. занятий.
• В развитии техники чтения заинтересованы прежде всего родители. Хорошо читающий ребенок — это успешный ученик. Разве не хотим мы видеть своего ребенка успешным?

Теперь самое важное. Развивается техника чтения с помощью специальных игр. Длительное чтение не сделает того, что сделает кратковременная игра! И при развитии техники чтения важна не длительность занятий, а частота. Хорошо тренируется то, что часто повторяется. Какие же игры можно использовать для развития техники чтения?

1. Чтение «по вершкам и корешкам». Для этого нам понадобится длинная закладка или непрозрачная линейка. Мы накладываем ее на строчку, прикрывая нижнюю половину букв. Ребенку надо прочитать слово или предложение «по вершкам» букв. Конечно, если будет очень трудно, можно линейку сдвинуть, показать буквы и снова закрыть.
   
   «По корешкам» читаем так же, только прикрываем верхнюю часть букв. Это уже намного труднее, так что «по корешкам» читаем тогда, когда «по вершкам» уже хорошо получается.
2. Вреднючка. Кто такая Вреднючка? Создание, которое вредничает и делает все наоборот. Вот и читает Вреднючка наоборот — не слева направо, а справа налево. Очень полезно так читать, когда ребенок только учится прочитывать слова. Вы лишний раз потренируете ребенка в слиянии букв и чтении слов без напряжения. Несмотря на то, что читать наоборот труднее, дети с удовольствием это делают. Еще бы, ведь эта игра всегда сопровождается смехом. А то, что смешно, трудным не бывает!
3. Таблицы букв и слогов. Сколько вариантов у этой игры! Расскажу пока один. Чертите таблицу любого размера, мы обычно делаем 5 на 5 клеток или 6 на 6. В клеточки вписываете буквы. Все, игра готова.

Задания ребенку:

• надо назвать все буквы в строчке или в столбике;
• назвать и показать букву, которая стоит справа от заданной буквы или сверху;
• назвать и показать все гласные или согласные.

Это задания для детей, которые учатся читать, для первоклассников. Так мы закрепляем в игре знание букв и развиваем угол зрения. Но это далеко не все варианты заданий. Есть варианты, которые очень интересны и более старшим детям, и даже взрослым.

Играйте с ребенком с буквами и словами, играйте с текстом — и тогда проблема техники чтения отпадет сама собой.

Татьяна Джало,
автор блога «Читалочка»

Что за странные советы… Автор хоть одного ребенка научила читать быстро, прежде чем что-то советовать?
Скорость чтения нарабатывается у ребенка по мере того, как он научается охватывать одним взглядом сразу большое количество букв — целые слова, словосочетания, даже целые строчки. Глаза при быстром чтении вовсе не следуют от буквы к букве, а видят большой кусок текста, и возвращаются в те места, где смысл текста оказался после первого взгляда непонятен. То есть глаза должны поиметь навык прыгать вперед-назад, а мозг должен уметь понимать текст, даже если в нем есть грамматические ошибки — например, буквы переставлены или пропущены. Чем быстрее человек читает, тем больше он угадывает смысл по наитию, и меньше он замечает ошибок в тексте.
Все упражнения, предложенные автором статьи, только мешают такому навыку.

2014-01-24, Lew

Вот все думаю, техника чтения, это полезно или нет? С одной стороны это показатель скорости чтения, не более того, прочитать не значит понять – запомнить? У нас в образовательном центре для начальной школы, есть программа техники чтения, но основной упор делается не только на скорость, а именно на восприятие текста и умение его потом пересказать. Мне кажется, от этого больше толка, чем просто гнать скорость? Или я ошибаюсь? Но центр вроде вызывает доверие, работают по методике Зиганова, а он дяденька с репутацией в образовании, и кому как не ему и его опыту доверять?

2014-09-11, Милая Милая

Какая интересная темка). Я тоже эту технику чтения не совсем понимаю: зачем она нужна? Ну, читает у меня сын 35-40 слов в минуту, почему нужно читать 45? Что от этого меняется? Главное — он прочитал и понял, что прочитал, и может это своими словами рассказать. Так правильнее и вернее будет, а главное — больше пользы. А вы про президентскую школу писали, это они по Зиганову занимаются? Надо будет к ним на сайт заглянуть, у них хорошие методики, у меня старший подготовку к школе там проходил и никаких проблем с первым классом не было, включая эту технику чтения.

2014-09-12, Сомова Катя

В гимназии, где училсся сын моей подруги, для отработки техники чтения использовали таблицы слогов (их несколько), каждую нужно было прочитать вслух за определенное время. С первого раза уложиться в норму было трудновато, но с каждым новым прочтением время (а мы его записывали карандашом внизу таблицы) уменьшалось на несколько секунд. У детей появлялся спортивный интерес — а за сколько я прочитаю в следующий раз? — а результат тем временем улучшался. Кому нужны такие таблицы, пишите в личку, пришлю.

2012-11-28, AuntHelen

У меня внук в прошлом году учился в третьем классе. На скорость читал до 95-98 слов в минуту. А сейчас стал читать хуже, иногда по слогам. Мне кажется это от торопливости. Много играет на компьютере и читает про себя — быстро, но скомкано. Я учу с ним уроки по Skype и стараюсь заставить его больше читать вслух.

2013-01-24, Яковлев

Здравствуйте!
Вы писали: …таблицы слогов (их несколько), каждую нужно было прочитать вслух за определенное время… Кому нужны такие таблицы, пишите в личку, пришлю.
Пришлите пожалуйста мне, а то у меня сын заканчивает 1й класс,а читает всего 30 в минуту.

2017-04-03, vovantis

Всего 6 отзывов Прочитать все отзывы.

Как улучшить понимание прочитанного: 8 советов экспертов

Чтение — это навык, который многие люди считают само собой разумеющимся, но процесс чтения и правильного понимания текста — сложный и интерактивный процесс. Это требует, чтобы несколько различных функций мозга работали вместе, и чаще всего требуется, чтобы одна разгадывала множество слоев контекста и смысла.

Из-за того, что понимание прочитанного настолько сложно, мы часто обнаруживаем, что понимаем самую основную интерпретацию текста, но упускаем из виду эмоциональную основу или «общую картину».« Или мы могли бы просто обнаружить, что наш мозг крутится, не имея ни малейшего представления о и всех , о том, что пытается передать текст.

Но, к счастью для всех, кто испытывает трудности на уроках английского языка, на стандартных тестах или в повседневной жизни, понимание прочитанного можно улучшить (и начать никогда не поздно!). В этом руководстве я шаг за шагом объясняю, как со временем улучшить понимание прочитанного, и предлагаю советы, которые помогут улучшить понимание во время чтения.

Что такое понимание прочитанного?

Понимание прочитанного — это понимание того, что означает конкретный текст и идеи, которые автор пытается передать, как текстовые, так и субтекстовые. Чтобы прочитать любой текст, ваш мозг должен обрабатывать не только буквальные слова отрывка, но и их отношения друг с другом, контекст, стоящий за словами, то, как тонкий язык и словарный запас могут влиять на эмоции и смысл текста, и как текст складывается в единое целое.

Например, давайте посмотрим на первую строчку из романа Джейн Остин, Гордость и предубеждение :

«Это общепризнанная истина, что мужчина, имеющий хорошее состояние, должен нуждаться в жене.»

Итак, полностью буквальное толкование текста, основанное только на значении слов, заставило бы нас поверить, что «все богатые мужчины хотят жен». Но контекст, выбор слов и формулировка текста на самом деле опровергают эту интерпретацию. Используя фразы «общепризнанный» и « должно быть не хватает» (выделено нами), текст передает этим словам тонкий сарказм. Вместо того, чтобы быть действительной истиной , что «богатые мужчины хотят жен», это одно предложение сразу говорит нам, что мы читаем

.

Трудно читать по-английски? Как улучшить чтение по-английски с помощью 8 простых шагов

Читали ли вы что-нибудь по-английски на прошлой неделе?

Насколько вы поняли?

«Понимание прочитанного» означает, насколько вы понимаете то, что читаете. Даже если вы читаете книгу на английском каждую неделю, это не поможет вам в обучении, если вы не знаете, что говорят слова на страницах.

Итак, вам может быть интересно, как улучшить чтение по-английски помимо … чтения большего количества книг.

Именно об этом мы и поговорим в этой статье.

Мы поможем вам научиться чтению на английском с помощью умных стратегий. Вы узнаете, как читать книги на английском языке, и это действительно улучшит ваши навыки.

Как улучшить чтение и понимание английского

Выучить английский читать легче, чем вы думаете! Здесь мы обсудим, как можно улучшить использование лестниц , и строительных лесов .

Когда дом строится, не все делается одновременно.Рабочие должны построить временные конструкции, чтобы поддерживать дом в вертикальном положении и помогать им работать над более высокими частями. Эти конструкции называются лесами.

Строительные леса — это тоже метод обучения. Идея состоит в том, что для того, чтобы хорошо освоить навык, вам нужно изучить более мелкие части, которые помогут вам «накапливать» свои знания и навыки.

Это верно и для понимания прочитанного! Чтобы по-настоящему понять то, что вы читаете, вам может потребоваться сначала поработать над другими навыками. Возможно, вам придется практиковаться в чтении быстро (или медленно).Возможно, вам придется перестать выбирать очень сложные книги и начать выбирать книги, подходящие для вашего уровня навыков. Начните проще, начните с меньшего и медленнее, а затем постепенно увеличивайте сложность.

Помните об этом, когда работаете над улучшением понимания прочитанного — и любых других навыков английского языка!

Следующие шаги покажут вам, как правильно улучшить навыки чтения. Воспользуйтесь этими советами, и вы поймете гораздо больше из того, что читаете.

1.Всегда уделяйте особое время чтению

Читать для удовольствия можно где угодно. Вы можете взять забавную книгу в автобусе, в постели или в офисе и наслаждаться ею.

Однако, если вы читаете, чтобы улучшить понимание, вам нужно сосредоточиться на и на изучении .

Это означает, что вам нужно выделить особое время для чтения. Выделив время для чтения, вы сможете хорошо сосредоточиться, не рискуя быть прерванным. На этот раз должно быть тихо, и вы не должны отвлекаться.

Вы должны стараться каждый день уделять целенаправленному чтению не менее 30 минут. Вот как серьезно и успешно улучшить свои навыки чтения. Чем больше вы читаете, тем больше у вас улучшается.

Попробуйте следующее:

Превратите процесс чтения в ритуал , который вы повторяете каждый раз, когда садитесь, чтобы сосредоточиться на чтении английского.

Выполните следующие действия или любые другие шаги, которые вы хотели бы сделать частью процесса чтения:

• Найдите тихое удобное место с ярким освещением, чтобы сесть.

• Подготовьте все необходимое перед тем, как сесть. Например, вы можете захотеть иметь ручку, записную книжку, словарь и что-нибудь выпить.

• Решите, как долго вы будете читать. (30 минут — хороший минимум времени.)

• Переведите всю свою электронику в беззвучный режим (или выключите ее) и уберите их.

Отключение звука на электронике может показаться неважным, но это то, что вы действительно должны сделать!

Если у вас есть особый процесс подготовки к чтению, ваш мозг будет знать, когда вы собираетесь читать, и вы станете более сосредоточенными еще до того, как начнете.

2. Читайте правильные книги

Если вы не любите научную фантастику, возможно, вы не захотите читать книгу о человеке, застрявшем на Марсе. Выбирая книги (и другие тексты) для чтения, помните о двух вещах:

1. Что вас интересует

2. Ваш уровень чтения

По возможности, вы должны читать то, что вам нравится. , Вам также следует выбирать книги на уровне английского языка чуть выше того, который вам удобнее всего. Вы хотите бросить себе вызов достаточно, чтобы узнать что-то новое, но не настолько, чтобы разочароваться в чтении.

Попробуйте это:

Не знаете, с чего начать? В Интернете есть множество мест, где можно найти рекомендации по книгам для изучения английского языка:

• Листопия на Goodreads полна списков, созданных такими же людьми, как вы.

• «Следующее чтение» позволяет вам искать книги, похожие на те, которые вы читали и любили раньше, или просматривать некоторые из их списков.

• Jellybooks помогает вам находить новые книги и пробовать 10%, что означает, что вы можете попробовать книгу и посмотреть, подходит ли она вам.

• Whichbook — это совсем другой тип веб-сайта: вы выбираете, что именно вы ищете в книге (счастливое / грустное, красивое / отвратительное), и на основе этого веб-сайт дает вам предложения.

Любой из них может помочь вам найти идеальную книгу для улучшения понимания прочитанного.

3. Задавайте себе вопросы во время чтения и после прочтения

Научиться читать книги на английском языке — это больше, чем просто читать слова!

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать до, во время и после чтения, чтобы помочь вам лучше понять текст.

Прежде чем читать, просмотрите текст. Это означает, что вам следует быстро просматривать текст, не читая на самом деле каждое слово.

Потратьте некоторое время после чтения, чтобы еще раз просмотреть и обобщить то, что вы помните. Постарайтесь быстро сказать или написать несколько предложений, описывающих, о чем идет речь.

Обдумывание прочитанного покажет вам, насколько вы действительно поняли, и поможет понять, остались ли у вас вопросы.

Попробуйте следующее:

Прежде чем читать , вот несколько вопросов, которые вы можете задать себе во время просмотра, чтобы подготовиться к чтению:

• Есть ли какие-либо слова, выделенные полужирным шрифтом или курсив ?

• Есть ли заголовки или субтитры?

• Какие имена упомянуты?

• Много ли диалога?

• Абзацы короткие или длинные?

После того, как вы прочтете , приведенные ниже вопросы помогут вам подумать о том, что вы сделали и чего не поняли:

• Какие самые важные вещи, которые произошли в тексте?

• Вас что-то смутило?

• Вас ничем не удивило?

• Вы что-то не поняли?

В зависимости от того, какой текст вы читаете, у вас могут возникнуть дополнительные вопросы, но для начала это хорошие базовые вопросы.

4. Повышение беглости вначале

Чтение. Является. Весело.

Вы замечаете, как вы останавливались каждый раз, когда видели период?

А теперь представьте, что вы читаете целую статью или даже такую ​​книгу, останавливаясь после каждого слова. Было бы сложно понять, правда?

Трудно понять, что вы читаете, когда вы читаете слово за словом, а не целыми предложениями. Вот почему для улучшения вашего понимания важно сначала улучшить свою беглость .

Беглость — это то, насколько плавно вы читаете. Когда вы читаете в уме, у вас должен быть определенный ритм слов. Слова должны плавно переходить друг в друга, как если бы кто-то говорил. Вот как читать английские книги, как носители языка.

Повысить беглость речи можно так же просто, как выбрать более легкие для чтения тексты, или это может потребовать времени и практики. Однако если вы потратите время на то, чтобы улучшить свою беглость чтения, это поможет вам в будущем. Вы улучшите свое чтение и даже речь.Это также сделает чтение более увлекательным и естественным.

Попробуйте следующее:

Многие слова, которые вы обнаруживаете при чтении, на самом деле являются «контрольными словами». Это слова, которые нужно знать в лицо и не думать о том, как их читать.

Вы можете очень быстро попрактиковаться в словах с листа. Просто найдите хороший список слов, подобных этому, и уделяйте минуту или две каждый день, чтобы читать слова как можно быстрее.

Если вы не знаете ни одного слова, неплохо было бы заранее найти их, но помните, что это упражнение предназначено для более быстрого чтения, а не для понимания большего.Как только вы научитесь читать с удобной скоростью, вы сможете сосредоточиться на понимании.

Это может показаться странным, но еще один отличный способ попрактиковаться в беглости чтения — это видео . В частности, ищите англоязычные видео с субтитрами. Таким образом, вы будете читать слова, слыша, как их произносит носитель языка.

FluentU — идеальный инструмент для поиска таких видео.

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в опыт изучения языка.

Существует много разных типов видео, как вы можете видеть здесь:

FluentU позволяет легко смотреть и понимать видео на родном английском языке с интерактивными субтитрами. Коснитесь или щелкните любое слово, чтобы узнать, что оно означает, узнать, как его использовать, услышать его произношение и многое другое.

Например, если вы нажмете на слово «принес», вы увидите следующее:

Вы можете выучить словарь любого видео с помощью веселых викторин FluentU . Проведите пальцем влево или вправо, чтобы просмотреть другие примеры слова, которое вы изучаете.

Видео упорядочены по жанрам и уровням, поэтому очень легко найти те, которые подходят именно вам. FluentU также отслеживает ваше обучение, а затем предлагает видео и примеры, которые идеально подходят для вас.

Начните использовать FluentU на веб-сайте или загрузите приложение FluentU из магазина iTunes или Google Play.

5. Как только вы научились ускоряться, сбавляйте скорость!

После того, как вы научитесь более бегло читать по-английски, вы можете перестать беспокоиться о своей скорости и начать думать о тексте и его значении.

Верно, теперь, когда вы умеете читать быстро, пришло время читать медленно. Найдите время, чтобы по-настоящему погрузиться в текст, который вы читаете, вместо того, чтобы ускоряться.

Попробуйте следующее:

Отличный способ замедлить себя — это прочитать вслух . Вы будете практиковаться не только в чтении и понимании, но и в произношении, аудировании и разговорной речи. Сосредоточьтесь на том, чтобы внимательно произносить каждое слово и хорошо его произносить.

Если вы не можете (или не хотите) читать вслух, вы можете попробовать делать паузу через каждые несколько абзацев, чтобы убедиться, что вы внимательно слушаете.

Еще один способ улучшить темп — делать заметки и записывать вопросы во время чтения.

6. Задавайте много вопросов

Говоря о вопросах — задавайте их. Спросите у них много! Чем больше вы сомневаетесь в том, что читаете, тем глубже проникаете в смысл.

Задавая вопросы, вы тоже понимаете, что читаете. Задавать вопросы типа «что сейчас происходит?» или «кто здесь говорит?» может помочь вам сосредоточиться. Задавать вопросы типа «почему он это сделал?» или «что она думает?» может помочь вам глубже осмыслить историю.

Попробуйте следующее:

Держите под рукой несколько стикеров и ручку. Записывайте любые вопросы, которые приходят вам в голову, когда вы читаете эти заметки. Вставьте их в текст.

Когда вы закончите читать, вернитесь и посмотрите, на сколько вопросов вы можете ответить сейчас. Если есть какие-либо вопросы, на которые вы все еще не знаете ответа, перечитайте эту часть текста и попробуйте найти ответ.

7. Прочтите еще раз

Поэт Эзра Паунд говорит, что с книгами «ни один читатель никогда ничего не читал, когда видел это в первый раз.

Иногда, прочитав текст один раз, недостаточно, чтобы его понять. Это верно, если вы читаете что-то трудное или даже не читаете — чтение чего-либо более одного раза может помочь вам лучше понять это.

Повторное чтение отлично подходит для тех случаев, когда вы читаете слова, но не можете понять их смысл. Также он отлично подходит для поиска вещей, которые вы могли упустить в первый раз. Если в тексте появляются новые слова, вы будете видеть их каждый раз при повторном чтении, что поможет вам их запомнить.

Короче, читать заново — это здорово!

Попробуйте следующее:

Выберите для чтения что-нибудь короткое, не более нескольких абзацев. Это может быть рассказ или новостная статья, все, что угодно — главное, чтобы вы прочитали ее всего за пять минут.

Прочтите статью в удобном для вас темпе, затем запишите все, что вы можете вспомнить из статьи. Запишите каждую мелочь, даже запишите части предложений, если вы их помните.

А теперь сделайте это снова.

Прочтите статью еще раз. Снова запишите все, что вы можете вспомнить.

Вы видите, насколько больше вы помните во второй раз?

Каждый раз, когда вы что-то читаете, вы понимаете больше. Если вы хотите получить от чтения максимум удовольствия, попробуйте прочитать три или более раз. В первый раз сосредоточьтесь на понимании слов.

Второй раз сосредоточьтесь на смысле. В третий раз вы можете начать задавать более глубокие вопросы, например: «Что на самом деле пытается сказать автор?» или «как эта новость повлияет на остальной мир?»

8.Читаем много видов текстов

Сегодня мы читаем не только книги и газеты. Мы читаем блоги, электронные письма, твиты и тексты. Чем больше вы прочитаете или на английском, тем лучше вы овладеете языком.

Не читайте книги и новости. Читайте все и вся! Найдите журнал, который вам нравится, следите за интересными людьми или веб-сайтами в Facebook или посетите блог, который вам нравится читать.

Magazine Line — хорошее место, где можно найти цифровые или печатные журналы практически по любой теме.Они предлагают вам более низкие цены на подписку на журналы, и вы можете сэкономить еще больше, если вы студент (подробности см. В разделе «Расценки для студентов и преподавателей»).

Попробуйте следующее:

Если у вас возникли проблемы с открытием новых вещей для чтения, попробуйте любой из этих агрегаторов — веб-сайтов, которые собирают новости и интересные статьи и собирают их вместе, чтобы вы могли их просмотреть:

• Mix поможет вам найти новые веб-сайты, соответствующие вашим интересам.

• Digg собирает на одной странице интересные истории из Интернета.

• Reddit кажется немного менее дружелюбным, но это набор веб-сайтов и изображений, которые пользователи Reddit отправляют для других.

Что бы вы ни читали, просто помните: чем больше вы тренируетесь, тем лучше вы становитесь.

Самое лучшее в этих советах — то, что они могут работать для понимания прочитанного на любом языке !

Если вы выполните следующие действия, чтобы научиться чтению на английском, вы можете внезапно обнаружить, что читаете лучше и понимаете даже на своем родном языке.

Ага! А вы думали, что пришли сюда только для того, чтобы узнать, как улучшить чтение по-английски!

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

.

Как улучшить понимание прочитанного для детей

Проблемы с чтением могут повлиять на их успеваемость по многим предметам.Плохие навыки чтения и понимания прочитанного могут привести к разочарованию, низкой уверенности в себе и плохим оценкам.

Но трудности с чтением и пониманием можно улучшить регулярной практикой. Научившись эффективно читать, ваш ребенок может развить навыки, которые помогут улучшить его или ее навыки чтения и понимание.

Что такое понимание прочитанного?

Понимание прочитанного — это способность прочитать предложение и понять его значение. Это способность смотреть на написанные слова и обрабатывать смысл или идеи, стоящие за ними.

Понимание прочитанного — это не просто понимание отдельного слова или его значения — это способность распознавать слова, предложения и абзацы и понимать общее значение.

Многие студенты не любят читать

41% родителей говорят, что их дети не любят читать. Это много детей! А когда дети не любят читать, они с меньшей вероятностью тратят время на улучшение. Это приводит к циклу плохих навыков чтения, снижения понимания прочитанного, большего разочарования и даже меньшей любви к чтению.

Итак, как мы можем помочь нашим детям научиться лучше читать?

Эти 12 стратегий чтения для испытывающих трудности читателей, которые повышают понимание и мотивацию к чтению, — это то, с чего нужно начать! Посмотрите их ниже:

12 стратегий, которые помогут читателям улучшить понимание прочитанного

1. Найдите книги, которые им понравятся

Иногда плохое понимание прочитанного сводится к тому, что ученика просто не интересует то, что он читает.Фактически, 73% студентов говорят, что они читали бы больше, если бы могли найти книги, которые им нравились . Секрет того, как научиться лучше читать, — это практика — это намного легче, когда вашему ребенку действительно нравится то, что он или она читает.

2. Прочитать вслух

Слушание слов вслух помогает многим учащимся лучше понять, что они читают, чем они могут понять, читая про себя. Поощряйте ребенка читать вслух, если он или она испытывают трудности с определенной частью книги или конкретным словом.

3. Просматривать заголовки текста

Быстрый просмотр заголовков книги дает учащимся общий обзор того, что они читают. Ваш ребенок может использовать заголовки, чтобы быстро понять, о чем идет речь, и основные моменты, прежде чем он или она фактически начнет читать.

4. Перечитайте разделы, которые сбивают с толку

Возвращение к тем частям, которые смущали вашего ребенка (или которые могли просто нуждаться в быстром освежении), может помочь вашему ребенку получить более полное представление о том, что он или она изучает.Это также помогает убедиться, что ваш ребенок понимает предстоящий материал в тексте.

5. Следуйте по линейке или пальцем

Если вашему ребенку сложно удерживаться на месте во время чтения, используйте линейку или палец, чтобы упростить чтение. Этот трюк также может помочь ученикам, страдающим дислексией и испытывающим трудности с разделением строк текста и предложений во время чтения.

6. Запишите слова, которых вы не знаете

По мере того, как ваш ребенок просматривает материал для чтения, попросите его записать незнакомые слова.Поощряйте ребенка поискать эти слова в словаре, чтобы узнать, что они означают. Затем найдите способы использовать их в предложении, которое ваш ребенок сочиняет сам.

7. Обсудите то, что ваш ребенок только что прочитал

Когда ваш ребенок закончит читать, поговорите о том, что он только что прочитал. Спросите своего ребенка, что он узнал и что он думает. Для более длинных материалов для чтения, таких как романы для отчетов о книгах, задавайте вопросы для обсуждения, которые вы и ваш ребенок можете обсуждать вместе после каждого сеанса чтения.

8. Резюмируйте и резюмируйте основные моменты

Обсуждая материал с вашим ребенком, попросите его или ее резюмировать и резюмировать основные моменты. Объяснение того, что ваш ребенок узнал своими словами, помогает ему понять прочитанное. Это также помогает связать материал с тем, что он или она уже знает.

9. Запишите вопросы о том, чего вы не понимаете

Попросите ребенка делать заметки о том, чего он или она не понимает во время чтения.Когда у вашего ребенка возникает вопрос, предложите ему остановиться и подумать над тем, что он прочитал. Если у вашего ребенка все еще есть вопросы, на которые нет ответа, попросите его или ее отнести их учителю для дополнительной помощи.

10. Использовать разные форматы

Некоторые студенты просто не умеют читать — они учатся лучше, когда видят, слышат или пишут. Если ваш ученик не умеет читать, найдите формат, который работает лучше, и включите его в занятия по чтению. Это может включать в себя записывание основных моментов во время чтения или визуализацию материала путем рисования того, что читает ваш ребенок (для старших школьников это может быть карта разума).

11. Выявление проблем с чтением

Если ваш ребенок постоянно пытается читать, обратите внимание на красные флажки, указывающие на то, что у него могут быть трудности с чтением. Дислексия является относительно распространенным явлением: до 5 учеников в классе страдают от той или иной формы трудности чтения. Если вашему ребенку сложно читать без каких-либо улучшений, важно определить, есть ли у него проблемы с чтением, чтобы вы могли предпринять шаги для ее решения.

12. Найти репетитора по чтению

Улучшение навыков чтения и понимания вашего ребенка — это то, чем вы можете заниматься дома каждый день.Для студентов, которым требуется дополнительная поддержка, репетитор по чтению может помочь улучшить эти навыки еще больше.

Дополнительные советы о том, как помочь ребенку научиться лучше читать, можно найти в нашем блоге о том, как привить детям хорошие навыки чтения.

Если вашему ребенку все еще нужна помощь, наставники по чтению Oxford Learning могут помочь! Найдите ближайший к вам город и узнайте, чем мы можем помочь.

.

Как улучшить навыки письма за 15 простых шагов

Изучить различные навыки письма не так сложно, как вы думаете. Мы составили список шагов, которые помогут вам в короткие сроки значительно улучшить качество написания.

Чтобы стать лучшим писателем, нужна практика, а вы уже практикуетесь. Нет, серьезно — ты много пишешь. Даже если вы не думаете о себе как о писателе, вы вкладываете мысли в текст чаще, чем думаете. По крайней мере, вы пишете электронные письма — много писем — публикуете сообщения в социальных сетях, обновляете свое резюме и профиль LinkedIn и отправляете сообщения своим друзьям.Если ваша работа требует этого, вы также создаете такие вещи, как отчеты, презентации, информационные бюллетени. . . это длинный список.

Итак, вы уже пишете. Теперь улучшение ваших навыков письма — это просто вопрос осознания того, что вы можете сделать, чтобы придать тексту больше структуры и сделать его четким и читабельным в разговорном стиле.

Дайте структуру письма

Это нормально, когда вы пишете в своем дневнике, поток сознания — это нормально, но если вы действительно хотите общаться с другими, вам нужно навести порядок в этих бессвязных мыслях.Вот несколько советов.

1
Убедитесь, что вы четко понимаете концепции, о которых пишете.

Альберт Эйнштейн сказал: «Если вы не можете объяснить это шестилетнему ребенку, вы сами этого не поймете». Прежде чем начать писать, найдите время, чтобы мысленно объяснить концепцию шестилетнему ребенку, который живет в вашей голове. (Он есть у всех нас, не так ли?) Если ваша цель письма — достичь определенного результата, спросите себя, каким должен быть этот результат. Прежде чем погрузиться в писательство, сформулируйте четкую цель.Тогда придерживайтесь этого.

2
Если сообщение сложное, опишите его.

Чтобы составить обычное текстовое сообщение, не нужно много думать, но если вы пишете что-то более сложное, с разными углами, вопросами или просьбами, рассортируйте все это, прежде чем сесть писать. Составление плана или даже нескольких быстрых заметок по темам, которые вы хотите охватить, поможет вам сэкономить время, отвечая на уточняющие вопросы позже. Кстати о вопросах. . .

3
Ожидайте вопросы ваших читателей.

Поставьте себя на место читателей. Достаточно ли у них контекста, чтобы понять, что вы для них написали? Если нет, заполните пропуски. Но . . .

4
Не переусердствуйте.

Если вы потратили время на то, чтобы заранее организовать свои мысли, у вас должно быть возможность упростить задачу. Идея состоит в том, чтобы дать читателям ровно столько, чтобы понять, о чем вы говорите, не перегружая их тривиальными деталями. Если вы обнаружите, что получаете больше деталей, чем вам нужно, изучите каждую часть информации и спросите, важно ли помочь читателю понять ваше сообщение.Если нет, избавьтесь от этого.

Напишите больше

Иногда мы пишем так, как говорим, и это может быть хорошо. Это делает нашу письменную речь разговорчивой (подробнее об этом чуть позже). Но бессвязное, многословное письмо делает ваш текст трудным для чтения, и это может заставить вас звучать так, как будто вам не хватает уверенности. Начните практиковать эти навыки, чтобы упростить свое письмо.

5
Не злоупотребляйте предложными фразами

Когда я был писателем-новичком, кто-то показал мне, как предложные фразы делают мое письмо излишне многословным и сложным.Это было прозрение!

Предлоги нетрудно понять, но концепция требует пояснения. Разберитесь здесь с предлогами, а затем попытайтесь упростить их, когда это имеет смысл. Ваш текст получит столь необходимую ясность.

6
Устраните слова-слова и фразы-заглушки

Некоторые слова появляются в нашем письме все время, но они не вносят особого вклада. Хотя эти слова и фразы-наполнители иногда добавляют цвет или даже значение, в большинстве случаев они не вносят ничего, кроме беспорядка.Вот тридцать один из них, который вы можете устранить прямо сейчас.

Вот еще справка.

7
Не дополняйте слабые слова наречиями.

Наречия — слова, которые часто заканчиваются на -ly — изменяют глаголы, а иногда и прилагательные. Иногда с ними все в порядке, но когда вы обнаруживаете, что используете их все время, вы, вероятно, делаете слабый выбор слов. Вместо «очень быстро побежал» напишите «спринт». Было ли что-то «чрезвычайно забавным»? Нет, это было «весело.Пейзажи, возможно, были «очень красивыми», но ваш текст будет сиять, если вы назовете его «великолепным», «пышным», «зеленым» или «буколическим».

Сделайте ваше письмо более разговорным

8
Придерживайтесь простых слов.

Автор бестселлеров Джон Гришам сказал: «Есть три типа слов: (1) слова, которые мы знаем; (2) слова, которые мы должны знать; (3) слова, которых никто не знает. Забудьте о тех, кто относится к третьей категории, и проявляйте сдержанность с теми, кто принадлежит ко второй «. Есть разница между богатым словарным запасом и добавлением слов на миллион долларов в свой текст просто для того, чтобы похвастаться.Если вы не хотите быть поэтичным, говорите просто и прямо.

9
Используйте сокращения.

носителей английского языка используют сокращения — you’re, I’m, we’re, they’re, can’’t, not’t. Без них ваше письмо будет звучать жестко и формально. Например:

А теперь давайте добавим сокращения. Разве это не звучит менее душно?

10
Попробуйте расшифровать себя.

Запишите свой разговор. Вы можете многое узнать о разговорном письме, используя этот странный трюк! (Извини, Buzzfeed, мы дразним, потому что нам не все равно.)

Попробуйте расшифровать записанный вами разговор (конечно, с разрешения собеседника). Дословно запишите пару минут разговора. Затем исправьте или удалите любые ложные запуски и удалите наполнитель (ну, ну, ну, ну, ну, знаете) — и вуаля! — у вас есть немного разговорного письма. Процесс расшифровки и редактирования поможет вам узнать, что делать, а что нет.

11
Выбросьте книгу правил грамматики. . . в пределах разумного.

Мы, команда Grammarly, разрешаем вам начинать предложения с союзов.И (видите, что мы там сделали?), Если вы не пишете что-то формальное, мы вполне приемлемы, если вы заканчиваете некоторые предложения предлогами. Пишите естественно, человек! Все хорошо.

12
Ваши предложения должны быть простыми.

Великие литераторы могут с талантом писать длинные сложные предложения. Почему не ты? Ну, для начала, вы, вероятно, не пытаетесь писать как Толстой, Набоков или Фолкнер. Легче читать короткие, менее сложные предложения. Будь проще, глупо! Но меняйте длину предложения, чтобы ваше письмо было плавным.

13
Прочтите это вслух.

Говоря о потоке, чтение вслух может помочь вам определить, плавно ли оно течет. Если он звучит прерывисто и отрывисто, добавьте несколько более длинных предложений, чтобы прервать устойчивый монотонный ритм. Если вы обнаружите, что спотыкаетесь, вы, вероятно, нашли слишком сложное предложение, которое нужно переписать. Я всегда рекомендую читать вашу работу вслух. . . потому что это работает!

14
Влейте свою индивидуальность в свое письмо

Проявление своей индивидуальности — лучший способ развить стиль письма.Используйте фразы и сленг, которые вы обычно используете (в пределах разумного). Когда это уместно, добавьте соответствующий анекдот из жизни. Во всех случаях, кроме самых формальных или профессиональных, пишите самим собой.

15
Практика, практика, практика!

Лучший способ улучшить свое письмо — это сначала узнать, что его ослабляет, а затем настроить себя на исправление (и, в конечном итоге, предотвращение) сбоев. Чем больше вы пишете, редактируете и корректируете, тем лучше у вас получается.

.