Личность психология это: Урок 3. Личность в психологии

что это такое, психологическая структура человека, какие свойства выделяют, значение по Платонову, Леонтьеву, Рубинштейну

Личность в психологии — центральная тема для изучения в психологической науке, поскольку составляет главный раздел общей психологии, называемый «психологией личности».

Зачем нужна психология личности?

Психология личности человека давно вышла за рамки «узкого направления», и интересует как специалиста-психолога, так и простого человека. Причина в том, что человек хочет изучать себя и общество, хочет уметь взаимодействовать с разными социальными группами, понимать себя, окружающих людей — ведь это одно из центральных понятий в жизни, залог достижения душевного и социального комфорта.

Поэтому с давних времен учёные стремились изучать психологию личности человека и её влияние на общество. Можно сказать, что те выводы, те открытия, к которым пришли ученые сегодня — это пример роста, взросления человеческой личности в течение веков.

Познавая себя, человек познает окружающий мир и общество. Существует множество способов найти себя:

Психология личности изучает поведение, эмоции, чувства человека в некоторых ситуациях. По сути, каждый индивид — «сам себе психолог», поскольку ежедневно анализирует поведение окружающих и собственное.

Личность в психологии

Пожалуй, в этом случае нет универсального определения личности в психологии. Само по себе существование личности — сложный и многогранный феномен. Поэтому каждое определение заслуживает того, чтобы быть дополненным — это объясняет обилие научных подходов к понятию того, что такое личность. Более того, в разные времена и этапы развития психологии ученые выдвигали разные доминирующие теории.

К примеру, в советской психологии в начале двадцатого века личность воспринималась как набор определенных психологических функций. С 30-х годов двадцатого века личность трансформировалась в «опыт жизни и деятельности». В 50-е появилось понятие о личности в психологии: «темперамент и возраст», а с 60-х личность стала обозначаться как совокупность отношений человека, которая проявляется в разных направлениях его деятельности.

Определение личности

На данный момент существует несколько универсальных, наиболее распространенных понятий:

• Личность — отличие одного человека от другого по внутренним качествам, которые и заключают в себе индивидуальность. Обширное понимание, включающее в себя особенности психологического устройства индивида, структуру его личности. То есть, каждый рассматривается как индивидуальность.
• Личность — сочетание личностных и социальных ролей. Подобное усредненное понимание личности подразумевает необходимость нахождения в обществе. То есть, только социум способен спровоцировать личностный рост. Автор этого определения — Джордж Герберт Мид, американский психолог. Определение также близко Адлеру, который считал, что начало личности — в социальном чувстве.
• Личность — культурный субъект, способный управлять своей жизнью, нести за неё ответственность. Наиболее узкое понимание, свойственное психологам-экзистенциалистам — Юнгу, Леонтьеву. То есть, речь идет об источнике личностной энергии. Исходя из этого, личностью индивид становится не с рождения, а в процессе взросления.

Важно! Признаки личности — это способность познания, умение переживать, а также сопереживать, способность влиять на окружающий мир и контактировать с ним.

Психологическая структура личности

Это набор психологических, биологических и социальных свойств. Подобное «выстраивание» позволяет объективно анализировать личность, рассматривая отдельно каждую группу.

Свойства личности в психологии стоит рассматривать в отдельных направлениях:

Психические свойства

Здесь стоит рассмотреть:

Темперамент

Темперамент — это набор свойств, которые отражают динамику психических процессов человека. Особенности темперамента заключаются к склонности к определенным вариантам поведения в разных условиях. Именно от него зависит, насколько сильно и быстро человек реагирует на разные события. Можно сказать, что темперамент находится в самой тесной связи с характером, формируя поведение человека.

Принятое деление темпераментов принадлежит Гиппократу. Древнегреческий философ, живший в 5 веке до н. э., выделил следующие типы темперамента:

1. Меланхолический. Данный тип характерен для людей ранимых, со сложной внутренней жизнью. Меланхолики быстро устают, так как обладают небольшим энергетическим запасом, и нуждаются в частом отдыхе и уединении, поскольку придают большое значение всем событиям, которые с ними происходят.
2. Холерический. Этот тип отличается вспыльчивостью и несдержанностью, а также стабильными устойчивыми интересами. Холерики быстро возбуждаются, но так же быстро успокаиваются, если ситуация исправилась в их пользу.
3. Флегматический. Характерен для хладнокровных личностей, терпеливых, склонных к пассивности. Флегматики не отличаются вспыльчивостью, но им гораздо труднее прийти в равновесие после конфликта. Личностям данного типа свойственно медленное приспосабливание к новым условиям, но при этом они отличаются высокой работоспособностью.
4. Сангвинический. Сангвиники — наиболее легкий тип, поскольку без проблем сходятся с остальными в силу оптимистичного настроя и склонности к юмору. Такая личность всегда обладает массой энергии и неутомимо реализовывает свои планы, легко подстраиваясь под новые условия.

В настоящее время существует множество способов, позволяющих определить свой темперамент. Знание особенностей своего темперамента позволяет достичь комфорта в жизни.

Характер

Характер — единство индивидуальных черт, характеризующих поведение индивида. Характер выражает отношение к жизни.

Группы черт характера:

1. Первооснова личности. Например, искренность, скрытность, смелость и неуверенность.
2. Отношение по направлению к окружающим: почтение, неуважение, злость, забота и пренебрежение.
3. Черты, определяющие отношение к самому себе, — заносчивость, кротость, самолюбие, самокритичность и т. д.
4. Восприятие трудовой деятельности. Например, трудовая активность или лень, чувство ответственности или его отсутствие, пассивность.

Также выделяют нормальные свойства — это все вышеперечисленные свойства, которые являются естественными, и аномальные — характерны для психических заболеваний. Например, чрезмерная подозрительность, переходящая в паранойю. Или ревность, приводящая к возникновению «синдрома Отелло».

Направленность

Направленность — это сложившаяся система мотивов, которая характеризуется уровнем зрелости и определяет поведение индивида.

Особенностями данного свойства являются социальная значимость отношений личности (уровень их общественной ценности), целеустремлённость (разнообразие потребностей), цельность (степень устойчивости).

Направленность определяет поведение личности.

Способности

Способности — это задатки, которые могут быть развиты в каком-то конкретном направлении. Как правило, измеряются понятиями одарённости, таланта и гениальности.

Одарённость — наличие задатков, которые присутствуют у человека с рождения.

Талант — потенциал, раскрывающийся благодаря одарённости и труду над способностями.

Гениальность — высшая ступень развития таланта, означающая полное овладение  способностью.

Способности делятся на:

1. Элементарные — например, способность различать цвета, слышать звуки.
2. Сложные — связаны с деятельностью в той или иной сфере. Например, математические (умение решать сложные задачи), художественные, музыкальные и так далее. Способности социально обусловлены. Это означает, что человек не рождается с наличием данных способностей, но с наличием задатков, которые может развить.

Также способности делятся по следующим признакам:

1. Общие — двигательные или умственные. Эти способности разные у каждого человека.
2. Специальные — для реализации необходимы задатки (спортивные, актерские и т. д.). Эти способности помогают реализоваться человеку в той или иной сфере деятельности.

Психические процессы

Это устойчивые образования, формирующиеся под влиянием внешних условий жизнедеятельности.

Делятся на:

1. Познавательные. Это процесс чувственного (с помощью восприятия ощущений) и абстрактно-логического (с помощью мышления, воображения) отражения действительности.
2. Эмоциональные. Эмоции — это индивидуальные переживания приятного или неприятного характера.

Виды эмоций:

1. Одним из ключевых понятий, характеризующих свойство, является настроение, отражающее состояние человека в определённый период.
2. Ещё одно понятие — чувства, которые заключают в себе спектр эмоций и направлены на какой-либо объект.
3. Аффекты — бурные, но недолгие эмоции, активно проявляются внешне в жестах и мимике человека.
4. Страсть — яркие эмоции, управлять которыми чаще всего невозможно.
5. Простые эмоции — вызванные удовлетворением простейших потребностей. Например, удовольствие от вкусной пищи.
6. Стресс — сочетание эмоций с особым физическим состоянием организма.

Эмоции являются важной частью личности, и различаются у разных по темпераменту и характеру людей. Они способны оказывать сильное влияние на жизнь человека, который зачастую принимает решение под воздействием определенных чувств. Отличительная особенность эмоций — их непостоянство и частая смена.

Воля – умение личности управлять своей психикой и действиями.

Особенность данного свойства в том, что для его проявления требуется приложить усилие и преодолеть какие-либо препятствия, поскольку сила воли связана с принятием разумных решений.

Под этим подразумевается умение ограничить себя для достижения определенной цели, в результате чего человек получает не эмоциональное, но моральное удовлетворение (в конечном итоге) от проявления свойства.

Сила воли помогает управлять своими слабостями и избавляться от них. Но для обладания данным свойством сначала требуется выработать его путём тренировок: постановки целей и их достижения.

Понятие воли неразрывно связано с понятием мотивации.

Мотивация — совокупность физиологических либо психологических позывов, которые определяют поведение индивида.

Это свойство побудительного характера, отвечающее за активность и направленность поведения. Сильное значение здесь имеют социальные установки, поскольку в первую очередь воспринимаются социумом.

На мотивацию влияют следующие факторы:

• потребность — состояние, в котором человек нуждается в том, что может обеспечить существование и развитие;
• стимул — фактор (внешний или внутренний), программирующий на достижение цели;
• намерение — решение, которое принимается осознанно, с желанием достичь намеченной цели;
• побуждение — неосознанное стремление, побуждающее человека к срочным действиям.

Психические образования

Это психические явления, с помощью которых происходит формирование жизненного и профессионального опыта.

В содержание психических образований входят:

1. Знания — полученная в результате исторического опыта информация. Знания имеют практическое и теоретическое значения. Знания также делятся на «донаучные» — неточные, построенные на предположениях, «вненаучные» — те, которые наукой необоснованы, и «научные» — доказанные и подтверждённые наукой. Также различаются теоретические знания, состоящие из сведений о состоянии окружающего мира, и практические — сведения о способах использования объектов окружающего мира.
2. Навыки — действия, сформировавшиеся в процессе повторения и являющиеся результатом освоения. Как правило, может вырабатываться при отсутствии сознательной регуляции процесса в результате тренировок и упражнений. К примеру, выработка навыка быстрого чтения.

Существуют перцептивные (ощущения), интеллектуальные (анализ ощущений) и двигательные навыки.

• Умения. Отработанные и эффективные способы выполнения действий, основанные на приобретенных навыках и знаниях. Для формирования умений необязательно выполнение упражнений и тренировок.
• Привычки. Устоявшийся способ поведения, заученное действие, приобретающее характер потребности.

Рассмотрев психическую сторону структуры, перейдём к изучению её социальной стороны.

Социальная структура личности

Это социальные свойства при общении и жизнедеятельности.

Направления, характеризующие данную структуру:

1. Составляющие структуры по 1-му подходу:
   • Память — совокупность приобретаемых знаний.
   • Культура — единство социальных норм. А также — социальные ценности.
   • Деятельность — влияние, которое личность способна оказывать по отношению к разным объектам.
2. Второй подход подразумевает раскрытие понятия личности в 2-х направлениях:
   • Объективный подход — «статус + социальная роль».
   • Субъективный — следование правовым, культурным нормам.
3. 3-й подход позволяет рассмотреть соц. структуру как единение возможностей:
   • возможность целенаправленной деятельности;
   • мышления и анализа;
   • регуляции потребностей; проявления способностей;
   • обладания определенной социальной ролью, статусом;
   • обладания ценностными ориентациями;
   • обладания культурными знаниями и убеждениями, правовыми нормами.

Важно! Социальной структуре свойственно непрерывное изменение, которое происходит вследствие изменения социального окружения и получения новой информации. В свою очередь, новые знания оказывают влияние на убеждения, воздействуя на характер поведения личности.

Следовательно, социальное развитие личности невозможно в условиях социального вакуума. Боязнь контакта с обществом называется социофобией:

Личность в основных психологических теориях

С середины двадцатого века появляются основные исследовательские направления. Для более четкого понимания представлены в виде таблицы.

После краткого обзора распространённых психических теорий можно рассмотрим версии советских психологов.

Структура личности по Рубинштейну

По теории является необходимым наличие 3-х составляющих личности:

1. Направленность. В неё входят потребности человека, а также убеждения, интересы и мироощущение. В направленности заключена концепция «Я» и социальная сущность индивида.
2. Психические образования. Благодаря приобретаемым знаниям, умениям и навыкам человек соориентирован во внешнем мире, и достигает хороших результатов в разных видах деятельности.
3. Индивидуальные свойства типологического характера — проявления характера, темперамента и способностей. Благодаря этим факторам формируется индивидуальность.

Таким образом, психология личности формируется благодаря взаимоотношениям с окружающим миром и социумом.

Важно! Рубинштейн выделяет жизненный, личностный и психический уровень организации человека. Жизненный появляется в процессе накопления опыта, личностный уровень состоит из индивидуальных особенностей, а психический — из активности психических процессов.

По Рубинштейну, соотношение всех уровней создает психически здорового, социально адаптированного человека.

Структура личности по Платонову

Советский специалист в области психологии принимает личность за динамическую систему. Эта система в течение времени видоизменяется, в неё входят новые элементы, но сохраняются прежние функции.

По теории Платонова структура личности иерархична, и обладает четырьмя подструктурными уровнями, которые выстраиваются в форме пирамиды:

1. Подструктура биопсихической обусловленности — является основанием для пирамиды. Это биохимические особенности, генетика и физиология. То есть, те свойства организма, которые поддерживают человеческую жизнедеятельность. Сюда можно отнести половой, возрастной признак, патологии.
2. Подструктура индивидуальных особенностей. Связана с познавательным процессом, то есть зависят от таких факторов, как восприятие, память, внимание, ощущение и мышление. Развитие форм отображения даёт человеку возможность повышать активность, наблюдательность, улучшать ориентацию в социальном пространстве.
3. Подструктура опыта — социальные особенности человека. То есть, это его психические образования (знания, навыки), которые он приобретает благодаря опыту общения с окружающими людьми.
4. Подструктура направленности — определяется формированием моральных черт, мировоззрением человека, убеждениями и идеалами. Благодаря стремлению и желанию, возникает мотивация. Следовательно, четвертая подструктура необходима человеку для того, чтобы определять его действия, работу, увлечения.

Структура личности по А. Н. Леонтьеву

Советский психолог-педагог считал, что личность не ограничивается рамками отношений с миром.

А. Н. Леонтьев четко разделял понятия индивида и личности. Если первое означает совокупность биохимических процессов и состоит из систем органов и функций, то второе — не зависит от индивида, поскольку возникает в процессе жизнедеятельности, приобретения опыта, пребывании в социуме.

Здесь также существует иерархическая структура, которую представить в виде перевёрнутой пирамиды:

1. Фундамент структуры — деятельность человека, определяющая его жизнь. Это отношения, поступки субъекта, которые, однако, не всегда способствуют развитию. Они носят и внешний характер, не оказывая существенного влияния на строение структуры.
2. Второй уровень, характеризующий личность — это установление иерархии мотивов.
3. Верхушка перевёрнутой пирамиды, одновременно являющаяся его основанием, поскольку на этом уровне происходит установление жизненной цели. Завершением структуры будет моновершинный либо поливершинный тип строения. Это зависит от того, сколько существует мотивов, и какие являются наиболее важными. От поставленной цели зависит вся жизнеспособность структуры.

Следовательно, главное качество данной структуры — это выстроенная иерархия мотивационных действий, поскольку именно от мотива зависит деятельность.

Также по Леонтьеву выделяются ещё 3 параметра:

• то, насколько широко человек взаимодействует с окружающим миром;
• то, насколько эти отношения иерархизированы;
• и то, какой в результате выглядит совместная структура этих отношений.

Важно! По А. Н. Леонтьеву личностная структура не зависит от структуры индивида.

В противовес теориям лучших советских умов и для обогащения представления о всемирном развитии психологии рассмотрим американскую идею устройства личности.

Теория личности Уильяма Джемса

Уильям Джемс является представителем такого философского течения, как прагматизм. Также является основателем экспериментального подхода в психологии — фукционализма.

Американский философ и психолог одним из первых создал теорию личности, которая имеет 2 стороны:

1. Эмпирическое Я. Это то, что можно познать и определить.

Структура:

• физическая личность. Сюда входит материальное состояние, телесная самоорганизация, материальные блага;
• социальная личность. Здесь имеется в виду признание человека как личности социумом;
• духовная личность. Подразумевается единство духовных свойств и состояний.

Здесь большую роль играет чувство активности, побуждающее к желанию, мышлению, эмоциям.

2. Чистое Я. Это то, что познаёт внешний и внутренний мир.

Также психолог выделяет самооценку, как важный структурный феномен. Она подвержена внешним влияниям, соответствует определенному уровню самоуважения, именно благодаря ей те или иные притязания человека могут быть более успешными, или менее успешными.

Существует формула «успех/уровень притязаний», позволяющая рассчитать уровень самоуважения. Если человек испытывает проблемы с самооценкой, он не находится в гармонии и равновесии с реальностью, не может адекватно оценивать действия. Для устранения психологических неполадок такого рода может потребоваться специалист по работе с психосоматикой, такой как Батурин Никита Валерьевич.

Важно! В теории Джемса впервые появляется понятие духовности. Взгляд, согласно которому духовная сущность заключается в саморазвитии, оказал в дальнейшем сильное влияние на экзистенциальное направление психологии.

Необходимо отметить сложность и феноменальность устройства человеческой личности. Человек — яркий пример эволюции, высшее достижение, как биологическое и социальное существо, способное к самопознанию и воздействию на окружающий мир. До сих пор остаются вопросы в изучении и исследовании личности в психологии.

Асмолов, Аверин, Ковалев, Слотина, развитие, типы, основы, структура

Знакомство с элементарными основами психологии поможет успешной адаптации человека внутри социума, как личности определенного типа. Что представляет собой личность в психологии, это врожденная категория или приобретенная, как влияют на поведение индивида различные психотипы с точки зрения знаменитых ученых — в основах психологических терминов поможет разобраться представленная ниже статья.

Содержание записи:

Что такое личность?

Вопросами личностных характеристик занимаются не только психологи, проблему изучают педагоги, философы, даже криминалисты, ведь восприятие окружающей среды основывается на осмыслении индивидом разных направлений информации. Осознав феномен «личность», человек получает возможность откорректировать свое поведение в сфере взаимодействия с другими членами общества.

Несмотря на то, что психологи прошлого и настоящего разными словами обозначают фундаментальное понятие психологии, основополагающая суть формулировки не меняется:

«Личность – это совокупность психологических характеристик индивида. Они формируют устойчивую систему индивидуального поведения человека, которая проявляется в поступках, самооценке, оценивании действий других членов социума.»

Для верного понимания психологи оперируют тремя главными понятиями: индивид (уникальность), индивидуальность (персонализация), человек (высшее существо). Чтобы индивид превратился в личность, ему потребуется владение речью, без помощи интеллектуальных и социокультурных навыков сложно адаптироваться в обществе.

Структура личности

Сущность внутри социума – это высокие результаты активности с пользой для общества. Знание этапов развития человека дает возможность понять мотивацию поступков, предсказать его дальнейшее поведение.

Психологи разных времен пытались структурировать багаж основных аспектов формирования индивидуальности. В современной психологии до сих пор не существует единого взгляда на психологическое устройство личности.

Структура личности по Фрейду

В теории Зигмунда Фрейда личность представляет замкнутую на себе индивидуальность, развивающуюся по законам общества, но противостоящую ему. Источником активности становится сексуальное направление, а явление подсознательного влечения – основа 3-компонентной личностной структуры.

• Ид. Сфера обозначена понятием «оно», содержит конституционные качества индивида, полученные им по наследству. В пакете базовых инстинктов доминирует сексуальный.
• Эго. Сфера ассоциируется с собственным «я», это психический аппарат для контакта индивида с реальностью. Уровень сознания занят самосохранением, Эго противоречит ядру Ид.
• Супер Эго. Сфера проявляет моральную часть «я», контролирующую деятельность и мысли Эго. Супер Эго навязывает идеалистические принципы в противовес реалистическим.

У психодинамической концепции З. Фрейда немало сторонников, они воспринимают теорию восторженно. В то же время противники психо-сексуального подхода к объяснению человеческого поведения отвергают основы фрейдизма.

Структура личности по Рубинштейну

Личность в психологии – это гармония триединства для взаимодействия с миром. С. Рубинштейном был разработан вариант методологической платформы, формирование личностной структуры представлено 3-я блоками.

• Направленность с набором потребностей, убеждений, мотивов поведения.
• Блок знаний с навыками для познания мира, а также обретения умения.
• Индивидуально-типологический компонент формирует уникальность личности.

Для адекватного функционирования индивида в пределах социума и обеспечения его психологического здоровья необходимо, чтобы все компоненты личности работали в содружестве. Единство личностного ядра обеспечивается мотивами осознанных действий с учетом неосознанных тенденций (побуждений).

Структура личности по Юнгу

В аналитической теории Карла Юнга личностное ядро представлено целостным конгломератом психологической системы. Если сферы фрейдизма опускают исследователя к истокам плотских причин душеного конфликта, то постулаты аналитической системы его коллеги Юнга возвышают потенциал личности.

Она включает также три основных компонента:

• Эго. Центр сознания с мыслями, ощущениями, воспоминаниями для осознания своей целостной идентичности.
• Область личного бессознательного – это набор вытесненных воспоминаний и переживаний.
• Основу коллективного бессознательного составляют универсальные модели восприятия (архетипы).

Концепция гениального последователя Фрейда развитие личности определяет стремлением к целостному образу благодаря использованию врожденных (индивидуальных) особенностей. Фундамент структуры представлен двумя видами психологических установок.

Личностная ориентация в сторону интроверсии либо экстраверсии имеется у каждого человека, но одна из них доминирующая. Если открытые экстраверты отличаются дружелюбием и активностью, то замкнутые интроверты всегда в поиске путей к уединению, не переносят внимания к себе.

Структура личности по Леонтьеву

Личностное ядро представляет собой многоуровневую пирамиду. Становление сущности, по концепции отечественного психолога, происходит на основе совершенных поступков и приобретенного жизненного опыта.

Что в составе структуры А. Леонтьева:

• фундамент – результат деятельности и поступков;
• внешняя оболочка – иерархия мотивов;
• внешний мир – создается на основе ценностей и отношений;
• вершина структуры – установление целей с обретением духовности.

Суть психологии личности по теории Леонтьева – построение иерархической пирамиды мотивационной разновидности. Это психологический объект особого типа, результат жизненной деятельности человека внутри общества.

Структура личности по Платонову

Личность в психологии – это аналог динамической системы. В свете концепции советского психолога К.

Платонова состоит она из следующих подструктур:

• социальная – формируются на основе воспитания, полученного опыта;
• биологическая – создается под влиянием генов и физиологических особенностей;
• индивидуальная – отражает процессы познания, функцию памяти, образ мышления;
• биопсихическая – совокупность половых и возрастных свойств личности.

Главное понятие психологии обозначено пирамидальной структурой, которая развивается во времени, меняется в процессе пополнения элементами с учетом связей между ними. При этом функции системы остаются неизменными, утверждает теория Платонова.

Соционические типы личности в психологии

Соционика основывается на доктрине Карла Юнга о психологических типах, изучает типологию взаимоотношений между личностями. Учение делит людей на 16 типажей, модель их самоутверждение во внешнем мире обусловлена восприятием и переработкой получаемой человеком информации.

• Джек Лондон – холодный экстраверт с деловой логикой для достижения цели.
• Достоевский – вежливый интроверт, наделенный интуицией (эмпат).
• Дон Кихот – экстраверт, необремененный шаблонами мышления.
• Дюма – этический интроверт с субъективным восприятием мира.
• Драйзер – рациональный интроверт с четкими моральными принципами.
• Бальзак – наблюдательный интроверт, четко распознающий недостатки.
• Гамлет – интуитивный экстраверт, способный управлять эмоциями.
• Габен – сенсорный интроверт, предпочитающий комфорт, наслаждение спокойствием.
• Гюго – восторженный экстраверт с жизнерадостной харизмой, заражает позитивом.
• Гексли – любопытный и внимательный экстраверт, видит скрытый смысл.
• Горький – логический интроверт с рациональным образом мышления.
• Есенин – прогностический интроверт, просчитывает исход событий раньше других.
• Наполеон – иррациональный экстраверт с мощной силой воли, типаж лидера и борца.
• Робеспрьер – ответственный интроверт, равнодушный к славе и власти.
• Штирлиц – самостоятельный экстраверт с мощными организаторскими задатками.
• Жуков – эгоистический экстраверт, реализующий свои прихоти любой ценой.

Психологи отмечают, что союзы противоположных типажей наиболее прочные, между ними действуют силы притяжения, они дополняют недостающие качества друг друга. Согласно утверждениям соционики, в течение жизни соционический тип не меняется кардинально, но возможны изменения отдельных качеств.

Ключевые свойства личности

Личность в психологии – это систематизированный набор социально-психологических сугубо индивидуальных свойств, формирующих вариации поведения человека. Несмотря на многообразие формулировок, понятие структуры основывается на группе общепринятых свойств. С их помощью удастся составить социально-психологический портрет целостной индивидуальности.

Способности

Категория представляет собой задатки, которые необходимо развивать на протяжении жизни, чтобы успешно осваивать и выполнять различные функции. Способности, как свойства души, имеют разную степень выраженности, могут быть наследственными, в психологии представлены несколькими категориями.

Элементарные и сложные способности

К числу элементарных свойств относят задатки, обеспечивающие функции органов чувств и простейших движений. Простейшие инстинкты человек получает при рождении, чтобы в течение жизни совершенствовать их.

Сложными способностями обозначают навыки социальной деятельности в различных направлениях творчества. С умениями не рождаются, но получают задатки, мотивирующие к социальному развитию.

Общие и специальные способности

Набором общих способностей природа снабдила всех людей – умственная и двигательная активность. Однако степень их развития у каждого индивида неодинаковая. Для обретения специальных способностей, требуются определенные задатки, благодаря им человек реализует себя в определенном направлении деятельности.

Теоретические и практические

Группа задатков теоретического типа наделяет индивида способностью к абстрактной логике, теоретически четкому обозначению целевых направлений. Наличием практических способностей объясняется умение формулировать задания, для решения которых понадобятся практические действия с учетом особенностей жизненной ситуации.

Учебные и творческие

Благодаря учебным способностям человек достигает высокой успешности в обучении, хорошо усваивает информацию, пополняя багаж умений с навыками. Креативность личности основывается на присутствии творческих характеристик, которые способствуют развитию творческого мышления.

Темперамент

Этим термином психологи обозначают свойства человеческой психики, формирующие состояние человека и его поведение.

Идея градации темперамента по типам была предложена Гиппократом, эта же схема применяется в современной психологии:

• меланхолик – мрачно настроенный необщительный человек;
• холерик – вспыльчивые и нетерпеливые люди, легко взрываются;
• флегматик – уравновешенный, медленно реагирующий тип;
• сангвиник – общительный жизнелюб, легко преодолевающий трудности.

Это блок самых основных личностных типажей с наиболее характерными чертами. Выяснение преобладающего типа темперамента способствует пониманию окружающих людей для комфортного общения либо выбора партнера. Чтобы определить темперамент испытуемого, психологи пользуются специальными тестами.

Характер

Это совокупность приобретенных черт, обеспечивающих реакцию психики на эмоциональные и динамические процессы при контактировании индивида с действительностью и членами общества. Стержневые, пожизненно формируемые, свойства характера можно описать тремя категориями: коммуникабельность, набор деловых способностей и волевых качеств.

Воля

Волевые качества позволяют индивиду управлять собственными действиями и своим психическим состоянием. Пользуясь инструментом воли, человек получает возможность сознательно влиять на окружающую реальность, подчиняясь законам социума. Принятие волевых решений помогает успешно справляться с жизненными трудностями, преодолевать препятствия для достижения поставленных целей.

Эмоции

Наличие эмоциональности открывает возможность выражать свое отношение к чему-либо реакцией с определенной психической окраской. Эмоции сугубо индивидуальны, оказывают влияние на принятие конкретных решений, совершение конкретных действий. Поэтому важно уметь контролировать проявление собственных эмоций, чтобы не оказаться в критической ситуации.

Мотивация

Поведение индивида тесно связано не только с потребностями, но также с побуждениями, каждое из которых обозначено мотивом. Мотивом называют психологический сигнал (позыв) к активному поведению для достижения поставленной цели. Поэтому мотивация – это устойчивая система индивидуально неповторимых мотивов на основе психологических или физиологических порывов.

Развитие личности

Личность в психологии – это многогранная структура, сложный путь становления которой продолжается всю человеческую жизнь. После рождения в этом мире индивиду придется пройти три этапа становления, так называемого взросления.

Закономерный процесс развития прогрессирует без перенаправления по случайному либо стихийному пути. Движущими силами формирования личностных особенностей выступают факторы окружающей среды, наследственности, воспитания. Практическая психология развитие личности считает ключевым моментом, исследование которого находит отражение в работах многих ученых-исследований.

Основные теории исследований личности

Природа человеческой индивидуальности по ходу всей истории человечества считается самым загадочным и запутанным вопросом. При помощи различных теорий ученые на протяжении многих лет пытаются объяснить причину тех или иных поступков людей, проживающих по законам конкретного общества.

Личность в понятии Асмолова

При анализе личностной структуры А.Г. Асмолов отдает предпочтение динамической и смысловой системам, а инструментом проявления индивидуальности ученый называет грани характера и блок способностей. Введение понятия «смысловые установки» позволяет объяснить особенности поведения и поступков.

Личность по Ковалеву

С точки зрения советского психолога, личностная структура является многогранным, но сложным звеном в системе взаимоотношений социума. В основе личности по А. Ковалеву лежит взаимосвязь трех подструктур. Они участвуют в формировании системы потребностей, свойств характера, способностей, поэтому личность – интегральный блок процессов психологического и психического плана.

Теория личности Уильяма Джемса

Автор философской теории прагматизма был первым ученым, описавшим понятие личности. Личность, с точки зрения трансперсонального психолога, это симбиоз инстинктов и волевых качеств, сформированный на основе приобретенных привычек. Теория американца Уильяма Джеймса базируется на двух категориях – эмпирического и чистого «Я», а сам философ становится законодателем понятия духовности.

Индивидуальная психология Альфреда Адлера

Австрийскому психиатру удалось создать свою теорию, руководствуясь введенным им понятием «стиль жизни». Единая личностная структура по Адлеру базируется на трех взаимосвязанных и взаимозависимых чувствах – общность, собственная значимость, неполноценность. Типологию личности психолог построил на основе взаимодействия двух категорий – социального интереса и степени активности.

Психосинтез Роберто Ассаджоли

Итальянскому психологу и гуманисту не составило труда с помощью психосинтеза на основе фрейдизма объединить группу разрозненных психических категорий.

В результате получилась гармоничная личностная сущность из трех видов бессознательного (низшего, высшего, среднего), двух типов «Я» (сознательного и высшего), а также поля сознания и коллективного бессознательного. Единение всех компонентов обеспечивает целостность личности.

Личность в понятии Аверина

Личность в психологии – это ядро из основных психологических свойств. В учебном пособии по психологии В. Аверин рассматривает проблему в ракурсе современных научных знаний.

Основу психологической характеристики индивида автор представил аналитическим обзором конституциональных, нейродинамических, психодинамических параметров.

Мнение Слотиной

Личностную проблему Т. Слотина обозначает феноменом многомерности и многозначности чрезвычайно подвижной, но изменчивой категории. Динамическую природу сущности автор предлагает использовать на практике для психодиагностики личности, чтобы создать наиболее благоприятные условия развития и полноценной самореализации.

Физиологический (биологический) подход (теория типов)

Приверженцы биологического подхода рассматривают характеристики личности с точки зрения физического состояния тела, руководствуясь постулатами конституциональной психологии.

В данном направлении наиболее значимыми считаются работы двух исследователей. Согласно типологии Кречмера, телосложение индивида может быть атлетическим, пикническим (плотным), астеническим. Кречмер разделил людей по двум личностным группам – шизотимики и циклотимики.

Шелдон аналитически усовершенствовал типологию Кречмера, дополнив ее собственной терминологией. В итоге – атлет стал мезоморфом, пикник превратился в эндоморфа, астеника нарекли эктоморфом. Руководствуясь конституционными принципами, ученым удалось связать психопатологию с акцентуацией характера.

Концепция личности Эдуарда Шпрангера

Продолжая традиции описательной психологии, Шпрангер создал свой вариант типологии личности. В представлении ученого индивид познает мир в зависимости от того, к какому из шести психотипов относится его личность. Ее сущность может быть экономической, эстетической, политической, религиозной, социальной либо теоретической.

Диспозициональное направление Гордона Олпорта

Американскому психологу удалось разработать свою теорию, основываясь на двух диспозициональных направлениях – индивидуальности каждого человека и теории уникальности черт.

Чтобы понять отличительную особенность личности, Олпорт предложил понятие личной собственности – проприум. Это внутреннее личностное единство, признанное направляющим инструментом жизни, а сама личность – целостная и неделимая.

Интрапсихологический подход. Теория Курта Левина

Психолог разработал Теорию психологического поля, опираясь на принципы гештальтпсихологии о целостности личностной структуры. Исследуя потребности и поведенческие мотивы людей, Левин предположил, что личность аккумулирует внутренние резервы, необходимые ей для развития. Ученый первым экспериментально подтвердил динамику потребностей и мотивов.

Феноменологические и гуманистические теории

Концепция экзистенциального направления в современной психологии объединяет сторонников идеи о наличии в каждом человеке положительного начала. Этот стержень обеспечивает реализацию внутреннего потенциала благодаря субъективным переживаниям.

Наиболее известными сторонниками этих взглядов были два американских психолога. Абрахам Маслоу ключевой позицией выбрал потребность индивида к самоактулизации, Карл Роджерс разработал собственную теорию личности, основанную на личностном росте.

Философско-психологическая концепция Эриха Фромма

По ходу исследования динамики жизни немецкий философ выяснил, что предназначение человека в преодолении этапов своей жизни путем роста и проявления себя. В случае подавления этой тенденции, жизненная энергия приходит в упадок и становится разрушительной.

Между стремлением жить и разрушать существует связь и обратная зависимость, а индивидуальность не связана с приспособлением к большинству социума.

Экзистенционалистское направление Виктора Франкла

Это направление относится к области психотерапии, рассматривает блок жизненных проблем человека как его истинную природу со свободой воли, поиском смысла жизни, необходимости выбора.

Австрийский психиатр был ярким представителем направления, ключевыми моментами развития личности Франкл определил смысл жизни, чувство ответственности, свободу. В то же время, отсутствие смысла оборачивается мощным стрессом, экзистенциальным неврозом.

Изучение этапов развития человека в свете теорий и направлений дает возможность понять, что такое личность, предсказать дальнейшее поведение индивида.

Осознание концептуальных постулатов в психологии – это инструмент, который пригодится для анализа собственного поведения, четкого представление о гранях своего характера. Распознание мотивации полезно для общения с людьми, обозначения их побудительных мотивов.

Автор: Татьяна Ларина

Видео о личности в психологии

Теории личности:

что это такое, структура и типы личности в психологии

Феномен личности слишком сложен, чтобы дать ему однозначное определение. Можно рассматривать ее, как социальный субъект или цепочку психологических связей. Ценность понимания, что такое личность, состоит в том, оно помогает лучше разобраться в себе, изучить свои способности, мотивацию, темперамент. Позволяет научиться применять полученные знания на практике, выстраивая взаимоотношения с другими людьми.

Что такое личность?

Личность — это совокупность индивидуальных социальных и психологических свойств характера и поведения. Существуют определенные свойства, структура и типы личности. Они отличаются, так как в основу каждого метода классификации положены исследования и точки зрения разных ученых в области психологии и социологии. Объединяют их разве что некоторые свойства, помогающие «нарисовать» социальный и психологический портрет личности.

• Характер. Важный компонент, демонстрирующий отношение к миру, окружающим, жизни, определяющий поведение и формирующий взгляды.
• Темперамент. В соответствии с этой характеристикой существует деление на типы личностей: меланхолик, холерик, флегматик, сангвиник. Каждому из них присущи свои реакции на жизненные обстоятельства, их восприятие.
• Мотивация. У человека может быть несколько мотивов, определяющих его поступки и исходящих от его потребностей. Они являются движущей силой, чем сильнее мотивация, тем целеустремленней человек.
• Способности. Бывают волевые, умственные, физические, душевные, пр. Они являются основой для свершений и достижения целей. Но не всегда человек умело ими распоряжается.
• Эмоциональность. Показывает, как человек выражает свое отношение к ситуации, людям, событиям.
• Направленность. Способность определять ценности и цели, двигаться к их достижению. Это совокупность вещей, осязаемых и неосязаемых, которые действительно дороги человеку.
• Мировосприятие. Взгляд на жизнь, виденье мира, отношение к ним. Бывает реалистичным, мистическим, женским, мужским, положительным, отрицательным.
• Опыт. Знания и навыки, постигнутые на протяжении жизни, сформировавшие мировоззрение, привычки.
• Рисунок тела. Внешнее выражение характеристик личности: походка, мимика, жесты, сутулость или попытка держать спину ровно, пр.

Пройти тест на тип личности

Социальная структура личности.

Структуру личности социология определяет, как совокупность объективных и субъективных свойств, формирующих ее детальность, зависящих от общества.

Существует 2 подхода, в каждом из которых выделяются свои важные компоненты:

• Деятельность, культура, память. Деятельность предполагает осознанные поступки по отношению к объекту или субъекту. Культура затрагивает социальные нормы, тяготеющие над поступками индивидуума. Память является кладезем знаний, сформированных в опыт.
• Ценностные ориентации, социальные роли, культура. Это трио отражает свойства характера, приобретенные при взаимодействии с субъектами социума, привитые родителями, доставшиеся «по наследству», сформированные жизненным опытом.

Структура личности.

Психологическая структура личности в основном состоит из следующих компонентов:

• Направленность. Потребности, установки, интересы. Бывает, что у человека ведущим является только один из компонентов, а остальные менее развиты. Например, у человека, есть потребность в работе, но это не значит, что он будет испытывать к ней интерес. Чтобы сработала направленность, в данном случае может быть достаточно и финансового мотива.
• Способности. Эта составляющая влияет на предыдущую. Например, у индивидуума есть способности к рисованию, это порождает интерес, который является ведущим компонентом направленности и побуждения к развитию именно в этой сфере.
• Характер. Самая важная компонента, порой человека судят именно по ней, а не по направленности или способностям. Например, человеку со скверным и сложным характером будет сложно влиться в общество, даже если он будет обладать феноменальными способностями в какой-либо сфере.
• Самоконтроль. Определяет способность планировать поведение, трансформироваться, корректировать поступки.

Структура личности по Фрейду.

В структуре личности, предложенной Фрейдом, следующие компоненты:

• Оно. Неосознанная часть, порождающая желания, внутренние инстинкты, либидо. Составляющая, основывающаяся на биологическом влечении, движимая стремлением к удовольствию. Если есть напряжение, разрядить его можно за счет фантазий, рефлекторных действий. Нереализованные желания часто выливаются в проблему в социальной жизни.
• Эго. Сознание, которое контролирует Оно. Эго отвечает за удовлетворение желаний Оно. Но это происходит после того, как будут проанализированы обстоятельства, реализация желаемого не должна противоречить общественным нормам.
• Суперэго. Совокупность морально-этических принципов и табу, влияющих на поведение человека. Они зарождаются в детстве (3 – 5 лет), в период, когда родители уделяют наибольшее внимание воспитанию детей. Эти правила закрепляются в детской направленности, позже дополняются собственными нормами, которые приобретает в жизненном опыте.

Три компонента должны развиваться одинаково, если один из них будет более активным, баланс нарушается. Сбалансированная работа трех составляющих позволяет выработать защитный механизм:

• Отрицание. Вызывает подавление импульсов, исходящих изнутри.
• Проекция. Когда человек приписывает свои негативные черты другим людям.
• Замещение. Когда недостижимый объект заменяется тем, который доступен.
• Рационализация. Человек способен логически объяснить свои действия.
• Формирование реакции. Совершение поступков, противоположных внутренним импульсам, которые человек считает запретными.

Фрейд также выделил комплексы Электры и Эдипа. Дети неосознанно рассматривают одного из родителей, как полового партнера, чувствуя ревность ко второму. Девочки видят угрозу в матери, мальчики в отце.

Пройти тест на темперамент

Структура личности по Рубинштейну.

Рубинштейн называл 3 компонента структуры:

• Направленность. Она включает убеждения, мотивированность, потребности, мировоззрение, поведенческие факторы. Выражает социальную сущность, определяет вид деятельности.
• Навыки, знания. Средства, полученные через познания и предметную деятельность. Знания помогают ориентироваться в мире, умения позволяют заниматься конкретной деятельностью, навыки способствуют достижению результатов.
• Типологические свойства. Сюда относится темперамент, характер, способности, делающие человека уникальным.

Кроме того, Рубинштейн выделял уровни организации:

• Жизненный. Включает опыт, нравственность, мировоззрение.
• Личностный. Индивидуальные особенности характера.
• Психический. Психологические процессы, специфичность, активность.

Рубинштейн считал, что формирование личности происходит благодаря взаимодействию с социумом и миром в целом. Структура направленности личности складывается из осознанных действий и подсознания.

Структура личности по Юнгу.

Юнг выделил такие компоненты:

• сознание;
• коллективное бессознательное;
• индивидуальное бессознательное.

Сознание делится на человеческое Я (персону), показываемое другим и Эго, реальную сущность человека. Персона помогает социализироваться. Это маска, которую человек носит, чтобы войти в контакт с другими индивидуумами. Это позволяет производить впечатление, привлекать внимание. Заставляет покупать модные вещи, дорогие автомобили, большие дома, чтобы соответствовать и вписаться в определенный слой общества.

Эго – ядро, сформированное из переживаний, мыслей, осознания своих действий, решений. Это опыт, знания, навыки. Благодаря Эго человек является целостной личностью.

Индивидуальное бессознательное сформировано из мыслей, убеждений, переживаний, желаний. Ранее они были для человека актуальны, но после того как он их пережил, превратились в воспоминания. Они хранятся в бессознательном, иногда выходят наружу. Делятся на архетипы:

• Тень. Своеобразный темный двойник. Это порочные желания, негативные чувства, аморальные мысли, которые личность подавляет, так как боится столкнуться с ними в открытую. Юнг считал, что вытеснять темную сторону вредно, ее нужно принять и на ее фоне рассматривать свои хорошие черты.
• Анима и анимус. Мужское и женское начало. Анимус придает женщинам мужские черты – твердость воли; анима дает возможность мужчинам иногда побыть слабыми – показать мягкость. Юнг объяснял это присутствием мужских и женских гормонов у противоположных полов. Присутствие понятий анима и анимус дает возможность женщинам и мужчинам лучше понимать друг друга.
• Самость. Юнг называл его стержнем, формирующим целостность. Самость развивается только при сбалансированном развитии всех компонентов структуры.

Пройти тест на характер человека

Структура личности по Леонтьеву.

А. Н. Леонтьев определяет личность как опыт, совокупность поступков, решений. Он делил структуру личности на уровни:

• Психофизические предпосылки. Сюда относятся темперамент, задатки, которые могут перерасти в способности.
• Экспрессивно-инструментальный. Роли, характер, способности. Это внешняя оболочка человека, через которую он взаимодействует с миром.
• Внутренний мир. Ценности, смысл, отношения. Это взгляд человека на мир сквозь призму собственного мнения о нем.
• Экзистенциальный уровень. Включает свободу, духовность, ответственность.

Леонтьев выделил в своей теории понятие «второе рождение личности». Оно происходит, когда человек корректирует свое поведение, находя новые методы решения конфликтных и сложных ситуаций.

Структура личности по Платонову.

К. К. Платонов выстроил пирамидальную структуру личности, имеющую четыре подструктуры (от фундамента к вершине):

• Биологическая обусловленность. Генетика и физиология. Сюда относятся возраст, пол.
• Формы отображения. Мышление, внимание, память, восприятие, ощущения. Чем более они развиты, тем шире у человека возможности.
• Социальный опыт. Навыки, умения, знания, приобретенные через опыт.
• Направленность. Мировоззрение, стремления, убеждения, идеалы.

Соционические типы личности в психологии.

Соционика – концепция, разработанная Аушрой Аугустинавичюте, на основе типов личности, предложенных Юнгом. В разных источниках присутствуют различные обозначения, условно их можно разделить на такие группы.

Аналитики:

• INTJ – стратег. Обладает богатым воображением, у него всегда есть план и на ближайшую субботу, и на 20 лет вперед.
• INTP – ученый. Творчество и изобретательность – их конек. Верят в науку, считают, что она способна все объяснить.
• ENTJ – командир. Находчивость, храбрость, сила духа – сильные черты таких людей. Они всегда находят решение проблемы.
• ENTP – полемист. Мыслители, обладающие любопытством, острым умом. С радостью вступают в споры.

Дипломаты:

• INFJ – активист. Идеалистичные, порой мстительные, обычно малоразговорчивые, но воодушевляющие.
• INFP – посредник. Альтруисты, способные прийти на помощь в любую минуту.
• ENFJ – тренер. Обладают необычной харизмой, прирожденными лидерскими качествами, могут воодушевить, очаровать.
• ENFP – борец. Общительнее, креативные, творческие, оптимисты, полные энтузиазма.

Хранители:

• ISTJ – администратор. Воспринимают только факты, надежны.
• ISFJ – защитник. Обладают высокой ответственностью, окажут помощь близким.
• ESTJ – менеджер. У таких людей легко получается управлять массами, они умелые администраторы.
• ENFJ – консул. Общительные, популярные, любят заботиться о других.

Искатели:

• ISTP – виртуоз. Им присущи храбрость, тяга к экспериментам, мастера на все руки.
• ISFP – артист. Обладают тонким очарованием, готовы броситься на поиски и изучение неизведанного.
• ESTP – делец. Восприимчивые, энергия в них бьет ключом, любят рисковать, умны.
• ESFP – развлекатель. С таким человеком не соскучишься, они всегда веселы, обожают спонтанные поступки и сюрпризы.

Чтобы быстро разобраться в человеке, достаточно разобрать его личность по полочкам. В этом помогают теории о ее структуре и типах. Эта информация помогает выстраивать деловые и личные связи.

Пройти тест на эмоциональный интеллект EQ

Понятие личности в психологии: сущность и структура

Личностью рождаются или становятся? Что это вообще за понятие, и как его трактует наука о человеке – психология? Каждый ли человек личность, а если нет, то как ей стать? Обо всем этом читайте в статье.

Суть понятия личности

Основателем психологии личности принято считать Уильяма Джеймса. Ему принадлежит философская теория прагматизма, из которой вышли многие современные направления психологии.

Джеймс – первый трансперсональный психолог. Согласно его теории, личность – взаимодействие инстинктов и привычек с волевыми качествами человека.

Однако сам термин «личность» принадлежит Н. М. Карамзину. В его понимании личность – хозяин судьбы, жизни, богатый духовно и обладающий своеобразием человек, отвечающий за свои поступки. Исходя из этого, можно утверждать, что личностью не рождаются, а становятся.

• Личность – продукт социального в человеке. При рождении человек имеет только биологический элемент, но сразу же начинается его становление как личности, то есть он усваивает социальный опыт.
• Однако существует множество подходов к трактовке феномена личности. Подробнее об этом можно прочитать в статье «Теории личности: отечественные и зарубежные».
• В психологии принято выделять внутренний и внешний мир личности. О первом элементе можно прочитать в статье «Что такое внутренний мир человека». Под внешним миром подразумевают взаимоотношения личности с обществом, социальной средой, воспитание и становление как субъекта общества.

Для того чтобы стать личностью, нужно приложить немало усилий:

• овладеть речью;
• с ее помощью – моторными, интеллектуальными и социокультурными навыками.

Становление человека как личности – результат его социализации. Чем больше человек воспримет и усвоит информации, ценностных ориентаций, традиций, тем более развитой личностью он станет.

Понятие личности тесно связано с понятием индивида и индивидуальности:

• Индивид – человек как представитель своего вида.
• Индивидуальность – совокупность уникальных отличительных черт человека.

Но что интересно: человек может быть индивидуальностью, но при этом не быть личностью. Каждый человек уникален, но не каждый становится личностью.

Таким образом, если мы говорим о человеке как о личности, то подразумеваем социальный элемент в нашей природе. В то время как при обсуждении человека как индивида большую роль играет биологический элемент.

Процесс формирования личности – целостный и взаимосвязанный процесс формирования потребностей, интересов, мировоззрения, убеждений и идеалов конкретного человека.

Структура личности

В структуру личности входит направленность, темперамент, характер, способности, особенности протекания познавательных процессов и чувств.

Направленность личности

В ее состав входят:

• интересы,
• склонности,
• потребности,
• мотивы,
• идеалы.

Направленность определяет активность личности и уровни ее развития. Основной компонент направленности личности – мировоззрение (система взглядов на развитие общества, природы, сознания, убеждений). Подробнее об этом элементе можно прочитать в статье «Направленность личности – что это в психологии».

Темперамент

Это совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризирующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения. Подробнее о темпераментах можно прочитать здесь.

Характер

Комплекс индивидуальных, наиболее выраженных, устойчивых черт характера. Через них проявляется отношение человека к действительности. От характера зависит поведение.

Способности

Это свойства психики и ее систем, выраженные в разной мере. От них зависит успешность освоения и выполнения деятельности.

Мотивационно-потребностная сфера как основа личности

Потребности – побудительная сила деятельности личности.

• Потребность – нужда организма в определенных условиях, без которых жизнь невозможна.
• Мотив – опредмеченная потребность.
• Совокупность мотивов, направленных на цель – мотивация.

Потребность в познании мира – самая важная для личности. Она высвобождает человека из плена страхов, непонимания и суеверий, позволяет быть творцом жизни.

Не менее значимы для личности и другие духовные потребности:

• в эстетическом наслаждении;
• в труде;
• в общественной деятельности;
• в общении.

Развитие потребностей (от низших к высшим) – условие развития личности.

Аспекты личности

Личность можно рассматривать в 3 категориях:

• свойства самого человека, или интраиндивидный аспект;
• особенности взаимодействия личности с другими людьми, или интериндивидный аспект;
• воздействие личности на других людей, или метаиндивидный аспект.

Через анализ этих аспектов можно охарактеризовать внутренний мир человека.

Личность – это представитель конкретного общества или социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему миру и имеющий определенные индивидуально-психологические особенности.

Сложности понимания человека как личности

Сложность четкого представления и описания феномена личности состоит в неоднозначности теории. Можно выделить следующие проблемные позиции:

• Нередко личность отождествляется с индивидом.
• Иногда личностью называют часть внутреннего мира или особенности психической структуры.
• Личность расценивает как некий компонент, включающий в себя и что-то данное от рождения, и какой-то недостижимый идеал, и совокупность общественных отношений.
• Сколько существует наук, изучающих человека, и исследователей, задающихся этим вопросом, столько и существует определений термина «личность».

Личность характеризуется системой ее сознательных отношений. В последнее время стало популярно говорить не только о влиянии социального и биологического фактора, но и о роли ситуации как сдерживающего элемента личности.

Послесловие

Несмотря на то, что большинство ученых придерживаются мнения о том, что личностями становятся, а не рождаются, вопрос о том, все ли люди – личности, продолжает собирать вокруг себя споры и неоднозначные мнения.

• Спорными являются вопросы о том, можно ли ребенка считать личностью, хотя гуманистическая педагогика утверждает, что, несомненно, можно и нужно.
• Таким же спорным предстает понимание психически больного человека или преступника как личности.
• Не выглядят ли словосочетания «асоциальная личность» или «деградированная личность» нелепо?

В итоге каждый сам выбирает, к какой стороне в этих вопросах относится он. На мой взгляд, к каждому человеку (особенно актуально для детей раннего возраста при воспитании) можно относиться как к потенциальной личности, то есть давать несколько очков фору. Однако это возможно до тех пор, пока человек не докажет обратное.

Личность в психологии — это психология личности в социуме •❶• Эзотерика

Здравия всем, люди добрые!

Прежде предлагаю посмотреть небольшой фильм, определяющий тему статьи

Далее дам небольшое определение понятия психологии. Разберём некоторые ключевые моменты личности в психологии, влияющие на жизнь конкретного человека, формирование мировоззрения, восприятия, осознания мира, как и влияние внешних и внутренних факторов на психологию личности. Что, как и почему те или иные факторы влияют на психическое состояние личности и каким образом обрести независимость от влияния внешнего мира, не удаляясь из него, а живя насыщенной жизнью.

Психология личности зависит в основном от того, что мы называем углом зрения и направлением движения энергии в сознании человека. В этом случаи есть только две основополагающие позиции, назовём условно – позиция первого и позиция второго.

Позиция первого – психология человека – личность и окружающий мир, всё воспринимается, как внешний фактор по отношению к личности.

Позиция второго – психология человека – личность, как часть окружающего мира.

Другие позиции мы пока рассматривать не будем. Отметим только, что психология личности зависит в той или иной степени от обеих позиций.

1. Психология личности в позиции второго

2. Психология личности в позиции первого

3. Факторы влияния на психологию личности

4. Выводы

5. Тест

Психология личности в позиции второго

Начнём с позиции второго. Почему? Причина проста, потому что основная масса человечества живёт и воспринимает мир именно в этой позиции. Позиция второго – это позиция подчинённого. В этом случае всегда есть тот или то, что укажет, научит, приведёт, поможет. Это позиция вечного ученика, личность не мыслит себя вне общества, вне руководящего наставника, авторитета, всегда оперирует в своих утверждениях авторитетами или авторитетными источниками, которые таковыми считает.

Всё бы хорошо, но авторитетные источники выбираются обычно по принципу титульных регалий, количества денег (в современном мире) а не знаний.

Пример: прежде, как читать, освоить любую информацию человек смотрит кто её излагает, кто написал и если это академик, например, или член академии наук, или известная богатая личность, то всю информацию берёт на веру, как непреложность.

Психологический фактор личности строится на авторитетах, а не на прямом мировосприятии.

Разумеется, внешние факторы восприятия влияют на психологию личности, но только по принципу иерархии авторитетов, то есть такая личность видит мир через призму уже готового стереотипа, даже если стереотип истинный. Такие люди легко внушаемы, их психология строится, как частный фактор общества. Это не значит, что человек не умеет мыслить самостоятельно и добиваться больших успехов. Их основное качество – безынициативность, уровень разума определяется скоростью перебирания готовых вариантов информационных образов.

Именно таким людям принадлежит фраза – инициатива наказуема. По карьерной лестнице они поднимаются принципом услужливости, как хорошие исполнители тех или иных стереотипов. Их уровень разумности строится по принципу скорости перебирания в сознании чужих информационных образов восприятия, готовых формул, примеров.

Психология личности в позиции второго можно подразделить для большего понимания на два пункта – это рабочие и дети божьи. Разница между этими видами личности только в том, что психология рабочего строится на объективных авторитетах, а психология детей божьих строится на субъективном авторитете. В первом случаи – это атеисты – авторитетами для которых являются вожди, учёные, руководители, учителя. Во втором случае – это теисты – авторитетами для которых являются боги, святые, высшие миры и прочее.

Лучшее качество личности в позиции второго – это раб божий, как объединяющий фактор психологии личности рабочих и детей божьих.

В этом случае появляется особенность, которую можно определить по формуле личность в психологии, как психология личности. То есть обе функции – объективная и субъективная сливаются в одну, личность становится и объектом, и субъектом одновременно, то есть человек становится рабом божьим. Такие люди даже на должности президента действует не от своего имени, а от имени авторитета, которые и субъект, и объект одновременно. Они называют или считают себя мессиями, проводниками высшего, избранными.

Трагедия современного мира в том, что такие люди стоят у руля жизни всей цивилизации. Если нет авторитета высшего, то эти люди создают его искусственно, президент и конгресс, например, президент и дума. То есть для президента авторитетом является дума, для думы президент. Это в идеале, разумеется, в жизни – это постоянная борьба за авторитет.

Психология личности в позиции первого

Основная формула такой личности – это «Я сам».

Личность в психологии выстраивает свою жизнь с точки зрения личности, как доминирующего фактора жизни – детский образ мышления, который человек не теряет с возрастом.

Это испытатели, экспериментаторы, изобретатели, творческие личности, путешественники, авантюристы, романтики, во всём, как в науке, на производстве, в жизни. Их слабость в том, что они не признают авторитетов и потому для сохранения своего образа жизни становятся вечными воинами и бросают вызов всему миру, ибо мир таких людей воспринимает, как нечто отдельное от себя, как инородное тело.

В то время, как человек в качестве части мира может вступить в битву только с другой частью, как конкурентом на место в жизни, личность в психологии в качестве воина бьётся только со всем миром. Например, попытка уничтожить систему, сковывающую его свободу, опровергнуть какое-либо каноническое утверждение, разрушить, создать, сотворить, построить, не задумываясь о последствиях.

Самое важное для такой личности – это справедливость, хотя, что это такое, не всегда понимает правильно.

Психологию личности в позиции первого так же можно подразделить на два пункта – это эгоист и альтруист. Здесь я беру слово эгоист в понимании осознания человеком себя вне мира при полном понимании себя как части этого мира. Он искусственно выделяет себя вне. Альтруист – это тот же эгоист, живущий по принципу – для всего мира. Помогая кому-либо, он помогает изменению всего мира. Так считает.

Лучшее качество личности в позиции первого – это индивидуальность, как объединяющий фактор психологии эгоиста и альтруиста.

В этом случаи так же сливаются две функции в одну – Личность в психологии и психология личности, то есть объективный фактор становится и субъективным – объект становится субъектом для себя, осознаёт себя и личностью, и всем миром. Он не ищет авторитеты для себя, а меняет мир вокруг себя меняя в себе психологию осознания себя в этом мире.

Факторы влияния на психологию личности

Личность в психологии формируется с самого детства, начиная с момента рождения. Это очень важный период жизни любого человека. Любой ребёнок считает и желает всё делать сам. Чрезмерная помощь, желание видеть своего ребёнка лучшим, первым блокирует многие функции будущей личности, и ребёнок выбирает для себя самый удобный вариант жизни. Если ему удобно быть ведомым, а чаще так и бывает, он немедленно выбирает этот вариант.

Самое лучшее – это предоставить ребёнку возможность выбора. Если, например, ребёнок ходит, держась за вашу руку, поставьте его к кровати, к дивану, чтобы он ходил сам. Нельзя категорически ребёнка заставлять, но незаметно направлять необходимо. У человека будет вырабатываться психологический принцип личности в психологии в той или иной позиции осознания. Не бывает людей, живущих только в одной психологической позиции, но принимать мир по необходимости конкретного момента времени может только индивидуальность в качестве раба божьего, при условии, что он сам и является этим божеством.

Обозначим основные моменты личности в психологии.

1 – Внешний фактор воздействия, как мир для исследования.

2 – Внутренний фактор воздействия, как возможность выбора.

3 – Фактор взаимодействия – равный среди равных. Неважно что — имеется в виду, другая личность или мир, или часть мира.

4 – Фактор сотрудничества – мой учитель всё, что было, есть и будет или я одновременно являюсь и учителем, и учеником.

5 – Фактор объединения – мы наш, мы новый мир построим, кто был ничем, тот станет всем. Взял эти строки не потому что интернационал, а как строки, призывающие к сотворчеству.

Мир захватывает личность своей грандиозностью, широтой и глубиной, зависимостью человека от внешних факторов жизни, и он с самого детства пытается противопоставить себя миру и далее или сдаётся на милость внешних факторов и становится во вторую позицию ведомого, захватывается вихревыми потоками психологии внешнего мира и теряет себя, как личность. В этом случаи – это не проявление личности, а проявление внешних факторов через человека. В таких случаях человека нет, а есть только стереотипы общечеловеческие ценности через призму современности и места человека в этой среде.

Важно не место личности в психологии изначально, а как человек себя позиционирует в отношении к окружающему миру, в качестве ведомого или в качестве ведущего. Психология человека выстраивается по этим двум позициям.

Выводы

Пример: сейчас в психологии основной части человечества проявляются не качества личности, не говоря об индивидуальности, а качества психологии дикаря в призме окружающего мира современности и его знаний. В итоге получается что-то весьма извращённое и ужасное, не ведающее нравственности и морали разумного начала жизни, одни потребности в психологии потребления.

И как же выбраться их этого заколдованного круга, ведь человек не может жить без потребления? Найти в себе себя, стать индивидуальностью, тогда все внешние и внутренние воздействия подчинятся воле. Для общества нужна объединяющая идея сотворчества по принципу равный среди равных, например – семья, как ключевой фактор жизни. Идея не противоречит ни одному фактору психологии личности, как личности в психологии. Любой человек, независимо от происхождения и титулов в идее семья является равным среди равных.

Ещё раз повторюсь.

Семья, как идея – это не светлое будущее для всего человечества, а прекрасное настоящее для ячейки общества, которую мы называем семья. Если будет счастлива каждая семья общества, общество будет процветающим. О счастье предлагаю поговорить в следующей статье.

Вывод о личности в психологии, как два фактора психологии – это

1 — иерархическая система образования жизни  

2 — система жизни в сотрудничестве со творческой деятельности двух и более индивидуальностей.

И как пример такого образования – это семья, в которой нет иерархии воздействия, а идёт процесс совместного сосуществования на основе со творческой деятельности каждого члена семьи по уровню его возможностей, зависящих от многих факторов – возраст, умение, желание, взаимовыручка и взаимопонимание. Постепенно образ жизни на основе ячейки общества – семья, будет охватывать всё большие пространства психологии всего общества.

И в конце предлагаю тест для определения качеств индивидуальности

Тест

Понравилась статья, дорогие читатели? Разумеется, в статье могут быть ошибки, которые возможно найти только в режиме взаимодействия. Пишите, распространяйте и если не мы с вами, то другие люди найдут, дополнят, применят в жизни.

Приглашаю в гости

Истина времени

Читать книгу Психология личности: конспект лекций

Т. И. Гусева, Т. В. Каратьян ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
Конспект лекций

Введение

Вопрос о сущности становления вида «человек разумный» получил новые подходы в концепции гармонизирующей эволюции. Согласно этой концепции основным фактором биологической эволюции было влияние социальных потребностей. Путем отбора мутаций и их рекомбинаций постепенно преобразовывалась генетическая программа, которая все больше отвечала необходимости, порождаемой формирующимися общественными отношениями. Это выражалось в нараставшей социализации биологических свойств человека.

Животные предки человека имели биологическую сущность. Процесс их гармонизирующей эволюции был проявлением единства биологического и социального. Именно под влиянием возникавших социальных потребностей стала изменяться направленность самой биологической эволюции предков человека, и к моменту возникновения вида «человек разумный» сложилась особая генетическая программа, свойственная только этому виду. Эту программу можно назвать социализированной. Генетическая программа отразила в молекулярных структурах ДНК необходимость сложного мозга, развитой руки, прямохождения, анатомических особенностей гортани, обеспечивающих способность к членораздельной речи, высокочувствительных сенсорных органов зрения и слуха и много другого, что составляет морфологические особенности человека. Именно в этом выразилась прежде всего специфика эволюции биологических черт человека при со-хранении значительных степеней свободы в функциях рук, сенсорных органов и так далее, что в целом делает человека необыкновенно пластичным.

Биологическое в человеке имеет огромное значение для его жизнедеятельности. Для человека как общественного существа биологическое выступает в качестве необходимой предпосылки развития надбиологических свойств. Человек в своем онтогенезе, т. е. в процессе индивидуального развития, как бы воспроизводит общие черты своего происхождения. В течение времени от оплодотворения яйца до рождения человек, хотя и обладает социализированной генетической программой, но, будучи только биологическим существом, подчиняется лишь законам биологии. После рождения человека на базе биологических предпосылок происходит сложный процесс формирования сознания, мышления, языка. Этот период в развитии ребенка связан с преобразованием его биологической сущности в социальную и характеризуется тем, что внешнее в виде социальной программы становится внутренним, преломляясь через интеллект и чувственно-эмоциональную сферу человека. Происходит становление личности как индивидуализированной совокупности общественных отношений.

Генетическая программа человека не потеряла своего значения, однако ее роль существенно изменилась: в процессе эволюции эта программа приобрела свойства, обеспечивающие готовность новорожденного к последующему развитию в адекватных социальных условиях. Такая готовность имеет достаточно универсальный характер и является типологическим свойством всех представителей вида «человек разумный». Все люди благодаря биологическим особенностям их мозга способны развивать сознание и связанную с ним способность к членораздельной речи. Универсальность такой готовности хорошо видна на примере языка. Сознание и речь развиваются практически у каждого ребенка. Надо отметить, что как таковые они не записаны в структурах ДНК, а возникают в процессе общения. Об универсализме человеческих предпосылок к речи убедительно свидетельствует тот факт, что ребенок способен овладеть любым языком, который он слышит после рождения.

Важной особенностью мозга является его неспециализирован-ность. Благодаря существованию комплексов, ансамблей взаимодействующих нейронов, служащих материальной базой познания и деятельности, человек создает и использует в своем сознании и поведении неограниченное число программ.

Целостность человека, обладающего единой социальной сущностью и наряду с этим наделенного природными силами живого, чувственного существа, основана на динамике взаимодействия социального и биологического.

Взаимодействие социального и биологического в человеке основано на том принципе, что более простая форма движения материи (в данном случае – биологически эволюционная) явилась основой для возникновения высшей, более сложной формы, в данном случае – общественной. Общественная форма движения несводима к биологической, однако в целостной системе человека между ними налицо неразрывная связь, взаимодействие и единство.

Социальная сущность человека возникла на гребне биологической эволюции. Общественное содержание человека с его трудовыми способностями и социальными потребностями – это новое свойство, не известное остальной природе. Труд, интеллект, человеческие эмоции и воля – все это возникает прежде всего как отражение человеком исторически сложившихся общественных отношений.

Для каждого данного человека как представителя поколения действует стихийно сложившаяся социальная программа, в которой находят свое отражение состояние материальной и духовной культуры, тип общественных отношений, уровень развития производительных сил, а также те конкретные материальные и идеальные взаимоотношения, посредством которых формируется это поколение. Социальная программа вещественно представлена технологией, произведениями искусства, архитектурой и множеством других «очеловеченных» предметов. Она выражена в знаковых системах – научной и художественной литературе, живописи и через разнообразные взаимоотношения людей в больших и малых социальных группах.

Социализация биологии человека пронизывает всю его жизнь. В этой связи следует указать на методологическую необоснованность дуализма в подходе к проблеме биосоциального.

Изучение человека на стыке биологического и социального – одна из важных проблем науки. Многое в этой области еще не изучено. Требует своего изучения, в частности, вопрос об установлении границ влияния на человека и его развитие биологических, природных факторов и механизмов этого влияния.

ЛЕКЦИЯ № 1. Личность и индивидуальность

Индивидуальность – это своеобразие отдельного человека, совокупность только ему принадлежащих особенностей. В психологии проблема индивидуальности ставится в связи с целостной характеристикой отдельного человека в многообразии его мыслей, чувств, проявлений воли, способностей, мотивов, желаний, интересов, привычек, настроений, переживаний, качеств персептивных процессов, интеллекта, склонностей, способностей и других особенностей.

Вопрос об индивидуальности рассматривается с учетом анализа темперамента и характера человека, поиска оснований для выделения типов людей и ставится как проблема соотношения в человеке типологических черт и индивидуальных различий, поэтому индивидуальность описывается как набор признаков, присущих данному человеку. Предпосылки человеческой индивидуальности заложены в анатомо-физиологических задатках, которые преобразуются в процессе воспитания, имеющего социально обусловленный характер, порождая широкую вариативность проявлений индивидуальности.

Только что родившиеся дети, так похожие друг на друга, с первых минут своей жизни демонстрируют свою индивидуальность в поведении и восприятии окружающего мира. Пусть это проявляется в реакции на приход и уход мамы, особенностях подачи самых примитивных сигналов окружающим или выражении негативного отношения к чему-либо. Ребенок проявляет свободную волю, которая приобретает все более конкретные формы в ходе его развития. По мере взросления индивидуальность претерпевает изменения под влиянием внешних и внутренних факторов.

Индивидуальность реализуется как через поведение человека в ситуации общения, так и через культивирование им различных способностей в деятельности.

Неповторимость психики человека определяется органическим единством и целостностью процесса развития его потребностей и способностей, формирующихся в деятельностном общении с носителями культуры (в широком смысле этого слова).

Термин «индивидуальность» употребляется как синоним слова «индивид» для обозначения неповторимой совокупности признаков, присущих отдельному организму и отличающих данный организм от всех других, принадлежащих к тому же виду.

Индивидуальность, таким образом, есть личность в ее своеобразии. Когда говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность личности. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее непохожей на окружающих. Индивидуален каждый человек, индивидуальность одних проявляется очень ярко, выпукло, других – маловыразительно, малозаметно. Иногда пики внешних проявлений оригинальности личности приходятся на ранние стадии развития человека (от 3 до 5 лет), а затем стихают или приобретают скрытый характер.

Индивидуальность может проявляться в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфере или сразу во всех сферах психической деятельности.

Оригинальность интеллекта, например, состоит в способности видеть то, что не замечают другие, в особенностях переработки информации, т. е. в умении ставить проблемы (интеллектуального и морального характера) и решать их, в большой подвижности эмоций. Особенности воли проявляются в силе воли, удивительном мужестве, самообладании. Оригинальность может состоять в своеобразном сочетании свойств конкретного человека, придающем особый колорит его поведению или деятельности.

Значительную роль в современном процессе развития индивидуальности личности играют средства массовой информации. Телевизионные программы и передачи например побуждают личность к несколько одностороннему, стандартизированному развитию. Яркие образы восприятия угнетают такие функции мышления, как анализ и самоанализ. Часто акценты в предоставляемых телевидением программах уже расставлены и как бы подталкивают зрителя к определенным выводам. Особенно это опасно для развивающейся личности, которая только начинает свой процесс социализации и часто принимает любую авторитетно заявленную теорию за истину.

Индивидуальность характеризует личность конкретнее, детальнее и тем самым полнее. Она является постоянным объектом исследования при изучении как психологии личности, так и других направлений психологии.

Одним из важнейших, определяющих свойств индивидуальности является способность, выражающаяся в степени качества выполнения той или иной деятельности. Способности – это такие индивидуально-психологические особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения одной или нескольких дея-тельностей. Основой для развития способностей могут быть всевозможные комбинации общих и специальных индивидуально-психологических качеств. Среди самых распространенных можно назвать такие способности, как трудоспособность, выносливость и т. д. Э. А. Голубева выяснила, что сочетание природных предпосылок социальных способностей составляет сложные системокомп-лексы. Так, например, при развитых лингвистических способностях люди отличаются пассивностью, преобладанием зрительной памяти над всем другим, развитыми второсигнальными функциями. Люди с коммуникативными склонностями запоминают информацию большей частью на слух, в качестве общих характеристик у них наблюдается подвижность психики и нервной системы. При способностях к музыкальному самовыражению на первый план выходят лабильность нервной системы в разных возрастах, большая восприимчивость и чувствительность, а также преобладание непроизвольного уровня регуляции.

Способности – это те особенности психологии человека, которые определяют продуктивность получения различных навыков и умений, но наличие способности к чему-то не означает изначального обладания уже заложенными умениями и навыками. Способности человека выступают только тенденцией к более легкому освоению тех или иных знаний. Так же, как засеянное поле является лишь возможностью по отношению к будущему урожаю, который может вырасти из семян, но лишь при благоприятных условиях, способности человека являются лишь возможностью для приобретения знаний и умений.

В том случае, когда определенный набор свойств личности совпадает с требуемыми в данной сфере труда, а освоение профессии происходило достаточно легко и в установленные сроки, есть смысл говорить о наличии у данного человека способностей к этой конкретной деятельности.

Поскольку человек отличается от другого как раз своими способностями, этот набор качеств можно назвать индивидуально-психологическими особенностями. Система способностей, присущих человеку, включает в себя качества основные (свойства, непосредственно относящиеся к преобладающей деятельности (музыкальный слух певца или зрительная память художника)) и дополнительные (свойства, не имеющие прямого отношения к выполняемой основной деятельности, но помогающие справляться со своими обязанностями достаточно качественно (хороший глазомер у строителя или выносливость у водителя-дальнобойщика)).

Но и ведущие, и вспомогательные компоненты образуют единство, обеспечивающее качественный уровень обучения и воспитания, и вместе с тем определяют особенные способы и методы, связанные с личными качествами педагога.

К числу общих качеств личности, которые в условиях конкретной деятельности могут выступать как способности, относятся индивидуально-психологические характеристики, определяющие принадлежность индивида к одному из трех типов людей. И. П. Павлов классифицирует их как «художественный», «мыслительный» и «средний» типы. Эта типология образована в процессе учения о том, что высшая нервная деятельность определяется существованием в ней двух сигнальных систем:

1) образной и эмоциональной;

2) сигнализации образов посредством слова – сигнала сигналов.

Художественный тип характеризуется преобладанием сигналов первой сигнальной системы, мыслительный – относительным преобладанием сигнала сигналов, средний тип людей – равным наличием обеих сигнальных систем.

Например, художественному типу присуща красочность образов, формируемых непосредственным воздействием реального впечатления, переживаний, эмоций. Мыслительному типу – абстрактное восприятие и построение логических систем, теоретизирование. Но в то же время наличие у человека например художественных способностей вовсе не означает, что он должен стать или станет в дальнейшем выдающимся или даже посредственным художником. Просто представителю этого типа легче, чем другому, освоиться в деятельности, требующей впечатлительности, эмоционального отношения к событиям, образности и живости фантазии. Поэтому часто существуют стереотипы представлений о той или иной профессии, которые в реальной жизни очень часто подтверждаются.

Способности мыслительного типа дают возможности для наиболее благоприятного развития деятельности, связанной с оперированием абстрактным материалом, понятиями, математическими выражениями и др. Применение своим способностям представители этого типа могут найти в таких предметах, как математика, философия, физика, языкознание и т. д. Здесь должны пригодиться перечисленные качества для овладения основами этих наук, а возможно, и для достижения некоторых высот в них.

В заключение надо сказать, что присутствие у человека ярко выраженных предпосылок конкретного типа не означает его полной бездарности в других областях. Можно говорить лишь об относительном преобладании одних компонентов психики над другими. Но при этом все же вторая сигнальная система абсолютно преобладает над первой, поскольку языковые и мыслительные свойства имеют решающее значении в профессиональной деятельности, а творческое отражение мира опосредуется мыслями, выраженными словесно. Областью преобладания первой сигнальной системы можно назвать эмоциональные образные реакции, переживаемые человеком во сне, здесь осознанные процессы мышления теряют свою силу.

ЛЕКЦИЯ № 2. Проблема описания структуры личности

Проблема структуры личности занимает важное место в психологии личности. На этот счет существует несколько точек зрения. Не говоря об индивидуальных особенностях, можно установить типическую структуру личности. В некоторых работах (особенно педагогических) в структуре личности выделяют три таких компонента, как мотивационный, интеллектуальный и деятельностный.

Первый компонент структуры личности характеризует направленность личности как избирательное отношение к действительности. Направленность включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов, идейных и практических установок. При этом одни компоненты направленности доминируют и имеют ведущее значение, в то время как другие выполняют опорную роль. Доминирующие компоне

понятие, структура и психологические свойства

Личность в психологии занимает центральную позицию. Это подтверждает тот факт, что в психологической науке есть отдельное направление, которое занимается ее изучением. Многие пытаются узнать себя лучше, чтобы достичь душевного комфорта, научиться взаимодействовать с социумом.

Суть понятия

Психология личности, как отдельное направление, было открыто Уильямом Джеймсом. Это трансперсональный психолог, которые создал философскую теорию прагматизма. В теории говорится о том, что личность — связь привычек, инстинктов с волевыми качествами субъекта.

Но нельзя забывать о том, что изначально термин «личность» был введен Н.М. Карамзиным. Он охарактеризовал личность, как хозяина жизни, судьбы, который имеет богатый духовный мир. Он отвечает за свои поступки, поведение. Человек постепенно становится личностью, а не рождается ею.

Основные понятия:

1. Личность — это продукт социума в человеке. После рождения, субъект наделен только биологическим элементом, но становление личности начинается с рождения. Человек постепенно начинает усваивать социальный опыт.
2. Психология выделяют внутренний и внешний мир личности.

Чтобы произошло становление субъекта как личности, он должен приложить усилия:

• овладеть навыками речи;
• получить интеллектуальные, социально-культурные, моторные навыки.

Активность развития зависит от способностей к усваиванию новой информации. Чтобы окончательно разобраться с понятием личности, нужно изучить другие термины:

• индивидуальность — набор уникальных черт характера;
• индивид — человек, как представитель собственного вида.

При этом нужно понимать, что любой субъект уникален, но далеко не каждый становится личностью.

Значение в религии

Понятие личности в психологии различается, зависимо от утверждений представителей религиозных направлений.

Христианство

Христианство выделяет несколько типов личностей:

• люди, поскольку были сотворены Богом по своему подобию;
• демоны, ангелы.
• Святая Троица.

Христианские учения утверждают, что человек становится личностью в момент зачатия. Поскольку он появляется на свет по воле божьей, личность постоянно развивается, раскрывается с разных сторон, совершенствуется, обогащается. Люди от рождения свободны.

Индивид сам управляет своим развитием. Он может быть гениальный или бездарным, притягательным или отвратительным, эгоистичным или героическим, мнительным или самоотверженным, преступным или честным, добродушным или яростным, хитрым или прямолинейным, любящим или маниакальным.

Личностями нельзя назвать диких зверей, домашних животных. Они не имеют абстрактного суждения, самосознания, стремления к познанию сути происходящего. Христианство терпимо относится к умерщвлению животных, но запрещает аборты.

Буддизм

В буддизме это понятие соотносится с душой. Для ее обозначения используется другое слово — пудгала. Главная буддийская доктрина утверждает, что души, пудгалы не существует. Основные учения этого религиозного направления определяют личность, как совокупность пяти групп элементов, которая называется Скандхм Дхарм:

• чувство неприятного, приятного, нейтрального;
• умение образовывать понятия, проводить различия;
• наличие деятельности, воли;
• Сознание.

Пятая группа — физическая составляющая человека. Индивиды, которые верят в пудгалу, нарушают правила буддизма, считаются невеждами.

Другие религии

В индуизме запрещено убивать любых живых существ, поскольку эта религия считает животных потенциальными личностями, которые могут стать людьми в другой жизни, после перерождения.

Структура

Психологическая структура личности строится на нескольких основах — характер, темперамент, способности. Направленность личности состоит из потребностей, мотивов, интересов, идеалов, склонностей.

От направленности зависит уровень развития человека, его активность. Главный компонент направленности — мировоззрение. Оно представляет собой систему взглядов, направленных на осознание общества, природы, различных явлений.

Темперамент

Темперамент — набор свойств, позволяющих определить динамику протекания психических процессов. Зависимо от особенностей темперамента, человек изменяет поведение в различных ситуациях. От вида темперамента зависит скорость реакции индивида на различные события.

Гиппократ разделил темперамент на 4 группы:

1. Сангвиники — легкий тип индивидов, которые легко заводят новые знакомства, справляются с неприятностями, сложными ситуациями. Связано это с их оптимистичным настроем, хорошим чувством юмора. Такие люди легко переносят изменения, ставят перед собой цели и без труда их достигают.
2. Холерики — несдержанные, вспыльчивые индивиды. Имеют устойчивые интересы, которые превозносят над ценностями других. Часто проявляют агрессию к окружающим, но вспышки гнева быстро проходят.
3. Меланхолики — ранимые люди, которые большую часть времени проводят внутри себя. Из-за небольшого энергетического запаса, быстро устают. Редко достигают поставленных целей. Долго переживают утраты, ошибки.
4. Флегматики — хладнокровные люди, не склонные к проявлению активных действий. Умеют терпеть, редко встревают в конфликтные ситуации. Медленно приспосабливаются к изменениям в жизни, но при сосредоточении, могут показать высокие показатели в работе.

Характер

Характер — совокупность индивидуальных черт. Существует несколько групп характера:

• отношение, которое проявляет человек к окружающим — пренебрежение, злость, почтение, забота, неуважение;
• первооснова субъекта — смелость, скрытность, неуверенность, искренность;
• черты характера, определяющие отношение индивида к самому себе — самокритичность, заносчивость, самолюбие, кротость;
• отношение к трудовому процессу — проявление лени или повышенной активности.

Существует две группы свойств характера:

1. Нормальные — естественные для любого субъекта.
2. Аномальные — проявляются в форме психических заболеваний. Например, чрезмерная подозрительность, которая постепенно переходит в паранойю.

К аномальным свойствам можно отнести ревность, которая может стать причиной развития синдрома Отелло.

Способности

Способности — задатки, которые даны индивиду с рождения. Развить их можно изучая конкретное направление, выполняя определенные действия. Измеряются способности понятиями гениальности, таланта, одаренности:

1. Гениальность. Высшая ступень таланта, которая достигается в результате активного развития.
2. Талант (второе название — потенциал). Полноценно раскрывается только при активном труде над способностями при наличии одаренности.
3. Одаренность. Задатки, которыми индивид наделен с рождения.

Способности можно разделить на две группы:

1. Элементарные — субъект видит цвета, слышит звуки, распознает запахи.
2. Сложные — они связаны с каким-либо направлением изучения, деятельностью. Они могут быть музыкальными, художественными, математическими. Индивид не может родиться с развитыми сложными способностями, но у него могут быть задатки к направлению, которое будет легко даваться в обучении.

Если у человека дар к науке, в процессе обучения он будет показывать хорошие результаты.

Устойчивые свойства

Это устойчивые образования, формирующиеся в течение жизни под влиянием внешних условий. Бывают двух типов:

• познавательные — процессы абстрактно-логического, чувственного отражения действительности;
• эмоциональные — индивидуальные переживания, связанные с негативными или приятными моментами.

Эмоции бывают нескольких видов:

1. Страсть — яркие эмоции, которыми невозможно управлять.
2. Чувства — совокупность эмоций, которые относятся к объекту или человеку.
3. Настроение — состояние индивида в определенный промежуток времени.
4. Простые эмоции. Возникают при удовлетворения естественных потребностей.
5. Аффекты — эмоции, которые проявляются жестикуляцией, мимикой.
6. Стресс — совокупность эмоций, которые протекают совместно с физическими изменениями организма.

Эмоции проявляются у каждого субъекта по-разному, зависимо от темперамента, характера. Для управления действиями, психикой индивид должен развивать волю — умение ограничивать себя в определенных ситуациях, чтобы достичь поставленной цели. При этом субъект не может испытать искренних эмоций, но сможет получить моральное удовольствие.

Разбираясь с тем, что такое воля, нельзя не упомянуть мотивацию — совокупность психологических и физиологических позывов, от которые изменяется поведение индивида. Мотивация изменяется под влиянием многочисленных факторов:

• намерений — решений, которые человек принимает, чтобы достичь цели;
• потребности — то, в чем нуждается субъект для продолжения развития, существования;
• побуждение — неосознанное стремление, которое подталкивает индивида к действиям;
• стимулы — факторы, которые программируют субъект к достижению поставленной цели.

Методы исследования

Психологи выделяют несколько эффективных методов изучения личности:

1. Наблюдение — старый способ получения информации о поведении, привычках индивида. Оно может быть бытовым или научным. При бытовом наблюдении исследователь получает общую информацию. При научном наблюдении ученые анализируют полученные данные.
2. Беседа — исследователь проводит углубленный разговор с обследуемым, чтобы он сам рассказал о переживаниях, эмоциях, мыслях.
3. Опрос — исследователь составляет список вопросов, на которые субъект должен ответить. Они могут быть одномерными или многомерными.
4. Эксперимент — практическая методика, позволяющая получить информацию о поведении, реакциях. Для этого исследователь вмешивается в привычную жизнь испытуемого, создает определенные условия для возникновения реакций.

Отдельная группа исследований — проективные методы. Испытуемый должен описывать изменения своего состояния при взаимодействии с различными раздражителями.

Развитие

Развитие личности происходит в процессе жизненного пути, личностного роста. Человек продолжает развиваться в течение жизни. Жизненный путь формируется благодаря ценностям, мотивам, целям.

Часто жизненный путь называют сценарием человеческой жизни. Ученые расходятся в этом мнение:

1. Одна группа исследователей считает, что человек самостоятельно создает сценарий собственной жизни, но на начальных этапах он подвержен влиянию родителей.
2. Другая часть исследователей утверждают, что человек движется по сформированному сценарию бессознательно. Ведущие факторы — воспитание родителей, случайные стрессы, выбранное имя, фамилия.

Личностный рост — продукт жизненного пути. Он определяет возможности субъекта в управлении собственной жизнью, общении с окружающими, отстаивании своей позиции в различных ситуациях.

Изучение личности занимает центральную позицию в психологической науке. Для проведения исследований, сбора информации, систематизации данных было разработано отдельное направление.

Полезное видео

В видео подробно раскрыто понятие теории личности в психологии.

Что такое психология личности? — Лучший магистр психологии

Университет Капеллы

Онлайн-программы

включают степень бакалавра психологии, а также программы магистратуры, доктора философии и психиатрии в более чем десятке специальных областей.

СНХУ

Онлайн-программы бакалавриата и магистратуры по психологии с возможностью сосредоточения на зависимостях, прикладной психологии, развитии детей и подростков, судебной психологии, психическом здоровье, социальной психологии или психологии ввода-вывода.

Психология личности — это очень широкая область психологического исследования, включающая наблюдение за концепцией личности и за тем, как она различается среди людей. Эта область психологии рассматривает общий психологический состав людей, психологические различия между людьми и сходства, обнаруживаемые в человеческой природе. Поскольку это такое открытое поле со множеством динамик, давайте попробуем разбить предмет, чтобы лучше понять.

Определение личности

Личность — настолько сложное понятие, что в психологии действительно нет какого-то конкретного определения. В целом личность — это уникальный набор характеристик внутри человека, которые влияют на его убеждения, мотивацию, эмоции, поведение и даже на окружающую среду. Личность также может относиться к укоренившимся образцам мыслей, поведения и мотивации, которые развиваются на протяжении их жизненного цикла, чтобы влиять на то, как они воспринимают окружающий мир, а также на их убеждения, самовосприятие и отношение.Изучение личности с точки зрения психологии на протяжении многих лет проводилось с помощью многочисленных теорий. Эти теории формируют и влияют на взгляды отдельных практикующих и исследователей на предмет психологии личности. В то время как одна конкретная теория может направлять практику эксперта, большинство специалистов в области психологии комбинируют теории, чтобы понять личность и помочь людям двигаться к психологическому благополучию.

Теории личности

Психологические теории личности многочисленны, однако все они попадают в общую структуру типов теорий.Эти типы включают теории черт, теории типов, психоаналитические теории, бихевиористские теории и гуманистические теории. Есть и другие, но самые распространенные.

Теории черт характера сосредотачиваются на психологических чертах, которые обычно стабильны во времени. Эти черты характера представляют собой индивидуальные модели понимания окружающего мира и взаимодействия с ним. Черты характера у всех разные, и они, как правило, влияют на поведение человека. Теории типов анализируют тип личности или то, как люди классифицируются.Теория типов имеет тенденцию рассматривать личность на основе абсолютов, а не в той или иной степени на континууме, как это делает теория черт.

Психоаналитическая теория была основана Зигмундом Фрейдом. Эти теории личности объясняют поведение человека через взаимодействие между различными компонентами личности. Психоаналитические теории наблюдают и анализируют психологический конфликт и разрешение. С другой стороны, бихевиористская теория смотрит на человека со стороны и изучает, как внешние события и взаимодействия влияют на поведение.

В социальных когнитивных теориях поведение определяется ожиданиями или познаниями. Эти познания относятся к ожиданиям и убеждениям человека об окружающем мире, особенно о людях в их жизни. Эти теории делают упор на когнитивные процессы мышления или суждения. Гуманистические теории вращаются вокруг идеи, что у людей есть свобода воли. Эти теоретики считают, что субъективный характер опыта каждого человека влияет на его поведение и полагается на него, чтобы прийти к своим собственным выводам относительно этого поведения.

Это обзор многочисленных подходов к психологии личности. Если вы рассматриваете специальность в области психологии, стоит разобраться в психологии личности, поскольку это увлекательная область обучения, которую можно практически применить в различных областях, отраслях и профессиях.

,

Психология личности

2

Диагностика и лечение расстройств личности требует динамического подхода

31 октября 2018 г. — Новое исследование предполагает, что объединение лиц с расстройствами личности в набор характеристик следует оставить позади для более динамичного анализа …

16 Продолжение 66: останетесь ли вы тем же человеком через 50 лет?

Август17, 2018 — С 16 до 66 ваша личность изменится, и со временем вы в целом станете более эмоционально устойчивым. Но не сравнивайте себя с другими; те, кто наиболее эмоционально устойчив, когда …

Согласно новому исследованию

, лучшие менеджеры хедж-фондов не психопаты и не нарциссы

19 октября 2017 г. — Когда дело доходит до финансовых вложений, менеджеры хедж-фондов с более высокими личностными чертами «темной триады» — психопатия, нарциссизм и макиавеллизм — работают хуже своих…

Личностные особенности пациентов с социальным тревожным расстройством

29 апреля 2020 г. — Лица с социальным тревожным расстройством заметно отличаются от других по своим личностным качествам. Эмоциональная нестабильность и интроверсия являются отличительными чертами, согласно новому …

Есть ли у вас здоровая личность? Исследователи думают, что могут сказать вам

26 ноября 2018 г. — В недавнем исследовании ученые определили прототип здоровой личности, используя современную черту…

Не хочешь пойти в спортзал? Это может быть ваша личность

10 января 2018 г. — Эффективность режима физических упражнений может зависеть от их индивидуального типа личности, при этом более творческие люди лучше подходят для занятий на открытом воздухе …

Как выглядят мозги ваших друзей, когда они думают о вас

7 ноября 2019 г. — Если вы когда-нибудь задумывались, что происходит в мозгах ваших друзей, когда они думают о вас, новое исследование может дать ключ к разгадке.Оказывается, паттерны активности мозга, обнаруженные в вашем …

Личность и мотивация в связи с игровым расстройством в Интернете

5 сентября 2019 г. — Новое исследование, посвященное взаимосвязи между личностью, мотивацией и нарушением интернет-игр (IGD), показало, что предикторы IGD включают мужской пол, невротическую и интровертную личность …

Pokémon Go может помочь людям, которые борются за социальную жизнь

Декабрь12, 2017 — Видеоигры могут иметь репутацию привлекательных интровертов, но когда дело доходит до игр с дополненной реальностью, таких как Pokémon Go, экстраверты, как правило, лучше играют. Это ключевой вывод нового …

Большинство связей между чертами личности и жизненными результатами можно воспроизвести

5 апреля 2019 г. — Исследования, показывающие связи между личностными качествами и жизненными результатами, такими как стабильность брака и профессиональные достижения, дают достаточно точную карту взаимоотношений между личностями…

,

Что такое психология личности?

Психология личности — это академическая дисциплина, которая с научной точки зрения изучает паттерны и вариации личности. Эта уникальная ветвь психологии опирается на теории социальной, когнитивной, поведенческой и даже эволюционной психологии.

Что такое психология личности?

Этот раздел психологии изучает развитие личности в психике и влияние общества. Психологи личности стремятся сформировать исчерпывающую картину личности, сравнивая различия и сходства между людьми.

Понятие личности относится к совокупности ценностей, чувств, мыслей и поведения человека, проявляемых с течением времени. Однако многие основные разделы психологии имеют свою собственную эксклюзивную теорию того, что такое личность и как она формируется.

Каковы основные теории личности?

С исторической точки зрения, Фрейд и его коллеги-психоаналитики верили в теорию психодинамики, которая гласила, что личность формируется посредством преобразования психической энергии в поведение.Фрейд также считал, что личность делится на три части: ид, эго и супер-эго.

Однако бихевиористы были категорически против этих абстрактных концептуальных представлений о личности человека в реальном мире. Бихевиористы считали, что личность представляет собой внутренние механические реакции человека и последующую обусловленность на раздражители окружающей среды.

Современные исследования личности начали меняться, когда Альберт Бандура и другие социальные когнитивные психологи представили комплексный взгляд на формирование личности.Их теории исследуют, как воспоминания, эмоции, когнитивные обоснования и взаимодействия с окружающей средой влияют на личность. Современное изучение личности также находится под сильным влиянием передовых областей генетики, эволюции и биопсихологии.

Как проверяется личность?

На самом деле существует только два типа личностных тестов: объективный и проективный.

Объективные тесты основаны на предположении, что личность поддается когнитивной оценке и самооценке с помощью подробных анкет.Объективные личностные тесты имеют тенденцию быть более обоснованными с научной точки зрения, поскольку тесты могут быть статистически проанализированы с помощью стандартных экспериментальных процедур.

С другой стороны, проективные тесты основаны на предположении, что личность не поддается когнитивной оценке. Следовательно, его можно проанализировать только путем измерения того, как люди реагируют на неоднозначные стимулы, такие как тесты с чернильными пятнами. Хотя эти проективные тесты раскрывают очень важную информацию о человеке, они имеют ограниченную научную достоверность.

Какое образование требуется?

Изучение личности — это подраздел психологии. Поэтому студенты обычно получают обычную степень по психологии, которая закладывает основу для понимания черт характера и поведения. Курсы базовой психологии также исследуют различные личные и социальные обстоятельства, которые формируют личность человека.

Студенты, желающие специализироваться на изучении личности, обычно проходят углубленную сертификацию или магистерскую программу, которая охватывает социальную, ненормальную и межкультурную психологию.Эти программы также будут исследовать человеческое развитие, теории личности и психологические показатели и оценки. Магистерская программа позволяет студенту исследовать сложные концепции, влияющие на личность, такие как социальная власть, гендерные условия и психология религии.

Где узнать больше?

Общество личности и социальной психологии (SPSP) является ведущей психологической ассоциацией, которая защищает психологов личности. Они предлагают студентам и общественности ресурсы для СМИ, исследований и образования.Они также проводят важные сетевые и академические мероприятия для психологов. Любой, кто серьезно заинтересован в карьере психолога, должен подумать о присоединении к SPSP.

Короче говоря, психологи анализируют и изучают сходства и различия между коллективными личностями. Психология личности — это интегрированная дисциплина, которая исследует, как личности формируются, меняются и реагируют на внешние раздражители.

,

INFJ Personality — Psychology Junkie

«Я стремился не смеяться над человеческими действиями, не плакать над ними и не ненавидеть их, а понимать их».
— Барух Спиноза, INFJ

INFJ — редкий тип личности, составляющий лишь 1% населения. Эти глубокие, проницательные личности объединяют проницательность, интеллект и сочувствие, чтобы «читать» людей почти сверхъестественным образом. Кажется, что они «просто знают» о людях и ситуациях и о том, как будут развиваться события.Обладая этой интуицией, они постоянно смотрят в будущее, чтобы определить, что произойдет в будущем. У них также есть дар понимать людей и определять их основные потребности и эмоции. Они глубоко заботятся о человечестве и хотят помогать людям, выслушивая, консультируя и эмоционально поддерживая их. Если вы посмотрите на многих наших великих философов и авторов, вы найдете множество INFJ; такие люди, как Данте Алигьери, Карл Юнг, Агата Кристи и даже Дж. Роулинг!

INFJ в детстве

В детстве INFJ очарованы неизвестным и экзистенциальным.Они часто кажутся более серьезными, чем другие дети своего возраста, но они могут быстро оживиться, когда находятся в компании близкого друга или члена семьи. Они наслаждаются глубокими, лояльными отношениями и обычно хотят только одного или двух друзей, а не большую группу. В детстве у них быстро развивается интуиция. Похоже, они обретают необъяснимое чувство знания, даже не понимая почему. Например, они могут внезапно почувствовать, что кто-то, кого они любят, испытывать боль, и почувствовать необходимость проверить его, даже если нет внешних признаков того, что что-то не так.По мере взросления они учатся совершенствовать свою интуицию и узнают, чему доверять.

Вы можете узнать больше о детстве INFJ ниже :

7 вещей, которые INFJ испытывают в детстве

или

Борьба детей INFJ

INFJ Сильные стороны

INFJ обладают уникальными способность сопереживать другим людям. Они могут переключать точки зрения между многими другими людьми и мгновенно представлять себе, каково это быть на их месте.Благодаря этому они часто становятся прекрасными миротворцами и советниками. Их очень беспокоит, когда другие люди делают поспешные суждения о людях, не прилагая усилий, чтобы понять их ситуацию или точку зрения. INFJ часто верят, что с достаточной проницательностью почти любого можно понять и сочувствовать. Даже их враги.

Даже обладая даром сочувствия и понимания, многие INFJ борются с чувством одиночества. Как редкий и часто неправильно понимаемый тип, они часто чувствуют, что трудно найти друзей-единомышленников.Вы можете узнать больше об этом ниже:

4 причины, по которым вы можете быть одиноким в роли INFJ

или

Для INFJ, который пытается найти друзей

INFJ обладают уникальной способностью прогнозировать ситуацию и события будут разыгрываться. Они склонны думать вперед и относительно легко предвидеть будущие сценарии. Их цель — выяснить, куда «упадет последнее домино». Наблюдение за волновыми эффектами ситуаций обычно приходит к ним естественно, поэтому со временем люди учатся доверять им в своих догадках, а не отвергать их.Они часто просто знают, когда у кого-то есть скрытые мотивы, или они могут сразу увидеть, как отношения могут развиваться как в положительную, так и в отрицательную сторону через много лет.

Взгляд изнутри INFJ Mind

INFJ в отношениях

INFJ по большей части очень серьезно относятся к своим романтическим отношениям. Многие INFJ на самом деле вполне счастливы, будучи одинокими, и не испытывают особого желания успокоиться или «найти» роман.Они предпочли бы побыть наедине с кем-то, кто не идеален, поэтому они не прочь найти время, чтобы найти партнера, обладающего глубиной, искренностью и с которым они действительно могут видеть будущее. Как интроверты, INFJ обычно находят много счастья в одиночестве и на самом деле могут чувствовать себя подавленными, вступая в отношения, поскольку они постоянно думают о потребностях другого человека и имеют меньше того тихого, спокойного времени для себя.

Идеализм INFJ — это одновременно и благословение, и проклятие в романтических отношениях.С одной стороны, они осторожны и осторожны при вступлении в новые отношения. С другой стороны, они могут быть чрезмерно перфекционистами и разочаровываться, когда их партнеры неизбежно терпят неудачу в соответствии с их идеалами.

«Влюбленные INFJ будут стараться быть максимально искренними и эмоционально уязвимыми, что является немалым подвигом, поскольку они яростно защищают свое внутреннее« я »и склонны к приватности. Их может напугать признание в любви, написать стихотворение или поделиться песней, в которой описываются их чувства.Но подарить кому-то эти давно запертые частички своего сердца — один из самых щедрых способов показать настоящую привязанность ».
— INFJ — Понимание мистика

Когда INFJ преданы кому-то, они чрезвычайно лояльны и щедры. Во многих случаях они готовы отложить свои собственные нужды на второй план, чтобы позаботиться о нуждах своих близких. Они теплые, чуткие, заботливые и щедрые. Они хотят, чтобы их партнеры чувствовали их безусловную любовь, и иногда они могут зайти слишком далеко; отдавать слишком много себя и терять себя в потребностях своего партнера.Для INFJ важно дать себе пространство, подумать о собственных потребностях и регулярно проводить время в одиночестве, чтобы помнить о своих целях, ценностях и личных желаниях.

Больше всего INFJ хотят отношений с глубиной. Их не интересуют мелкие интрижки, светские беседы и фильмы, они хотят почти духовной связи со своим партнером. Они хотят понять их как можно глубже, как с хорошей, так и с темной стороны. Чем честнее и искреннее с ними партнер, тем счастливее будет INFJ.Однако, если их партнер держит их на расстоянии вытянутой руки или пытается скрыть от них что-то, они быстро поймут это и устанут от отношений.

Вы можете узнать больше о том, насколько INFJ совместимы с другими типами личности, ниже:

INFJ и их романтическая совместимость с каждым типом личности

или

10 вещей, которые INFJ ищут в отношениях

INFJ и карьера:

INFJ естественным образом улавливают эмоции и трудности других людей.Они глубоко хотят улучшить свою жизнь терапевтическим путем, прислушиваясь к их рассказам и находя творческие решения для своих тревог и проблем. Их понимание человеческой природы и их уникальная способность видеть скрытые последствия и значения заставляют их осознавать многие внутренние битвы, о которых люди даже не подозревают. При надлежащей подготовке они могут стать исключительно одаренными консультантами, психологами, религиозными работниками или даже художниками. Фактически, согласно руководству MBTI®, люди с INFJ слишком представлены в качестве консультантов и психиатров.

Другие области для идеальной карьеры: Аналитик по исследованию рынка, писатель, социальный работник, профессор колледжа, режиссер, посредник, практикующий врач, преподаватель специального образования, консультант по вопросам образования.

Здоровые и нездоровые INFJ:

Нездоровые INFJ склонны играть в защищенные от эго игры на выживание, когда они чувствуют угрозу, неуверенность или вынуждены подчиняться. На этих этапах они, как правило, не реагируют на эмоции и становятся почти роботами в своих действиях и решениях.Они будут казаться перфекционистами и нетерпеливыми, надеясь, что смогут проявить себя, реализовав свое видение или идею. Они часто неверно истолковывают других людей и полагают, что они им не нравятся или даже ненавидят. Они будут казаться необычно осуждающими и самодовольными и могут убедить себя, что они неудачники, которых никто не может понять. Они будут чувствовать разрыв между заботой о том, что о них думают другие люди, и попытками избавиться от любой зависимости от других.

Вы можете узнать больше о нездоровом INFJ ниже:

10 признаков нездорового INFJ

Здоровые INFJ довольны тем фактом, что не всем они нравятся или смотрят на вещи так же, как они делают.Они могут наслаждаться чисто неторопливыми занятиями, не чувствуя, что должны тратить каждую минуту своего времени на свое видение. Им нравится учиться у разных людей, которые сильно отличаются от них, и это позволяет им быть более открытыми и восприимчивыми. Они не спешат навешивать ярлыки на других как на поверхностные или поверхностные, понимая, что могут не иметь полной картины. Их мыслительные и чувствительные стороны становятся более зрелыми, когда они здоровы, и это позволяет им быть более объективными в решениях и лучше осознавать свои физические потребности и детали окружающей среды.

Узнайте больше о типе личности INFJ в нашей электронной книге: INFJ — Understanding the Mystic

Прочие статьи INFJ, которые необходимо прочитать:

The INFJ — An In- Глубокий взгляд на мистика

10 вещей, которые нельзя никогда говорить с INFJ

Понимание напряжения захвата INFJ

10 вещей, которые пугают персонажей INFJ

9169

Вы будете относиться к INFJ

Ваш тип личности INFJ и ваш тип эннеаграммы

Взгляд на INFJ Rage

21 хобби, которые любят INFJ

3 странных и чудесных секрета о типе личности INFJ

,