Уровни интеллекта: уровень, коэффициент, виды и развитие интеллекта

Содержание

это что такое: определение понятия в психологии, виды и уровни человеческих способностей, классификация интеллектуально развитого человека

Люди часто задумываются над вопросом, что такое интеллект человека, и как он связан с психологией. Поэтому в этой статье я подробно объясню, что понимается под этим термином.

Это комплекс способностей учиться, понимать, решать сложные вопросы и находить выход из затруднительных ситуаций, а также умение мыслить. Общество очень уважает это качество и признает его ценность, но не всегда дает ему правильную характеристику. Чертами интеллектуала для многих являются энциклопедические знания и отменная память. На самом деле, они связаны с эрудицией.

Определение интеллекта

Он представляет собой нечто вроде вкуса к идеям. Цепочка такова: мышление перерабатывает приобретаемый нами жизненный опыт и накапливает знания, с их помощью рождаются новые идеи, открытия, изобретения, инновации. Это мыслительный процесс, который невозможен без способностей. Кому-то их дано больше, у кого-то их меньше. Это и есть человеческий интеллект. Если его уровень низкий, пользы от знаний будет немного. Начитанность и осведомленность – это лишь инструменты, которые помогают ему проявляться. Иметь большой багаж знаний без умения их использовать то же самое, что играть на скрипке, не имея таланта.

Что характеризуют интеллектуальные навыки:

объем памяти;
навыки анализа, структурирования информации и прогноза;
логику;
внимательность;
усердие;
воспроизведение;
гибкость, глубину, пытливость ума;
любопытство.

Типы

До сих пор единой классификации интеллекта не существует. Только один ученый, Говард Гарднер, выдвинул теорию 8 разновидностей:

Пространственный, наиболее развит у водителей, конструкторов. Характеризует умение ориентироваться на местности. Если вы испытываете сложности с тем, чтобы построить маршрут, именно его нужно развивать. Сделать это можно, решая задачи с поиском выхода, занимаясь живописью и лепкой, отслеживая движение объектов.
Кинестетический, отвечает за навыки пользоваться собственным телом, ловкость, координацию. Те, у кого он развит, отлично танцуют и работают. Помощниками в его развитии будут спорт, йога, физические нагрузки.
Музыкальный, дает своим обладателям чувство ритма, слуха и понимания. Чем больше человек окунается в музыку, танцуя, слушая, занимаясь пением, тем больше он будет совершенствовать эту разновидность интеллекта.
Лингвистический, отвечает за письменную и устную речь, развивается при изучении иностранных языков, чтении, общении с людьми.
Логический, позволяет чувствовать себя как рыба в воде среди символов, знаков и схем. Будет отличным спутником ученого и изобретателя. Чтобы совершенствовать логику, нужно решать задачи, головоломки и ребусы, строить цепочки.
Межличностный, он же социальный, близок к эмпатии. Это умение чувствовать и понимать людей, легкость в построение взаимоотношений, общительность и коммуникативность. Он важен для создания семьи, формирования дружеских связей. Его тренируют на семинарах, тренингах, групповых играх.
Эмоциональный нужен, чтобы понять себя, жить в гармонии со своим внутренним миром. Особенно сложен для развития, поэтому требует применения духовных практик: медитации, очищения, осмысления.
Натуралистический связан с мировосприятием, явлениями окружающей природы, физическими законами.

Любой из видов интеллекта в психологии основан на развитии свойств личности и определяет ее индивидуальность.

Структура

Процессы в нашей голове настолько сложны и многообразны, что не подвергаются структурированию по нескольким критериям. Сравнивать талантливого математика с гениальным композитором сложно и непродуктивно.

Психолог Дарья Милай

Дж. П. Гилфорд представил трехмерную кубическую модель, в которой выделил 120 умственных способностей (память, анализ, оценка, выражение мыслей и пр.) и структурировал их по трем составляющим:

Содержание (о чем мы думаем).
Операция (как мы мыслим).
Результат (к чему приводит процесс).

Некоторые люди умеют быстро делать выводы и принимать решения, другим близки вспышки озарений с моментальным пониманием сути (помните Архимеда с его «эврикой»), третьи зацикливаются на пришедшем первым предположении. Интеллектуально развитый человек может всю жизнь прожить счастливо, при этом мыслить бессистемно и импульсивно, не выходить за рамки стандартов и стереотипов.

Основная функция

Ценность умственных способностей в том, что они помогают продуктивно мыслить. Благодаря им люди:

самореализуются и самоутверждаются;
достигают успеха и проявляют таланты;
осваивают новые умения и получают знания;
занимают положение в обществе.

Список может быть продолжен тем, что разум и прозорливость с давних времен до сегодняшних дней помогают выжить, устроиться, создать семью и воспитать детей. Поэтому главное из того, за что они отвечают – это умение встроиться в общество, адаптироваться и найти свое место, причем сделать это выгодно и быстро. Разум защищает нас от опасностей. Уровни интеллекта в психологии делят на:

Низкий. Люди, находящиеся в этой категории слабые и зависимые, пассивные и покорные. Им обязательно нужна опека и поддержка, окружающий мир кажется им сложным и агрессивным, а проявление инициативы и собственных талантов бессмысленным и трудоемким делом.
Средний. Свойственен тем, кто обладает хорошими умственными способностями, самостоятельностью и активностью. Они легко адаптируются в обществе, не боятся житейских проблем, применяют свои знания и навыки, находят круг общения и возможность самовыражения.
Высокий. Особенная каста «революционеров и волшебников», которая выше того, чтобы приспосабливаться к миру. Для них проще и понятнее изменить среду обитания под себя, чем поменять собственные ценности. Безусловно, их меньшинство.

Индивидуальные особенности

Традиционная концепция в психологии выделяет классификацию по трем видам интеллекта:

Врожденный, который нельзя заучить и привить.
Социально-поведенческий, который прослеживается в поступках и высказываниях
Оцениваемый, он поддается измерению с помощью психологических тестов.

Люди отличаются не только по наличию способностей, но и по их качественным характеристикам, набору, который свойственен личности. Однозначно сказать, что талантливый художник будет таким же в танцах, нельзя. А вот то, что различия в уровне мыслительной деятельности заметны почти с рождения – можно.

Очная консультация

Каковы особенности и преимущества очной консультации?

Консультация по скайпу

Каковы особенности и преимущества консультаций по скайпу?

Если ребенок проявляет любопытство к окружающему миру, доставляет массу хлопот, разматывая туалетную бумагу, опрокидывая еду, таская за хвост домашнюю кошку – будьте уверены, это признак высокого интеллекта. А вот тихоня, с которым, по мнению родителей, им повезло, вряд ли будет выделяться высоким уровнем IQ. Чтобы правильно его оценить используют техники оценки в виде тестов с отличающимися заданиями для разных возрастных категорий.

От чего зависит интеллектуальный уровень

Определенный набор качеств мы получаем с рождения, по наследству. На них невозможно влиять. Но речь идет только о половине навыков. Другая – приобретается в течение взросления и зависит не только от природных данных: подвижность нейронов, быстрота реакции, характер нервной системы, но и от социального окружения, в котором развивается личность.

Особое значение для становления умственных способностей имеет эмоциональная связь ребенка и матери. Дети, которые окружены любовью, лаской и заботой показывают лучшие результаты по оценочным intellectus тестам.

Возрастные различия

Измерение интеллекта у одного и того же человека в разном возрасте даст взаимосвязанные результаты. То есть, если малыш в 5 лет отличался умом и сообразительностью, показатели мозговой активности. скорее всего, останутся высокими и в 20, и в 40 лет. Однако, 100% гарантии дать нельзя.

Например, Паскаль, будучи 13-летним, участвовал в заседаниях ученого совета по математике, а Эйнштейн в 15 лет был исключен из школы за неуспеваемость.

Сравнивая показатели разных возрастных групп, мы увидим определенные закономерности:

коэффициент растет до 17-18 лет, замедляя движение в переходные периоды, когда мозг «занят» решением других вопросов;
после 20 лет развитие значительно замедляется;
логический, аналитический и арифметический потенциал раскрываются к 30 годам;
медицина проще дается к 40 -45 годам, психология – после 50;
искусству покорны все годы, ограничения исследователями не установлены.

Интересен тот факт, что обязательного регресса интеллектуальной активности не происходит. Конечно, у пожилых людей нарушаются физиологические процессы, влияющие на кору головного мозга, зато человек приобретает важный жизненный опыт, который помогает ему применять те знания, которые он накопил.

Гендерные различия

Хотя стереотип об огромной разнице умственных способностей сильного и слабого пола постоянно обсуждается в обществе, научно обосновать наличие «интеллектуальной пропасти» никто пока не смог. Действительно, средний уровень интеллекта примерно одинаков у мужчин и женщин. Разница наблюдается в следующих аспектах:

девочки до 15 лет развиваются намного быстрее мальчиков;
математическими талантами лучше удается блистать представителям мужского пола, а женщины отличаются развитием речи, эмоциональной активности и творческих навыков;
приоритетом прекрасной половины является нестандартное мышление.

Понятие коэффициента интеллекта в психологии

Количественный показатель введен в практику в начале 20 века В. Штерном. Чтобы определить свой интеллектуальный уровень, нужно пройти тестирование. Средний результат большинства землян колеблется в диапазоне 80-120, есть представители с IQ около 200. Умственной отсталостью считаются показания менее 70.

Формула для расчета простая:

IQ= Умственный возраст/физический х 100p

Диагностика

Исследования интеллектуальности проводятся на основе разных методик и техник. Все они основаны на двух принципах: тестирование и эксперимент.Например, логическое мышление и навыки определения закономерностей выявляются с помощью прогрессивных матриц Равена. Тесты по Амтхауэру специализируются на ориентации в профессиональной деятельности. И первая, и вторая технологии разработаны для людей разных лет. Чтобы оценить ребенка, подойдет метод Гудинаф-Харриса, который дает оценку по детскому рисунку. Всем этим разработкам исполнился не один десяток лет, они унифицированы и дают усредненные показания.

Задайте вопрос

Мышление и интеллект

Механизм, с помощью которого мы получаем новые знания и делаем выводы, познаем себя и окружающий мир – это мыслительная активность. Она является высшей ступенью развития, потому что дает возможность постичь те явления и объекты, которые невозможно воспринять на уровне других чувств.

Интеллект – это способность пользоваться мышлением в полной мере. Чем лучше он развит, тем больше мы способны понять и постичь.

Можно ли совершенствовать интеллектуальные навыки

Влиять на умение управлять процессами головного мозга и использовать потенциал по максимуму учиться надо с раннего детства. Будучи взрослыми, существенно улучшать свои умственные способности будет непросто, но возможно. Они зависят от пластичности психики, скорости реакций и количества нейронных связей. Тренажерами для их развития являются анализ, обработка и структурирование информации. Другими словами, чем больше вы будете думать, тем умнее станете.

Эмоциональный интеллект

Понятие IQ включает умение различать эмоции, понимать, что движет другими людьми, чего они хотят, к чему стремятся и чего добиваются. Именно он помогает управлять своими и чужими чувствами для достижения целей.

Наш ум можно условно разделить на две половины: рациональную, которая отвечает за познание, мысли, умозаключения и импульсивную, лишенную логики, но не менее влиятельную. В идеале мы должны уравновесить и подружить эти части.

Составляющая IQ – это характер. Эмоциональный вид включает в себя навыки:

верить в себя;
сочувствовать;
контролировать эмоции;
уметь отвлекаться от неприятных переживаний;
стремиться к цели;
находить мотивацию.

Социальный интеллект

Он помогает правильно трактовать поведение окружающих, выстраивать отношения между людьми. Чем лучше он развит, тем более вы приспособлены к жизни в обществе. Если эта часть мыслительной деятельности высоко развита, вам не составит труда спрогнозировать реакцию собеседника или молниеносно выдать суждение о ком-либо, не задумываясь ни на минуту. Это скорее дар приспособления, чем глубокого и вдумчивого понимания.

Интеллект ребенка

У малыша в 10-месячном возрасте количество нейронных связей, отвечающих за обработку информации, в разы превышает ресурс взрослого человека. Если к 5 годам интеллектуальные способности целенаправленно развивать, вы добьетесь уникальных результатов.

Детям необходимо тренировать:

осознанность процесса обучения;
память;
внимание.

Заключение

В психологии определение интеллекта – это прежде всего комплексные способности использовать свой потенциал и адаптироваться в нашем мире. Творите, увлекайтесь, рисуйте, делайте свою реальность ярче и не зацикливайтесь на чем-то одном. Записывайтесь на мою личную консультацию, и мы вместе выявим четкую картину ваших сильных и слабых сторон.

В сложных жизненные ситуациях, возникает ощущение безысходности и отчаяния. Самым действенным способом является личная консультация.

Часовая встреча по вашему уникальному запросу в Москве.

Записаться на консультацию

Интенсивный ритм жизни?
Получите он-лайн консультацию из любого уголка мира.

Skype, Viber.

Записаться на консультацию

Коэффициент интеллекта: что это и как измеряется?

Всем нам уже не один раз встречалось выражение «IQ» (ай кью). Особенно часто можно услышать этот термин, когда речь идёт об умственном и интеллектуальном развитии человека. Собственно, «IQ» и означает коэффициент интеллекта. И сегодня мы подробно поговорим о том, что это такое, и с чем, так сказать, его «едят».

Термин «коэффициент интеллекта» происходит от английского словосочетания «intelligence quotient» и представляет собой количественную оценку уровня интеллекта какого-либо человека, т.е. уровень его интеллекта по сравнению с уровнем интеллекта среднестатистического человека того же возраста. Для определения коэффициента интеллекта применяются специализированные тесты. Но о тестах мы поговорим чуть позже, а пока давайте немного углубимся в историю.

Краткая историческая справка

Термин «коэффициент интеллекта» впервые был введён в 1912 году немецким психологом и философом Вильгельмом Штерном. Именно он выдвинул предложение применять в качестве основного показателя интеллектуального развития результаты деления умственного возраста человека на хронологический возраст. Спустя четыре года – в 1916 году коэффициент интеллекта в первый раз использовали в шкале интеллекта Стэнфорда-Бене.

С течением времени интерес людей к тестам на коэффициент интеллекта становился всё сильнее, что послужило причиной к появлению огромного количества всевозможных шкал, среди которых зачастую встречаются ни чем не подкреплённые. Исходя из этого, сегодня сравнивать результаты разных тестов довольно проблематично. Но, несмотря на то, что сам показатель IQ начал утрачивать свою ценность, огромное количество людей по всему миру продолжает проходить всевозможные тесты на определение уровня своего интеллектуального развития.

Тесты на коэффициент интеллекта

Тесты на коэффициент интеллекта разработаны таким образом, что их результаты описываются посредством распределения вероятностей, где средний показатель IQ равен 100, а разброс значений выстраивается так, что IQ 50% всех людей находится между 90 и 110, а оставшиеся 50% распределяются поровну ниже 90 и выше 110. Если показатель коэффициента интеллекта ниже 70 – это является свидетельством умственной отсталости.

Все тесты на IQ содержат в себе множество всевозможных заданий с возрастающей сложностью. В тестах встречаются задачи на пространственное и логическое мышление и некоторые другие. Результаты теста определяют коэффициент интеллекта, причём есть одна особенность: чем больше тестов проходит человек, тем лучше становятся его результаты.

Кроме того, тесты могут быть рассчитаны на разные возрастные группы, показывая развитие интеллекта человека, которое соответствует его возрасту. Например, двенадцатилетний ребёнок и аспирант могут иметь одинаковый показатель IQ, т.к. развитие каждого будет соответствовать конкретной возрастной категории.

Следует также сказать, что большая часть тестов, которые сегодня можно встретить, к примеру, в Интернете, не дают достоверных результатов, т.к. разработаны не профессионалами. Для проверки своего коэффициента интеллекта следует использовать только профессиональные тесты, такие как тест Кеттлера, тест Амтхауэра, тест Равена, тест Векслера и тест Айзенка. Какого-либо одного стандартного теста на IQ на сегодняшний день не существует.

Теперь стоит поговорить о том, какие факторы оказывают воздействие на коэффициент интеллекта людей, ведь у каждого человека этот показатель индивидуален.

Что воздействует на коэффициент интеллекта?

На самом деле, на коэффициент интеллекта человека оказывают воздействие несколько факторов – это наследственность и окружающая среда. Кроме того, разные показатели этого коэффициента могут различаться и у людей разных социальных групп. Рассмотрим эти вопросы более подробно.

Фактор первый – наследственность

Различные исследования в данной области показали, что разница в коэффициенте интеллекта находится в непосредственной зависимости от генетического фактора. Причём, на развитие интеллекта влияет не какой-то один ген или группа генов, а генетический фонд, в общем и целом, который составляет приблизительно 17 тысяч генов.

В настоящее время данный вопрос изучен ещё недостаточно, однако учёные по всему миру проводят всевозможные исследования, чтобы понять, каковы генетические различия между людьми с разным уровнем интеллекта. Если генетически обусловленные причины, влияющие на интеллект, будут найдены, появится возможность создания средств, рассчитанных на повышение коэффициенты интеллекта.

Фактор второй – окружающая среда

Огромнейшее влияние на развитие интеллекта человека, в частности ребёнка, оказывает окружающая среда, а если быть точнее, семья. Учёные сумели выявить зависимость развития интеллекта от таких факторов, как способы воспитания, микроклимат в семье, финансовое положение, уровень жизни и даже размер дома, в котором семья живёт. Однако по мере взросления ребёнка эта зависимость пропадает, а ко времени совершеннолетия может исчезнуть совсем. Важно также и то, что по причине генетических особенностей, разные дети, даже в одной семье, могут реагировать на одни и те же факторы по-разному.

Обобщая эти два пункта, можно отметить, что коэффициент интеллекта взрослых людей в большей степени обусловлен генетическими факторами, а не окружающей средой, как это наблюдается у детей.

Групповые различия в коэффициенте интеллекта

Под групповыми различиями в коэффициенте интеллекта подразумевается пол человека, раса и страна, в которой он проживает.

Пол

Подавляющее число учёных придерживаются того мнения, что коэффициент интеллекта у мужчин и женщин примерно одинаков. Но, наряду с этим, среди мужчин отмечается большее количество людей либо с очень высоким, либо с очень низким показателем IQ. Также у мужчин и у женщин в разной степени выражены различные стороны интеллекта. Например, начиная с пятилетнего возраста, у девочек начинают активно развиваться вербальные способности, в то время как мальчики превосходят девочек в манипулировании и пространственном мышлении.

Страна проживания

Помимо прочих различий, исследователи смогли найти различия в коэффициенте интеллекта и между людьми, проживающими в разных странах. Причём, некоторые исследования показали, что средний IQ какой-либо страны зависит от показателей её валового внутреннего продукта, рождаемости, преступности, демократичности и религиозности. Негативно сказываются на коэффициенте интеллекта и определённые факторы окружающей среды, болезни и плохое питание.

Резюме

Подытоживая статью, хочется добавить, что, невзирая даже на то, что коэффициент интеллекта во многом обусловлен факторами, которые не зависят от человека (генетикой, окружающей средой, полом, расой и т.д.), интеллектуальные способности практически каждого человека поддаются тренировке, другими словами, их можно развивать.

В настоящее время разработано множество всевозможных развивающих программ, которые способны повысить интеллект человека, например, интеллектуальные игры, головоломки, тесты, различные тренинги. Кроме того, существует масса способов, при помощи которых можно повысить свой IQ, не прибегая к особым программам. Сюда можно отнести банальное чтение книг, разгадывание кроссвордов и сканвордов, просмотр познавательных телепередач и даже общение с умными и развитыми людьми и правильное питание.

Каждый человек в силах повысить уровень своего интеллекта. Главное – постоянно учиться и не стоять на месте. А для дополнительной мотивации нужно всегда вспоминать о том, что люди с высоким коэффициентом интеллекта в гораздо меньшей степени подвержены различным заболеваниям и дольше живут.

Интеллект – виды, коэффициент, уровни и развитие

Умственная деятельность отличает человека от остальных живых существ. Интеллект является одним из таких видов деятельности, который имеет уровни и коэффициент своего проявления. Развитием интеллекта необходимо заниматься, чтобы он был на достаточном высоком уровне. Все аспекты данного вопроса будут рассмотрены на сайте психологической помощи psymedcare.ru.

Что такое интеллект?

Под интеллектом понимается познавательная деятельность, которая позволяет принимать, осмыслять и разрешать любые задачи.

Благодаря интеллекту человек может усваивать новый опыт, знания, приспосабливаться к новым обстоятельствам. В интеллектуальную деятельность человека включают:

Психология интеллекта

Во все времена люди занимались изучением интеллекта. Однако основным учением стали теории Пиаже, который разделил первые направления в приспособлении ребенка к окружающей среде в виде ассимиляции (пояснение ситуации с помощью имеющихся знаний) и аккомодации (усвоение новых сведений). В психологии, по теории Пиаже, выделяют такие стадии развития интеллекта:

Сенсомоторная. Проявляется в первые годы жизни, пока ребенок изучает окружающий мир. Первой интеллектуальной деятельностью ученый называл появления собственных суждений.
Предшествующая операциям. Мир постепенно становится многообразным для ребенка, однако он пока способен решать простые задачи и оперировать элементарными понятиями.
Конкретные операции. Когда ребенок начинает ориентироваться на собственные суждения и совершать конкретные действия.
Формальные операции. У подростка уже возникают определенные представления о мире, которые обогащают его духовный мир.

Однако не у всех людей равномерно происходит развитие интеллекта. Существуют тесты, разработанные психологами, которые показывают, на каком уровне развития находится человек.

Уровень интеллекта

Чтобы решить определенные задачи, человек прибегает к таким уровням интеллекта, как конкретное и абстрактное.

Конкретный интеллект позволяет выполнить повседневные задачи, используя при этом имеющиеся знания.
Абстрактный интеллект позволяет оперировать понятиями и словами.

Уровень интеллекта можно измерить с помощью специального IQ теста, разработанного Г. Айзенком. Тест представлен в виде шкалы, которая разделена на деления от 0 до 160. Средним уровнем интеллекта обладает большая часть людей – это составляет 90-110. Если постоянно заниматься своим развитием, то можно повысить уровень на 10 баллов. Лишь 25% обладают высоким интеллектом (более 110 баллов). Среди них лишь 0,5% населения достигают отметки более 140 баллов. Оставшиеся 25% обладают низким интеллектом – менее 90 баллов.

Низкий коэффициент интеллекта присущ олигофренам. Средний коэффициент наблюдается у большей части населения. Высокий коэффициент отмечается у гениев.

Интеллект, по мнению психологов, всегда сохраняется на том уровне своего развития, к которому пришел человек. А. Лазурский выделил 3 интеллектуальные активности:

Низкий – абсолютная неприспособленность индивида.
Средний – хорошая адаптация к окружающей среде.
Высокий – стремление к модификации окружающей среды.

Тесты на выявление IQ обладают большой популярностью. Однако их разнообразие не всегда является хорошим показателем. Чем более разнообразные задачи в тесте, тем лучше, что позволяет протестировать человека на развитие различных видов интеллекта.

На уровень IQ влияют такие факторы:

Наследственность и семья. Здесь важную роль играют достаток семьи, питание, образование и качественное общение между родственниками.
Половая и расовая принадлежность. Отмечается, что после 5-летнего возраста мальчики и девочки различаются в своем развитии. На это также влияет расовая принадлежность.
Здоровье.
Страна проживания.
Социальные факторы.

Виды интеллекта

Интеллект является гибкой частью индивида. Его можно развивать.

Гармоничным человек становится, если развивает у себя все виды интеллекта:

Вербальный – включает речь, письмо, общение, чтение. Для его развития необходимо изучать языки, читать книги, общаться и пр.
Логический – логическое размышление, рассуждения, решение задач.
Пространственный – оперирование зрительными образами. Развитие происходит за счет рисования, лепки, нахождения выходов из лабиринтов.
Физический – координация движений. Развивается с помощью танцев, спорта, йоги и пр.
Музыкальный – чувствование ритма, понимание музыки, сочинительство, пение, танцы.
Социальный – понимание поступков других людей, установление взаимоотношений с ними, адаптация к социуму.
Эмоциональный – понимание собственных и чужих эмоций, умение ими управлять и распознавать.
Духовный – самосовершенствование и мотивация самого себя.
Творческий – создание нового, продуцирование идей.

Диагностика интеллекта

Вопрос интеллекта беспокоил многих психологов, что позволило им заняться разработками различных тестов, позволяющих выявить уровни и качество развития интеллекта. В качестве диагностики интеллекта часто применяются:

Прогрессивные матрицы Равена. Необходимо установить связь между фигурками и выбрать недостающую среди предложенных.
Тест исследования интеллекта по Амтхауэру.
Тест Гудинаф-Харриса. Предлагается нарисовать человека. После чего обсуждаются малопонятные элементы.
Свободный тест Кеттела

Мышление и интеллект

Одним из видов интеллектуальной деятельности является мышление. Здесь человек оперирует понятиями и суждениями. Он размышляет, что и позволяет в дальнейшем видеть решение поставленных задач.

Мышление – непрерывный процесс, который постоянно меняется, в зависимости от имеющихся знаний. Оно целенаправленное и целесообразное. Человек познает нечто новое через то, что ему уже известно. Таким образом, мышление является опосредованным.

Интеллект позволяет решать задачи в уме, используя при этом имеющиеся знания и умения. Связь между данными понятиями часто сливающаяся. Однако под интеллектом воспринимается ум человека, а под мышлением – его способность к обдумыванию. Если под интеллектом часто понимается наличие у человека знаний, то под мышлением – его способность использовать эти знания и приходить к определенным выводам, суждениям.

Как развить интеллект?

Интеллект необходимо развивать, поскольку он является гибкой частью, его интеллектуальной деятельностью. На развитие влияют генетические и наследственные факторы, а также те условия, в которых человек проживает.

С рождения даются определенные задатки, которыми человек затем пользуется. Если во время развития плода или на генетическом уровне ребенку передались определенные болезни, то возможно развитие низкого уровня интеллекта. Однако рождение здорового ребенка позволяет ему в будущем обладать средним или высоким уровнем интеллекта.

Без окружающей среды человек не сможет эффективно развиваться. Без участия социума интеллект останется на низком уровне, какими бы интеллектуальными задатками человек ни был наделен. Важную роль в этом играет семья: ее материальный достаток, социальный статус, атмосфера, отношение к ребенку, качество питания, обустроенность дома и пр. Если родители не занимаются с ребенком, тогда он и не может развить в себе высокие интеллектуальные способности.

Также на формирование интеллекта влияет личность самого человека, которая определяет направленность его умственного развития.

Обычно для развития интеллекта используются различные игры на логику, память, мышление и пр. Это нарды, ребусы, головоломки, загадки, шахматы и т. д. Популярными на сегодняшний день становятся компьютерные игры с данными направленностями.

В школе ребенок обучается математике и точным наукам. Это позволяет структурировать мышление, сделать его последовательным, упорядоченным. К этому процессу можно подключить познание чего-то нового. Когда человек получает новые знания, тогда его интеллект расширяется, становится более богатым и многогранным.

При сохранении любознательности и желания самосовершенствоваться человек способствует своему постоянному развитию. Хотя, по мнению некоторых ученых, интеллект всегда сохраняется на прежнем уровне, как его ни развивай.

Что такое эмоциональный интеллект?

На сегодняшний день популярным понятием стал эмоциональный интеллект, который, по мнению некоторых психологов, играет большую роль, нежели IQ. Что это такое? Это способность человека распознавать и понимать собственные эмоции, управлять ими и направлять в нужное русло. Также сюда включается способность человека понимать чувства окружающих, управлять ими и влиять на настроение людей. Развитый эмоциональный интеллект позволяет устранять стрессы.

Практически все люди обладают тем или иным уровнем эмоционального интеллекта. Можно пройти все этапы развития, а можно застрять на одном из них:

Понимание и проявление эмоций.
Использование эмоций в качестве интеллектуальной мотивации.
Осознание собственных и чужих эмоций.
Управление эмоциями.

Что такое социальный интеллект?

Под социальным интеллектом понимается способность индивида понимать и управлять чужими эмоциями людей, чувствовать их состояние и влиять на это. Развитие данного навыка зависит от социальной адаптации человека.

Дж. Гилфорд выделил 6 факторов, которые позволяют в развитии социального интеллекта:

Восприятие поведенческих сигналов.
Выделение из общего потока главных поведенческих сигналов.
Понимание отношений.
Понимание мотивации к проявлению конкретного поведения.
Понимание того, как поведение меняется в зависимости от ситуации.
Предвосхищение поведения другого человека.

В формировании социального интеллекта участвует жизненный опыт человека, культурное познание и изучение, имеющиеся знания и эрудированность.

Интеллект ребенка

Еще в утробе матери начинается развитие интеллекта, что зависит от образа жизни женщины и той информации, которую она воспринимает. Интеллектуальная деятельность ребенка зависит от многих факторов: генов, питания, окружающей среды, обстановки в семье и прочего.

Главный упор делается на то, как родители общаются с ребенком, какие упражнения предлагают для развития своего интеллекта, насколько часто объясняют те или иные явления, как часто посещают различные места и пр. Сам по себе интеллект не развивается. Вначале многое зависит от того, что и как делают родители вместе с ребенком.

Итог

Интеллект позволяет человеку становиться образованным и социально приспособленным. С каждым годом он все больше начинает использовать свои интеллектуальные способности, которые влияют на память, мышление, внимание и даже речь. На их развитие влияют родители и окружающая среда. Итог зависит от того, насколько благоприятными обстоятельствами был окружен человек еще с раннего возраста.

Почему ум нельзя измерить — Wonderzine

Что влияет на наше
умственное развитие

Новозеландский политолог Джеймс Флинн первым заметил связь между уровнем жизни и показателем IQ. Развитие науки и образования, новые изобретения, улучшение жилищных условий, здравоохранения, питания, снижение уровня преступности — вот некоторые факторы, которые влияют на интеллектуальное развитие.

Так называемый эффект Флинна подтверждают и практически все локальные исследования. Например, в Дании тест на IQ должны пройти все люди, готовящиеся стать военными, — и так уже более 60 лет, причём тест, адаптированный в середине прошлого века, обновили лишь несколько лет назад. Средний результат при этом рос с каждым годом: с теми баллами, которые в 1950-х годах считались нормой, сегодня вас могут не принять на службу. Рост продолжался до конца 1990-х, в 2000-х цифры застыли, незначительно колеблясь то в одну, то в другую сторону, а теперь пошли вниз. И не только в Дании: о схожих результатах докладывают многие университеты и исследовательские центры по всему миру.

На первый взгляд этому нет никакого логического объяснения: согласно эффекту Флинна, рост должен только набирать обороты. Более того, учёные из Университета Отаго — именно того, в котором Флинн вёл свои исследования — добавляют к факторам роста ещё и информационный поток. Число газет и журналов в середине XX века выросло во много раз, тогда же появилось телевидение, и люди, постоянно пропуская через голову большие объёмы данных, научились проще усваивать любую новую информацию. Падение показателей совпало с массовым распространением интернета, что ещё сильнее запутывает.

Два объяснения этому явлению есть у самого Флинна. Первая версия — по статистике в развитых странах обеспеченные и добившиеся относительных успехов пары всё чаще заводят одного ребенка, в то время как многие многодетные семьи живут у черты бедности. Родители там не получили должного образования и не могут позволить оплатить колледж или университет детям, а плохие жилищные условия, согласно всё тому же эффекту Флинна, ведут к падению интеллекта. Эта гипотеза, во-первых, требует дополнительных исследований, во-вторых, состоятельна только в том случае, если гены действительно влияют на уровень IQ.

Гены и правда влияют на уровень IQ, причём значительно, говорится в результатах исследования американского психолога Роберта Пломина. Но у этого предположения есть множество противников: якобы Пломин и его коллеги не привели убедительных доказательств в пользу того, что из хороших семей умные дети выходят именно из-за генетических связей, а не из-за окружающей их комфортной среды.

Вторая версия Флинна: высокий уровень жизни давно уже стал нормой для большинства развитых стран, уровень этот сегодня растёт незначительно или не растёт вовсе, из-за чего и средний IQ больше не поднимается.

признаки и как его развить у человека

Сегодня многие смотрят познавательные видео и телепередачи, снова возвратилась «мода» на чтение. Мужчины и женщины всеми силами стараются самосовершенствоваться, быть немного умнее, мудрее, опытнее других. Словосочетание «высокий интеллект» неизменно ассоциируется у всех с чем-то хорошим, поэтому так заманчива идея обладать им.

Достаточно ли много знать, чтобы считаться умным? Что вообще такое интеллект? Чем он измеряется, и какие основные признаки интеллекта? Ведь многое знать — еще не значит, что ты – интеллектуал, здесь все немного сложнее.

Понятие

Из латинского языка это слово переводится как понимание, познание. Интеллект — это способность нашего мозга к пониманию и решению определенных задач.

Первым возвел идею культа интеллекта Платон. Во всех своих текстах он придавал огромное значение мышлению. Он писал, что жизнь без любопытства, желания узнавать новое, невозможна. Платона полностью поддерживал его ученик Аристотель, который развил концепцию первенства разума. Говорил, что тот, у кого есть задатки править, должен править, а другие — подчинятся.

Уровень умственных способностей можно развить и повысить, а можно и снизить. Академик Моисеев заявляет, что интеллект — это создание удачной стратегии, планирование своих шагов, что поможет достичь желанной цели. Это организация своей жизни и деятельности с помощью других способностей, к которым относят: обучение, мышление, способность классифицировать, интегрировать, вычленять ненужное, находить связи и закономерности.

Основными свойствами интеллекта являются:

любопытство — стремление узнать что-то новое, исследовать явления;
глубина разума — умение находить главное и важное в куче информации, и отсеивать ненужное;
логичность — последовательность рассуждений, умение строить разумные и правильные цепочки с учетом взаимосвязей и деталей;
гибкость ума — умение человека использовать свои возможности, опыт, знания, не применяя шаблоны, а создавая собственные решения проблем;
широта мышления — возможность полноценно изучать данные, не терять информацию, видеть несколько решений задачи;
критичность мышления — умение оценивать результат работы, находить правильные и отсеивать ложные, также — это способность сменить путь, если он не истинный;
доказательность ума — находить факты, и в нужный момент использовать их, чтобы убедиться в правильности поставленной цели.

В обычной жизни индивидуум всегда использует свои мыслительные способности для познания окружающего мира, следующих шагов и нахождения оптимального решения. Довольно трудно представить хотя бы день жизни без возможности анализа ситуации и сопоставления фактов и предметов.

Только благодаря мыслительному процессу существует возможность саморазвития и совершенствования личности. Без интеллекта человек не смог бы совершать научные прорывы, создавать лекарства от опасных заболеваний, музыку или писать картины.

Что нужно, чтобы стать интеллектуалом

Так что выдает умного человека с высоким интеллектом? Существует несколько важных фактов, которые являются ключевыми для понятия такого вопроса.

Постоянное развитие

Понятие «высокий интеллект» подразумевает способность к познанию, умение приспосабливаться к разным ситуациям. Ум постоянно требует развития, его нельзя «накачать» раз и навсегда, ведь никакая редко используемая информация не может постоянно циркулировать в мозгу, она забывается.

Задатки (потенциал) у всех людей практически одинаковые, но развивать свою личность приходится самостоятельно путем получения и обработки информации. Но важно не количество запоминаемых сведений, а их качество и алгоритм обработки. Интеллектуал не станет глотать информацию ради информации, он способен вычленять то, что ему нужно, а «мусор» отсеивать.

Осведомленность и эрудированность

Есть много телепрограмм, где люди соревнуются в эрудированности, доказывают свою особенность и интеллектуальность. Так и в жизни, каждый человек старается выделиться, знать больше других, делиться собственными знаниями и опытом.

Эрудированность говорит о хорошей памяти, но для высокого интеллекта этого может быть мало. Нужно не просто знать определенную информацию, но и уметь ею распоряжаться. Ведь начитанность также является положительной чертой человека, говорит о его уме. Но большое количество прочитанных книг не столь важно, как почерпнутая из них информация, понятый смысл. Человек с высоким интеллектом может уловить второй смысловой ряд произведения, он понимает, что лучше прочитать одну «умную» книгу, чем десяток «ни о чем».

Рациональное мышление

Жизнь не стоит на месте, она постоянно меняется, чтобы идти в ногу со временем, необходимо уметь адаптироваться к новым условиям. Умный человек не станет изобретать что-то новое, если для этого нет причин. Он способен проявить гибкость мышления и рациональность, и найти другой, более простой и оптимальный путь решения задачи.

Нужно уметь рассматривать проблему с разных сторон, искать не одно решение, а иметь несколько запасных вариантов. Высокоинтеллектуальный человек может критически относиться к своим решениям и мыслям, уметь признавать собственное несовершенство и ошибки.

Он не считает себя выше или умнее других, он способен адекватно оценить собственные знания. Самосовершенствование и тяга к знанию помогут сделать себя лучше. Человек с высоким интеллектом никогда не останавливается на достигнутом, он всегда стремится к улучшению.

Как узнать человека с высоким интеллектом

Как выражается высокий интеллект у девушки или парня? Что выдаёт умного человека?

Несколько признаков высокого уровня интеллекта.

Умение не отвлекаться на посторонние раздражители. Умные люди способны фокусировать внимание на важном на протяжении длительного времени.
Поздно ложится спать и поздно вставать. Считается, что «совы» умнее «жаворонков». Были проведены два исследования, в которых участвовало больше 1000 человек. В ходе тестирования доказано, что высоким интеллектом обладают именно «совы».
Способность быстро приспосабливаться к новому. Это связано не только с новой работой, но и с поиском оптимального пути, который сможет более эффективно изменить ситуацию.
Человек с высоким интеллектом умеет признавать, что многое не знает. Он не боится сказать, что не имеет ответа на заданный вопрос, понимает, что чем больше знаешь, тем чаще сталкиваешься с неизвестным.
Умные люди невероятно любопытны. Именно любознательность — один из основных признаков высокого интеллекта.
Способность искать и принимать новые идеи, возможности. Такие люди не мыслят стандартно, они всегда ищут альтернативу, которая сможет привести к цели с наименьшими потерями.
Они чувствуют себя комфортно в одиночестве. Им не нужно чье-либо общество, чтобы чувствовать себя нужным, они самодостаточные личности.
Умеют взять собственные эмоции под контроль в тяжелой ситуации. Интеллектуалы могут планировать собственное время, умеют строить стратегии и оценивают результаты. Они не импульсивны, всегда принимают решение после тщательного обдумывания возможных последствий.
Хорошее чувство юмора. Было доказано, что умные люди имеют отличное чувство юмора, это подтверждают тестирования, которые проходили комики.
Эмпатия. Умный человек может поставить себя на место другого и посмотреть на ситуацию со стороны. Он сможет просчитать реакцию и повернуть ситуацию под выгодным для себя углом.
Умение находить связи, которые не видны с первого взгляда. Интеллектуалы могут найти различия и общие характеристики любых предметов, ведь они мыслят в более широком масштабе и никогда не используют шаблоны.
Задумываются о глобальных вопросах. Часто думают о смысле жизни, собственном предназначении, о существовании параллельных вселенных. Они размышляют, почему произошло так, а не по-другому, и что можно было изменить, чтобы не допустить такое разрешение ситуации.

Такие признаки не являются аксиомой, ведь люди разные, их нельзя грести под одну гребенку. Встречаются совершенно уникальные индивидуумы, которые не влезают ни в одну созданную рамку, и при этом считаются гениями.

Существует несколько неожиданных признаков высокого интеллекта, к которым относятся скептически, но они реально правдивые:

неопрятность и склонность к беспорядку — признаки высокого интеллекта;
умные люди имеют большой словарный запас, поэтому больше сквернословят;
стройные люди имеют более высокий ай кью, чем полные;
скромность, ведь они не способны хвастаться или переоценивать собственные силы;
больше любят котов, чем собак;
сохранение девственности в подростковом возрасте — один из показателей умного человека.

Чем отличается низкий интеллект от высокого

Если не хочется проходить тесты, чтобы узнать коэффициент IQ, есть несколько факторов, которые покажут, что человек недостаточно умен. Признаки низкого интеллекта у взрослых:

любой материал усваивается и запоминается с трудом;
отсутствуют социальные навыки;
нет контроля собственных эмоций, человек не сдержан, агрессивен, сначала делает, а потом думает, к чему это приведет;
не учатся на своих ошибках;
не способны чувствовать и понимать эмоции других людей;
тратят больше, чем могут себе позволить, не умеют правильно распорядиться своими финансами, не задумываются о будущем, поэтому тратят деньги на мелочи, не могут накапливать;
думают только о себе;
не умеют принимать критику;
в собственных неудачах винят других людей;
постоянно спорят без повода, даже если знают, что неправы;
не умеют правильно распоряжаться собственным временем;
долго на одной работе не задерживаются.

Высокий интеллект не дается от природы. Это тяжелый труд над самим собой. Каждый человек может стать умным, для этого достаточно каждый день читать, узнавать что-то новое, заниматься аналитикой, размышлением. Нужно уделять внимание не развлечениям, а самосовершенствованию. Умный человек потратит день с пользой, например, прочитает научную книгу вместо очередного шаблонного детектива или впустую потраченного в интернете времени.

Что такое IQ-тесты | Журнал Популярная Механика

В современном мире отличным способом оскорбить собеседника по сети является комментарий по поводу его низкого IQ. Но мало кто представляет, что же на самом деле прячется за этой аббревиатурой и как именно можно измерить интеллект человека с помощью математики.

Что такое IQ: ума палата

Коэффициент интеллекта (англ. IQ, сокращение от intelligence quotient), или коэффициент умственного развития — это количественная оценка уровня интеллекта человека. Он рассчитывается как отношение так называемого «умственного возраста» индивида к возрасту хронологическому. Иными словами, на одной чаше весов находится ваш биологический возраст, а на другой — уровень знаний, присущий среднестатистическому человеку в этом возрасте. Нельзя сказать, что если численный показатель IQ у одного человека больше, чем у другого, то он умнее своего оппонента: все куда сложнее.

Люди предпринимали попытки оценить уровень умственного развития отдельно взятого человека с древнейших времен. С появлением в культуре понятия научного метода познания постепенно стали возникать тестовые системы, призванные сделать подобную процедуру универсальной и привести ее к определенному стандарту. В 1905 году французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон разработали тест, предназначавшийся для оценки «возраста сознания» субъекта. Он был основан на ответах на ряд вопросов, которые потом сравнивались с биологическим возрастом опрашиваемого.

Во Франции начала XX века эта система оказалась успешной, и вскоре тест был переведен на английский язык. В 1915 году он был улучшен стэнфордским психологом Льюисом Терманом и получил новое название — «тест Стэнфорд-Бине». Он и стал наиболее распространенным методом измерения уровня интеллекта в США первой половины XX века. В 1995 году психолог и психиатр Дэвид Векслер внес собственный вклад, облагородив методику улучшенной структурой и добавив в нее невербальный компонент. Это оказало тесту большую услугу: теперь пройти его могли даже те, кто не знал английского языка. Этот принцип сохранился по сей день: даже сейчас, когда мы слышим про IQ-тест, скорее всего речь идет именно о варианте Векслера.

Принцип работы IQ-тестирования

Как и большинство современных аналогов, он фиксирует способность субъекта отвечать на широкий спектр вопросов и сравнивает их со средним количеством ответов субъектов того же возраста. Современные онлайн-версии демонстрируют это особенно хорошо: один требует способностей к математике и числовому счету, другой представляет собой логическую головоломку и т. д.Основная идея заключается в том, чтобы измерить уровень критического мышления человека, а не просто его интеллектуальный багаж и способность хранить в памяти факты — это лишь параметр эрудиции.

Исследователи стараются подобрать такой набор вопросов, который отражал бы способности интеллекта в целом ряде категорий мышления, таких как пространственное мышление, вербальное узнавание, «рабочая» память и т. п. Но стоит учесть: как и любая стандартизированная система, тест на IQ не является совершенным способом измерения интеллекта. Она лишь показывает то, насколько хорошо человек отвечает на ряд вопросов, которые лишь косвенно отражают концепцию интеллекта в целом. Это верно хотя бы потому, что и само понятие «интеллект» все еще считается предметом бурных дискуссий внутри научного сообщества, так что ни о какой подлинной универсальности речи быть не может.

Критика IQ-системы

Основные причины несовершенства подобных тестов — в первую очередь, экономические и культурные факторы повседневной жизни в различных регионах Земли. Критики обращают внимание на то, что с 50-х годов система устарела и нуждается в качественном обновлении, да и сама концепция напоминает френологию больше, чем классическую психологию. На сегодняшний день это полезный инструмент для сбора статистики, но не более. Новые исследования раз за разом подтверждают то, что попытка серьезно судить об уровне человеческого разума по его IQ — это подход, от которого давно пора отказаться.

Кто умнее? Все секреты IQ-тестов — Нож

Умометр

Я еще застал время, когда в школе измеряли наш рост. Нас ставили к вертикальной линейке, а результат измерения записывали. В обычных школах измерение вашего роста ни на что не повлияет (разве что оно покажет, что вы чем-то больны), а вот в школах олимпийского резерва на основе измерения вашего роста будут принимать решение о том, стоит ли, например, брать вас в секцию баскетбола или волейбола.

Если мы хотим проверить, насколько ребенок умен, сможет ли он учиться в школе, усваивать материал, решать учебные задачи, в какой класс (продвинутый, средний или специальный) его нужно направить, мы тоже будем измерять, но, разумеется, не рост, не вес и не температуру, а интеллект. Нашим интеллектом, естественно, может заинтересоваться и наш работодатель, например, аналитические управления спецслужб обязательно оценивают своих будущих агентов с этой стороны.

На самом деле, измерять, действительно, можно не только физические параметры, не только параметры химические, биологические, физиологические, можно измерять и психические свойства.

Собственно, любой психологический тест (речь тут идет о настоящих, а не «журнальных» тестах) — это и есть средство измерения того или иного психического свойства. Это отражено и в названии науки о психологических тестах. Она называется психометрией (по аналогии с геометрией). Ну а тесты на интеллект — это средства измерения интеллекта. И, как и у многих других средств измерения, у тестов на интеллект есть единицы измерения и измерительные шкалы.

Кто придумал IQ-тесты?

Первым тест на интеллект создал в самом начале ХХ века французский психолог Альфред Бине. Во Франции тогда школьное образование как раз стало обязательным, и появилась необходимость распределять школьников по классам в соответствии с их способностями к обучению. Тест Альфреда Бине, который носил название «шкала интеллекта Бине — Симона» (Симон — это фамилия помощника Бине по созданию теста), преследовал цель отделять детей с нормальным интеллектом, которых можно допустить к обучению в обычных школьных классах, от детей, интеллект которых ниже нормы и которых поэтому нужно направить в специальные классы.

В шкале Бине — Симона показателем интеллекта являлся умственный возраст. Он мог совпадать с фактическим возрастом, быть ниже или выше оного.

Так, если семилетний мальчик Петя решил все задания теста, которые решает большинство семилетних детей, его умственный возраст составит «7» и будет равен его фактическому возрасту.

А вот понятие IQ — коэффициент интеллекта — ввел другой психолог, на этот раз немецкий, — Вильгельм Штерн (его имя на русский транскрибируют также как Вильям и Уильям, впрочем, в этом Штерн не одинок). Он предложил не просто констатировать умственный возраст, а делить этот возраст на возраст фактический, а потом умножать получившееся число на сто. Соответственно, уже упомянутый нами семилетний мальчик Петя будет иметь IQ = 7 / 7 * 100 = 100. А вот его ровесник Паша, который решил еще и все задания, которые решают восьмилетки, будет иметь IQ, равный 114.

Как устроен тест на интеллект?

Каждый тест на интеллект состоит из серии заданий, для выполнения которых человек должен сосредоточиться, подумать, вспомнить, сопоставить, выявить закономерность. Если для того, чтобы ваш рост признали превышающим один метр, вам просто надо быть выше отметки в один метр, то для того, чтобы ваш IQ признали превышающим 100, вам нужно решить количество заданий большее, чем то, за решение которого дается 100 баллов.

Причем на выполнение заданий IQ-теста отводится ограниченное время.

Количество заданий теста, которое человек выполнил за это ограниченное время, фактически и выступает показателем интеллекта. Ограничение времени — это обязательное условие тестирования интеллекта.

После Альфреда Бине многие психологи создавали IQ-тесты, и сегодня этих тестов существует достаточно много. Все они построены по одному принципу: представляют собой шкалу или набор шкал с известными возрастными нормами (количество заданий, которые выполняет большинство людей определенного возраста). Каждый из IQ-тестов не лучше и не хуже любого другого, и все они просто являются альтернативными способами измерения интеллекта.

Впрочем, некоторые различия между IQ-тестами все же существуют. Прежде всего тут речь идет о различии между культурно-зависимыми и культурно-независимыми IQ-тестами. Последние в отличие от первых одинаково понятны представителям разных народов и культур, людям с разным уровнем образования.

Как создается тест на интеллект?

Говоря упрощенно, вначале психолог создает список вопросов. Потом — создает выборку стандартизации — собирает людей, которые будут решать тест. Затем решенные тесты обрабатываются. В частности, вопросы, на которые не смог ответить никто, могут быть исключены из теста. При этом количество заданий, решенных большинством членов выборки, принимается за сто баллов.

Тест на интеллект и процедура его обработки (присвоение баллов за ответы на вопросы) создаются таким образом, чтобы в среднем человек получал за тест 100 баллов, точнее 100 +/- 15 баллов: 100 — это среднее значение (среднее арифметическое IQ по выборке), а 15 — это стандартное отклонение (грубо говоря, стандартное отклонение — это разброс, существующий между числами, среднее арифметическое которых считается, например, среднее арифметическое чисел 5 и 6 равно среднему арифметическому чисел 1 и 10, а вот разброс у этих пар чисел разный).

Никогда не проходили тест на интеллект, но хотите предположить, каков ваш IQ? Нет ничего проще! Скорее всего, ваш IQ находится в диапазоне от 85 до 115.

Чем выше ваш IQ, тем меньше людей, у которых коэффициент интеллекта такой же. И, разумеется, еще меньше людей, у которых интеллект выше вашего. Да-да, на вершине всегда одиноко.

Как видим, IQ — это показатель, во-первых, относительный — он показывает, насколько ваш интеллект выше или ниже интеллекта большинства людей, вошедших в так называемую выборку стандартизации (совокупность людей, которые решали тест в период его создания), и, во-вторых, это показатель статистический: он вычисляется на основе выборки и связан с такими статистическими параметрами, как среднее значение (среднее арифметическое) и стандартное отклонение.

Что показывает тест на интеллект?

Теснее всего коэффициент интеллекта связан с академической успеваемостью. Ваша способность решать задачи, учиться, запоминать прочитанное, применять то, что вы запомнили, для выполнения учебных заданий — все это хорошо коррелирует с вашим IQ. Соответственно, IQ связан и с вашей успешностью во всех видах деятельности, похожих на учебную.

Понятно, что абсолютным показателем успешности в жизни IQ ни в коем случае не является: далеко не все виды деятельности, свершения в которых приводят к жизненному успеху, похожи на учебную.

Поэтому, если вы набрали меньше 100 баллов, расстраиваться не стоит.

Впрочем, не стоит и слишком сильно радоваться, если ваш IQ значительно больше 100: это может не только и даже не столько давать вам в руки преимущества, сколько создавать проблемы. Действительно, чем больше вы отличаетесь от большинства людей, тем труднее вам может быть находить с ними общий язык.

Помимо интеллекта успех в жизни, безусловно, зависит от развития мотивационной и волевой сфер.

Собственно, мотивация и воля во многом определяют и нашу результативность при прохождении тестов на интеллект. Действительно, если вас мало волнует, сколько заданий вы сможете выполнить, а сами эти задания вам мало интересны, вы вряд ли получите высокий балл за тест на интеллект. В то же время его прохождение требует и волевых усилий. Сможете эти усилия совершить — успешно пройдете тест, не сможете — например, бросите на полпути — не пройдете.

Как точно определить свой IQ?

Если вы хотите не гадать по поводу того, каков ваш IQ, а узнать это точно, вам лучше всего обратиться в профессиональный психодиагностический центр или к профессиональному психологу. Причем лучше пройти несколько разных тестов на интеллект.

Помните, что IQ-тесты, которые могут вам попасться в журналах, книжках или на сайтах, скорее всего, являются непрофессиональными, могут дать лишь приблизительный, неточный результат (это, кстати, касается вообще всех психологических тестов: тест — это сложный измерительный прибор, эффективно применять который может только профи).

Помимо прочего, попавшиеся вам на просторах интернета IQ-тесты могут быть просто устаревшими.

То есть вы получите по тесту, к примеру, 115, тогда как реально ваш IQ составляет лишь 100 (да-да, тест на интеллект мало просто создать, его еще периодически нужно обновлять — рестандартизировать).

Виды и составляющие интеллекта

Интеллект включает несколько параметров. Поэтому во многих IQ-тестах имеется не одна, а несколько шкал. Каждая шкала измеряет один из видов интеллекта. Например, различают вербальный интеллект, который позволяет нам выполнять задания, связанные со словами, и нумерический (или числовой) интеллект, от которого зависит успешность выполнения нами заданий, включающих те или иные манипуляции с числами.

В целом все виды интеллекта коррелируют между собой. Поэтому Чарльз Спирмен — психолог и изобретатель факторного анализа — и выделил так называемый g-фактор, или фактор общего интеллекта.

На самом деле, во всех этих видах и классификациях интеллекта можно и запутаться, но что совершенно точно нужно знать, так это то, что есть так называемый подвижный интеллект, который отвечает за решение новых для человека интеллектуальных задач, и интеллект кристаллизовавшийся, который отвечает за решение задач знакомых или аналогичных знакомым, а также за применение полученных вами знаний.

Подвижный интеллект достигает максимума примерно к 30–40 годам, а потом начинает снижаться по мере нашего старения. А вот кристаллизовавшийся интеллект повышается всю жизнь.

Наследственность или среда?

Изначально считалось, что IQ обусловлен чисто генетически. Подтверждалось это не только житейскими наблюдениями («от осины не родятся апельсины»), но и так называемым близнецовым методом (грубо говоря, показатели IQ близнецов не различаются, даже если близнецы воспитывались в разных условиях, а близнецы, как известно, генетически идентичны). Но дело в том, что даже свойства, целиком обусловленные генетически, могут варьироваться: генетически обусловленный признак всегда имеет норму реакции, то есть диапазон проявления и конкретное значение признака будут определяться взаимодействием генов и средовых факторов (условный пример: если ребенка с генами полноты очень плохо кормить, толстяк из него не вырастет).

В последнее же время стало понятно, что интеллект во многом обусловлен именно социальными и культурными факторами. Об этом говорит, в частности, так называемый эффект Флинна.

Этот эффект, установленный психологом Джеймсом Флинном, заключается в том, что с момента создания тестов на интеллект показатели интеллекта существенно выросли. Говоря упрощенно, человек, в начале XX века получивший за IQ-тест 100 баллов, сегодня получил бы лишь 80 баллов. Понятно, что столь существенные генетические изменения за столь короткий срок произойти просто не могли. Зато существенно улучшилась ситуация в образовании (дети не просто получают лучшее образование, но и имеют гораздо более образованных родителей) и вообще в доступе к информации, то есть изменились именно социокультурные факторы.

К эффекту Флинна примыкают и возросшие в течение нескольких десятилетий показатели интеллекта афроамериканцев, генофонд которых тоже не мог существенно измениться так быстро.

Да и близнецовый метод, как сегодня стало очевидно, имеет свои ограничения. Например, разделение близнецов в раннем возрасте вовсе не гарантирует, что они будут воспитываться в условиях настолько разных, чтобы это привело к существенным различиям в их IQ.

К тому же и само рождение близнецов, и тем более их разделение в раннем возрасте — это очень специфические для человеческой популяции события, а значит, делать вывод на их основе не вполне правомерно (близнецы нерепрезентативны для человеческой популяции).

Можно ли развить собственный интеллект?

По-видимому, можно, но в определенных пределах. Упражнения, развивающие интеллект, как представляется, должны быть похожими на задания IQ-тестов. В принципе для повышения вашей результативности в IQ-тестах вы можете просто почаще решать такого рода тесты. Вот только ожидать радикального прироста интеллекта при этом не стоит.

Развитие оперативной памяти, внимания, способности концентрироваться, пополнение багажа ваших познаний, повышение эрудированности, скорее всего, несколько улучшат ваши результаты в IQ-тестах. Но вот методик, про которые было бы однозначно известно, что они развивают интеллект, просто не существует. Например, одни исследователи считают, что интеллект развивается при решении так называемых задач n-назад, но другие исследователи с этим не согласны.

Если вы все-таки решили попробовать поразвивать ваш интеллект путем решения «задач n-назад», вы можете скачать такие приложения, как IQboots (для iOS) и Brain N-Back (для Android).

Впрочем, гораздо полезнее будет — если ваша цель научиться применять свой разум более эффективно, а не просто лучше решать IQ-тесты — почитать об эвристиках и когнитивных искажениях и научиться делать на них поправки в ситуациях, когда вы принимаете решения или делаете выводы. Эвристики и когнитивные искажения присущи всем людям независимо от их IQ и заставляют нас совершать ошибки в реальной жизни, а не в заданиях IQ-тестов. В частности, под влиянием одной из эвристик — эвристики репрезентативности — мы придерживаемся ошибочного принципа «один раз — это случайность, два раза — это случайность, а вот три раза — это уже закономерность».

Ну и, конечно, пытаясь развивать свой интеллект, нужно помнить о том, что в этой области орудует масса шарлатанов разной степени вредности. И особенно внимательным, естественно, нужно быть при попытках развивать интеллект ребенка.

Эмоциональный интеллект

Эмоциональный или, как его еще называют, социальный интеллект (EQ) тоже измеряется тестами. Впрочем, среди психологов нет согласия по вопросу о том, считать ли эмоциональный интеллект именно интеллектом. Универсальным показателем успешности в жизни EQ, так же как и IQ, ни в коем случае не является. Действительно, подобно тому, как недостаток интеллекта можно скомпенсировать другими свойствами своей личности и психики, можно скомпенсировать и недостаток навыков понимания чужих эмоций и выражения эмоций собственных. Так что превознесение EQ над IQ — это просто один из рекламных ходов популярной психологии.

Шарлатанов, предлагающих решить все ваши проблемы путем развития эмоционального интеллекта, сегодня тоже великое множество.

Что делать, если мой IQ зашкаливает?

Если вы обратились к профессионалам, прошли несколько IQ-тестов и обнаружили, что решили эти тесты лучше, чем 98 % населения, то вам прямая дорога в общество «Менса». Именно члены «Менсы» управляют нашим бренным миром.

Последнее, как вы понимаете, шутка.

уровней интеллекта и науки гения

Каждый из нас рожден с особым гением, который был дарован нам, чтобы мы могли внести свой вклад, чтобы сделать этот мир лучше. Этот уникальный талант или способность могут быть скрыты от ваших глаз, как золотое сокровище, похороненное под зыбучими песками. IQ означает способность к обучению, умственное развитие и академический интеллект, теоретически, накопление теоретических знаний и информации в различных областях. Измерение IQ играет относительно эффективную роль в уровне интеллекта человека, однако эксперты считают, что в этой оценке вмешательство и измерение представляют собой другой тип интеллекта.Со времени первых исследований интеллекта исследователи разработали серию тестов интеллекта, с помощью которых можно измерить уровень IQ.

Первый уровень интеллекта — это уровень сообразительности. Умные люди — это те, кто знает определенные вещи, которые позволяют им эффективно использовать свою энергию для достижения определенных целей, которые они хотят или приносят им пользу. Первый критерий определения того, умны вы или нет, таков: если вам нужно задать вопрос, скорее всего, это не так.Умные люди знают и признают, что они умны. Быть на этом уровне уже выше подавляющего большинства простых людей. Второй уровень интеллекта — это уровень интеллекта.

Есть разница между умом и умом. Быть умным означает, что вы просто знаете определенные вещи, чтобы действовать успешно. Быть умным означает, что вы действительно стремитесь понять то, что вы знаете, и то, как все работает. Образец мышления находится на другом уровне.Умный человек задает вопросы, вопрошает и вопрошает. У их ума или мышления есть качества «яркости» и «остроты». Третий уровень интеллекта — это уровень сверхразума. Когда человек супер-умный, он намного сильнее всех остальных, кто умен или умен. Суперумные люди занимают в этом мире высшие позиции с точки зрения власти, успеха и богатства. Они лидеры в различных областях или капитаны индустрии. Быть супер-умным — это более высокий уровень, чем быть умным, потому что интеллект — это достижение результатов, независимо от того, на каком уровне он находится, а супер-умный человек может достичь гораздо большего, чем все другие умные и умные люди.

Следующий уровень интеллекта — это уровень сверхразума. Уровень сверхразума — это самый мощный уровень в этом измерении реальности, называемом физическим миром. Один из них — Высшее Существо на этом уровне. Быть сверхразумным означает, что мыслительные способности и способность понимать настолько высоки, что превосходят все остальные уровни интеллекта ниже него. Сверхумный человек по-прежнему подвержен попаданию в определенные ловушки лжи или манипуляции разумом со стороны хозяев в этом мире, но сверхразумный человек более способен противостоять этой манипуляции и подниматься над ней.Другими словами, их детектор чуши настроен во много раз лучше, чем супер-умный человек. Пятый уровень интеллекта — это уровень гения.

Гений — это тот, кто способен мыслить на таком высоком уровне, что он / она придумывает уникальную и оригинальную идею, которая поднимает мышление человечества на новый уровень. Они могут придумать озарения или моменты эврики, которые имеют универсальный эффект. Такие люди — наши величайшие изобретатели, художники, музыканты, ученые и философы.Они вдохновляют других и коренным образом изменяют мышление или парадигму мировоззрения. Независимо от того, на каком уровне интеллекта преобладает человек, каждый имеет доступ к уровню гения в разной степени. Шестой уровень интеллекта — это наивысший обсуждаемый уровень интеллекта. Это потому, что на седьмом уровне или бесконечном интеллекте все равны, и поэтому нечего обсуждать с точки зрения различий в интеллекте на этом уровне и по сравнению с любым другим уровнем.Шестой уровень интеллекта — это уровень СУПЕР ГЕНИЯ. Это намного выше уровня гения, потому что супергений содержит трансцендентный гений.

Многие гении ведут себя так, будто другие считают эксцентричным. Нет великого гения без примеси безумия », — говорит Сенека о« Спокойствии разума ». В своих поисках они иногда попадают в проблемы. Их работа может привлекать противников к их мыслям. Гений означает превосходную способность принимать неприятности.Талант поражает цель, в которую никто не может попасть; Гений поражает цель, которую никто не видит. Однако настоящий гений — это тот, кто может преодолевать различные препятствия, а достичь этого стандарта очень сложно. Подводя итог, гении обладают врожденными способностями высокой интеллектуальной мощности (включая вычислительные способности), которые, однако:

(1) можно улучшить с практикой (хотя часто и не очень),

(2) могут отличаться по своему проявлению относительно друг друга. польза для общества,

(3) может столкнуться с множеством проблем, если будет направлен на серьезное социальное / союзное изменение, которым они могут / не могут «управлять».

(4) Гений рассматривался двумя разными способами: как достигнутый авторитет и как исключительный интеллект. Первая метрика предлагает более полезное определение.

(5) Генетика и жизненный опыт способствуют развитию гения. Творческий вклад может произойти только после того, как предметная область будет освоена, но генетика может помочь человеку быстрее развиваться и достигать большего с определенным объемом знаний.

(6) Гений может разделять некоторые потенциально отрицательные черты с психически больными, но когда эти черты сочетаются с конкретными положительными качествами, результатом становится творчество, а не психопатология.

(7) Научный гений обладает иным опытом, чем художественный гений, но все творческие гении могут зависеть от одного и того же общего процесса: слепого изменения и выборочного удержания.

Гениальность — не застойная черта. Его проявление время от времени меняется, хотя оно всегда с нами. Жизнь — это путешествие между рождением и смертью. Живите СЕЙЧАС и наслаждайтесь каждым моментом, мелочами. Сделайте свою жизнь красивой и запоминающейся, а не болезненной.Мысли — это вещи. Все начинается с мысли. Итак, держите свои мысли чистыми и сосредоточенными.

Гении этого мира успешно воспользовались этой безграничной силой, включая Эйнштейна, Галилея, Ньютона и Моцарта. В оставшейся части этой статьи мы обратимся к тем же революционным умам, чтобы раскрыть гения, скрывающиеся в гобелене нашего собственного разума. У нас не было официальных инструкций для нашего мозга. Следовательно, мы должны исследовать силу мысли самостоятельно.Вот несколько шагов …

1. Первый шаг — расширить свое сознание, а также свои перспективы.

2. Как только вы начали искать свои самые большие цели в жизни, вы также должны упорствовать…

3. Третий шаг к гениальному мышлению — это Визуализировать!

4. Воображение. Эйнштейну было хорошо знакомо детское чувство игры, возможностей и юмора. Его способность оставаться в детском состоянии удивления и любопытства — суть его гения.

5. Следующим ключом и одним из наиболее важных элементов гениального мышления является любопытство: смелость задавать вопросы.

6. Вы становитесь тем, о чем думаете (Подсознанием).

7. Научитесь позитивно воспринимать предложения и критику. Многому можно научиться у умных людей, если их послушать.

8. Не читайте только о гениях, но также читайте, что писали гении, чтобы увидеть, как они думают.Всегда ищите первоисточники.

9. Не просто читайте истории успеха, читайте истории неудач; учиться у них.

10. Если вы думаете, что вы почти так же умны, как гений, поставьте перед собой еще более высокую цель.

11. Если вы многому научитесь и поделитесь своими знаниями со всеми, не выставляйте напоказ. Гениальные люди думают о себе так, будто знают немного. Они пытаются так думать и продолжают учиться. Вот почему они добиваются успеха.

12. Не будьте эгоистичными, если думаете как гений. Не ссоритесь ни с кем. Постарайтесь научиться подружить их своим мышлением.

Genius может понимать высшие уровни физики в этой сфере, но Super Genius понимает физику и философию более высоких измерений. Мысли супер-гения трансцендентны и выше, чем у гения. Внутри уровня супергений есть много уровней, начиная от сверхчеловеческих, дэвов, богоподобных до начальств, сил, добродетелей, владений, престолов и вплоть до высших уровней и мастера тайн.Есть еще один способ определить семь уровней интеллекта, который сделает даже седьмой уровень обсуждаемым.

Это означает, что есть даже определенные существа, которые можно отнести к Уровню 7: Функциональный интеллект ….. Разум чакр (1). Тактический интеллект ….. Интеллект выживания (2). Концептуальный интеллект ….. Творческий интеллект (3). Элитный интеллект ….. Мощный интеллект (4). Различительный интеллект ….. Воля интеллекта (5).Гениальный интеллект ….. Выразительный интеллект (6). Сознательный интеллект ….. Космический интеллект (7). Божественный интеллект ….. Источник интеллекта

Интеллект всегда изображает то, что приятно и желательно. Если что-то этого не изображает, значит, ему не хватает интеллекта. Вот почему в красоте есть разум, а в том, чего недостает красоты, недостает разума. Прекрасные вещи, которые заставляют нас чувствовать высочайший уровень чистых положительных эмоций, выражаются наивысшим уровнем интеллекта или уровнем 7.На уровне 7 также очень мало сопротивления и очень мало борьбы. Это почти без усилий. Он существует в благодатном состоянии. Кажется, что это просто так. Есть максимальный расклад. Природа, животные, растения и дети находятся на уровне 7. Кошки и собаки обычно обладают более высокими вибрациями, чем люди, поэтому мы чувствуем себя счастливыми, когда они рядом. Все вещи в их наиболее естественном и божественном состоянии находятся на уровне 7, это вихрь. Это место чистой положительной энергии, которое больше всего связано с Источником.Когда вы встречаетесь с человеком 7 уровня, вы испытываете наивысшее чувство восторга и волшебства!

Помимо семи уровней интеллекта, есть еще 3 типа гениальности, относящиеся к НЕПРЕРЫВНОМУ ГЕНИЮ. Они Супер Гений, Истинный Гений и Совершенный Гений. Супергений имеет тенденцию включать в себя истинного гения и полного гения, хотя это не всегда так, поскольку существуют противостоящие и падшие существа, действующие на уровне интеллекта супергения, такие как падшие боги и архангелы.Истинный гений — это тот, кто не только обладает высоким уровнем интеллекта, но и проживает свою жизнь мудро и в целом хорошо для себя. Гений не является настоящим гением, когда кажется, что у них есть удивительные идеи, которые могут вдохновить других, но их собственное состояние жизни или бытия крайне не хватает с точки зрения разумной или успешной жизни.

Совершенный гений — это тот, кто достигает всех семи уровней интеллекта в максимально возможной степени. Это то, к чему все больше и больше стремятся даже те, кто обладает супергениальным уровнем интеллекта.Иногда нужно идти ниже, чтобы подняться выше. В действительности нет ни низшего, ни высшего, а есть только весь разум. Чтобы быть супер, совершенным и непревзойденным гением, нужно иметь полный диапазон, полную глубину, полную степень и полную детализацию на всех уровнях интеллекта. Другими словами, это путь к всеведению, всесильному или бесконечному разуму. Интеллект — это самый высокий фактор по сравнению со всеми другими факторами и единственный важный или самый важный из всех.

Ваш интеллект — единственное, что определяет вас.Это фактор, из которого проистекает все остальное, что касается вас и вашей жизни. Ваш интеллект определяет, как вы думаете, что вы делаете и все, что вы создаете, переживаете и имеете. Ваш уровень интеллекта определяется вашей волей и вашим образом мышления или использования разума. Нет НИКАКИХ ОГРАНИЧЕНИЙ того, как далеко или высоко вы можете зайти. На самом деле все мы проявляем потенциал бесконечного разума. Бесконечный интеллект — это то, кем мы являемся по сути и что мы можем испытать в той степени, в которой мы выбираем и думаем.

Социальный интеллект против эмоционального интеллекта и то, как различение может помочь вам возглавить

Интеллект

Согласно Psychology Today , интеллект — это «… конструкция, которая включает в себя способность решать проблемы, пространственные манипуляции и овладение языком». Американская психологическая ассоциация описывает определение интеллекта как все о том, насколько хорошо наш интеллект функционирует, и что мы часто измеряем с помощью тестов IQ, направленных на измерение наших коэффициентов интеллекта.Интеллект, измеряемый с помощью тестов IQ, — это еще не все и не все. Независимо от количества языков, на которых вы учитесь говорить, количества информации, которую вы запоминаете, и даже от того, насколько хорошо вы решаете математические задачи, интеллект неизбежно является более сложной мерой. К сожалению, , «Уровень интеллекта и технических навыков пока не поможет».

Два типа интеллекта, которые невозможно измерить в тестах на IQ, имеют решающее значение для успеха на уровне лидерства в бизнесе и даже в инновациях, что подтверждается в недавней статье Fast Company о том, почему венчурные капиталисты смотрят на один из них. типы интеллекта: инновационные агенты.Этими двумя видами интеллекта являются эмоциональный интеллект (EQ) и социальный интеллект (SQ) .

Социальный интеллект

Психология сегодня утверждает, что социальный интеллект «… развивается на основе опыта общения с людьми и обучения на успехах и неудачах в социальных условиях. Это чаще называют «тактом», «здравым смыслом» или «уличным умом».

Журнал описывает критические качества людей с высоким SQ:

Они могут разговаривать с широким кругом людей и устно общаться с помощью подходящих и тактичных слов, также известных как «навыки социальной выразительности».”
Они обладают навыком , чтобы научиться играть различные социальные роли, и хорошо разбираются в неформальных правилах игры, которые являются кредо социального взаимодействия.
Они известны как отличные слушатели .
Они знают, как эффективно анализировать, что движет людьми, обращая внимание на то, что они говорят и как ведут себя.
Они не только знают, как научиться играть разные социальные роли; Они, , применяют эти навыки на практике, чтобы чувствовать себя непринужденно с разными типами людей.
Они заботятся о том впечатлении, которое они производят на других людей . Это самый сложный набор навыков, потому что для него требует «… тонкого баланса между управлением и контролем образа, который вы представляете другим, и разумной« аутентичностью », позволяющей другим увидеть истинное Я ».

Эмоциональный интеллект

В отличие от SQ, Психология сегодня описывает эмоциональный интеллект как «… способность распознавать и управлять своими эмоциями и эмоциями других людей.”Эмоциональный интеллект включает три компетенции:

Эмоциональное осознание
Применение эмоций к таким процессам, как решение проблем и мышление
Emotion management подразумевает, что оба могут помочь контролировать чувства других людей, а также свои собственные.

Хотя следующее видео, объясняющее концепцию EQ, содержит больше концепций, чем то, что было в статье Psychology Today , оно успешно разрушает эту идею, которая поможет вам извлечь выгоду из человеческой изобретательности:

Фактически, эмоциональный интеллект теперь входит в критерии оценки венчурных капиталистов. Fast Company недавно опросила восемь венчурных капиталистов по поводу пяти вопросов, которые они задают основателям стартапов, когда хотят получить финансирование. Их:

Как часто они советуются с другими?
Как они вдохновляют и воодушевляют людей?
Как они решают сложные вопросы?
Могут ли они оставаться гибкими, не теряя внимания?
Какую команду они собрали?

Цель из этих вопросов, связанных с эмоциональным интеллектом, — увидеть, как потенциальные основатели справляются с эмоциями в постоянно меняющейся, быстро меняющейся среде, которая ощущается как скороварка. Таким образом, венчурные капиталисты будут более охотно вкладывать средства в тех, кто способен развивать и поддерживать долгосрочные отношения.

Помня об этих навыках поможет вам в ваших поисках адаптации вашей команды и даже вашей организации в целом к миру скороварки VUCA .

Вместе они ESI

Когда EQ и IQ объединяются, они образуют ESI, или эмоциональный и социальный интеллект. Компетенции ESI — это те, которые «… связаны с самосознанием, самоуправлением и управлением отношениями, которые позволяют людям понимать и управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в социальных взаимодействиях.«Что для меня означает эта комбинация? Подумайте, как мы сказали, что технических навыков и IQ недостаточно, чтобы различить, кто будет лучшим лидером, хотя некоторые могут пожелать, чтобы это было так. ESI компетенции , а не IQ и технические, ответственны за разрыв между эффективностью тех лидеров, которые являются отличными, от тех, которые считаются средними . К счастью, хотя IQ часто закладывается в камень в самом начале жизни, компетенции ESI могут быть изучены и улучшены с течением времени.

Итак, чем они отличаются?

Оба набора навыков критически важны для внедрения инноваций. Но когда мы используем эмоциональный интеллект, а когда — социальный? Will Chou разбивает это так:

Социальный интеллект , говорит Чжоу , — это больше о будущем . Социальный интеллект появился для того, чтобы люди могли выжить, и это примерно , чтобы выяснить, как вам лучше ладить и выйти из ситуации с благоприятным исходом .Даже если у вас есть квалификация на бумаге, недостаток социального интеллекта может привести к натянутым или разрушенным отношениям, а также к упущенным возможностям. Как бы вам не хотелось откровенно говорить с кем-то, давая обратную связь, вы можете попытаться отредактировать свои слова, чтобы попытаться выразить конструктивную критику, не закладывая ногу в рот.

Напротив, эмоционального интеллекта на больше соответствует настоящему, и, таким образом, более тесно связано с эмоциями и чувствами. Читая по чьему-то лицу, вы можете сказать, счастлив ли этот человек, невероятно нервничает перед собеседованием или стесняется, потому что этот человек оказался в своем углу посреди вечеринки.

Как это применимо к инновациям для роста?

EQ и SQ в сочетании с вашим IQ будут ключом к использованию концепций и рамок программы Innovation for Growth, чтобы задействовать ваш самый стратегический актив: человеческую изобретательность. Вы сможете получить максимальную отдачу от своей команды , если будете знать, как выстраивать с ними отношения и воплощать их в общих стратегических целях.

Готовы усилить SQ и EQ?

Если вы хотите узнать больше о Innovation for Growth HiOP, нажмите здесь , чтобы получить копию нашей информационной брошюры. И если вы собираетесь присоединиться к нам в следующем приеме, начните работу с приложением .

Интеллект

В течение многих лет правоохранительные органы штатов, местных и федеральных органов власти искали систему указателей наркотиков, которая позволила бы им определять, исследуют ли другие правоохранительные организации ту же самую цель. Управление по борьбе с наркотиками (ONDCP) назначило DEA в 1992 году, чтобы возглавить разработку такой системы, чтобы помочь федеральным, государственным и местным правоохранительным органам расследовать деятельность организаций, занимающихся незаконным оборотом наркотиков (DTO), и повысить безопасность сотрудников за счет предотвращение дублирования расследований.Признавая, что разработка этой системы потребует действительно совместных усилий, DEA опиралось на опыт государственных и местных агентств, чтобы убедиться, что не только их проблемы решены, но и что они имеют неограниченный вклад и участие в разработке систем указателей. . Представители 19 штатов и 24 правоохранительных организаций сформировали Руководящий комитет проекта и шесть рабочих групп, которые разработали концептуальный план Национального указателя на наркотики (NDPIX).

NDPIX начал функционировать на всей территории Соединенных Штатов в октябре 1997 года. Национальная система связи правоохранительных органов (NLETS) — знакомая, быстрая и эффективная сеть, охватывающая почти все полицейские подразделения в Соединенных Штатах, — является основой для NDPIX. Участвующие агентства должны подавать в NDPIX информацию об активном таргетинге, чтобы получать указательную информацию от NDPIX. Чем больше количество введенных элементов данных, тем выше вероятность выявления возможных совпадений.Разработанный как настоящая система указателя, а не система разведки, NDPIX служит «коммутатором», который обеспечивает средство для своевременного уведомления об общих объектах расследования. Фактическая информация по делу передается только в том случае, если устанавливается совместный контакт между офицерами / агентами, которые связаны их общей целью NDPIX.

Веб-версия NDPIX (WebNDPIX) стала полностью функциональной в сентябре 2008 года со следующими функциями:

NDPIX останется неизменным для участников, не входящих в DEA, и останется жизнеспособным вариантом системы участников NVPS для других федеральных, государственных, местных и племенных правоохранительных органов.
WebNDPIX изменяет методологию ввода данных; торговля сообщениями; передача документации сотрудничества; и административный / нормативный надзор за пользователями DEA NDPIX.
Автоматически добавляет новые записи в NDPIX (с возможностью подключения к NVPS) из CAST и NADDIS (202)
Позволяет исключать цели по усмотрению руководства поля
Передает новые записи, совпадения, частичные и ожидающие записи, ожидающие чистки, удаления и расширения записей непосредственно сотрудникам, проводящим расследования, и руководящему персоналу.
Позволяет исследователям и руководящему персоналу сотрудничать при документировании на основе обращений непосредственно из гиперссылки электронной почты Firebird в журнале WebNDPIX

Сотрудники правоохранительных органов и службы экстренного реагирования ежедневно сталкиваются с проблемами при реагировании на инциденты, связанные с общественной безопасностью.Быстрые и информированные решения имеют решающее значение для сохранения жизни и имущества. NLETS осознает важность как можно более быстрого предоставления информации нужным людям. NLETS — это организация, ориентированная на действия, которая предлагает государствам прогрессивные решения для удовлетворения их информационных и коммуникационных потребностей.

Заявление о миссии NDPIX

NDPIX предоставляет участвующим государственным, местным и федеральным правоохранительным органам возможность автоматического реагирования, чтобы определить, находится ли текущая цель расследования наркотиков в рамках активного расследования каким-либо другим участвующим агентством.

Роль DEA

Отвечает за административный надзор, надзор за безопасностью и управлением программами в рамках National Drug Pointer Index, системы обмена информацией для федеральных, государственных и местных правоохранительных органов об активных объектах расследования наркотиков.

Тест эмоционального интеллекта — Global Leadership Foundation

Начать здесь Перейти
до конца

1. Обычно мои эмоции
сильно влияют на то, как я
вести себя.
практически не влияет на то, как я себя веду.

2. Обычно я руководствуюсь
своими целями и ценностями.
других целей и ценностей.

3. Когда я нахожусь под давлением, у меня обычно
изменений поведения по сравнению с нормальным.
вариантов поведения, которые остались неизменными.

4. Я обычно узнаю большую часть
, активно занимаясь деятельностью.
от размышлений о прошлом опыте.

5. Как правило, у меня
хорошее чувство юмора.
отношусь к себе серьезно.

6. Я представляю себя
с уверенностью и «присутствием».
с некоторой уверенностью и осторожностью.

7. В случаях неопределенности и давления я всегда
решаю и принимаю правильные решения.
осторожен в принятии правильного решения.

8. Я всегда высказываю мнение о том, что
непопулярны и рискую за то, что правильно.
большинство других согласны и поддерживают.

9. Мне всегда нравится
брать на себя новые задачи.
поддерживает статус-кво.

10. Я вообще
внушаю доверие окружающим.
полагаться на доверие других.

11. Обычно я
позволяю своим эмоциям и настроениям влиять на мое поведение.
сдерживаю мои разрушительные эмоции и импульсы.

12. Когда я нахожусь под давлением
, я легко отвлекаюсь на другие вещи.
Я мыслю ясно и сосредоточен

13.Я всегда делаю
, как говорю, я буду делать.
делаю только то, что должен делать я.

14. Доверие со стороны других
предоставляется мне автоматически.
построен на основе надежности и подлинности.

15. Я всегда
гибок в том, как я вижу события.
может видеть события такими, какие они есть.

16. В меняющихся ситуациях я всегда очень стараюсь, чтобы не отставать от требований.
плавно справляется с несколькими требованиями и переключениями
приоритеты.

17. Я всегда
ставил перед собой сложные задачи.
выполнил поставленные передо мной цели.

18. Когда возникают препятствия и неудачи в достижении моих целей, я
всегда
корректирует цели и / или ожидания.
упорствуют в достижении целей, несмотря на то, что произошло.

19. Как правило, я
преследую цели, выходящие за рамки того, что от меня требуется или ожидается.
преследуют цели только настолько, насколько от меня требуется.

20. Когда я определяю возможности, я всегда
не уверен, стоит ли использовать эту возможность.
активно использует возможность.

21. Групповые различия всегда равны
, вызывая трудности и волнения.
понят и оценен.

22. Когда я вижу предвзятость и нетерпимость, я всегда
бросаю вызов инициирующим людям.
закрывать глаза и игнорировать это.

23. Я всегда помогаю на основе
задач, в которых другим нужна помощь.
понимание потребностей и чувств других.

24. Я всегда
слушаю, что говорят важные слова.
хорошо слушаю и внимательно отношусь к эмоциональным сигналам.

25.
всегда понимают другие точки зрения и проявляют чуткость.
затуманивает проблемы и сбивает нас с пути.

26. Я всегда нахожу, что социальные сети в организации
мешают повышению производительности.
помогает создавать более эффективные сети принятия решений.

27. Я всегда использую
неформальных ключевых властных отношений, чтобы получить то, что мне нужно.
формальных сетей принятия решений, чтобы получить то, что мне нужно.

28. Я всегда
даю клиентам то, о чем они просят.
понимает потребности клиентов и подбирает продукты / услуги.

29. Я всегда
выступаю в качестве доверенного консультанта клиента.
расскажет покупателю то, что он хочет услышать.

30. Повышение удовлетворенности и лояльности клиентов
всегда является частью моей работы.
не имеет значения для достижения продаж.

31. Видение и миссия всегда
даны сотрудникам, чтобы они знали, куда мы идем.
используется для вдохновения групп и отдельных лиц.

32. Я всегда
сообщаю людям об ожидаемом поведении.
моделируют поведение, ожидаемое от других.

33. Я всегда даю задания людям, которые
умеют делать работу и делают ее хорошо.
будет расти и развиваться в результате вызова.

34. Привлечь людей — это то, что
мне сложно сделать.
У меня очень хорошо получается.

35.Я всегда общаюсь
так, чтобы все понимали, что я говорю.
, который ищет взаимопонимания и полной информации
обмен.

36. Я всегда
соглашусь с изменениями, продвигаемыми другими.
признает необходимость изменений и устраняет препятствия.

37. Я всегда обращаюсь с трудными людьми
прямо и прямо.
дипломатично и тактично.

38. Я всегда ищу отношения
, которые были бы взаимовыгодными.
поможет мне достичь моей конечной цели.

39. Я обычно
больше сосредоточен на задачах, чем на отношениях
сбалансирован на задачах и отношениях.

40. Когда я работаю с командами, я всегда
четко даю понять, чего я ожидаю от участников.
привлекает всех участников к активному участию.

Пробоотборник
завершено

К началу

Уровни интеллекта: уровень, коэффициент, виды и развитие интеллекта

это что такое: определение понятия в психологии, виды и уровни человеческих способностей, классификация интеллектуально развитого человека

Определение интеллекта

Типы

Структура

Основная функция

Индивидуальные особенности

От чего зависит интеллектуальный уровень

Возрастные различия

Гендерные различия

Понятие коэффициента интеллекта в психологии

Диагностика

Мышление и интеллект

Можно ли совершенствовать интеллектуальные навыки

Рекомендации для повышения коэффициента

Эмоциональный интеллект

Социальный интеллект

Интеллект ребенка

Заключение

Коэффициент интеллекта: что это и как измеряется?

Краткая историческая справка

Тесты на коэффициент интеллекта

Что воздействует на коэффициент интеллекта?

Фактор первый – наследственность

Фактор второй – окружающая среда

Групповые различия в коэффициенте интеллекта

Пол

Страна проживания

Резюме

Интеллект – виды, коэффициент, уровни и развитие

Что такое интеллект?

Психология интеллекта

Уровень интеллекта

Виды интеллекта

Диагностика интеллекта

Мышление и интеллект

Как развить интеллект?

Что такое эмоциональный интеллект?

Что такое социальный интеллект?

Интеллект ребенка

Итог

Почему ум нельзя измерить — Wonderzine

Что влияет на наше умственное развитие

признаки и как его развить у человека

Понятие

Что нужно, чтобы стать интеллектуалом

Постоянное развитие

Осведомленность и эрудированность

Рациональное мышление

Как узнать человека с высоким интеллектом

Чем отличается низкий интеллект от высокого

Что такое IQ-тесты | Журнал Популярная Механика

Что такое IQ: ума палата

Принцип работы IQ-тестирования

Критика IQ-системы

Кто умнее? Все секреты IQ-тестов — Нож

Умометр

Кто придумал IQ-тесты?

В шкале Бине — Симона показателем интеллекта являлся умственный возраст. Он мог совпадать с фактическим возрастом, быть ниже или выше оного.

Как устроен тест на интеллект?

Как создается тест на интеллект?

Никогда не проходили тест на интеллект, но хотите предположить, каков ваш IQ? Нет ничего проще! Скорее всего, ваш IQ находится в диапазоне от 85 до 115.

Что показывает тест на интеллект?

Помимо интеллекта успех в жизни, безусловно, зависит от развития мотивационной и волевой сфер.

Как точно определить свой IQ?

Помимо прочего, попавшиеся вам на просторах интернета IQ-тесты могут быть просто устаревшими.

Виды и составляющие интеллекта

Наследственность или среда?

Можно ли развить собственный интеллект?

Если вы все-таки решили попробовать поразвивать ваш интеллект путем решения «задач n-назад», вы можете скачать такие приложения, как IQboots (для iOS) и Brain N-Back (для Android).

Эмоциональный интеллект

Что делать, если мой IQ зашкаливает?

уровней интеллекта и науки гения

Социальный интеллект против эмоционального интеллекта и то, как различение может помочь вам возглавить

Интеллект

Социальный интеллект

Эмоциональный интеллект

Вместе они ESI

Итак, чем они отличаются?

Как это применимо к инновациям для роста?

Что влияет на наше
умственное развитие