Характеры человека список и их значение: Недопустимое название — Викицитатник

Характер, типы, отрицательные и положительные черты, качества, виды, структура, особенности, как определить характер человека, свойства характера в психологии, от чего зависит

Характер — это совокупность личностных качеств человека или обстоятельств, обогативших индивида определённым опытом. В переводе с греческого языка означает черта, особенность, печать.

Занимается изучением этого понятия наука характерология. Это один из сегментов психологии.

Воспитывается каждый характер в собственной среде. Поэтому индивидуальные черты присущи всем живущим людям. В основу поступков человека вкладываются такие понятия как норма морали, религиозность, воспитание, круг общения, образование, темперамент.

Что такое характер

Совокупность черт, определяющие личность и внешний вид. Характер определяет степень и форму общения с окружающими людьми. Очень большую роль играет темперамент.

Индивидуальный тип осуществляет развитие одних и угнетение других качеств. На проявление качеств личности влияет окружение человека, образ жизни, воспитание.

Очень большой отпечаток накладывает жизнь в определённой среде, стране (уклад, обстановка, идеология).

Типы характера человека

Зачастую людей делят на два условных типа экстравертов (контактных, бойких индивидов) и интровертов (замкнутых, желающих остаться в уединении людей).

Также имеется подразделение на следующие 4 типа:

• сангвиник – общительный, жизнерадостный, расчётливый,
• флегматик – спокойный, уравновешенный, вдумчивый,
• холерик – вспыльчивый, неукротимый, беспокойный,
• меланхолик – чувствительный, замкнутый, консервативный.

Среди этих 4-х типов имеются устойчивые и неустойчивые в психологическом смысле:

• к устойчивым относят сангвиников и флегматиков, являются экстравертами,
• к неустойчивым причисляют холериков и меланхоликов, их воспринимают как интровертов.

Черты характера

Перечень основных черт, присущих каждому из типов, указан в таблице.

Структура характера

Классификация черт определяет совокупность особенностей. Структура характера определяется ведущими чертами, его обуславливающими. Влияние на формирование функций оказывают интеллект, нормы морали, мотивы, образование, темперамент.

Подразумевается, что в какой-либо ситуации типаж себя ведёт определённым образом. Человек с другим темпераментом проявляет себя обратным образом.

Основополагающими мотивами считаются:

• сила – слабость,
• воля – безволие,
• смелость трусость,
• импульсивность – вдумчивость.

Если преобладают в большинстве хорошие либо плохие черты, это говорит о цельности характера.

Акцентуация характера

Под этим понятием подразумевается чрезмерное усиление отдельных черт характера. Эта особенности личности определяет то, как индивид относится к труду и обществу, как ведет себя, как действует в определенных ситуациях.

Стоит отметить: акцентуация — крайний вариант нормы, не является заболеванием или психическим расстройством.

Часто характерно данное проявление в детском и подростковом возрасте, под воздействием хронических психотравмирующих ситуаций (например, ярко выраженное неприятие в коллективе, постоянное унижение сверстниками), особенностей воспитания.

Какие черты могут попадать под акцент:

• обида, болтливость, нетерпимость, беспринципность, самообольщение, беспечность, порицание, тревога, гнев, малодушие, зависть, нетерпимость, смятение, волнение, небрежность, уныние, самомнение, мелочность.

Акцентуация может осложнять жизнь как самому индивиду, так и окружающим его людям. Одни ситуации, которые обычным людям кажутся примитивными и не вызывают особого напряжения, для личностей с акцентуацией характера могут представлять настоящую проблему, приводить к депрессии, психозу, неврозу и другим проблемам с поведением.

Определение характера людей

Есть много способов определить характеристику по физическим данным собеседника. Наука определения характера изначально появилась в Китае.

Внешний вид может многое сказать о характере:

• узкие плечи характеризуют застенчивого человека. Этот индивид бывает склонен к самокопанию,
• широкие – характеризуют смелых людей,
• короткая шея выдаёт недальновидного и упёртого человека,
• длинной шеей обладают меланхолики,
• тонкая шея означает, что индивид чувствителен, романтичен,
• широкая и короткая шея (бычья) достаётся людям, не имеющим страха.

Как описать свой характер

Чтобы узнать, какой характер имеет человек, необходимо честно описать все его свойства:

1. Для начала нужно взять листок бумаги и объективно составить перечень отличительных черт личности. Описать своё отношение к окружающим людям.
2. Затем следует собственное описание отношения к работе. Трудится человек с душой или просто для удовлетворения личных нужд. Ленивый ли индивид или работящий. Обязательно включить отношение к коллегам с оценкой их деятельности. Кем больше хотелось бы стать начальником или подчинённым.
3. Потом нужно охарактеризовать отношение к собственности. Необходимо составить оценку по отношению к вещам своим или чужим.
4. В заключение может быть описан внутренний мир, черты характера, описывающие самобытность личности.

Черты характера ребенка

Формируются черты характера у чада в зависимости от темперамента.

Чаще всего качества перенимаются со временем у родителей и под влиянием окружения.

На склад характерных особенностей влияет обстановка дома и в учебных заведениях, посещаемых ребёнком.

Список сильных и слабых черт характера мужчин

Перечень составлен со слов девушек.

Положительные качества: ответственный, спокойный, сильный, устойчив к стрессу, верный, целеустремлённый, уверенный, общительный, инициативен, терпимый, дисциплинированный.

Отрицательные качества: безответственный, нервный, слабый, не верный, неуправляемый, безынициативный, ленивый, не решительный, замкнутый, нетерпеливый, расхлябанный.

Женские хорошие и плохие черты характера

Список составлен на основе опроса мужчин.

Положительные качества: щедрая, бережливая, великодушная, добрая, душевная, милосердная, сдержанная, скромная, нежная, мудрая.

Негативные качества: алчная, расточительная, вероломная, злая, малодушная, чёрствая, наглая, самонадеянная, жадная, жёсткая, глупая.

От чего зависит характер человека и можно ли его изменить

Характер зависит от личностных ценностей и идеалов.

Большое влияние на становление характера оказывает окружение.

Немаловажную часть в воспитании занимает среда, окружение в учебных заведениях и в кругу семьи.

Формируются характерные особенности людей до 12 лет. После этого характер подлежит усовершенствованию или деградации в течение жизни.

Несмотря на разность в основных характерных привычках людей, стоит помнить, что каждый человек — это часть общества. Удаляясь от общественных ценностей и интересов, человек стремится к независимости, а наказывает себя одиночеством.

Главное это не стоять на месте, прилагать усилия для правильного становления личности человека.

Положительные черты характера человека — ИNСАЙТ! Андрея Жалевича

Здесь приведён список положительных черт характера человека из приложения к книге Андрея Жалевича «Новая философия процветания. Фундаментальные принципы успеха, гармонии и счастья».

Это не достоинства, а обязанности! Это не то, чем можно хвастаться и кичиться, это то какими нам нужно быть. Наш долг и предназначение быть настоящим Человеком, обрести лучшие качества своего характера и стать ЧЕЛОВЕКОМ! А сила характера – это и есть умение противостоять дурным привычкам и удерживать не загрязненными свои самые лучшие качества.

• Авторитетность.
• Адекватность.
• Аккуратность (но не излишняя педантичность).
• Активность.
• Альтруизм.
• Артистизм, артистичность (но не клоунада).
• Аскетизм.
• Бдительность.
• Безмолвие.
• Безмятежность.
• Безобидность.
• Безукоризненность.
• Безупречность.
• Бережливость.
• Бескорыстие.
• Беспристрастие, беспристрастность.
• Бесстрашие.
• Благоверие.
• Благовоспитанность.
• Благоговение.
• Благодарность (но не льстивость).
• Благодатность, благодать.
• Благодействие.
• Благоденствие.
• Благодетельность, благодеяние.
• Благодушие.
• Благожелательность.
• Благозвучность.
• Благонадежность.
• Благонамеренность.
• Благополучие, благополучность.
• Благопристойность.
• Благоразумие.
• Благородство.
• Благосклонность.
• Благослjвенность, благослjвленность, благословение, благословление.
• Благотворительность, благотворность.
• Благочестивость, благочестие.
• Блаженность, блаженство.
• Боговдохновленность.
• Богоподобие.
• Богопослушание.
• Богоугодность.
• Бодрость.
• Божественность.
• Бойкость.
• Быстрота мышления.
• Вдохновение, вдохновленность.
• Вдумчивость.
• Вежливость.
• Великодушие (но не показуха).
• Вера.
• Верность, в том числе делу, долгу, слову (слово офицера, дворянина, купеческое слово).
• Весёлость.
• Взаимоподдержка.
• Взвешенность.
• Включающее мышление.
• Включенность.
• Внимательность.
• Внутреннее удовлетворение.
• Внутренняя свобода от внешних проблем.
• Вовлеченность.
• Возвышенность.
• Воздержанность (но не чрезмерный аскетизм).
• Волевой характер, воля.
• Воображение, но не фантазерство.
• Воодушевленность.
• Воспитанность.
• Восприимчивость.
• Восторженность.
• Все любящая доброта.
• Всепрощение.
• Выдержанность, выдержка.
• Выносливость.
• Галантность.
• Гармоничность.
• Героизм, там где он нужен.
• Гибкость, мягкость.
• Гордость духа, но не гордыня ума.
• Гостеприимность, гостеприимство.
• Готовность к преодолению трудностей.
• Готовность предоставить поддержку.
• Готовность прощать.
• Готовность спрашивать.
• Грациозность.
• Гуманность, гуманизм, гражданство Мира
• Дальновидность.
• Деликатность.
• Демократичность.
• Дерзновенность.
• Джентльменство.
• Динамичность.
• Дипломатичность.
• Дисциплина, дисциплинированность (но не выслуживание).
• Доблесть, доблестность.
• Доброволие.
• Добродейство.
• Добродетельность, добродетель – это свойство характера, определяющее постоянный и стабильный нравственный образ жизни человека.
• Добродушие.
• Доброжелательность, доброжелательство.
• Добропорядочность.
• Добросердечность.
• Добросовестность.
• Доброта.
• Доверие к людям и жизни, но не доврчивость.
• Довольствие имеющимся.
• Достаточность.
• Достойность, достоинство.
• Дружелюбие, дружественность.
• Дух сотрудничества.
• Духовная влиятельность.
• Духовная чистота.
• Духовность.
• Душевность, душевная теплота.
• Естественность.
• Желание делиться, отдавать, помогать, служить.
• Желание заниматься пожертвованиями.
• Желание экспериментировать, но не экспериментаторство.
• Женственность или мужественность.
• Жертвенность.
• Живость.
• Жизнелюбие.
• Жизнерадостность.
• Жизнеспособность.
• Заботливость.
• Заинтересованность.
• Законность, законопослушность.
• Заслуженность.
• Звонкость.
• Здравомыслие.
• Здравый смысл.
• Зрелость.
• Идеализм.
• Идейная направленность.
• Изобретательность.
• Изысканность, изящность.
• Индивидуальность, но не крайний индивидуализм.
• Инициативность.
• Инновационность.
• Интеллект, интеллектуальность.
• Интеллигентность.
• Интуитивность, интуиция (но не мнительность).
• Искренность.
• Искусность (но не идеализм).
• Исполненность миром.
• Исправимость.
• Истинность.
• Качественность.
• Коллегиальность.
• Коммуникабельность.
• Компетентность.
• Конкретность.
• Концентрация на цели (но не зацепленность за результат).
• Корректность.
• Красноречивость, красноречие.
• Красота, красивость.
• Креативность, творческий подход (но не фантазерство и не крЫваЦиффность).
• Кропотливость.
• Кроткость.
• Культурность.
• Лаконичность (но не политиканство).
• Легкость.
• Лидерство.
• Ловкость.
• Лучезарность, лучистость.
• Любвеобильность, любви обилие.
• Любезность.
• Любовь к Богу.
• Любовь к Учителям, к мудрости.
• Любовь к себе (но не себялюбие).
• Любовь к уединению.
• Любовь к фактам, к истине.
• Любознательность.
• Медитативность.
• Методичность.
• Мечтательность.
• Милосердие, благотворительность, добросердечность.
• Милость, милостливость.
• Мирность.
• Миролюбие.
• Миротворство.
• Многосторонность.
• Молодцовость.
• Молчаливость (но не излишняя).
• Мотивированность.
• Мудрость, разумность, опытность.
• Мужественность или женственность.
• Мужество.
• Мягкость.
• Наблюдательность.
• Надежность.
• Напористость.
• Направленность.
• Настойчивость.
• Находчивость.
• Невинность.
• Невозмутимость.
• Нежность.
• Независимость, независимость от ошибочного мнения окружающих.
• Незацепленность.
• Неискушенность.
• Немногословность.
• Ненасилие.
• Непобедимость, непобедимое ощущение счастья.
• Неподкупность.
• Непоколебимость, непоколебимая уверенность.
• Непосредственность.
• Непредвзятость (но не имперсонализм и безразличие).
• Непривязанность.
• Непринужденность (но не вульгарность).
• Непритязательность.
• Непробиваемость любви.
• Несгибаемость.
• Нетривиальность.
• Неунываемость.
• Неуязвимость (но не надменность, высокомерие).
• Новаторство.
• Нужность, полезность.
• Обаятельность, обаяние (но не эпатаж).
• Образованность.
• Обстоятельность.
• Обучаемость.
• Обходительность.
• Общительность.
• Объективность.
• Обязательность.
• Одаренность.
• Одухотворенность.
• Одушевленность.
• Озаренность.
• Озорство (но не излишнее).
• Окрыленность.
• Окультуренность.
• Опрятность.
• Оптимальность, оптимализм.
• Оптимизм, оптимистичность(но не эйфория).
• Организованность.
• Оригинальность.
• Осведомленность.
• Освещенность.
• Освобожденность.
• Осмотрительность.
• Осмысленность.
• Основательность.
• Осознанность.
• Осторожность.
• Остроумие.
• Отважность, отвага (но не безрассудство).
• Ответственность.
• Отзывчивость.
• Открытость (но не доверчивость), открытость внешнему опыту, находящемуся за рамками личных представлений о жизни!
• Открытость к сотрудничеству.
• Отрешенность.
• Отстраненность.
• Отходчивость.
• Офицерская честь.
• Очаровательность.
• Патриотизм.
• Персонализм (индивидуальный подход).
• Плавность.
• Планирование (но не косность и скупость).
• Пластичность.
• Плодотворность.
• Податливость.
• Подвижничество.
• Подконтрольность.
• Подлинность, истинность, правдивость (а не правдоподобие).
• Подчиняемость.
• Позитивизм.
• Покаяние.
• Покладистость.
• Покорность.
• Полезность.
• Полное предание себя Богу (но не лень, бездействие и безответственность).
• Полноценность.
• Понимание.
• Понятливость.
• Последовательность.
• Послушание, послушность, послушничество.
• Постепенность.
• Постоянство.
• Почитание нравственно-этических ценностей.
• Почтительность (но не раболепие).
• Правдивость, честность.
• Праведность, праведничество.
• Правильность
• Практичность, но не излишний прагматизм.
• Преданность (но не фанатизм).
• Предприимчивость (способность реализовывать идеи).
• Предупредительность.
• Предусмотрительность.
• Преподобность.
• Приверженность истинным ценностям.
• Приветливость.
• Признательность.
• Прилежность, прилежание.
• Приличность.
• Примиримость.
• Принципиальность, но не фанатизм.
• Приспосабливаемость, приспособляемость (но не присобленчество и не «приспособлячество»).
• Приятность.
• Прогрессивность.
• Продвинутость.
• Продуктивность.
• Продуманность.
• Прозорливость.
• Проникновенность.
• Проницательность, видение.
• Пропорциональность.
• Просветленность.
• Просвещенность.
• Прославление Бога, как Творца всего сущего.
• Простодушие, простодушность.
• Простота.
• Прочность.
• Прямодушность.
• Прямолинейность.
• Прямота (но не глупость).
• Пунктуальность.
• Пытливость (но не праздное любопытство).
• Работоспособность.
• Равноправие.
• Радивость.
• Радостность.
• Радушие, радушность.
• Разборчивость (но не фатализм и бескомпромиссность).
• Размеренность.
• Разносторонность.
• Разумность.
• Раскаяние.
• Раскованность.
• Раскрепощенность.
• Рассудительность (но не скептицизм, подозрительность и самооправдание).
• Расторопность.
• Рациональность.
• Реалистичность.
• Религиозность.
• Респектабельность.
• Решимость, решительность.
• Рискованность, но не авантюризм.
• Романтизм, романтичность.
• Самовыражение.
• Самодостаточность.
• Самоисследование.
• Самоконтроль.
• Самообладание.
• Самоотречение.
• Самостоятельность.
• Самоуправление.
• Сбалансированность.
• Светлость, светоносность.
• Свободолюбие, но не вседозволенность.
• Свободомыслие.
• Святость.
• Священнодействие.
• Священнослужение.
• Сдержанность.
• Сердечность, сердечная теплота.
• Сердобольность.
• Серьезность.
• Сила, сильность.
• Симпатия.
• Систематичность.
• Склонность к исследованию.
• Склонность к филантропии.
• Скорость, быстрота.
• Скромность (но не стеснительность).
• Скурпулезность.
• Славность.
• Сладкоречие, сладкословие.
• Слаженность.
• Следование дхарме — социально-религиозному долгу.
• Смелость.
• Смиренность, смирение (но не апатия и самобичевание).
• Снисходительность.
• Собранность.
• Совершенство.
• Совестливость, человечность (но не гипертрофированная).
• Совместимость.
• Согласие с миром.
• Созидательность.
• Сознательность.
• Солидность.
• Сообразительность, смекалка.
• Соответственность, соответствие обстановке.
• Сопереживательность.
• Сосредоточенность, внимательность.
• Состоятельность.
• Сострадательность, сострадание (помощь страдающим, а не совместное страдание).
• Сотрудничество.
• Социальность.
• Сочувствие (сочувственное понимание, но не перенятие негативных чувств другого, поднятие другого к положительным эмоциям и высоким чувствам, а не скатывание самому «вниз»).
• Сплоченность.
• Спокойствие.
• Способность быстро адаптироваться.
• Способность быть сильным.
• Способность видеть все таким, каково оно есть: без иллюзий и наваждений.
• Способность жить по Божественным стандартам.
• Способность к богатому воображению.
• Способность мечтать.
• Способность прощать.
• Способность различать.
• Способность раскаяться.
• Способность светиться изнутри
• Способность созидать.
• Стабильность.
• Стильность.
• Стоичность.
• Стойкость (но не саморазрушение).
• Стремление к независтливости.
• Стремление к отсутствию жадности или алчности.
• Стремление к отсутствию критицизма.
• Стремление к саморазвитию.
• Стремление к свободе от гнева.
• Стрессоустойчивость.
• Строгость.
• Сфокусированность.
• Тактичность, умение убеждать.
• Талантливость.
• Толерантность.
• Твердость убеждений.
• Творческий подход, творчество.
• Теплосердечность.
• Терпеливость, терпение.
• Терпимость (но не слабость).
• Толковость.
• Точность.
• Трансцендентность.
• Требовательность (но не насилие).
• Трезвомыслие, трезвость.
• Трудолюбие, усердие (но не трудоголизм).
• Убедительность.
• Уважительность, уважение.
• Уверенность, но не самоуверенность.
• Увлечённость.
• Удалость.
• Удачливость, «притягивание» удачи.
• Удовлетворенность, удовлетворение.
• Уживчивость.
• Улыбчивость.
• Умение быть благодарным.
• Умение любить.
• Умение молчать.
• Умение понимать.
• Умение прощать.
• Умение разрешать споры.
• Умение руководить.
• Умение слушать.
• Умение сотрудничать.
• Умение сочувствовать.
• Умение управлять.
• Умение фантазировать.
• Умеренность, чувство меры.
• Умиротворенность, умиротворение (шанти).
• Универсальность.
• Упорство (но не навязчивость).
• Уравновешенность.
• Усердность, усердие.
• Усидчивость.
• Успешность в самовыражении.
• Устойчивость, твердость намерений,
• Устремленность (к хорошему).
• Устроенность.
• Уступчивость.
• Утихомиренность.
• Утонченность.
• Ученичество.
• Учтивость.
• Функциональность.
• Харизматичность.
• Хозяйственность.
• Хорошие манеры.
• Храбрость.
• Художественность, художественный вкус.
• Целесообразность.
• Целеустремленность.
• Целомудренность, целомудрие.
• Целостность, цельность.
• Человеколюбие.
• Человечность.
• Честность.
• Честь.
• Четкость.
• Чистоплодность.
• Чистоплотность.
• Чистосердечность.
• Чистота тела, ума и души.
• Чувствительность, но не чувственность и сентиментальность.
• Чувство благодарности.
• Чувство внутренней свободы.
• Чувство долга, дружбы, братства и любви (но не вины).
• Чувство закона.
• Чувство меры, пропорции.
• Чувство облегчения.
• Чувство ответственности.
• Чувство перспективы.
• Чувство полета.
• Чувство полноты.
• Чувство прекрасного.
• Чувство радости.
• Чувство ритма.
• Чувство силы, бодрости.
• Чувство смирения.
• Чувство собственного достоинства.
• Чувство спокойствия, внутреннего покоя.
• Чувство счастья.
• Чувство такта.
• Чувство умиротворения.
• Чувство юмора.
• Чуткость.
• Широкодушие.
• Широта взглядов.
• Щедрость.
• Экономность.
• Элегантность (но не вычурность).
• Эмоциональность.
• Эмпатия – способность понимать и ощущать психоэмоциональные состояния других людей.
• Энергичность, сила.
• Энтузиазм.
• Эрудированность (но не ерундированность).
• Эстетизм.
• Эффективность.
• Яркость.
• Ясность.

Список продолжает пополняться и развиваться автором. Просьба, отсутствующие в нем черты и качества присылать автору по электронной почте или через обратную связь на сайте автора (www.zhalevich.com).

Смотрите также список негативных черт характера человека.

Андрей Жалевич
Новая философия процветания.
Фундаментальные принципы
успеха, гармонии и счастья

Перейти к содержанию книги Андрея Жалевича «Новая философия процветания. Фундаментальные принципы успеха, гармонии и счастья».

.

Отрицательные качества человека: список с расшифровкой

В статье мы расскажем:

1. Как проявляется плохой характер в разных ситуациях?
2. Список отрицательных качеств человека с расшифровкой
3. Негативная характеристика людей
4. Борьба с проявлениями негативных черт характера

Мы не идеальны, у всех людей есть сильные и слабые стороны. Психология личности и ее конституционные особенности тела обуславливают наличие положительных и отрицательных качеств человека. Постоянство проявления характера определяет состояние нервной системы. В то же время его динамику – внешние факторы. Общество, в котором живет человек, диктует условия в виде общепринятых норм и правил поведения. С самого рождения, каждому присваивают хорошие и плохие качества человека. Но то, как они будут проявлены в дальнейшей жизни, зависит во многом от воспитания, способности контролировать себя в любой ситуации.

Воспитание и тип семейных отношений много значат для формирования черт характера ребенка. Нередко преобладание негативных черт становится серьезной помехой на пути к благополучной жизни, дружбе, в поиске хорошей работы, а также в любви.

Как уже говорили, существует разделение на положительные и отрицательные качества человека. Возникает вопрос, могут ли присутствовать только негативные черты? Психологи утверждают, что это практически невозможно. Даже самый отъявленный негодяй имеет положительные черты.

Как проявляется плохой характер в разных ситуациях?

Проявление негативных качеств, которые присущи каждому человеку, в конкретных условиях будет разным. Некоторые пытаются скрывать свое истинное лицо, но не всегда и всем это удается.

В вопросах карьеры, работы, когда речь идет о повышении на должности, нередко хорошим чертам людей приходится уступать место лицемерию, лжи, тщеславию, а также ненависти и наглости.

В экстремальных ситуациях страх за личное благополучие, свою жизнь, здоровье порой выпускает наружу ложь, предательство, трусость и т.п.

В отношениях нередко встречаемся с ревностью, глупостью, жадностью, а также ворчливостью и неряшливостью. Это максимально могут проявить люди, которые начинают жить вместе. Их поведение и эмоциональное состояние могут меняться в зависимости от обстоятельств.

Список отрицательных качеств человека с расшифровкой

На самом деле перечень довольно обширный, поэтому приведем основные негативные черты:

• 
  Авторитарность – свойство характера, проявляющееся в желании властвовать над всеми и всем, не учитывая потребности окружающих.

• 
  Агрессивность – жажда конфликта, желание спровоцировать других людей на проявление негатива повышенным тоном, оскорбительными словами. Для детей является одним из средств самозащиты. Взрослым создает помехи в общении и взаимодействии с окружающими.

• 
  Азартность – эта черта проявляется стремлением достичь желаемого, несмотря ни на что. Порой имеет весьма плачевные последствия.

• 
  Алчность – огромная любовь к деньгам и жажда богатства.

• 
  Безалаберность – неумение быстро реагировать на перемены, действовать по новым правилам, которые могут обеспечить менее затратное достижение целей.

• 
  Безразличие – незаинтересованность к окружающему миру. Часто люди так реагируют на стрессы либо влияют пробелы воспитания.

• 
  Безответственность – проявляется отказом от совершения серьезных шагов и принятия решений в надежде на исправление ситуации благодаря другим людям.

• 
  Безжалостность – безразличное отношение к проблемам и неприятностям окружающих, нежелание им оказывать поддержку и помощь.

• 
  Бесцеремонность – проявляется уклонением от общепринятых правил и норм, развязностью и нетактичностью.

• 
  Болтливость – неспособность «держать язык за зубами» в определенных ситуациях.

• 
  Внушаемость – восприятие чужих точек зрения, принципов, модели поведения.

• 
  Вульгарность – неумение человека балансировать между самобытностью и пошлостью во внешнем виде и поступках.

• 
  Глупость – отсутствие логического мышления, склонность к принятию популизма в виде истины без критического анализа.

• 
  Гордыня – такая черта проявляется в уверенности в собственной уникальности при ничтожности других.

• 
  Жестокость – стремление людей делать другим больно, приносить страдания, получая при этом удовлетворение.

• 
  Забывчивость – неспособность держать в памяти элементарные вещи.

• 
  Зависимость – болезненное желание достичь удовлетворения от действия чего-либо, кого-либо, невзирая на риски получения вреда для здоровья или в материальном плане.

• 
  Зависть – плохая черта людей, проявляющаяся в неумении довольствоваться тем, что у них есть.

• 
  Закомплексованность – выражается в низкой самооценке и зацикленности на собственных слабостях и минусах.

• 
  Занудство – эта черта имеет проявление в надоедании путем постоянных нравоучений, затрагивания одной тематики в беседах даже при отсутствии интереса собеседника.

• 
  Злость – проявление неудовлетворенности жизнью в дискомфорте.

• 
  Избалованность – своеобразная демонстрация пробелов воспитания, желание получать все немедленно без учета наличия возможностей и обстоятельств конкретной ситуации.

• 
  Ленивость – нежелание прикладывать усилия для обретения комфорта, стремление к удовлетворению собственных потребностей за чужой счет.

• 
  Лживость – такая черта проявляется через выдачу неправдивой информации с целью оклеветать другого.

• 
  Лицемерие – двуличное поведение, притворство для своей выгоды.

• 
  Льстивость – проявляется в желании постоянно хвалить и превозносить имеющиеся и мнимые достоинства окружающих, преследуя корыстные цели. Эта черта часто присуща тем, кто хочет получить благосклонность лиц с высоким статусом. Таким путем льстец пытается «обелить» негативные черты или поступки.

• 
  Любопытство – стремление постоянно быть в курсе подробностей чужой жизнедеятельности, не соблюдая никаких правил приличия. Это патологическое желание знать все обо всех и происходящих событиях.

• 
  Мелочность – такая черта проявляется приданием огромного значения мельчайшим собственным действиям, решениям, словам, а также в виде требований детализированных отчетов от второй половинки или подчиненного.

• 
  Мстительность – способность запоминать даже самую незначительную ссору, оскорбительные высказывания в свой адрес с целью отмщения обидчикам в будущем. Причем срока давности не существует.

• 
  Наглость – эта черта, которая проявляется в нетактичности поведения среди других людей. Наглецы часто пытаются достичь желаемого без очереди, не считаются с другими.

• 
  Надменность – выражается через пренебрежительное отношение к окружению, считая других низкосортными субъектами низшей категории из-за вымышленных своих преимуществ или настоящего материального достатка, статуса в обществе.

• 
  Надоедливость – неспособность либо нежелание самостоятельно решать собственные проблемы, трудностями, находить себе занятия. Может проявляться по причине незрелости либо ощущения себя одинокими.

• 
  Нарциссизм – эта черта проявляется через самообожание, постоянное воспевание себе похвал, причем, не обращая внимания на то, что такая модель поведения не всегда бывает к месту и ко времени.

• 
  Небрежность – отсутствие старательности при выполнении работы, решении поставленных задач, пренебрежительное отношение к поручениям, как личным, так и общественных.

• 
  Обидчивость – находит проявление в гиперболизированном негативном реагировании в отношении бытовых мелочей и неурядиц по причине повышенной эгоистичности. При этом обиженные всегда стремятся обратить на себя внимание окружающих, которые бросают все свои дела и начинают проявлять участие, заботу и поддержку.

• 
  Трусость – неумение сопротивляться сопернику по причине недостаточности развития силы воли, а также подверженности страху.

• 
  Тщеславие – стремление к получению похвалы, комплиментов даже незаслуженно.

• 
  Упрямство – желание действовать только по своему плану, не признавая авторитетных рекомендаций, игнорируя общепринятых норм и правил.

• 
  Эгоизм – осознанное желание ставить собственные интересы выше остальных, любовь к себе.

• 
  Другое.

С помощью данного перечня можно иначе посмотреть на себя и свое окружение. 

Негативная характеристика людей

В отрицательных качествах личности можно увидеть выражение особенностей психики, темперамента, поведенческой специфики, взаимоотношений с окружающим миром. В общий спектр характеристик личностей входят все их знания, навыки, опыт. То, что есть много классификаций характеристик, типологий, объясняется большой заинтересованностью психологов загадочной человеческой натурой. А обыватель, имея такие знания об отрицательных качествах личности, может стать более осознанным, использовать их для самосохранения и саморазвития. Это помогает нам видеть истинное лицо окружающих, оценивать их поведение, а также выстраивать отношения с другими людьми и сохранять их долгие годы.

Борьба с проявлениями негативных черт характера

Все в нашем мире относительно, это касается и отрицательных человеческих качеств. Позитивные свойства, как правило, поддерживают, подкрепляют и развивают, а негативные требуют исправления, изменения либо искоренения. Однако классификация условная, поскольку основана на моральных и нравственных нормах, принятых в обществе, в котором живет индивид. С каждой конкретной личностью нельзя действовать по шаблону. Каждый из нас является индивидуальностью со своими плюсами и минусами. Однако это не значит, что не нужно бороться с негативом в любом его проявлении.

Как бороться? Для начала человек должен осознать негативные стороны своего характера. Выявление возможно с помощью психологических тестов либо личной наблюдательности и самоанализа.

Здесь не обойтись без самоконтроля, который предполагает:

• 
  Обучение специальным техникам дыхания для того, чтобы не терять самообладания при нахлынувшей ярости.

• 
  Не забывать о последствиях проявления любого негатива.

• 
  Всегда помнить о существовании разных мировоззрений и о собственных достоинствах, когда сталкиваетесь с критикой других или начинаете искать недочеты в окружающих.

Список отрицательных качеств достаточно широк и в каждом случае свой путь борьбы. Но для этого нужно иметь желание. Конечно, существуют негативные личностные особенности, практически не поддающиеся изменению. Но люди всегда могут компенсировать одни собственные свойства развитием других, если кардинальные перемены не под силу.

Наличие любых негативных характеристик мешает жить самому их обладателю и тем, кто находится рядом, взаимодействует с ним. Но человека нельзя исправить, «переделать», если у него нет осознания и желания стать лучше.

Конвенция о водно-болотных угодьях, имеющих международное значение, главным образом, в качестве местообитаний водоплавающих птиц — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Конвенция о водно-болотных угодьях, имеющих международное значение, главным образом, в качестве местообитаний водоплавающих птиц

Принята 2 февраля 1971 года

Договаривающиеся стороны,

признавая взаимозависимость человека и окружающей его среды,
учитывая существенные экологические функции водно-болотных угодий
как регуляторов водного режима и в качестве местообитаний, обеспечивающих
существование характерной флоры и фауны, особенно водоплавающих
птиц,

будучи убежденными, что водно-болотные угодья представляют собой
ресурс, имеющий большое экономическое, культурное и рекреационное значение,
потеря которого была бы непоправимой,

желая приостановить усиливающееся наступление человека на водно-болотные
угодья и их потерю в настоящем и будущем,

признавая, что водоплавающие птицы во время своих сезонных миграций
могут пересекать государственные границы и, таким образом, должны рассматриваться
как международный ресурс,

будучи уверенными, что охрана водно-болотных угодий, их флоры и
фауны может быть обеспечена в результате сочетания дальновидной национальной
политики с координированными международными усилиями,

согласились:

Статья 1

1. В настоящей Конвенции под водно-болотными угодьями
понимаются районы болот, фенов, торфяных угодий или водоемов — естественных
или искусственных, постоянных или временных, стоячих или
проточных, пресных, солоноватых или соленых, включая морские акватории,
глубина которых при отливе не превышает шести метров.

2. В настоящей Конвенции под водоплавающими птицами понимаются
птицы, экологически связанные с водно-болотными угодьями.

Статья 2

1. Каждая Договаривающаяся сторона определяет подходящие
водно-болотные угодья на своей территории, включаемые в Список
водно-болотных угодий международного значения, и в дальнейшем именуемый
как Список, хранимый бюро, установленным Статьей 8. Границы каждого
водно-болотного угодья точно описываются и наносятся на карту, и они
могут включать прибрежные речные и морские зоны, смежные с водно-болотными
угодьями, и острова или морские водоемы с глубиной больше шести
метров во время отлива, расположенные в пределах водно-болотных угодий,
особенно там, где они важны в качестве местопребывания водоплавающих
птиц.

2. Водно-болотные угодья для Списка должны отбираться на основании
их международного значения с точки зрения экологии, ботаники, зоологии,
лимнологии или гидрологии. В первую очередь в Список следует включать
водно-болотные угодья, имеющие международное значение в качестве местообитаний
водоплавающей птицы в любой сезон.

3. Включение водно-болотного угодья в Список не наносит ущерба
исключительным суверенным правам Договаривающейся стороны, на чьей
территории оно расположено.

4. Каждая Договаривающаяся сторона определяет для включения в
Список, по крайней мере, одно водно-болотное угодье при подписании настоящей
Конвенции или при сдаче на хранение документа о ратификации или присоединении,
согласно Статье 9.

5. Любая Договаривающаяся сторона имеет право добавлять к Списку
дополнительные водно-болотные угодья, расположенные на ее территории,
расширять границы водно-болотных угодий, которые уже внесены ею в Список,
или, вследствие настоятельных государственных интересов, вычеркнуть
из Списка или сократить границы водно-болотных угодий, которые уже
внесены ею в Список, и информирует, как можно скорее, государство или правительство,
ответственное за выполнение обязанностей постоянно действующего
бюро, как указано в Статье 8, о любых таких изменениях.

6. Каждая Договаривающаяся сторона руководствуется сознанием
своей международной ответственности за охрану, управление и рациональное
использование ресурсов мигрирующих водоплавающих птиц как при определении
первоначального перечня для Списка, так и при использовании своего
права изменять перечень водно-болотных угодий, находящихся на своей территории
и включенных в Список.

Статья 3

1. Договаривающиеся стороны определяют и осуществляют
свое планирование таким образом, чтобы способствовать охране
водно-болотных угодий, включенных в Список, а также, насколько это возможно,
разумному использованию водно-болотных угодий, находящихся на
их территории.

2. Каждая Договаривающаяся сторона обеспечивает такое положение,
при котором она сама в возможно ранний срок получает информацию с мест в
случае, если экологический характер любого угодья на ее территории, включенного
в Список, изменился, изменяется или может измениться в результате
технического развития, загрязнения или других видов вмешательства
человека. Информация о таких изменениях передается без промедления организации
или правительству, ответственным за выполнение обязанностей постоянно
действующего бюро, как указано в Статье 8.

Статья 4

1. Каждая Договаривающаяся сторона способствует охране
водно-болотных угодий и водоплавающих птиц посредством создания
природных резерватов на водно-болотных угодьях, независимо от того, включены
они в Список или нет, и обеспечивает надлежащий надзор за ними.

2. В тех случаях, когда из-за настоятельных государственных интересов,
Договаривающаяся сторона исключает из Списка или сокращает размеры
водно-болотного угодья, включенного в него, она должна, насколько это возможно, компенсировать происходящую в результате этого потерю ресурсов
водно-болотных угодий; и, в частности, она должна создавать дополнительные
природные резерваты для водоплавающих птиц, а также обеспечивать
защиту достаточной части территории первоначального их местообитания
в этом районе или где-либо в другом месте.

3. Договаривающиеся стороны поощряют исследования и обмен данными
и публикациями, относящимися к водно-болотным угодьям, их флоре и
фауне.

4. Договаривающиеся стороны стремятся к увеличению численности
водоплавающих птиц путем рационального использования соответствующих
водно-болотных угодий.

5. Договаривающиеся стороны способствуют подготовке компетентных
специалистов для исследования, надзора и управления водно-болотными
угодьями.

Статья 5

Договаривающиеся стороны консультируются друг с
другом по поводу выполнения обязательств, вытекающих из настоящей Конвенции,
особенно, в случае, когда водно-болотное угодье располагается на
территории более, чем одной Договаривающейся стороны или там, где водная
система входит в состав территории более, чем одной Договаривающейся
стороны. В то же время они стараются координировать и осуществлять свою
настоящую и будущую политику и правила в отношении охраны водно-болотных
угодий, их флоры и фауны.

Статья 6

1. Договаривающиеся стороны, по мере необходимости,
созывают Конференции по охране водно-болотных угодий и водоплавающих
птиц.

2. Эти Конференции носят консультативный характер и компетентны в
следующем:

а) обсуждать выполнение настоящей Конвенции;

b) обсуждать дополнения и изменения в Списке;

с) рассматривать информацию относительно изменений в экологическом
характере водно-болотных угодий, включенных в Список, в соответствии
с параграфом 2 Статьи 3;

d) давать общие и специальные рекомендации Договаривающимся сторонам
относительно охраны, управления и рационального использования водно-болотных
угодий, их фауны и флоры;

е) обращаться с просьбой к соответствующим международным органам
относительно подготовки отчетов и статистических данных, носящих, в
основном, международный характер и касающихся водно-болотных
угодий.

3. Договаривающиеся стороны обеспечивают, чтобы все те, кто несет
ответственность на всех уровнях за управление водно-болотными угодьями,
были информированы и учитывали рекомендации таких Конференций в отношении
охраны, управления и рационального использования водно-болотных
угодий, их флоры и фауны.

Статья 7

1. Каждой Договаривающейся стороне следует включать в
число своих представителей на такие Конференции лиц, которые являются
экспертами по водно-болотным угодьям или водоплавающей птице,
благодаря своим знаниям и опыту, приобретенным в научной, административной
или других соответствующих областях.

2. Каждая из представленных Договаривающихся сторон имеет на Конференции
один голос, причем рекомендации принимаются простым большинством
поданных голосов при условии, что не менее половины Договаривающихся
сторон принимают участие в голосовании.

Статья 8

1. Международный союз по охране природы и природных
ресурсов выполняет обязанности постоянно действующего бюро, налагаемые
настоящей Конвенцией, пока Договаривающиеся стороны голосованием
большинством в две трети не назначат другую организацию или правительство.

2. Обязанности постоянно действующего бюро состоят в следующем:

а) содействовать созыву и организации конференций, упомянутых в Статье
6;

b) хранить Список водно-болотных угодий международного значения и получать
информацию от Договаривающихся сторон о любых дополнениях,
расширениях, исключениях или ограничениях относительно водно-болотных
угодий, включенных в Список, как это указано в параграфе 5
Статьи 2;

с) получать информацию от Договаривающихся сторон о любых изменениях
в экологическом характере водно-болотных угодий, включенных в
Список, как это указано в параграфе 2 Статьи 3;

d) посылать всем Договаривающимся сторонам извещения о любых изменениях
в Списке или изменениях в характере водно-болотных угодий, включенных
в него, и обеспечивать обсуждение этих вопросов на следующей
конференции;

е) доводить до сведения соответствующих Договаривающихся сторон рекомендации
конференций в отношении таких изменений в Списке или изменений
в характере водно-болотных угодий, находящихся в Списке.

Статья 9

1. Настоящая Конвенция открыта для подписания без ограничения
во времени.

2. Любой член Организации Объединенных Наций или одного из ее специализированных
учреждений или страна — участница Международного
агентства по атомной энергии или статута Международного Суда может
стать участником настоящей Конвенции посредством:

а) подписания без оговорок в отношении ратификации;

b) подписания, подлежащего ратификации, за которым следует ратификация;

с) присоединения.

3. Ратификация или присоединение достигаются посредством сдачи на
хранение документов о ратификации или присоединении Генеральному директору
ЮНЕСКО (в дальнейшем именуемой «Депозитарий»).

Статья 10

1. Настоящая Конвенция вступает в силу по истечении
четырех месяцев после того, как, по крайней мере, семь государств станут
участниками настоящей Конвенции в соответствии с параграфом 2 Статьи 9.

2. Настоящая Конвенция вступает в силу для каждой Договаривающейся
стороны по истечении четырех месяцев со дня ее подписания без
оговорок в отношении ратификации или сдачи на хранение документа о ратификации
или присоединении.

Статья 11

1. Настоящая Конвенция заключается на неограниченный
срок.

2. Любая Договаривающаяся сторона может посредством письменного
уведомления «Депозитария» денонсировать настоящую Конвенцию после
истечения пяти лет со дня, когда Конвенция вступила в силу в отношении данной
Договаривающейся стороны. Денонсация вступает в силу по истечении
четырех месяцев со дня получения уведомления «Депозитарием».

Статья 12

1. «Депозитарий» информирует все государства, которые
подписали или присоединились к настоящей Конвенции, по возможности
скорее, о:

а) подписаниях настоящей Конвенции;

b) сдаче на хранение документов о ратификации настоящей Конвенции;

с) сдачи на хранение документов о присоединении к настоящей Конвенции

d) дате вступления настоящей Конвенции в силу;

е) уведомлениях о денонсациях настоящей Конвенции.

2. По вступлении настоящей Конвенции в силу «Депозитарий» регистрирует
ее в Секретариате ООН в соответствии со Статьей 102 Устава ООН.

В УДОСТОВЕРЕНИЕ чего нижеподписавшиеся, должным образом на то уполномоченные,
подписали настоящую Конвенцию.

СОВЕРШЕНО в Рамсаре 2 февраля 1971 года в одном экземпляре на английском,
французском, немецком и русском языках, который сдается на хранение
«Депозитарию». «Депозитарий» направляет должным образом заверенные
копии последнего всем Договаривающимся сторонам. В случае расхождения
предпочтение отдается тексту на английском языке.

Замечания советской стороны по Статье 9 Конвенции оговорены в заключительном
документе Рамсарской конференции.

8 «плохих» черт характера, с которыми на самом деле не стоит бороться

Принять себя «как есть» — для многих недостижимая цель. Нам внушают, что нужно становиться лучше, избавляться от недостатков или хотя бы их скрывать. В книге «Рецепт счастья: принимайте себя три раза в день» Екатерина Сигитова, врач-психотерапевт с неизлечимым кожным заболеванием — ихтиозом, рассказывает, как научиться любить себя с любыми особенностями и проблемами. Публикуем отрывок о том, почему война с «плохими» чертами характера часто оказывается бесполезна и губительна.  

В принятии своего характера важную роль играет валидация. Это подтверждение соответствия некоего выбора или эмоции реальному ходу вещей. Валидация не значит одобрение, попустительство или какие-либо индульгенции. Она, по сути, означает только одно: я признаю, что у тебя/ меня были на это веские причины и иначе было нельзя. Вот как она может работать с вашими «плохими» чертами. 

1. Гиперчувствительность нервной системы

Быть слишком чувствительными — нормально. Мы живём в мире с огромным множеством сигналов, раздражителей и мигающих уведомлений. Мы вынуждены переваривать такое количество общения и нагрузки на органы чувств, какое наши предки не имели за всю свою жизнь. Неудивительно, что у некоторых людей с не очень большим ресурсом развивается своего рода внутренняя защита. Их нервная система довольно быстро начинает сигнализировать о перегрузках. Да и сами эти перегрузки — и эмоциональные, и нервные, и сенсорные — накапливаются в целом быстрее, чем у многих других. К сожалению, это приносит массу проблем «носителям» такой чувствительной нервной системы. Свой внутренний ресурс, как правило, им невозможно радикально поменять («чтобы стал большой» — увы, не выйдет), хотя они могут постепенно немного наращивать. Самое лучшее решение, конечно же, принять в себе эту черту и научиться хорошо слышать эти сигналы о перегрузке, а также тщательно выбирать окружение и отмерять себе дела по силам.

2. Депрессивность

Быть депрессивными — нормально. В последнее время выходит много исследований на тему возникновения депрессии и депрессивного характера. Есть разные теории, но большинство учёных сходятся в одном: никогда не бывает так, чтобы появилась одна-единственная причина и после неё всё пошло не так. Нет, всё сложнее. Люди рождаются с предрасположенностью к депрессии, люди становятся депрессивными из-за перенесённого опыта и особенностей семейного воспитания, люди перенимают ролевые модели своих близких, люди просто могут иметь такой характер. Кстати, он довольно безобидный для окружающих и приносит наибольшие проблемы в основном своему носителю. Здесь мало что можно изменить: это как «настройки по умолчанию», к которым человек будет непроизвольно откатываться при любом серьёзном изменении. Да, тяжко. Да, сложно. Да, можно немного улучшить себе качество жизни — с помощью психотерапии или различных практик, связанных с поисками в себе скрытых запасов энергии. Принятие такой своей черты личности помогает не тратить часть этой энергии на конфликт с собой, что бывает очень ценно. В случае с депрессивностью любой кусочек сил имеет значение.

3. Сложный характер

Иметь трудный характер — нормально. Под этим обычно подразумевают такой характер, с которым непросто не только самому человеку, но и окружающим. Как правило, в сложный характер люди включают ранимость и обидчивость, завистливость, неприветливость, властность, жадность, конфликтность, склочность и т. д. По моему опыту (не проверяла, подтверждено ли это исследованиями), трудными для других часто бывают те, кому пришлось многое пережить. И у кого по каким-то причинам не вышло переработать и переварить этот тяжёлый опыт, поэтому он осел своеобразным камнем на шее и на всей личности. Чем раньше случились события, которые нужно было переваривать, тем больше на них ушло сил и тем выше вероятность развития «тяжёлого» характера. Он немного корректируется в психотерапии, но полностью другим человеком даже с помощью специалиста стать всё-таки непросто. Поэтому принятие может помочь — убрать хотя бы одну из сложностей, внутренний протест против себя.

4. Желание внимания

Хотеть внимания — нормально. Потребность во внимании бывает свойственна людям, которым его в какой-то период жизни (в основном в детстве) не досталось сколько нужно, и этот опыт у них застрял, зафиксировался как основной способ поведения. Видимо, иначе не получилось бы выжить. Чья-то жажда внимания, как правило, сильно раздражает других людей. Есть теория, что раздражает только тех, кто и сам бы не прочь получить побольше, но почему-то не может себе позволить об этом прямо заявить или открыто пытаться привлекать взгляды других людей. Но это не так важно, важнее другое: те, кого чужая жажда раздражает, часто преподносят это как что-то стыдное. Но в этом нет ничего стыдного. Это такая же равноправная особенность личности, как и все другие, основанная на конкретном эмоциональном опыте и способах его в дальнейшем избегать.

5. Агрессивность, раздражительность, вспыльчивость

Быть агрессивными и вспыльчивыми — нормально. Всем живым существам это свойственно и необходимо для многого, в частности для адекватной защиты. Когда говорят об агрессивности как о личностной черте, обычно имеют в виду, что всего слишком много: человек избыточно обороняется, либо сам(а) нападает, либо у него/неё плохой контроль импульсов и т.п. Генетически обусловленная высокая агрессивность встречается нечасто. Гораздо чаще так ведут себя люди, у которых либо была подобная ролевая модель очень-очень близко в семье, либо (или в сочетании) неадекватная злоба была когда-то применена к ним самим, то есть они были жертвами насилия. Если есть опыт психологической травмы, связанной с насилием, и эта рана не была исцелена (в нашей культуре это нередкая ситуация, увы), то вероятность повышенной агрессии в поведении и в структуре личности пострадавшего человека весьма высокая. Только монстр может победить монстра, поэтому внутри у большинства жертв насилия такой монстр вырастает (увы, победить внешнее зло ему удаётся не всегда…). Понятное дело, потом этот монстр никуда не девается, выпрыгивает тут и там, не особо советуясь с «хозяином». Принятие, как ни странно, помогает лучше справляться со своими раздражительными выплесками, потому что освобождаются силы, которые раньше уходили на попытки отвержения.

6. Нечуткость к людям / избыточная эмпатия

Быть избыточно чуткими, как и недостаточно чуткими, — нормально. Начнём с того, что всё-таки нет никакого эталона чуткости и эмпатичности, несмотря на широкое распространение опросников, это измеряющих, в которых даётся некий «нормальный» диапазон. Нет. Всё дело в адаптации к среде: если вас и ваших близких в основном устраивает ваша способность к эмпатии, то всё в порядке, какой бы балл вы ни заработали. Но в современном обществе, в котором, с одной стороны, модно и престижно иметь высокий эмоциональный интеллект, а с другой — каждый второй бравирует своей похожестью на людей с синдромом Аспергера, пройдя какой-нибудь тест, естественно, как нечуткие люди, так и чуткие имеют множество проблем. Обычно и то и другое родом из раннего детства, из опыта близкого эмоционального сопровождения ребёнка внимательным взрослым. Если что-то в этом сопровождении до 2–3 лет было не так, то это может здорово отразиться на способности чувствовать других людей как в сторону плюса, так и в сторону минуса. Учёные выяснили, что избыточную эмпатию почти совсем нельзя уменьшить, а вот недостаточную можно чуть-чуть отрастить, если, конечно, это не генетически унаследованная штука (так тоже бывает). И конечно же, исследования показывают, что принятие себя как есть помогает в обоих случаях.

7. Завистливость

Завидовать — нормально. Моя коллега Полина Гавердовская блестяще определила здоровую зависть: «…Это чувство, которое при помощи боли показывает, чего тебе не хватает для счастья». В обществе считается, что завидовать плохо и стыдно. Поэтому многим людям трудно принимать это в себе. Но с психологической точки зрения завидовать нормально: это показывает либо уровень ваших притязаний (т. е. насколько многого вам не хватает), либо уровень вашей душевной зрелости (т. е. в состоянии ли вы переживать эту боль «отсутствия желаемого» без злости). Зависть бывает двух видов: зависть-восхищение с положительными эмоциями — «Круто! Вот бы мне так!» (её часто называют белой или зрелой) и зависть-ненависть — желание уничтожения объекта или разрушения того, чем он обладает (носит название чёрной или детской). Принятие этого чувства может помочь войти в контакт с его причинами — тем, чего не хватает, или каким-то личностным фоном, который перерабатывает чужие успехи именно этим способом. И станет легче, правда.

8. Травмированность

Нести на себе следы перенесённой травмы — нормально. Травма — это по определению что-то такое, что не может не оставить отпечатка. Обычно под признаками травмированности понимают неадекватные реакции, перепады эмоций, ранимость, слабость и «позицию жертвы». Увы, всё это — естественные шрамы от травмирующего воздействия (т. е. непреодолимой на тот момент силы), и они иногда остаются даже у тех, кто прошёл лечение. Но общество не любит тех, кто требует особого подхода, поэтому в числе прочих уязвимых групп оно стыдит пострадавших за то, что по ним заметна их травма. Из-за этого и из-за стыда и вины, сопровождающих саму травму, невероятно трудно принимать в себе травмированность. Даже не то что трудно — совсем не хочется. Хотя принятие здесь поможет как нигде, потому что наш самовосстановительный процесс полностью зависит от того, насколько мы к себе добры, насколько мы себя принимаем. 

Лайфхаки по принятию себя

Учитесь отделять ярлыки «плохой» и «хороший» от конкретных поступков и свойств характера. Когда мы не знаем о ценности каждой своей части, мы бессознательно склеиваемся с этими ярлыками и потом обрушиваемся сами же на себя всей мощью. Так что не поддавайтесь. Не «Я плохой/плохая, потому что я конфликтный/конфликтная», а «Я конфликтный/конфликтная, но всё равно я хороший/хорошая».

Разграничивайте вину и ответственность. За всё — за последствия ваших поступков и за особенности характера. Ответственность — это размер нашего вклада в ситуацию, а вина — его моральная оценка. Второе нужно не всегда! Отцепите этот вагон, и пусть он постоит где-нибудь на запасных путях.

Выращивайте в себе противовесы. Например, внутреннюю Добрую Бабушку, которая говорит про ваш характер всё только хорошее (и про «плохие» его черты тоже находит что сказать положительное!). Пусть противовес будет хотя бы размером с ладошку, а лучше побольше. Да, это возможно, хоть и занимает время.

Избавляйтесь от привычки ориентироваться «по самому хорошему дню», когда планируете свою занятость и пишите списки дел. Хорошие дни, в которые у вас много энергии и вы многое успеваете и не очень много проявляете свои «отрицательные» личностные качества, — исключение. Вместо этого ориентируйтесь по самому плохому дню, когда вы тупили, уставали, делали всё как обычно и ваше типичное свойство характера торчало во все стороны. Все другие дни — бонусы!

Юмор – лучшее лекарство. Ну, почти. Научитесь подшучивать над своими «негативными» личностными чертами. Делайте это по-доброму, но с таким знанием себя, которое только вы можете обеспечить, — и вам сразу станет легче жить. Можно искать шутки где-нибудь в интернете, можно сочинять их самим. Смеясь над собой, мы все немножечко освобождаемся. А этого очень не хватает.

Отрывок предоставлен для публикации издательством «Альпина Паблишер». 

Перечень типовых вопросов при назначении судебно-психиатрической экспертизы по уголовным делам

При вынесении постановления о назначении судебно-психиатрической экспертизы, с учетом положений УПК РФ к составлению этого документа, необходимо правильно формулировать экспертное задание с помощью вопросов, подлежащих экспертному разрешению.

Вопросы должны быть четкими, не допускающими неоднозначной трактовки, а также соответствовать закону и положениям психиатрической науки.

 1. При назначении однородной судебно-психиатрической экспертизы (в том числе, с участием нарколога) в отношении подозреваемых и обвиняемых:

1.1 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

1.2 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? К какой категории болезненных состояний относится данное психическое расстройство – хроническому психическому расстройству, слабоумию, иному болезненному состоянию психики (ч. 1 ст. 21 УК РФ)?

1.3 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 1 ст. 22 УК РФ)?

1.4 Не страдает ли обвиняемый (подозреваемый) психическим расстройством, которое делает его неспособным ко времени производства по уголовному делу осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? Когда началось это психическое расстройство и не заболел ли обвиняемый (подозреваемый) после совершения им преступления в состоянии вменяемости (ч. 1 ст. 81 УК РФ)? Не вышел ли обвиняемый (подозреваемый) из указанного болезненного состояния, и если да, то в какое время?

1.5 Нуждается ли обвиняемый (подозреваемый) в применении к нему принудительных мер медицинского характера, и если да, то в каких именно (ч. 2 ст. 21, ч. 2 ст. 22, ч. 1 ст. 81, ч. 1 и 2 ст. 97 и ст. 99 УК РФ)?

1.6 Если обвиняемый (подозреваемый) страдает психическим расстройством, при котором сохраняется способность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить ими, то не относится ли данное психическое расстройство к категории психических недостатков, препятствующих самостоятельному осуществлению права на защиту (ч. 1 ст. 51 УПК РФ)?

1.7 Страдает ли обвиняемый (подозреваемый) наркоманией?

1.8 Нуждается ли обвиняемый (подозреваемый) в лечении, медицинской и социальной реабилитации в связи с наркоманией?

2. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении подозреваемых и обвиняемых:

2.1 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

2.2 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? К какой категории болезненных состояний относится данное психическое расстройство – хроническому психическому расстройству, слабоумию, иному болезненному состоянию психики (ч. 1 ст. 21 УК РФ)?

2.3 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 1 ст. 22 УК РФ)?

2.3 Не страдает ли обвиняемый (подозреваемый) психическим расстройством, которое делает его неспособным ко времени производства по уголовному делу осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? Когда началось это психическое расстройство и не заболел ли обвиняемый (подозреваемый) после совершения им преступления в состоянии вменяемости (ч. 1 ст. 81 УК РФ)? Не вышел ли обвиняемый (подозреваемый) из указанного болезненного состояния, и если да, то в какое время?

2.4 Нуждается ли обвиняемый (подозреваемый) в применении к нему принудительных мер медицинского характера, и если да, то в каких именно (ч. 2 ст. 21, ч. 2 ст. 22, ч. 1 ст. 81, ч. 1 и 2 ст. 97 и ст. 99 УК РФ)?

2.5 Если обвиняемый (подозреваемый) страдает психическим расстройством, при котором сохраняется способность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить ими, то не относится ли данное психическое расстройство к категории психических недостатков, препятствующих самостоятельному осуществлению права на защиту (ч. 1 ст. 51 УПК РФ)?

2.6 Находился ли обвиняемый (подозреваемый) в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии аффекта или иного эмоционального состояния, способного существенно повлиять на его сознание и деятельность?

2.7 Каковы индивидуально-психологические особенности обвиняемого (подозреваемого)? Оказали ли они существенное влияние на его поведение во время совершения инкриминируемого ему деяния? 

3. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемых (подозреваемых) – женщин, привлеченных к уголовной ответственности по ст. 106 УК РФ:

3.1 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

3.2 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? К какой категории болезненных состояний относится данное психическое расстройство – хроническому психическому расстройству, слабоумию, иному болезненному состоянию психики (ч. 1 ст. 21 УК РФ)?

3.3. Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 1 ст. 22 УК РФ)?

3.4 Не страдает ли обвиняемый (подозреваемый) психическим расстройством, которое делает его неспособным ко времени производства по уголовному делу осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? Когда началось это психическое расстройство и не заболел ли обвиняемый (подозреваемый) после совершения им преступления в состоянии вменяемости (ч. 1 ст. 81 УК РФ)? Не вышел ли обвиняемый (подозреваемый) из указанного болезненного состояния, и если да, то в какое время?

3.5 Нуждается ли обвиняемый (подозреваемый) в применении к нему принудительных мер медицинского характера, и если да, то в каких именно (ч. 2 ст. 21, ч. 2 ст. 22, ч. 1 ст. 81, ч. 1 и 2 ст. 97 и ст. 99 УК РФ)?

3.6 Если обвиняемый (подозреваемый) страдает психическим расстройством, при котором сохраняется способность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить ими, то не относится ли данное психическое расстройство к категории психических недостатков, препятствующих самостоятельному осуществлению права на защиту (ч. 1 ст. 51 УПК РФ)?

3.7 Каковы индивидуально-психологические особенности обвиняемой (подозреваемой)? Оказали ли они существенное влияние на ее поведение во время совершения инкриминируемого ей деяния?

3.8 Находилась ли обвиняемая (подозреваемая) во время совершения инкриминируемого ей деяния в состоянии повышенной эмоциональной напряженности, вызванной психотравмирующей ситуацией?

 4. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетних обвиняемых и подозреваемых:

4.1 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

4.2 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? К какой категории болезненных состояний относится данное психическое расстройство – хроническому психическому расстройству, слабоумию, иному болезненному состоянию психики (ч. 1 ст. 21 УК РФ)?

4.3 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 1 ст. 22 УК РФ)?

4.4 Не страдает ли обвиняемый (подозреваемый) психическим расстройством, которое делает его неспособным ко времени производства по уголовному делу осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? Когда началось это психическое расстройство и не заболел ли обвиняемый (подозреваемый) после совершения им преступления в состоянии вменяемости (ч. 1 ст. 81 УК РФ)? Не вышел ли обвиняемый (подозреваемый) из указанного болезненного состояния, и если да, то в какое время?

4.5 Нуждается ли обвиняемый (подозреваемый) в применении к нему принудительных мер медицинского характера, и если да, то в каких именно (ч. 2 ст. 21, ч. 2 ст. 22, ч. 1 ст. 81, ч. 1 и 2 ст. 97 и ст. 99 УК РФ)?

4.6 Находился ли обвиняемый (подозреваемый) в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии аффекта, или иного эмоционального состояния, способного существенно повлиять на его сознание и деятельность?

4.7 Каковы индивидуально-психологические особенности несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого)? Оказали ли они существенное влияние на его поведение во время совершения инкриминируемого ему деяния?

4.8 Имеется ли у несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством? При наличии у несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, можно ли заключить, что во время совершения общественно опасного деяния он не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 3 ст. 20 УК РФ)?

5. При назначении однородной судебно-психиатрической экспертизы в отношении потерпевших: 

5.1 Страдал ли потерпевший в прошлом и страдает ли в настоящее время каким-либо психическим расстройством, и если да, то каким именно?

5.2 Не лишало ли психическое расстройство потерпевшего способности понимать характер и значение совершаемых с ним преступных действий или оказывать активное сопротивление виновному?

5.3 Способен ли потерпевший по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое) (п. 4 ст. 196 УПК РФ)?

6. При назначении однородной судебно-психиатрической экспертизы в отношении потерпевших, для установления наличия и тяжести вреда здоровью, причиненного потерпевшему преступлением:

6.1 Страдал ли потерпевший в прошлом и страдает ли в настоящее время каким-либо психическим расстройством, и если да, то каким именно?

6.2 Не лишало ли психическое расстройство потерпевшего способности понимать характер и значение совершаемых с ним преступных действий или оказывать активное сопротивление виновному?

6.3 Способен ли потерпевший по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое) (п. 4 ст. 196 УПК РФ)?

6.4 Не является психическое расстройство потерпевшего последствием совершенного в отношении него преступления и какова тяжесть этого расстройства (тяжкое, менее тяжкое, легкое)?

7. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении потерпевших:

7.1 Страдал ли потерпевший в прошлом и страдает ли в настоящее время каким-либо психическим расстройством, и если да, то каким именно?

7.2 Не лишало ли психическое расстройство потерпевшего способности понимать характер и значение совершаемых с ним преступных действий или оказывать активное сопротивление виновному?

7.3 Способен ли потерпевший по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое) (п. 4 ст. 196 УПК РФ)?

7.4 Имеются ли у потерпевшего какие-либо нарушения или особенности восприятия, памяти, мышления, интеллекта, склонность к повышенному фантазированию и домысливанию событий, которые бы лишали или ограничивали его способность правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания?

7.5 Имеется ли у потерпевшего повышенная внушаемость и пассивная подчиняемость?

8. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении потерпевшего по половым преступлениям:

8.1 Страдал ли потерпевший в прошлом и страдает ли в настоящее время каким-либо психическим расстройством, и если да, то каким именно?

8.2 Не лишало ли психическое расстройство потерпевшего способности понимать характер и значение совершаемых с ним преступных действий или оказывать активное сопротивление виновному?

8.3 Способен ли потерпевший по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое) (п. 4 ст. 196 УПК РФ)?

8.4 Имеются ли у потерпевшего какие-либо нарушения или особенности восприятия, памяти, мышления, интеллекта, психические и поведенческие расстройства, которые бы лишали или ограничивали его способность правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания?

9. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетнего потерпевшего по половым преступлениям:

9.1 Страдал ли потерпевший в прошлом и страдает ли в настоящее время каким-либо психическим расстройством, и если да, то каким именно?

9.2 Не лишало ли психическое расстройство потерпевшего способности понимать характер и значение совершаемых с ним преступных действий или оказывать активное сопротивление виновному?

9.3 Способен ли потерпевший по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое) (п. 4 ст. 196 УПК РФ)?

9.4 Имеются ли у несовершеннолетнего потерпевшего какие-либо нарушения или особенности восприятия, памяти, мышления, интеллекта, психические и поведенческие расстройства, которые бы лишали или ограничивали его способность правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания?

9.5 С учетом возраста и осведомленности в вопросах половой жизни мог ли несовершеннолетний потерпевший понимать характер и значение совершаемых с ним противоправных действий?

9.6 Имеются ли у несовершеннолетнего потерпевшего признаки повышенной внушаемости и подчиняемости, склонности к повышенному фантазированию?

10. При назначении комплексной психолого-психиатрической судебной экспертизы в отношении потерпевшего, совершившего суицид (покончившего и пытавшегося покончить жизнь самоубийством) (ст. 110 УК РФ):

10.1 Страдал ли подэкспертный каким-либо психическим расстройством, и если да, то каким именно?

10.2 В каком психическом состоянии находился подэкспертный в период, предшествующий самоубийству?

10.3 Каковы индивидуально-психологические особенности подэкспертного? Оказали ли они существенное влияние на его поведение в исследуемой ситуации?

11. При назначении однородной судебно-психиатрической экспертизы в отношении свидетелей:

11.1 Страдал ли свидетель в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

11.2 Способен ли свидетель по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое)?

 12. При назначении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении свидетелей:

12.1 Страдал ли свидетель в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

12.2 Способен ли свидетель по состоянию своего психического здоровья правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать о них показания (запоминать и воспроизводить воспринятое)?

12.3 Имеются ли у свидетеля какие-либо нарушения или особенности восприятия, памяти, мышления, интеллекта, склонность к повышенному фантазированию и домысливанию событий, которые бы лишали или ограничивали его способность правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания?

12.4 Имеется ли у свидетеля повышенная внушаемость и пассивная подчиняемость?

13. При назначении комплексной судебной сексолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемых и подозреваемых:

13.1 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) в прошлом и страдает ли в настоящее время психическим расстройством, и если да, то каким именно?

13.2 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? К какой категории болезненных состояний относится данное психическое расстройство – хроническому психическому расстройству, слабоумию, иному болезненному состоянию психики (ч. 1 ст. 21 УК РФ)?

13.3 Страдал ли обвиняемый (подозреваемый) во время совершения инкриминируемого ему деяния (деяний) психическим расстройством, которое делало обвиняемого (подозреваемого) неспособным в тот период в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 1 ст. 22 УК РФ)?

13.4 Не страдает ли обвиняемый (подозреваемый) психическим расстройством, которое делает его неспособным ко времени производства по уголовному делу осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими? Когда началось это психическое расстройство и не заболел ли обвиняемый (подозреваемый) после совершения им преступления в состоянии вменяемости (ч. 1 ст. 81 УК РФ)? Не вышел ли обвиняемый (подозреваемый) из указанного болезненного состояния, и если да, то в какое время?

13.5 Нуждается ли обвиняемый (подозреваемый) в применении к нему принудительных мер медицинского характера, и если да, то в каких именно (ч. 2 ст. 21, ч. 2 ст. 22, ч. 1 ст. 81, ч. 1 и 2 ст. 97 и ст. 99 УК РФ)?

13.6 Если обвиняемый (подозреваемый) страдает психическим расстройством, при котором сохраняется способность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить ими, то не относится ли данное психическое расстройство к категории психических недостатков, препятствующих самостоятельному осуществлению права на защиту?

13.7 Имеются ли у подэкспертного признаки каких-либо аномалий сексуальности (в том числе расстройств сексуального влечения), которые оказали влияние на его поведение в (такой-то) ситуации? Если таковые имеются, то в какой степени их влияние на поведение было выражено, носят ли они болезненный, патологический характер и лишали ли они подэкспертного возможности осознавать фактический характер и значение своих действий либо руководить ими во время совершения инкриминируемого ему деяния? Нуждается ли подэкспертный в применении к нему принудительных мер медицинского характера с учетом возможной патологии сексуальной сферы и связанной с данными расстройствами его общественной опасностью?

13.8 Имеются ли у подэкспертного какие-либо болезненные расстройства сексуальной (или психической) сферы, препятствующие совершению им полового акта?

14. При назначении комплексной судебной сексолого-психиатрической экспертизы в отношении потерпевшего от сексуальных преступлений требуется постановка вопросов, предусмотренных для однородной судебно-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении потерпевших, а также постановка следующего вопроса:

14.1 Мог ли потерпевший(ая) по уровню своего психосексуального развития или в силу каких-либо расстройств сексуальности в момент правонарушения правильно понимать характер и значение действий преступника или оказывать сопротивление с учетом обстоятельств конкретной ситуации?

14.2 Может ли потерпевший(ая) по уровню своего психосексуального развития или в силу каких-либо расстройств сексуальности правильно воспринимать (такие-то) обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания (их воспроизвести)?

14.3 Какие непосредственные или отдаленные последствия имело для потерпевшего совершение с ним конкретных противоправных действий?

15. При назначении комплексной судебной сексолого-психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетнего потерпевшего от сексуальных преступлений требуется постановка вопросов, предусмотренных для однородной судебно-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в отношении потерпевших, а также постановка следующего вопроса:

15.1 Мог ли потерпевший(ая) по уровню своего психосексуального развития в момент правонарушения правильно понимать характер и значение действий преступника или оказывать сопротивление с учетом обстоятельств конкретной ситуации?

15.2 Может ли потерпевший(ая) по уровню своего психосексуального развития правильно воспринимать (такие-то) обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания (их воспроизвести)?

15.3 Какие непосредственные или отдаленные последствия имело для потерпевшего совершение с ним конкретных противоправных действий?

 16. При назначении однородной судебно-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной сексолого-психолого-психиатрической экспертизы для определения у обвиняемых (подозреваемых) расстройств сексуальных предпочтений (педофилия) требуется постановка вопросов, предусмотренных для однородной судебно-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной сексолого-психолого-психиатрической экспертизы, а также постановка следующих вопросов:

16.1 Страдает ли обвиняемый расстройством сексуального предпочтения в форме педофилии, не исключающим вменяемость?

16.2 Нуждается ли обвиняемый в применении принудительных мер медицинского характера, предусмотренных п. «д» ч. 1 ст. 97 и п. а ч. 1 ст. 99 УК РФ?

Базисные содержательные характеристики концепта «Характер человека» Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

УДК 81.301

БАЗИСНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНЦЕПТА «ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА»

© Т. А. Кильдибекова, Г. Х. Зиганшина*

Башкирский государственный университет Россия, Республика Башкортостан, 450074 г. Уфа, ул. Карла Маркса, 3/4.

Тел./факс: +7 (347) 229 96 07.

E-mail: [email protected]

Данная статья посвящена актуальному в современной парадигме научного знания о характере человека вопросу описания концепта «характер» с точки зрения его вхождения в концеп-тосферы различных наук. Для выявления базисных содержательных характеристик концепта «характер» проводится лексикографическое исследование семантической цепочки «человек — личность — характер — черта характера», номинирующей концептуальную область характеризации человека по его отличительным признакам, обнаруживаемым в поведении. Искомый концепт выстраивается как многоплановый, динамичный концепт, требующий комплексного интегративного подхода.

Ключевые слова: концепт, макроконцепт, ка, базисный уровень категоризации.

Характер по своему концептуальному содержанию — непременный психологический атрибут человека, феномен сугубо человеческой природы, не имеющий равных себе аналогов в животном мире. У каждого человека он индивидуален в своих проявлениях, накладывая неповторимый отпечаток на поведенческий, социально-психологический, культурный, духовно -нравственный и мировоззренческий аспекты интегрирования человека в контекст действительности. Сложная природа и многообразие проявлений характера внесли его в список самых волнующих дискуссионных тем в познании человека во всем своеобразии связей его внутреннего и внешнего мира, а концепт «характер» — в концептосферы целого ряда вовлеченных в это познание отраслей научного и прикладного знания. Так, например, своей динамической стороной, связанной с телесным субстратом, концепт «характер» входит в концептосферы нейропсихологии, дифференциальной психологии и психофизиологии, а также психодиагностики и систем специализированных процедур профессионального отбора; своей социальной стороной — в концептосферы социологии, социальной психологи и соционики; нравственно-этической — в концептосферы таких гуманитарных наук и областей знания, как этика, аксиология, гуманитарная психология, литературоведение и религиозное знание; в воспитательном аспекте — в концептосферы педагогики и психологической педагогики; в этнокультурном аспекте -этнографии, этнолингвистики, этнопсихолингви-стики и межкультурной коммуникации; а в контексте девиаций от психической или социальноправовых норм — в концептосферы психиатрии, медицинской, клинической, специальной или криминальной и исправительной психологии.

Характер человека — одно из базовых понятий и в таких областях освоения им действительности, которые непосредственно связаны с символизирующей функцией человека, а именно — в языковой

концептуальная область, семантическая цепоч-

картине мира, литературе и отдельных сферах искусства, как, например, театр, кино, балет, портретная живопись, скульптура. Налицо три аспекта исследования концепта «характер»: научный — в соответствии с задачами предметной области конкретной дисциплины, языковой — с позиции вербальной репрезентации концепта «характер» в языке и исследования особенностей формирования данного концепта в обыденном языковом сознании, и художественный — посредством создания правдивых художественных образов, отражающих авторское видение характера героя художественного произведения во всей неповторимости сочетания индивидуального и типического.

Наибольшую научную разработку концепт «характер» получил в психологии, где он стал объектом исследования специального раздела психологии — характерологии, задачей которой является описание типов характера, а также изучение его сущности, структуры и развития [1, с. 718]. В характерологических исследованиях также рассматривается связь характера с темпераментом и наследственностью, с физиологическими и социально обусловленными сферами поведения и мотивацией, с условиями среды и социальным наследованием, развитием интеллекта и способностью к научению, понятием личности и особенностями формирования личности, ее ценностной и мировоззренческой ориентации. Характерология развивалась в трудах выдающихся отечественных и зарубежных ученых

— психологов, психиатров и психотерапевтов самых различных направлений, таких как З. Фрейд, А. Лоуэн (психоаналитическая концепция характера), А. Адлер (индивидуальная психология), К.-Г. Юнг (аналитическая психология), В. Райх (телесноориентированная психотерапия), В. Штерн, Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын (дифференциальная психология и психофизиология), А. Х. Маслоу, К. Р. Роджерс, Э. Фромм (гуманитарная психология), А. Бек, Дж. Келли (когнитивное направление), А. Н.

* автор, ответственный за переписку

Бандура (социально-когнитивное направление), А. Ф. Лазурский, В. Н. Мясищев, Б. Ф. Ломов (концепция психологии отношений), К. Хорни (социокультурная концепция), А. Кардинер (концепция национального характера), Л. С. Выготский (культурно-историческая концепция развития высших психических функций). Разработка проблем дифференциации личности, поиски оснований для ее типологии связаны с именами представителей различных теоретических ориентаций. Среди них: Г. У. Олпорт (теория черт личности), В. Вундт, Л. Леви-Брюль (культурно-этнографическая теория личности), Э. Эриксон (теория психосоциального развития личности), Э. Деси, Р. Райан (теория са-модетерминации), С. Деллингер (психогеометрическая типология личности), К. Леонгард, А. Е. Личко, М. Е. Бурно (теория личностных акцентуаций), П. Б. Ганнушкин (типология психопатий). Психологическая многоплановость различия людей нашла отражение в разнообразии исследовательских подходов: В. Джемс (функционалистский подход), С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, Б. Г. Ананьев (деятельностный подход), Э. Кречмер, Г. Айзенк, Р. Б. Кеттел, В. С. Мерлин, К. К. Платонов (структурный и структурно-динамический подходы) и др.

Такой широкий контекст психологии личностных и индивидуально-психологических различий, разнообразие подходов в трактовке характера и личности позволили «взять в объектив» многие интересные грани природы характера, внеся важные акценты в познание его богатого концептуального содержания. Любая интерпретация характера человека имеет свою научную ценность и, как правило, отражает особенности позиции исследователя в осмыслении сущности человека и личности как философской базы для разработки своей характерологической концепции. Таким образом, выстраивается концептуальная область характеризации человека, номинируемая трехступенчатой семантической цепочкой «человек — личность — характер», необходимая для раскрытия концептуального содержания понятия характера человека на различных ступенях абстракции. Данная цепочка требует включения четвертого звена — «черты характера» для выражения взаимосвязи характера как целостного образования и его частных проявлений.

Концептуальный анализ правомерно начать с обращения к базовому уровню как «психологически наиболее значимому и выполняющему ведущую роль в понимании и осуществлении процессов категоризации», т.е. обыденному сознанию, так как «оно, по мнению психологов, оперирует именно базовым уровнем, не требующим специальных теоретических знаний об объектах. На этом уровне восприятие и категоризация объектов осуществляются гештальтно, т.е. нерасчлененно: мы воспринимаем объекты и оперируем их концептами неосознанно, не задумываясь об их основных характеристиках и составляющих компонентах» [2].

Соответствующий гештальту «характер»

уровня абстракции не требует дополнительных ментальных усилий, основываясь на способности нашего мышления к целостному восприятию реалий действительности. Сталкиваясь с отдельными проявлениями характера конкретного человека, для выбора успешной коммуникативной тактики достаточно уловить устойчивые поведенческие особенности индивида, чтобы, основываясь на своем жизненном опыте и интуиции, составить о нем какое-то общее мнение.

Пожалуй, у любого человека есть интуитивное представление о многогранной природе характера и наличии сложных механизмов связи отдельных составляющих, структурирующих характер во всем многообразии и динамике его проявлений. По крайней мере, любой отметит невозможность сведения характера к его частным проявлениям, пусть даже таким наглядным в своей конкретной направленности, как черты характера, хотя именно в наблюдениях за ними и достигается постижение характера отдельного человека. В жизни характер обнаруживает себя во всех «сцеплениях» человека с действительностью, сопровождая его в любой сфере деятельности и общения в социуме, ярко запечатлеваясь в удивительном мире человеческих мыслей и чувств, «многоликости» вкусов, взглядов и оценок, в причудливых узорах взаимоотношений с другими людьми и окружающим миром, своеобразии поведенческих схем, манер и привычек, извечной борьбе желаний и голоса разума, сложном переплетении мотивов, волевых установок и поступков, во всех тончайших нюансах эмоциональных и эстетических переживаний. Примечательно, что глубина концептуального содержания понятия характера у каждого отдельного человека носит индивидуальный характер, поскольку зависит от уровня когниции, стиля жизни, преимущественной направленности индивида на внешние или внутренние субъективно переживаемые события (перевеса механизма экстраверсии или интроверсии в понимании К.-Г. Юнга), обусловливающих степень его социальной коммуникабельности, а также таких личностных характеристик, как любознательность и интерес к людям, умение разбираться в людях, способность к объективной психологической оценке и многих других факторов. При этом следует подчеркнуть, что житейское понятие характера зачастую ошибочно смешивается с понятиями темперамента и личности так же, как смешиваются понятия черты характера человека и личности, на что указывают многие психологи [3; 4, с. 434].

Базовым при экспликации концепта считается лексикографическое исследование, так как в его процессе выявляются базисные содержательные характеристики концепта, отраженные в сознании носителей языка. Рассмотрим, как концепт «характер» объективируется лексемами человек, личность, характер и черта в «Большом толковом

словаре русского языка». Ниже представлены иерархические структуры их значений в своей отнесенности к исследуемой концептуальной области:

Человек 1. Живое существо, обладающее мышлением, речью, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Ч. — разумное существо. Психология человека. Современный человек. Органы чувств человека. Духовный мир людей. II чего или какой. Лицо, являющееся носителем каких-л. внутренних характерных качеств, свойств. Добрый, злой ч. Сумасшедший ч. Ученый, деловой, практичный ч. Ч. дела, слова. Ч. большого ума, высокой нравственности. Ч. чести. Ч. с большим сердцем (сердечный). 2. Личность как воплощение высоких моральных и интеллектуальных свойств. Быть настоящим человеком. Воспитать человека. Ч. с большой буквы. Стать человеком; из кого-л. вышел ч. (о том, кто достиг определенного положения, уважения, авторитета). 3. О ка-ком-л. лице; кто-то, некто. Не знаете, что он за человек? (что из себя кто-л. представляет). <> Человек в футляре (см. Футляр). Божий человек. Нар.-разг. Странник, нищий, юродивый [5, с. 1470].

На этой наиболее обобщенной ступени абстракции — выделении человека из мира животных благодаря наличию у него отличительных признаков наличия разума (см. 1 зн.), концепт «характер» как составляющая суперконцепта «Человек» эксплицируется как «какие-л. внутренние характерные качества, свойства», объективированные адъективными именами и существительными или их словосочетаниями с определяемым словом человек как «лицом, являющимся носителем» таковых. Такая номинативная отнесенность с переносом акцента на человека способствует восприятию этих свойств как общей характеристики человека.

Второе значение фиксируется у ряда устойчивых сочетаний со словом человек, репрезентирующих концепт в ракурсе личности как «воплощение высоких моральных и интеллектуальных свойств» в ее данности или на социально обусловленных этапах ее формирования или реализации (о том, кто достиг определенного положения, уважения, авторитета). Вопросительный блок «что он за человек», объективирующий значение «что из себя кто-л. представляет», может указывать на наличие или отсутствие знания личностных свойств человека (см. 3 зн.).

Личность. 1. Совокупность свойств, присущих данному человеку, составляющих его индивидуальность. Воспитание личности в человеке начинается в детстве. Находиться под влиянием его личности. 2. Человек с ярко выраженной индивидуальностью, замечательный во всех отношениях. Наш новый руководитель — л. II (с опр.). Человек с точки зрения его характера, поведения и т.п., определяющих его сущность. Благородная л. Подозрительная л. Светлая л. Героическая л. Темная л.. 3. Разг. = Лицо (1 зн.). Мне знакома его л. [5, с. 501].

На данной ступени абстракции, представляющей человека как члена социума, концепт «характер» эксплицируется в проекции на личность. Основное содержание лексемы — соотношение личности и индивидуальности, отражающих два отличающихся процесса — становление личности и становление индивидуальности. Если становление личности, или процесс социализации, направлен на то, чтобы стать похожим на других членов общества и «вписаться в общество», то становление индивидуальности как процесс самоопределения и обособления личности отражает стремление обрести неповторимость, не быть похожим на всех. Оба процесса находят объективацию в словарном выражении концепта с упором на индивидуализацию личности. В примерах к первому словарному значению лексемы личность, представленному как «совокупность свойств, присущих данному человеку, составляющих его индивидуальность», актуализируется динамическая сторона концепта «характер», обусловленная особенностями социализации индивида. Дальнейшая конкретизация лексемой личность искомого концепта как условия формирования индивидуальности реализует качественную характеристику человека по интенсивности проявления индивидуальности: «человек с ярко выраженной индивидуальностью», с положительной оценкой человека, обладающего этой индивидуальностью: «замечательный во всех отношениях». При наличии определения к лексеме отражается характерологический облик личности человека: «человек с точки зрения его характера, поведения и т.п., определяющих его сущность» (см. примеры к 2 зн.). Периферийное третье значение лексемы со словарной пометой Разг. соотносится с первым, упрощая его до простой индикации конкретного лица.

Характер [греч. character — отличительная черта, признак]. 1. Совокупность основных наиболее устойчивых психических свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. Неуживчивый х. Мягкий х. Ангельский х. Добродушный х. Сильный х. Крутой х. Что за х.! Х. спортсмена, бойца. Испортился х. Не сошлись характерами (о несоответствии таких свойств). II О человеке, обладающем той или иной совокупностью психических свойств. Два совершенно противоположных характера. 2. Твердая, сильная воля, упорство в достижении че-го-л. У меня есть х. Без характера кто-л. (о безвольном человеке). У него настоящий х. Х. не позволяет отступить. Воспитывать в ком-л. х. Где ваш х.? 3. Неодобр. О проявлении неуживчивости, избалованности, своеволия. Ишь, бабенка-то с характером! Не показывай свой х.! 5. Лит., иск. Образ, содержащий типичные, обобщенные черты какой-л. группы людей, тип. Комедия характеров. Характеры изображены с поразительной живостью. <> Выдержать характер. Не уступить, остаться при прежнем мнении, решении [5, с. 1439].

Данная ступень абстракции посредством лексемы характер соотносит человека со сферой его психики, конкретизируя совокупность присущих человеку свойств до уровня «основных наиболее устойчивых психических свойств человека» с внешним проявлением в «его поведении». Словарное выражение этих свойств человека включает сочетания лексемы характер с адъективными именами, существительными, фиксирующими проявления характера по отношению к другим людям, моральные качества (Ангельский х. и др.), проявления волевого компонента характера (Х. бойца и др.).

Без опоры на признаковые слова лексема характер может выражать логическую или эмоциональную оценку характера другими людьми (Испортился х. Что за х.!) или отражать отдельные аспекты взаимоотношений людей, а именно сближение/ отчуждение людей из-за соответствия/ несоответствия указанных психических свойств (Не сошлись характерами), общность/ противоположность людей как «обладателей той или иной совокупности психических свойств» (Два совершенно противоположных характера). Словарь также дифференцирует ситуации ассоциативной связи лексемы характер с проявлением/ отсутствием «Твердой, сильной воли, упорства в достижении чего-л.» и проявлением «неуживчивости, избалованности, своеволия» с пометой Неодобр. (см. примеры к 2 и 3 зн.). Ключевые слова испортился, воспитывать, показывать задают динамический аспект указанным значениям лексемы. При экспликации выделяемых содержательных характеристик именами существительными и прилагательными лексема характер утрачивает рассматриваемый репрезентативный статус и поднимается вверх по иерархии значений: см. 1 зн.- Сильный х. Х. спортсмена. Неуживчивый х.

Примеры к периферийному пятому значению лексемы характер с пометой Лит., иск. — частный случай использования лексемы для обозначения типа, образа как воплощения «типичных, обобщенных черт какой-л. группы людей».

Черта 4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная черта личности. Иметь сходные черты. Черты характера. Неприятная черта характера. Интересная черта в поведении. Ни одна черта не ускользает от кого-л. [5, с. 1475].

Четвертое значение лексемы черта объективирует «черту характера» как составляющую базового макроконцепта «характер», хотя эксплицитное словарное отражение данное словосочетание получает лишь в двух примерах (см. выше). Вариативность словарной трактовки лексемы черта с ключевыми словами особенность, признак, качество и ее поливалентность говорят об исключительной информативности выделяемой смысловой единицы. Черта может соотноситься не только с характером, личностью и поведением, но и с груп-

пой людей как носителем «типичных, обобщенных черт» и наиболее обобщенной ступенью абстракции — человеком как «носителем каких-л. внутренних характерных качеств, свойств». Данная словарная формулировка имплицитно предполагает еще одно ключевое слово для определения лексемы

— свойство, включаемое в словарные дефиниции лексем личность и характер. Таким образом, черта характера представляет собой некий базовый инвариант, объединяющий в себе «качество, типичную особенность, отличительный признак и свойство характера».

Такая многогранность в определении черты характера имеет под собой фундаментальную философскую основу. «Философский энциклопедический словарь» определяет свойство как «философскую категорию, выражающую такую сторону предмета, которая обусловливает его различие или общность с другими предметами и обнаруживается в его отношении к ним» [6, с. 598]. Черта характера в своей направленности на различные сферы человеческой жизнедеятельности очерчивает конкретные взаимодействия индивида с реалиями материальной, духовной и социальной жизни, что обусловливает ее различие или общность с таковыми у других членов социума и обнаруживается по отношению к ним. Обладая параметрами свойств, черта характера, как и любое свойство, может быть осмыслена и с позиции философской категории «Особенного», трактующей О. как «нечто, опосредствующее отношение между единичным и общим» [6, с. 469].

Отражая «единичное» и «общее», или типическое, в характере, она выступает как «отличительный признак» или «типичная особенность» характера. Более того, черта характера как свойство неотделима от качества, которое при рассмотрении с позиции философской категории «Качества» выражает «неотделимую от бытия объекта — черты характера

— его существенную определенность, благодаря которой он является именно этим, а не иным объектом

— чертой характера» [6, с. 252]. Именно качественный статус черты характера характеризует ее специфику, дающую возможность отличать одну черту характера от другой и вместе с тем выражать то общее, что характеризует весь класс однородных объектов — черт характера. Вышеизложенное позволяет определить черту характера как базовую составляющую макроконцепта «характер», объективирующую взаимосвязь характера как целостного образования и его частных проявлений.

В заключение можно констатировать, что наибольшую психологическую значимость для обыденного восприятия человека как члена социума и эффективной организации процесса межличностного общения будут иметь именно его отличительные признаки характера в силу их устойчивости и наглядности внешнего проявления в поведенческих ситуациях. Данная ментальная единица является своеобразным «смысловым скрепом» всей рассмат-

риваемой концептуальной области, благодаря которой концепт «характер» получает словарную объективацию в каждой из четырех репрезентирующих ее лексем в соответствии с задаваемыми ими уровнями абстракции. Совершенно очевидно, что пласт словарных значений, фиксируемых у лексемы характер, обладает наибольшей когнитивной значимостью и приоритетом с функциональной и познавательной точек зрения, что обусловливает выделение характера как базисного уровня категоризации, «сформированного на «среднем» уровне абстракции», включающем «объединения, в которых сконцентрированы максимально релевантные для обыденного сознания свойства» [7, с. 14].

Анализ словарного выражения концепта «характер» дает возможность выявить его базисные содержательные характеристики, включающие характеристики целостного образования как совокупности психических свойств, отмеченных признаками основных и наиболее устойчивых свойств, обнаруживающихся в поведении. Поведенческие проявления охватывают такие первостепенно важные для характера аспекты, как отношение к другим людям, моральные качества и проявления волевого компонента характера. Воля, рассматриваемая психологами как стержень характера, безусловно, получает наибольшую словарную экспликацию, актуализируясь как определяющими словами к лексемам характер и человек, так и без опоры на них лексемой характер. Эта лексема способна геш-тальтно объективировать и такие актуальные для жизни в социуме аспекты взаимоотношений людей, как их сближение/ отчуждение, общность/ противоположность, а также ассоциативную связь с проявлением неуживчивости и своеволия, логическую и эмоциональную оценку характера.

Черты характера как базовые составляющие макроконцепта «характер» определяют качественную специфику характера и способны отражать его динамические характеристики, являясь в значительной мере результатом социализации индивида под влиянием условий окружающей среды и др. Проявляясь как типичные особенности и отличительные признаки характера, черты характера могут служить основой для построения типологий социальных и индивидуальных характеров. В частности, словарь фиксирует пятым значением лексемы характер типичный для литературы и искусства способ художественного освоения действительности — создание образа или типа, «содержащего обобщенные черты определенной группы людей».

Многоплановость, динамичность и функциональная значимость концепта «характер» не обойдены вниманием лингвистов. Характер рассматривает-

ся как один из аспектов характеризации человека в концептосфере «Человек в языке» наряду с внешностью, поведением, чувствами и эмоциями. Как составляющая суперконцепта «Человек», характер выступает в качестве основы его поведения, проецируясь на все аспекты жизнедеятельности человека. «Функционально-когнитивный словарь русского языка (Языковая картина мира)» выделяет ведущие макроконцепты, отражающие главные аспекты жизнедеятельности человека: жизнь, движение, деятельность, речемыслительная деятельность, образование. С опорой на них и производится систематизация лексем, описывающих характер и его проявления, с разбивкой на следующие крупные разряды: 1) воля; 2) отношение к жизни; 3) отношения между людьми; 4) отношение к себе и другим; 5) отношение к труду; 6) речевая характеристика; 7) интеллектуальная характеристика; 8) эмоциональная характеристика; 9) культура, воспитание, образование; 10) отношение к материальным ценностям; 11) моральные и нравственные качества; 12) характеризация по двигательной активности [8].

Итак, обе рассматриваемые словарные трактовки на первый план в качестве базисных содержательных характеристик концепта «характер» выдвигают такие проявления характера, как воля и отношения между людьми.

Очевидно, для более полного осмысления содержательных характеристик искомого концепта потребуется интегративный подход, актуальность применения которого подчеркивается многими лингвистами [9].

ЛИТЕРАТУРА

1. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М.: АСТ: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. С. 811.

2. Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика: Курс лекций по английской филологии. Тамбов: изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2002. С. 85-86.

3. Фромм Э. Человек для самого себя. М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2010. С. 68-69.

4. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология личности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009. С. 575.

5. Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинт», 1998. С. 1536.

6. Философский энциклопедический словарь. М.: «СОВЕТСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 1983. С. 840.

7. Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов. М.: изд-во МГУ, 1996. С. 245.

8. Функционально-когнитивный словарь русского языка (Языковая картина мира) / Под общей редакцией Т. А. Кильдибековой. СПб.: Политехника — сервис, 2011. С. 545-590.

9. Иванова С. В., Самигуллина А. С. // Вестник Башкирского университета. 2009. .№3 (1). С. 1181-1189.

Поступила в редакцию 07.06.2011 г.

Окончательный список (+ Как развить хороший характер)

14 МИНУТ НА ЧТЕНИЕ

ЧТЕНИЕ ЗА 14 МИНУТ

Получите ваш окончательный БЕСПЛАТНЫЙ список черт характера

Черты характера 101: Окончательное руководство

Значит, вы хотите стать лучше, развивая хорошие черты характера? Возможно, вы хотите быть более «добрым», «любящим» или «щедрым». Или вы смотрите на героев, которыми восхищаетесь, и желаете, чтобы у вас была их «дисциплина», «терпение» или «твердость».”

Здесь скептики могут сказать: «Но это невозможно!» или «Я только что родился таким». Хорошая новость в том, что они не знают, о чем говорят.

Изменить персонажа не только выполнимо, но и просто. Это не значит, что путь быстрый или легкий. Это требует жертв, настойчивости и усилий.

Но награда того стоит.

Потому что вот в чем дело: единственная разница между вами и вашими героями — это персонаж .Когда вы переработаете свою природу, вам будет легче идти по их стопам.

Но где начинается это путешествие? Что взять с собой? А кого?

К концу этой статьи у вас будут ответы на все эти вопросы. У вас также будет:

Приступим!

Каковы черты характера?

Один из способов лучше понять черт характера — определить три тесно связанных идеала: основных ценностей , черт характера и черт характера .

Хотя эти термины часто используются как синонимы, у этих терминов есть разные определения:

• Основные ценности (также известные как личные ценности) — это теоретические идеалы мысли, слова или дела;
• Черты личности описывают публичное, внешнее поведение; и
• Черты характера описывают личный внутренний компас.

Основное внимание в этом руководстве уделяется созданию качественных качеств характера. Чтобы понять, почему это так важно, давайте углубимся.

Основные ценности в сравнении с личностью и чертами характера

Я мало говорю со своими клиентами об основных ценностях. Вот почему:

• Значения описывают идеи;
• Черты описывают действия; и
• Действия говорят громче абстрактных идей .

Любой может претендовать на «терпимость» или «равенство» или стремиться к ним. Но только когда эти ценности выражаются в действиях, они становятся чертами характера.И только когда они станут чертами характера, они повлияют на вас и окружающих.

Когда вы сосредотачиваетесь на ценностях, есть тенденция много говорить, а затем «установить и забыть». Вы решаете быть «добрым», «щедрым» и «любящим». Вы можете даже записать эти слова. Но до тех пор, пока вы не измените то, как вы их разыгрываете, когда это важно, основные ценности остаются не более чем идеями.

Вот почему здесь мы сосредоточены на чертах характера . Зацикливание на ценностях похоже на отвлечение на промежуточную линию, когда ваш взгляд должен быть сосредоточен на конечной зоне.

Черты характера и черты характера

Второе важное различие — между чертами личности и чертами характера .

Все мы знаем людей, чья внешность не всегда соответствует их «истинному цвету». Кого больше волнует, что их считают «скромным», «бескорыстным» или «вдумчивым», чем о том, чтобы быть такими. Кто ведет себя хорошо, но под давлением предает свое сердце.

Это существенное разделение между чертами личности и чертами характера . Черты характера описывают что вы делаете , черты характера описывают кто вы.

Когда ставки высоки или ваша способность притворяться низка, персонаж всегда побеждает.

Определение черт характера

Вот почему я сосредотачиваюсь на чертах характера . Я здесь не для того, чтобы научить вас говорить красивые слова или стать хорошим актером. Цель состоит в том, чтобы помочь вам переопределить суть вашего существа.

Основные ценности — это теоретические идеи, положительных качеств личности можно смоделировать, но положительных черт характера проникают в самое сердце нас.Это глубоко укоренившиеся, долгосрочные модели действий, противодействия и компромиссов, которые трудно подделать, когда мы в стрессе или устали.

Список положительных черт характера: 99 примеров и определений

Еще один отличный способ понять черты характера — это использовать множество примеров.

С этой целью я составил длинный список из хороших черт характера из различных источников: Медитации Марка Аврелия (Резюме), Стивена Кови 7 навыков высокоэффективных людей (Резюме), религиозные тексты и даже справочники. для начинающих самураев и рыцарей.

Этот список не является исчерпывающим — вы можете скачать более длинный список выше. Но то, что вы найдете ниже, представляет собой исчерпывающую коллекцию 99 общих хороших качеств и личных качеств из высококачественных источников. Я также дополнил их определениями, в основном на основе Оксфордского словаря английского языка.

Не позволяйте этому списку ошеломить вас . Просмотрите его, дайте ему впитаться и не стесняйтесь отмечать любые черты, которые вас особенно вдохновляют. Когда вы закончите, мы рассмотрим практический пошаговый процесс, чтобы внедрить их в вашу жизнь.

Вот список черт характера:

1. Active — Бдительный, живой и готовый к активной работе. 🏃‍♂️
2. Adaptive — Готовность меняться в зависимости от обстоятельств.
3. Приветливость — Дружелюбный, добродушный или простой в общении.
4. Ласковый — Проявление нежности или нежности.
5. Alert — Разумный и интеллектуально активный.
6. Амбициозность — Желание и решимость добиться успеха.💯
7. Внимательный — Проявление пристального внимания к комфорту или желанию других.
8. Austere — Отказ от комфорта и роскоши.
9. Balanced — Наслаждайтесь гармонией и стабильностью. ⚖️
10. Доброжелательный — Доброжелательный.
11. Осторожный — Рассудительный и внимательный.
12. Характерный — Проявление силы и оригинальности в натуре.
13. Благотворительность — Добрый и терпимый в осуждении других.
14. Creative — Проявление изобретательности и использования воображения. 🖊️
15. Сострадательный — Проявлять сочувствие и заботу о других.
16. Уверенный — Уверенный в своих достоинствах, способностях и качествах.
17. Внимательный — Будьте внимательны, чтобы не причинить неудобства и не навредить другим.
18. Кооператив — Готовность выполнять запросы для достижения взаимных целей.
19. Смелый — Способен делать то, чего боятся.
20. Любопытный — Выражает сильное желание узнать или узнать что-то новое.
21. Надежный — Надежность и надежность.
22. Решимость — Демонстрация твердости цели. 💪
23. Diligent — Работаем аккуратно и настойчиво.
24. Дисциплинированный — Делать то, что каждый знает, что должен делать (даже если он не хочет).
25. Бесстрастный — Оставаться рациональным и беспристрастным.
26. Послушание — Добросовестное или послушное выполнение своего долга.
27. Ободрение — Давать другим поддержку, уверенность или надежду.
28. Энергетический — Демонстрирует или предполагает большую активность или жизнеспособность. 🔥
29. Восторженный — Выражение сильного и горячего удовольствия, интереса или одобрения.
30. Отлично — Отлично или очень хорошо. 👌
31. Верный — Оставаться верным и стойким.
32. Гибкость — Готовность и способность адаптироваться к различным обстоятельствам.
33. Прощение — Отсутствие гнева или обиды на обиды или ошибки.
34. Дружелюбный — Быть доброжелательным и услужливым по отношению к другим.
35. Frugal — Экономия денег или еды.
36. Щедрый — Готов дать больше, чем необходимо или ожидалось.
37. Gritty — Проявление храбрости, решимости и силы характера.
38. Трудолюбивый — Работаем энергично и целеустремленно. 👷
39. Гармоничный — Отсутствие разногласий или несогласий.
40. Честный — Без обмана; правдивый и искренний.
41. Почетный — Знать и делать то, что морально правильно.
42. Hopeful — Чувство оптимизма или вселение оптимизма в отношении будущего события.
43. Скромный — Скромное или низкое представление о своей значимости.
44. Независимый — Думать и действовать самостоятельно.
45. Трудолюбивый — Прилежный и трудолюбивый.
46. Integrous — Честность и высокие моральные принципы.
47. Инициатива — Самостоятельная оценка и принятие мер.
48. Просто — Вести себя морально правильно и справедливо.
49. Добрый — Дружелюбный, щедрый и внимательный.
50. Либерал — Уважать поведение и мнения, отличные от собственного.
51. Прослушивание — Обращайте внимание на других и старайтесь их слышать. 👂
52. Живой — Полный жизни и энергии; активный и общительный.
53. Логика — Действия, основанные на ясных и здравых рассуждениях.
54. Любящий — Чувство и проявление глубокой бескорыстной привязанности к другим.
55. Верный — Выражение твердой и постоянной поддержки или преданности.
56. Милосердный — Проявление сострадания или прощения к тем, кто причинил вред.
57. Методический — Упорядоченный и систематический в мыслях и поведении.
58. Внимательный — Осознающий и осознающий настоящий момент.
59. Умеренный — Избегать излишеств или крайностей.
60. Скромный — Непритязательный в оценке способностей.
61. Аккуратный — Аккуратный, умный или хорошо организованный.
62. Открытый — Принятие и восприимчивость к изменениям или новым идеям.
63. Порядочный — Аккуратный и методичный.📁
64. Организованный — Структурированный, систематический и эффективное планирование.
65. Страстный — Имеет, демонстрирует или руководствуется сильными чувствами или убеждениями.
66. Пациент — Ожидание без устали ждать.
67. Настойчивый — Настойчивый, несмотря на трудности или противодействие.
68. Вежливый — Действовать уважительно и тактично.
69. Pragmatic — Действовать разумно, реалистично и практично.
70. Prudent — Забота и забота о будущем.
71. Пунктуальность — Делает что-то в оговоренное или надлежащее время.
72. Целеустремленный — Демонстрирует решимость или решимость.
73. Качество — Показывает общее превосходство стандарта или уровня.
74. Rational — Мыслить и действовать в соответствии с разумом или логикой. 🤔
75. Разумный — Имея здравый смысл; честно и разумно.
76. Надежный — неизменно хорошее качество и производительность.
77. Resolute — Чрезвычайно целеустремленный, решительный и непоколебимый.
78. Уважение — Демонстрация уважения к чувствам, желаниям и правам других.
79. Праведник — Действовать в соответствии с нравственно правильными действиями.
80. Самодисциплинированный — Делать то, что известно, что они должны делать (даже если они не хотят этого).
81. Самоконтроль — Умение управлять эмоциями и желаниями в сложных ситуациях.
82. Самообладание — Знание своих черт и предрасположенностей и эффективное управление ими.
83. Бесшумный — Более склонен слушать, чем говорить.
84. Искренний — Без притворства или обмана.
85. Простой — Не представляет затруднений для других.
86. Стабильный — Без изменений; нелегко расстроить или потревожить.
87. Steadfast — Решительно или послушно твердо и непоколебимо.
88. Сильный — Нелегко потревожить, расстроить или повлиять на него.
89. Поддерживающий — Обеспечение поддержки или эмоциональной помощи другим.
90. Умеренный — Проявление умеренности и сдержанности.
91. Thrifty — бережное и не расточительное использование ресурсов.
92. Приборка — Аккуратная, аккуратная и управляемая.
93. Правдивый — Говорить или выражать правду; честный.
94. Надежный — Можно доверять как честному или правдивому. 🤝
95. Бескорыстие — Ставить нужды или желания других выше своих собственных.
96. Valiant — Обладание или проявление храбрости или решимости.
97. Vital — Быть сильным, активным и энергичным.
98. Теплый — проявление энтузиазма, привязанности или доброты.
99. Мудрый — Демонстрирует опыт, знания и здравый смысл.

(Вы можете отправить себе огромный список из 800 положительных , нейтральных и отрицательных черт характера (хотя и без определений), используя форму в верхней части этого сообщения.И если вы здесь, потому что вы писатель, вам может понравиться этот замечательный пост о том, как найти внештатную писательскую работу от моего приятеля Кевина, пока вы там работаете!)

Как воплощать хорошие качества характера

Секрет развития хороших черт характера заключается в осознании того, что каждая черта представляет собой совокупность глубоко укоренившихся привычек.

Например, «скромность» описывает множество маленьких рутинных мыслей, слов и поступков, которые создают модели поведения, согласующиеся с нашим представлением о «скромности».”

Но вот в чем проблема. Потому что, в отличие от больших привычек, «строительные блоки» черт характера трудно выделить и изолировать.

Что такое «терпимость», «любопытство» или «принятие»? Определение сумм по частям — непростая задача. И даже если бы мы смогли идентифицировать эти тысячи суб-привычек, их было бы слишком много, чтобы над ними работать.

Вот почему подход к чертам характера должен немного отличаться от того, как мы формируем привычки.

От ввода к отслеживанию на основе вывода

Нам нужна система, подобная взлому привычек, но более ориентированная на результат.Эта система измеряет результаты наших действий, а не то, имели место они или нет.

Решение (впервые описанное в превосходной книге Бенджамина Франклина Autobiography ) состоит в том, чтобы перевернуть отслеживание привычек с ног на голову. Вместо того, чтобы отслеживать привычки (ввод), чтобы изменить свое поведение (вывод), вы будете отслеживать поведение (вывод), чтобы изменить свои привычки (ввод).

В частности, вы собираетесь отслеживать каждое поведение, которое не соответствует желаемой вами черте характера.

5 шагов к раскрытию черт вашего характера

Если это объяснение звучит ошеломляюще, хорошая новость в том, что пора заняться практикой.Придать вашему персонажу новые черты невероятно просто и состоит из пяти надежных шагов:

Давайте рассмотрим каждый шаг более подробно.

Шаг 1. Определите хорошие черты характера, которые вас вдохновляют

Первым шагом в нашем процессе является определение нескольких положительных характеристик , которые вас вдохновляют.

Создание черт характера — долгий путь. Начиная с тех, которые вас волнуют (а не с тех, над которыми, по вашему мнению, следует работать ), вы с большей вероятностью добьетесь успеха.

Есть два основных способа решить эту проблему: — длинный список — или — герой — .

• Для подхода с длинным списком — перечитайте приведенный выше список хороших черт характера и отметьте все черты, которые бросаются в глаза. Не зацикливайся на этом. Вы легко найдете 10 или более идей за несколько минут.
• Для героя подход — составьте список людей, которые вас больше всего вдохновляют. Живым или мертвым, фактом или вымыслом — все варианты хороши.Когда это будет сделано, подумайте о двух или трех качествах, которые вам больше всего нравятся в каждом из этих людей.

Оба подхода работают хорошо, хотя одно большое преимущество подхода «герой» состоит в том, что он открывает то, что я называю « мышление, основанное на герое». ”

Изображение вашего героя и размышления о том, что он сделал бы в той или иной ситуации, делают весь процесс более увлекательным и вдохновляющим. Стало легче принимать многие решения и идти на компромиссы.

Шаг 2: Отдавайте приоритет ОДНОЙ характеристике за раз

Хотя процесс развития черт характера прост, он также может быть сложным.Принятие слишком большого количества качеств одновременно может удерживать вас от изменения чего-либо. Решение состоит в том, чтобы начать с одного, а затем добавлять по мере необходимости.

Чтобы выбрать ONE черту характера , с которой вы должны начать, посмотрите свой список и спросите:

«Какая из этих черт больше всего изменила бы мою жизнь, если бы я воплотил ее?»

Сузьте свой выбор до нескольких кандидатов, затем выберите ONE , чтобы начать работу.

Большая часть вас захочет заняться сразу тремя, четырьмя или пятью ценностями.Я рекомендую сильно сопротивляться этому искушению.

Вы можете думать об этом так. Если бы вы могли воплотить хотя бы ОДНУ черту, такую ​​как «дисциплина» или «доброта», велика вероятность, что вы изменились бы до неузнаваемости. Зачем позволять нетерпению подвергать риску эту возможность?

Начните с одной черты, чтобы максимизировать свои шансы на успех. Вы всегда можете вернуться за дополнительной информацией позже.

Шаг 3. Настройтесь на успех

Одиночки в дикой природе недолго.Вот почему у всех нас есть ненасытное стремление «вписаться». Вот почему самое сильное влияние на ваши действия оказывает поведение людей, с которыми вы общаетесь.

Независимо от того, насколько вы стремитесь к изменениям, вам будет трудно, если вы будете окружать себя ленивыми людьми. Каждый раз, когда вы начинаете прогрессировать, ваше подсознание будет пытаться вернуть вас в строй с группой.

И наоборот, , а не , быть более «дисциплинированным», «любопытным» или «благодарным», если люди, с которыми вы встречаетесь каждый день, обладают такими качествами.Вместо того, чтобы становиться аутсайдером, вы, естественно, будете действовать, чтобы соответствовать их персонажам.

Результат таков: если у вас нет желаемой черты характера , велика вероятность, что у окружающих ее нет. Но если вы хотите его развить, вы, , должны, , сделать все возможное, чтобы изменить это уравнение.

Измените район, в котором вы живете, работу, на которой вы работаете, книги, которые вы читаете, места, где вы проводите время, или хобби, которые вам нравятся. Ищите способы провести время с людьми, с которыми вы бы с удовольствием поменялись местами.Делайте это офлайн, делайте это онлайн. Делайте это один, три, затем пять дней в неделю.

Просто сделай это.

Настройтесь на успех, и вы попадете прямо на пляж.

Боритесь с течением, и вас ждет долгое утомительное плавание.

Шаг 4: Сделайте свою черту привычкой.

Как и в случае с взломом привычки, один из самых действенных способов развить черту характера — это отслеживать ее. Это создает фокус, ясность и подотчетность, необходимые для того, чтобы увидеть устойчивые изменения.

Но оценить, были ли вы «любящими» сегодня, сложно. Даже если бы вы могли это сделать, это означало бы огромное количество ✘ в вашем трекере, прежде чем вы могли бы сказать, что у вас развилась черта. Эти скроют действительно полезные детали вашего прогресса.

Было бы разумнее отслеживать отдельные случаи «справедливости» или «лояльности» как способ измерения вашего роста? Не обязательно.

Загвоздка вот в чем. Даже если вы насчитали сегодня 50 случаев «лояльности», вы могли бы упустить из виду 100 случаев «нелояльности», которые также имели место.

Для простоты полезнее подсчитывать отрицательные экземпляры черты характера , а не положительные — . Таким образом, вы можете быть уверены, что вы избегаете быть тем человеком, которым не хотите быть.

Практическое решение таково: каждый вечер пересматривайте день и записывайте каждый раз, когда вы не соответствовали определенным чертам. Чтобы лучше запомнить, вы можете использовать отслеживания времени , чтобы улучшить память.

По мере того, как вы проводите все больше и больше дней вместе, ваш трекер будет выглядеть примерно так:

Со временем вы начнете замечать тенденции в своих действиях.Не задумываясь об этом, вы, естественно, будете вмешиваться, чтобы улучшить свое поведение. Вы также получите гораздо лучшее представление о том, что на самом деле означает для вас данная черта характера .

Последний совет: Помните, что, взявшись за черту характера , вы не меняете ни одной привычки. Вы меняете тысяч штук. Более того, привычки, которые имеют решающее значение для вашей черты характера, также могут быть самыми глубоко укоренившимися и бессознательными.Искоренение требует времени.

Вот почему вам нужно набраться терпения и не терять терпения. В свое время вы не сможете узнать человека, которым вы когда-то были.

Шаг 5: Повторите процесс.

Как только вы овладеете одной чертой характера (или, если ваши приоритеты смещаются в другую область вашей жизни), не стесняйтесь начинать работать над следующей.

Если вы используете трекер ценностей в шаблонах производительности TRACK TION Planner или FREE, сдвиньте существующие характеристики на одну позицию вправо и начните отслеживать новую характеристику в крайнем левом столбце.

Со временем вы можете расширить свой список черт до пяти активных целей одновременно. Для развития некоторых из них могут потребоваться месяцы или даже годы.

Если вы ошеломлены, не бойтесь сократить до одной черты характера . И не волнуйтесь, если прогресс займет много времени.

Хотя процесс прост, изменить персонажа непросто. Но награда того стоит.

Реализация ваших личностных качеств: следующие действия

Вот и все! Мы рассмотрели все, что вам нужно, чтобы изменить черты вашего характера .

Что делать дальше? Простой:

1. Перечислите все черты характера из списка хороших черт TAoL , над которыми вы были бы рады работать;
2. Составьте список людей, которые вас вдохновляют, и добавьте их лучшие черты в свой список;
3. Выберите ONE черту характера, которая больше всего изменит вашу жизнь;

(Если вы завершили Wheel of Life на странице 6 Планировщика TRACK TION , ваша черта ONE должна относиться к вашей области жизни с наименьшими оценками.)

4. Составьте список людей, которых вы знаете, которые могут саботировать или поддерживать ваш прогресс;
5. Установите действия, чтобы проводить больше времени с поддерживающими людьми;
6. Откройте свой TRACK TION Planner на страницу 8;
7. Напишите новую черту характера в первом столбце счетчика ценностей;
8. Добавьте до четырех дополнительных признаков в оставшиеся столбцы;
9. Установить цели на неделю вперед; и
10. Примите решение действовать так, как если бы вы уже воплотили свою основную черту характера.

Вот и все!

Как я сказал в начале этого руководства: единственная разница между вами и вашими героями — это характер. Когда вы переработаете свою природу, вы обнаружите, что по их стопам на удивление легко идти.

Для этого нет более эффективного подхода, чем отслеживание черты характера .

Итак, приступайте к работе!

➡️ Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ шаблоны повышения производительности TAoL .

➡️ Получите свой первый TRACK TION Planner .

➡️ Выполните приведенный выше контрольный список.

➡️ Оставьте комментарий и скажите, над какой чертой характера вы будете работать.

И помните:

«Вы не можете вообразить себя персонажем; ты должен долбить и выковать его самостоятельно ». — Джеймс Энтони Фроуд

Часто задаваемые вопросы

Примеры отрицательных черт характера: Апатичный, Властный, Жестокий, Нечестный и Завистливый.Чтобы узнать больше, загрузите полный список черт характера выше. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашим полным списком из более чем 800 положительных, нейтральных и отрицательных черт характера.

Некоторые примеры черт личности включают такие вещи, как альтруизм, храбрость, забота, прилежность и этичность. Для получения дополнительных идей ознакомьтесь с нашим полным списком из более чем 800 положительных, нейтральных и отрицательных черт характера.

Список черт характера полезен для e.ж., писатели, разработчики игр или люди, пытающиеся улучшить своих персонажей. Некоторые примеры черт характера включают амбициозность, доброжелательность, сострадание, решительность, энтузиазм, прощение и упорство. Для получения дополнительных идей ознакомьтесь с нашим полным списком из более чем 800 положительных, нейтральных и отрицательных черт характера.

Примеры положительных черт характера: альтруизм, храбрость, забота, прилежность и этичность.Для получения дополнительных идей ознакомьтесь с нашим полным списком из более чем 800 положительных, нейтральных и отрицательных черт характера.

Характер человека определяется его привычками думать, говорить и действовать. Это особенно верно, когда люди находятся под давлением, поскольку они с большей вероятностью « покажут свое истинное лицо, ». Хорошие новости? Черты характера похожи на привычки. Вы можете легко изменить их, если знаете, как это сделать.Хотите узнать больше? Ознакомьтесь с этим подробным пошаговым руководством по взлому вашего персонажа.

Чем больше положительных черт характера у человека последовательно живет, тем лучше и надежнее становится его характер. Таким образом, чтобы развить хороший характер, вам нужно выбрать основные положительные ценности и упорно трудиться, чтобы жить в соответствии с ними. Хотите длинный список положительных черт характера и пошаговое руководство по формированию хорошего характера? Ознакомьтесь с этим полным руководством.

Плохой характер — противоположность хорошему характеру. Чем больше у человека отрицательных черт характера, тем хуже становится его характер. Если вы не будете активно работать над развитием своего персонажа, вы не будете осознавать, какие отрицательные черты характера приобрели. Хотите длинный список черт характера и пошаговое руководство, чтобы стать более похожими на своих героев? Ознакомьтесь с этим полным руководством.

Есть сотни общих черт характера, которые вы увидите в работе у ваших любимых вымышленных персонажей и реальных знакомых.Некоторые примеры общих черт включают такие вещи, как Соревнование, Эмоциональность, Рациональность, Скептика и Практика. Для получения дополнительных идей ознакомьтесь с нашим полным списком из более чем 800 положительных, нейтральных и отрицательных черт характера.

Metrics → ← Начало работы

ЧЕРТОВ ХАРАКТЕРА — Словарь: Vocabulary.com

примеров и список положительных и отрицательных черт характера • 7ESL

Значение черт характера! Возможно, вы встречали термин «черта характера», но к чему это относится? В этой статье мы рассмотрим, что именно представляет собой черта характера и для чего она используется.Мы также рассмотрим различные примеры, чтобы лучше понять их функции.

Что такое черта характера?

Черта характера — это то, что может описать аспект чьего-либо поведения. Это индивидуальные характеристики, которые создают личность либо реального человека, либо вымышленного персонажа. В любом персонаже или человеке, в том числе в вас самих, есть как положительные, так и отрицательные черты характера!

Часто люди думают, что черта характера — это то же самое, что и черта личности, однако это не так.Это две разные вещи, но их не всегда легко определить. Лучший способ провести различие между ними — подумать о чертах личности как о чем-то очевидном для постороннего, например: « Джон постоянно делал гадкие замечания своим друзьям, было ясно, что он был вязким человеком . »

Однако черта характера не сразу очевидна для кого-то со стороны, вы заметите, что эти черты развиваются с течением времени.Хорошим примером этого является случай, когда вы встречаетесь с новым человеком, и он производит впечатление дружелюбного и доброго человека, однако по мере знакомства с этим человеком становится очевидно, что он также очень чуткий, но это не сразу замечается и требует знакомства. человек и понимание, почему они такие.

Черта характера — отличный способ рассказать о человеке, которого вы хорошо знаете, и описать его кому-то другому. Тем не менее, черта характера также является отличным способом создания вымышленного персонажа, и это то, что часто рассматривается в художественных произведениях как способ оживить персонажей на странице и придать им более человечное ощущение.

Типы черт характера

Существуют различные типы черт характера, которые можно разделить на более мелкие подкатегории. Теперь мы рассмотрим различные типы черт характера, а также некоторые примеры их использования.

В каждом из примеров вы заметите, что обсуждается, почему у человека есть определенная черта характера, и это показывает нам, что мы говорим об их характере, а не об их личности.

Нравственность и ценности

• Честный — правдивый
• Смелый — мужественный
• Сострадательный — тот, кто понимает ситуации других людей
• Лидер — тот, кто может вести и контролировать.
• Смелый — проявивший храбрость
• Бескорыстный — тот, кто ставит других на первое место
• Верный — тот, кто постоянно поддерживает своих близких
• Трудолюбивый — тот, кто много работает
• Независимый — тот, кто хорошо себя чувствует
• Эгоистичный — тот, кто ставит себя выше других
• Ответственный — тот, кто способен взять на себя задачу
• Внимательный — тот, кто думает о нуждах других людей
• Уверенный в себе — тот, кто верит в себя
• Скромный — кроткий и не слишком эгоистичный

Давайте теперь рассмотрим несколько примеров того, как эти черты характера могут использоваться, чтобы говорить о человеке.

• Сьюзен пережила много трудных времен, но это сделало ее сильнее, она смелый человек.
• Мой брат всегда ставит меня перед собой, он такой бескорыстный человек.
• Майк всегда поощрял других быть лучшими и руководил ими, он был великим лидером.

Эмоциональное и физическое

• Богатые / бедные — речь идет о материальных вещах человека
• Сильный — тот, кто может справиться с большим эмоциональным давлением
• Темный — человек с плохим характером
• Свет — приятная личность
• Красивый — кто-то физически привлекательный, который может проявиться в своем характере.
• Беспорядок — кто-то неорганизованный.
• Нежный — добрый и мягкий, как мама.
• Wild — человек жизнерадостный и общительный.
• Joyful — тот, кто очень счастлив
• Занят — тот, кто всегда занят
• Популярный — тот, кого многие любят.
• Успешный — тот, кто многого добивается
• Able — тот, кто способен
• Истребитель — тот, кто переживает тяжелые времена
• Эксперт — специалист в определенной области.
• Образный — творческий человек.
• Озорной — озорник

Теперь мы посмотрим, как мы можем использовать эти слова, чтобы говорить о чьем-то характере.

• У Сары так много друзей в школе, и то же самое можно сказать и о ее взрослой жизни: она всегда была популярным человеком.
• Джон постоянно делает оскорбительные замечания другим в качестве забавы — он очень темный человек.
• Моя сестра выделяется во всем, она успешна.

Личность

• Задумчивый — тот, кто думает о других
• Creative — тот, у кого хорошее воображение
• Умный — умный
• Гордый — гордый человек
• Дерзкий — тот, кто не боится пробовать новое и смелое
• Серьезный — тот, кто не легок и серьезно относится к вещам
• Забавный — тот, кто заставляет других смеяться
• Ленивый — тот, кто избегает перенапряжения
• Dreamer — амбиции, не всегда реалистичные
• Робкий — застенчивый
• Амбициозный — тот, кто стремится достичь
• Bossy — тот, кто заказывает другим около
• Импульсивный — тот, кто действует спонтанно

Давайте теперь посмотрим, как мы можем использовать эти черты характера, чтобы говорить о человеке или вымышленном персонаже.

• Моя мама постоянно говорит людям, что делать, она ничего не может с собой поделать, она просто властный человек.
• Мой старый учитель английского никогда не давал нам занимательных уроков, он был слишком серьезным человеком.
• Салли неудобно разговаривать с новыми людьми, она очень робкая.
• Я собираюсь в Китай на следующей неделе, это спонтанный отпуск, но я всегда был таким импульсивным.

Заключение

Черта характера — это то, что очень полезно при разговоре о человеке и о том, что он собой представляет.Черта характера — это то, что складывается из различных личностных черт и может быть чем угодно, от эмоции до морали или убеждений, а также всего, что между ними.

Довольно часто сценаристы используют черты характера как способ придать своим персонажам более уникальную индивидуальность, а также оживить их и заставить чувствовать себя более похожими на настоящих людей.

Характер инфографики

Штифт

Особенности характера Видео

Выучите полезные слова для описания персонажей с американским английским произношением.

Примеров черт характера: лучшие качества для работы и резюме

Черты вашего характера основаны на вашей личности, морали, этике и убеждениях. Знание ваших лучших черт характера может помочь вам развить их дальше и использовать их в своих интересах в своей карьере, от написания убедительного резюме или сопроводительного письма до запроса о повышении по службе. В этой статье мы определяем 13 черт характера, которые могут улучшить вашу карьеру.

Какие черты характера?

Черты характера — это отдельные части вашей личности и поведения, которые выражают вашу личность.Эти аспекты вашей личности могут рассказать менеджеру по найму, как вы работаете с другими или справляетесь с задачами. Выделение ваших лучших и наиболее важных черт характера в резюме и на собеседовании может помочь вам получить работу.

Связано: Как спросить о персонаже Ссылка

Описание изображения

Положительные черты характера:
амбициозный, творческий, сострадательный, терпеливый, мужественный, гибкий, честный, скромный, благородный, преданный, сознательный, настойчивый, стойкий, дисциплинированный

15 примеров лучших рабочих качеств характера

Хотя есть много черт характера, которые могут способствовать успеху в карьере, вот некоторые из основных характеристик, которые могут помочь вам продвинуться на рабочем месте:

1.Амбициозный

Амбициозный человек — это тот, у кого есть сильное желание добиться успеха, добиваясь своих целей. Вы могли продемонстрировать амбиции, приложив тяжелую работу и целеустремленность, чтобы преодолеть трудности или превзойти цели компании.

Связано: 23 характеристики лидерства, чтобы быть успешным лидером

2. Креативность

Кто-то, обладающий творческими способностями, может использовать свое воображение, чтобы что-то создать или изобрести. Креативность применима не только к артистическим ролям.Требуется творческий подход для решения сложной проблемы, ясного и интересного представления информации или поиска лучших способов выполнения задач.

3. Сострадательный

Сострадательный человек — это тот, кто может чувствовать и выражать сочувствие другим. Вы можете проявить сострадание, когда помогаете коллеге преодолеть трудный вызов. Сострадание — полезная черта на любом посту, но может быть особенно полезной при работе с клиентами.

По теме: Почему сочувствие важно на рабочем месте?

4.Добросовестный

Сознательный человек осторожен и действует целенаправленно. Они озабочены тем, чтобы делать то, что правильно, и выполнять свой долг. Как правило, сознательные люди обладают более высоким уровнем самодисциплины и стремятся выполнить каждую задачу в меру своих возможностей.

5. Смелый

Смелый сотрудник — это тот, кого не отпугивают вызовы и трудности. Они, скорее всего, возьмутся за проекты, которые, как опасаются другие, могут оказаться слишком сложными или потребовать слишком много работы.Они также могут идти на более взвешенные риски на рабочем месте, что может принести компании прибыль.

6. Гибкость

Гибкие люди могут быстро адаптироваться к изменениям в планах, таким как сокращение сроков проекта или новые потребности клиентов. Возможность изменять свое поведение в зависимости от изменений в рабочей среде имеет решающее значение для успеха в быстро меняющихся ролях и компаниях.

7. Честный

Честный человек всегда искренен и правдив и, как правило, не чувствует себя комфортно, участвуя в обмане.Хотя честность важна на всех должностях, она особенно важна в жестко регулируемых отраслях, таких как здравоохранение и финансы.

8. Скромный

Скромные люди способны проявлять смирение. Они избегают хвастовства своими достижениями и уважительно относятся к получению похвалы или признания. Вы можете проявить эту черту, если являетесь лидером, который гарантирует, что вся ваша команда получит признание за достижение цели.

9. Достопочтенный (честность)

Достойный человек порядочен и действует в соответствии со своими принципами и этикой.Почетный сотрудник — это тот, кто будет следить за тем, чтобы его поведение всегда положительно отражалось на компании, в которой он работает.

Связано: Полное руководство по добросовестности на рабочем месте

10. Верный

Верный сотрудник поддерживает организацию и ее миссию. Лояльному человеку можно доверить конфиденциальную информацию, и он с большей вероятностью останется в компании надолго.

11. Пациент

Пациенты способны переносить неудачи, задержки или неожиданные проблемы, не испытывая при этом беспокойства или гнева.Терпение необходимо для работы, на которой может потребоваться много времени, чтобы увидеть результаты своих усилий, например, при руководстве маркетинговой командой или кампанией.

12. Настойчивый

Сотрудники, упорно трудящиеся в неустанном стремлении к достижению целей. Они продолжают свой путь, несмотря на любые препятствия или трудности, с которыми они сталкиваются на этом пути. Настойчивость — отличная черта для тех, кто занимается продажами, журналистикой, государственной службой или юриспруденцией.

13. Устойчивый

Устойчивый человек — это тот, кто может быстро оправиться от неудач, стресса, неблагоприятных ситуаций или неожиданных изменений.Например, вы можете быть стойким сотрудником, если вам не удается достичь цели, но вы быстро составляете план, чтобы достичь своей следующей цели.

14. Дисциплинированный

Тот, кто обладает самодисциплиной, может преодолеть соблазны сбиться с пути к успеху, такие как промедление и неуверенность в себе. Самодисциплинированные сотрудники много работают и часто практически не нуждаются в присмотре.
Это всего лишь набор положительных черт характера, которые могут помочь вам найти работу, которую вы хотите, или добиться успеха в той должности, которую вы выполняете.Если вы не уверены, какие характеристики относятся к вам, подумайте о том, чтобы спросить доверенных лиц, что они считают вашими наиболее ценными качествами, и ищите способы применять их на работе каждый день.

15. Любопытство

Любопытство — важная черта характера, которая может побудить кого-то узнать или изучить новые навыки, информацию и способности без предварительного запроса. Любознательных сотрудников ценят за их способность самостоятельно мотивировать себя учиться и расти в своей роли и работе.Любопытство — важная черта для многих видов работ, особенно для тех, которые можно охарактеризовать как открытые, гибкие и стратегические.

Эти положительные черты характера являются примерами востребованной личности и поведения, которые работодатели, менеджеры по найму и рекрутеры ищут при приеме на работу кандидатов. Хотя каждая работа требует разных навыков и способностей, эти примеры сильных сторон характера могут помочь вам казаться более привлекательными для работодателей. Понимание ваших лучших и наиболее важных черт характера на работе также может помочь в постановке целей для вашей карьеры, поиске новой работы, получении оценки эффективности или при обращении с просьбой о повышении или продвижении по службе.

Связано: Оценка личности для работы

Почему черты характера важны на рабочем месте?

Когда вы знаете свои лучшие черты характера, вы можете работать над их усилением. Это может помочь вам множеством способов: от продвижения по карьерной лестнице и достижения целей до развития отношений и расширения вашей профессиональной сети.

Черты характера также могут помочь вам принимать решения, соответствующие вашим ценностям. Например, вы можете идентифицировать себя с тем, чтобы быть смелым, и в результате вы могли бы быть более склонны отстаивать то, во что вы верите, или сделать жесткий вызов на работе.

Использование черт характера при поиске работы

Просмотрите приведенные ниже черты и внимательно подумайте, какими из них вы обладаете или с которыми вы отождествляете себя. Как только вы узнаете свои лучшие качества, обязательно укажите их в своем резюме, сопроводительном письме и интервью.

Черты характера в вашем резюме

Вы можете вплести свои черты характера в резюме своего резюме, включив такие формулировки, как:

« Более 4 лет опыта создания творческих решений для корпоративной команды продаж. ”

Также включите их в описание своего опыта работы. Например, вы можете включить маркированный список, который гласит:

« Сохранение гибкости во время реструктуризации всей компании из-за COVID-19 и успешная работа из домашних процессов в сжатые сроки. ”

Черты характера в сопроводительном письме

При написании сопроводительного письма вы должны отображать черты характера, которые имеют отношение к работе. Например, если вы подаете заявку на должность в отделе обслуживания клиентов, вы можете выделить момент, когда вы проявили терпение и сострадание.

Черты характера в интервью

Вы также должны проработать свои лучшие черты характера в своих ответах на поведенческие и ситуативные вопросы собеседования, такие как «каковы ваши самые сильные стороны» или «расскажите мне о времени, когда вы преодолели трудности. . » Помните, что при ответе на вопросы интервью важно быть конкретным, поэтому постарайтесь поделиться историями и опытом, когда вы проявляли эти качества в профессиональной среде.

Выделение черт характера для карьерного роста

Кроме того, когда ваш работодатель может распознать ваши черты характера, это дает ему лучшее представление о ваших сильных сторонах.Черты вашего характера могут дать представление о том, как вы можете выполнять новые рабочие обязанности, общаться со сверстниками, справляться со стрессом и справляться с ситуациями высокого давления.
Например, если ваш работодатель стремится продвинуть кого-то на руководящую должность, и вы заинтересованы в этой возможности, вы можете привлечь их внимание к своей проницательности, чуткости, мотивации и стратегическому мышлению. Эти специфические черты характерны для тех, кто может определить потребности своей команды, понять их болевые точки, побудить их к достижению целей и определить наилучшие следующие шаги для достижения целей компании.

Связано: Основные ценности: Обзор и примеры

Символ: Определения и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое характер?

Персонаж — это человек, животное, существо, существо или предмет в рассказе. Сценаристы используют персонажей для выполнения действий и произносят диалоги, перемещая историю по сюжетной линии. История может иметь только одного персонажа (главного героя) и при этом быть законченной историей. Конфликт этого персонажа может быть внутренним (внутри себя) или конфликтом с чем-то естественным, например, восхождением на гору.В большинстве историй взаимодействуют несколько персонажей, один из которых является антагонистом, что вызывает конфликт между главным героем.

II. Примеры символа

Популярный телесериал, который только что закончился, — это шоу «Glee». В каждом сезоне были популярные персонажи, которым приходилось учиться работать вместе, чтобы создать хорошую музыкальную постановку. Различные персонажи претерпели изменения, сделав их динамичными персонажами, такими как Ноа Пакерман. Похоже, он придерживается стереотипа спортсмена (сильный, но не такой уж умный), но его характер меняется, когда выясняется, что он может быть трудолюбивым и умным.

Фильм, на протяжении большей части которого изображен один персонаж, — это «Изгой» с Томом Хэнксом. Его персонаж находится на борту грузового самолета, когда он терпит крушение. Он единственный выживший, застрявший на острове четыре года. В этом фильме основное внимание уделяется его психологическому (умственному) и физическому состоянию, поскольку он медленно адаптируется к жизни в изоляции, живя в одиночестве на острове, который находится за пределами обычных морских и воздушных маршрутов. Это отличный пример того, как история может работать только с одним персонажем, хотя много второстепенных персонажей появляется в начале и в конце.

III. Типы персонажей

а. Основные персонажи

Это самые важные персонажи в истории. Есть два типа, из которых может быть пара на каждый.

• Главный герой — это главный герой, вокруг которого крутится вся история. На решения, принятые этим персонажем, будет влиять конфликт изнутри или извне через другого персонажа, природу, технологию, общество или судьбы / Бога.
• Антагонист — Этот персонаж или группа персонажей вызывает конфликт у главного героя. Однако антагонистом может быть главный герой, которого раздирает внутренняя проблема. В большинстве случаев проблема возникает из-за чего-то внешнего. Группа людей, вызывающих конфликт, будет считаться обществом, возможно, членами команды, сообщества или учреждения. Кроме того, антагонистом может быть часть природы, например животное, погода, гора или озеро. Другой антагонист — это такой предмет, как ручка, машина, телефон, ковер и т. Д.Все это считается технологией, поскольку они являются инструментами или инструментами для выполнения работы. Наконец, если конфликт возникает из-за чего-то неподвластного персонажу, антагонист — судьба или Бог.

г. Второстепенные персонажи

Это другие персонажи рассказа. Они не так важны, как главные персонажи, но все же играют большую роль в истории. Их действия помогают продвигать историю вперед. Они могут повлиять на решения, которые принимает главный или противник, помогая или вмешиваясь в конфликт.

Персонажи могут иметь разные черты характера. Главные персонажи обычно более динамичны, меняются и развиваются по ходу сюжета, в то время как второстепенные персонажи могут быть более статичными.

• Фольга — Фольга — это персонаж, имеющий черты характера, противоположные другому, предназначенный для того, чтобы помочь выделить или выявить положительные или отрицательные стороны другого человека. Часто антагонист становится фольгой для главного героя.
• Статический — Статичные персонажи не меняются на протяжении всей истории.Их использование может быть просто для создания или снятия напряжения, или они не предназначены для изменения. Главный герой может оставаться статичным на протяжении всей истории.
• Dynamic — Динамические персонажи меняются на протяжении всей истории. Они могут извлечь урок, стать плохими или сложным образом измениться.
• Плоский — Плоский персонаж имеет одну или две основные черты, обычно только положительные или отрицательные. Они противоположны круглому персонажу. Недостаток или сила находят применение в истории.
• Круглый — это противоположность плоского символа. У этих персонажей много разных черт, хороших и плохих, что делает их более интересными.
• Stock — Это стереотипные персонажи, такие как мальчик-гений, амбициозный карьерный человек, верный помощник, сумасшедший ученый и т. Д.

IV. Важность характера

Персонажи создают истории. Без персонажа нечего рассказывать, только много пейзажей.Многие персонажи литературы, телесериалов и фильмов имеют огромное влияние на людей. Некоторым людям нравится проживать свою жизнь с этими персонажами, у которых, кажется, более захватывающая жизнь. Кроме того, эти персонажи могут показаться настолько реальными и вдохновляющими, что люди забывают, что они вымышленные.

Персонажи становятся настолько важными для зрителей, что в городах по всей стране проводятся собрания, на которых люди платят большие деньги за одежду и выступают в роли своих любимых персонажей из различных шоу, особенно из жанра комиксов (жанра литературы).

V. Примеры персонажей в поп-культуре

Черепашки-ниндзя охраняли город с 1980-х годов, но они не менее популярны и сегодня. У каждого из них есть свой особый боевой прием, а также индивидуальность. Первоначально простые маленькие черепахи, они стали сверхчеловеческими, ошибочно черепахами, после аварии, в которой аквариум с водой, в которой они находились, вылетел из рук хозяина и упал в канализационную решетку вместе с канистрой с радиоактивным материалом.Остальное уже история. Nickelodeon вернул героям славу, что можно увидеть на канале и в отеле Nickelodeon в Орландо, Флорида. В отеле есть люксы, основанные на персонажах детских шоу Nickelodeon, и дети могут общаться со своими любимыми персонажами, включая черепах, во время завтрака и веселых мероприятий. Понятно, что персонажи — важная часть нашей культуры.

Персонажи названы в честь известных художников, и у каждой черепахи есть своя индивидуальность, к которой могут относиться разные дети.Например, Леонардо — мудрый лидер, тот, кто может сохранять концентрацию группы. Рафаэль — горячая голова. Его характер хочет взять над ним верх, так же, как большинство из нас хотели бы прыгать в дела! Микеланджело — комик. Как клоуны нашего класса в школе, он групповой клоун. Наконец, ни одна группа не обходится без фанатика. Донателло всегда изобретает вещи, чтобы помочь нашим героям-черепахам в их приключениях.

VI. Примеры символов в литературе

Книга, персонаж которой был вдохновлен настоящей девочкой-подростком, — это «Виноваты в наших звездах» Джона Грина.Главный герой — 16-летняя Хейзел, которая встречает Гаса, 16-летнего больного раком, в лагере. Их юный роман обречен, поскольку они ведут проигранную битву с раком. Их сильный дух преодолевает страхи родителей, поскольку решительная Хейзел получает желание поехать за границу, чтобы встретиться с писателем, которым она давно восхищается. В книге оба персонажа претерпевают изменения, очень динамичные, поскольку они изо всех сил пытаются приспособиться к своей судьбе. На второстепенных персонажей влияют решения, которые принимают Хейзел и Гас, что придает глубину сюжетной линии.Эта книга — пример того, как авторы используют реальные жизненные ситуации для создания правдоподобных и интересных персонажей. Эстер Эрл, вдохновляющая Грина на создание этой истории, была молодой раковой фанаткой, которая хотела с ним познакомиться. Он подружился с ней и ее семьей. В 12 лет ей диагностировали рак, и она умерла в 16 лет.

VII. Связанные термины

Архетип: Стандартный или стандартный тип персонажа, который появляется в художественной литературе, например злодей, герой, девица в беде или подруга.У каждого архетипа также есть больше категорий. Например, злодей может быть тираном, дьяволом, интриганом и т. Д. Герой может быть воином, прото-женщиной, козлом отпущения и т. Д. Это особенно часто встречается в сказках и народных сказках.

VIII. Вывод

Персонажи — это главный повод для любой истории. Их можно использовать, чтобы преподавать урок, развлекать, обучать и даже убеждать, в зависимости от цели автора сюжета. Персонажи могут быть основаны на реальных людях и событиях или быть совершенно нереалистичными, например, космическими пришельцами.Люди привязываются к персонажам, как к реальным, у них могут появиться фавориты, и они начинают относиться к тем, кто сталкивался с подобными ситуациями.

Как написать хорошего персонажа: 7 положительных черт характера — 2021

Как написать хорошего персонажа: 7 положительных черт характера — 2021 — MasterClass

Чтобы отправить запросы о помощи или оставить отзыв о доступности, свяжитесь с [email protected] .

Хорошие персонажи присутствуют почти в каждом рассказе любого жанра художественной литературы, телевидения и кино.Вы болеете за них, сопереживаете им и хотите, чтобы они добились успеха. Большинство хороших персонажей содержат ряд положительных личностных качеств и характеристик, которые укрепляют их отношения с аудиторией.

Что такое хороший персонаж?

Положительные черты характера определяют хороший характер. Основные ценности хорошего персонажа, то, во что он искренне верит и за что борется, благотворно влияют на окружающих. Хороший персонаж бывает разных форм — супергерой, благородный юрист, мать-одиночка или мальчик-волшебник, — но независимо от их роли, их список черт состоит из хороших качеств, которые эмоционально связывают их со своей аудиторией.

7 общих черт, которые делают хороший писательский характер

Чтобы быть хорошим, нужно иметь несколько хороших черт характера. Хороший персонаж обладает рядом положительных качеств, а также сильными моральными принципами, которые приносят пользу вселенной, в которой он существует. Вот некоторые примеры хороших черт характера:

1. Надежность : Надежный характер делает хорошего лидера, давая другим надежные, которым они могут доверять. Хороший персонаж — это тот, кто всегда готов поддержать важных людей в их жизни и не нарушает своих обещаний.Они появляются для своих друзей и семьи и всегда рядом, когда они нужны.
2. Доброта : Делать приятные вещи для других, не ожидая ничего взамен, — это хорошая черта, которая демонстрирует замечательную самоотверженность, подавать пример и становиться образцом для подражания для других. Доброта не должна означать, что ваш персонаж слаб (Мэри Поппинс — пример доброго и заботливого персонажа, но сурового и откровенного в исполнении).
3. Сочувствие : Хороший персонаж по своей природе чуток — у него есть способность относиться к окружающим.Их способность ставить себя на место другого делает их сострадательными и внимательными — качества, которые делают персонажа более понятным для аудитории.
4. Смелость : Смелость принимает разные формы, и будь то финальная схватка между хорошим и плохим персонажами, родитель, возвращающийся в школу, или суфражистка, возглавляющая движение, люди восхищаются теми, кто выдержит любую невзгода. и отстаивать то, во что они верят.
5. Целостность : Хорошие персонажи поступают правильно, обладая достаточным самоконтролем, чтобы принимать правильные решения от имени других — независимо от того, что им дорого обходится.Они рассматривают последствия своих действий и то, как они повлияют на окружающих, демонстрируя высокий уровень самодисциплины, чтобы оставаться верными своим ценностям.
6. Самосознание : Хороший персонаж честно говорит о том, кто он и чего хочет, однако его смирение позволяет ему оставаться на земле и осознавать свои ограничения. Они не стесняются выражать свое подлинное «я» и не позволяют своему эго препятствовать их способности быть хорошими.
7. Приветливый : С приветливым персонажем легко поговорить, и он всегда готов выслушать.Они хорошо ладят с другими, успокаивают других персонажей.

4 примера классических хороших персонажей

Есть ряд известных хороших персонажей, изображенных в бесчисленном количестве фильмов и литературы. Вот несколько классических примеров:

1. Джим, Приключения Гекльберри Финна . Джим верен Геку и делает все возможное, чтобы защитить его. Джим умен и добр, часто выступает голосом разума. Его действия всегда бескорыстны и мотивированы желанием быть хорошим человеком и другом.
2. Дороти Гейл, Волшебник из страны Оз . Дороти заботится о животных и хорошо относится к ним. Она отчаянно пытается помочь другим и сделает все возможное, чтобы обеспечить безопасность окружающих. Поначалу наивная, Дороти становится более напористой, преодолевая препятствия со своими новообретенными друзьями и помогая им достичь их целей, прежде чем она достигнет своей.
3. Питер Паркер, Человек-паук . Питер Паркер — образцовый хороший персонаж.Он честный, верный, храбрый и всегда старается поступать правильно. Он подвергает себя опасности, чтобы спасти других, и внешне заботится о своих друзьях и семье. Он герой, в которого верят люди, и который всегда приходит, чтобы спасти положение.
4. Северус Снейп, Гарри Поттер . Хотя его внешняя грубость и враждебность по отношению к главному герою являются в значительной степени отрицательными чертами характера, его основные мотивы выдают ему гораздо более благородную сторону.За своей грубой внешностью Снейп — храбрый и преданный персонаж с сильным моральным компасом, всеми качествами, которые в конечном итоге делают его одним из хороших парней.

Как писать хорошие персонажи

Думай как профессионал

Джеймс учит, как создавать персонажей, писать диалоги и заставлять читателей перелистывать страницы.

View Class

Написание хороших персонажей — это больше, чем просто наделение их множеством доброжелательных черт характера. У хороших персонажей должны быть слои и возможности для развития.Ниже приведены некоторые способы написания более хороших персонажей:

• При создании персонажей определите их основные ценности — проясните, что для них важно и что они представляют. Знание их мотивов для защиты своих убеждений помогает понять их путь и оценить их доброту, что вселяет в нас надежду на их успех.
• Независимо от того, насколько хорошим вы делаете персонажа, всегда должно быть место для самосовершенствования, и правильный рост персонажа происходит от понимания того, кем являются ваши персонажи и кем вы хотите, чтобы они стали.Это не означает, что статические персонажи не могут быть хорошими персонажами, но когда хорошие персонажи динамичны, аудитория может взаимодействовать с дугой персонажа и болеть за их изменение. Статические персонажи должны иметь очень интересные личности и значительную глубину характера, чтобы таким же образом удерживать внимание зрителей. Динамический персонаж сложен и дает вашему хорошему персонажу необходимые слои. Узнайте больше о динамических и статических персонажах в нашем руководстве здесь.
• Когда ваши персонажи либо чрезвычайно нравственны, либо крайне аморальны, читателям может быть трудно к ним относиться. У хорошего персонажа все равно будут недостатки, и он может даже обладать отрицательными чертами характера (например, грубостью или нечестностью). Однако это даст им возможность расти, заставит их чувствовать себя более человечными для вашей аудитории и будет способствовать развитию характера.
• Сделайте так, чтобы ваш хороший характер прощал других, как бы трудно это ни было. Зрелость приходит вместе с умением прощать, и хороший характер продемонстрирует это, особенно если дать возможность поступить иначе.

Хотите узнать больше о письме?

Станьте лучше писателем с годовым членством в MasterClass. Получите доступ к эксклюзивным видео-урокам, которые преподают мастера литературы, в том числе Маргарет Этвуд, Джойс Кэрол Оутс, Нил Гейман, Дэвид Мамет, Джуди Блюм и другие.

Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получать советы Джеймса Паттерсона по написанию детективных романов и многое другое, отправленные на ваш почтовый ящик.

Наши курсы письма

Синонимы символов, антонимы символов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

1

письменный или напечатанный знак, предназначенный для передачи информации читателю

• изобразительные иероглифы древних египтян долгое время были загадкой

2

человек со странными или причудливыми привычками

• торговец барахлом, конечно же, персонаж , но он такой же честный, как и они

• треска,
• трещина,
• трещина,
• сумасшедший,
• кривошип,
• эксцентрик,
• хлопья,
• кекс,
• головной убор,
• чудак,
• гайка,
• псих,
• орех
• [Британский сленг],
• чудак,
• странность,
• оригинал,
• викторина,
• болтун,
• чудак,
• zany

3

поведение, соответствующее принятым стандартам правильного и неправильного

• нам нужно больше людей со звуком характер в государственном офисе

• порядочность,
• добро,
• честность,
• целостность,
• мораль,
• честность,
• правильность,
• праведность,
• правильность,
• прямолинейность,
• добродетель,
• добродетель

4

общее качество, как его видят или оценивают люди в целом

• общий характер бизнеса кажется хорошим

• дискредитация,
• позор,
• бесчестье,
• дурная репутация,
• позор,
• позор,
• Облоки,
• одиум,
• осуждение,
• упрек,
• стыд

5

то, что отличает человека от других людей того же типа

• один из отличительных знаков млекопитающих

• привязанность,
• атрибут,
• атрибуция,
• характеристика,
• критерий,
• диагностика,
• дифференциальная,
• особенность,
• отпечаток пальца,
• проба,
• марка,
• маркер,
• примечание,
• особенность,
• особенность,
• точка,
• недвижимость,
• качество,
• специфическая,
• печать,
• сенсорный,
• черта

6

набор качеств, которые отличают человека от других людей

• она считает каждого из своих детей имеющим отличительный характер , который следует ценить таким, какой он есть

7

набор качеств, которые отличают человека, группу людей или объект от других

• основной характер работы требует, чтобы сотрудник мог работать тихо и независимо

• атрибут,
• характеристика,
• метка,
• существенность,
• особенность,
• аромат,
• проба,
• марка,
• точка,
• недвижимость,
• вкус
• (также смаковать),
• печать,
• черта

8

член человеческого рода

• вы не поверите, какие знаков торчат вокруг автовокзала

• младенец,
• существо,
• птица,
• бод
• [Британский],
• кузов,
• печенье
• (или повар),
• существо,
• покупатель,
• дьявол,
• утка,
• яйцо,
• лицо,
• рыба,
• парень,
• голова,
• человек,
• человек,
• индивидуальный,
• жизнь,
• мужчина,
• смертный,
• вечеринка,
• человек,
• персонаж,
• разведчик,
• слякоть,
• сорт,
• душа,
• экземпляр,
• жесткий,
• вещь,
• вес

указать на главное качество или качества человека или группы

• ранее характеризовалось как «темные века», этот период истории, возможно, не был настолько темным, как когда-то считалось

См. Определение словаря

.