Буллинг что это такое: что это такое в отношении детей, как помочь ребенку

что это такое, где встречается, как бороться

Под современным и малоизвестным словом «буллинг» подразумевается давно существующий феномен травли одного участника коллектива другими, чаще в школе, детских и подростковых группах. Для обозначения той же проблемы в среде взрослых применяется термин «моббинг». Ситуация непринятия ребенка коллективом – одна из острейших психолого-педагогических проблем. Существует немало художественных фильмов, раскрывающих без прикрас и цензуры опасности подобной травли («Чучело», «Класс коррекции», «Класс»).

Суть проблемы

Буллинг – школьное насилие, издевательства и унижения в отношении ученика со стороны других учащихся или учителей. Это систематическое проявление агрессии и причинение вреда. Буллинг чаще встречается в подростковой среде.

Само слово происходит от английского bully, что значит «хулиган, драчун, грубиян, задира, насильник». Термин «буллинг» ввел норвежский психолог Дан Ольвеус в 1993 году. Автор определял буллинг как «преднамеренное систематически повторяющееся агрессивное поведение, включающее неравенство социальной власти или физической силы». С тех пор началось активное изучение проблемы, методов ее профилактики и преодоления.

Цель буллинга – вызвать страх у объекта травли, подчинить его себе. Достигается это за счет запугиваний, психологического и физического притеснения.

Таким образом, для буллинга характерно:

• Намеренные и неспровоцированные попытки одного человека или группы людей причинить вред (моральный, физический, психологический) другому человеку или людям.
• Психологическая и физическая слабость и нестабильность жертвы, либо восприятие ей обидчика как более сильного.

Особенности современного буллинга

Современный буллинг осложнен активностью подростков в социальных сетях. Дети не просто издеваются, а записывают это на видео и распространяют в сети интернет. Не исключено, что в некоторых случаях идея снять видео («хайпануть») является первичной, а уже затем выискивается жертва и составляется сценарий «крутого» видео.

Дети до 14 лет отличаются особой жестокостью, так как не боятся уголовной ответственности (видео – прямое доказательство). Мало кто из агрессоров признает свою вину, чаще звучит «он заслужил», «он сам виноват».

К другим особенностям буллинга в наши дни относится:

• В средних и старших классах распространена косвенная травля.
• Мальчики отличаются сменой ролей, чаще бывают хамелеонами.
• Девочки чаще страдают от сплетен, негативных высказываний и жестов. Мальчики подвергаются физическому насилию, угрозам, принуждению, хищению вещей.
• Девочки чаще бывают провоцирующими жертвами.
• 89 % учащихся сталкиваются с буллингом. Из них 8 % – агрессоры, 22 % – жертвы, 43 % – хамелеоны, 16 % – наблюдатели.
• Девушки чаще вовлечены в буллинг, чем юноши. Но они же чаще становятся наблюдателями.

Виды буллинга

Буллинг бывает прямым и косвенным. Первый тип предполагает открытое воздействие, избиения, оскорбления в лицо. Второй тип предполагает скрытые издевательства, например, распространение слухов или объявление бойкота человеку.

По направленности буллинг бывает между учеником и учеником, учениками и учеником, учителем и учеником, учителем и учениками, учениками и учителем, учеником и учителем.

По специфике содержания можно выделить:

• Физический буллинг: избиение, толчки, плевки, захват вещей. Это самый распространенный и заметный тип буллинга. Психологи отмечают, что данный тип чаще встречается в 6-8 классах, а к старшим классам исчезает. Однако новостные сводки заставляют сомневаться в верности этих данных, но с другой стороны такое распространение оправдано юридически. 14-15 лет – возраст начала уголовной ответственности. Этот возрастной период приходится в среднем на 9 класс.
• Вербальная травля: прозвища, угрозы, оскорбления, насмешки, принуждения, унижение. Чаще встречается в студенческой молодежной среде.
• Социально-психологический буллинг: сплетни и слухи, игнорирование, исключение из группы и общих дел, выставление на посмешище, бойкот и изоляции, манипуляции. Этот тип актуален для всех возрастов, но чаще других остается незамеченным. Между тем именно этот тип вызывает самый сильный эмоциональный дистресс у жертвы.
• Электронный (виртуальный) буллинг. Предполагает травлю через телефон и компьютер, электронную почту, интернет. Виртуальный буллинг не зависит от возраста, подразумевает распространение слухов и ложной информации, взлом страниц, отправку негативных сообщений и комментариев, похищение и распространение фотографий, личных данных.

Причины буллинга

Буллинг – неадекватная асоциальная попытка самоутверждения. К истинным мотивам буллинга относится:

• привлечение внимания;
• демонстрация силы;
• утаивание неуверенности и страхов;
• удовлетворение потребности во власти и доминировании.

Агрессия – защитная реакция психики, соответственно, можно предположить, что агрессоры тревожны внутри, не чувствуют безопасность, нуждаются в защите.

Однако это далеко не единственная причина буллинга. А. А. Реан разработал следующую классификацию мотивов (причин) буллинга:

• Стремление к индивидуализированной власти. Некоторые индивиды испытывают потребность в доминировании, при неудовлетворении которой страдают от чувства проигрыша.
• Агрессия. Самый популярный тип зачинщиков – агрессивные булли. Это жестокие люди, как правило, с высоким социальным статусом и высокой самооценкой.
• Тревожность. При этом типе булль сам боится оказаться на месте жертвы, отчего защищается нападением. Альтернативное название данного типа – хамелеоны. Их особенность заключается в том, что они при определенном стечении обстоятельств могут быть как агрессорами, так и жертвами. Нередко агрессорами становятся бывшие жертвы. Индивидуально-личностные особенности этих людей пограничны, занимаемая роль зависит исключительно от внешних условий и обстоятельств.
• Пассивные булли. Они похожи на предыдущий тип, но не боятся оказаться в роли жертвы, а хотят заслужить авторитет и признание в коллективе. Им не доступны другие способы самоутверждения.

Особенности участников буллинга

Жертва, агрессор и наблюдатели (участники буллинга) имеют ряд психологических особенностей.

Жертва

Что касается жертвы, то психологические особенности точно не установлены. Исследования выделяют роль самооценки, физического развития и успеваемости, но не установлено, что первично: заниженная самооценка или буллинг. На практике поводом для буллинга становится что угодно: неполная семья, родимое пятно, отличные от коллектива взгляды на мир и т. д. Тем не менее, психологи выделяют одну характерную для всех жертв особенность – невозможность проявлять защитную агрессию, противостоять травле.

Жертвами чаще становятся чувствительные, тревожные, подозрительные, обидчивые, неуверенные в себе, склонные к слезам дети. Для травли выбирают замкнутого ребенка с поведенческими и социальными нарушениями, негативными установками в отношении самого себя. Жертвы склонны к самоуничижению, у них низкий уровень самоуважения. Все нападки они считают заслуженными; слишком нерешительны, чтобы дать сдачу. Но остается открытым вопрос о том, что первично: эти особенности или буллинг.

Группу риска составляют дети с синдромом гиперактивности, признаками аутизма, диабетом, трудностями в обучении, любыми хроническими и острыми заболеваниями или физическими особенностями.

Еще одна категория жертв – сознательные провокаторы. Кстати, они же часто выступают сразу в двух ролях (в разных условиях): жертвы и агрессора. Провоцирующие жертвы:

• импульсивные;
• гиперактивные;
• неуклюжие;
• вспыльчивые;
• незрелые для своего возраста.

Для жертв-агрессоров характерен слабый самоконтроль, низкая социальная компетентность, тревожность и депрессивность, слабая способность к сосредоточению, трудности в учебе и школьной адаптации. Им свойственно суицидальное и аутоагрессивное поведение. Это самая немногочисленная группа, но самая сложная в работе.

Агрессоры-жертвы имеют самый высокий уровень агрессии и гнева. Самоуважение – защитный механизм при неадекватно завышенной самооценке. Когда реальность не соответствует ожиданиям и самооценке, просыпается агрессор. Если преобладают черты самоуничижения, то просыпается жертва, ребенок считает наказания заслуженными. Однако агрессия все равно остается на высоком уровне, потому в любой момент он в состоянии ответить на нападки. Это самое опасное для личностного развития состояние (неопределенность, разрозненность, нестабильность).

Агрессоры

Психология буллей отличается готовностью к самоутверждению за счет насилия. Это агрессивно настроенные ко всему миру люди, грубые, легко подверженные фрустрации, с трудом соблюдающие правила, раздражительные и неуравновешенные, отличающиеся быстротой реакций (не раздумывают). Они выглядят как одиночки с недостатком социальных навыков, но на самом деле менее тревожные и депрессивные, чем их сверстники. Им не знакомо сострадание, но хорошо развита эмпатия. Это позволяет чувствовать других людей, манипулировать их эмоциями и состояниями. Агрессоры не реагируют на критику окружающих, склонны к лидерству.

Причина агрессивности кроется в неадекватном уровне притязаний, высоком уровне самоуважения, несоответствии реальности и мнения булля о себе. Они остаются недооцененными в собственном понимании, что и вызывает раздражение.

Наблюдатели

Самая большая категория участников буллинга. Почти все наблюдатели отмечают, что испытывают чувство жалости к жертве, но меньше половины готовы помочь. Подобное поведение вполне объяснимо: возражая агрессору, свидетель сам оказывается под ударом, лишается безопасности. Однако влияние общественности очень важно, оно способно как пресечь травлю (массовое неодобрение), так и стимулировать ее (психологическое награждение агрессора).

Наблюдатели часто испытывают страх и стыд, страдают от чувства беспомощности, иногда желают присоединиться к агрессору. Чем дольше длится буллинг и свидетели сохраняют пассивную позицию, тем ниже у них становится уровень эмпатии.

Как бороться с буллингом

Проблема буллинга остается острой, так как пока не установлена система активных и эффективных способов пресечения травли и ее выявления. Ухудшает ситуацию тот факт, что окружающие не реагируют на буллинг, если их это не касается. Хотя и сами жертвы чаще молчат. Ужасает, что сами взрослые нередко игнорируют проблему, что дает почву подросткам продолжать подобную модель поведения и воспринимать ее как норму (больше половины случаев). Наверняка и вы слышали мнение о нормальности травли в подростковом возрасте. Да, это встречается, но это не нормально!

Буллинг – не единичная или ситуативная акция, это отражение состояния общества. Данная модель усваивается из поколения в поколение. На частном уровне с ним бороться бессмысленно, но можно корректировать подобные проявления.

Необходимо дать отпор обидчику. Для этого нужно следовать правилам:

• Признайте проблему, называйте вещи своими именами.
• Обратитесь к человеку, с которым сложились доверительные отношения. Расскажите о проблеме.
• Не позволяйте агрессору управлять вашими чувствами. Определите, каких реакций он от вас ожидает, и не давайте ему этих реакций. Не реагируйте, не будьте уязвимыми. Как только агрессор осознает, что вас никак не зацепить – найдет более податливую и простую цель.
• Научитесь говорить «нет» или отвечать на физическую силу тем же. Часто агрессору нужно всего лишь раз получить отпор.
• Озвучивайте проблему, обзаведитесь группой поддержки. Осознайте совместную силу.
• Уделите особое внимание работе над самоуверенностью и противостоянию манипуляциям.
• Если предмет травли можно исправить – исправьте.
• Если нельзя исправить, прекратите винить себя. Осознайте, что это проблемы агрессоров. Вы не можете все контролировать. Если можно сменить место обучения – смените. Это не бегство, а забота о себе. Правда, это не всегда лучший способ решения проблемы.

Преодоление буллинга предполагает работу со всей социальной средой, коррекцию личностных особенностей агрессоров и жертв. Без помощи квалифицированного психолога и систематической работы с коллективом в этом случае не обойтись. Необходимо знать предмет травли и причину.

Профилактика буллинга

Для профилактики буллинга нужно работать с его причинами и индивидуально-личностными особенностями жертв и агрессоров.

Буллинг – самоутверждение через агрессию, усвоенные неадекватные образцы поведения. Этот тип поведения используется для достижения личных целей при незнании или неумении применять на практике социально приемлемые способы разрешения конфликтов. Основа буллинга – социальное неравенство.

Булли выходят из психологически неблагополучных семей (негативный пример родителей или пренебрежение в сторону ребенка). Агрессоры отличаются психосоциальной слабостью, импульсивностью, враждебностью, агрессивностью, асоциальностью. Они спокойны и уверенны в себе, агрессию проявляют с холодным расчетом (эмоционально спокойны и равнодушны), отказываются от сотрудничества. Вместе с тем легко устанавливают контакт со сверстниками (не исключено, что будущими жертвами).

Проблемы жертв тоже вытекают из семьи, в которой тип воспитания способствует формированию виктимной психологии. Для жертв характерно:

Таким образом, нужно помогать ребенку в адаптации к школьной среде и миру. Кто чаще всего оказывается изгоем в классе? Тот, кто не такой как все, «белая ворона». В группы риска попадают все дети со слабыми социальными способностями, сторонники изоляции, интровертированные личности.

Большую роль играет стиль семейного воспитания. Так, гиперопека рождает жертв, а авторитаризм – агрессоров. Попустительский стиль воспитания формирует жертв-агрессоров. Семейное насилие с одинаковой частотой создает буллей и жертв.

Кроме того, влияние оказывает СМИ и состояние всего общества. Социально-нестабильная авторитарная среда, особенно пропитанная алкоголем, наркотиками и принуждением, негативно сказывается на подрастающем поколении.

Буллинг в школе — что это такое и как с ним бороться

Буллинг – это агрессивное поведение относительно человека, проявляющееся в насилии, травле, преследовании, терроре. Можно сказать, что это своеобразное психологическое жестокое избиение человека, при этом менее радикальные действия, такие как сплетни, обзывания, жестокие шутки не относятся к данному виду насилия и называются моббингом. Буллинг является неосознанной агрессией с повторяющимися актами насилия, единичные случаи ссор или игнорирования нельзя причислять к этому феномену. Но к буллингу относятся эпизоды регулярного физического избиения или мероприятия, способные довести до суицида или вызвать его попытку.

Среди подростков все чаще встречаются буллинг, травля и преследование, по данным статистики около 45% детей подвергались подобным нападениям, а 20% регулярно сами занимаются подобными деструктивными воздействиями. Изначально буллинг предполагает неравенство сил – физических, психологических или численных, что обеспечивает острую эмоциональную реакцию со стороны жертвы и невозможность противостоять. Обычно агрессор сильнее именно в том месте, где у жертвы слабое место – одиночек травят группами, физически слабых обижают сильные и выносливые, неустойчивых психически задирают психологические лидеры и серые кардиналы. Повторяемость насилия вызывает чувство безысходности и постепенно формирует позицию жертвы, когда человек уже не способен сопротивляться.

Школьный буллинг проявляется с начальных классов, когда старшеклассниками устраивается дедовщина и у малышей отбирают карманные деньги, обеды, игрушки, телефоны и прочее. С возрастом к средней школе практически исчезают физические проявления, полностью уступая место психологическому террору – в ход идут сплетни, унизительное обращение и оскорбительные шутки, особенно тяжело переносится жертвами тотальный бойкот и игнорирование.

Характерным является механизм возникновения подобного поведения. Всегда буллинг начинается с одного человека, который таким способом пытается укрепить свой авторитет, повысить самооценку или просто привлечь внимание группы. На первых этапах общество может разделиться на тех, кто поддерживает подобную линию поведения, равнодушен и тех, кто порицает и осуждает агрессора. Со временем ситуация меняется, если жертвы буллинга никак не сопротивляются происходящему и допускают продолжение насмешек. В лучшем варианте защитники теряют всякий интерес и ведут себя равнодушно, но чаще у них накапливается раздражение относительно покорной позиции жертвы.

Что это такое

Буллинг как социальное явление, возникает в тех коллективах, где личность обесценивается, а потребности в признании, принятии и понимании подвергаются существенной депривации. В подобных невыносимых для личности условиях сначала развивается апатия, со временем сменяющаяся агрессией, как неосознаваемой попыткой сопротивления. Если человек воспитывается и находится в условиях, где ценность человеческого достоинства всегда выше соблюдения формальных правил и не существует директивных необоснованных запретов вероятность стать буллером или жертвой стремится к нулю.

Помимо обстановки существует и ряд личностных черт, способствующих тому, чтобы стать жертвой. Так, нападкам чаще подвергаются люди, не вписывающиеся в понятие нормы, выделяющиеся среди остальных, причем не важно, в какую сторону тип странности (одежда, поведение, таланты, вкусы, тембр голоса и прочее). Жертвами часто становятся новые члены коллектива, которые не стремятся подстраиваться под общепринятое поведение – инициативность, дружелюбие, помощь всем окружающим могут стать причинами для агрессии, если не являются нормами в новом обществе.

Повышенная чувствительность привлекает тиранов и моральных садистов, поскольку обидеть такого человека просто и можно получить очень яркую эмоциональную реакцию. Также жертву могут создать искусственно, благодаря влиянию авторитетов. Так происходит, когда старший (учитель, руководитель) намеренно унижает и оскорбляет человека в присутствии коллектива. Мотивация вышестоящего может быть сугубо личной, но психология групп такова, что со временем остальные члены подхватывают разрешенную модель поведения, не имея претензий к жертве.

Вероятнее, что нападкам даже в новом месте, подвергнется тот, кто подвергался им ранее. Большинство жертв подвергаются травле не только в школе, но и дома, обычно для них насилие является привычным, и они могут провоцировать окружающих, поскольку бережное отношение вызывает массу тревоги. Неспособность отвечать обидчикам, стремление занять пассивную позицию, отсутствие собственного мнения или наоборот резкая конфронтация с группой (отсутствие участие в общих играх или занятия) могут спровоцировать агрессоров.

Жертвы буллинга невозможны без буллеров – насильников, обидчиков, агрессоров. Для того чтобы данные качества начали проявляться также существуют определенные предпосылки.

Первоочередная и самая важная причина находится в наиболее раннем детстве и особенностях семьи. При дефиците родительского внимания и любви, граничащего с равнодушием, неизвестны понятия запретов и авторитетов, уважительного отношения и построения органичных отношений. Подобная ситуация вызывает много внутреннего протеста, боли, а потом и агрессии, как движущей силы изменений. Направить этот поток претензий на родителей нельзя, поэтому ищут кого-то более слабого. Такие дети ищут власти хоть в каком-то кусочке своей жизни, а буллинг дает власть еще и над жизнью и настроением других. Это своеобразный способ получения доказательств своего превосходства и значимости, движимый психологическим травмами и нарциссическими чертами личности.

Буллерам характерно полярное мышление и разделение мира на черное и белое, точно так же и люди в нем либо с ними, либо против них. Присутствуют частые негативные отзывы об окружающих и тщательность в выборе контактов, причем критерием будет служить то, насколько человек достоин внимания агрессора, как высшего и значимого. Но, не смотря на безапелляционность, все агрессоры боятся поражения, поскольку в случае очень многое стоит на кону – для этого они выбирают в жертву не того, кто объективно слабее, а того, кто не сможет ответить.

Последствия буллинга невозможно игнорировать, причем они касаются всех участников процесса. Наиболее известны случаи, когда жертва совершает самоубийство, что вызвано неспособностью найти выход из ситуации и невозможностью терпеть издевательства. Еще одним способом ухода от ужасающей действительности является алкоголь и наркотики, которые жертва может начать употреблять для снятия психоэмоционального напряжения. Кроме этого возможны регулярные прогулы, снижение интеллектуальных и мнестических показателей, продуктивности работы. Могут появиться неврологические нарушения, проблемы со сном и аппетитом, психологические проблемы, требующие вмешательства специалиста.

У жертв повышается тревожность и депрессия, иногда, доходящие до клинических случаев, регулирующийся медикаментозно. Присутствуют нарушения в межличностных отношениях, стремление к одиночеству, неспособности конкурировать в профессии. Это приводит к ограничению контактов и выбору сфер деятельности вне коллектива. Кроме того буллинг способствует психосоматическим расстройствам, нарушениям в работе сердца, проблемам с питанием.

Для агрессоров буллинг также имеет множество негативных последствий. Наиболее частым оказывается социальная нереализованность, поскольку выбранные пути достижения результата не работают во взрослой жизни. Трудности в общении связаны с всеобщей ненавистью – в семье это тираны, в карьере успех достигается любыми путями, что не способствует формированию теплых отношений. Тирания может привести к личностным нарушениям патологического спектра.

Буллинг в школе

Школьный буллинг имеет градацию тяжести и проявлений. Наиболее серьезным, заметным и ведущим за собой не только психологические нарушения является физический буллинг. При нем жертва регулярно подвергается физическому насилию, избиениям, членовредительству. Примерами такого могут быть привычные дерганья за косички или толкания в коридоре, а могут быть и крайне жестокие проявления, такие, как ломание пальцев, нанесение порезов, выжигание кожи и прочее.

Поведенческий буллинг может иметь пассивную форму, к которой относится игнорирование личности, бойкот, изоляцию от общественной жизни коллектива. К активной форме относятся шантажи, вымогательства (обычно денег, телефонов), распространение сплетен и намеренное создание негативных условий (порча вещей или их кража, закрывание в шкафах или темных комнатах).

Самый легкий вариант – это вербальный буллинг, который проявляется в оскорблениях, насмешках, унижениях, возможно проклятиях. С развитием технологий появилось новое понятие кибербуллинга, когда издевательства происходят в сети, где жертве могут присылать оскорбительные или угрожающие письма, а также выкладывать фото и видео (реальные или смонтированные), призванные унизить достоинство человека.

Первопричин у школьного буллинга две: родительская семья и учителя. Модели поведения, принятые между родителями, их отзывы относительно окружающих, способы решения конфликтов впитываются детьми и в дальнейшем воспроизводятся в школе. Влияет и степень удовлетворенности личностных потребностей самого ребенка. Множественные комплексы, недостаток внимания и любви могут приводить к возникновению буллинга. Это касается, как формирования поведения жертв, так и агрессоров – родительские сценарии могут учить прятаться и страдать или сопротивляться и манипулировать. Наличие психологических травм может заставить ребенка причинять вред другим, привлекая к себе внимание или покоряться издевательствам, считая это нормой.

Провоцирование буллинга со стороны преподавателей обусловлено их профессиональным выгоранием, низким уровнем квалификации или недостаточной личностной зрелостью. Именно учитель может запустить или остановить травлю. Так, если присутствуют оскорбления учеников при всем классе, унижающие сравнения, неадекватные проступкам наказания, применение физической агрессии, то со временем ученики перенимают такую линию поведения. Учитель может самостоятельно создавать будущих жертв не только вербальными комментариями, но и выражением лица или небрежно брошенной тетрадью. Придумывание прозвищ для учащихся, а также игнорирование агрессивных проявлений – позволяют единичному акту психологической агрессии развиться в буллинг, благодаря учителю.

Независимо от причин, школьный буллинг, травля включают в себя несколько действующих лиц – агрессоров, жертва и наблюдатель. К последним могут относиться и учителя, игнорирующие происходящее, и дети, нежелающие попасть на место жертвы, и родители, не верящие в подобное. На начальных этапах присутствуют сопротивляющиеся и отстаивающие права жертвы, но поскольку результаты минимальны и активности от самого пострадавшего не видно, такие неравнодушные вскоре уходят в тень или присоединяются к буллерам. Только в случае, если защитники эмоционально, морально, физически или по статусу превосходят обидчика, то буллинг в школе останавливается при первом же инциденте, если с ним бороться. Так, если учитель резко и жестко отреагирует на подобные проявления, то вероятность повторения исключается. Безнаказанность в свою очередь влечет за собой распространение травли и на других учеников.

Как остановить детскую травлю – буллинг

При возникновении повторяющихся эпизодов травли ребенку необходимо обратиться к старшим – родителям, учителям, страшим братьям или друзьям. Решать ситуацию часто невозможно, поскольку агрессор не слышит доводов и не реагирует на замечания. Важно просить о помощи только тех людей, с кем сложились хорошие отношения, поскольку формальное замечание от вынужденного учителя может только усугубить ситуацию.

Для преподавателей главным правилом является отсутствие равнодушия и позиции наблюдателя – не нужно давать свободу детям для поиска путей решения. Каждому буллеру необходимы зрители, и чем их больше, тем сильнее укрепляется его авторитет, если в этот процесс включены еще и учителя, то обидчик становится непобедим. Показывать свою физическую силу нельзя, необходимо вывести агрессора на диалог и открытое, доверительное обсуждение ситуации.

Внимание необходимо обращать сразу же, по факту свершения поступка, причем ради этого можно остановить процесс урока. Важно переводить внимание обидчика на задания и изучение нового материала, а не акцентировать на запрете и тем более, не употребляя унижающих высказываний (например «не трогай его, он и так дефективный»).

Родителям необходимо создавать безопасное пространство дома, где ребенок может быть собой, не бояться порицания и насмешек, что будет способствовать своевременному информированию о проблемах в школе. От родителей требуется терпение и выдержка, чтобы дождаться откровенности и остановить свою первую эмоциональную реакцию, которая может сложная для осознавания малышом. Оптимально делиться собственными случаями из жизни, успешными примерами преодоления подобных ситуаций. Возможно, простого признания неправоты обидчика будет достаточно для того, чтобы тот, кто оказался жертвой придумал, как противостоять дальнейшим издевательствам. Ребенок может попросить вас вмешаться, тогда лучше обсудить с ним варианты разговора с агрессором, его родителями, учителями или всем вместе.

Если родители узнают, что обидчик как раз их ребенок, то нельзя применять наказания, поскольку это только укрепит его модель, где сила правит реальностью. Кроме того, наказание может еще сильнее отдалить родителей и ребенка, что нельзя допустить, если его поведение вызвано недостатком любви и принятия. Следует организовать откровенный разговор, понять причины, приведшие к данной ситуации, а потом организовать диалог со всеми участниками событий. Если родители смогут восполнить недостающие ребенку тепло и любовь, то он сможет искренне извиниться перед тем, кого обижал, часто даже потом становится его защитником.

Профилактика буллинга

Важно максимально быстро обеспечить ситуацию и внешние условия, препятствующие возникновению буллингу. В семье необходимо уделять достаточно внимания и обучать ребенка мирному взаимодействию. Также важно привить чувствительность к допустимому формату обращения и укоренить внутреннюю силу при самозащите.

Школьная система нуждается в переориентации своих ценностей с усвоения материала на личность каждого ученика. Психологический климат в классе, взаимопомощь учеников играют важную роль в профилактике буллинга. Сплочение коллектива, проведение классных часов с основами психологии и тренингами социальной коммуникации способствуют личностному развитию и укреплению позиции каждого ребенка.

Неоспоримое влияние имеют фильмы, сериалы, книги и игры, где показаны различные способы взаимодействия людей, и степень агрессии несколько завышена (особенно в боевиках и сражениях). Информация из игр, где после десятого удара о стену, человек встает невредимым, и из фильмов, основой которых является черный юмор, сильно деформирует представление о реальности. Запретить или ограничить контакт с такими продуктами невозможно, но можно показать реальную сторону вещей, например, записав на бокс, где ребенок почувствует реальную боль и сможет оценить силу.

Во всех сферах жизни ребенка необходимо скорейшее его отделение от стрессовых факторов: насилие в семье и школе, нездоровый коллектив, депривация ведущих потребностей личности, а также первые проявления буллинга. Важно отслеживание деформаций психики после пережитого буллинга и оказывать своевременную психологическую помощь таким людям. У перенесших травлю, развиваются определенные психологические особенности и отклонения, которые могут портить не только их личную жизнь, но и провоцировать возникновение насилия в новом коллективе, куда они попадут.

Детей необходимо обучать правилам противостояния насилия, разрабатывая для этого специальные тренинги или упражнения. Взрослые могут делиться историями из собственной жизни, можно смотреть фильмы. Главная задача – обеспечить большой поток информации и примеров об уважительном отношении и способах противостоянию насилию.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

понятие, виды и возможные причины травли, как бороться с буллингом.

Что такое буллинг – знает в нашей стране большинство её жителей, хотя само это слово слышали пока что немногие. Буллингом называют травлю, организованную одними членами общества в отношении других. Проявляется это явление в самых разных социальных группах: в школе, на работе, в коллективе сверстников и, конечно же, в армии, где буллинг именуется дедовщиной. Чем же объясняется это явление и можно ли с ним бороться?

Определение буллинга

Буллинг – это, в общем случае, агрессивное преследование одного члена коллектива со стороны другого его члена.

Как правило, травлю организует один из участников – лидер, который зачастую имеет сообщников; все остальные члены коллектива, не считая жертвы, становятся простыми наблюдателями. Преследование заключается в оскорблениях, насмешках, угрозах, физическом (избиение) и сексуальном насилии.

В последнее время популярность приобрёл так называемый кибербуллинг – травля с использованием компьютерных технологий: это может быть как вербальный буллинг через интернет, так и, к примеру, порочащие честь и достоинство фотографии и видеоролики (скажем, запечатлевающие избиение жертвы), размещённые в сети «для всеобщего обозрения».

Особенно жестокую форму приобретает буллинг в школе, поскольку детская психика ещё только формируется, а также армейская дедовщина, представляющая собой, по сути, криминальный «беспредел». Навыки поведения, усвоенные в школе, могут закрепиться на всю оставшуюся жизнь; именно поэтому буллинг в школе играет ключевую роль в формировании с детских лет «бандитского» менталитета.

Виды буллинга

Буллинг – это прежде всего преследование одного человека другим.

В зависимости от того, какую форму оно приобретает, различают несколько видов травли:

• Вербальная: насмешки, оскорбления, угрозы и другое.
• Поведенческая: жертве объявляют бойкот, разбрасывают или крадут его вещи, отстраняются от него и вообще создают для него условия, при которых существование в коллективе становится невозможным.
• Физическая травля – побои, увечья.
• Кибербуллинг, с помощью интернет-технологий, упоминавшийся выше.

Естественно, все эти виды могут объединяться. Замечено, что на выбор конкретных видов травли влияют такие факторы, как возраст и пол участников: так, девочки (девушки, женщины) чаще всего ограничиваются вербальным и иногда поведенческим буллингом, а мальчики (юноши, мужчины) чаще применяют физическую травлю.

Возможные причины

О причинах преследования одних членов общества другими можно рассуждать долго. Тем не менее, чаще всего имеют место два мотива: желание лидера самоутвердиться и личная неприязнь к тому, кого назначают жертвой. Абсолютно «естественным» образом в коллективе устанавливается строгая иерархия, в которой принадлежность к наиболее высоким ступеням доказывается с помощью преследования наиболее слабых членов. Всё это имеет истоки в животном мире: буллинг с лёгкостью можно наблюдать у большинства так называемых общественных животных, к которым относятся волки, львы, гиены, ряд видов грызунов и, конечно же, приматы. У высших обезьян можно наблюдать очень сложные отношения в стаях, сильно напоминающие взаимоотношения людей в социальных группах.

Зачастую травля соплеменников у общественных животных имеет жизненно важный смысл – например, борьба за право быть единственной в стае самкой-маткой. Так это происходит у голых землекопов – небольших африканских грызунов, ведущих подземный образ жизни; самая сильная самка в стае землекопов пугает остальных самок, и у тех вырабатываются гормоны страха, блокирующие способность к размножению.

В человеческом обществе физиологические предпосылки травли утратили своё значение, однако нередко «животная» функция, заложенная в подсознании, активизируется, и тогда индивид в целях доминирования прибегает к этой жестокой процедуре.

Кто в группе риска

Естественно, что буллингу подвергается отнюдь не любой индивид, хотя выбор критериев для роли жертвы может происходить случайным образом (так сказать, просто под руку подвернулся).

Если говорить про буллинг в школе, то здесь травле подвергаются следующие ученики:

• Те, кто хуже всех учится.
• Те, кто, наоборот, учится лучше всех («ботаники»).
• Дети из малообеспеченных семей, а также не имеющие новомодных или дорогостоящих гаджетов, которыми владеют все остальные ученики.
• Дети из слишком богатых семей, имеющие очень дорогие гаджеты, которые не по карману остальным ученикам в классе.
• Физически слабые ученики.
• Умственно неполноценные.
• Ученики другой расы, национальности, вероисповедания.
• Вообще любой ученик, который как-либо отличается от остальных – как в лучшую, так и в худшую сторону.

Это наиболее общий список. Однако замечено, что в разное время наибольшей травле «нестандартные» ученики подвергаются по разным причинам. Так, в девяностые годы жертвами и изгоями чаще всего становились ученики, которые в своём классе хуже всех учились. А в наше время объектами травли преимущественно выступают «нищеброды» — школьники, имеющие более простую одежду, не имеющие дорогих телефонов и вообще не отличающиеся «потребительским шиком». Само слово «нищеброд» стало самым обидным оскорблением для таких учеников, при том что смысл этого слова нарочито выворачивается наизнанку: нищебродами принято называть не бедняков, а как раз богатых, которые имеют привычку «прибедняться», хвастаться своими богатствами и страдают комплексом неполноценности по признаку потребления (то есть чем больше они имеют, тем больше им хочется). Ключевой признак нищеброда – стремление унизить любого, кто имеет чуть меньше, чем он сам.

Как бороться с буллингом в школе или на работе

Буллинг можно считать проблемой номер один в любом обществе. Ведь это, ни много ни мало, основа криминального мировоззрения, причём в самой своей изощрённой форме – в форме «беспредела». Дедовщина, разлагающая российскую армию и приводящая к самоубийствам и прочим страданиям и несчастьям, зарождается в самые ранние годы – в семье, детском саду, школе. Жесточайшая коррупция, чиновничий произвол, разгул бандитизма в стране, всевластие криминала – и это является разновидностью буллинга и берёт начало в детском возрасте. Поэтому бороться с этим явлением нужно как можно раньше.

Что можно сделать? Если обнаруживается, что к ученику испытывают неприязнь одноклассники и выражают это в активной форме (от насмешек до физического насилия), то в первую очередь нужно отнестись серьёзно к его проблеме, а не твердить, что он «принимает всё слишком близко к сердцу». Ребёнку срочно нужна поддержка – родителей, учителя, других взрослых.

При этом заступиться за ребёнка мало, ведь имевшая место травля развивает у него чувство неполноценности. Важно научить ребёнка защищать себя. К примеру, можно научить его драться, записать его в какую-нибудь спортивную секцию, но и это ещё не всё. Он должен быть сильным в психологическом смысле: надо убедить его, чтобы он при попытках травли жаловался учителю, а если тот не реагирует должным образом – то сразу директору. Следует повышать самооценку ученика, хвалить его за проявленную смелость.

Если ужиться в данном классе в принципе невозможно, то ребёнка необходимо перевести в другой класс, а возможно, что и в другую школу.

Если ребёнок испытал серьёзные издевательства в школе, то, разговаривая с ним, не следует возвращаться к подробностям этого происшествия много раз: очередное переживание унижений ничего хорошего для психики ребёнка не представляет.

Однако поддержать ребёнка и научить его быть смелее – это лишь одна сторона вопроса. Не менее важно поработать и с теми, кто устраивает травлю своим товарищам по классу. В класс следует приглашать психологов, сотрудников полиции, необходимо вести с детьми беседу. Следует помнить, что главная причина, по которой подростки устраивают травлю в отношении своих товарищей – это отсталость самих подростков: умственная, психологическая, образовательная, воспитательная. И эту отсталость следует преодолевать, если она вообще поддаётся корректировке.

Травлю, как правило, организуют либо дети из неблагополучных семей – когда родители являются алкоголиками, наркоманами или психически больными; либо дети материально обеспеченных и даже богатых родителей-уголовников (не обязательно сидевших в тюрьме, но живущих «по понятиям», уважающих «блатной» мир и тесно соприкасающихся с ним), чиновников; либо же родители являются «сферическими потребителями», инфантильными и недалёкими «большими подростками» — иногда буквально, в случае раннего брака и ранней беременности. Следует сообщить ученикам правильные жизненные ценности, показать им, почему так вести себя нехорошо.

Многие из этих рекомендаций верны и в случае буллинга на работе. Но здесь есть и ещё одно соображение. Разногласия сотрудников на рабочем месте плохо сказываются на функционировании всей организации. И если работник испытывает травлю со стороны коллег, то он должен незамедлительно обращаться к начальнику и заявлять ему, что его сотрудники портят трудовую дисциплину. Уважающий себя и свою организацию начальник примет все меры, чтобы пресечь травлю и не потерять ценного работника (если работник действительно ценный), вплоть до увольнения зачинщиков. Если же начальство халатно относится к проявлениям травли, то лучшей мерой будет увольнение из этой конторы, поскольку она явно «шарашкина», то есть не является серьёзной организацией – она не приносит пользы ни обществу, ни работающим в ней людям.

Как остановить буллинг в семье

Проявления травли в семье – один из самых жестоких типов буллинга. В самом деле, маленький ребёнок воспринимает окружающий мир некритично и считает поведение родителей и других домочадцев эталоном. Травля в семье для многих звучит дико и неправдоподобно, но такое время от времени происходит. И остановить это явление чаще всего могут лишь посторонние – учителя, сотрудники органов опеки, неравнодушные соседи и знакомые.

Со стороны государственных органов действенным средством может быть угроза лишения родительских прав: недобросовестные родители чаще всего боятся этой перспективы, ибо она чревата потерей полагающихся материальных выплат. Учитель может рассказать ученикам о травле, объяснить, почему это плохо и как необходимо поступать, если в семье тебя обижают.

Советы психолога

Травля в школе – явление, конечно же, негативное. Однако следует понимать, что толчок к развитию таких отношений может подать и родительское воспитание. Травле нередко подвергаются подростки, испытывающие чрезмерную опеку со стороны родителей; в своём возрасте такие дети выглядят недостаточно самостоятельными и уверенными в себе, что и порождает насмешки сверстников.

Матери и отцы совершают роковую ошибку, когда пытаются все трудные дела делать за своих детей, дуют на каждую незначительную ранку на его теле, не утруждают его работой по хозяйству. Это может вызвать неприязнь других детей в классе, поскольку такой несамостоятельный ученик портит честь всего класса. Кроме того, любой нормальный родитель стремится к тому, чтобы вырастить максимально самостоятельного и успешного ребёнка – сильного, умного, независимого, ловкого. Понятно, что с родителями тоже нужно работать. Так, нередко родители считают ребёнка своей собственностью, отказывая ему в праве на самостоятельное существование. Это можно расценивать как разновидность рабства: ребёнок вынужден служить плюшевой игрушкой для своих родителей – великовозрастных детей, не наигравшихся за свою жизнь в куклы.

Профилактика буллинга

Любую болезнь, как известно, легче предупредить, чем лечить. Травлю, как социальную болезнь, тоже лучше предупреждать. Как же попытаться пресечь преследование в школе? Прежде всего нужно знать, что постоянной травле чаще всего подвергаются те ученики, которые показывают свою слабость, расстраиваются по любому поводу и не могут ответить обидчику. Потенциальную жертву нужно воспитывать так, чтобы научить её демонстрировать силу (не только физическую, но и моральную, психологическую). Для этого следует повышать её самооценку.

Если ребёнок не может реализоваться в одном коллективе (в школе), то нужно найти для него ту среду, где он может проявить себя: это могут быть различные кружки, секции, коллектив сверстников, которые его бы понимали. Ребёнок должен осознать, что правила и нормы одного общества не всегда являются правильными и эталонными, и не стоит отчаиваться, если в какой-либо среде его не приняли: значит, эта среда ему просто не подходит, и нужно найти другую.

Надёжной профилактикой школьной травли (и последующих конфликтов во взрослой жизни) может стать коллективистское обучение и воспитание. С распадом Советского Союза отечественное общество, и школа в частности, утратило этот принцип, заменив его на установку «дикого капитализма» — «каждый сам за себя». Абсолютную ценность в нынешнем обществе имеет личный успех, которого можно достичь любыми средствами; проще и легче всего, конечно же, добиться его с помощью несправедливости – путём унижения других и издевательств над ними.

«Успешного» человека принято уважать, и понимание этого толкает «лидеров» на то, чтобы унижать более слабых соплеменников. Неприятие коллективизма вызвано ещё и тем, что в «советской» разновидности он был сильно искажённым: получается, что из одной крайности мы ударились в другую, не менее опасную и разрушительную.

В качестве примеров профилактики школьной травли можно привести робкие подвижки нынешних властей – например, возврат единой формы в школы. Несмотря на спорные моменты, закон устраняет одну из важных предпосылок для травли – различия в одежде учеников из богатых и бедных семей. Однако такие отдельные меры, к тому же необязательные, не решают проблему целиком, а лишь маскируют её.

Различные проявления травли – в экономике, политике, общественной жизни, в культуре и спорте – наличествуют в России как по прямой инициативе правительства, так и вследствие его попустительства и молчаливого согласия. И смотря на жизнь взрослых, дети вольно или невольно подражают им. Малые коллективы строятся по образцу больших, и неудивительно, что школьный класс зачастую повторяет структуру государства – со всей его иерархией, привилегиями, произволом, коррупцией и зверствами по отношению к меньшинствам.

Смотреть видео

что это в психологии и как с ним справиться?

В этой статье расскажу про буллинг — что это в психологии.

Взрослый узнает, как распознать вовлеченность в него своего ребенка и сможет помочь ему. Подросток сможет назвать обидчика «буллем» и, получив за это очередную порцию издевательств, выберет лучший для себя вариант поведения.

А читатель-ребенок будет знать к чему готовиться в будущем, раз такой умный. Ведь буллинг, так или иначе, коснется каждого школьника — так уж устроены эти молодые люди.

Содержание статьи:

Что такое буллинг?

Буллинг (от английского bullying — травля, запугивание, издевательство) — это агрессивное преследование одного из членов коллектива. Данное явление обычно происходит среди школьников.

Агрессивное поведение детей предполагает реальное или мнимое неравенство сил. Поведение повторяется или может повторяться с течением времени. У обоих детей — над которыми издеваются и которые запугивают других, могут быть серьезные и длительные психологические проблемы.

Агрессивное поведение характеризуется:

• Неравенством сил: дети, которые запугивают, используют свое преимущество: физическую силу, доступ к компрометирующей информации или популярность, чтобы оказывать давление или вредить другим.

Баланс сил может меняться со временем и в разных ситуациях, даже если в них участвуют одни и те же люди.

• Повторяемостью: хулиганское поведение случается или может произойти более одного раза.

Ребенок, склонный к постоянным издевательствам над другими, как правило, неосознанно пытается привлечь к себе внимание родителей и окружающих.

Он нуждается в безусловной любви, которой ему не хватает.

Травля включает такие действия, как угрозы, распространение слухов, физические или устные нападки на кого-либо и намеренное исключение кого-либо из группы.

Типы травли

Есть три типа травли:

Устная травля — говорить или писать подлые вещи. Устное издевательство включает в себя:

• • Поддразнивания;
  • Навешивание ярлыков;
  • Неуместные комментарии сексуального характера;
  • Угрозы причинить вред.

Социальная травля (иногда употребляется «реляционное запугивание»), затрагивает чью-то репутацию или отношения. Социальное издевательство бывает:

• • Демонстративное игнорирование кого-то;
  • Подговаривание других детей не дружить с кем-то;
  • Распространение слухов о ком-то;
  • Унижение кого-то при людях.

Физическая травля включает в себя причинение вреда человеку или его имуществу:

• • • Удары, подножки;
    • Плевки;
    • Толчки;
    • Поломка чьих-то вещей;
    • Злобные или грубые жесты.

Роли детей в буллинге

Дети могут играть много ролей: могут издеваться над другими, над ними могут издеваться, или они могут стать свидетелями издевательств. Обычно дети, вовлеченные в издевательства, играют более одной роли. Важно понимать, какую роль играют дети, чтобы эффективно предотвращать издевательства и реагировать на них.

Говоря о ситуации травли, легко назвать детей, которые запугивают других, «хулиганами» а тех, кого преследуют «жертвами», но это может иметь непредвиденные последствия. Когда дети отмечены как «хулиганы» или «жертвы», это может:

• Говорить о том, что поведение ребенка не может измениться;
• Помешать распознать множественные роли, которые дети могут играть в разных ситуациях издевательства;
• Отвлечь внимание от других факторов, влияющих на их поведение — влияния сверстников или школьной атмосферы.

Вместо того, чтобы вешать ярлыки на участвующих детей, стоит указывать на их поведение:

• Вместо того, чтобы называть ребенка «хулиганом», называть его «ребенком, который издевается»;
• Вместо того, чтобы называть ребенка «жертвой», называть его «ребенком, над которым издеваются»;
• Вместо того, чтобы называть ребенка «хулиганом / жертвой», называть его «ребенком, которого одновременно запугивали и издевался над другими».

Дети, вовлеченные в буллинг

Роли, которые дети играют в травле, не ограничиваются теми, кто запугивает других, и теми, кого запугивают. Некоторые исследователи говорят о «круге запугивания», чтобы определить и тех, кто непосредственно участвует в запугивании, и тех, кто активно или пассивно помогает поведению или защищается от него.

Прямые роли включают в себя:

• Детей, которые издеваются: эти дети ведут себя агрессивно по отношению к своим сверстникам. Есть много факторов риска, которые могут способствовать вовлечению ребенка в поведение.

Часто этим детям требуется поддержка для изменения их поведения и решения любых других проблем, влияющих на их поведение.

• Дети, над которыми издеваются: Эти дети являются мишенями для издевательств. Некоторые факторы повышают риск издевательств над детьми, но не все дети с такими характеристиками будут подвергаться издевательствам.

Иногда детям может понадобиться помощь в обучении тому, как правильно реагировать на издевательства.

Даже если ребенок не принимает непосредственного участия в издевательствах, он может способствовать им. Наблюдение за издевательством может также повлиять на ребенка, поэтому важно, чтобы они узнали, что им следует делать, когда они видят такую ситуацию.

Роли, которые играют дети, когда становятся свидетелями травли:

• Дети, которые помогают: эти дети могут не начинать издевательства или руководить поведением издевательства, но служить «помощниками» для тех, которые издеваются. Эти дети могут поощрять хулиганское поведение и иногда присоединяться.
• Дети, которые поддерживают: Эти дети непосредственно не вовлечены в поведение запугивания, но они дают издевательствам аудиторию. Они могут смеяться или оказывать другую поддержку детям, которые издеваются. Это может способствовать продолжению издевательств.
• Аутсайдеры: эти дети остаются отдельно от ситуации издевательств. Они не усиливают издевательства и не защищают запугиваемого ребенка. Некоторые могут наблюдать за происходящим, но не дают обратной связи о ситуации,чтобы показать, что они на чьей-либо стороне.

Присутствие аудитории может поощрить хулиганское поведение. Эти дети часто хотят помочь, но не знают как.

• Дети, которые защищают: эти дети активно утешают другого, подвергаются издевательствам и могут встать на защиту ребенка, когда над ним издеваются.

Большинство детей со временем играют более чем одну роль в травле. В некоторых случаях они могут быть непосредственно вовлечены в издевательства — теми, кто издевается над другими, или сами подвергаться издевательствам, а в других они могут быть свидетелями издевательств и играть вспомогательную или защитную роль.

Каждая ситуация индивидуальна. Некоторые дети издеваются и запугивают других. Стоит отметить, что те, кто издеваются и запугивают других, могут подвергаться большему риску негативных проявлений, таких как депрессия или суицидальные мысли.

Это подчеркивает необходимость вовлечения всех детей в профилактические мероприятия, а не только тех, кто, как известно, непосредственно вовлечен в травлю.

Кто в опасности?

Ни один из факторов не подвергает ребенка повышенному риску его запугивания или запугивания им других. Травля может произойти где угодно — в городах, пригородах или в деревне.

В зависимости от среды, некоторые группы, такие как лесбиянки, геи, бисексуалы, транссексуалы, молодые люди с ограниченными возможностями и социально изолированная молодежь, могут подвергаться повышенному риску травли.

Как правило, дети, которые подвергаются издевательствам, имеют один или несколько из следующих факторов риска:

• Они воспринимаются как чем-то отличающиеся от своих сверстников, например, имеют избыточный или недостаточный вес, носят очки или странную одежду, являются новичками в школе или неспособны позволить себе то, что дети считается «крутым»;
• Воспринимаются как слабые или неспособные защитить себя;
• Подвержены депрессии, беспокойству или имеют низкую самооценку;
• Менее популярны, чем другие, и у них мало друзей;
• Не ладят с другими людьми, воспринимаются, как раздражающие или провоцирующие.

Однако даже если у ребенка есть эти факторы риска, это не значит, что над ним обязательно будут издеваться.

Есть два типа детей, которые наиболее склонны запугивать других:

• Имеющие хорошие контакты со своими сверстниками и социальную власть, чрезмерно обеспокоенные своей популярностью и любящие доминировать и руководить другими;
• Более изолированные от своих сверстников и, возможно, пребывающие в депрессии или тревоге, имеющие низкую самооценку, меньше участвующие в школьной жизни, легко подвергающиеся давлению со стороны сверстников или не отождествляющие себя с эмоциями или чувствами других.

Дети, имеющие следующие признаки, также более склонны запугивать других:

• Агрессивность или склонность к разочарованию;
• Имеющие недостаток родительского участия или проблемы в семье;
• Плохо думающие о других;
• Плохо принимающие правила;
• Рассматривающие насилие в позитивном ключе;
• Имеющие друзей, издевающихся над другими.

Имейте ввиду, что те, кто запугивает других, не обязательно сильнее или больше тех, кого они запугивают. Неравенство сил может происходить из ряда факторов — популярности, силы, когнитивных способностей — и дети, склонные к буллингу, обычно отличаются наличием нескольких этих характеристик.

Где и когда происходит травля?

Травля может произойти во время или после школьных занятий. Хотя большинство случаев запугивания происходит в школьном здании, издевательства могут случаться и на детской площадке или в автобусе — по пути в школу или из школы, а также в сети Интернет.

Частота издевательств

Статистика показывает, что в целом по стране около 20% учащихся в возрасте от 12 до 18 лет подвергаются издевательствам, а 19% учащихся 9–12 классов сообщают о том, что в течение 12 месяцев, предшествовавших опросу, издевались над другими учащимися школы.

Что такое кибербуллинг?

Кибербуллинг — это травля в цифровых устройствах, таких как сотовые телефоны, компьютеры и планшеты. Киберзапугивание может происходить с помощью SMS, текстовых сообщений и приложений, а также в Интернете в социальных сетях, на форумах или в играх, где люди могут просматривать, участвовать или делиться контентом.

Киберзапугивание включает отправку, публикацию или передачу негативного, вредного, ложного или подлого контента о ком-либо еще. Это может быть распространением личной информации о ком-либо, вызывающей смущение или унижение.

Иногда кибербуллинг происходит на грани с незаконным или преступным поведением.

Наиболее распространенные места, где происходит киберзапугивание:

• Социальные сети, такие как Facebook, Вконтакте, Одноклассники и Twitter;
• SMS (служба коротких сообщений) — текстовые сообщения, отправленные через устройства;
• Сообщения через электронную почту.

В связи с популярностью социальных сетей и цифровых форумов, посторонние и знакомые часто могут просматривать комментарии, фотографии, посты и контент, которыми делятся люди.

Любой контент, которым человек делится в Интернете, — личный, негативный, подлый или вредный, создает своего рода постоянную публичную запись его взглядов и поведения. Эта общедоступная запись может рассматриваться как онлайн-характеристика, доступная школам, работодателям, школам, институтам и всем людям, желающим узнать человека сейчас или в будущем.

Киберзапугивание может нанести ущерб репутации в сети всех участников — не только человека, над которым издеваются, но и тех, кто совершает запугивание или участвует в нем.

Кибербуллинг имеет свои особенности:

Постоянство — цифровые устройства обеспечивают возможность немедленного и непрерывного общения 24 часа в сутки, поэтому детям, подверженным киберзапугиванию, бывает трудно скрыться от них.

Большая часть информации, передаваемой в электронном виде, является постоянной и общедоступной, если специально не удаляется. Отрицательная репутация в Интернете, в том числе для тех, кто запугивает, может повлиять на поступление в институт, на работу и другие сферы жизни.

Трудность обнаружения — поскольку учителя и родители могут не слышать или не видеть кибербуллинга, это труднее распознать.

Борьба с буллингом

Не смотря на то, что существуют положения, обязующие школы реагировать на издевательства, многие учебные заведения не могут влиять на издевательства, которые происходят за их пределами.

Школы могут предпринимать действия либо в соответствии с требованиями закона, либо со школьными правилами, которые позволяют им принимать дисциплинарные меры или другие действия.

Тактика киберзапугивания

Важно понимать, как происходит кибербуллинг, чтобы можно было его распознать и принять меры.

Некоторые из наиболее распространенных тактик кибербуллинга включают в себя:

• Публикацию комментариев или слухов о ком-то в Интернете, являющихся злыми, вредными или порочащими;
• Угрозу причинить кому-либо боль или внушить ему убить себя;
• Публикацию компрометирующего изображения или видео;
• Изображение себя кем-то другим в сети, чтобы запрашивать или публиковать личную или ложную информацию о ком-то еще;
• Публикация в Интернете подлых или оскорбительных обзывательств, комментариев или материалов о любой расе, религии, этнической принадлежности или других личных характеристиках;
• Создание злой или вредной веб-страницы о ком-то;
• «Doxing» (доксинг) — сокращенная форма английского слова «документы», — форма преследования в Интернете, используемая для мести, угроз и разрушения неприкосновенности частной жизни отдельных лиц. Подразумевает выкладывание личной информации о человеке в общий доступ.

Поскольку кибербуллинг может происходить по-разному, примеры, основанные на реальных событиях, могут дать более глубокое понимание обычно используемой тактики. Наряду с другими факторами риска, издевательства могут увеличить риск самоубийства.

Кибербуллинг бывает безжалостным, способствующим тревоге и депрессии. Имеются прецеденты уголовного преследования молодых людей, которые, издеваясь, побуждали человека покончить с собой.

Некоторые формы кибербуллинга — это преследование, происходящее на грани с преступлением. Преследования встречаются также в отношениях мужчины и женщины и могут перерасти в межличностное насилие.

Описанные ниже ситуации являются примерами различных тактик кибербуллинга. При правильном и своевременном вмешательстве, кибериздевательство может быть благополучно остановлено без существенного вреда и негативных последствий.

Если кибериздевательства не пресекаются, они могут иметь долгосрочные последствия для психического здоровья и негативно повлиять на жизнь всех, кто в них участвует.

Нужна помощь в сложной психологической ситуации? Перейдите сюда.

Обнаженная фотография

Девушка отправила обнаженную фотографию своему парню, когда они встречались. После того, как они расстались, он поделился фотографией с другими молодыми людьми, которые затем назвали ее оскорбительными, унизительными словами в социальных сетях.

Ложь и ложные обвинения

Группа учеников попала в неприятности в школе из-за того, что была пьяной, и обвинила девочку, которая ничего не знала об этом, в том, что она сообщила о них школьному руководству. Они начали писать ей днем ​​и ночью и публиковать оскорбительные, унизительные сообщения в социальных сетях.

Другие ученики увидели их сообщения и тоже начали преследовать девушку. Постоянно издевались над ней в сообщениях и лично в школе. В конце концов она закрыла свои учетные записи в социальных сетях и сменила номер телефона. Тем не менее, травля в школе продолжалась.

Травля из-за материального положения

Школьники опубликовали негативные комментарии в социальной сети одноклассника, комментируя его одежду и кроссовки, которые были не самых дорогих брендов, вроде тех, что носили большинство из них. Они высмеивали его, называли его «бедным» и продолжали издеваться в школе.

Мальчик пропустил много дней в школе, пытаясь избежать преследования и унижений.

Ложный профиль, иногда называемый «Sockpuppet» (фейк, виртуал)

Одноклассница девушки создала поддельную учетную запись в социальной сети на имя мальчика и начала с ней онлайн-отношения. Хотя они не встречались лично, девушка сказала этому «мальчику» личную информацию о себе и своей семье.

Одноклассница, создавшая фальшивую учетную запись, затем поделилась личной информацией с другими детьми, которые использовали ее для издевательств, унижений и преследования девочки.

Подталкивание к самоповреждению или самоубийству

Молодой парень с физическими недостатками и шрамами на лице подвергался преследованиям в социальных сетях через письма других школьников. Они называли его унизительными именами, говорили, что ему будет лучше умереть. Они написали «почему ты не умрешь?» на его школьном шкафчике и призывали его покончить с собой.

Издевательства за ориентацию

Мальчик-подросток, который был откровенным геем, начал получать угрозы убийством по телефону, через текстовые сообщения и социальные сети за то, что он гей. Студенты создали анти-гей-группу в социальных сетях и преследовали его, размещая ненавистные сообщения о нем.

Издевательства из-за ревности

Девочки-подростки в своем классе преследовали девушку за то, что она встречалась с очень популярным мальчиком. Девочки отправляли ей ненавистные сообщения в социальных сетях и писали унизительные сообщения на ее школьном шкафчике.

Doxing (доксинг) в онлайн-играх

Подросток разместил комментарии на публичном игровом форуме, выразив свою неприязнь к определенным игровым функциям и тактике. Другой пользователь не согласился с ним на форуме, затем нашел информацию о мальчике в Интернете и разместил его адрес, электронную почту и ссылки на социальные сети в комментарии.

Мальчик получил множество писем и сообщений от незнакомцев с угрозами прийти к нему домой и избить его, а также заблокировать его игровой аккаунт.

Кто такой буллер (булли)?

Буллер (ненавистник) — это термин, используемый для обозначения людей, которые используют негативные и критические комментарии и поведение, чтобы обидеть другого человека, заставляя его выглядеть или чувствовать себя плохо.

Эти вредные и негативные комментарии могут быть доставлены лично, в Интернете, в сообщениях и ​​приложениях. Часто комментарии и поведение повторяются через какое-то время. Ненавистники бывают анонимными (особенно онлайн), но они также могут быть и знакомыми — например, бывшими друзьями.

Ненавистное, критическое поведение — еще одна форма запугивания или киберзапугивания. Как и издевательства, ненавистное поведение — это то, что делает человек — а не то, кем он является. И его можно изменить.

Ненавистники часто выбирают людей, которых они считают отличными от себя. Нахождение критикуемого в фокусе негативных и критических комментариев может расстраивать и вызывать чувства гнева, обиды и растерянности, а также заставлять его подвергать сомнению самооценку и поведение.

Если негативные комментарии публикуются в сети, это также может заставить кого-то бояться использовать свои учетные записи в социальных сетях или стыдиться того, что там происходит. Многие дети и подростки не хотят быть участниками негативного поведения, такого как обзывание, критика, запугивание и киберзапугивание.

Подростки, которые чувствуют себя подавленными в социальных сетях, часто отказывают друзьям в подписке и отказываются от подписок сами. Работа с ненавистниками ничем не отличается от борьбы с запугиванием и киберзапугиванием.

Как бороться с ненавистниками?

• Игнорируйте их. Уходите. Не реагируйте и не отвечайте на негативные комментарии. Если это продолжается, есть и другие действия, которые можно предпринять. Если кто-то угрожает Вам, сообщите об этом родителю, учителю или другому взрослому.
• Блокируйте онлайн ненавистников. Если кто-то делает отрицательные или ненавистные комментарии к вашим сообщениям или аккаунту, заблокируйте их. Если они угрожают Вам, сообщите об этом родителям, сообщите администратору платформы, сделав скриншоты.
• Будьте добры и почтительны даже к ненавистникам. Это показывает, что Вы контролируете свои эмоции и не позволяете негативу сломить Вас.
• Будьте с товарищами. Наличие рядом друга, когда Вы думаете, что можете столкнуться с ненавистником, не только снижает вероятность инцидента, но также означает, что у вас будет поддержка.
• Напомните себе, что комментарии от ненавистников являются отражением их самих — на самом деле это не о Вас. Людям, которые чувствуют себя хорошо, не нужно подавлять других.
• Поток критики может быть признаком боли. Люди иногда набрасываются, потому что у них другие жизненные трудности. Отрицательные комментарии могут не иметь никакого отношения лично к Вам.
• Откройте свои чувства. Поговорите с доверенным взрослым или другом и получите поддержку.
• Продолжайте быть собой. Продолжайте двигаться вперед, преследуя свои интересы и быть тем, кто Вы есть.

Как предотвратить буллинг?

Будьте в курсе того, что Ваши дети делают в Интернете. Ребенок может быть вовлечен в кибербуллинг несколькими способами. Он может быть запуган сам, может запугивать других или быть свидетелем издевательств.

Родители, учителя и другие взрослые могут не знать обо всех цифровых носителях и приложениях, которые использует ребенок. Чем больше цифровых платформ использует ребенок, тем больше возможностей подвергнуться потенциальному киберзапугиванию.

Признаки кибербуллинга 

Многие из предупреждающих признаков того, что происходит киберзапугивание, связаны с использованием ребенком своего устройства:

• Заметное увеличение или уменьшение использования устройства, в том числе переписки сообщениями;
• Ребенок проявляет эмоциональные реакции (смех, гнев, расстройство) на то, что происходит на его устройстве;
• Ребенок прячет свой экран или устройство, когда рядом находятся другие, и избегает обсуждения того, что происходит в его устройстве;
• Учетные записи в социальных сетях закрыты или появляются новые;
• Ребенок начинает избегать социальных ситуаций, даже тех, которые были в прошлом;
• Ребенок становится замкнутым или подавленным или теряет интерес к людям и занятиям.

Что делать родителю, когда происходит киберзапугивание?

Если Вы заметили признаки того, что ребенок может быть ситуации киберзапугивания, примите меры для изучения его поведения. Киберзапугивание — это форма запугивания, и взрослые должны поддержать запуганного ребенка и показать ему, что относятся серьезно к этому.

Поскольку киберзапугивание происходит онлайн, реагирование на него требует разных подходов. Если Вы думаете, что ребенок вовлечен в киберзапугивание, Вы можете сделать следующее:

• Обратите внимание — посмотрите, изменилось ли настроение или поведение, и выясните, в чем причина. Постарайтесь определить, происходят ли эти изменения в связи с использованием ребенком своих цифровых устройств.
• Беседуйте — задавайте вопросы, чтобы узнать, что происходит, как это началось и кто в этом участвует.
• Документируйте — ведите учет того, что происходит и где. Сделайте скриншоты вредоносных постов или контента, если это возможно. В случаев издевательства повторяются, а записи помогают документировать их.
• Сообщите — большинство социальных сетей и школ имеют четкую позицию по данному вопросу. Если одноклассник запугивает, сообщите об этом в школу. Вы также можете связаться с приложением или платформой социальных сетей, чтобы сообщить об оскорбительном контенте и удалить его.

Если ребенок получает физические угрозы или в случае возможного преступного поведения, сообщите об этом в полицию.

• Поддержите — сверстники и взрослые, которым доверяют, могут иногда публично вмешиваться, чтобы положительно влиять на ситуацию, когда негативные или вредные сообщения публикуются о ребенке.

Публичное вмешательство может включать в себя размещение положительных комментариев о человеке, на которого нацелено хулиганство, чтобы перевести обсуждение в позитивное русло. Это также может дать понять запугивающему ребенку Вашу обеспокоенность.

Попытайтесь определить, нужна ли поддержка тем, кто в этом участвует, например, помощь психолога или психиатра.

Заключение

Надеюсь, Вам было интересно узнать про буллинг — что это в психологии, как его избежать и как с ним справиться. Мы рассмотрели также, что такое кибербуллинг и чем занимается буллер.

А какие у Вас были случаи издевательств? Пишите об этом в комментариях к статье.

П.С. Скачайте бесплатно книгу «Счастье?! Как впустить в свою жизнь то, без чего оно невозможно» здесь.

понятие, чем отличается буллинг от моббинга, какие бывают виды и причины преследования человека, кто чаще становится жертвой и как уберечь ребенка от издевательств в школе.

На чтение 11 мин. Просмотров 782 Опубликовано 19/12/2019

Взрослые и дети в современном мире прекрасно знают, что такое буллинг. Практически каждая семья сталкивается с травлей. Хорошо, когда ребенок настолько доверяет родителям, что рассказывает о проблемах в школе.

Бывает он настолько напуган, что боится проронить лишнее слово. Родители не должны оставлять без внимания изменения в поведении и настроении сына или дочери. Важно вовремя обнаружить проблему и вместе найти ее решение.

Что такое буллинг

Буллинг – новое понятие, описывающее давно существующую в обществе проблему. Слово пришло из английского языка и переводится как «запугивающий». Раньше использовали понятие травля, отражающее суть происходящего.

Определение

Буллинг – преследование человека другим или группой лиц, проявляющих агрессию. Травля носит намеренный характер, лидер и его сообщники обращаются к методам физического и психологического насилия.

Часто буллинг проявляется в школьных коллективах, студенческих обществах. Травля затрагивает все возрастные группы, социальный статус не важен.

Простыми словами

Зачинщиком травли выступает человек, желающий доказать превосходство.

Он выбирает слабого члена коллектива, начинает издеваться следующим способом:

• отпускает глупые шутки;
• смеется над внешним видом;
• распространяет слухи;
• унижает его способности, достижения;
• отбирает вещи, деньги;
• применяет физическую силу, толкает, бьет.

Сторонники подобного поведения присоединяются к лидеру, продолжая унижать жертву. Большая часть коллектива наблюдает за происходящим. Люди не желают добиваться справедливости, они равнодушны к страданиям других. Возможно, боятся, что их настигнет та же участь и обидчики переключат свой гнев на них. Они остаются свидетелями, не поддерживая травлю и не мешая ей.

Отличия буллинга от моббинга

Буллинг и моббинг – похожие понятия, касающиеся травли. В первом случае против жертвы выступает один человек. Его может поддерживать небольшая группа лиц. Основная часть коллектива проявляет нейтральную позицию.

При моббинге человек становится изгоем, против него объединяется вся социальная группа. Они стремятся достичь определенной цели. Обычно, чтобы жертва покинула учебное заведение. На работе коллеги объединяются против человека, вынуждая его уволиться. Психологическое насилие, как и при буллинге, носит систематический характер. Жертву травят постоянно, пока она не сдастся, пойдя на поводу у коллектива.

Задачи же буллинга несколько отличаются. Агрессоры хотят утвердиться в коллективе, доказать свое превосходство изощренным способом.

Они стремятся:

• унизить человека, чтобы развеселить толпу, наслаждаясь его беспомощностью;
• вызвать чувство страха, чтобы заставить действовать по их указке.

Виды буллинга

Буллинг может быть явным или скрытым. В последнем случае тяжело заподозрить травлю. Обычно жертва не признается сразу в происходящем и процесс затягивается.

Гораздо проще обнаружить проблему, когда агрессоры прибегают к физическому насилию, одному из видов буллинга:

• толкают, бьют, в результате на теле остаются синяки и царапины;
• портят или отбирают имущество;
• используют оружие, что случается редко.

Травля проявляется в психологической форме, когда жертву оскорбляют, обвиняют без причины, дразнят. Дети часто издеваются над сверстниками, говоря: «Ты жирный» или «Ты слабый». Это сильно влияет на самооценку, порождая комплексы. Дети замыкаются в себе, стараются отгородиться от общения со сверстниками. Зачинщики могут прибегать к шантажу и вымогательству.

Когда коллектив избегает общения с одним человеком, говорят о социальном виде буллинга. Он находится в стороне от компании, его намеренно изолируют. В школе не разрешают садиться за один стол во время обеда, не допускают к общим играм, заставляя проводить время в одиночестве.

Жертве объявляют бойкот:

• не разговаривают;
• не здороваются;
• делают вид, что человека не существует.

В результате он становится угрюмым, стремится к одиночеству. Дети труднее переносят подобные настроения в коллективе. Они думают, что остались одни в мире, что никто не сможет помочь, поддержать.

Бурное развитие интернет технологий привело к появлению кибербуллинга. Запугивания, оскорбления размещаются в виртуальном мире. Часто это делается анонимно, жертва не осознает, кто ее обидчик. Ложь, клевета распространяются в социальных сетях, отправляются по электронной почте. Дети часто стесняются признаться в подобном родителям, но травля отражается на их настроении. Не факт, что они перестанут пользоваться интернетом, но общение по сети будет приводить к грусти и тревоге.

Психосоциальные причины буллинга

Обычно буллерами становятся дети из властных семей, где считается нормальным применение грубой силы для установления авторитета. Среди агрессоров много тех, кто воспитывался матерью-одиночкой, особенно, если она потеряла смысл жизни, видит мир в черных тонах.

Чаще буллеры – люди, склонные к нарциссизму. Они хотят быть лидерами, но не обладают достаточными качествами, чтобы выделиться в коллективе.

Они прибегают к самому действенному, по их мнению, способу, травле слабых:

• Показывают свое преимущество, стремясь удивить или поразить окружение;
• Выпускают негативные эмоции, «отводят душу» от собственных проблем, унижая других.

Лидеры буллинга не признают норм поведения, правил общения. Они не обладают достаточным самоконтролем, уважением к окружающим, доказывают превосходство или выражают неприязнь, прибегая к травле. Так они избавляются от человека, который не понравился или обидел. Любой вопрос решают, унижая человека, незамедлительно прибегая к мести, не разобравшись в ситуации. Замечено, что в коллективах, где дети уважают других, стремятся к знаниям, умеют идти на компромиссы, буллинг практически не встречается.

Причины буллинга кроются в воспитании:

• Дети не понимают, как решать вопросы, не прибегая к конфликтам и применению грубой силы;
• Они привыкли делить всех на «своих» и «чужих» и не признают существование мнения, отличного от собственного.

Отсюда понятно, что буллеры – люди с завышенной самооценкой. Они общительны, любят себя, стремятся быть в центре внимания. И любое замечание в их адрес может стать причиной буллинга, если оно поступило от неавторитетного человека.

Кто чаще всего становится жертвой буллинга

Конкретной характеристики человека, способного стать жертвой буллинга, не существует.

В зоне риска находятся:

• Молчаливые, необщительные дети, особенно, если у них нет друзей. Также не идущие на контакт, предпочитающие проводить время в одиночестве;
• Люди, имеющие необычную внешность, рыжие волосы, веснушки или излишнюю полноту. Также дети с отклонениями, что касается манеры речи или поведения, ребенок может заикаться или хромать;
• Способные дети, превосходящие всех в коллективе умениями и знаниями. Особенно, если их выделяют учителя и многое им прощают. Или, наоборот, не представляющие интереса собственными достижениями, зато ставящие в пример преуспевающих родителей;
• Ябеды, сообщающие о каждом шаге коллектива учителям или родителям;
• Физически слабые, не способные за себя постоять;
• Дети, привлекающие к себе внимание шутками и дурачеством. Они сознательно делают из себя шута, попадая в нелепые ситуации, смеясь над своими недостатками. Часто они заигрываются, что провоцирует серьезные нападки со стороны коллектива;
• Дети, обладающие современными новинками, от одежды до техники. Или, наоборот, плохо, бедно одетые;
• Неряшливые дети, вызывающие неприязнь внешним видом.

Особенно, если они слишком бурно отвечают на провокационные вопросы. Негативное отношение к ним могут задавать даже учителя, делающие замечания по поводу внешнего вида.

Агрессоры легко вычисляют неуверенных в себе людей, тех, кому никто не поможет. Часто жертвой буллинга становятся интроверты, погруженные в мир собственных переживаний, унылые дети. Они не любят себя, зависят от мнения окружения, не имея собственной позиции, выглядят напуганными и тревожными.

Как уберечь ребенка от травли в коллективе

Часто дети не озвучивают проблемы, возникающие в школе. Родителям нельзя давить на них, требуя незамедлительного ответа. Лучше исключить вопросы: «Что случилось?» или «Тебя никто не обижал?». Это сразу программирует ребенка на негатив, давит на больное, он замыкается.

Нужно интересоваться жизнью ребенка, спрашивать о том, что было интересного или, что нового он узнал. Доверительные отношения с родителями позволят ребенку рассказывать обо всех неприятностей, не боясь быть отвергнутым или непонятым. Не стоит отмахиваться от сына или дочери, ссылаясь на занятость, предоставляя возможность решать проблемы самостоятельно.

Нужно рассказать ребенку о буллинге, даже если он с ним не сталкивался. Лучше преподнести информацию в виде истории. Главное, не проявлять повышенную эмоциональность, особенно тревожность. Ребенок считает настрой родителей, что отразится на его поведении. А тревожные, неуверенные люди чаще становятся жертвами буллинга. Нужно спросить ребенка его мнение, почему такое происходит, как бы он отреагировал. Получается, что человек получит сценарий поведения. Если он столкнется с буллингом, будет понимать, как действовать.

Важно прививать уважение к окружающим, нормы поведения в обществе. Полезно объяснить, что любой вопрос решается словами. Обучить правилам регулирования конфликта и рассказать, как выйти из ситуации, чтобы обе стороны остались довольны. Воспитанный и уверенный в себе человек уважает окружающих, способен справиться с жизненными сложностями. Если что-то не в его силах, он попросит помощи у родителей, мнение которых для него ценно и авторитетно.

Возможные последствия буллинга для детской психики

Дети, ставшие жертвами буллинга, получают психологическую травму. Не важно, в какой форме проявлялась травля, как физическое насилие или в виде постоянных оскорблений и издевок.

Такие дети испытывают проблемы:

• Страдают от заниженной самооценки, что отражается на общении со сверстниками, успеваемости;
• Находятся в состоянии тревоги, что приводит к развитию мнительности, депрессивных расстройств;
• Поведение становится антисоциальным, что заключается в игнорировании норм, правил, принятых обществом, они стремятся противопоставить себя окружению;
• Имеют проблемы со здоровьем, мучаются от головной боли, у некоторых развивается энурез, начинаются проблемы со сном. Учащаются случаи инфекционных заболеваний, так как снижается иммунитет;
• Склонны к попыткам суицида.

Бывает, что травма настолько сильная, что проблемы остаются во взрослом возрасте. Такие люди часто страдают от депрессий, имеют проблемы с самооценкой, что затрудняет трудоустройство, построение отношений. Жертвы буллинга не могут принять самостоятельное решение даже после многих лет. Девочки привыкают быть жертвой, переносят такое поведение во взрослую жизнь, что отражается на их отношениях. Мужчины часто страдают от алкоголизма, игромании, пробуют наркотики.

Как распознать буллинг в школе

Часто дети не признаются, что над ними издеваются. Они скрывают проблемы от учителей, родителей.

Но, если быть внимательным, будут заметны изменения в настроении и поведении:

• Ребенок становится грустным, замкнутым, его очень легко обидеть;
• Агрессивно реагирует на людей и животных;
• Проявляет вспыльчивость при решении простых вопросов;
• Настроение постоянно меняется, резко скачет, преобладает грусть, печаль. Может расплакаться, хотя видимых поводов нет;
• Человек напрягается, когда рядом появляются сверстники, в глазах читается страх;
• Его не приглашают в гости, к нему никто не приходит, даже на день рождения;
• Не рассказывает о времени, проведенном в школе. А если упоминает, то не говорит об одноклассниках;
• При обсуждении темы буллинга занимает нейтральную позицию, принимая равнодушный вид.

Особенно должно насторожить, если ребенок отказывается идти в школу, постоянно выдумывая разные причины, на теле появляются синяки, ссадины.

Учителя также могут заметить изменения, произошедшие с ребенком:

• Он начинает пропускать занятия, ссылаясь на болезнь, семейные обстоятельства;
• Постоянно держится один, не только на переменах, но и на уроке. Место за партой рядом пустует;
• Ребенок подавлен, голова опущена, озирается, словно боится нападения;
• Нервно вздрагивает, пятится, когда к нему приближаются другие дети. Они часто смеются над ним, показывают пальцем, пинают вещи.

Советы родителям и педагогам

Если ребенок стал жертвой буллинга, его необходимо поддержать. Он должен понимать, что рядом есть люди, которые придут на помощь, что он не одинок. Эта ситуация не конец света, ее можно преодолеть, сплотившись с близкими. Родители должны напомнить ребенку, что он личность, озвучить то, в чем преуспевает. Важно вспомнить моменты из его жизни, заставляющие им гордиться, уважать.

Главное, восстановить самооценку, придать человеку уверенности, напомнить, что он может рассчитывать на поддержку, что бы ни случилось. Нужно дать понять ребенку, что он не виноват в сложившейся ситуации, такое может произойти с каждым. Озвучить, что хорошо, что он поделился, ведь вместе проще придумать выход.

Для решения проблемы советуют обращаться к ролевым играм. Ребенок выступает в роли буллера, а родитель – жертвы. В другой раз они меняются ролями. Это позволит понять причину буллинга, дать отпор агрессору. Ведь если он услышит уверенный протест в голосе жертвы, отступит. А в следующий раз задумается, стоит ли начинать конфликт. Чем быстрее жертва соглашается, идет на поводу у обидчика, тем большую власть он чувствует. Если пресечь поведение на корню, проблем можно избежать.

Если ребенок сильно пострадал и боится идти в школу, не нужно заставлять его. Когда есть возможность, стоит задуматься о переводе в другой класс или учебное заведение. Так травма, нанесенная одноклассниками, сгладится. Но, возможно ситуация повторится на новом месте. Тогда проблему стоит искать в ребенке и родителях. Часто они обращаются к поведению жертвы. Ребенок перенимает такой образ жизни, что замечают окружающие и пользуются этим. Тогда семье необходима помощь психологов.

Специалисты рекомендуют организовать встречу с родителями агрессоров и, в присутствии учителя, обсудить, что делать дальше. Практикуют собирать вместе не только действующих лиц, но и людей, не участвующих в травле. Обсуждение, с опорой на мнение сторонних наблюдателей, поможет понять причины буллинга, мотивы поведения лидера и объяснить ему другие способы удовлетворения потребностей.

Буллинг – распространенное явление в жизни школьников. Около половины подростков сталкивались с травлей. Они были жертвами, наблюдателями или сами провоцировали конфликт. Последствия буллинга очень серьезны. Дети, перенесшие психологическую травму, не в состоянии доверять людям, строить отношения. Они тревожны, мнительны, не уверены в себе, что мешает реализоваться в профессии. К проблеме буллинга нужно относиться серьезно, ни в коем случае не игнорировать, привлекать к ответственности учителей, родителей обидчиков.

что это такое и что делать жертве

С насмешками и издевательством в школе, колледже и даже на работе сталкивались, пусть не все, но не малое количество людей. Ежедневные несмешные шутки и подколы одноклассников или коллег доводили до того, что человек менял место учёбы или работы, уже не в силах это терпеть. В молодёжном сленге общим значением издевательства над человеком назвали буллинг. Сегодня мы расскажем, что это такое, простыми словами.

Буллинг: что это такое

С понятием буллинг сталкиваются не так часто, поэтому не все знают, что это такое. Буллинг, проще говоря – это травля кого-то в коллективе. Не смотря на новизну слова, проблема непринятия одного из участников в группе или коллективе довольно распространённая и не удивляет общество.

Но, не смотря на достаточно спокойное восприятие людей на, так называемых, «изгоев» в обществе, эта проблема до сих пор очень негативно сказывается на тех, кто им стал. Начиная с дошкольных учреждений, заканчивая крупной компанией, в независимости от возраста и соц. положения нередко находятся люди, которые находят в своём окружении «козла отпущения».

Этот человек становится объектом нелепых шуток, часто переходящих на личность, над ним начинают активно издеваться и насмехаться. Некоторые путают понятие буллинг с пранком на молодёжном сленге, так как в обоих случая речь идёт о шутках, не всегда «безобидных». Но в случае с буллингом, человеку явно дают понять, что он в этом коллективе лишний. Его постоянно дразнят, создают нелепые ситуации, проще говоря, не дают прохода.

Не удивительно, что после продолжительных глупых шуток, которые уже переходят за рамки любого юмора, человек, не выдерживая такого психологического давления, меняет коллектив. На самом деле, это и есть цель тех людей, которые донимают его своими насмешками.

Что такое буллинг в школе

Наверняка, Вы уже догадались, что такое буллинг в школе. Это регулярная травля ребёнка, учащегося в каком-либо классе. Есть дети, которые становятся объектом насмешек всей школы. Как итогом, особенно для ребёнка, с развивающейся и не устойчивой нервной системой, это может быть нервный срыв, депрессия и другие психологические расстройства.

Всё начинается с простых устных унижений, которые перерастают в коллективную травлю. В особо усугублённых ситуациях к подростку могут применять физическую расправу. Как правило, зачинщики издевательств хотят просто словить хайп и обрести «дешёвый» авторитет у одноклассников, возглавляя унижения над членом своего коллектива.

Что касается жертвы, то здесь будет психологическая подавленность человека. Исходя из исследования, учёные выявили, что объектом травли становится морально слабый человек, с низким уровнем самооценки и «зажатым» характером. Так же, это может быть ребёнок, отстающий от класса по успеваемости или физической подготовке, откуда и могут взяться первые мотивы для издевательств.

Конечно, поводов для буллинга может быть очень много: особенности во внешности, необычная походка или искажённые черты лица. Дети, ещё не понимая граней в шутках, могут издеваться над одноклассником за его внешний вид, то есть некрасивую одежду, или попрекать его тем, что он живёт без родителей. Но самая характерная черта объекта для унижений является не умение противостоять той агрессии, которую он ежедневно получает от коллектива.

Дети, с высокой эмоциональностью очень ранимые и не имеют самоуважения становятся «мишенью» для одноклассников. Когда класс, уже адаптированный в школе начинает видеть ребёнка с пренебрежительным отношением к себе, необщительного, они видят потенциальную жертву, и придравшись к любой мелочи начинают издеваться над ним.

Буллинг на работе: что это такое

По теме, что такое буллинг на работе можно рассуждать очень много. Казалось бы, уже взрослые, самодостаточные люди, не подростки, которым знакомы нормы морали и правила поведения. Но и в крупных, серьёзных компаниях находятся те, кто не упускает возможность проявить «неуместный» юмор в адрес того или иного человека.

Как правило, такими становятся новички или люди, младше по возрасту. В этот момент наступает принцип той самой «дедовщики», когда хорошего, но не опытного специалиста по комплексному SEO-продвижению в топ 10 начинают активно унижать в коллективе, пускать слухи, подставлять перед начальством и т.д.

Для нормальных взрослых людей это не только глупо, но и неуважительно по отношению к самому себе. Если уже взрослый человек начинает насмехаться над своим коллегой, большая вероятность что им движет зависть. А как ещё самоудовлетвориться, если в зрелом возрасте человек ещё не сформировался как личность, не смог открыть рекламное агентство, с чего начать своё развитие, даже элементарно не обзавёлся семьёй.

Особенно, если брать за пример человека, над которым издеваются коллеги, по жизни успешного. У него хорошая должность и статус перед начальством, счастливая семья и неплохой финансовый достаток. У людей, не удовлетворённых своей жизненной ситуацией это вызывает «чёрную» зависть и неподдельную злость. Чтобы хоть как-то сделать жизнь такого человека безоблачной, они условно, а порой и переходя грани, начинают травить его в коллективе.

Что делать жертве буллинга

Самое главное, что стоит делать жертве буллинга – это не реагировать на провокации в своём коллективе. Конечно, если буллинг зайдёт за рамки дозволенного, необходимо принимать меры. Либо говорить с ним, так сказать, откровенно, если это не помогает, обращаться с вышестоящим инстанциям.

Если речь идёт о школе, тогда к классному руководителю. Но бывают ситуации, когда сами учителя позволяют себе поддерживать унижения в классе и публично позорят ребёнка со своей стороны. В таком случае, необходимо обзавестись доказательствами буллинга, например аудио или видео и предоставить их директору школы. Да, жертв буллинга в таком случае примут за предателей, но если ситуация накаляется до предела, другого выхода, кроме как сменить учебное заведение, нет.

Для ребёнка такой шаг будет психологической травлей, поэтому родителям, если они видят ежедневную подавленность ребёнка, необходимо с ним поговорить. Выяснить, его беспокоит, особенно если это подросток. Как мы знаем, переходный возраст это самая важная часть в жизни каждого человека.

Если дело касается организации и коллеги уже идут на всё, чтобы не только не давать выполнять продвижение сайта в Яндексе, но и в принципе находится на рабочем месте, тут действовать надо быстро. Во-первых, поговорить с начальством, о том, что коллеги, по причине буллинга, не дают спокойно и качественно выполнять свою работу. Если руководитель хороший, то в его интересах чтобы работники были всегда трудоспособными.

Конечно, после разговора с остальными сотрудниками, всё может только усугубиться, поэтому хорошим вариантом будет подружиться со всем коллективом. Как говориться, держи друзей близко, а врагов ещё ближе. Нужно понимать, что буллинга это процесс близкий к тому, чем занимаются хейтеры, то есть травлей.

Проблема буллинга распространена в любых слоях населения. Как в высшем обществе, так и в среднестатистических кругах населения. Если Вы чувствуете, что к Вам проявляют массовую агрессию, пытаются вывести на эмоции или задеть за «живое», не реагируйте. Если это, пока что безобидные насмешки, лучше проявить игнорирование, тем самым ослабить интерес обидчиков.

Буллинг: причины, участники, пути решения

Тенденции

12 декабря, 2019

текст: Маша Медведева

Буллинг. Актуальная тема и «горячий» термин. Когда об этом начинают говорить все, невольно создаётся впечатление, будто буллинг, как и многие другие формы межличностных взаимодействий, пришли к нам вместе с языковыми заимствованиями. Но это заблуждение. В той или иной форме, без красивых наименований или вместе с ними, эти явления давно с нами.

Например, в восьмидесятые годы прошлого столетия школьников классами водили на просмотр фильма “Чучело” Ролана Быкова. Очевидно, руководство той большой, грозной и авторитарной страны осознавало необходимость превентивных мер для контроля конфликтов на уровне учеников.

Помимо школьных баталий широкую огласку всегда имела «дедовщина» в армии. А у той вообще богатая история. Долгое время она олицетворяла самые что ни на есть уставные отношения. В царской армии преследование слабых (по чину) было законодательно закреплено. Их секли шпицрутенами, отбирали жалованья, выдирали усы. С пожелтевших страниц приказов того времени на нас рыкает более близкая слуху аракчеевщина.

Что такое буллинг

Буллингом принято называть основанные на превосходстве, имеющие цель и повторяющиеся во времени действия. Практически все, кто сталкивается с упоминанием этого термина, мысленно представляют более крупного хулигана, припирающего к стенке субтильного очкарика-ботаника. На практике всё куда сложнее.

По статистике, самым распространённым является именно вербальный буллинг (79%). С насилием сталкиваются только 30% из подвергавшихся домогательствам. Лену Бессольцеву, героиню “Чучела”, преследовали без рукоприкладства: её всячески унижали, бойкотировали. Впоследствии беднягу побили. Но это скорее авторское преувеличение, сделавшее из и без того тяжёлого сюжета вовсе невыносимую картину.

Как и любой процесс буллинг имеет круг участников. Это агрессор, объект нападок (жертва), наблюдатели, общество. От поведения каждой группы зависит то, как далеко пойдет в своих действиях хулиган.

1/ Жертвы

Никто никогда не хочет быть жертвой. Вместе с тем, модель поведения многих людей подразумевает признание себя жертвой априори. Как это ни парадоксально, но именно жертвы буллинга представляют бóльшую социальную угрозу, чем булли. Согласно недавнему исследованию американских учёных, подвергавшиеся нападкам ученики в два раза чаще склонны приносить оружие в школы, чем те, с кем ничего подобного не происходило.

Три четверти всех зачинщиков массовых расстрелов подвергались издевательствам в школах.

Эксперты осторожны в своих оценках, но буллинг часто фигурирует в качестве потенциальной причины (среди прочих) массовых расстрелов в американских школах. Например, в этой связи регулярно упоминается резонансный случай Columbine High School massacre, унесший жизни 13 человек, не считая двух самоубийств нападавших.

В 2004 году Департамент Образования США опубликовал данные, согласно которым три четверти всех зачинщиков массовых расстрелов подвергались издевательствам в школах.

Эрик Харрис (Eric Harris), один из соучастников той самой расправы в Колорадо, страдал от физических недостатков с рождения. Ему сделали две операции по устранению дефектов. Но дневник мальчика всё равно был полон ненависти к себе. Почему не удалось погасить очаги саморазрушения в раннем возрасте? Как получилось, что Эрика не смогли вернуть к нормальной жизни и заставить поверить в себя?

Не будьте жертвой внутри

Говоря от детском или школьном буллинге, всегда стоит обращать внимание на взрослых. «Я не виновата, что мой муж любит выпить». «Мой сын не успевает по математике, потому что классный руководитель — слабый педагог”. «Моим ребёнком некому заниматься: свекровь меня недолюбливает и не берёт внука к себе». Эти утверждения характеризуются комплексом жертвы. Люди, использующие такие обороты, демонстрируют экстернальность — склонность приписывать происходящие с ними события внешним факторам.

Такое отношение к себе и близким может иметь далеко идущие последствия. Следующая остановка — выученная беспомощность. Это состояние, при котором даже явные возможности к улучшению своего положения не будут использованы человеком из-за нескольких неудач в прошлом.

Когда родители с такими взглядами отправляют своих детей в школу, то они, скорее всего, снабдят их инструкциями в духе «ничего не поделаешь», «разбирайтесь сами, ведь вы сверстники». Если у подростка есть проблемы с самоидентификацией, что встречается в таком возрасте, такая псевдоподдержка заранее опустошит ребёнка, оставит без надежды на помощь со стороны, без тыла. Любое оскорбление, бойкот, травля вызовет у него усиленную реакцию, направленную вглубь его ещё неокрепшей нервной системы.

Пораженческая позиция родителей программирует детей на то, чтобы использовать аналогичный подход при встрече с опасностью.

Не быть жертвой — значит взять свою судьбу и судьбу своих детей в свои руки. Первое, что нужно сделать — изменить установку с поиска виноватых вовне на признание своих недостатков и поиск путей совершенствования.

Имейте активную позицию

Проблема буллинга, как правило, адресуется обидчикам. Но если провести беглый анализ, становится очевидным, что среди них если и есть отпетые подонки и беспредельщики, то их единицы. Почему же тогда все боятся этого явления? Потому что системе проще решать вопросы с этой группой, чем с гораздо большей и неповоротливой массой безвольных жертв. Сподручнее разыгрывать карту карательных мер против хулиганов, чем постоянно убеждать кого-то добровольно делать то, что он делать не хочет.

Буллинг чаще всего представляют как насилие. Но прежде всего, это — психологическое воздействие. Приучайте вашего ребенка к тому, что любая угроза — это не то, чего следует бояться, а то, что заслуживает осуждения по закону. Убеждайте его фиксировать все негативные действия в свой адрес, никогда не поддаваться на предложения разобраться, отойти. Избегать мест, где может потенциально чиниться насилие. Обсуждайте с ребенком варианты поведения в ролях, объясняйте как ему себя вести, что отвечать. Особо заостряйте внимание на ситуациях, когда потенциально может произойти публичное унижение. Не оставляйте без внимания даже минимальную жалобу. Используйте трекеры для определения местоположения.

Формируйте противовес

Занимая детей, вы не только можете обезопасить их от дурного влияния улицы, но и создать серьёзный противовес школьной рутине. Если на занятиях учеников ждут психологические испытания, то здесь — разрядка и подпитка.

Дети, предоставленные сами себе от трёх дней в неделю и больше, в два раза чаще своих сверстников связывались с преступным миром.

Всем хорошо известно, что нельзя предоставлять улице решать, чем ваше чадо будет заниматься. Как правило, выбор там невелик и часто имеет криминальный оттенок. Исследование 2006 года, проведенное в Калифорнии среди детей от 12 до 17 лет, выявило простую зависимость: те, кто был предоставлен сам себе от трёх дней в неделю и больше, в два раза чаще своих сверстников связывались с преступным миром. Более того, они в три раза чаще демонстрировали хулиганское поведение и использовали наркотические вещества.

Казалось бы, очевидные вещи. Но почему родители снова и снова оставляют детей на попечение улицы? Причины всегда разные: от занятости на работе и невозможности забирать отпрысков из секций до дороговизны и нежелания самих детей. Всегда есть внешние обстоятельства, притупляющие самооценку.

Создавайте занятость

Важно понимать, что одни и те же сложности по-разному воспринимаются детьми, которые заняты и которые предоставлены сами себе.

Занятые дети видят происходящее вокруг через призму постоянной нехватки времени. Для них переживания или боль конечны. Они понимают, что завтра неприятность забудется, а сегодня столько ещё нужно успеть сделать.

Предоставленные же сами себе ищут возможности как убить время. Для многих из них эта «свобода» оборачивается депрессией, так как любая негативная ситуация виртуально растягивается подобно резине. Кстати, хулиганы часто используют тактику игры с жертвой именно из-за желания чем-то себя занять. Школа — прекрасное место для этого, ведь времени так много, а делать ничего не хочется.

Учите детей стоять за себя

Представьте кота, который играет с теннисным мячиком на полу. А что если мячик внезапно станет чугунным? Кот просто отойдёт в сторону, ему будет скучно. Многие сетуют на то, что, отправляя детей в секцию единоборств, невозможно быстро получить результат в виде способности защищаться. Но это и не надо. В первые пару месяцев ребенка научат как правильно дышать. Ещё некоторое время потребуется, чтобы привить толерантность к боли. Как результат у ребёнка изменится взгляд и осанка. И вот мячик уже чугунный. С ним неинтересно играть.

2/ Агрессоры

Как правило, хулиганы всегда находятся в меньшинстве, ведь им противостоят все — родители, жертвы, администрация. Секрет их поведения заключается в пренебрежении к общепринятым правилам. Но так ли оправдан вызов?

По сути имеет место блеф. У любого школьного агрессора есть свои изъяны и слабые стороны, но он будет держаться до тех пор, пока не почувствует, что его личный предел достигнут. Дети могут не понимать таких нюансов. Однако взрослые должны это знать, чтобы действовать сообразно. В противодействии буллингу необходимо как можно быстрее завести обидчика на экстремум, когда он будет вынужден отступить.

Объясните ответственность перед законом

По законам большинства государств, любое телесное повреждение может закончится административным взысканием, а при определённом стечении обстоятельств — и уголовной ответственностью. Все школьные горе-авторитеты это знают, а если нет, то очень расстраиваются, когда узнают.

В случае проявления агрессии необходимо поставить хулигана в известность о возможных юридических последствиях. Если это не сработает, стоит эскалировать на уровень учительского состава и администрации. Здесь уже возможны серьёзные меры по отношению к взрослым за попустительство, включая увольнение с работы.

Внушите уверенность

В большинстве случаев хулиганы используют кратчайший путь при выборе цели — внешность. Не нужно сутками просиживать в библиотеке или ходить на заумные уроки, чтобы выяснить, что новичок — очкарик, а девочка из соседнего класса — дылда.

Несложные умозаключения и банальные приставания — вот арсенал большинства забияк. На уверенный вопрос «Да, дылда, а что дальше?” обидчику обычно нечего ответить. Предложение продолжить разговор о физических недостатках (особенностях) он вряд ли захочет поддержать.

Напомните, что это не игра

Вопреки общим представлениям, многие булли не осознают серьёзности наносимого вреда и не имеют структурированных планов по изматыванию жертвы. Чаще всего для них это просто игра. Многие из тех, кто во взрослой жизни находил своих обидчиков, на замечания о грехах прошлого обнаруживали в качестве их реакции искреннее удивление и непонимание.

Это подтверждает тезис о том, что любая допустимая (несиловая) конфронтация с хулиганом, чёткость и жесткость позиции наряду с вразумлением могут прекратить преследование. Задача — сфокусировать агрессора на потенциальном вреде, который он собирается нанести, и возможных последствиях для него, которые непременно наступят.

Заставьте булли бороться против буллинга

В некоторых школах существует практика привлечения наиболее одиозных представителей булли к решению проблем буллинга. В этом нет противоречия. Как правило, такие ученики являются отличными спортсменами и авторитетными лидерами. Они успешны и собираются делать карьеру. 

Вместо угроз администрация школы выходит к такому ученику, обозначая серьёзную проблему и прося его о помощи как школьного авторитета. Такая тактика показывает осведомлённость старших о происходящем и ставит булли в сложное положение. Данный подход упоминает профессор психологии и преподаватель Стэнфордского университета Кэрол Дуэк в своей хорошо известной книге “Гибкое сознание”.

Сформируйте нетерпимость к буллингу

К сожалению, многие из тех, кто подвергался буллингу, сами становятся булли. Очевидно, что факт издевательств не формирует в их мозгу чувства стопроцентной нетерпимости.

Не общайтесь с девочками-булли в сети

Прекрасная половина хулиганов гораздо более изобретательна по сравнению с мальчиками. Девочки не ограничиваются прямолинейными препирательствами, выбирая командную игру. При этом они способны проявлять особую жестокость «за глаза». По мнению психологов, практикующие кибербуллинг особы выливают такие потоки изощрённой онлайн-ненависти, какие никогда не выскажут очно. Излишне говорить, что высказываемое таким образом гипертрофированное отношение не имеет адекватного обоснования.

Данную проблему можно попытаться решить. Если ребёнка бойкотируют, посоветуйте ему организовать свой собственный, пусть небольшой круг. Если не с кем или ребёнок не слишком коммуникабельный, нужно больше читать и не пропускать секции после школы. При первой же попытке неконструктивной брани в сети — блокировать. Всё фиксировать, делать скриншоты. Никогда не отвечать на оскорбления в сети. Никогда не оскорблять в ответ. Не бояться высказывать свои взвешенные аргументы в глаза, но без излишнего усердия. Обидчики, скорее всего, не дружат с логикой. Оказавшись неспособными нанести вред, они сами пересмотрят своё поведение. Выйдя же на контакт, скорее всего, окажутся в ущемлённом положении.

3/ Наблюдатели

Наблюдатели — это те, кто чаще всего оказывается в эпицентре происходящего против своей воли. Над ними осуществляется условное насилие. Им как будто показывают передачу, которую они смотреть не собирались. Действие на экране может иметь крайне негативный окрас и непременно наложит отпечаток на психологическое состояние случайного зрителя.

Больше половины случаев нападок в школе заканчиваются после вмешательства со стороны.

Оказаться в роли созерцателя — совсем небезобидно. Помимо получения отрицательных эмоций, проявив пассивность, наблюдатель даёт понять агрессору, что с ним тоже можно будет позже поиграть. Но есть и важная статистика: наблюдатели способны остановить конфликт. Больше половины (57%) случаев нападок в школе заканчиваются после вмешательства со стороны, подтверждая известную мысль о преступности безучастия. Шведская писательница Сельма Лагерлёф, придумавшая Нильса и диких гусей, прямо так и спрашивала: «Неужто вы полагаете, что жестокосердие и равнодушие не опаснее стали и свинца?»

4/ Общество

Окружая себя сложными для слуха заморскими понятиями вроде буллинга, мы даём себе возможность немного дистанцироваться от проблемы. Дескать это не совсем наше, это чуждое. Но грубость, хамство и подлость есть в любом обществе вне зависимости от языка, на котором оно говорит. Возмущаясь вероломством окружающих, мы сами порой допускаем то, что потом жестоко критикуем.

Родители, учителя, правоохранители, чиновники — все должны чётко представлять степень терпимости к несправедливости. Если сегодня вы ярый борец против буллинга, а завтра ставите машину на тротуар, с уверенностью в своей безнаказанности перегородив путь прохожим, — у вас низкая способность противостоять невежеству. Ведь завтра вас могут припереть к стенке более сильные приматы. А что если вашего ребёнка будут доставать дети высших чинов? Предложите ему с пониманием отнестись к этому? Решить вопрос благоразумно? В переводе это значит стать жертвой.

Послесловие

В книге Натальи Цымбаленко «Буллинг. Как остановить травлю ребенка» есть эпизоды, как учителя пытались откреститься от проблемы, буквально от неё убежать. Руководство школы говорило матери: “Вы не докажете”. Оказалось, что директор учебного заведения ничего не знал о происходящем, а родители детей-булли — сами были булли. Но всё резко изменилось после того, как началась эскалация.

Можно долго анализировать такое явление как школьный или детский буллинг. Но в итоге всё сводится к взрослым людям — родителям, учителям, наблюдателям. От их безразличия, невнимательности и попустительства дети становятся как жертвами, так и агрессорами. И до тех пор пока мы сами не изменимся, у нас не получится изжить те проблемы, которые, несмотря на свою значимость, остаются частными в рамках общего отсутствия эмпатии.

Фото: Anya Ponti, @helenwhittlephotography

Что такое издевательства | StopBullying.gov

Издевательства — это нежелательное агрессивное поведение среди детей школьного возраста, которое связано с реальным или предполагаемым дисбалансом сил. Такое поведение повторяется или может повториться со временем. Как дети, над которыми издеваются, так и дети, которые издеваются над другими, могут иметь серьезные длительные проблемы.

Для того, чтобы считаться издевательством, поведение должно быть агрессивным и включать:

• Дисбаланс сил: Дети, которые запугивают, используют свою силу, такую ​​как физическая сила, доступ к неловкой информации или популярность, чтобы контролировать других или причинять им вред.Дисбаланс сил может меняться со временем и в разных ситуациях, даже если в них участвуют одни и те же люди.
• Повторение: Запугивание случается более одного раза или может произойти более одного раза.

Запугивание включает в себя такие действия, как угрозы, распространение слухов, физическое или словесное нападение на кого-либо и преднамеренное исключение кого-либо из группы.

Типы издевательств

Существует три типа издевательств:

• Словесное запугивание — это сказать или написать гадкие вещи.Словесные издевательства включают:
  • Дразнить
  • Обзвон
  • Неприемлемые комментарии сексуального характера
  • Насмешка
  • Угроза причинения вреда
• Социальное издевательство , которое иногда называют издевательством в отношениях, подразумевает нанесение ущерба чьей-либо репутации или отношениям. Социальное издевательство включает:
  • Умышленное увольнение
  • Сказать другим детям не дружить с кем-то
  • Распространение слухов о ком-то
  • Унизить кого-то на публике
• Физическое издевательство подразумевает нанесение телесных повреждений телу или имуществу.Физическое издевательство включает:
  • Удары / пинки / защемления
  • Плевание
  • Отключение / толкание
  • Взять или сломать чьи-то вещи
  • Жестокие жесты руками

Где и когда происходят издевательства

Издевательства могут происходить во время или после школы. Хотя большинство заявленных издевательств происходит в школьном здании, значительный процент также происходит в таких местах, как детская площадка или автобус.Это также может произойти по дороге в школу или из школы, в районе проживания молодежи или в Интернете.

Частота издевательств

Существует два источника федеральных данных о запугивании молодежи:

• Приложение о школьной преступности 2018 г. (Национальный центр статистики образования и Бюро юстиции) указывает, что по всей стране около 20% учащихся в возрасте от 12 до 18 лет подвергались издевательствам.
• Система наблюдения за рискованным поведением молодежи (Центры по контролю и профилактике заболеваний) за 2017 год показывает, что по всей стране 19% учащихся 9–12 классов сообщают, что подвергались издевательствам на школьной собственности в течение 12 месяцев, предшествующих опросу.

См. Также «Частота киберзапугивания».

,

Simple English Wikipedia, бесплатная энциклопедия

Запугивание — это когда кто-то грубо или грубо обращается с другим человеком. ^[1] Людей, издевающихся над другими людьми, называют хулиганами. Кто угодно может быть подвергнут издевательствам, даже группа людей. Есть много разных видов издевательств. Издевательства не всегда означают удары по людям. Это также могут быть вещи, которые говорят люди.

Запугивание — это когда люди видят, что происходит, но ничего не делают с этим. ^[2] Когда люди, которые видят издевательства, знают, что им делать, и делают это, они могут помочь улучшить плохую ситуацию.

Это также издевательство, когда другие люди скрывают это от тех, кто может помочь (учителей, начальников), когда другие люди видят это, но игнорируют, или когда человек помогает хулигану сделать это, не попав в беду.

Учителя и сотрудники школы пытались узнать, как остановить издевательства. Однако издевательства легко скрыть.

В некоторых штатах США есть законы против этого.

Издевательства могут происходить практически где угодно. Это включает в себя в школе, на работе, дома и в Интернете (кибер-издевательства).

Цель — это часть того, что делает запугивание тем, чем оно является. У хулиганов может быть много целей, в том числе:

Издевательство может быть смесью некоторых из этих тактик (способов что-то сделать). Например, Лэнс Армстронг сказал: «Да, я был хулиганом. Я был хулиганом в том смысле, что я пытался контролировать повествование, и если мне не нравилось то, что кто-то говорил, я обращался против них». Другими словами, когда кто-то говорил что-то, что Армстронгу не нравилось, он «переезжал [их]» и издевался над ними. ^[4]

Запугивание также включает использование власти или неправильное положение.Это может означать высказывание комментариев или угроз по поводу потери работы. ^[7] Человек, над которым издеваются, чувствует себя неуверенно (не уверен) в себе.

Запугивание также включает в себя перемещение стоек путем постановки целей, которые меняются незаметно и недостижимо. ^[7]

Издевательства случаются не просто так. В большинстве случаев человек либо не получает должного внимания, либо переживает семейные проблемы и хочет контролировать кого-то еще.Еще одна причина, которая может объяснить это, заключается в том, что человек не чувствует себя хорошо, поэтому он издевается над другими, чтобы почувствовать себя сильнее. Поэтому, когда человек хочет привлечь внимание и заставить других поверить в то, что он лучший, он может начать говорить плохие вещи другим людям или начинать ссоры.

Многие люди не знают, как бороться с издевательствами. В школе первое, что нужно сделать, — это сказать взрослому, что он доверяет. Кто-то, над кем издеваются, может захотеть сохранить друзей.Если к вам подойдет хулиган, постарайтесь сохранять спокойствие и уйти безопасно. ^{[8] [9]}

Некоторые благотворительные организации (группы, созданные для помощи людям) созданы для борьбы с издевательствами и помощи людям, над которыми издеваются. В Великобритании также есть законы против запугивания, такие как Раздел 89 Закона об образовании и инспекциях 2006.0066177899 ?! B. ^[10]

1. ↑ https://www.stopbullying.gov/bullying/what-is-bullying
2. ↑ Аксельрод, Райз Б. и Чарльз Р.Купер (2011). Краткое руководство по письму Axelrod & Cooper, стр. 333; Ансбро, Джон Дж. (2000). Мартин Лютер Кинг-младший: ненасильственные стратегии и тактики социальных изменений, стр. 227.
3. ↑ Tompson, Teri et al. «Жертвы силовой тактики Ланса Армстронга чувствуют облегчение и поддержку после отчета антидопингового агентства США», New York Daily News, 20 октября 2012 г .; получено 2013-1-20.
4. ↑ ^{4,0 4.1} Базелон, Эмили. «Лэнс Армстронг был хулиганом — и это вряд ли», Slate (США). 18 января 2013 г .; получено 2013-1-20.
5. ↑ Брамфилд, Бен. «7 уроков, которым нас научило признание Лэнса Армстронга», CNN, 19 января 2013 г .; отрывок: «Это было о контроле над повествованием … ‘Если мне не нравилось то, что кто-то сказал … Я пытался контролировать это и сказал, что это ложь; они лжецы’, — сказал Армстронг»; получено 2013-1-20.
6. ↑ Макур, Джульетта. «Как рухнула стена Ланса Армстронга, один всадник за раз», New York Times (США).20 октября 2012 г .; отрывок: «Лэнс Армстронг … используя хитрость и выкручивание рук, внушая страх тем, кто может перейти ему дорогу …»; получено 2013-1-20.
7. ↑ ^{7.0 7.1} Королевский колледж психиатров, «О издевательствах и домогательствах», получено 2012-2-19.
8. ↑ «Что делать, если над вами издеваются | Веб-сайт по борьбе с издевательствами». antibullying.novascotia.ca . Проверено 15 июля 2018.
9. ↑ «Издевательства: что делать, если меня запугивают». Психическое здоровье в Америке . 2014-08-19. Проверено 15 июля 2018.
10. ↑ «Закон об образовании и инспекциях 2006 г.». www.legislation.gov.uk . Экспертное участие. Проверено 15 июля 2018. CS1 maint: другие (ссылка)

,

Что такое издевательства? Определение запугивания

Автор: Сара Фейдер

Обновлено 3 февраля 2020 г.

Медицинское заключение: Одри Келли, LMFT

Источник:
rawpixel.com

я
хотеть
ты
в
просить
сами

серьезный
вопрос
право
сейчас.
какой
является
издевательства?
Делать
ты
иметь

конкретный
перспективы
на
какие
запугивающий
является?
Мы
ты
учил

определение
из
запугивающий
когда
ты
мы
собирается
через
школа?

правда
является
который
издевательства,
пока
Это
делает
иметь

Общее
определение,
является
разные
в
каждый
из
нас.В
этот
статья,
мы
являются
собирается
в
проводить исследования
какие
запугивающий
является
и
как
Это
шоу
вверх
в
каждый
из
наш
жизни
в
разные
пути.

какой
Является
Издевательства?

Источник:
flickr.com

Согласно
в

Merriam-Webster
Словарь,
запугивающий
является

«злоупотребление
и
плохое обращение
из
кто то
уязвимый
по
кто то
сильнее,
Больше
мощный,
и т.д. »

Издевательства
происходит
когда
кто то
решает
в
упражнение
господство
над
другой
человек
по
вредный
их
эмоционально
или
физически.однажды
они имеют
удалось
в
причинить
достаточно
боль,

человек
на

принимающий
конец
начинается
в
страдать
из

отсутствие
из
самооценка
и
доверие.

цикл
продолжается,
изготовление

потерпевший
слабее
и
Полегче
в
властвуй
и
контроль
над
время.
Если
бесконтрольно,

полученные результаты
из

запугивающий
являются
довольно часто
трагична.

это
определение
жестяная банка
быть
сломаны
вниз
дальше
по
исследование

три
крупный
вещи
который
должен
случаться
для

ситуация
в
быть
считается
издевательства:

1. человек
   ВОЗ
   является
   запугивающий
   кто то
   еще
   должен
   быть
   дела
   Это
   намеренно.

1. человек
   ВОЗ
   является
   запугивающий
   кто то
   должен
   иметь
   было
   запугивающий
   этот
   человек
   неоднократно
   для

   существенный
   количество
   из
   время.

3. человек
   ВОЗ
   является
   запугивающий
   кто то
   еще
   должен
   быть
   сильнее
   или
   должен
   быть
   в

   выше
   позиция
   из
   мощность
   чем

   потерпевший.

Пока
Общее
грубость
и
Другой
ситуации
с участием
конфликт
жестяная банка
казаться
лайк
издевательства,
Это
имеет
в
встреча
эти
три
требования
в
быть
считается
издевательства.
Хотя
мы
в основном
фокус
на
запугивающий
в
школы
и
среди
одноклассники,
запугивающий
жестяная банка
случаться
в

для взрослых
Мир
так как
хорошо,
и
Это
является
особенно
общий
в

на рабочем месте.для взрослых
издевательства,
тем не мение,
жестяная банка
быть
далеко
Больше
тонкий
и
Сильнее
в
идентифицировать
чем
запугивающий
который
принимает
место
в
молодежь.
это
является
Зачем
мы
заслушивать
Больше
около
запугивающий
в
школа
скорее
чем
запугивающий
в
для взрослых
ситуации.

какой
Являются
Некоторые
Издевательства
Примеры?

Источник:
shaw.af.mil

Хотя
запугивающий
кажется
довольно
простой,
там
являются
довольно

несколько
категории
из
запугивающий
и
некоторые
являются
далеко
Больше
тонкий
чем
другие.
Вот
являются

несколько
общий
категории
который
ты
должен
знать
около:

1. физический
   Bullying-
   физический
   запугивающий
   происходит
   когда
   кто то
   использования
   физическое
   насилие
   в
   утверждают
   их
   господство
   над
   кто то.Что-нибудь
   физическое
   который
   происходит
   в

   потерпевший
   или

   жертвы
   пожитки
   падения
   под

   физическое
   запугивающий
   категория.

2. словесный
   Bullying-
   словесный
   запугивающий
   происходит
   когда
   кто то
   использования
   слова
   в
   приносить
   вниз
   другой
   человек.
   Некоторые
   из

   большинство
   общий
   формы
   из
   словесный
   запугивающий
   включают
   навешивание ярлыков
   и
   наступление
   легато.

3. Cyberbullying-
   Cyberbullying
   является

   относительно
   новый
   тип
   из
   запугивающий
   который
   происходит
   когда
   кто то
   сообщений
   что-то
   значит
   или
   вредный
   в
   кто то
   еще
   онлайн.это
   тип
   из
   запугивающий
   жестяная банка
   также
   случаться
   над

   Телефон
   или
   через
   Другой
   технологический
   устройства.

4. реляционный
   Bullying-
   в отличие

   Другой
   три
   категории,
   реляционный
   запугивающий
   происходит
   когда

   группа
   исключает
   кто то
   из
   любой
   Социальное
   ситуация.

Другой
формы
из
запугивающий
делать
существует,
но

большинство
из
запугивающий
инцидентов
падение
в пределах
эти
четыре
категории.

какой
Являются
Некоторые
Причины
Зачем
Кто то
Мощь
выберите
к
Становиться

Bully?

Источник:
pxhere.com

Там
являются
несколько
причины
Зачем
кто то
мощь
выберите
в
становиться

задира,
но
там
являются
два
крупный
причины
который
мы
жестяная банка
видеть
в
большинство
запугивает.

первый
причина
Зачем
кто то
мощь
становиться

задира
является
который
из
их
домой
жизнь.

много
из
хулиганами
становиться
насильственный
так как

результат
из
События
принятие
место
в пределах

домой
такие
так как
внутренний
насилие
или
четный
злоупотребление
который
происходит
в

задира.
Через
насилие
в направлении
другие,
Oни
жестяная банка
экспресс

гнев
который
Oни
гавань
для
те
ВОЗ
являются
жестокое обращение
их
в
домой.

второй
причина
Зачем
кто то
мощь
становиться

задира
является
который
Это
марки
их
Чувствовать
лучше
если
Oни
иметь
нет
контроль
над
их
жизнь
или
если
Oни
необходимость
в
властвуй
кто то.
когда
кто то
жаждает
мощность,
запугивающий
дает
их

метод
в
который
Oни
жестяная банка
получить
Это.
Это
может
также
делать
их
Чувствовать
так как
хотя
Oни
являются
выше
Другой
люди
когда
Oни
являются
активно
сдачи
их
вниз.

Некоторые
люди
становиться
хулиганами
просто
так как
Oни
наслаждаться
больно
Другой
люди.
Тем не мение,
этот
причина
является
редкий
среди
хулиганами
и
Значит

крупный
психологический
вопрос.

какой
Являются
Некоторые
из

Последствия
из
бытие
Буллиед?

Источник:
pixabay.com

Издевательства
жестяная банка
производить
крупный
умственный
здоровье
вопросы
в
те
ВОЗ
иметь
было
виктимизации.
Те
ВОЗ
иметь
было
издеваются
являются
Больше
скорее всего
в
страдать
из
вопросы
такие
так как
депрессия
и
тревожность
так как
хорошо
так как

хозяин
из
физическое
проблемы
который
стебель
из
эти
психологический
вопросы.
Также,
запугивающий
жестяная банка
аффект
школа
производительность
и
работай
производительность.

какой
ты
может
не
знать
является
который
запугивающий
влияет
хулиганами
и
свидетелей
так как
хорошо.Те
ВОЗ
иметь
занято
в
запугивающий
поведение
являются
Больше
скорее всего
в
злоупотребление
вещества,
становиться
насильственный
в
будущее
отношения,
и
заниматься
в
уголовное
поведение.
это
тип
из
эффект
достигает
вне
в
те
ВОЗ
свидетель
эти
запугивающий
инциденты,
и
те
ВОЗ
являются
прохожие
может
страдать
из
умственный
здоровье
вопросы
и
зависимость
в
веществ.

Так как
ты
жестяная банка
видеть,
запугивающий
является

сложный
вопрос
который
жестяная банка
аффект
все
из
те
ВОЗ
являются
участвует
в

запугивающий
ситуация.
Если
ты
иметь
иметь
было

потерпевший
из
издевательства,
если
ты
иметь
свидетелями
кто то
существо
запугивают,
или
если
ты
иметь
издеваются
кто то
сами
и
ты
являются
дилинг
с участием
некоторые
из

отрицательный
сторона
последствия,
мы
рекомендовать
который
ты
посещение

https: // WWW.betterhelp.com/start/.

BetterHelp
является

онлайн
консультирование
Платформа
который
является
преданный
в
обеспечение
доступный
и
удобный
консультирование
в
те
ВОЗ
необходимость
Это.
По
щелкающий
на

ссылка на сайт
выше,
ты
воля
быть
принес
в

страница
который
воля
Помогите
подключения
ты
с участием

Лучший
онлайн
консультант
для
ты!

,

Что такое издевательства?

Издевательства могут происходить в школе, дома или в Интернете. Это никогда не бывает нормально, и это ненормальная часть взросления.

Существует новое согласованное на национальном уровне определение запугивания, которое сейчас используют все австралийские школы:

Запугивание — это постоянное и преднамеренное злоупотребление властью в отношениях посредством повторяющегося вербального, физического и / или социального поведения, которое имеет целью вызвать физическое, социальное и / или психологический вред. Это может быть связано с тем, что человек или группа людей злоупотребляют своей властью или предполагаемой властью над одним или несколькими людьми, которые чувствуют себя неспособными предотвратить это.

Издевательства могут происходить лично или в Интернете, через различные цифровые платформы и устройства, и они могут быть очевидными (явными) или скрытыми (скрытыми). Запугивание повторяется или может повториться с течением времени (например, посредством обмена цифровыми записями).

Издевательства в любой форме или по любой причине могут иметь немедленные, среднесрочные и долгосрочные последствия для всех участников, включая случайных прохожих. Единичные инциденты и конфликты или драки между равными, будь то лично или в сети, не считаются издевательством.

Три основных признака запугивания:

• злоупотребление властью в отношениях
• продолжается и повторяется
• включает поведение, которое может причинить вред.

Четыре типа агрессивного поведения

Существует три четырех основных типа агрессивного поведения:

• Physical — примеры включают: удары, толчки, толчки или запугивание или иным образом причинение физического вреда другому человеку, повреждение или кражу его вещей.Сюда входят угрозы насилия
• Устно / письменно — примеры включают: обзывание или оскорбление кого-либо по поводу атрибута, качества или личных характеристик
• Социальное (иногда называемое родственным или эмоциональным запугиванием) — примеры включают: преднамеренное исключение кого-либо, распространение слухов, обмен информацией, которая окажет вредное воздействие на другого человека и / или нанесет ущерб социальной репутации или общественному признанию человека
• Cyberbullying — любая форма запугивания в Интернете или с помощью мобильного устройства.Оно может быть устным или письменным и может включать угрозы насилия, а также изображения, видео и / или аудио. Для получения дополнительной информации см .:
  Киберзапугивание.

Некоторые конкретные формы запугивания включают:

Расистское запугивание : принижение, издевательство, запугивание или стыд за кого-либо из-за его внешнего вида, этнического происхождения, религиозных или культурных обычаев и / или того, как они одеваются или разговаривают. Для получения дополнительной информации см .:
Расистское издевательство

Гомофобные и трансфобные издевательства. : издевательства на почве сексуальности или гендерного выражения.Это может включать физическое насилие, запугивание в Интернете, обзывание, исключение, «шутки» и / или сексуальные домогательства. Это обычное явление для молодых людей, которых влечет к своему полу, разных полов или для тех, кто ведет себя не в соответствии с гендерными стереотипами. Многие студенты-лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и интерсексуалы (ЛГБТИ) могут не чувствовать себя достаточно уверенно или в безопасности, чтобы рассказывать кому-либо о издевательствах, особенно если они не раскрыли свою сексуальную ориентацию или гендерную идентичность друзьям, семье или учителям.Для получения дополнительной информации см .:
Safe Schools

Открытое или скрытое издевательство

Запугивание может быть легко обнаружено (открыто) или скрыто, незаметно и трудно обнаружить (скрытое). Это означает, что школы должны быть внимательны к возможным малозаметным признакам издевательств и регулярно проверять своих учеников.

• Открытое запугивание : включает в себя физические действия, такие как удары руками или ногами, или наблюдаемые словесные действия, такие как обзывание и оскорбление.
• Скрытое издевательство : может быть очень сложно идентифицировать кого-то вне взаимодействия.Это может включать жесты рук и угрожающие взгляды, шепот, исключение или поворот к человеку спиной, ограничение того, где человек может сидеть и с кем он может разговаривать. Социальное издевательство (распространение слухов, манипулирование отношениями, исключение, изоляция) часто является скрытым издевательством.

Некоторое поведение может показаться издевательством, но на самом деле это преследование. Преследование — это язык или действия, которые унижают, оскорбляют или запугивают человека. Оно может принимать различные формы, включая сексуальные домогательства, домогательства по инвалидности или расовую дискриминацию.Например, сексуальные домогательства — это нежелательное или невзаимное поведение сексуального характера, которое, как можно разумно ожидать, приведет к оскорблению, унижению или запугиванию. Для получения дополнительной информации см.
Политика привлечения студентов

Что не является издевательством?

Есть также некоторые виды поведения, которые, хотя они могут быть неприятными или тревожными, не являются издевательствами:

• взаимный конфликт — который предполагает несогласие, но не дисбаланс сил.Неразрешенный взаимный конфликт может перерасти в запугивание, если одна из сторон неоднократно атакует другую в отместку
• однократное действие мерзости или физической агрессии, или агрессии, направленной на множество разных людей, не является издевательством
• социальное неприятие или неприязнь не является издевательством, если оно не включает в себя преднамеренные и повторяющиеся попытки причинить страдания, исключить или вызвать неприязнь со стороны других.

Роли участников

Каждый может запугивать других или подвергаться издевательствам.Люди могут играть разные роли в запугивании и играть разные роли в разных контекстах.

Роли участников могут включать в себя тех, кто:

• проявляет запугивание
• является объектом запугивания
• помогает запугиванию и активно присоединяется к нему
• поощряет и одобряет издевательства; они усиливают его вербальными и невербальными сигналами, такими как улыбка, смех или комментирование, и сигнализируют, что это приемлемо
• видит или знает о ком-то, над кем издеваются, но по ряду причин является пассивным и действительно участвует в издевательствах или поддерживает цель
• — сторонник.Защитник поддерживает ученика, над которым издеваются, заручившись помощью учителя, отвлекая учеников, участвующих в запугивании, поддерживая ученика, над которым издеваются, или напрямую вмешиваясь. Эти ученики играют важную защитную роль для сверстников, которые подвергаются издевательствам, обладают более сильными навыками сочувствия и часто воспринимаются сверстниками как положительные образцы для подражания. Для получения дополнительной информации о стойках см .:
  У меня твоя спина.

Небольшое количество учеников одновременно становятся объектами издевательств и проявляют запугивание.Эти студенты особенно уязвимы и могут нуждаться в дополнительной поддержке и вмешательстве.

Важно помнить, что дети и молодые люди все еще учатся и практикуют социальные навыки. Каждый имеет емкость

ч.