Чрезвычайные ситуации социального характера реферат по обж 6 класс: Чрезвычайные ситуации социального характера доклад-сообщение по обж

Содержание

Чрезвычайные ситуации социального характера доклад-сообщение по обж

Понятие ЧС социального характера

Под определением социальной чрезвычайной ситуации нужно понимать обстановку (авария, стихийное бедствие, катастрофа), причиной которой является опасное социальное явление, влекущая за собой человеческие жертвы, а также ущерб здоровью как отдельного человека, так и всей окружающей природной среды и нарушение условий жизнедеятельности общества.

Очень важна соответствующая подготовка общества и готовность общественности к устранению предполагаемой угрозы. Необходимо понимать, как правильно вести себя в опасных ситуациях. А для этого требуется проведение профилактических мероприятий.

Причины и виды ЧС

Причиной возникновения, а также развития ЧССХ является нарушение равновесия в общественных отношениях, которые являются причиной возникновения конфликта. Это могут быть политические отношения, этнические, экономические и другие. Причин возникновения ЧС очень много.

Одной из основных причин возникновения ЧС является проблема демографии. Проблема нарушения воспроизводства населения, проблема перенаселения и наоборот, падения рождаемости ниже нормы, уровень смертности, рост населения, миграция;

Еще одной причиной образования социальных чрезвычайных ситуаций служит голод. Различают два вида голода: скрытый (нехватка необходимых компонентов питания) и явный (абсолютный голод). В обоих случаях голод приводит к плачевным последствиям. Также выделяют массовый голод в следствии стихийного изменения климата, который влечет за собой масштабную гибель человечества. Причиной может служить распространение эпидемии или неурожай.

Меры, которые необходимо принять для предотвращения:

обеспечение людей достаточным количеством пищи;

обеспечение достаточного объёма безопасных и качественных продуктов питания;

отказ от химических видов питания, ведение активного образа жизни

Следующей причиной такой ситуации является снижение уровня жизни населения (условие и качество жизни, бедность и другие)

Самой приоритетной задачей любого государства является повышение уровня жизни своего населения, создание им благоприятных условий для безопасной и благополучной жизни, обеспечение социальной стабильности своего общества.

Безработица – это неспособность участия экономически активной части населения в хозяйственной деятельности. Она является причиной снижения жизненного уровня населения, роста криминала, увеличения смертности. Проблемой безработицы обязаны заниматься службы занятости на основании государственной политики.

Вывод

Чрезвычайные ситуации социального происхождения принято считать одной из самых опасных явлений. ЧССХ ничуть не уступают природным или экономическим катастрофам. Причиной служит связь человека и социума. Изучение особенностей социальных аномалий и причин их возникновения важная часть подготовки.

Анализ последствий таких социальных катаклизмов позволит делать прогнозы потенциальных угроз. Для предотвращения возможных ЧССХ и обеспечения готовности к ним огромную роль играют профилактические работы.

Вариант №2

Человек старается сделать все для того чтобы обеспечить не только себя, но и своих близких родственников и друзей всем необходимым для жилья. Вот только от опасностей человек никак не может себя обеспечить, и они могут появиться где угодно и как угодно. Они могут просто нанести вам огромное количество ран и царапин, которые очень долго нужно будет лечить, либо вообще заберут вашу жизнь навсегда. Кроме этого, чем бы, человек не занимался, он постоянно сталкивается с природой. Точно также скрывается и опасность, которая может возникнуть в том случае, когда ее совсем не ждешь, и несет за собой страшные последствия. Еще они могут усугубиться и принести вред не только одному человеку, но и целому городу или стране.

Конечно, опасности имеют в себе различные характеры. Это могут быть различные природные явления, стихийные бедствия или экологические явления, а также техногенного характера (аварии или катастрофы), биологические (различные заболевания).

Когда он строит дом или что-либо другое он взаимодействует с природой и рано или поздно она начинает отвечать этому человеку взаимностью. И теперь человек становится зависимым от природы, ведь никогда не знаешь, что она для вас приготовила. После этого у человека нарушается не только здоровье, но и психика и теперь без помощи не обойтись.

Много раз природа старалась объяснить и остановить человека, вот только он продолжает делать свое и никого не хочет слушать. После этого природа начинает выходить из под контроля и может превратиться в экстремальную ситуацию, от которой уже мало кому удастся спастись.

Из-за чрезвычайной ситуации могут пострадать люди, а также ущерб здоровью. А вот катализатором распространения некоторые заболеваний могут быть некоторые проблемы, с которыми вы не можете сейчас справиться, и они постоянно нависают на вас и с ними справиться, просто нет уже сил.

Чрезвычайные ситуации социального характера

«Чрезвычайные Ситуации» Доклад по ОБЖ

Автор J.G. На чтение 4 мин.

«Чрезвычайные ситуации» доклад по ОБЖ кратко расскажет о происшествиях природного и техногенного характера, о их классификации.

«Чрезвычайные ситуации» доклад (сообщение)

Чрезвычайные ситуации это обстоятельства, которые возникают вследствие стихийных бедствий, катастроф и аварий в промышленности, на транспорте, диверсий, экологических катастроф или факторов социального, политического и военного характера. Они заключаются в отклонениях от нормы в протекающих явлениях и процессах. Чрезвычайные ситуации оказывают влияние на экономику, жизнедеятельность людей, природную среду или социальную сферу.

Давайте теперь подробно рассмотрим чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

ЧС техногенного характера

К чрезвычайным ситуациям техногенного характера относят взрывы, аварии, пожары и происшествия, которые вызванные хозяйственной деятельностью. Сегодня происходит наполнение сферы услуг и производства новейшей технологией и техникой, что повышает риск возникновения такого рода катастроф.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера классифицируются следующим образом:

Транспортные аварии

Сюда относят аварии пассажирских поездов, грузовых железнодорожных поездов, на автомобильных дорогах, на мостах, в железнодорожных переездах и туннелях, на магистральных трубопроводах, на подводных и грузовых судах, авиационные катастрофы, наземные аварии космических ракетных комплексов, а также орбитальные аварии.

Пожары, взрывы

Сюда относят пожары на коммуникациях, на объектах переработки, добычи и хранения легковоспламеняющихся, взрывчатых и горючих веществ, на технологически оборудованных промышленных объектах, в шахтах, горных и подземных выработках, метрополитенах, в зданиях социально-бытового, жилого и культурного назначения, на опасных химических и радиационных объектах.

Аварии с выбросом опасных химических веществ

Такие аварии происходят на объектах по производству, переработке или хранении опасных химических веществ, а также на транспортах, которые перевозят такие вещества.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ

Сюда относят аварии на АЭС, энергетических атомных установках исследовательского и производственного назначения с выбросом радиоактивных элементов, на предприятиях ядерного и топливного цикла.

Аварии с выбросом биологически опасных веществ

Аварии с выбросом опасных веществ на промышленных предприятиях, в научно-исследовательских лабораториях, аварии на транспорте.

Гидродинамические аварии

Сюда относят прорывы шлюзов, дамб, перемычек с образованием волн и катастрофических затоплений, прорывного паводка. Они влекут за собой смыв плодородных почв на больших территориях.

Внезапное обрушение сооружений и зданий

Сюда относят обрушение производственных зданий, сооружений социально-бытового, жилого и культурного назначения, а также обрушение транспортных коммуникаций.

Аварии на электроэнергетических системах

Сюда относят аварии на автономных электростанциях с перерывом электроснабжения, на электроэнергетических сетях и аварии на транспортных электроконтактных сетях.

Аварии на системах жизнеобеспечения

Сюда относят аварии в системах канализации с выбросом загрязняющих веществ, в системах горячего водоснабжения, в системах снабжения питьевой водой и аварии на коммунальных газопроводах.

Аварии на очистных промышленных сооружениях

Сюда относят аварии на промышленных очистных предприятиях сточных вод с огромным выбросом загрязняющих веществ, а также на сооружениях по очистке промышленных газов.

ЧС природного характера

Данные стихийные бедствия являют собой природные катастрофические явления и процессы, которые оказывают отрицательное действие на окружающую природу и приводят к нарушению уклада жизни групп людей, к человеческим жертвам и уничтожению ценностей материального характера.

Чрезвычайные ситуации примеры — землетрясения, наводнения, оползни, сели, снежные лавины, смерчи, циклоны, лесные, торфяные и степные пожары, а также извержения вулканов, эпизоотии, эпидемии, засухи и распространение грызунов, насекомых-вредителей.

ВОЗ (всемирная организация здравоохранения) характеризует природные чрезвычайные ситуации как происшествия, которые влекут за собой подрыв экономики, разрушения, гибель людей. Другими словами, стихийные бедствия являют собой природные опасные процессы или явления геологического, гидрологического, метеорологического или биологического происхождения вследствие которых возникают природные чрезвычайные ситуации.

Такие чрезвычайные ситуации случаются внезапно, и предсказать их практически невозможно. Они зависят от мощности того природного явления, которое его вызвало.

Классификация ЧС природного характера:

Геофизические — извержения вулканов, землетрясения.
Геологические — сели, оползни, обвалы, просадка лессовых пород или земной поверхности, лавины, склоновый смыв, осыпи.
Морские гидрологические – тайфуны, волнение и колебание уровня моря, цунами, ранний ледяной покров, дрейф льдов, обледенение судов, отрыв прибрежных льдов.
Гидрологические — половодье, наводнения, дождевые паводки, зажоры и заторы, ветровые нагоны, появление льда на реках и водоемах, ранний ледостав.
Гидрогеологические – высокие и низкие уровни грунтовых вод.
Природные пожары.
Агрометеорологические и метеорологические — метели, засухи, суховеи, ураганы, бури, смерчи, вертикальные вихри, ливни, снегопады, торнадо, шквалы, гололед, заморозки, крупный град.
Инфекционные заболевания людей.
Инфекционные заболевания сельскохозяйственных животных.
Поражение вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений.

Надеемся, что доклад по ОБЖ «Чрезвычайные ситуации» помог Вам подготовиться к занятию. Рассказ на тему «Чрезвычайные ситуации» Вы можете оставить через форму комментариев ниже.

Чрезвычайные ситуации – ОБЖ.ру

Контрольная работа по безопасности жизнедеятельности на тему: «Чрезвычайные ситуации». г. Иркутск 1999 г.

ВВЕДЕНИЕ

На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. На рубеже 21 века человечество всё больше и больше ощущает на себе проблемы возникающие при проживании в высокоиндустриальном обществе. Опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объём этого вмешательства, оно стало многообразнее и сейчас грозит стать глобальной опасностью для человечества. Практически ежедневно в различных уголках нашей планеты возникают так называемые «Чрезвычайные Ситуации» (ЧС), это сообщения в средствах массовой информации о катастрофах, стихийных бедствиях, очередной аварии, военного конфликта или акта терроризма . Количество ЧС растет лавинообразно и за последние 20 лет возросло в 2 раза. А это значит растёт число жертв и материальный ущерб как в промышленности так и на транспорте, в быту, в армии и т.д.
Но наибольшую опасность представляют крупные аварии, катастрофы на промышленных объектах и на транспорте, а также стихийные и экологические бедствия. В результате вызываемые ими социально-экологические последствия сопоставимы с крупномасштабными военными конфликтами. Аварии и катострофы не имеют национальных границ , они ведут к гибели людей и создают в свою очередь социально политическую напряженность ( пример Чернобыльская авария). На всех континентах Земли эксплуатируются тысячи потенциально опасных объектов с такими объёмами запасов радиоактивных, взрывчатых и отравляющих веществ кторые в случае ЧС могут нанести невосполнимые потери окружающей среде или даже уничтожить на Земле Жизнь.

1. Условия формирования Чрезвычайных Ситуаций.

Всякому чрезвычайному событию предшествует те или иные отклонения от нормального хода какого-либо процесса. Характер развития события и его последствия определяются дестабилизирующими фактором различного происхождения. Это может быть и природное , антропогенное социальное или иное воздействие нарушающее функционирование системы.
Имеется пять фаз развития ЧС
1. накопление отклонений
2. инициирование ЧС
3. процесс ЧС
4. действие остаточных факторов
5. ликвидация ЧС.

2. Классификация чрезвычайных ситуаций.
— по сфере возникновения
техногенные
природные
экологические
социально-политические
— по масштабу возможных последствий
локальные
объектовые
региональные
глобальные
— по ведомственной принадлежности
на транспорте
в строительстве
в промышленности
в сельском хоз-ве
— по характеру лежащих в основе событий
пожар
авария
землетов
* Увеличения объемов производства и роста числа предприятий
* Увеличения доли высоких технологий
* Сложности проектирования
* Нарушения правил эксплуатации
* Нарушение технологической дисциплины
* Снижение дисциплины
* Снижение качества регламентных работ
* Сокращение количественного состава работников
* Военно политических конфликтов
Все указанные причины ЧС могут существовать как отдельно так и быть связанными друг с другом, а также дополнять друг друга.
Для обеспечения безопасности , в частности на производстве, во многих странах разрабатываются специальные законодательные акты, директивы, стандарты, регламентирующие правила и мероприятия по предупреждениюаварийных ситуаций.
Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется все большее внимание совершенствованию системы подготовки кадров , особенно руководителей высокорискованных производств, разнообразных служб безопасности , экспертизы и страхования.

трясение
погодные условия

3. Характеристика чрезвычайных ситуаций

Рассмотрим основные характеристики ЧС и основной упор сделаем на ЧС техногенного характера так как основными причинами технологических катастроф всё же является человеческий фактор он присутствует во всех указанных ниже причинах:
* Большая насыщенность производства
* Конструктивные ошибки в изготовлении
* Значительный износ оборудования
* Ошибки персонала
* Искажение информации при совместных действиях людей

4. ЧС Техногенного характера.

Это аварии, пожары, взрывы и т.п. спровоцированные хоз. деятельностью человека. По мере насыщения производства и сферы услуг современной техникой и технологией резко возрастает число вышеуказанных катастроф.

4.1 Транспортные аварии.

Это экстремальное событие на транспорте техногенного происхождения или являющееся следствием случайных внешних воздействий , повлекшее за собой повреждение транспортных средств, человесческие жертвы и материальный ущерб.

4.2 Пожары и взрывы.

Пожары и взрывы — самые распространенные ЧС в современном мире, наносящие большой материальный ущерб и связанные с гибелью людей, а также ущерб окружающей среде, психологический эффект и т.д. По химической природе это разновидности неконтролируемого горения.

4.3 Аварии с выбросом ( угрозой выброса) сильнодействующих ядовитых веществ.

СДЯВ — Это обращающиеся в больших кол-вах в промышленности и на транспорте токсические химические вещества , способные в случае разрушения ( аварий на объектах ) легко переходить в атмосферу и вызывать массовые поражения людей.

4.4 Аварии с выбросом ( угрозой выброса) радиоактивных веществ (РВ).

Воздействие радиации приводит к гибели живых организмов. В результате радиационного заражения развивается лучевая болезнь, нарушающая генетику организма. Появление излучениясвязано с функционированием предприятий , и спользующих радиоактивные материалы, авариями на ядерных установках и деятельностью организаций по преработке и захоронению радиоактивных отходов.

4.5 Аварии с выбросом ( угрозой выброса) биологически опасных веществ БОВ.

Биологически опасные вещества БОВ — называют вещества, способные вызвать массовые инфекционные заболевания людей и животных при попадании в организм в ничтожно малых количествах. К БОВ относятсяболезнетворные микробы и бактерии возбудители различных особо опасных инфекционных заболеваний : чумы , холеры, натуральной оспы, сибирской язвы и т.д.

4.6 Внезапное обрушивание зданий.

Этот тип аварий обычно инициируется каким-то побочным фактором. Например скопление людей, машин, активная деятельность в разгар рабочего дня.
Значительное число разрушений зданий и сооружений происходит из-за несоблюдения установленных правил строительства на просадочных грунтах и дефектов инженерно-геологических изысканий оснований строящихся объектов, а также из-за недостаточного обоснования прочности зданий , конструкций и деталей.

4.7 Авария на электроэнергитических системах.
Три вида.
— Аварии на автономныхэлектростанциях с долговременным перерывом элетроснабжения.
— Аварии на электорэнергитических сетях с долговременным перерывом элетроснабжения потребителей и территорий
— Выход из строя транспортных электрических контактных сетей.

4.8 Аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения.

В основном происходят в городах и крупных поселках, где наблюдается большое скопление людей, промышленных предприятий. Помимо материального ущерба такие аварии наносят серьезный моральный ущерб и имеют негативные последствия среди населения.
Четыре группы аварий.
— На канализационных системах
— На тепловых сетях
— В системых водоснабжения
— На коммунальных газопроводах

4.9 Аварии на очистных сооружениях.

Две группы аварий
— На очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с выбросом более 10 тонн.
— На очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ
Опасность в залповых выбросах отравляющих или токсичных веществ в окружающую среду естественно отрицательным воздействием нга персонал.

4.10 Гидродинамические аварии

Это аварии на сооружениях или естественных образованиях.создающих разницу уровней воды до и после него.
Гидродиннамические обекты — плотины, водозаборные станции запруды для различных целей.
Разрушение или прорыв объекта происходит либо под воздействием сил природы, либо под воздействием человека.
Гидродинамическая авария — это чрезвычайное событие следствие неуправляемое перемещение больших масс воды несущих разрушение и затопление обширных территорий.

5. ЧС природного происхождения.

Стихийные бедствия- природные явления или процессы , которые вызывают катострофические ситуации , характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения , разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением или гибелью людей.

ЧС природного происхождения подразделяются:
— Геофизические ОЯ
— Геологические ОЯ
— Метеорологические и агрометеорологические ОЯ
— Морские гидрологические ОЯ
— Гидролочигечские ОЯ
— Гидрогеологические ОЯ
— Природные пожары

Стихийные бедствия могут возникать как независимо друг от друга , так и во взапимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое.

6. ЧС экологического характера

Если в результате хозяйственной или иной деятенльности на каком либо участке происходят устойчивые отрицателные изменения в окружающей природной среде, состоянии естественных экологических систем,генетических фондов растений и животных , то такие участки объявляются зонами чрезвычайной экологической ситуации.
А участки где в рез-те хозяйственной или иной деятенльности произошли глубокие необратимые изменения окружающей природной среды, повлекшие за собой существенное ухудшение здоровья населения, природного равновесия, разрушения естественных экологических систем, деградацию флоры и фауны, то такие участки объявляются зонами экологического бедствия.
Классифицируется:
— Относительно удовлетворительная
— Напряженная
— Критическая
— Кризисная
— Катастрофическая

7. ЧС связанные с изменением состояния суши.

ЧС связанные с изменением состояния суши могут быть классифицированы как нарушения и загрязнения литосферы.

8. ЧС связанные с изменением состава и свойств атмосферы.
.
ЧС связанные с изменением состава и свойств атмосферы могут быть классифицированы как аэродинамические нарушения и загрязнения. Нарушения могут возникать в результате возведения высоких зданий , сооружений , отвалов ,глубоких выемок. Следствие этого :
— Разрежение
— Возмущение
— Температурные инверсии
Загрязнения атмосферы разделяют на группы по физическому состоянию вещества:
— Газообразные
— Жидкие
— Твердые

9. ЧС связанные с изменением состава гидросферы.

Классифицируются как гидродинамические нарушения и загрязнения. Нарушения связаны с изменением размещения режима и динамики поверхностных, грунтовых и подземных вод. Загрязнение происходит вследствии поступления в водоемы и водотоки недостаточно очищенных сточных вод, с котрорыми поступает широкий спектр загрязнителей.

10. ЧС социально-политического и военн-политического характера

Содержит четыре типа ЧС:
* Волнения в отдельных районах, вызванных выступлением антиобщественных сил или националистических групп, попытки захвата гос. общественных учереждений, радио и теле станций.
* Падение (затопление) носителя ядерного оружия с разрушением или без разрушения боевой части
* Одиночный ( случайный) ракетно-ядерный удар нанесенный с аквотории нейтральных вод.
* Вооруженные нападения на объекты воинских гарнизонов.

Заключение.

После рассмотрения характеристик чрезвычайных ситуаций можно сделать следующий вывод, что ЧС возникают в основном в результате:
* Природных процессов, обусловленных геофизическими факторами
* Воздействия внешних природных факторов
* Проектно производственных дефектов

04.05.2013 21:44

Реферат «Формирование опасностей в окружающей среде. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях (ЧС)»

ООО Учебный центр

«ПРОФЕССИОНАЛ»

Реферат по дисциплине:

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

По теме:

«Формирование опасностей в окружающей среде. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях (ЧС)»

Исполнитель:

Фомина Ольга Владимировна

ФИО

Москва 2018 год

Содержание

2.1. Основные способы и средства защиты населения в ЧС

2.2.Прогнозирование и оценка возможных последствий ЧС

Заключение

Список литературы

Введение

Взаимодействие человека со средой обитания может приносить результат, изменяющийся в весьма широких пределах: от позитивного до катастрофического, сопровождающийся гибелью людей и разрушением компонент среды обитания.

Жизненный опыт человека показывает, что любой создаваемый им вид деятельности должен быть полезен для его существования, но одновременно деятельность может быть и источником негативных воздействий или вреда, приводить к травматизму, заболеваниям, а порой заканчиваться и полной потерей трудоспособности или смертью.

Источниками формирования опасностей в конкретной деятельности являются как процессы взаимодействия человека и элементов среды обитания, так и сам человек, являющийся сложной системой «организм—личность», в которой неблагоприятная для его здоровья наследственность, физиологические ограничения возможностей организма, психологические расстройства и антропометрические показатели бывают непригодны для реализации конкретной деятельности.

Формирование опасностей в окружающей среде.

1. Опасности и их источники

Опасность — Явления, процессы, объекты, свойства объектов, которые в определенных условиях способны наносить вред жизнедеятельности человека. Сама опасность обусловлена неоднородностью системы “Человек — Окружающая среда” и возникает, когда их характеристики не совпадают.

Остаточный риск — свойство систем, объектов быть потенциально опасными.

Признаки опасности .

1. Угроза для жизни.

2. Возможность понесения ущерба здоровью.

3. Возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.

Источники формирования опасности .

1. сам человек, его труд, деятельность, средства труда;

2. окружающая среда;

3. явления и процессы, возникающие в результате взаимодействия человека с окружающей средой.

1. Классификация опасностей.

Воздействующие на людей опасности можно подразделить, таким образом, по причинам возникновения на:

· естественные, то есть природные;

· антропогенные — вызванные деятельностью человека, например, персонала предприятия;

· техногенные опасности – аварии на промышленных предприятиях, разрушения, пожары, химическое и бактериальное заражение местности;

· социально-политические – события, происходящие в социуме (грабежи, насилия), межнациональные конфликты, противоречия между государствами с использованием оружия, эпидемии, терроризм;

· экологические – интенсивная деградация почвы, загрязнение ее «тяжёлыми металлами» (кадмий свинец, ртуть и пр.), загрязнение атмосферы вредными химическими веществами, разрушение озонового слоя и т.д.

Под естественными опасностями понимаются природные опасности, такие как землетрясения, извержения вулканов, сели, смерчи, снежные бураны, цунами и другие.

Классификация естественных опасностей:

· Постоянно действующие (изменение погодных условий, освещенности земной поверхности и т. п.

· Спонтанные опасности (стихийные бедствия).

Под антропогенными понимаются опасности вызванные деятельностью человека., например, персонала предприятия.

Антропогенные опасности во многом обусловлены недостаточным вниманием человека к проблеме безопасности, склонностью к риску и пренебрежению опасностью. Часто это связано с ограниченными знаниями человека о мире опасностей и негативных последствиях их проявления. Воздействие антропогенных опасностей может быть сведено к минимуму за счет обучения населения и работающих основам безопасности жизнедеятельности, хотя «право» на ошибку у человека будет существовать всегда, а следовательно полностью устранения антропогенных опасностей ожидать не следует.

Под техногенными понимаются аварии на промышленных предприятиях, разрушения, пожары, химическое и бактериальное заражение местности;

Сегодня мир техногенных опасностей вполне познаваем, и у человека есть достаточно средств и способов для защиты от него. Существование техногенных опасностей и их высокая значимость в современном обществе обусловлена несовершенством техники и технологий, а также наличием отходов при любой форме деятельности.

К техногенным опасностям относятся аварии на промышленных объектах, строительстве, а также на железнодорожном, воздушном, автомобильном, трубопроводном и водном транспорте, в результате которых возникли пожары, разрушения гражданских и промышленных зданий, создалась опасность радиационного заражения, химического и бактериального заражения местности, произошло растекание нефтепродуктов и агрессивных (ядовитых) жидкостей на поверхности земли и воды и возникли другие последствия, создающие угрозу населению и окружающей среде.

Социально-политические конфликты — крайне острая форма разрешения противоречий между государствами с применением современных средств поражения (региональные и глобальные военно-политические конфликты), а также межнациональные и религиозные противоречия, сопровождающиеся насилием.

Экологические опасности — качественное изменение биосферы, вызванное действием антропогенных факторов, порождаемых хозяйственной деятельностью человека, и оказывающее вредное воздействие на людей, животный и растительный мир, окружающую среду в целом.

Деградация окружающей среды является следствием урбанизации, резкого расширения масштабов хозяйственной деятельности человечества, бездумно потребительского отношения к природе.

К опасностям экологического характера можно отнести: интенсивную деградацию почвы и ее загрязнение тяжелыми металлами (кадмий, свинец, ртуть, хром и т. д.) и другими вредными веществами; загрязнение атмосферы вредными химическими веществами, шумом, электромагнитными и ионизирующими излучениями; кислотные дожди; разрушение озонового слоя; температурные инверсии над промышленными городами (смог), загрязнение, засоление и истощение водных ресурсов и другие ситуации, которые не только снижают качество жизни людей, но и угрожают их здоровью.

Рассмотрим опасные и вредные факторы окружающей среды.

Опасные и вредные факторы по природе действия подразделяются на физические, химические, биологические и психофизические.

К физическим опасным и вредным факторам относятся:

• движущиеся машины и механизмы, подвижные части оборудования, неустойчивые конструкции и природные образования;

• острые и падающие предметы;

• повышение и понижение температуры воздуха и окружающих поверхностей;

• повышенная запыленность и загазованность;

• повышенный уровень шума, акустических колебаний, вибрации;

• повышенное или пониженное барометрическое давление;

• повышенный уровень ионизирующих излучений;

• повышенное напряжение в цепи, которая может замкнуться на тело человека;

• повышенный уровень электромагнитного излучения, ультрафиолетовой и инфракрасной радиации;

• недостаточное освещение, пониженная контрастность освещения;

• повышенная яркость, блесткость, пульсация светового потока;

• рабочее место на высоте.

К химически опасным и вредным факторам относятся:

•вредные вещества, используемые в технологических процессах;

•промышленные яды;

• используемые в сельском хозяйстве и в быту ядохимикаты;

•лекарственные средства, применяемые не по назначению;

•боевые отравляющие вещества.

Химически опасные и вредные факторы подразделяются по характеру воздействия на организм человека и по пути проникновения в организм.

Биологически опасными и вредными факторами являются:

• патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы, особые виды микроорганизмов — спирохеты и риккетсии, грибы) и продукты их жизнедеятельности;

• растения и животные.

Биологическое загрязнение окружающей среды возникает в результате аварий на биотехнологических предприятиях, очистных сооружениях, недостаточной очистке стоков.

Психофизиологические производственные факторы — это факторы, обусловленные особенностями характера и организации труда, параметров рабочего места и оборудования. Они могут оказывать неблагоприятное воздействие на функциональное состояние организма человека, его самочувствие, эмоциональную и интеллектуальную сферы и приводить к стойкому снижению работоспособности и нарушению состояния здоровья.

По характеру действия психофизические опасные и вредные производственные факторы делятся на физические (статические и динамические) и нервно-психические перегрузки: умственное перенапряжение, перенапряжение анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки. Опасные и вредные факторы по природе своего действия могут относится одновременно к различным группам.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях (ЧС).

Основные принципы обеспечения безопасности населения в ЧС: заблаговременная подготовка, дифференцированный подход, комплексность мероприятий.

Заблаговременная подготовка предполагает накопление средств защиты (коллективных и индивидуальных) от опасных и вредных факторов, возникающих при чрезвычайных ситуациях, и поддерживание их в готовности для использования населения. Сюда входит и подготовка к проведению эвакуации населения из опасных зон или зон риска.

Дифференцированный подход выражается в том, что характер и объем защитных мероприятий устанавливаются в зависимости от вида чрезвычайных ситуаций и от местных условий.

Комплексность мероприятий заключается в согласованном осуществлении эффективного применения средств и способов защиты от последствий ЧС со всеми мероприятиями по обеспечению безопасности жизнедеятельности в современной техносоциальной среде.

1. Основные способы и средства защиты населения в ЧС.

Основными способами и средствами защиты населения в ЧС являются: эвакуация, укрытие в защитных сооружениях, использование средств индивидуальной защиты, а также средств медицинской профилактики.

Укрытие населения в защитных сооружениях является наиболее надежным способом защиты при ЧС, сопровождающихся выбросом радиоактивных и ядовитых химических веществ.

Защитные — инженерные сооружения, проектируемые в соответствии со СНиП 2.01.51-90, предназначенные для защиты населения от физических и биологически опасных и вредных факторов. В зависимости от защитных свойств они подразделяются на убежища и противорадиационные укрытия (ПРУ).

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) населения предназначены для защиты от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.

Медицинские средства индивидуальной защиты предназначены для профилактики и оказания медицинской помощи населению, пострадавшему в ЧС. К ним относятся радиопротекторы (например, цистамин, снижающий степень воздействия ионизирующих излучений), антидоты (вещества, предупреждающие или ослабляющие действие токсичных веществ), противобактериальные средства (антибиотики, интерфероны, вакцины и т. д.), а также средства частичной санитарной обработки (индивидуальный противохимический пакет, перевязочный пакет).

2.2. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

Работы по ликвидации последствий производственных аварий и стихийных бедствий имеют ряд особенностей, которые необходимо учитывать при их организации и выполнении. Эти особенности характеризуются большим разнообразием работ по виду, характеру и масштабу выполнения. Необходимы специальная подготовка привлекаемых подразделений и формирований и их оснащение соответствующими машинами, механизмами, оборудованием, которые требуются только для данных специфических условий стихийного бедствия или производственной аварии. Например, английские спасатели, прибывшие в Армению, имели на вооружении камеры термического видения; их инфракрасные лучи могут обнаружить человека под бетоном и щебнем, даже если он без сознания.

Все задачи по ликвидации последствий ЧС выполняются поэтапно, в определенной последовательности, в максимально короткие сроки.

На первом этапе решаются задачи по экстренной защите населения, предотвращению развития или уменьшения воздействия последствий ЧС и подготовке к выполнению спасательных и других неотложных работ. Основные мероприятия по экстренной защите населения:

· оповещение об опасности;

· использование средств защиты;

· эвакуация из опасных зон;

· применение средства медицинской профилактики;

· оказание пострадавшим медицинской и других видов помощи.

Для предупреждения развития или уменьшения последствий ЧС производится локализация аварий, приостановка или изменение технологического процесса производства, предупреждение и тушение пожаров. Основные мероприятия по подготовке к выполнению спасательных и других неотложных работ: приведение в готовность органов управления, сил и средств; ведение разведки очага поражения и оценка сложившейся обстановки.

Спасательные работы включают розыск пострадавших, извлечение их из завалов, горящих зданий, поврежденных транспортных средств, эвакуация людей из опасных зон, оказание пострадавшим первой медицинской и других видов помощи.

Значение правил поведения на территории ЧС является главным условием в обеспечении личной безопасности и сохранения жизни. Чтобы выжить, необходимы навыки выживания, но прежде всего, нужно правильное оценить ситуацию. Нужно научиться преодолевать такие негативные показатели поражающих факторов ЧС как: боль, холод, жажда, голод, упадок сил и одиночество.

Боль — мешает человеку и может подорвать его волю к жизни, но она становится более переносимой, если обнаружен ее источник и природа.

Холод — замедляет движение крови, вызывает сонливость, притупляет разум, необходимо укрытие или костер.

Жажда — ослабляет разум, необходим контроль за количеством потребляемой воды и пищи.

Голод — приводит к слабости, нарушению деятельности сердечнососудистой системы, головокружению и помутнению сознания.

Упадок сил — приводит к таким душевным состояниям, как безнадежность, бесцельность, апатия и кома.

Одиночество — влечет за собой ощущения бесполезности и отчаяния, преодолевается постоянным занятием себя каким — либо делом.

Если человек только что пережил ЧС его сознание и мозг как правило дезориентированы, он может быть ранен, вокруг его могут находится раненые и мертвые люди. Несмотря на возможную боль, человек обязан сделать следующие:

• выбраться и отойти (отплыть) подальше от обломков, этим обезопасить себя от ранений и ожогов, провалов (затягивание в водооборот), падение обломков конструкций и т. д.;

• оказавшись относительно в безопасности, необходимо прекратить движения (плавания), найти себе убежище (плавсредство), присесть, не паниковать, осмотреться и проанализировать ситуацию;

• посмотреть, что вас окружает, какова окружающая среда, нуждается ли кто в оказании медпомощи;

• оценить своё физическое состояние: есть ли травмы, нужна ли одежда, пропитание, вода;

• не спешить, что может привести к потери ориентировки во времени и пространстве, а также не в полном обьёме оценить положительные и отрицательные аспекты ситуации;

• разработать способы подачи сигналов, определить пищевой рацион и план дальнейших действий по выживанию.

Заключение

Чрезвычайные ситуации, как правило, затрагивают большие массы населения на обширных территориях, и велика вероятность появления большого числа пораженных, нуждающихся в экстренной помощи. В этой ситуации предотвращению жертв может способствовать только комплекс мероприятий по медицинской защите населения, включающий в себя лечебно-эвакуационные, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия. При этом эти мероприятия должны выполняться в максимально сжатые сроки и специальными, профессионально подготовленными формированиями, которыми и являются формирования медицинской службы гражданской обороны. Но кроме этого большую роль в оказании помощи пострадавшим играет само население пораженных территорий (само- и взаимопомощь), поэтому возрастает необходимость в обучении населения основам гражданской обороны

Стихийные бедствия могут возникать как независимо друг от друга, так и во взаимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое.

Все указанные причины ЧС могут существовать как отдельно, так и быть связанными друг с другом, а также дополнять друг друга.

Для обеспечения безопасности, в частности на производстве, во многих странах разрабатываются специальные законодательные акты, директивы, стандарты, регламентирующие правила и мероприятия по предупреждению аварийных ситуаций.

Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется все большее внимание совершенствованию системы подготовки кадров, особенно руководителей высоко рискованных производств, разнообразных служб безопасности, экспертизы и страхования.

Список литературы

Безопасное взаимодействие человека с техническими системами: учеб. пособие / В. Л. Лапин и др. Курск, гос. техн. ун-т. Курск, 1995. 238 с.
Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело: Учеб. для вузов. / К.З. Ушаков, Н.О. Каледина, Б.Ф. Кирин и др.; Под общ. ред. К.З. Ушакова. — 2-е изд., стер. — М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2002. — 487 с.: ил.
Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда /П. П. Кукин, В. Л. Лапин, Н. Л. Пономарев и др.: учеб. пособие для студентов средних спец. учеб. заведений. М.: Высш. шк., 2001. 431 с: ил.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник /Под ред. Э.А. Арустамова.- М.: Издат. дом Дашков и К, 2011. — 678 с.
Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних спец. учеб. заведений / С. В. Белов, В. А. Девясилов, А. Ф. Козьяков и др.; под общ ред. С. В. Белова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 2002. 357 с.
Бондин В.И. Безопасность жизнедеятельности/В.И. Бондин. — Ростов и/Д.: Феникс, 2013. — 352 с.
Графкина М.В. Охрана труда и производственная безопасность: учеб. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. — 424 с.
Гринин А. С, Новиков В. Н. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. 288 с.
Губанов В. М. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них/В. М. Губанов, Л. А. Михайлов, В. П. Соломин. — М.: Дрофа, 2007.

Конспект лекции по безопасности жизнедеятельности на тему «Чрезвычайные ситуации социального характера «

Инфоурок
›

ОБЖ
›Конспекты›Конспект лекции по безопасности жизнедеятельности на тему «Чрезвычайные ситуации социального характера »

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:

365672

Оставьте свой комментарий

Открытый урок по теме «Опасные ситуации социального характера»

Урок ОБЖ в 8 классе в МОУ СОШ с.Калда МО «Барышский район»

Учитель: 2 категории Таиров И.А.

Тема: «Опасные ситуации социального характера»

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цели урока:

— познакомиться с общими понятиями, определениями, классификацией опасных ситуаций;

— показать различия (условные) между экстремальной и криминогенной ситуаций;

— разъяснить причины возникновения криминогенных ситуаций;

— ознакомить с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

— научить применять простейшие правила самозащиты от мошенников, воров и хулиганов и выработать уверенность в своих действиях при попадании в условия криминогенной ситуации.

Учебные вопросы:

1.Понятие экстремальной и криминогенной ситуаций.

2.Сравнительный анализ понятий экстремальная ситуация и криминогенная ситуация.

3.Основные причины возникновения криминогенной ситуации.

Ход урока:

I.Организация класса.

Приветствие. Проверка списочного состава.

II.Сообщение темы и цели урока.

III.Актуализация знаний.

1.Понятие экстремальной и криминогенной ситуаций.

2.Сравнительный анализ понятий экстремальная ситуация и криминогенная ситуация.

3.Основные причины возникновения криминогенной ситуации.

IV.Проверка домашнего задания.

Заслушивание ответов нескольких учеников на домашнее задание (по выбору учителя).

V.Работа над новым материалом.

Вступительное слово учителя.

Жизнь — великий дар! За жизнь необходимо бороться! Жизнь необходимо ценить! Если не знать, как себя вести в опасных ситуациях, то наши шансы на выживание уменьшаются…

Давайте подумаем, что же такое опасность? (заслушиваем нескольких учеников)

Опасность – свойство окружающей человека среды, состоящее в возможности при конкретных условиях создания негативных воздействий, способных привести к отрицательным последствиям для жизнедеятельности человека и определённому ущербу окружающей его среды.

То есть, все, что нас окружает, для нас может быть опасно, например, согласно официальному стандарту, опасности делятся на: физические, химические, биологические и психофизические.

Физические опасности – движущиеся машины и механизмы, повышенная запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны, аномальная температура воздуха, повышенный уровень шума, вибраций, звуковых колебаний и т.д.

Химические опасности – общетоксичные, раздражающие, канцерогенные, мутагенные и т.д

Биологические опасности — патогенные микроорганизмы (в т.ч. вирусы) и продукты их жизнедеятельности.

Психофизические опасности — физические и нервно-психические перегрузки.

Кто мне ответит, а что же такое опасная ситуация? (заслушиваем нескольких учеников)

Опасная ситуация – стечение обстоятельств, которые при определённом развитии событий могут привести к несчастью.

Экстремальные ситуации — это наиболее сложные опасные ситуации, когда совпадают несколько неблагоприятных для человека условий и факторов риска. Экстремальные ситуации обычно требуют для защиты жизни и здоровья человека напряжение всех его физических и духовных сил.

Криминогенная ситуация — обстановка, характеризующаяся распространенностью преступных деяний, порождающая преступления, способствующая усилению преступности.

Криминогенные ситуации, которые могут возникнуть в повседневной жизни – это ситуации, связанные с мошенничеством, воровством, ограблением, вымогательством, шантажом, насилием и похищением.

Общие правила безопасного поведения в таких ситуациях состоят в следующем:

— всегда будьте начеку и умейте распознавать источники опасности, чтобы не быть застигнутым врасплох;

— старайтесь всегда находиться в хорошей физической форме и психологически будьте готовы к возможной опасной ситуации;

— не падайте духом и в любой ситуации ищите выход;

— постоянно имейте под рукой телефон ближайшего отделения милиции;

— научитесь технике самообороны и при необходимости защищайте себя самым решительным образом;

— не вступайте в контакт с незнакомыми людьми, особенно с теми, которые вызывают подозрение;

— будьте особенно бдительны и внимательны в местах повышенной криминогенной опасности;

— затрудняйте, насколько это возможно, действия злоумышленников, так как каждое препятствие ставит перед ними задачи и для их разрешения требуется время;

— старайтесь справиться с шоком и запомнить приметы преступников, направление их перемещения, транспорт, которым они пользовались, и сразу же сообщите в полицию.

Назовите основные закономерности и опасности, характерные для любой толпы. (Давка, травмы, паника, стадное чувство)

Назовите основные правила поведения, которым надо следовать, чтобы не подвергнуться сексуальному домогательству.

(Не садиться в машину к незнакомым людям; не открывать им дверь; не следует выходить их квартиры, если у двери кто-то посторонний).

Как вести себя при захвате в заложники?

(Оставаться на своем месте, выполнять требования террористов, не создавать конфликтных ситуаций, спрашивать разрешения на все действия).

VI. Игра.

А сейчас мы проведем игру, в которой вы продемонстрируете имеющиеся у вас знания об опасных ситуациях социального характера. Вы разделитесь на три команды (по рядам). Команда, получившая наибольшее количество балов, получает оценку «5».

Инструктаж: Игра будет проходить в 5 этапов. Вы будете выбирать, и выполнять задания по игровому полю:

«Словарь» – дано определение, надо сказать к какому понятию (термину) оно относится;

«Тест» – задан вопрос, надо выбрать правильный вариант ответа;

«Вопрос» – дать развёрнутый ответ на заданный вопрос;

«Действия людей при опасных и чрезвычайных ситуациях» – как нужно себя вести и что делать при той или иной чрезвычайной ситуации.

VII. Подведение итогов урока.

Помните, ребята, что ваша безопасность в ваших руках.

Ваши знания, умения и навыки залог уверенности и эффективности действий в опасных ситуациях!

Твердые практические навыки, умение предвидеть опасность, оказывать первую помощь в чрезвычайных ситуациях сохранит здоровье и жизнь вам и вашим близким, предотвратит трагедию.

VIII. Сообщение домашнего задания.

Составить памятку по профилактике криминогенных ЧС в месте проживания.

Молодцы! Всем спасибо за урок!

Презентация к уроку по ОБЖ (6 класс) на тему: Презентация в 5 классе ЧС природного характера

Слайд 1

Чрезвычайные ситуации природного характера. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс Гаус Татьяна Сергеевна учитель ОБЖ и ФЗК МАОУ СОШ п. Новониколаевский Балаковского района Саратовской области

Слайд 3

Тема урока Чрезвычайные ситуации природного характера

Слайд 4

Цель урока: Обобщить знания учащихся по теме «Чрезвычайные ситуации природного характера ».

Слайд 5

Стихийное бедствие — это о пасные природные явления, которые возникают в местах проживания человека и создают реальную угрозу для его жизни и здоровья.

Слайд 6

Чрезвычайная ситуация — это о бстановка, которая оказывает отрицательное влияние на жизнедеятельность человека и приводит к жертвам среди людей.

Слайд 7

ЧС природного характера: Землетрясения; Наводнения; Ураганы, бури, смерчи; Сели, оползни, обвалы.

Слайд 8

I. Угадай, какие явления изображены на фотографиях А)

Слайд 9

I. Угадай, какие явления изображены на фотографиях Б)

Слайд 10

I. Угадай, какие явления изображены на фотографиях В)

Слайд 11

I. Угадай, какие явления изображены на фотографиях Г)

Слайд 12

I. Угадай, какие явления изображены на фотографиях Д)

Слайд 13

II . Установи соответствия Подземные толчки и колебания земной поверхности Шквалистый ветер, скоростью 120 км/ч Атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке Временный подъем уровня воды в водоеме Смерч Землетрясение Наводнение Ураган II

Слайд 14

III. Соедини стрелками 1. Бури , ураганы, смерчи 2. Наводнения 3. Землетрясения А) Сахалин Б ) Сибирь, Санкт- Петербург В ) Ярославская, Московская, Ивановская области

Слайд 15

Проверь себя (ответы на задания проверочной работы) А) извержение вулканов Б) смерч В) наводнение Г ) землетрясение Д) обвал 1- 2- 3- 4-

Слайд 16

Слайд 17

Домашнее задание Параграф 5.1 стр.102-109 Из дополнительной литературы и интернет ресурса взять информацию 1 группа- оползень 2 группа- обвал 3 группа- сель

Слайд 18

Обведи свой ответ кружочком Сегодня на уроке я работал: активно / пассивно Своей работой на уроке я: доволен /не доволен Урок для меня показался: длинным/ коротким За урок я: устал / не устал Моё настроение стало: стало лучше / стало хуже Материал урока мне был: понятен/ не понятен полезен / не полезен интересен / скучен Домашнее задание мне кажется легким / трудным интересным / не интересным

Слайд 19

Содержание. https ://yandex.ru/images/search?text= картинки Учебник ОБЖ 5 класса под редакцией А.Т . Смирнова https:// yandex.ru/images?parent-reqid=1488178627264974-472771899308696884003140-sas1-4177&uinfo=sw-1600-sh-900-ww-1583-wh-792-pd-1-wp-16x9_1600x900-lt-672 https://www.studsell.com/view/201004 / https:// infourok.ru/test_chs_prirodnogo_haraktera_5_klass-343051.htm

Закрытие офисов и чрезвычайные ситуации | SSA

Закрытие офисов и чрезвычайные ситуации

Все местные офисы социального обеспечения будут закрыты для личного обслуживания со вторника, 17 марта 2020 г. Это решение защищает население, которому мы обслуживаем — пожилых американцев и людей с сопутствующими заболеваниями, — и наших сотрудников во время коронавируса (COVID). -19) пандемия.Тем не менее, мы по-прежнему можем предоставлять важные услуги.

Во время пандемии COVID-19 мы просим общественность сначала попробовать воспользоваться нашими онлайн-услугами, прежде чем звонить нам. Если вы не можете использовать эти онлайн-сервисы, вы можете найти номер телефона вашего местного офиса, используя наш локатор полевого офиса и заглянув в раздел «Дополнительная информация об офисе». (Обратите внимание: если у вас уже была запланированная встреча в вашем местном офисе, сотрудник из этого офиса попытается позвонить вам в назначенное время.)

Прочтите нашу веб-страницу о COVID-19, чтобы узнать больше, в том числе о том, как получить помощь от Администрации социального обеспечения по телефону и через Интернет.

Служба определения инвалидности (DDS) Операционный статус: Государственные службы DDS периодически закрываются в связи с пандемией COVID-19. Если у вас возник вопрос о рабочем состоянии DDS для определенного состояния, рекомендуем позвонить в DDS. Если ваша попытка дозвониться до DDS по телефону не удалась (например,g., нет ответа, нет обратного звонка в течение 24 часов с момента отправки сообщения), мы рекомендуем связаться с региональным директором по связям с общественностью социального обеспечения для этого конкретного штата DDS.

Здесь вы найдете информацию о закрытии офисов соцзащиты, обеспечении безопасности в случае
чрезвычайных ситуаций, подписка на прямой перевод ваших пособий и многое другое.

Эта страница обновляется каждые 10 минут.Пожалуйста, проверяйте последнюю информацию о
закрытие офисов и задержки и подписка на ваш штат / территорию.

Чтобы узнать расписание работы офиса социального обеспечения в вашем районе, посетите наш
Поиск офисов социального обеспечения.

Подписывайся
в штат или территорию для получения обновлений

Закрытия или задержки

Штаты или территории, в которых ниже показаны закрытие или задержка, закрашены красным.Выберите первую букву вашего штата или территории:

Alabama Подписаться