Что делать если обзывают: Что делать, если меня обзывают в школе: советы психолога, как ребенку бороться со школьным буллингом

Что делать, если меня обзывают в школе: советы психолога, как ребенку бороться со школьным буллингом

По статистике с издевательствами в школе сталкиваются 49% детей в Украине. И 36% из них не рассказывают об этом ни учителю, ни родителям. Дети переживают буллинг молча, потому что не верят, что взрослые могут чем-то помочь им в этой ситуации.
 
А вы знаете, как реагировать, если узнаете, что вашего ребенка обзывают в школе? Что посоветовать, чтобы он мог выйти из конфликта с достоинством?
 
Советы: «Не обращай внимания», или «Дай сдачи» — не в счет. Жертве буллинга трудно не обращать внимания на то, что причиняет боль и унижения. И дать отпор не каждому ребенку под силу.
 
В статье «Травля в школе: что может сделать ребенок, чтобы остановить школьный буллинг» писали о зарубежном опыте борьбы с издевательствами в школе. Эти советы больше подходят ученикам средней и старшей школы.
 
Младшим школьникам сложнее справиться с психологическим насилием в школе. В силу возраста им трудно определить мотивы агрессора и проявить выдержку. Поэтому и советы, что делать если обзывают в школе, должны быть немного в другом ключе.
 
Семейный и детский психолог Людмила Петрановская в своей книге с советами для детей «Что делать, если…» посвятила школьному буллингу отдельную главу. В ней просто и доступно рассказывается, почему некоторым детям так хочется обижать других, какие дети становятся жертвой буллинга, и как реагировать на агрессию и обзывательства.

Кто и почему становится агрессором и издевается над ровесниками

Объясните ребенку, что причина издевательств вовсе не в нем, а в характере тех, кто его обижает.
 
В любом коллективе находятся люди, которые получают удовольствие, когда заставляют других страдать. Они могут делать это по разным причинам.

Возможно, потому что сами переносили много обид, и теперь выливают свою боль на других. Возможно, они в глубине души не уверены в себе, и, чтобы окружающие не видели их слабости, стараются подавить кого-то и обрести превосходство.

Такие люди не проявляют агрессию, если окружающие дают им отпор. Если за их жертву есть кому заступиться. Но, если дружеских отношений нет, и в классе каждый сам за себя, агрессор очень быстро выбирает себе жертву.
 
То есть, первый секрет борьбы с издевательствами в школе — найти друзей, которые будут рядом, когда обидчик решит поупражняться в остроумии. Вдвоем или втроем проще дать ему отпор, чем в одиночку.
 

Кого чаще всего обзывают в школе

Если жертву школьных издевательств спросить, почему именно его стали обзывать в школе, он, скорее всего будет искать причину именно в себе.
 
Нестандартный рост или вес, цвет волос, очки, «цепляющая» фамилия — агрессор может что угодно сделать основой для буллинга. И жертва начинает думать, что причина, действительно, в нем.
 
Такой образ мыслей только закрепляет позицию жертвы, поэтому важно объяснить ребенку, что это не так.
 
Спросите у ребенка: действительно ли он считает, что чья-то внешность, или физические качества дают повод унижать и оскорблять этого человека?

Объясните, что агрессор цепляется к тому, кто эмоционально реагирует на его издевки. Именно эта реакция — то, чего он добивается своими обзываниями. Нет реакции – нет издевок.

Людмила Петрановская пишет:
 
«Это похоже на одну злую игру, в которую иногда любят играть дети. Отнимут у кого-нибудь шапку или другую вещь – и кидают друг другу по кругу. А бедняга мечется между ними, пытается отобрать, просит, злится, но всегда не успевает. Шапку кидают дальше, и всем очень смешно. Кроме того, чья шапка.
 
Что можно посоветовать? Пойти в секцию баскетбола и научиться ловить шапки на лету? Так себе совет. Потому что дело не в том, хорошо или плохо он ловит. Дело в том, что он ЛОВИТ. То есть соглашается играть в плохую игру.
 
Ведь играют на самом деле не в шапку. Играют – в него. Все удовольствие игры – в его слезах, гневе, беспомощных прыжках. И чем больше жертва старается отобрать шапку, тем больше удовольствие обидчиков.

Поэтому самое разумное в такой ситуации – НЕ ИГРАТЬ. Развернуться и уйти. Даже если вещь очень нужная. Кстати, когда жертва уходит, обидчики часто сразу теряют интерес и бросают вещь, а то и отдают прямо в руки – ведь она им не нужна на самом деле.
 
Если вещь была ценная и тебе ее не вернули, скажи об этом родителям – это их деньги были потрачены на покупку, и они имеют право требовать их вернуть»
 

Подскажите ребенку правильную установку поведения

Не терять голову, когда тебя обзывают, действительно, трудно. Подскажите ребенку способ, как легче держать себя в руках, и не выдать обидчику реакцию, которой он добивается.
 
Главное: держать в уме мысль, что все эти обидные слова никак не относятся к личности ребенка. Зато говорят, что у обидчика есть много проблем в жизни.
 
Если в ответ на обидные слова ребенок начнет спорить, отвечать такими же обзывательствами, плакать, угрожать или бросаться в драку — все это не поможет.
 
Что поможет — держать в уме мысль, что от чьих-то злых слов сам ребенок не становится хуже, не превращается в того, кем его дразнят. От слов вообще ничего не происходит.

Чтобы легче было сохранять выдержку, можно попробовать представить ситуацию, как кино. Представить, что ребенок смотрит со стороны, восхищается выдержкой главного героя (себя), и удивляется глупости и дурацкому поведению его обидчика.

Представив ситуацию со стороны, ребенок переносит фокус внимания (это не со мной происходит), и может не принимать нападки близко к сердцу.
 
Людмила Петрановская пишет:
 
«Если удалось сохранить спокойствие, ты можешь повести себя правильно. Например:

• Зевнуть («Скучно-то как…»)
• Улыбнуться («Я так рад, что вам весело!»)
• Перевести внимание на обидчиков («Да, я знаю, что тебе нравится говорить так»)
• Дать разрешение («Обзывайтесь на здоровье»)
• Все перевернуть («А вы еще можете?»)

Поначалу обидчики могут разойтись. Попробуют кричать погромче и пообиднее. Но если продолжать сохранять спокойствие, им быстро надоест. Потому что они будут похожи на мосек, которые лают на спокойного-спокойного слона.
 
Настоящих обидчиков, тех, кто все затевает, мало. Один-два на весь класс. Остальные ребята присоединяются к ним, не подумав. 
Им просто сначала кажется, что это очень весело – показывать на кого-то пальцем, повторять обидные слова и смеяться.

Пока ты жертва, они думают, что именно так и нужно с тобой обращаться. Но если ты будешь вести себя правильно, они почувствуют себя неловко. Возможно, им даже станет стыдно. А кто-то из них, очень может быть, зауважает тебя и захочет с тобой дружить».

Источник:http://www.uaua.info/ot-9-do-16/shkola-ot-9-do-16/news-48058-chto-delat-esli-menya-obzyivayut-v-shkole-sovetyi-psihologa-kak-rebenku-borotsya-so-shkolnyim-bullingom/

Поделись с друзьями

Что делать, если одноклассник обзывается? — Классный журнал

Привет! Меня зовут Марта, и я отвечаю на ваши вопросы о любви и дружбе, об учёбе и семье. Разбираю ситуации, о которых вы мне пишете, и даю советы, которые вам помогут.

Сегодня у нас письмо от Софьи, которой 10 лет

Меня в школе обижает и обзывает один мальчик и не перестаёт. Я не знаю, как с ним бороться. Мама говорит, что не нужно обращать на него внимание, а у меня не получается. Хочу с ним разобраться сама. Что делать?

Грустно, что ты стала жертвой издевательств в школе. Но терпеть обзывательства и грубость нельзя! Сначала, конечно, можно попробовать их не замечать. Но если мальчик никак не останавливается, нужно дать отпор. Ведь к нему могут присоединиться другие, а издевательства станут жёстче. Как же разобраться с обидчиком?

1. Почему мальчик обижает тебя? В ответ на твоё поведение или он выбрал тебя как самую слабую? Если в отношениях с другими ребятами он адекватен, попробуй с ним поговорить. Только старайся говорить спокойно и уверенно. Спрашивай искренне, почему он постоянно к тебе придирается.

2. Не все причины мальчик может назвать (например, если ты ему нравишься, признаться напрямую ему будет сложно). Попроси кого-то из друзей поговорить с обидчиком, чтобы узнать причину издевательств и откровенно обсудить происходящее. Иногда подобной беседы бывает достаточно, чтобы мальчик понял неадекватность своего поведения и начал вести себя иначе.

3. Есть ли у учителя влияние на твой класс, прислушивается ли он к ученикам? Если да, а придирки не прекращаются, расскажи классному руководителю о своей проблеме и попроси помочь. Пускай хотя бы на уроках пресекает грубости одноклассника, рассадив вас подальше и разобравшись с вашей проблемой на классном часе. 

4. Грубость — это крайне плохо. Но некоторые люди не понимают другого обращения. Оцени, что будет, если ты нахамишь в ответ. Может ли мальчик ударить тебя? Станет обижать сильнее? Если он слаб и не пойдёт дальше в конфликт — ответь на его слова. Он будет знать, что ты сильная и смелая.

5. Ищи покровительства у других ребят: одноклассников, знакомых старшеклассников, страшего брата или сестры. Пусть заступятся хотя бы на словах.

6. Не обижает ли тебя ещё кто-то? Другие ребята? Есть такое явление как буллинг. Если ты жертва травли, с этим очень сложно бороться! Обычно лучше сменить место учёбы, чтобы сохранить и душевное, и физическое здоровье.

Береги себя!

Твоя Марта Майская

Идеи новых рубрик, рисунки, благодарности или пожелания присылайте по адресу: 123056, г. Москва, а/я 82, «Классный журнал», или по электронной почте [email protected], с пометкой «Классная почта». Или пишите в нашу группу «Классный журнал. Журнал полезных развлечений!» на сайте «ВКонтакте». Вопросы Марте отправляйте с пометкой «Для Марты». А мы постараемся ответить! Обязательно укажите свой обратный адрес, ФИО взрослого и электронную почту. Адреса от авторов писем ждём в течение месяца со дня поступления журнала в продажу.

Предыдущее письмо с ответом Марты Майской было опубликовано в 10 номере, а следующее читайте в «Классном журнале» № 14. А «Классный журнал» № 12, откуда и взято это письмо, появится в продаже уже на следующей неделе! (следите по ссылке)

Как реагировать, если тебя стали обзывать?

14.07.2020

Не менее 1/3 школьников постоянно сталкиваются с негативными высказываниями в свой адрес в среде сверстников. Пройдя через это трудное и болезненное испытание, можно научиться справляться с агрессий в свой адрес и защищать личные границы в любом коллективе.

Как реагировать на оскорбления?

Ответить тем же? Не стоит! Зачем опускаться до уровня невоспитанного человека? И часто агрессия исходит от лидера, за которым стоит группа, что увеличивает шанс спровоцировать драку и дальнейшую травлю.

Промолчать, проигнорировать? Тоже не вариант! Иногда, понимая, что человек, который нас оскорбляет, неадекватен – находится в истерике, состоянии аффекта или, допустим, в нетрезвом состоянии, то верным будет игнорировать его замечания. Во всех других ситуациях – это крайне неэффективно, ведь терпя оскорбления, мы даем понять нашим обидчикам, что это приемлемое для нас поведение.

Специалисты Детского телефона доверия 8 800 2000 122 помогут вам разобраться, как безопасно реагировать на негатив в свой адрес. 

Если обзывается приятель или друг

Начнем с наиболее простого  варианта. Если обзывается человек, с которым у вас были или есть неплохие отношения, то, скорее всего, произошло недоразумение, и он возвращает вам полученный ранее негатив. Обидчик наверняка так не считает, просто хочет обидеть, и  завтра или уже через полчаса он будет жалеть о сказанных словах.

Самая правильная реакция – ответить Я – сообщением: описать фактическую ситуацию +назвать свои чувства и реакцию на это+ предложить позитивную альтернативу:

 «Мне очень обидно, когда ты говоришь такие слова. Я понимаю (или Я вижу), что ты на меня за что-то злишься. Давай поговорим, но только не в таком стиле».

Если человек хочет вас унизить

Бывает, увы, иначе, когда человек сознательно хочет вас унизить. Нужно помнить, что такое поведение — проявление слабости, неуверенности в себе, ранее пережитая травма  и желание самоутвердиться за ваш счет. Как же быть?

• Используйте закрытые позы: скрестите руки на груди, положите ногу на ногу. Избегайте прямого контакта глаз и не давайте повода для установления эмоциональной связи.
• Мысленно дистанцируйтесь от собеседника: представьте, что между вами защитное стекло, поэтому все обидные слова через него просто не долетают.

Закрытые позы и визуализированные  преграды помогут вам в первые минуты удержать свои границы и легче перейти к диалогу с оппонентом.

Еще с давних пор известно, что инициатива в разговоре у того, кто задает вопросы. Если вас обзывают целенаправленно, не нападайте, не обижайтесь, не оправдывайтесь и ничего не доказывайте обидчикам. Просто перехватите у них инициативу с помощью техники «Информационной диалог»:

Задавайте обидчику любые уточняющие вопросы уверенно и прямо в лоб:

 — Ты знаешь, что твои слова жестоки, зачем ты мне говоришь их сейчас?

 — Зачем ты говоришь эти обидные слова мне при всех?

— С какой целью ты сейчас меня оскорбляешь?

— Чего ты хочешь добиться своими словами? Чего ты от меня хочешь, говоря все это?

— Какой ответной реакции ты ждешь от меня?

 —  Какая тебе выгода оскорблять меня при всех?

 — Зачем ты тратишь сейчас время на этот негатив?

Таких вопросов обидчик точно не ожидает и, как минимум, немного растеряется. Вопросы помогут переключить внимание с вас на подстрекателя, и  теперь уже ему нужно будет думать, как вам ответить. Данная стратегия поможет выиграть время и занять более уверенную позицию, а также даст понять собеседнику, что вы можете за себя постоять, а не будете молча терпеть унижение. Как правило, именно те, кто дают слабину при первых оскорблениях, провоцируют унижать их дальше. Возможно, уже на этапе вопросов обидчик  не захочет продолжать прессинг. Главное — задавать вопросы  спокойно, уверенно и без агрессии, как будто из любопытства.

Используйте прием формального согласия

Если вопросы не помогли остановить «натиск» обидчика, используйте прием «внешнего формального согласия» и снова вернитесь к вопросам. Так вы покажете противнику, что он выиграл, а  на самом деле используете его силу против него же.

Например, у вас есть проблемы с лишним весом , и вас начали обзывать «жирной свиньей». Как можно отреагировать:

— Да, возможно, ты прав,  у меня есть лишний вес. Я именно такой. Так какое тебе до меня дело? Почему ты так переживаешь за мою весовую категорию и мои размеры? Почему обзываешь свиньей при всех, ведь надеюсь, ты меня не есть собрался?

— Слушай, я не спорю,  и так всем понятно, что я полная, тебя-то почему это так сильно волнует и беспокоит? Почему ты уделяешь столько внимания  и своего времени моей толстой персоне? Зачем тебе это?

Все эти действия помогут вам:

• показать, что вы готовы постоять за себя ;
• перехватить инициативу у обидчика и остановить его пыл;
• спокойно и уверенно вывести его «на чистую воду» и показать публике, для которой он старается, что проблемы вовсе не у вас, а вы не собираетесь играть в его войну.

Если вы столкнулись с насмешками, которые стали переходить в систематическое психологическое насилие и травлю над вами, не раздумывая обращайтесь за помощью к психологам Детского телефона доверия 8 800 2000 122. Мы будем рады поддержать вас и вместе составить план защиты от обидчиков. Помните: у вас есть святое право защищать себя, не бойтесь просить о помощи!

Поделиться в соцсетях:

Вернуться к списку статей

Как реагировать, если обзывают толстой?

Довольно часто обладательницы пышных форм становятся объектами насмешек или оскорблений. Некоторые люди, не страдающие избытком воспитания, считают вполне допустимым отпускать в их адрес неуместные шутки, тем более, когда они уверенны, что их жертва намного слабее и неспособна дать достойный отпор.

Такое поведение окружающих приводит к тому, что девушка начинает комплексовать и стесняться своего тела. Она становится замкнутой, старается без лишней необходимости не показываться в людных местах. Такое поведение может закончиться нервным срывом или и того хуже. Не стоит его взращивать и лелеять. Необходимо вовремя поставить остряков на место.

Отвечать агрессией на агрессию нет никакого смысла. Вряд ли можно силой одолеть наглеца. Такие люди обычно не нападают на тех, кто физически сильнее их. Оскорбить их тоже вряд ли получится – они довольно толстокожи, и вообще неизвестно еще до чего может дойти словесная перепалка.

Игнорирование они воспримут, как слабость. Это не заставит их замолчать, а только даст им полную свободу действий, которой они не преминут воспользоваться.

Наилучшим оружием в борьбе с таким недалекими людьми будет остроумие. Шутливо-колкий ответ поставит юмориста на место, и лишит его желания продолжать подобные атаки. Ведь никому не хочется выглядеть смешным или нелепым в глазах окружающих.

Главное не стесняться и не тушеваться, смотреть обидчику прямо в глаза и, желательно, вести себя слегка надменно и немного насмешливо (совсем чуть-чуть, не стоит пересаливать). Ни в коем случае не показывайте злость и обиду. Наглец должен понять, что его провокация не удалась, и он сам себя выставил глупцом.

Одним из наиболее удачных способов отбить подобную атаку – указать человеку на то, что у каждого есть свои изъяны, в том числе и у него. Ответ может выглядеть приблизительно так: «Я же не кричу на весь мир, что у тебя нос искривлен. У каждого свои недостатки. Я отношусь с уважением к тебе, так почему же ты позволяешь себе шутить над особенностями моей фигуры?».

Вряд ли оскорбитель захочет вновь услышать о своих недостатках. Ведь зачастую цель таких нападок – самоутверждение, а не стремление выставить себя в смешном свете.

Можно попытаться заставить его задуматься над своим поведением. Приподняв слегка бровь и добавив в голос немножко иронии, спросить: «Ты никогда не упускаешь возможность сказать какую-нибудь гадость человеку?». Если его шутки и впрямь последствия плохого воспитания, то, вполне возможно, он задумается над своим поведением.

Как вариант – сказать человеку напрямую, что он вам грубит. Некоторые ведь считают, что они очень смешно шутят, и не замечают боли, которую причиняют окружающим. Возможно, человек поймет свою ошибку.

Фраза «Не волнуйся, когда-нибудь у тебя получится смешно пошутить» – прозрачно намекнет юмористу, что его шутка вовсе не смешна. Возможно, он поймет, что не стоит вас делать объектом своего остроумия.

Смешной ответ тоже его может обезоружить. Например, «Выведешь глистов, и тоже станешь похожим на человека!».

Вас при подругах назвали толстухой? Рассмейтесь, а потом наклонитесь и тихонько произнесите им что-то на ухо. Такое поведение может обескуражить противника, и отбить у него желание упражняться в остроумии.

Попытка заставить обидчика замолчать – это, в первую очередь, попытка достучаться до его совести или, хотя бы, самолюбия. Ваша основная цель – заставить его умолкнуть и отбить желание оскорблять вас в будущем, чтобы не получить ответ, который заставит его чувствовать себя неловко.

Главное, не бойтесь таких людей. Своим поведением они свидетельствуют о наличии некоторых комплексов, заставляющих их самоутверждаться за счет окружающих. Больше всего такие люди боятся оказаться в смешном положении, так что попытайтесь найти их слабое место – и желание над вами потешаться у них исчезнет навсегда.

Вам приходилось страдать от подобного остроумия?

Если ребенка дразнят в школе

Фильм «Перед классом»

Ребенка дразнят в школе. Неважно, что именно послужило для одноклассников поводом к этому — высокий или, напротив, маленький рост, какой-то другой недостаток внешности, черта характера и так далее. «Дразнилки», обидные прозвища, постоянные насмешки травмируют ребенка, особенно если он от природы раним и застенчив. Бывают случаи, когда эта ситуация выходит из-под контроля и становится необратимой. Ребенок воспринимает школу не иначе как место, где он подвергается издевательствам. Это может сказаться на его самооценке, успеваемости и, в конечном счете, на его душевном состоянии.

Что же предпринять в таком случае родителям? Как быть, если вашего ребенка дразнят одноклассники, если из-за насмешек он не хочет ходить в школу?

Психологи советуют родителям не вмешиваться, по крайней мере, открыто в конфликт детей. Ваше вмешательство не заставит других детей по-иному относиться к ребенку.

Одноклассники не перестанут дразнить, они не поймут, что причиняют кому-то боль. Напротив, вполне вероятно, заступничество старших окончательно восстановит одноклассников против вашего ребенка. Играть с ним на равных, принимать в свою компанию его не станут — он «ябеда», не смог справиться сам, а привел родителей.

Таким образом, стремление лично разобраться с обидчиками либо требование, чтобы учительница своей властью «прекратила эти издевательства» приведет, скорее всего, к изоляции ребенка в кругу сверстников. Кроме того, малыш сделает еще один вывод: он не в состоянии справиться с трудностями сам, ему требуется помощь взрослых. Это лишит его самоуважения и уверенности в собственных силах. И, как ни парадоксально, помешает ему уважать собственных родителей. Ведь ребенок обратился к ним за помощью, а их вмешательство только ухудшило его положение.

Каким же образом помочь своему ребенку, попавшему в столь нелегкую ситуацию?

Некоторые родители советуют детям разобраться с обидчиками наиболее действенными методами. В большинстве случаев такие советы сводятся к одному: выяснить отношения напрямую, открыто спросив, что не устраивает насмешников. Зачастую эти выяснения немедленно переходят в драку, в которой не всегда побеждает тот, кто прав.

Справедливости ради нужно сказать, что подобная тактика иногда приводит к положительным результатам. Участие в драке, даже в том случае, если победа не была абсолютной, достаточно часто помогает ребенку самоутвердиться. Но увлекаться этим не стоит.

Английский психолог Дорис Бретт, практикующий врач, опытный специалист по вопросам детской психологии, считает, что не стоит позволять ребенку утверждаться в мысли, что любую проблему можно решить кулаками. Напротив, нелишне будет показать, что можно выйти с честью из создавшегося положения иными путями, и дать понять ребенку, что ему это вполне по силам.

Для этого ребенку понадобится помощь родителей, которые должны убедить его в том, что неприятности не у того, кого дразнят, а у того, кто это делает. Ребенку следует дать понять, что полностью счастливый и довольный собой, своей внешностью, своим характером и уверенный в себе человек не станет обращать внимания на недостатки других, даже если эти недостатки реальные.

Существует вполне действенный способ справиться с обидчиками: не показывать, как эти «дразнилки» тебя обижают, не давать понять, что ты принимаешь их близко к сердцу.

Доктор Бретт предлагает повести разговор примерно по такой схеме:

«Ты жалуешься, что Ира тебя все время дразнит, а другие девочки подхватывают ее слова? Я понимаю, что это ужасно неприятно. До такой степени, что хочется заплакать. Но ведь слезами проблему не решишь. Скажи, ты плакала в школе? До слез дело не доходило, но ты расстраивалась, и девочки это видели? И что, после этого они сразу переставали тебя дразнить? Начинали относиться к тебе лучше? Нет, все было совсем наоборот.

Так давай подумаем, как же нам быть? Я, конечно, могу поговорить с ними. Но мне кажется, что как только я уйду, и ты останешься одна, все начнется снова. Как ты считаешь?

Может быть, поступим по-другому: ты, как это ни трудно, сделаешь вид, что тебя очень смешат их слова. Да, это нелегко. Но подумай, чего добивается Ира с подружками? Сделать так, чтобы ты расстроилась. И до сих пор так и случалось.

А ты попробуй поступить иначе. Улыбнись. Подумай, девочки тратят столько сил и времени, чтобы ты загрустила. Ведь это действительно смешно и глупо.

А как ты полагаешь, почему Ире так хочется обратить внимание других ребят на твои недостатки? Наверное, она не очень уверена в себе, иначе бы она так не поступала. Если ты засмеешься, то тем самым покажешь, что все ее слова — просто глупости, а она ведет себя не слишком умно. И другие это вскоре поймут. А еще они поймут: если тебя смешат эти слова, значит, все «дразнилки» не про тебя, и смеяться над тобой станет совсем неинтересно».

Как отмечает доктор Бретт, практика показывает: убедить ребенка в том, что подобное поведение — действительно реальный выход из положения, бывает нелегко. И здесь, как всегда, поможет наглядный пример. Расскажите ребенку, как в подобной ситуации в свое время оказались вы или кто-то из ваших знакомых или родственников.

Большое впечатление произведет также имя известного актера, спортсмена или просто знакомого человека, которому удалось справиться с аналогичной ситуацией благодаря такому простому, но действенному способу.

Необходимо попытаться убедить ребенка в том, что действовать ему надо самому. «Ведь мама с папой не всегда будут рядом с тобой. Значит, нужно учиться защищать себя самостоятельно».

Что же касается вопроса перевода в другую школу ребенка, которого дразнят одноклассники, то на него невозможно дать однозначный ответ. Все зависит от конкретной ситуации.

Подавляющее большинство психологов советует постараться разобрать возникший конфликт на месте, независимо от того, переводите вы ребенка в другую школу или оставляете в прежней. Иначе уже в новом коллективе вполне может возникнуть рецидив такой же конфликтной ситуации.

Ведь ребенок просто сбежал «с поля боя». И такая унизительная для него ситуация (оказался в проигрыше, даже не попытавшись победить) непременно даст о себе знать и на новом месте. Пусть школа другая, но груз проблем родители перенесли вместе с сыном или дочерью в этот коллектив. И если ситуация в новой школе повторится, ребенок, вместо того чтобы отстаивать свою позицию, снова захочет просто избежать дальнейших неприятностей и оставить все сложности позади, переложив груз на плечи родителей.

Перед тем как малыш пойдет в новый класс, рекомендуется поговорить с ним, проанализировать причины возникшего конфликта и вместе обсудить, как нужно поступать, чтобы не допустить повторения неприятностей на новом месте.

Нередко случается, что сложившаяся репутация «плаксы», «тихони», «задаваки» не позволяет ребенку наладить отношения с одноклассниками, даже если он, по совету родителей, меняет свое поведение.

Изменить поведение без подготовки крайне тяжело даже взрослому, старые привычки нередко берут верх, и это в порядке вещей. Объясните ребенку, что это вполне естественно, ведь он не робот. Пусть ребенок остается самим собой, но постарается быть более самокритичным, следит за своим поведением и не повторяет прежних ошибок.

Шесть стратегий в ситуации, когда ребенка дразнят

Состояние жертвы может со временем превратиться в приобретенное поведение. Но это не единственная возможная реакция на злонамеренные насмешки. Поэтому с раннего возраста нужно прививать детям умение постоять за себя. См. →

Как научить ребенка постоять за себя

Это один из самых животрепещущих вопросов. Волнует он и мам, и пап, но пап, наверное, всё-таки больше.

— Жизнь жестока, — говорят мужчины. — В ней надо пробиваться с боем, а у нас растёт слюнтяй.

Причём негодуют по поводу сыновнего слюнтяйства, как правило, те отцы, которые сами в детстве постоять за себя не умели, да и во взрослом возрасте не больно-то напоминают Рембо или Джеймса Бонда. Впрочем, оно и понятно. Всем нам хочется, чтобы дети не повторяли наших ошибок и были счастливее нас. См. →

Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками?

Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения. Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они раньше учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать меры — лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из-под контроля. В подобной ситуации родители обращаются за помощью и к школьному психологу. См. →

Ребенок-изгой в классе (советы учителям и родителям)

​​​​​​​Самое главное — помнить: положение ребенка в классе вплоть до подросткового возраста на 90% зависит от того, как к нему относится учитель. А у первоклашек — на все 100. Поэтому, если у ребенка не складываются отношения с одноклассниками, решить проблему может учитель, подав ребятам знак, что ребенок ей нравится, что у него что-то (неважно что, хоть с доски вытирать) получается лучше всех, что он важен и нужен в классе. См. →

Как сделать ребенка популярным

Многие родители, когда их дети жалуются на социальное отвержение, говорят, что быть популярным вовсе не так уж и важно. Но если бы они на секунду задумались и вспомнили собственное детство, то поняли бы, насколько глубоко заблуждаются. Популярным быть необходимо, и, возможно, это одна из самых важных высот, которых способны достичь дети. См. →

Что делать, если ребенка дразнят в школе — Советы

Что делать, если ребенка дразнят в школе

Конфликты между школьниками происходят постоянно. Так дети учатся общаться, взаимодействовать друг с другом, решать проблемы, отстаивать свою точку зрения. Однако если начинается настоящая травля из-за внешности, характера или одежды, то родителям стоит вмешаться. Читайте в материале «РИАМО в Подольске», как помочь ребенку, если одноклассники его дразнят.

Льготы для школьников: как оформить и куда пожаловаться при отказе >>

Очки и плохое зрение

©
 сайт GIPHY

Многие дети носят очки, но не всех обзывают «очкариками». Как правило, такую кличку дают тем, кто носит очки, форма которых совершенно не подходит по типу лица, которые плохо держатся и постоянно съезжают. Такие очки кажутся несуразными и вызывают у детей отторжение. Также для современных школьников очень важно, чтобы оправа была модной и стильной.

Иностранные школьники в Подольске: «Пришлось научиться мыть посуду и полы»

Поэтому при подготовке к школе лучше купить очки с красивой и подходящей оправой, которая понравится ребенку. Стоит попросить помочь консультанта и обязательно примерить самые разные модели. Можно подобрать сразу несколько оправ или сделать очки с фотохромными линзами, которые будут менять цвет. Очки должны стать частью стиля, образа ребенка, а не инородным элементом на его лице.

В старших классах подростку можно предложить носить контактные линзы, в том числе с красивым оттенком. В этом случае необходимо проконсультироваться со специалистом. Кроме того, по медицинским показаниям и после осмотра у врача можно сделать операцию по исправлению зрения. Сегодня их проводят на современном и надежном оборудовании, в том числе по полису ОМС.

Подольчане об Ивантеевском стрелке, усилении охраны и досмотре школьников >>

Вес, рост и комплекция

Колебания веса у большинства детей контролировать достаточно легко, если это не является следствием тяжелой болезни. Однако школьники весьма придирчивы, и клички «палка», «скелет», «толстяк», «жирный», «бочка» часто дают еще и тем, кто неправильно одевается, подчеркивая свои недостатки.

Обидной клички можно избежать, если родители следят за питанием и физической активностью ребенка, помогают подбирать одежду, скрывающую недостатки и подчеркивающую достоинства.

За что выгоняли с уроков: голый торс, приемы дзюдо и пожар

Как правило, одногодки сильно отличаются по росту, но клички «дылда» или «карлик» получают далеко не все. Чтобы ребенок не казался чрезмерно высоким или, наоборот, коротышкой, нужно научить его правильно подбирать обувь и одежду, следить за осанкой и движениями. Так, невысокому сутулому ребенку не стоит носить слишком просторную одежду, а высоким девочкам не нужно надевать обувь на платформе.

Однако кардинально изменить внешний вид все равно не получается, поэтому нужно научить ребенка превращать недостатки в достоинства. Здесь очень помогут подходящая секция или кружок. В классе все очень быстро узнают, что этот крупный мальчик – борец, эта худенькая девушка посещает курсы моделей, а девочка низкого роста – парные танцы, и именно ее всегда выбирают партнеры. Крупная девочка может посещать секцию дзюдо или тяжелой атлетики, а мальчик астенического сложения – заниматься бегом.

Благодаря спорту дети смогут всегда постоять за себя, а также продемонстрировать свои достижения на уроках физкультуры и спортивных праздниках. Это вызовет восхищение коллектива и убережет от насмешек. Более того, спорт закаляет характер.

Выпускники Подольска: о последнем звонке, ЕГЭ и планах на будущее >>

Одежда и гаджеты

У каждого поколения формируется своя собственная мода, на которую влияют интернет, телевидение, кинематограф, а также окружение. Несоответствие растиражированным типажам действительно вызывает у большинства детей и подростков отвращение. Немодная одежда и «допотопный» гаджет приводят к издевкам, да и сам ребенок будет чувствовать себя неуверенно и некомфортно.

«Не хочу быть дешевым контентом» — жители Подольска, которых нет в соцсетях

Поэтому при выборе одежды и гаджетов все-таки лучше ориентироваться на актуальную детскую моду, а не только на свой вкус. Стоит предложить ребенку вместе купить обновки и предоставить ему определенную свободу выбора, чтобы он мог приобрести то, что ему действительно нравится, что ценят его одноклассники и он сам. Кстати, это поможет улучшить и отношения в семье, так как ребенок поймет, что родители на его стороне.

Важно понимать, что не обязательно скупать ультрамодную одежду и самые модные гаджеты. Нужно донести до ребенка, что во всем нужна умеренность и разумный подход. Но не стоит забывать и о понятии must-have – это вещи, которые обязательно должны быть у современного человека. Составление хорошего гардероба и поиск нужных гаджетов – это тоже стимул для развития личности.

Законные и незаконные сборы денег в школе >>

Успеваемость

©
 сайт GIPHY

Школьники оскорбляют друг друга прозвищами «ботаник», «зубрила», «выскочка», «подлиза», так как обращают внимание на успеваемость, оценки и поведение на уроках. Поэтому важно научить ребенка не вести себя высокомерно, когда у него все получается, а также помогать другим, но не давать списывать, а объяснять и подсказывать.

Необычные ритуалы посвящения в студенты: лизнуть нефть и съесть паука

Когда что-то не получается, нельзя оставлять школьника наедине с непонятным предметом – нужно найти репетитора или обратиться к учителям или даже одноклассникам. Чем быстрее будет решена проблема отставания, тем больше шансов, что ребенок поверит в себя и научится преодолевать трудности, а не замыкаться в себе.

Обидные клички могут прицепиться и независимо от успеваемости – как правило, это происходит, когда у человека нет других выдающихся качеств. Поэтому так важно, чтобы у ребят помимо учебы было какое-то хобби, о котором они могли бы рассказать коллективу. Хорошо, если увлечение будет полезным на школьных мероприятиях. Так, в школьной жизни очень помогут навыки, полученные в театральном кружке, в изостудии, на компьютерных курсах. Модные увлечения типа современных танцев или робототехники повысят авторитет школьника в глазах одноклассников.

Педагог‑психолог: «Часто родители учатся не вместе с детьми, а вместо них» >>

Характер и поведение

Если при любой обиде или насмешке ребенок бросается в драку, то он быстро станет «быком», «сумасшедшим», «монстром». Эмоциональную девочку могут обзывать «плаксой» или «размазней», а замкнутый нелюдимый ребенок, который ни с кем не общается, быстро станет «тенью» или «пришельцем».

Что делать, если подростка задержала полиция: советы родителям и несовершеннолетним

Научить ребенка правильно общаться со сверстниками нужно еще в детском саду. Если этого не произошло, то уже в первом классе необходимо принять меры. Агрессивных ребят стоит отдать в спортивную секцию, чтобы там они вымещали лишнюю энергию и агрессию. Необщительным помогите найти одного-двух верных друзей, схожих по темпераменту или просто живущих рядом. Устройте для них совместный праздник или туристическую поездку – в неформальной обстановке дети раскроются, а в школе начнут поддерживать друг друга.

Иногда мальчики не знают, как выразить симпатию девочкам, и начинается извечное «дергание за косички». Обделенные вниманием на фоне других сверстников, они начинают обзываться и драться, стараясь привлечь внимание. В этом случае детям нужно объяснить, что свои чувства можно выразить по-другому. Например, мальчик может проводить девочку до дома, помочь с тяжелым портфелем, пригласить ее в гости или в кино, позвать на велопрогулку. То же самое могут предложить обидчику родители девочки – в дружеской атмосфере вся агрессия растворится.

Подольские учителя: «Дети заставляют нас всегда быть в тонусе!» >>

Фамилия и имя

Очень распространены «дразнилки», основанные на имени и фамилии. Причем школьники коверкают не только экзотические имена и смешные фамилии, но и самые обычные. Тут дело в том, что они не знают, как еще поддеть сверстника.

Новое имя — новая жизнь: как подольчане изменили свою судьбу

Так что родителям нужно быть внимательными с самого начала – прежде чем дать ребенку имя, нужно хорошо подумать. Конечно, сегодня существует мода на необычные имена, но всему есть предел. Родители должны задать себе вопросы: будет ли ребенку комфортно? Красиво ли будет звучать необычное имя в сочетании с фамилией и отчеством?

Если у мужа смешная фамилия, то ребенку можно дать свою или сразу две – пусть выбирает сам, как представляться. Сегодня некоторые родители дают детям парные имена – например, Анна-Мария. Так у ребенка снова будет выбор, заодно это вызовет интерес сверстников.

В некоторых случаях стоит вербально скорректировать имя, записанное в свидетельстве о рождении. Например, научить ребенка представляться не Эдик, а Эдуард или Эд, чтобы избежать неприятной рифмы. Чтобы не стать Васей, Василисе можно называть себя Лисой – это тоже достаточно необычно.

Наконец, родителям стоит объяснить ребенку, почему они дали ему это имя, почему его нужно любить и уважать. В конце концов школьника можно успокоить тем, что в 14 лет он получит паспорт и сможет сменить имя. Но предупредите, что экзотическая Кассандра очень смешно звучит рядом с простой фамилией и отчеством. Так что нужно хорошенько подумать.

Как найти репетитора для подготовки к ЕГЭ >>

Как отвечать обидчикам

©
 сайт GIPHY

Родителям нужно быть деликатными. Самим лучше не вмешиваться, потому что когда к кличке «толстый» присоединяется прозвище «ябеда», то все только усложняется.

Лучше объяснить детям, почему их обзывают, рассказать, что это происходит не потому, что они такие плохие, а потому что их сверстники еще не умеют нормально общаться. Стоит настроить школьника позитивно и дать ему несколько простых советов. Родители, которые смогут привить ребенку правильные нормы общения в коллективе, научат его быть добрым и отзывчивым, дадут ему самый нужный урок в жизни.

Как записать ребенка в школу в Подольске

Дети младшего и среднего школьного возраста часто отвечают обидчикам: «Кто так обзывается – сам так называется», «От такого слышу», «Обзываешь меня – переводишь на себя». Хорошо помогает чувство юмора и шутливые ответы, которые тут же нивелируют все оскорбления. Услышав обидное обращение, можно перепросить «Что?», а при повторении неприятных слов снова спросить «Что-что?» и так далее. Очень быстро обидчику надоест.

Дети постарше могут прибегать к более сложным формам юмористической защиты. Неожиданная реакция лишит обидчика желания дразниться: «Спасибо за такое пристальное внимание ко мне!» или «Ты так смешно разговариваешь!». Если тон обидчика очень грубый, можно ответить так: «Пока ты разговариваешь со мной в таком тоне, я тебя не слышу». И не реагировать на дальнейшие выпады и слова.

Удачно победив обидчика на словах один раз, ребенок одержит маленькую победу. Очень важно продолжать быть спокойным и остроумным, не злиться, и постепенно к школьнику перестанут цепляться. А бывает и так, что обидчик становится приятелем и даже другом того, кого он дразнил по недомыслию или от скуки.

Советы психолога: как подготовить ребенка к сдаче ЕГЭ >>

Помощь психолога

©
РИАМО,  Анастасия Осипова

Когда ничего не помогает и ребенка продолжают дразнить, стоит попросить помощи у школьного психолога. К таким мерам прибегают, если в классе складывается напряженная атмосфера и начинается опасный буллинг – травля. Психологи знают много разных способов работы с группами, которые помогают даже в очень сложных ситуациях.

Иногда стоит обратиться к стороннему психологу, чтобы ребенок поработал с ним индивидуально. Особенно это актуально для подростков, которые переживают взросление – это очень сложный этап в жизни. Только родители обязательно должны объяснить, что психолог – это не «мозгоправ», а профессионал, который действительно помогает решить проблемы, и нет ничего стыдного в том, чтобы обратиться к нему.

К сожалению, бывают ситуации, когда и эти меры не помогают. Выход есть: перевести ребенка в другой класс или даже сменить школу. Позаботьтесь, чтобы в новый коллектив школьник попал подготовленным и оптимистично настроенным, и неприятная ситуация не повторится.

Что делать если ребенка обзывают?

С момента, когда ребёнок начинает ходить в детский сад, школу и другие места, где сталкивается со сверстниками, его жизнь кардинально меняется. Эти перемены чаще всего бывают радостными — малыш приобретает друзей, учится чему-то новому и охотно рассказывает о своей школьной или детсадовской жизни родителям. Но может случиться и так, что ваш сын или дочка стал(а) замыкаться в себе, и не выказывает особого рвения к тому, чтобы подружиться с другими ребятами. В большинстве случаев причиной такого поведения могут стать обидные слова, которые ребёнок слышит от себе подобных.

Поводом для «дразнилок» могут послужить особенности внешности маленького человека (телосложение, рост, ношение очков), черты характера, привычки и даже имя или фамилия. Поэтому не стоит легкомысленно относиться к тому, что ваше чадо называют очкариком, толстым или рифмуют его имя с первыми пришедшими в голову словами (например, Мишка-мартышка).

Подобные «дразнилки» могут показаться взрослому человеку несерьёзными, даже забавными. Да и разве может взрослый, уверенный в себе человек с устойчивой самооценкой обижаться на чьё-то субъективное мнение? А вот маленький мальчик или девочка ещё не имеет богатого опыта общения с людьми, поэтому не может дать отпор обидчику.

Родителям стоит поговорить с ребёнком о причинах негативного отношения к нему других детей и научить противостоять насмешкам. Конечно, предлагать радикальных методов решения проблемы (а именно — ударить дразнящего) не нужно. Но можно помочь своему чаду измениться, если это возможно (похудеть, отучить от привычки шмыгать носом и т.п.).

Однако «дразнилки» бывают разными. Когда вслед мальчику или девочке кричат «очкарик», «дылда» — указывают на отличительную черту внешности, в проявлении которой ребёнок не виноват. Но если его называют, к примеру, «жадина-говядина», то это — серьёзный повод задуматься, потому как таким образом дразнящие указывают на нехорошую черту характера, обратить внимание на которую необходимо вовремя. В противном случае эта черта будет восприниматься вашим чадом, как норма.

Решаем проблему с помощью диалога

В особенно «запущенных» случаях специалисты рекомендуют родителям оскорблённых детей побеседовать с родителями обидчика или непосредственно с ним. Повлиять на ситуацию может и администрация школы, детского сада или другого учреждения, в котором ребёнок подвергается оскорблениям со стороны сверстников. А вот перевод ребёнка в другую школу или детский сад — это очень серьёзный шаг, совершить который можно лишь в исключительном случае (если атмосфера внутри коллектива угрожает жизни/здоровью вашего ребёнка).

Рыжий, рыжий, конопатый!

По словам психологов, больше всего издеваются над детьми с необычной внешностью. Ярко-рыжие волосы, веснушки, слишком бледная кожа, нос с горбинкой — всё это может послужить поводом для обзывательств. Но если ваш малыш обладает подобными чертами, постарайтесь показать их в лучшем свете. Убедите его в том, что рыжие волосы на самом деле золотые, веснушки на лице появились оттого, что его поцеловало солнышко, а слишком длинный нос — это признак благородного римского профиля.

Фото: illustrators.ru

Многие родители, услышав от своих отпрысков жалобы на то, что их обижают, недоумённо вопрошают: «Ты уже большой, так неужели не можешь защитить себя сам?». Предлагать ребёнку самому противостоять обидам — неверный ход, потому как большинство детей слишком буквально понимают выражение «защитить себя». И нападают на обидчиков с кулаками. Чтобы избежать неприятных последствий и не подорвать репутацию своего чада, предложите ему «отбиваться» от обидных слов с помощью «защитных» фраз, популярных среди многих поколений детей:

«Кто обзывается, тот сам так называется!»;

»(в ответ на обзывательство) это ты, а я кто?» или «приятно познакомиться, а меня зовут (имя)»;

«Обзываешь меня — переводишь на себя!»

Такая манера поведения не повлечёт за собой неприятных последствий и научит ребёнка противостоять нападкам окружающих.

Некоторые дети в силу собственной мнительности принимают за оскорбления вполне беззлобные шутки. Важно вовремя научить маленького человека различать эти понятия. Объяснить разницу можно так: «Если он(а) действительно хочет обидеть тебя, то будет пытаться это делать в присутствии других, чтобы те тоже стали тебя дразнить. А если хочет просто пошутить над тобой, сделает это без посторонних».

Фото: infourok.ru

Не лишним будет поведать сыну или дочке о том, как дразнили вас или ваших сверстников в школьные годы. Это будет выглядеть как оказание поддержки. Убедите ребёнка в том, что он — не первый и не последний из тех, кого одноклассники награждают различными эпитетами, и со временем то обязательно прекратится. Однако не стоит «успокаивать» ребёнка фразой: «Да не переживай ты, всех дразнят, в этом нет ничего страшного!». Скажите что-нибудь вроде: «Знаешь, меня тоже дразнили в детстве. Многие мои одноклассники умели хорошо рисовать, а я нет. Зато я прекрасно пела, и учитель музыки всегда ставил мне «пятёрки»».

Малыш непременно должен чувствовать вашу поддержку. Ведь когда сталкиваешься с непониманием и презрением с чьей-то стороны, всегда хочется быть уверенным в том, что близкие люди поймут тебя и помогут дельным советом. Не упускайте случая лишний раз сказать ребёнку: «Я тебя очень люблю, ты самый лучший».

Почему это больно и как реагировать

Все слышали поговорку: «Палка и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят мне». Проблема в том, что это утверждение ни в малейшей степени не соответствует действительности. Оскорбления — один из самых разрушительных и болезненных видов издевательств. Это оставляет у жертв негативное представление о том, кто они такие. Это также вредно, потому что обзывания пытаются ложно определить людей.

Например, называние кого-то «толстым», «отсталым», «ботаником» или любым другим уничижительным именем подрывает самооценку цели, чувство собственного достоинства и самооценку.Что еще хуже, обзывания случаются часто и могут способствовать такому поведению вашего ребенка.

Что такое обзывание?

Названия — это оскорбительные, уничижительные выражения или оскорбления. Это форма издевательства в отношениях. К сожалению, такое поведение распространено среди детей. Оскорбления, которые иногда называют поддразниванием или насмешкой, часто присутствуют в издевательствах со стороны братьев и сестер. Однако такие разговоры очень болезненны и могут навредить самоощущению ребенка.

Фактически, 75% учеников начальной школы говорят, что в школе их регулярно называют по именам.Они также постоянно называют другие слова «глупыми» или «бездельниками», и почти 50% слышат такие вещи, как «ты такой гей» или «это так весело». Также используются нецензурные слова и уничижительные эвфемизмы для обозначения частей тела.

Между тем, частота таких же или даже хуже на уровне средней и старшей школы: почти 65% учащихся указали, что обзывание — серьезная проблема в их школе. Независимо от имен, которыми называют жертву, основные повторяющиеся сообщения — «вас не принимают» и «вы недостаточно хороши».«Оскорбления могут быть формой предвзятого преследования.

Обзывание не позволяет жертвам доверять своему восприятию себя.

Последствия обзыва

Обзывание причиняет боль в данный момент и может иметь много долговременных последствий. Последствия обзывания включают следующее:

Подрывает самоощущение

Со временем обзывания и другие оскорбления могут постепенно разрушить самооценку, и жертва больше не будет воспринимать себя реалистично.Например, если человека регулярно называют «толстым», он может считать себя страдающим лишним весом даже после того, как похудел. Этот тип искаженного образа тела может создать почву для расстройства пищевого поведения.

Может идти на компромисс с убеждениями и ценностями

Когда детей оскорбляют за то, что они придерживаются определенных убеждений или ценностей. Это обзывание может заставить их поддаться давлению сверстников и пойти на компромисс со своими убеждениями, чтобы избежать издевательств. Подросток, которого называют «добродушным» или «слабаком», может попытаться поколебать этот образ, делая вещи, которые идут вразрез с их системой убеждений, пытаясь опровергнуть обидные слова.

Повреждает самочувствие

Обзывание может вызвать заметные изменения в личности и поведении пострадавших. Например, жертвы-подростки могут быть более слезливыми, враждебными или замкнутыми. Они также могут придумывать оправдания, чтобы избегать школы и терять интерес к занятиям вне дома. Более того, жертвы часто недовольны жизнью. Они также могут бороться с чувством одиночества и отчаяния.

Влияет на личность

Когда хулиган называет другого человека по имени, он пытается контролировать то, как другие видят этого человека.Например, хулиган может назвать кого-то «глупым». Это обзывание обычно делается на глазах у других и призвано побудить других также считать этого человека «глупым». Если обзывание повторяется, со временем другие, включая цель, могут начать ассоциировать слово «глупый» с этим человеком. И в конечном итоге этот обидный ярлык может стать частью того, кем является этот человек.

Может привести к насилию

В некоторых случаях хулиганы, называющие других по именам, могут прибегать к насилию по отношению к своим жертвам.В качестве альтернативы, объекты обзываемости могут действовать в ответ на свой гнев и разочарование, набрасываясь физически. Они также могут начать издеваться над другими. Если вашего ребенка в школе называют именами, сообщите об этом учителю или директору.

Многие преступления на почве ненависти начинаются с обзыва и перерастают в насилие. Никогда не игнорируйте обзывания.

Побуждает к внутренней критике

Обзывание часто приводит к тому, что цели принимают имена за реальность.В результате они начинают себя критиковать. Если человека называют «неудачником», его внутренний голос научится называть себя неудачником, когда он совершает ошибки. Проблема в том, что этот внутренний голос сложно отключить и он не очень объективен. Кроме того, повторяющиеся обзывания нормализуют этот тип общения и могут подтвердить обидные комментарии в сознании ребенка.

Влияет на настроение

Важно помнить, что резкие перепады настроения иногда могут сигнализировать о том, что имеет место издевательство.Никогда не игнорируйте изменения настроения ребенка и не относите их к гормональным, пока не определите, почему они кажутся угрюмыми, злыми или отстраненными.

Изменения в поведении, привычках ко сну и настроению всегда следует рассматривать как первые предупреждающие признаки того, что что-то не так. Жертвы обзывания и других издевательств нередко испытывают тревогу и депрессию. Если у вашего ребенка наблюдается изменение настроения, немедленно обратитесь к врачу.

Вред психическому здоровью

Оскорбления могут иметь серьезные последствия для психического здоровья.Фактически, многие исследователи считают, что это одна из самых разрушительных форм издевательств. Например, некоторые жертвы настолько впадают в депрессию из-за обзываний, что начинают чувствовать себя никчемными, беспомощными и неконтролируемыми. Некоторые жертвы могут даже задумываться о самоубийстве. Если ваш ребенок говорит о смерти или хочет умереть, не игнорируйте его комментарии. Немедленно обратитесь к врачу для осмотра вашего ребенка.

Если у вас или у вашего ребенка возникают мысли о самоубийстве, обратитесь в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 для получения поддержки и помощи от квалифицированного консультанта.Если вам или близкому человеку угрожает непосредственная опасность, позвоните по номеру 911.

Компромисс с физическим здоровьем

Часто, когда детей называют именами, это сказывается на их физическом здоровье. Помимо проблем с едой или сном, они также могут жаловаться на расстройство желудка и головные боли. Кроме того, у некоторых жертв может развиться посттравматическое стрессовое расстройство, язвы или другие состояния, связанные со стрессом.

Как ответить на вызов по имени

Оскорбления — один из самых болезненных видов запугивания, с которым могут столкнуться дети.По этой причине очень важно, чтобы родители никогда не преуменьшали чувства своих детей и не говорили им просто игнорировать это. Вместо этого проведите с ребенком мозговой штурм, чтобы узнать, как он может противостоять издевательствам. Иногда все, что нужно, — это остроумное возвращение или бездействие. В других случаях потребуется встреча с директором школы или учителем вашего ребенка. Главное — вместе решить, что будет работать лучше всего.

Обязательно учитывайте точку зрения и личность вашего ребенка в том, как вы и он тоже реагируете.Некоторым детям лучше подходят другие подходы, например, уходить, просить учителя о помощи или просто комментировать, что человек груб или хулиган. Также важно смотреть на ситуацию со всех сторон. Иногда может оказаться, что ваш ребенок обзывал (или вел себя иным образом) того, кто это делал с ним.

Как бы трудно это ни было, поощряйте сострадание к человеку, издевающемуся над вашим ребенком, поскольку он тоже может испытывать трудности.

Это может помочь вашему ребенку понять, что люди часто запугивают из-за своей низкой самооценки и что обзывания обычно не связаны с целью, а вместо этого являются отражением их собственной неуверенности.Если вы откроете эту истину своему ребенку, вы сможете помешать ему моделировать такое поведение и в будущем.

Слово от Verywell

Трудно услышать, что ваш ребенок стал жертвой обзыва (или что это они запугивают), но как только вы это узнаете, вы можете помочь. Признание того, что происходит, и серьезное отношение к этому обычно является большим облегчением для детей, которые иногда могут опасаться, что взрослые будут обвинять их или сразу же посчитать такое поведение незначительным.Сообщите ребенку, что он важен и ценен, и научите его эффективным способам реагирования — это еще один эффективный способ помочь.

Как преодолеть это, когда люди называют вас по имени

Источник: sunny_baby / Depositphotos

В последний раз, когда я был в Китае, я впечатлил своего клиента тем, как я стоял на своем, чтобы получить номер большего размера от менеджера отеля. Я пошутил, что мне нравится, когда меня обзывают, когда я ухожу. По крайней мере, они меня запомнят.На следующий день, когда я сидела с ней и большей группой женщин, чтобы разработать семинар по женскому лидерству, я забрала свое заявление, сделанное накануне вечером. Я не хочу, чтобы люди обзывали меня по именам, но я буду стоять за получение того, что, по моему мнению, возможно, независимо от того, как меня зовут в процессе.

Всегда найдутся люди, которые придираются к тебе, твоему голосу или твоему стилю. Если вы женщина и / или вы принадлежите к меньшинству, вы попадаете в меньший диапазон допустимого поведения, прежде чем другие негативно навешивают на вас ярлыки.Единственный способ изменить это — занять свою позицию, заявить о своих просьбах и быть услышанным независимо от того, как вас зовут.

Мы можем уменьшить назойливость, только если мы моделируем безреактивной силы , когда знаем, что нас судят.

Один мудрый человек сказал мне в начале моей карьеры: «Иногда нужно быть стервой, чтобы получить то, что ты хочешь». С годами я научился понимать, как делать настойчивые просьбы и устанавливать границы того, что я буду терпеть. Вот несколько советов:

1. Выбери свои сражения. Когда кто-то говорит или делает что-то, что оказывает на вас негативное влияние в настоящем или будущем, важно высказаться, даже если вы думаете, что они не изменятся. Не прощайте невыполненных обещаний, не заявив заранее о том, что вам сказали. Не позволяйте людям прерывать вас, не давая им знать, что они не дали вам закончить, прежде чем они заговорили.

   Если вам нужно сообщить кому-то, что вы не чувствуете себя ценным из-за его поведения или решений, скажите об этом. Если вы чувствуете, что чего-то заслуживаете, укажите, почему это важно для вас и что вы сделали, чтобы это заслужить.Не реагируйте на всех, кто встает у вас на пути, но не сдавайтесь, если позже пожалеете об этом.

2. Четко укажите, какой результат вы ожидаете получить. Ваши запросы должны быть краткими и ясными. Если предлагается что-то еще, объясните, почему это неприемлемо, и снова отправьте запрос. В большинстве случаев мне дают то, что я просил, или что-то близкое к этому, если я упорствую, не реагируя.
3. Управляйте своими эмоциями. Если вы злитесь или беспокоитесь, сделайте вдох и сосчитайте до пяти, прежде чем продолжить.Во время паузы посмотрите на человека, к которому вы обращаетесь, даже если он смотрит в сторону. Затем спросите, есть ли что-то, чего они не понимают в том, что вы говорите. Не просите согласия; спросите, нужна ли им ясность по вашему запросу. Не поддавайтесь, копируя их поведение. Будьте решительны в своих просьбах. В этом посте вы найдете больше советов, как превратить негативные эмоции в доверие.
4. Компромисс только в том, без чего можно жить. Если люди хотят обсудить ваш запрос, принятие их предложения может приблизить вас к тому, чего вы хотите.Помните, что переговоры, как правило, беспроигрышны, но идти навстречу своим желаниям лучше, чем ничего не добиваться. Убедитесь, что завтра вы проснетесь, не зная, что вы отдали.

Энни Ляо Джонс — основатель и генеральный директор рекламного агентства Rock Candy Media, которое стало одним из самых быстрорастущих предприятий в Центральном Техасе, принося более семизначную прибыль в год. Энни добавляет следующие предложения:

5. Будьте верны своей миссии. Люди могут почувствовать разницу между кем-то, кто движется большим делом, и кем-то, кто корыстен и склонен к манипуляциям.Если вы знаете, что отстаиваете что-то важное — , почему стоит за вашими просьбами — легче мириться с обзыванием и грубым поведением.

6. Ищите союзников, которые не унижают вас таким, какой вы есть. Союзников, которые подбадривают вас и помогают подготовиться к трудным разговорам, являются плюсом.

7. Не тратьте силы на тех, кто меньше думает о ваших искренних убеждениях и твердой воле. Напомните себе, что достаточно , чтобы поддерживать дух.

Есть разница между чувством сожаления и раскаяния. Сожаление — это то, что вы чувствуете, когда ничего не сказали или не сделали. Раскаяние — это то, что вы чувствуете, когда говорите или делаете то, чего хотели бы. Легче извиниться за негативную реакцию в горячую минуту, чем простить себя за то, что ничего не сказал. Не скрывайте и не говорите себе, что сейчас не подходящее время. Ясно аргументируйте то, что вы хотите, даже если вы думаете, что вас не услышат.

Когда достаточное количество из нас моделирует нереактивную силу, обзывания могут уменьшиться.Это стоит усилий, чтобы получить то, что вы хотите, и, возможно, сделать мир лучше для всех нас.

Призыв к имени: как токсичные люди используют его как эмоциональное оружие (и что с этим делать!)

Обзывание — это болезнь, которая поражает всех нас. Все, что вам нужно сделать, это включить телевизор или выйти в Интернет, чтобы увидеть его в действии.

Посмотрим правде в глаза. Нет недостатка в словах и фразах, чтобы указать на то, что мы несовершенны.

За последние несколько месяцев я могу припомнить по крайней мере 10-20 различных оскорблений, прямо у меня в голове, которые говорят о женщинах в негативном свете, таких как сумасшедшая сука, маслянистое лицо, толстушка и другие.

В то время как женщины несут самую большую тяжесть в игре с оскорблениями, мужчин также называют их справедливой долей, например, неженок, извращенец, тупица и многие другие.

Я знаю, что есть много других более грубых имен, которые я мог бы перечислить, но я бы хотел, чтобы оно было чистым или настолько чистым, насколько это возможно, поскольку я уже упомянул несколько оскорблений, от которых меня тошнит. Хорошо, давай продолжим эту статью…

Десятилетиями меня беспокоило, когда меня обзывали. Я не понимал ПОЧЕМУ человек чувствовали необходимость бросать оскорбления.И какое-то время я тоже их использовал, в основном из-за того, что меня называл ими сам, а также из чистого разочарования и гнева. Только недавно я узнал, что все эти обзывания не имеют ко мне никакого отношения.

Вот 4 причины, по которым я обнаружил, почему люди называют других людей отвратительными именами:

# 1 — Чтобы отвлечься от основной проблемы

Если у вас нет веского аргумента в поддержку своего мнения, вы можете вернуться к оскорблениям, чтобы вывести другого человека из игры.Назовите их несколько имен, и они могут отвлечься настолько, что забудут, о чем они говорят, и вместо этого сосредоточатся на ваших нерелевантных комментариях.

# 2 — Чтобы почувствовать себя лучше

Если вы ненавидите себя и ищете быстрый способ почувствовать себя лучше, нанесите пару оскорблений другим людям. Обычно в этом случае вы оскорбляете их, как вы относитесь к себе.

Проблема в том, что, хотя вы можете быстро получить кайф от оскорбления, вы все равно будете плохо относиться к себе.Это лишь ненадолго смещает ваше внимание, и тогда вы снова вернетесь к ненависти к себе.

# 3 — Чтобы выглядеть круто

Нужен быстрый способ найти друзей, оскорбить кого-то, чтобы выглядеть круто, соответствовать и укреплять дух товарищества. Единственная проблема с этим состоит в том, что вы строите нездоровые отношения на очень шатком фундаменте.

И, когда вы меньше всего этого ожидаете, кто-то другой может сделать то же самое с вами.

# 4 — Для развлечения

Скучно? Нужны развлечения? Иногда люди называют других людей именами просто потому, что они хотят чем-то заняться или получают удовольствие от реакции, которую вызывают их оскорбления.Некоторые люди могут назвать это «нажатием кнопок».

Подумайте о людях, которые называют вас этими именами. Стоят ли они вашего времени? Возможно нет.

Вызов по имени — как его остановить

Если это друг или коллега, дайте им понять, что обзывание недопустимо. Это особенно эффективно, когда они постоянно обзывают вас. Или, если вам некомфортно, просто игнорируйте их и не тратьте зря время.

Если вы вынуждены общаться из-за общей дружбы или проекта на работе, будьте вежливы, делайте то, что должны, и уходите.Не нужно проводить с ними больше времени, чем необходимо.

Если человек, называющий вас по имени, является членом семьи, сообщите ему, что вы чувствуете при этих именах и что с вас достаточно. Убедитесь, что вы также сказали им, что нужно прекратить обзывание, иначе ваши отношения прекратятся.

Если они не остановятся, значит, вы им наплевать. И нет ничего постыдного в том, чтобы разорвать связи с тем, кто вас не уважает.

Вы виновны в том, что называете людей именами? Я был. Я вырос с кем-то, кто называл меня именами, поэтому я вырос, называя других людей именами.Вот откуда я знаю ПОЧЕМУ людей называют других людей отвратительными именами.

Здесь нет приговора. Расскажите мне о своем опыте в комментариях ниже.

Хотите больше? Посмотрите мои книги о том, как обращаться с токсичными людьми дома и на работе.

Что, если это не я? Разговор о вызове по имени

ОБЗОР
Этот урок помогает учащимся подумать о том, что они могут сделать, когда станут свидетелями обзыва или запугивания, но при этом их не называют именами или запугивают самих себя.Учащиеся, уже получившие некоторые навыки в отношении стратегий БЕЗОПАСНОСТИ (Урок 3), выслушают сценарии, включающие обзывание или запугивание, и индивидуально и в группах проанализируют различные способы реагирования.

ЗАДАЧИ
Учащиеся смогут объяснить, что значит быть свидетелем или свидетелем запугивания или обзывания.
Учащиеся смогут различать моменты, когда они могут «занять позицию», и времена, когда им нужно обратиться за помощью к взрослым.
Учащиеся смогут проанализировать ситуацию и решить, как они могут действовать, чтобы прервать агрессивное поведение.

ВОЗРАСТ / УРОВЕНЬ ОПЫТА
6–12 классы.

ЧТО СЛЕДУЕТ ПОДГОТОВИТЬ И НЕОБХОДИМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Бумага для диаграмм, маркеры (не менее трех цветов), раздаточные карточки для ответов, копируемые при необходимости, ножницы, по одной паре на каждого учащегося, карточки для ответов, предлагаемые сценарии, большая бумага для рисования, мелки / маркеры / карандаши , БЕЗОПАСНЫЙ раздаточный материал.

ВРЕМЯ
60-90 минут (1-2 академических часа)

ЧАСТЬ 1 — СОЗДАЙТЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ ЦЕПЬ (15-20 МИНУТ)
Задайте учащимся следующие вопросы:

• Вы когда-нибудь видели или слышали, как кого-то издеваются или обзывают?
• Если да, то каково это?

Дайте учащимся несколько минут, чтобы подумать над вопросами, а затем дайте следующие инструкции для деятельности человеческой цепи: По одному мы поделимся своими ответами на вопросы, которые вы только что услышали.

У каждого человека будет до одной минуты на ответ, и вы решите, когда придет ваша очередь поделиться, послушав ответы, которыми поделились ваши одноклассники. Когда вы слышите ответ, который похож на ваш собственный или заставляет вас задуматься о чем-то важном, вы можете поднять руку, чтобы поделиться своей идеей дальше. Если несколько человек хотят поделиться, мы определим лучший порядок и будем действовать по очереди. Когда каждый из нас поделится своим ответом, мы встанем и возьмемся за руки с человеком, который поделился им до нас, и поэтому наш класс сформирует цепочку историй о том, как мы видели или слышали оскорбления и издевательства.Когда кто-то почувствует, что готов начать нас, мы начнем.

Займитесь этим заданием со студентами; присоединяйтесь к цепочке, когда это уместно. Когда каждый ученик поделится своим опытом, предложите классу замкнуть цепочку, чтобы сформировать связанный круг. Затем задайте следующие вопросы и дайте учащимся время ответить:

• Что вы чувствовали, когда были единственным, кто видел или слышал, как кого-то обзывают или издеваются?
• Что вы чувствуете теперь, когда знаете, что все здесь видели или слышали нечто подобное?

Объясните учащимся термины «свидетель» и «сторонний наблюдатель» и дайте им понять, что почти все мы были свидетелями или свидетелями обзывания или запугивания в тот или иной момент.Укажите студентам, что один свидетель или прохожий может чувствовать себя бессильным помочь, но если он связан вместе с другими свидетелями или прохожими, легче «выступить» против запугивания и обзывания.

ЧАСТЬ 2 — ГРУППОВАЯ ОБСУЖДЕНИЕ (10-15 МИНУТ)
Когда студенты вернутся на свои места, задайте следующие вопросы и запишите
ответов студентов на диаграммах:

• Что вы можете сказать или сделать, когда станете свидетелем обзывания или запугивания?
• Это БЕЗОПАСНО (см. Раздаточный материал).

Для ответов, которые студенты перечисляют, которые не являются БЕЗОПАСНЫМИ, попросите студентов пересмотреть другой вариант, который с меньшей вероятностью повлечет за собой травму (физическую или эмоциональную). Обсудите со студентами, что в ситуации, когда БЕЗОПАСНЫЙ человек делает что-либо, часто можно разделить на одну из трех категорий:

• «Занять позицию», используя слова или фразы, которые прерывают или прекращают обличение.
• Обращение за помощью к взрослому.
• Игнорирование ситуации.

Используя три маркера разного цвета, попросите учащихся помочь определить, в какую из трех категорий
подпадает каждая из идей, которые они придумали, и закодировать их соответствующим цветом. Задайте студентам следующий вопрос:

• Что происходит, когда свидетель или прохожий игнорирует оскорбления или издевательства?
• Почему кто-то может игнорировать издевательства или оскорбления, когда они видят или слышат это?

Обсудите со студентами, что, хотя игнорирование этого иногда является самым простым способом справиться с тем, чтобы быть свидетелем обзывания
, обычно есть другие варианты, которые БЕЗОПАСНЫ и не позволяют продолжать дразнить.

ЧАСТЬ 3 — КАРТОЧКИ ОТВЕТОВ (20-30 МИНУТ)
Раздайте по одному экземпляру раздаточного материала с карточками ответов (прилагается) каждому учащемуся и дайте учащимся время разделить три карточки, следуя пунктирным указаниям. Затем обсудите с классом, какой шаг действия представляет каждая из трех карточек:
Прервать и вовлечь
Обратиться за помощью
Не уверен

Объясните учащимся, что они будут слышать несколько различных сценариев, читаемых вслух по одному, и что для каждого сценария, который они слышат, их работа будет решать, как, по их мнению, они могли бы действовать, если бы они были свидетелями или сторонними наблюдателями в ситуации. .Если учащиеся имеют представление о том, как они могут прервать инцидент, они должны поднять карточку «Прерывание». Если они чувствуют, что им может потребоваться помощь, чтобы оставаться БЕЗОПАСНЫМИ в ситуации, им следует поднять карточку «Просить о помощи». И если они не уверены, что делать, но не хотят просто игнорировать инцидент, им следует поднять карточку «Не уверен».

Начните читать первый сценарий и дайте студентам несколько минут, чтобы они переварили рассказ. Затем попросите
студентов поднять ответную карточку, которая им подходит.Когда все учащиеся поднимут свои карточки
, попросите студентов осмотреться и сформировать группу с теми, кто поднял ту же самую карту. В этих группах учащиеся должны потратить несколько минут на обсуждение того, почему они выбрали именно ту карточку, и каковы именно варианты действий в этом сценарии. Учащиеся, выбравшие вариант «Не уверен», могут рассказать о том, почему сценарий кажется сложным, и каковы могут быть плюсы и минусы каждого из двух других действий (занять позицию или попросить о помощи).

Снова соберите группу и обработайте сценарий, дав каждой группе возможность рассказать о том, почему они выбрали такой ответ.Помогите учащимся сформулировать некоторые очень конкретные шаги (например, скажите человеку, называющему имена, что вам не нравятся слова, которые они используют, обратитесь за помощью к помощнику на игровой площадке и т. Д.), И запишите их на листе бумаги.

Продолжайте следующие сценарии, убедившись, что вы сообщили учащимся, что
всегда есть несколько способов справиться с любой ситуацией, связанной с издевательствами или оскорблениями. Подчеркните, что хотя в этом упражнении нет «правильных» ответов, важно помнить, что перезвон или причинение вреда человеку, дразнящему, никогда не является БЕЗОПАСНЫМ вариантом, и это всегда другие вещи, которые можно сделать вместо этого.

ЧАСТЬ 4 — ОТСЛЕЖИВАНИЕ НОГ (15-20 МИНУТ)
В завершение урока раздайте учащимся большой лист бумаги и попросите их маркером или мелком обвести контур обеих ног на бумаге. Сообщите им, что эти ноги представляют их собственное понимание того, как «прерывать и вмешиваться» в качестве свидетеля или свидетеля запугивания или обзывания. Дайте студентам время украсить свои очерченные ступни словами и картинками, которые представляют их идеи о способах прерывания обзывания.Разрешите учащимся поделиться своими работами с классом, а затем разместите работу по комнате, чтобы продемонстрировать приверженность класса не игнорировать издевательства, когда они видят, что это происходит.

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
Для младших классов
Начните человеческую цепочку с собственной истории, чтобы дать конкретный пример того, каково быть свидетелем того, как кого-то называют именем.

Попросите студентов повторить слова «свидетель» и «наблюдатель» несколько раз вместе и дать как можно более простое и конкретное определение для этих слов.Сделайте движение рукой, чтобы обозначить значение этих слов — например, поднимите руку ко лбу, чтобы указать, что вы что-то высматриваете, каждый раз, когда вы упоминаете, что являетесь свидетелем или сторонним наблюдателем.

Выделите символы на Раздаточных карточках с ответами и примените физические сигналы, которые будут сопровождать эти варианты. Например, попросите учащихся встать, когда их ответ — «Прервать». Попросите их поднять руку, чтобы показать, что они «попросят о помощи». Продемонстрируйте, что учащиеся могут пожимать плечами, когда они «не уверены» в том, что им делать.

Проведите обсуждение в Части 3 как задание большой группы, а не группируйте учащихся для независимого обсуждения их ответов. Помогите объяснить, почему каждый учащийся ответил именно так, и предложите простой язык, который резюмирует их ответ таким образом, чтобы его можно было быстро и легко запомнить.

Объедините учеников в пары для занятия по розыску, чтобы они могли проследить ноги своего партнера, а не свои. Попросите учащихся изобразить на картинках, как они могут помочь кому-то, кого называют именами или запугивают.

Для старших классов
Разрешите учащимся сформулировать определения свидетеля и свидетеля на основе историй, которыми они поделились во время деятельности человеческой цепи.

В Части 2 попросите учащихся самостоятельно провести первый мозговой штурм, прежде чем вернуться вместе, чтобы поделиться идеями о том, как можно реагировать на случаи обзывания или запугивания свидетелей.

Во время части 3 урока попросите учащихся записать на обратной стороне карточки ответов, почему они выбрали этот ответ для сценария, прежде чем поднимать карточку и затем группироваться для обсуждения.

Расширьте упражнение в Части 3, попросив учащихся выделить несколько собственных сценариев, основанных на реальном опыте, который у них был. Попросите учащихся не называть настоящих имен лиц, причастных к описываемым ими инцидентам. Если учащиеся решат поделиться реальным исходом ситуации, обсудите в группе некоторые очень конкретные идеи о том, как участвующие в процессе учащиеся могут действовать, если такая ситуация возникнет снова.

Предложите учащимся включить письменное личное заявление в следы своих ног или вокруг него, в котором кратко излагаются, по их мнению, наиболее важные элементы противостояния обзываниям и запугиванию на основе предыдущих заданий и обсуждений.

Попросите учащихся поработать в группах или индивидуально над клятвой «Прерви и займись», в которой подробно описывается, как другие учащиеся, ставшие свидетелями издевательств или обзываний, могут действовать, чтобы помочь решить проблему. Разрешите ученикам сделать короткие презентации для других классов в здании, попросив своих сверстников подписать обязательство прерывать, когда они слышат или видят оскорбления в школе. Покажите подписанные клятвы в центре школы на всеобщее обозрение.

Помогите учащимся составить свой индивидуальный «Быстрый список» фраз или утверждений,
которых им удобно использовать, когда они слышат или видят, как кто-то называет имена или запугивает.Поощряйте использование утверждений «я» и утверждений о чувствах. Позвольте студентам попрактиковаться в использовании фраз из их «Быстрого списка» в ролевых играх, в которых один ученик действует как хулиган, другой — как жертва обзыва, а третий действует как наблюдатель и практикуется, занимая определенную позицию. это им удобно.

Литература, предлагаемая для расширения тем уроков (описания книг см. В приложении «Предлагаемая литература»):
Say Something , Пегги Мосс (PreK-2),
Play Lady / La Senora Juguetona , автор: Eric Hoffman (PreK-2)
Никто не знал, что делать Бекки Рэй Маккейн (PreK-2)
Blubber Джуди Блюм (3-5)
Сотня платьев Элеонора Эстес (3-5)

ДРУГИЕ УРОКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Расширение возможностей обучения и самоидентификация, оспаривание предположений, создание политики против оскорбления
, Прерывание и участие.

HANDOUT
Карта ответа Предлагаемые сценарии

СЦЕНАРИЙ № 1
Изабель замечает, что Хосе сидит один в кафетерии. Проходя мимо него, чтобы найти себе место, она слышит, как двое других учеников, сидящих рядом, смеются и говорят, что обед Хосе «отвратительный» и что его мама должна знать, как готовить «вонючую еду» для своей семьи. Хосе продолжает есть, но его голова опущена. Что умеет Изабель?

СЦЕНАРИЙ № 2
Дарнелл и Сэмюэл оба пытаются использовать одни из единственных открытых качелей на детской площадке.Оба ученика
держат одну руку на качелях, и, проходя мимо, Ли слышит, как Дарнелл говорит: «Ты слишком толстый для качелей, Сэмюэл! Он сломается, если вы на него возьметесь ». Сэмюэл отвечает, говоря, что он был там первым, и Дарнелл начинает подбрасывать песок и дергать за качели. Что может сделать Ли?

СЦЕНАРИЙ № 3
Шелли приводит двух своих пап на родительский вечер, чтобы показать им свой класс и встретиться с друзьями и учителем. На следующий день Рэйчел поворачивается к Маше и говорит, что больше не хочет быть подругой Шелли, потому что ее семья «странная.Шелли подходит, чтобы раскрасить Рэйчел и Машу, и Рэйчел говорит: «Эу, мы не хотим, чтобы здесь были какие-то чудаки. Сядь в другое место ». Что умеет Маша?

СЦЕНАРИЙ № 4
Радж замечает, что Лила осталась после школы, чтобы получить помощь с домашним заданием по математике. Однажды Радж тоже опаздывает, чтобы стать волонтером в библиотеке, и видит, что Лила стоит у школы и ждет, чтобы ее забрали. Пока Радж наблюдает, двое старших учеников подходят к Лиле и начинают хватать ее домашние задания и смеяться над ошибками, которые они там видят.Один студент начинает рвать листок Лилы. Что может сделать Радж?

СЦЕНАРИЙ № 5
Антонио и Сабина — хорошие друзья и каждый день садятся вместе в автобусе в школу и обратно. Шоми иногда сидит рядом с ними, но недавно остановился, потому что группа студентов, которые также ездят на автобусе, начали сидеть позади Антонио и Сабины и бросать в них шарики из бумаги и другой мусор на протяжении всей поездки. Шоми также слышит, как группа называет Антонио геем и говорит, что Сабина, должно быть, действительно мальчик, потому что в противном случае у нее были бы друзья-девушки.Что может Шоми?

HANDOUT 2
Оставайтесь в безопасности
Если вас обзывают или запугивают, запомните четыре способа оставаться БЕЗОПАСНЫМ:
S ay, что вы чувствуете
A sk для помощи
F ind друга
E xit площадь

Что означает БЕЗОПАСНОСТЬ?
1. Скажите, что вы чувствуете: если вы скажете человеку, который дразнит вас или называет вас, то, как вы чувствуете, что его слова или действия вызывают у вас чувство, может быть отличным способом показать этому человеку, что
вам не нравится, какие они есть делает.Вы можете начать предложение, сказав что-то вроде «Когда вы говорите / делаете
________ для меня, это заставляет меня чувствовать ______».
— это нормально злиться или грустить, когда кто-то издевается над вами, и можно позволить этому человеку (или кому-то еще) знать, через что вы проходите.

2. Просите о помощи: Иногда вы можете справиться с обзыванием и запугиванием себя (возможно, используя
одну из других БЕЗОПАСНЫХ стратегий). Но иногда нужно попросить о помощи, и это нормально. Если человек
, который называет вас по имени, заставляет вас бояться, что вы можете получить травму, вы можете поговорить с
учителем или другим взрослым о том, что происходит.Просить о помощи — это не о болтовне — это
о заботе о себе и обеспечении безопасности.

3. Найдите друга: Некоторые люди, которые называют имена или запугивают других, любят выбирать время и место, когда
никого нет рядом, потому что это заставляет их чувствовать себя в большей безопасности. Вот почему иногда вы можете закончить ситуацию с издевательствами по номеру
, просто найдя другого человека или людей, чтобы быть рядом или провести с ними время.
Общаться с людьми, которые заставляют вас чувствовать себя хорошо, очень важно, и человек
, называющий имена, может дважды подумать, прежде чем приставать к вам, когда вы с друзьями.

4. Выйдите из зоны действия: хотя может показаться, что вы вообще ничего не делаете, иногда уход
от того, кто задирает вас, — лучший способ положить конец этому. Некоторые люди, которые дразнят вас, хотят, чтобы вы расстроились, и, хотя совершенно нормально чувствовать себя обиженным, злым или грустным, если вас обзывают, оставаясь рядом с человеком, который причиняет вам боль, может только усугубить ситуацию. Так что, если можете, найдите способ выйти из зоны, где дразнят.

Совет недели по этикету: игра с именами

Каллиста Гулд, Специально для реестра
Опубликовано 10:44 с.м. CT 24 апреля 2017

Купить фото

Каллиста Гулд — сертифицированный инструктор по этикету, отмеченный наградами оратор и основатель Института культуры и нравов. (Фото: Зарегистрируйте фотографию сотрудников) Купить фото

Как узнать, что вы называете себя по имени?

Читатель прислал по электронной почте вопрос о том, уместно ли девушке сына называть своих родителей по имени, а не мистером и миссис

Сын и девушка были студенческого возраста.

Технически запрещено использовать имя человека без разрешения.Правильнее всего использовать почетные знаки (мистер, мисс, миссис, доктор …), пока человек не скажет: «Пожалуйста, позвоните мне (имя)».

Границы стираются, когда вы приближаетесь к студенческому возрасту, потому что «дети» больше не дети и начинают думать о себе как о независимых взрослых и родителях своих друзей как о равных.

Вы можете подумать: «Какое это имеет отношение к деловому этикету?»

Все.

Я часто слышу от людей, которые недовольны тем, что кандидаты на собеседование, представители службы поддержки клиентов, специалисты по телемаркетингу и другие люди, которых они только что встретили, называют их по имени.

«Самонадеянно! Слишком знакомо! » Официальные лица плачут.

«Доисторический! Рана слишком тугая! » — отвечают первые имена.

Мария Эвердинг из Института этикета дает хорошее руководство: «Если человек достаточно взрослый, чтобы быть вашим родителем, используйте почтительное слово, пока этот человек не скажет вам называть его по имени».

В бизнесе ошибайтесь в сторону формальности. Другой человек всегда может сказать: «Пожалуйста, позвони мне (имя)». Ни вреда, ни фола. Если вы начали называть человека по имени, а он или она обиделись, первое впечатление у вас не получилось.

Обратно к девушке. Ее оплошность может быть связана с отсутствием информации, а не с грубым намерением. Если вы не хотите называть свое имя, проявите щедрость, но дайте человеку знать, что вы предпочитаете мистера и миссис

. Или просто поделитесь этой статьей с тем, кого вы любите.

Каллиста Гулд — сертифицированный инструктор по этикету, отмеченный наградами спикер и основатель Института культуры и нравов. С ней можно связаться по адресу cgould @ cultureandmanners.com или в Twitter @MannersThatMove.

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.desmoinesregister.com/story/money/business/columnists/2017/04/25/etiquette-tip-week-first-name-game/306261001/

позывных, значение, определение, примеры, происхождение, синонимы

позывные
или, позывные

Значение

• оскорблять кого-то
• словесно оскорбляет кого-то
• дразнить кого-то неприятными именами

Примеры предложений

1. Она боялась, что если она будет ходить в школу в очках, другие дети назовут ее по имени .
2. Прежде чем вы позвоните кому-то по имени , вам лучше убедиться, что они вас не слышат.
3. Я попадаю в беду из-за , называя учительницу за ее спиной.
4. Новый мальчик в классе всегда называет нас по имени .
5. Учитель предупредил Петра, чтобы тот бросил , назвав новых учеников в классе.
6. Я перестал разговаривать с Джейн, потому что у нее есть дурная привычка: называть .
7. Я видел, как мать учила своего сына, что называть — это плохо.
8. Полиция расследовала, что имя с именем было настоящей причиной смертельной драки.
9. Мне не нравятся люди, которые называют других без всякой причины.
10. Алекс ударил его, когда он не переставал повторять имена снова и снова.
11. Она начала обзывать людей людьми, которые не поддерживали ее во время выборов.

Origin

Когда вы называете кого-то уничижительным именем, вы пытаетесь заставить его чувствовать себя плохо.Его часто используют, когда плохо говорят о ком-то, когда его нет рядом. Его также можно использовать при попытках утвердить свое превосходство, особенно детьми. Это способ подшутить над другими людьми, которые слабее вас.

В 1300-х годах слово имя использовалось для обозначения «вашей репутации». Таким образом, если кто-то позвонит вам по-другому, это нанесет ущерб вашей репутации. В 1800-х годах эта фраза стала известна как , называя , что означает «использование непристойных эпитетов.Это означает, что вы оскорбляете кого-то или позорите его.

Идиома впервые была записана в конце 1600-х годов. Есть похожая фраза, которую использовал Шекспир в «Ричарде III» (который, как полагают, был написан в 1590-х годах).

Ричард III (1: 3):

«Что ты назвал меня всеми этими горькими именами. ”

Синонимы

• словесные оскорбления
• оскорбление
• злонамеренные
• клевета
• оскорбления
• клевета
• клевета

Ассорти, Речь

C 3 Мысли

cutte coat в соответствии с тканью car

Словесные издевательства — Family Lives

Это издевательство или подшучивание?

Кто-то может запутаться, пытаясь понять, является ли обзывание шуткой или издевательством.Молодой человек, переживающий что-то подобное, может почувствовать страх или давление, чтобы он не поднимал шума, потому что другие говорят, что это просто шутка. Если это разовый инцидент, возможно, это подшучивание. Однако, если обзывание становится постоянным и регулярным, то это издевательство. Это в равной степени и о том, как вы себя чувствуете: если это доставляет вам дискомфорт, и вы сказали им прекратить, но они все еще обзывают, то это то, что мы называем словесным издевательством. Словесное издевательство может касаться всего веса, внешнего вида, расистского, сексуального или гомофобного издевательства.Озвучивание было вокруг того, что может показаться вечным, но для тех, кто получает это, это часто может иметь разрушительные последствия.

Зачем это нужно?

Очень трудно понять, почему кто-то хотел бы регулярно оскорблять других, особенно если им сказали или попросили остановиться. Могут быть разные причины, по которым кто-то так поступает по отношению к другим:

• Они могут делать это, чтобы произвести впечатление на своих друзей или заработать какую-то репутацию
• Возможно, над ними издевались и, чтобы отвлечь внимание или из-за злости они напали на кого-то другого.
• Они могут наслаждаться вниманием или реакцией
• У них могут быть проблемы дома или в школе, поэтому они сваливают это на кого-то другого
• Отсутствие уверенности в себе, поэтому они действуют негативно
• Они могут быть разгневаны и расстроены и стремятся вывести из себя кого-то другого.

Очевидно, что есть еще много причин, по которым кто-то может издеваться над другими. У каждого человека, издевающегося над другими подобным образом, будут свои причины или оправдания.Они могут копировать поведение своих друзей и могут почувствовать себя более принятыми, если присоединятся к обличениям и издевательствам. Молодые люди, с которыми мы работали, часто говорят, что, разговаривая с хулиганом в одиночестве, они действуют иначе. Что бы ни побуждало кого-то издеваться над другим человеком, их оправдания мало утешают пострадавших.

Как вы себя чувствуете?

Кто-то, над кем издеваются таким образом, может испытывать множество разных эмоций.Часто молодой человек может вести себя так, как будто он в порядке снаружи, но внутри он может чувствовать себя очень подавленным. Они могут не захотеть показывать, что они на самом деле чувствуют, если другие думают, что они делают из ничего большого, или не понимают шуток и, возможно, даже опасаются, что ситуация может ухудшиться. Они также могут начать верить словесным издевательствам, и это снизит их самооценку. Чтобы понять, что человек чувствует изнутри, важно попытаться понять, что он может чувствовать, если его изо дня в день называют такими именами.Многие молодые люди говорят нам, что часто испытывают следующие эмоции:

• депрессия
• Тревожный
• Изолированный
• Выведено
• Суицидальный
• Униженный
• Низкая
• Расстройство
• Злой
• Разочарованный
• Начни верить или винить себя

Человек может сдерживать свои эмоции и стараться не показывать это своим друзьям или семье.Кому-то может быть трудно почувствовать все это и попытаться держать это при себе, и часто в результате его поведение может измениться. Они могут проявлять свои чувства по-другому и знают, что знаки, на которые следует обратить внимание, действительно важны. Мы часто спрашиваем молодых людей, как, по их мнению, проявится поведение, если кто-то скроет, что они на самом деле чувствуют. Они посчитали, что человек может:

• Самоповреждение
• Чувствую себя подавленным
• Уйти из общества и прекратить выходить
• Избегайте социальных сетей или мессенджеров
• Тревожно идти в школу
• Быть очень злым и агрессивным
• Bully другие
• Расстройство пищевого поведения
• Перейти к употреблению алкоголя или наркотиков

В крайних случаях человек может чувствовать себя настолько подавленным, что может попытаться покончить с собой или фактически покончить с собой.К сожалению, это реальность для некоторых семей, которые потеряли любимого человека из-за издевательств.

Как можно остановить словесные издевательства?

Никогда не бывает легко попытаться прекратить издевательства. Чтобы противостоять издевательствам, может потребоваться немало мужества. Возможно, вы достигли точки, когда чувствуете, что не можете больше терпеть, или пытаетесь остановить это, прежде чем оно зайдет слишком далеко. Вы можете беспокоиться, если вы все-таки сообщите об издевательствах, они могут усугубиться, но вы также должны спросить себя, действительно ли вы можете принять намного больше или как вы справитесь, если они усилятся.Чтобы попытаться остановить издевательства, вы можете попробовать сделать следующее:

Сообщите об издевательствах учителю или кому-нибудь в школе, в которой вы чувствуете себя в безопасности с . Они могут принять меры и остановить издевательства. Если вы беспокоитесь о том, что это может ухудшить ситуацию, возможно, вы можете попросить учителя просто следить за этим, поскольку они могут сами это увидеть и принять меры.

Сообщите родителям или члену семьи . Это придаст вам сил, а родитель или член семьи поможет вам остановить издевательства.Они также могут оказать вам эмоциональную поддержку. Важно попытаться рассказать кому-нибудь из вашей семьи о том, что происходит, чтобы вы не заморачивались. Разговор о том, через что вы проходите, придаст вам смелости остановить это.

Будьте настойчивы с хулиганом и говорите, что его обзывают скучно или заставляют выглядеть глупо . Однако важно убедиться, что такой образ действий не приведет к тому, что они станут агрессивными или не усугубят издевательства. Вы можете подумать, что тихая беседа с ними, когда они одни, может сработать, но если вы это сделаете, возьмите с собой друга для поддержки.

Не обращайте внимания и уходите . Довольно часто хулиган останавливается, когда на него перестают обращать внимание или реакция на издевательства. Всегда трудно пытаться игнорировать это, особенно когда это так расстраивает или если оно постоянно, но если у них нет реакции, это может прекратиться.

В таких ситуациях действительно важно сохранять хладнокровие, даже несмотря на то, что издевательство, называемое издевательством, может сильно разозлить вас. Это естественно, но если вы станете агрессивным, и все станет более неприятным или физическим, кто-то может получить серьезные травмы или столкнуться с проблемами с полицией.Вот почему так важно получить некоторую помощь, чтобы прекратить издевательства.

Словесное издевательство может влиять и влияет на чувства людей. Если вы видите, что кого-то называют оскорблением, вы можете подумать, что он просто воспринял это как шутку, но внутренние чувства человека могут не проявляться снаружи. Если это станет регулярным, они могут изменить свое поведение в результате издевательств. Это также может повлиять на другие сферы их жизни, включая дружбу, учебу и семейную жизнь.

Посмотрите наше интерактивное видео о запугивании в школе, и вы сами выбираете результат.В видео показаны различные способы остановить издевательства.