Что для вас интереснее компьютер или книга: Что лучше компьютер или книга?

Содержание

Книга или компьютер?

Форма проведения: философский стол

Возраст: 15-17 лет

Основная цель: пропаганда чтения
книг, помочь взрослеющему человеку разобраться в
сложном и многообразном потоке информации,
повышение уровня информационной культуры
различных читательских групп.:

Предварительная работа:
проведение анкеты, её анализ.

Оформление: Мысли великих людей.
“Весы” с двумя чашами ( на одной надпись
“Книга”, на другой “Компьютер”), шарики по
количеству детей.

Дети сидят вокруг большого стола,
начинает библиотекарь.

Чтение детей – одна из важнейших
перспектив духовности, интеллекта культуры
нации. Для будущего каждой нации особенно важно,
как происходит процесс вхождения детей в Мир
книжной культуры.

Результаты исследований за последние
десятилетия в ряде стран показали: читающие люди
способны проблемно мыслить, имеют больший о6ъем
памяти и активное творческое воображение, лучше
владеют речью (она выразительнее, строже и богаче
по запасу слов), точнее формулируют мысли и
свободнее пишут; легче вступают в контакты и
приятны в общении, более критичны,
самостоятельны в суждениях и поведении. Чтение
формирует качества наиболее развитого и
социально ценного человека.

“Особенность чтения, в отличие от
восприятия таких видов культуры, как
телевидение, видео и дp., – отмечает доктор
философских наук, президент Фонда чтения им.
Н. А Рубакина С. Н. Плотников, – в том, что чтение –
всегда труд: интересный, доставляющий
удовольствие, радость, но труд. Надо потрудиться,
чтобы научиться читать, и надо потрудиться, чтобы
стать читателем. Именно труд, вложенный
человеком в самого себя, и формирует в нем эти
новые качества».

Профессор Калифорнийского
университета в Лос-Анджелесе К. Боргман,
продолжая тему чтения, говорил о том, что
«электронные информационные ресурсы никогда
не заменят, а лишь будут дополнять накопленные за
столетия знания в традиционной форме».
Согласны ли вы с этим утверждением? Пожалуйста,
подумайте и ответьте.

Ребята, как вы думаете, вытеснит ли техника в
ближайшем будущем книгу и вообще – какой быть
книге XXI века. Со стороны кажется, что современные
молодые люди в большинстве своем отдают
предпочтение всему новому и, конечно же,
компьютерным технологиям. “Книжные дети”
становятся раритетом. Может быть, не нужно по
этому поводу лить слезы и говорить о
бездуховности молодежи? Новое поколение
выбирает не только “Пепси”, но и более гибкую
информационную систему.

Выяснилось, что точка зрения
старшеклассников не столь однозначна. Вот
наиболее характерные высказывания:

“Мне нравиться больше всего компьютер. Но он
слишком дорогой. И не доступен для всех людей.
Компьютеры уникальны и неповторимы по-своему, а
книги по-своему. Поэтому я за книги и за
компьютеры.

Резеда М”.

“Я предпочитаю и книги, и компьютеры. Иногда
хочется просто почитать, но зато на компьютере
можно сделать домашнее задание. Мое мнение
остается нейтральным.

Резеда Г”.

“Читать книгу конечно же интереснее, чем
сидеть за компьютером и портить себе зрение. Но,
по-моему, компьютер и книга равноценны, т.к. то,
чего не найдешь в книге, можно найти в компьютере.

Гульнара С”.

“Лично мне нравится больше книга, потому что
она друг каждому, кто её понимает. Когда я читаю
книги, то окунаюсь в мир иной, где гнев и радость,
веселье и печаль соединяются воедино, я
переживаю за каждого героя и иду вместе с ними по
произведению. Но также и нельзя не признать, что
компьютеры – это современная техника, без него
не обойдешься. Однако, книги они не смогут
заменить никогда.

Ильсия И”.

“Говорят, что книги в скором времени исчезнут.
Я не могу в это поверить. Потому что книга для
меня – некое богатство, которым я дорожу. Я
останусь преданной своему другу по имени книга.

Регина Л”.

“Я считаю, что в жизни важны и книги и
компьютер, потому что книги помогают духовно
обогащаться, с книгами можно общаться, делить с
ними горе ирадости, а компьютер нам нужен для
того, чтобы делать рефераты и добывать
информацию, т.к. уже во всех учебных заведениях
требуют печатные рефераты.

Раис З”.

“Понятие “грамотность” сегодня
подразумевает умение пользоваться компьютером.
Но компьютер, как и всякая техника, всего лишь
упрощает жизнь людей. Если человек считает себя
действительно образованным, то он не должен
забывать о книгах.

Эльвира Н.”.

“Я бы все художественные произведения
оставил в книге, а энциклопедии и другую
справочную литературу занес бы в компьютер.

Айрат Х.”.

“Хочу сказать, что книга раньше была
единственным источником знаний, а когда появился
компьютер, то книга отошла на второй план. Все
таки я думаю, что книга все равно будет играть
важную роль в нашем образовании Как бы то не было,
чтение книг нужно совмещать с работой на
компьютере, т.к. это развивает интеллект и
внимание человека.

Алина Ф”.

Библиотекарь: 60% опрошенных
старшеклассников считают, что книга в
сегодняшнем ее виде не исчезнет, более того, она
оставит за собой главенствующее положение. 20%
участвующих в дискуссии высказались за
электронные издания. И столько же ребят
предусмотрительно заявили, что новые технологии
и книжная мудрость не являются абсолютными
антагонистами и между ними возможен компромисс.
Так что разные средства коммуникации могут
сосуществовать так же, как, например, разные виды
транспорта: автомобиль, поезд, велосипед,
самолет.

Что происходит с книгой, когда
литература (и книга) вступает в соревнование с
новыми средствами информации, такими, как
телевидение, видео и компьютеры, Интернет и прочее?
Пока, наверное, рано судить. Пока мы пребываем на
самой ранней стадии развития новых
информационных технологий. Думаю, мы едва ли
понимаем, как эти технические новинки изменят
нашу жизнь, наш образ мыслей – всю человеческую
цивилизацию. Возможно, мы являемся свидетелями
поворотного этапа системы измерений.

“Человеческое сознание обладает
глубокой эпической или повествовательной
структурой. Оно так устроено и было таким со
времени появления первых мифов и охотничьих
рассказов. Наш мозг словно специально создан для
восприятия рассказов, по крайней мере, больше
подготовлен к ним, чем к электронной или
энциклопедической информации. Если кто-то начнет
сейчас сообщать нам факты из истории Базеля, это
без сомнения будет интересно. Я бы и сам
внимательно выслушал такую информацию, но потом
… забыл ее. А вот если бы мне рассказали
увлекательную историю об этом замечательном
городе, я помнил бы се до конца жизни. Это
различие в восприятии информации может помочь
нам понять особенности художественного
повествования и литературы и показать их
превосходство над фактом. над энциклопедиями и
компьютерными программами. Рассказ живет внутри
нас. он живет с нами. Мы “увлечены и поглощены”
рассказом.”
– писал норвежский писатель
Юстейн Гордер.

Часто между рассказчиком и слушателем
(писателем и читателем) возникает удивительное
взаимопонимание. Когда маленькая Лилия слушает
сказку, которую рассказывает ей мама или дедушка,
она не просто узнает увлекательную историю. В
этой ситуации важно все: и то, в какой обстановке
ведется рассказ, и возникающее чувство родства –
сознание того, что ты окружен заботой и любовью
старших, что ты принадлежишь к этой семье. Все это
передается, пока ребенок “слушает сказку”. С
рождения в нас заложено чувство языка и
потребность в рассказывании и слушании. Сначала
мы учимся говорить, потом начинаем рассказывать
истории. Хорошие истории подобны вирусам.

Литература – одна из основ
человеческой цивилизации. Разве не удивительно,
что смесь из тридцати различных знаков может
заставить нас смеяться или плакать, дрожать от
восторга или трепетать от страха. Обычные буквы
могут перенести нас на много веков назад – в
героическое прошлое. И разве не замечательно, что
алфавит позволяет нам транслировать наши
истории в будущее, сохраняя их для тех, кто будет
жить после нас.

Ведущий задает вопросы участникам
дискуссии:

– На кого из литературных героев ты хочешь быть
похожим?

– Сколько времени в неделю ты проводишь в
Интернете?

– Сколько времени за тоже время за чтением книг?

– Как ты считаешь: описания природы, битв,
рассуждения загружают произведение?

– Возникало ли у тебя чувство, что автор
произведения неправильно изобразил финал?

– Продолжи предложение: “Радуюсь и веселюсь,
когда сажусь за …” (Книга, компьютер.)



Библиотекарь: Но вот все чаще и
чаще начинает звучать слово интерактивный.
Оно уже превратилось в своеобразный эвфемизм.
Однако рассказывание историй – процесс не менее
интерактивный, чем любое общение с компьютером.
Когда мы читаем интересную книгу, наш мозг и
чувства работают куда интенсивнее, чем когда мы
подключаемся к Интернету. Мы используем намного
больше мегабайт, когда читаем роман, чем когда
смотрим видео или играем на компьютере. Я,
например, могу следить за тем, как
разворачиваются события на экране, и в то же
время думать совсем о другом – мысли мои будут
парить далеко. Но когда я читаю книгу, это
невозможно. Книга, наоборот, все больше и больше
захватывает нас, а если этого не происходит –
просто откладываем ее в сторону.

Когда мы читаем, в нас рождаются собственные
мысли и ассоциации. Книга как бы “прорастает” в
нас. При каждом чтении она будто рождается
заново. Нам не нужны импульсы извне. За каждой
книгой стоит автор, но именно мы. читатели,
вдыхаем в неё жизнь. Поэтому чтение не идет ни в
какое сравнение с просмотром видео или сидирома.
Чтение требует большей активности, сотворчества,
самореализации, чем просмотр фильма, ведь в этом
случае “машина” читает за нас.

Мне хочется закончить нашу дискуссию
некоторыми мыслями, которые, хотя и были
сформулированы не мною, а одним из венгерских
писателей, но удивительным образом по смыслу
совпало с тем, что я хотела сказать вам сегодня: И
если люди в чем-то ошибутся и окажутся в
несчастье, то когда-нибудь этому настанет конец,
сказал видный венгерский писатель ХХ века
Д,Костолани. – И человечество оглянется в
растерянности. И, углубившись в себя… будет
искать ответа в… душе своей. И не найдет ответа. И
тут ответ ему даст книга. Книга, которую человек
презрел и зашвырнул. Книга, странный плод
Мечтаний, не нужная никому рухлядь; книга, такая
тусклая рядом с золотой действительностью.
Книга, которая считалась умершей; книга, старый
дешевый хлам; книга, источник всякой жизни. Книга,
которая измерила параллели и меридианы души
человеческой, вторглась в глубины мозга, унося
давние поколения в высочайшую высоту и в самую
дальнюю даль. Книга – это манна небесная,
способная накормить толпы; пшца, которая, чем
больше ешь ее, тем больше становится; волшебный
хлеб, дающий сытость голодным, богатство нищим,
силу немощным; книга, благодаря которой любой
может стать банкиром, Крезом знаний, миллионером
мыслей…

Библиотекарь подходит к весам:

– Ребята, пожалуйста, сделайте выбор, положите
свои шарики в ту чашу весов, которая наиболее
приемлема для вас?

Ученики кладут на одну из чаш свои шарики, у
каждого в руках только один шарик ( в нашем случае
многие ребята свои голоса отдали “книге”.

Итак, из книг ныне – в самых разных
формах – и состоят библиотеки. Перефразируя
слова Н.К.Рериха, посвященные культуре, можно
сказать, что там, где, процветают библиотеки, там
мир, благодать, успешное решение труднейших
социальных проблем, уважение к человеку. Библиотеки
– одно из важнейших средств достижения этого,
но они же – и его результат.

Что важнее — книга или компьютер?

В наши дни читать книги просто необходимо! Ни радио, ни телевидение, ни компьютер не может заменить чтения книг!

 

К сожалению, сейчас очень много молодых людей предпочитают смотреть телевизор или играть в различные игры на компьютере, считая прочтение книг пустой тратой времени. А ведь именно чтение книг образовывает, расширяет кругозор, делает человека более информированным и эрудированным. Из книги можно почерпнуть исторические факты, важные события, разнообразные сведения. Читая книгу, человек погружается в атмосферу событий, которую предлагает автор.

Многие книги, прочитанные один раз, запоминаются навсегда, а многие становятся любимыми, их хочется перечитывать снова и снова. Когда люди читают, они думают, у них развивается мышление. Читая книгу, человек элементарно становится более грамотным. Не допускает при письме орфографических ошибок, речь становится более красивой, яркой, красочной. Даже хороший фильм не заменит прочитанную книгу.

Но вместе с тем, дети сейчас читают меньше, потому что их больше интересуют компьютерные игры, интернет. Еще совсем недавно считали, что вовремя прочитанная книга — это огромная удача. Когда-то пытались «достать» нужную книгу, чтобы за ночь успеть прочитать. Современную жизнь мы не можем представить без компьютера, который есть практически у каждого. Его возможности безграничны. Полезную информацию многие люди получают на сайте. В этом отношении компьютер выигрывает по сравнению с книгой. Но к интернету всегда нужно относиться очень внимательно, «всемирная паутина» может выдать непроверенную информацию.

Молодые люди, особенно подростки, общаются через интернет. С одной стороны, это хорошо — реализуется потребность в общении. Но с другой, – это все же виртуальное общение, не передающее эмоции собеседников. Никто не увидит твоих глаз, выражения лица, улыбки, которая может обидеть или согреть человека. Тем не менее, этому общению присуща дружба, человечность, взаимопонимание. Хотя психологи утверждают, что онлайн зависимость подобна наркотической, и об этом нельзя забывать.

Сейчас говорят о формировании новой модели чтения: интерес вызывает аудиокнига и чтение с компьютера. Суть книги остается, меняется лишь носитель. Поэтому возникает вопрос: а, может, будущее за электронными книгами? Сложно на него ответить.  Скорее всего, еще долгое время будут параллельно существовать две книги — электронная и обычная. За какой книгой будущее — покажет время.

Без компьютера мы не можем представить свою дальнейшую жизнь. Главное, чтобы он нам помогал, а не завладел полностью нашим разумом. Мы также не можем представить будущее без книги, независимо от того, в каком варианте она существует. Без чтения жить невозможно. Это окошко в мир, это, как считал В.Гюго, «ключ к будущему».

Эта тема была раскрыта на медиачасе «Выбор поколения NEXT: книга или компьютер?». Проходил он в Многоотраслевом техникуме среди студентов I курса автомехаников. Затем была проведена викторина «Книга и компьютер». Правильные и полные ответы были отмечены сладкими призами.

 

Проект ученика «Компьютер или книга»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

Г. БЕЛОЯРСКИЙ»

Проект в номинации № 10. «Первые шаги»

Тема проекта:

«Книга или компьютер?»

Автор проекта:

Цветков Даниил Константинович

Класс 4 «в»

Научный руководитель проекта:

Лобанова Ирина Николаевна

СОШ № 1 г. Белоярский

Учитель начальных классов

2015-2016 учебный год

Оглавление

Оглавление

  1. Введение 3-4

  2. Основная часть 5-9

2.1 . Что лучше: книга или компьютер? 5-7

2.2. Общественное мнение 8-9

3. Заключение 10-11

4. Список используемой литературы и Интернет-ресурсов 12

5. Приложения 13-16

5.1.Приложение 1: Диаграммы 13-15

5.2. Приложение 2:Анкеты 16

Введение

Введение

Не так давно мы с классом и классным руководителем были в библиотеке на экскурсии по теме «Компьютер друг или враг? » О том, что компьютер приносит не только пользу, но и вред нашему здоровью я знал, меня заинтересовал другой вопрос: Может ли современный школьник пользоваться только одним предметом: компьютером или книгой?

Я начал своё исследование. Сначала я рассмотрел, какое место в нашей жизни занимает компьютер, а какое книга. И заметили, что поколение нынешних школьников не хочет читать книги. Таким положением вещей обеспокоены многие родители, учителя. Следует признать, что телевиденье, «навороченные» телефоны, компьютеры и Интернет в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе, и вообще, настоящему искусству. У детей формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к телевиденью, Интернету, социальным сетям и мобильным телефонам. Всё так, но стоит ли отчаиваться? Следует понимать, что чтение – вообще, достаточно непростой, творческий процесс, в котором задействованы сложные психические процессы: внимание, представление и воображение. В результате чтения каждый человек по-своему представляет героев и события. Телевиденье и кино подаёт всё в готовом виде. Многие родители вслед за учениками думают так: зачем ребёнку читать, если он может посмотреть кино, скачать рецензию из интернета или просмотреть краткое содержание. А учителя бьют тревогу: дети безграмотно пишут, не умеют рассуждать, путают времена и события.

Актуальность вопроса моего проекта продиктована активной деятельностью по информатизации школ. Только за последние годы каждый учитель получил ноутбук для того, чтобы вести уроки. Кроме того, в настоящий момент в школах подключен бесплатный wi-fi и установлены интерактивные доски. А зачем это все нужно? Я полностью согласен с тем, что учебник нельзя забывать. Но дело в том, что подход к информационным технологиям – это инструмент успеть за временем.

Книги составляют одну из весомых ценностей нашей жизни. Так что же победит: книга или компьютер? Некоторых знакомых, которым я задавал этот вопрос, я ставил в тупик. Многие люди считают книги и компьютер настолько полярно разными, что просто не могут их сравнивать. «О каком соперничестве может идти речь?» — недоумевают они.

Итак, давайте попробуем разобраться с этим сложным вопросом.

Целью моей работы является сравнить книгу и компьютер, а также выяснить: какое место в жизни школьников занимает книга и компьютер.

Введение

Для этого я поставил себе следующие задачи:

  1. Выяснить, значение компьютера в жизни  школьника, и какую пользу  приносит книга  школьнику;

  2. Провести анкетирование по интересующему вопросу: «Компьютер или книга, что важнее?»;

  3. Согласно результатам анкетирования сделать выводы и разработать рекомендации

Основная часть

Основная часть.

Что лучше: книга или компьютер?

Сейчас много людей, которые предпочитают читать литературу с компьютера. Нетрудно догадаться, что основная их масса – молодежь. Чем взрослее становится человек, тем он консервативнее и любые новшества начинает воспринимать «в штыки». А заставить пожилого сесть за компьютер так же сложно, как и научить, что «стрелочка», бегающая на экране монитора, двигается с помощью этой странной штуки под названием «мышь». Но неужели в книжных магазинах основными клиентами являются старики? Как бы ни так!

Если раньше доля покупателей от 18 до 27 лет составляла около 15-20 процентов, то сейчас она существенно возросла, – сообщил менеджер по маркетингу сайта «Мир книги» Ольга. – Хотя в целом объем продаж по сравнению с прошлыми годами упал.

Из этого можно сделать вывод, что, несмотря на популяризацию электронных книг, об исчезновении их бумажных собратьев пока говорить рано. Попытаемся оценить достоинства и недостатки тех и других.

Компьютер лучше книги:

1. Информацию в Интернете можно найти бесплатно.

2. Электронные версии книг незаменимы при написании рефератов и дипломов. Нажать «Ctrl+C», а затем «Ctrl+V» гораздо проще, чем перепечатывать вручную или сканировать.

3. Электронную книгу можно читать на любом компьютере: дома, на работе, на экране мобильного телефона. А еще сейчас все чаще можно встретить и-буки (e-book) или, как их называют в народе, «читалки». Это электронный гаджет, куда можно загрузить тысячи книг и с удобством читать, как обычную книгу. Некоторые модели позволяют читать даже в темноте.

4. В отличие от отпечатанной типографской продукции, на компьютере можно поставить свой любимый шрифт и удобный размер. Есть возможность использования закладок, пометок и гиперссылок.

5. Электронная библиотека не захламляет полки и не покрывается пылью.

6. В Интернете могут публиковаться начинающие авторы, чьи творения только ждут читательской оценки. Кроме того, в сети публикуются узкоспециальные тексты, которые не могут иметь коммерческого успеха на книжном рынке, но очень нужны тесной прослойке профессионалов.

Основная часть

Но с другой стороны, при длительной работе, могут возникнуть проблемы со здоровьем:

  • Нарушение зрения;

  • Заболевания опорно-двигательного аппарата;

  • Заболевание нервной системы;

  • Компьютерная зависимость (психические расстройства).

Книга лучше компьютера:

1. Книгу гораздо удобнее читать: ее можно взять с собой на кухню, в туалет, в кровать, на прогулку в парк, на пляж, не опасаясь при этом, что она повредится или будет украдена.

2. Чтение с экрана компьютера портит зрение. Книга в этом смысле – гораздо более здоровый способ получения информации.

3. Является ли книга лучшим подарком – вопрос, конечно, спорный, но она все же вещественна. Ведь не придет же в голову подарить кому-нибудь на день рождения текстовый файл или ссылку на сайт.

4. Книга не может стать жертвой компьютерного вируса или сбоя операционной системы.

5. Различные книжные новинки найти в электронном виде практически невозможно. Некоторое время издатели стараются следить за соблюдением авторских прав и не дают выкладывать тексты в Интернет. А те вещи, которые выбрасываются «пиратами», обычно низкого качества.

Старые литературные произведения тоже довольно сложно достать. Ведь «перекатать» древнюю книгу в «цифру» даже с современным оборудованием – дело очень хлопотное и требующее кучу времени.

6. А как приятно быть обладателем какой-нибудь редкой книги или подписанной самим автором! Электронный текст – это что-то вроде ширпотреба, никакой индивидуальности. Его вряд ли признают антиквариатом.

В пользу чтения хотелось бы привести ещё несколько фактов:

  • Чтение развивает логическое мышление;

  • Чтение развивает память и внимание;

  • Чтение хорошей книги помогает обрести спокойствие;

  • Чтение книг улучшает работу мозга;

  • Чтение научит нас общаться с людьми;

Основная часть

Вот несколько интересных фактов:

Оказывается, чтение делает нас моложе. Давно доказано, что организм стареет быстрее, когда стареет наш мозг, а чтение заставляет наш мозг работать, в результате наша старость отодвигается. Французский император Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту. Писатель Оноре Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса. Писатель Максим Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.

Человечество шло к созданию первой книги очень долго, и если люди откажутся от книг, то произойдет это в очень и очень далеком будущем.

Книги составляют одну из весомых ценностей нашей жизни.

Книга – лучший источник информации, нежели компьютер и телевизор. И, следует заметить, более надежный и безопасный для здоровья. Прежде чем в свет выйдет новая книга, она проходит через руки редакторов, корректоров, внимательнейшим образом изучается. Если в книге содержатся информационные статьи, то в обязательном порядке проверяется достоверность этой информации.

А можем ли мы с подобной уверенностью утверждать, что статьи и книги, прежде чем появится в Интернете, проходят столь же пристальный и тщательный контроль? Увы, нет. Большая часть информации во «всемирной паутине» не имеет достоверной основы. С другой же стороны, нельзя отрицать, что информация в Интернете более доступна, и ее поиск занимает гораздо меньше времени. Согласитесь, ведь проще ввести всего несколько слов в поисковую систему, чем самим искать интересующую вас информацию в библиотеке или в читальном зале?

А если отключат электричество, следовательно, отключится компьютер, содержащий так срочно нужную вам информацию? В такой ситуации мы обращаемся к книгам, в которых, несомненно, есть не менее интересные, понятные, нужные заметки, сообщения, статьи.

А теперь представим на минуту, что книги исчезли из нашей жизни. Что тогда? Что будет, если исчезнет печатное слово? Достижение, к которому человек шел так долго? И бессмертные пьесы Шекспира, и современную литературу приятнее и удобнее читать, держа книгу в руках, перелистывать страницы, наслаждаясь каждым мгновением, «впитывать» в себя каждое слово.

Многие книги, прочитанные один раз, запоминаются навсегда, а многие становятся любимыми, их хочется перечитывать снова и снова. Когда люди читают, они думают, у них развивается мышление. Читая книгу, человек элементарно становится более грамотным. Не

Основная часть

допускает при письме орфографических ошибок, речь становится более красивой, яркой, красочной. Даже хороший фильм не заменит прочитанную книгу.

Так если столько пользы приносит книга, почему же современный школьник мало читает? И можно ли быть уверенными, что книги постепенно исчезнут из нашей жизни?

Общественное мнение.

Данная проблема интересует многих. Давно уже идут споры о том, что будет с книгой, если все большее развитие получают компьютерные технологии. Интернет помогает выполнить любое задание преподавателя, иногда даже не вникая в его суть: текст на бумаге есть — и ладно! Молодежь много времени тратит на компьютерные игры, увлекаясь погонями, стрельбой, виртуальными победами. На книгу уже просто нет времени. Да и зачем его на нее тратить, если машина решает все проблемы! Компьютер и книга – настолько разные явления нашей жизни, что их нельзя сравнивать. Компьютер, как и всякая техника, упрощает людям жизнь, помогает быстро найти нужную информацию, выполнить ту или иную работу. А книга – это часть духовной жизни человека, источник развития мировоззрения, фантазии, мудрости. Внешне она может меняться: аудиокнига, книга в электронном виде, но суть ее остается прежней.

И все же, чтобы ответить на вопрос вытеснит ли книгу компьютер, нужно знать общественное мнение. Мной был проведен опрос среди учеников 4 «В» классе СОШ № 1 города Белоярский ХМАО-Югра. Всего было опрошено 22 ученика.

Анкета содержала следующие вопросы:

Есть ли у тебя дома компьютер?

Сколько времени в день ты проводишь за ним?

Ты садишься ради игры или для поиска информации?

  • Первое (информация) – 6

  • Второе (игра) – 2

  • И первое и второе – 14

Твои родители часто сидят за компьютером?

Основная часть

Если бы у тебя не было компьютера, тебе бы было чем заняться?

Есть ли у тебя дома библиотека?

Сколько примерно книг храниться у тебя дома?

Читают ли твои родители?

Как часто ты берёшь книгу в руки?

  • Каждый день – 12

  • Раз в неделю – 8

  • Не помню, когда брал – 2

Есть ли у тебя любимая книга?

  • Да – 18

  • Нет – 4.

Почти у всех опрошенных дома есть компьютер. Большинство ребят пользуются компьютером и Интернетом для поиска информации и уверяют, что в Интернете информацию найти проще. (Приложение 1. Диаграмма 4-5). Однако ребята отмечают, что не будь у них компьютера, им было бы, чем заняться. (Приложение 1. Диаграмма 3). Почти у каждого есть дома библиотека, и любимая книга. (Приложение 1. Диаграмма 2). Ребята любят «живое» чтение, они считают, что книга передает настроение, а монитор компьютера — нет. Однако большинство ребят сошлись на мнении, что компьютер и книгу вообще нельзя сравнивать. С чем, впрочем, согласен и я. И вряд ли чаша весов будет склоняться к чему-то одному. И книги, и информационные технологии важны. И то, и другое является неотъемлемой частью нашей с вами жизни. И уж тем более не стоит говорить, что компьютеры таки победят книги. По крайней мере, в ближайшем будущем человечество точно не откажется от книг, развивая, улучшая и книгопечатание, и компьютерные технологии

Заключение

Заключение

Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что, несмотря на внедрение в жизнь новых информационных технологий, дети в своём большинстве все-таки любят книгу и ценят знания, которое она даёт. (Приложение 1. Диаграмма 1) И книги, и информационные технологии важны. И то, и другое является неотъемлемой частью нашей жизни. И уж тем более не стоит говорить, что компьютеры таки победят книги. По крайней мере, в ближайшем будущем человечество точно не откажется от книг, развивая, улучшая и книгопечатание, и компьютерные технологии.

Целью моей работы было сравнить книгу и компьютер, а также выяснить: какое место в жизни школьников занимает книга и компьютер.

По результатам исследования проблемы «Книга или компьютер?» я разработал следующие рекомендации:

  • Помнить, что чтение – это особый инструмент познания мира, основа формирования личности;

  • помнить, что чтение никогда не устареет, его не сможет заменить никакое современное средство информации;

  • знать, что чтение без особых усилий помогает совершенствовать своё внимание, память, различные виды мышления, своё мировоззрение;

  • убедиться, что чтение может доставлять человеку ни с чем несравнимое удовольствие;

  • ОБЯЗАТЕЛЬНО НАДО прочесть главные книги русской и зарубежной литературы.

Я считаю, что книга и компьютер не конкуренты. Во-первых, потому что с книги приятнее считывать информацию. Приятнее листать её страницы. Потому что книги как друзья, утешают в беде. Во-вторых, от долгого сидения за компьютером болят глаза, а от книги – нет. В книге иллюстрации лучше, чем картинки в Интернете. В-третьих, я думаю, что в будущем книги не должны исчезнуть. Они останутся, и будут радовать нас. Старое поколение выбирает между книгой и компьютером – книгу, и я тоже так считаю. Компьютер для учения, а книга для удовольствия!

Я так же думаю, что компьютерная грамотность столь же необходима, как и знание букв и цифр, а умение запустить программу полезнее, чем навык самостоятельного обращения с пультом телевизора.

Заключение

Не надо бояться зависимости ребёнка от компьютера. Не надо всё списывать на “невинную железку” и пытаться лишить ребенка того, в чём взрослый себя ограничить не в силах. Надо показать, что в жизни, помимо него, есть множество других, не менее интересных вещей.

Так книга или компьютер? Зачем же спорить об очевидном? И книга! И компьютер!

Список используемой литературы и Интернет-ресурсов:

Список используемой литературы и Интернет-ресурсов:

  1. Маркина И.В. Основы издательских технологий, Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2005

  2. Прибытков В. Иван Федоров: Жизнь Замечательных Людей.- М.: Молодая Гвардия, 2006

http://pandia.ru/text/78/411/47788.php

http://www.printer-publisher.ruprint.ruhttp://www.printer-publisher.ruprint.ru

https://issuu.com/moymir.ru

http://www.top68.ru/culture/chto-vazhnee-kniga-ili-kompyuter-42292

Приложение 1. Диаграммы.

Приложение 1. Диаграммы.

Диаграмма 1.

Диаграмма 2.

Приложение 1. Диаграммы.

Диаграмма 3.

Диаграмма 4.

Приложение 1. Диаграммы.

Диаграмма 5.

Приложение 2. Анкеты.

Приложение 2. Анкеты.

Компьютер или книга

Обдумывая эту статью, я приняла к сведению мнения различных людей на данную тему и обобщила собственный педагогический опыт последних лет, придя к не слишком оптимистическим выводам.
К примеру, наблюдения Федора Ошевнева из Ростова-на-Дону, продавца книг. Сетует он, что практически непродаваемы нынче не только советские классики, но и зарубежные титаны масштаба Гюго, Бальзака, Золя. Цитирую письмо:  «Летом подходит к моему книжному развалу мама с сыном лет 10-11. И говорит, мол, давай я тебе какую-то книгу куплю. Сынуля в крик: «Не надо! Не хочу! Не нужна!» Мама: «Нет, купим!» Выбрала какие-то сказки. Протягивает сыну. Тот руки за спину спрятал: «Не хочу!» Мама разозлилась: «Держи, я тебе сказала!» Всунула силком ему, а сама за кошельком полезла. Сынуля же ее обежал и мне книгу чуть не в нос тычет: «На! На! Возьми! Забери! Не нужна она мне!» Ну я как-то автоматически взял, пацан поскорее в сторону отпрыгнул. «Почему,  — говорю,  —  не нужна?» А он зверскую рожу скорчил и с рычанием: «А ее чита-ать на-адо!»
Симптоматично! И все же я сама в метро время от времени встречаю совсем молодых девушек и,  правда реже, парней, погруженных в «Отца Горио» или «Страницу любви». Недавно ехал подросток лет пятнадцати и запойно читал «Трех мушкетеров». Женщину под тридцать «поймала» с Драйзером.
Что касается отсутствия спроса на эти издания,  думаю, дело еще и в том, что такие книги передаются по наследству и давно имеются в библиотеках большинства читающего контингента. У меня целые собрания сочинений этих авторов, естественно, я пройду мимо них в магазине или на ярмарке. Однако!..
Другая картинка из собственной практики. Веду урок, готовлю к экзамену второкурсников политехнического колледжа (я преподаю физику). Вдруг вопрос утомившегося студента к старосте группы: «А какой следующий урок?»
Ответ: «Обществознание!»
Раздается стон: «Опять эта ненормальная со своим Гарри Поттером!»
Понимаю, коллега пытается использовать популярную сказку, чтобы удержать внимание учеников. Интересуюсь, мол, чем же вам бедный Гарри не угодил?
Слышу (заметьте!): «Она нам рассказывала об отношениях людей в обществе и примеры из этой книги приводила! При чем тут книга фэнтези и жизнь? Это ж никак не связано!»
Полагаю, у читающего с детства человека формируется сложное причинно-следственное, логическое, абстрактно-ассоциативное мышление, отсюда воображение и способность к творческой деятельности. Вспомним-ка, во всех книгах действие развивается в определенной последовательности, а если, как в хорошем детективе, есть какая-то загадочная завязка, то в результате она оказывается вполне объяснимой; случается, даже недоумеваешь: все очевидно, почему сразу в голову не пришло?
Если кто-то изначально пользуется только наглядными видами информационных источников (телевидение, компьютер и т. п.), то у такого индивида будет складываться «сценарное» мышление. Пример: детективный фильм.
Сцена 1: у себя дома мило разговаривают молодые супруги. Целуются, и — сразу сцена 2: в лесу двое неизвестных убивают третьего. Никаких рассуждений в промежутке, ни одного связующего звена. Только пото-о-ом высвечивается некая связь, и не просмотренных эпизодов, а персонажей и событий. Скажем, убит был троюродный брат молодого мужа из первой сцены, которого тот ни разу не видел, хотя и знал о его существовании. Эпизод, еще эпизод, и еще, а вместе фильм. Какое мышление формируется? Безассоциативное, конкретно-наглядное, логически-личностное. Особенно если на досуге только фильмы, да и те не Тарковский.
В результате:
Студент: Отпустите меня, мне срочно нужно на радиорынок, отремонтировать плеер.
Преподаватель (в шоке):  Нет. Поедешь после уроков.
Студент: Вы что, не понимаете, мне НУЖНО на радиорынок!
Преподаватель: Закончатся уроки, езжай куда хочешь. Твоя обязанность прежде всего учиться (и т. п.).
Студент (совершенно искренне и не желая обидеть): Что вы такой тупой-то? Как вы не можете понять — МНЕ НУЖНО на радиорынок! Я ж завтра приду! Я каждый день хожу в колледж! Не прогуливаю!
Имейте в виду: в его глазах эти доводы абсолютно логичны и неотразимы.
Подобные диалоги довольно часты, разговор идет вовсе не на разных языках, гораздо сложнее — между жителями далеких друг от друга миров. Естественно, каждый отстаивает и считает наиболее правильным собственное представление о ситуации.
Ныне в разгаре борьба мнений о жизнеспособности традиционной книги перед «лицом» компьютера и цифровых носителей информации. Интернет содержит высказывания обеих спорящих сторон, причем нечитающая молодежь выдвигает довольно шаткий аргумент в свою пользу — по смыслу (так как четкие формулировки даются им с трудом) он сводится к тому, что новое поколение автоматически прогрессивно, а предыдущие соответственно отсталые, следовательно, цифровое мышление лучше аналогового. Несмотря на софистику подобного вывода, он, кстати, делается по зачаточным принципам аналогичности, как ни крути.
Общеизвестно, что в истории человечества случались периоды взлета и упадка той или иной культуры, когда молодость несла регресс и деградацию в сравнении с уходящими поколениями. Любимые поговорки моих учеников на протяжении ближайших двадцати с гаком лет: «Мне что, больше всех надо?» и еще «А почему  я?». Это уже проблема. Молодежи по определению должно быть  «больше всех надо», только тогда цивилизация идет вперед.
При использовании новых технологий важнее всего не потерять самих себя, и дело здесь не в носителе информации, а в ее содержании. Голова все равно должна работать по полной программе. Без нее ничего не создашь.
Вернемся к книге, то есть в первичном обывательском представлении к литературно-художественным произведениям. Справочно-учебную часть я в данной статье не рассматриваю.
В девяностые годы на читательскую аудиторию буквально обрушился шквал ранее изолированного от нас легковесного и ломающего психику чтива. Любопытный народ поглощал неконтролируемый объем триллеров, эротики и в лучшем случае детективов, тупея от бездумья, разрушая здоровье вздорными страшилками и развращая душу бесконечными подробностями чужого интима.
Издатели, более не обремененные рамками идеологии и цензуры, сорвали немалый куш, активно участвуя в процессе убиения интеллекта социума. Сейчас многие из них сетуют, что в недалеком будущем бумажное книгоиздание может оказаться на грани исчезновения. По инерции мышления или его отсутствия они настырно продолжают публиковать только жареное, гламурное или кровавое, пустую и бездумную развлекушку, считая это для себя наиболее выгодным. Странно, но и по сей день почему-то им в головы даже не является мысль о том, что это надоело давно и есть немало желающих найти и приобрести современную неглупую, грамотно  написанную книгу. Спасибо, классиков печатают еще.              
Бессмысленно пытаться остановить технический прогресс, человечество всерьез не пересядет с космического корабля и реактивного самолета опять на «лошадку мохноногую» и не откажется от компьютера ради чернильницы, но предотвратить дальнейшую оцифровку человеческого мышления можно и необходимо. Возникает вопрос: зачем? А если как раз в этом и есть «великая сермяжная правда»? Обидно чувствовать себя отживающим элементом, но следует ли сохранять старое в ущерб любой новизне?
   Прежде чем попробовать ответить на эти вопросы, я задам еще один. Какой предмет сейчас наиболее нелюбим в общеобразовательном процессе?
Литература.
Это я вам как преподаватель говорю.
Ученик в отвлеченном разговоре может согласиться, что нужна математика, нужны естественные науки и, пожалуй, родной язык — чтобы грамотно составить заявление в суд или на работу, со скрипом и неохотно признает (относительную!) нужность истории и географии, но никак не хочет добровольно признать необходимость литературы.
В чем же дело?
В ассоциативном мышлении, точнее, в его планомерном разрушении при увлечении телевидением и компьютером.
Вспомним эпизод с дубом в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
Ассоциация 1: «…Он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны…».
В состоянии депрессии, как мы теперь называем подобное настроение, князь Андрей воплотил в нем собственные разочарование, горечь, чувство вины перед покойной женой.
Ассоциация 2: «…Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца…».
При ином расположении духа и дуб в глазах человека преобразился. «Нет, жизнь не кончена в тридцать один год…» — в результате решает князь Андрей.
  Что произойдет в случае утраты человечеством способности к ассоциативному мышлению? Компьютерные дети, если мне будет позволено такое сравнение, уже сейчас проявляют данный недостаток мыслительной деятельности и, очевидно, по этой причине с трудом воспринимают наиболее яркие произведения литературы и искусства, в основе которых лежит именно ассоциативное восприятие мира.
Известно, что все искусство построено на ассоциациях. Таким образом, переходя на цифровой вариант интеллекта, люди практически теряют потребность в искусстве, кроме самых наглядных и упрощенных его видов — рекламы, простеньких песенок и фильмов с элементарным поверхностным смыслом (поскольку глубокие смыслы, безусловно, создаются за счет ассоциаций), картинок, не содержащих ничего большего, чем на них намалевано (дырки на обоях прикрывать, как сказано в нашем известном мультфильме).
Допустим, по словам тех же нынешних студентов и их единомышленников, оно и не нужно, то есть как бы необязательно. К примеру, забыты Толстой, Пушкин, Томас Манн, Рабле, Сервантес, Левитан и Сислей, Моцарт и Бетховен. Следовательно, до примитивизма упростился язык — глаголы да существительные, как представлял себе будущее Уэллс. В одном он ошибся, при этом условии мысли тоже станут короткими, наглядными и насущными. Отсюда — исчезнет восторг перед прекрасным закатом, могучим водопадом, нежным цветком. Звездное небо и утренний туман будут интересны только с метеорологической точки зрения.  Дальше эмоциональная холодность, равнодушие друг к другу, тем более к природе, отношение к которой уже отличается жестким потребительским практицизмом. У многих на слуху бесконечные «битвы» за лесополосы, бульвары и прочие зеленые зоны в городах и пригородах, беззастенчиво занимаемые застройщиками коттеджей, гаражей и малопосещаемых торговых центров. Число подобных явлений сейчас заметно увеличилось.
Неуютно, верно?
Однако это не все. Наука, не только теоретическая, но и практическая, экспериментальная, зиждется прежде всего на ассоциативном мышлении. Она начнет погибать следом за искусством, причем почти параллельно ему, и ненамного переживет его. Итог очевиден: при таком развитии событий цивилизации конец.
Цифровая техника имеет свои преимущества, но человек намного сложнее, что бы ни пытались внушить нам упрощенное, примитивизированное представление о нас некоторые ультрасовременные философы, вещающие в малоразборчивых СМИ. Однако если даже представить мозг в виде суперкомпьютера, то и при этом он, несомненно, содержит аналоговые и цифровые связи с преобладанием первых.
Заметим, дискретность мышления давала себя знать при начальных этапах существования нашей цивилизации. Доказательство — возникновение космогонических теорий плоской Земли, сформулированных по принципу «мир есть то, что я могу наблюдать непосредственно». Затем, при некотором напряжении развивающегося интеллекта, модель Вселенной Птолемея, далее — Коперника и т. п. Человечество долгое время постепенно двигалось в сторону аналогового восприятия мира, но это достижение мы в данный исторический момент стремительно утрачиваем. Наглядность начинает превалировать над мыслью, и одной из причин является отказ от систематического чтения. Как же быть? Главное — «…не надо забывать, что тяга к чтению с неба не падает, ее воспитывают в человеке с детства» (писатель и журналист Ефим Гаммер, г. Иерусалим, Израиль).
Помнится, на заре семейной жизни я обитала в коммунальной квартире. Наши соседи были читающими людьми. Однако их способы воспитания дочери часто вызывали улыбку и некоторый шок. К примеру, когда девочка училась в первом классе и упрямилась, не желая в ноябре для прогулки слишком утепляться, мать кричала:
— Сейчас же надевай рейтузы, а то читать заставлю!
Немного погодя родители искренне удивлялись, почему книги не вызывают энтузиазма у ребенка. Не правда ли, крайне сомнительный способ развития интереса к чему бы то ни было?
   В процессе воспитания любви к таким непростым видам интеллектуальной деятельности, как чтение и обучение, основную роль играют два необходимых условия:
Первое. Пример искреннего интереса самого педагога к предлагаемому занятию.
Второе. Создание атмосферы удовольствия в момент обучения на начальных стадиях.
А если пугать им, то отношение обучаемого будет соответствующим.
Большая работа проделана за последние двадцать два года по отвращению народа от чтения. Помню, некоторые наши известные артисты в телепрограммах девяностых годов (не стану уточнять имена, кто смотрел, тот знает) с презрительными и, сказать по правде, не слишком умными насмешливыми замечаниями рассказывали, как в школьном возрасте старались выкрутиться и не прочитать «скучный» роман Толстого «Война и мир», другие изучаемые произведения, хвалясь этим, словно подвигом (хотя скорее всего в угоду моде кривили душой, ведь, когда они учились, требования к знаниям были гораздо серьезнее, нежели теперь). Радиопередачи, где выступали некие профессора филологии, пропагандирующие безграмотность, «лишь бы было понятно, что за слово». К многим известным личностям я тогда утратила всяческое уважение. Впрочем, немало нашлось людей, в том числе и не самых молодых, которые впитали эту недостойную агитацию.
Итак, исходя из вышесказанного, можно сделать следующие выводы.
Первый. Носитель информации не является существенным для истинного читателя. Выбор зависит от желания самого человека, а также от возможностей здоровья (некоторые люди не способны долго читать на компьютере в силу элементарной усталости глаз, экран в отличие от книги имеет дополнительные факторы вредного воздействия на наши органы зрения).
Второй. Важно содержание объекта чтения, причем оно вполне может оказаться достойным в электронном варианте или убогим и примитивным, даже откровенно вредным для психики и воспитания на самой лучшей мелованной бумаге.
Третий. Способ создания литературного произведения не имеет значения при условии таланта и качественного труда автора. Во времена Ломоносова, затем Пушкина гусиным пером создано более чем достаточное количество халтуры, бездарного вздора и малограмотных доносов в том числе.
Четвертый. Не интересоваться чтением, практически полностью заменив его наглядными способами получения информации,  означает утратить существенную часть интеллектуальных возможностей человека, дарованных ему Создателем и природой, а именно сложное ассоциативно-логическое мышление, следовательно, в результате потерять способность к творчеству, как художественному, так и научному.
Пятый. Оцифрованность (дискретность) восприятия мира, лишая массы людей глубины и широты мысли, имеет все шансы привести нас к сравнительно быстрому угасанию разума, увеличению агрессивности индивидов и социума и в конечном счете гибели цивилизации. Подобные проявления в наш исторический момент наблюдаются в изобилии.
Несмотря на столь неутешительные итоги, повод для оптимизма имеется.
В прошлые века многослойный социум содержал, как правило, ограниченное количество образованных личностей. Преимущественно из них, что вполне объяснимо, лишь за незначительным процентом самородков типа Кулибиных и Ломоносовых, выходили таланты в науке и искусстве. Они пронесли имена и открытия через годы и тысячелетия. Народ, малограмотный и униженный, так сказать недопущенный, существовал как бы отдельно, зачастую почти ничего не зная об этом, создавая свое собственное искусство в виде песен, баллад и сказок, дошедших до нас за счет устной памяти, а затем благодаря энтузиастам-чудакам из образованного сословия, которые искали и записывали фольклор. К примеру, при жизни Пушкина о его творчестве практически ничего не было известно массам крепостных крестьян и фабричных рабочих, которые являлись безусловным большинством в России. Не зря Н.А.Некрасов в поэме «Кому на Руси жить хорошо» отметил:
Придет ли времечко
(Приди, приди, желанное!),
Когда народ не Блюхера
И не милорда глупого —
Белинского и Гоголя
С базара понесет…
Такое время в нашей истории было, только недолго — всего около семидесяти лет. Именно оттуда, нравится кому-то данный исторический факт или нет, нам известно творчество большинства тех, кто создавал искусство, литературу и науку во все века. Это единственный период, когда народ В МАССЕ своей читал, получал НАСТОЯЩЕЕ образование и резко продвинул вперед всю нашу цивилизацию, открыл новые пути и возможности во всех сферах деятельности. Тогда достижения человечества сделались общедоступными.
В прочие времена грамотность и знание были достоянием замкнутых групп людей, а при некоторых формациях, к примеру при феодализме, ими владело катастрофическое меньшинство. Тем не менее творческие идеи в науке, литературе и искусстве сохранились доныне и, несмотря ни на что, возникают новые, а значит, есть шанс, что лучшее из сказанного и сделанного человечеством не заглохнет и достигнет следующего золотого века интеллекта и здравого смысла.
Следовательно, не сетуя попусту на компьютеры, будем стараться терпеливо растить многочисленного вдумчивого читателя, какой бы информационный носитель он ни выбрал.
 Главное — не переставать для этого трудиться.

​Наталья КВАСНИКОВА, преподаватель физики, политехнический колледж №47, Москва

что выбирает ребенок и почему? Ребенок и компьютер

Содержание:

Детский писатель Дмитрий Емец на своем опыте убедился, как трудно родителям противостоять виртуальной реальности, в которую охотно ныряют наши дети. Его советы помогут обрести равновесие и отвлечь ребенка от гаджетов.

Книги и компьютер: что выбирает ребенок и почему?Чтобы статья не вышла слишком назидательной, наверное, нужно начать ее с небольшого признания. Я сам интернет-маньяк, убивший в сети примерно семь лет. Параллельно я еще играл в разные стратегии. Перестал играть, когда ночью часа в три нашел в коридоре своего шестилетнего сына, который в страшном возбуждении подсматривал, как я играю. Он тоже рвался в кого-то стрелять, во что-то играть, обвинял меня в том, что я сам играю, а ему не разрешаю, и я понял, что уже фактически сформировал у него ценность. Причем далеко не ту, которую хотел бы.

Стало понятно, что надо тормозить и очень решительно. А полностью проблема исчезла только примерно через полгода, когда я давно уже не играл и даже стер с диска абсолютно все, даже безобидно прыгающих птичек.

С интернетом примерно то же самое. Когда я считал, сколько убиваю на него времени, то становилось ясно, что плюсы Интернета (удобство переписки, связи, телефонные звонки, поиск информации и т.д.) перекрываются его минусами, главный из которых — пожирание времени.

Справиться с ним удалось, только полностью убрав из дома весь Интернет. Да, работа от этого иногда страдает или замедляется, но гораздо меньше, чем я ожидал поначалу. В крайнему случае, файл или письмо можно послать через телефонную карточку, а в поисковик залезть прямо с телефона. Зато времени стало больше на порядок — а сколько я стал успевать и написать, и сделать!

Удобный ребенок

Современный школьник чаще всего выбирает компьютер: на него он тратит в среднем полтора-два часа каждый день. Еще столько же уходит на телевидение, некоторое время на уроки и не больше десятка минут на чтение. Это статистика, и цифры, разумеется, усредненные. Есть дети, которые много читают, но таких обычно не больше двух-трех на класс.

Почему это происходит? Что есть в компьютере такого, что перевешивает книгу и множество других занятий? Думаю, эффект вовлеченности — в игру, в сетевое общение, в социальную сеть. Он не созерцатель, а полноправный участник — управляет ли он героями он-лайн стратегии или фотошопит картинки.

По своим детям замечаю, что компьютерные игры перевешивают даже мультики, ведь в мультиках персонажами управлять нельзя, а в играх — даже простеньких телефонных — можно.

Книги и компьютер: что выбирает ребенок и почему?Телевизор и компьютер — это очень большое искушение для всех родителей, особенно уставших после работы. Когда по дому слоняется ноющий ребенок, только что пришедший из сада и не знающий, чем себя занять, а у тебя в ушах точно кто-то дрелью сверлит барабанные перепонки, то очень скоро понимаешь, что выход-то есть: посадить ребенка перед телевизором или включить на компьютере игру — и на час-два-три можно окунуться в тишину. Ничего не будет разбито, опрокинуто, и никто не будет жужжать: «Мне скучно!»

Вроде удобно, но есть и масса минусов. Например, ребенок потом начинает плакать от усталости, которая до этого вроде как и не проявлялась. Становится возбудимым. Да и совесть неспокойна: ребенок мог чему-то научиться за эти несколько часов, а вместо этого сидел как загипнотизированный, превращаясь в сутулого старичка.

Обычно собственный компьютер — если этого зверя в семье до сих пор не обитало — заводится у школьника так. Он начинает говорить, что компьютер уже есть у всех одноклассников и что он нужен для докладов, для учебы, для энциклопедий, родители обычно ведутся и, размышляя, что сейчас время такое, и без компьютера всё равно никуда, приобретают еще одного клавиатурного друга.

В результате доклады-то ребенок скачивает, но на это ему хватает десяти минут в неделю. Остальное же время преспокойно сидит в соцсетях, играет в игрушки и вообще сильно сползает в учебе и в физической форме. Иногда, правда, удается оторвать подростка от улицы, хотя в сети тоже можно подцепить немало вредных привычек.

Примерно через год-два, когда у ребенка вырабатывается стойкое дерганье указательного пальца и падает зрение, он умеет уже немного себя ограничивать. Но все равно компьютер прочно продолжает выгрызать три-четыре часа в день — то есть все свободное время, которое есть у ребенка, потому что остальное отнимают уроки и секции.

Однако ругать компьютер не хочется хотя бы потому, что эту статью я пишу на нем, и много чего еще на нем делаю, и убрать его из моей жизни полностью, наверное, не получится. Да и из жизни детей тоже.


Лучше, наверное, разобраться, возможно ли сделать из компьютера если не друга, то хотя бы союзника? А вообще: союзник ли он?

Наверное, все-таки да, но той же степени, что и огонь. Огонь — тоже наш союзник, но сколько людей погибло в огне, переоценив степень его прирученности или своей способности управляться с ним!

Раньше восьми-девяти лет компьютер опаснее змеи. Дети не могут дозировать раздражители и — особенно возбудимые — обычно заигрываются так, что без истерики от компьютера не отрываются.

Компьютер и телевизор — как извлечь из них пользу

  1. Игры и мультики совсем не безобидны. В юном человеке очень развит инстинкт подражания. Он становится во многом тем, что он видит.
  2. Нужно осторожно относиться к японским и американским мультикам и обязательно просматривать их самим. Речь не идет о «Томе и Джерри», «Истории игрушек», «Бэмби», «Рататуе», «Рапунцель» или о многих других отличных мультиках, но, главным образом, о не самых известных мультсериалах второго ряда, крутящихся по кабельным каналам.
  3. Сделать запас на дисках любимых мультфильмов. Можно записать старые — в архиве «Союзмультифильма» их многие сотни, «Город самоцветов» студии Татарского (наше любимое), «Смешарики» (идеальное сочетание взросли и детскости, сценаристы просто гении) и смотреть их на компьютере или на DVD.
  4. Открыть для себя познавательную и образовательную мультипликацию. У нас собралась отличная коллекция: дети очень много узнают, и мы тоже вместе с ними. Лучшие познавательные мультики — это Albert asks (то есть, «Альберт спрашивает», он переведен на русский), «Почемучки», «Семья почемучек», «Шишкин лес», «Хотим все знать». Есть также отличные мультики Роберта Саакянца — у него их очень много: геометрия, и история, и алгебра, и много-много других.
  5. Собрать как можно больше фильмов о животных. Например, из архива BBC. Дети их любят не меньше мультиков.
  6. Стараться переключать ребенка с видео- на аудиоинформацию, то есть на музыкальные сказки, на аудиокниги хорошей озвучки. При видео мозг загружается «мельканием» и не так хорошо работает воображение.
  7. Попытаться получить какую-то обратную отдачу. Например, вместе с ребенком нарисовать мультик: на компьютере в программе Microsoft Paint или просто на бумаге. Например, самый простой делается из двух бумажек. На одном листке рисуется силач со штангой вниз, на другом — такой же со штангой вверх. Одна бумажка загибается, быстро распрямляется карандашом и получается, что он поднимает и опускает штангу. Фокус простой, но детям нравится!
  8. Запаролить компьютер, ограничить игры, при возможности отключить телеантенну. С последним сложно, потому что и взрослые часто зависимы.
  9. Не верить своей силе воли — ее не существует. Если же и существует, все равно не хватает надолго. Тот же, кто считает себя волевым, чаще всего себя обманывает. К сожалению.
  10. Попытаться, чтобы у вас и ваших детей появилось общее увлечение. Цветы, походы, велосипед, футбол, бокс, живопись, кулинария, книги — все, что угодно. При этом старайтесь выбирать то, что самому нравится — иначе скучно будет. Это общее увлечение создаст почву для каждодневного общения.
  11. Соблюдать общие правила. То есть, лишая ребенка компьютера, сделайте так, чтобы он видел, что вы и сами сидите за ним не больше, допустим, 15 минут в день.

На самом деле зависание в компе бывает разное. Я читала интересные наблюдения на эту тему. Те, кто «зависают » в играх — это не те люди, которые «зависают» в сетях, и уж точно не те, кто зависает, бродя по новостным сайтам.
«Геймеры» ближе к карточным игрокам, чем к общающимся в сетях, хотя внешне и те, и другие одинаково сидят за компом. А «сетевики» в свою очередь скорее близки ко всяким там хиппи и прочим неформалам — это альтернативный круг общения, альтернативный мир, но не уход из мира.
По последней фразе — а разве дети вообще живут в нашей реальности? Любые дети, какие бы то ни было? Я в детстве сочиняла сама для себя бесконечные истории с самой собойв главной роли и жила там куда ярче, чем здесь, вплоть до соматических проявлений (типа одышки и сердцебиения в момент погони :))). Детские игры, детские книги, детская дружба — разве все это наша реальность? И слава богу, успеют еще в ней, в нашей, пожить…

2012-05-03, маугленок

И отказаться от компьютера не правильно. И когда ребенок за ним проводит сутки, тоже неверно. Раньше у нас был супер дорогой персональный компьютер. Ребенок за ним днями проводил. Перед играми дурацкими и прочее. Разговоры ни к чему не привели. Пришлось продать его на сландо. О что было!!! Крики слезы и т.д. Началась зависимость какая-то. Сейчас очень жестка контролируем ребенка. Как раз такой возраст, когда они все впитывают в себя как губка.

2012-05-10, Sibelkina

Ой, не знаю… У нас никто (кроме меня, ага) не зависает, а я больше потрепаться, потому что в реале ни времени. ни возможности общаться со столь разной аудиторией в _моем_ режиме нет и быть не может… В детстве тоже читала и фантазировала ))
Мои пока как-то нигде не «виснут», скоро волноваться начну :))) Мультики смотрят, в дороге играют в псп или айпод, книжки больше любят слушать (в моем исполнении), чем читать, играют… И все 🙂

2012-05-03, УникаЛьнаЯ

Хотелось бы послушать и другую сторону, сисадмина Дмитрия N, о том почему дети просиживают часами за книгами и что с этим делать.

А так даже не удивляет, что писатель, будет против всего, что не является его произведением искусства.

2012-05-03, Lussi01

При правильной организации не более вреден. За стационарным компом мой сын сидит в более правильной позе, чем с книгой.
А уж если говорить конкретно про книги Емца, то они точно не лучше компьютерных игр (я ничего против него не имею, если чо, но это факт :).

2012-05-03, маугленок

Тема выбора книги не раскрыта 🙂 А про компьютер все ясно и ничего нового. Да, сами сажаем, да, некоторые дети «подсаживаются»… Странно, что не все, на самом деле. Хорошо бы вычислить, при каких условиях и какие дети склонны «зависать» в компьютере.

2012-05-03, УникаЛьнаЯ

или на книгах (хороший вариант), или в сомнительных компаниях, имхо. Смотря по ребенку. Но если он сам с собой не может и нужна какая-то «другая реальность» — ребенок ее найдет, реальность эту…

2012-05-03, УникаЛьнаЯ


Всего 11 отзывов Прочитать все отзывы.

Компьютер или книга? Вот в чем вопрос

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем
сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте.
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: [email protected]

Мы в социальных сетях

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости,
общаемся
с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам

ВКонтакте >

Что такое Myslide.ru?

Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем
учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими
учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей >

Сочинение на английском языке Книги против компьютера/ Books VS Computer с переводом на русский язык

Books VS Computer Книги против компьютера
Books or computers? I think the generation of our grandparents would make a clear choice — books. But it’s much more difficult for us. Книги или компьютер? Думаю, для поколения наших родителей, бабушек и дедушек выбор был бы вполне очевиден — книги. Но для нас сегодня все намного сложнее.
I think the technology development slowly removes the difference between books and computers. Today you can play games on the computer and chitchat with your friends but also you can read books electronically or what is even better you can listen to audio books. You can also watch a film based on a book and sometimes it’s even more interesting than an original book. Мне кажется, с развитием техники постепенно стирается граница между тем, что такое книги, и что такое компьютер. Ведь на компьютере сегодня можно не только играть в игры и общаться с друзьями посредством интернета, но также и читать эти самые книги, только в электронном виде, а еще лучше слушать их в аудиоформате. На компьютере можно даже посмотреть фильм, снятый по мотивам какого-либо произведения, и иногда такая картина оказывается не менее интересной, чем оригинал.
That’s why modern generation prefers computers to books. On the one hand it’s understandable because before books have been the only entertainment for children and adults. Right now there are so many ways to entertain yourself and all of them can be stored in a laptop. Поэтому современное поколение все чаще предпочитает компьютер книгам. С одной стороны, это понятно и объяснимо, поскольку раньше книги были почти единственным развлечением как для детей, так и для взрослых. Теперь же таких развлечений появилось множество, и большинство из них помещается в небольшом приборе под названием ноутбук.
On the other hand, I understand why adults are not happy since younger generation stopped reading. But I think the situation is not that bad. A lot of boys and girls prefer books to computer. Especially those young people who are willing to discover something new. С другой стороны, вполне понятно негодование взрослых по поводу того, что современное поколение совсем перестало читать. Но, мне кажется, что ситуация на самом деле не настолько печальна. Многие юноши и девушки часто компьютеру предпочитают книги. Особенно те молодые люди, которые тянутся к знаниям и хотят открыть для себя что-то новое.
I often see my friends getting an old book from their backpacks and reading it during the break time. I also bring some books to school sometimes. I can also spend the whole day laying on the sofa reading my favorite book. Я нередко вижу, как мои друзья достают на переменах из рюкзака какую-либо потрепанную книжицу и с интересом изучают ее на перемене. Сама я порой тоже приношу в школу различные печатные издания. А иногда могу даже целый день провести на диване с произведением любимого писателя в руках.
So all people are different and they’ve got different interests: books or computers. We cannot exclude either one from our life today. I think the best way is to find balance between reading and computer and dedicate some time to both activities. Поэтому все люди разные, и у всех свои интересы: для кого-то это книги, а для кого-то — компьютер. И сегодня нельзя исключить ни то, ни другое из нашей жизни. Думаю, лучшее, что можно сделать, — это найти компромисс между чтением и использованием ноутбука, уделяя каждому из этих занятий определенное количество времени.

Computer Basics: Что такое компьютер?

Урок 2: Что такое компьютер?

/ ru / computerbasics / about-this-tutorial / content /

Что такое компьютер?

Компьютер — электронное устройство, которое манипулирует информацией или данными. Он имеет возможность сохранять , получать и обрабатывать данные . Возможно, вы уже знаете, что вы можете использовать компьютер для документов типа , для отправки электронной почты , для игр и для просмотра веб-страниц .Вы также можете использовать его для редактирования или создания таблиц , презентаций и даже видео .

Посмотрите видео ниже, чтобы узнать о различных типах компьютеров.

Аппаратное обеспечение и программное обеспечение

Прежде чем говорить о разных типах компьютеров, давайте поговорим о двух вещах, которые есть у всех компьютеров: аппаратных средствах и программных .

  • Аппаратное обеспечение — это любая часть вашего компьютера, имеющая физическую структуру , например клавиатуру или мышь.Он также включает в себя все внутренние части компьютера, которые вы можете увидеть на изображении ниже.
  • Программное обеспечение — это любой набор инструкций , который сообщает аппаратному обеспечению , что делать и , как это делать . Примеры программного обеспечения включают веб-браузеры, игры и текстовые процессоры. Ниже вы можете увидеть изображение Microsoft PowerPoint, которое используется для создания презентаций.

Все, что вы делаете на своем компьютере, зависит как от оборудования, так и от программного обеспечения.Например, прямо сейчас вы можете просматривать этот урок в веб-браузере (программное обеспечение) и с помощью мыши (аппаратно) переходить от страницы к странице. Когда вы узнаете о разных типах компьютеров, спросите себя о различиях в их оборудовании. По мере прохождения этого руководства вы увидите, что разные типы компьютеров также часто используют разные типы программного обеспечения.

Какие бывают типы компьютеров?

Когда большинство людей слышат слово компьютер , они думают о персональном компьютере , таком как настольный компьютер или ноутбук .Однако компьютеры бывают разных форм и размеров и выполняют множество различных функций в нашей повседневной жизни. Когда вы снимаете наличные в банкомате, просматриваете продукты в магазине или используете калькулятор, вы используете своего рода компьютер.

Настольные компьютеры

Многие люди используют настольных компьютеров на работе, дома и в школе. Настольные компьютеры предназначены для размещения на столе и обычно состоят из нескольких различных частей, включая корпус компьютера , монитор , клавиатуру и мышь .

Портативные компьютеры

Второй тип компьютера, с которым вы, возможно, знакомы, — это портативный компьютер , обычно называемый портативным компьютером. Ноутбуки — это компьютеры с батарейным питанием, которые на портативнее, чем настольные компьютеры, что позволяет использовать их практически где угодно.

Планшетные компьютеры

Планшетные компьютеры или планшетов — это карманные компьютеры, которые даже более портативны, чем ноутбуки. Вместо клавиатуры и мыши планшеты используют сенсорный экран для набора текста и навигации. iPad — это пример планшета.

Серверы

Сервер — это компьютер, который передает информацию другим компьютерам в сети. Например, всякий раз, когда вы пользуетесь Интернетом, вы смотрите на то, что хранится на сервере. Многие компании также используют локальные файловые серверы для внутреннего хранения файлов и обмена ими.

Компьютеры прочие

Многие современные электронные устройства — это в основном специализированных компьютеров , хотя мы не всегда думаем о них таким образом.Вот несколько распространенных примеров.

  • Смартфоны : Многие сотовые телефоны могут делать то же, что и компьютеры, в том числе просматривать Интернет и играть в игры. Их часто называют смартфонами .
  • Носимые устройства : Носимые устройства — это общий термин для группы устройств , включая фитнес-трекеры и умные часы , которые предназначены для ношения в течение дня. Эти устройства часто называют носимыми устройствами для краткости .
  • Игровые консоли : Игровая консоль — это специализированный тип компьютера, который используется для воспроизведения видеоигр на телевизоре.
  • Телевизоры : Многие телевизоры теперь включают приложений — или приложений — которые позволяют получать доступ к различным типам онлайн-контента. Например,

.

Как я могу узнать больше о компьютерах?

Обновлено: 06.03.2020, Computer Hope

Этот документ предназначен для всех, кто хочет больше узнать о своем компьютере и о том, как он работает. Здесь вы найдете все сопутствующие документы по Computer Hope, которые помогут научить вас всему, что вы хотите знать о компьютерах.

Обзор компьютера

Понимание каждого из основных компонентов оборудования, из которых состоит компьютер, всегда является хорошим первым шагом в изучении компьютеров.Чтобы узнать больше о компьютерных компонентах, соединениях и полное описание каждой из внутренних частей компьютера, см. Наше определение компьютер .

15 компьютерных тем

  1. Транзисторы — Компьютер содержит миллионы транзисторов, которые создают машинный язык с помощью логических вентилей, которые включают и выключают схемы.
  2. Машинный язык — Все компьютеры и электронные устройства обмениваются данными в двоичном формате, который представляет собой последовательность нулей и единиц или Выкл. и Вкл. электрические сигналы.Все программное обеспечение, написанное на вашем компьютере, создано на языке программирования высокого уровня, понятном людям. По завершении программа компилируется на низкоуровневый машинный язык, понятный компьютерам.
  3. Коды ASCII — Каждый двоичный 0 или 1 считается битом, а каждое число, буква или другой символ состоит из восьми битов (один байт). Обычный метод хранения и редактирования текста выполняется с помощью кодов ASCII, которые представляют собой один байт двоичного кода. Например, строчная буква «а» имеет десятичное значение кода ASCII 97, что в двоичном формате равно 01100001.
  4. Материнская плата — Материнская плата — самая большая печатная плата в компьютере, которая удерживает и соединяет все вместе. Без материнской платы такие компоненты, как процессор и память, не могли бы взаимодействовать друг с другом.
  5. Память компьютера — Не путать с дисковой памятью, память компьютера (RAM) является энергозависимой памятью и используется для хранения запущенных в данный момент приложений. Когда компьютер выключен, все данные в памяти теряются.
  6. Дисковое хранилище компьютера — Энергонезависимый тип памяти, дисковое хранилище, такое как жесткий диск, — это то, что хранит вашу информацию, даже когда компьютер выключен. Все ваши файлы, документы, песни, фотографии и т. Д. Хранятся на запоминающем устройстве.
  7. ROM — Другой тип памяти, постоянное запоминающее устройство (ROM), представляет собой микросхему памяти, которая содержит данные, которые могут быть только считаны. Большинство современных компьютеров имеют программируемую постоянную память (PROM), которая по-прежнему доступна только для чтения, но при необходимости может быть перепрограммирована путем обновления прошивки.
  8. Объем памяти — Вся память и хранилище имеют общую емкость, которая записывается с использованием таких сокращений, как КБ, МБ, ГБ и ТБ. См. Следующую ссылку для полного понимания всех значений.
  1. Процессор — Центральный процессор (ЦП) — это компонент, отвечающий за обработку всех инструкций программного и аппаратного обеспечения.
  2. Программное и аппаратное обеспечение — Программное обеспечение — это инструкции и код, устанавливаемые на компьютер, например Интернет-браузер, который вы используете для просмотра этой страницы.Оборудование — это физическое устройство, к которому вы можете прикоснуться, например монитор, который вы используете для отображения этой страницы.
  1. Ввод / вывод — Люди используют устройства ввода, такие как клавиатура, для взаимодействия с компьютером. Компьютер обрабатывает эти данные, а затем отправляет измененную или новую информацию на устройство вывода, такое как монитор. Принтер — это еще одно устройство вывода, которое может создавать бумажные копии документов и изображений, хранящихся на компьютере.
  2. Платы расширения — Карта расширения — это карта, добавляемая к компьютеру для предоставления ему дополнительных возможностей.Видеокарта, модем, сетевая карта и звуковая карта — все это примеры карт расширения. Однако многие компьютеры могут также иметь встроенные устройства, такие как звуковая карта и сетевая карта, встроенные в материнскую плату. Для портативного компьютера в слот PC Card добавляются дополнительные карты.
  3. Программирование — Все программное обеспечение, работающее на компьютере, было создано программистом с использованием языка программирования.
  4. Операционная система — На каждом компьютере должна быть установлена ​​операционная система, чтобы программное обеспечение могло взаимодействовать с оборудованием.Например, большинство IBM-совместимых компьютеров работают под управлением операционной системы Microsoft Windows и имеют возможность запускать альтернативные операционные системы, такие как вариант Linux. На компьютерах Apple работает только macOS.
  5. Сеть — компьютеры обмениваются данными с другими компьютерами по сети с помощью сетевой карты (NIC) или Wi-Fi, который подключается к маршрутизатору. Существует два основных типа сетей: локальная сеть (LAN) и глобальная сеть (WAN). Интернет также считается сетью, в которой используется протокол TCP / IP.

Как работает компьютер?

Информация о том, как работает компьютер после нажатия кнопки питания, также является отличным способом узнать больше о вашем компьютере.

Как пользоваться компьютером

Если вы новый пользователь компьютера и нуждаетесь в дополнительной помощи или хотите лучше понять, как пользоваться компьютером, см. Следующий документ.

Ознакомьтесь с компьютерным жаргоном

Было бы невозможно узнать все термины, связанные с компьютером.Однако знакомство с основными терминами, связанными с компьютерами, — еще один отличный способ узнать о компьютерах больше.

История компьютера

История компьютеров и их развитие за эти годы — еще один отличный способ лучше понять компьютеры. Мы перечислили несколько тысяч ключевых событий в нашем разделе компьютерной истории и перечислили сотни компьютерных пионеров, которые сделали компьютерную индустрию такой, какая она есть сегодня.

Будьте в курсе

Компьютеры, их оборудование и соответствующее программное обеспечение постоянно развиваются.Постарайтесь быть в курсе последних событий, читая компьютерные новости, блоги, RSS-каналы, информационные бюллетени, форумы и следите за компьютерными людьми в социальных сетях, таких как Twitter.

Компьютерная викторина

Готовы проверить себя и одновременно узнать больше о компьютерах? Пройдите тест Computer Hope, который содержит сотни вопросов, связанных с компьютером. После ответа на каждый вопрос дается краткое описание ответа, а также дополнительная информация и ссылки по теме.Когда викторина будет завершена, вы получите полный обзор того, какие категории вам могут понадобиться, чтобы узнать больше, и ссылки на то, где вы можете найти эту информацию.

Бесплатные курсы в колледже

Многие крупные колледжи и университеты разместили бесплатные онлайн-курсы, которые может посмотреть любой, по широкому кругу компьютерных тем. Их просмотр в Интернете может дать вам образование, подобное тому, которое вы можете получить в школе.

Онлайн бесплатные книги

Существуют сотни тысяч компьютерных онлайн-книг и электронных книг по компьютерной тематике, которые можно загрузить.См. Определение электронной книги для получения полного списка мест, где можно найти книги в Интернете бесплатно и легально.

,

(/): Книги


Книги


Некоторые люди
любят читать, а другие считают это пустой тратой
время.

У разных людей разное отношение к чтению. Некоторые из
у них дома есть десятки книг, и они думают о чтении
быть их любимым занятием.Другие люди предпочитают смотреть телевизор
читать книги.
Лично я получаю много удовольствия от чтения книг. наш
семья любит собираться в гостиной по вечерам и
чтение книг: сказки, романы, детективы,
триллеры, фантастические рассказы и многое другое. Это стало
традиции, и я уверен, что она объединяет нашу семью. На мой взгляд,
книги — наши лучшие учителя и друзья, потому что в них
власть обучать и развлекать нас.Когда я устаю, мне нравится
чтение детективов и триллеров. Когда я хочу что-то
посерьезнее и поучительнее беру энциклопедию или читаю
некоторые философские работы. Я люблю читать, когда путешествую,
когда я ем, когда мне скучно или просто для отдыха.
Однако многие люди очень мало читают или не читают совсем.
Говорят, что перестали читать книги из-за загруженности
жизни. По мнению некоторых, чтение — пустая трата времени.Они предпочитают получать всю необходимую информацию от
телевидение, радио и Интернет. Много людей читают
все онлайн и проверяйте новости на сайтах. Кроме,
некоторые из них думают, что чем меньше книг они покупают, тем больше деревьев
они экономят. Но я считаю, что довольно грустно, что многие люди
в наши дни читаю гораздо меньше. Я уверен, что чтение — лучшее
обучение.
Подводя итог, думаю, наша жизнь была бы скучной без книг.
потому что чтение будоражит наше воображение, расширяет кругозор и
развлекает нас.

Некоторые из моих
друзья говорят, что нет ничего лучше хорошей книги,
в то время как другие предпочли бы посмотреть его киноверсию.
Могут ли люди сегодня жить без книг? Возможно ли, что
книги заменят телевидение и кино в ближайшем
будущее?
Лично я люблю читать. Книги нас учат и развлекают,
оживить прошлые века и помочь нам понять наши самые глубокие
мечты и страхи.На мой взгляд, книга — одна из величайших
чудеса в мире. Это дает нам уникальный шанс установить связь
с авторами, жившими сотни и тысячи лет назад.
Читая книги, мы слышим их голоса и понимаем их
мысли и чувства. Чтение будоражит мое воображение, создает
красочные картинки описываемых персонажей и событий в моем
ум, переносит меня в другие страны, континенты или даже в
другие миры, знакомит меня с удивительными людьми, которые живут увлекательно
живет, заставляет смеяться и плакать.Я могу путешествовать по диким джунглям и
пустыни, в жаркую Африку и холодную Арктику или куда угодно
оставаться дома.
Однако некоторые из моих друзей вообще не читают или читают очень
маленький. Они говорят, что слишком устали после уроков и могут делать
ничего, кроме телевизора. Некоторые говорят, что у них мало
свободное время и поэтому они предпочитают смотреть фильм
читая книгу. Более того, смотреть фильм намного проще
чем читать книгу, потому что вам не нужно использовать
воображение.
Подводя итог, вам решать, читать ли книгу или
посмотреть его киноверсию. Но я уверен, что ни одна экранная версия не может
быть лучше, чем сама книга, и не может заменить
тихий разговор с автором.

Большинство людей
увлекаются детективными рассказами. Другие говорят, что читающий детектив
рассказы — это пустая трата времени.

Вряд ли найдется в мире человек, который никогда не читал
детективы.Этот литературный жанр всегда был чрезвычайно
популярен среди читающей публики. Но конечно есть люди
кто не любит детективы.
Лично я нахожу большинство детективных историй довольно загадочными и
захватывающе. Они пробуждают любопытство читателя и заставляют его или ее
в ожидании. На мой взгляд, популярность детективов
заключается в том, что большинству людей нравится разгадывать сложные
пазлы. Детектив похож на интеллектуальную игру.
читателю дается точно такая же информация, что и детективу.
использует, чтобы найти преступника. Большинство читателей рассматривают эту историю как
битва умов между собой и детективом. Другие читают
детективы для полного расслабления.
Однако некоторые говорят, что все детективы — это
тем же. В большинстве детективных рассказов преступлением является убийство, а
подсказки ведут к решению или от него. Кроме того, это
Вполне возможно пристраститься к чтению детективов.Некоторые люди читают их, когда им следует заняться чем-то другим,
например, работа или учеба. К тому же есть много плохих
детективы во многих книжных магазинах, и я думаю, что чтение
это просто пустая трата времени. Второстепенный детектив
описывает нереальных людей и ситуации, имеет плохую конструкцию
и скучный стиль повествования. Иногда читатель может легко
угадай, кто преступник с самого начала.
В заключение, решать, читать ли детектив
рассказы или нет.В любом случае, хороший детектив может тебе помочь
ничего, кроме хорошего.

Некоторые люди
говорят, что книги по бизнесу могут помочь им добиться успеха, а
другие думают, что они совершенно бесполезны.
В любом книжном магазине можно найти множество книг о бизнесе.
Многие люди задаются вопросом, действительно ли эти книги помогают им добиться успеха
свою профессиональную карьеру и действительно ли они жизненно важны для
современное рабочее место.
Лично я считаю, что если ты хочешь стать успешным
бизнесмен, мало прочитать пару книг по этому
тема. Что вам действительно нужно, так это большой опыт,
настойчивость и желание много работать. На мой взгляд, бизнес-книги
стали бизнесом сами по себе. Они просто способ
издатели, чтобы зарабатывать деньги. Чем больше продано книг, тем богаче
они становятся. Большинство книг, утверждающих, что они могут произвести революцию
способ ведения бизнеса и обеспечение богатства и успеха
мало практического применения.Более того, некоторые книги по бизнесу
скучно, что они лежат на полке непрочитанными.
Тем не менее, некоторые книги по бизнесу действительно стоят наших вложений.
время и деньги. Они могут стать незаменимыми инструментами для студентов
бизнес любого уровня. Биографии успешных деловых людей
могут извлечь ценные уроки и интересные идеи, и они могут
вдохновлять других заниматься бизнесом. Некоторые книги могут дать вам
полезный совет и расскажу, как заставить других поверить
вы, как читать и использовать язык тела, как сделать из себя
лучший менеджер и как стать богаче.Тем не менее многие
эксперты убеждены, что большинство книг по бизнесу усложняют
мир бизнеса.
В заключение, не покупайте книгу, если вы не можете использовать ее в своей работе.
сейчас. Постарайтесь найти что-то действительно полезное и избегать
ненужные покупки.

Некоторые люди
говорят, что библиотеки нам больше не нужны. Другие убеждены
что библиотеки не исчезнут.

Библиотека — это место, где хранятся печатные, аудио и визуальные материалы.
собраны и организованы для обслуживания людей всех возрастов и
интересы. Некоторые говорят, что традиционные библиотеки не такие
популярны сейчас, как и несколько лет назад. Но значит ли это
что библиотеки исчезнут?
Лично я считаю, что библиотеки очень полезны. В наше время,
кроме книг в библиотеках хранятся рукописи, документы,
газеты, журналы, компакт-диски, DVD, видеоигры, электронные книги и многое другое.
другие электронные ресурсы.Современные библиотеки оснащены
компьютеры, и они хранят огромное количество информации, которая
можно сразу проверить. Люди ходят в библиотеку читать,
смотреть, слушать искать, спрашивать, обсуждать, учиться, думать, расслабляться или
скоротать время. Стать участником библиотеки может любой желающий
и обычно брать книги бесплатно.
Однако некоторые говорят, что традиционные библиотеки бесполезны.
В наше время. Большинство молодых людей привыкли получать
информация из Интернета.Это может быть более эффективно и
экономия времени по сравнению с посещением традиционной библиотеки. Но
информация, которую люди находят в Интернете, может быть не такой подробной, как
информация из других ресурсов, таких как доступные книги
в физической библиотеке. Кроме того, библиотеки предназначены для использования
людьми, у которых нет ПК, которые не могут позволить себе купить
книги и журналы, которые нуждаются в материалах, которые не могут быть
ожидается, или кому требуется профессиональная помощь с
их исследования.
Подводя итог, я считаю, что библиотеки играют очень важную роль в
культурное развитие любой страны. Современные библиотеки помогают
люди получают неограниченный доступ к информации во многих форматах
и из многих источников.

Электронный
книги становятся все более популярными. Некоторые говорят, что
электронные книги заменят традиционные книги в будущем,
в то время как другие убеждены, что печатные книги никогда не будут
исчезают.
Электронные книги выходят на мировые рынки. Много
людей, особенно детей и подростков, которые привыкли
к экранам компьютеров, уже охватили электронные книги. Но делает это
означают, что если популярность электронных книг растет, бумажные издания
скоро вымрет?
Лично я считаю, что электронные книги настолько популярны среди читателей,
некоторые причины. Во-первых, они просты в использовании, потому что они
легкий, компактный и может хранить до тысяч страниц.Во-вторых,
электронные книги имеют сенсорный экран, с помощью которого можно звонить
вверх по словарю, чтобы увеличить размер лицевой панели и даже добавить
примечания на полях. В-третьих, яркая подсветка дает вам
возможность читать в темноте. Наконец, люди могут читать
электронные книги в общественных местах без необходимости демонстрировать обложки.
Однако большинство людей по-прежнему предпочитают традиционные печатные книги. Oни
говорят, что устройство для чтения электронных книг довольно дорогое и
для их загрузки нужен доступ в Интернет.Электронные книги могут
вызвать проблемы со зрением, потому что читать довольно утомительно
с экрана. Некоторые говорят, что одним из основных
Недостатки электронных книг в том, что аккумулятор нужно заряжать
и что электронные книги легко сломать. Более того, пока
существует лишь ограниченный выбор электронных книг.
Но мне кажется очень удобно положить легкую электронную книгу
в сумку, когда вы уезжаете в отпуск.
В заключение, люди всегда будут продолжать покупать, собирать и
показ красивых бумажных изданий с единственной целью
обладая ими.На мой взгляд, электронные книги будут сосуществовать с
традиционные печатные книги. В любом случае, нам придется подождать и посмотреть.

»
, 150. « .. 2011.

.

Какие преимущества использования компьютера?

Обновлено: 30.04.2020 компанией Computer Hope

Несмотря на то, что у использования компьютера есть недостатки, мы считаем, что преимущества значительно перевешивают недостатки (хотя мы можем быть предвзятыми). Ниже приводится список основных преимуществ и преимуществ, которые вы получите от использования компьютера.

Повысьте производительность

Компьютеры повышают вашу продуктивность, и, хорошо разбираясь в программном обеспечении, работающем на них, вы становитесь более продуктивными во всем, что делаете.Например, если у вас есть базовые знания об использовании текстового процессора, вы можете создавать, хранить, редактировать, совместно использовать и печатать документы и письма. Каждая из этих вещей была либо невозможна, либо намного медленнее со всеми ранее существовавшими технологиями.

Подключает вас к Интернету

Подключение компьютера к Интернету — это то, что раскрывает весь потенциал компьютера. После подключения ваш выбор и доступные параметры практически безграничны. Многие из преимуществ, перечисленных на этой странице, связаны с компьютером, подключенным к Интернету.

Может хранить большие объемы информации и сокращать отходы

Компьютеры способны хранить и получать доступ к огромным объемам информации. Например, компьютер и устройства, такие как устройства для чтения электронных книг, могут хранить сотни или тысячи книг при наличии достаточной емкости. Имея возможность хранить книги, документы, фильмы, изображения и песни в цифровом виде, вы можете быстро найти то, что вам нужно, с помощью поиска и обмениваться информацией между устройствами. Это устраняет необходимость в бумаге и пластике, используемых для создания нецифровых версий носителя.

Помогает сортировать, систематизировать и искать информацию

Компьютер может использовать сохраненную информацию более эффективно, чем любое другое устройство. В нашем предыдущем примере мы упоминали о возможности хранить тысячи книг. После того, как эти книги будут сохранены на компьютере, их можно будет отсортировать по категориям, отсортировать по алфавиту, а затем выполнить поиск, чтобы найти именно то, что вы ищете, менее чем за минуту. На поиски того же текста в тысяче книг у человека уйдут месяцы, если не годы.

Получите лучшее представление о данных

Компьютеры также могут помочь вам лучше понять данные и большие данные. Например, у компании может быть база данных о проданных товарах. Используя эти данные, они могут быстро определить, что продается лучше всего в какое время года, когда повышать или понижать цены на товары и какие товары не продаются. Доступ к этой информации может дать бизнесу лучшее понимание своих клиентов и конкурентное преимущество перед конкурентами.

На связи

Компьютеры могут помочь вам оставаться на связи с друзьями и семьей на расстоянии по электронной почте и в социальных сетях. Вы также можете общаться с миллионами других людей, разделяющих ваши интересы, через онлайн-форумы, чат и службы VoIP, такие как Skype. Возможность общаться с людьми по всему миру — также отличный способ познакомиться с людьми, которых вы обычно никогда не встретите.

Еще одна замечательная вещь в общении в Интернете — это то, что оно быстрое по сравнению с другими формами связи.Например, вы можете отправить кому-нибудь электронное письмо на другой конец планеты и получить его менее чем за несколько минут. Доставка обычной почты (обычной почты) может занять несколько дней или даже недель.

Может помочь вам узнать и держать вас в курсе

Компьютер, подключенный к Интернету, является отличным средством обучения и тем, что помогает ответить практически на любой вопрос, обучая вас всему, что вас интересует. Вы также можете получать доступ к новостям по всему миру, чтобы быть в курсе всех последних новостей, погоды и историй со всего мира.Вы можете освоить новую профессию, читая веб-сайты или просматривая видео. Вы даже можете записаться на онлайн-курсы, которые научат вас любому предмету, который вы изучаете в школе.

Можно заработать

Подключенный к Интернету компьютер может помочь вам заработать деньги разными способами. Например, гораздо дешевле создать и запустить интернет-магазин, чем иметь физический магазин. Кроме того, после выхода в Интернет у вашего магазина или продукта есть глобальная аудитория, и вы можете продавать их кому угодно в мире.

Компьютер с электронными таблицами не только помогает вам зарабатывать деньги, но и является отличным инструментом для отслеживания ваших финансов и разбивки ваших привычек в расходах.

Расширяет возможности трудоустройства

Знание того, как пользоваться компьютером, и наличие компьютера могут улучшить ваши возможности трудоустройства и позволить вам работать из дома. Например, во время вспышки COVID-19 в 2020 году многим офисам требовалось, чтобы их сотрудники работали из дома. Знание того, как пользоваться компьютером и иметь компьютер дома, позволило многим офисным работникам продолжить свою работу даже во время кризиса.

Повышает ваши способности

Вы плохо владеете правописанием, плохо владеете грамматикой, плохо разбираетесь в математике, не обладаете хорошей памятью или вам нужна помощь в чем-то еще? Использование компьютера улучшает все ваши способности, или, если вам трудно учиться, вы можете положиться на компьютер как на помощника.

Может помочь автоматизировать и контролировать

Компьютер может быть запрограммирован на выполнение задачи, а после выполнения ее можно заставить повторять эту задачу столько раз, сколько необходимо. Например, компьютер можно запрограммировать так, чтобы он перемещал роботизированную руку, которая собирает деталь для автомобиля, или фильтровать, сортировать, отвечать и пересылать входящие электронные письма.

Компьютер может автоматизировать самые мыслимые задачи, а также может быть запрограммирован на ожидание чего-либо. Например, компьютеры, подключенные к камере, можно запрограммировать на отслеживание движения и, при обнаружении, отправку предупреждения и начало записи.

Экономия времени

Сегодня существует множество услуг, которые помогают сэкономить ваше время. Ниже приведены несколько примеров.

  • Используя такой сайт, как Amazon, вы можете найти многие из тех же продуктов, которые вы найдете в магазине, по той же цене или дешевле.Вы также можете отправить эти предметы к вашей двери, не выходя из дома.
  • Вы можете использовать сайт онлайн-банкинга для просмотра своего банковского баланса и оплаты счетов.
  • Если у вашего любимого ресторана есть веб-сайт, вы можете заказать еду на вынос, не стоя в очереди.
  • Вы можете просматривать онлайн-камеры и карты трафика с информацией о дорожном движении, чтобы найти самый быстрый маршрут.

Помощь инвалидам

Компьютеры — отличный инструмент для людей с ограниченными физическими возможностями.Например, Стивен Хокинг говорил с помощью компьютера, что было бы не так просто без компьютера.

Компьютеры также являются отличным инструментом для слепых: с помощью специального программного обеспечения они могут читать то, что отображается на экране.

Наконец, для тех, кому трудно выходить из дома, делать покупки или общаться, компьютер может помочь со всеми этими задачами.

Найдите любовь в своей жизни

Миллионы людей нашли в Интернете любовь всей своей жизни через сайты знакомств.Компьютеры и Интернет значительно упрощают общение с другими людьми по всему миру, которым интересны одни и те же вещи.

Развлекайся

С помощью компьютера вы можете хранить и слушать миллионы песен и смотреть фильмы на DVD или Blu-ray, если у вас есть дисковод. При подключении к Интернету вы можете смотреть бесконечное количество потоковых и онлайн-видео с популярных сайтов, таких как Amazon, Netflix и YouTube.

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *