Что формирует личность: типы власти, внутренний мир и характер

Описание основных факторов влияющих на развитие личности: что формирует людей

Развитый человек всегда выделяется из общей массы уровнем своего интеллекта и воспитанием. Все люди рождаются с равными возможностями, но одни вырастают и становятся более успешными, другие живут посредственно. Почему так происходит, и какие факторы формирования личности на это влияют?

Мужчина рисует маркером

Что такое факторы развития личности в психологии

Развитие личности – длительный процесс, во время которого происходят становление физических и духовных сил, реализация человека в социуме. Духовность, приоритеты и взгляды на жизнь зависят от условий, в которых протекают детство и юношество.

Факторы развития личности – это силы, которые продвигают процесс формирования индивида, помогают развиваться во всех жизненных сферах. С раннего детства и в течение всей жизни они влияют на человека посредством семейного воспитания и через образовательную систему.

Ведущие факторы, влияющие на личность человека

В социологии личность – это совокупность важных социальных качеств, которые характеризуют человека как часть общества. Развитый человек – противоположность массовой личности, он отличается стремлением двигаться вперед, желанием добиваться результатов.

Личность среди толпы

Факторы делятся на внешние и внутренние. Внешние – это условия жизни и отношения в обществе, внутренние – личная активность человека.

Среди всех факторов выделяют основные:

1. Наследственность – комплекс умений и навыков, которые передаются новорожденному от родителей. У каждого человека есть свой генотип, который определяет наследственную предрасположенность;
2. Воспитание – система искусственно привитых навыков и умений. От родителей зависят воспитание ребенка в детстве и его желание самостоятельно продолжать развитие в осознанном возрасте. Также сюда относится педагогическое воспитание в школе, формирование безопасного поведения личности;
3. Среда – это комплекс условий и обстоятельств, при которых человек растет, учится и взаимодействует с окружением. Среда может быть географической – пределы страны проживания, её климат и традиции. Домашняя среда означает условия жизни отдельной семьи, социальная – окружение человека.

Обратите внимание! Наследственный фактор влияет на жизнь, но желание человека преуспеть в какой-либо сфере может быть сильнее генетики. Например, наследственная предрасположенность к точным наукам не означает, что человек не сможет добиться успеха в творчестве.

Роль воспитания родителями

Личность всегда формируется под воздействием множества факторов, но главную роль среди них играет воспитание. От родителей зависят, будет ли ребенок тянуться к знаниям, его сосредоточенность и желание познавать мир. В раннем детстве дети начинают усваивать правила и нормы поведения в обществе.

Семья читает книгу

Воспитание бывает стихийным (хаотичным) и целенаправленным. Стихийное воспитание находится во взаимосвязи с повседневной жизнью, знания ребенок получает методом проб и ошибок. Целенаправленное воспитание – упорядоченный процесс обучения родителями и педагогами с целью привить ребенку хорошие манеры, правила поведения и жизненные ценности.

Что влияет на успешность воспитательного процесса в семье:

• Осознанность родителей является главным критерием успешного процесса. Супруги должны понимать цели и задачи воспитания своего ребенка;
• Соответствие семейного воспитания с программой детского сада и школы. Зачастую желание родителей привить ребенку положительные качества совпадает с общепринятыми системами обучения, но их действия должны быть параллельными. Например, если в школе учат правилам этикета, дома они должны практически подкрепляться;
• Семейный уклад и равенство. Супруги должны действовать сообща, воспитывать ребенка по одним правилам. Например, если мама запрещает есть сладкое, а папа – нет, ребенок не будет разбираться, каково правильное решение, а кто не прав. Мама для него будет строгой, а папа добрым;
• Умение родителей сочетать в своем отношении любовь, уважение и строгость. Воспитание в строгости формирует в ребенке комплексы, а постоянная ласка и потакание всем желаниям делают из него эгоиста;
• Наличие родительского авторитета в глазах ребенка. Дети должны уважать своих родителей, для этого мама и папа обязаны показывать хороший пример. Авторитет формируется, когда дети видят, как родители успешно совмещают работу и общественную деятельность. Супруги должны интересоваться жизнью ребенка, они могут указать на его ошибки и помочь их исправить;
• Взаимоотношения родителей. Дети должны расти в семье, где супруги уважают мнение друг друга. В противном случае ребенок будет проявлять неуважение к сверстникам и учителям.

Обратите внимание! Если ребенок подвергался насилию со стороны отца или матери, в будущем он может также поступать с окружающими и стать преступником.

Как влияют социализация и окружение

Социализация – процесс развития человеческой личности в соответствии с правилами поведения в обществе. Процесс социального становления начинается с раннего детства и приостанавливается, когда человек в состоянии нести ответственность за свои действия. Этот процесс не заканчивается – в течение всей жизни индивид дополняет и закрепляет свои знания.

Человек в коллективе

Общество формирует социальные стандарты и стереотипы поведения (в школе, в институте, на работе), чтобы не остаться в стороне, личность обязана усвоить эти правила. Сначала индивид приобретает общие черты поведения социальной группы, в которой он находится. Со временем вырабатываются индивидуальные черты, которые позволяют реализовать задатки и возможности, заложенные в его генотипе.

Этапы социализации на примере обучения в университете:

1. Адаптация. Подросток попал в новую среду и изучает правила поведения;
2. Интеграция. Поняв принципы работы, студент вливается в новый коллектив, обязуется соблюдать принятые правила;
3. Саморазвитие. Привыкнув к новым правилам, студент начинает получать знания, развиваться;
4. Саморегулирование. Студент самостоятельно контролирует свои действия и успеваемость.

Окружение может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на индивида. Например, если ребенок со средней успеваемостью попадает в класс с более развитыми детьми, его успеваемость вырастет в краткие сроки. В обратной ситуации, попадая в коллектив троечников, школьник перестанет учиться, и его успеваемость падает.

С возрастом человек в состоянии самостоятельно выбирать окружение, если прежняя среда его не устраивает. Какие характеристики окружения помогают развитию личности:

• Успех. Доказанный факт – люди, которые добиваются значительных успехов, вдохновляют и заставляют развиваться остальных;
• Уважение. Невозможно развиваться, если со стороны общества поступают оскорбления. Это правило работает для школы, работы и семьи;
• Высокий интеллект и уровень культуры. Окружив себя умными и рассудительными людьми, человек начинает на них равняться и заниматься своим развитием;
• Здоровье. Окружая себя спортивными и здоровыми людьми, индивид стремиться поддерживать свою физическую форму. Курильщик в компании здоровых людей со временем начинает думать о том, чтобы избавиться от вредной привычки.

Обратите внимание! Факторы, влияющие на формирование и развитие личности ребенка, во многом зависят от родителей. У детей нет возможности выбирать своё окружение самостоятельно. Они могут выбрать, с кем общаться в классе, но в какой школе они будут учиться, выбирают родители. Следует обращать внимание на то, как к ребенку относятся его одноклассники и учителя.

Можно ли повлиять на процесс формирования

Развитие личности ребенка – задача родителей, они могут оказывать влияние на процесс формирования. На характер ребенка и его личностное развитие влияет поведение родителей, то, как с ним разговаривают, ругают его или нет.

С 2 до 7 лет дети начинают взаимодействовать со сверстниками и воспитателями. С 7 до 18 лет родители продолжают воспитание ребенка, контролируют его окружение, чтобы он вырос полноценной и воспитанной личностью.

Малыш поднимается по книжкам

В осознанном возрасте человек может самостоятельно влиять на своё развитие при условии, если у него было правильное воспитание. Наследственность поменять не получится, но с её негативными проявлениями можно бороться, положительные – использовать в свою пользу. От человека полностью зависят его благосостояние, здоровье и уровень интеллекта.

Обратите внимание! Дети с врожденными отклонениями и нарушениями головного мозга развиваются индивидуально. Проблемы со здоровьем могут тормозить развитие ребенка, даже если он растет в благоприятной среде.

В каком возрасте происходит развитие личности

Психологи утверждают, что в разные периоды жизни человек развивается неравномерно. До определенного возраста дети активно учатся новому, после чего их развитие замедляет темп.

Как меняется развитие в разном возрасте:

• В дошкольном возрасте ребенок усваивает от родителей и воспитателей общие знания, которые послужат основой для дальнейшего развития;
• В возрасте 6-16 лет на ребенка влияют все факторы становления полноценной личности, главную роль играют воспитание и социализация. Формируются убеждения, собственное мнение и взгляды на жизнь;
• С 17 до 26 лет наблюдаются максимальная восприимчивость к обучению, способность анализировать и делать выводы. Именно в этом возрасте человек получает высшее образование в выбранной сфере деятельности;
• В промежутке между 26 и 30 годами процессы замедляются, наблюдаются упадок внимания, снижение памяти;
• К 30-34 годам может произойти новый скачек в развитии, когда человек начинает осваивать выбранную профессию на практике, его мозг активно работает;
• В 35-40 лет индивид продолжает развиваться по прежней схеме, но в замедленном темпе;
• После 40 лет происходит снижение уровня мышления, памяти и внимания.

Обратите внимание! Возраст не может ограничить личное желание. Кто-то с 18 до 25 лет активно развивается, после чего идет на спад. Некоторые к 30 годам находят своё место в жизни, меняют работу и круг общения.

В течение всей жизни люди растут, получают новые знания и умения. В педагогике факторы развития полноценной личности – это движущие силы, способствующие реализации человека. Успешный тип личности не передается по наследству, на развитие человека в большей степени влияют воспитание и окружающая среда.

Видео

Что Формирует Твою Личность [ПО НАУКЕ]

Всем Привет! Эта тема затрагивается практически в каждом выпуске, но только сегодня мы созрели, чтобы сделать отдельный сюжет о нашей биохимии. Выпуск будет полезен тем, кто интересуется ноотропами, биохакингом, разными веществами, и в целом, нашей психологией и поведением. Сразу говорю, что информация обобщенная. И под внутренним миром в данном выпуске понимаются основные вещи, которые формируют нас как личность. Что ж погнали!

Опыт

Первое, что влияет на наш внутренний мир как человека – это воспитание и опыт.

Сравним близких родственников, например, братья. У них похожа внешность, похоже воспитание, но порою характер как у двух совершенно разных людей, а причина может крыться в разных хобби и круге общения.

Даже если сравнить себя с собой же 3-х летней давности, то это уже несколько разные люди и взгляды на жизнь. Почитайте свои старые переписки. И доказательство тому – нейропластичность. Изменение структуры мозга и как следствие – тебя самого.

Показательное исследование: одни люди играли в компьютерную игру 3 месяца по 15 раз в день, другие нет и изменения в толщине коры мозга были зафиксированы уже через 1 месяц. Так что чем интенсивнее ты получаешь опыт, тем сильнее меняешься (1)

Опыт, воспитание и обучение — это самое главное, что влияет на нас как людей. Что нас меняет.

Гормоны

Есть такие штуки как гормоны, они вырабатываются разными железами и выбрасываются в кровь. А кровь, как известно, достигает очень многих мест нашего организма. Следовательно, гормоны действуют практически на все в бренной оболочке нашего сознания. Поэтому от уровней разных гормонов зависит наше настроение, поведение, характер и даже внешний вид. Скептиков попрошу прыгнуть в ледяную воду или попасть в вальер к хищному зверю. Если ваше поведение и настроение не поменяется, то напишите об этом в какой-нибудь НИИ.

Гормонов много!

И почти все они меняют твое поведение в ту или иную сторону! Про ледяную воду и адреналин вы наверно догадались. Но как насчет менее очевидных перемен?

Те же половые гормоны не только для того, чтобы мужчину сделать мужчиной, а женщину женщиной.

Так в мае 2018 был сделан крупный обзор о влиянии гормонов на агрессию у женщин. Тот момент, когда внутренний мир становится злобным) Где была установленная небольшая связь с повышенным тестостероном, пониженным эстрадиолом и прогестероном. Короче, это не прямая зависимость, но статистически более агрессивны женщины именно с такой разбалансировкой гормонов. И это происходит каждый раз в месяц и угадайте как этот период называется (2)?

Что касается мужчин, то тестостерон тоже растит агрессивность, но только в привязке к некоторым изначальным чертам характера: импульсивность и желание доминировать (3). Если у тебя высокий самоконтроль, то подобной проблемы нет, и ты все тот же добряк!

Есть множество данных о влиянии пролактина (4), окситоцина (5), кортизола (6), вазопрессина (7) и других гормонов на поведение.

Поэтому второй важный момент, который влияет на твой внутренний мир, помимо воспитания и опыта – это уровень гормонов. И действительно перемены есть не только в каких-то стрессовых ситуациях, наподобие адреналиновых, но и в повседневной жизни.

Нейромедиаторы

Если бы эти штуки не меняли твое поведение, твою личность, то никто не принимал бы наркотики. Галлюциногены и психоделики работают больше с серотонином, психостимуляторы с дофамином, ТГК с Каннабиноидными рецетпторами. Если бы нейромедиаторов не было, мы бы ничего не хотели, ни к чему не стремились, не было бы депрессий и шизофрении. Да и многие ноотропы не смогли бы ни на что влиять! Не было бы даже интеллекта, ведь Глутамат и ГАМК – это база для передачи импульсов между нейронами, а если нет передачи сигнала, то и нейроны как бы и не нужны.

Но что интересно, исходный уровень этих веществ в нашем мозге отличается так же, как и гормоны. Возможно, по этой причине существует разделения между экстравертами и интровертами. Кто-то мыслит и говорит быстрее, кто-то медленнее. И в обществе есть такое мнение, что тормоза или те, кто говорят/реагируют медленно обязательно глупее. Хотя это лишь говорит о скорости обработки информации, но не о ее глубине. В любом случае, нейромедиаторы совершенно точно оказывают влияние на твое поведение, твои мысли и твою личность в целом.

Генетика

Вот генов больше всего, около 19 тыс штук (8). И каждый делает что-то свое! Каждый программирует какую-то функцию организма! Например, ген CYP1A2. У носителей аллеля C этого гена CYP1A2 кофеин метаболизируется в 4 раза медленнее, чем у носителей аллеля А. Если у тебя C, то выше шанс получить инфаркт миокарда от лишней чашки кофе.

Тема с генами очень глубокая, сложная, но и интересная. Есть гены, вариации которых быстрее могут сделать тебя алкоголиком, наркоманом или слабоумным к старости. Согласитесь, круто было бы знать, что ты почти не склонен к слабоумию, но больше шанс получить жесткую депрессию.

Генетика часто непредсказуема, один может пить/курить и умереть в 80, а другой будучи ЗОЖником в 30 лечиться от рака. Поэтому гены так же входят в список того, что формирует нашу личность.

Как узнать себя лучше

Хорошо, теперь мы понимаем, что опыт, гормоны, нейромедиаторы и гены действуют на нашу личность. Как использовать эти знания?

Во-первых, все чертовски изменчиво! Ты слушаешь бодрящие треки (нейромедиаторы), ты прочел или прошла 10 книг за пол года, ходишь на скалодром или на танцы (нейропластичность и гормоны), принимаешь какие-то добавки (9 , 10), все это реально может подавлять активность одних генов и повышать другие (11 , 12). Да и личность, внутренний мир меняются значительно от интенсивности перемен.

И Во-вторых, можно узнать себя лучше с помощью анализов. Нейромедиаторы в настоящий момент проверить сложно, именно чувствительность рецепторов или концентрацию в мозге, а вот гормоны легко, и каждый что-то о тебе расскажет. Всевозможные гены тоже можно проверить, подробнее гуглите «генетический тест», единственное, сейчас это очень дорого, 600-700$. Может мне удастся договориться с какой-нибудь лабораторией сдать такой анализ за упоминание и ссылку, и, сделать выпуск с разбором наиболее интересных моментов.

Итог

Если не учитывать разные философские или психологические мысли о личности, то с позиции науки это скорее: получение опыта, баланс в гормонах и нейромедиаторах, генетика.

Главное, что нас создает – это опыт. Миру известно множество случаев, когда ребенок развивался в животных стаях и не имел ничего общего с человеком, и не важно какая там генетика или уровень серотонина.

Именно воспитание и образование меняет и обогащает человека в первую очередь. Даже в бухущем состоянии, воспитанный человек никогда не станет портить настроение другим людям.

Только в случае сильнейших отклонений по тем же нейромедиаторам, это превалирует над опытом. Когда у тебя жесточайшая депрессия или шизофрения, то одним воспитанием или опытом не получится сделать перестроить свою личность.

Что ж, надеюсь выпуск был информативен и полезен! Удачи и до скорого!

Из чего формируется личность человека? | Психология

Известные факторы, которые влияют на личность индивидуума — это воспитание, то есть влияние общества, и наследственность, что определяет собственные качества личности. Мы не будем спорить с этими постулатами, однако попытаемся определить их действительную значимость в деле формирования личности человека.

Советский человек привык к распространенной точке зрения о том, что всего (или почти всего) можно добиться «правильным» воспитанием. Признанные отечественные педагоги открыто об этом заявляли. Так, например, Ушинский, оценивая реальное влияние различных факторов на формирование Человека, «придавал воспитанию значение решающего фактора»: «Человек становится человеком через воспитание».

И это очень выгодная точка зрения! В соответствии с ней можно выполнить любые планы государства в области воспитания «правильных» (выгодных этому самому государству) граждан.

На формирование личности влияет воспитание
Фото: Depositphotos

Предположим, что если абсолютно всего (или очень многого) можно добиться воспитанием, то логично продолжить, что человек — это «пластилин»: если из него формировать правильную фигуру, то получится вполне достойный гражданин известного общества. В таком случае становится верным известное утверждение: «Каждая кухарка может стать президентом». И это, в свою очередь, означает, что «особенности нашей личности» состоят из одинакового набора неких качеств, которые всегда можно изменить.

Такая точка зрения очень выгодно подается в школе. Учителю достаточно «правильно» и регулярно воздействовать на родителя, дабы родитель, в свою очередь, так же «правильно» сформировал свое дитя. Кроме того, данное расхожее мнение пропагандируется во всех современных тренингах и внушаемом нам образе «позитивных мыслей», типа: «верьте в успех и все у вас получится» и «мысли, как миллионер, и станешь миллионером».

Продолжить список читатель может сам. Сюда же гармонично вписывается известный вопрос «Когда нужно начинать воспитывать ребенка?» с не менее известным ответом: «С пеленок!»

В таком случае, меня терзает единственный вопрос: где здесь индивидуальность?

«Индивидуа́льность (от лат. individuum — неделимое, особь) — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого» (Википедия).

Почему социальная значимость такой важной составляющей, как врожденные особенности личности, сводится на нет?

А как же врожденные способности?
Фото: Depositphotos

Моя дочь имеет собственную волю, особенности и мнение с самого рождения! Нет, не удивляйтесь, это не происки ошибочного восприятия. Ребенок с самого начала проявил свой характер: показал чрезмерную восприимчивость (плаксивость), эмоциональность и свое собственное несогласие с некоторыми родительскими решениями (выражала плачем протест)! И вопрос, мне кажется, не в том, у кого это есть, а у кого нет. А во внимательности родителей и в их готовности видеть и принимать свое дитя не как отражение себя, а как отдельного человека. Кстати, именно такое отношение решает в семье многие психологические проблемы недопонимания и воспитания.

Однако складывается впечатление, что народ не готов пока в подобную точку зрения поверить.

Наследственность можно отнести к врожденным свойствам личности. К наследственным привычкам наши генетики относятся крайне скептически. И действительно, это можно понять. Как на клеточном уровне может передаться, например, нелюбовь к куриной шкурке?

И можно было бы полностью довериться мнению ученых врачей, если бы не примеры из жизни с необъяснимыми деталями…

…К копанию картошки Зина была приучена с детства. Она хорошо помнит: отец ворчит на мать за то, что она идет не ровными рядочками, а куда глаз ляжет. Девочка не вступала в их перепалки, хотя мысленно была на стороне отца. Ну, действительно, идти ровными рядочками куда удобнее и понятнее, чем спонтанные телодвижения!

И вот этим летом, будучи на копке в качестве помощи уже родителям мужа, заметила за собой желание броситься на первый попавшийся куст. Кажется, что если возьмусь за все сразу (а все сразу — это каждая ботва в поле зрения), то сие не особо приятное занятие быстрее закончится. А рядочек за рядочком — нудно и не быстро!

Благо, эти ее броуновские телодвижения никто не заметил. И вот ведь странно, все происходило бессознательно, как по заранее заложенной программе, которая неминуемо приводится в исполнение. Как говорится: «Хочешь узнать, какой будет твоя жена — посмотри на тещу».
Хочешь узнать, какой будет твоя жена — посмотри на тещу!
Фото: Depositphotos

…Виталий не успел толком пожить с детьми. Так уж вышло, что развелся, когда одной дочке было 2 года, а второй 4. К сожалению, мама девочек не допустила общения детей с отцом после развода. Но это может быть подтверждением чистоты эксперимента. Откуда спустя много лет у дочек взялась папина любовь к жареному луку? И это при том, что мама не признает лук ни в каком виде!

Смотрят потом разведенные мамы на своих деточек и видят в них ненавистные привычки, движения и характеры уже давно разлюбленных пап.

• Таким образом, если некоторые особенности можно объяснить совместным проживанием и каждодневным примером поведенческих реакций, то как объяснить то же самое при раздельном проживании родителей?

А примеров подобного рода на самом деле великое множество!

И как бы ни убеждали нас ученые умы в том, что характер и привычки закладываются только воспитанием, мы имеем регулярную возможность видеть обратное. Характер и привычки родителей каким-то странным, непостижимым образом могут передаваться по наследству!

Но кроме наследственности, есть еще и свои личные особенности, непредсказуемые и не поддающиеся никакому или весьма опосредованному влиянию. Некие предпочтения, свойства характера, восприимчивость к только определенным воздействиям и т. п. И вот эта часть свойств личности человека — совершенно неисследованный зверь, «кот в мешке».

Ведь никто не станет спорить с тем, что на свете нет двух совершенно одинаковых людей. И никогда их не будет. Потому что каждый человек — это отдельная вселенная, результат случайного стечения многих факторов, которые сформировали его — единственного и неповторимого в своем роде.

С юных лет мы пытаемся доказать всему миру свою уникальность и неповторимость
Фото: Depositphotos

Не именно ли это — факт собственной неповторимости и особенности — мы пытаемся доказать всему миру, когда пытаемся «стать лучше» или показать, что «я особенный»?

По моему мнению, индивидуальностью человек рождается — и это первый ключевой фактор, влияющий на характеристику героя: врожденные свойства характера, особенности, таланты и прочее. А вот что будет в дальнейшем влиять на личность, в некотором роде определяет судьба, общество и имеющиеся особенности восприятия данного индивидуума.

Однако, вопреки мнению психологов, педагогов и государства, внешнее воздействие не является приоритетным моментом в становлении человека! Второй ключевой фактор в становлении и развитии личности Человека (именно с большой буквы!) — собственный выбор, направленный на «согласие» или отвержение влияния общества, на впитывание понравившихся идей и в конечном итоге на выбор: в какую сторону мне идти.

Что еще почитать по теме?

Как воспитать в ребенке личность?
Как стать гармонично развитой личностью?
Как изменять свою личность и зачем это нужно делать?

Факторы влияющие на развитие личности

Время чтения 5 минут

Усовершенствование себя происходит благодаря многим жизненным моментам и обстоятельствам, но каждый способен на них в какой-то мере повлиять. Зная основные факторы влияющие на развитие личности легко построить свой путь к самосовершенствованию. Также многие факторы и предпосылки развития личности важны при уходе за ребёнком, если вы хотите вырастить из него достойную особу и многогранную развитую личность.

Личностное становление — процесс довольно долгий и не всегда зависящий напрямую от самого человека. Существуют различные факторы, определяющие развитие личности. Их необходимо знать для дальнейшего индивидуального роста и собственного развития, ведь опираясь на них, можно помочь любой персоне стать намного лучше.

<<Оглавление>>

Основные факторы влияющие на развитие личности

Само слово «фактор» несёт в себе интересное значение, ведь в переводе с латинского языка оно буквально обозначает «движущий», «производящий». То есть в этом вопросе мы выявляем основные производные процесса саморазвития, а также узнаём, что же им движет и почему.

Важно отметить, что выделяют сразу несколько факторов развития личности в психологии. Именно от них и идёт весь процесс личностного взросления.

К факторам развития личности относятся:

1. Внутренние.
2. Внешние.
3. Биологические.
4. Социальные.

Именно эти факторы, определяющие развитие личности располагаются на пути становления индивида на протяжении всей его жизни. Опираясь на них можно понять те или иные его задатки и способности, а также уровень психологического и духовного восприятия.

1. Внутренние моменты

К внутренним факторам развития и формирования личности относят собственную активность индивидуума. То есть его восприятие окружающего мира, основанное на разных мотивах, например, на интересах, симпатиях и антипатиях. Роль данного факторы развития личности человека заключается в его самовоспитании. Сюда же можно отнести личные стремления субъекта к чему-либо, его отношение к порядкам и уставам.

2. Внешние обстоятельства

Если же рассматривать более подробно внешние факторы и предпосылки развития личности, то к ним можно смело отнести родительское и педагогическое воспитание, и даже всю образовательную систему современного социума в целом. Не нужно путать внешние факторы развития личности человека и социальные, несмотря на то, что они действительно стоят рядом друг с другом.

3. Общественное воспитание

К общественным движкам индивидуального стремления к совершенствованию относится среда обитания каждой персоны и, конечно же, её окружение, и взаимодействие (общение) с ними. Также здесь немало важную роль играет набор опыта индивидуума у старшего поколения, его самоидентификация, как личности и принадлежность к какой-либо культуре, религии или даже профессии.

4. Наследственность и генетика

И не менее значимым в становлении людей индивидуальностями будет выступать биологический аспект. К нему в первую очередь относится наследственность, передаваемая через ДНК родителей и предшествующих кровных поколений. На генетическом уровне ребёнку от его родителей передаются некоторые врождённые черты характера и задатки (таланты), который он впоследствии всего жизненного пути может развивать.

К сожалению, генетика может сыграть и злую шутку с индивидуумом, передав ему наследственные заболевания и отклонения от установленных правильных норм. Например, некоторые физические недостатки и нарушения могут также оказаться частью наследственности, и они сильно отражаются на самооценке любой персоны.

Важные моменты в зарождении личностных качеств

Как же повлиять на успешное становление человека в жизни, опираясь на факторы и предпосылки развития личности? Очень просто! Попытаться сделать максимально комфортным его нахождение в обществе и предоставить ему помощь в самореализации.

Улучшаем воздействие со стороны

Если брать во внимание внешние причины, то стоит постараться окружить особу должным вниманием и заботой, постараться дать ей правильное воспитание и обеспечить адекватное окружение, на поведение которого можно ровняться.

Здесь основное развитие закладывается ещё в детские годы, и во многом зависит от трудов родителей, родственников и преподавателей. Из-за ошибок в духовном обучении детей, часто рушится их счастливое будущее или зарождаются комплексы, которые мешают им реализоваться в обществе.

Что же касается более зрелого возраста, то тут уже для самосовершенствования потребуется куда больше сил и отваги, ведь придётся в корне пересмотреть некоторые свои действия и понять, правильны ли они, или же требуют некоторых корректировок.

Жёсткая самодисциплина

Если же брать внутренние индивидуальные причины, то здесь мало чем получиться оказать влияние на индивида. Ведь здесь значимую роль играет самовоспитание, дисциплина и внутренний контроль самого человека. В данном случае вся ответственность за перестройку своих мыслей и действий, да и всего восприятия мира в целом ложится именно на его плечи.

Вплотную занимаясь воспитанием ребёнка с самого его рождения, можно помочь обрести ему некоторые внутренние “двигатели” в познании мира и повысить его активность восприятия. Делается это через развивающие игры, приучение его к труду и помощи взрослым.

Любая генетическая особенность – ваша неповторимая изюминка

Что же касается биологических факторов развития и формирования личности, то здесь стоит учитывать генетические особенности и предпосылки индивида. Если быть точнее, то стоит заранее позаботиться о том, чтобы некоторые наследственные заболевания не обострились или в принципе не дали о себе знать.

Здесь понадобиться профилактика и более тщательная забота о здоровье и психическом состоянии. Если же смотреть с позитивной точки зрения, то положительные генетические предрасположенности лучше всего наоборот развивать. Со временем эти способности смогут преобразоваться в талант и помочь в самореализации человека.

Роль общественного мнения в зарождении личности

Важную роль в зарождении индивидуальности играет социальная среда. Каждый из нас живёт в обществе, поэтому необходимо научиться взаимодействовать с ним. Чтобы реализоваться и здесь потребуются вырабатываемые навыки коммуникации. Их легко можно достичь с помощью частого прямого общения с окружающими людьми. В детском возрасте это может быть общением с родителями, впоследствии с учителями и друзьями.

Этот фактор развития личности человека также можно улучшить и во взрослом возрасте. Например, пересмотреть свой круг общения, методом наблюдения понять, как он на вас влияет и несёт ли в себе то развитие, к которому вы стремитесь.

Социальный фактор состоит из влияния общества на человека. Это может быть политическая ситуация в стране, где обитает индивид, или же его религиозные предпочтения, влияние средств массовой информации и общественных норм и порядков.

Что делает нас собой?

Стоит понимать, что факторы, определяющие развитие личности важны в процессе самосовершенствования. Невозможно добиться роста, если даже один из них страдает. То есть, если вы находитесь в плохом коллективе, который негативно влияет на вас, мешая в достижении значимых целей, то сразу возникает вопрос, а правильный ли выбор вы сделали?

Человек сам строит свой путь 

Помимо контроля и обучения, очень важно, чтобы индивидуум сам хотел развиваться и стремился к улучшению своих уже имеющихся навыков. В большинстве случаев он сам определяет своё будущее, постоянно совершая выбор. То есть, человек выбирает свои политические и духовные предпочтения, увлечения и симпатии, это и превращает его в личность. А дальнейшие факторы и предпосылки развития личности помогают ему в этом.

О чём свидетельствует психологическая зрелость

Прежде всего, субъект ставит себя как полноценную личность. И это заметно по его поведению. Например, это ярко проявляется в способности совершать выбор, самостоятельно исполнять поручения и выполнять работу.

формирование личности — это… Что такое формирование личности?

     объективный и закономерный процесс, в ходе коего человек выступает не только как объект воздействия, но и как субъект деятельности и общения.

   Личность, как и все специфически человеческое в психике, формируется и раскрывается в ходе активного взаимодействия со средой внешней и предметной, путем усвоения или присвоения индивидом общественно выработанного опыта. В этом опыте непосредственно к личности относятся системы представлений о нормах и ценностях жизни — об общей направленности человека, отношениях к другим, к себе, к обществу и пр. В разные времена и разных культурах эти системы различны, но смысл их от того не меняется и может выражаться посредством понятий «объективного предбытия» или «социальных планов (программ)» личности. Общество организует специальную активность, направленную на реализацию этих планов. Но каждый индивид тоже активен, и активность общества встречается с его активностью; процессы, кои при этом разыгрываются, и составляют самые главные, порой драматичные события в ходе формирования и жизни личности.

   Формирование личности — это процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но совершенно особый, отличный от освоения знаний, умений и пр. Ведь в результате этого освоения происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование и соподчинение. Достичь этого простым усвоением невозможно — это были бы мотивы знаемые, но не реально действующие. Новые потребности и мотивы, их соподчинение возникают не при усвоении, а при переживании или проживании: этот процесс происходит только в реальной жизни, всегда — эмоционально насыщенный, часто — субъективно творческий.

   Самые главные и крупные этапы формирования личности таковы.

Согласно А. Н. Леонтьеву, в русле теории деятельности, личность «рождается» дважды. Первое ее «рождение» — в возрасте дошкольном, когда устанавливается иерархия мотивов, первое соотнесение непосредственных побуждений с социальными критериями — возникает возможность действовать вопреки непосредственному побуждению, соответственно мотивам социальным. Оно знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений нормам социальным. Итак, здесь зарождается то, что отражено в первом критерии личности.

   Второе ее «рождение» — в возрасте подростковом и связано с осознанием мотивов своего поведения и возможностью самовоспитания. Выражается в появлении стремления и способности осознать свои мотивы и проводить активную работу по их подчинению и переподчинению. Эта способность к самосознанию, саморуководству и самовоспитанию отражена во втором критерии личности. Ее обязательность зафиксирована и в юридическом понятии уголовной ответственности.

   Крайне важный для теории личности и для практики воспитания вопрос о механизмах формирования личности разработан далеко не достаточно.

   К стихийным механизмам формирования личности можно отнести достаточно общий механизм сдвига мотива на цель, а также более специальные механизм идентификации и механизм принятия и освоения ролей социальных (- механизм сдвига мотива; механизм освоения роли). Это — механизмы стихийные, ибо субъект, подвергаясь их действию, не осознает их в полной мере, и уж во всяком случае сознательно ими не управляет. Они господствуют до возраста подросткового, но и после продолжают участвовать в развитии личности вместе с сознательными формами самопостроения. Названные механизмы в той мере, в коей касаются развития личности, действуют в русле общего, генерального процесса опредмечения потребности в общении (- потребность: опредмечение; потребность общения). Этой потребности придается в психологии все большее значение. По фундаментальности она приравнивается к потребностям органическим: она столь же витальна, ибо ее неудовлетворение приводит к ухудшению физического состояния младенцев и детенышей высших животных, и даже к их гибели. Она оказывается главной движущей силой формирования и развития личности.

   Механизм сдвига мотива действует на всех этапах развития личности, только с возрастом меняются и усложняются те главные мотивы общения, кои направляют этот сдвиг на осваиваемые действия, — ведь по мере роста все шире становится круг социальных контактов и связей.

   Механизм идентификации начинает действовать с малых лет: дети подражают родителям во всем — в манерах, речи, одежде, занятиях. Все это воспроизводится чисто внешне, но одновременно усваивается и внутренние черты родителей. Очень ярко это проявляется в играх ролевых, особенно при игре в семью. Характерная особенность идентификации — в том, что она проходит, особенно на первых порах, независимо от сознания ребенка, и не контролируется полностью родителями. Это накладывает на воспитателей особую ответственность — за качество собственной личности. На более поздних возрастных стадиях чрезвычайно расширяется круг лиц, из коих выбирается образец-объект идентификации. Среди таковых могут быть не только реальные люди, знакомые или незнакомые, но и литературные герои. Но обычно наступает время, когда «образец» теряет притягательность и субъективную значимость, и это естественно: личность восприняла от образца нечто важное и нужное, но у нее — свой путь. Дезактуализация образца знаменует завершение определенного этапа в развитии личности, ее подъем на новую ступень: оказывается, что сложились новые отношения, появились новые мотивы, и это заставляет ставить новые цели и искать новые идеалы.

   Механизм принятия и освоения ролей социальных тоже действует с раннего, дошкольного возраста: старший дошкольник мечтает стать школьником, и пр. Этот механизм во многом сходен с механизмом идентификации, но значительно более обобщен; часто отсутствует персонализация осваиваемого эталона-роли социальной или позиции социальной. Многие моменты процесса вхождения в роль, ее освоения и выполнения — «горячие точки» в жизни. Нередко о ролях мечтают — в таких мечтаниях существенную роль занимают представления о том, как индивид будет выглядеть в новой, желаемой роли. Эти переживания отражают стремление предстать перед другими в новом виде, согласно новой роли. На более продвинутой фазе индивид нередко срастается с ролью, она становится частью его личности, и потеря привычной роли переживается как утрата части личности. Близки к этому и ситуации временного «обезроливания» — при тяжелых болезнях, стихийных бедствиях и пр.

   Освоение ролей социальных имеет самое непосредственное отношение к формированию и жизни личности, ибо в ходе его:

   1) появляются новые мотивы;

   2) происходит соподчинение мотивов;

   3) видоизменяются системы взглядов, ценностей, этических норм и отношений.

   Все названные механизмы формирования личности могут принимать и осознанные формы, но осознание не необходимо для их действия, а часто и невозможно. Как правило, все эти механизмы действуют совместно, переплетаясь и взаимно усиливаясь, и лишь умственное абстрагирование позволяет рассматривать их в отдельности.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест.
С. Ю. Головин.
1998.

Какие факторы формируют человека как личность

Вопрос

Здравствуйте. Скажите, какие конкретные шаги нужно сделать, чтобы сформировать себя как личность?
На человека влияет его окружение, работа, хобби. Например, какая работа позволяет выработать в себе пробивной характер? Какой спорт поможет стать увереннее? Стоит ли окружать себя людьми одних и тех же взглядов и увлечений, или стоит иметь и прямо противоположного друга, который может заставить тебя выходить за рамки привычного?

Я чувствую себя несколько неуверенным в себе, сомневающимся. Порой ленивым. Нет какой-либо определённой цели в жизни. Думаю, что это связано с не совсем зрелой и сформированной личностью. Пока молод, хочу заняться её формированием.

Ответ

Привет! Правильно, что задаешься подобными вопросами. Действительно, лучше задумываться о таких вещах в молодости, потому что потом на это может не остаться времени. Но в твоем вопросе прослеживается некоторая наивность, опять же, судя по всему, в силу молодости.

Дело в том, что окружающие тебя люди, род деятельности или хобби как раз и являются индикатором твоей личности. То есть то, какой ты есть, и определяет, чем ты занимаешься, что любишь, с какими людьми дружишь и так далее. Ты же спрашиваешь нас, какими должны быть перечисленные факторы, чтобы сформироваться. То есть мыслишь в обратную сторону. Человек, который, допустим, любит совершать походы в лес в свои выходные, не делает это ради того, чтобы его можно было назвать лесничим. Ему просто нравится такой отдых, и это как раз и отражает его характер. Примитивный пример, конечно, но надеемся, нашу мысль ты понял.

Но вот в чем ты безусловно прав, так это в том, что в нужные моменты человек действительно должен делать выбор, который определяет его личность и жизнь в целом. Например, ты не можешь выбирать друзей исходя из соображений их нравственной полезности. Скорее всего, ты будешь дружить с тем, с кем тебе интересно. Так же как никто из нас не дает себе мысленных установок перед тем, как влюбиться. Зато ты можешь определить, к каким людям стоит прислушиваться, с кого брать пример и чьи книги, например, читать.

Пример с людьми не является единственным. Аналогичная ситуация обстоит и с выбором профессии. Твоя личность диктует тебе, в какой области стоит развиваться. И в этом случае выбранная профессия идентифицируется с твоим внутренним миром, характером и интересами. Но вот какими средствами ты будешь достигать своих профессиональных целей, на какие шаги решишься, чем пожертвуешь ради этого — все это способно закалить тебя и научить достигать желаемого. Сказать «я хочу быть врачом» может каждый. А вот провести 8 лет за учебой, кропотливо постигая основы столь сложной профессии — для этого нужна выдержка и самодисциплина. Эти качества как раз и вырабатываются в процессе. Главное — сделать правильный выбор.

Как комфорт убивает твою личность

Теперь поговорим о твоей проблеме более предметно. Лень — самая прилипчивая черта характера из существующих. И уникальность ее в том, что она присуща абсолютно всем людям. Особенно в молодости. Успеха добиваются те, кто умеет ей противостоять. Заметь, не победить ее, а противостоять. Поскольку победить лень окончательно невозможно. Она преследует человека везде и всегда. И даже если в одном деле он проявляет завидную трудоспособность, все равно найдется та сфера жизни, в которой ему будет тяжело преодолеть нежелание ею заниматься.

По сути, вся жизнь нормального человека — это преодоление лени. Успех основан на умении делать то, чего делать не хочется. Вот ты спрашиваешь, как выработать пробивной характер? Мы отвечаем: заставлять себя делать полезные вещи. В процессе ты сам поймешь, что если действия способны принести реальную пользу, то они неизбежно окажутся трудными. Какую работу ты для себя выберешь — не столь важно. Как мы уже сказали, это твое личное дело. Но то, как ты будешь ее выполнять, способно сделать тебя либо пробивным, либо неудачником. И построить блестящую карьеру можно, только приложив огромные усилия. А отговорки про везение или богатых родителей оставь тем самым неудачникам.

Спорт, о котором ты спрашиваешь, вообще является лучшей иллюстрацией отношения человека к себе. При этом выбор вида спорта также зависит от тебя. Конечно, лучше, чтобы это приносило не только удовольствие, но и пользу. Например, ты хочешь нарастить мышцы. Это хорошо, но только если ты понимаешь, что покупки абонемента в спортзал для этого недостаточно. Придется попотеть, причем буквально. Твоя личность определила желание нарастить мышцы, а выработать ее сильные качества уже способна именно работа в зале. Поэтому, какой бы спорт ты ни выбрал, стать увереннее в себе тебе поможет именно та степень упорства, с которой ты будешь им заниматься. А когда появятся первые результаты, твоя уверенность и вовсе удвоится.

Ну и, наконец, поговорим об окружении. «Стоит ли окружать себя людьми одних и тех же взглядов и увлечений, или стоит иметь и прямо противоположного друга, который может заставить тебя выходить за рамки привычного?». На этот твой вопрос можно ответить двояко: да и нет. Как мы сказали выше, друзей выбирают как раз из общности интересов. Поэтому на первую часть твоего вопроса ответ напрашивается сам собой. Конечно, ты должен быть с друзьями на одной волне, иначе по какому признаку ты называешь их друзьями? Другое дело, что если ваши совместные интересы пагубно влияют на всех вас, тогда отказ от такой дружбы не будет выглядеть ошибочным. И тут вступает в силу вторая часть твоего вопроса. Если ты знаешь, что есть люди, способные подать положительный пример и у которых ты можешь много чему научиться, то общение с такими людьми (пусть даже не дружба) уже способно увеличить твои шансы на достижение успеха.

Как твоя личность влияет на принятие решений

понятие, фазы развития, факторы влияния на развитие, значение и ошибки родителей в формировании личности.

Формирование личности ребенка – первый шаг в его подготовке к взрослой жизни. Это важная задача родителей и общества, и она не ограничивается лишь обучением определенным навыкам. Чтобы воспитать зрелую личность, необходимо не только рассказать ему о дисциплине, уходе за собой и тому подобном, но и привить морально-этические нормы, духовные ценности.

Что такое формирование личности

Формирование личности – сложный процесс, не прерывающийся ни на одном этапе человеческой жизни. Попросту говоря, он бесконечен. Само понятие «личность» весьма многогранно, и существует два популярных профессиональных взгляда на это явление. Один из них гласит, что формирование личности ребенка зависит от природных врожденных данных. Второе мнение указывает на то, что личность – социальное явление, и лишь социум оказывает влияние на ее формирование.

По сути, весь период жизни человека, от рождения и до зрелого возраста – это и есть процесс личностного роста либо деградации. Считается, что развитие происходит в деятельности, значимой для личности. Движущей силой можно назвать внутренние противоречия между потребностями взрослеющего ребенка и реальной возможностью их реализации. Деятельность ребенка практически всегда определяется родителями, в той или иной мере направлена ними. Вывод: процесс воспитания – ведущий фактор в формировании личности ребенка.

Фазы развития личности

Имеется три фазы формирования личности ребенка

Адаптация

Длится с рождения и до подросткового возраста. Индивидом усваивается социальный опыт – он адаптируется, подражает, приспосабливается. При адаптации происходит активное перенимание общественных норм и овладение различными формами деятельности. Показав в группе собственную индивидуальность, ребенок не может проявить себя как личность до того, как освоит имеющиеся в группе нормы.

Он чувствует необходимость быть таким, как другие, максимально адаптируясь в обществе. Речь может идти о детском садике или школе.

Групповая деятельность может спровоцировать возникновение благоприятных условий для формирования личности ребенка и тех черт, ранее не присущие индивиду, но которые характерны для прочих представителей группы.

Индивидуализация

У ребенка появляется желание противопоставить себя другим, выделиться. Формируется критическое отношение к нормам общества и установленным социальным правилам. Толчком к индивидуализации становятся противоречия между полученным итогом адаптации и не удовлетворенной на начальном этапе потребности в персонализации. Начинается поиск методов, помогающих в обретении индивидуальности, ее фиксации. Это может проявляться в поведении, одежде, речи и так далее. Если при формировании личности ребенка он успешно справился с адаптацией, то постепенно он начинает понимать, что индивидуальность теряется. Индивид мобилизует внутренние ресурсы, начинает поиск общества, способного обеспечить необходимую персонализацию.

Интеграция

У ребенка появляется желание отыскать свое место в социуме, вписаться в общество. Интеграция проходит легко, если общество принимает человека. Возможны и иные результаты. Человек всячески пытается сохранить свою непохожесть, что ведет к агрессивному взаимодействию с обществом и людьми. Интеграция характеризуется противоречиями между желанием субъекта продемонстрировать собственную индивидуальность и желание общности культивировать и одобрять только те индивидуальные качества субъекта, которые имеют соответствие с ее предпочтениями.

Какие факторы влияют на развитие личности ребенка

На формирование личности ребенка влияют многие факторы. Из ряда теорий, выдвинутых разными психологами, следует выделить основную мысль: развитие личности происходит на основе природных данных, осознания себя и жизненном опыте. Формирование начинается в раннем возрасте.

Внутренние факторы, оказывающие влияние: темперамент, заложенный на генетическом уровне. Внешние факторы: воспитание, социальный уровень, окружающая среда, и даже текущая эпоха.

Многие специалисты полагают, что гены оказывают немалое влияние на личность, содержа информацию о предках матери и отца. Новорожденный человек продолжает сразу два рода. Это не значит, что он получит их черты характера или одаренность. Природа предоставит ему основу для развития, и ему остается лишь использовать ее.

Значительность биологического фактора высока. Это объясняется, как люди, взрослеющие в одинаковых условиях, становятся уникальными и демонстрируют противоположные качества. Биологические факторы – основа для формирования личности ребенка. Социализация играет не менее весомую роль. Развитие происходит поэтапно. На восприятие мира влияет воспитание, полученное человеком и пример родителей.

Воспитание и формирование личности в семье: значение родителей

Психологи убеждены, что решающее влияние на личность ребенка, его восприятие мира, чувства и стремления оказывают родители. Для него важны отношения между отцом и матерью, а также между прочими родственниками. Огромную роль играет отношение семьи непосредственно к ребенку.

Окружающая социальная среда тоже оказывает влияние на формирование личности. Воспитанием называют целенаправленный процесс воздействия на человека, и именно оно находится в основе взращивания личности.

Многие задаются вопросом: «Что несет определяющую роль в личностном развитии и сознании – природные силы, социальная среда?». Нельзя выделить что-то отдельно, однако очевидно, что основополагающими являются первые годы человеческой жизни. Дети, растущие в семье, во многом перенимают поведение родителей, их установки, ценности. Впоследствии личность может приобрести дополнительные незначительные штрихи, но именно в детстве закладывается основа. Если отец и мать мало уделяют внимания малышу, то «материал» для развития он получает из других доступных источников, которые не всегда несут пользу. Родителям стоит помнить об этом, и позаботиться о ежедневно качественном взаимодействии с ребенком. В раннем возрасте хорошо помогает чтение сказок, которое закладывает в малыше понимание добра и зла. Обязательно анализируйте прочитанное, продумывайте другие варианты развития истории.

Какие ошибки допускают родители при воспитании личности

При формировании личности ребенка родителям важно не допускать таких распространенных ошибок.

Категорический запрет

Основная ошибка воспитания. Запаситесь терпением к малышу, уважайте его. Не научившись понимать его, родители идут на неизбежные ошибки, ведущие к психическим и физическим проблемам. Игнорируя желания и интересы ребенка, отвечая на большинство из них категорическими запретами, можно даже пропустить начальную стадию какого-нибудь заболевания. Пример: вы заметили, что ребенок начал есть известь. Первая реакция большинства родителей: недовольство, крик, запрет приближаться к стене. Правильная реакция: визит к доктору. Вероятно, медик расскажет, что в организме малыша наблюдается нехватка солей кальция. К тому же подобное отношение сформирует у ребенка желание совершать некоторые поступки украдкой. Многие становятся скрытными, недоверчивыми.

Гиперопека

При формировании личности ребенка гиперопека – не лучший помощник. Чрезмерная опека может отрицательно подействовать на малыша. Когда он достигает определенного возраста и пытается проявить самостоятельность, то зачастую это воспринимается в штыки. Пример: ребенок хочет сам пользоваться ложкой, но мама, боясь что он испачкается или не справиться, продолжает его кормить сама.

Гиперопека проявляется в насильственном действии, что может обернуться возникновением невроза. В прочих случаях опека без крайней необходимости может обернуться тем, что ребенку так и не удастся обрести друзей, ведь мама и бабушка неотрывно находится рядом. У личности могут появиться трудности с социализацией, он не приобретает способность высказать и отстоять свое мнение. Возможные последствия: психологические проблемы, устраняющиеся только при содействии специалистов.

Чрезмерная требовательность

Для полноценного формирования личности ребенка нужно, чтобы он не только знал, но и осознавал, что дозволено, а что запрещено. Если проявлять к нему чрезмерную требовательность, не давая четких объяснений причин, почему нужно поступать так, как вы говорите, то к добру это не приведет. Какие черты приобретет личность? Раздражительность, упрямство. Лучший вариант: родители детально объясняют мотивы своих требований, и со временем они становятся личными убеждениями ребенка.

Нотации

Первый фактор, провоцирующий детский протест – длительные нотации. Нередко родители полагают, что ребенок лучше усвоит информацию, выслушав долгие и повторяющиеся нотации. В них нет никакой необходимости. Этот подход не имеет конструктивной составляющей. Особенно табу – другие дети, ставящиеся в пример. Постепенно ребенок начнет воспринимать их, как личных врагов. Нудные нотации зачастую вызывают негативную реакцию, теряя свою воспитательную ценность.

Безмерное баловство ребенка

Родители, слишком балующие своих детей, создают большую проблему. Это явление не менее негативно, чем нехватка влияния. Разбалованные дети, не знающие ни в чем отказа, не имеющие обязанностей со временем сталкиваются с невозможностью побороть даже мелкие жизненные преграды, проблемы. При возникновении ситуации, когда их желания и реальность не совпадают, ведут к перенапряжению нервной системы, что может обернуться срывом.

Какие условия обеспечат успешное формирование личности

Важные условия для формирования личности ребенка.

Пример родителей

Ребенку важно видеть, что мама и папа не соблюдают некий сценарий, а действительно живут счастливой и полноценной жизнью. Невозможно сделать счастливой иную личность, если ты сам несчастлив. Многие психологи отмечают, что люди, не испытывающие внутренней гармонии, часто жалуются на проблемы в отношениях с детьми. Лишь счастливые родители смогут по-настоящему понять ребенка, выстроив с ним доверительные отношения. Это способствует успешному формированию личности. Пытаясь помочь в этом ребенку, начните с себя. Поразмышляйте: умеете ли вы принимать свои чувства, позволяете ли себе по-настоящему радоваться и грустить. А, может, вы сдерживаете себя и учите чрезмерной сдержанности ребенка, тем самым подавляя его личность.

Коммуникация с окружающими

Покажите на собственном примере методы коммуникации с другими людьми. Устройте себе небольшую проверку, честно ответив на вопрос: «Способны ли вы выстроить непредвзятый разговор, с человеком, с которым не согласны в каких-то аспектах?» Нет ли такой вероятности, что вы пытаетесь навязать мнение другому человеку или сами подчиняетесь чужой воле? Вероятно, ребенок будет перенимать у вас эту особенность.

Не навязывайте свое мнение и позицию – просто делитесь своими ценностями. Слышали определение «сердечный разговор»? Такие диалоги возникают, когда человек готов понять собеседника и поделиться своим мнением. В отношениях человек развивается, позвольте себе узнавать новое и учите этому ребенка.

Забота и внимание

Личность, ощутившая на заре развития заботу и внимание, наверняка, будет чувствовать себя уверенно и защищено. Мать и отец становятся важными жизненными ориентирами, оказывающими серьезное влияние. Замечательно, если мать может продемонстрировать такие качества как прощение, принятие, любовь. Ребенку необходимо ощущать ласку, тепло. В отце важна строгость и мягкость, действующие безраздельно.

Родители – важнейший этап в формировании личности. Всем известны слова о том, что воспитание детей следует начать с собственного воспитания. Начните с себя, если хотите помочь личности ребенка приобрести важные грани.

Смотреть видео

Что такое личность? Что формирует личность?

Визуализация психологии

Визуализация психологии Сири Карпентер и Карен Хаффман Конспект лекции в PowerPoint Глава 12: Личность Сири Карпентер, Йельский университет Карен Хаффман, Обзор лекции Паломарского колледжа Черта

Дополнительная информация

Личность и ее оценка

Личность и ее оценка Д-р Елена Грегориа Чай Чин Ферн Факультет социальных наук Университи Малайзия Саравак Этот OpenCourseWare @ UNIMAS и связанные с ним материалы курса имеют лицензию Creative

Дополнительная информация

Личность: Да здравствует разница!

Личность: Да здравствует разница! 11 Что такое личность? Набор поведенческих, эмоциональных и когнитивных тенденций, которые люди проявляют во времени и в разных ситуациях. Какие термины вы используете для описания

?

Дополнительная информация

Психологические модели аномалии

Несколько различных моделей Психологические модели аномалий Психоаналитические модели Модели обучения Когнитивные модели Психология 311 Аномальная психология Прослушайте аудиолекцию во время просмотра этих слайдов

Дополнительная информация

Что такое личность?

Что такое личность? Личность — это уникальное сочетание устойчивых поведенческих черт человека.Черта личности — это стойкая склонность к определенному поведению в различных ситуациях.

Дополнительная информация

ГЛАВА 12 — ЛИЧНОСТЬ — ЭКЗАМЕН

ГЛАВА 12 — ЛИЧНОСТЬ — ЭКЗАМЕН Множественный выбор Определите букву выбора, которая лучше всего завершает утверждение или отвечает на вопрос. 1. Устойчивый характер или склонность вести себя в определенном

Дополнительная информация

ГЛАВА 10: ЛИЧНОСТЬ / СРЕДНИЕ УСЛОВИЯ

3.jpg» alt=»CHAPTER 10 : PERSONALITY/MIDTERMS» title=»CHAPTER 10 : PERSONALITY/MIDTERMS» />
ГЛАВА 10: ЛИЧНОСТЬ / СРЕДНИЕ ТЕРМИНЫ 1/17 обзор / психодинамические теории 334-343 Домашнее задание: прочтите и обведите текст на страницах выше Лекция 1/18 — Гуманистические теории личности / теории черт 344-350 Домашнее задание:

Дополнительная информация

Глава.Личность. предварительный просмотр

6.jpg» alt=»CHAPTER. Personality. Preview» title=»CHAPTER. Personality. Preview» />
ГЛАВА 14 Предварительный обзор личности Личность — это характерный образец мышления, чувств и действий. Психодинамические теории сосредоточены на бессознательном и раннем детском опыте. Зигмунд Фрейд,

Дополнительная информация

Глава 9. Личность

Глава 9 Краткое описание личности I. Введение в теории личности A. Теория — это организованный набор проверяемых идей, используемых для объяснения определенного предмета.Б. Личность включает аффекты,

Дополнительная информация

Учебное пособие по Оками: Глава 12

1 Глава Тест 1. Люди — это не просто случайный набор черт, а это означает, что личности людей являются совокупностью. интегрированный b. организованный c. прочный d. переходный Ответ: B сложность: 1 концептуальная 2.

Дополнительная информация

Психодинамический подход

Психодинамический подход LP 12D Фрейд / защитный механизм 1 Психодинамика: подход, который рассматривает личность как сформированную потребностями, стремлениями и желаниями, в значительной степени действующими вне мотивов осознания, которые могут

Дополнительная информация

Психология личности

LP 13A intro 1 Психология личности Личность: характерные мысли, эмоциональные реакции и поведение, которые относительно стабильны у человека во времени и в разных обстоятельствах

Дополнительная информация

Тимбилдинг MARZIO ZANATO

Тимбилдинг 1 Что такое работа в команде и построение команды Работа в команде Концепция совместной работы людей в команде Командный игрок Командный игрок — это тот, кто может ладить со своими коллегами и работать вместе

Дополнительная информация

Фрейд и личность

Психология Психоанализ 01 Примечания Фрейд и личность Психоаналитическая перспектива в психологии исследует личностные черты и расстройства с точки зрения сексуальных и / или агрессивных влечений или незаполненных

Дополнительная информация

11 Психология MI-SG-FLD011-02

11 Психология MI-SG-FLD011-02 СОДЕРЖАНИЕ ЧАСТЬ 1: Общая информация о программе MTTC и подготовке к тестированию ОБЗОР ПРОГРАММЫ ТЕСТИРОВАНИЯ… 1-1 Контактная информация Процесс разработки теста

Дополнительная информация

117118, 123, 125, 130, 131, 133)

Samples_PDPS_pms_540.qxd 4/19/06 10:05 AM Page 122 К А П Т Е Р О Б Е К Т И В Е С Р Е Ф И Я Прочитав эту главу, вы должны понять цели главы. Цели перечислены ниже

Дополнительная информация

Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)

Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI) Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI) — это система для понимания различий в личности.Это инструмент, который может объяснить различия в поведении и взглядах.

Дополнительная информация

анкета потенциала компетентности

MySkillsProfile Сообщите анкету о потенциальной компетенции Джоан Смит myskillsprofile.com по всему миру MySkillsProfile.com Интернет: http://www.myskillsprofile.com Электронная почта: [email protected]

Дополнительная информация

Подход к личности

Индивидуальный подход к личности Последовательные модели реакции человека можно предсказать, зная его личностные черты. Черта: базовый ограниченный набор прилагательных, которые описывают и

Дополнительная информация

Модуль — 6 ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Модуль — 6 ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ Сангита Сахни Ассистент профессора, Индийский технологический институт Харагпур, Индия Электронная почта[email protected] Совместные инициативы ИИТ и ИИСК, финансируемые Минздравсоцразвития — 1 —

Дополнительная информация

Возможные вопросы на собеседовании

Возможные вопросы на собеседовании Ниже перечислены некоторые вопросы, которые работодатели часто задают во время собеседований, а также несколько советов о том, как лучше всего ответить на каждый вопрос. Набросайте или запишите свои ответы

Дополнительная информация

Конфликт в организациях

Джоэл А.ДиДжироламо, BSEE, MBA, MS Психология Конфликт в организациях Повестка дня Предыстория при возникновении конфликта Хорошие инструменты разрешения конфликтов становятся почтовыми Количество убийств почтовых работников выше или ниже

Дополнительная информация

Модели аномалии

Модели аномалий Глава 3 Слайды и раздаточные материалы Карен Клэй Райнс, Ph.D. Комер, Нортгемптонский общественный колледж, Аномальная психология, Модели аномалий 8e В науке: точки зрения, используемые для объяснения

Дополнительная информация

Введение в социальную психологию

Введение в теории и методы социальной психологии в социальной психологии 27 февраля 2012 г., Бану Чингоз Улу Что такое социальная психология? Область психологии, которая стремится понять социальную динамику

Дополнительная информация

,

Как проекты формируют нашу личность и как их использовать для изменения |

Тан Яу Хунг

Многие из нас считают, что за человеком, известным как «ты», стоят две движущие силы: природа и воспитание. Но, по мнению психолога по личностным и мотивационным вопросам Брайана Р. Литтла, есть и третье: проекты.

Есть два способа думать о своей личности. Первый связан с личностными качествами, которыми вы обладаете , или вашей открытостью опыту, сознательностью, экстраверсией, уступчивостью и невротизмом (то, что я называю личностными чертами большой пятерки).Второй — с точки зрения того, что вы делаете , или ваших личных проектов: например, «преодолеть мою социальную тревогу», «сделать потрясающую презентацию на моем совещании по продажам» или «прекратить откладывать на потом». Изучая наши личные проекты, «дела» повседневной жизни, мы можем получить иную перспективу и больше возможностей для размышлений о нашей жизни, чем изучение только наших «имевших».

То, что вы делаете, влияет на то, кем вы являетесь. Это потому, что личные проекты связаны с будущим — они направляют нас вперед, направляя нас по маршрутам, которые могут быть короткими и резкими или длинными и плавными.Прослеживая их маршрут, мы можем нанести на карту самую интимную местность: самих себя. Самое захватывающее в том, что мы можем научиться корректировать свои траектории, преодолевая неровности и увеличивая плавные участки, чтобы сделать наши усилия более эффективными. Таким образом, проекты помогают определить нас, формируя нашу способность к процветающей жизни. В некотором смысле, как идут ваши проекты, так и ваша жизнь.

Важное уточнение: личные проекты не ограничиваются только формальными проектами, которые от нас требуются, такими как перевод мамы в хороший дом престарелых. Это также, что особенно важно, действия, которые мы с удовольствием выбираем. Дети дошкольного возраста реализуют проекты, когда начинают ходить, и влюбленные — тоже. Личные проекты также могут быть довольно банальными занятиями, например, вывести собаку или кошку, которая думает, что это собака, на прогулку. Но они также могут олицетворять высшие человеческие устремления и акты храбрости, как, например, Роза Паркс, решившая не переходить в заднюю часть автобуса.

Найдите минутку, чтобы провести инвентаризацию ваших собственных проектов. В течение десяти минут перечислите различные проекты, над которыми вы работаете в настоящее время.Не мучайтесь, что записать — это, вероятно, будет смесь тривиальных занятий и великолепных навязчивых идей. Содержание этого типа оценки, которую я называю анализом личных проектов (PPA), может быть очень показательным. Мы с коллегами изучили PPA тысяч людей и выделили несколько основных типов контента. Вот наиболее частые категории проектов, в которых участвуют взрослые (самые частые в первую очередь), вместе с примерами:

Профессия / Работа: Убедитесь, что бюджет отдела исчерпан.

Межличностное общение: Поужинайте с женщиной в гибкой шляпе.

Обслуживание: Получите больше чернильных картриджей с кровью.

Отдых: Возьмите круизный отпуск.

Здоровье / тело: сбросить пятнадцать фунтов.

Внутриличностный: Попробуй разобраться с моей грустью.

Хотя относительно редко, внутри личных проектов особенно интересны и важны. Это проекты, ориентированные на самого себя, такие как «постарайтесь меньше беспокоиться о обществе» или «научитесь лучше слушать.«Они хороши или плохи для нас? С другой стороны, известно, что такие проекты связаны с чувством депрессии и уязвимости. Если у вас есть проекты такого рода, вы можете обнаружить, что попадаете в своего рода задумчивый цикл, когда не можете добиться прогресса — вы слишком много думаете об изменениях, которые, по вашему мнению, вам необходимо внести, и слишком внимательно изучаете свой (отсутствие) прогресса. Но с другой стороны, у нас также есть доказательства того, что участие во внутриличностных проектах может быть связано с аспектами творчества и открытости опыту.Почему, с одной стороны, проект самоизменения ассоциируется с негативными эмоциями и уязвимостью, а с другой — рассматривается как творческое приключение? Вероятно, это связано с происхождением самофокусного проекта.

Итак, если вы перечислили внутриличностный проект или проекты, спросите себя: кто их инициировал? Если они проистекают из вашего собственного видения возможного «я», вы, вероятно, почувствуете себя лучше, преследуя их, и эти проекты, в конечном счете, с большей вероятностью будут успешными.Инициированные другими могут быть предприняты добровольно, но в случае принуждения или принуждения они могут перестать действовать. В настоящее время существует значительный объем исследований, которые показывают, что «внутренне регулируемые» проекты будут более успешными и приведут к большему благосостоянию, чем «внешне регулируемые» проекты.

Наибольшую ценность в представлении о личности как о «делающей проекты», а не о том, «что она обладает чертами характера», заключено в трех сильных словах: потенциал для изменений . Мы можем сознательно выбирать и адаптировать наши проекты таким образом, чтобы мы не могли изменить свои качества.Но это не значит, что мы можем оставить наши черты характера на берегу, свободно мчась по воде к себе, сформированному одними только проектами. Наши проекты и наши качества связаны. Наше исследование показывает, что ваше отношение к чертам Большой пятерки (резюмируя, это открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, уступчивость и невротизм) влияет на вашу оценку ваших личных проектов. И это имеет практическое значение для того, за какие проекты вы беретесь и насколько они сложны для вас.Например, невротики обладают общим чувством негативных эмоций и поэтому с гораздо большей вероятностью оценивают все свои проекты, будь то межличностные, академические или связанные с работой, как стрессовые. Если это описывает вас, вам следует знать одно практическое значение. Освободите место в своей жизни для проектов, которые вас вдохновляют. Это не обязательно должны быть крупные проекты; действительно, лучше, если вы часто будете участвовать в небольших проектах, которые доставляют вам чувство удовольствия. Ваша естественная склонность видеть обратную сторону больших жизненных усилий может быть компенсирована частым, интенсивным опытом работы с мелочами.

Черты характера, безусловно, являются сильным предиктором счастья, но проекты могут превзойти черты, когда дело касается благополучия. Например, неприятный интроверт не обязательно привязан к несчастной жизни. Она может с энтузиазмом вести блог с политической подоплекой. Это приносит ей глубокое удовольствие как из-за его внутреннего значения, так и потому, что она любит заставлять других извиваться. Это должно вселить в вас некоторую надежду, что вы не являетесь жертвой тех черт, с которыми вы вошли в этот мир.Ваши дела говорят громче, чем ваши предрасположенности.

Допустим, однако, что то, что вы хотите делать, идет вразрез с вашим естественным уклоном. Может быть, вы из биологически приятных людей, не склонны к конфликтам в любой форме, но тем не менее любите загадки и мечтаете стать крутым детективом. Или вы прирожденный интроверт, у вас есть шанс работать торговым представителем — работа, которая требует от вас чрезмерного экстраверта. Или очень добросовестный, систематизированный планировщик, который хочет стать более импровизационным, чтобы установить связь с вашим свободолюбивым ребенком.Вы ограничены только проектами, которые соответствуют вашим врожденным качествам? Не обязательно. На самом деле, одна из вещей, которая делает вас настолько интригующим, — это ваша способность иногда действовать «не по своему характеру».

Эта способность изменять форму — поразительный и завораживающий аспект нашей личности. Причина, по которой мы часто приобретаем новые качества, заключается в том, чтобы более эффективно заниматься своими личными проектами. Вот как то, что вы делаете, может переделать , кто вы есть — и это открытие, которое переворачивает прежние представления о человеческой личности с ног на голову.Как именно это работает? Иногда мы хотим чего-то, что требует от нас больших усилий для их достижения. Приятный человек может вести себя неприятно, чтобы записаться на срочную встречу с востребованным врачом, или человек с биогенным беспокойством может казаться уравновешенным и невозмутимым при первой встрече со своими родственниками. Эти люди занимаются тем, что я называю «свободными чертами», и делают это для более успешного выполнения личного проекта. Свободные черты могут «обмануть» других, заставив их думать, что вы, скажем, приятны, хотя на самом деле вы — биогенно неприятный человек.Или стабильный, когда вы сильно невротичны. Итак, когда мы встречаемся, и я начинаю формировать свои впечатления о вас, то, что я вижу, показывает вашу личность, на самом деле ? Ваше поведение — уловка или черта характера? Возможно, ни то, ни другое — это может быть бесплатный признак .

Подумайте о поиске работы бортпроводником или сборщиком долгов. У каждого есть связанный личный стиль, который может совпадать или не совпадать с биогенными личностями тех, кто работает на этой работе. Ворчливый, неразговорчивый, нетерпеливый бортпроводник долго не протянет, равно как и милый, обаятельный и снисходительный сборщик счетов.Но человек, который биогенно не подходит для определенной роли, все же может захотеть ее выполнить. Чтобы выжить в своих областях, они становятся приверженцами свободных признаков для конкретных участков . Поначалу это может быть сложно, но в процессе развития своей профессии они практикуются снова и снова, пока это не станет более естественным. Хотя опытные путешественники могут их заметить, псевдогостеприимные бортпроводники, как правило, могут пройти мимо. Для них важны их профессиональные роли.

Если мы будем практиковать такие свободные качества достаточно часто, они могут проникнуть в нашу личность более распространенными и постоянными способами. «Я притворился тем, кем хотел быть, и наконец стал этим человеком. Или он стал мной. Или мы встретились в какой-то момент ». Эта цитата Арчибальда Лича прекрасно демонстрирует силу использования свободных черт характера для формирования того, кто вы есть. Арчибальд бросил школу и бродил артист цирка. Но он хотел большего. Когда он начал добиваться успеха как актер, он сменил имя на то, по имени которого мы все его знаем: Кэри Грант. Последовательно играя роль крутого, уверенного и остроумного чародея, он в конце концов, как он выразился, действительно стал этим человеком.Или этот человек стал им. И он процветал.

Фраза «действовать не в соответствии с характером» на самом деле имеет два значения. Это означает действие на на расстояние от нашего характерного поведения, но это также означает действие на на основе персонажа . Когда мы руководствуемся своими ценностями, мы часто поступаем не по своему характеру во втором смысле. Вы не можете быть от природы открытыми и экстравертными. Но учитывая важный повод или проект, у вас нет другого выбора, кроме как действовать нестандартно, соответствовать обстоятельствам и быть альтернативой вам — в некотором смысле, возможно, оптимизированным вами.

Выдержки из новой книги Кто ты на самом деле? Удивительная загадка личности Брайана Р. Литтла. Перепечатано с разрешения TED Books / Simon & Schuster. © 2017 Брайан Р. Литтл.

,

вещей, которые формируют вашу личность — удивительные факторы, влияющие на личность

Что сделало вас тем, кем вы являетесь сегодня? Это сочетание генетики и воспитания, верно? (Любой, кто сказал «знак зодиака», может уйти прямо сейчас…) И, по-видимому, это воспитание в основном было связано с тем, как ваши родители и учителя учили вас вести себя. И, возможно, несколько ключевых жизненных событий, которые помогли вам сформировать свое мнение и личность…

Ну да, это все правда, но что вас может удивить, так это то, как , разных вещей повлияли на формирование вашей личности, и насколько чувствительной была ваша личность к изменениям, когда вы все еще развивались.Читайте дальше, и вы будете поражены некоторыми вещами, которые повлияли на вашу личность и сделали вас тем человеком, которым вы являетесь сейчас.

Порядок рождения: Бесчисленные исследования показали, что очередность рождения может влиять на вашу личность. Перворожденные дети с большей вероятностью будут властными и ответственными, а новорожденные — импульсивными. Одно исследование даже показало, что на наш выбор партнера может влиять очередность рождения, и что мы с большей вероятностью встречаемся с людьми, рожденными в том же «положении», что и мы.

Возраст: Ваш возраст тоже может повлиять на вашу личность неожиданным образом. В то время как более крупные всеобъемлющие аспекты нашей личности, вероятно, останутся относительно стабильными на протяжении всей нашей жизни, другие черты имеют тенденцию изменяться в значительной степени предсказуемым образом с возрастом. Наша эмоциональная стабильность и чувство ответственности, как правило, находятся на рекордно высоком уровне, когда нам за 40–60 лет, в то время как наше стремление к новому опыту имеет тенденцию уменьшаться с возрастом.

Жизненные события: Жизненное событие, такое как потеря любимого человека или даже смена карьеры, часто может сильно повлиять на нашу психологию и даже привести к изменению нашей личности.Например, серьезная травма часто может сделать людей более опасными и тревожными, и даже может привести к расстройствам личности и другим психологическим состояниям. ОКР (обсессивно-компульсивное расстройство), например, является обычным явлением после потери любимого человека.

Дата рождения: Раньше я немного покопался в гороскопах (извинения за обиженных), но на самом деле существует около научных доказательств нашей даты рождения, влияющих на нашу возможную взрослую личность.Однако это не имеет ничего общего с правящими планетами — это результат социальных факторов, таких как ваш возраст, когда вы ходите в школу. Например, дети, родившиеся в сентябре, по статистике имеют более высокую успеваемость, поскольку они пойдут в школу, будучи более развитыми и зрелыми, чем их одноклассники. Это даст им познавательные и физические преимущества для многих видов деятельности, в результате повысит самооценку и даст хорошую фору.

Точно так же дата рождения может повлиять на многие другие события, которые мы испытываем на протяжении всей нашей жизни, например, на время, когда мы учимся водить машину по сравнению со сверстниками, и даже на то, чем мы занимаемся в дни рождения.

Интеллект: Интеллект не считается чертой личности, но тесно связан с личностью. Как правило, считается, что высокоинтеллектуальные люди с большей вероятностью хорошо приспособятся к своей среде и преуспеют в учебе, в то время как меньше могут попасть в неправильную толпу.

С другой стороны, высокий IQ может привести к некоторым менее желательным чертам. Например, люди с высоким IQ с большей вероятностью будут испытывать определенные типы депрессии (такие как «экзистенциальная депрессия») и с большей вероятностью будут иметь высокую импульсивность и рискованное поведение.Люди с особенно высоким IQ могут также чувствовать себя «странными» по сравнению со своими сверстниками и одинокими в детстве.

Нервная система: Все мы знаем, что биология играет роль в развитии нашей личности, но это касается не только химии и состава мозга. В то же время наша нервная система и наши гормоны также могут играть роль в определении того, кто мы есть, и такие вещи, как ваш метаболизм и частота сердечных сокращений, могут, среди прочего, непосредственно вызывать у нас тревогу или спокойствие.

Диета: Среди вещей, которые заставляют нас вести себя так, как мы делаем, конечно, наши гормоны.Если вы производите много тестостерона, вы, скорее всего, станете злым и решительным персонажем, в то время как вы, вероятно, станете намного более беспечным, если вы произведете много дофамина и серотонина (гормонов счастья). В свою очередь, эти гормоны вызываются несколькими причинами, но одна из

Внешний вид: Неудивительно, что внешний вид может формировать личность. Старая теория о том, что мы с большей вероятностью будем полагаться на нашу внешность, если мы будем очень привлекательны за счет развития других черт характера, действительно поддерживает исследования — и, конечно же, много положительного внимания поможет вам общая уверенность.

Имя: Даже ваше имя может изменить вашу личность по мере того, как вы вырастете — так, может быть, роза с любым другим именем не будет так сладко пахнуть? Это связано с рядом различных факторов, но в основном это меняет то, как другие видят нас, и даже то, как мы видим себя. Имена имеют много коннотаций, основанных на средствах массовой информации, на истории и даже на звучании букв. Некоторые теоретики считают, что у всех нас есть своего рода «синестезия», которая заставляет нас ассоциировать определенные звуки с определенными цветами, чувствами и формами, и что это могло послужить основой для развития языка.Кто-то с «резким» именем, например, может быть воспринят как более суровый и суровый персонаж, и, если с ним будут обращаться так, он может стать таким человеком. Если бы только Гитлера называли «обнимашками»… Родители, обратите внимание!

,

Как передать личность персонажа через форму, вариацию и размер

Индивидуальность персонажа — важная часть создания привлекательного, правдоподобного и симпатичного дизайна. Недостаточно иметь красиво нарисованного персонажа, но ваша аудитория должна иметь к нему отношение и «подключаться». С самого начала человечества люди запоминают вещи, рассказывая истории — мы просто любим истории! Поэтому неудивительно, что мы также ищем личности и историю персонажей.

Дизайнеры все больше и больше заботятся о том, как передать личности и сказки персонажей. И мы не виним их, поскольку доказано, что дизайн с сюжетом и «персонажем» получает гораздо больше положительных отзывов и заинтересованности аудитории.

Еще в 1946 году Соломон Аш написал статью о том, как впечатление от внешнего вида влияет на впечатление от черт личности . В этой статье вы узнаете, как художники смешивают разные техники, чтобы создать привлекательных персонажей, используя их внешность.Некоторые из наиболее важных инструментов, которые они используют, — это форма , дисперсия и размер . Сделайте это правильно, и ваша аудитория легко отнесется к вашим проектам и… возможно, влюбится в них!

1. Форма

Давайте начнем с большого, прежде чем вдаваться в подробности. Дэвид Колман, дизайнер персонажей, получивший премию «Эмми», обнаружил в своей практике и исследованиях, что выражение лица действительно второстепенно при чтении персонажа. Первое, на что следует обратить внимание, — это форма лица, поза и язык тела (не столько форма глаз, бровей, мимики и т. Д.).Общение с личностью с помощью языка тела и силуэта намного эффективнее, чем просто выражение эмоций с помощью выражения лица. Вот почему мы сначала рассмотрим основные формы, используемые для дизайна головы и тела персонажей (большая картинка), а затем перейдем к деталям. Хотя цвет может интерпретироваться по-разному в разных культурах, кажется, что формы имеют более универсальное значение во всем мире.

Любой персонаж может быть разбит на основные формы, на которые мы проецируем наш реальный жизненный опыт.Мы часто подсознательно приписываем качества человеку или персонажу, воспринимая его / ее только как комбинацию форм.

Передает личность персонажа с помощью квадрата

Квадратная форма часто встречается в природе в виде твердой формы скал, гор и обычно воспринимается как что-то устойчивое и тяжелое. Часто можно увидеть во внешности сильных и мужественных персонажей и воинов квадратной или прямоугольной формы. Бывают также случаи, когда персонаж не мачо / герой, но дизайнер использует квадратные формы в своем теле, чтобы спроектировать его твердую, стабильную и, возможно, упрямую личность.Другими качествами, которые часто присваиваются личности персонажей из-за их квадратной формы, являются надежность и уверенность.

Передает личность персонажа с помощью овала

Подумайте об осязании, чем-то инстинктивном и естественном. Мы унаследовали восприятие овальных форм как безопасных и мягких, напротив, угловатые формы предупреждают о возможной опасности. Давайте пока сосредоточимся на овалах, а в следующем разделе поговорим о основной форме треугольника.

Большинство известных главных героев созданы вокруг овальных форм, так как эта форма воспринимается как дружественная, безопасная и безвредная. Овальные формы часто встречаются у детских персонажей — детей и животных, у полненьких взрослых и так далее. Взгляните на брата Реми из Рататуя — оба они мыши, но первый гораздо более округлый, чтобы передать его мягкий и немного наивный характер характера. Следующим идет Рассел из Up — все его тело состоит из мягких, круглых форм и используется в качестве контраста с квадратным телом Карла.Это еще один способ подчеркнуть чью-то личность, поместив его рядом с другим персонажем. И последнее, но не менее важное: Совберт — один из наших дружелюбных и милых персонажей в Graphic Mama, который, безусловно, отличный помощник и хороший друг!

Передача личности персонажа с помощью треугольника

Угловые формы всегда создавали опасность. Они встречаются вокруг нас в виде терновников, осколков стекла, камней, разрушенных суровыми климатическими условиями, вы уловили. Вот почему дизайнеры часто используют треугольники и острые формы в характере своего злодея.Очень хорошими представителями для иллюстрации этой концепции являются Малефисента и Джафар.

Треугольники также задают направление. В отличие от квадратов, где у нас есть только 2 направления — вертикальное и горизонтальное, здесь у нас есть 3. Помимо использования их для изображения ужасающего характера персонажа, художники также используют их, чтобы показать решимость, напор и оппортунизм героя. Так обстоит дело с нашим персонажем Angleina Justice из GraphicMama и Питером Пэном.

Смешиваем

Часто для построения более сложного характера персонажа требуется более одной формы.Поэтому художники вместо этого используют комбинации форм. Вариации бесконечны. Сильный, сильный характер (квадрат), но также злой (треугольник) или большой герой (квадрат), но мягкий сердцем (круг) — выбор на ваш выбор!

Помните, мы говорили, что тоже собираемся вдаваться в детали? Итак, вот пример различных форм, используемых в меньшем масштабе — в чертах лица персонажа. Как вы думаете, что они говорят о личности персонажа?

2. Разница

И снова контраст вызывает интерес.Вот почему дизайнеры избегают разбивать своих персонажей на одинаковые по размеру формы. Часто они делят своих персонажей на 3 части: голову, туловище и ноги. А потом начинается самое интересное! Они играют с разными пропорциями (помните, не равными частями) этих элементов. Это также используется в пропорциях лица. Вот несколько примеров символов, созданных с использованием дисперсии:

Из этих миниатюр вы можете заметить, что у младенцев обычно большие круглые головы и маленькие тела, что делает их такими очаровательными! Маленькая голова с тяжелым, направленным вниз телом изображает, может быть, не такой умный, но физически способный и сильный характер.Женский характер, созданный с помощью треугольных форм, легко воспринимается как активный, спортивный и целеустремленный. Напротив, женщина с более тяжелой нижней частью тела и в целом округлыми чертами лица будет говорить о мягком, послушном характере персонажа.

3. Размер

Еще один фактор, который может сделать ваш дизайн более привлекательным и привлекательным, — это использование соотношения размеров вашего персонажа. Путь к хорошему дизайну часто вымощен разными по размеру формами, сочетающимися интересным и непредсказуемым образом.Первый пример (a.) имеет формы, похожие друг на друга, наложенные друг на друга последовательно, что немного скучно смотреть. Затем те же формы (b.), , но разные по размеру, складываются более интересным способом (сначала форма среднего размера, самая маленькая и, наконец, самая большая). Намного лучше! Это правило имеет такое же значение для создания деталей персонажа, как и для построения основных форм (a.1, b.1). Обратите внимание, что у второй девушки большие глаза и маленький нос по сравнению с первой девушкой, у которой черты лица равны по размеру.

Как эти 3 работают вместе?

Только не забудьте все перемешать! Приведем еще один пример. На фото а. , формы головы медведя относительно равны по размеру и симметрично расположены внутри лица (аналогично лицу первой девушки выше). Постараемся сделать немного лучше в примере b. — здесь мы меняем размер различных элементов головы медведя, но они все еще находятся в центре. Хммм. Пример c. — лучшая версия, все еще использующая те же формы! Но почему? На этот раз мы сдвинули все черты персонажа немного вниз, чтобы нарушить симметрию лица. Затем мы немного изменили размер его глаз, ушей, носа и так далее. И теперь мы, вероятно, можем с уверенностью сказать, что мы можем прочитать личность его персонажа, только посмотрев на формы, из которых он сделан!

Хорошо, мы смешали размер и дисперсию, но как насчет использования разных форм? Медведь выглядит кругом и в этом смысле может показаться немного скучным.Что ж, мы оставляем эксперименты на ваше усмотрение и в качестве упражнения на то, что вы только что узнали из этой статьи! Тем не менее, мы не могли не поделиться с вами нашими крутыми концептами Санта-Клауса, созданными из разных форм:

Надеемся, вам понравился этот пост! У нас нет другого способа узнать, кроме как оставить нам строку в разделе комментариев ниже!

Если мы вызвали у вас интерес, вам также могут понравиться другие наши статьи о дизайне персонажей в блоге GraphicMama. Вы также можете проверить свои свежие знания и использовать наших героев мультфильмов на GraphicMama для анализа их форм, характера и т. Д.

Ах, кстати, кто ваш любимый персонаж всех времен? Вы можете сказать нам почему? Можете ли вы сказать, как дизайнеры использовали упомянутые выше техники, чтобы изобразить его личность?

,