Что такое потребность определение: ПОТРЕБНОСТЬ это

Потребности — это… Что такое Потребности?

        нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности.

         Биологические П. (в т. ч. и у человека) обусловлены обменом веществ (См. Обмен веществ) — необходимой предпосылкой существования любого организма. П. социальных субъектов (личности, социальных групп) и общества в целом зависят от уровня развития данного общества, а также от специфических социальных условий их деятельности. Источник развития этих П. — взаимосвязь между производством и потреблением материальных и духовных благ, причём удовлетворение относительно элементарных (витальных) П. ведёт к зарождению новых, «… и это порождение новых потребностей является первым историческим актом» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 3, с. 27), т. е. отличает человека как субъекта своего исторического процесса, преобразующего природную и социальную среду, от животного, приспосабливающегося к среде. «… Размер так называемых необходимых потребностей, равно как и способы их удовлетворения, сами представляют собой продукт истории и зависят в большой мере от культурного уровня страны…» (Маркс К., там же, т. 23, с. 182).

         П. общества, и прежде всего экономические П. как основа всего общественного производства, объективны, их развитие обусловлено необходимостью приведения в соответствие характера производственных отношений с уровнем развития производительных сил, а также отношений в сфере политической и духовной надстроек общества с его экономическим базисом. В сфере экономики социалистического общества объективные П. развития той или иной отрасли народного хозяйства обусловлены законом планомерного пропорционального развития. В условиях капиталистического производства соответствующие П. стихийно определяются законом стоимости и рыночными отношениями.

         Осознанные обществом, социальными классами, группами и индивидами, П.

выступают в качестве их Интересов. В классовом обществе в силу социальной неоднородности и различий в экономическом, социально-политическом и культурном положении разных классов, социальных групп и слоев их П. и интересы различны. Ликвидация социальных антагонизмов в социалистическом обществе есть в то же время и преодоление антагонизмов П. и интересов различных классов и групп, т. н. искусственных, нездоровых П., предпосылка создания условий для гармоническом сочетания общественных и индивидуальных интересов.

         В психологии П. рассматриваются как особое психическое состояние индивида, ощущаемое или осознаваемое им «напряжение», «неудовлетворенность», «дискомфорт», — отражение в психике человека несоответствия между внутренними и внешними условиями деятельности. Поэтому П. и является побудителем активности, имеющей целью устранение такого несоответствия. Это возможно путём использования реальных возможностей насыщения П., а при отсутствии таких возможностей — путём подавления или замещения данной П. другой, наиболее близкой к ней. Этот механизм не относится, однако, к реализации витальных П., невозможность удовлетворения которых ведёт к физической смерти организма.

         Будучи выражением взаимосвязи субъекта и условий его деятельности, П. обнаруживает себя в неосознаваемых влечениях (См. Влечение) и осознанных мотивах (См. Мотивы) поведения. Человеческие П., как правило, имеют предметную направленность, которой предшествует т. н. «поисковое поведение»; общая, неконкретизированная П. стимулирует поиск определённых способов и предметов её удовлетворения. Согласно теории советского психолога Д. Н. Узнадзе, привычное удовлетворение П. в определённых условиях фиксируется в психике индивида как Установка к действию, которая как бы замещает саму П.

         Важнейшая особенность П. — их динамический характер, изменчивость, развитие на базе удовлетворённых П. новых, более высоких, что связано с включением личности в различные формы и сферы деятельности. П. личности образуют как бы иерархию, в основании которой — витальные П., а последующие её уровни — социальные П., высшее проявление которых — П. в самореализации, самоутверждении, т. е. в творческой деятельности.

         Социальные П. принципиально неограничены. Их развитие связано с общесоциальными условиями, экономическим и культурным уровнем общества, причём наибольшими потенциальными возможностями «бесконечного» развития обладают духовные П.: интеллектуальные, эстетические, творческие.

         В зависимости от системы отношений, в которую включено изучение человеческих П., в современной науке применяются различные классификации П.: по сферам деятельности (П. труда, познания, общения, рекреации (См. Рекреация)); по объекту П. — материальные и духовные, этические, эстетические и т.д.; по их функциональной роли — доминирующие и второстепенные, центральные и периферические, устойчивые и ситуативные; по субъекту П. — индивидуальные, групповые, коллективные, общественные.
         В отличие от биологизаторских концепций личности (см. Фрейдизм), считающих ведущими в социальной активности индивида врождённые витальные П., которые, оставаясь неизменными, опредмечиваются в социально-конкретной форме, психологи-марксисты исходят из признания доминирующей роли высших социальных П., освоенных индивидом в Филогенезе.
         Одна из центральных задач коммунистического строительства — обеспечение полного удовлетворения постоянно растущих общественных и индивидуальных П. в соответствии с объективным законом возвышения П. (см. Возвышения потребностей закон) и согласно коммунистическому принципу: «От каждого по способности, каждому — по потребности».
         Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф., Немецкая идеология. Соч., 2 изд., т. 3; Маркс К., Нищета философии, там же, т. 4; его же. Наёмный труд и капитал, там же, т. 6; Энгельс Ф., Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека, там же, т. 20; Ленин В. И., По поводу так называемого вопроса о рынках, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 1; Фортунатов Г., Петровский А., Проблема потребностей в психологии личности, «Вопросы психологии», 1906, № 4; Мясищев В. Н., Проблема потребностей в системе психологии, «Уч. записки ЛГУ. Серия философских наук», 1957, в. 11, № 244; Румянцев А. М., О категориях и законах политической экономии коммунистической формации, М., 1966; Кикнадзе Д. А., Потребности, поведение, воспитание, М., 1968; Радаев В. В., Потребность как экономическая категория социализма, М., 1970; Экспериментальная психология, под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже, в. 3, М., 1970; Леонтьев А. Н., Потребности, мотивы, эмоции, М., 1971; Обуховский К., Психология влечений человека, М., 1972. См. также лит. при ст. Мотивация (См. Мотивации).

         В. А. Ядов.

ПОТРЕБНОСТЬ — Новая философская энциклопедия

ПОТРЕБНОСТЬ – состояние организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом, выражающее зависимость от объективного содержания условий их существования и развития и выступающее источником различных форм их активности.

Специфика человеческих потребностей определяется социальной природой деятельности человека, прежде всего трудом. Потребности личности выражаются в мотивации ее поведения.

В концепции Мак-Дугалла потребности и мотивы отождествляются как первичное определение жизненной энергии, направленной на объект. Понимание потребностей во фрейдизме и неофрейдизме, в индивидуальной психологии, системе К.Юнга определяется непосредственно исходными влечениями, которые и есть элементарные, первичные мотивации. Жизненный опыт человека надстраивается над последними как опосредствующий механизм. Структура этих опосредствований имманентно детерминируется первичными мотивациями и поэтому служит схемой конструирования личности, которая оказывается проекцией влечений на жизненный опыт. В этом пункте теории влечений максимально сближаются с бихевиоризмом.

По этому же пути пошел и операционализм (Б.Скиннер). В гештальттеории К.Левина личность и ее потребности определяются системой силовых отношений «психического поля». В истории общества потребности людей в качестве функции их деятельности выступают следствием производства. Природная вещь перестает быть просто добычей, т.е. предметом, имеющим лишь биологический смысл пищи. С помощью орудий человек способен видоизменять ее, приспособляя к собственным потребностям. Тем самым и потребности людей получают возможность к развитию, т.е. вовлекаются в историю, становятся ее элементом. Производство связано с субъектом не непосредственно, а через посредство потребностей. Органические потребности преобразуются в человеческие, «надорганические», опосредствованные предметной деятельностью. Потребности и предпосылка, и результат не только трудовой деятельности людей, но и познавательных процессов.

Потребности человека опосредствованы процессом его воспитания в широком смысле, т.е. приобщения к миру человеческой культуры. У человека процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность. Осознавая цель субъективно – как потребность, человек убеждается, что ее удовлетворение возможно лишь через осуществление цели. Это дает ему возможность соотнести свои субъективные представления с ее объективным содержанием путем отыскания средств овладения целью как объектом. Динамика потребностей – в переходе от осознания цели (как предпосылки деятельности) к мобилизации средств, при помощи которых происходит овладение этой же объективированной целью.

Литература:

1. Леонтьев А.Н. Потребности. Мотивы. Эмоции. М., 1971;

2. Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972;

3. Замошкин Ю.А. Вызовы цивилизации и опыт США. М., 1991.

Э.Г.Юдин

Источник:
Новая философская энциклопедия
на Gufo.me

Значения в других словарях

1. потребность —
   орф. потребность, -и
   Орфографический словарь Лопатина
2. потребность —
   -и, ж. Необходимость в чем-л., требующая удовлетворения; надобность. Культурные потребности. Потребность тяжелой промышленности в каменном угле. Потребность растения в воде. □ [Егор] урезывал потребности своего семейства до последней крайности.
   Малый академический словарь
3. потребность —
   В ч е м и ч е г о. Потребность тяжелой промышленности в каменном угле. Потребность растений в воде. Потребность человеческой ласки (в человеческой ласке).
   Управление в русском языке
4. потребность —
   ПОТР’ЕБНОСТЬ, потребности, ·жен. Надобность, нужда в чем-нибудь, без удовлетворения которой невозможно обойтись. «Будет время, когда все потребности натуры каждого человека будут удовлетворяться вполне.» Чернышевский. Потребность промышленности в сырье.
   Толковый словарь Ушакова
5. потребность —
   сущ., ж., употр. сравн. часто (нет) чего? потребности, чему? потребности, (вижу) что? потребность, чем? потребностью, о чём? о потребности; мн. что? потребности, (нет) чего? потребностей, чему? потребностям, (вижу) что? потребности, чем?…
   Толковый словарь Дмитриева
6. потребность —
   • большая ~ • высокая ~ • глубокая ~ • жизненная ~ • колоссальная ~ • настоятельная ~ • насущная ~ • неодолимая ~ • огромная ~ • острая ~ • сильная ~
   Словарь русской идиоматики
7. потребность —
   По/тре́б/н/ость/.
   Морфемно-орфографический словарь
8. потребность —
   ПОТРЕБНОСТЬ, и, ж. Надобность, нужда в чёмн., требующая удовлетворения. Насущная п. Испытывать п. в чёмн. Растущие потребности.
   Толковый словарь Ожегова
9. ПОТРЕБНОСТЬ —
   ПОТРЕБНОСТЬ — англ. necessity/ need; нем. Bedurfnis. Нужда в ч.-л. необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, соц. группы, общества в целом; побудитель активности. Различают П. первичные, вторичные, биол.
   Социологический словарь
10. потребность —
    потребность ж. Необходимость, надобность, нужда в чём-либо.
    Толковый словарь Ефремовой
11. потребность —
    См. потреблять
    Толковый словарь Даля
12. потребность —
    Потребность, потребности, потребности, потребностей, потребности, потребностям, потребность, потребности, потребностью, потребностями, потребности, потребностях
    Грамматический словарь Зализняка
13. потребность —
    ПОТРЕБНОСТЬ -и; ж. Надобность, нужда в чём-л., требующая удовлетворения. Материальные, духовные потребности человека. Потребности страны в современных технологиях. П. растения в воде и в солнечном свете. Распределение материальных благ по потребностям.
    Толковый словарь Кузнецова
14. потребность —
    см. >> нужда см. также -> ощущать потребность
    Словарь синонимов Абрамова
15. потребность —
    сущ., кол-во синонимов: 18 аппетит 7 аффилиация 7 водопотребность 1 желательность 7 интерес 37 матпотребности 1 надобность 10 неволя 21 необходимость 19 нужда 33 нуждаемость 4 позыв 13 потреба 5 спрос 9 треба 24 требование 38 тяготение 24 хлорпотребность 1
    Словарь синонимов русского языка

ПОТРЕБНОСТЬ — это… Что такое ПОТРЕБНОСТЬ?

ПОТРЕБНОСТЬ — это… Что такое ПОТРЕБНОСТЬ?

состояние организма, человеч. личности, социальной группы, общества в целом, выражающее зависимость от объективного содержания условий их существования и развития и выступающее источником различных форм их активности.

Специфика человеч. П. определяется социальной природой деятельности человека, прежде всего трудом.

П. социальных групп, классов, общества есть возникающая в ходе развития необходимость в осуществлении определ. изменений или преобразований отд. элементов общества или всей обществ. системы.
Исходным пунктом анализа человеч. П. является общество как конкретно-историч. система, обусловливающая формирование и развитие разнообразных П., содержание, способы и формы их удовлетворения. Изучение системы и уровня П. различных социальных групп, степени их удовлетворения и выявление тенденций их изменения имеет важное значение для науч. планирования развития общества. П. социальных групп и классов служат основой их интересов (см. Общественные интересы).

О. Юровицкий. Куйбышев.

Психологич. формой активности личности, выражающей П., является мотивация ее поведения. Проблема П. как исходной характеристики активности личности начала разрабатываться в связи с преодолением концепции психологич.

«атомизма» ассоцианистов и с возникновением динамич. теорий личности. Ассоцианистская психология представляла личность аддитивной суммой элементов душевной жизни. Такой взгляд предполагал признание непроизводными, атомарными этих элементов и чисто пассивного характера воспроизводства в этих элементах внешних воздействий.
Динамич. теория личности возникла в связи с изменением принципов трактовки личности в бурж. философии конца 19 – начала 20 вв., когда классич. робинзонада была заменена иррационалистич. концепцией истории как жизненного потока (личность – преходящий момент этого потока; основание его единства иррационально). Такая позиция вызвала на рубеже века парадоксальное содружество идей эволюц. биологии и волюнтаризма в системах Шопенгауэра и Э. Гартмана. Рационалистич. душа растворилась в мировой воле, в «горме», в «жизненном порыве», а ее индивидуализация стала толковаться как процесс обнаружения неких первичных потенций, представленных в виде биологич. сил – влечений, П., чувств и т.п. Эти силы и заменили ассоцианистские элементы психич. жизни.
Одна из первых теорий такого рода – гормическая психология Мак-Дугалла. У него первичные мотивации оказываются далее не разложимыми, изначальными (и в этом смысле метафизическими) детерминаторами всякой жизненной активности. П. и мотивы отождествляются как первичное определение жизненной энергии. Отношение организма (субъекта) к объекту определяется этими первичными мотивами (П., инстинктами), к-рые концентрируются вокруг объекта в определ. систему. Эта система и выступает как предмет П., или жизненной энергии организма. Строго говоря, по тому же принципу построено понятие П. во фрейдизме и неофрейдизме, в индивидуальной психологии, системе Юнга и др. Отношение субъекта и объекта определяется здесь непосредственно исходными влечениями, к-рые и есть элементарные, первичные мотивации. Т.н. жизненный опыт надстраивается над последними как опосредствующий механизм. Структура этих опосредствований имманентно детерминируется первичными мотивациями и поэтому служит схемой конструирования личности, к-рая, т.о., оказывается проекцией влечений на жизненный опыт. В этом пункте теории влечений максимально сближаются с бихевиоризмом.
Проблема мотивации ставится в нем так, что в качестве первичных мотивов поведения рассматриваются физиологич. отправления организма, толкуемые с т. зр. гомеостаза (напр., теория Янга, Олпорта). Трактовка П. как функциональных характеристик действия физиологич. механизмов лишает П. предметных определений. Эта «беспредметность» бихевиоризма, бесхитростно обнажившаяся в теории Уотсона, вызвала относительно ранний процесс его преобразования. Появившийся в нач. 20-х гг., он уже в 30-х гг. оказался существенно модифицированным. Одна из модификаций пошла по пути операционализма, превратив описательный характер уотсоновского бихевиоризма в принцип построения теории поведения. Так, Скиннер определяет П. просто через операцию измерения времени после предшествующего подкрепления, т.е. даже не в биологич. терминах. В необихевиоризме Толмена описательный характер концепции Уотсона как будто преодолевается введением целевого момента. Однако последний имеет в построении Толмена формальный смысл: он определяется просто как факт направленности, свойственной всякой поведенческой ситуации вообще. Поэтому П. выступает как одна из т.н. «промежуточных переменных», т.е. опосредствующих механизмов отношения между организмом и стимулом, а именно как механизм «готовности» организма по отношению к значимому объекту. Принципиально так же обстоит дело в теориях Халла, Газри, Вудвортса, но крайнее выражение эта позиция получила в гештальттеории К. Левина последнего (американского) периода его деятельности.
Теории такого рода, в к-рых личность определяется системой силовых отношений «психического поля» (как бы оно ни называлось), занимают господств. положение среди теорий мотивации в совр. бурж. психологии. Они получили название теорий «обусловленности». Методологически плодотворный принцип системной обусловленности организма, применяемый ими абстрактно, лишается конкретно-историч. содержательности. Поэтому такие несомненные достижения совр. бурж. психологии, как системные исследования в социальной психологии, как этологическое направление в зоопсихологии, все же не преодолевают антиисторизма и поэтому в своих основаниях остаются искусств. схемами.
Если очевидный факт наличия естеств. нужд у всякого живого организма рассмотреть исторически, то он перестает представляться первично данным, а превращается в проблему происхождения этих нужд. В истории человеч. общества П. людей в качестве функции их деятельности выступают следствием производства. Природная вещь перестает быть просто добычей, т.е. предметом, имеющим лишь биологич. смысл пищи. С помощью орудий человек способен видоизменять ее, приспособляя к собств. П. Тем самым и П. людей получают возможность к развитию, т.е. вовлекаются в историю, становятся ее элементом. Производство связано с субъектом не непосредственно, а через посредство П. Животные, органич. П. преобразуются в человеческие, «надоргани-ческие», опосредствованные предметной деятельностью. П. – и предпосылка, и результат не только собственно трудовой деятельности людей, но и познават. процессов. Именно поэтому они выступают как такие состояния личности, посредством к-рых осуществляется регулирование поведения, определяется направленность мышления, чувств и воли человека.
П. человека опосредствованы процессом его воспитания в широком смысле, т.е. приобщения к миру человеч. культуры, представленной как предметно (материальные П.), так и функционально (духовные П.). Различие обеих этих форм человеч. культуры (как и различие материальных и духовных П.) относительно и порождается самим содержанием развития производства. Удовлетворение П. человека есть в сущности процесс присвоения им определяемой обществ. развитием формы деятельности, представленной предметно. Поэтому «…сама удовлетворённая первая потребность, действие удовлетворения и уже приобретённое орудие удовлетворения ведут к новым потребностям, и это порождение новых потребностей является первым историческим актом» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 3, с. 27). Производными от этой структуры трудовой деятельности являются и обществ. характеристики человеч. П.
П. являются источником активности личности. У человека процесс удовлетворения П. выступает как целенаправленная деятельность. Осознавая цель субъективно – как П., человек убеждается, что ее удовлетворение возможно лишь через осуществление цели. Это дает ему возможность соотнести свои субъективные представления с ее объективным содержанием путем отыскания средств овладения целью как объектом. Динамика П. – в переходе от осознания цели (как предпосылки деятельности) к мобилизации средств, при помощи к-рых происходит овладение этой же объективированной целью. В рождении П. роль формирующего начала играет конфликт между усвоенным опытом (привычки, навыки, характер) и предметной актуализацией этого опыта, выражающейся в предметном действии. Иными словами, П. – это динамич. формула включения предмета в личностный контекст.
Психология изучает, как П. обнаруживаются в мотивах, побуждающих к деятельности и становящихся формой проявления П. Объекты П., преломляясь через сознание, выступают в качестве мотивов (влечения, желания и т.п.), предполагающих более или менее осознанную цель деятельности. Отношение между П. и мотивами не может быть понято как отношение между членами одного ряда. Рассматривая отношение П. к мотивам как отношение сущности к явлениям, можно найти адекватный подход к проблеме мотивации. Специфич. трудности этой проблемы связаны с тем, что мотивы поведения даны непосредственно, тогда как П. в качестве сущности скрыта. Представленная в П. зависимость личности от общества проявляется в мотивах ее действий, но сами они выступают как форма кажущейся спонтанности поведения индивида. Если в П. деятельность человека по существу зависима от ее предметно-обществ. содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется в виде собств. активности субъекта. Поэтому открывающаяся в поведении личности система мотивов богаче признаками, эластичнее, подвижнее, чем П., составляющая ее сущность. Подлинная зависимость мотивов от П. обнаруживается и в самом факте их расхождения, свойственном поведению личности в обществ. условиях отчуждения. Коммунистич. снятие отчуждения распредмечивает П., делая прозрачным самый процесс их формирования в обществ. деятельности индивида. Это распредмечивание осуществляется, конечно, не лишением П. предметности, но снятием противополагания предмета деятельности и ее процесса. Как результат этих новых отношений предмета деятельности и ее процесса коммунистич. труд становится первой жизненной П. Развитие, отбор и воспитание П., приведение их к той нравств. высоте, к-рая должна быть свойственна человеку коммунистич. общества, становится одной из центр. задач формирования личности. См. также Мотивы, Общественные интересы , Сознание, Мышление.

Лит.: Лежнев В. Т., Учение о П. в совр. психологии, «Уч. зап. МГПИ им. В. И. Ленина», 1939, вып. 1; Фортунатов Г. Α., Петровский А. В., Проблема П. в психологии личности, «Вопр. психологии», 1956, No 4; Mясищев В. Н., Проблема П. в системе психологии, «Уч. зап. ЛГУ. Сер. филос. наук», 1957, вып. 11, No 244; Леонтьев А. Н., Проблемы развития психики, 2 изд., М., 1965; Τуровский М. Б., Труд и мышление, М., 1963; Ковалев А. Г., Психология личности, 2 изд., М., 1965; Кикнадзе Д. Α., П., как факт поведения человека, «ВФ», 1965, No 12; Психология мышления. Сб. пер. с нем. и англ. яз., М., 1965; Lewin К., Vorsatz, Wille und Bedürfnis, В., 1926; его же, A dinamic theory of personality…, N. Y.–L., 1935; Mс Dоugall W., The energies of men, N. Y., 1933; Skinner В. F., The behaviour of organisms, N. Y., 1938; Τolman Ε. С. [а. о.], Toward a general theory of action, Camb., 1951.

А. Петровский, М. Туровский. Москва.

Философская Энциклопедия. В 5-х т. — М.: Советская энциклопедия.
Под редакцией Ф. В. Константинова.
1960—1970.

ПОТРЕБНОСТЬ — это… Что такое ПОТРЕБНОСТЬ?

ПОТРЕБНОСТЬ — это… Что такое ПОТРЕБНОСТЬ?

Потребности — это… Что такое Потребности?

Потребности

Потребность – источник активности живых существ. Наиболее древние в эволюционном плане потребности являются генетическими программами, направленными на сохранение жизни, размножение и освоение окружающей среды. Чем больше полезных потребностей у живого организма, тем он активней, тем больше его экспансия, тем выше конкурентоспособность в борьбе за существование. Из всех живых организмов, обитающих на Земле, больше всего потребностей у человека.

Потребности есть то, что является необходимым, чтобы сохранить стабильность материальной системы. Недостаток чего-либо порождает пустоту, требующую заполнения, значит, Потребность есть Пустота (Дух, душа материи).(Сергей Речка)

Особенности потребностей

1. Потребности всегда связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.
2. Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека на тех объектах, которые могут эту потребность утолить («Голодной куме только хлеб на уме», «У кого что болит, тот про то и говорит».)
3. Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности – отрицательными, а затем – в случае ее удовлетворения – положительными.
4. Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения – примитивные животные – высокоразвитые животные – человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный – грудной младенец – дошкольник – школьник – взрослый человек.
5. Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям.

Различные ученые по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:

Классификации потребностей

Существует множество классификаций потребностей. Одна из них разделяет все потребности по происхождению на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни. Вторая классификация (по уровню сложности) разделяет потребности на биологические, социальные и духовные.

• К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
• К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании.
• Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности. Соотношение основных инстинктов и их проявлений, согласно воззрениям У. Мак Дугалла, показано в Табл. 2.

Пирамида потребностей

Следует отметить, что в данной таблице отсутствует весьма сильный инстинкт экономии сил, проявлением которого является такое психологическое понятие как лень. Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «Пирамида потребностей Маслоу». Согласно идее Абрахама Маслоу, нижний уровень ее составляют физиологические потребности, затем идут потребность в безопасности, выше — потребность в любви, затем потребность в уважении и признании, а на самом верху пирамиды — стремление личности к самоактуализации. Однако, этими потребностями далеко не исчерпывается набор актуальных потребностей человека. Не менее важными являются потребности в познании, свободе и красоте. Поэтому имеет смысл дополнить концепцию А. Маслоу еще несколькими потребностями. Более подробно содержание потребностей каждого уровня описано в Табл. 3.

См. также

1. Сознание
2. Представление
3. Аффилиация
4. Психическое состояние

Литература

1. Щербатых Ю.В. Общая психология. СПб.: Питер, 2008. – С. 171-177.
2. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- С. 487-494.

need_1 глагол — Определение, изображения, произношение и примечания по использованию

глагол Формы глагола

Идиомы
перейти к другим результатам

1. , чтобы потребовать что-то / кого-то, потому что они необходимы или очень важны, а не только потому, что вы хотели бы, чтобы они были
   • нужно что-то / кто-то Вам нужна помощь?
   • Если нужно, он здесь.
   • Не уходи — ты мне можешь понадобиться.
   • Они очень нуждались в замене.
   • Нам отчаянно нужны неопровержимые факты об этой болезни.
   • Срочно нужна продовольственная помощь.
   • Зачем вам собственный компьютер? Вы можете использовать наши.
   • Ей нужно больше времени, чтобы прийти в себя.
   • Людям нужен доход, а не подачки.
   • Городу нужно больше нового жилья.
   • Мне не нужны ваши комментарии, спасибо.
   • Мне нужно что-то сделать, чтобы немного поспать.
   • Ему нужно выиграть эту игру, чтобы остаться в матче.
   • Тебе еще не нужно уходить?
   • Вам необходимо знать, насколько токсичен продукт.
   • Эту рубашку нужно постирать.
   • Что-то нужно сделать. Эту рубашку нужно постирать.

   Синонимы причина причина

   • объяснение
   • основания
   • основание
   • оправдание
   • мотив
   • оправдание
   • предлог

   Это все слова, обозначающие причину или объяснение того, что произошло или что кто-то сделал.

   • причина причина или объяснение того, что произошло или что кто-то сделал; факт, делающий что-то правильным или справедливым:
     • Он сказал «нет», но не объяснил причину.
   • объяснение утверждение, факт или ситуация, которые говорят вам, почему что-то произошло; Причина, указанная для чего-то:
     • Наиболее вероятное объяснение состоит в том, что его самолет задержали.
     • Она внезапно вышла из комнаты без объяснения причин.
   • обоснование (скорее формальное) веской или истинной причины для того, чтобы сказать, сделать или верить чему-либо:
     • У вас нет оснований для жалобы.
   • основная (скорее формальная) причина, по которой люди совершают то или иное действие:
     • На каком основании будет принято это решение?
   • извините за причину, истинную или вымышленную, которую вы приводите для объяснения или защиты своего поведения; веская причина, которую вы называете для того, чтобы сделать то, что вы хотите сделать по другим причинам:
     • Опять поздно! Какое твое оправдание на этот раз?
     • Это дало мне повод взять машину.
   • мотив Причина, объясняющая чье-то поведение:
     • Казалось, что мотив для убийства отсутствовал.
   • обоснование (скорее формальное) веская причина того, почему что-то существует или делается:
     • Я не вижу никакого обоснования для дальнейшего повышения налогов.

   Основание или оправдание? Обоснование используется, чтобы говорить о поиске или понимании причин для действий или попытках объяснить, почему что-то делать — хорошая идея. Он часто используется со словами типа «мало», «нет», «некоторые», «все», «без» и «не». Основание используется больше для разговора о причинах, которые уже существуют или уже были определены, например, законом: моральные / экономические основания.

   • предлог (довольно формальный) ложную причину, которую вы приводите для того, чтобы сделать что-то, обычно что-то плохое, чтобы скрыть настоящую причину:
     • Он рано покинул партию под предлогом того, что должен работать.

   Шаблоны

   • (a / an) причина / объяснение / основания / основание / извинение / мотив / оправдание / предлог для чего-то
   • причина / мотив чего-то
   • на основания / основание / предлог / что…
   • (a) уважительная / уважительная причина / объяснение / основания / извинение / мотив / оправдание

   Дополнительные примеры

   • Сколько времени необходимо для обслуживания и ремонт?
   • Они сомневаются, действительно ли американским потребителям нужен этот продукт.
   • Мне просто нужна информация.
   • Срочно необходимо исследование причин этого заболевания.
   • Ей очень нужны деньги.
   • Этим людям может потребоваться круглосуточная помощь, но им не обязательно находиться в больнице.
   • Вам вряд ли нужно, чтобы я говорил вам, что ваш отец все еще очень хил и не должен расстраиваться.

   Oxford Collocations Dictionary нарекание

   • плохо
   • отчаянно
   • действительно
   • …

   глагол + нужно

   • идти к
   • ожидается
   • вероятно
   • …

   См. Полную запись

2. нужно делать что-то показывающее, что вы должны или должны делать
   • Все, что вам нужно сделать, это заполнить эту форму.
   • В конце концов, мне не нужно было идти в банк — Мэри одолжила мне деньги.
   • Возможно, вам придется выйти за пределы предпочитаемого района, чтобы найти доступное жилье.

   Grammar Point needneed

   • Есть два отдельных глагола need.
   • Need в качестве основного глагола имеет форму вопроса, которая вам нужна?, Отрицательное слово, которое вам не нужно, и прошедшие формы, которые нужны, вам нужно? и не понадобилось. Оно имеет два значения: 1. Требовать чего-то или думать, что что-то необходимо:
     • Вам нужна помощь?
     • Мне нужно немного поспать.

     2. Должен или обязан что-то делать:

     • Нужно ли нам предъявлять паспорта?
   • Need как модальный глагол нуждается во всех формах настоящего времени, вы нужны? как форма вопроса и не нужно (не обязательно) как отрицание. Чтобы говорить о прошлом, используйте совершенные формы, которые нужно иметь и не нужно иметь, с причастием прошедшего времени. Принято говорить, что что-то нужно или нет:
     • Нужно ли платить всю сумму сейчас?

Происхождение слова Старый английский nēodian (глагол), nēod, nēd (существительное), германского происхождения; связано с голландской лапшой и немецким словом Not «опасность».

См. Потребность в Oxford Advanced American Dictionary См. Потребность в Oxford Learner’s Dictionary of Academic English Проверьте произношение:
необходимость .

требует определения | Маркетинговый словарь

Что нужно?

Потребности — это основные или расширенные побуждения или требования, которые побуждают нас предпринять соответствующие действия для их удовлетворения. Или с точки зрения маркетинга, если мы рассмотрим, потребности — это пробелы, которые компании пытаются восполнить с помощью своих продуктов и услуг.

Потребности людей лучше всего описывает Иерархия потребностей Маслоу , приведенная ниже : —

Покупательское поведение потребителя зависит от его положения в иерархии.Поведение меняется по мере продвижения по иерархии.

Пример: —

Если потребитель может удовлетворить свои основные потребности, то есть физиологические потребности, он сделает шаг вперед и будет искать потребности в безопасности.

Потребность, с точки зрения маркетинга, можно разделить на следующие пять типов:

1. Заявлено

2. Реальный

3. Не указано

4. Восторг

5.Секрет

Например, клиент хочет купить машину. Когда потребитель говорит, что хочет что-то, например дорогую машину, это его заявленная потребность. Когда потребителю нужен автомобиль для рациональной, реальной потребности, например, он хочет автомобиль, эксплуатационные расходы которого будут низкими с течением времени, а не просто низкая начальная цена, это его реальная потребность. Покупая этот автомобиль, потребитель также ожидает хорошего обслуживания от дилера. Это негласная потребность. Когда потребитель прямо не заявляет, что хотел бы чего-то, но все равно хотел бы это получить, скажем, например, что он хотел бы, чтобы автомобильный дилер также установил бортовую систему навигации GPS; это становится для него удовольствием.Наконец, редко проявляется желание, это может быть вторичной выгодой от получения продукта, но не менее важной или может быть основной причиной, но не так легко выражается. Например, здесь покупатель хочет получить автомобиль в качестве символа статуса, чтобы показать своим друзьям, что он сообразительный потребитель. Это когда у него есть тайная потребность, чтобы соответствовать.

Автором этой статьи является команда Business Concepts. Он был рассмотрен и опубликован командой MBA Skool.Контент MBA Skool был создан только для образовательных и академических целей.

Просмотрите определения и значения других похожих терминов. Словарь менеджмента охватывает более 2000 бизнес-концепций из 6 категорий.

Search & Explore: бизнес-концепции

.

определение необходимо в The Free Dictionary

нужно

(nēd) n.

1. Состояние или ситуация, при которой что-то должно поставляться для поддержания определенного состояния или достижения желаемого состояния: культуры, нуждающиеся в воде; потребность ребенка в ласке.

2. Что-то необходимое или желаемое; Необходимое условие: «Те из нас, кто руководил этими женскими проблемами … разделяли общее видение потребностей женщин» (Олимпия Сноу).

3. Необходимость; Обязательство: Вам не нужно идти.

4. Состояние бедности или несчастья: Семья остро нуждается.

v. необходимо , необходимо , необходимо

v. доп.

Быть в связи с необходимостью или обязанностью: Они не должны приходить. Тебе не о чем беспокоиться.

т. тр.

1. Иметь необходимость; Требовать: семье нужны деньги.Нам нужно еще немного краски.

2. Чтобы иметь обязательство (что-то делать): Вам необходимо привести в порядок свою комнату.

3. Подлежит (предъявлен иск) по обязательству: Сумки должны быть размещены под сиденьем перед вами.

4. Чтобы быть предметом: Нам не нужна еще одна лекция на эту тему.

v. внутр.

1. Быть в нужде или нуждаться.

2. Будет необходимо.

[среднеанглийский nede, от древнеанглийского nēod, nēd, бедствие, необходимость .]

Примечание по использованию: В зависимости от смысла глагол need иногда ведет себя как вспомогательный глагол (например, может или может ) и иногда как основной глагол (например, хочу или попробовать ). При использовании в качестве основного глагола нужно соответствует своему подлежащему, принимает – перед глаголом, следующим за ним, и сочетается с до в вопросах, отрицаниях и некоторых других конструкциях: Он должен идти.Ему нужно уйти так скоро? Ему не нужно идти. При использовании в качестве вспомогательного глагола need не согласуется с подлежащим, не принимает от до перед глаголом, следующим за ним, и не сочетается с do: он не должен идти. Неужели он так скоро уйдет? Вспомогательные формы need используются в основном в вопросах настоящего времени, отрицаниях и условных предложениях. В отличие от can и may, вспомогательная потребность не имеет формы прошедшего времени, как может и может. · Когда need используется в качестве основного глагола, за ним может следовать причастие настоящего времени, как в Автомобиль нуждается в стирке, или должно быть плюс причастие прошедшего времени, как в Автомобиль должен быть промывают. Однако в некоторых областях США, особенно в западной Пенсильвании и восточном Огайо, многие говорящие опускают как и используют только форму причастия прошедшего времени, как в «Автомобиль нужно помыть». Это использование need с причастиями прошедшего времени более распространено на Британских островах, особенно в Шотландии.

.

Что такое анализ потребностей в обучении? Определение анализа потребностей в обучении, анализ потребностей в обучении Значение

Определение: Анализ потребностей в обучении (TNA) — это процесс, в котором компания определяет потребности в обучении и развитии своих сотрудников, чтобы они могли эффективно выполнять свою работу. Он включает в себя полный анализ потребностей в обучении, необходимом на различных уровнях организации.

Описание: Технологии меняются очень быстрыми темпами, как и потребности сотрудников в обучении и развитии.Это помогает подготовить сотрудников к новому уровню. Это помогает руководителю определить ключевые направления развития своих сотрудников. При правильном обучении и развитии продуктивность многократно увеличивается.

В различных компаниях есть штатные специалисты, которые могут обучить сотрудников различным аспектам бизнеса. Обычно заранее составляется календарь, в котором перечислены различные занятия и сотрудники, которые могут выбрать свои бизнес-требования для удовлетворения потребностей в личном развитии.

Иногда компании также отправляют сотрудников на различные программы обучения за пределами организации для обучения техническим ноу-хау или курсам, которые могут иметь отношение к их профилю работы.TNA обычно является частью процесса оценки, и в конце года сотрудник должен выполнить все потребности в обучении и развитии, определенные менеджером.

Обучение и развитие, которым в какой-то момент не уделялось особого внимания, теперь являются важной частью для любой компании в достижении ее общих целей и задач. Когда менеджеры определяют потребности в обучении членов своей команды, существует множество аспектов.

Во-первых, менеджеры должны определить, какой набор навыков требуется для выполнения работы или процесса.Во-вторых, оценить существующие уровни навыков членов команды и, наконец, определить пробелы в обучении.

Пробел в обучении определяется как разница между навыками, необходимыми для выполнения работы, и существующим набором навыков любого конкретного члена команды.

.