Для чего человеку необходимо изучать психологию: «Зачем нужна психология?» – Яндекс.Кью

Зачем изучать психологию

Изучение психологии имеет много положительных причин по направлениям: для себя, для семьи, для работы. С одной стороны, изучение психологии — это психопрофилактика и психогигиена, как важные признаки культуры. С другой — это возможность более полного раскрытия своих талантов и способностей, как личностного потенциала человека. Между этими двумя точками психогигиеной и талантом находится еще целый спектр положительных факторов, которые дает изучение психологии. В этой статье про ликбез мы и начнем разговор последовательно: от физиологии, темперамента, характера, потребностей, мотивов, семейного воспитания, группового влияния, социальных установок к личностным качествам — духовности. Про этот далеко не полный перечень знаний, которые дает психология человеку, мы и поговорим на страницах нашей рубрики про ликбез.

Действительно, любое взаимодействие с окружающим миром требует знаний. Вы хотите стать водителем и вы изучаете устройство автомобиля, учите правила движения, получаете удостоверение на право вождения и, пережив эмоционально окрашенный ученический период, становитесь уверенным водителем, которому интересно поездить, даже попутешествовать на автомобиле. Или, более легкий пример, вы хотите сыграть в карточную игру, вы изучаете правила, наигрываете опыт, и только потом начинаете получать удовольствие от игры и даже можете стать виртуозом. Также как игра на любом музыкальном инструменте даже при наличии музыкального слуха требует знания нот, разучивания элементарных произведений к более сложным, а может и самостоятельному сочинительству и импровизации. В любой отрасли человеческой деятельности требуется определенное обучение и тренировка. Так устроено наше человеческое общество. И так уж случилось, что знание самого человека осталось вне активного внимания. Причины такого положения дел имеют различные гипотезы: от поведенческих до духовных и рассматривать это в ликбезе рано. К этому пониманию придем чуть позднее.

Итак, все человечество продумало, как вступить во взаимодействие с окружающим миром, но как-то сам инициатор взаимодействия — человек остался вне собственных инструкций. Ведь каждому человеку требуется дать удостоверение на право грамотного взаимодействия с самим собой, а через самопознание понять и согласовывать свои действия с другими. Мы все разные, но наше различие имеет одинаковую природу, потому что мы все одинаковые, мы — люди.

Вот такое удостоверение мы и будем получать проходя ликбез в области психологии.

Азбука психологии состоит из элементарных понятий, с которых мы и начнем знакомство с самими собой. Как вы помните вначале мы говорили о физиологии. У каждого из нас есть физиология и мы в этом похожи. Мы похожи тем, что у всех есть тело, голова, внутренние органы. Свойства и качества этих компонентов разные, но принципы работы одинаковые. Например, у всех есть сердце и у всех оно четырех-камерное и работает у всех одинаково, как насос всасывает и выталкивает. Это орган человека. И таких органов много. И про них можно прочитать в разных учебниках и в школе нас этому учили. К телу и к сердцу мы еще вернемся под углом психологического взаимовлияния всех органов человеческого организма. Наше внимание в начале знакомства с азбукой психологии будет обращено к нервной системе, которая состоит из спинного и головного мозга. Давайте посмотрим на головной мозг. То, что это орган психической деятельности, не надо доказывать даже верующим. Грубо говоря, отсутствие мозга делает невозможным даже элементарную жизнь. Признаки примитивного головного мозга есть даже у насекомых. Иногда они поражают своими способностями и человек может проецировать им разумные действия. Муравьи и пчелы поражают своей организованностью и «продуманностью» своей жизни. Но за них все решила природа. Они полностью живут под влиянием инстинктов. Мозг есть, а разума нет. Только инстинкты — запрограммированное в генах поведение. Делаем вывод — наличие головного мозга не говорит о разумности. Просто получить мозг мало. Вот сердце, пожалуйста, если есть, то значит качает. С мозгом сложнее, роль мозг вроде бы думать, а не всегда думает. То есть роль мозга быть органом психики. А психика по простому — свойство мозга отражать окружающую действительность и управлять своим поведением и всей жизнью в целом. Азбука на то и азбука, что мы начинаем с основ и постепенно переходим к более сложному. Если мозг примитивных организмов состоит из двух слогов «комфорт — опасность» — движение по принципу так называемых таксисов: два направления движения или к комфорту, или от опасности. Это находится в основе. Элементарное существование. Элементарно, значит, неделимое. В азбуке психологи это и будет элементом. Нам не зачем делить простые движения, они в дальнейшем будут усложняться и потом мы перейдем к более сложным: к двусложным и многосложным уровням поведения.

После простых движений к более сложным мы перейдем на примере простого сочетания стимул — реакция. Это базируется на таксисах, но уже имеет конкретность. Стимул — тепло или холодно преобразуется более конкретно, что для организма является стимулом. Проще говоря, в чем испытывает потребность организм в тепле или холоде, то и будет стимулом. Если для простейших организмов и их движений просто тепло является зоной комфорта или просто холод является опасностью, то на другом уровне будет важно, а какова потребность организма. Например, тепло для меня будет стимулом тогда, когда я замерзну, но и холод может стать для меня стимулом, когда мне будет жарко. Усложняются движения — усложняется мозг.

В рамках нашего ликбеза еще коснемся мозга, как места обитания нейронов — нервных клеток, обеспечивающих нервные и психические процессы. Нейронов в головном мозге около 100 млрд,некоторые исследователи посчитали и насчитали 86 млрд, каждый нейрон имеет порядка 20000 связей с другими нейронами. И каждая дорожка нервного импульса, проходящего по определенному пути и обеспечивает то или поведение или ту или иную мысль или ту или иную эмоцию. И какое огромное многообразие связей может быть в мозге человека. Эта цифра не поместится даже во всем журнале число перестановок из 86 млрд по 20 тыс. вот это и обеспечивает нам с одной стороны уникальность, с другой стороны — обучаемость — приспособляемость — выживаемость. Человек — венец эволюции — вершина приспособляемости. Мы выживем на этой планете в любом месте, где не может выжить никто из живых существ. Мало того, такое количество нейронов и связей позволяет нам решать одну и туже задачу разными способами. И в этом наша индивидуальность.

Как же происходит возникновение психики? Понятно, что наличие мозга без получения знания и навыков, не является гарантом выживаемости, адаптации, интеграции и реализации. Когда человек рождается и развивается, то в его мозге создается электрическая копия — схема всех предметов, явлений и качественных характеристик свойств этих предметов и явлений. И весь огромный мир, который мы видим перед собой является отражением является электрической схемой нейронных связей.

Иван Котва, психолог

С чего лучше начинать изучать психологию?: psikhologiya — LiveJournal

Бывает, что люди годами изучают психологию, но на свои глубинные внутренние вопросы так и не находят ответа. А применяя свои знания на практике, убеждаются, что одни и те же методы работают у одних людей и совершенно не подходят для других, причем жизненные ситуации у этих людей могут быть схожими. Почему так происходит? И зачем люди вообще изучают психологию?

Зачем изучать психологию?

Как правило, человек изучает психологию, чтобы стать психологом и помогать людям решать их проблемы. Или помочь себе разобраться со своими проблемами. Психология как наука призвана ответить на извечные вопросы: «Кто Я?», «Чем я отличаюсь от других?», «Зачем живу?» и «В чем смысл жизни?».
Поток студентов на психологические факультеты все увеличивается, но подготовка в ВУЗе не дает ответов на эти вопросы. Когда затрачены годы учебы на изучение теорий и различных методик, наступает разочарование от учебы, потом — от неэффективности применяемых знаний в работе. О недостатках психологического образования говорят и специалисты, окончившие психологические факультеты с красным дипломом.

Психологов становится все больше, но, к сожалению, проблем у людей становится тоже все больше и методы, которые практикуют психологи, дают нестабильный эффект: человеку приходится обращаться за их помощью снова и снова.

Главный критерий — это результат!

Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает массовые, устойчивые результаты во всех сферах жизни. Один раз пройдя тренинг, человек овладевает системным мышлением. Ему раскрываются законы взаимодействия между людьми, и он начинает понимать свою природу, свои глубинные бессознательные желания. Также он начинает понимать тех людей, которые его окружают, их психику, их мысли и поступки.

Понимая себя, человек избавляется от депрессии, навязчивых мыслей, страхов, обид, суеверий. Овладевая системным мышлением, человек начинает выстраивать отношения в паре, в семье и на работе на качественно новом уровне и начинает испытывать радость от каждого дня!

Вот что рассказывает психолог о системно-векторной психологии:

С чего начать изучать психологию?

Начните изучать психологию с бесплатного онлайн-тренинга по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Вы сразу поймете, что это практическая психология на каждый день. На первых же лекциях вы с удивлением узнаете и себя, и своих близких. Системные знания работают в любых жизненных ситуациях, потому что раскрывают наше бессознательное.

Мы начинаем понимать себя на отличиях от других. Например, человек с кожным вектором все время торопится, все время ему кажется, что люди вокруг слишком медленные. Он хочет все успеть, делает десять дел сразу, но ни одно не доводит до конца. У такого человека бессознательные устремления к карьерному росту и повышению социального статуса. «Время — деньги» — это про него.

Однако в спешке он может допускать ошибки и мелкие неточности, которые замечают и поправляют всегда медлительные и неспешные люди с анальным вектором, для которых основной приоритет — это качество, а не скорость. Такие люди скрупулезные и очень внимательные. Они-то не допустят ни одной ошибки. Такие люди становятся хорошими учителями и экспертами своего дела.

Понимая свои особенности и особенности других людей, мы перестаем испытывать бытовое раздражение друг к другу. Например, если раньше вас раздражала медлительность вашего мужа или ребенка, то после тренинга по системно-векторной психологии это раздражение полностью уйдет, потому что вы будете понимать изнутри, что им движет.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает человеку этот инструмент, чтобы он проживал свою собственную жизнь счастливо, с удовольствием, реализовывал свои желания и способности, меньше страдал. А если человек — психолог, он гарантированно поможет другим людям, понимая всю глубину их психического.

Первые знания об устройстве психики человека вы получите уже на бесплатных онлайн-тренингах по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Измените свою жизнь к лучшему! Регистрируйтесь здесь

Автор: Надежда Даньшина

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

Читайте также:

Избранных съедят, остальные сгниют
Как избавиться от панических атак?
Не уверен в себе. Что делать?

Практическая психология — Психология человека

Наука о человеке — это наука мудрецов.

Клод Адриан Гельвеций

Любая наука вне всяких сомнений в конечном счете должна иметь практическое применение. Не имеет смысла заниматься тем, от чего нет никакой практической пользы, что нельзя использовать для решения повседневных задач. И на самом деле – польза есть от любой науки. Вопрос только в том, как эту пользу получить, занимаясь той или иной наукой и насколько она для нас очевидна. Вот, скажем, психология – наука очень полезная, она настолько полезная, что изучать ее, я считаю, необходимо с малых лет. Однако, далеко не всегда польза психологии очевидна, поэтому в этой науке существуют различные направления, одни из которых имеют наиболее ярко выраженное практическое применение, а другие выглядят менее практичными и полезными. Практическая психология – это как раз такая психология, которая направлена на практику, то есть, на работу с людьми. В этой статье я расскажу о практической психологии все самое важное, что вам, уважаемые читатели, нужно о ней знать, чтобы понимать, как можно использовать знания психологии на практике.

Что такое практическая психология

Что же такое практическая психология? Выше я уже об этом сказал, да и из самого названия тоже понятно, что это такой раздел психологии, который занимается практическим применением ее знаний. А применить знания психологии можно во многих областях. Другое дело, что одни люди делают это осознанно, а другие в большей степени интуитивно. А так, по большому счету, все мы немного психологи, потому что, хотя бы чуть-чуть, но разбираемся в себе и других. И разумеется, свои знания о людях и о самих себе – мы ежедневно применяем на практике, при решение различных проблем и задач.

К самостоятельным областям практической психологии мы можем отнести – психологическое консультирование, психологическую коррекцию и психологическое тестирование. Все это, вне всяких сомнений, достаточно востребованные в обществе виды деятельности. Но мы с вами должны понимать, что у практической психологии гораздо более широкое применение. То есть, у знаний психологии очень широкое применение. К примеру, возьмем с вами такой важный для нас для всех аспект нашей жизни, как отношения с другими людьми. Скажите: для выстраивания с другими людьми правильных отношений, нужно знать психологию человека? Очевидно, что нужно. Ведь вам необходимо понимать других людей, чтобы эффективно общаться с ними, вам надо уметь правильно влиять на них, чтобы добиваться от них нужных вам действий, а также свою позицию вам нужно уметь грамотно доносить до других людей, чтобы они понимали вас. Благодаря всем этим умениям у вас будут складываться с людьми нормальные отношения, от которых вы будете получать реальную пользу. Это и для деловых отношений, и для дружбы, и для отношений с противоположным полом важно. Без нормальных отношений с людьми мы с ними не уживемся. А чтобы эти отношения были нормальными – нужно знать психологию человека и использовать эти знания, выстраивая отношения с людьми. Вот вам и один из самых ярких примеров практического применения знаний психологии. Вообще, на мой взгляд, легче перечислить те области нашей жизни, где знания психологии не нужны, чем те, где без них сложно обойтись. Ведь даже те виды деятельности, в которых не предусмотрено какое-либо взаимодействие человека с другими людьми, а значит и нет необходимости в умении влиять на них, требуют от нас знаний психологии, пусть даже самых что ни на есть поверхностных, для понимания нами самих себя и умения управлять своим собственным поведением. Это основа основ. Ведь если человек не понимает самого себя, как же он сможет понять других? Так что, друзья, большинство из нас каждый день используют знания психологии на практике – оценивая с их помощью свое поведение.

Ну а если говорить коротко, то практическая психология – это любое практическое применение знаний психологии. Вот, собственно и все. Больше тут добавить нечего. Соответственно, психологи, которые работают в сфере практической психологии, называются практическими психологами. На мой взгляд, большинство психологов можно назвать практическими психологами, так как они применяют свои знания на практике, а не о высших материях думают и не о глубинах человеческой души. Большинство психологов применяют знания психологии для решения реальных насущных проблем. А проблем в нашей жизни, как вы сами знаете, всегда хватает. Как, впрочем, и задач, которые необходимо решать, используя знания из разных наук, в том числе и из психологии.

Теперь давайте поговорим о том, с чем нам не следует путать практическую психологию. А путать ее не следует, к примеру, с прикладной психологией, ибо в отличие от прикладной психологии практическая психология ориентирована на широкие круги населения. Понятным для большинства людей языком, то есть, тем языком, который мы используем в повседневном общении, практическая психология объясняет людям, как они могут решить те или иные свои проблемы и задачи. Причем опираться практическая психология может не только на строго научную базу, как это делает психология прикладная, но и на рабочие метафоры, которые оправдали себя в практике. Иными словами – все то, что работает, что позволяет добиться результата, используется в практической психологии в качестве средства решения различных проблем и задач. А прикладная психология ориентирована на специалистов-психологов, она занимается образованием профессионалов и в гораздо большей степени опирается на научную базу, в отличие от практической психологии.

Также не нужно путать практическую психологию с житейской психологией, а также с популярной психологией, поскольку в отличие от них практическая психология ориентирована на запросы практического плана, а не на развлечения и популярность. Она полезна для дела, а не для интереса, развлечений и философских рассуждений. Практическую психологию нужно изучать, а не просто интересоваться ею, зачитываясь интересными книжками. Только при серьезном, вдумчивом подходе к практической психологии – она будет полезной для человека. К тому же, популярная психология, как правило пишется для всех, как для образованных, так и для не образованных людей. Поэтому читать ее легко и интересно. Именно читать, а не изучать, не осваивать, чтобы затем применять на практике. А вот психология практическая все-таки ориентирована в значительной мере на людей образованных, которые совсем необязательно должны иметь базовые знания по психологии – они просто должны уметь осваивать новую информацию, чтобы иметь возможность извлечь пользу из книг по практической психологии. Что же касается житейской психологии, то она, безусловно, очень полезна для изучения, и весьма практична, но при этом она слишком обобщенно подходит к объяснению разного рода закономерностей человеческого поведения, в силу своей ненаучности. Я очень уважаю житейскую психологию, так как она основана на опыте многих поколений. Но при этом считаю, что подходить к ней нужно с определенным багажом знаний в области научной психологии, тогда точность ее анализа существенно возрастет.

Зачем нужна практическая психология

И все-таки, главный вопрос, на который должна нам ответить практическая психология – это вопрос о ее полезности. Где, как и в каких ситуациях мы можем ее применить, чтобы решить нужные нам задачи и избавиться от беспокоящих нас проблем? Обычно в таких случаях речь заходит о психотерапевтической практике, когда люди обращаются за помощью к психологам, психотерапевтам и получают соответствующие услуги. Да, это хороший пример практичности психологии. Но это лишь одна из ее сторон, которая указывает на ее полезность. В действительности области практической психологии, как я уже сказал, значительно шире. К тому же, психотерапия в практической психологии занимает далеко не самое главное место. Скажем, такие виды деятельности, как: психологическое образование и психологическое обучение, психодиагностика и психокоррекция, а также психология развития и многие другие – не имеют никакого отношения к психотерапевтической деятельности, но являются достаточно востребованными в обществе. Да и вообще, если обобщить суть практической психологии, то мы можем привести массу примеров тех видов деятельности, для которых нам необходимы знания психологии, с целью влияния на других людей и на самих себя. Все ведь сводится именно к этому. И при этом, речь далеко не всегда идет о лечении больных людей средствами психического воздействия.

Взять, к примеру, ту же рекламу, которая оказывает влияние на психику людей, используя для этой цели знания психологии, но при этом не всегда, далеко не всегда, приносит людям пользу. Политики тоже используют знания психологии масс для внушения обществу своих идей и взглядов, которые могут звучать красиво, но в действительности являться абсолютно бесполезными, а то и вредными для подавляющего большинства людей. Да и каждый из нас ежедневно пытается повлиять на других людей, с помощью различных методов, чтобы добиться от них нужной реакции, нужного решения, нужных действий. Обратите внимание на то, как часто в вашей жизни возникают ситуации, в которых вам необходимо тем или иным образом повлиять на другого человека, на других людей. Задумайтесь также над тем, как часто ваше собственное поведение не соответствует вашим запросам и требованиям к самому себе. Вот для решения всех связанных с вами и другими людьми проблем и задач вам и понадобятся те знания и умения, которые вы можете приобрести благодаря практической психологии.

Понятное дело, что практическая психология тесно связана с бизнесом, а если говорить более правильно – с заработком денег. Любой полезный вид деятельности в условиях современного мира должен соответствующим образом вознаграждаться. Я-то считаю, что любую деятельность можно адаптировать к заработку денег, тем более такую, которая связана с влиянием на людей. Тем не менее, какие-то знания и навыки ближе к деньгам, а какие-то дальше от них. В случае с практической психологий, не приходится сомневаться в том, что она способна приносить пользу в виде денег, как практическому психологу, так и всем остальным людям, которые ее изучают. Ведь начиная с рекламы продаж и заканчивая политическими технологиями – везде используются психологические приемы, позволяющие нужным образом влиять на других людей. К тому же выгода от практической психологии может быть не явной, когда, скажем, человек, знающий, как грамотно влиять на людей – без труда сможет пройти любое собеседования и устроиться на хорошую работу, а на ней уже заработать хорошие деньги. Про отношения с другими людьми я уже писал выше, но еще раз приведу этот пример, чтобы показать вам, как применение знаний психологии в этой области позволяет получить определенные выгоды. К примеру, если знание практической психологии поможет женщине найти себе мужчину, нормального мужчину, не какого-нибудь бездельника и проходимца, то совершенно очевидно, что в целом ее материальное положение улучшится. Понятно, что в таком случае не деньги, как правило, играют главную роль, а потребность в любимом человеке, и тем не менее, материальные потребности в данном случае, благодаря знаниям психологии тоже удовлетворяются. Так что заработать деньги с помощью практической психологии, я считаю, проще простого. А заодно и массу других выгод с ее помощью можно получить. Вот некоторые другие науки, скажем, астрономию или историю, использовать для заработка денег сложнее, но тоже возможно. А уж психологию, да тем более практическую – перевести в деньги проще простого.

Так что, друзья, изучать практическую психологию выгодно и очень интересно. С ее помощью можно и себя, и свою жизнь изменить в лучшую сторону, научившись принимать очень грамотные и разумные решения. И, чего уж там греха таить, с помощью практической психологии можно научиться влиять на других людей, в том числе и манипулировать ими, чтобы добиваться от них нужных решений и действий. Я знаю, что именно возможность манипулировать окружающими делает психологию привлекательной наукой для многих практичных людей. Тем не менее, психология, в данном случае практическая – это многофункциональный инструмент, с помощью которого можно и деньги зарабатывать, и людьми манипулировать, и помогать людям, что тоже очень важно, и многих других целей с ее помощью можно добиваться в жизни. Другое дело, что это не единственный инструмент, который должен быть в вашем арсенале, нужно изучать и другие важные для жизни вещи. Какие именно, подумайте сами, посмотрев на тех людей, способностями и умениями которых вы восхищаетесь. Все примеры у вас перед глазами. Я считаю, что каждый сам должен выбирать, каким путем ему идти в жизни.

Статья опубликована: 25.01.2012. Последнее обновление: 08.03.2020

Зачем нужна психология 🚩 для чего нужен психолог 🚩 Дошкольное образование

Психология — это наука, изучающая особенности становления, формирования и развития психических процессов, состояний и свойств человека и животных. В переводе с греческого языка термин «психология» дословно переводится как знание о душе. Психика живых существ с древних времен интересовала человечество. Это тайное свойство живой материи, функционирующее по особым законам. Познания о человеческой психике по мере эволюции постоянно прогрессируют. За годы существования экспериментальной психологии людям удалось получить немало ценных сведений о психических свойствах личности. Таким образом, знания психологии не раз помогли человеку найти выход из сложной ситуации, понять себя, отыскать свое место в жизни.Считается, что человек, познавший себя, способен познать весь мир. Но основная проблема современных людей заключается в том, что они недостаточно хорошо знают себя. Порой им не разобраться в перипетиях жизни, в хитросплетениях собственного мозга без посторонней помощи. Тогда на помощь приходит психолог. Профессиональный специалист, для которого психология не просто способ заработка, а дело всей жизни, способен помочь человеку справиться со страхами, комплексами, депрессиями, зависимостями. Если вы хотите обрести веру в себя, стать гармоничной, цельной личностью, не бойтесь обращаться к профессионалу. Также консультации психолога нередко направляют человека в нужное профессиональное русло. Реализация в работе — важная составляющая человеческого счастья, но здесь важно сделать правильный выбор, найти себе лучшее применение.Кроме того, хороший психолог компетентен в помощи семейным парам. Как известно, мужчине и женщине нелегко понять друг друга, но профессионал в области психологии способен стать недостающим звеном на пути к вашему совместному счастью. Воспитание ребенка также нередко требует своевременной психологической помощи. Знания психологии нужны людям, поскольку психология помогает понять себя и окружающих.

Психология

РАЗДЕЛ I.
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(ЛЕКЦИИ)

ЛЕКЦИЯ 1.

ТЕМА: «Предмет
психологии, её место в системе наук».

Предмет психологии,
его основные цели, задачи, отрасли.

Путь развития
и утверждения психологии как науки был
довольно сложным и длительным. На
развитие психологии оказала влияние
борьба между материалистическим и
идеалистическим мировоззрением. В
зависимости от того, какое мировоззрение
доминировало на том или ином этапе
исторического развития общества,
определились уровень и качество
исследований и толкование полученных
результатов.

Первые
попытки понять и объяснить психологические
явления возникли в первобытном обществе.
Мировоззрение первобытных людей наделяет
каждый предмет душой. Животные, человек,
явления природы, считали они, имеют
душу, которая выступает источником
движения и развития. Душа – «двойник»
человека.

Первобытные
люди говорили о существовании души как
«тела в теле», т.е. душа в их представлениях
чётко не отделяется от тела.

Первый
известный труд по психологии принадлежит
древнегреческому учёному Аристотелю.
В своих работах он пользовался такими
понятиями как «ощущение», «память»,
«чувства». Он считал, что душа может
существовать вне всякой связи с телом,
т.к. имеет божественное происхождение,
и, следовательно, познать её нельзя, это
лежит за пределами человеческих
возможностей.

Первый этап
в развитии психологии – психология как
наука о душе. имеет древнегреческое
начало (psyche
– «душа», logos
– наука). Такое определение психологии
было дано более 2000 лет назад. Наличием
души пытались объяснить все непонятные
явления в жизни человека.

Второй этап
– психология как наука о сознании.
Возникает в ХVII
веке в связи с развитием естественных
наук. Способность думать, чувствовать,
желать, назвали сознанием. Основным
методом изучения считалось наблюдение
человека за самим собой и описание
фактов.

Третий этап
– психология как наука о поведении.
Возникает в XX
веке. Задача психологии – ставить
эксперименты и наблюдать за тем, что
можно непосредственно увидеть; а именно:
поведение, поступки, реакции человека.

Четвертый
этап – психология
– наука о фактах, закономерностях и
механизмах психики как складывающегося
в мозгу образа действительности, на
основе и при помощи которого осуществляется
управление поведением и деятельностью
человека (Вильгельм Вундт).

Психология
изучает мир субъективных (душевных)
явлений, процессов, состояний, осознаваемых
и неосознаваемых самим человеком, мир
особых идеальных явлений, самых сложных
из всех существующих на Земле.

Для чего изучают психологию?

Знания
психологии помогут вам самостоятельно
справляться с жизненными проблемами.
Вы научитесь управлять собой. Перед
вами откроются новые возможности, вы
научитесь регулировать человеческие
отношения и оказывать влияние на людей.

Психология
поможет понять, что хотят, что могут
окружающие нас люди, как ориентироваться
в особенностях личности, мотивах
поведения, памяти и мышления, характера
и темперамента.

Психология
необходима медицинскому работнику,
чтобы изучать психологические особенности
деятельности коллег и поведения пациента,
разрабатывать психологические методы
лечения, изучать проявления и причины
разнообразных нарушений в психике и
поведении человека, а так же происходящие
психические изменения во время
соматических заболеваний.

Кто и зачем изучает психологию

— Что такое Холистическая психология и что такое Школа Холистической психологии? Вообще, слово «психология» переводится как «психо» и «логия», то есть наука о Душе. Самое интересное то, что классическая психология как наука о Душе, в принципе не существует. Традиционная психология материалистична. В ней человек исследуется с точки зрения личности или каких-то отдельных элементов психических функций, например, мышления, памяти и так далее. Существует разделение на детскую психологию, юридическую психологию, психологию труда и другие прикладные аспекты. Имеется большое количество фрагментов так называемой психологии, которая исследует и рассматривает некоторые представления, связанные с этими фрагментами. Сказать, что в ней есть какая-то целостность и общее представление о Человеке, я, например, не могу.

Тем не менее, настоящая психология — это наука о Душе. И мое представление о психологии — именно как науке о Душе и Духе. Почему я назвал психологию, которой занимаюсь, холистической? Потому что человек рассматривается в данном случае как целостность. Но можно ли рассматривать человека как целостность, если мы рассматриваем его просто как личность? Исчерпывается ли Человек личностью?

Это очень интересный вопрос, который, в принципе, в обычной психологии вообще не ставится, там человек действительно исчерпывается только личностью. Но что собой представляет человек? Я спрашиваю человека: «Кто ты?» Вы отвечаете: «Я человек». Так что же такое человек?

— Совокупность.

— Совокупность чего?

— Тело… душа…

— Какой-то человек скажет: «Я человек, потому что я личность». Другой скажет, что, кроме личности, есть Душа. Но кто-то говорит о том, что у него есть Душа, а кто-то осознаёт себя как душу. Не правда ли, есть разница?

— Душа относится к личности, как большее к меньшему. Поэтому можно выйти из личности и посмотреть на нее.

— А можно ли изучать Душу? Если психология — это наука о Душе, то она должна изучать ее. Известны ли вам какие-либо учения, где исследуется человеческая Душа? Где Душа рассматривается как необходимое, как то, что является сутью человека?

— Есть путь от противного. Мы знаем, что такое тело. Но Душа не есть тело. Вот это что-то и есть Душа. Мне известны попытки дать определение Души от противного.

— Достаточно ли просто дать определение или свою Душу можно переживать?

Есть нечто, и мы назвали это Душой. Но когда мы пытаемся определить, что же это такое, возникает вопрос: «Можно ли ее постигнуть телом или умом?»

— Эти определения дает ум. И изучать ее можно только через ум.

— Если мы говорим, что психология — наука о Душе, то перед нами возникает вопрос: «Как нам ее изучать?»

— Все науки мы постигаем умом.

— А можно ли обычным умом, находящимся под влиянием обусловленной личности, изучать Душу? Допустим, мы придем в церковь, и нам будут там рассказывать про Душу. Нам расскажут концептуально о том, что это такое. Но достаточно ли такого описания для того, чтобы понимать и ощущать себя как Душу? Возможно ли понять себя с помощью чьих-то представлений?

— Невозможно.

— Как традиционно изучается психология? Студенту рассказывают некие концепции, теории, определения. Чем больше он их узнает, тем более квалифицированным психологом будет. Ему дается диплом и предполагается, что теперь он может разбираться в психологии людей. Но можно ли изучать психологию, просто получая извне определенную сумму знаний?

Многие так называемые психологи не хотят изучать самих себя. Они хотят советовать другим людям, как жить, на основании тех представлений и концепций, которые они получили, обучаясь так называемой психологии. Но возможно ли вообще обучение психологии без изучения самого себя? Очень важный вопрос.

— Мне кажется, что можно изучать Душу, изучая психологию. Например, изучить всю психологию личности. А затем отделить личность от Души. Так можно увидеть Душу.

— Можно ли увидеть Душу, если всё, что описывается в психологии, является просто фрагментами каких-то представлений о личности? Можно ли, например, понять, что такое карбюратор в автомобиле, если мы не знаем, что такое автомобиль? Мы можем взять эту штуку, которая называется карбюратором, и тщательно исследовать ее, но, если мы не имеем представления о том, частью чего она является, то не сможем изучать ее правильно. То есть наши представления о карбюраторе, когда мы его берем отдельно, не зная того, зачем он вообще сделан и чему служит, не будут соответствовать тому, что собой на самом деле представляет карбюратор. В лучшем случае мы получим некоторые факты о том, что делает карбюратор, но понимания карбюратора как механизма, который включен в автомобиль с определенной целью, у нас не будет, если мы не знаем, что такое автомобиль.

Так вот, изучение личности без правильного представления о том, что такое человек как целое, не имеет никакого смысла. Если мы будем изучать личность, считая ее Человеком, то зайдем в тупик. Зачем вы вообще хотите изучать психологию? Зачем она вам нужна? На мой взгляд, единственный смысл, с которым можно изучать психологию, — это рассматривать ее как науку о пути эволюции человеческого сознания.

Является ли человек каков он сейчас есть, законченным существом или некой возможностью чего-то значительно большего? Например, гусеница является возможностью для бабочки, желудь — для дуба, яйцо — для птицы. А человек является возможностью для Человека.

Человек, какой он есть сейчас, еще не является человеком. Это очень важный момент. Но это достаточно необычный взгляд для обычной психологии. Рассматривается ли ею человек как возможность или как нечто законченное, что нужно просто лучше изучить? Если человек такой, какой он есть сейчас, не является законченным, то каков же путь к тому, чтобы он стал тем, кем он может стать. А кем, собственно, он может стать? Вот в чём вопрос.

— Бог знает.

— Кем может стать человек? Мы не можем просто ссылаться на Бога. Иначе о науке вообще речь не может идти. Если мы просто ссылаемся на Бога и говорим, что только от него всё и зависит, то, значит, от нас самих ничего не зависит. Но тогда мы не можем развиваться сами. То есть мы просто зависим от чьей-то воли. Именно так чаще всего и рассматривается этот вопрос.

— В любом случае должен быть какой-то идеальный проект, к которому человек стремиться, чтобы раскрыться. На что-то ориентируется, иначе нет точки отсчета.

— Этот вопрос очень важный, потому что если человек считает, что у него и так всё в порядке, то зачем ему знание о самом себе, зачем ему такого рода школа?

— Мне кажется, что у большинства людей узкий спектр взгляда. А ведь жизнь можно видеть в разных ракурсах, в разных реальностях, открывать другие пути и возможности. С раскрытием Души совершенно изменяется взгляд на себя и окружающий мир.

— Значит, первое, с чем мы согласны, — это то, что пока человек является только возможностью Человека. Теперь второе. От кого зависит, чтобы человек из возможности стал Человеком? Если мы будем считать, что это зависит от Бога, то нам надо ждать пришествия Спасителя или еще чего-то, что конкретно от нас не зависит. Согласно такому взгляду мы не можем эволюционировать сами. То есть мы должны ждать чего-то или кого-то.

— И если это касается религии, то соблюдать заповеди.

— Вы хотите сказать, что мы должны верить каким-то вещам типа заповедей или еще чему-то в этом роде? То есть мы должны слепо следовать им? Кто-то что-то сказал, а мы должны слепо выполнять? Почему их надо выполнять?

— В моем представлении надо знать это умом, а почувствовать Душой. Исследовать можно умом, Душой, наверное, исследовать нельзя.

— Это важные вопросы, и мне не хотелось бы превращать их обсуждение в лекцию. Для того чтобы ваш ум настраивался на их восприятие, он должен тоже начать работать. Сейчас я задаю такие вопросы, на которые у вас нет готового ответа. Более того, сами ответы и подходы к ним являются предметом того, на что я собираюсь сегодня обратить ваше внимание. Это необходимые условия для успешного познания себя.

— Допустим, сейчас мы не знаем ничего, кроме личности, и с этой точки зрения пытаемся смотреть. Значит, мы должны допустить, что есть какое-то сокровенное знание, которое было утеряно, и теперь его надо восстановить. Либо человек никогда не был Человеком, но представление о нём существует. Есть люди, которые это знают. Когда вы говорите, что есть что-то вне личности, вы нас выводите из личности, чтобы показать, что есть нечто большее. Но должны быть те, кто имеет знание о Человеке.

— Совершенно верно. Такое знание может приходить только из внеличностной области, то есть от тех, кто достиг осознания своей Души и Духа. Только оттуда может идти подобное знание. Любое другое знание, исходящее не из такого источника, не является целостным.

— Когда мы с Ларисой пытались начать самоисследование, она говорила: «Не делай этого умом», а я говорю: «А чем же еще ты мне предлагаешь это делать? Собрать горох со связанными руками?» Тогда она принесла мне вашу книгу и сказала: «Эта книга — непривычный инструмент, это другое».

— Когда ты берешь какую-то книжку, какое-то учение, надо стараться понять, откуда идет знание, которое там излагается. Если оно из личностной сферы, то это обычная психология, ограниченная представлениями тех, кто ее написал. Итак, получается, что настоящая психология — это наука об эволюции человека, то есть того, кого мы сейчас называем человеком. Такой психологией можно заниматься только через самого себя.

Невозможно исследовать себя, если не пытаться понимать всё через самого себя. Следовательно, в любом случае тебе никак не удастся обойти самого себя. Изучение самого себя является основным в Холистической психологии. Кроме того, проверка всех знаний, которые ты получаешь, возможна только через самого себя. И третий момент — знания о методах самопознания должны идти из сферы осознания, которая находится вне обусловленной личности. Вот пожалуй три самых главных момента, которые являются основным в том, что я называю холистической психологией.

Как вы считаете, с чего начинается возможность изучать такую психологию? Чем отличается человек, который начинает и продолжает изучать эту психологию, от человека, который не хочет ею заниматься?

— Наверное, такой человек понимает, что, кроме него самого, никто не будет решать его задачи, вопросы, проблемы. Мне кажется, что это основной момент, который приводит к самому себе.

— А что еще?

— Наверное, человек должен начать задумываться о том, что недостаточно того, что он знает в рамках личностных представлений. Ведь главные проблемы на этом уровне не решаются. Есть потребность, которая в этих терминах и такими методами не решается, тогда он начинает думать о том, в чём его главная проблема.

— Как вы считаете, что характерно для большинства людей, которые не готовы к изучению психологии через самого себя, а хотят получить знания в готовом виде извне?

— Закрытость.

— Отрицание и закрытость.

— Так. Еще что?

— Желание получить новые знания как накопление.

— Сохранить старое.

— Они уверены, что в том инструментарии, который у них сейчас есть, не хватает только нескольких инструментов. И вы им их дадите. Тогда у них будет полный набор. Примерно так.

— Они считают, что основные вещи они уже знают. То есть, знание, которое у них уже есть, представление о себе и мире, о тех вопросах, с которыми они пришли, в общем-то, правильное. Не хватает только некоторых деталей. Они считают себя знающими людьми и настаивают на этом. Они не хотят расставаться со своими старыми убеждениями и верованиями. И что мы наблюдаем, когда такие люди сталкиваются с новым для них представлением о психологии?

— Мне кажется, что человеку нужно пережить банкротство. Но не всякий на это способен.

— А что он делает, если не способен?

— Он говорит, что это не то место. Я найду свои инструменты в другом месте.

— Они уходят, не понимая того, что здесь происходило, отрицая это. С чем пришли, с тем и уходят.

— Мне кажется, что они ищут инструменты для влияния на внешний мир, но видят, что тут идет работа с внутренним миром. И если эта работа их не увлекает, то они уходят.

— И всё-таки, какова же основная причина их ухода?

— Не к чему применить. Нет усиления личности. Нет приемов для воздействия на других.

— Все их знания и представления сводятся к тому, что главным является внешний мир. Их внимание направлено на внешний мир, там есть нечто, что они хотят получать, и то, чего они хотят избегать. Более или менее представляя, что это такое, они хотят иметь больше того, что их привлекает во внешнем окружении, и меньше сталкиваться с тем, что им не нравится. Добиваются этого они с помощью манипулирования внешними объектами.

Здесь же им говорят, что на самом деле нужно изучать и изменять не внешний мир, а самого себя. И если вы хотите что-то менять вовне, то прежде следует менять то, что у вас внутри. Они сталкиваются с тем, что менять надо, прежде всего, их убеждения, верования, знания, всё то, что они считают самим собой и очень важным. Не так ли?

— Да. Многие отождествляются с этим.

— Их представление о том, что они хотят во внешнем мире, связано с их убеждениями, верованиями, то есть с их личностной структурой. Здесь они сталкиваются с тем, что им предлагают трансформировать личностную структуру. Как вы считаете, действительно ли это является узловым моментом?

— Да.

— Главное — это увидеть. Вы можете это увидеть, наблюдая за теми людьми, которые сюда приходят.

— Когда отпускаешь ложную личность, возникает вакуум. Его надо чем-то заполнить. Когда открываешься, становишься беззащитным. А это не совсем то, чего многие хотят получить.

— Я бы даже сказал, что это совсем не то. То, что здесь предлагается, является работой. Очень непривычной работой. Человеку, который хочет изучать холистическую психологию, предлагается работа по изучению самого себя. Не почетные грамоты и дипломы, не возможности большего манипулирования, не готовые рецепты, а работа по самоисследованию.

Эта работа будет различной для каждого человека. Хотя общее направление едино для всех ее участников и группы в целом. Нет и не может быть универсальных методов, пригодных для каждого конкретного человека на все случаи жизни. Ведь в каждый момент времени он находится в уникальном состоянии, определяемом характером его движения по спирали эволюции Сознания. И только понимая состояние, в котором он в данный момент находится, можно правильно направлять его работу.

— Я не совсем согласна. Многие люди за работу с личностью готовы очень многое отдать. Их не пугает слово работа. Я думаю, что ключевой момент в том, что они привыкли воспринимать эту работу именно как господство над внешним миром, а здесь предлагается принять то, что внешний мир господствует над тобой, что ты фактически должен проходить путь смирения. Это очень трудно.

— Человек воздействует на внешний мир или внешний мир воздействует на человека? Я бы сказал, что происходит и то, и другое. Личность является маленьким механизмом в большом механизме, который называется обществом. И, по сути, у личности нет никакой свободы воли, о которой так много говорится. У нее нет ничего из того, чем человек себя награждает в своем воображении.

Популярна идея о том, что человек — свободное существо, имеет право выбора, является творцом своей жизни и тому подобное. Это очень привлекательно. И многим кажется, что они уже являются такими людьми. При этом хотят получить больше знаний для того, чтобы реализовать свои материальные желания. Например, получить машину, много денег. Но это представление иллюзорно.

На самом деле личность ограничена представлениями общества. Поэтому всё, что с ней происходит, является делом случая. Просто делом случая. Личность живет по закону случайности. Если с ней что-то произошло, хорошее или плохое, то это просто дело случая. Но ложная личность не хочет согласиться с таким взглядом на нее. Потому что она рассматривает себя как некоего заместителя Бога и никогда не согласится с тем, что у нее нет свободы воли. Ложная личность не имеет никакой свободы воли, кроме иллюзорной. Она действует просто как механизм, находящийся в дуальном мире.

Почему я изучаю психологию (10 эссе)

Команда Good Colleges

СОТРУДНИКИ

Авторы на GoodColleges.online

В рамках национального конкурса эссе нынешних и будущих студентов-психологов попросили объяснить их мотивацию к учебе. Каждый студент описывает не более 250 слов (i) почему я выбрал психологию в качестве специализации и (ii) как у меня есть мотивация для достижения успеха в изучении психологии.

Здесь публикуются самые лучшие и вдохновляющие эссе.Как видите, студентов-психологов часто мотивирует личный опыт и желание более здоровых и счастливых сообществ.

Эссе демонстрируют ценность видения своей карьеры — будь то подробное или «общая картина» — до того, как вы начнете учиться на психолога. Наличие долгосрочной цели является надежным источником мотивации для учебы.

1. Мотивация

Все мы знаем, что почти всегда найдется занятие, которое звучит гораздо более привлекательно, чем наши исследования, так зачем нам учиться, если есть что-то получше? Мотивация, вот почему.У каждого есть свой мотивирующий фактор, который удерживает их в учебе. Моя довольно общая, и это мое будущее.

Я мечтаю стать психологом и всю жизнь помогать людям. Я также очень люблю американский язык жестов. Я планирую объединить эти две цели в одну в своей будущей карьере. Я не хочу быть просто психологом, я хочу быть психологом, открытым как для глухих, так и для слышащих людей. Я хочу, чтобы глухие люди чувствовали себя комфортно, приходя ко мне без помощи переводчика от третьего лица, которым обычно является незнакомец. .Многие глухие чувствуют себя некомфортно при посещении психолога из-за потребности в третьем лице. Я планирую сделать шаг к преодолению этого барьера, имея возможность разговаривать с любым пациентом, который ко мне придет.

Осознавая все эти огромные цели, я знаю, что мне нужно быть на высоте учебы и следить за тем, чтобы я продолжал идти в ногу со временем и делать все возможное. Все эти причины вместе составляют мое идеальное будущее и, следовательно, мою мотивацию к учебе.

~ Ханна Рейс, Паломарский колледж

2.Моя мечта

Мы живем в мире, полном обид и страданий, и не в равных для всех местах. Моя мечта — использовать свой уникальный набор навыков, способностей, привилегий, ресурсов и знаний таким образом, чтобы повысить равенство и привилегии для всех (а не только для людей с белой кожей). Я получаю степень в области промышленной и организационной психологии, которая сочетает в себе психологию и бизнес.

Я чувствую себя очень живым, когда вместе с семьей работаю волонтером в Христианском детском доме штата Огайо (CCHO), который является некоммерческим приютом для детей.Мне нравится работать с детьми там, и у меня болит сердце, когда я вижу, как их заставляют уехать, когда им исполнится восемнадцать, без какой-либо дополнительной помощи или поддержки. В связи с этим я решил, что после того, как я получу несколько лет опыта работы, применяя принципы психологии в мире бизнеса, , я хочу создать свою собственную некоммерческую организацию, которая помогает молодым людям, выросшим в приемных семьях или детских домах . Когда им исполнится восемнадцать, правительство больше не будет оказывать им значительную помощь; Я хочу снабдить их дополнительными навыками и услугами, которые им необходимы, чтобы добиться успеха в реальном мире, и оказать им эмоциональную поддержку, которой у них может не быть.

Одна из основных услуг, которые я хочу им предоставить, — это возить их на миссионерскую работу, потому что лучший способ расти как личность и обретать перспективу — это услуги и путешествия. Когда в колледже становится тяжело, я крепко держусь за эту мечту, потому что знаю, что учеба поможет мне осуществить эту мечту.

~ Алисса Пауэрс, Университет Акрона

3. Катализатор перемен

Невероятная трансформация, которую я испытал в своей собственной жизни благодаря силе терапевтических отношений, побуждает меня полностью погрузиться в учебу и приблизиться к моей цели стать психологом.Осознание того, как качество моей собственной жизни было значительно улучшено благодаря самоанализу, бесценному уроку того, как учиться на страданиях, и приходу к более глубокому пониманию того, кем я являюсь, побуждает меня попытаться стать катализатором такого рода изменение в жизни других. Я заинтересован в том, чтобы дать людям возможность чувствовать себя достаточно уверенными в себе, чтобы они не чувствовали необходимости унижать других.

Когда жизнь студента кажется исключительно сложной, я напоминаю себе о влиянии, которое работа, которую я хочу выполнять, оказывает на жизни людей и окружающих их людей.Я твердо верю, что крупномасштабные изменения в первую очередь происходят на индивидуальном уровне, и если мы хотим увидеть мир, в котором мы ценим Землю и всех людей, живущих на ней, мы должны сначала работать над собой. Я хочу помочь людям в их преобразовании и стремлении стать более безоговорочно любящими, терпимыми и сострадательными людьми . Я думаю, что, когда люди чувствуют себя более комфортно и принимают то, что они есть, они, следовательно, добрее и больше любят тех, кто их окружает.Поощрение такого роста сначала на индивидуальном уровне, а в конечном итоге на глобальном уровне мотивирует меня не только на успех, но и на успех в рамках моей программы.

~ Ханна Фройнд, Калифорнийский институт интегральных исследований

4. Изменение психического здоровья

Люди, которым поставлен психиатрический диагноз, испытывают одни из худших предрассудков и дискриминации. Они с большей вероятностью станут жертвами насилия, им сложнее найти работу и жилье, и они постоянно сталкиваются лицом к лицу с вредными стереотипами, утверждающими, что эти люди склонны к насилию и непредсказуемы.Таким образом, необходимо провести много исследований, чтобы понять причину такого расстройства, а также разработать эффективные меры вмешательства и добиться здорового ума.

Согласно нашей нынешней парадигме психического здоровья, психические расстройства имеют биологическое происхождение и лучше всего излечиваются с помощью медицинских вмешательств. Однако эта парадигма, наоборот, привела к усилению стигмы и увеличению числа людей с инвалидностью по причинам, связанным с психическим здоровьем. Я был одним из немногих счастливчиков, которые смогли получить высшее образование, несмотря на тяжелый диагноз и безнадежный прогноз.Однако я знаю, что во многом мой успех был достигнут благодаря удаче и привилегиям, и возможности, которые мне предоставили, являются исключением, а не правилом. Я стараюсь это изменить.

Я надеюсь, что благодаря расширенным исследованиям и пропаганде обществу удастся понять, что крайний стресс часто является сообщением о том, что не так в мире человека, и как таковой имеет большое значение и может быть понят. Кроме того, понимая психосоциальные причины стресса — травмы, бедность, неравенство и т. Д.- мы можем переориентировать вверх по течению и создать политику, которая в первую очередь защищает от этих факторов стресса.

~ имя не разглашается, Mount Holyoke College

5. Получите степень C

Говорят, что «у троих есть степени», но мне этого мало. C показывают средний объем работы, среднее количество времени, среднее количество усилий. «Средний» — это не то, что я хочу называть. Я хочу, чтобы меня знали как девушку, которая продолжала двигаться вперед, делала все возможное и никогда не оглядывалась назад.Моя движущая сила — это гордость моей семьи и достижение моей конечной цели — стать школьным психологом.

Я первый в своей семье поступил в колледж. Каждый раз, когда упоминается тема школы или моего будущего, я вижу по их лицам, что они переполнены гордостью. Когда я получил степень младшего специалиста, то, увидев плач моего дедушки, заставил меня понять, насколько особенным для них является мой академический путь. Они от многого отказались и всячески поддерживали меня, и заставить их гордиться — это самое меньшее, что я мог сделать взамен.

Стать школьным психологом было моей мечтой с тех пор, как я учился в средней школе. Мысль о том, чтобы иметь возможность общаться и помогать ребенку расти как в учебе, так и в обществе, является величайшей наградой, которую я когда-либо мог получить . Каждый раз, когда я откладываю написание статьи, не занимаюсь, хотя знаю, что должна, или хочу отказаться от сложной проблемы, я думаю о своей конечной цели. Помогает даже одному ребенку сделать так, чтобы вся школа того стоила.

~ Хейли Кордейро, Калифорнийский политехнический государственный университет

6.Найди свое бессознательное

Психологи обнаружили причины, стадии и корреляции между нашей биопсихосоциальной структурой. На протяжении веков им удавалось объяснить, почему люди испытывают то, что происходит в повседневной жизни. Они дают ответы, когда у нас есть вопросы о самих себе; Именно по этой причине я стремлюсь стать психологом.

Я верю, что могу сделать людей в моем окружении, а также себя самого, более здоровыми, обеспечив некоторое ощущение ясности всякий раз, когда жизненные ситуации становятся туманными.Я мечтаю когда-нибудь стать успешным промышленным психологом. Почему не клинический психолог? Работа один на один с людьми, которые борются, определенно доставит мне удовольствие. Тем не менее, Я считаю, что смогу оказать большее влияние в моем обществе, помогая большим группам . Моя мечта стать промышленным психологом позволила бы мне сделать среду обычных людей максимально комфортной и приятной.

Изучая психологию, я смогу узнать, какие качества являются наиболее необходимыми для обогащения повседневной жизни людей, и буду применять их в своей работе.Что меня движет? Тот факт, что я встречался с психологами, помог моей семье разобраться в одной из самых трудных вещей, через которые мы прошли. Психологи помогли моей сестре, столкнувшейся с нервной анорексией, справиться с ее расстройством и помогли моей семье стать сильной системой поддержки, которая поможет моей сестре выздороветь. Я хочу знать, что могу помочь другим людям, психология откроет двери для этой моей мечты.

~ Иридиан, Калифорнийский государственный университет Лонг-Бич

7. Моя мечта

Более 22 миллионов детей в США не живут со своими биологическими матерью и отцом и проживают со своими бабушками и дедушками.Это означает, что 3 процента детей, живущих в Америке, сталкиваются с той же ситуацией, что и я. Мои отец и мать были подростками, когда я родила меня, поэтому воспитывать девочку было для них сложной задачей. Ни один из моих родителей тоже не учился в колледже, так что то, что я был, сказалось им на жизни. Для них обоих колледж был возможностью улучшить свое образование и добиться успеха, но со мной это было бы труднее для них. Жить с бабушкой и дедушкой было для меня лучшим вариантом.

В настоящее время я живу в подростковом возрасте и могу понять, почему воспитание ребенка, когда вы сами еще только ребенок, — это огромная ответственность.Я хвалю своих родителей, потому что они решили обеспечить мне лучшую жизнь. Они хотели уберечь меня от невзгод, они оградили меня от своей борьбы. Когда я поступаю в колледж, моя цель — не просто сдать уроки, а сделать что-то из себя . Я знаю, что мои родители хотели бы этого для меня.

Моя мечта — получить докторскую степень и стать психиатром, используя все возможности и опыт, которые встречаются на моем пути. Психиатр Карл Густав Юнг однажды сказал: «Я не то, что случилось со мной, я то, чем я хочу стать», и, преодолевая трудности, я выбираю преодолеть и подготовиться к своей судьбе.

~ Нина Гризл

8. Арт-терапия

Моя любовь к психологии началась на первом курсе, когда я прошел курс AP. То, что должно было быть заполненным графиком факультативным зачетом, случайно переросло в настоящее увлечение. Я обнаружил, что выхожу за рамки учебной программы исключительно из любопытства . Мой интерес к тому, что мы обсуждали в классе каждый день, часто отправлял меня по длинным, наводящим на размышления путям, которые побуждали меня искать объяснения к ответам на вопросы, о которых я не знал.Но как только я получил ответы, они, казалось, потребовали дальнейших объяснений, и я всегда был более чем счастлив помочь.

С моим будущим образованием в этой области я надеюсь и дальше развивать новые методы арт-терапии, которые помогут людям, страдающим различными психическими расстройствами и когнитивными нарушениями. Я чувствую, что эксперименты с влиянием искусства на химию мозга людей откроют путь к новому типу терапии, которую можно назначать клинически. По данным Национального альянса по психическим заболеваниям, примерно 43 человека.8 миллионов взрослых в США страдают психическими заболеваниями. Эта новая форма терапии, возможно, может улучшить психическое состояние миллионов затронутых людей, вдохновляя на создание искусства.

~ Тейлор Хаймс, Техасский университет в Сан-Антонио

9. Если вы серьезно относитесь к этому

Сколько себя помню, я знал, что хочу изменить мир к лучшему. Я знал, что первым делом нужно поступить в аккредитованный университет, и это университет штата Мичиган.Я поступил в колледж с мечтой стать врачом, однако передумал.

В начале моего первого курса случилось немыслимое. Мой отец покончил жизнь самоубийством. Мой мир рухнул. Это был полный шок. Мой отец всегда скрывал все свои чувства. Я никогда не знал, что он переживает, и каждый день жалею, что не обращал на него пристального внимания. Не проходит и дня, чтобы я не думал о нем. Если бы я только знал. Я мог что-то сделать. Этот опыт затем побудил меня сменить специализацию на психологию.

Я всегда хотел что-то изменить, и теперь я знаю, как я смогу осуществить эту мечту. Я хочу помочь людям, которые переживают то, что пережил мой отец. Я хочу быть рядом с ними, чтобы помочь им преодолеть своих внутренних демонов. Я хочу дать им понять, что их жизнь стоит того, чтобы жить. Потеря члена семьи в результате самоубийства — одно из самых пагубных событий, которые может когда-либо вынести любой человек, и если бы я однажды смог предотвратить это, то я бы достиг своей цели; Я буду иметь значение.

~ Кайла Харпер, Университет штата Мичиган

10. Бог побужден помогать другим

Я слышал от множества разных людей, насколько трудным может быть колледж. Поздние ночи, большие тесты, сложные и ранние занятия — это даже не похоже на веселье. Единственное, что заставляет меня двигаться в колледж, — это идея помочь другим людям, когда я закончу учебу.

В декабре 2016 года я объехал полмира, на Филиппины. Там я встретил 15 замечательных детей с ужасным прошлым.Любовь, которую эти дети упускали в течение многих лет, душераздирающая. Моя будущая цель — изучать психологию и религию в Университете Либерти.

Мечта, которая побуждает меня вернуться в школу, — это идея, что я могу помочь такому большому количеству людей , не только детям, но и всем, кому нужен кто-то, готовый выслушать и рассказать об их проблемах. Людям нужно больше людей, которым нужно заботиться и которые хотят слушать. Если бы люди почувствовали любовь, которую Бог дал им, этот мир стал бы намного лучше.

~ Тринити Рейк, Университет Свободы

.

Почему вы изучали психологию? — Ассоциация психологических наук — APS

Почему ведущие исследователи психологии прошли этот первый курс? Был ли это убедительный совет мастера? Возможно внезапное прозрение?

За каждым хорошим психологом стоит история. Некоторых психологов попросили поделиться своими историями и осветить суть этого решения карьерного роста.

В первой части этой серии представлены пути психологов различных дисциплин со всего мира.

Очевидно, достаточно

Элизабет Лофтус
Калифорнийский университет, Ирвин
PhD, 1970

Папе пришлось вырастить троих детей в одиночку после смерти мамы, поэтому он был очень занят. Он работал весь день, приходил домой обедать и часто просто хотел провести вечер за чтением в своей комнате. Но я нашел способ заставить его поговорить со мной — я попросил его помочь с моей домашней работой по математике. В детстве он был выдающимся математиком, и математика стала единственной вещью, о которой мы могли говорить.Благодаря папиному «репетиторству» я тоже выигрывал математические награды. Поскольку мне казалось, что я хорошо разбираюсь в математике, моим жизненным планом было стать учителем математики в средней школе.

Но все изменилось. Я изучал математику в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, но, конечно, мне требовались некоторые факультативы. Я изучал вводную психологию у Аллена Пардуччи и меня зацепило.Почти каждый факультативный курс, который я проходил после этого, был в области психологии, и когда все было сказано и сделано, у меня было достаточно кредитов для двойного специализации. По счастливой случайности — или, возможно, мудрости — я решил продолжить работу в аспирантуре по психологии. Я слышал об области под названием «математическая психология», и мне это показалось идеальным. Стэнфордский университет, как известно, преуспел в этой области, и именно там я хотел поступить в аспирантуру.

На третьем году обучения в Стэнфорде у меня развился всепоглощающий интерес к долговременной памяти.Я научился использовать методы экспериментальной психологии для исследования человеческой памяти. Но я также узнал важную правду о науке в целом. Наука — это не просто гигантская чаша фактов, которые нужно запомнить, но, скорее, способ мышления. Это процесс, основанный на фундаментальном понимании, а именно на том, что идея может казаться правдой, но это не имеет ничего общего с тем, истинна ли она на самом деле. Чтобы отличить истинные идеи от ложных, мы должны проверить их. Мое образование в бакалавриате и аспирантуре подготовило меня к проверке идей, часто экспериментальным путем, и я с радостью применил эти знания для изучения человеческой памяти.Открытие некоторых фундаментальных фактов о пластичности памяти было довольно захватывающим.

Спустя годы, когда я выступал перед выпускниками колледжей с приветственной речью, я рассказал выпускникам об этом опыте. Я говорил о важном подарке, который дарит людям изучение психологии. Это дар умения задавать правильные вопросы о любых претензиях, которые кто-то может попытаться отменить. Спросите их: «Каковы доказательства?» для этого утверждения, но не останавливайтесь на достигнутом. Получите более конкретную информацию: какое исследование было проведено? Что было зависимой переменной? Была ли контрольная группа? Какие виды статистических тестов использовались для анализа данных? Тиражировалось ли исследование?

Нам нужно спросить: «Какие именно доказательства?» потому что некоторые доказательства настолько ненадежны, что на самом деле это вовсе не доказательства.Я благодарю своих профессоров, авторов моих учебников и моих однокурсников за то, что помогли мне оценить этот дар, и, конечно же, моего отца за то, что он привел меня, в некоторой степени случайно, в его направлении.

Три забастовки, которые вы сделали

Джеффри С. Кац
Обернский университет
доктор философии, 1998 год
Оглядываясь назад на то, почему я стал экспериментальным психологом, моей первой мыслью было: «Почему бы и нет?» Что может быть важнее чем понимание того, как могут работать основные механизмы разума? Конечно, в ближайшее время проблема не решалась.Я думал, что сложность того, как мы думаем и ведем себя и как это может отличаться от других видов, должна быть такой же сложной, как и любая проблема, с которой сталкиваются ученые в области биологии, химии или физики.

Это хорошая история, но я не уверен, что 15 лет назад у меня был такой смех. Для академика есть одно ясное глобальное карьерное решение: стать академиком, с меньшими, критическими, возможно, случайными моментами.Вот два события, которые начали меня на пути, и третье, которое удержало меня на нем.

Первым было обнаружение представления обработки информации. Моим первым выбором в бакалавриат была информатика. На втором курсе меня записали в класс экспериментальной психологии. В то же время я терял страсть к изучению различных структур данных, алгоритмов поиска и компьютерных языков. Когда я узнал, что психологи используют блок-схемы для описания того, как работает память, я увидел очевидную связь между тем, что я изучал в области информатики, и тем, как это можно применить к человеческим информационным процессам.

Второе мероприятие было проведено в младшем классе в другом классе. Я превратился в одного из тех студентов, которые задают слишком много вопросов. Во время одного занятия профессор читал ужасную лекцию, и я подумал: «Я мог бы научить этому, по крайней мере, так же, если не , лучше ». В то время я был определенно наивен и, вероятно, немного высокомерен, но, как я признаю первым, я, вероятно, был прав.

Третье событие произошло во время беседы за обедом примерно в то время, когда я закончил магистерскую диссертацию.Коллега моего научного руководителя проводил сегодня коллоквиум, и тем же вечером меня пригласили на обед с ним. Уверен, что в тот вечер я сыграл каждую роль аспиранта с широко открытыми глазами. Разговор зашел о карьерных решениях и, в частности, о моей способности найти академическую должность. Я работал в области обучения и познания животных и полностью осознавал нехватку должностей, требующих постоянного владения, в этой области. Я описал эти прогнозируемые трудности своему партнеру по ужину, и совет, который я получил в ответ, был простым и звучал примерно так: «Каждый, кто заслуживает работу, получает ее.«Спорная правдивость этого утверждения имеет второстепенное значение по сравнению с его служением в качестве основной движущей силы на моем карьерном пути.

Портрет психолога

Бен Р. Слугоски
Университет Джеймса Кука
Австралия
DPhil, 1985

Если мои коллеги по психологии развития правы, я начал формулировать концепции психологических состояний и процессов человека примерно в трехлетнем возрасте. . Институциональное признание моих усилий пришло, конечно, намного позже, когда я получил степень доктора философии по социальной психологии Оксфордского университета в 1985 году.Между тем, в основном это был вопрос практического применения теории.

На самом деле, только к концу третьего года обучения в университете Саймона Фрейзера я посвятил себя психологии как специалисту. административная категория. Я дважды изучал психологию и английский язык, и последний выигрывал, говоря мне что-нибудь ценное о «человеческой природе» и «человеческих условиях».В те навязчиво рефлексивные 70-е на «севере Беркли» философия и английский были королем и королевой, и с верхнего этажа «академического четырехугольника», плывущего среди облаков, казалось бы, привязанных к горе Бернаби, мы, английские майоры, могли плевать практически на любого другой отдел в университете. Психология, напротив, зарытая глубоко в недрах «Классного комплекса» на периферии университетского городка, часто подвергалась воздействию нашего коллективного пренебрежения; Ласан и Деррида были дома по-английски, неизвестны — или, по крайней мере, не упомянуты — в психологии; и кто мог бы возразить, что книга Скиннера Beyond Freedom and Dignity соответствует «Запискам из подполья » Достоевского, обнажая центральную экзистенциальную дилемму.

Мое решение получить диплом с отличием по психологии, а не по английскому языку было лишь частично вызвано ожиданием того, что мне придется кормить семью в будущем. Во-первых, я был чем-то необычным среди своих сверстников в обеих дисциплинах, обнаружив почти извращенное удовольствие в контрапункте между риторическим и позитивистским подходами к пониманию человеческой природы. Или, возможно, это было просто потому, что мне быстро стало скучно, и не было никакого противоядия против нескольких часов деконструкции Кольриджа или Блейка, таких как вычисление ожидаемых средних квадратов для сложной экспериментальной схемы (лихая сексуальная жизнь, которая иначе не была бы возможна!) .

Для выбора психологии гораздо важнее было то, что я нашел там все свои маячки. Хотя мои преподаватели английского языка были эрудитами, они были лишь сосудами для передачи блеска «великих» и как таковые никогда не были особенно хорошими образцами для начинающих игроков. Что в конечном итоге определило мою приверженность психологии, так это блестящие способности, олицетворенные моими лекторами по психологии, трое из которых, в частности, оказали огромное влияние: покойный Кеннет Бурштейн, олдскульный бегун крыс, невозмутимый либерал и человек, которого вы меньше всего хотели бы видеть в качестве преподавателя. консультант по отношениям; Раймонд Купман, выдающийся статистик и методист; и мой недавно вышедший на пенсию, аналитически подготовленный наставник, получивший степень магистра, Джеймс Э.Марсия. Трудно себе представить более разнообразный круг персонажей и фонов, и я могу проследить их влияние в классе только на некую сверхъестественную способность опровергать мои предположения и позволять мне распознать «хорошую идею», если она возникла. Вероятно, стоит отметить, что в наши дни мультимедийного обучения, основанного на точках, мои маяки неизменно были сократовскими минималистами, для которых главная идея была второстепенной по отношению к интеллектуальному путешествию (по-видимому), построенному in situ .Таким образом, я вспоминаю, как Бурштейн привел нас от моргания глаз с кроликами к статистике разводов людей с помощью небольшой социобиологии, Купман заставил класс заново изобрести коэффициент корреляции, а Марсия … ну, Марсия заставила нас размышлять об условиях и последствиях сна с ними клиенты. Опровергая базовое педагогическое предположение, Марсия также раздавала свои вопросы с несколькими вариантами ответов перед экзаменами, что я посчитал очень хорошей идеей. Они определенно не сделали , а не на английском языке!

Итак, мой выбор был очевиден: сначала с отличием, а затем степень магистра под руководством Марсии, исследующая (в высшем акте интеллектуализации) «когнитивные и социально-интерактивные характеристики статусов эго-идентичности у мужчин колледжа.Впоследствии я смог снова связать свои психологические исследования с моим постоянным интересом к языку, и чтение в самолете, доставлявшем меня в Оксфорд, было основополагающим уроком Джона Остина Как делать вещи со словами . Философия обычного языка — оксфордская философия — должна была предоставить механизм, с помощью которого я с тех пор исследую взаимодействие лингвистических и различных социальных когнитивных переменных и процессов, таких как атрибуция, когнитивные предубеждения и — в одном приступе постмодернистской ностальгии — даже статусы личности Марсии.

Shifting Winds

Michela Gallagher
Университет Джона Хопкинса
PhD, 1977

Когда я был студентом в 60-х годах в The Slade (художественная школа Университетского колледжа в Лондоне), мой наставник часто называл мои картины как «церебральный» — неблагоприятный комментарий в эпоху позднего абстрактного экспрессионизма. Чуть более десяти лет спустя я перешел от моей давней любви к искусству к карьере в области физиологической психологии. Для меня у этих двоих было много общего; они вызвали восхищение наиболее интересными вопросами о человеческом разуме и потребовали много времени, потраченного на технические вопросы, чтобы попытаться прийти к некоторым приблизительным ответам.Мне удалось уравновесить свою мозговую склонность с практикой методов формулирования работы, которая была частично преднамеренной, частично непредсказуемой.

Конечно, великий учитель повлиял на то, что изменил мой путь. Брюс Капп, тогда молодой доцент Университета Вермонта, познакомил меня с физиологической психологией. Брюс был вдохновенным и страстным учителем.По сути, его учение было тесно связано с его глубоким интересом к научной работе. По его примеру, я едва мог заинтересоваться какой-либо темой, не желая прямо вникать и изучать ее, и вскоре я стал его первым аспирантом. Так что я поймал ошибку от Брюса и с тех пор живу с ней очень счастливо.

Принятие карьерных решений в 60-е было совсем не тем, что есть сегодня, по крайней мере, мне так кажется. Когда я решил поступить в аспирантуру и работал над диссертационным исследованием, я мало думал о трудовой жизни в будущем.В то время в аспирантуре также мало внимания уделялось профессиональному развитию. Иногда я задаюсь вопросом, когда мои собственные ученики смотрят далеко на свою карьеру, как более реалистичное понимание того, что значит быть зрелым ученым, повлияло бы на мое решение о карьере или смягчило бы мой опыт широко распахнутого ребенка в те ранние годы. дни тренировок.

.

Зачем нужна докторская степень по общей психологии

О кандидате общей психологии

Степень Тип:

Доктор философских наук (PhD)

Расположение:

Интернет, аудитория и гибрид

Продолжительность:

4–8 лет

Всего кредитов:

Обычно от 60 до 90, но сильно варьируется

Право на помощь:

Да, для аккредитованных программ

Общие психологи помогают людям любого типа преодолеть множество различных проблем психического здоровья.Хотя можно специализироваться на определенных группах пациентов или состояниях, докторская степень по общей психологии может дать вам знания, необходимые для использования исследований или лечения, чтобы воздействовать на пациентов в широком диапазоне демографических групп и ситуаций.

Заинтересован в получении образования, которое поможет вам улучшить
жизни тех, кто борется с проблемами психического здоровья? Продолжайте читать, чтобы узнать
об учебной программе, стоимости и возможностях трудоустройства, связанных с докторской степенью в
Общая психология.

Что такое доктор общей психологии?

Доктор философии по общей психологии — это высшая или окончательная степень в данной области. Степень направлена ​​на развитие широкой базы знаний, сильных исследовательских навыков и навыков критического мышления, а также аналитических знаний во многих областях психологии.

PsyD и докторские степени

Есть 2 варианта получения докторской степени по общей психологии. Вы можете получить степень доктора философии (PhD) или доктора психологии (PsyD) .Хотя и доктор философии, и доктор психологических наук подготовят вас к работе во многих из одних и тех же ролей, существуют некоторые ключевые различия в учебных программах.

Программа PsyD больше ориентирована на применение существующих знаний в клинических условиях и при взаимодействии с клиентами. Напротив, программа PhD больше ориентирована на изучение тенденций в профессии и получение новых знаний посредством исследований.

Если вашей целью является оценка и лечение пациентов с помощью психотерапевтических методов, PsyD может быть лучшим выбором для вас. Если вы хотите изучать психологическую теорию или работать в академических кругах — с карьерой в частной практике или без нее — докторская степень может быть лучшим вариантом.

Для кого предназначены кандидаты психологических наук?

Доктора психологии предназначены для студентов, которые хотят работать в исследовательских, академических или административных кругах. Акцент степени на исследованиях и анализе подходит, если вы заинтересованы в карьере профессора университета, исследователя, консультанта или директора программы.Докторская степень по психологии также подходит частнопрактикующим врачам, которые заинтересованы в преподавании или исследованиях, поскольку эта степень соответствует требованиям, предъявляемым к большинству государственных лицензий и сертификатов по специальности.

Кандидат психологических наук

Доктор философии по общей психологии может подготовить вас для многих типов карьеры. Эта степень может привести вас к должностям в государственных учреждениях, корпорациях, университетах, организациях здравоохранения и частной практике. Хотя этот список ни в коем случае не является исчерпывающим, следующие роли — это лишь некоторые из профессий, которые вы можете найти со степенью доктора философии.

Клинический психолог

Хотя докторская степень делает упор на исследованиях, степень по-прежнему позволяет вам получить образование, необходимое для получения лицензии на психологию и работы в частной практике. Клинический психолог работает с клиентами, чтобы помочь им справиться с проблемами, связанными с физическими, психическими или поведенческими проблемами. Многие клинические психологи со степенью доктора философии ведут частную практику, а также проводят исследования и / или преподают.

Заработная плата

По данным U.S. Бюро труда и статистики (BLS), клинические психологи получают среднюю годовую зарплату 81 330 долларов США.

Прочие требования

Чтобы практиковать независимо в качестве любого психолога, вам необходимо получить лицензию на психологию в вашем штате. Обычно для этого требуется от 1000 до 2000 часов опыта работы под руководством постдокторанта и сдача экзамена на профессиональную практику в области психологии (EPPP), а также любых других экзаменов, требуемых в вашем штате.После получения лицензии и соответствия определенным критериям вы можете подать заявку на дополнительную сертификацию специальности по клинической психологии в Американском совете профессиональной психологии (ABPP). Для поддержания действующей лицензии также потребуется непрерывное образование.

Педагог

Педагогический психолог занимается выявлением и изучением того, как люди учатся и сохраняют новую информацию. Поскольку образование не ограничивается школьными условиями, педагог-психолог может работать над улучшением всех типов обучения на всех этапах жизни.При этом они могут специализироваться на 1 типе популяции пациентов, таких как дети, взрослые или люди с определенными заболеваниями.

Заработная плата

В то время как BLS не регистрирует зарплаты специально для психологов-педагогов, средняя годовая зарплата для общих психологов составляет 82 770 долларов.

Прочие требования

Вам необходимо будет пройти определенное количество часов контролируемой работы, сдать экзамен EPPP и любой другой тест, требуемый в вашем штате, и продолжить обучение, как только у вас будет лицензия.

Организационный психолог

Организационный психолог применяет психологические теории к организациям и на рабочем месте. Специалисты в этой области используют принципы индивидуального, группового и организационного поведения для разработки и реализации программ, связанных с такими областями, как производительность, обучение и качество трудовой жизни.

Заработная плата

По данным BLS, средняя годовая зарплата организационных психологов составляет 102 530 долларов, однако данные весьма ограничены.

Прочие требования

Наряду с опытом работы, требованиями к тестированию и непрерывным образованием, которые требуются от всех лицензированных психологов, вы можете выбрать получение сертификата по психологии организационного и бизнес-консалтинга на специальной доске ABPP.

Профессор психологии

Колледжи и университеты обычно требуют докторскую степень для профессоров психологии. В зависимости от вашего опыта и интересов, вы можете продолжить обучение по программам, которые позволят вам преподавать общие или специализированные принципы психологии.Многие профессора психологии сочетают преподавание с исследованиями, чтобы внести новые знания в эту область.

Заработная плата

Преподаватели психологии высших учебных заведений получают среднюю годовую зарплату 85 050 долларов.

Прочие требования

Чтобы работать профессором психологии, вам необходимо получить сертификат преподавателя от Совета по образованию вашего штата. Обычно это включает выполнение утвержденной программы подготовки учителей и сдачу необходимых экзаменов.Продление сертификации может требоваться каждые несколько лет в зависимости от критериев вашего штата.

Психолог-исследователь

«Докторская степень» — это стандарт проведения независимых исследований в области психологии. Психологи-исследователи обычно работают в университетах, государственных учреждениях здравоохранения и частных исследовательских организациях. От них обычно требуется публиковать свои выводы в рецензируемых журналах и делать презентации на конференциях по психологии, чтобы сохранить свои позиции.

Заработная плата

Хотя BLS не отслеживает зарплаты специально для психологов-исследователей, вы можете рассчитывать на то, что заработаете примерно столько же, сколько профессор психологии. Однако зарплата может сильно различаться в зависимости от конкретной обстановки, в которой вы работаете.

Прочие требования

Как и все остальные психологи, для получения лицензии вам необходимо соответствовать национальным и государственным требованиям.

Требования к поступающим до получения докторской степени по общей психологии

Требования к поступающим на

PhD зависят от программы и школы. Большинство студентов начинают программу со степенью магистра психологии или ученой степени в тесно связанной области. Попадание в ведущую программу PhD может быть конкурентоспособным, и большинство из них основывают свой прием на целостной оценке следующего:

• Академические и профессиональные рекомендательные письма
• Академические образцы письменных работ
• Официальные академические стенограммы
• Индивидуальное собеседование
• Доказательство стажировки или профессионального опыта
• Ответы на вступительные эссе

Нужно ли вам сдавать GRE или другие стандартные тесты?

Получение определенного балла по GRE является требованием для поступления на многие программы PhD по общей психологии , хотя для некоторых не требуется ни тот, ни другой стандартизированный тест.Вам нужно будет уточнить конкретные требования в выбранной вами программе.

баллов GRE по наиболее конкурентоспособным программам выпускников психологии составляет около 160 из 170 по вербальному и количественному разделам и около 5 из 6 по аналитическому письму. Некоторые программы PhD могут также требовать предметного теста GRE Psychology для поступления. Школы, требующие сдачи GRE или другого стандартного теста, обычно принимают только баллы, полученные в течение предыдущих 5 лет с даты подачи заявления.

Можно ли поступить без степени магистра?

Некоторые программы PhD по общей психологии принимают студентов без степени магистра, но для поступления вам потребуется как минимум степень бакалавра. . Программы, для которых не требуется степень магистра, часто называют программами двойного или совместного обучения. Они настроены таким образом, что вы получаете степень магистра после набора определенного количества кредитов в программе PhD. Это может занять больше времени, чем другие программы PsyD, но в конечном итоге они могут сэкономить ваше время и деньги в целом, поскольку ваши кредиты учитываются одновременно для 2 степеней.

Сможете ли вы поступить, если ваш магистр не по психологии?

Многие программы позволяют студентам поступать без магистерской программы специально в этой области, хотя вам, вероятно, придется выполнить предварительные требования по психологии, человеческому развитию или статистике, прежде чем начинать какую-либо курсовую работу для докторантуры. .

Можете ли вы подать заявку на получение степени магистра?

Некоторые программы позволяют подавать заявки на получение степени магистра, хотя обычно это зависит от того, применимы ли эти кредиты к курсовой работе программы. Кроме того, большинство школ принимают переводные кредиты только от учебных заведений, одобренных Комиссией по аккредитации Американской психологической ассоциации (APA).

Сколько времени нужно, чтобы получить докторскую степень по психологии?

На получение степени доктора психологии может уйти от 4 до 8 лет, в среднем около 4–6 лет. Для аккредитации APA программы должны предусматривать не менее 3 академических лет полной занятости и 1 год стажировки. Количество кредитов, необходимых для окончания учебы, значительно варьируется в зависимости от программы, в среднем от 60 до 90 семестровых кредитов или квартального эквивалента.

Время до завершения также определяется структурой вашей программы, предметом вашей диссертации и тем, посещаете ли вы полный или неполный рабочий день. Если вы одновременно со своей докторской степенью получаете степень магистра, вы можете рассчитывать, что на выполнение вашей программы уйдет не менее 5 лет. Некоторые программы ограничивают время, необходимое для получения степени, от 7 до 8 лет.

Учебная программа кандидата психологических наук

В программе PhD по общей психологии особое внимание уделяется исследованиям, преподаванию и лидерству в этой области. Курсовая работа предназначена для ознакомления студентов с уникальной точкой зрения ученого-практика. Большинство программ доктора философии по психологии требуют диссертации, которая засчитывается для определенного количества кредитов.

Какие курсы задействованы?

Общие занятия по общей психологии Программы докторантуры включают курсовую работу по:

• Основы теории и практики психологии
• Качественный анализ и дизайн
  Расширенная статистика выводов
• Оценка программы
• Количественный анализ и дизайн
• Теория, дизайн и методы исследования
• Преподавание психологии
• Профессиональная этика, право, и психология

Популярные концентрации

Доктор философии по общей психологии обычно позволяет вам проходить курсы с широким спектром популярных направлений.В зависимости от количества допустимых факультативов вы можете комбинировать курсы более чем в одной концентрации, чтобы разработать индивидуальную программу, соответствующую вашим целям .

Конкретные концентрации различаются в зависимости от программы, но популярные варианты включают:

• Развитие детей и подростков
• Коучинг
• Консультации
• Организационные
• Оценка и измерение программ
• Обучение и обучение

Требуется ли стажировка?

Требования различаются в зависимости от школы, однако программы, аккредитованные APA , должны включать как минимум годичную дневную стажировку или двухгодичную заочную стажировку .Даже если ваша программа не требует стажировки, вам понадобится от 1000 до 2000 часов постдокторского опыта, чтобы получить лицензию психолога в вашем штате.

Существуют ли онлайн-программы аспирантуры по психологии?

Существуют 3 различные структуры программ, которые позволяют вам получить степень доктора философии в области общей психологии, однако имейте в виду, что вам, скорее всего, все равно потребуется получить практический опыт независимо от дизайна вашей программы.

Онлайн

Онлайн-программы PhD

позволяют вам выполнять большую часть курсовой работы онлайн в удобное для вас время.Однако в большинстве онлайн-программ есть требования к стажировке или исследованиям, которые вам придется пройти лично. Кроме того, в некоторых штатах требуется, чтобы квалификационные степени включали как минимум 1 год проживания.

Класс

Программы аспирантуры

в классе обеспечивают наиболее полный опыт. Посещая курсы на месте, вы сможете общаться с профессорами и сокурсниками лично. Хотя ходить в школу на полный рабочий день можно не для всех, этот опыт может облегчить вам участие в психологических исследованиях.

Гибрид

Гибридные программы сочетают онлайн и выездные курсы. Большинство гибридных курсов позволяют проходить онлайн-курсы с обязательным посещением периодических семинаров или курсов в кампусе или в регионах. Гибридные программы включают в себя удобство онлайн-обучения с поддержкой регулярного личного обучения и контроля.

Как выбрать программу обучения

При выборе программы PhD по общей психологии, ищет аккредитацию от APA, Канадской психологической ассоциации или другого аккредитационного органа, признанного ABPP .Аккредитация гарантирует, что ваша программа соответствует минимальным стандартам качества, установленным профессией, дает вам право подачи заявлений на получение государственной лицензии и соответствует критериям для сертификации специальности ABPP.

Также важно убедиться, что ваше учреждение аккредитовано институциональной аккредитационной организацией, признанной Министерством образования США. Посещение аккредитованного учреждения является предварительным условием для подачи заявления на получение федеральной финансовой помощи и может гарантировать, что ваши кредиты будут приняты другими аккредитованными учреждениями.

Чтобы выбрать докторскую программу по общей психологии, необходимо сравнить ее структуру, учебный план и стоимость с вашими профессиональными целями и финансовыми ресурсами. Рассмотрим следующее:

• Предлагает ли программа курсы по нужным мне специальностям?
• Могу ли я посещать занятия на полставки и / или онлайн?
• Придется ли мне защищать диссертацию?
• Каков средний размер класса?
• Сколько студентов подходят для стажировки по первому выбору?
• Каковы ставки программы для окончания обучения и трудоустройства?
• Как выпускники сдают экзамены на получение лицензии и сертификации?
• Доступны ли ассистенты, стипендии и / или стипендии?

Финансовая помощь аспирантам психологии

Стоимость вашей докторской степени по общей психологии будет зависеть от типа учреждения, которое вы посещаете.В исследовании APA 2016 года средние годовые затраты на обучение по докторским программам составили:

• Государственное, внутри штата: 10800 долларов
• Государственное, за пределами штата: 24000 долларов
• Частное: 33 698 долларов

Хотя затраты на первый взгляд могут быть пугающими, имейте в виду, что аспирантов часто имеют право на частичное или полное освобождение от платы за обучение благодаря исследовательской или педагогической помощи. Кроме того, вы можете иметь право на получение льготного студенческого жилья и других льгот во время работы в кампусе на этих должностях.

Стипендии и стипендии, спонсируемые школами, являются дополнительным источником дохода. Эти награды могут быть краткосрочными или долгосрочными и могут включать дополнительные льготы и стипендии.

Вы также можете иметь право на получение других видов финансовой помощи. Узнайте, соответствуете ли вы критериям получения вознаграждения, основанного на необходимости, отправив бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA). Если вы имеете право на получение помощи, вы также можете найти работу с частичной занятостью в рамках Федеральной программы работы и учебы.

Чтобы получить дополнительную финансовую помощь, обратите внимание на стипендии, присуждаемые за академическую успеваемость или по другим критериям. Некоторые места для проверки включают:

• Стипендии вашей программы или школы
• Программы поощрения, финансируемые вашим государством
• Частные предприятия и фонды
• Местные и национальные отделения психологических ассоциаций
• Общественные или профессиональные организации
• Стипендии для нетрадиционных студентов
• Возмещение стоимости обучения работодателем 9014
• Военные или другие стипендии
• Федеральные или частные студенческие ссуды

Имеет ли психология право на прощение студенческой ссуды?

Ваш доктор философии по общей психологии может иметь право на прощение студенческого кредита, если у вас есть прямые федеральные студенческие ссуды, вы делаете как минимум 120 выплат и занимаетесь полный рабочий день в некоммерческой организации или правительственном учреждении. Другие стандарты могут требовать, чтобы вы работали в области, где не хватает психологов.

Правительство США финансирует следующие программы прощения ссуд:

Вы также можете иметь право на участие в программах прощения ссуд штата, выполнив аналогичные критерии при приеме на работу и выплате. Свяжитесь с Министерством здравоохранения вашего штата для получения подробной информации о доступных программах.

.