К какой группе качеств личности относится темперамент человека: Тесты для самоподготовки по Криминологии с объяснениями (стр. 2 из 3)

Тест с ответами по криминологии. 80 вопросов. Тест охватывает все разделы криминологии. Дополнительно в шпаргалку включен вариант теста с объяснением части ответов (16 единиц). Предназначен для студентов МЭСИ дневной, заочной, дистанционной формы обучения. Алфавитный порядок существенно облегчает работу с тестом.

КРИМИНОЛОГИЯ. ТЕСТ С ПРАВИЛЬНЫМИ ОТВЕТАМИ
 
Анкетный опрос классифицируется на

Свободный и несвободный

В составе какой науки находилась криминология до образования ее как самостоятельной науки:

Уголовного права

В чем заключается антропологический подход к пониманию преступности?

Преступность анализируется как результат вырождения, дегенерации, следствие тех или иных психофизиологических аномалий

В чем заключается сущность социологического подхода к изучению преступности?

Преступность рассматривается как болезнь общества, а преступления – как симптомы этой болезни

В чем заключаются особенности детерминации воинской преступности?

В наличии дух полюсов криминогенности (один в войсках, другой в гражданском обществе)

В чем значение антропологического подхода к пониманию преступности?

Антропологические теории причин преступности дали мощный импульс криминологическому изучению личности преступника

В чем значение социологического подхода к изучению преступности?

Социологический подход предполагает направление главной энергии в воздействие на преступность не на совокупность преступников, а на устранение пороков общественного развития

Гражданин купил водительское удостоверение и поехал на личном автомобиле учиться ездить. При неудачном маневре он выехал на тротуар и задавил пешехода насмерть. К какому типу относится личность преступника?

Личность нравственно ущербная

Гражданин, будучи дальтоником, по недосмотру врачей получил водительское удостоверение. На пешеходном переходе он не увидел красный сигнал светофора и совершил наезд на женщину с ребенком. К какому типу относится личность этого преступника?

Личность с психофизическими аномалиями

Гражданин, будучи пьяным, совершил наезд на пешехода, в результате чего тот скончался. К какому типу относится это преступление?

Преступление, совершенное по неосторожности в сфере взаимодействия человека с техникой

Гражданин, заехав во двор дома, проезжал мимо детской площадки со скоростью 40 км/ч и при этом совершил наезд на ребенка. К какому типу относится личность этого преступника?

Личность легкомысленная

Девочка убила сожителя матери, который пытался ее изнасиловать. К Какому типу относится мотивация данного преступления?

Совершение преступления при защите от посягательства взрослых

Задачи науки криминологии – это

Все сказанное верно

К какой группе качеств личности относится судимость?

Социально-демографические

К какой группе качеств личности относится темперамент человека?

Психофизиологические

К какой группе качеств личности относятся убеждения человека?

Социально-психологические

К какому типу корыстной преступности относится взяточничество?

Коррупционная преступность

К какому типу личности относится «вор в законе»?

Последовательно-криминогенный

К какому типу насильственных преступников относится 14-летний юноша, принявший участие в групповом изнасиловании, опасаясь насмешки старших друзей?

Конформистский

К какому типу насильственных преступников относится мужчина, убивший свою жену, узнав, что она ему изменяет?

Импульсивный, Озлобленный

К какому типу насильственных преступников относится преступник, добывающий средства на жизнь разбойными нападениями?

Рациональный

К какому типу насильственных преступников относится серийный убийца Чикатило?

Патологический

К какому типу относится система воздействия на преступность в США?

Полицейская

К какому типу относится система воздействия на преступность в Японии?

Культурно-традиционная

К какому типу относится человек, впервые совершивший преступление при стечении драматических личных обстоятельств?

Ситуативный

К какому типу относится человек, обеспечивающий себе средства к существованию карманными кражами?

Ситуативно-криминогенный

К какому типу относится человек, организовавший преступную группу для совершения нападений на граждан?

Особо опасный

К какому типу относится человек, совершивший кражу вещей в квартире, случайно обнаружив под ковриком ключ от квартиры?

Ситуативно-криминогенный

Какая преступность называется латентной?

Не прошедшая официальной регистрации

Какие качества играют решающую роль в структуре причин преступления?

В отношении одних преступлений – биологические, в отношении других – социальные

Какие качества личности нужно особенно тщательно исследовать для решения вопроса о вменяемости?

Психофизиологические

Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой преступности?

Корыстные

Какие преступления являются самыми распространенными в структуре женской преступности?

Корыстные

Каким методом исследуются 100% всех преступников?

Классификации

Каков примерно коэффициент преступности в России за 2006 год в расчете на 100 тыс. населения

2500

Каково примерно соотношение мужской и женской преступности в России за 2006 год?

7 к 1

Какой тип преступника принимает меры для создания благоприятных для совершения преступлений условий?

Последовательно-криминогенный

Книгу «Преступление и кара, подвиг и награда» написал

П.А. Сорокин

Криминология как наука сформировалась:

Во второй половине 19 века

Кто автор теории социальной дезорганизации?

Э. Дюркгейм

Кто из криминологов в 19 веке сказал, что необходимо выявить законы развития преступности, силы которые влияют на ее рост или уменьшение?

Кетле

Кто из теоретиков криминологии утверждал, что суровое наказание, ожесточая нравы, только увеличивает преступность в народе?

Бентам

Кто из теоретиков считал, что успех в борьбе с преступностью может быть достигнут в обществе, в котором уничтожены социальные антагонизмы в сфере политической и экономической жизни?

Маркс

Кто такие «неоломброзианцы»?

Последователи Чезаре Ломбразо

Кто является автором теории социальной анатомии?

Э.Дюркгейм

Кто является основоположником антропологических исследований в криминологии

Галль

Метод, который представляет собой процесс визуального восприятия обстановки (ситуации), имеющий криминологическое значение

Наблюдение

Метод, с помощью которого исследуются количественно-качественные показатели преступности и личности правонарушителей?

Метод тестирования

Может ли в соответствии со ст. 22 УК РФ быть привлечено к уголовной ответственности лицо, имеющее психическое расстройство?

Да

Назовите методы криминологического прогнозирования

Ответ 9 (Экстраполяции, Моделирования, Экспертных оценок)

Назовите признаки криминального профессионализма

Связь с субкультурой, криминальная специализация, квалификация, преступления как промысел

Наиболее тесно криминология связана с такими неюридическими науками, как

Социология

Общая криминологическая теория включает в себя?

Теорию противодействия преступности

Объект криминологии

(Три ответа верны, кроме «Общественные отношения, связанные с преступностью и др. правонарушениями….»)

Он считал, что причины преступлений заложены в экономическом строе общества и устарелом механизме государственного управления?

Беккария

Основными элементами криминологии являются

Преступность, причины и условия преступности, личность преступника, предупреждение и профилактика преступности

По завершении охоты мужчины выпили по 2 бутылки водки на каждого.
В состоянии алкогольного опьянения один из охотников случайно застрелил своего друга. К какому типу относится личность этого преступника?

Личность с временными отклонениями от нормы психофизического состояния

Подвыпивший гражданин выбросил из окна бутылку и случайно убил прохожего.
К какому типу относится это преступление?

Преступление, совершенное по неосторожности в быту (без использования технических средств)

Позитивистский период криминологии начался в

Конец 19 века

Понятие латентности

Совокупность зарегистрированных правоохранительными органами преступлений (ответ теста именно таков, хотя это техническая ошибка, т.к. правильно «не зарегистрированных»)

Предмет  изучения криминологии включает ….. элементов

4 (четыре)

Преступность в криминологии – это

Негативное явление

Рассматривал преступление как борьбу изолированного индивида против господствующих эксплуататорских отношений (экономических и политических)

Маркс

Социализация это:

Процесс становления социальных качеств личности

Сторонники какой школы криминологии утверждали, что на первом плане борьбы с преступностью ставится не правоохранительные органы, а медицинские работники?

Клинической

Утверждал, что «преступление – продукт трех родов естественных факторов (антропологических, физических, социальных)

Ферри

Что лежит в основе профессиональной преступности?

Специализация рецидива

Что составляет предмет криминологии?

Преступность, личность преступника, причины и условия преступности, методы предупреждения преступности

Что такое «аномия» в обществе?

Рассогласование декларируемых ценностей и возможностей их законного достижения

Что такое «виктимность»?

Варианты 3 и 4 (Определенные свойства жертвы преступления, Неспособность государства защитить потенциальную жертву)

Что такое «Качественная характеристика преступности»?

Характер преступности на определенной территории за определенное время

Что такое «Количественные оценки преступности»?

Ответы 3 и 4 (Уровень преступности, Динамика преступности)

Что такое «Личность преступника»?

Некоторые общие характеристики лиц, совершивших преступления

Что такое география преступности

Данные о распространении преступности по различным регионам страны

Что такое коэффициент преступности?

Число преступников среди 100 тысяч населения

Что такое латентная преступность?

Незарегистрированная преступность

Что такое преступность?

Социально-правовое явление

Что такое структура преступности?

Соотношение различных видов преступлений

Что является главным объектом виктимологических исследований

Индивидуальная и групповая безопасность

Экологические преступления совершаются

Как умышленно, так и по неосторожности

1. Кто такие «неоломброзианцы»?

      1 — последователи Чезаре Ломброзо

      2 — противники, «не ломброзианцы»

      3 — ученые, работавшие в одно время с Ч.Ломброзо

Верным является ответ № 1, при этом современные сторонники антропологической школы связывают предрасположенность к совершению преступлений не с «повышенной волосатостью,выпуклыми надбровными дугами и т.д.», а с особенностями ферментов, хромосом и т.д.

2. Что такое «Количественные оценки преступности»?

      1 — Количество преступлений в стране, области

      2 — Количество преступлений, деленное на население, за год

      3 — Уровень преступности

      4 — Динамика преступности

      5 — ответы 1 и 4

      6 — ответы 2 и 4

      7 — ответы 2 и 3

      8 — ответы 3 и 4

Верным является ответ № 8, поскольку иные не учитывают необходимость рассмотрения показателей применительно к конкретной территории и определенному периоду, что включается в понятие уровня преступности.

3. Что такое «качественная характеристика преступности»?

      1 — Структура преступности

      2 — Качество подготавливаемых преступлений на определенной территории

      3 — Характер преступности на определенной территории за определенное время

      4 – ответ 1 и 3

      5 – ответ 2 и 3

Верным является ответ № 4. Ответ № 2 относится к разделу организованной и профессиональной преступности.

4. Что составляет предмет криминологии?

    1 — Преступность

    2 — Личность преступника

    3 — Преступность и личность преступника

    4 — Преступность, личность преступника, причины и условия преступности, методы предупреждения преступности

    5 — Ответ 4 и история криминологии

Верным является ответ № 4, поскольку позволяет вывести из него понятие криминологической характеристики объекта как его рассмотрения по составным частям предмета криминологии.

5. Назовите методы криминологического прогнозирования

      1 — Экстраполяции

      2 — Наблюдения

      3 — Статистический

      4 — Эксперимента

      5 — Моделирования

      6 — Экспертных оценок

      7 — Ответы 1,2,3

      8 — Ответы 3,4,5

      9 — Ответы 1,5,6

Верным является ответ № 9, иные варианты касаются методов криминологических исследований в целом.

6. Каким методом исследуются 100% всех преступников?

      1 — Классификации

      2 – Типологии

Верным является ответ № 1, поскольку классификация требует разделения исследуемого объекта на классы, группы и подгруппы по четко фиксированным основаниям: социально- демографическим (например, пол, возраст …)  И в итоге мы получает криминологически значимую информацию: преступников-мужчин в 7 раз больше, чем женщин, несовершеннолетние составляют 10% от всех преступников и т.д.

Типология предполагает объединение групп преступников, «типов» по сущностным характеристикам – «карманники», «смертники», «мошенники» и т.д.

7. Какой тип преступника принимает меры для создания благоприятных для совершения преступлений условий ?

      1 — Ситуативный

      2 — Криминогенный

      3 — Последовательно-криминогенный

      4 — Ситуативно-криминогенный

Верный ответ № 3. Примером могут быть террористы, наемные убийцы, мошенники и др.

8. Назовите признаки криминального профессионализма.

      1 — Коррумпированное прикрытие, зрелый возраст, отсутствие семьи.

      2 — Материальная база, связь с субкультурой, зрелый возраст, криминальный профессионализм.

      3 — Преступная специализация, квалификация, коррумпированное прикрытие, отсутствие семьи.

      4 — Связь с субкультурой, криминальная специализация, квалификация, преступления как промысел.

            5 — Преступления как промысел, коррумпированное прикрытие, материальная база, связь с субкультурой

Верный ответ № 4. Коррумпированное прикрытие – признак организованной преступности, которая в свою очередь обеспечивает защиту профессиональных преступников от правоохранительных органов.

9. Какая преступность называется латентной?

      1 — Не выявленная

      2 — Не заявленная

      3 -Скрытая

      4 — скрываемая

      5 — Искусственная

      6 — Естественная

      7 — Не прошедшая официальной регистрации

      8 — Ответы 1 и 2

Верный ответ № 7. Остальные варианты отражают составные части структуры латентной преступности.

10. Что такое преступность?

      1 — Совокупность преступлений

      2 — Негативное общественное явление

      3 — Негативное явление классового общества

      4 — Позитивная характеристика любого общества

      5 — Социально-правовое явление

Верный ответ №5, при этом полным является определение преступности как социально-правового исторически изменчивого негативного массового явления, состоящего из всей совокупности преступлений и лиц, их совершивших, на определенной территории за определенное время, имеющего количественные (уровень и динамика) и качественные (структура и характер) характеристики.

11. Что такое «аномия» в обществе?

      1 — Недостаточная развитость экономики

      2 — Недостаточный уровень морали и нравственности

      3 — Авторитарный стиль правления

      4 — Рассогласование декларируемых ценностей и возможности их законного достижения

      5 — Антогонистические отношнения между классами, ведущие к социальной напряженности

Верный ответ — № 4.Такая точка зрения на причины преступности, предложенная французским ученым Эмилем Дюркгеймом еще в 19 веке, объясняла преступность и богатых, и бедных так называемым состоянием «аномии» или «социальной дезорганизации в обществе». Сутью такого состояния назывались две группы явлений:

 — ориентация населения на высокие стандарты потребления и отсутствие на деле законных путей их достижения. («Главная причина преступности – патология потребительства, безграничность желаний»)

 — массовое нарушение населением продекларированных законов в силу их отставания от сложившихся условий, безнаказанности за преступления от высших до низших слоев населения, своеобразное состояние «безнормативности», когда обстановка, чаще всего связанная с реформами и сменами ценностей, ведет к повседневному нарушению закона массами населения без должного реагирования властей и стражей порядка. («Никто не знает в точности, что можно, а чего нельзя…»

В последующем с этих же позиций трактовал причины преступности в современном капиталистическом обществе американский ученый Роберт Мертон (род. В 1910 г.).

По его мнению «не просто бедность  и не просто ограничения в возможностях, а навязывание всему населению цели материального успеха, господство единых для всех символов социального продвижения при недоступности или явно неравной доступности законных средств для завладения ими – суть «аномии» как фактора роста преступности».

12. Что такое «личность преступника»?

      1 — Характеристики конкретного лица, совершившего преступление                                                                

      2 — Характеристики лиц, которых относят к «негативной среде»                                                                             

      3 — Некоторые общие характеристики лиц, совершивших преступление

Верный ответ — № 3. Личность преступника – совокупность негативных личностно-структурных психических качеств, характерных для преступников определенной криминальной направленности.

13. Каков примерно коэффициент преступности в России за 2006 год в расчете на 100 тыс. населения

      1 — 100

      2 — 500

      3 — 1000

  &

Темперамент. Характер. Личность

Предлагаем вашему вниманию отрывок из книги «Темперамент. Характер. Личность» Симонов П. В., Ершов П. М. — Москва: «Наука», 1984 г.

Книга члена-корреспондента АН СССР, доктора медицинских наук П.В.Симонова и кандидата искусствоведения П.М.Ершова посвящена популярному изложению естественнонаучных основ индивидуальных особенностей человека в свете учения И.П.Павлова о высшей нервной деятельности и достижений современной психофизиологии. В ряде глав использовано творческое наследие К.С.Станиславского, касающееся воссоздания характеров действующих лиц и принципов актерского перевоплощения в индивидуальность изображаемого персонажа. Книга представляет интерес для самого широкого круга читателей — физиологов, психологов, педагогов, работников искусства, для каждого, кто в своей практической деятельности связан с вопросами воспитания, подбора, профессиональной ориентации людей.

Темперамент — «характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов и состояний. В структуре темперамента можно выделить три главных компонента: общую активность индивида, его двигательные проявления и эмоциональность».

Характер— «целостный и устойчивый индивидуальный склад душевной жизни человека, ее тип, «нрав» человека, проявляющийся в отдельных актах и состояниях его психической жизни, а также в его манерах, привычках, складе ума и свойственном человеку круге эмоциональной жизни. Характер человека выступает в качестве основы его поведения. . .». В первый момент кажется, что определения темперамента и характера практически совпадают, хотя появилось и нечто новое: склад ума, манеры, привычки. Однако в своей повседневной житейской практике мы вряд ли спутаем темперамент человека с его характером. Именно характер, а не темперамент мы назовем сильным, слабым, твердым, мягким, тяжелым, плохим, настойчивым, труднопереносимым и т. д. Определений, пригодных для описания темперамента, в языке гораздо меньше: бурный, неукротимый, вялый… Пожалуй, удобнее всего по-прежнему пользоваться терминологией древних греков, подразделяя человечество на холериков, меланхоликов, сангвиников и флегматиков. Интуитивно ощущаемое различие, несовпадение темперамента и характера подсказывает, что в основе этого различия лежат какие-то существенно разные проявления индивидуальности. В темпераменте преимущественно выражается отношение человека к происходящим вокруг него событиям. Датский художник X. Бидструп в серии юмористических рисунков изобразил реакцию четырех субъектов на одно и то же происшествие: незнакомый прохожий нечаянно сел на шляпу отдыхавшего на скамейке господина. В результате холерик пришел в ярость, меланхолик страшно огорчился, сангвиник — рассмеялся, а флегматик невозмутимо надел шляпу себе на голову. Характеры выявляются в действии — активном, целеустремленном, нерешительном, покорно-подражательном и т. д. Общее же между ними состоит в том, что ни темперамент, ни характер ничего не говорят нам о социальной ценности данного человека: обладающий отвратительным характером холерик может преследовать возвышенные цели, а мягкий и уступчивый сангвиник оказывается отъявленным негодяем.

Личность включает в себя и темперамент, и характер человека, но не ограничивается ими, поскольку личность — «ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и сообщающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость».

В классификации Павлова холерику соответствует сильный возбудимый неуравновешенный тип, а меланхолику — слабый. Сангвиник — сильный уравновешенный подвижный тип по Павлову, а флегматик —сильный уравновешенный инертный. Со свойственной ему наблюдательностью Павлов отметил характерные черты эмоциональности, присущей каждому из основных типов.

По мнению Павлова, сильный неуравновешенный тип склонен к ярости, слабый — к страху, для сангвиника характерно преобладание положительных эмоций, а флегматик вообще не обнаруживает сколько-нибудь бурных эмоциональных реакций на окружающее. Эмоции автоматически указывают на все наиболее доступное и на все наименее доступное в данной ситуации применительно ко всем одновременно существующим потребностям субъекта. Поскольку сила эмоции зависит не только от силы каждой из потребностей, но и от возможности их удовлетворения, эмоция направляет человека к наиболее доступному в данных конкретных условиях. Эмоция — традиционный источник соблазнов, вплоть до ведущих к преступлению. Воля, напротив, ориентирует человека на труднодоступное, на требующее преодоления препятствий.

Каждый стоит столько, сколько стоит то, о чем он хлопочет,

Марк Аврелий

Признавая ключевую роль потребностей в поведении человека, мы не располагаем их обоснованной классификацией, традиционно ограничиваясь делением потребностей на материальные и духовные, на естественные (биологические) и культурные (исторические).

Биологические (витальные) потребности призваны обеспечить индивидуальное и видовое существование человека, принадлежащего живой природе на высшей стадии ее развития. Они порождают множество материальных квазипотребностей в пище, одежде, жилище, в технике, необходимой для производства материальных благ, в средствах защиты от вредных воздействий и т. д.

К числу биологических относится и потребность экономии сил, побуждающая человека искать наиболее короткий, легкий и простой путь к достижению своих целей. Потребность в экономии сил близка потребности в вооружении (которую нам предстоит рассмотреть специально), но это две разные потребности, хотя на уровне человека они постоянно дополняют, поддерживают и даже питают одна другую. Принцип экономии сил лежит в основе изобретательства и совершенствования навыков, но может приобрести и самодовлеющее значение, трансформировавшись в лень.

Социальные потребности мы выделяем в особую группу, памятуя, что социально детерминированы и все другие побуждения человека. Однако в данном случае речь идет о социальных потребностях в узком и собственном смысле слова. Это потребность принадлежать к социальной группе и занимать в ней определенное место, пользоваться привязанностью и вниманием окружающих, быть объектом их уважения и любви. Попытки свести все многообразие социальных потребностей к «жажде власти» безнадежно устарели. Потребность лидерства — лишь одна из многочисленных разновидностей этой группы мотиваций, причем потребность быть «ведомым» нередко перекрывает по силе и остроте желание быть лидером.

Третью и последнюю группу исходных потребностей составляют идеальные потребности познания в самом широком смысле: познания окружающего мира в целом, в его отдельных частностях и своего места в нем, познания смысла и назначения своего существования на земле.

Биологические, социальные и идеальные (познавательные) потребности в свою очередь делятся на две разновидности: на потребности сохранения и развития. А. Маслоу и Г. Олпорт называют их потребностями «нужды» и «роста». Приобретение самых первых, самых элементарных умений маленьким ребенком не связано с его голодом или жаждой. Более того, голод, дискомфорт, вызванный мокрой пеленкой или охлаждением, прерывают и тормозят процесс приобретения навыков, которые, в сущности, понадобятся ребенку много позднее.

Сама мысль рождается не из другой мысли, а из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наши влечения и потребности, наши интересы и побуждения, наши аффекты и эмоции. По типу присущего им мышления Павлов разделил всех людей на «художников», «мыслителей» и представителей наиболее многочисленного среднего типа, в равной мере использующих как мышление образами, так и понятиями. Сегодня мы знаем, что левое полушарие (у правшей) связано с речью, абстрактно-понятийным мышлением, математическими способностями, в то время как правое оперирует чувственно-непосредственными (зрительными, слуховыми, осязательными и т. д.) образами, пространственными представлениями, связано с музыкальными способностями и комбинаторной одаренностью. Множество фактов свидетельствует о преимущественной «эмоциональности» правого полушария. Образно говоря, правое полушарие больше связано с порождением целей, а левое — с их конкретизацией и с уточнением средств достижения этих целей. Представления об интро- и экстравертированности страдают крайней противоречивостью. Об экстра- или интровертированности судят по тому, отчего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстравертированность), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интровертированность). Л. Мартон и Я. Урбан характеризуют интроверта как сильного, малочувствительного, неуравновешенного, а экстраверта — как слабого, чувствительного, склонного к торможению индивидуума.

Поскольку холерик (сильный безудержный тип) движим устойчиво доминирующей потребностью, его действия, как правило, обладают чертами преодоления и борьбы с характерной для этих действий эмоцией гнева, ярости, агрессивности. Меланхолик (слабый тип), напротив, всегда тяготеет к обороне, к защите, нередко окрашенной эмоциями страха, неуверенности, растерянности. Обладающий выраженным мотивационным «стержнем» и одновременно любознательный, ищущий, «открытый» среде сангвиник (сильный подвижный тип) чаще других испытывает положительные эмоции. Что касается флегматика, то при всей его эмоциональной индифферентности он тем не менее опять-таки тяготеет к положительным эмоциям, поскольку его внутренний мир хорошо сбалансирован и устойчив. И снова мы обязаны подчеркнуть, что речь идет именно о тенденции, о предпочтительной склонности, поскольку представители любого типа наделены всем арсеналом человеческих эмоций.

В природе не существует «хороших» и «плохих» типов нервной системы. Сам факт их сохранения на протяжении миллионов лет сначала биологической, а затем культурно-исторической эволюции показывает, что для человечества в целом необходимо и полезно наличие разных типов (темпераментов). В. М. Теплов и В. Д. Небылицын представили в свое время убедительные доказательства тому, что для различных видов деятельности оптимальными оказываются свойства, присущие тому или иному темпераменту. Если «сильный» тип обнаруживает высокую устойчивость в экстремальных ситуациях, то повышенная чувствительность «слабого» типа представляет не менее ценное качество в иных условиях, где требуется способность к быстрому и тонкому различению внешних сигналов. Специальные эксперименты показали, что представители разных типов нервной системы решают одни и те же задачи в равной мере успешно, только каждый из них использует свою тактику деятельности. Человечество сильно своим разнообразием.

Ещё раз подчеркиваем значение воспитания для формирования личности на базе индивидуальных особенностей нервной системы, природных способностей и задатков.

P.S.

По данной тематике рекомендуем ознакомиться с материалами:

— «Теории личности: сравнительный анализ» Мадди С. // Пер. с англ. И. Авидона, А. Батустина, П. Румянцевой. — СПб.: Издательство «Речь», 2002.

— «Становление личности ребенка 6—7 лет» Непомнящая Н. И./Науч .—исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика, 1992.

— «Сравнительное исследование стилей мышления, типа личности и темперамента у праворуких и леворуких людей» В. И. Лупандин, И. К. Пятых // Известия Уральского государственного университета. – 2010. – № 4(81). – С. 95-104.

• < Назад
• Вперёд >