Как общество влияет на формирование человека: Влияние общества на развитие личности

Содержание

Влияние общества на развитие личности

УДК 740

Влияние общества на развитие личности

Кварчия Амир Рудольфович – студент кафедры Промышленного и гражданского строительства Донского государственного технического университета.

Аннотация: В данной статье раскрыто понятие личности. Освещено влияние общества на человека. Приведены аспекты жизни, которые оно регулирует.

Ключевые слова: Личность, жизнь, влияние, поведение, успех.

Появляясь на свет, младенец уже приобретает статус индивида. Так же имеет свою индивидуальность, но личностью он становится только под влиянием общества. Рассмотрим, какую же роль оно играет в развитии личности человека.

Личность явление культурной революции. Предположение, что общество оказывает большое влияние на нее, имеет место быть. Общество, в широком смысле, это отделившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает себя индивидов и способы взаимодействия людей. В узком смысле, общество – это объединение людей, связанных общим социальным признаком и общей деятельностью, отношения в котором регулируются формальными или неформальными социальными институтами.

Человек, всю свою жизнь находится в обществе. Если это младенец, то его первое общество это родители, которые его окружают, воспитывают. Для школьника, уже круг общения расширяется. Помимо родителей появляются такие группы общения как одноклассники, друзья, сверстники. И с каждым периодам жизни человека круг все больше расширяется.

Каждое общество вносит свою лепту в развитие личности.

Учитель в школе, сосед по парте, партнер по команде в футбольной секции, тренер и этот список можно продолжать до бесконечности. Каждое слово может повлиять на человека и изменить его отношение к чему либо. Так и формируется сознание, мировоззрение. Конечно, не любое мнение переворачивает представление о мире. Каждое слово осмысляется человеком и проходит ряд внутренних мысленных фильтров, подобно производству, какого либо продукта на фабрике, и в итоге пройдя множество умственных обработок, выходит сложившиеся мнение.

Происходит социализация индивида. А люди, которые влияют на человека, которых мы немного выше перечислили, называются агентами социализации.

Создатель теории психоанализа Фрейд считал, что в антропо-социогенезе — процессе возникновения и развития человека и общества — главной причиной является биологическая. По его мнению, она коренится в решающем влиянии на человека бессознательного начала, заключающегося в его психике, инстинктах, унаследованных от предков. В свою очередь, общество для защиты от нежелательных животных инстинктов пытается создавать противовесы, например, в виде норм морали, культуры.

И все же, полагал Фрейд, эти бессознательные биологические инстинкты, в первую очередь половые, играют решающую роль в поведении человека.

Формирование личности, процесс весьма сложный и многоплановый. На него влияют множество факторов.

Социальное окружение — это главный фактор, который влияет на личность, её развитие, формирование индивидуальных качеств. Социализация начинается в детстве, когда примерно на 70% формируется человеческая личность.

В наше время, общество представляет собой некую культурную область, попадая в которую, индивид подвергается нападению мнений, оценок. Много людей, которые стремятся навязать свои интересы и свое отношение к чему либо. Конечно, этому нужно уметь противостоять и как уже говорилось выше, строить внутреннюю систему мыслительных «фильтров».

Таким образом, мы рассмотрели, как общество оказывает влияние на личность и на ее развитие. В свою очередь проявление личности так же не проходит бесследно для окружения человека.

Список литературы

1. Федосеенков А.В. Социальнаямаргинальность: экзистенциальный аспект: автореф. дис. канд. филос. наук. Ростов на/Д., 1998. 24 с.

2. Борцов Ю.С., Веселая Т.В., Драч Г.В., Запрудский Ю.Г., Коновалов В.Н., Королев В.К., Коротец И.Д., Лубский А.В., Фомина С.И., Федосеенков А.В., Чичина Е.А., Штомпель Л.А., Штомпель О.М.Человек и общество (культурология). –Словарь-справочник / Ростов-на-Дону, 1996.

Андреева И.Л «Социальная психология» М., 1994 г.

В.А. Горянина «Психология общения», Академия, 2002 г.

Интересная статья? Поделись ей с другими:

Влияние общества на человека

Мы представляем собой биологический вид, но как личность можем состояться только в результате культурной эволюции. Влияние общества на человека является процессом, когда каждый отдельно взятый представитель оказывает определенное воздействие на общее развитие .

Этапы формирования личности

Процесс становления индивида как личности начинается с момента рождения, когда фактором наследственности закладывается база формирования. Другие факторы влияния общества на развитие человека :

природная среда, климатические особенности района проживания;
совокупность социальных норм и культурных ценностей, принятых в группе;
усвоение человеком норм, обеспечивающих влияние на процесс социализации;
субъективный опыт, который накапливается при выходе из разных ситуаций.

Природный фактор является важнейшим условием гармоничного развития социума. Влияние общества на развитие личности заключается не только в прикладном значении, но и имеет художественное, научное, нравственное значение.

Влияние общества на формирование личности начинается буквально с момента рождения. Процесс социализации можно разделить на несколько возрастных категорий:

ранний до 3 лет;
с 3 до 11 лет;
подростковый, с 12 до 15 лет;
юношеский возраст (до 18 лет).

Наиболее важным в обеспечении влияния общества на личность является институт семьи, а также детские коллективы. К 18 годам уже практически сформированная молодая личность имеет свои мнения.

Влияние групп общества на психологию и поведение человека может быть как положительным, так и в негативном плане. Понятие личности проявляется в совокупности социальных качеств, приобретенных в жизни.

Влияние группы общества направляется на устранение отрицательных качеств индивида, а наличие обратной связи позволяет оценить правильность выбранного вектора развития.

В группе присутствуют люди с разным уровнем знаний, навыков и умений. Общаясь с людьми более высокого уровня развития, можно быстрее достигать поставленной цели, стать успешным.

Воздействие общества на индивидуума через группы заключается в требовании выполнять нормы. Здесь обрабатываются коммуникативные навыки, а положительные эмоции от общения повышают самооценку, придают уверенность.

Если групповые интересы становятся выше интересов отдельных ее членов и действуют в ущерб обществу, то отмечается негативное влияние группы. Когда мнение большинства навязывалось, одаренные личности находятся под психологическим давлением.

В результате такие люди или становились конформистами, или поддавались общественному остракизму, вплоть до изгнания. Иногда группа может инициировать развитие характера в негативном направлении, приобретение вредных привычек.

Проиллюстрировать такое влияние общества можно известной поговоркой «с кем поведешься, от того и наберешься».

Влияние личности на социум

Социум в современном понимании представляет собой сложную макросистему, стремящуюся к единому стандарту ценностей с учетом наследия разных культур и традиций. Отмечается не только влияние общества на личность, но и обратный процесс. Влияние человека на общество определяется степенью развития умственных способностей, навыком эффективно взаимодействовать с группами.

По отношению к окружающей среде особа может выступать в разных ролях: потребитель, созидатель или разрушитель. Самым низким уровнем ответственности является потребительский, когда индивидуум ограничивает свои интересы меркантильными и мелочными потребностями.

Более высокий уровень ответственности предусматривает усиление влияния позиции человека на окружающих. Степень воздействия личности на социум определяется способностью к действиям. Сильный и целеустремленный индивид может повлиять на изменения в мире, сплотив вокруг себя группу единомышленников.

При выполнении в социуме определенной функции деятельность человека на пользу окружения им поощряется. Сила положительного примера является одним из главных инструментов влияния личности на общество.

Во многих художественных произведениях поднимались острые социальные вопросы, и писатели оказывали существенное воздействие на ход истории. Рассказы Тургенева «Записки охотника», где с симпатией и любовью описаны образы крестьян, показали безнравственность крепостного права, и в России общественность поднялась на борьбу за его отмену.

Аргументы, приведенные Шолоховым в рассказе «Судьба человека », привели к принятию закона о реабилитации военнопленных, которых до этого судили как предателей родины.

Социум и человек не могут существовать и развиваться без зависимости друг от друга. А.М. Горький в произведении «Старуха Изергиль» показал, что человек не может счастливым, если ставит себя выше общества. Принося свою жизнь в жертву, как Данко, он останется в истории примером мужества.

Многогранный процесс превращения в личность возможен только при постоянной работе над собой и в результате влияния разнообразных групп.

Влияние общества на человека: аргументы, развитие

На формировании личности сказывается влияние общества. Это отображается на форме жизни человека, его интересах и успешности.

Способы воздействия

Для полноценного развития человека как личности нужно общение с другими людьми. Это способствует скорейшему восприятию социальных норм, установленных законов морали и ценностных ориентаций.

Влияние – это процесс, результатом которого является полное или частичное изменение манеры поведения человека, его интересов, жизненных целей, установок, принципов.

Оно бывает отрицательное или положительное, носит спонтанный характер, но является навязчивым. Влияние общественности не подлежит какому-либо контролю. Может использоваться для достижения положительных или негативных целей.

В психологии утверждают, что влияние не должно негативно сказываться на формировании личности. Грамотность, корректность, аргументированность мысли – главные требования к психологическому воздействию.

Положительное влияние

Заключается в положительном изменении человека, его личностном росте. Значение имеет окружение. Чтобы результат был действительно позитивным, необходимо общение с успешными, умными, перспективными личностями, у которых можно учиться. Критика от них будет аргументированной, преподнесенной в вежливой, толерантной форме. Нахождение рядом с такими людьми будет мотивировать личность становиться лучше, пытаться достичь такого же высокого уровня развития и самоорганизации.

Положительное влияние на изменение личности оказывают психологи, иногда — гипнологи. Это представители таких видов профессиональной деятельности, которые предполагают развитое восприятие и правильную личностную оценку. Применяя различные техники НЛП, внушения, они помогают человеку избавиться от фобических и других психических расстройств, понять свои ошибки, увидеть возможные перспективы.

Спикеры-коучеры – еще одна категория людей, мнение и выступления которых положительно сказываются на публике. Их цель – вдохновить на принятие решение и на саморазвитие, объяснить определенное явление.

В мире не существует двух одинаковых индивидов. Поэтому очень важно научиться принимать мнения остальных, достойно их оценивать и не отрицать.

Человек, который способен принять мысли, полностью противоречивые его размышлениям, способен к самоусовершенствованию и работе над собой. Это положительно скажется на принятии решений в дальнейшем.

Правильное воспитание – еще одно проявление положительного влияния на формирование личности. Является базой образования определенного характера. Родители обучают ребенка, как правильно себя вести в обществе, что предпринять в конкретной ситуации и как лучше не поступать. Приучают к основным законам морали, нормам поведения.

Положительное влияние общества проявляется в:

устранении комплексов;
полноценном формировании убеждений;
умении аргументировать свое мнение;
понимании, что каждый человек – уникальная личность со своими убеждения и
рассуждениями, которые могут не совпадать у нескольких человек;
стимулировании развития человека в выбранном направлении;
ликвидации негативных эмоций, пополнении позитивных и т. д.

Современный научный анализ доказал, что некоторые особенности поведения индивида исчезают, когда он покидает социальную среду или выходит из сферы воздействия определенной группы людей. Такая группа является местом, где личность может проявить себя – отработать коммуникативные умения, техники внушения.

Правильно сформированный коллектив дает возможность обучаться воспринимать себя и других, замечать ошибки остальных и суметь увидеть собственные. Человек учится фильтровать информацию, в процессе обсуждения у него формируется собственное мнение или взгляды на конкретные ситуации, модели поведения.

Негативное влияние

В жизни каждого бывает период, когда в окружении преобладают безуспешные, бесперспективные люди, которые тянут человека на дно. Их критика ничему не обучает, а лишь отображается в виде психологической деформации личности. В результате такой индивид, находясь под давлением общества, часто действует в ущерб собственным интересам.

Существует 3 основных реакции на подобное поведение группы. Каждой из этих составляющих присущи свои особенности:

Внушаемость. Человек бессознательно соглашается с мнением других, принимает поведение группы. Не замечает, как меняется его манера общения, тип мышления.
Конформизм. Состояние, при котором индивид внешне соглашается с некими утверждениями, но внутренне остается при собственном мнении. Происходит расхождение с размышлениями отдельного человека и группы.
Сознательное соглашение. Индивид действительно меняет отношение к чему-либо. Происходит активное отстаивание интересов группы.

Под таким негативным влиянием группы человек может не иметь собственного мнения. Активизируется процесс деградации.

Последствия негативного влияния:

повышенная эмоциональность;
снижение уровня самопознания, самовыражения;
обезличивание – отказ от своих интересов и мнения;
развитие межличностных конфликтов;
повышение уровня тревожности и озадаченности и т. д.

Еще одним возможным отрицательным следствием группового воздействия может быть невозможность раскрытия творческого потенциала. Главной причиной является нежелание общества воспринимать человека с отличительным типом мышления и другим видением мира. Все творческие идеи отвергаются. В результате творческий потенциал и вовсе может пропасть или застрять в развитии на длительное время.

Даже когда индивид хочет показать свою независимость, ему не дают этого сделать. Самооценка падает, и человек находится не в состоянии дать адекватную оценку себе, своим действиям и определенным поступкам. Он не чувствует поддержки со стороны окружающих.

Зависимость от мнения социума

Созависимость – состояние, которое возникло вследствие того, что человек не сумел противостоять воздействию других. Явление связано со сниженной самооценкой и преобладанием негативных эмоций (гнева, тоски, раздражения, нервозности, переживания, тревоги и т. д.).

Созависимость не только негативно влияет на природу личности, но и на эмоциональное, психологическое состояние человека. Он постоянно переживает о том, что подумают о нем остальные – осудят или ободрят, сумеет ли реализовать ожидания других или кого-то разочарует.

У созависимых людей вся жизненная энергия и силы уходят на переработку негативных эмоций. У них может появиться желание избавиться от негативного воздействия общества, но сил на осуществление каких-либо действий в этом направлении может не быть.

Основные проявления созависимости, созданной на негативной почве:

навязчивая помощь, даже когда в ней нет потребности;
ощущение ничтожности без взаимоотношений с кем-то;
энергия тратится на поддержание отношений с другими, чтобы получить безопасность и душевное спокойствие;
страх сделать что-либо вопреки общественному мнению;
восприятие чужих проблем как собственных;
погашение творческого потенциала;
отсутствие позитивного мышления и принятия оригинальных решений;
есть чувство ответственности за действия других;
помощь другим даже в случаях, когда человек вынужден делать то, что он не хочет,
чтобы не разочаровать кого-либо;
может выражать негодование по поводу несправедливости, но неспособен защищать собственные интересы;
всегда чувствует себя марионеткой;
присутствует отклонения похвалы, комплиментов, приятных высказываний;
больной винит себя буквально во всем, даже когда он реально невиновен;
всегда считает себя недостаточно хорошим.

Созависимый человек не умеет говорить «нет». Из-за этого часто делает то, что ему не нравится. Он буквально привязан к помощи другим людям. У него постоянно присутствует чувство жертвы или собственной ничтожности.

Главная проблема таких людей – отсутствие жизненной цели. Они постоянно помогают кому-то, удовлетворяют чужие желания, жертвуя собственными мечтами.

Такое влияние общественности отображается на физическом состоянии больного. Появляются нарушения сна, активно развиваются психические расстройства и заболевания ЦНС.

Созависимый позволяет другим причинять себе больно. Он никогда не говорит открыто о своих потребностях. Всегда соглашается на условия других, даже если они его не удовлетворяют.

Такая личность боится ошибок и неудач. Теряет интерес к своей жизни. В результате становится трудоголиком. Не доверяет никому, даже себе. Очень переживает, когда ее подводят остальные, из-за чего впадает в депрессию. Страдает пищевыми расстройствами, не способна контролировать эмоции.

Созависимость также отображается на стиле жизни индивида. Вместо жизнерадостного и веселого состояния, он постоянно раздраженный, грустный, унылый и жалуется на все, что можно. Всем указывает на ошибки, не замечая собственных. В нем одновременно сочетаются ответственность и безответственность.

Коррекция

Лучшее решение – стать независимым на психологическом уровне. Перестать бояться самовыражаться, нарушать общепринятые нормы, действовать вопреки другим. Главное правило, которого нужно придерживаться, — отсутствие негативного влияния на общество.

Независимость является основной характеристикой сильной личности. Она несет ответственность за каждый поступок и не боится осуждения, неудач. Имеет материальную независимость. Является сознательной, прислушивается к мнению других, но сопоставляет его с собственными интересами. Присутствует здоровый эгоизм.

Правила, которых нужно придерживаться, если необходимо защитить себя от негативного влияния общественности:

Помнить, что всем угодить нельзя. Если другого человека что-то не устраивает, не пытаться ему понравиться. Это избавит от необходимости постоянно подчиняться приказам этой личности.
Прекратить обращать внимание на неадекватных или вечно недовольных людей. Это отбирает очень много сил и жизненной энергии, которой можно найти более достойное применение. Если кто-то начал изливать свою душу или часто делиться своими проблемами, сумейте вовремя остановить такого человека. Следует объяснить, что вы не готовы или не имеет времени выслушивать подобные жалобы.
Больше отдыхать на свежем воздухе. Переутомление негативно сказывается на всех аспектах здоровья. Важно научиться медитации, часто повторять мотивирующие аффирмации. Очень помогают занятия спортом (подойдет даже обычная прогулка в парке).
Необходимо брать ответственность только за собственные действия и поступки. Тогда не будет времени думать о других. Следует создавать такие ситуации, которые обогащают положительной энергией и делают счастливым.
Никогда не поддавайтесь на грубость. Это один из самых эффективных методов манипуляции. Можно задействовать холодное презрение, чтобы дать понять, что подобное общение недопустимо. Знайте себе цену.
Постоянно проводите самоанализ. Это поможет держать себя в тонусе и не поддаваться давлению общества. Старайтесь развивать только хорошие качества. Точно определите цели, расставьте приоритеты и обдумайте план действий. Подобное действие делает человека сильным и независимым.
Учитесь отклонять людей с проявлениями жалости. Посочувствовать кому-либо можно, но делать это постоянно – плохое решение. Помните основное правило — никто никому ничего не должен.
Избавьтесь от влияния социальных стереотипов. Самый популярный из них – социальный обман. Кто-то делает добро, и другой индивид тоже должен сделать что-то хорошее в ответ. Таким примитивным способом многие управляют другими ради достижения собственных целей.
Можно попытаться избавиться от общения с неприятными личностями или свести любой контакт к минимуму. Это позволит сэкономить жизненную энергию и использовать ее более продуктивно.

Заключение

Влияние других людей может позитивно и негативно сказываться на формировании личности. Важно научиться не поддаваться отрицательному воздействию, а с положительного — выделять главное.

Как общество влияет на жизнь человека. Влияние общественного мнения на формирование личности

Становление человека как личности происходит на протяжении всей его жизни. На данный момент существует две теории о формировании личности. С одной стороны, любая личность формируется и развивается в соответствии со своими врожденными чертами и способностями, а общественная среда при этом играет весьма небольшую роль. С другой стороны, считается, что врожденные внутренние черты и способности личности вообще никак не влияют на ее становление, и личность полностью формируется в ходе накопления социального опыта.

Однако все сводится к тому, что полноценной личностью человек не рождается, а получает необходимые качества для становления таковым в течение своей жизни. Считается, что формирование личности – это, скорее, первый шаг к становлению личностных качеств человека. Оно обусловлено множеством внешних и внутренних факторов.

Внешними являются: принадлежность человека к обусловленной культуре, социально-экономическому классу и особой для каждого семейной сфере. Внутренние же факторы включают в себя генетические, физические и биологические особенности индивидуума. Особое влияние на установление личностных качеств человека имеет окружающая его среда обитания.

Возникает вопрос: что же такое общественное мнение?

Это точка зрения определенной группы людей по какому-либо вопросу в соответствии с их представлениями о поведении и мышлении внутри социума, разделяемое и выражаемое большинством. Ключевое предназначение общественного мнения заключается в том, что оно играет роль некоего регулятора личностных отношений между людьми в обществе.

Регулирование общественных отношений является основной функцией общественного мнения. Общественное мнение формирует и прививает членам общества определенные нормы социальных отношений. Причём оно регулирует отношения не только между отдельными людьми, но и между личностью и коллективом, коллективом и обществом, а также между обществом и личностью. Еще одной функцией общественного мнения является воспитание в каждой личности чувства ответственности за свои дела и поступки перед социумом. Воспитательная функция развивает в человеке чувство нравственной ответственности.

Следовательно, общественное мнение является универсальным средством воспитания «морально чистых» членов общества. Общественное мнение оказывает влияние на личность, группу, коллектив, воздействует на становление их установок, обычаев, традиций, интересов, привычек. Оно воспитывает и перевоспитывает.

Общественное мнение вбирает в себя интеллектуальные, эмоциональные и волевые элементы, всевозможные представления и выражает отношение людей к определенным, затрагивающим их интересы, проблемам и явлениям. Оно может выражаться в форме оценки, желания, одобрения, осуждения, требования и т.д. Общественное мнение появляется в процессе обсуждения общественных событий, условий жизни, труда, отдыха и т.д.

Однако общественное мнение может влиять на личность, как с позитивной стороны, так и с негативной.

Социум выступает неким «прессингом» для человека, воспитывая в нем конформность заставляя постоянно оглядываться на то, « » и вынуждая быть «тем,

NexxDigital — компьютеры и операционные системы

Как общество влияет на наше поведение. Формирование окружения как фактор становления личности

Возникает вопрос: что же такое общественное мнение?

Однако общественное мнение может влиять на личность, как с позитивной стороны, так и с негативной.

Социум выступает неким «прессингом» для человека, воспитывая в нем конформность заставляя постоянно оглядываться на то, « » и вынуждая быть «тем, кого хотят видеть другие», и, мешая ему быть «тем, кем он действительно является».

Личностью человек может стать лишь в том случае, если им будет найден баланс между своей точкой зрения и общественным мнением. Постигнув себя как личность, заняв свою нишу на «социальной лестнице» и осмыслив жизненный путь, человек становится индивидуальностью, приобретает честь и свободу выбора, которые и выделяют его в «серой массе» как личность.

Светлана Иванова
специально для сайта

ВОЗДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА НА ЛИЧНОСТЬ И ЛИЧНОСТИ НА ОБЩЕСТВО

Каждый человек связан с обществом множеством нитей. Материальные условия его жизни всецело зависят от достигнутого в ту или иную эпоху уровня развития производительных сил общества. Его духовные интересы, образ мышления, нравственные принципы — все это результат общественного воздействия, все несет на себе отпечаток и существующих общественных порядков, и традиций (национальных или общечеловеческих), сформированных длинным рядом поколений.

«Если человек по природе своей общественное существо,- писал К. Маркс,- то он, стало быть, только в обществе может развить свою истинную природу, и о силе его природы надо судить не по силе, отдельных индивидуумов, а по силе всего общества». Здесь глубоко выражена мысль об общественном происхождении человека, его слитности с обществом. Человек не может выразить себя иначе, как через общественную деятельность. Больше того, сама его сущность определяется прежде всего тем, насколько полно участвует он в жизни общества, насколько глубоко захватывает его движение истории. Ярко сказал об этом В. Белинский: «Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем».

Имея в виду социальную сущность человека, его взаимоотношения с обществом, мы употребляем понятие личность.

Общество в целом и в частности непосредственно окружающая человека социальная среда оказывают решающее воздействие на формирование его личности. Но нельзя не видеть и обратной связи. Общество в конечном счете складывается из множества личностей. Каждая вещь Должна быть кем-то изготовлена, каждая идея должна созреть в чьей-то голове, каждое слово должно быть кем-то произнесено. Общественное богатство и культура создаются совокупным трудом отдельных людей. Интенсивность и полнота жизни общества, темпы его роста зависят, с одной стороны, от общественного строя, а с другой — от творческой энергии его членов, от степени развития и применения к делу их способностей, от их отношения к труду и других нравственных качеств.

Таким образом, отношение «личность — общество» представляет взаимодействующую систему, причем характер взаимодействия отличается здесь исключительной сложностью. На протяжении всего развития человеческой цивилизации это отношение находилось в центре внимания философии и этики, то есть учения о морали, служило предметом политических дискуссий, одной из вечных тем литературы и искусства. Широкий спектр этических взглядов замыкается двумя крайними мнениями: тех, кто выступает за освобождение личности от всякой ответственности перед обществом, и тех, кто ратует за полное подчинение личности обществу. Независимо от того, какое политическое содержание вкладывается в эти тре

Влияние социальной среды на развитие и жизнь человека

О влиянии социальной среды на развитие личности человека

В современной науке уже давно не отвергается тот факт, что человек развивается под влиянием как своей природы, так и внешней среды.

Исследования генетиков показывают, что биологические предпосылки играют очень большую роль в становлении личности. С другой стороны, эксперименты и наблюдения психологов, социологов и антропологов показывают не менее важную роль влияния социальной среды на развитие личности человека.

Личность и социальная среда все время взаимодействуют. Меняя среду мы пытаемся влиять на личность, но всегда ли наше влияние приводит к положительным результатам?

Начнем с описания знаменитого Кэмбриджско-Сомервилльского исследования.

В 1935 г. американский психолог Ричард Кларк Кэбот (R. Cl. Cabot) разработал программу положительного воздействия на мальчиков в возрасте от 5 до 13 лет. При этом важно отметить, что достаточно многие из них считались неблагополучными, имеющими правонарушения, нарекания школы и социальных служб.

Были сформированы экспериментальная и контрольная группы. В каждую вошло по 250 мальчиков, все из рабочих семей, проживавших в густонаселенном районе штата Массачусетс. Распределение в них проводилось случайным образом, чтобы в дальнейшем можно было сравнить судьбу участвующих в эксперименте и подвергавшихся целенаправленному социальному воздействию (экспериментальная группа) с контрольной группой, на которую никакого влияния не проводилось.

Мальчики из экспериментальной группы в течение 5 лет находились под влиянием различных форм социальной помощи, а именно:

Два раза в месяц их посещали работники социальной службы и старались помочь им в решении их проблем, например, в улаживании семейных конфликтов.

Для половины участников были организованы занятия с репетиторами по школьным предметам.

Более ста мальчиков имели возможность находиться под медицинским и психиатрическим наблюдением.

У большинства была возможность общения с членами молодежных организаций: бойскаутами, Христианской ассоциациацией молодых людей, и другими.

Около 25% бывали в летних молодежных лагерях.

На протяжении пяти лет на мальчиков экспериментальной группы оказывалось различное положительное социальное воздействие. Использовались все средства, имеющиеся в распоряжении исследователей. Об этой программе хорошо отзывались – как ее сотрудники, так и большинство участников.

Потом в течение 40 лет (напомним, исследование началось в 1935 г.) проводилось наблюдение за участниками экспериментальной и контрольной групп. Всего были собраны данные о 95% участников. Целью наблюдений было изучение того, как эта программа повлияла на жизненные результаты ребят, которые в ней участвовали.

Результаты оказались неожиданными.

По уровню совершенных правонарушений, состоянию здоровья, профессионального успеха и удовлетворенностью жизнью, различий между контрольной и экспериментальной группами не было.
Более того! По таким показателям, как повторные правонарушения в зрелом возрасте, случаи алкоголизма, получение статуса служащих и специалистов, сравнение было в пользу контрольной группы. Это означало, что некоторым участникам социальная помощь нанесла определенный вред.

Проводимая пять лет работа с детьми и подростками не только не принесла пользы, но в чем-то отрицательно сказалась на дальнейшем жизненном пути некоторых участников эксперимента.

Объяснений этому есть несколько, например:

Факторы окружающей среды, способствующие антисоциальному поведению, оказались гораздо более значительными, по сравнению с влиянием проведенной программы. Вывод: необходимо улучшение общего социально-экономического статуса детей.
В том, что человек совершает антисоциальные или преступные поступки, большую роль играет случай.
Но эти и другие интерпретации не объясняют, почему организованная помощь детям совсем не принесла пользу. Можно утверждать только одно: влияние среды, в которой они жили, не было преодолено. Все, что было сделано для детей, положительных результатов не принесло.
Ведь если бы участие в эксперименте помогло бы хоть нескольким детям, то общий положительный итог был бы в пользу экспериментальной группы, но этого не произошло.

А некоторым был причинен вред, о чем было сказано выше. Здесь опять существуют несколько возможных объяснений:
Кому- то из тех, кому оказывалась помощь, могло это не нравиться, вызывало отторжение.
Посещения специалистов могли восприниматься негативно не только теми, к кому они приходили, но и их окружением, что имело последствия.
Некоторые из тех, кому оказывалась социальная поддержка, слишком на нее надеялись в течение 5-ти лет, а потом испытали разочарование, когда все закончилось, что повышало их неуверенность в своих силах и в способности самостоятельно справляться с будущими проблемами.
Общение с людьми из другого социального слоя (репетиторы, сверстники в летних лагерях, медицинские и другие работники) могло вызвать у них отрицательные чувства по поводу реалий существующего мира и собственных перспектив.
Что из этого верно? Неизвестно.

Но ясно одно: социальная среда в становлении личности не может недооцениваться.

Различные программы, которые, по мнению их разработчиков, вроде бы должны значительно влиять в позитивную сторону, могут быть не значимыми по сравнению с влиянием социальной среды на развитие и жизнь человека. А иногда оказывать прямо противоположный эффект, чем предполагалось в начале.

Кэмбриджско-Сомервилльское исследование дало еще один неожиданный повод для размышлений.

Среди мальчиков из контрольной группы были те, кто рос в достаточно благополучной домашней обстановке – отцы имели постоянную работу, матери успешно вели хозяйство. У других все было гораздо хуже – пьянство, безработица, иногда психические заболевания родителей и т.п.

Однако, через 40 лет выяснилось, что разница по показателям, характеризующих жизненные результаты ( число случаев тюремного заключения, количество психических расстройств, уровень дохода, принадлежность к слою специалистов и служащих) между мужчинами из благополучных и неблагополучных семей была или маленькой, или совсем отсутствовала.

Получилось, что по ситуации в семье нельзя было предсказывать дальнейшие жизненные результаты людей.

Некоторые из членов контрольной группы сделали приличную карьеру, были хорошими семьянинами. Другие стали преступниками, хроническими безработными и пьяницами, проявляли агрессивность по отношению к своим близким. Но все это никак не соотносилось с обстановкой в их родительской семье.

Можно ли из этого сделать вывод, что семья почти никак не влияет на социализацию человека?

Нет, такой вывод делать нельзя. К тому же в процессе исследования не выявлялись «тонкие настройки» семейного воздействия, учитывались только внешние признаки.

Но можно предположить, что влияние социальной среды на развитие и жизнь человека может оказаться более значимым, чем какие-то проявления семейного благополучия.

Другими словами, влияние общества на развитие личности и на жизнь человека оказывается настолько сильным, что влияние отношений в семье на этом фоне может быть совсем малозначимым.

А вот еще одно исследование, проведенное совместно американскими и китайскими нейрофизиологами.

Обследовались носители английского и китайского языков.
Всем испытуемым давали задания:

Предъявлялись цифры арабского алфавита.
Необходимо было ответить, сколько будет 2+2.

Во время выполнения заданий у испытуемых фиксировалась методом МРТ активность разных участков головного мозга.

Выявилась следующая тенденция.

Мозг англоговорящих и носителей китайского языка при выполнении заданий работал по-разному (активировались различные его области, а одинаковые активировались с разной интенсивностью), т.е. цифры арабского алфавита имели отличающуюся биологическую шифровку у испытуемых, в зависимости от того, носителем какого языка они были. Аналогичная тенденция выявилась и при решении задачки — сколько будет 2+2.

Подчеркнем, что речь идет о тенденции. Были некоторые англоговорящие участники, у которых все было так же, как у носителей китайского языка, и наоборот. Но это были отдельные случаи.

Получается, что именно отличия в Восточной и Западной культурах оказывают влияние на развитие мозга, начинающееся с перинатального периода и продолжающееся, примерно, до 20 лет. Это проявляется на биологическом уровне даже при таких простейших умственных действиях, как распознавание цифр и выполнение элементарного арифметического действия.

Исследование показывает, что окружающая среда и в биологическом плане влияет на развитие человека. Отличия культурной среды могут проявляться не только в использовании разных языков, стратегиях обучения математике, в разных образовательных системах, но и во многом другом.

Есть еще много других нейрофизиологических исследований, показывающих, что влияние социальной среды на развитие человека проявляется даже на биологическом уровне.

Еще о средовом воздействии.

Продолжительное время считали, что генетическая предрасположенность человека, например, к депрессии, приводит к тому, что под воздействием определенных факторов среды у него обязательно возникнет проблема.
Но все оказалось сложнее. Новые исследования в области генетики показали, что одной из самых важных генетических характеристик человека является пластичность нервной системы, которая определяет, насколько он восприимчив к воздействиям внешней среды. Уровень пластичности задается набором генов.

Но один и тот же их набор будет подталкивать человека к депрессии, если он растет в неблагоприятной обстановке, и, наоборот, делать его более устойчивым, если он растет в благоприятных условиях.

Гены пластичности многофункциональны и их много. Разные их группы определяют пластичность психики по отношению к влиянию разных факторов окружающей среды. А вот будет ли оно положительным или отрицательным, зависит от условий этой среды.

Более подробно о влияния среды на мозг человека предлагаем прослушать интереснейшую лекцию одного из ведущих нейрофизиологов профессора Ю.И. Александрова

Мы попросили прокомментировать эту статью нашего консультанта, психолога с 30-ти летним стажем, специалистом по подростковому возрасту и детско-родительским отношениям Илью Базенкова.

Вопрос. Как вы можете прокомментировать результаты Кембриджско-Сомервильского исследования?

ИБ. Сразу скажу, что об этом исследовании раньше даже не слышал. В русскоязычной литературе оно описано в переведенной книге Л.Росса и Р.Нисбетта, других упоминаний о нем я не встречал. Более того, я спрашивал достаточно много коллег, среди которых доктора и кандидаты наук, и никто об этом исследовании не знал. Такой вот факт. Но благодаря помощи одного социолога, занимающегося проблемами криминального поведения, я получил много ссылок на зарубежные источники, ссылающиеся на это исследование. Получается, что для зарубежных коллег оно имеет большое значение.

Теперь по существу. Почему программа положительного социального воздействия не дала результатов, а в чем-то даже нанесла вред, я не знаю. Точнее, нафантазировать можно много, но вот будет ли это правдой?
Могу только сказать, исходя из личного профессионального опыта, что взрослые склонны переоценивать эффективность каких-то своих действий, направленных, по их мнению, на положительное влияние на ребенка или подростка.
Это относится не только к родителям, но и к учителям и другим специалистам, работающим с детьми и подростками. Я думаю, основная причина этого, что взрослые исходят из своих представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо», пытаются свое собственное мировосприятие и систему ценностей перенести на детей. И результат часто бывает нулевой, а иногда и противоположный.

Что касается влияния окружающей среды на человека, так это давно известно. Что я здесь могу прокомментировать? Лучше слушайте лекции Юрия Иосифовича Александрова, их на Ютубе много. Только скажу, что родители могут в известной степени как-то организовывать среду, в которой обитает их ребенок – семейная обстановка, выбор школы, каких-то внешкольных учреждений.

Вопрос. Но ведь результаты этого исследования, касающиеся влияния семьи на дальнейшую жизнь человека, тоже совершенно неожиданные. Что можете сказать о них?

ИБ. Даже не знаю, что и говорить. Для меня они оказались просто невероятными. Ведь влияние семьи на развитие личности невозможно оспаривать. Все-таки семья – это очень важный элемент окружающей ребенка среды. С другой стороны, внешние признаки благополучия или неблагополучия в семье могут быть второстепенными.
Знаете, когда на консультациях приходится разбираться с тонкостями детско-родительских отношений, выясняются очень разные вещи, которые не лежат на поверхности. На мой взгляд, семья оказывает положительное влияние, когда ребенок в первую очередь ощущает себя в ней психологически безопасно. Я имею в виду не только ранний возраст, но и подростковый период.
Позволю себе сказать совершенно крамольную вещь. Даже если в семье что-то неблагополучно, например, пьянство, ссоры и даже иногда физические наказания, но при этом подросток не ощущает психологического насилия, то это может быть лучше для него, чем психологическое давление при внешнем благополучии. Но это отдельная и длинная тема.
В любом случае, влияние семьи играет большую роль в развитии личности человека. Возвращаясь к неожиданным результатам Кембриджско-Сомервильского исследования, могу только повторить, что семейная обстановка в нем определялось по исключительно внешним признакам, а это не дает оснований делать выводы о незначимости влияния семьи на дальнейшую жизнь человека.
Другое дело, что влияние среды на подростка, действительно, часто может перевешивать родительское влияние. Это связано с особенностями подросткового периода развития психики.

У меня предложение. Дайте мне пару недель, я более тщательно изучу англоязычные статьи на тему этого исследования, постараюсь найти коллег, которые с ним знакомы, и мы вернемся к этой теме.

Через две недели.

Вопрос. Ну как, можете что-то еще добавить к сказанному вами ранее?

ИБ. Почему проводимая с детьми программа дала такие результаты особо добавить нечего. Только одно. В одной англоязычной статье, посвященной анализу этого исследования, дается много интерпретаций. Но главное, о чем там говорится, то, что отрицательные результаты каких-то программ или исследований, как правило, не публикуются или их результаты совсем не оцениваются, как это было в Кембриджско-Сомервильском исследовании. Ведь для оценки результатов какого-либо воздействия необходима контрольная группа и лонгитюд (длительное наблюдение).

Что касается влияния семьи на развитие личности и дальнейшую жизнь человека. Все коллеги, которых я просил прокомментировать, сходились в одном – нельзя только по внешним признакам семейной обстановки делать выводы о ее влиянии на ребенка или подростка. В семье гораздо более важную роль играют тонкие механизмы взаимодействия родителей и детей, которые не всегда лежат на поверхности.

По этой же теме на нашем сайте ВЛИЯНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ НА ПСИХИКУ

Источники.

1. Л. Росс, Р. Нисбетт Человек и ситуация: Уроки социальной психологии.

2.Марк Липси и др. Повышение эффективности программ ювенальной юстиции: новый взгляд на практическую деятельность (Improving the Effectiveness of Juvenile Justice Programs: A New Perspective on Evidence-Based Practice) (Вашингтон, округ Колумбия: Центр реформирования ювенальной юстиции, Университет Джорджтауна, 2010).

3. Zane, S. N., Welsh, B. C., & Zimmerman, G. M. (2015). Examining the iatrogenic effects of the Cambridge-Somerville Youth Study: Existing explanations and new appraisals. British Journal of Criminology, 56(1), 141

4.Нэнси Айзенберг и др. Осознанность появляется в детстве? (Conscientiousness: Origins in Childhood?) Developmental Psychology, 17 декабря 2012 года

5.Yiyuan Tang, Wutian Zhang, Kewei Chen, Shigang Feng, Ye Ji, Junxian Shen, Eric M. Reiman, Yijun Arithmetic processing in the brain shaped by cultures

6.Джей Белски, Майкл Плуесс. За пределами риска, устойчивости и дисрегуляции: фенотипическая пластичность и развитие человека (Beyond Risk, Resilience, and Dysregulation: Phenotypic Plasticity and Human Development), Development and Psychopathology 25, no. 4, pt. 2 (2013), 1243–61;

7.Джей Белски, Майкл Плуесс. Накопленная генетическая пластичность, родительское воспитание и саморегуляция в подростковом возрасте (Cumulative-Genetic Plasticity, Parenting, and Adolescent Self-Regulation), Journal of Child Psychology and Psychiatry 52, no. 5 (2011), 619–26.

Влияние общества на человека

Привет всем добрым людям! Привет, общество в целом и привет, отдельный ее элемент!

В этой статье я хочу поднять такой вопрос, как влияние общества на человека. При этом я не хочу разводить «воду», а дам вам в сознание полезное знание, чтобы вы стали более успешным человеком. Кстати, это знание вам не понравится, потому что вы его имеете, но не хотите признавать. Ну что же… После прочтения этой статьи вам придется вспомнить то, что вы упорно пытаетесь забыть.

Влияние общества на человека

Ответьте мне на вопрос: вы хотели бы быть инструментом или винтиком в каком-нибудь механизме? Или может вы хотели бы быть рабом, которому внушили свободу?

Я уверен, что вы не хотите этого. Я думаю, что вы считаете себя творцом своей жизни, что вы держите нити управления и имеете свободу выбора. Но вы ошибаетесь.

Мы вышли в свет для того, чтобы обслуживать общество. Мы выросли для того, чтобы принимать участие в урегулировании выживания на планете и мы отлично с этим справляемся. За это мы получаем грамоту, премию, наручные часы, пенсию и место на кладбище. И получаем от поощрения приятные эмоции, мы чувствуем свою значимость и продолжаем трудиться на благо общества.

Общество на нас влияет и мы тоже вместе с обществом упорно влияем на каждого человека.

Если человек вдруг на минуту остановится и задумается, то он почувствует себя одной большой зависимостью. Человек зависим со всех сторон. И в каждой стороне так или иначе будет присутствовать общество.

Можно привести много примеров того, как человек зависим от общества, но мы сделаем проще. Не будем все усложнять.

Самое важное заключается в наших с вами фантазиях. Заметьте, мы не фантазируем захватить луну или летать как бэтман. Мы не фантазируем прыгать до облаков и не фантазируем менять цвет кожи или уметь дышать под водой. Напротив — наши фантазии примитивны и доступны — иди, сделай и получи. Но наши фантазии не реализовываются, а лишь сидят в нас в виде желаний. Почему?

Потому что мы зависимы от общества. Мы не можем реализовать свои сексуальные фантазии, потому что общество их не одобряет. Хочет того же что и мы, но если кто-то там выходит за рамки своих фантазий, то общество начинает свое влияние. Оно начало влиять на нас еще в детстве. Какие фантазии мы держим в себе?

А точнее — какие фантазии, дорогие читающие, вы держите в себе? Держу пари, что одна из ваших фантазий делиться с другими людьми своими фантазиями, но вы не можете этого делать. Или делаете это инкогнито на форумах. Слишком велико влияние на вас общества. Но ничего, читайте дальше, скоро я переверну ваше мышление с ног на голову!

Итак, фантазии — это наши истинные потребности, которые мы не удовлетворяем из-за страха быть отвергнутым обществом.

Но почему человек так слепо прислушивается к обществу?

Программа формируется еще до рождения

Мне бы хотелось, чтобы вы запомнили следующие слова — «маленький ребенок хочет быть похожим на своих родителей и копирует их поведение. Мама и папа не могут ошибаться и ребенок впитывает в себя это знание».

Природа мудра и слепа. Природе важно одно — выживание вида. И она рассуждает примерно так — раз родители выжили, значит они знают КАК выживать, а это значит, что необходимо написать ребенку определенную врожденную программу выживания , чтобы он действовал так же как родители, чтобы выжил и он тоже. Поэтому ребенок подсознательно стремиться быть сильным как папа или красивой как мама. Т.е. ребенок рождается с врожденной программой выживания, которая отвечает за обучение. А программа закладывается на клеточном уровне или, проще говоря, передается вместе с генами.

О.к. Он выжил и вырос и программа работает дальше. Не так сильно как в детстве, но она работает.

Дальше уже включается социальный инстинкт, который вызывает страх того, что общество изгонит человека из стаи.

Природа все еще не отменила стадный инстинкт. Вы помните фразу из замечательного фильма — «Все побежали. И я побежал!»? Так вот — это у нас в крови. Раз большинство выбирает этот продукт, значит что-то в нем есть, значит его можно выбрать и мне. Значит это безопасно! Однако водкой отравления не останавливают человека ее пить. Потому что ее пьют многие. Они сделали выбор и я его сделал. Все побежали и я побежал. Осознаете о чем я? Чувствуете как меняется ваше мышление? Тогда продолжаем читать!

Общество влияет на человека и это неисправимо. Это часть инстинкта самосохранения. Инстинкт не разумен, это слепая программа, которая очень примитивно «соображает». У этой программы очень простое объяснение — общество не может ошибаться.

Однако общество все таки ошибается. Все дело в том, что общество формирует и создает винтики, для того, чтобы хорошо работал механизм. Если какой-либо винтик выходит из строя, то общество его за это порицает, эй, так не принято! Если винтик плюет на общество, то его просто изолируют. Если он достаточно умен, то он выходит из изоляции и становится пам-парам! Свободным!

Прекрасный пример — протест в церкви с пакетами на головах. Общество изолирует участников протеста, но они оказались не настолько глупы и сработал фактор интернета, их просто нельзя было убрать или надолго изолировать. Поднялась бы шумиха.

Обществу нужны солдаты

Когда человек один, остается наедине сам с собой, он расслабляется. Но как только этот человек появляется в обществе, он становится другим человеком.

Играет социальные роли. И самые вакантные роли — середнячки. Общество приветствует середнячков. Потому что ими легче управлять. Слабаки часто болеют, дают слабое потомство и быстро умирают. Сильные опасны и для «всеобщего счастья» нужны именно середнячки. Привет коммунистам!

Из этого можно сделать вывод — многие люди стремятся стать середняками. Слиться с серой массой, чтобы на них не обращали внимание (если предложить человеку выступить публично, то человек инстинктивно испытывает страх), не делать того, ЧЕГО ХОЧЕШЬ ТЫ(держи свои фантазии при себе, а на языке общества — то засунь свои фантазии к себе в задницу) . Общество это поощряет. Члены общества к этому стремятся. Все просто и предсказуемо. Не нужно выделяться…

Поэтому большинство никогда не достигнет своих целей. Они слишком погрязли во влиянии от общества, они стали слишком зависимы и им остается только одно — это подстраиваться под социум, то есть винтик просто смазывает свои шестеренки, чтобы лучше вертеться в механизме и чтобы не было сбоев.

Когда общество достаточно удобно для вас, вы называете это свободой. Роберт Фрост.

Я не знаю, может кто и хочет так жить, но лично меня такая картинка не устраивает, у меня в душе живет пират, который хочет жить так, как хочет! Если вы чувствуете, что вам неприятно быть шестеренкой, то нужно выходить из этого механизма. Я предлагаю избавиться от влияния общества!

Когда в обществе зреет человек, который не очень хочет быть серым цветом массы, общество на это инстинктивно реагирует. Если человек по хозяйски живет в этом мире, напролом прет, ногами открывает двери, говорит что хочет, живет как хочет, реализовывает свои мечты и фантазии и не дай Бог у него появляются еще и результаты, то тогда и начинается травля.

С ног на голову! Влияние человека на общество.

И тогда можно видеть как уже ЧЕЛОВЕК ВЛИЯЕТ НА ОБЩЕСТВО. Это провокация, работу которой абсолютно каждый может проверить хоть сегодня.

Если вы начинаете воплощать свои фантазии и мечты в жизнь или хотя бы рассказывать о них (особенно если вы до этого молчали), то вы сможете увидеть то, как общество реагирует.

Сначала общество начинает обсуждать (естественно осуждая) Общество знает, что ее члены очень сильно боятся обсуждения(осуждения) и поэтому обсуждают(осуждают).

Потом общество начинает смеяться. Ведь это лучше всего! Проще всего смеяться над более успешным человеком. Как только человек добивается каких-нибудь результатов, тут же становится насмешкой очень многих индивидов общества. Эти люди хотели бы быть на его месте. С одной лишь разницей. Они хотели бы быть на его месте, но не прикладывая при этом никаких усилий. Это принципиальное различие между людьми. Одни делают и добиваются, другие над ними смеются, но хотят быть на их месте.

И потом, если обсуждения и насмешки не сработали. Человек начинает… Я думаю, вы догадались. Оскорблять. Гневиться! Это точка. Дальше только физика. А за физику уже могут и свои же члены общества наказать. Поэтому нельзя.

Или вы увидите перезагрузку. Разрыв шаблона. Ступор. Потерю дара речи. Когда вы переворачиваете все с ног на голову, то люди не знают как им реагировать. Поэтому они молчат и не знают что им делать. Потом они осмысляют полученную новую информацию и обсуждают ее, рассказывая другим, набирая номера своих друзей и подруг.

Что я предлагаю?

Я предлагаю рассказывать о своих фантазиях, мечтах и желаниях. Я предлагаю воплощать их в жизнь. Я предлагаю прекратить быть простым винтиком. Я предлагаю отказаться стремиться стать классным винтиком, с дорогой смазкой, с удобным размещением в механизме. Я предлагаю самому влиять на общество, достигая при этом своих целей.

И кстати, далеко не факт, что общество начнет к вам негативно относиться. Все дело в том, что желания и фантазии людей похожи и скорее всего все то, что хотите вы, того же хотят и другие. Поэтому вами могут начать восхищаться и завидовать.

В любом случае эта статья так или иначе повлияет на вас. Если конечно вы читали ее внимательно. И у вас теперь есть выбор — быть во влиянии и смиренно жить или влиять самому.

Каждый поймет эту тему по своему. Но эту статью я создал для вопросов. Вас обсуждают? Ругают? Над вами смеются? Или вы обсуждаете, смеетесь и оскорбляете других людей?
м?

Успехов!

Как это влияет на психическое и физическое здоровье?

Если вы купите что-то по ссылке на этой странице, мы можем получить небольшую комиссию. Как это работает.

Люди рождаются в социальных группах и всю свою жизнь живут как часть общества, поэтому социальный элемент не может быть легко удален из эволюции индивидуума. Но как социальные контакты влияют на наше здоровье?

Поделиться в PinterestМы социальные существа, и взаимодействие с людьми — в нашей природе. Но это также приносит пользу на умственном и физическом уровне.

Как люди, мы мечтаем, учимся, растем и работаем как часть общества. Общество, в котором мы родились, и общества, в которых мы путешествуем на протяжении всей жизни, формируют нашу личность.

И на самом деле, мы настолько заинтересованы в общении друг с другом — даже за пределами географических ограничений — что разработали множество инструментов, которые помогут нам в этом, включая ручку и бумагу, телеграф, телефон и Интернет.

Когда я спросил своих коллег из офиса Medical News Today, , какие преимущества — если таковые имеются — они думали, что они извлекаются из социальных связей, большинство из них ответили, что находят определенную степень комфорта в социальном взаимодействии.

Некоторые коллеги сказали, что им понравился общий опыт, в то время как другие объяснили, что друзья поддерживали их мотивацию «время от времени заниматься некоторыми полезными делами». Другие говорили, что общение с друзьями помогло им «снять напряжение и взглянуть на вещи в перспективе».

Даже самые интроверты из нас время от времени жаждут социальных контактов. Но почему это так, и приносит ли общение нам реальную пользу для здоровья?

В этом обзоре мы исследуем, почему люди процветают в обществе и как социальное взаимодействие влияет на наше психическое и физическое благополучие.

Может показаться интуитивным, что социальная жизнь помогла нашему виду не только выжить, но и процветать на протяжении миллионов лет. Но почему так?

В исследовании 2011 года, опубликованном в журнале Nature , утверждается, что социальная жизнь стала ключевой силой для приматов-предков людей, когда они перестали добывать пищу ночью (чтобы они могли использовать тьму в качестве щита). ) для выполнения своей деятельности днем (что сделало их более уязвимыми для более широкого круга хищников).

Другое более недавнее исследование — также в журнале Nature — предполагает, что ранние гоминиды, возможно, развили базовую форму языка, потому что им требовалось более продвинутое общение для обмена идеями. Они говорят, что это помогло нашим предкам разработать инструменты, которые позволили им жить лучше и развиваться дальше.

Исследователи также предположили, что люди по своей природе сострадательные существа, и что наше сострадание и сочувствие сослужили нам хорошую службу, поскольку способность заботиться и делиться ценится людьми, ищущими себе пару.

В конце концов, чтобы вид выжил, его члены должны не только производить потомство, но и уметь оградить свое потомство от вреда и оградить сверстников от травм, чтобы они могли черпать силы из сотрудничества перед лицом невзгоды.

Психолог Сьюзен Пинкер утверждает, что прямой контакт человека с человеком запускает части нашей нервной системы, которые выделяют «коктейль» нейротрансмиттеров, которым поручено регулировать нашу реакцию на стресс и тревогу.

Другими словами, когда мы общаемся с людьми лицом к лицу, это может помочь сделать нас более устойчивыми к стрессовым факторам в долгосрочной перспективе.

«Личный контакт высвобождает целый каскад нейротрансмиттеров, и, как вакцина, они защищают вас сейчас, в настоящем и в будущем, так что просто […] пожимая руку, доставляя кому-то удовольствие. пяти достаточно, чтобы высвободить окситоцин, который повышает уровень вашего доверия и снижает уровень кортизола, поэтому снижает уровень стресса ».
Сьюзан Пинкер

Она добавляет, что в результате социального взаимодействия «вырабатывается [также] дофамин, который дает нам небольшой кайф и снимает боль, это как естественный морфин.

Эта идея подтверждается результатами исследования, охваченного в прошлом году MNT , в котором сделан вывод о том, что прикосновение романтического партнера действительно может помочь облегчить физическую боль.

Другое исследование, проведенное в прошлом году, показало, что те, кто проходит химиотерапию по поводу рака, как правило, чувствуют себя лучше, если у них есть доступ к социальной поддержке и взаимодействию, предполагая, что простое пребывание в кругу семьи, друзей или сверстников, переживающих аналогичный опыт, может укрепить нас как психически, так и физически.

Исследования показали, что, взаимодействуя с другими людьми, мы фактически тренируем свой мозг. Социальная мотивация и социальные контакты могут помочь улучшить формирование памяти и вспомнить, а также защитить мозг от нейродегенеративных заболеваний.

Поделиться на PinterestКогда мы учимся, чтобы делиться своими знаниями с другими, мы учимся лучше.

Профессор Мэтью Либерман из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе специализируется на механике того, что он называет «социальным мозгом», то есть на нейронной активности, связанной с социальным взаимодействием, и на преимуществах мозга, которые она дает.

Он видел, например, что «если вы учитесь, чтобы научить кого-то другого, то вы учитесь лучше, чем если бы вы учились для того, чтобы пройти тест».

Это противоречит широко распространенным убеждениям в современных образовательных системах, согласно которым, как правило, предпочтение отдается обучению самостоятельно, ради накопления знаний и навыков.

Однако вместо этого профессор Либерман отмечает, что «когда вы социально мотивированы учиться, социальный мозг может учиться, и он может делать это лучше, чем аналитическая сеть, которую вы обычно активируете, когда пытаетесь запомнить.

Исследование, опубликованное в прошлом году, также показало, что поддержание близких дружеских отношений в дальнейшей жизни может помочь предотвратить снижение умственного развития.

Исследование, проведенное учеными из Центра когнитивной неврологии и болезни Альцгеймера Медицинской школы Фейнберга Северо-Западного университета в Чикаго, штат Иллинойс, показало, что «супергероями» считаются люди в возрасте 80 лет и старше, но обладающие умственной подвижностью гораздо моложе. людей, похоже, объединяет одно: близкие друзья.

«В то время как и SuperAger, и [их сверстники со средними когнитивными способностями] одобряли высокий уровень психологического благополучия, — объясняют авторы, — SuperAger одобряли более высокий уровень позитивных социальных отношений, чем их когнитивные средние для своего возраста сверстники.

Несколько недавних исследований также связали социальную связь с преимуществами физического здоровья, а улучшение привычек — с более здоровым образом жизни. Исследователи из Медицинского центра Маастрихтского университета в Нидерландах обнаружили, что у социально активных людей снижен риск диабета 2 типа.

Напротив, люди, которые не участвовали в общественной деятельности, такой как прогулки с друзьями или вступление в клуб, имели на 60 процентов более высокий риск развития состояния, называемого «преддиабет», которое обычно предшествует диабету.

Возможно, просто нахождение рядом с людьми, которые побуждают нас сохранять здоровые привычки или достигать сложных жизненных целей, может помочь нам не забывать о еде, физических упражнениях и других привычках, связанных с образом жизни.

Недавнее исследование также показало, что люди, которые тренировались в группе, а не сами по себе, снизили уровень стресса и улучшили психическое и физическое благополучие в конце 12-недельной фитнес-программы.

Их сверстники, которые занимались фитнесом в одиночку или тренировались только с одним партнером, не испытали таких улучшений.

«Общая польза от того, что вы собираетесь вместе с друзьями и коллегами и делаете что-то трудное, одновременно поощряя друг друга

Как общество влияет на поведение, отношение и характер подростков

Общество играет огромную роль в формировании поведения, характера и отношения подростков. Это определяет то, как они видят других людей, их мировоззрение и этику. Вы, как родители, также можете влиять на все это, но то, что останется с детьми надолго, выучено в обществе. Теперь общество состоит из множества разных вещей, включая СМИ, район, законы и школу.Давайте кратко рассмотрим, как эти компоненты влияют на образ мышления и поведение подростков, и превратим их в тех людей, которыми в конечном итоге становятся.

Влияние СМИ на подростков

Медиа действительно расширилась в наши дни. Теперь это доступно в виде фильмов, телепередач, видеоигр, социальных сетей, радио и т. Д. Все они играют огромную роль в формировании вашего подросткового возраста. Если последние видят в новостях насилие против людей одной расы, они могут сочувствовать им или злобствовать по отношению к угнетателям.Однако, если одни и те же новостные каналы начнут показывать тех же жертв как плохих людей, то они, скорее всего, разовьют сильную ненависть к каждому человеку в этой расе. Вот почему расизму удавалось сохраняться так долго. В некоторых обществах существует чувство превосходства, которое создается исключительно средствами массовой информации. Подростки формируют свое мнение на основе того, что они видят в СМИ, и их поведение определяется этими мнениями.

Влияние преступности в обществе на подростков

Уровень преступности и то, как на нее реагируют правоохранительные органы, также играют важную роль в влиянии на поведение и образ мышления подростков.Если дети обнаруживают, что преступность широко распространена среди них, они могут принять это как нечто нормальное и даже могут в конечном итоге этим заняться. Однако все может быть совершенно иначе, если ситуация с правоохранительными органами будет лучше в районе. Если подростки видят, как преступники наказываются за свои преступления, они будут знать, что неправильный путь имеет свои последствия, и поэтому воздерживаются от подобного выбора. Оба этих сценария инициируются обществом, в то время как вы не играете в этом огромной роли.

Влияние школы и сверстников на подростков

Школы также играют огромную роль в формировании мышления и характера подростков. Они встречают там самых разных людей, и во многих случаях их дружба определяет, чем они станут. Хорошие, заботливые и гражданские друзья улучшат общее поведение детей, а плохая компания может их испортить. Они могут пристраститься к наркотикам, алкоголю и даже участвовать в мелких преступлениях.

Тот факт, что общество играет огромную роль в формировании поведения, мышления и характера вашего подростка, не означает, что вы просто сидите без дела.Вы обязаны поддерживать положительное влияние общества и препятствовать любому отрицательному. В конце концов, каким человеком вырастет ваш подросток, зависит не только от вашего воспитания, но и от общества.

 Социальные институты влияют на формирование идентичности людей Подумайте, как на вас влияют:  Семья  СМИ  Образование  Религия 

Презентация на тему: « Социальные институты влияют на формирование идентичности людей. Подумайте о том, как на вас влияют:  Семья  СМИ  Образование Религия trans» — стенограмма презентации:

 Социальные институты влияют на формирование личности людей Подумайте о том, как на вас влияют:  Семья  СМИ  Образование  Религия  Экономика  Политика

 Согласно статистике, женщины в Канаде живут дольше мужчин. Что это означает для ухода за детьми?  Преобладают проблемы с психическим здоровьем  С 1970 года количество самоубийств увеличилось (3500 человек ежегодно, 2% всех смертей). Вызвано чувством безнадежности и отсутствия контроля. Вероятность самоубийств у мужчин в 4 раза выше, чем у женщин.

 Эмиль Дюркгейм (социолог) предполагает, что количество самоубийств увеличивается, когда ожидания, установленные обществом, не оправдываются и чувствуется отсутствие контроля. Исторически сложилось так, что общество меньше ожидало женщин от их ролей, поэтому они менее склонны к самоубийству. Женщины также формируют свою идентичность через отношения. с другими, чтобы они с большей вероятностью обратились за поддержкой  Как бы это объяснил структурный функционалист? Символический интеракционист?

 «Отсутствие постоянного места для ночлега»  Число бездомных молодых людей увеличилось в Торонто на 80% с 1992 г.  Более 26 000 человек в Торонто получают доступ к приютам для бездомных  3 категории причин: 1.Плохие семейные условия (например, жестокое обращение) 2. Нестабильность проживания (например, приемная семья, бегство из дома) 3. Финансовый кризис (например, после самостоятельной жизни)

 Большинство из них зависят от попрошайничества или незаконных средств (продажа наркотиков или секс) для удовлетворения основных потребностей  Здоровье находится под угрозой из-за образа жизни с высоким риском Страдают больше от инфекций, недоедания, ИППП  Высокий уровень психологических расстройств  Уровень смертности уличной молодежи 13x выше, чем у других молодых людей  Маловероятно, что они вернутся в школу, поэтому у них ограниченные знания и навыки  Чем объясняется теория конфликта ??

 Иммиграция создает проблемы во время формирования идентичности. Давление, чтобы преуспеть в учебе и работе, но ожидания в отношении традиционных гендерных ролей в семье могут сохраняться. Дети из семей иммигрантов с большей вероятностью ассимилируются в канадскую культуру, чем их родители their Почему?  Социализация в школе Дополнительные проблемы возникают при конфликте культурных ценностей между страной происхождения и новой страной

 70% старшеклассников говорят, что стоимость послесреднего образования является препятствием  87% канадских родителей надеются, что их дети пойдут в колледж / университет, но многие не могут не заплатить  Многие опасаются долгов после окончания школы Учащиеся из малообеспеченных семей будет больше долгов Стоимость обучения будет расти ежегодно

 Наличие нескольких ролей может создать личный конфликт и стресс. Каковы роли молодых людей?  Студент, волонтер, сотрудник, друг, сын / дочь, брат или сестра, опекун и т. Д.Поколение сэндвичей — молодые люди, которые одновременно осуществляют уход за своими детьми и стареющими родителями.

 Создайте «комплект для выживания», в котором перечислены предметы, необходимые молодому человеку для решения вопросов, которые мы обсуждали сегодня.  Включите в свой комплект также советы и ресурсы (т.е. куда они могут обратиться за помощью?)

Компетентные придурки, милые дураки и формирование социальных сетей

Вкратце об идее

Когда людям нужна помощь в выполнении сложных проектов, они выбирают коллег, которые лучше всего справятся с работой, а не только тех, кто им нравится. Правильно? Неправильно. Столкнувшись с выбором между «компетентным придурком» и «милым дураком» в качестве партнера по работе, люди обычно предпочитают симпатию способностям.

Это имеет большое значение для вашей организации. Хорошие вещи случаются, когда люди, которые любят друг друга, сотрудничают — проекты текут быстро; люди с радостью помогают друг другу.Но есть цена: люди, которые любят друг друга, обычно разделяют схожие ценности и образ мышления, что затрудняет создание свежих идей. Более того, большинство людей избегают опытных, но неприятных коллег, оставляя опыт компетентных придурков нетронутым.

Как использовать привлекательность симпатичных людей и знания грамотных придурков? Примените эту трехстороннюю стратегию:

Производство в критических отношениях. Например, создайте межведомственные проектные группы, чтобы поощрять общую идентичность на основе проекта и принижать значение функциональных союзов.

Используйте то, что нравится. Люди слушают симпатичных коллег, поэтому люди, которым понравились многие, служат евангелистами для важных инициатив в области перемен.

Реформировать рывков. Используйте коучинг, стимулы и обучение навыкам межличностного общения, чтобы улучшить социальные навыки грамотных придурков.

Ваш выигрыш? Активное сотрудничество, обширный обмен знаниями и опытом и исключительная производительность всей вашей организации.

Идея на практике

Производство нравится

Чтобы вызвать у людей в вашей организации положительные эмоции, используйте следующую тактику:

Способствовать знакомству. Знакомство усиливает симпатию, поэтому смешивайте рабочие места людей, чтобы создать возможности для общения. Создавайте неформальные зоны для встреч, где люди могут общаться в чате в стиле кулера. Проводите встречи в офисе, где могут общаться люди из разных подразделений и подразделений.

Фостерское соединение. Вам понадобится агрессивный подход, если людей разделяет сильная враждебность (например, они лояльны к разным компаниям до слияния) или если они долго борются за ресурсы. В таких случаях проведите людей через интенсивный совместный опыт, например, выездные приключения типа Outward Bound. Но сделайте эти переживания новыми и достоверными: они быстро теряют свою эффективность, если люди считают их банальными или надуманными.

Воспользуйтесь привлекательным

Широко любимые люди часто оказываются безупречными исполнителями.Но их способность развивать позитивные рабочие отношения между разными группами может принести огромную пользу вашей организации. Чтобы получить от них максимум:

Определите их. Посредством всесторонней оценки и анализа социальных сетей выясните, кто лучше всего умеет избавляться от разочарования и гнева между группами, изолировать людей от жалоб, чтобы они могли работать без помех, и объединяет людей из разных частей вашего бизнеса.

Защитите их. Некоторые менеджеры считают «мягкий» вклад симпатичных людей менее важным, чем вклад, который можно измерить. Принимая решение о сокращении, внимательно оцените ценность, которую эти «эффективные центры» создают для вашей организации.

Разместите их стратегически. Назначьте симпатичных людей на роли, где они смогут связать людей из разных частей организации, которые могут сопротивляться (или даже не думать) о сотрудничестве. Например, попросите их возглавить программу по распространению новых практик в вашей организации.Другие прислушаются к их мнению и примут важные инициативы в области изменений.

Реформировать рывков

Свяжите награды для опытных, но неприятных людей с их желанием улучшить свои социальные навыки. Одному инвестиционному банкиру, который любил потенциальных клиентов, но не коллег, было отказано в повышении до должности управляющего директора.

Также используйте коучинг: объясните, как отталкивающее поведение приводит к провалу. Если вы видите такое поведение, незамедлительно сообщите об этом, не дожидаясь обзора результатов работы в конце года.После наставничества своего босса поведение отвратительного инвестиционного банкира улучшилось, и в следующем году он получил повышение.

Одна из самых серьезных проблем для менеджмента возникает из-за естественного напряжения, присущего каждой организации. Люди собраны вместе, потому что они обладают разнообразными навыками, которые вместе необходимы для выполнения сложной деятельности. Но это разнообразие неизбежно ведет к фрагментации организации на отдельные узлы специализированных знаний и видов деятельности.

Было бы преуменьшением сказать, что разрешение этого противоречия имеет решающее значение для успеха в сегодняшней деловой среде, основанной на знаниях и сотрудничестве.Как вы обеспечиваете передачу соответствующей информации между двумя частями организации, имеющими разную культуру? Как вы побуждаете людей из подразделений, конкурирующих за скудные корпоративные ресурсы, работать вместе? Как вы видите, что ценность кросс-функциональной команды больше, а не меньше, чем сумма ее частей?

Ответы на такие вопросы лежат не в изучении организационных схем, а в основном в понимании неформальных социальных сетей и того, как они возникают.Безусловно, организации созданы для того, чтобы люди взаимодействовали способами, необходимыми для выполнения их работы. Но существуют всевозможные рабочие встречи и отношения, которые лишь частично отражают эти целенаправленно созданные структуры. Даже в контексте формальных структур, таких как кросс-функциональные команды, неформальные отношения играют важную роль.

В этой статье мы предлагаем несколько удивительное понимание того, как неформальные сети формируются в компаниях, то есть как люди выбирают тех, с кем они работают.Затем мы обсуждаем некоторые преимущества и недостатки этого явления и предлагаем менеджерам способы смягчить его негативные последствия и использовать положительные.

Как мы выбираем партнеров для работы

Когда предоставляется выбор, с кем работать, люди будут выбирать одного человека вместо другого по любому количеству причин: например, из-за престижа, связанного со звездным исполнителем, или из-за надежды на то, что времяпрепровождение со стратегически назначенным начальником будет и дальше их карьеры. Но в большинстве случаев люди выбирают себе партнеров по работе по двум критериям.Один из них — компетентность в работе (знает ли Джо, что делает?). Другой — симпатия (приятно ли работать с Джо?). Очевидно, важны обе вещи. Менее очевидно, насколько они важны — и точно — насколько они важны.

Чтобы получить некоторое представление об этих вопросах, мы изучили четыре организации, отобранные для отражения широкого спектра атрибутов: коммерческие и некоммерческие, большие и малые, североамериканские и европейские. Мы попросили людей указать, как часто они взаимодействовали на рабочем месте со всеми остальными членами организации.Затем мы попросили их оценить всех остальных людей в компании с точки зрения того, насколько им лично понравился каждый и насколько хорошо каждый выполнял свою работу. (Более подробное описание исследований см. На боковой панели «Кто хорош? Кому нравится?»)

Эти два критерия — компетентность и симпатия — вместе образуют четыре архетипа: компетентный придурок, который много знает, но с ним неприятно иметь дело; милый дурак, который многого не знает, но приятно иметь рядом; очаровательная звезда, одновременно умная и симпатичная; и некомпетентный придурок, который … ну, это не требует пояснений.Эти архетипы, конечно, карикатуры: организации обычно — ну, большую часть времени — отсеивают как безнадежно некомпетентных, так и социально невежественных. Тем не менее, людей в организации можно примерно классифицировать с помощью простой матрицы. (Действительно, с относительной легкостью вы, вероятно, сможете заполнить четыре поля, изображенные на выставке «Кого бы вы выбрали?», Именами сотрудников вашей компании.)

Наше исследование показало (что неудивительно), что независимо от того, какую организацию мы изучаем, все хотели работать с милой звездой, и никто не хотел работать с некомпетентным придурком.Однако все стало намного интереснее, когда люди оказались перед выбором между компетентными придурками и милыми дураками.

Спросите менеджеров об этом выборе — и мы спрашивали многих из них, как в рамках нашего исследования, так и в рамках программ обучения руководителей, которые мы преподаем, — и вы часто услышите, как они говорят, что когда дело доходит до выполнения работы, из Конечно, компетенция превосходит симпатию. «Я могу разрядить свою антипатию к придурку, если он компетентен, но я не могу обучить некомпетентного», — говорит ИТ-директор крупной инженерной компании.Или, говоря словами руководителя отдела управления знаниями в ИТ-отделе фирмы, оказывающей профессиональные услуги: «Меня действительно волнуют навыки и знания, которые вы привносите. Кроме того, если вы хороший человек, это просто бонус ».

Но, несмотря на то, что такие люди могли сказать о своих предпочтениях, на практике в проанализированных нами организациях оказалось, что все наоборот. Личные чувства играли более важную роль в формировании рабочих отношений — не дружбу на работе, а отношения, ориентированные на работу, — чем это обычно признается.Они были даже более важными, чем оценки компетентности. Фактически, чувства работали как ограничивающий фактор: мы обнаружили, что если кого-то сильно не любят, почти не имеет значения, компетентен он или нет; люди все равно не захотят с ней работать. Напротив, если кто-то нравится, его коллеги будут искать каждую частичку компетенции, которую он может предложить. И эта тенденция существовала не только в крайних случаях; это было правдой во всем. Вообще говоря, немного дополнительной симпатии помогает сделать кого-то желанным для работы, чем небольшая дополнительная компетентность.

Если кого-то любят, его коллеги будут искать каждую частичку компетенции, которую он может предложить.

Конечно, в выборе партнеров по работе компетентность важнее симпатии. Но почему так много других утверждают, что это так? «Выбор милого дурака компетентному придурку выглядит непрофессионально», — предполагает менеджер по маркетингу в компании, производящей товары для личного пользования. «Поэтому люди не хотят признаваться в этом — может быть, даже перед собой.”

Все же это такой выбор непрофессионально? Является ли ошибкой держаться подальше от компетентного придурка, когда у нас есть работа? Иногда да. Мы можем упустить возможность воспользоваться знаниями и навыками компетентного придурка, потому что мы не хотим иметь дело с его покровительственным, резким или иным неприятным отношением, что, возможно, является скромной платой за ценную помощь, которую он может предоставить. Мы можем даже избегать этого придурка, просто чтобы лишить его удовольствия господствовать над нами.

Иногда бывает трудно получить необходимую информацию от придурка просто потому, что он придурок.

Но есть веские причины избегать рывка. Иногда бывает трудно получить от него необходимую информацию просто потому, что он придурок. И знания часто требуют объяснения, чтобы быть полезными — вы можете, например, захотеть провести мозговой штурм с кем-то или задать уточняющие вопросы, — и такое взаимодействие может быть трудным с компетентным придурком.Кроме того, чтобы учиться, вам часто приходится раскрывать свои уязвимые места, что также может быть затруднительно с компетентным придурком, особенно если вы боитесь, как это может повлиять на вашу репутацию в его глазах или в глазах других, кому он может раскрыть свои ограничения. Напротив, симпатичный дурак с большей вероятностью будет свободно делиться любой (хотя и скромной) информацией или навыками, которые у него есть, и, без какого-либо намерения получить преимущество, помогать другим использовать их.

Предвзятость симпатии: за и против

Некоторых людей любят почти везде.В других случаях симпатия относительна: друг одного человека может быть придурком для другого. Это потому, что наши положительные чувства могут быть результатом врожденных качеств людей или ситуаций, в которых мы находимся с ними. Это различие важно помнить, поскольку мы пытаемся управлять этой склонностью людей отдавать предпочтение симпатии, а не компетентности при выборе партнеров по работе.

Социальные психологи давно знают, что нам нравятся люди, которые на похожи на ; люди, с которыми мы знакомы ; люди, которые испытывают к нам взаимных положительных чувств; и люди, которые по своей природе привлекательны, либо по внешнему виду, либо по своей личности, то есть они внимательны, веселы, щедры и так далее.Каждый из этих источников личной симпатии может, в лучшую или худшую сторону, способствовать формированию неформальной сети.

Для лучшего.

То, что нам нравятся люди, похожие на нас — например, по своему происхождению, их убеждениям, интересам, личному стилю — является одним из наиболее достоверно задокументированных открытий в социальных науках. В конце концов, эти люди заставляют нас чувствовать себя хорошо, потому что они подтверждают ценность наших собственных характеристик и взглядов. Но есть и бизнес, и психологическая выгода, когда похожие люди решают работать вместе: их одинаковые ценности, образ мышления и стили общения помогают проектам течь гладко и быстро.

Преимущества также возникают, когда мы работаем с людьми, которые не обязательно похожи, но знакомы нам. Когда вы приступаете к задаче с теми, кого уже знаете, вы не тратите много времени, выясняя, чего от них ожидать, или объясняя, что вы имеете в виду, каждый раз, когда что-то говорите. Кроме того, поскольку вам обычно относительно комфортно с людьми, которых вы знаете, вы, вероятно, лучше примете их различия.

Нам также нравится работать с людьми, которым мы нравимся.Это может создать добродетельный круг, в котором каждый будет более открыт для новых идей, с большей готовностью помочь и более доверчивым, чем обычно. Подобная позитивная среда может быть создана, если вы работаете с кем-то, кто обладает привлекательной личностью, например, с кем-то, кто чуток или великодушен. Вы знаете, что у вас будет свободный доступ к ее интеллектуальным ресурсам, какими бы обильными или скромными они ни были, и вы, вероятно, ответите взаимностью, свободно делясь своими знаниями.

А физически привлекательный человек? Что ж, в таком случае работа, которую вы выполняете вместе, может быть в некотором неопределенном смысле просто немного более приятной, чем обычно.

Для худшего.

Одним из самых больших недостатков выбора работы с похожими людьми является ограниченный диапазон точек зрения, которые однородная группа часто использует для решения проблемы. Разнообразный набор коллег — независимо от напряженности и недопонимания, возникающих из-за их различий — обеспечивает множество точек зрения, которые могут привести к действительно новаторским подходам к выполнению задачи.

Даже группы, состоящие не из одинаковых душ, а просто из людей, которые хорошо знакомы друг с другом, упускают шанс интегрировать свежий взгляд, который новые игроки привносят в проект.Работа с одними и теми же старыми коллегами также может ослабить дискуссию: люди могут не решаться оспорить или отвергнуть плохую идею, выдвинутую кем-то, кого они знают и любят.

Есть также очевидная обратная сторона, когда мы тяготеем к людям, потому что мы им нравимся или потому что с ними приятно работать. Эти люди, какими бы потрясающими они ни были, не обязательно лучше всех подходят для решения поставленной задачи. Требуемый опыт или знания могут лежать в другом месте, в том, кто на самом деле нас не так сильно любит или не является привлекательным.

Еще одна опасность для людей, работающих в первую очередь с теми, кто им нравится: они могут просто хорошо проводить время и ничего не делать. Опытный венчурный капиталист вспоминает случай с очень способным менеджером, который нанимал людей на основе своей личной близости к ним. «Его команда отлично провела время, выпивая пиво, но качество их работы было серьезно подорвано», — говорит встревоженный инвестор. «Если вы продолжите нанимать только тех, кто вам нравится, вы можете убить компанию».

Следовательно, цель состоит в том, чтобы усилить силу симпатии, избегая при этом негативных последствий «выбора, основанного на аффектах», — если использовать психологический термин — партнеров по работе.Имейте в виду, что мы не говорим здесь об официальных рабочих отношениях: вы работаете со своим начальником и вашими прямыми коллегами из других подразделений, нравится вам это или нет. Мы говорим только о том, что люди предпочитают неформальные, хотя и связанные с работой, взаимодействия. Даже в этом случае это не мешает руководителям делать некоторые вещи, которые могут положительно повлиять на эти взаимодействия и часто важные неформальные сети, которые вырастают из них.

Мы предлагаем три основных подхода. Во-первых, по возможности, создавайте симпатии в критических отношениях.Во-вторых, тщательно размещайте людей, которые нравятся всем, чтобы они могли преодолеть организационные разногласия. В-третьих, грубо говоря, поработайте над рывками. Первая тактика предполагает, что нравится вам кто-то или нет, это может зависеть от ситуации. Вторая и третья тактики признают, что быть придурком или быть симпатичным может быть внутренней характеристикой человека почти независимо от ситуации.

Производство нравится

Учитывая центральную роль, которую наши чувства к людям играют в наших рабочих отношениях, может ли руководитель что-нибудь сделать, чтобы вызвать положительные чувства по отношению друг к другу? Ответ, возможно, удивительно, — да.

Способствовать знакомству.

В хорошо известном психологическом эксперименте человек показывал свою фотографию, а перевернутое изображение той же самой картины неизменно предпочитало перевернутую фотографию — просто потому, что это было то изображение, которое он привык видеть в зеркале! И точно так же, как людям нравятся образы, которые они привыкли видеть, им нравятся другие люди, которых они привыкли видеть вокруг, — они тоже известны и предсказуемы. Знакомство, в свою очередь, является одной из причин, почему физическая близость сильно влияет на степень симпатии людей друг к другу: исследования показали, что регулярное общение с кем-то обычно увеличивает комфорт и удовольствие от взаимодействия.

Способность знакомства вызывать положительные межличностные чувства свидетельствует о необходимости осторожного подхода к дизайну офисного пространства. Это может включать в себя все, что угодно: от смешивания рабочих мест («Обычно меня не интересуют люди из финансового отдела, но я действительно полюбил Сару с тех пор, как она переехала в следующий офис») до создания в офисе областей, способствующих неформальной , чаты в стиле кулера.

Вы также можете разрабатывать процессы, которые дают людям возможность просто познакомиться и, таким образом, делают их более удобными друг с другом.«Помощь коллег», процесс управления знаниями, в котором члены команды стремятся зафиксировать опыт других коллег перед началом проекта, обычно включает в себя некоторое начальное взаимодействие — скажем, коктейльную вечеринку — вечером перед началом работы и любые конкретные цели работы. адресованы. Это позволяет людям немного узнать друг друга, независимо от выполняемой работы, в то время как отношения остаются эмоционально нейтральными и еще не подвергались никакому вмешательству, связанному с выполнением задания, например, потенциально конкурирующим интересам оказывающих помощь и получающих помощь. стороны.Если говорить менее формально, встречи в офисе во второй половине дня по пятницам могут быть чем-то большим, чем упражнения по укреплению культуры и морали. Они дают возможность людям из разных подразделений и подразделений познакомиться друг с другом, что облегчает им обмен знаниями в будущем.

Новое определение сходства.

Сходства могут быть созданы там, где они не могут возникнуть естественным образом. Например, не секрет, что маркетологи и исследователи относятся друг к другу с осторожностью.Их личности, а также их ведомственная принадлежность, как правило, очень разные. Но если вы создадите команду управления продуктом, в которую войдут как маркетологи, так и исследователи, есть шанс, что их идентичность, схожая с «людьми, работающими с продуктом X», может начать ощущаться сильнее, чем их несходные идентичности «маркетологи» и «специалисты по исследованиям и разработкам». Наложение общей идентичности за счет преодоления естественных различий может привести к усилению межфункционального сотрудничества, как формального, так и неформального.

Укрепление связи.

Однако зачастую сотрудничество не возникает, несмотря на новое определение сходства. Там, где существуют мощные силы недоверия или враждебности, либо из-за сильных различий (например, лояльность к разным компаниям до слияния), либо из-за проблемной истории (например, годы конкуренции между функциональными областями за бюджетные ассигнования), вы не сможете иметь возможность нравиться людям, просто приглашая их на собрания TGIF или объединяя их в кросс-функциональную команду.Для поощрения положительных эмоций в таких обстоятельствах требуются более сильные методы.

Один из них включает в себя интенсивное сотрудничество с людьми. В известном эксперименте, проведенном более 40 лет назад социальным психологом Музафером Шерифом, группы мальчиков в возрасте 11 и 12 лет были объединены в лагерь. Первоначально они были случайным образом разделены на две группы. Они были разделены, чтобы укрепить связи внутри каждой группы, а соревновательные действия были разработаны для разжигания вражды между двумя группами.Затем, чтобы увидеть, может ли общение друг с другом в веселой обстановке уменьшить возникшую враждебность, соревнования были приостановлены, и мальчики собрались вместе для таких благих занятий, как просмотр фильмов. Однако на самом деле враждебность росла, и драки вспыхивали на каждом шагу. Шериф решил, что нужно кое-что еще: ситуация, которая заставит мальчиков сотрудничать друг с другом. Поэтому он создал несколько. Например, грузовик, везущий две группы в поход, сломался, и всем мальчикам пришлось подтолкнуть его на крутой холм, чтобы он снова поехал.Со временем в подобных эпизодах враждебность уменьшилась, а к концу лагеря количество мальчиков, которые сказали, что у них есть лучший друг из другой группы, увеличилось в четыре раза.

The Outward Bound Опыт работы за пределами офиса, используемый многими компаниями, основан на этом почтенном психологическом принципе. Однако такая тактика может быть проблематичной, потому что новизна и аутентичность имеют решающее значение для их успеха. В тот момент, когда они становятся банальными или кажутся искусственными, они теряют свою эффективность.Поэтому перед менеджерами стоит задача постоянно находить новые способы использовать эту старую концепцию.

Воспользуйтесь привлекательным

Что должны делать менеджеры, чтобы эффективно использовать людей — дураков или других — которые нравятся почти независимо от ситуации? Возможно, лучший способ извлечь выгоду из их личных качеств — это заставить их играть роль «центров аффекта» — людей, которые из-за того, что нравятся непропорционально большому количеству людей, могут преодолеть разрывы между различными группами, которые иначе не могли бы взаимодействовать.

Нам не обязательно нравятся такие люди, потому что они нам похожи или знакомы. Скорее всего, нас привлекают их привлекательные черты характера, сложные социальные навыки и старомодная «химия» — химия, которая может возникать из нашего чувства, что эти люди искренне нас любят. Такие люди не обязательно являются лучшими исполнителями (хотя они могут быть — это милая звезда). Чаще всего из-за времени, которое они посвящают взаимодействию с людьми, они могут немного отставать от своих сверстников с точки зрения измеримой производительности.Но их способность устанавливать положительные рабочие отношения между группами, которые в противном случае имели бы тенденцию к разъединению, может иметь решающее значение для успеха организации. Менеджеры могут сделать несколько вещей, чтобы получить от таких людей максимальную отдачу.

Определите их.

Внимательные менеджеры знают, есть ли у них кто-то, кто мог бы сыграть — или уже играет — роль эмоционального центра. Но большинство менеджеров недостаточно хорошо настроены на эмоциональный аспект работы, чтобы распознать такого человека.Возьмем, к примеру, сотрудника ИТ-отдела одной компании. Она была человеком, который занимался поломками в технической инфраструктуре компании. Хотя она была менее технически опытной, чем многие из ее коллег, она, по словам одного из них, действовала «как барьер из коралловых рифов, когда у сообщества пользователей в компании были проблемы. Поскольку она нравилась всем, она могла сдуть разочарование и гнев пользователей, оградив нас, фанатов, от жалоб и позволив нам решить проблему ». После того, как ее уволили в целях экономии, ее работа была разделена между более технически компетентными людьми.Результат? «Это была катастрофа», — сказал ее бывший коллега.

Конечно, менеджеру на несколько ступеней выше в фирме часто бывает сложно определить и оценить ценность такого человека. Одна помощь — это все более распространенная оценка на 360 градусов, которая обычно включает вопросы о том, насколько приятно иметь дело с кем-то. Более систематический подход заключается в проведении анализа социальной сети с помощью опросов, вопросы которых специально разработаны для сбора информации об отношениях между работниками и о структуре сети, образованной этими отношениями.

Защитите их.

Даже когда эффективные центры определены и признана их ценность для компании, такие мягкие взносы могут считаться менее важными, чем более поддающиеся количественной оценке. Когда ему рассказали о концепции аффективных центров, члены управленческой команды крупной технологической компании почти в унисон воскликнули: «Черт возьми, мы только что его уволили!» Далее они описали кого-то, кого любили внутри и вне организации, человека, к которому другие люди обращались бы, когда хотели вступить в контакт с кем-то в другой части бизнеса или с партнером по альянсу.«Дело не только в том, что он знал всех», — сказал один из членов команды. «Дело в том, что он всем действительно нравился, и они были счастливы сделать ему одолжение». Несмотря на то, что люди знали о его важной неформальной роли, этого было недостаточно, чтобы спасти его от того, чтобы он одним из первых пошел на сокращение штатов.

Разместите их стратегически.

Ясно, что вы не хотите тратить зря таланты эмоционального центра, позволяя человеку томиться на работе, которая слабо связана с другими функциями.Такие люди должны иметь возможность связывать людей из разных частей организации, которые в противном случае могли бы сопротивляться — или даже не думать о — сотрудничестве друг с другом. Аффективные центры также полезны на позициях, центральных для распространения новых идей. Подумайте, например, о программе, разработанной для распространения информации о новых методах работы или принципах во всей организации. Как вы отбираете участников? Вы выбираете менеджеров? Звездные исполнители? Или вы выбираете людей, которые, поскольку другие будут их слушать, станут хорошими проповедниками новых идей?

Работа на рывке

Компетентные придурки представляют собой упущенную возможность для организации, поскольку значительная часть их опыта остается неиспользованной.Справляться с придурками настолько неприятно, что коллеги просто не могут ими заниматься. Что делать с такими людьми?

Переоценить свой вклад.

Индивидуальная результативность грамотного толчка великолепна. Но как он способствует работе организации в целом? Помогает ли он людям, которые с ним работают, или действительно им мешает? Возьмем, к примеру, инвестиционный банк, который нанял выдающегося создателя дождя на сложном и высокодоходном рынке, на который банк хотел выйти.¹ К сожалению, качества, которые сделали нового сотрудника феноменальным производителем на этом суровом рынке, также оттолкнули многих его коллег. Со временем стало ясно, что манеры новичка нарушают культуру уважения и вежливого поведения, которые помогли определить компанию. Что же тогда с этим делать?

Поощрение за хорошее поведение; наказать за плохое поведение.

Если вклад компетентного придурка значителен, вероятно, стоит попытаться превратить его в терпимого, даже если не очень активно, звездного исполнителя.Конечно, изменение поведения взрослых никогда не бывает простым делом, но кое-что можно сделать. Придурки, которые могут быть очаровательными, когда хотят, — но делают это только тогда, когда это удобно, — могут реагировать на стимулы. Создатель дождя был одним из них. Он мог быть очень обаятельным с потенциальными клиентами, но не со своими коллегами. Поэтому, когда пришло время претендовать на должность управляющего директора, банк отказал ему в повышении.

Общайтесь и тренируйте.

Хотя создатель дождя мог уйти, забрав с собой свои навыки извлечения прибыли, он этого не сделал.Его босс занял агрессивную тренерскую позицию, ругая за плохое поведение сразу после свершившегося факта, вместо того, чтобы ждать обзора результатов работы в конце года. Начальник эффективно объяснил, почему такое поведение привело к провалу — информацию, которую корыстный и амбициозный человек, вероятно, примет близко к сердцу. После наставничества своего босса поведение создателя дождя улучшилось, и в следующем году его повысили в должности. (К сожалению, есть люди, которых не любят, потому что они социально некомпетентны и, вероятно, никогда не будут по-настоящему очаровательными.Для них обучение навыкам межличностного общения может быть предпочтительнее, чем коучинг на основе стимулов.)

Репозиция.

Если симпатичные люди могут улучшить организацию, выполняя в значительной степени взаимозависимые роли, компетентные придурки, вероятно, добьются большего успеха, если будут работать независимо. Часто есть место для людей, которым не нужно нравиться, пока они выполняют свою работу, даже если вы должны пожертвовать широким доступом к их опыту. • • •

Очевидно, что просто понравиться не означает, что человек ценен для организации.Все мы знаем парня, которого обожают люди, чья работа постоянно разочаровывает — до такой степени, что коллеги в конечном итоге недолюбливают его, потому что он постоянно их подводит. Все мы знаем женщину, которая строит отношения за отношениями, которые в конечном итоге ни к чему не приводят, по крайней мере, в том, что касается организации.

Придурки, которые могут быть очаровательными, когда захотят — но делают это только тогда, когда это удобно — могут реагировать на стимулы.

Тем не менее, легко быть по ошибке ослепленным высококлассным исполнителем, даже если его опыт никогда не используется и не передается, потому что люди не хотят с ним работать.И слишком многие менеджеры не могут оценить преимущества, которые симпатичный человек может предложить организации, особенно если эти преимущества достигаются за счет некоторой оценки производительности. Создание среды, в которой люди нравятся друг другу — будь то создание ситуаций, облегчающих симпатию к людям, воспитание тех симпатичных людей, которые могут играть роль эмоционального центра, или улучшение поведения компетентных придурков — может помочь всем сотрудникам работать больше счастливо и продуктивно и поощрять формирование сильных и бесперебойно функционирующих социальных сетей.

1. «Роб Парсон в Morgan Stanley (A), (B), (C) (сокращенный), (D)», № дела HBS. 9-498-054, 9-498-055, 9-498-057 и 9-498-058.

Версия этой статьи появилась в выпуске журнала Harvard Business Review за июнь 2005 г.
,

Как общество влияет на формирование человека: Влияние общества на развитие личности

Влияние общества на развитие личности

Влияние общества на развитие личности

Влияние общества на человека

Этапы формирования личности

Влияние личности на социум

Влияние общества на человека: аргументы, развитие

Способы воздействия

Положительное влияние

Негативное влияние

Зависимость от мнения социума

Коррекция

Заключение

Как общество влияет на жизнь человека. Влияние общественного мнения на формирование личности

NexxDigital — компьютеры и операционные системы

Как общество влияет на наше поведение. Формирование окружения как фактор становления личности

Влияние социальной среды на развитие и жизнь человека

Влияние общества на человека

Влияние общества на человека

Программа формируется еще до рождения

Обществу нужны солдаты

С ног на голову! Влияние человека на общество.

Как это влияет на психическое и физическое здоровье?

Как общество влияет на поведение, отношение и характер подростков

Влияние СМИ на подростков

Влияние преступности в обществе на подростков

Влияние школы и сверстников на подростков

 Социальные институты влияют на формирование идентичности людей Подумайте, как на вас влияют:  Семья  СМИ  Образование  Религия 

Компетентные придурки, милые дураки и формирование социальных сетей

Вкратце об идее

Производство нравится

Воспользуйтесь привлекательным

Реформировать рывков

Как мы выбираем партнеров для работы

Предвзятость симпатии: за и против

Для лучшего.

Для худшего.

Производство нравится

Способствовать знакомству.

Новое определение сходства.

Укрепление связи.

Воспользуйтесь привлекательным

Определите их.

Защитите их.

Разместите их стратегически.

Работа на рывке

Переоценить свой вклад.

Поощрение за хорошее поведение; наказать за плохое поведение.

Общайтесь и тренируйте.

Репозиция.

Добавить комментарий Отменить ответ

Меню навигации