Как выучить быстро параграф: Как делать домашнее задание и учить любой параграф быстро?

Содержание

Как запомнить параграф быстро и просто

Любой человек периодически сталкивается с необходимостью быстро выучить какую-либо информацию. Существуют люди, которым зубрежка дается довольно-таки просто, и после 2-3-х повторений человек может наизусть рассказать то, что он прочитал. Но такое бывает достаточно редко.

До сих пор работа мозга человека не изучена полностью. Мы знаем лишь то, что человек не использует свой главный орган на 100 %. Память и другие механизмы нашего сознания можно и нужно развивать. Хорошая память позволит добиться успехов в любой сфере жизни. 

Как сложно порой бывает запомнить нужную информацию, иногда это кажется вообще невозможным, особенно, когда непонятен смысл того, о чем читаешь.

Существует несколько методов, которые в совокупности позволят быстро выучить самый сложный параграф в учебнике.

Пересказать кому-нибудь

Нужно пересказать только что прочитанный параграф кому-либо: родителям, друзьям или даже верному псу. На этой стадии важно понять, о чем говорится в этом разделе учебника, информацию необходимо осмыслить.

Перескажи изученный тест кому-нибудь, даже собаке

Не сидеть на одном месте

Во время чтения не нужно сидеть на одном месте, можно походить из комнаты в комнату, а если у дома есть сад и на улице достаточно тепло и светло, можно выйти с книгой туда.

Использовать технику «Припоминание»

Есть такая специальная техника, которая называется «Припоминание». Она очень хорошо помогает запомнить нужный текст. После прочтения текста необходимо закрыть глаза и представить в голове все, о чем было прочитано в статье. Такая визуализация позволит  понять то, о чем написано в тексте, и лучше запомнить параграф.

Повторять изученный материал интервалами

Необходимо повторять изученную информацию интервалами, постепенно увеличивая время между ними. Например, в первый раз повторить нужно сразу же после прочтения, во второй — через 20 минут, в третий — через 8 часов и в последний, завершающий раз, —через сутки.

Сжимать кулаки

Во время очередного повторения информации сжимайте кулаки. Учеными доказано, что это простое физиологическое действие позволяет мозгу наиболее эффективно усваивать полученную информацию.

Сжатие кулаков способствует улучшению памяти

Читать громко

Важно читать текст вслух, а не «про себя». Хотя бы один раз необходимо громко прочитать текст. Считается, что так информация будет усвоена гораздо быстрее и эффективнее.

Записывать тезисы

Если самую важную информацию, содержащуюся в параграфе, записать тезисами на листе, это поможет быстрее запомнить суть текста.

Надиктовывать на диктофон

Еще один способ — записать текст на диктофон и время от времени прослушивать его.

Учить утром

Доказано, что мозг человека эффективнее работает с утра или сразу же после пробуждения. Не рекомендуется заучивать информацию на ночь, это не только не принесет никакого эффекта, но и испортит сон.

Заучивать смысловыми блоками

Если объем информации, которую нужно запомнить, слишком большой, рациональным будет разбить ее на смысловые части и каждую из них выучить по отдельности.

Петь

Нестандартный способ — пропеть текст параграфа. Этот метод активно используют актеры, когда им необходимо выучить роль.

Информация усвоится лучше, если ее пропеть

Использовать «эффект плацебо»

И, наконец, самый странный способ, который, как утверждают некоторые люди, работает. Перед сном необходимо дополнительно прочитать параграф, можно даже мельком, а затем положить учебник или книгу себе под подушку и оставить ее там до утра. На эффективность этого метода, вероятно, влияет «эффект плацебо».

Память необходимо постоянно тренировать и постепенно запоминать необходимое будет гораздо проще и быстрее. Информация надолго сохраняется в нашей памяти, в мозгу происходит кодировка полученной информации, и она оседает в специальном отделе для хранения. Когда понадобится, человек с легкостью вспомнит ее. Если долго не пользоваться информацией, мозг удалит ее за ненадобностью так же, как система персонального компьютера удаляет неиспользуемые файлы.

Мозг специальным образом кодирует информацию и хранит ее

Конечно, узнав об этих методах, может показаться, что будет достаточно трудно следовать им. Но это только на первый взгляд. Нужно попробовать, и тогда, наверняка, все получится!

 

 

 

 

как быстро выучить параграф по истории?

Срочно. Всесвітня історія 7 клас 2020 щупак сторінка 131-132. Не знаю ответ, допоможіть будь ласка

ПОМОГИТЕ СРОЧНО ДАЮ 25 БАЛЛОВ

хто почав загрожувати кордонам імперії?
яку політику провадив Діоклетіан і Константин?

Які зі споруд імператори використовували для посилення своєї влади та особистого авторитету?​

1.В период правления шаха Тахмасиба l произошло:
1. Хамаданская битва
2. Перенос Сефевидами столицы из Тебриза в Газвин
3. Амасийский мирный договор

4. Перенос столицы из Газвина в Исфаган
(Баллов: 8)
А) 1, 4
В) 1, 3
С) 2, 3
Д) 2, 4
2.Установите соответствие:
1. Вел борьбу с Османским государством
2. Прекратило существование в XV
а. Гарагоюнлу
b. Аггоюнлу
c. Сефевидами
d. Хулагиды
е. Ширваншахи
(Баллов: 8)
Введите ответ
3.Определите общие черты, присущие «икта» и «союргалу»
(Баллов: 8)
А) занимали равную площадь
В) начало применения в один и тот же век
С) выдавались за государственную службу
Д) относились к Сефевидскому государству
4.К государству Аггоюнлу не относится:
(Баллов: 4)
А) основателем государства был Узун Гасан
В) столицей был Тебриз
С) существовало во второй половине XV века
Д) появилась земельная собственность — тиюль
5.Главой бекства Аггоюнлу в 1453 году являлся:
(Баллов: 4)
А) Байрам Ходжа
В) Султан Ахмед
С) Гара Мухаммед
Д) Узун Гасан
Вариант 5
6.. К Сефевидам не относится битва:(
(Баллов: 6)
А) при Джабаны
В) Чылдырское
С) Шемесинская
Д) Малатийская
7.Определите хронологическую последовательность.
1. Восстание под предводительством Бандара против Джелаледдина
2. Завоевание города Гянджа монголами
3. Присоединение Азербайджана к государству Хулагуидов
(Баллов: 8)
А) 3, 2, 1
В) 3, 1, 2
С) 1, 2, 3
Д) 1, 3, 2
8.Азербайджанское государство, не существовавшие в XlV — XVl вв:
(Баллов: 4)
А) Гарагоюнлу
В) Эльденизов
С) Ширваншахов
Д) Сефевидов
9.К деятельности Шаха Исмаила l не относится:
(Баллов: 7)
А) ликвидация независимости государства Ширваншахов
В) битва с османами на Чалдыранской равнине
С) захват Хорасана
Д) ликвидация государства Аггоюнлу
10.С подписанием Абхарского мира в 1500 году:
(Баллов: 7)
А) завершились войны, происходившие во второй половине XV века между османами и аггоюнлинцами
В) государство Аггоюнлу разделилось на две части и его падение ускорилось
С) Алвенд Мирза еще более укрепил центральную власть
Д) Мурад Мирза добился вытеснения османской армии с восточных земель Малой Азии
11.В Сефевидском государстве земельная собственность союргал была заменена на:
(Баллов: 4)
А) хассе
В) икта
С) тиюль
Д) вакф
Вариант 5
12.В 1357 году в Азербайджане:
(Баллов: 4)
А) распалось государство Хулагуидов
В) в Тебризе произошло восстание против Мелика Ашрафа
С) пала крепость Алинджа
Д) начали господствовать чобанидские эмиры
13.Спустя сколько лет после ликвидации шахом Тахмасибом l государства Ширваншахом было ликвидировано Шекинское правление ?
(Баллов: 8)
А) 18
В) 10
С) 13
Д) 8
14.Определите хронологическую последовательность:
1. Присоединение Ширвана к Сефевидам
2. Чалдыранская битва
3. Присоединение Шеки к Сефевидам
4. Исмаил в Тебризе провозгласил себя шахом
(Баллов: 10)
Введите ответ
15.Определите события, не относящиеся к периоду деятельности правителя Сефевидского государства шаха Исмаила l:
(Баллов: 10)
1. Присоединения Хорасана к территории страны
2. Раздача военным земель-тиюль
3. Подписание мирного договора с османами
4. Падение первой ветви государства Аггоюнлу
5. Нанесение поражения ширваншахам в битве при Джабаны
6. Участие в Чалдыранской битве

Спустя сколько лет после ликвидации шахом Тахмасибом l государства Ширваншахом было ликвидировано Шекинское правление ?Иммерсивное средство чтения
(Ба

ллов: 8)
А) 18
В) 10
С) 13
Д) 8

Який китайський порт не був закритий для торгівлі з європейцями під час правління маньчжурської династії?
а) Гуанчжок
б) Шанхай
в) Макао
г) Гонконг

Какую политику планировали семья Индии ​

Політичний курс Китаю та Японії 17-18ст., метою якого було мексимальне обмеження контактів з іншими державами:
а) анексія сусідніх територій
б) самоіз

оляція
в) загарбницькі війни
г) колоніальні війни

Що сьогодні використовує, шанує,подароване стародавнього світу?Срочно!!!!​

Как запомнить параграф по истории

История – очень интересная наука, если подходить к ее изучению с нужной стороны. К сожалению, очень часто в учебниках и в преподавательской практике исторические сведения излагают скучным, штампованным языком, делая основной упор на незначительные даты и малоинтересные события.

Но если не повезло с формой, в которой вам преподают этот предмет, вы можете попробовать самостоятельно взглянуть на историю под нужным углом. Вскоре вам станет ясно, что большая часть художественных произведений значительно уступает реальным историческим событиям по накалу страстей.

Способ 1. Углубленное чтение параграфа

Вы научитесь воспринимать мировую историю, как бесконечный роман, состоящий из множества томов, и скучный параграф в учебнике заиграет совсем другими красками. Чтобы добиться этого, необходимо последовательно выполнять следующие инструкции.

Шаг 1. Первое чтение параграфа

Прочитайте параграф, который вам нужно выучить – от этого никуда не деться. Вам нужно понять основную канву событий, выяснить, с чего всё началось и чем кончилось. Также нужно запомнить главных действующих лиц, участвовавших в процессе. После этого отложите учебник в сторону.

Шаг 2. Изучение материала в энциклопедии

Откройте энциклопедию (в Интернете для этих целей хорошо подходит Википедия). Найдите имя основного действующего лица – царя, короля, воина или революционера. Прочтите его биографию с самого начала: где он родился, кем были его родители, как прошло детство и складывалась дальнейшая жизнь. Задайте себе вопрос: что привело этого человека к тем событиям, участником которых он стал? После этого история приобретет для вас человеческие черты, перед вами будет образ героя (или преступника), который выйдет на первый план.

Шаг 3. Художественное восприятие исторического текста

Теперь подробнее почитайте о событиях, которые описаны в параграфе. Уделяйте больше внимания художественной части описания. Постарайтесь представить себе, как всё происходило, как будто вы смотрите фильм. Если вам не хватает знаний об одежде, оружии, обстановке того периода, почитайте больше об этом. Посмотрите фотографии из музеев и картины, посвященные этому периоду.

Шаг 4. Обращение к дополнительным материалам по заданной исторической теме

Если тема вас захватит, можно посмотреть художественный фильм или почитать воспоминания современников этой эпохи. Обращайте внимание на личные впечатления от происходящего, которые они описывают. Помните, что настоящая история – это события, которые случались с людьми, а не сухие строчки документальных сводок.

Шаг 5. Повторное чтение параграфа в учебнике

После этого снова прочитайте параграф в учебнике. Вы увидите, что он воспринимается вами совершенно по-другому. Там кратко описываются события, которые стали для вас личной историей. Тем не менее, в параграфе содержатся данные, которые от вас потребуют запомнить, если вы посещаете учебное заведение. Это даты и названия событий. Выпишите их на лист бумаги. Чтобы эти даты легче запоминались, привяжите их к жизни героев, биографию которых вы изучили.

Способ 2. Использование смысловых блоков

Если параграф длинный и сложный, можно использовать для его изучения следующий приём. Разбейте всю информацию на смысловые блоки и учите их по отдельности. Например, первый блок – борьба за власть, второй блок – крупная битва, третий блок – международная обстановка в указанный период и т.д. Если позволяет время, можно распределить изучение этой информации на несколько дней. Все даты выписывайте и распределяйте по блокам, чтобы не возникала путаница.

Например, смысловой блок по теме «Россия на рубеже XIX-XX вв XX в.» может выглядеть примерно следующим образом:












Наименование блока

Текст параграфа

Важные даты

Исторические деятели

Дальневосточная политика России в конце XIX в.

В конце ХIХ в. в результате активизации колониальной политики ведущих мировых держав резко обострилась ситуация на Дальнем Востоке. Главным объектом борьбы в этом регионе стали Китай, Маньчжурия и Корея. В связи с этим обстоятельством в правящих верхах Петербурга все больше стали поговаривать о необходимости укрепления дальневосточных рубежей империи…

1896 г. – секретный Московский договор между Китаем и Россией о союзе двух стран и о строительстве Китайской Восточной железной дороги.

 

С. Ю. Витте – министр финансов.

А. М. Безобразов – статс-секретарь.

В. К. Плеве – министр внутренних дел.

И. И. Воронцов-Дашков – министр императорского двора и уделов

Николай II – Император Всероссийский.

1898 г. – конвенция о передаче российской стороне в аренду Ляодунского полуострова, строительство южной ветки КВЖД от Харбина до Порта-Артура.

 

1902 г. – Лондонский союзный договор.

 

1903-1904 гг. – разрыв дипломатических отношений с Японией.

Русско-японская война 1904-1950 гг.

К началу войны России имела на Дальнем Востоке 100-тысячную группировку войск при 150 артиллерийских орудиях, которая была рассредоточена на огромной территории Маньчжурии, Квантунского полуострова, Приморья и Приамурья. Руководство российского военного ведомства было абсолютно уверено в том, что в случае начала войны с Японией оно сможет достаточно быстро и эффективно организовать переброску войск…

27 января 1904 г. – нападение японской эскадры на русскую эскадру на внешнем рейде Порта-Артура, атака на крейсер «Варяг» и канонерскую лодку «Кореец» в порту Чемульпо.

 

Е. Алексеев – адмирал.

А. Куропаткин –адмирал.

Х. Того – японский адмирал.

С.О. Макаров – вице-адмирал.

В.К. Витгефт – контр-адмирал.

Г.К. Штакельберг – генерал.

М. Ноги – японский генерал.

М.И. Засулич – генерал.

Февраль 1904 г. – блокада Порта-Артура.

 

31 марта 1904 г. – уничтожение броненосца «Петропавловск».

 

Май 1904 г. – прорыв обороны Восточного отряда генерала Засулича, выход в Фынхуанчэню, бои на подступах к Порт-Артуру.

 

Август 1904 г. – Ляоянское сражение.

 

1905 г. – Мукденское сухопутное сражение и Цусимское морское сражение.

 

Способ 3. Личные ассоциации

При запоминании материала опирайтесь на знания, которые у вас уже есть. Например, если вы посещали какой-либо город в стране, о которой идёт речь, обращайте особое внимание на события, которые связаны с этим городом. Вы можете выбрать не только место, но и историческую личность, о которой уже что-то знаете, и выяснить, насколько она была вовлечена в происходящее.

Если нужно запомнить имя или название, найдите ассоциацию с именем вашего друга или знакомого, названием известной вам местности. Этот способ позволяет быстро и надолго запоминать нужную информацию.

Заключение

Вызубрить историю очень сложно, поскольку малейшее отклонение от заученных фраз будет вызывать у вас большие сложности. История многогранна и ее необходимо понимать. Кроме того, с помощью этой науки можно учиться на действиях, ошибках и подвигах других людей. Изучая историю, вы получите уникальный жизненный опыт, который невозможно приобрести другим путём.

Как быстро выучить биологию (таблицы, параграфы)? Лайфхаки по пониманию биологии

Как быстро выучить биологию перед экзаменом

Биология знакома всем нам еще со школьной скамьи. Ее изучение идет долго и мучительно – где-то с пятого-шестого класса и до бесконечности (если студенту в университете необходимо изучение этого предмета). А вот задача быстро выучить биологию стоит тогда, когда учащийся готовится к экзамену.

Мы приготовили для вас несколько полезных советов о том, как быстро выучить таблицу, параграф, пересказ или любую тему по биологии.

6 способов быстро выучить биологию

6 способов того, как можно быстро выучить биологию

  1. Просмотрите вопросы по биологии к экзамену/зачету. Вычеркните те, которые вам хорошо известны. Маркером одного цвета пометьте те, которые вам известны частично. Маркером другого цвета пометьте те вопросы, которые для вас вообще неизвестны.

Знаете ли вы, что…

Укус хомяка гораздо страшнее, чем укус более сильного и крупного зверя? А все из-за его тонких и длинных зубов, которые во время укуса расходятся в разные стороны. В результате рана выходит не только глубокая, но и рваная и довольно болезненная.

  1. Изучая незнакомую или непонятную тему, главное – это запомнить суть. Потом перескажите вопрос своими словами, а уже потом старайтесь усвоить более мелкие детали. Быстрее усвоить материал позволит запись (хотя бы краткая тезисная) главных моментов.
  2. Сложные термины и определения выписывайте на отдельный лист. Изучите не только значение самих терминов, но и как с их помощью решать биологические задачи. Каждый термин постарайтесь пересказать своими словами.
  3. Запомнить термины можно довольно быстро. Для начала помните, что все они происходят из латинского языка, в котором есть основные суффиксы и префиксы. Эти суффиксы и префиксы довольно часто повторяются. Поэтому зная их значение, вы быстро разберетесь в значении даже нового длинного и непонятного слова.

Знаете ли вы, что…

Муравьи тоже бывают разных профессий? Например, среди них есть даже хирурги, которые лечат пациентов в специально отведенном для этих целей помещении. Сперва хирург проводит осмотр потерпевшего, далее делает перевязку раны и обрабатывает ее специальной прозрачной жидкостью из собственного рта. Согласитесь, довольно удобно, ведь за лекарством не нужно бегать в аптеку!

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

  1. При изучении вопросов к экзамену обязательно пишите шпаргалки. Причем писать необходимо непременно самому и вручную – это задействует механическую и зрительную память.
  2. Частые перерывы помогают усвоить информацию гораздо быстрее, чем перерывы в учебе каждый час или два. В идеале короткие перерывы следует делать каждые 20 минут. А каждый час старайтесь выходить на свежий воздух хотя бы на 5 минут. За это время мозг успевает насытиться кислородом и отдохнуть, чтобы продолжить продуктивное усвоение информации.

А вот видео для тех, кто хочет получить общее представление о биологии:

Согласитесь – вполне несложные советы, которые помогут быстро подготовиться к экзамену по биологии или даже выучить этот предмет с нуля. Ну а если и это не помогает, не переживайте. Рядом с вами всегда есть люди, готовые в любой момент подставить плечо помощи и оказать поддержку

 

Автор:
Наталья

Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.

Как выучить учебник быстро за несколько дней

Большинство ребят, которые проходили наши курсы, владеют навыком, который удивляет родителей и учителей. Они могут освоить учебник школьной программы за несколько дней совершенно самостоятельно. Освоение предполагает структурирование информации и запоминание наиболее важных данных, например фактов, терминов, дат, классификаций, определений и т.д. В этой статье расскажу, как они это делают и поделюсь секретным алгоритмом, чтобы сомнений в реальности такого результата не осталось. 

Этап№1 – подготовка 

Разумеется, мы не даем своим студентам никаких волшебных таблеток, наевшись которых они становятся гениями. Любой навык требует отработки, чем и занимаются дети и взрослые на курсах. Разбор учебника – непростая технология, которая состоит из множества частей, и чтобы справиться с целым учебником, нужно сначала натренировать все эти мини-навыки.  

  1. Тренировка внимания и настрой на работу. Невозможно осилить целый учебник без развитой концентрации внимания. Для этого мы рекомендуем делать пальчиковую гимнастику, тренироваться в устном счете, выполнять корректурные пробы, скачать приложение с таблицами Шульте, играть в “Муху”, находить выходы из лабиринтов и т.д. Одним словом, выберите упражнения на внимание, которые вам больше нравятся и тренируйтесь ежедневно. Все актуальные упражнения, развивающие концентрацию внимания, описаны в нашей статье. 
  2. Тренировка запоминания парной, последовательной, числовой, графической информации и фонетическое кодирование. Если обобщить, то все это разные методики развития памяти. Соответствующие упражнения на любой вкус вы найдете здесь. Если вы хотите более быстрого результата, запишите ребенка на курсы развития памяти у детей. 
  3. Освоение принципов, помогающих правильно и быстро запоминать информацию, например:
    • Информационное сито. Суть в том, что, если ребенок в 9 классе не понимает, почему у растений есть фотосинтез, а у кошек нет, осваивать учебник по биологии за 9 класс не нужно, потому что новая информация не запоминается без связи с уже знакомой. Следует начать с 5 класса, чтобы нарабатывать базу по предмету поэтапно. 
    • Метод антибарана. Чтобы поставить навык, мы обычно делаем аналогичные действия много раз с максимально высокой скоростью. Если какой-то момент не дается с первого раза, например, сложный пример, пропустите его и двигайтесь дальше. К проблемным местам лучше возвращаться в конце, чтобы не тормозить себя. 
    • Метод трех китов: интенсивность, изоляция и обратная связь. – Вот главные принципы постановки любого навыка. Как это работает на практике, читайте в статье.
  4. Методика повторения материала. 
  • воронки. Это метод повторения, когда информация делится на 2 части: ту, которая запоминается хорошо и ту, которая запоминается плохо. Впоследствии нужно чаще повторять ту, которая запоминается плохо, и снова делить на 2 категории. – И так до тех пор, пока не запомните все.
  • метод активного воспроизведения предполагает повторение информации вслух. Затем нужно свериться с текстом и снова повторить, исправив ошибки. Проговаривать информацию по памяти очень важно для качественного запоминания.
  • метод интервального повторения заключается в том, что повторять нужно в течение определенного времени: через час, через 3 часа, перед сном, на следующий день, через 3 дня, потом 7 дней. Повторяя по такой схеме, вы запомните материал надолго.

Процесс повторения в Advance тесно связан с работой с карточками. Они позволяют повторять информацию по методу воронки (путем сортировки на 2 стопки) и являются удобными физическими воплощениями единиц информации (можно потрогать, отложить в сторону, сортировать, проговаривать, достать в любой момент и т.д.). Подробнее об этой работе вы сможете прочитать в статье “Как использовать карточки для освоения школьных предметов”.

  1. Овладение навыками просмотрового чтения и выделения главного в тексте. Речь идет об умению просканировать текст и быстро найти фактическую информацию (даты, термины, имена и т.д.). После того, как нужная информация найдена, ее нужно выделить. – Для этой цели удобно использовать разноцветные текстовыделители. Навык выделения главного включает умение критически оценивать информацию (чтобы выбрать реально главное, а не подчеркивать все подряд, усложняя себе задачу).
  2. Навык составления майнд-карт. Это как раз тот основной инструмент, который позволяет запоминать большое количество информации, в том числе целый параграф. Как его использовать, читайте здесь. 

Этап №2 – работа с параграфом учебника

  1. Перед чтением нужно создать максимально “плотное сито” (чтобы больше понять и запомнить). Для этого нужно актуализировать информацию: повторить конспект с прошлого урока. Если все понятно и хорошо вспоминается, то переходите к изучению нового. Если что-то забылось,  повторите и только потом переходите к изучению нового материала. Если вы работаете над главой или параграфом, просмотрите карточки и майнд-карты по темам, которые могут помочь освоить материал.
  2. Проверьте, насколько важен новый материал: связан ли он с экзаменом? Пригодится ли в будущем? Насколько прочно и надолго нужно запомнить эту информацию? – Бегло просмотрите страницы учебника (по несколько секунд на страницу) с начала темы. Оцените вопросы к параграфу и задания на дом (чтобы понимать, какая информация понадобится из параграфа).
  3. Информацию из параграфа нужно извлекать послойно. Сначала перенесите на карточки все, что получится, не читая параграф (выделенные определения, законы, формулы, даты). Если материал для запоминания невозможно закодировать сразу, то запишите его, как есть и закодируйте позже.
  4. Выучите карточки, которые понятны, а непонятные отложите в сторону. Используйте метод воронки и активного воспроизведения.
  5. Бегло прочитайте параграф, выделив текстовыделителем главное. Значения непонятных слов, терминов, законов найдите в интернете или словаре.
  6. Нарисуйте майнд-карту и сделайте карточки по выделенному в тексте. Если материал остался непонятен, прочитайте предложение/абзац сначала. Прочитайте майнд-карту/карточки и проверьте правильность, сравнив с выделенным в тексте. Выучите отложенные (непонятные до чтения) карточки и те, которые вы создали во время чтения. Схематично одним цветом нарисуйте по памяти майнд-карту, используя активное воспроизведение, и сравните с оригиналом, восполнив то, что было изменено или потеряно.
  7. Время повторить то, что хуже или неправильно воспроизводилось. Повторяйте или представляйте в голове исправленную майнд-карту до тех пор, пока не будете легко ее вспоминать.
  8. Прочитайте параграф полностью. На сформированное и закрепленное сито лягут все мелкие детали и факты, которые мы не выделили при первом прочтении. Ответьте на вопросы и сделайте задания после параграфа.

Что делать, если информация не понятна?

Если в параграфе встречаются незнакомые термины, факты, законы или отсылки к ним, без которых материал непонятен, пробегитесь по учебнику с начала этой темы/раздела и найдите нужную информацию в учебнике или интернете. Если она важна , перенесите на карточки и выучите.

Если незнакомой информации много, и ее нет в учебнике, пройдите по алгоритму все пособия ранних классов, убрав пробелы по предмету.

Если текст параграфа все равно сложен для понимания, возьмите учебник попроще (особенно, если имеете дело с учебником для углубленной программы), прочитайте в интернете статью Википедии или любую другую, которая проста для восприятия. Если информации в нужном параграфе слишком много, разделите ее на 2 этапа: сначала самая важная информация, а “вторым проходом” второстепенная.

Как закрепить информацию

После освоения параграфа повторяйте карточки и майнд-карты в течение недели, а также бегло просматривайте задания и вопросы в конце. Через 7 дней устройте себе экзамен, перерисуйте майнд-карты по памяти и сравните с оригиналом. Строго проверьте карточки, используя методы повторения. Ответьте на вопросы и устно выполните задания  после параграфа.

Как освоить целый учебник

Теперь, когда вы поставили нужные навыки и потренировались на параграфе или главе, можно масштабировать свой опыт на весь учебник.

  1. Для начала определите цель работы с учебником. Это может быть:
  • подготовка к экзаменам;
  • сдача предмета в школе;
  • необходимость найти ответ на какой либо вопрос.
  • Обязательно проверьте учебник.
    • На технологии. Адекватная ли у него структура и выделена ли база (определения, понятия, термины)? Учебник, в котором структуры нет, быстро не освоить. Неподходящий вариант только снизит мотивацию и затруднит работу. Выход есть – найдите учебник с хорошей структурой, который подойдет для самостоятельного изучения материала.
      Разумеется, есть учебники, которые хорошо подходят для данного метода, а есть те, над которыми придется попотеть. Например, пособия по биологии, географии, химии, физике и  обществознанию наиболее удобны. – Там есть минимальная структура.
      История из-за огромного объема и, как правило, плохого структурирования вызовет сложности. Имена, династии, битвы, интриги и дворцовые перевороты… – Вся эта информация не выделена жирным шрифтом или рамками, как определения и даты. Такую базу нужно собирать по крупицам, читая текст целиком. Придется решать самому, что для вас важно, включать это в майнд-карты и записывать на карточки. Поэтому, если вы хотите просто выучить даты, используйте численно-буквенное кодирование и карточки для повторения. Если же нужно именно освоить учебник, времени уйдет больше. Но есть и хорошая новость: при качественном повторении эта информация останется с вами надолго. Математика и русский язык имеют свои подводные камни, осложняющие работу, а именно, необходимость в практической отработке. Каждая тема требует не только теории, но и практики: решения примеров, уравнений, правил и т.д.
    • На сложность восприятия. Также проверьте учебник на понятность. Оцените количество незнакомых слов, сложность формулировок. Если трудности возникают уже при беглом чтении (просматривании), то сначала возьмите  учебник на класс младше.
      Если вы решили серьезно взяться за разбор учебников, то начинать лучше с разбора учебников предыдущих классов. Так ребенок разгонится на знакомом материале, не потеряет мотивацию, ликвидирует пробелы (если они есть) и избежит всех сложностей, которые мы обозначили. Например, если выбор пал на химию, которая начинается в 8 классе, начните осваивать учебник 8 класса (и только потом переходите к 9).
  • Определитесь с целями, чтобы правильно настроить фильтры восприятия.
    В частности, проверьте по оглавлению, есть ли необходимые вопросы, чтобы понять, подходит ли учебник для ваших задач .
  • Составьте майнд-карту по оглавлению. Далее двигайтесь по главам аналогично работе с параграфом. При работе с главой/параграфом не пытайтесь выучить сразу все карточки. Учите по 3-5 штук подряд. Так вы сможете с большей вероятностью отправить новые знания в долговременную память.
  • Таким образом, освоить учебник за несколько дней можно. Однако нужно проделать серьезную подготовительную работу, чтобы процесс приносил удовольствие и вызывал гордость за свои способности. Следуйте нашим советам, и сможете сделать самостоятельную работу более структурированной и результативной.

    Как учить параграфы по истории 🚩 Школы

    Инструкция

    Вначале просто прочитайте параграф. Особо не вчитывайтесь в слова. На этом этапе важно уловить основную суть темы. Не стоит возвращаться к строчке, если вы ее не поняли. Просто продолжайте читать. В конце пробегите в уме по основным тезисам. Что вам удалось запомнить, что вы поняли, какие выводы можно сделать. Это самый короткий, но важный шаг.

    Затем прочитайте тот же параграф, но медленнее. Вам необходимо выделить имена, даты и другие элементы. Если необходимо, выпишите их в тетрадь. Особое внимание обращайте на подзаголовки и дополнительные материалы. Постарайтесь понять главную мысль в каждом абзаце. Если она умещена в каком-либо предложении, то его также нужно подчеркнуть.

    Третий раз вам нужно прочитать текст очень вдумчиво. После каждого абзаца задавайте себе вопрос, смогли ли вы понять написанное. Если нет, то прочитайте снова и, если необходимо, найдите дополнительную информацию. Вы должны понимать все события и даты, а также примерно представлять, с чем они связаны. Смотрите на картинки, представляйте себе прошедшие события. Все это позволяет легче запоминать написанное.

    Затем вам необходимо составить план текста по памяти. Необязательно, чтобы там находились все пункты. Выделите только те мысли и действия, которые показались вам главными. Затем попробуйте пересказать содержимое по этому плану. Если все усвоилось хорошо, то вы можете переходить к вопросам автора. Если есть какие-то пробелы, то их необходимо восполнить.

    После выполнения всех заданий попробуйте снова пересказать текст. Однако в этот раз начните рассказ не сначала, а с конца. Древнегреческие ораторы использовали этот прием перед выступлениями. Так они могли быть полностью уверены, что не забудут речь и смогут рассказать все в нужном порядке.

    Даже если после этих действий вам кажется, что вы отлично запомнили материал, его все равно нужно будет повторить через некоторое время. Не важно, перечитаете ли вы параграф или просто прогоните содержимое в голове. Если до занятия есть несколько дней, лучше снова ознакомиться с материалов через 1-2 суток. Так вы точно не забудете заученное.

    Этот план рассчитан на очень качественное запоминание и изучение темы. Если же вам необходимо просто ознакомиться с содержимым, то вы можете ограничиться первыми двумя пунктами. Также отличным подспорьем служат различные игры и видео в интернете. Например, вы можете найти документальный ролик, посвященный событиям, описанным в параграфе.

    легко запоминать даты и события?

    Мы зачастую сталкиваемся с нехваткой знаний по определённому предмету. И это может связано не столько с подготовками к экзаменам в учебном заведении, но с другими жизненными ситуациями, встречающимися как на службе, так и при неформальном общении в компании друзей. Особенно остро это касается знаний в области такой обширной науки, как история. Информации по этому предмету очень много и знания, вынесенные со школьных уроков, как правило, оказываются недостаточными даже для того, чтобы подержать беседу, не говоря уж о профессиональные делах.

    Простые помощники

    Для того чтобы выучить историю быстро, необходимо запастись вспомогательными материалами, которые удобнее держать в руках, нежели просматривать на компьютере. Пролистывая страницы по нескольку раз и перечитывая непонятные строчки, вы быстрее запомните информацию, нежели переходя по бесконечным гиперссылкам и выхватывая разрозненную информацию из разных источников.

    Как запомнит даты по истории? Проще всего пользоваться таблицей дат, на которой структурировано распределены даты в хронологическом порядке. Изучая ту или иную тему, вы легко сориентируетесь в годах и определите её место. Чем чаще вы будете обращаться к таблице, тем прочнее даты освоятся в вашей памяти. А ведь даты – это один из важнейших моментов в запоминании истории.

    Если сражения, которые очень часто происходили в нашем мире и сыграли большую роль в историческом развитии событий, имеют первостепенное значение для вас и влияют на достижения цели изучения, то вам потребуются также исторические карты, на которых доступно изображены все движения в военном процессе. Кроме того, исторические карты отображают разделение земли в разные периоды.

    В качестве источника информации для поверхностного изучения истории лучше всего взять школьный учебник. Каждый параграф в нём связан с определённым событием в истории и даёт его характеристику и основные даты. Выучив параграф и выделив из него основные тезисы, вы сможете начать запоминать более конкретные события определённого периода.

    Простые рекомендации

    Для того чтобы легко и быстро запоминать исторические даты и события, вы можете пользоваться некоторыми нашими советами, которые вы найдете ниже. Обратите особое внимание на то, что память разных людей имеет разный объём и «пропускную способность», поэтому не злитесь на себя, если поначалу получаться запоминать у вас будет хуже, чем хотелось бы.

    1. Разделите параграф на блоки. Любой текст имеет логическое строение, которое подразумевает несколько частей. Их можно легко разделить, назвав каждый в соответствии с главным тезисом – идеей, и выучить по-отдельности.
    2. Не зубрите. Чтобы запоминать тексты, не нужно заучивать их слово в слово. Важно понимать то, о чём вы читаете вплоть до каждого слова. Часто бывает так, что один непонятый термин может нарушить всю систему.
    3. Стимулируйте себя. В душе каждый из нас – ребёнок. И как любому ребёнку нам необходимо поощрение за хорошо проделанную работу. Придумайте для себя систему поощрений и наказаний, чтобы быстро и с интересом выучить историю.
    4. Выучите даты. Очень хорошо, если в процессе изучении истории, таблица дат, которой вы начнёте пользоваться, фотографической памятью сохраниться в вашей голове. Это поможет вам обращаться к подсказке, не беря её в руки.

    Исторические заметки

    Очень полезно для того чтобы быстро запомнить большое количество информации, завести тетрадь и заносить в неё краткие конспекты того, что вам уже удалось выучить. Важно, что эту тетрадь проверять у вас не будут, как в школе, поэтому для того чтобы запомнить какой-то факт, вы можете даже зарисовать его.

    Очень помогают запомнить даты по истории рукописные схемы: от одного события вы стрелочками отводите связанные с ним факты, между следующими также формируются определённые связи, и так далее. Любая визуальная информация очень хорошо откладывается в нашей памяти. Такие графические заметки позволяют предельно сократить крупные тексты и запомнить их вследствие постоянного обращения к тетради.

    Запоминать за один день огромное количество прочитанной информации очень сложно, поэтому не забывайте, что перегрузка мозга может привести к разочарованию и даже некоторому нервному срыву. Помните о правильном режиме для и здоровом питании. Это поможет вашему организму легче справиться с «запоминательным» марафоном.

    Автор статьи: Сюмакова Светлана

    Как запоминать длинные отрывки

    Студенты, готовящиеся к экзаменам, часто задаются вопросом, как запомнить абзац или как запомнить отрывки текста. В большинстве случаев понимание важнее запоминания. Вряд ли можно сомневаться в том, что лакомые кусочки информации можно легко запомнить, но только когда вы «понимаете» их на личном уровне, вы действительно знаете предмет. К сожалению, некоторые вещи нужно запоминать. Нет никакого способа обойти это.

    Как запоминать длинные отрывки

    Таблицы умножения, порядок действий в математике и день рождения вашей жены очень важно просто запомнить.Иногда вам может понадобиться — или вам нужно — запомнить длинный отрывок. Хотя абзац слов может показаться сложным для запоминания, вы используете многие из тех же навыков, что и при запоминании простых фактов.

    Решите сохранить отрывок в памяти. Психологи учат, что активное принятие решения о выполнении или достижении цели запускает мозг, чтобы сделать это, оптимизируя ваши шансы. Думайте о своем намерении вспоминать каждый раз, когда вы изучаете отрывок.

    Прочитайте отрывок от начала до конца, игнорируя все, кроме того, что он означает.Хотя понимание этого на самом деле не требуется для его запоминания, знание значения может только помочь вам вспомнить.

    Как запомнить абзац или отрывок

    Напишите отрывок на другом листе бумаги. Разбейте его на части, которые вам понятны. Стихотворение, например, может содержать строки, сгруппированные вместе в соответствии с вызываемым ими ритмом. Вам будет легче понять и вспомнить текст, если вы создадите новые группы, организованные логически для вас.

    Прочтите отрывок еще раз, читая вслух от начала до конца.На этот раз прислушайтесь к потоку слов. Так же, как легче запомнить песню или каденцию, если вы сосредоточитесь на звучании слов и ритме строк, это облегчит запоминание. Слова вызывают описательные звуки: резкие короткие слоги могут звучать, например, как гудок автомобиля в пробке, а звуки «s» могут напоминать вам о морских волнах. Музыка языка помогает памяти. Вот как запоминать отрывки текста.

    Делайте частые перерывы, отдыхая между каждым чтением и после каждого сеанса запоминания.Ваш мозг лучше всего обрабатывает и сохраняет данные во время коротких и частых сеансов.

    Как повторить, когда вы начали запоминать

    Прочтите материал еще раз, мысленно представляя слова. В некоторых случаях вместо этого вам может потребоваться изобразить свою интерпретацию. Например, слова «Четыре десятка семь лет назад наши отцы породили на этом континенте новую нацию» могут вызывать в памяти числа «47» и мысли о вашем отце и, возможно, ваших дядях, которые ступили на другой континент на карте и втыкать флаг в землю.

    Сделайте аудиозапись отрывка, используя магнитофон, мобильный телефон или компьютер, а затем прослушайте ее после перерыва. Или же получите копию отрывка в том виде, в котором он был передан другим человеком, если этот отрывок является опубликованным и записанным источником. Чем больше органов чувств вы задействуете, тем больше ваш мозг воспринимает информацию, поэтому представление слов и прослушивание их различными способами укрепляет вашу память.

    Снова скопируйте отрывок на новый лист бумаги. Разбейте текст на разделы, сохраняя группировку, которая имеет для вас смысл (в отличие от исходного интервала).Например, в адресе Геттисберга вам может быть полезно опустить запятые в первом абзаце и разделить второй абзац на два раздела. Эта техника изменяет ритм слов и упрощает их представление и запоминание. Кроме того, повторяющееся написание отрывка помогает закрепить слова в уме.

    Какие есть стратегии при запоминании длинных отрывков?

    Люди часто задаются вопросом: как быстро запомнить текст? Что ж, скорость часто достигается за счет отзыва, но есть способы обойти это.Меняйте время, когда вы работаете над запоминанием отрывка. Некоторые исследования показывают, что у каждого есть уникальный период времени, в течение которого он лучше запоминает (и выполняет тесты). Написав и читая отрывок в разное время дня, вы увеличиваете шансы найти свой пиковый период.

    Сон сразу после сеанса запоминания. Во время сна ваш мозг обрабатывает информацию и образы, собранные в течение дня, присваивая им значения и сохраняя их в памяти. Как и в случае с компьютером, в периоды энергопотребления (бодрствования) время обработки замедляется из-за объема информации.Когда вы спите, ваш мозг может сосредоточиться на задаче.

    Начните запоминать первую часть отрывка. Работайте с небольшими «кусками» отрывка. Психологи учат, что для запоминания идеально подходят группы из 3 или 4 слов. Этот процесс называется «разбиение на части». Однако, попрактиковавшись в других техниках, вы можете найти более удобный кусок побольше. Используйте свою последнюю письменную копию отрывка или переписывайте отрывок, сосредотачиваясь на написании его по частям.

    Как практиковать то, что вы запомнили

    Произнесите первую часть отрывка несколько раз, прежде чем переходить к другому занятию.Вернитесь и попробуйте вспомнить фрагмент, быстро взглянув на свою копию, чтобы проверить. Повторяйте, пока не сможете правильно вспомнить фрагмент.

    Добавить еще один фрагмент, произнося сначала первый фрагмент, а затем добавляя следующий. Повторите это несколько раз, прежде чем сделать перерыв. Позже произнесите заученную часть отрывка, как вы это делали с первым отрывком. Продолжайте, как только добьетесь успеха.

    Повторяйте репетицию запоминания, пока не закончите отрывок. Время от времени выписывайте отрывок или слушайте аудиофайл.Не забывайте делать перерывы, особенно во время сна, и переключаться между приемами по желанию. Повторение — это основа для запоминания чего-либо. Повторите эти шаги достаточное количество раз, и он перейдет от кратковременной памяти к долговременному хранению, что и является вашей целью.

    Совет

    Не позволяйте длине или сложности ошеломить вас. Помните, что вы изучаете и запоминаете только по частям за раз.

    Практикуйтесь, двигаясь в течение дня. Повторяйте известные вам отрывки, чтобы еще больше укрепить их силу в своем уме.Держите копию отрывка поблизости, чтобы вы могли проверить, не сомневаетесь ли вы в своем отзыве.

    Как запоминать предложения или абзацы

    по Усману
    (Индия)

    Мне очень нравится ваш сайт и системы памяти, которые вы описываете. Однако я заметил, что многие из представленных вами систем памяти, например система ссылок, хорошо подходят для запоминания списков. Что, если у меня есть предложения или абзацы заметок, которые я хочу запомнить? Какую систему памяти, кроме механического запоминания, вы бы порекомендовали?

    Ответ Дуга: Сокращений для дословного запоминания длинного материала не так много.Я использую комбинацию метода Link и механического запоминания.

    Идея метода Link состоит в том, чтобы сначала выбрать одно основное ключевое слово для каждого предложения. Затем используйте ассоциацию и визуализацию, чтобы последовательно связать ключевые слова друг с другом. Проходя в уме ключевые слова, вы будете вспоминать связанное с ними предложение.

    К сожалению, вы должны затем использовать механическое запоминание (повторение) для запоминания предложения за предложением. Для речи или чего-то подобного постарайтесь действительно понять, почему было включено каждое предложение.

    Актер Тони Нойс дает несколько полезных советов по запоминанию сценариев. Он советует актерам определять «намерения» и «цели» в своем материале. Понимание того, почему было включено то или иное предложение, действительно помогает вам его запомнить.

    Для быстрого просмотра такого материала я часто использую каталожные карточки. Это позволяет мне укрепить память о материале, просто пролистывая стопку карточек.

    Я использовал эти методы для запоминания достаточно объемных документов, таких как Американская Декларация независимости, за довольно короткое время.

    Самое приятное в методе Link — это отсутствие установленного ограничения на количество ссылок, которые вы можете создавать и подключать. Итак, теоретически вы можете запомнить очень длинный материал, если у вас будет достаточно времени и настойчивости.

    И, конечно, если вы периодически не укрепляете материал, вы в конечном итоге его забудете. Поэтому, если вам нужно сохранить его на длительный срок, обязательно вытаскивайте свои учетные карточки и просматривайте их на регулярной основе, сначала ежедневно, затем еженедельно, затем ежемесячно.

    С уважением,
    Дуглас
    Советы по улучшению памяти.com

    Как быстро запоминать абзацы, предложения и отрывки

    Хотите узнать, как быстро запомнить абзац?

    Устали от стандартных советов по использованию связывания и механического повторения?

    Надеюсь, потому что это плохой совет. Связывание и «разбиение на части» часто на больше, чем на повторения предложений снова и снова.

    Что ж, вам повезло.

    Я запомнил много абзацев, и на этой странице я покажу вам, как это сделать.

    Вы изучите эту технику постепенно и точно так, как старые мастера запоминания использовали для запоминания целые книги.

    Тогда им приходилось таскать в голове целые книги. Книги тогда были редкими и дорогими. И они были слишком тяжелыми, чтобы нести их на спине. Вот почему им были нужны техники, которым вы собираетесь овладеть.

    И эти методы работают и сегодня.

    Итак, приступим.

    Как быстро запоминать предложения

    Прежде чем вы сможете запомнить все предложение, вам необходимо запомнить слова.

    Древний мастер памяти, который написал «Риторику до геренния» около 90 г. до н.э., очень ясно высказал это мнение.

    Перефразируя, автор говорит:

    Те, кто хочет запоминать более сложные вещи, должны сначала научиться запоминать слова.

    Очень хороший совет — научиться запоминать словарный запас. Это путь к запоминанию более одного слова за раз.

    Так как ты это делаешь?

    Развивайте навыки с ассоциацией. Вы должны уметь смотреть на буквы, составляющие слово, и связывать их с другими словами.

    Быстро развивающиеся ассоциации

    Чтобы сделать это быстро, вы хотите развить свои навыки, изучив метод ключевого слова

    Скажем, предложение, которое вы хотите запомнить, взято из извинений Платона:

    Кто-то скажет: Да, Сократ, но разве ты не умолкаешь, и тогда ты можешь уехать в чужой город, и никто тебе не помешает?

    Позже вы сможете сжать «Кто-то скажет» в одно изображение.Но пока просто сосредоточьтесь на «Кого-то».

    Если у вас есть готовые инструменты, возможно, вам в голову пришла известная актриса вроде Сюзанны сом ers. Может, у нее в руке сумов золота. Она может быть даже под солнцем сум и мер.

    Использование динамических и захватных ассоциаций

    Создавая алфавитно-звуковые ассоциации между одинаково звучащими словами, которые вызывают динамических изображений, легко создавать ассоциации.

    Я настоятельно рекомендую вам разработать части вашей системы ключевых слов на основе знаменитостей, чтобы эти ассоциации могли быть очень запоминающимися.

    Иногда я называю это «Списком знаменитостей». Вы также можете построить их из:

    • Политики
    • Друзья
    • Семья
    • Учителя
    • Музыканты
    • Художники
    • Авторы

    Дело вот в чем:

    Когда вы запоминаете предложения, легче представить себе, что знакомая ассоциация делает что-то, что вызывает возврат к целевым словам.

    Например, чтобы добавить «скажет», у вас может быть Сюзанна Сомерс с персонажем из фильма «Хорошо Will Hunting» или Will Smith.Она может что-то сказать Уиллу Смиту или даже Тому Say ers.

    Оттуда переходите к следующему слову. И по ходу дела я настоятельно рекомендую вам поместить эти ассоциации во Дворец памяти. Таким образом, они не будут парить в пустоте вашего ума. Это также поможет впоследствии дословно вспоминать предложения.

    Как быстро запомнить абзац

    Сначала посчитайте, сколько предложений вы имеете в виду. Прочтите его вслух и почувствуйте его общий тон.

    Обратите внимание на любые слова, которые бросаются на вас или которые вы не понимаете. Если вам нужно что-то найти, сейчас самое время, чтобы потом не сбавлять обороты.

    Этот момент важен:

    Если вы действительно хотите наилучшим образом запомнить абзац, вам нужно сначала устранить все препятствия.

    (Это также означает, что вы захотите иметь хотя бы один «Список знаменитостей».)

    Как только вы узнаете, сколько предложений в абзаце, создайте или определите Дворец памяти.На нем должно быть достаточно места, чтобы вместить то, что вам нужно запомнить.

    Если вы не знаете, как создать Дворец памяти, зарегистрируйтесь для этого:

    Вы хотите, чтобы ваш дизайн Дворца памяти имел некоторую структуру, основанную на абзаце.

    Например, я предпочитаю мысленно «раскрашивать» свои предложения в комнатах сверху вниз. В мастер-классе по методу магнитной памяти мы называем это «Техникой столпа».

    Благодаря такому подходу я смог запомнить до 17 слов на одном столбе.

    Обычно вы можете получить 4-8 предложений в одной комнате, когда вы используете стены и углы (8 столбов на комнату).

    Вначале вы могли бы запомнить примерно 1-3 слова на станцию. Не подчеркивайте: все мы с чего-то начинаем.

    Как запомнить отрывок пост

    Допустим, вы освоили абзацы.

    А как насчет того, как запомнить длинный отрывок?

    Именно с этим я столкнулся, когда мне нужно было запомнить, а затем выступить с речью на мероприятии TEDx.

    В докладе было 1506 слов, разделенных на 60 абзацев!

    К счастью, у меня не было проблем с его быстрым запоминанием, и в результате получилось:

    Теперь есть разные примеры Дворца памяти, которые вы можете изучить. В этом случае я использовал весь район. Он начался в здании, но затем переместился на несколько улиц.

    Все, что вам нужно сделать, это начать готовить такие дворцы памяти заранее. По общему мнению, вы сможете разместить любой проход любого размера в большинстве районов.

    А если вам нужно больше места, просто добавьте больше зданий и кварталов.

    Одно из преимуществ использования кварталов состоит в том, что вы можете пройти «через» отрывок, который вы запомнили.

    Ходьба была одним из советов, которые мой наставник Томас Краффт предложил, чтобы научить меня запоминать этот длинный отрывок текста.

    Я почти проигнорировал это предложение, но рад, что попробовал. Это не только хорошее упражнение, но и, кажется, углубляет ассоциации и ускоряет процесс.

    Сохранение предложений, абзацев и отрывков в долговременной памяти

    До сих пор мы говорили о создании ассоциаций. Ученые, занимающиеся памятью, называют это уточняющее кодирование .

    Однако для того, чтобы запоминать контент, нам также необходимо активное вспоминание.

    Короче говоря, это означает, что мозг должен немного поработать, чтобы вспомнить ассоциации и целевые абзацы.

    Для этого вы просто вспоминаете Дворец памяти, затем ассоциацию, а затем информацию.

    С тренировкой вы обнаружите, что абзац возвращается в вашу память быстрее, чем Дворец памяти или ассоциации.

    Есть еще несколько нюансов, когда дело доходит до использования активного вызова для запоминания абзацев. Я называю это своими «правилами повторения».

    Продвинутый уровень: Как запоминать нумерованные абзацы

    Допустим, вы хотите запомнить не только абзац. Вы также хотите точно знать, какое предложение занимает 5-е место в абзаце.

    Или, возможно, вам нужно знать числа Беккера в философском тексте. Запоминание отрывков из Священных Писаний часто также включает заучивание пронумерованных абзацев.

    В этом случае вы захотите использовать дополнительное мнемоническое устройство, называемое Major System. Вы используете это для создания полного 00-99 PAO. Это означает, что у вас есть изображение для каждого числа от 00 до 99.

    Таким образом, вы можете заранее пронумеровать каждую станцию ​​во Дворце памяти. У каждой станции будет предварительно назначенная ассоциация, которую вы можете активировать в любое время.

    Несмотря на амбициозность, этот продвинутый подход к запоминанию абзацев чрезвычайно полезен.

    Например, с его помощью можно сравнить два отрывка из двух разных книг.

    Параграфы действительно можно победить

    Пока вы готовы использовать необходимые техники запоминания, запоминание любого абзаца будет легким делом.

    Однако убедитесь, что вы сделали еще один шаг вперед. Эффективное обучение — это не просто повторение целых предложений, абзацев или целых отрывков.

    Вам также необходимо уметь понимать ключевые моменты .

    А для этого предлагаю вам:

    • Напишите собственное резюме материала
    • Ключевые идеи Mind mapping
    • Обсудить с другими факты и концепции
    • Дополнительная литература из разных источников
    • Ищите дополнения к видео и аудио для просмотра аналогичного контента на разных носителях

    Если вы запоминаете абзацы для экзамена, также настоятельно рекомендуется пройти практические тесты.

    Чем больше разнообразия вы включите, тем больше у вас будет возможностей для различных уровней активного вспоминания. А это означает больше преимуществ памяти.

    Так что скажешь?

    Вы готовы выйти и начать запоминать несколько абзацев? Если у вас есть вопросы, задайте их ниже. Я вернусь к вам a.s.a.p.

    Как запомнить речь

    Хорошая речь — это своего рода парадоксальная задача.

    С одной стороны, читалка никому не нравится. Если вы смотрите вниз на свои заметки или, что еще хуже, просто читаете слайд-шоу, вы кажетесь невостребованным и неподготовленным.

    С другой стороны, речь должна быть естественной. Хорошие ораторы звучат так, как будто слова только что пришли им в голову во время разговора, даже если они, вероятно, практиковали это тысячи раз.

    Для интересного анализа этого рассмотрим анализ того, как комик Луи С.К. рассказывает анекдот. Доставка настолько случайна, что кажется, будто вы подслушиваете, как он болтает с другом в баре.Тем не менее, момент настолько идеален, что вы знаете, что он делал это десятки, если не сотни раз, чтобы все было правильно.

    Вот парадокс: вам нужно запомнить речь, а не выглядеть так, как будто вы ее запомнили.

    К счастью, есть метод для этого, которому полезно научиться.

    Стоит ли даже пытаться запомнить?

    Прежде чем перейти к методу, я хочу рассмотреть первую жалобу — вам не следует заучивать речь наизусть. Это запоминание сделает вашу доставку роботом.

    В этом есть доля правды. Чрезмерное использование дословного запоминания может привести к искусственно звучащей речи. Однако я понял, что это скорее симптом неправильного запоминания речи, чем проблема с запоминанием как такового .

    Хорошие колонки не совсем жесткие. В вашей речи должна быть некоторая гибкость, особенно если есть вероятность, что вас могут прервать или вам нужно изменить направление в зависимости от реакции аудитории.

    Однако запоминание в той или иной форме необходимо.Если речи нет в памяти, тогда она должна быть в ваших подсказках или слайд-шоу, а затем вы снова можете читать. Таким образом, большинство критических замечаний по поводу запоминания речей — это просто критика запоминания в особенно жесткой, дословной форме. То, как я вас научу, позволяет избежать этой проблемы.

    Пошаговый процесс запоминания речи

    1. Запишите речь

    Первый шаг — написать свою речь. Это можно сделать двумя способами. Во-первых, просто напишите это так, как вы хотите это сказать.Если вам комфортно как писателю или вы пытаетесь написать сценарий презентации достаточно точно, это может сработать.

    Однако большинство людей больше знакомы с разговором, чем с письмом, поэтому часто лучше записывать речь в виде плана, а не в виде полного сценария.

    2. Репетируйте речь со своим сценарием / планом

    Затем вы хотите попробовать произнести речь вслух, используя свой сценарий. На данном этапе его можно прочитать. Вы просто хотите знать, как это звучит как речь, прежде чем начинать работу по ее запоминанию.

    Очень часто, когда вы начинаете читать свою речь вслух, вы обнаруживаете части, которые нужно изменить. Это процесс лепки, при котором вы удаляете, добавляете или меняете порядок больших кусков, чтобы они звучали лучше.

    Если вы написали полный сценарий, вам нужно будет сделать это несколько раз, чтобы отредактировать сценарий, чтобы он звучал более естественно. Если вы написали много речей, это проще. Однако письменная и устная речь во многом различаются, поэтому, если вы сразу перейдете к запоминанию полностью написанной речи, вы, вероятно, будете звучать немного странно.

    Если вы написали только набросок, на этом этапе вы закончите создание речи. Скорее всего, потребуется несколько раз, чтобы понять, что вы хотите сказать, поэтому иногда этот процесс может быть более длительным. Преимущество перехода от схемы к полному сценарию заключается в том, что у вас нет остатка написанного сценария, влияющего на то, как вы его доставляете. Это особенно полезно, если вам нужно выглядеть более случайным или спонтанным. В меньшей степени, если вы проводите официальную презентацию.

    3.Запоминать, от большого к маленькому

    Ключ к запоминанию речи — иерархическое запоминание. Вы хотите начать с общих фрагментов, затем с конкретных абзацев, фраз и, наконец, с определенной интонации и времени для слов.

    Есть две причины сделать это таким образом. Самым очевидным является то, что, кроме профессиональных ораторов, мало кто дойдет до последней стадии и запомнит мельчайшие детали. Вместо этого речь будет «достаточно хорошей», если вы запомнили общее содержание определенных абзацев и все еще достаточно свободны, чтобы немного изменить их подачу.

    Вторая причина в том, что это дает вам максимальную практику на более низком уровне вашей речи. Это означает, что вы запомнили эту часть лучше всего и сможете вернуться к ней, если вы неправильно запомните детали более низкого уровня.

    Однажды я выступал с командой, и у одного из членов нашей команды была дурная привычка пропускать небольшие абзацы или разделы, как в записи, пропускающей часть песни. Для нас это было неприятностью. Но для аудитории он пропускал части логической последовательности выступления.Внезапно наша красиво оформленная презентация потеряла смысл, поскольку мы упустили ключевую часть презентации. Иерархическое запоминание решает эту проблему, давая вам возможность запоминать суть, даже если вы забываете части.

    4. Начните с больших кусков

    В первую очередь следует начать с самых больших кусков. Это должно быть логическое и риторическое содержание вашего выступления. В общих чертах, о чем вы пытаетесь говорить.

    Если вы проводите торговую презентацию, это может быть «Описание проблемы», «Что представляет собой наш продукт» и «Как его купить.”

    Первый способ запомнить это — просто записать на странице, что эти основные моменты, а затем, прикрывая их, попытаться вспомнить их. Потратьте на это несколько минут, а затем попробуйте произнести свою речь, сосредоточив внимание на общих моментах, не слишком беспокоясь о том, правильно ли вы получите точную доставку.

    5. Двигайтесь к маленьким точкам

    Как только вы убедились, что большие фрагменты запоминаются на 100% (что не должно занять слишком много времени), вы хотите перейти к более мелким точкам.Это не предложения, но они представляют смысл того, что вы хотите ими сказать.

    В зависимости от выступления их будет намного больше. Я рекомендую расширять список для ваших больших кусков, чтобы представить каждую идею одним или двумя ключевыми словами. Это значительно короче, чем полный сценарий, но на самом деле он может быть более подробным, чем ваш исходный план, поскольку в каждом предложении будет один или два пункта, тогда как исходный план мог включать только большие фрагменты.

    Проверь себя, чтобы запомнить эти моменты. Мне часто нравится связывать их большими кусками. Поэтому я мог спросить себя: «Зачем нужны баллы -« Описание проблемы »?» Затем я перейду к тому, чтобы вспомнить все моменты, которые хочу отметить, и затем свериться со своим списком. Я все правильно понял?

    Это может потребовать немного больше работы, поэтому полезно выполнять сочетание запоминания с помощью этого опроса и фактической отработки речи. Причина, по которой вместо того, чтобы просто репетировать выступление, проводить самопроверку, заключается в том, что мы пытаемся сначала запомнить содержание речи.В то же время, если вы репетируете речь только дословно, очень легко застрять на запоминании буквальных слов речи, но потерять из виду более широкую структуру.

    Вашей целью здесь должно быть точное напоминание всех точек. Если я спрошу вас, каковы пункты для части X речи, вы сможете безупречно сказать мне, каковы они все. Если вы не можете или вам нужно остановиться и подумать более двух секунд, вы недостаточно хорошо это знаете. Продолжайте задавать себе вопросы, и скоро вы запомните это наизусть.

    6. Запомните доставку

    Теперь, надеюсь, вы запомнили большие фрагменты своей речи и все моменты, которые вам нужно выделить в каждом фрагменте. Поскольку вы делали это в таком порядке, общая структура речи должна быть самой глубокой в ​​вашей памяти, за ней должны следовать моменты, которые нужно высказать, и только некоторые из способов, которыми вы пытаетесь их выразить.

    Для многих выступлений этого достаточно. Вы можете просто выйти и провести презентацию, зная, что даже если вы измените способ ее проведения, содержание останется прежним.

    Однако хорошие динамики часто идут дальше. Они репетируют его сверху вниз несколько раз, чтобы начать вносить микроскопические изменения в порядок слов, предложений, даже время и интонацию.

    Один из примеров такой настройки. Если я выступаю с речью, я могу начать слишком много употреблять слово. Если бы я произносил эту статью как речь, я мог бы повторять слово «запомнить» снова и снова. На этом этапе репетиции речи я мог убедиться, что иногда я говорю «запомни», а иногда я говорю «запомни», а иногда «репетируй», чтобы внести разнообразие в свое выступление.

    Шутки и комедии во многом зависят от времени и подачи. Поэтому, если вы пытаетесь написать речь, которая должна быть смешной, этот шаг часто трудно пропустить, поскольку вам нужно иметь не только правильное содержание, но и правильную подачу, чтобы речь работала.

    7. Произнесите речь

    Наконец, вам нужно произнести речь.

    Хотя сейчас мы переходим к представлению, а не к репетиции, здесь важно помнить, что на этом этапе нужно сосредоточиться на высокоуровневых фрагментах и ​​моментах, а не на словах и их доставке.Сосредоточьтесь на том, что вы хотите сказать, и «как» из вашего выступления выйдет, как бы вы ни практиковались раньше.

    Этот шаг важен по нескольким причинам.

    Во-первых, это дает вам максимальную гибкость. Если вас прерывают, кто-то задает вопрос или вы ошибаетесь и забываете слово, вы запомнили значение, а не синтаксис. Это означает, что легче вернуться на логически последовательный путь, чем пытаться выплевывать предложения в неправильном порядке.

    Во-вторых, он будет наиболее естественным.Что заставляет кого-то чувствовать себя естественным в произнесении речи, так это то, что они чувствуют содержание речи, как если бы она шла к ним прямо сейчас. Когда вы запоминаете слова, семантика речи может быть похоронена, и вы можете в конечном итоге передать ее так, как никогда бы не поступили в разговоре.

    Если вы сделали шестой шаг, овладев подачей, то все, что вы практиковали лучше всего, станет канавкой, к которой прилипнет игла записи вашего разума. Здесь важно сосредоточиться на содержании, а не на доставке.Подумайте о том, что вы хотите сказать, и правильный способ сказать это получится автоматически благодаря вашей практике.

    Зачем запоминать речь?

    Я не запоминаю каждую презентацию, которую должен делать. Если я знаю, что у меня есть несколько дублей (скажем, я записываю видео), очень часто записываются только те кадры, которые я делаю, пытаясь понять, что сказать.

    Точно так же, если я говорю более длинную речь, я могу стремиться к импровизации вокруг структуры выступления, не пытаясь овладеть некоторыми элементами выступления.Очевидно, что более длинные речи требуют больше времени для запоминания, поэтому может быть где-то, где рентабельность запоминания больше не достигается.

    Однако часто в жизни вам придется произносить речь, в которой ставки высоки и нет повторений. В этом случае полезный навык для развития — умение правильно запоминать речь, чтобы вы могли произносить ее точно, не звуча робота.

    Самое приятное в этом процессе то, что он идет в порядке приоритета. Поэтому обычно вопрос не в том, «следует ли мне использовать этот подход для запоминания речи?» но «как далеко я должен зайти для этой конкретной речи?».Вы можете закончить после ранних репетиций или запоминания моментов, или даже зайти так далеко, что отточите синхронизацию мельчайших нюансов языка тела или тона голоса для определенных слов и фраз. Этот же процесс применяется повсюду.

    Как быстрее запоминать новый словарный запас: 9 советов ‹GO Blog

    Независимо от того, насколько хороша ваша грамматика, если вы не знаете ни одного слова, с которым можно было бы ее использовать, вы (буквально) далеко не уйдете со своим языковые навыки: словарный запас открывает двери в новые миры и делает обучение увлекательным и приятным.

    Но расширение диапазона слов, которые вы знаете, похоже на диету: вы должны приложить некоторые усилия, и нет ни волшебного трюка, ни секрета, ни универсального способа сделать это. Каждый должен найти то, что ему подходит; но проявление терпения, постановка реалистичных целей и вознаграждение себя за их достижение — хорошая стратегия, которую можно дополнить любым из следующих пунктов.

    1. Используйте методы запоминания

    Популярным способом запоминания словарного запаса является использование мнемоники, которая представляет собой мысленные сокращения, которые помогают вам запоминать более сложные концепции или слова.Например, вы можете создать ассоциации между словами: если вы не знаете, как правильно писать слова «размещение», просто помните, что в нем есть два c ots, которым нужны два м прижимает . Или вы придумываете аббревиатуру: Мол, когда нужно зайти в МАГАЗИН, чтобы купить S paghetti, T омат, O жизней, R ice, E ggs. Проблема, конечно, в том, что вам все равно придется запоминать аббревиатуру, песню или ассоциацию, но немного попрактиковавшись, вы научитесь находить творческие и полезные связи.И: Чем дольше вы думаете об акронимах или ассоциациях, тем лучше вы запомните слова, которые идут с ними.

    2. Создайте среду обучения

    Когда вы учитесь за границей, вы везде будете слышать и читать язык и учиться намного быстрее благодаря погружению. Но вам не обязательно уезжать за границу, чтобы постепенно увеличивать количество слов, которые вы знаете — вы можете создать вдохновляющую и благоприятную для обучения среду, где бы вы ни находились: покупайте журналы или книги на новом языке, смотрите фильмы и готовьте (или просто есть) местная еда.

    3. Поместите слова в контекст

    Хорошая идея, чтобы быстрее выучить больше слов, — поместить их в контекст: вместо того, чтобы составлять списки случайных слов, попробуйте объединить их в предложения. Таким образом, вы знаете, как это слово используется в реальной жизни. К тому же, если вы придумываете забавные предложения, их будет легче запомнить. В зависимости от того, как вы учитесь, вы также можете рисовать или находить изображения, которые будут дополнять предложения и помещать слова в их естественную среду обитания.

    4.Учитесь на реальных жизненных ситуациях

    Говоря о контексте: фильмы, телешоу, книги, подкасты или песни — это не только отличный источник самых распространенных слов, они также могут помочь вам запомнить словарный запас, потому что они всегда связаны с сцена, человек или (реальное) событие. Итак, попробуйте читать книги или смотреть фильмы на языке оригинала (с субтитрами) и выяснить, что означают эти слова. Если вы видите или слышите фразу или предложение, которое вы не понимаете, запишите их, найдите и начните запоминать.

    5. Перейдите на следующий уровень

    Если вы хотите вывести изучение языка на следующий уровень, оставьте достаточно места для интеллект-карт со связанными словами, синонимами или антонимами. Если вы хотите получить максимальную отдачу от процесса обучения, постарайтесь не переводить это слово на свой родной язык, а вместо этого объясните и опишите его на том языке, который вы пытаетесь выучить.

    6. Найдите инструменты, которые работают для вас

    Все учатся по-разному, поэтому, если вы еще не знаете, что работает для вас, попробуйте как можно больше различных способов — или их комбинации — насколько это возможно: карточки, приложения, списки, игры или стикеры — отличные способы запомнить словарный запас.То же самое и с поиском подходящего времени: некоторые люди хотят выделить определенное время, другие учатся спонтанно. Независимо от того, какой подход вы выберете, обязательно соблюдайте какой-то ритм — в конце концов, практика ведет к совершенству.

    7. Сделайте его интерактивным

    Точно так же, как вам нужно найти правильные инструменты, которые работают для вас, также важно сделать процесс обучения как можно более всеобъемлющим: не просто читайте слова из карточек или списков — послушайте, как они произносятся, сами произнесите их вслух и напишите или напечатайте их.Чем больше вы сделаете свою встречу со словами переживанием для всех органов чувств, тем лучше. (Почему бы не съесть мороженое, изучая, как называются разные вкусы?)

    8. Сосредоточьтесь на полезных словах

    Если вы хотите расширить свой словарный запас, потому что хотите работать в маркетинговой фирме за рубежом, вы, вероятно, не станете ‘ Необязательно читать романы Шекспира или сосредотачиваться на словах, относящихся к средневековью. Чем практичнее и популярнее эти слова для вашей карьеры, хобби и разговоров в реальной жизни, тем легче их выучить — и вы сможете использовать их чаще.(Это может быть похоже на игру: вы можете вознаграждать себя каждый раз, когда используете определенное слово в реальной беседе.)

    9. Повторите, а затем повторите еще несколько

    Не забудьте не просто повторять текущие слова, но и также «старые вещи», которые, как вы думаете, вы уже выучили наизусть. Вам не нужно смотреть на сохраненные слова так же часто, как на новый словарь, но чем больше вы используете слов, тем лучше вы их запомните и вспомните.

    7 приемов для понимания любого текста

    В мире более 129 миллионов книг.

    Ежегодно англоязычные страны издают около полумиллиона новых книг.

    Online, цифры еще более впечатляющие: по оценкам, в день публикуется более двух миллионов новых сообщений в блогах, а в Википедии в настоящее время имеется более пяти миллионов статей на английском языке.

    Это много контента!

    Итак, у вас есть что читать, но как вы можете научиться читать это ?

    Не волнуйтесь, используя советы в этом посте, вы можете научиться читать все, что захотите.

    И это потому, что чтение — это навык, которому можно научиться и развить со временем.

    С помощью этих семи техник вы сможете лучше понять, что читаете на английском, независимо от вашего уровня. Эта система будет большим подспорьем, особенно когда вы перейдете к более сложным текстам.


    Загрузить:
    Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
    можно взять куда угодно.
    Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    Научитесь читать по-английски с помощью довольно сложных текстов

    Когда вы учитесь читать на английском, лучше читать чуть выше вашего уровня чтения.

    Это означает, что вы читаете статьи или книги, которые немного сложны для вас. Некоторые слова и предложения будут сложными или незнакомыми, но вы все равно сможете понять, о чем говорится в тексте.

    Почему вы должны читать выше вашего комфортного уровня чтения? Читать что-то легкое может быть забавно, но если вы когда-либо читали только легкие тексты, вы не улучшитесь. По-прежнему неплохо время от времени читать что-нибудь попроще, но это не подтолкнет вас к следующему уровню. Читая чуть выше того, что вам удобно, вы будете каждый раз узнавать немного больше.

    Таким образом, вы сможете поднять свой уровень чтения по-английски все выше и выше. Прежде чем вы это узнаете, текст, который раньше был слишком сложным, теперь станет легким!

    Не заставляйте себя читать что-то, что намного выше вашего уровня чтения — если только вы не обязаны. Работа с слишком сложным текстом может очень утомлять. Итак, цель — найти что-то немного сложное, но не слишком сложное.

    шагов, которые необходимо предпринять, прежде чем начать читать

    Читаете ли вы что-то легкое, трудное или подходящее, вот несколько шагов, которые вы можете предпринять (еще до того, как начнете читать!), Чтобы облегчить чтение.

    • Выберите время суток, когда вы больше всего оповещение (бодрствование) . Вы жаворонок или ночной человек? Считаете ли вы, что ваш мозг лучше всего работает в определенное время дня? Попробуйте читать в это время.
    • Определите цель чтения. Почему вы читаете текст? То, как вы читаете текст, будет зависеть от того, что вы хотите получить от чтения. Чтение для общего понимания текста будет полностью отличаться от чтения для полного его понимания или просто для изучения нового словарного запаса.
    • Просмотрите и отсканируйте. Сканирование текста означает поиск определенной части или ответа на конкретный вопрос. Беглый взгляд текста означает, что вы позволяете глазам быстро просматривать текст, не читая на самом деле каждое слово. Обе эти стратегии можно использовать перед тем, как начать читать. Они позволят вам немного понять текст или тему, чтобы вы имели приблизительное представление о том, о чем собираетесь читать.
    • Убедитесь, что вам удобно и много света. Плохое освещение может вызвать утомление глаз, а неудобство отвлекает. Вы хотите, чтобы ваш разум был полностью сосредоточен на тексте, а не на том, как сильно болит ваша спина из-за ужасного стула!
    • Избавьтесь от отвлекающих факторов. Найдите место, где вы можете отдохнуть во время чтения, чтобы помочь вам сконцентрироваться. Выключите телевизор, переведите телефон в беззвучный режим и уйдите в тихую комнату в одиночестве.
    • Используйте ручку или палец, чтобы направлять чтение. Если у вас по-прежнему возникают проблемы с фокусировкой, проводите пером или пальцем под словами, когда читаете их. Это поможет вам не перемещаться по странице.
    • Делайте перерывы. Через некоторое время ваш мозг устает. Когда вы устали, вам может быть трудно сосредоточиться. Запланируйте перерывы, чтобы дать вашим глазам и разуму отдохнуть, или читайте только короткие периоды времени.

    Научитесь читать по-английски со статьей из

    The Atlantic

    В 2008 году журналист Николас Карр написал в The Atlantic статью под названием «Google делает нас глупыми?» Речь идет о том, как Google и Интернет меняют то, как мы читаем и думаем.Это интересный взгляд на то, как современные технологии меняют работу нашего мозга, но это довольно сложная задача для изучающего английский язык.

    Чтобы показать вам, как читать любой текст, независимо от того, насколько он простой или сложный, мы применим наши советы по обучению к двум (слегка измененным) абзацам из статьи Карра.

    Вот они внизу. Попробуйте прочитать их сейчас, но не волнуйтесь, если вы этого не понимаете. Мы обещаем, что к концу этого поста вы это сделаете!

    Чтение не является инстинктивным навыком человека.Это не заложено в наших генах, как речь. Мы должны научить наш разум переводить символические символы, которые мы видим, на язык, который мы понимаем. А средства массовой информации или другие технологии, которые мы используем для обучения и практики чтения, играют важную роль в формировании нейронных цепей внутри нашего мозга.

    Эксперименты показывают, что читатели идеограмм, такие как китайцы, развивают мысленную схему чтения, которая сильно отличается от схем, обнаруженных у тех из нас, чей письменный язык использует алфавит.Мы также можем ожидать, что схемы, создаваемые нашим использованием Сети, будут отличаться от схем, создаваемых нашим чтением книг и других печатных произведений.

    7 советов по пониманию любого английского текста, когда вы учитесь читать

    1. Прежде чем начать, составьте список словаря.

    В приведенном выше отрывке вы могли заметить некоторые слова, которых не знаете. Некоторые слова важнее для понимания, чем другие (мы узнаем об этом больше во втором совете). Прежде чем читать текст, найдите в нем слова, которых вы не знаете, и составьте список с определениями.

    Ищет:

    • Слова, повторяющиеся более одного раза.
    • Неизвестные слова в коротких предложениях.
    • слов, которые вы видели в других местах.

    Вот возможный список слов для нашего образца текста:

    • Инстинктивно: Что-то, что вы делаете или знаете, как делать без необходимости учиться этому.
    • Гравировка: То, что высечено на поверхности, или что-то, что очень хорошо запоминается.
    • Схема: Замкнутый маршрут или путь, по которому что-то идет — обычно электрический ток.

    2. Не определяйте каждое слово.

    Как упоминалось в совете №1, вам не нужно знать каждое слово, чтобы понимать текст. Прекращение определения каждого слова требует времени и отвлекает вас от понимания текста.

    Когда вы сталкиваетесь со словом, которого не знаете, спросите себя, можете ли вы понять предложение без него.

    В нашем примере текста последнее предложение первого абзаца говорит:

    «И средства массовой информации или другие технологии, которые мы используем для изучения и практики ремесла чтения…»

    Возможно, вы не знаете, что означает слово «ремесло», но на самом деле это не обязательно! Если вы пропустите его, вы все равно сможете понять предложение: «И средства массовой информации или другие технологии, которые мы используем для обучения и практики чтения.”

    Если вам интересно, то «ремесло» означает умение создавать или создавать что-то. Теперь ты знаешь!

    3. Используйте контекстные подсказки.

    Самое замечательное в предложениях — это то, что они дают новый контекст слов. Это означает, что неизвестное слово окружено другими словами, поясняющими его значение. Глядя на слова, которые идут до и после неизвестного слова, вы часто можете выяснить основное значение.

    Например, конец последнего предложения в первом абзаце говорит о « нейронных цепях внутри нашего мозга.«Что такое нейронные цепи? Глядя на остальную часть предложения, вы можете сказать, что нейронные цепи — это то, что есть в нашем мозгу.

    Если вы составили список словарных слов перед тем, как начать читать, вы, возможно, уже знаете, что цепь — это закрытый маршрут, по которому проходит электричество. Итак, вы можете догадаться, что нейронная цепь — это путь, по которому в нашем мозгу проходят сигналы, когда мы что-то думаем, действуем или учимся. И ты был бы прав!

    4. Ищите корни слов, префиксы и суффиксы, которые вам известны.

    Во многих словах английского языка используются части слов латинского, греческого или других языков.

    Префиксы — это части слова, которые идут в начале слова. Вот два примера префиксов:

    • bi- (означает «два»): bi цикл, bi педаль, bi боковой
    • im- (означает «не»): im возможно, im совершенное, im моральное

    Суффиксы ставятся в конце слова.Вот два суффикса:

    • -ology (означает «изучение»): bi ology , archae ology , zo ology .
    • — без (означает «без»): мощность минус , стоит минус , точка минус .

    Корни — это часть слова, которая остается после удаления префикса и суффикса. Корень — это основная часть слова, придающая слову его основное значение.Например:

    • bio (означает «жизнь»): bio logy, bio degradable, anti bio tic.
    • hydro (означает «вода»): de hydr ate, hydro electric.

    Вы могли заметить, что и «велосипед», и «биология» вначале имеют одно и то же «би». Это не совсем так! Bi и bio происходят от двух разных латинских слов.Так что будьте осторожны, когда смотрите на новое слово. Префиксы, суффиксы и корни могут быть очень полезными, но они всего лишь способ понять возможное значение слова.

    В наших двух примерах абзацев есть несколько слов, которые вы могли бы узнать по их латинскому происхождению:

    • Идеограммы — это письменные символы, которые показывают понятие или вещь вместо звуков, используемых для их создания (например, чисел). Слово происходит от идеи (форма) и суффикса — грамм (способ написания).Возможно, вы знаете суффикс -gram по словам «телеграмма» и «инстаграмм».
    • Схема является (как вы, наверное, уже знаете) замкнутым контуром или путем. Оно происходит от латинского слова циркум (круглый), которое вы можете узнать в более распространенном слове «круг».

    5. Разбейте предложения на части

    Теперь, когда вы понимаете отдельные слова, вы можете применить полученные знания к полным предложениям. Некоторые предложения могут быть трудными для понимания, потому что они длинные или имеют сложную структуру.Сделайте их более понятными, разбив их на более мелкие части. Вы можете разделять предложения запятыми или мыслями и идеями.

    Первое предложение во втором абзаце довольно длинное:

    «Эксперименты показывают, что читатели идеограмм, такие как китайцы, развивают ментальную схему для чтения, которая сильно отличается от схем, обнаруженных у тех из нас, чей письменный язык использует алфавит».

    Попробуйте разбить его на части и снимать по кусочкам.Может быть полезно переформулировать каждую часть своими словами. Это может выглядеть примерно так:

    • Эксперименты показывают, что — исследования показывают, что
    • читателей идеограмм — люди, которые читают символы (которые показывают смысл вместо звуков)
    • , например, китайцы — китайцы являются примером считывателей идеограмм
    • развивать мысленную схему для чтения — создавать пути в их мозгу, когда они читают
    • , что сильно отличается от схемотехники — которые не похожи на пути
    • найдено у тех из нас, чей письменный язык использует алфавит — найден у людей, которые используют алфавит

    Поскольку вы понимаете разные части предложения, вы можете составить их своими словами:

    Исследования показывают, что люди, которые читают символы вместо алфавита (например, китайцы), имеют совершенно другие пути чтения в мозгу, чем люди, которые используют алфавит.

    Видите, это было не так сложно, как казалось!

    6. Ищите связанные слова и идеи.

    Понимание каждого предложения — хорошее начало, но теперь пора связать все предложения вместе и понять весь текст. Вы можете сделать это, ища слова и идеи, которые связаны между собой, и убедившись, что понимаете, как они сочетаются.

    Один из способов сделать это — искать повторяющиеся слова и фразы. Этот метод хорошо работает в нашем примере, поскольку слово «схема» многократно повторяется всего в двух абзацах.

    Первый абзац указывает на то, что то, как мы читаем, меняет то, как наш мозг воспринимает информацию (с помощью нейронных цепей). Во втором абзаце показан более конкретный пример этого. В нем говорится, что у людей, читающих по алфавиту, и у людей, читающих с помощью идеограмм, очень разные мозговые цепи.

    Возможно, в вашем тексте нет повторяющихся слов. В этом случае вы также можете найти слов, выделенных жирным шрифтом, , слов, выделенных курсивом, или диалог, заключенный между кавычками.”

    Если вы читаете художественную литературу, вы можете искать по чувствам или эмоциям намек на то, что происходит с персонажами, и их реакцию на это. В научной литературе связанные со временем слова и фразы, такие как «до», «затем», «вскоре после» и другие, могут помочь вам организовать информацию.

    Просто следуя слову «схема» в нашем тексте, вы почти понимаете весь текст. Остался еще один совет.

    7. Прочтите и обобщите.

    Вы понимаете слова.Вы понимаете предложения. Вы даже начинаете понимать идеи. А теперь остановись! Прочтите текст еще раз и попытайтесь его резюмировать. Опишите основные моменты и идеи своими словами.

    Понемногу изучив текст, используя эти семь советов, вы сможете понять его намного лучше, чем когда вы читаете его впервые. Вот краткое изложение текста, выраженное более простыми словами:

    Чтение — это не то, что мы делаем естественно, поэтому нашему мозгу нужно научиться превращать буквы на странице в реальное значение.То, как и где мы читаем, может изменить то, как наш мозг вносит эти изменения.

    Исследования показали, что наш мозг работает по-разному, когда мы читаем алфавитный текст, чем когда мы читаем текст идеограмм (например, китайские иероглифы). Это, вероятно, означает, что наш мозг также работает иначе, когда мы читаем текст в Интернете, чем когда мы читаем текст из обычной книги.

    Другими словами, вы можете прямо сейчас изменить способ работы своего мозга, просто читая эти слова на экране, а не на распечатанной странице.Довольно безумно!

    Насколько близко ваше резюме и понимание подошли к изложенному выше?

    Как знать, когда обращаться за помощью

    Вы только что перешли от почти полного понимания текста к его хорошему пониманию. Прекрасная работа! Теперь вы знаете, что можете читать любой текст.

    Мы использовали только два абзаца из гораздо более длинной статьи. Таким образом вы можете прочитать всю статью, работая над параграфом или двумя за раз.

    Иногда у вас могут быть проблемы, поэтому помните, что просить о помощи — это нормально! Если часть текста кажется вам слишком сложной, попробуйте попросить друга, носителя языка, профессора или даже поищите в Интернете объяснение или резюме.Фактически, просто выполнив поиск в Google по названию статьи, за которым следует слово «краткое содержание», вы можете найти несколько кратких описаний статьи, состоящих из одного абзаца.

    Автор статьи может подумать, что Google делает нас глупыми, но он определенно помогает сделать нас умнее!


    Загрузить:
    Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
    можно взять куда угодно.
    Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    И еще кое-что…

    Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит посетить FluentU. FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

    Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.

    Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке. Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

    FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

    Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

    FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.

    Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

    FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Учить больше.

    Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете.Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.

    Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

    Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

    Испытайте погружение в английский онлайн!

    Как читать быстрее и больше запоминать — 5 стратегий — Life Optimizer

    Примечание: этот пост написан Джонатаном Эмменом

    Все мы любим великие романы. И когда мы его заканчиваем, мы вспоминаем сюжет, персонажей и большинство деталей. Это почему? Потому что мы полностью сосредоточены и поглощены тем, что читаем, когда мы это читаем. Сравните это с учебником — сухой, научно-популярный контент, который мы сознательно пытаемся прочитать и запомнить без особого энтузиазма.

    Энтузиазм, вероятно, является самым важным фактором в быстром чтении и запоминании прочитанного. И это фактор, который мы все должны попытаться преодолеть, читая научно-популярный материал, не так увлекателен. Студентам, контент-маркетологам и бизнес-профессионалам приходится усваивать большой объем контента, и без твердых стратегий, позволяющих быстрее читать и запоминать больше, они посвящают много времени сложной задаче, часто вынуждены делать обильные заметки во время чтения. что они могут просмотреть его позже и запомнить.

    Есть стратегии для решения этой проблемы, хотя они не те стратегии, которым никого из нас учили в начальной школе. Фактически, стратегии, которым мы научились в школе, вероятно, мешают нашим усилиям. Вот как читать быстрее и больше запоминать.

    1. Отключить звуковой монолог

    Вот как вас учили читать — озвучивать комбинации букв и складывать их в слова. Мы продолжаем делать это, став взрослыми, когда наши глаза могут улавливать слова и предложения и отправлять их в наш мозг намного быстрее.

    Эта новая стратегия требует внимательности , современное модное слово, которое означает много вещей, но чаще всего определяется как фокус . Сосредоточьтесь не на произнесении слов, а на своих глазах, перемещающихся по странице. Когда вы найдете что-то, что вас действительно интересует, вы можете снова включить этот монолог и наслаждаться. Но сосредоточение внимания на том, что видит глаз, может увеличить вашу скорость до трех раз.

    2. Найдите важные слова

    Это еще одна стратегия, которая идет вразрез с тем, чему нас учили в начальной школе — читать каждое слово в предложении или абзаце.Получать информацию совершенно необязательно. Глаголы, наречия, артикли и многие прилагательные только добавляют толку. Вам нужны существительные и некоторые прилагательные, и вам нужно действительно прочитать только 50% того, что находится в предложении. Ваш разум может заполнить пробелы в менее важных словах.

    Пример : «Конечно, собака была счастлива, что хозяин ее накормила, но еще более рада, что ей уделили внимание игрой в улов».

    Давайте разберемся.

    «Собака была счастлива» — ваши глаза могут видеть это как кусок, а не как четыре отдельных слова.

    «накормил хозяином» — еще один кусок

    «Счастливее… внимание… игра в ловушку»

    В предложении 25 слов. Вы можете понять смысл, отсканировав и выбрав только 11 слов — менее 50% от общего числа.

    Это требует практики, но как только вы ее усвоите, вы будете читать все таким образом (кроме того романа, где вы хотите смаковать каждое слово). И, если вы прочитали абзац, который вам не понравился, вы всегда можете вернуться и прочитать его снова. Но если вы все же поняли, вы быстро перейдете к следующему абзацу.

    3. Прочтите первое и последнее предложения первого абзаца

    Причины для этого двоякие. Во-первых, если вы читаете первое предложение, и оно знакомит с тем, что вы уже знаете, зачем читать остальную часть абзаца? Во-вторых, научная литература, как правило, плохо написана. Он многословный, часто повторяющийся, безусловно многословный и с большим количеством примеров, чем необходимо.

    Попробуйте прочитать только первое и последнее предложение абзаца в учебнике. Вы понимаете суть сказанного? Вы слышали об этом раньше? Тогда двигайся дальше.С другой стороны, если первое предложение вызывает у вас интерес или вводит чужой для вас контент, прочтите весь абзац.

    4. Свяжите новую информацию с тем, что вы уже знаете

    Когда мы читаем и воспринимаем информацию, наш мозг фактически хранит все — большую часть в нашем подсознании. Мы не знаем, что это там есть. Поэтому, когда мы пытаемся вспомнить прочитанное, это может оказаться трудным. Но он есть — ему просто нужен контекст, который вызовет поиск.Вы можете вызвать это возвращение, связав что-то новое с тем, что вы уже знаете, предпочтительно с личным опытом.

    Если вы читаете книгу по психологии, например, и сталкиваетесь с термином «когнитивно-поведенческая терапия», который затем объясняется, прочтите полное объяснение. В конце концов, это новый материал. Теперь свяжите это с личным опытом.

    Теория состоит в том, что то, что мы думаем о себе, определяет все наше поведение, и чтобы изменить поведение, мы должны сначала изменить наше мышление.Вспомните время, когда вы не рискнули, потому что боялись неудачи. Это когнитивное поведение в действии. Теперь ты запомнишь это навсегда.

    5. Попробуй написать что-нибудь

    Очень крошечный процент людей, которые помнят абсолютно все, что они читают, видят или слышат. Их «состояние» называется гипертиместическим синдромом . Для остальных из нас наша память не так хороша. Иногда нам приходится что-то записывать, чтобы не забыть.

    Когда вы закончите документальную литературу, вернитесь и сделайте несколько пометок, возможно, из частей, которые вы выделили во время чтения. Затем напечатайте краткое изложение отрывка из 150 слов и перечислите важные моменты, которые вы из него вынесли. Сохраните его в базе данных. Вам нужно делать это только с действительно важной для вас информацией.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.