Компьютера за и против: Компьютер и ребенок: все за и против

Компьютер и ребенок: все за и против

Практически в каждом доме есть компьютер или ноутбук. Множество людей используют эти устройства для работы, поиска информации, просмотра фильмов или прослушивания музыки. То, что компьютер стал неотъемлемой частью жизни взрослого человека, уже стало привычным, но и подрастающие члены семьи тоже не прочь пощелкать клавишами и посмотреть в монитор. Многие родители задаются вопросом, что приносит компьютер ребёнку: вред или пользу?

Как и на множество других вопросов однозначного ответа нет. При умеренном и правильном использовании, компьютер послужит инструментом в обучении и развитии ребенка, но может при этом нанести здоровью ребёнка непоправимый вред.

к оглавлению ↑

Аргументы ЗА использование компьютера

к оглавлению ↑

Увеличение возможностей ребёнка

Используя различные гаджеты, ребёнок учиться устному счёту и чтению, просматривая развивающие мультики, получает навыки в изучении иностранных языков. Если ребёнок способный и любит рисование или музыку, то при помощи устройства можно найти применение его таланту.

к оглавлению ↑

Компьютерные игры

Игры на компьютере помогают не только скоротать время, но и способствуют улучшению памяти и внимания, учат логически мыслить, развивают моторику рук и пальцев. В обязанности родителей входит следить за тем, в какие игры играет их чадо, в них не должно быть крови и насилия.

к оглавлению ↑

Организация рабочего места

Письменный стол, на котором стоят компьютер или ноутбук, необходимо содержать в чистоте, регулярно вытирать пыль, убирать все ненужные безделушки, обрывки бумажек или фантики от конфет. При правильном подходе ребёнок сам будет наводить порядок и научится правильно распределять вещи на столе.

к оглавлению ↑

Красочные презентации

При помощи компьютера ребёнок может делать доклады и презентации, которые представляют собой набор фотографий с небольшим описанием. В некоторых случаях дети могут накладывать на них музыку и дополнительные спецэффекты, что несомненно поможет ребенку в процессе обучения.

к оглавлению ↑

Интернет и ребенок

Многие, не особо следующие родители, полагают, что интернет — это большая помойка, но это не совсем верно. Благодаря информационной сети, дети и подростки открывают для себя новый мир, отыскивают огромное количество полезной информации, переписываются со сверстниками, занимаются творческой работой. Некоторые программы или шаблоны, скачанные из интернета, помогают детям создавать свои личные открытки, приглашения или картинки. Огромным плюсом в данной ситуации является то, что ребёнок, занятый творческой работой, застрахован от бесцельных прогулок по городу, скуки и плохой компании.

к оглавлению ↑

Аргументы ПРОТИВ

Но существует масса аргументов, призывающих уменьшить количество времени, проводимое ребёнком перед экраном компьютера.

к оглавлению ↑

Нагрузка на глаза

Большинство родителей бояться, что дети, проводящие много времени перед монитором, испортят себе зрение. И эти опасение обоснованы, ведь недаром врачи-окулисты забили тревогу из-за глобальной компьютеризации и даже ввели новый термин — “компьютерный зрительный синдром”, встречающийся не только у подростков и взрослых, но и у совсем маленьких детей.

к оглавлению ↑

Нагрузка на спину

Испорченное зрение — главная, но не единственная проблема, с которой могут столкнуться родители. Долгое неподвижное сидение у компьютера, во время которого необходимо держать руки в одном положении, несет дополнительную нагрузку на позвоночник и мышцы спины, а также могут стать причиной головной, суставной и мышечной боли, нарушения осанки, периодически появляющихся судорог.

к оглавлению ↑

Психологическая нагрузка

Психологи и детские врачи-неврологи в один голос твердят, что долгое сидение у компьютера может стать причиной различных нарушений в психическом и интеллектуальном развитии детей. У многих малышей отмечено ухудшение памяти, закомплексованность и застенчивость, а также неправильное отношение к семье, учебе и обществу.

к оглавлению ↑

Игромания

С этой проблемой пытаются бороться люди практически во всех уголках земного шара. Взрослые, наравне с детьми, играют в сетевые игры, посещают интернет-кафе и игровые компьютерные клубы. Производство компьютерных игр — это одно из направлений современной IT индустрии, приносящее разработчикам большие доходы.

Игромания — это тяжёлая психическая зависимость людей от компьютерных игр, которая крайне негативно влияет на физическое и эмоциональное здоровье человека.

Игроманы часто необоснованно агрессивны, постоянно испытывают чувство тревоги, особенно это касается тех случаев, когда кто-то или что-то препятствует игре. Победа в компьютерных баталиях вызывает чувство эйфории, которое нередко сменяется тревогой и желанием новых побед, и ребёнок снова отправляется к монитору. Люди, зависимые от игры, могут проводить перед компьютером практически все свое свободное время, перестают уделять внимание близким и друзьям, не интересуются тем, что не связано с игрой.

к оглавлению ↑

Как распознать компьютерную зависимость

1. Ребёнок много времени, порой до 8-10 часов в сутки, проводит, сидя за компьютером. У него огромный список виртуальных друзей, но практически нет реальных.
2. Ребенок начал врать, пропускать занятия, чтобы провести время за компьютером, его успеваемость упала.
3. Подросток стал более агрессивным или тревожным, он остро реагирует на запрет компьютера.
4. Человек, увлечённый интернет-серфингом, игрой или общением с виртуальными друзьями, может пренебрегать едой, личной гигиеной и общением с другими людьми.

Компьютер не может приносить ребенку однозначно вред или пользу.

Чтобы избежать негативных последствий, необходимо строго контролировать время, проведённое у монитора, время от времени контролировать, какие сайты посещает чадо и с какими людьми общается.

Поделиться.

Консультация: Компьютер .За или против?

Компьютер: «за» и «против»

Наверное, большинство родителей сталкиваются сейчас с тем компьютерным бумом, которому подвержены почти все дети. Сегодня притягательность компьютера не сравнить ни с телевизором, ни с любым другим занятием. Магия компьютерных игр охватила сейчас почти все  юное поколение во всем мире. Родителей чаще всего беспокоит влияние компьютера на зрение и вред излучений, а также возможность получить в лице собственного ребенка будущего компьютерного фаната, погруженного в искусственный виртуальный мир, уводящий его от реальной жизни.

Какую картину мы наблюдаем почти во всех семьях, где есть компьютер? Ребенок, придя домой, бросается к компьютеру, вяло отбрыкиваясь от наших настойчивых попыток накормить свое современное чадо обедом. И бесконечные игры до вечера. Знакомо?

          Поверьте, вы не одиноки.

Многие родители, купив своему ребенку компьютер, вздыхают облегченно, т.к. этим в какой-то степени решаются проблемы свободного времени ребенка, его обучения (по обучающим программам) или развития (по развивающим программам), а также получения им заряда положительных эмоций от любимой игры и т.п.

Маленький ребенок – очень чувствительный организм, все физиологические системы которого, в том числе и необходимые для успешного взаимодействия с компьютером, развиваются в дошкольном и младшем школьном возрасте. Неограниченные занятия на компьютере на фоне постоянно увеличивающейся информационной нагрузки могут ускорить неблагоприятные изменения в самочувствии ребенка, повлиять на его психику. Советуем обратить внимание родителей на следующие моменты.

• Покупайте для вашего ребенка компьютер и дисплей хорошего качества, не экономьте на здоровье детей.
• Расположите компьютер на столе в углу комнаты, задней частью к стене, в хорошо освещенном месте, но так, чтобы на экране не было бликов.
• Правильно организуйте рабочее место ребенка. Подберите мебель, соответствующую его росту.

         Для детей ростом 115 – 130 см рекомендуемая высота стола – 54 см, высота сидения стула (обязательно с твердой спинкой) – 32 см. Расстояние между ребенком и дисплеем не менее 50 – 70 см (чем дальше, тем лучше). Поза ребенка – прямая или слегка наклоненная вперед, с небольшим наклоном головы, посадка устойчивая. Пространство между корпусом тела и краем стола – не менее 5 см.

• Делайте ежедневную влажную уборку в помещении, где используется компьютер. Проветривайте чаще комнату; для увеличения влажности воздуха установите аквариум или другие емкости с водой.
• Протирайте экран чистой тряпочкой или специальной салфеткой до и после работы на компьютере.
• Рядом с компьютером поставьте кактусы: эти растения поглощают его вредные излучения.
• Особенно тщательно отбирайте для детей компьютерные программы: они должны соответствовать возрасту ребенка как по содержанию, так и по качеству оформления.
• Помните: без ущерба для здоровья дошкольники могут работать за компьютером не более 15 минут, а дети близоруких родителей и дети с отклонениями в состоянии здоровья – только 10 минут в день, причем 3 раза в неделю, через день.
• После каждого занятия проводите с ребенком упражнения для глаз и общеукрепляющие упражнения.

Компьютер: «за» и «против»

Многие родители, купив своему ребенку компьютер или карманную электронную игру, вздыхают облегченно, так как этим в какой-то степени решаются проблемы свободного времени ребенка, его обучения (по обучающим программам) или развития (по развивающим программам), а также получения им заряда положительных эмоций от любимой игры и т.п. Сегодня притягательность компьютера не сравнить ни с телевизором, ни с любым другим занятием. Споры относительно пользы и вреда от компьютерных игр ведутся на всех социальных уровнях, ученые проводят исследования о влиянии компьютерных игр на человека, дети спорят с родителями, родители — с учителями и так далее… И однозначного ответа все равно нет.

Мы надеемся, что приведенные ниже факты помогут вам сделать правильный выбор.

Аргументы «ЗА»:

Компьютерные игры развивают у ребенка:

• быстроту реакции;
• мелкую моторику рук;
• визуальное восприятие объектов;
• память и внимание;
• логическое мышление;
• зрительно-моторную координацию.

Компьютерные игры учат ребенка:
• классифицировать и обобщать;
• аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
• добиваться своей цели;
• совершенствовать интеллектуальные навыки.

Ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий. Игры на компьютере — это те же занятия, а ребенка всегда легче привлечь к игре, чем заставить учить алфавит или, скажем, складывать цифры.

Играя в компьютерные игры, ребенок попадает в волшебную сказку, где существует свой мир. Этот мир так похож на настоящий! Когда герои компьютерной игры предлагают малышу починить стену домика (правильно сложив паззл) или расположить цифры по порядку, чтобы добраться до сокровищ, дети ощущают свою значимость. А если в конце задания ему говорят «молодец, ты справился отлично» или «ты просто гений», это вызывает у ребенка восторг!
Прекрасно нарисованные, веселые и добрые детские компьютерные игры несут в себе много интересного, умного, забавного и полностью направлены на то, чтобы малыши развивали и совершенствовали свои знания. А удобное и понятное управление и выполненное профессиональными актерами озвучивание сделают каждую игру настоящим праздником.

Аргументы «ПРОТИВ»:

Плохо то, что при несоблюдении режима дня компьютер превращается из друга во врага. Проще говоря, большинству детей очень трудно остановиться, оторваться от увлекательной игры и переключиться на другие занятия. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них.
Обязательно помните о том, что для каждого детского возраста существует ограничение по времени для занятий. Необходимо помнить, что маленький ребенок — это очень чувствительный организм, все физиологические системы которого, в том числе и необходимые для успешного взаимодействия с компьютером, развиваются в дошкольном и младшем школьном возрасте. Нерегламентированные занятия на компьютере на фоне постоянно увеличивающейся информационной нагрузки могут ускорить неблагоприятные изменения самочувствия ребенка, повлиять на его психику, поэтому появляется возможность получить в лице собственного ребенка будущего компьютерного фаната, погруженного в искусственный виртуальный мир, уводящий его от реальной жизни.

Проблема «золотой середины» — когда компьютер является другом и помощником, но не единственным источником удовольствия, остро стоит во многих семьях. Практически, у каждой семьи свои рецепты того, как ограничить время, проводимое ребенком за компьютером и оградить его от «компьютерной зависимости». Ведь вопрос о том, чтобы запретить компьютерные игры, уже не ставится. Речь идет только о разумном ограничении времени общения детей с компьютером и о том, чтобы не превращать его в единственный источник знаний об окружающем мире, заменяющий книги, игрушки, а главное — живое общение.

Советуем обратить внимание родителей на следующие моменты

• Покупайте для вашего ребенка компьютер и дисплей хорошего качества, не экономьте на здоровье детей.
• Расположите компьютер на столе в углу комнаты, задней частью к стене, в хорошо освещенном месте, но так, чтобы на экране не было бликов.
• Правильно организуйте рабочее место ребенка. Подберите мебель, соответствующую его росту.
• Делайте ежедневную влажную уборку в помещении, где используется компьютер.
• Проветривайте чаще комнату, для увеличения влажности воздуха установите аквариум или другие емкости с водой.
• Протирайте экран чистой тряпочкой или губкой до и после работы на компьютере.
• Рядом с компьютером поставьте кактусы: эти растения поглощают его вредные излучения.
• Помните!!! Без ущерба для здоровья дошкольники могут работать за компьютером не более 15 минут, а близорукие дети и дети с отклонениями в состоянии здоровья — только 10 минут в день, причем 3 раза в неделю, через день.
• После каждого занятия проводите с ребенком упражнения для глаз и общеукрепляющие упражнения.

Консультация на тему: Компьютер: за и против

Круглый стол для родителей

«Компьютер: «добро» или «зло»»

        Сегодня мы собрались, чтобы обсудить тему «Компьютер и ребёнок». Отличительной чертой времени, в котором мы живём, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Во время нашей встречи мы постараемся вместе разобраться: компьютер — добро или зло? 

        Компьютер для ребёнка является игрушкой, необычной, привлекательной. Но вот вопрос: способствует ли он развитию ребёнка дошкольного возраста или, напротив, сдерживает его? Существуют как сторонники, так и противники применения компьютера в деятельности детей дошкольного возраста. А как считаете вы: можно ли и нужно ли дошкольнику общаться с компьютером?

Высказывания родителей.

        Что ж, и в нашей небольшой аудитории мнения разделились. Давайте попробуем выявить все «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на развитие ребёнка — дошкольника. Родителей чаще всего беспокоит влияние компьютера на зрение и вред излучений. Кроме того, многие слышали о компьютерных фанатах, полностью погруженных в искусственный виртуальный мир, предпочитающих его реальной жизни. И естественно, их тревожит, не будет ли так и с их ребенком.

        Так покупать компьютер? Или подождать? И сколько подождать? И не будет ли поздно? Или преждевременно? Ведь возраст, с которого ребенок начинает общаться с компьютером, тоже немаловажный фактор, порождающий много других проблем для родителей.

 Давайте сравним две ситуации.

                                                1. Ребенок за компьютером.

Он не шатается бесцельно и неизвестно с кем по улицам, он дома, не бегает, не прыгает, не разбрасывает карандаши, фломастеры, не режет на мелкие кусочки любимое мамино платье. Он занят, не пристает к взрослым и даже, может быть, учится чему-то (по обучающим программам) или развивается (по развивающим программам) либо просто получает заряд положительных эмоций.

                                                    2. Компьютера нет.

Зато есть столько проблем!  Надо пойти с ребенком погулять, потом  его чем-то занять, потом все убрать или заставить это сделать самого и т.д. И при этом надо его еще воспитывать, напрягать свои нервы и умственные силы.

Недаром многие родители, купив своему чаду планшет или карманную электронную игру, вздохнули облегченно. Притягательность компьютера не сравнить ни с телевизором, ни с другим каким-то занятием.

Но знаем ли мы, взрослые, какие проблемы возникают у ребенка,

остающегося изо дня в день один на один с компьютером?

        Прежде всего, коснемся такого явления, как компьютерофобия. Что это такое? Это связанное с компьютером состояние неуверенности, нерешительности, раздражительности, страха. Ребенок, начиная осваивать компьютер, боится, что не сумеет справиться с его требованиями, при длительном общении с компьютером он также может испытывать безотчетную боязнь неизвестно чего, какой-то чуждой силы. Дети, не уверенные в себе, воспринимают компьютер как «угрожающий стимул», усугубляющий общее состояние тревожности.

        Явление, противоположное компьютерофобии — чрезмерная увлеченность компьютером, когда приходится буквально идти на скандал, чтобы оторвать ребенка от компьютера.
        Дело в том, что компьютерный мир, в который погружается и который творит сам юный пользователь персонального компьютера, настолько красочен, динамичен, занимателен, что со временем начинает восприниматься как действительный. Возникает так называемый «синдром Пигмалиона». По греческой мифологии скульптор Пигмалион, создав прекрасную статую девушки, влюбился в нее. Маленькие дети очень эмоциональны и впечатлительны, они, в сущности, в отличие от взрослых, нечетко различают искусство и реальность, потому так легко и доверчиво погружаются в жизнь героев компьютерного экрана как в мир реальный, а со временем и охотнее, чем в реальный.

        С одной стороны, это хорошо. Когда ребенок с компьютером на «ТЫ», ему легче раскрыть себя и выбрать стратегию поведения или самообучения.

        Однако, с другой стороны, привычка действовать в компьютерном, виртуальном мире может нарушить адекватное восприятие мира некомпьютерного, реального. Следует помнить, что ребенок легче переходит от образов конкретных предметов, чем к образам, формируемым компьютерными средствами, наоборот. От компьютерных к реальным вещам переход становится тем затруднительнее, чем больше пленяется ребенок игрой. А это, в свою очередь, может вызвать такие отклонения развития личности, как уход в себя, аутизм. При решении сложных задач в динамически меняющихся условиях могут спрятаться невротические черты личности, а при выраженной неуравновешенности могут возникать болезненные состояния.

        У разных групп людей под влиянием длительных занятий на компьютере психологи установили самые различные варианты изменений в психическом развитии, в том числе и различную направленность этих изменений. В частности, у одних людей происходило повышение уровня интеллекта, у других — его снижение.

        К позитивным результатам общения с компьютером можно отнести формирование деловой мотивации, совершенствование логического, оперативного мышления, умения прогнозировать. Кроме того, компьютер располагает большим набором изобразительных средств, способствует развитию художественно-конструкторских способностей и пространственных представлений. Посмотрите, какие возможности для рисования! Можно создавать не только цвета, но и тончайшие оттенки цветов. Можно легко стирать ненужное. А главное, экспериментировать можно бесконечно. Хочешь — создавай линейный рисунок, а хочешь -комбинируй из цветных фигур, раскрашивай готовый узор или составляй свой. Сейчас создано немало увлекательнейших программ с развивающими играми, составленными с учетом возраста, индивидуальных возможностей и личностных наклонностей детей.

        Программы обучающего характера позволяют развивать у ребенка абстрактное, логическое мышление. Они дают ему возможность менять по своему усмотрению стратегию решения, пользоваться разным по уровню сложности материалом и разнообразными видами компьютерной помощи.

        В принципе, как утверждают педагоги и программисты, компьютерные обучающие системы в состоянии обеспечить контроль и управление учебным процессом, строя динамическую модель обучения конкретного учащегося с учетом личностных особенностей его мышления, памяти, восприятия и понимания текста. Одновременно с этим компьютер помогает формировать такие качества, как аккуратность, точность, рационалистичность, организованность.

        Но как вы понимаете, в каждом случае необходимо оценить возможности и целесообразность той или иной программы для вашего ребенка. Кроме того, следует иметь в виду, что компьютер, предоставляя разнообразный красочный материал для осуществления творческого замысла (например, в изображении сюжета, конструировании, составлении узоров и т.п.), сам творить не может, как не может и научить творить ребенка.

        Творчество — способность, присущая только человеку, особый тип мышления, которое невозможно перевести на формально-логический язык компьютера. Поэтому постоянное и длительное общение с компьютером ограничивает интеллектуальную активность ребенка, приучая действовать по определенному образцу, алгоритму и закрепляя шаблонность мышления. К тому же возможна негативная перестройка качеств личности: например, точность и аккуратность превращаются в педантизм, ригидность ведет к зависимости мыслительных процессов от команд компьютера. Еще хотелось бы посоветовать родителям с особым вниманием и ответственностью отнестись к выбору детских компьютерных программ. Надо проследить за тем, чтобы в информационное пространство семьи не проникали «провокаторы» агрессивного поведения ребенка — игры «активных действий», всякого рода «бегалки и стрелялки». Увлечение подобными играми таит опасность.

        Во-первых, они не требуют от детей терпения и силы волн, необходимых для серьезных интеллектуальных занятий, вырабатывают привычку к развлечению, бездумности, легкому достижению цели. Уже имеются печальные результаты увлечения такими играми: через два года дети не могли связать несколько слов даже по поводу своей любимой игры, ограничиваясь возгласами и междометиями типа «бац», «ты-ты-ды» и т.п. Они легко ориентировались в компьютерной терминологии, быстро выполняли тестовые и учебные задания, но, увы, в большинстве случаев не давали правильных решений. Таким образом, у детей вырабатывается быстрота реакции, однако теряется способность к сосредоточенности, необходимая для успешного выполнения учебных задач.

        Во-вторых, подобные игры отчуждают ребенка от живой природы, от сверстников, родителей. Считают, что их может заменить компьютер. При этом, разумеется, хороший компьютер, оборудованный современными средствами мультимедиа, или виртуальной реальности.

        Может ли компьютер заменить общение с родителями? А общение с друзьями, другими людьми, природой? На эти вопросы пусть ответят сами родители.
Программистами сделано немало в направлении гуманизации компьютерных игр и игрушек. В Японии, например, распространена среди детей игра в электронного цыпленка, которого надо вырастить из яйца, кормить, убирать за ним. Если о цыпленке забудут или допустят ошибку в уходе за ним, он может «умереть».
Казалось бы, какая разница, живой цыпленок или игрушечный. Главное, дать ребенку опыт заботы, ухода за каким-то существом. И как это актуально для городского ребенка, когда в семье нет ни других детей, ни собаки, ни кошки, ни иных животных!
Однако от того, что электронный цыпленок или электронный человек погибнет от неправильных действий или от нежелания играющего о них заботиться, для последнего ничего не изменится. Таким образом, жизнь становится игрушкой в руках маленького господина. В действительности человек несет ответственность за свои поступки и действия по отношению к каждому живому существу, особенно к человеческой личности, обладающей самоценностью и неотъемлемым правом на существование.
Отсюда исходит третья, может быть, самая главная опасность для детской психики развлекательных игр, допускающих жестокость со стороны игрока. Моделируя поведение, при котором победа достигается лишь уничтожением противника, силой кулаков и оружия, мастерством нанесения ударов и военных действий, подобные игры формируют «милитаристское» мышление, враждебность и безжалостность к «чужим», стимулируя агрессивную направленность развития личности в целом. Может ли ребенок в «жестоких играх» познать мир и обрести опыт гуманного общения с другими людьми? Вопрос риторический.

Игра с мячом «Дискуссионные качели»

        Родители делятся на две команды. Каждой команде выдаются карточки со словами – «за» или «против».

        Участники команд становятся друг против друга, перекидывают большой надувной мяч, изображая «качели» и называют слова «за» и «против». Ответы записываются и демонстрируются на мольберте.

        Конечно, прежде всего,  вас родителей беспокоит вопрос здоровья и развития малышей, вынужденных проводить перед компьютерным монитором большую часть свободного времени, пока взрослые заняты решением финансовых проблем.  Хочется развеять некоторые мифы о влиянии компьютера на ребёнка, которые так прочно сидят в сознании большинства родителей.

Миф 1. «Общение с компьютером портит детское здоровье»

        Мы живём в XXI веке, и раз уж нам никуда не деться от научно-технического прогресса, давайте поговорим о влиянии современной техники на здоровье человека, а особенно на организм ребёнка. Многие из вас, я уверена, мучаются угрызениями совести, глядя на увлечённо играющего в «стрелялки» малыша, потому что все слышали о вреде компьютерных игр на здоровье детей. Отчасти это правда, и нам необходимо вооружиться специальными знаниями в этом вопросе, чтобы компьютерные игры отныне приносили к нам в дом только положительные эмоции.

        Самое главное – знать, как влияет компьютер на детский организм и сколько времени ребёнок может проводить за монитором без вреда для здоровья. Существуют четыре основных вредных фактора: нагрузка на зрение, стеснённая поза, нагрузка на психику, излучение. Давайте разберём каждый из них по порядку:

                                                        Нагрузка на зрение

        Это самый главный фактор! Продолжительная работа на компьютере приводит к зрительному переутомлению, что, в свою очередь, может привести к снижению остроты зрения. Ребёнок старшего дошкольного возраста может проводить за компьютером не более 10-25 минут, после чего необходимо сделать перерыв и небольшую гимнастику для глаз. Если у малыша проблемы со зрением, то садиться за монитор ему можно только в очках. Ни в коем случае не разрешайте ребёнку работать за компьютером в темноте. Расположите дисплей так, чтобы свет из окна не падал на экран и не светил в глаза. Проследите, чтобы расстояние от детских глаз до экрана составляло 50-70 см. И помните: компьютер не является основной причиной развития близорукости у детей. Огромную роль в этом играют наследственность, телевизор и чтение в темноте. При грамотном подходе и организации рабочего места ребёнка, его зрению ничего не угрожает.

                                                      Стеснённая поза

        Сидя за компьютером, ребёнок смотрит с определённого расстояния на экран и одновременно держит руки на клавиатуре или органах управления. Это вынуждает его принять определённое положение и не изменять его до конца игры. Проследите, чтобы кисти рук малыша находились на уровне локтей, а запястья – на опорной планке. Также необходимо сохранять прямой угол (90 градусов) в области суставов. И, конечно, как можно больше разнообразьте досуг ребёнка: между компьютерными играми ребёнок должен играть в подвижные игры, гулять, заниматься спортом. Не разрешайте малышу перекусывать за компьютером: эта вредная во всех смыслах привычка может остаться на всю жизнь.

                                                   Психическая нагрузка

        Компьютер требует не меньшей сосредоточенности, чем вождение автомобиля. Интересные игры требуют огромного напряжения, которого практически не бывает в обычных условиях. Эта область ещё мало изучена, поскольку современная мультимедиа-техника появилась значительно недавно. И всё же психическую нагрузку можно уменьшить. Во-первых, в работе (повторимся ещё и ещё раз) следует делать перерывы, а во-вторых, необходимо следить за содержательной стороной игр. Легче всего для детского восприятия статическое, крупное цветное изображение в сопровождении звука. Достаточно безопасно рассматривать картинки или фотографии в сопровождении дикторского текста. Хуже для психики и для глаз воспринимается рисование на компьютере: здесь звук не играет отвлекающей роли, а всю работу выполняют глаза. Напрягая зрение, малыш напрягается сам. Всё это происходит и во время чтения с экрана текста, поэтому поиск информации в Интернете нужно дозировать. Ну и , наконец, настоящие вредители – игры, содержащие движущееся на высокой скорости изображение и мелкие элементы. Переутомление и напряжение детского организма после таких длительных игр снять очень нелегко.

                                                           Излучение

        Изначально все родители боятся радиации от компьютерного монитора. Но должна вам сказать, что у современных мониторов предусмотрены все меры безопасности: в частности, собственно то, что называется радиацией (гамма-лучи и нейтроны), монитор вообще не производит. В нём просто нет устройств со столь высокой энергией. Также ничего не излучает системный блок. Но вы наверно заметили, что нигде в квартире пыль не скапливается с такой скоростью, как на компьютерном столе. Дело в том, что на электроннолучевой трубке кинескопа имеется потенциал в 100 раз выше напряжения в сети. Сам по себе потенциал не опасен, но он создаётся между экраном дисплея и лицом сидящего перед ним, и разгоняет осевшие на экран пылинки до огромных скоростей. И эти пылинки летят, естественно, во все стороны и оседают на компьютерный стол и лицо ребёнка. Следовательно, необходимо постоянно снижать количество пыли в помещении посредством влажной уборки. А малыша, вставшего из-за компьютерного стола, следует умыть прохладной водой или протереть лицо влажной салфеткой.

        Многие родители, а особенно бабушки и дедушки, часто недоумевают: «Не слишком ли много «но»? Запретить – и всё! Мал ещё! Вот вырастет – пусть сидит сколько хочет, а сейчас – нечего делать!» Позволю вам напомнить, уважаемые родители, что запретами и угрозами никому ещё ничего хорошего и достойного сделать не удалось. Ещё профессор Преображенский, герой замечательной книги Булгакова «Собачье сердце», говорил: «На человека можно воздействовать только внушением». Осваивая с ребёнком компьютер, вы формируете развитую, социально адаптированную личность, а запреты и наказания ничего кроме ответной агрессии не вызовут. Интерес детей к компьютеру огромен, и ваша задача – направить его в полезное русло, сделав компьютерные средства привычными и естественными для повседневной жизни детей. Ни в коем случае не следует наказывать ребёнка запретом на компьютерные игры, а в качестве поощрения разрешать играть «сколько хочешь». Современный компьютер должен стать для вашего малыша равноправным партнёром, способным очень тонко реагировать на все его действия и запросы. Терпеливый товарищ и мудрый наставник, творец сказочных миров и отважных героев, компьютер играет всё большую роль в досуге наших детей, положительно влияя на формирование их психофизических качеств и развитие личности. Соблюдение несложных правил работы на компьютере позволит вам сохранить здоровье вашего малыша и одновременно открыть ребёнку мир огромных возможностей, доступный сегодня маленькому пользователю.

                  Итак, семь основных правил при работе малыша за компьютером

                             (которые также необходимо соблюдать и взрослым):

• ребенок может играть за компьютером не более 15 минут в день,
• лучше играть в первой половине дня,
• в течение недели ребенок может работать с компьютером не более 3 раз,
• комната, в которой он работает должна быть хорошо освещена,
• мебель соответствовать росту ребенка,
• расстояние от глаз ребенка до монитора 60 см,
• после игры нужно обязательно сделать зарядку для глаз,
• игровую деятельность сменить физическими упражнениями,
• при слабом зрении садиться за компьютер можно только в очках,
• делать гимнастику для глаз,
• соблюдать правильную рабочую позу,
• не работать на компьютере в темноте,
• следить за содержательной стороной игр и программ,
• после занятий  умыться прохладной водой.

Миф 2. «Компьютерные игры приносят только вред».

        Поистине гигантское количество игр, ассортимент которых обновляется практически ежемесячно (если не еженедельно), может сбить с толку любого из нас. Если в семье решено применять компьютер с целью воспитания и развития ребёнка, то взрослые должны понимать, как, зачем и во что играют современные дети, быть в курсе игровых новинок и уметь совместно обсудить содержание новой игры. Чтобы не выглядеть полными профанами в глазах наших детей, нам не мешало бы поинтересоваться законами компьютерного игрового мира. И поможет нам в данном вопросе знание жанровой классификации игр.

        Специалисты выделяют следующие их виды:

• игры типа «убей их всех», в которых главный герой должен победить врагов
• игры – приключения, где герой проходит по страницам повестей и рассказовигры стратегические, в которых приходится принимать решения по изменению стратегии в ходе игры
• развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию
• обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений
• диагностические (применяются специалистами)
• графические игры, связанные с рисованием, конструированием

        Важно только правильно выбрать игру для ребенка. Ведь компьютерная игра удовлетворяет естественную потребность ребенка в игре. Он учится следовать определенным правилам, планировать свои действия, добиваться улучшения своих результатов. Так что главное правильный выбор игры в соответствии с принципом «Не навреди!»  

        Итак, итоговые рекомендации для правильного применения игровых программ с целью воспитания и развития дошкольника:

        Прежде всего, выбирайте жанр игры в соответствии с темпераментом и склонностями ребёнка: одним детям лучше подходят спокойные, размеренные игры, другим – активные, динамические.

        Разрешайте дольше играть в игры с исследовательским содержанием, чем с развлекательным. Если ребёнок проявляет инициативу, пытается разрешить возникшую проблему, анализирует сложившуюся ситуацию и делает из неё выводы – такая игра, несомненно, содержит элементы исследования.

        Продолжительность игры выбирайте в соответствии с возрастом ребёнка и характером игры. Ритм и продолжительность игры должны быть сбалансированы: если ритм игры напряжён, то игра не должна быть продолжительной.

        Не прерывайте игру ребёнка до завершения эпизода – малыш должен покидать компьютер с сознанием успешно выполненного дела.

        Постарайтесь, чтобы ребёнок усвоил главный принцип продолжительности игровых сеансов – нельзя играть в игры в ущерб жизненно важным занятиям, таким как сон, еда, отдых, физкультура, игры на свежем воздухе и др.

Миф 3.  «Компьютер – только для игр и развлечений»

        Это довольно распространённое заблуждение, несмотря на обилие развивающих программ для детей разного возраста на прилавках наших магазинов. Основное, в чём может помочь компьютер родителям дошколёнка – это, конечно, подготовка малыша к школе. Но прежде чем мы поговорим о подготовке детей к школе с помощью компьютера, разрешите мне провести небольшой экскурс и рассказать вам о том, где впервые начали применять компьютерные технологии в дошкольном образовании.

        В нашей стране первые попытки применения компьютера в дошкольных учреждениях относятся к 80-м годам прошлого века. Первый документально зафиксированный опыт применения компьютера в работе с дошкольниками в Советском Союзе (1986 год) связан с д/с №37  города Шауляя (Литва). Здесь в подготовительных группах был оборудован компьютерный класс, где дошколята занимались два раза в неделю по 10 – 15 минут. Специально для них были разработаны учебные программы, направленные на подготовку к школе: освоение и закрепление знаний по математике и обучение грамоте. Проведя исследования, педагоги пришли к выводу, что компьютер повышает интерес к обучению, ускоряет процесс усвоения новых знаний и представлений об окружающем мире.

        Проблема подготовки ребёнка к школе с помощью компьютера обсуждалась и на Первом Всесоюзном семинаре «Проблемы компьютеризации дошкольного воспитания» (Москва, 1989 год), а также на других  Всесоюзных конференциях и форумах, что позволило впоследствии перейти к широкому внедрению компьютеров в детских садах в Росси и СНГ.

        Итак, можно сделать следующий вывод: использование компьютера в качестве помощника в подготовке дошкольника к обучению в школе не только возможно, но и необходимо: оно способствует повышению интереса к учёбе, её эффективности и развивает ребёнка всесторонне.

        Одним из важных моментов применения компьютера в работе со  старшими дошкольниками является то, что ребёнок, управляя обучающей игровой программой, начинает сначала думать, а потом действовать. Казалось бы, ничего особенного в этом нет, однако это очень важный аспект, связанный с дальнейшим обучением в школе. В «докомпьютерную эпоху» ни детский сад, ни семья не отправляли в школу ребят, которые могли бы сначала думать, а потом действовать. Учительница начальных классов постоянно призывала практически каждого ученика: «Сначала подумай, а потом говори!»; «Сначала подумай, а потом пиши!»; «Сначала подумай, а потом делай!» и т.д. до бесконечности. В чём же дело? А всё дело в том, что у ребёнка нет теоретического мышления, оно ещё не сформировалось, так как ни детский сад, ни начальная школа не имели надёжного средства для его выработки. Теоретическое мышление в первую очередь связано с осознанием способа действия, необходимого для решения учебной, игровой, изобразительной или любой другой задачи. Компьютер же, благодаря своему устройству и функциям, развивает такое мышление, осуществляя интеллектуальную подготовку малыша к школе.

        Другой ценный аспект подготовки ребёнка к школе с помощью компьютерных программ – это приобщение малыша к исследовательской работе. Компьютерные игры и программы устроены так, что процесс их освоения побуждает ребёнка пробовать, проверять, уточнять, делать выводы, корректировать свои действия в соответствии с текущей ситуацией. Компьютерные игры приучают к этому довольно быстро, и успех в освоении игровых программ в дошкольном возрасте непременно даст отдачу в быстром и эффективном освоении прикладных программ в школе. Часы и дни, потраченные на развивающие компьютерные игры, вполне способны сэкономить месяцы работы по освоению сложных программных систем в будущем.

        И, наконец, такой немаловажный аспект, как социальная адаптация ребёнка к школе, его отношения с будущими одноклассниками. Следует заметить, что достижения детей в компьютерных игровых программах не остаются незамеченными ими самими и окружающими. Дети чувствуют большую уверенность в себе, повышается их самооценка. Даже робкие и малообщительные малыши начинают активно делиться своими впечатлениями и достижениями в освоении компьютерного мира. Они рассказывают, обсуждают сюжеты, увиденные на мониторе, играют в сюжетно-ролевые игры, взаимосвязанные по содержанию с компьютерными играми. Дома, во дворе, в дошкольном учреждении дети с достоинством рассказывают друзьям о всех «тонкостях» работы на компьютере, который выступает как эффектный способ самоутверждения, повышения собственного престижа. Овладение компьютером благотворно влияет на формирование личности ребёнка и придаёт ему более высокий социальный статус.

        Работая за компьютером и детям, и взрослым необходимо следить за своим здоровьем, а именно выполнять гимнастику для глаз, упражнения для осанки. Давайте познакомимся с этими упражнениями.

«Знакомство с упражнениями для зрения

        Взрослые выполняют упражнения для глаз под музыку-релакс.

                                                       «Гимнастика для глаз»

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4–5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть и посмотреть вдаль (считать до 5).

Повторить 4–5 раз.

3. Вытянуть правую руку вперёд. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленным движением указательного пальца вытянутой руки влево и вверх, вверх и вниз. Повторить 4–5 раз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки, на счёт 1–4, потом перенести взор вдаль на счёт 1–6.  Повторить 4–5 раз.

5. В среднем темпе проделать 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы посмотреть вдаль на счёт 1–6. Повторить 1–2 раза.

6. Сидя за столом, расслабиться и медленно подвигать глазами слева направо. Затем справа налево.  Повторить 3 раза в каждую сторону.

7. Медленно переводить взгляд вверх-вниз, затем наоборот.  Повторить 3 раза.

8. Представить вращающийся перед вами обод велосипедного колеса и, наметив на нём определённую точку, следить за вращением этой точки. Сначала в одну сторону, затем в другую.  Повторить 3 раза.

9. Положить ладони одну на другую так, чтобы образовался треугольник, закрыть этим треугольником глаза и повторить все упражнения в той последовательности, какая описана выше. Глаза под ладонями должны быть открытыми, но ладони, неплотно лежащие на глазницах, не должны пропускать свет.

Знакомство с упражнениями для осанки

1. Правую руку поднять и сцепить замком за спиной, прогнуться назад. Поменять руки.
2. Руки сцепить замком перед собой и потянуться вперёд. Затем развести руки в стороны, расслабиться.
3. Руки поднять вверх, согнуть в локтях и пальцами помассировать между лопатками.
4. Выполнить наклоны вправо и влево, положив руки на пояс.
5. Опереться спиной о спинку стула, руки сцепить снизу (за спинкой стула) и потянуть плечи назад.
6. Наклоны головы вперёд – назад, вправо – влево.
7. Медленное вращение головой в правую и левую стороны.

        Сегодня мы познакомились с советами и простейшими упражнениями, помогающими сохранить и укрепить здоровье при работе на персональном компьютере.

ИТОГ.

        Вот и подошла к концу наша встреча.  Какие выводы мы сделали для себя?

— Компьютер – необходим в современной жизни.

— Нужно соблюдать осторожность при обращении с ним.

— Обязательно заботиться о  своем здоровье – соблюдать время занятий, беречь зрение, заботиться об осанке.

— Нужно «дружить» с компьютером, но не забывать о природе и своих друзьях.
        Верно, компьютер облегчает нашу жизнь. Он оказывает неоценимую помощь в медицине, литературе, искусстве. Без него современную жизнь трудно представить. Поэтому необходимо научиться жить с ним дружно.

        И самое главное, уважаемые родители,  естественная среда развития ребёнка – это ИГРА. Малыша не нужно учить или заставлять играть. Он играет спонтанно, с удовольствием, не жалея времени и не преследуя определённых целей. Поэтому имеет большое значение разнообразие детских игр, в том числе и компьютерных, в которых ребёнок мог бы выдумывать всё новые повороты сюжета и принимать на себя разные роли. Развивая воображение ребёнка, важно помнить, что материалом для его фантазий служит вся окружающая жизнь, и чем больше в его мире разнообразия, тем больше простора для его развития.

Источники:

http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=4816

http://www.cybermama.ru/

http://www.excimerclinic.ru/press/deti_computer/

Статья по теме: «Компьютер: за и против»

Родительское собрание

«Компьютер — за и против»

Здравствуйте, уважаемые родители – «здравствуйте» мы ежедневно повторяем это приветствие. Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему при встрече люди желают друг другу здоровья? Наверное, потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. К сожалению, обычно мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем.

Я предлагаю вам ознакомиться со следующей печальной статистикой.

1. Сейчас в России практически не рождаются здоровые дети. На каждую тысячу родившихся малышей до 900 имеют какие-либо врожденные дефекты. Среди первоклашек последних лет 90-95% уже обременены «букетом» хронических болезней, а сколько еще прибавится за 11 школьных лет!

2. Всероссийская диспансеризация, в ходе которой обследовали 30 млн. детей, дала тревожные результаты: здоровы лишь 33% ребят, 51% — имеют отклонения в здоровье, у 16% — хронические патологии.

Не секрет, что на состояние здоровья сильно влияют многие факторы: образ жизни, наследственность, а также и  многие достижения цивилизации, в том числе и всеобщая компьютеризация.

В современном мире трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Наверное, так же трудно найти родителя, которого не беспокоила бы чрезмерная увлеченность ребенка компьютерными играми. Безусловно, компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники, искусства, поэтому умение с ним обращаться стало необходимым для того, чтобы ребенок в дальнейшем овладел какой-либо серьезной профессией, стал востребованным специалистом на рынке труда.  

Но, просиживая часами за монитором, ребенок не только губит свое здоровье, но и упускает шансы пообщаться с друзьями, заняться спортом.

Так что же должен делать заботливый родитель:

разрешать или запрещать проводить время за компьютером?

Сегодня вы узнаете о пользе и вреде занятий за компьютером, информацию по профилактике компьютерной зависимости, а также как уберечь здоровье своего ребенка.

Споры относительно пользы и вреда от компьютера ведутся на всех социальных уровнях, ученые проводят исследования о влиянии компьютера на человека, дети спорят с родителями, родители – с учителями, и так далее.

Вы  не можете не заметить огромное количество положительных моментов общения вашего ребенка с компьютером:

1. Он помогает выявить и развить способности ребенка.

2. Является великолепным способом самообучения.

3. Развивает самостоятельное мышление.

4. Усиливает концентрацию внимания.

5. Учит ребенка быстро переключаться с одного действия на другое.

Существует множество компьютерных учебных программ, которые помогут вашим детям учиться с увлечением.

А ЧТО ЖЕ ТОГДА ПЛОХО?

Плохо то, что при несоблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них.

Какие же основные, вредные факторы воздействуют на человека при длительном общении с компьютером?

— сидячее положение в течение длительного времени;

— электромагнитное излучение;

— перегрузка суставов кистей рук;

— повышенная нагрузка на зрение;

— стресс при потере информации.

Рассмотрим эти факторы по отдельности

Сидячее положение

Человек за компьютером сидит в расслабленной позе, однако вследствие статичности она является вынужденной и неприятной: напряжены мышцы шеи, головы, рук, спины. Результатом напряжения мышц может стать остеохондроз, а у детей – сколиоз. Чтобы уменьшить это вредное воздействие, необходимо каждый час вставать из-за компьютера и проделывать комплекс упражнений.

Электромагнитное излучение

Вопрос о воздействии электромагнитного излучения на организм человека сложен, ему посвящены тысячи научных трудов. Результаты свидетельствуют о вредном воздействии этого излучения на организм человека. Конечно, современные мониторы стали гораздо безопаснее для здоровья, чем кинескопы десятилетней давности, однако полностью защитить человека они не в состоянии. К чему же приводит электромагнитное излучение? Ученые считают, что самое минимальное воздействие заключается в общем снижении иммунитета у человека, и он становится уязвимым для вредных вирусов и бактерий.

Перегрузка суставов кистей рук

В пальцах рук вследствие постоянных ударов по клавишам возникает ощущение слабости, онемения и «мурашек» в подушечках. Это может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими. Чтобы длительная работа на компьютере не привела к возникновению КТС, достаточно каждый час делать короткие перерывы, во время которых выполнять комплекс упражнений для кистей рук.

Повышенная нагрузка на зрение

Зрительная система человека плохо приспособлена к рассматриванию изображения на экране монитора. Глаза реагируют на самую мелкую вибрацию текста или картинки, а тем более на мерцание экрана. Перегрузка глаз приводит к потере остроты зрения. Это связано с тем, что изображение на экране складывается не из непрерывных линий как на бумаге, а из отдельных светящихся и мерцающих точек. В результате глаза начинают слезиться, появляется головная боль, двоение изображения и другие нарушения. Это явление получило название «компьютерный зрительный синдром». Избежать его поможет следование основным правилам гигиены зрения.

Комфортное рабочее место.

Рабочее место должно быть достаточно освещено, световое поле равномерно распределено по всей площади рабочего стола. Компьютер должен быть укомплектован хорошим монитором с правильной настройкой. Необходимо каждый полчаса делать гимнастику для глаз.

Стресс при потере информации

Далеко не все пользователи регулярно делают резервные копии важной информации. А ведь и вирусы не дремлют, и жесткие диски самых лучших фирм могут сломаться, и случайно можно нажать не на ту кнопку. И в результате стресс, вызванный потерей важной информации.

Я провела анкетирование среди учащихся, чтобы исследовать, как они работают за компьютером и не опасно ли это для их здоровья, в анкетировании приняло 82 ученика.

Результаты анкетирования учащихся школы.

По результатам проведенного анкетирования выяснилось, что 96% учащихся имеют дома компьютер.

1. Есть ли у вас дома компьютер?
2. Да – 96   % (79 чел.)
3. Нет — 4   % (3 чел)

Нормой считается, если учащийся проводит за компьютером 3 часа в день. Среди участников анкетирования ежедневно проводят за компьютером:

4. Сколько времени в день в среднем вы проводите за компьютером?
5. Не более часа-   14%
6. От 1 до 3 часов-   32%
7. Более 3 часов-   41  %
8. Все свободное от учебных занятий время-  13 %

9. Какую роль в вашей жизни играет Интернет?
10. Пользуюсь по мере необходимости (для выполнения конкретных заданий)-  24   %
11. Люблю «гулять» по страницам Интернета, когда отдыхаю-  25   %
12. Часто ищу информацию и общаюсь-  39  %
13. Не представляю жизни без него-   12  %

14. Что вас больше интересует (чему вы отдадите предпочтение
15. Компьютер-  22  %
16. Чтение книги-  10  %
17. Прогулка на свежем воздухе- 39  %
18. Непосредственное «живое» общение с другом- 29   %

19. Устают ли у вас глаза при работе с компьютером? 
20. Нет-  74 %
21. Да-  26   %
23. Слайд 8. Какова рода деятельностью вы занимаетесь за компьютером? Из предложенных вариантов выберите один или несколько вариантов, на которые приходится большая часть времени, проводимого за компьютером.
24. Готовитесь к урокам, ищете «учебную» информацию (материал к докладам, рефератам, презентациям и т.п.)-  63   %
25. Ищете в Интернете «внеучебную» информацию (музыку, изображения, интересные ролики, гороскопы, прогнозы погоды и т.д.)-  42  %
26. Общаетесь (в режиме on-line, по электронной почте, на форумах и т.д.)-  40 %
27. Смотрите фильмы, читаете электронные книги, слушаете музыку-  32   %
28. Играете в компьютерные игры-  40   %

Большинство школьников не знают норм работы за компьютером, недостаточно заботятся о своем здоровье, проводя за компьютером, слишком много времени. Что может привести к возникновению различных заболеваний, в том числе и психических.

Компьютерная зависимость — проблема, с которой пытаются бороться во всем мире.

Давайте посмотрим, какие  зависимости от компьютера бывают.

Начнем с компьютерных игр.

Специалисты выделяют следующие виды компьютерных игр:

1. игры типа «убей их всех»;
2. игры – приключения;
3. игры стратегические, в которых требуется принимать решения;
4. развивающие игры;
5. обучающие игры;
6. игры диагностические;
7. графические, связанные с рисованием, конструированием.

Давайте рассмотрим недостатки компьютерных игр. Вы их видите на экране.

1. Нагрузка на зрение
2. Остеохондроз
3. Психическая нагрузка и переутомление
4. Затруднённое дыхание
5. Заболевания суставов кистей рук.

Игромания — это психологическая зависимость человека от компьютерных игр,  которая влияет на его физическое и психическое здоровье.

Так почему детей так привлекают компьютерные игры? Могут ли они быть  полезны?

Давайте рассмотрим причины увлечения компьютерными играми.

(Родители читают текст со слайда)

1. Ребёнок, лишённый родительского внимания

2. Неумение справляться с трудностями самостоятельно

3. Родители в общении с ребёнком не осознают его взросления
4. Низкая самооценка, зависимость от мнения окружающих

5. Привлекает придуманный мир

6. Ошибки всегда можно исправить, перезагрузив компьютер

7. Отождествление с главными героями

8. Все происходит по желанию подростка («Я – властелин»)

9. Компьютер – партнер по общению

Существуют синдромы игровой зависимости. Если вы заметили такие действия со стороны вашего ребенка, значит, он зависим от компьютера.  (Родители читают текст со слайда)

1. Большую часть времени (6-10 часов в день) ребенок проводит за компьютером
2. У него практически нет реальных друзей
3. Если на ваш запрет сидеть за компьютером школьник реагирует агрессивно или становится тревожным
4. Ребенок вас обманывает, пропускает школу, чтобы посидеть за компьютером, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам.

Если вы не обнаружили таких признаков – это хорошо, но любая профилактика лучше лечения. Поэтому, необходимо соблюдать некоторые правила:

1. Общайтесь со своим ребенком «на одной волне».

С  раннего детства делайте его своим союзником в семейных делах. Беседуя с ребенком, интересуйтесь его мнением. Ежедневно рассказывайте, как прошел ваш день, спросите, что было интересного в его жизни.

Обязательно разрешайте подростку приглашать в дом друзей, спрашивайте о том, как он общается со своими ровесниками. Делитесь собственным детским опытом, чтобы помочь ему решить его проблемы.

Помните, что для подростка очень важно, как воспринимают его самые близкие люди. Это основа самооценки.

2. Ограничьте время нахождения ребенка за компьютером.

Врачи-офтальмологи считают, что ребенок в возрасте 7-12 лет ребенку можно сидеть за компьютером 2-3 часа, но не ночью.

После 12 лет наступает менее опасный период.

Но необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Но главное — не позволяйте своему ребенку играть в компьютер за 1,5-2 часа до сна и ночью.

3. Компьютер — во благо!

Следите, в какие игры играет ребенок. Старайтесь держать в домашнем компьютере  игры, развивающие логическое мышление. Если вы заметили, что ребенок начинает разговаривать с персонажами игр, запретите ему пользоваться компьютером!

Если вы обнаружили признаки  игровой  зависимости у своего ребенка,  то следует обратиться к психологу.

Следует сказать, что наряду с недостатками у компьютерных игр есть и достоинства. Итак, давайте посмотрим. (Родители читают текст со слайда)

Компьютерные игры учат: 

1. добиваться своей цели;
2. совершенствовать интеллектуальные навыки;
3. классифицировать и обобщать;
4. аналитически мыслить

«Хорошие» игры выполняют ряд функций, которые положительно влияют на ученика.

1. Среди современных игровых программ очень много развивающих.

2. Обычное занятие на компьютере воспринимается ребенком как игра.

3.Самостоятельная работа за компьютером способствует развитию у ребенка мелких мышц руки и зрительно-моторной координации.

4. Игры на компьютере способствуют развитию абстрактного мышления детей.

А сейчас мы разберем понятие «Сетеголизм»

У некоторых  дома на компьютере установлен Интернет, практически у каждого ребенка он есть на мобильном телефоне.  

Сетеголиками называют зависимых от Интернета людей. Им необходимо вновь и вновь быть в Сети, и они запросто могут потратить 12-14 часов в стуки, непрерывно скачивая музыку, программы, общаясь в чатах и на форумах. Они заводят бесконечные виртуальные знакомства, не стремясь при этом перенести их в реальность.

Помимо основных признаков зависимости от компьютера, у сетеголиков проявляются дополнительные симптомы:

— навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;

— предвкушение следующего сеанса он-лайн;

— увеличение времени, проводимого он-лайн;

— увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

По статистике, сетеголиков  не более 3-5% от общего числа пользователей Интернет.

Памятка родителям

Родители должны сами хотя бы на элементарном уровне уметь пользоваться компьютером, чтобы контролировать ребенка.

Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном;

Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, что бы сделать невозможным доступ без разрешения родителей.

Приобщайте к домашним обязанностям;

Культивируйте семейное чтение;

Не разрешайте выходить в Интернет бесконтрольно;

Не забывайте, что родители  — образец для подражания, поэтому сами не нарушайте правила, которые устанавливаете для ребенка.

Теперь, когда мы рассмотрели все основные «плюсы» и «минусы» использования компьютера, наверное, понятно, что компьютер  из  «механического врага»  превращается в друга, помогающего решать различные задачи образования, воспитания,  развития  нашего ребенка, но при условии соблюдения всех рекомендаций о которых я говорила.

Спасибо за внимание.

Будьте здоровы!

Используемые источники информации:

1. Смирнова Наталья Владимировна «Компьютер:вред и польза умной машины»
2. Ушакова Ольга Владимировна «Здоровье-это жизнь. Береги его»
3. http://9bklas.ucoz.ru/publ/roditeljam/kompjuter_vred_ili_polza/1-1-0-metodkab.gym2.ru›Psiholog/rod-sobr.doc
4. http://festival.1september.ru/articles/586583/
5. http://www.zavuch.info/methodlib/50/64973/
6. http://www.school20.pupils.ru/roditeljam/vred-i-polza-kompjuternykh-igr/www.saferunet.ru
7. http://ourboys.ru/computer

Консультация (подготовительная группа) на тему: КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ “КОМПЬЮТЕР: ЗА И ПРОТИВ»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

“КОМПЬЮТЕР: ЗА И ПРОТИВ»

    Современные дети все активнее используют в качестве главных источников информации телевидение, видео, компьютеры, порой в ущерб чтению книг, общению с окружающими людьми, природой, двигательной активности, необходимым для гармоничного развития личности.
    Широкое использование компьютеров в системе образования привело к необходимости проведения специальных исследований влияния компьютерной техники на детский организм. Этот вопрос особенно актуален в последнее время в связи с повсеместным внедрением здоровьесберегающих технологий.

     С тех самых пор, как впервые ребенок сел к монитору компьютера, ведутся споры о пользе и вреде раннего обучения детей играм по определенным правилам и азам компьютерной грамотности.
    Аргументы «за», имеющие научное обоснование и подтверждение, выдвигают многие педагоги и родители, говоря о том, что компьютер способствует интеллектуальному росту ребенка, так как развивает важнейшие операции мышления.

     У детей, периодически проводящих время за компьютером, очень рано развивается так называемая «знаковая функция сознания», улучшаются произвольная память и внимание, формируется познавательная мотивация, моторная координация и координация совместной деятельности зрительного и моторного анализаторов. А развитие этих качеств во многом обеспечивает психологическую готовность ребенка к школе.

     Озабоченность здоровьем детей высказывают медики, приводя немало аргументов «против»: воздействие электромагнитного излучения монитора, сидячее положение в течение длительного времени и как следствие этого — появление утомления, нервно-эмоционального напряжения, эмоциональных стрессов, ухудшение зрения и осанки. Из этого напрямую следует, что «виртуальный мир» скорее опасен для физического и психического здоровья ребенка, чем полезен.
   Кто же прав в этих бесконечных спорах и дискуссиях? Подпускать или нет дошкольников к компьютеру? Благо это для растущих малышей или вред? Вопрос остается открытым. Конечно, нельзя бездумно идти на поводу бурно развивающегося прогресса, принося на его алтарь здоровье будущего поколения, но вместе с тем нельзя забывать, что компьютеры — это наше будущее. Иными словами, нужна «золотая середина».

  А чтобы найти эту «середину», необходимо учитывать следующие рекомендации:
1. Для ребенка 6 лет максимальный предел одноразовой работы на компьютере – 10 минут. При этом периодичность занятий с одним ребенком должна быть не более 2 раз в неделю. Детям до трех лет работать за компьютером и играть в компьютерные игры не рекомендуется

2.Важную роль в уменьшении физической нагрузки на ребенка при работе с компьютером является правильно подобранная мебель, соответствующая возрасту и росту ребенка. Хороший стул снижает нагрузку вдвое. Подойдет специальный операторский стул на роликах, с регулируемой спинкой, без подлокотников, вращающийся вокруг своей оси. Он позволяет изменять позу во время работы. Дети с удовольствием ерзают на таких стульях, а значит, их грудная клетка и позвоночник работают. Стол должен быть компьютерным, со специальной выдвижной доской под клавиатуру. Когда ребенок рисует или играет, ему нужен высокий стол. Для печатания клавиатура должна располагаться на 7-10 см ниже. Выдвижная доска позволяет соблюсти эти требования, к тому же заставляет ребенка периодически изменять позу.

3. Во время работы за компьютером нужно сидеть прямо напротив экрана, так, чтобы верхняя часть экрана находилась на уровне глаз.  При этом расстояние от глаз до монитора должно составлять 45-60 см

4. Очень полезно принимать в пищу витамин A. Он отвечает за чувствительность глаз к яркому свету и резкой смене изображения.

5. Ни в коем случае нельзя работать за компьютером лежа. Нельзя работать за компьютером во время еды, а также сидеть, ссутулившись, иначе нарушится нормальная работа внутренних органов.

6. Компьютер должен устанавливаться в хорошо проветриваемом помещении, где регулярно проводится влажная уборка.

7. Комната должна иметь хорошее, равномерное освещение, не допускающее бликов на экране монитора.

8. Нельзя работать за компьютером в болезненном или ослабленном состоянии. Это еще больше утомит организм и замедлит процесс выздоровления. 

9. Самые жесткие требования необходимо предъявлять к монитору. Монитор должен соответствовать международным стандартам безопасности. На современном этапе лучшими по безопасности признаются мониторы на жидких кристаллах. В связи с этим желательно, чтобы дети (особенно дошкольники) пользовались компьютером, оснащенным именно таким монитором. Лучше использовать высокочастотные мониторы (с частотой регенерации не менее 75 Гц и размером зерна не более 0,28 мм). Старайтесь сделать изображение максимально четким. На всех современных  мониторах есть специальная функция регулировки четкости. И не забывайте протирать экран монитора специальными салфетками. Слой пыли и грязи может быть одной из причин низкого качества изображения.

    Покупая новую игру для компьютера, обратите внимание:
• на ее совместимость с вашей моделью компьютера, на то, с какой скоростью она будет загружаться и запускаться, как открывается;
• проверьте, соответствует ли она возрасту ребенка, уровню знаний;
• достаточно ли привлекательна по оформлению и содержанию;
• посмотрите, какие именно знания будут приобретаться в ходе игры;
• важно, чтобы этическое содержание игры, типы положительных и отрицательных героев, характер их взаимодействия друг с другом отвечали вашим моральным установкам;
• для ребенка будет иметь значение, чтобы в игре были разные этапы и уровни сложности, чтобы она требовала сосредоточенности, анализа ситуации, способности комбинировать различные элементы и была занимательной;
• хорошо, если игра или задание таковы, что за компьютером может сидеть сразу 2-3 человека, потому что при работе возникает много достаточно скучных пауз, и в эти моменты можно разговаривать друг с другом;
• длительные задания должны чередоваться с краткосрочными;
• в конце работы необходимо проводить гимнастику для глаз.          

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

     Когда мы работаем за компьютером, наши глаза моргают в 6 раз меньше, чем в обычных условиях, и, следовательно, реже омываются слезной жидкостью. Это чревато пересыханием роговицы глаза. Зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения и возникновение глазных болезней. Ради справедливости стоит отметить: не только компьютер является причиной развития близорукости у ребенка. Огромную роль здесь играют наследственность, телевизор, чтение при плохом освещении и многие другие факторы.

Комплекс упражнений для утомленных глаз

1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек., затем открыть глаза (6-8 раз). Укрепляет мышцы век, способствует улучшению кровообращения и расслаблению мышц.
2. Быстрые моргания в течение 1-2 минут. Способствует улучшению кровообращения.
3. С меткой на стекле: смотреть вдаль 2-3 сек; перевести взгляд на метку, расположенную на расстоянии 20-30 см, смотреть 3-5 сек. (19-12 раз). Снижает утомление глаз, облегчает зрительную работу на близком расстоянии.
4. Выполняется сидя. Тремя пальцами каждой руки легко нажать на верхнее веко. Через 1-2 сек снять пальцы с века (3-4 раза). Улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости.
5. Закрыть веки и массировать их указательными пальцами круговыми движениями в течение 1 минуты. Расслабляет мышцы и улучшает кровообращение.

Комплекс упражнений для снятия глазного напряжения

1. Плотно закрыть глаза, затем широко открыть их (5-6 раз, интервал – 30сек).
2. Упражнение выполняется сидя с закрытыми и открытыми глазами. Смотреть, не поворачивая головы, влево-вправо, вниз-вверх, (6-8 раз).
3. Упражнение выполняется сидя с закрытыми и открытыми глазами. Вращать глазами по кругу по часовой стрелке (вниз-влево, вверх-вправо), против часовой стрелки (вниз-вправо, вверх-влево) (6-8 раз).

Консультация на тему: Консультация для родителей «Компьютер: за и против»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

“КОМПЬЮТЕР: ЗА И ПРОТИВ»

    Современные дети все активнее используют в качестве главных источников информации телевидение, видео, компьютеры, порой в ущерб чтению книг, общению с окружающими людьми, природой, двигательной активности, необходимым для гармоничного развития личности.
    Широкое использование компьютеров в системе образования привело к необходимости проведения специальных исследований влияния компьютерной техники на детский организм. Этот вопрос особенно актуален в последнее время в связи с повсеместным внедрением здоровьесберегающих технологий.

     С тех самых пор, как впервые ребенок сел к монитору компьютера, ведутся споры о пользе и вреде раннего обучения детей играм по определенным правилам и азам компьютерной грамотности.
    Аргументы «за», имеющие научное обоснование и подтверждение, выдвигают многие педагоги и родители, говоря о том, что компьютер способствует интеллектуальному росту ребенка, так как развивает важнейшие операции мышления.

     У детей, периодически проводящих время за компьютером, очень рано развивается так называемая «знаковая функция сознания», улучшаются произвольная память и внимание, формируется познавательная мотивация, моторная координация и координация совместной деятельности зрительного и моторного анализаторов. А развитие этих качеств во многом обеспечивает психологическую готовность ребенка к школе.

     Озабоченность здоровьем детей высказывают медики, приводя немало аргументов «против»: воздействие электромагнитного излучения монитора, сидячее положение в течение длительного времени и как следствие этого — появление утомления, нервно-эмоционального напряжения, эмоциональных стрессов, ухудшение зрения и осанки. Из этого напрямую следует, что «виртуальный мир» скорее опасен для физического и психического здоровья ребенка, чем полезен.
   Кто же прав в этих бесконечных спорах и дискуссиях? Подпускать или нет дошкольников к компьютеру? Благо это для растущих малышей или вред? Вопрос остается открытым. Конечно, нельзя бездумно идти на поводу бурно развивающегося прогресса, принося на его алтарь здоровье будущего поколения, но вместе с тем нельзя забывать, что компьютеры — это наше будущее. Иными словами, нужна «золотая середина».

  А чтобы найти эту «середину», необходимо учитывать следующие рекомендации:
1. Для ребенка 6 лет максимальный предел одноразовой работы на компьютере – 10 минут. При этом периодичность занятий с одним ребенком должна быть не более 2 раз в неделю. Детям до трех лет работать за компьютером и играть в компьютерные игры не рекомендуется

2.Важную роль в уменьшении физической нагрузки на ребенка при работе с компьютером является правильно подобранная мебель, соответствующая возрасту и росту ребенка. Хороший стул снижает нагрузку вдвое. Подойдет специальный операторский стул на роликах, с регулируемой спинкой, без подлокотников, вращающийся вокруг своей оси. Он позволяет изменять позу во время работы. Дети с удовольствием ерзают на таких стульях, а значит, их грудная клетка и позвоночник работают. Стол должен быть компьютерным, со специальной выдвижной доской под клавиатуру. Когда ребенок рисует или играет, ему нужен высокий стол. Для печатания клавиатура должна располагаться на 7-10 см ниже. Выдвижная доска позволяет соблюсти эти требования, к тому же заставляет ребенка периодически изменять позу.

3. Во время работы за компьютером нужно сидеть прямо напротив экрана, так, чтобы верхняя часть экрана находилась на уровне глаз.  При этом расстояние от глаз до монитора должно составлять 45-60 см

4. Очень полезно принимать в пищу витамин A. Он отвечает за чувствительность глаз к яркому свету и резкой смене изображения.

5. Ни в коем случае нельзя работать за компьютером лежа. Нельзя работать за компьютером во время еды, а также сидеть, ссутулившись, иначе нарушится нормальная работа внутренних органов.

6. Компьютер должен устанавливаться в хорошо проветриваемом помещении, где регулярно проводится влажная уборка.

7. Комната должна иметь хорошее, равномерное освещение, не допускающее бликов на экране монитора.

8. Нельзя работать за компьютером в болезненном или ослабленном состоянии. Это еще больше утомит организм и замедлит процесс выздоровления. 

9. Самые жесткие требования необходимо предъявлять к монитору. Монитор должен соответствовать международным стандартам безопасности. На современном этапе лучшими по безопасности признаются мониторы на жидких кристаллах. В связи с этим желательно, чтобы дети (особенно дошкольники) пользовались компьютером, оснащенным именно таким монитором. Лучше использовать высокочастотные мониторы (с частотой регенерации не менее 75 Гц и размером зерна не более 0,28 мм). Старайтесь сделать изображение максимально четким. На всех современных  мониторах есть специальная функция регулировки четкости. И не забывайте протирать экран монитора специальными салфетками. Слой пыли и грязи может быть одной из причин низкого качества изображения.

    Покупая новую игру для компьютера, обратите внимание:
• на ее совместимость с вашей моделью компьютера, на то, с какой скоростью она будет загружаться и запускаться, как открывается;
• проверьте, соответствует ли она возрасту ребенка, уровню знаний;
• достаточно ли привлекательна по оформлению и содержанию;
• посмотрите, какие именно знания будут приобретаться в ходе игры;
• важно, чтобы этическое содержание игры, типы положительных и отрицательных героев, характер их взаимодействия друг с другом отвечали вашим моральным установкам;
• для ребенка будет иметь значение, чтобы в игре были разные этапы и уровни сложности, чтобы она требовала сосредоточенности, анализа ситуации, способности комбинировать различные элементы и была занимательной;
• хорошо, если игра или задание таковы, что за компьютером может сидеть сразу 2-3 человека, потому что при работе возникает много достаточно скучных пауз, и в эти моменты можно разговаривать друг с другом;
• длительные задания должны чередоваться с краткосрочными;
• в конце работы необходимо проводить гимнастику для глаз.          

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

     Когда мы работаем за компьютером, наши глаза моргают в 6 раз меньше, чем в обычных условиях, и, следовательно, реже омываются слезной жидкостью. Это чревато пересыханием роговицы глаза. Зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения и возникновение глазных болезней. Ради справедливости стоит отметить: не только компьютер является причиной развития близорукости у ребенка. Огромную роль здесь играют наследственность, телевизор, чтение при плохом освещении и многие другие факторы.

Комплекс упражнений для утомленных глаз

1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек., затем открыть глаза (6-8 раз). Укрепляет мышцы век, способствует улучшению кровообращения и расслаблению мышц.
2. Быстрые моргания в течение 1-2 минут. Способствует улучшению кровообращения.
3. С меткой на стекле: смотреть вдаль 2-3 сек; перевести взгляд на метку, расположенную на расстоянии 20-30 см, смотреть 3-5 сек. (19-12 раз). Снижает утомление глаз, облегчает зрительную работу на близком расстоянии.
4. Выполняется сидя. Тремя пальцами каждой руки легко нажать на верхнее веко. Через 1-2 сек снять пальцы с века (3-4 раза). Улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости.
5. Закрыть веки и массировать их указательными пальцами круговыми движениями в течение 1 минуты. Расслабляет мышцы и улучшает кровообращение.

Комплекс упражнений для снятия глазного напряжения

1. Плотно закрыть глаза, затем широко открыть их (5-6 раз, интервал – 30сек).
2. Упражнение выполняется сидя с закрытыми и открытыми глазами. Смотреть, не поворачивая головы, влево-вправо, вниз-вверх, (6-8 раз).
3. Упражнение выполняется сидя с закрытыми и открытыми глазами. Вращать глазами по кругу по часовой стрелке (вниз-влево, вверх-вправо), против часовой стрелки (вниз-вправо, вверх-влево) (6-8 раз).

плюсов и минусов использования

Теперь мы живем в современном мире. Вокруг нас огромное количество различных технических изобретений. Одно из этих изобретений — компьютер. Многие люди не представляют своей жизни и работы без компьютера. Другие вообще ими не пользуются. Что касается меня, то я уверен, что компьютеры полезны людям.

Вот что я об этом думаю. Начнем с того, что компьютер — это центр нашей повседневной жизни.Мы используем компьютеры, чтобы найти необходимую информацию и чему-то научиться. Например, мы можем выучить разные языки или научиться играть на разных музыкальных инструментах. Также для нашей работы необходим компьютер. Практически все корпорации и компании, в которых вы хотите работать, требуют вашего знания компьютера. Кроме того, компьютер — отличный способ общения людей. Мы можем разговаривать с нашими друзьями, которых давно не видели, с помощью различных программ, таких как Skype и Facebook.Также мы можем завести много новых друзей в Интернете.

Но есть еще один плохой вид компьютера. Многие уверены, что компьютер вредит нашему здоровью и интеллекту. Например, это опасно для нашего зрения. Более того, многие люди страдают ожирением и проблемами со спиной из-за того, что подолгу сидят перед компьютером. Кроме того, эти люди не часто бывают вне дома и не могут общаться с людьми в реальной жизни. И, конечно же, стоит сказать об опасности информации на компьютерах в случае хакерских атак.Из-за этих недостатков некоторые люди боятся компьютеров и хотят их запретить.

Я не согласен с этой точкой зрения. Да, мы знаем, что 20, 30 лет назад люди не имели компьютеров и жили прекрасно. У них более медленный ритм жизни, чем сейчас. В нашем быстро развивающемся мире нам некогда чего-то ждать. Мы хотим успеть сделать больше и сделать это быстрее. Итак, компьютер с Интернетом — это лучшее, что когда-либо было для достижения наших целей.

В заключение я хотел бы сказать, что Im для компьютеров, потому что он помогает нам во многих отношениях, несмотря на проблемы, которые он вызывает.Единственное, что вам нужно сделать, это правильно использовать компьютер, и у вас будет самый полезный инструмент, который человечество когда-либо могло изобрести!

Дата: 16.02.2015; вид: 2368

.

Плюсы и минусы компьютеров Эссе

Плюсы и минусы компьютеров
Компьютеры были изобретены много лет назад, но мы начали их использовать недавно. Технический прогресс постоянно развивается. Люди всегда создают новые компьютерные технологии. Компьютер стал частью нашей повседневной жизни. Многие люди используют компьютеры на работе, в школе и дома, но мы еще не осознали преимущества и недостатки компьютера.С одной стороны, компьютеры помогают нам и облегчают нашу жизнь. С их помощью мы можем решить множество задач. Мы можем покупать одежду, еду и даже машины. Это устройство пришло на смену печатным машинам, кинотеатрам и проигрывателям. Мы можем рисовать картинки с помощью различных специальных программ, выполнять сложные математические операции или проектировать. Компьютеры используются во всех областях науки. Они помогают развивать физику, химию, биологию, математику и другие области науки. С другой стороны, последняя новинка сегодня — это виртуальная реальность.Люди живут в этой реальности и забывают о реальной жизни. Они могут разговаривать друг с другом, влюбляться и радоваться жизни только в социальных сетях. Более того, маленькие дети слишком много играют в компьютерные игры. Это вредно для детской психологии. Международная группа психологов недавно высказала предположение, что любой, кто длительное время пользуется Интернетом, клинически болен и нуждается в лечении. Кроме того, компьютерное излучение опасно для здоровья человека. Подводя итог, люди должны понимать, что компьютер является полезным устройством, но они должны думать, как и сколько часов им пользоваться.Мы должны тратить меньше времени на компьютер. Мы не должны забывать о реальной жизни и других занятиях.

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

.

20 главных плюсов и минусов технологий

Технология — это сумма всех знаний, которые у нас есть для обработки действий, создания инструментов и использования материалов в течение каждого дня. Это термин, который имеет несколько значений в зависимости от обсуждаемого предмета. Вы используете технологию для чтения этого контента прямо сейчас. Мы используем технологии для посадки сада. Технологии помогают нам спать по ночам, получать медицинскую помощь и готовить еду.

Эти процессы предлагают нам способ упростить нашу жизнь или тем или иным образом повысить ее ценность.Мы можем использовать научный подход, чтобы использовать технологии для решения проблем и выполнения задач. Это может помочь нам общаться с другими, путешествовать по новым направлениям или следовать нашим целям и мечтам.

Почти каждая задача, которую мы выполняем в нашей жизни каждый день, в некотором роде является примером использования технологий. Если вы пытаетесь масштабировать бизнес, развивать производственные процессы или отдыхать дома во время просмотра фильма, тогда вы извлечете выгоду из изобретательности человеческого духа. Применение технологии обычно приводит к созданию продуктов или услуг, но также может использоваться в злонамеренных целях.

Ядерная ракета — это тоже технология. Когда мы смотрим на плюсы и минусы технологий, мы должны уравновесить преимущества и потенциал вреда, чтобы помочь сформировать мир, в котором каждый может иметь возможность добиваться того, что он хочет испытать в жизни.

Список преимуществ технологии

1. Технологии дают нам доступ к дополнительной информации.
Интернет может быть самой значительной социальной деревней, созданной человечеством в истории. Это информационный ресурс, который позволяет нам познакомиться с различными точками зрения, идеями и культурами со всего мира.Вы можете получать обновления новостей в реальном времени, играть в игры или общаться в чате с кем-то, кто находится на другой стороне планеты. Это простой опыт, который позволяет нам получить доступ к огромному количеству знаний.

Благодаря технологиям вы можете получить доступ к этой информации, не выходя из дома. Вы можете выпить кофе, читая новости. Есть даже способы передавать то, что вы получаете из Интернета, на другие устройства, чтобы максимально увеличить потребление.

2. Вы можете сэкономить время, используя технику.
Если вы достаточно взрослые, чтобы вспомнить времена, когда еще не было смартфонов и GPS, то был один из основных способов навигации по новому городу: бумажные карты. Благодаря развитию технологий вы можете отправиться в путешествие куда угодно и точно знать, куда идти, по строкам маршрута. Бывают случаи, когда система GPS может заставить вас въехать в озеро, если вы не уделяете достаточно внимания своему окружению, но это обновление до путешествий также предлагает дополнительные преимущества, которые следует учитывать.

Вы можете найти ближайшую заправочную станцию, если в вашем автомобиле заканчивается топливо.На картах можно указать конкретные достопримечательности, которые вы, возможно, захотите увидеть. Некоторые системы могут даже помочь вам забронировать номер в отеле прямо из приложения. Благодаря технологиям вы даже можете увидеть ожидающие вас дорожные ситуации.

3. Технологии дают нам больше возможностей для мобильности.
Можете ли вы представить себе, на что была похожа жизнь, когда лучшая технология, помогающая в путешествии, была хорошей парой обуви? Забудьте о велосипедах и автомобилях, думая о мобильности и технологиях.Менее чем за один день вы можете сесть в самолет и отправиться практически в любую точку мира. Вы можете проехать тысячи миль по океану с высоким уровнем безопасности, чтобы посетить свои любимые страны.

Несмотря на то, что перед путешествиями стоят политические проблемы, которые вы должны учитывать, реальность современных технологий такова, что прямо сейчас мы можем путешествовать дальше и быстрее, чем когда-либо прежде в истории человечества.

4. Мы можем общаться более эффективно благодаря технологиям.
По мере того, как промышленная революция прогрессировала во всем мире, возникла необходимость в улучшении коммуникационных ресурсов, чтобы компании, семьи и правительства могли общаться друг с другом по всему миру. Это привело к изобретению телеграфа, который привел к появлению стационарного телефона, сотового телефона, спутникового телефона, а теперь и наших соединений на основе данных по оптоволокну.

Менее чем за столетие мы перешли от письма как наиболее распространенного средства связи к электронной почте и мгновенным сообщениям.Социальные сети позволяют нам обмениваться цифровыми изображениями за секунды. Видео теперь тоже можно делиться. Все эти преимущества стали возможными благодаря тому, как мы применяем технологии на протяжении многих лет.

5. Технологии могут удешевить вещи.
Одним из основных преимуществ, которые технологии предоставляют каждому и повсюду, является тот факт, что он всегда стремится к максимальной экономической эффективности. Мы используем эти процессы, чтобы создавать больше предметов или предоставлять дополнительные услуги, экономя время в процессе создания.За счет экономии на масштабе становится возможным повысить уровень жизни для всех во всем мире, сохраняя при этом доступный профиль затрат. Конкуренция может даже привести к снижению цен, поскольку организации работают, чтобы конкурировать друг с другом из-за определенного набора клиентов.

6. Это вдохновляет нас становиться новаторами.
Оцифровка пришла во многие отрасли из-за упора на технологии. От компьютерного дизайна до сельского хозяйства мы находимся в центре еще одной глобальной революции.Мы можем использовать новые технологии на пахотных землях, чтобы повысить урожайность без применения пестицидов. Многослойное сельское хозяйство позволяет нам создавать больше еды, занимая меньше места. Этот процесс позволяет нам выращивать более здоровый скот, что приводит к более качественной продукции.

Тогда мы сможем применить это нововведение в области медицины, чтобы поработать над лекарством от рака. Мы можем создавать новые компьютеры, которые позволят нам получать доступ к данным быстрее, чем когда-либо прежде. Мы можем подключить к Интернету автомобиль, чтобы мы могли общаться с другими, когда возникает необходимость в чате.Технологии позволяют нам охватить внутреннего новатора.

7. Технологии позволяют нам лучше распоряжаться деньгами.
Можете ли вы представить себе оплату в электронной валюте 20 лет назад? А как насчет формирования криптовалюты? Мир постепенно становится безналичным обществом благодаря тому, что технологии могут принести пользу, но давайте не будем забывать, что бумажные деньги когда-то тоже были передовой технологией. Вместо того, чтобы ждать в банке, чтобы оплатить счет или отправлять чек по почте, вы можете просто перейти на определенный веб-сайт, чтобы мгновенно отправить деньги.

Благодаря этому уникальному преимуществу технологии мы проводим намного меньше времени в очередях. Вы даже можете запланировать покупку продуктов для самовывоза — это тоже эволюция этого процесса.

8. Благодаря технологиям мы разработали лучшие методы обучения.
Программное обеспечение, гаджеты и даже карандаши — все это технологические решения, облегчающие освоение новых навыков. В современный класс можно интегрировать множество инструментов, чтобы облегчить процесс обучения.Даже калькулятор — инструмент, которого не было еще так давно. У нас есть больше информации о том, что мы считаем простыми техническими предметами, чем предыдущие поколения получали на протяжении большей части своей жизни.

Кроме того, технология дает нам элемент веселья. Когда обучение можно превратить в видеоигру или интерактивную презентацию, мы сохраняем больше информации, предоставленной нам в этот момент. Прослушивание разговора учителя по определенному предмету может повысить уровень успеваемости от 5% до 10%.Интерактивные возможности увеличивают нашу степень удержания почти до 90%.

9. Технологии позволяют нам сосредоточиться на способностях, а не на инвалидности.
Одна из самых известных цитат Хелен Келлер гласит: «Лучшие и самые прекрасные вещи в мире нельзя увидеть или даже потрогать — их нужно почувствовать сердцем». Келлер вошел в историю, став первым слепым и глухим человеком, получившим степень бакалавра. Она известна своей способностью преодолевать инвалидность через личное стремление к успеху.

Теперь у нас есть больше технологических возможностей, чем когда-либо прежде, чтобы помочь людям полностью раскрыть свой потенциал. От протезов до имплантатов, которые могут посылать новые звуковые импульсы в мозг, чтобы люди могли слышать, — мы находимся на пути к полной отмене инвалидности. Технологии помогают нам восстановить и, возможно, однажды улучшить то, кем мы являемся.

10. Искусственный интеллект — это тоже форма технологии, которую следует учитывать.
Искусственный интеллект позволяет нам автоматизировать процессы, чтобы мы могли посвятить время другим проектам.Это исключает повторение из нашей жизни. Эти системы также могут мыслить и адаптироваться на основе своего программирования для выполнения ряда задач, включая создание сетей Интернета вещей, которые мы используем сегодня в домах и на предприятиях. Это преимущество может однажды помочь нам преодолеть разрыв между человеческим и искусственным сознанием и дать нам версию бессмертия в реальном времени, если мы сможем загрузить себя в мэйнфрейм или сеть.

Список минусов технологии

1.Технология создает зависимости.
Развитие технологий в современном мире привело к зависимости от наших устройств, инструментов и процессов. Больше нет необходимости думать или вспоминать информацию, потому что все сразу доступно нам в гигантской базе данных. Даже небольшой инструмент, такой как калькулятор, снижает необходимость в мысленных вычислениях или умении заниматься математикой, потому что вы можете решать уравнения, вставляя их в устройство.

Поскольку эти зависимости приводят к снижению человеческого капитала, в некоторых отраслях может быть более высокий риск безработицы.Мы даже можем использовать какое-нибудь устройство, чтобы полностью заменить людей, например сенсорный экран самообслуживания в ресторане.

2. У нас должны быть законы, защищающие индивидуальные свободы.
Есть некоторые технологии, которые мы все можем использовать, чтобы принести пользу своей жизни, нашим семьям и нашим сообществам. Вы можете бродить по Интернету, чтобы найти рецепт, инвестиционную стратегию или образовательную философию, которым нужно следовать. Большинству людей не нужен присмотр, чтобы подстричь лужайку или посадить сад. Эти процессы дают нам много индивидуальных свобод, которые не всегда были доступны в прошлом.

У нас также есть технологические изобретения, требующие принятия законов для защиты наших индивидуальных свобод. В конце концов, возможность создать атомную бомбу в собственном гараже — это не совсем то, чего мы хотим в обществе. Правила должны и дальше адаптироваться по мере появления новых идей, чтобы гарантировать нашу защиту.

3. Технологии сокращают человеческие усилия.
Вы, наверное, слышали, как кто-то сказал фразу: «Нам нужно работать умнее, а не усерднее». Большинство технологических открытий работают, чтобы уменьшить количество усилий, которые нам нужно использовать для достижения результата.Вывод здесь прост: машины могут сделать за нас тяжелую работу. Когда у людей остается меньше работы, это означает, что человечество постепенно устаревает. Автоматизированные процессы делают рабочие места избыточными, поэтому новые области занятости будут связаны с программированием, кодированием и аналогичными вспомогательными услугами.

4. Необходимо решить проблемы безопасности данных.
По мере того, как наш доступ к технологиям растет, растет и наша готовность использовать эти инструменты в повседневной жизни.Каждый день от всех нас собираются огромные объемы данных. От файлов cookie, которые регистрируются на наших устройствах при посещении веб-сайта, до информации о нашей кредитной карте при совершении покупки, большая часть нашей частной жизни хранится где-то на жестком диске, SSD или сервере. Если произойдет единичное нарушение этих данных, то любой может узнать наши подробности, например, где мы живем, где работаем и кто являются ближайшими родственниками.

Что пугает, так это то, что эта информация доступна онлайн без утечки данных.Это может показаться неприятным, но для такого сайта, как TruePeopleSearch, не является незаконным предоставление информации из общедоступных источников, если кто-то вас ищет. Вы можете связаться с этими службами, чтобы удалить свою информацию, но их количество продолжает расти.

5. Мы не всегда понимаем, как технологии работают на нас.
Представьте, что ваш компьютер сломался прямо сейчас. Что вы могли бы сделать, чтобы решить проблему? Вам нужно будет исправить одну из схем внутри устройства, или есть ошибка программного кода, с которой вам нужно справиться? Проблема современных технологий для обычного человека в том, что он больше не понимает, как работают инструменты.Даже если вы хотите отремонтировать автомобиль, вам нужно иметь дело с большим количеством электроники, чем с механическими проблемами, которые могут присутствовать.

Это означает, что мы зависим от услуг других, чтобы облегчить нашу жизнь, если только мы не берем на себя задачу научиться исправлять то, что используем.

6. Технологии создают социальную разобщенность.
Люди общаются друг с другом с помощью цифровых средств вместо того, чтобы общаться лицом к лицу. Несмотря на то, что эти взаимодействия приносят определенное удовлетворение, отношения только в цифровом формате могут вызывать сильное чувство изоляции, одиночества и разобщенности.Лишение нашей способности быть физически социальным (даже если это не означает близости) может быть проблематичным для психического здоровья человека. Распространенность психических заболеваний и расстройств может возрасти, потому что мы больше используем технологии, чем контактируем друг с другом.

7. Сложнее отключиться от работы из-за технологий.
Каждую неделю приходят сотни писем, требующих вашего личного внимания. Вы, вероятно, получаете несколько сообщений голосовой почты и телефонных звонков, которые требуют некоторых манипуляций, чтобы вписать их в ваше расписание.Есть текстовые сообщения от коллег, руководителей и клиентов, которые требуют немедленного ответа. Реальность современных технологий такова, что почти невозможно сбежать с работы, если вы не захотите отключиться от многих инструментов, которые вы используете постоянно.

Кроме того, существуют проблемы с организацией данных, которые вы собираете в течение дня во время работы. Протоколы собраний, цифровая графика, финансовые отчеты и учебная документация могут быть головной болью, если нужно будет систематизировать их, когда нужно управлять большими базами данных.

8. Технологии могут манипулировать информацией в соответствии с личными потребностями.
Видео Deepfake становятся все более распространенными сегодня благодаря технологиям, которые заставляют казаться, что видеоконтент реален, когда это не так. Фотографии и аудиозаписи также достаточно легко редактировать, а это значит, что собираемыми нами данными легко манипулировать. Если мы не желаем проверять подлинность информации, к которой имеем доступ, то очень легко распространять ложную информацию среди других, создавая альтернативный набор фактов.

9. Копировать или использовать плагиат становится намного проще.
Цифровой контент невероятно легко воспроизвести. Вы даже можете создать впечатление, что это подлинная информация, переписав несколько строк статьи или изменив расположение абзацев. Обеспечение соблюдения законов об авторском праве становится очень сложной задачей, потому что музыкальные файлы и файлы фильмов очень легко передавать на одноранговых сайтах. Даже когда группы наблюдения ежедневно ищут людей, которые незаконно делятся этой информацией, они могут создать новую учетную запись, чтобы сделать это снова, как только их старая будет закрыта.

Этот недостаток также означает, что создание фальшивых онлайн-персонажей может быть выгодным. Люди ведут себя иначе, когда думают, что их поведение не будет связано с их действиями. Вы обнаружите, что троллинг, угрозы, преследование и запугивание гораздо чаще встречаются у людей, которые считают себя анонимными, по сравнению с теми, кто пытается представить себя в цифровом виде.

10. Технологии могут вызывать привыкание.
Технологии могут дать вам прилив, как наркотики или алкоголь, когда вы принимаете их впервые.Видеоигры, потоковое воспроизведение фильмов, телешоу и многие другие элементы информации, к которым мы можем получить доступ сегодня, могут побуждать людей принимать решения о применении своих инструментов в ущерб своей жизни. Люди разрушают личные отношения, потому что предпочитают оставаться на связи.

Вердикт о плюсах и минусах технологий

Технология сама по себе не является добром или злом. Выбор, который мы делаем с помощью этих процессов, может помочь или навредить другим. Легко обвинить инструмент, потому что может быть сложно лично посмотреть на действия другого человека.Их выбор может легко стать нашим решением однажды, если произойдет подобное стечение обстоятельств.

Мы привыкли к тому, что смартфоны и компьютеры становятся нашими основными ресурсами практически для всего. Технологии позволяют нам идти практически куда угодно и делать практически все.

Когда мы смотрим на плюсы и минусы технологии, важно понимать, как эти инструменты влияют на нашу жизнь сегодня. Вы видите разговоры в ресторанах? Или все смотрят в свои мобильные устройства, чтобы скоротать время до прибытия еды?

Мы должны быть дисциплинированными с технологиями.Наши взгляды помогут сформировать следующее поколение и то, как они будут развивать технологии в соответствии со своим миром.

Биография автора

Кейт Миллер имеет более чем 25-летний опыт работы в качестве генерального директора и серийного предпринимателя. В качестве предпринимателя он основал несколько многомиллионных компаний. Работа Кейта как писателя упоминалась в журналах CIO Magazine, Workable, BizTech и The Charlotte Observer. Если у вас есть какие-либо вопросы по поводу содержания этого сообщения в блоге, отправьте сообщение нашей команде редактирования содержания здесь.

—

.

Является ли компьютерная наука хорошей специализацией? Плюсы и минусы

Как бывший рекрутер технологических стартапов, многие люди спрашивают меня: «Должен ли я специализироваться в области компьютерных наук?»

Если вам интересно, является ли компьютерная наука хорошей специальностью, вот сделка…

Я думаю, что компьютерная наука — одна из лучших специальностей, которые вы можете выбрать, и имеет лучшие карьерные перспективы, чем 98% других вариантов, но это не так. для каждого. Итак, я собираюсь объяснить, для кого это, для кого НЕ и почему.

Это поможет вам решить, стоит ли вам изучать информатику или нет. Давайте начнем.

Должен ли я специализироваться в области компьютерных наук? Плюсы и минусы

Для кого информатика полезна (а кому нет)

Если вы ненавидите математику и аналитическое мышление и решение проблем, вы всегда будете в нижних 50% работников в области разработки программного обеспечения или компьютерная наука.

Может быть, вы сможете найти компанию низкого уровня и быть средним в этой компании, но зарплата не будет хорошей, и вы не будете работать над чем-то очень интересным или значимым.

И это сводит на нет некоторые из больших преимуществ того, почему вы должны специализироваться в области компьютерных наук в первую очередь! (подробнее об этом в ближайшее время).

Так что не делайте этого только потому, что ваш отец сказал вам об этом, или вы слышали, что вы можете заработать 100 тысяч долларов через несколько лет после школы (вы можете).

Потому что, если вы ненавидите все это, вы будете несчастны и в любом случае не станете тем, кто зарабатывает 100 тысяч долларов. Лучшие компании нанимают людей, которые ЛЮБЯТ эти вещи и увлечены этим.

Теперь, если вам нравится решать задачи, вы любите математику, вы любите учиться в целом … вам понравятся компьютерные науки.Все вышеперечисленные преимущества верны, и вам понравится карьерный путь, который предлагает компьютерная наука…

Типы вакансий, которые вы можете получить со специализацией в области компьютерных наук

Если вы специализируетесь в области компьютерных наук, у вас есть мотивация, сделайте несколько побочных проектов на github в последний год обучения, чтобы показать, что вы заботитесь об этом и готовы поработать в большом городе, таком как Нью-Йорк, Сан-Франциско, Бостон, Лос-Анджелес (или даже в небольшом городе, таком как Остин, Техас), вы заработаете 100000 долларов БЫСТРО . Через пару лет.

Вы можете заниматься разработкой мобильных приложений (iOS или Android)

Это может быть разработка игр, компании, ориентированные на мобильные устройства (например, Uber), или компании, у которых есть веб-сайт, у которого также есть мобильное приложение (например, банк или финансовое учреждение) .

Вы можете присоединиться к цифровому агентству и выполнять различные проекты или работать в одной компании

Я рекомендую вариант №2. Цифровые агентства, как правило, выжигают людей, и как только вы попадаете в них … труднее получить работу в технологической компании с одним продуктом. Так что если бы это был я, я бы просто начал с этого.

Независимо от того, присоединитесь ли вы к агентству или компании с одним продуктом или платформой, у вас есть несколько вариантов того, на каком типе программирования специализироваться…

Вы можете сосредоточиться на интерфейсе (часть веб-сайта, которую вы видите в качестве посетителя) или внутренняя разработка (как интерфейс, который вы видите, взаимодействует с базой данных, и всю информацию, которую вы не видите).Или некоторые люди делают и то, и другое, что известно как «полная» разработка.

Вы можете заниматься веб-разработкой или создавать программное обеспечение, которое не видно широкой публике, например внутреннюю панель управления, которую используют сотрудники компании.

Вы также можете получить Data Engineering и Data Science . Эта область становится ОГРОМНОЙ, и этим людям платят ТОННУ.

В Нью-Йорке (городе, где я работал техническим рекрутером для стартапов) нормально видеть хорошего инженера по данным с несколькими годами опыта, зарабатывающего 150 тысяч долларов и более в качестве базовой зарплаты.Я говорю о человеке 20-ти лет, который не управляет людьми. Неплохо, правда?

Почему люди так много зарабатывают, получив специальность в области информатики?

ОГРОМНАЯ нехватка талантов

Технологические компании, особенно стартапы, ЖДУТ хороших инженерных талантов с 4-летними степенями в области компьютерных наук (сертификат из тех «учебных курсов для начинающих», которые занимают 12 недель, НЕ то же самое … вы не выходите с таким же фундаментальным пониманием информатики, алгоритмов и т.д.… и компании это знают).

Конечно, вы можете пройти 12-недельный учебный курс и стать приличным веб-разработчиком, но вас не устроят инженером в Facebook, Spotify или что-нибудь в этом роде.

В любом случае, я хочу сказать, что эти компании получают миллионы долларов финансирования от венчурных компаний. Они не пытаются сэкономить 20 тысяч долларов на вашей зарплате, если вы мотивированы и имеете диплом по информатике в хорошей школе. Они пытаются найти отличных людей, которые будут создавать их продукт и добиваться огромного успеха.

Это означает, что вам будут очень хорошо платить, особенно если вы поменяли компанию один или два раза в начале своей карьеры.

Долгосрочные перспективы карьеры для специалистов по информатике

В долгосрочной перспективе, если вы хотите руководить людьми, вы можете со временем управлять командой инженеров или отделом .

Если нет, то вы можете изучить нечто, называемое «архитектурой» программного обеспечения. Хороший архитектор может заработать 180-200 тысяч долларов, никем не руководя.

Вы также можете создать продукт и основать компанию самостоятельно.

Компьютерные науки — это выдающийся карьерный путь прямо сейчас, и если вы собираетесь учиться в приличной школе с точки зрения программы компьютерных наук, у вас будут компании, преследующие вас после выпуска, если вы живете в среднем или большом городе. .

Другие преимущества специализации в области компьютерных наук

1. Технические компании относятся к своим разработчикам программного обеспечения как к KINGS

Если вы присоединитесь к технической компании, такой как Spotify, Facebook, Apple и т. Д. (А не работа, где вы занимаетесь программным обеспечением) инжиниринг для Walmart и т. д.), с вами будут обращаться как с абсолютным королем.

Большинство этих компаний разрешают вам носить джинсы, дают вам бесплатную еду и множество других льгот. Не все, но большинство.

Изменится ли это в ближайшие 5 лет? №

Мир строится из технологий. Все больше и больше продуктов становятся «подключенными устройствами» — физическими продуктами, которые имеют программный компонент и подключаются к сети. Термостаты, холодильники, автомобили и т. Д.

Таким образом, мы говорим не только о веб-сайтах и ​​мобильных приложениях.

Plus Электронная коммерция становится все более популярной. Amazon нанимает одних из лучших инженеров-программистов в мире, чтобы их системы работали без сбоев.

Будет так много новых областей, подобных этой, наряду со всеми традиционными областями, требующими большого таланта в области разработки программного обеспечения (финансы, игры и развлечения, виртуальная реальность, SaaS и т. Д.)

2. Высокая вероятность того, что вы сможете работать удаленно

Это не гарантируется и зависит от компании, но из всех существующих профессий … у инженеров-программистов есть один из самых простых путей к удаленной работе.

Другие профессии, где есть вероятность найти удаленную работу:

• Квалифицированное письмо (копирайтинг, медицинское письмо и т. Д.)
• Внутренние продажи (продажа по телефону)
• Поддержка клиентов (низкооплачиваемая. Не рекомендуется !)

Но вернемся к разработке программного обеспечения. Почему вы сможете найти удаленную работу, если вы специализируетесь на информатике?

Ваши навыки будут востребованы, и ваша повседневная работа в любом случае не требует личного общения с коллегами.Это хороший рецепт для получения разрешения работать из дома или в любом другом месте.

В каких школах лучшие программы по компьютерным наукам?

Вот список из 50 лучших программ CS в США. Если вы решили специализироваться в области компьютерных наук, попробуйте поступить в одну из этих школ.

В целом, информатика — очень хороший предмет для многих типов студентов, и это то, что я выбрал бы, если бы начинал свою взрослую жизнь заново.

Однако вопрос: «Должен ли я специализироваться в области компьютерных наук?» это сложно и зависит от ваших интересов, личности, мотивации и других возможностей.

Однако в целом компьютерные науки — это очень хорошая специальность, которая невероятно полезна и даст вам возможность создавать вещи, которые формируют мир и используются миллионами людей.

И вам будут очень хорошо за это платить.

Кроме того, если вы хотите стать предпринимателем в будущем, вам пригодится образование в области компьютерных наук.

(Единственное, что я бы сказал более полезным, так это знания о маркетинге / продажах, но это те вещи, которые вам все равно нужно усвоить в реальном мире.То, что преподают в школах по этим темам, НЕ поможет вам открыть компанию или добиться успеха в качестве предпринимателя. И вы можете найти соучредителя, который в любом случае будет маркетологом или продавцом, если не хотите учиться этому).

.