Кто такой идеалист: Значение слова ИДЕАЛИСТ. Что такое ИДЕАЛИСТ?

Содержание

идеалист — Викисловарь

Морфологические и синтаксические свойства

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	идеали́ст	идеали́сты
Р.	идеали́ста	идеали́стов
Д.	идеали́сту	идеали́стам
В.	идеали́ста	идеали́стов
Тв.	идеали́стом	идеали́стами
Пр.	идеали́сте	идеали́стах

и·де-а-ли́ст

Существительное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 1a по классификации А. А. Зализняка).

Производное: идея ➔ иде + ал + ист (суффиксальный).

Корень: -иде-; суффиксы: -ал-ист ^{[Тихонов, 1996]}.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. представитель идеализма, идеалистической философии ◆ Идеалист Шиллер старался преобразовать народный дух великими гуманными идеями. М. В. Ватсон, Фридрих Шиллер, Его жизнь и литературная деятельность, 1892 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы) ◆ Глубокое различие между Кантом и Фихте состоит в том, что Фихте не только идеалист, но и реалист. Н. О. Лосский, «Обоснование интуитивизма», 1906–1908 гг. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы) ◆ В древней Греции, например, идеолог рабовладельческой аристократии философ-идеалист Платон (V–IV вв. до н. э. М. С. Плисецкий, «Борьба материализма против идеализма в науке о человеке» // «Наука и жизнь», 1950 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
приверженец идеализма ◆ Как истинный идеалист, Лютер и других людей мерил на свой аршин. Б. Д. Порозовская, Мартин Лютер, 1895 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
перен. тот, кто всецело предан каким-либо высоким идеалам, руководствуется ими в своём поведении, жизни и стремится к возвышенным целям ◆ Идеалисты, которые ехали в Россию по зову сердца, увидели бесправие, террор, проституцию, нищету и покидали первое пролетарское государство разуверившимися в идеях социализма. Елена Осокина, «Трудно привыкать к социализму» // «Родина», 1999 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
перен. тот, кто склонен идеализировать действительность, считать её лучшей, чем она есть; мечтатель, непрактичный человек ◆ Я верю ещё в правду, в добро, я дурак идеалист, а разве в наше время это не сумасшествие? А. П. Чехов, «Три года», 1895 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)

Синонимы

Антонимы

материалист
?
?
?

Гиперонимы

представитель
приверженец
?
мечтатель

Гипонимы

Родственные слова

Этимология

Суффиксное производное от существительного идея, далее от др.-греч. ἰδέα «вид, понятие, образ», далее из εἴδω «видеть», далее из праиндоевр. *weide- «видеть».

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Перевод

приверженец идеализма

тот, кто всецело предан каким-либо идеалам, руководствуется ими в своём поведении, жизни и стремится к возвышенным целям

тот, кто склонен идеализировать действительность, считать её лучшей, чем она есть; мечтатель, непрактичный человек

Библиография

Для улучшения этой статьи желательно:

Добавить хотя бы один перевод для каждого значения в секцию «Перевод»

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное, мужской род.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

идеалист

Существительное.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

филос. идеалист ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

ИДЕАЛИСТ — это… Что такое ИДЕАЛИСТ?

идеалист — а, м. idéaliste, нем. Idealist. 1. Последователь идеалистической философии. БАС 1. Идеалист. Философ, считающий основой всего существующего идею, понятие. 1768. Эйлер ПП 2 72. // Развитие 1990 30. Монисты разделяются на Идеалисты и Материалисты.… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

идеалист — См … Словарь синонимов

ИДЕАЛИСТ — ИДЕАЛИСТ, идеалиста, муж. (книжн.). 1. Последователь идеалистической философии; ант. материалист (филос.). 2. Человек бескорыстный, бескорыстно служащий какому нибудь делу, идее. 3. Человек, идеализирующий действительность, мечтатель,… … Толковый словарь Ушакова

ИДЕАЛИСТ — ИДЕАЛИСТ, а, муж. 1. Последователь идеалистической философии. 2. Человек, к рый идеализирует действительность, мечтатель (устар.). 3. Человек, к рый в своём поведении, жизни руководствуется идеалистическими (см. идеализм в 3 знач.) принципами. |… … Толковый словарь Ожегова

идеалист — а; м. [франц. idéaliste] 1. Последователь идеалистической философии. Принадлежать к лагерю идеалистов. Быть последовательным идеалистом. 2. Тот, кто склонен идеализировать действительность; мечтатель, непрактичный человек. Ты просто и.! 3. Тот,… … Энциклопедический словарь

идеалист — а; м. (франц. idéaliste) см. тж. идеалистка, идеалистский 1) Последователь идеалистической философии. Принадлежать к лагерю идеалистов. Быть последовательным идеалистом. 2) Тот, кто склонен идеализировать действительность; мечтатель, непрактичный … Словарь многих выражений

идеалист — ИДЕАЛИСТ1, а, м Человек, склонный представлять окружающее лучшим, чем есть в действительности. Участников проекта называли идеалистами. ИДЕАЛИСТ2, а, м Человек, который всецело предан каким л. высоким идеалам, целям и руководствуется ими в своем… … Толковый словарь русских существительных

Идеалист — I м. 1. Приверженец идеализма [идеализм I]. 2. Представитель идеализма [идеализм I]. II м. 1. Тот, кто склонен идеализировать действительность. 2. Тот, кто привержен высоким нравственным идеалам, руководствуется ими в жизни и стремится к… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

идеалист — идеалист, идеалисты, идеалиста, идеалистов, идеалисту, идеалистам, идеалиста, идеалистов, идеалистом, идеалистами, идеалисте, идеалистах (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов

идеалист — это… Что такое идеалист?

ИДЕАЛИСТ — 1) последователь идеалистической философии; 2) человек, склонный прикрашивать действительность, считать ее лучшей, чем она есть. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Павленков Ф., 1907. ИДЕАЛИСТ 1) последователь… … Словарь иностранных слов русского языка

идеалист — См … Словарь синонимов

Идеалист — это… Что такое Идеалист?

идеалист — См … Словарь синонимов

ИДЕАЛИСТ — это… Что такое ИДЕАЛИСТ?

идеалист — См … Словарь синонимов

Идеалист — это… Что такое Идеалист?

идеалист — См … Словарь синонимов

идеалист — это… Что такое идеалист?

идеалист — См … Словарь синонимов

Кейрси

Идеалисты, как темперамент, страстно озабочены личностным ростом и развитием. Идеалисты стремятся узнать, кто они и как они могут стать лучше себя, — всегда это стремление к самопознанию и самосовершенствованию движет их воображение. И они хотят помочь другим сделать это путешествие. Идеалистов естественным образом привлекает работа с людьми, и будь то в сфере образования или консультирования, в социальных службах или в работе с персоналом, в журналистике или в министерстве, они одарены тем, что помогают другим найти свой путь в жизни, часто вдохновляя их расти как личности и реализовать свой потенциал.

Идеалисты уверены, что дружеское сотрудничество — лучший способ для людей достичь своих целей. Конфликт и конфронтация расстраивают их, потому что они, кажется, воздвигают злые барьеры между людьми. Идеалисты мечтают о создании гармоничных, даже заботливых личных отношений, и они обладают уникальным талантом помогать людям ладить друг с другом и работать вместе на благо всех. Такая межличностная гармония могла бы быть романтическим идеалом, но тогда идеалисты — это неизлечимые романтики, которые предпочитают сосредотачиваться на том, что может быть, а не на том, что есть.Реальный, практический мир — лишь отправная точка для идеалистов; они верят, что жизнь полна возможностей, которые ждут своей реализации, и полна смыслов, требующих понимания. Эта идея мистического или духовного измерения жизни, «невидимого» или «еще не видимого», которое может быть познано только интуицией или прыжком веры, гораздо важнее для идеалистов, чем мир материальных вещей.

Высоко этичные в своих действиях идеалисты придерживаются строгих стандартов личной честности.

Они должны быть верными себе и другим, и они могут быть довольно суровы к себе, когда они нечестны, или когда они лживы или неискренни. Однако чаще идеалисты являются душой доброты. В частности, в личных отношениях идеалисты, несомненно, полны любви и доброй воли. Они верят в отдачу себя, чтобы помочь другим; они лелеют несколько теплых, чутких дружеских отношений; они стремятся к особому взаимопониманию со своими детьми; и в браке они хотят найти «вторую половинку», кого-то, с кем они могут быть связаны эмоционально и духовно, разделяя свои самые глубокие чувства и свои сложные внутренние миры.

Идеалисты относительно редки, они составляют не более 15–20 процентов населения. Но их способность вдохновлять людей своим энтузиазмом и идеализмом дала им влияние, выходящее далеко за рамки их численности.

Есть четыре типа идеалистов

Хотя все идеалисты имеют общие основные характеристики, не все они одинаковы. В своих наблюдениях Кейрси он отметил, что существует четыре типа идеалистов. Это: идеалистические чемпионы (ENFP), идеалистические целители (INFP), идеалистические учителя (ENFJ) и идеалистические советники (INFJ).

idealist — Словарь английского языка WordReference.com

Полный словарь американского английского WordReference Random House © 2020
i • de • al • ist ^{(ī dē ′ ə список), США произношение n.}

человек, который дорожит или преследует высокие или благородные принципы, цели, цели и т. Д.
дальновидный или непрактичный человек.
человек, который представляет вещи такими, какими они могут или должны быть, а не такими, какие они есть.
Изобразительное искусство, литература Писатель или художник, творчески относящийся к предметам.
человек, принимающий доктрины идеализма.

прил.

идеалистический.

2. См. Соответствующую запись в Несокращенном . романтик, мечтатель, звездочет.

WordReference Словарь американского английского языка Random House Learner © 2020
i • de • al • ism ^{/ aɪˈdiəˌlɪzəm / USA произношение
п. [бесчисленное множество]}

вера в то, что нужно следовать идеалам или пытаться достичь их: юношеский идеализм.

i • de • al • ist, n. [счетный]
i • de • al • is • tic, прил. Полный словарь американского английского WordReference Random House © 2020
i • de • al • ism ^{(ī dē ′ ə liz′əm), США произношение n.}

лелеять или преследовать высокие или благородные принципы, цели, цели и т. Д.
практика идеализации.
нечто идеализированное;
идеальное представление.
Fine Art (Изобразительное искусство): Обработка предмета в произведении искусства, в котором подчеркивается ментальная концепция красоты или формы, обычно характеризующаяся выбором конкретных черт различных моделей и их объединением в единое целое в соответствии со стандартом совершенства.Ср натурализм (деф. 2), реализм (деф. 3a).
Философия
Философия: любая система или теория, утверждающая, что реальность имеет природу мысли или что объект внешнего восприятия состоит из идей.
Философия: тенденция представлять вещи в идеальной форме или такими, какими они могут или должны быть, а не такими, какие они есть, с упором на ценности.

идеальный + -изм, вероятно, по образцу немецкого Idealismus 1790–1800

‘ idealist ‘ также встречается в этих записях (примечание: многие из них не являются синонимами или переводами):

Философия идеализма в образовании

Идеализм играет очень большую роль в философской мысли современного западного мира. Многие думают, что идеализм вымер, но на самом деле он все еще существует. Идеализм основан на предпосылке, что идеи наиболее важны в жизни и что люди должны сосредоточивать свои мысли на идеях, которые идеальны. Реальность, по сути, духовна или нематериальна. Идеи играют большую роль в идеализме. Слово идея происходит из греческого языка и означает «форма, форма или изображение.«Идея теперь стала означать« прототип как реальный объект, творческая мысль или понятие, концепция ».

Идеализм — одна из старейших традиционных философий. Он восходит к временам Платона, около 400 г. до н. Э. Платон считается основателем идеализма. Его называли величайшим из всех греческих философов. Первоначально Платон был последователем и учеником Сократа, но после смерти Сократа Платон выдвинул некоторые из своих собственных идей. В 387 г. до н.э. Платон основал свою школу, которая впервые была названа университетом.Эта школа просуществовала почти тысячу лет. Философская мысль Платона оказала большое влияние на остальной мир. В средние века идеализм повлиял на многих ключевых людей и организации, включая американские государственные школы и христианскую церковь.

У Фрёбеля был определенный идеалистический взгляд на образование. Он писал: «Все, чем ребенок когда-либо будет и стать, лежит, как бы слабо выражено, в нем, и может быть достигнуто только через развитие изнутри и вовне.Руссо популяризировал идеалистическую идею о том, что дети в целом хороши. Они от рождения обладают добродушием, поэтому от природы хотят делать добрые дела. Многие влиятельные люди недавнего времени также подхватили идеалистическую мысль. У. Т. Харрис на протяжении многих лет был начальником государственной школы и национальным уполномоченным по вопросам образования в Соединенных Штатах. Джон Дьюи был еще одним образовательным деятелем, на которого в значительной степени оказал влияние идеализм.

Идеализм, как и любая другая основная философия, имеет несколько ключевых концепций.Для идеалиста единственная окончательная реальность — это ментальная и духовная мысль. Вселенная, как ее видят люди, не является действительной реальностью. Все, что они видят, является лишь концепцией в их сознании. Все вещи в мире существуют в уме. Этот мир идей совершенен, упорядочен, вечен и неизменен. Идеи стали абсолютными.

Идеалисты подразумевают, что все связано друг с другом. Если они смогут понять концепцию, лежащую в основе чего-то одного, это неизбежно приведет их к пониманию всего.Лучше всего это представлено в стихотворении Теннисона:

Цветок в изогнутой стене,

Я вытаскиваю тебя из щелей,

Я держу вас здесь, root и все, в моей руке,

Маленький цветок — но если бы я мог понять

Кто ты, root и все, и все в целом,

Я должен знать, что такое Бог и человек.

В образовании ум был поставлен превыше всего. Идеалисты считали, что фактическая информация важна; однако фактов было недостаточно.Рассуждения в собственном уме были важным процессом в идеалистическом образовании. Чтобы понять истинное значение, необходимо принять и обосновать усвоенные факты. Идеалисты смотрят на реальность двумя способами. Во-первых, макрокосм утверждает, что первопричина, возможно, Бог, является основным существованием. Все остальное в существовании — меньшая форма. Другая версия реальности — микрокосм. Микрокосм объясняет реальность как небольшую часть общей картины. Он утверждает, что студент — это небольшое духовное существо, которое является частью духовной вселенной, из которой состоит все.Однако все идеалисты считают, что все, что существует, находится во Вселенной. Каждый человек — это индивидуальная реальность, часть большего «существа».

Если спросить учителя-идеалиста, что такое знание, он ответил бы, что знание — это идеи. Если спросить учителя, что такое школа, он ответил бы: «Школа — это социальное агентство, в котором учащиеся стремятся открывать истину и добиваться ее». Учитель-идеалист также считает, что нужно обучать только самых способных учеников. Чем больше у студента интеллекта, тем легче ему понимать концепции.Конечно, эти концепции и идеи содержат истину, которую ищут идеалисты. Учитель-идеалист всегда должен стремиться добиться от своего ученика академических успехов. Учитель заставляет своего ученика думать самостоятельно.

При рассмотрении педагогической практики идеализма можно выделить несколько моментов. Идеалистическое образование сосредоточено на обучении, а не на обучении. Учитель точно говорит ученику, как верить и как думать. Студент точно знает, где ему следует стоять.Учитель-идеалист подчеркивает важность того, чтобы каждый ученик имел значение, потому что каждый ученик индивидуален. Учитель пытается использовать личность ученика для развития уникального человека с индивидуальной волей. Подчеркивается личное руководство со стороны властей.

Учителя-идеалисты склонны придерживаться определенного стиля обучения. Все учителя являются образцом для подражания; однако назначенная функция идеалистического учителя — быть образцом для подражания. Женщины составляли большинство школьных учителей, особенно в начальной школе.Причина, по которой женщины преподают в школе, заключается в том, что учительница была моральным примером. Женщины часто были более нравственными, чем мужчины, особенно много лет назад. У учителей-идеалистов есть особый способ дисциплинировать учеников. У этих учителей нет определенных правил. Они считают, что у хорошего подготовленного учителя не будет проблем с контролем в классе. Эти учителя предпочитают использовать в классе положительные примеры для поощрения других учеников. Они предпочли бы отвести студента в сторону и убедить его, чтобы попытаться заставить его вести себя хорошо.Джордж Кнеллер удовлетворительно описывает дисциплинарную технику идеализма. Он сказал: «Когда ученик становится дисциплинарной проблемой, учитель-идеалист пытается показать ему, как его проступки сказываются на остальном классе. Учитель спрашивает обидчика, что было бы, если бы все вели себя так, как он. Подает ли он хороший пример своим одноклассникам? »

Идеалисты делают упор на память и декламацию как на основной способ обучения. У учителей нет точной методики обучения.Они предпочитают приспосабливаться и соответствовать обстоятельствам в классе во время обучения. Поскольку идеалисты считают, что лучший способ учиться — это индивидуальные занятия, они избегают ситуаций группового обучения. Идеалисты любят книги, и они играют важную роль в их образовательной практике. Их учебная программа довольно нормальная, с большим упором на такие предметы, как история и литература. Когда учитель-идеалист проводит тестирование, он предпочитает субъективное тестирование. Учитель редко дает тесты; он предпочел бы узнать идеи и мысли студента по предмету.

Цитируемых работ

Хэмм, Рассел Л. Философия и образование . Данвилл: Межгосударственные принтеры, 1974.

Хендерсон, Стелла. Введение в философию образования . Чикаго: University of Chicago Press, 1964.

Кнеллер, Джордж Ф. Введение в философию образования . Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc., 1964

Орнштейн, Аллен К. Левин, Дэниел У., Введение в основы образования .Бостон: Houghton Mifflin Company, 1984.

Рашдуни, Русас Дж. Мессианский характер американского образования . Натли: Крейг Пресс, 1963.

Рассел, Бертран. Проблемы философии . Буффало: Книги Прометея, 1988.

Уилсон, Фред Л. «Наука и человеческие ценности». Рочестерский технологический институт 5.11 (1999): 5. 21 октября 1999 г. .

Виндельбанд, Вильгельм. История философии .Нью-Йорк: Харпер, 1954.

Идеалист на сайте

Похожие документы

… Бэтмен реалист или идеалист?
«Темный рыцарь» — фильм о супергероях 2008 года, режиссер, продюсер и соавтор которого — Кристофер Нолан.В фильме представлен персонаж Харви Дента, недавно избранного окружного прокурора Готэма, и когорта подруги детства Брюса Уэйна Рэйчел Доус, которая вместе с Бэтменом и полицией борется с новой растущей угрозой преступника, называющего себя «Джокером». Как общество мы часами смотрим фильмы, но действительно ли мы видим подчеркнутый смысл фильма; видим ли мы идеалистические или реалистичные взгляды, изображенные в фильме? Или мы просто наблюдаем за смехом? В фильме «Темный рыцарь» мы видим Главный герой, которого мы знаем как «Бэтмен», демонстрирует такого персонажа.Согласно «Новому подходу к политике» (стр. 3) в нем четко говорится, что «Темный рыцарь» отражает то, с чем мы все сталкиваемся, пытаясь уравновесить стремление делать то, что мы считаем лучшим (идеализм), с тем, что мы должны делать или можем. делать то, что есть (реализм).
Что делает человека реалистом или идеалистом? По данным dictionary.com, который является онлайн-источником; Идеализм — это тенденция представлять вещи в их идеальных формах, а не такими, какие они есть. Согласно триллеру Action Films «101», «Брюс Уэйн — идеалист, который считает, что может изменить корни мировой преступности, надев маску и плащ».Уэйн как идеалист готов пожертвовать своей жизнью и всем, что он ценит, ради будущего города. Он олицетворяет порядок и справедливость, но в то же время ищет …

смысл экологических парадигм. Существует множество предположений относительно того, что значит быть реалистом или идеалистом, и, хотя для кого-то всегда есть другое значение, я сделаю все возможное, чтобы попытаться устранить любой вопрос о том, какие реалисты, идеалисты и экологические парадигмы в основном выступают за.Затем я расскажу, какой из них я предпочитаю как гражданин Соединенных Штатов, и как я считаю, что все обстоит именно так, по сравнению с моим жизненным опытом. Это приведет к моим сегодняшним идеалам в области международных отношений и сочетанию этих и обсуждаемых парадигм. Наконец, я остановлюсь на трех важных принципиальных различиях между реалистами и идеалистами и их подходах к международным отношениям.

ПАРАДИГМЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Парадигмы и международные отношения В нашем учебнике «Мировая политика в 21 веке» политический реализм определяется как «философская позиция, предполагающая, что люди несовершенны и обладают врожденным стремлением к власти».(Дункан, Вебстер, Свитки, стр. 33) Я действительно считаю, что не имеет значения, что именно вы просите дать определение, определение всегда будет зависеть от того, кого вы спрашиваете. Каждый человек — это уникальная точка зрения, которая может немного отличаться от точки зрения человека рядом с ним. Это ……

…Идеалисты считают, что мы знаем объекты по тому способу, которым мы их воспринимаем, что они зависят от разума. Однако реалисты, которые считают, что объекты независимы от разума, предложили аргумент об отсутствии объяснения, чтобы опровергнуть идеализм. Эта теория предполагает, что все зависит от ума; если это правда, то ничто в идеализме не может объяснить закономерности нашего опыта. Хотя и идеалисты, и реалисты предоставляют хорошие аргументы, ни один из них сам по себе полностью не объясняет восприятие объектов.Нам нужно применить оба взгляда.
Интернационалисты предприняли множество попыток ответить на вопрос о последовательности переживаний. Один из их ответов заключается в том, что для того, чтобы поверить в существование чего-либо, мы должны сначала это узнать. Следовательно, он становится внутренним объектом, который обусловлен сознанием, а поскольку все, что обусловлено сознанием, зависит от ума, объект может существовать только при наличии зависимого от ума внутреннего объекта. Хотя это доказательство кажется логичным, оно очень сложно; Чтобы полностью ответить на вопрос, требуются некоторые аспекты реализма.Иммануил Кант, кажется, делает это, несмотря на его отказ от реализма. Хотя Канта считают идеалистом, он использует чувства для объяснения «ноумена», которая определяет внешние объекты, не обусловленные нашим мышлением о них. Он начинает с того, что проводит различие между этими «вещами в себе» и внутренними объектами, но полностью избегает подробного описания реальных объектов, заявляя, что мы можем получить доступ только к вещам …

…Отражающая бумага
Реалисты и идеалисты по-разному относятся к тому, что они думают о государстве, как функционирует международная система и какие роли международные организации играют в политике. Реалисты считают, что власть должна быть первой в списке приоритетов государства. Второе — использовать эту силу, чтобы получить то, что они хотят, используя ряд различных методов. Государственные чиновники жадны и принимают решения, чтобы сохранить мир с другими государствами, чтобы защитить свои интересы.Когда государство принимает эти решения, реалисты считают, что государство должно использовать рациональную модель принятия решений для принятия решений. Идеалисты согласны с реалистами в том, что власть государства, включая власть государства, — это главное, на чем государства должны сосредоточиться. Идеалисты считают, что власть у государства исходит из двух источников. Эти два источника являются материальными и нематериальными источниками. Идеалисты считают, что государство не должно прибегать к насилию, чтобы получить желаемое. Когда государству пора принимать решения, было бы лучше, если бы государство использовало организационно-бюрократическую модель принятия решений для принятия решений.Реалисты думают об анархии, когда слышат слова «международная система». Они считают международную систему главным действующим лицом, когда обсуждают между собой уровни анализа. Идеалисты разработали собственную теорию, которая, по их мнению, объясняет, что такое международная система и как она функционирует. По мнению реалистов, …

Дилеммы этической игры
*
В части II «Дилеммы этической игры» были представлены две ситуации, в которых руководство должно было принять этическое решение о том, как лучше всего справиться с ситуациями. Первая дилемма связана с предположением о возможном преследовании со стороны сотрудника по имени Билл на рабочем месте.Сотрудник, который может подвергаться преследованиям, сотрудник по имени Гейл, попросил конфиденциальную встречу для обсуждения проблемы. Она ничего не сказала о домогательствах, просто просьба о конфиденциальной встрече. Вторая дилемма касалась публикации сотрудником ложных или неточных данных, основанных на исследовании, которое компания только что завершила и которое оказалось не таким, как ожидалось. Как и в первой игре «Дилеммы этической игры», цель этой игры заключалась в следующем: повысить этическую чувствительность, повысить эффективность принятия решений и повысить способность эффективно сообщать о необходимых действиях.В первой ситуации использовались линзы «Права и обязанности» и «Результаты». В этой ситуации использовались следующие шаги для принятия решения:
Шаг 1 — Будьте внимательны. Проблема в этой дилемме заключалась в том, как ответить на просьбу сотрудника о конфиденциальности на собрании.
Шаг 2 — Будьте умны. В этом вопросе были указаны заинтересованные стороны: акционеры, вице-президент по человеческим отношениям, менеджер Гейл (я), Гейл, Билл и менеджер Билла.
Шаг 3а — Будь……

В «В диких условиях» Джон Кракауэр рассказывает историю Криса МакКэндлесса, человека, родившегося в богатой семье. МакКэндлесс позволил своим блуждающим мыслям и моральному кодексу вести себя так, чтобы вести к верной смерти. Его родители, Билли и Уолт МакКэндлесс создали ему впечатляющую и многообещающую жизнь.Крис взял это многообещающее и успешное будущее и отправился в путешествие, наполненное идеалистической литературой и опасностями, исказившими его мировоззрение. Криса МакКэндлесса часто считают нарциссическим, глубоко неуместным молодым человеком, который предал эмоциональное доверие своих родителей. Он не был идеальным героем и не был дураком. Он был скорее идеалистом, применявшим свои убеждения для изменения своей цели, не поддаваясь влиянию сил в своей жизни, таких как его коллегиальные усилия и его семья. «В конце концов он был свободен, освобожден от удушающего мира его родителей и сверстников, мира абстракции, безопасности и материальных излишеств, мира, в котором он чувствовал себя тяжело отрезанным от грубых биений существования.»(Кракауэр, 22). МакКэндлесс освобождается, несмотря на то, что он прикован цепями к бешеному хаосу современного городского мира. История Into the Wild говорит о том, что важно идти своим путем, невзирая на внешние мнения.

Немногие люди когда-либо оказывали такое влияние на наш мир, как Мохандас Ганди (1869-1948), хотя он использовал послание мира и любви, а не войны и разрушения. Когда-то известный юрист в Южной Африке, Ганди оставил юридическую практику и вернулся в Индию, чтобы помочь облегчить страдания репрессированных людей на своей родине. Любовь Ганди к людям и его религиозный пыл сделали его революционером во многих его идеях и действиях.Он желал освободить Индию от британского владычества в результате бескровной революции. Зная, что насилие порождает только насилие, он начал практиковать пассивное сопротивление, или, как он это называл, Сатьяграха, что означает держаться за истину. Хотя многие были избиты, арестованы и убиты, никто не сопротивлялся. В течение своей жизни он возглавил три крупных крестовых похода, сплотил поддержку ненасильственных забастовок, призывал индийцев бойкотировать все британское и отстаивал права женщин. Ганди проиллюстрировал многие качества великого лидера.Его любовь к народу Индии была безграничной; он не хотел ничего, кроме как служить им и помогать им. Он показал, что пассивность не является синонимом слабости, и стал лидером в прямом смысле этого слова. Возможно, величайший вклад Ганди в мир продолжался еще долго после его убийства в 1948 году. Мало кто осознает, что, если бы не его влияние, мы, возможно, никогда бы не стали свидетелями в этой стране речи Мартина Лютера Кинга «Я мечтаю», …

… Термин «метафизика» буквально означает «за пределами физического». Эта область философии фокусируется на
природа реальности. Метафизика пытается найти единство во всех областях опыта и
мысль. Сегодня к образованию применимы четыре широкие философские школы.
Это идеализм, реализм, прагматизм и экзистенциализм. Двое из этих общих
философии, идеализм и реализм происходят от древнегреческих философов, Платона и
Аристотель.Два других — более современные — прагматизм и экзистенциализм. Однако это
Газета очень обеспокоена взглядами идеализма и реализма на образование, учебную программу,
учитель, студент и методика, категорически заявив по три основных пункта по каждому.

Начнем с одной давней философской идеи, оказавшей мощный контроль над
Ум человека на протяжении веков — это идеализм. Идеализм — онтологический и гносеологический.
принцип, согласно которому идеи или мысли составляют элементарную истину.По сути, это любая философия.
который утверждает, что единственное, что можно предвидеть, — это сознание, в то время как мы
средствами можно убедиться, что материал или что-то еще во внешнем мире на самом деле существует таким образом
единственные истинные вещи — это интеллектуальные сущности, а не материальные вещи, которые присутствуют только в
здравое суждение, что они воспринимаются. Идеализм пронизывает все творение и лежит в основе
безграничная и абсолютная сила, которая правит всевышним разумом и материей.В образовании влияние ……

… Глава »в« Поэтических исследованиях / Темный романтизм », объясняет, как По рассказывает историю, по-видимому, без скрытого сообщения, и он хочет глубже изучить историю в поисках скрытого смысла.
Г-н Глассхейм начинает объяснять, почему, на первый взгляд, сказка неубедительна и что человек чувствует себя обманутым. Он говорит об отвратительных взглядах По на практику ученых, которые утверждают, что в каждой художественной литературе должна быть мораль, и что они обнаружили, что она есть в каждой художественной литературе. Он упоминает, как По атакует критиков, таких как критики из Dial и Down-Easter, которые предпочитают истории с моральными уроками, которые можно резюмировать в дидактических лозунгах.В первых нескольких абзацах рассказа Элиот говорит, что голос рассказчика может быть отождествлен с По, которого обвиняли в том, что он никогда не писал моральных сказок. Далее он говорит, что По намеревается префектить совершенную форму моральной басни, начиная лучше, чем его предшественники, с объявления своей морали в названии.
Элиот говорит, что оскорбление Дайла — это атака на трансцендентальных идеалистов в целом. Он продолжает объяснять, как рассказчик просто характеризует поведение Тоби Даммита как странное.Затем он упоминает, как, по словам По, другие трансцендентальные критики того времени объясняли поведение Тоби.
По словам Элиота, сатира против трансцендентализма разумна и убедительна. Однако он предупреждает, что нужно быть осторожным, потому что рассказчик также не представлен как обычно. Он говорит, что, хотя сначала он кажется голосом По в насмешливых дидактических сказках, он оказывается …

A. Профессиональное присутствие:
1) Эпоха I (физическое тело) основана в основном на физическом аспекте здоровья, таком как «хирургия и лекарства». «Разум сознания приравнивается к функционированию», тогда как Эра III (биопсихосоциальная) больше основана на сознании.
В Era I основное внимание уделяется человеку как «физическому телу» и тому, что можно сделать с
исправить это физически.Эра III утверждает, что «разум безграничен и безграничен». В Эру III пришло осознание того, что психическое здоровье человека может повлиять на его физическое здоровье, а также на здоровье других людей, окружающих их. (Досси, «Разговор о будущем медицины»: 3 эры здравоохранения Ларри Досси)
2) За последние 8 лет моей медсестринской карьеры я был свидетелем нескольких форм ухода. Биопсихосоциальная модель — это то, что мне больше всего нравится. Я верю в силу молитвы и исцеления, а также в то, что убеждения могут повлиять на их здоровье, физическое, умственное и эмоциональное.3) Я чувствую, что очень внимательно подхожу к своей сестринской практике. Внимательность определяется как «состояние ума или способ практики, который позволяет ставить под сомнение ожидания, знания и адекватность распорядка в сложных и не полностью предсказуемых социальных, технологических и физических условиях. Внимательность не исключает и не противостоит идее рутины, но на самом деле может основываться на рутинных действиях ». (Rerup, 2005; Levinthal, Rerup, 2006). Я стараюсь поддерживать это ……

… «присутствует в каждом человеке […], что позволяет различать добро и зло, добро и зло, Бога и сатану, и оно отменяет любые внешние законы или предписания». Трансцендентализм поэтому считает, что в людях есть врожденный элемент, который позволяет им различать истину и мораль в мире с высокой степенью уверенности, подобной той, о которой свидетельствуют эмпирические данные.
Согласно Оксфордскому справочнику трансцендентализма, «человечество когда-либо было разделено на две секты, материалистов и идеалистов».Материалисты полагаются на внешний опыт, такой как чувства, в то время как идеалисты полагаются на сознание, поскольку они утверждают, что чувства только представляют вещи, но не являются самими вещами. Если трансцендентализм считает, что внутренняя истина или сознание столь же решающее, если не большее, чем эмпирическое знание, то разумно присоединить трансцендентализм к идеализму.

Торо, который является трансценденталистом и, возможно, идеалистом, относится к идее о том, что у каждого человека есть своя собственная истина, и, поскольку она подчиняется и является личной для каждого человека, никакой внешней силе, такой как правительство, не разрешается применять свою истину на других людях. ,Отказываясь платить налоги и будучи заключенным в тюрьму на ночь, Торо демонстрирует неповиновение правительству, но делает это «гражданским» способом, поскольку он никому не причиняет вреда в процессе. Активное решение Торо об отказе платить налоги было принято, потому что он утверждает, что правительство …

…. внутренний локус контроля полагает, что они контролируют свои действия, как положительные, так и отрицательные, и свою судьбу. Самоконтроль — это способность корректировать свое поведение в соответствии с меняющимися требованиями социальных ситуаций. Два типа самоконтроля — высокий и низкий. Высокий самоконтроль направлен на корректировку вашего поведения в соответствии с ожиданиями других. Напротив, низкий самоконтроль проявляется, когда человек не интересуется мнением других и говорит без одобрения или принятия.Сбор данных и принятие решений — это два личностных различия, которые влияют на то, как мы готовимся к переговорам и ведем себя на них. Ранняя работа Изабель Майерс, которая построила индикатор типа Майерс-Бриггс, была основана на работе психолога Карла Юнга, который также оказал влияние на сортировщик темпераментов, разработанный Дэвидом Кейрси. В …

… 18 ноября 2012 г.
Мировая литература I
Одиссей и идеалист Дон Кихот
Что такое герой? Быть героем — значит завоевывать честь в соревновательных боях в Древней Греции и средневековье. В те исторические эпохи больше всего чествовали воинов, рыцарей и королей. Герой — это тот, кто владеет плавной техникой боя и в любой момент может столкнуться со смертью. Героями были люди, которые вели свои армии, товарищей-рыцарей и товарищей в битву и зарабатывали дань уважения за свою храбрость и великие подвиги, совершенные во время боя.С другой стороны, трусы древней Греции и средневековья считались обузой и подвергались оскорблению. На протяжении многих книг авторы объясняют различные аспекты того, что значит быть героем. Гомер, автор «Одиссеи», и «Дон Кихот» Мигеля де Сервантеса часто передают эту особенность.
В «Одиссее» Одиссей был искусным борцом, но все же это было доказательством его героизма, в котором нуждались читатели Гомера. Одиссей также проявлял сдержанность и милосердие.С другой стороны, персонаж Сервантеса не родился героем. Его одурачили рыцарские идеи героизма, и он вместе со своим остроумным товарищем решил реформировать мир. Одиссей и Дон Кихот — представители двух совершенно разных эпох, но оба они своими героическими поступками пытались покорить мир. Их хорошо знали не только их героические поступки, но и их воображение. Для сравнения, воображение — вот что делает Дон Кихота героем, и …

… где-то в Великобритании с мужем, двумя детьми и собакой по кличке Брамбл — типичное клише постмодернистской домохозяйки. Ежедневно она выполняет повседневные обязанности, пишет статьи для какого-нибудь журнала или газеты и собирает младшую дочь из школы. Джед Каннингем, напротив, живет один в каком-то отдаленном месте у моря. Это единственная реальная информация, которую мы получаем о недавнем Джиме, поскольку это единственный факт, который знает рассказчик, а значит и мы. Напротив, рассказчик подробно описывает юного Джима; он был самым крутым из крутых, законодателем моды, мудрым, начитанным циником, который хотел путешествовать и быть поэтом — и, что самое главное, он был ее парнем.Несмотря на то, что ее описание его довольно романтизировано, оно дает нам несколько ясную картину личности Джима: он идеалист, который никогда не хочет делать ожидаемого или никогда не собирается соглашаться ни на что, кроме …

В основе хорошего педагога лежит личная философия образования. Сильные личные убеждения — это основная причина, по которой люди выбирают свою профессию. В образовании личная философия важна, значима и так важна, потому что эти убеждения повлияют на тысячи других заинтересованных сторон на протяжении их карьеры.Для школ понимание и приверженность философии является движущей силой учебной программы и обучения (GCU, 2010). Руководителям школ важно изучить свою личную философию образования, чтобы определить, к какой из пяти образовательных философий она относится; перенниалист, идеалист, реалист, экспериментатор и экзистенциалист.
Следующий материал отражает размышления о результатах моей личной философии в соответствии с Wiles & Bondi (2007) и их оценку философии личных предпочтений.Ниже приведены результаты, а также мои собственные отношения и убеждения в отношении образования в соотношении с пятью философиями образования.