Надсознание это: НАДСОЗНАНИЕ — это… Что такое НАДСОЗНАНИЕ?

НАДСОЗНАНИЕ — это… Что такое НАДСОЗНАНИЕ?

Надсознание — это… Что такое Надсознание?

Сверхсознание. Статья раздела ‘Вне течений’. Эзотерика и духовное развитие.

Надсознание человека можно назвать сверхсознанием, потому что это соединение сознания человека с сознанием планеты Земля, Солнечной системы и так далее, которое даёт возможность получать знания, записанные в их информационно-матричных полях. Для понимания глубины важности, даваемого знания нужно знать, что Информация живёт только во времени, поэтому эти поля называют временными или хрональными. Источник — Эзотерика. Живое Знание

Вся Вселенная произошла из Времени, поэтому если нет времени, то и нет ничего. Время вечно, поэтому входя во время, мы погружаемся в вечность. Если человек лишился своего времени или потратил его напрасно, то его участь весьма плачевна. Взаимодействие с Высшими сознаниями человек осуществляет посредством своего «Высшего Я», которое является частью того вибрационного уровня сознания, откуда он пришёл на Землю. Оно есть его световой Лик, живущий во Времени. Ему понятны и видны все мысленные образы, создаваемые человеком, как и их следствия, поэтому оно знает то, что может с человеком произойти в реальности. Естественно оно всегда сигнализирует ему о грозящих неприятностях.

Связь с надсознанием осуществляется посредством всех средств восприятия человеком тонких миров, ясновидения, тонкого слуха, тонкого запаха и других видов чутья, создающих чуткость в человеке. Чуткость – это состояние, в котором человек способен воспринимать информационные сигналы, поступающие к нему из других более высоких по вибрационным характеристикам сфер сознания для своевременной коррекции своих состояний. Всякому человеку необходимо знать о том, что он способен получать знания о своём будущем в соответствии с тем, что им сделано, находясь в физическом теле. Это нужно для того чтобы своевременно устранить, допущенные им нарушения общего ЛАДА.

Умение пользоваться такой связью многим людям позволило бы предотвратить любые негативные для себя ситуации и не испытывать боль там, где нужно радоваться. Для многих людей чуткость послужила бы сдерживающим фактором в нарушении законов Вселенной и Правил созидания. Однако сегодня господствует тенденция о том, что все знания поступающие человеку СВЕРХУ из НАД сознания — Сознания Высших Миров, приписывать подсознанию.

Такая замена равноценна замене в строящемся доме подвала крышей, а крыши подвалом. Такой бред даже невежду заставит содрогнуться, но эта несуразица господствует в речи практически всех психологов и многих других специалистов, не задумывающихся о том, как это слово влияет на состояние многих людей. Для более точного понимания своего состояния человеку нужно научиться различать понятия действительность и реальность.

Рейтинг: 2.68 (Проcмотров: 5862)

Читайте раздел Вне течений на портале эзотерики naturalworld.guru.

Сознание, подсознание, надсознание человека. Очищение полевой формы жизни

Сознание, подсознание, надсознание человека

Человек состоит из двух составляющих: физического тела и сознания. Как физическое тело, так и сознание имеют очень сложное, но гармонично отлаженное и сбалансированное строение. Вы, наверное, слышали такие термины: сознание, подсознание и надсознание. Какой смысл они имеют вообще и к теме нашего разговора в частности?

Начнем разбор с термина «сознание». Оно имеет два значения: 1) сумма жизненных проявлений и умственная деятельность; 2) информационно-энергетическое поле человека, которое я называю «полевой формой жизни человека». Объясним эти понятия.

1. Внешне жизненные проявления человека выражаются в чувствовании, работе ума и речи, осмысленных действиях и движениях. Когда это по какой-то причине временно прекращается, а потом вновь возвращается, говорят о потере на некоторое время сознания.

Память, речь, логические действия также обозначают термином «сознание». В этом смысле под сознанием понимают только умственную деятельность человека, с помощью которой он ориентируется в окружающем мире.

В итоге мы имеем два самостоятельных процесса: в первом случае из человека что-то выходит, что мы называем сознанием; а во втором – обозначаем самостоятельный процесс умственной деятельности.

2. Чтобы не путаться в терминологии, я решил то, что выходит из физического тела человека (информационно-энергетическое образование или поле), назвать «полевой формой жизни человека». А умственную деятельность, протекающую в «полевой форме жизни человека», выделить самостоятельно и назвать ее «обычным сознанием».

Полевую форму жизни легко ощущать во сне. Именно она выходит из физического тела во сне и ощущается, как будто это сам человек вместе с физическим телом. Во время сна его сознание значительно отличается от обычного, в бодрствующем состоянии. Сознание человека во сне несколько наивно, прямолинейно и заранее знает, что будет и как надо поступать.

Обычное сознание – это жизненный опыт, приобретенный за одну человеческую жизнь, плюс обычная умственная деятельность для обслуживания жизнедеятельности человека, общения и труда.

Надсознание – это жизненный опыт, приобретенный за все предыдущие жизни человека, плюс особая умственная деятельность. У обычного человека оно заблокировано и проявляет себя в снах и некоторых других, особых состояниях.

С подсознанием дело обстоит несколько сложнее. Это сумма информационно-энергетических программ, которые были сформированы самим человеком в своем обыденном сознании либо другими людьми и забытыми, неосознанными «осели» в структурах полевой формы жизни. Обычное сознание их не воспринимает, но они, тем не менее, оказывают свое влияние на него.

Ребенка в детстве напугали (заложили информационно-энергетическую программу). Став взрослым, он давно забыл об испуге, но при возникновении волнующей ситуации включается программа испуга и он начинает невольно заикаться. Скажем, во время беременности родители крупно и эмоционально поскандалили (заложили информационно-энергетическую программу в плод), а потом жизнь наладилась, и все забылось. Родился ребенок, стал взрослым человеком. Но когда в его присутствии возникает громкий, эмоциональный разговор, неосознанно включается программа скандала, и нормальный человек «ни с того ни с сего» становится агрессивным, перестает контролировать свои поступки. Жизнь показывает, что таких неосознанных программ, «осевших» в структурах полевой формы жизни, огромное количество. Они не только искажают нормальную структуру полевой формы жизни, но и влияют на здоровье, характер (общение) и судьбу человека. Именно эти подсознательные программы составляют большую часть кармической информации в человеке и приводят:

к болезням духа – неприятностям по линии судьбы;

к болезням души – проблемам в общении и непониманию, дурному характеру, психическим отклонениям;

к болезням тела – неприятностям с физическим здоровьем и болезням.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Надсознательное — Психологос

Надсознательное — не поддающийся индивидуальному сознательно-волевому контролю уровень психической активности личности при решении творческих задач.

Представление о специфике этого уровня было выдвинуто К.С.Станиславским, обозначавшим его термином “сверхсознание”, под которым понимался высший этап творческого процесса, отличный как от его сознательных, так и от бессознательных компонентов. В дальнейшем П. В. Симонов интерпретировал сверхсознание как механизм творческой интуиции, благодаря которому происходит рекомбинация прежних впечатлений, чье соответствие действительности устанавливается вторично.

Применительно к процессам индивидуального научного творчества надсознательное представлено в их регуляции категориальным аппаратом познания, который не осознается самим ученым, поглощенным предметом исследования, но объективная логика развития которого отражается в его гипотезах и идеях. Поэтому для “расшифровки” надсознательного необходим категориальный анализ.

Понятие о надсознательном позволяет разграничить две формы неосознаваемой психической активности: зависящую от уже запечатленной в мозгу информации (детерминация прошлым) — бессознательное; устремленную на созидание того, чего никогда не было в личном и коллективном опыте (детерминация потребным будущим), — надсознательное. Такое созидание происходит в процессе взаимодействия личности с миром культурных ценностей, который она не только усваивает, но и творит, отражая назревшие тенденции объективного развития этого мира. Результатом этого взаимодействия являются художественные образы, научные открытия и другие продукты творчества, в которых наряду с тем, что выступает в сознании породившего их индивидуального субъекта, имеется не представленное в его рефлексии (не осознаваемое им) объективно значимое содержание, запечатленное работой мысли на уровне надсознательного.

Сознание, подсознание, надсознание человека. Как стать стройной и сохранить здоровье

Сознание, подсознание, надсознание человека

Человек состоит из физического тела и сознания. Как физическое тело, так и сознание имеют очень сложное, но гармонично отлаженное и сбалансированное строение. Вы, наверное, слышали такие термины: сознание, подсознание и надсознание. Какой смысл они имеют вообще и к теме нашего разговора в частности?

Начнем разбор с термина «сознание». Оно имеет два значения: 1) сумма жизненных проявлений и умственная деятельность; 2) информационно-энергетическое поле человека, которое я называю полевой формой жизни человека. Объясним эти понятия.

1. Внешне жизненные проявления человека выражаются в чувствовании, работе ума, речи, осмысленных действиях и движениях. Когда это по какой-то причине временно прекращается, а потом вновь возвращается, говорят о потере на некоторое время сознания.

Память, речь, логические действия также обозначают термином «сознание». В этом смысле под сознанием понимают только умственную деятельность человека, с помощью которой он ориентируется в окружающем мире.

В итоге мы имеем два самостоятельных процесса: в первом случае из человека что-то выходит, что мы называем сознанием; а во втором – обозначаем самостоятельный процесс умственной деятельности.

2. Чтобы не путаться в терминологии, я решил то, что выходит из физического тела человека (информационно-энергетическое образование, или поле), назвать полевой формой жизни человека. А умственную деятельность, протекающую в полевой форме жизни человека, выделить самостоятельно и назвать ее обычным сознанием.

Полевую форму жизни легко ощущать во сне. Именно тогда она выходит из физического тела и ощущается, как будто это сам человек вместе с физическим телом. Во время сна его сознание значительно отличается от обычного, в бодрствующем состоянии. Сознание человека во сне несколько наивно, прямолинейно и заранее знает, что будет и как надо поступать.

Обычное сознание – это жизненный опыт, приобретенный за одну человеческую жизнь, плюс обычная умственная работа для обслуживания жизнедеятельности человека, общения и труда.

Надсознание – это жизненный опыт, приобретенный за все предыдущие жизни человека, плюс особая умственная деятельность. У обычного человека оно заблокировано и проявляет себя в снах и некоторых других особых состояниях.

С подсознанием дело обстоит несколько сложнее. Это сумма информационно-энергетических программ, которые были сформированы самим человеком в своем обыденном сознании либо другими людьми и забытыми, неосознанными «осели» в структурах полевой формы жизни. Обычное сознание их не воспринимает, но они тем не менее оказывают свое влияние на него.

Например, ребенка в детстве напугали (заложили негативную информационно-энергетическую программу). Став взрослым, он давно забыл об испуге, но при возникновении волнующей ситуации включается программа испуга и он начинает невольно заикаться. Скажем, во время беременности родители крупно и эмоционально поскандалили (заложили информационно-энергетическую программу в плод), а потом жизнь наладилась, и все забылось. Родился ребенок, стал взрослым человеком. Но когда в его присутствии возникает громкий, эмоциональный разговор, неосознанно включается программа скандала, и нормальный человек «ни с того ни с сего» становится агрессивным, перестает контролировать свои поступки. Жизнь показывает, что таких неосознанных программ, «осевших» в структурах полевой формы жизни, огромное количество. Они не только искажают нормальную структуру полевой формы жизни, но влияют на здоровье, характер (общение) и судьбу человека. Именно эти подсознательные программы составляют б?льшую часть кармической информации в человеке и приводят:

к болезням духа – неприятностям по линии судьбы;

к болезням души – проблемам в общении и непониманию, дурному характеру, психическим отклонениям;

к болезням тела – неприятностям с физическим здоровьем и болезням.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Надсознательное — психология

надсознательное — это… Что такое надсознательное?

• НАДСОЗНАТЕЛЬНОЕ — – См. Сверхсознание. * * * психическая активность личности при решении творческих задач, проблем, ситуаций, не поддающаяся сознательно волевому контролю и формально логическому осмыслению хода этого решения со стороны самой личности. К.С.… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
• НАДСОЗНАТЕЛЬНОЕ — не поддающийся сознательно волевому контролю и формально логическому осмыслению уровень психической активности личности при решении творческих задач, проблем, ситуаций. К. С. Станиславский подобную психическую активность называл сверхсознанием,… …   Педагогический словарь
• НАДСОЗНАТЕЛЬНОЕ — один из регуляторов творческой интеллсктуалыю мотивационной активности личности, состоящей в угадывании как ближайшего, тик и отдаленного «потребного будущего». Это «потребное будущее» существует в виде более или менее вероятных возможностей… …   Философия науки: Словарь основных терминов
• НАДСОЗНАТЕЛЬНОЕ — не поддающийся индивидуальному сознательно волевому контролю уровень психической активности личности при решении творческих задач. Представление о специфике этого уровня было выдвинуто К. С. Станиславским, понимавшим под сверхсознанием высший… …   Евразийская мудрость от А до Я. Толковый словарь
• надсознательное намерение — сознательное стремление завершить действие в соответствии с намеченной программой, направленной на достижение предполагаемого результата. Н. особое функциональное образование психики, возникающее в итоге акта целеполагания и предполагающее выбор… …   Большая психологическая энциклопедия
• БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — – 1. Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых человек не отдает себе отчета. 2. Форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
• бессознательное — В гештальте не отрицается значение феномена бессознательного, хотя оно и не является главной отправной точкой для терапевтического действия, которое организуется на основе актуальных телесных, эмоциональных или ментальных проявлений. В практике… …   Большая психологическая энциклопедия
• творчество — деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. Будучи по своей сущности культурно историческим явлением, Т. имеет психологический аспект: личностный и процессуальный. Оно предполагает наличие у… …   Большая психологическая энциклопедия
• Психоанализ — I Психоанализ психологическое учение, ставящее в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации; метод психотерапии. Разработан австр. невропатологом, психиатром и психологом Фрейдом (S. Freud). Психоанализ исходит из того, что… …   Медицинская энциклопедия
• Ярошевский, Михаил Григорьевич — (1915 2001)    Российский психолог, доктор психологических наук (1961), профессор (1961), почетный академик Российской Академии образования (1990), действительный член Нью Йоркской Академии наук(1994), с 1965 по (1990) зав. сектором психологии (с …   Кто есть кто в российской психологии

Источник: https://psychology.academic.ru/1283/%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5

«Надсознательные» процессы | Психология взаимоотношений

Третий класс неосознаваемых процессов образуют «подсознательные» процес­сы. К этой категории относятся процессы образования некоего интегрального про­дукта в результате большой сознательной (как правило, интеллектуальной) рабо­ты.

С этим явлением мы сталкиваемся, когда пытаемся решить какую-то сложную и значимую для нас проблему. Мы долго перебираем всевозможные варианты, анализируем имеющуюся информацию, но четкого решения проблемы еще нет.

И вдруг, неожиданно, как-то само собой, а иногда используя какой-то незначи­тельный повод, мы приходим к решению данной проблемы. Нам становится все ясно, мы четко представляем себе суть этой проблемы и знаем, как ее решить.

Это уже не просто взгляд на решение какой-то проблемы, это качественно новый взгляд, который может изменить всю нашу жизнь.

Таким образом, то, что вошло в наше сознание, является действительно инте­гральным продуктом, хотя у нас не осталось четкого представления, почему мы пришли к такому решению проблемы.

Мы знаем только то, о чем мы думали или переживали в каждый конкретный момент или определенный промежуток време­ни. Сам же процесс выработки решения для нас самих остался неосознаваемым. В повседневной жизни подобные явления часто называют интуицией, т. е.

спосо­бом принятия решения путем анализа на уровне, находящемся вне контроля со­знания.

Каковы основные характеристики данного процесса? Во-первых, субъект не знает того конечного решения или итога, к которому приведет надсознательный процесс. В отличие от надсознательных процессов сознательные, или контроли­руемые субъектом, процессы характеризуются наличием четкой цели, к которой должны привести выполняемые нами действия. Во-вторых, мы не знаем, в какой

Момент надсознательные процессы прекращаются, потому что они, как правило, завершаются внезапно, неожиданно для нас. Сознательные действия, наоборот, предполагают контроль за приближением к конечной цели и знание момента, в ко­торый они должны быть прекращены.

Сознательные и надсознательные процессы постоянно соседству ют друг с дру­гом. Например, хорошо известное всем человеческое чувство — любовь. Вы знае­те, что любите этого человека, но почему вы его любите? Что побуждает вас лю­бить именно этого человека, а не другого? Тем более что весьма часто ваш избран­ник не является лучшим из числа ваших знакомых.

Это можно объяснить лишь работой определенных механизмов, которые мы назвали надсознательными про­цессами. Другой пример — выбор профессии. Априори считается, что выбор про­фессии есть осознанный шаг.

Это так, но как четко в вашем сознании отражаются причины сделанного вами выбора? Очень часто на вопрос о причинах выбора той или иной профессии мы отвечаем, что она нам нравится, или более всего подхо­дит, или позволяет заработать на жизнь, но при этом мы часто имеем лишь смут­ное представление о профессии.

Мы незнаем (или не стремимся узнать) условия и особенности труда. Очень часто мы действуем под давлением мнения своих ро­дителей, друзей, жизненных условий и т. п., но не отдаем себе в этом отчета. Таким образом, наш выбор, или, точнее, процесс, определивший наше решение, не всегда осознается нами.

Поэтому надсознательные процессы играют весьма значимую роль в жизни людей. К рассматриваемому классу процессов в полной мере следу­ет отнести процессы творческого мышления, процессы переживания значимых жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы и др.

Кроме рассмотрения проблемы надсознательных процессов необходимо оста­новиться на пояснении самого термина «надсознательные процессы». Почему именно надсознательные?

Одним из первых психологов, обративших внимание на эти процессы, был У. Джемс. Собранные им факты были изложены в книге «Многообразие религиоз­ного опыта». Позднее на эту темы были опубликованы работы 3. Фрейда, Э. Лин-демана и др. Наблюдаемые процессы У. Джемс называл бессознательными.

Одна­ко позднее, после появления теории психоанализа, этот термин приобрел слиш­ком специальный смысл, и те процессы, которые мы рассматриваем в качестве надсознательных, имеют качественное отличие от процессов, рассматриваемых в рамках теории Фрейда.

Термин «надсознательные процессы», который мы используем в данной главе, широко использует в своих работах профессор Мос­ковского университета Ю. Б. Гиппенрейтер.

По ее мнению, этот термин наиболее полно отражает смысл процессов, входящих в третий из рассматриваемых нами классов, поскольку процессы, входящие в этот класс, по своему содержанию и мас­штабам крупнее всего того, что может вместить сознание. Эти процессы лишь ча­стично представлены в сознании, тогда как основное действие разворачивается за пределами сознания.

Если схематично представить соотношение рассматриваемых нами процессов и сознания (рис. 6.2), в центре мы должны поместить сознание, остальные процес­сы будут располагаться вокруг него.

Внизу будут располагаться неосознаваемые механизмы сознательных действий (1). По своей сути это технические исполните­ли сознательных актов.

Большинство из них образовалось в результате передачи функций сознания на неосознаваемые уровни.

На уровне сознания можно поместить неосо­знаваемые побудители сознательных дейст­вий (II). Они, вероятно, имеют для человека та­кое же значение, как и сознательные побудите­ли, но в отличие от последних неосознаваемые побудители сознательных действий вытеснены из сознания, эмоционально заряжены и периоди­чески прорываются в сознание в особой симво­лической форме.

Процессы «надсознания» (III) по праву долж­ны занимать вершину иерархической пирамиды соотношения психических процессов. Они раз­вертываются в форме работы сознания, длитель­ной и напряженной. Результатом ее является не­кий интегральный итог, который возвращается в

Сознание в виде новой творческой идеи, нового отношения или чувства.

Существует еще одна проблема, на которой мы должны остановиться. Эта про­блема заключается в процедурах познания неосознаваемых психических процес­сов. Вполне правомочен вопрос о том, как изучить неосознаваемые процессы, если они не осознаются.

Прежде всего следует отмстить, что неосознаваемое в различных формах про­является в сознании: иллюзии восприятия, ошибки установки, фрейдовские фе­номены, интегральный результат надсознательных процессов.

Сведения о неосо­знаваемых процессах можно получить при анализе динамики формирования на­выков, а также при изучении информации, получаемой исследователем от разнообразных физиологических индикаторов, как это было проиллюстрировано на примере экспериментов А. Р. Лурип.

Следовательно, при изучении неосознаваемых процессов мы оперируем теми же исходными данными: фактами сознания, поведения и физиологическими про­цессами. Их комплексное использование позволяет психологу изучать явления, которые относятся к сфере «бессознательного».

Таким образом, психика человека чрезвычайно сложна и включает в себя не только сознание, но и процессы, которые не контролируются субъектом. Однако нельзя описать психику простым делением процессов на «сознательное» и «бес­сознательное». Сфера бессознательного имеет свою сложную и, вероятно, иерар­хическую структуру.

Posted in Общая психология

Источник: http://pciholog.com/obshhaya-psixologiya/nadsoznatelnye-processy/

Рефераты, дипломные, курсовые работы — бесплатно: Библиофонд!

Оглавление

Введение. Что такое надсознательные процессы

Характеристика надсознательных процессов

Взаимодействие сознательных и надсознательных процессов

Примеры надсознательных процессов

Заключение

Список литературы

Введение

Что такое надсознательные процессы?

Все неосознаваемые процессы можно разбить на три больших класса: (1) неосознаваемые механизмы сознательных действий; (2) неосознаваемые побудители сознательных действий; (3) «надсознательные» процессы» [1,68]

«Надсознательные» процессы. Если попытаться кратко их охарактеризовать, то можно сказать, что это процессы образования некоего интегрального продукта большой сознательной работы, который затем «вторгается» в сознательную жизнь человека и, как правило, меняет ее течение»

«Чтобы понять, о чем идет речь, представьте себе, что вы заняты решением проблемы, о которой думаете изо дня в день в течение длительного времени, исчисляемого неделями и даже месяцами или годами. Это жизненно важная проблема.

Вы думаете над каким-то вопросом, или о каком-то лице, или над каким-то событием, которое не поняли до конца и которое вас почему-то очень затронуло, вызвало мучительные размышления, колебания, сомнения. Думая над вашей проблемой, вы перебираете и анализируете различные впечатления и события, высказываете предположения, проверяете их, спорите с собой и с другими.

И вот в один прекрасный день все проясняется — как будто пелена падает с ваших глаз. Иногда это случается неожиданно и как бы само собой, иногда поводом оказывается еще одно рядовое впечатление, но это впечатление как последняя капля воды, переполнившая чашу.

Вы вдруг приобретаете совершенно новый взгляд на предмет, и это уже не рядовой взгляд, не один из тех вариантов, которые вы перебирали ранее. Он качественно новый; он остается в вас и порой ведет к важному повороту в вашей жизни» [1,94]

Характеристика надсознательных процессов

Надсознательные процессы отличаются от сознательных процессов, по крайней мере, в следующих двух важных отношениях.

«Во-первых, субъект не знает того конечного итога, к которому приведет «надсознательный» процесс. Сознательные же процессы предполагают цель действия, т. е. ясное осознание результата, к которому субъект стремится.

Во-вторых, неизвестен момент, когда «надсознательный» процесс закончится; часто он завершается внезапно, неожиданно для субъекта.

Сознательные же действия, напротив, предполагают контроль за приближением к цели и приблизительную оценку момента, когда она будет достигнута.

Судя по феноменологическим описаниям, к обсуждаемому классу «надсознательных» процессов следует отнести процессы творческого мышления, процессы переживания большого горя или больших жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы и т. п.» [1,95]

«Попробуем изобразить человеческое сознание в виде острова, погруженного в море неосознаваемых процессов. Внизу следует поместить неосознаваемые механизмы сознательных действия (I). Это — технические исполнители, или «чернорабочие», сознания. Многие из них образуются путем передачи функций сознания на неосознаваемые уровни.

Наравне с процессами сознания можно поместить неосознаваемые побудители сознательных действий (II). Они имеют тот же ранг, что и сознаваемые побудители, только обладают другими качествами: они вытеснены из сознания, эмоционально заряжены и время от времени прорываются в сознание в особой символической форме.

И наконец, процессы «надсознания» (III). Они развертываются в форме работы сознания, длительной и напряженной. Результатом ее является некий интегральный итог, который возвращается в сознание в виде новой творческой идеи, нового отношения или чувства, новой жизненной установки, меняя дальнейшее течение сознания [1,97]

«То, что вошло в наше сознание, является действительно интегральным продуктом, хотя у нас не осталось четкого представления, почему мы пришли к такому решению проблемы.

Мы знаем только то, о чем мы думали или переживали в каждый конкретный момент или определенный промежуток времени. Сам же процесс выработки решения для нас самих остался неосознаваемым. В повседневной жизни подобные явления часто называют интуицией, т. е.

способом принятия решения путем анализа на уровне, находящемся вне контроля сознания» [2,143]

Взаимодействие сознательных и надсознательных процессов

«Сознательные и надсознательные процессы постоянно соседствуют друг с другом. Например, хорошо известное всем человеческое чувство — любовь. Вы знаете, что любите этого человека, но почему вы его любите? Что побуждает вас любить именно этого человека, а не другого? Тем более что весьма часто ваш избранник не является лучшим из числа ваших знакомых.

Это можно объяснить лишь работой определенных механизмов, которые мы назвали надсознательными процессами. Другой пример — выбор профессии. Априори считается, что выбор профессии есть осознанный шаг.

Это так, но как четко в вашем сознании отражаются причины сделанного вами выбора? Очень часто на вопрос о причинах выбора той или иной профессии мы отвечаем, что она нам нравится, или более всего подходит, или позволяет заработать на жизнь, но при этом мы часто имеем лишь смутное представление о профессии.

Мы не знаем (или не стремимся узнать) условия и особенности труда. Очень часто мы действуем под давлением мнения своих родителей, друзей, жизненных условий и т. п., по не отдаем себе в этом отчета. Таким образом, наш выбор, или, точнее, процесс, определивший наше решение, не всегда осознается нами.

Поэтому надсознательные процессы играют весьма значимую роль в жизни людей. К рассматриваемому классу процессов в полной мере следует отнести процессы творческого мышления, процессы переживания значимых жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы и др.» [2,143]

надсознательный психика интуиция мышление

Примеры надсознательных процессов

Разберем на примере интуиции и творческого мышления.

Первый яркий пример надсознательного процесса — интуиция

. Вот, что о ней пишет К.Г. Юнг:

«Интуиция (от лат. Intueri — созерцать) есть в моём понимании одна из основных психологических функций. Интуиция есть та психологическая функция, которая передаёт субъекту восприятие бессознательным путём. Предметом такого восприятия может быть всё, — и внешние и внутренние объекты или их сочетания.

Особенность интуиции состоит в том, что она не есть ни чувственное ощущение, ни чувство, ни интеллектуальный вывод, хотя она может проявляться и в этих формах. При интуиции какое-нибудь содержание представляется нам как готовое целое, без того, чтобы мы сначала были в состоянии указать, или вскрыть, каким образом это содержание создалось.

Интуиция это своего рода инстинктивное схватывание, всё равно, каких содержаний. Подобно ощущению, она есть иррациональная функция восприятия. Содержания её имеют, подобно содержаниям ощущения, характер данности, в противоположность характеру «выведенности», «произведённости», присущему содержаниям чувства и мысли»

«Интуиция есть функция иррациональная, хотя многие интуиции могут быть разложены впоследствии на их компоненты, так что и их возникновение может быть согласовано с законами разума» [3]

«Существуют различные объяснения феномена интуиции.

Но при всех различиях подчеркивается связь интуиции с неосознаваемыми формами психической деятельности, хотя специфика интуиции лежит не в самом факте неосознанности, а в познавательных, творческих и оценочных функциях неосознаваемой деятельности.

На интуитивном уровне задействованы все формы чувственности (ощущения, восприятия, память, воображение, эмоции, воля («чувственная интуиция»)) и интеллекта, логического мышления («интеллектуальная интуиция»)» [4]

«Коль скоро интуиция — это «озарение», она не является результатом преднамеренного действия.

Это скорее случайное событие, определяемое различными внешними и внутренними обстоятельствами, но никак не акт суждения.

Интуитивное восприятие более сходно с восприятием органами чувств, которое также иррационально, коль скоро зависит, прежде всего, от объективных раздражителей физического, а не ментального происхождения»

[5]

«Интуиция — это бессознательный процесс, результат которого представляет собой вторжение бессознательного содержимого — внезапной идеи или предчувствия — в сознание»

«Это напоминает процесс восприятия, но в отличие от сознательной деятельности органов чувств и от самоанализа, восприятие является неосознанным. Вот почему мы говорим об интуиции как об „инстинктивном акте понимания.

Она является процессом, аналогичным инстинкту, с той разницей, что инстинкт является целенаправленным импульсом для осуществления некоторого высокосложного действия, тогда как интуиция представляет собой бессознательное целенаправленное понимание крайне сложной ситуации.

Следовательно, в определенном смысле интуиция является противоположностью инстинкту, столь же удивительной, как он» [5]

Другой, не менее яркий пример надсознательного процесса- творческое мышление.

«Творческий элемент имеет место в любом виде деятельности: в бизнесе, спорте, игре, в простом мыслительном процессе, в ежедневном общении, как говорит известный физик, академик П.

Капица — везде, где человек действует не по инструкции. Сущность творчества — в открытии и создании качественно нового, имеющего какую-либо ценность»

«Любой процесс творчества предполагает субъекта творчества, творца, побуждаемого к творчеству определенными потребностями, мотивами, стимулами, обладающего известными знаниями, умениями, творческими способностями. Общими являются основные стадии процесса творчества: подготовка, созревание («инкубация»), озарение («инсайт») и проверка»

«Сердцевина творчества, пик творческого акта — «озарение», инсайт, когда в сознание проникает, порождается (генерируется) новая идея — научная, философская, техническая или художественная. Но к этому ведет нередко долгий путь предварительной работы, во время которой создаются предпосылки для рождения нового» [6]

Надсознательные процессы — одна из важнейших форм проявления человеческой психики, важнейшая ее составляющая. Именно благодаря наличию этих процессов мы способны создавать, изобретать, предчувствовать, находить выход из, казалось бы, безвыходных жизненных ситуаций путем создания «переломных моментов».

Без надсознательных процессов человеческое общество напоминало бы скорее компьютерную сеть, совокупность запрограммированных машин, нежели совокупность людей разумных, и в таких условиях процессы развития личности и общества были бы крайне заторможены, а то и вовсе остановлены.

Список литературы

1.Гипенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2003.-336 с.

2.Маклаков А.Г. М15 Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.

Электронный вариант книги #»justify»>.Карл Юнг, Психологические типы, СПб «Ювента»; М., «Прогресс-Универс», 1995 г., с. 526-528. #»justify»>4.

Энциклопедия Кругосвет Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия, статья «Интуиция»

#»justify»>.Карл Густав Юнг Джозеф Л. Хендерсон Мария Луиза фон Франц Аниэла Яффе Иоланда Якобе «Человек и его символы» #»justify»>6.Энциклопедия Кругосвет Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия, статья «Творчество»

http://www.krugosvet.

ru/enc/kultura_i_obrazovanie/izobrazitelnoe_iskusstvo/TVORCHESTVO.html

Источник: https://www.BiblioFond.ru/view.aspx?id=607958

Надсознательное

Неосознаваемые механизмы сознательных действий.

Сознательные и неосознаваемые процессы.

Вторым, столь же специфически человеческим психическим проявлением, как и сознание, является бессознантельное. Оно детерминировано общественными условиями содержания и выступает как частичное, недостаточно адекватное отражение мира.

Бессознательное – это форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней человеком не рефлексируется, т.е. не осознается.

Бессознательное начало так или иначе представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека. Есть бессознательные ощущения, неосознаваемые образы восприятия, проявляющиеся в чувстве знакомости, бессознательная память, бессознательное мышление.

Классификация неосознаваемых механизмов нашей психики.

А) неосознаваемые автоматизмы. Это стереотипы автоматизированного поведения, которые практически никогда не осознаются, такие как ходьба или письмо у взрослого человека. Эти автоматизмы иногда называют образно «свободная голова». Их делят на:

— первичные – это ходьба, моргание,

— вторичные – это навыки, например, положение рук на фортопиано, поза танцора или спортсмена и т.д.,

— автоматизмы восприятия.

Б) неосознаваемая установка. Изучалась в грузинской школе. Ее родоначальник Д.Н.

Узнадзе, который представляет установку как готовность субъекта к восприятию будущих событий и совершению действий в определенном направлении (т.е.

действовать и реагировать определенным образом), что является основой его целесообразной избирательной активности. Он исследовал это с помощью шаров разного размера и веса.

В) неосознаваемые сопровождения сознательных действий. Это такие действия, которые не несут реализационной нагрузки, но они хорошо сопровождают. Пример: язык у первоклассника, когда он старательно выводит первые в своей жизни буквы. Эти действия могут служить индикаторами психического состояния, особенно эмоционального.

2. Неосознаваемые побудители сознательных действий .

А) предсознание. Это та информация, те латентные знания, которые в любую минуту могут быть актуализированны. Пример: как зовут вашу соседку? Какой номер троллейбуса, на котором вы приехали и т.д.

Б) собственно бесознательное. Это неосознаваемые мотивы и смысловые установки, обусловливаемые желаемым будущим. Эту сферу бессознательного как раз исследовал З.Фрейд.

Это такой уровень психической активности личности, который возникает при решении творческих задач, высший этап творческого процесса.

Представление о специфике этого уровня было выдвинуто К.С.Станиславским, обозначавшим его термином «сверхсознание». В дальнейшем П.В.Симонов интерпретировал его как механизм творческой интуиции, благодаря которому происходит рекомбинация прежних впечатлений, чье соответствие действительности устанавливается вторично.

Кроме творчества сюда можно отнести переживание большого горя, которое обтекает человека, и выйти из него невозможно. Далее: любые большие жизненные события. Они переворачивают нашу жизнь, но почему – неизвестно.

Причем одно и то же событие одному человеку перевернет жизнь, а другому нет. Еще один пример – личностные кризисы. Потому-то человеку и трудно помочь в этот момент, поскольку мы не знаем всей системы его ценностей и т.

д.

Источник: https://studlib.info/psikhologiya/3976560-nadsoznatelnoe/

Надсознательное

— не поддающийся индивидуальному сознательно-волевому контролю уровень психической активности личности при решении творческих задач. Представление о специфике этого уровня было выдвинуто Станиславским, понимавшим под сверхсознанием высший этап творческого процесса, отличный от его сознательных и бессознательных компонент.

В дальнейшем П.В. Симонов интерпретировал сверхсознание как механизм творческой интуиции, благодаря коему происходит рекомбинация прежних впечатлений, соответствие коих действительности устанавливается вторично.

Применительно процессов индивидуального научного творчества надсознательное представлено в их регуляции категориальным аппаратом познания, который не осознается самим творцом, поглощенным предметом исследования, но объективная логика развития коего отражается в его гипотезах и идеях.

Поэтому для «расшифровки» надсознательного нужен анализ категориальный.

Понятие надсознательного позволяет разграничить две формы неосознаваемой психической активности: 1) бессознательное — детерминированное прошлым, зависящее от уже запечатленной в мозге информации; 2) надсознательное — детерминированное потребным будущим, устремленное на созидание того, чего еще не было в личном и коллективном опыте.

Такое созидание происходит в процессе взаимодействия личности с миром культурных ценностей, который она не только усваивает, но и творит — согласно назревшим тенденциям развития этого мира. Результат этого взаимодействия — художественные образы, научные открытия и другие продукты творчества, в коих имеется и не явленное в рефлексии породившего их субъекта, не осознаваемое им объективно значимое содержание, обусловленное работой мысли на уровне надсознательного.

Значения в других словарях

Дополнительный поиск Надсознательное

Кударь, Петр Сергеевич / Сесть на шею / Мимо яблоньки яблочко не падает. / Обворожить / Да будет стыдно тому, кто об этом дурно думает / Ай, Моська! знать она сильна, Что лает на слона / Где цветок, там и медок.

/ Сибагатуллин, Айрат Миннемуллович / Ириней Лионский / Молодец! Возьми с полки пирожок с гвоздями (с котятами) / Воробью по колено / Без четырех углов изба не рубится. / Сам смекай, где берег, где край! / Пень не околица, глупая речь не пословица.

/ Работа / Уме недозрелый, плод недолгой науки! / Фитуни, Леонид Леонидович / Ехал прямо, да попал в яму. / Привередливый / Потерять голову / Ехало болело / Свой своему поневоле брат / Всякая лиса свой хвост хвалит. / Мелко плавать — дно задевать.

/ Чёрта в ступе /

На нашем сайте Вы найдете значение «Надсознательное» в словаре Психологическая энциклопедия, подробное описание, примеры использования, словосочетания с выражением Надсознательное, различные варианты толкований, скрытый смысл.

Первая буква «Н». Общая длина 30 символа

Источник: http://my-dict.ru/dic/psihologicheskaya-enciklopediya/1853412-nadsoznatelnoe

Анаграммы сверхсознания, определение и написание

Как писать

Слово выше « Сверхсознание » является правильным написанием этого слова.
Очень легко ошибиться в слове типа Сверхсознание, поэтому вы можете использовать TellSpell как
проверка орфографии. Если вы не знаете, как написать слово, просто зайдите на этот сайт
и поиск, мы получили миллионы различных орфографических ошибок для слов, уже проиндексированных Google, так что просто погуглите это так, как вы думаете, что это написано, и, надеюсь, Google поможет вам снова найти Tellspell!

У нас есть определения, антонимы, синонимы, предложения, содержащие Сверхсознание, и больше информации о слове.

Рекламные ссылки

Энциклопедия

• Википедия
• Ответы
• Унциклопедия

Словарь

• Сверхсознание в предложении
• Викисловарь
• Dictionary.com
• TheFreeDictionary
• Городской словарь
• Справочный словарь

Поиск

Answers.com

TellSpell

Google

Yahoo

Bing

Электронные книги

MD5

Распространенные орфографические ошибки

• чрезмерное сознание
• сверхсознательность
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознательность
• overkkonskiousness
• чрезмерное самоуверенность
• сверхсознание
• сверхчувство
• сверхсознание
• чрезмерное сознание
• сверхсознание
• ovirconsciousniss
• головное сознание
• яйцеклетка
• яичник
• ovrconsciousnss
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• заносчивость
• чрезмерное самолюбие
• Сверхсознание
• сверхкоммуникативный
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• overcosciousess
• oovercoonscioousness
• ohvercohnsciohusness
• hoverchonscihousness
• вертикальность
• сверхсознание
• сознание
• сознание
• Повышенное сознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхконсенснесс
• Оверкончиоукнек
• overconccciouccnecccc
• overconseciousenesese
• сверхконусные горшки
• сверхконсознаниешш
• overconpscioupsneps
• overconschciouschneschsch
• сверхконсьюна
• сверхсознание
• Сверхсознание
• сверхсознание
• Сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• верхнее сознание
• ovwerconsciousness
• сверхсознание
• Сознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• бессознательное
• сознание

Рекламные ссылки

Опечатки

• сверхсознательность
• сверхсознательность
• чрезмерное осознание
• чрезмерная самоуверенность
• сверхвыпуск
• чрезмерное сознание
• ovwrconsciousnwss
• ovsrconsciousnsss
• ovdrconsciousndss
• ovfrconsciousnfss
• ovrrconsciousnrss
• ovrconsciousnss
• сверхсознательность
• сверхсознание
• чрезмерное самонадеянность
• сверхсознание
• сверхсознательность
• Сверхсознание
• чрезмерно обильное
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• overcosciousess
• ivercinsciiusness
• kvercknscikusness
• lverclinnessness
• pvercpnscipusness
• вертикальность
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• ovetconsciousness
• сверхсознание
• overconaciouaneaa
• overconzciouznezz
• overconxciouxnexx
• Оверкончиоукнек
• overcondcioudnedd
• overconecioueneee
• overconwciouwneww
• overconqciouqneqq
• сверхконсьюна
• Сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• Сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• осознание
• одерсознание
• сознания
• огрсознание
• обер-сознание
• сознание

Анаграммы

• overconsciouesssn
• overconsciounsess
• overconscioussnse
• overconsciousessn
• overconscioussesn
• overconsciounesss
• overconscioussens
• overconsciouessns
• overconsciousssen
• overconsciousnsse
• overconsciouensss
• overconsciousnses
• overconscioussnes
• overconsciouesnss
• overconsciousness
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание
• сверхсознание

Анализ сверхсознания по словам

9

9

9

o u sn e ss

.

Что такое ограничительные ранние меры при поступлении в колледж?

Для некоторых успешных старшеклассников, надеющихся поступить в престижный университет, ограничительное раннее действие (REA), также называемое ранним действием с одним выбором (SCEA), предлагает отличный способ продемонстрировать свою приверженность определенному колледжу. Продолжайте читать, чтобы узнать больше об ограничительных ранних действиях, их плюсах и минусах, а также узнать, какие школы предлагают REA.

Хотите знать свои шансы в школе, в которую вы подаете заявление? Подсчитайте свои шансы на поступление прямо сейчас и определите свои шансы перед подачей заявления.

Какие существуют типы крайних сроков приема в колледж?

• Раннее решение: Это обязательное заявление — если учащийся принят, он обязуется ходить в эту школу. Крайний срок обычно приходится на раннюю осень последнего года обучения студента.

• Раннее действие: аналогично раннему решению, с основным отличием в том, что принятие не является обязательным; студент все еще может решить, хотят ли они посещать занятия, если они приняты.

• Ограничительное раннее действие: также как и раннее действие, REA не является обязательным, но учащиеся могут подать заявление только в REA одной частной школы. Однако они обычно могут подавать заявку на EA в государственные школы.

• Обычное решение: — стандартный крайний срок подачи заявлений, обычно наступающий в январе последнего года обучения студента.

• Rolling Admission: позволяет студентам подавать заявки в любое время до определенной даты — заявка остается открытой, и студенты принимаются до тех пор, пока учреждение не заполнит свой класс.

Что такое ограничительное раннее действие?

Учащиеся, подающие заявку на ограничительное раннее действие или раннее действие с одним выбором, указывают колледжу, что это их школа первого выбора, подписывая соглашение о том, что они подадут только одно раннее заявление в частное учреждение. Однако студенты могут подавать документы в другие колледжи посредством обычного или непрерывного приема. Они также могут подать заявку на участие в программе раннего поступления в государственную школу или в иностранный колледж или университет в любое время, если эти программы не являются обязательными.

Студенты, подающие заявление на REA / SCEA, должны будут подать заявление в выбранное ими учебное заведение в начале, обычно в начале ноября. Они могут ожидать решения по заявке примерно в середине декабря. Принятые ограничительные меры в раннем возрасте не являются обязательными, и учащиеся должны принять свое решение до 1 мая (универсальный день принятия решений). Таким образом, студенты, принятые в SCEA, могут дождаться, пока они не получат обратно все свои обычные решения о зачислении, прежде чем делать это.

Каковы преимущества применения ограничительного раннего действия?

Плюсы подачи заявки на участие в программе REA / SCEA заключаются в том, что в случае принятия студенты могут оставить процесс подачи заявления в колледж позади, позволяя им сосредоточить свою энергию на подготовке к колледжу и снимая стресс и неуверенность в ожидании ответа от своих учеников. школа мечты. Колледжи любят абитуриентов REA / SCEA, потому что они могут выделить студентов, которые действительно заинтересованы в поступлении в их учебное заведение; из-за этого ставки приема выше для студентов, подавших заявление раньше.Имейте в виду, что пул ранних абитуриентов также включает самых сильных кандидатов, что также повышает процент раннего зачисления.

Ограничительное раннее действие / раннее действие с одним выбором позволяет учащимся получить известие из школы, которую они выбрали первым, и дает им возможность сравнить затраты, финансовые вознаграждения и посетить (или повторно посетить) школу перед тем, как принять решение.

Когда вы будете готовы подать заявку, вам понадобится 8–12 школ от уровня безопасности до школ.Начните искать школы, которые лучше всего соответствуют вашим потребностям и достижениям.

Каковы недостатки применения ограничительного раннего действия?

Наиболее заметным недостатком ограничительных действий в раннем возрасте / действий с одним выбором является то, что учащиеся должны сформировать сильный профиль колледжа, включая эффективные внеклассные занятия, содержательные рекомендательные письма и привлекательное эссе, в начале их старшего курса.Ранний крайний срок также может привести к тому, что излишне тревожные ученики будут спешить с подачей заявки, в результате чего они не представят свои лучшие работы своей лучшей школе.

Программы

REA / SCEA также очень ограничены по своему характеру (в конце концов, в названии есть «ограничительный») — учащимся разрешается подавать документы только в одну школу — в отличие от обычных программ раннего действия, которые позволяют учащимся подавать документы в несколько школ раньше. Это снижает шансы учащегося быть принятым раньше, а в случае отказа учащиеся могут быть разочарованы, поскольку они проходят обычный процесс приема в школы второго выбора.

Какие школы предлагают раннее обучение по принципу единого выбора?

Список колледжей, предлагающих REA / SCEA, невелик — программа доступна только в Бостонском колледже, Джорджтаунском университете, Гарвардском университете, Принстонском университете, Стэнфордском университете, Университете Нотр-Дам и Йельском университете. В каждом учебном заведении есть свои руководящие принципы и правила для студентов, поступающих на эти программы; проконсультируйтесь с их приемными отделениями, чтобы лучше понять ограничения.

Хотите узнать о своих шансах поступить в школу своей мечты? Наша бесплатная система выбора учитывает ваш средний балл, результаты тестов, внеклассные занятия и другие данные, чтобы предсказать ваши шансы на поступление в более чем 500 колледжей в США. Мы также сообщим вам, как вы справляетесь с другими абитуриентами и как вы можете улучшить ваш профиль. Зарегистрируйте бесплатную учетную запись CollegeVine сегодня , чтобы начать!

Для получения дополнительной информации о раннем подаче заявки ознакомьтесь с нашим сообщением: Повышает ли раннее применение мои шансы?

Хотите больше советов при поступлении в колледж?

Мы отправим вам информацию, которая поможет вам в процессе поступления в колледж.

.

«Вот как ты ее теряешь» Жуно Диас

Рецензенты (имея в виду не GR) свернулись калачиком и чуть не умерли от чистого удовольствия от чтения этой книги, но я был не так уж чокнутым, для меня это было был немного трудный третий альбом Жуно Диаса . 1996, 2007, 2012 — три книги, тоже небольшие, за 15 лет. Если бы Жюно Диас был певцом, он был бы Кейт Буш. Он вечно занимается своим делом. Читается очень быстро, звучит как alcopop, но вы знаете, что это дотошно.Он внимателен к каждому слову, и слова хорошие.

Я состыковываю звезду по трем причинам. Во-первых, это удушающая книга. Мы находимся близко и дышим вонючим потом самых непривлекательных сторон мужского мачо во всех этих историях, в каждой. Я нашла цитату Диас:

Для кого-то вроде меня всегда был вопрос: какова роль мужчины-художника в феминистской борьбе? Думаю, мы не можем быть феминистками. Наша привилегия мешает нам. В каком-то смысле мы можем быть феминистками.И женщины все время говорили нам, парням, лучшее, что вы можете сделать, — это нарисовать карты мужских привилегий. Вы можете пойти туда, куда мы не можем. Нарисуйте карты, чтобы, когда мы сбрасываем бомбы, они приземлялись точно.

Итак, вы можете рассматривать эти истории как точные карты для феминисток, но, дорогой профессор, им нужны еще карты ?? У этих феминисток было много дел, от Генри Миллера до Бретта Истона Эллиса, их жесткие диски битком набиты гигабайтами женоненавистничества, я думаю, в этом больше нет нужды.

С другой стороны, вы должны писать то, что знаете. Это так.

Во-вторых, говорю только я, англо-одноязычный саксон, многие подобные предложения показались мне немного сомнительными —

Чувак был фигуристо сложен. Он всегда был papi chulo, так что, конечно же, он снова нырнул в тиски своих старых сучий.

Да, аутентичная атмосфера и все такое, но ее можно немного размазать чертовым шпателем. Здесь скромный читатель полагает, что я знаю, JD мог бы в любой момент накинуть мне боб своим Pulizer.

И в-третьих, у меня есть личная претензия к повествованию от второго лица — «ты делаешь это, ты говоришь то», которое используется слишком часто, хотя один раз для меня слишком много. Почему мне это не нравится? Потому что я продолжаю хвататься за историю: «Перестань постоянно говорить мне, что делать!»

Это превращается в мой Год великих американских сборников рассказов, так что у JD есть серьезные, серьезные конкуренты — Алисса Наттинг, Джордж Сондерс, Фрэнк Билл, Джордан Харпер и Дональд Рэй Поллок — и, кстати, меня немного беспокоит то, что эти писатели (за исключением Сондерса) не получают ни одного большого да! Да! Да! литгазма любви получает JD, он хорош, даже великолепен, но и эти другие тоже.

Эта книга украшена такими звуками, которые вызовут улыбку на лице любого читателя:

По ее мнению, женщину без ребенка можно объяснить только огромным неудержимым бедствием.
Может, она просто не любит детей.
Никто не любит детей, уверяла твоя мама. Это не значит, что у вас их нет.

Или описывая депрессию

Как будто кто-то влетел в вашу душу самолетом.

В этой коллекции JD дает нам пристальное внимание к Юниору (его альтер-эго), его маме, его отцу, его обреченному брату Рафе и их многочисленным подругам; область исследования — мужская сексуальность, подкатегория гетеросексуалов, подкатегория, доминиканец, подкатегория, американско-доминиканская.Фактически фокус настолько близок, что все остальное очень туманно; в рассказах о повзрослевшем Юниоре лишь вскользь упоминается, что он академик; он, кажется, превращается из парня из гетто в профессора без каких-либо промежуточных этапов, как Кларк Кент, щипающий телефонную будку. Что ж, это не автобиография. Но похоже, что это полуавтобиографический , так все говорят, и поэтому я удивляюсь, удивляюсь, удивляясь последней истории «Путеводитель мошенника по любви» — даже если только слабо фактов, это поражает мой мозг — не могли бы вы действительно баловаться спойлеры, а ваши инамораты об этом совершенно не знают? Так много так долго? И все же она поступила в Гарвард? Если да, то что это говорит об остальных из нас?

Ответ: не много.

.