Общение виртуальное и реальное: Виртуальное и реальное общение

Общение реальное или виртуальное.

Содержание

1.Введение……………………………………………………. 3

2.Общение-это роскошь? ……………………………………. 6

Исследования и эксперименты……………………………. 10

3. Заключение…………………………………………………. 18

Список литературы………………………………………… 19

Приложение………………………………………………… 20

Введение

В последнее время все больше людей, в частности, школьников, отдают предпочтение виртуальному общению, нежели реальному.

Так почему же нас тянет сюда? Почему мы все больше отдаем предпочтение виртуальному общению, забывая о реальных встречах, о друзьях? Что мы тут ищем? Наверное, сказку, которой нет в реальной жизни. Хотя начиналось все с простого интереса.

Актуальность работы состоит в том, что электронные гаджеты вытеснили «живое» общение из детского коллектива. Многие мои одноклассники на переменах предпочитают играть в сотовый телефон, в PSP, в планшет, слушать музыку в наушниках. Они не хотят разговаривать друг с другом и заниматься чем-нибудь более креативным — например: рисовать, раскрашивать, читать журналы, играть в настольные игры. Мои одноклассники стали меньше фантазировать, придумывать свои игры, рисовать мелком на доске, они увлечены электронными гаджетами. Ребята даже в школьном буфете не выпускают сотовый телефон из рук. Я стал замечать, что, когда девочки и мальчики на перемене играют с куклами, пазлами, рисуют, учителя только рады за детей. Но если в руках электронные гаджеты слышу от взрослых: «Хватит играть с планшетом!», «Иди, играй с ребятами!», «В эту игру тебе играть нельзя!», «Сядь правильно!», «Телефон – это не игрушка!». У меня возник вопрос: « Сколько времени ребенок общается с электронными гаджетами? И сколько времени уделяет общению с одноклассниками и друзьями?».

Проблема исследования: Влияние электронных гаджетов на общение между детьми.

Объектом исследования является реальное и виртуальное общение современных школьников.

Цель исследования: Доказать, что электроны гаджеты сокращают время «живого» общения.

Задачи исследования:

• познакомиться с современными электронными гаджетами, чтобы узнать истинное предназначение их для человека;

• выяснить путём анкетирования, какие электронные гаджеты более популярны среди одноклассников, сколько времени они тратят на общение с ними;

• побеседовать с психологом, учителями, родителями по проблеме исследования;

• найти информацию о влиянии электронных гаджетов на общение между детьми в газетах, журналах, в Интернете;

• представить одноклассникам результаты исследования.

Гипотеза исследования: Я предположил, что если моих одноклассников заинтересовать на переменах интересными делами, то электронным гаджетам будет уделяться меньше времени. Тогда появится больше времени на общение между одноклассниками.

Методы исследования:

1. Анализ литературы.

2. Классификация знаний о электронных гаджетах.

3. Опрос учащихся, родителей, учителей.

4. Анализ анкетирования.

Этапы работы

Общение – это роскошь?

Все мы знаем, что у человека есть потребности. Для нормального существования нужно есть, пить, спать. Но также ему необходимо общение.

Трудно себе представить хотя бы один день нашей жизни без общения. У человека, оставшегося без общения, в ситуации полного одиночества, через неделю возникает тяжелое психическое состояние, и это может привести даже к гибели человека. Давно известно, что недостаток общения является еще и одной из причин сокращения жизни человека

Что же означает термин «общение»? Приведу несколько формулировок этого термина, которые я встретил в литературе:

• Общение – это обмен информацией, между несколькими людьми.

• Общение – форма жизнедеятельности людей.

• Общение – это роскошь, утверждает Антуан де Сент-Экзюпери.

• Общение — сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другой стороны (Г.М. Андреева).

Мне лично нравится определение Антуана де Сент-Экзюпери, приведенное выше, но я рискну привести его в немного измененной интерпретации: единственная роскошь, которая доступна нам даже при отсутствии денег – это общение…

Возможно, у первобытного человека, еще не умеющего толком говорить, общение не являлось роскошью, оно было скорее необходимостью, поскольку с помощью жестов или условных знаков, наши предки могли объединить свои усилия, в деле охоты на крупную добычу, справиться с которой одному человеку было не под силу. Прошли тысячи лет, в корне изменились условия жизни человека, но практически неизменным оставался процесс общения. Необходимым условием общения, было обязательное присутствие собеседников в одном месте, в непосредственной близости друг от друга.

Самое интересное началось с появлением такого изобретения человечества как телефон, появился новый вид общения. В дополнение к реальному общению пришло общение виртуальное. И самые большие изменения в процессе общения людей произошли с появлением компьютера. Компьютер превратился из инструмента для математических вычислений в наставника в учебном процессе, соперника в игре, советчика, посредника в общении, для которого расстояния не играют роли ….

Сегодня электронные гаджеты стали частью нашей жизни. Современному ребенку ничего не остаётся, как жить в соседстве  с такими привычными и обыденными вещами, как электронные гаджеты. В каждой семье они присутствуют дома. Дети с первых дней жизни осваивают компьютер, электронную книгу, сотовый телефон. Интерес к ним проявляют сразу, как только симпатичные электронные вещи попадают в поле их зрения. Монитор с меняющимися в нём яркими картинками, музыка доносящаяся из наушников, яркая мышка, клавиатура, с множеством кнопочек. Это только внешние привлекательные стороны всех электронных гаджетов. Ребята растут, и электронные гаджеты привлекают обилием непознанного материала, огромное количество игр: весёлых, шумных, захватывающих. Родители говорят, что дети должны играть и общаться между собой. А общение в игре развивает мышление, память, внимание. В данное время у детей огромный выбор игр: настольные игры, конструктор, куклы, пазлы, игры на электронных носителях. Современные дети чаще всего увлекаются компьютерными играми на электронных гаджетах. Вырабатывая у себя привычку, играть в одиночку, приводит к сокращению времени для общения с друзьями, одноклассниками. Я стал замечать, что, когда у одноклассников появляется свободное время, они берут в руки электронные гаджеты и забывают, что рядом есть ребята, с которыми можно поговорить. Экран телефона, плеер и яркие наушники заменяют «живое» общение.

Я выяснил, что обозначает слово gadget в переводе с английского – это небольшой прибор, для подключения к более сложным устройствам через определённый разъем, для расширения его функций. Все гаджеты отличаются необычностью и маленьким размером.

Виды:

1. Если гаджет выполнен в виде программы, то он называется виджетом. Операционная система Windows 7 пользуются всякими украшениями Рабочего стола (календари, часы, прогноз погоды и т.д). Эти украшения, называются гаджетами или виджетами.

2. Цифровые электронные устройства. Сейчас гаджетами называют все новейшие и продвинутые цифровые электронные устройства, такие как нетбуки, смартфоны, флешка-диктофон, видео очки, МРЗ-плееры, часы-мобильники, электронные книжки, планшеты, PSP.

3. Гаджеты для дома – самые полезные вещи. Это незаменимые помощники на кухне, в уборке квартиры

ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРОГРАММНЫЕ ДОМАШНИЕ

Исследования и эксперименты

Работая над темой, мы провёли опрос одноклассников и ребят 7-а класса, чтобы узнать, тема работы актуальна в 21 веке или нет. Ребятам было предложено ответить на вопросы анкеты. Ответы записаны в таблице.

Анкета

(для выявления актуальности проблемы)

Вопрос

Количество ответов

Да

Нет

1.

Знаете ли вы, что такое гаджет?

23

—

2.

Какие бывают гаджеты?

23

—

3.

Следите ли вы за выпуском новых электронных гаджетов?

15

8

4.

Как вы думаете, электронные гаджеты приносят пользу или вред?

19

4

5.

Электронные гаджеты нужны вам только для игры?

4

19

6.

Интересует ли вас тема «Электронные галжеты и общение детей»?

20

3

Вывод:

По ответам обучающихся можно сказать, что для большинства опрошенных учеников тема актуальна. Ученики 7 класса следят за выпуском новых электронных гаджетов, потому что используют их как помощников в учебе, а ученики начальной школы только играют в них.

По данной проблеме мы встретились с компетентными специалистами и просто заинтересованными людьми. По нашей просьбе журналисты канала СТС «Кузбасс» встретились с психологом областного центра «Семья и школа» Ириной Морошиной. (Приложение 1 -видео)

Мы встретились с учителем русского языка и литературы Еремеевой Ольгой Александровной, которая отметила огромную важность и значимость поднимаемой проблемы. В современном мире дети интересуются электронными игрушками чаще, чем общением с друзьями и одноклассниками. Дети заменили «живое» общение на общение через сеть Интернета через веб-камеру. Короткие СМС не дают развитию монологической речи, труднее работать с изложениями и не хватает «красивых» слов для сочинений.

Из беседы с главным врачом-офтальмологом г.Анжеро-Судженска Колбановой Людмилой Феофановной мы выяснили, что дело взрослых – следить не только за тем, сколько времени проводит ребёнок за компьютером, но и в какие игры играет. «Игры — это самое вредное. Движущееся изображение, мелкие элементы – всё это приводит к переутомлению, которое снимается очень не скоро. Поэтому нельзя ребёнку сидеть долгими часами за компьютером, отдых должен быть каждые 10–15 минут. Родители должны настаивать на том, чтобы ребёнок сменил занятие, сделал гимнастику для глаз». Она предложила комплекс гимнастики для глаз, который мы разучили в классе и предлагаем его вам.

Гимнастика

* Подвигать глазами вверх-вниз, влево-вправо, потом зажмуриться, считая до десяти.

*Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно секунд пять.

*Крепко зажмурить глаза на несколько секунд, открыть их и посмотреть вдаль.

*В среднем темпе сделать 3–4 круговых движений глазами вправо, затем влево.

*Сидя, поставить руки на пояс, повернуть голову вправо и посмотреть на локоть левой руки и наоборот.

*Указательными пальцами поделать лёгкие точечные массирующие движения верхних и нижних век.

* Представь себя Буратино. Закрыть глаза и «посмотреть» таким образом, на кончик своего носа, считая до восьми. Нужно представить, что ваш нос растёт, а вы следите за этим занимательным процессом с закрытыми глазами. Потом нос так же должен уменьшаться – считайте в этот раз наоборот от 8 до1

Мы провели опрос у учеников 2,3,4 классов нашей школы и выявили, что из 85 человек, 46 считают, что телефон-«друг» лучше, чем «живой» реальный друг, 22-говорят, что во дворе играть интереснее, чем сидеть за планшетом, 17 человек- за то, чтобы общаться в интернете в соцсетях.

После опроса ученикам начальной школы была дана анкета по выявлению влияния гаджетов на общение между детьми.

Анкета «Влияние гаджетов на общение между детьми

Анализ анкет учащихся показал, что все обучающиеся имеют электронные гаджеты. На вопрос «Кто их купил или подарил?» ответили ученики: «родители» — 98%, «родственники» — 2%.

На вопрос «Сколько раз в день ты общаешься с электронными гаджетами?» ответили: «от 1 до 2-х раз»- 7 человек, «более 2 раз в день» — 18 человек.

«Сколько времени занимает общение с электронными гаджетами?» ответили: «30 минут»- 5 человек, «более часа»- 20 человек.

На вопрос «За временем общения следят родители?» ответили: «да»- 5 учеников, «нет»- 20 человек, так как родители на работе.

На вопрос «Что тебе больше нравится общаться с друзьями или с гаджетами?» ответили: «с друзьями» — 10 человека, «с гаджетами»-15 ученика.

Вывод:

Одноклассники ответили, что общение с телефоном предпочтительней, чем с друзьями, которые вредничают, обижаются, не делятся своими игрушками. Электронные гаджеты не обижают детей, только дети переживают и нервничают когда играют с ними.

Потом мы решил узнать, что известно об электронных гаджетах взрослым, проходящим мимо моей школы. Молодым и пожилым людям я задавал вопросы, на которые они с удовольствием отвечали.

Опрос « Электронные гаджеты в жизни ребёнка»

Много друзей у вашего ребенка?

Да

15

Нет

4

5.

С кем чаще общается ваш ребёнок с электронными гаджетами или с друзьями?

С друзьями

14

С гаджетами

5

6.

Контролируете ли Вы время работы ребёнка с электронными гаджетами?

Да

12

Нет

7

7.

Замечали ли ВЫ, что дети после игры с электронными гаджетами нервничают, психуют.

Да

18

Нет

1

Часто Вы общаетесь с ребенком на тему «Электронные гаджеты и общение»

Да

8

Нет

11

По ответам взрослых я сделал вывод, что для большинства прохожих тема актуальна. Все опрошенные знают, что современные дети быстро находят общий язык с любым из гаджетов Телефон и планшет стали лучшими друзьями детей, а «живое» общение ушло на второй план. 6% взрослых сказали, что детям, у которых эти «игрушки»- самые лучшие друзья общение со сверстниками даётся гораздо хуже. И это волнует взрослых. Все взрослые сказали, что от электронных гаджетов ухудшается зрение и психическое здоровье детей. Присутствие в повседневной жизни электронных гаджетов должно быть под постоянным контролем родителей.

Чтобы опровергнуть или подтвердить свою гипотезу, мы решили в течение двух недель предлагать одноклассникам интересные задания. Эта работа поможет нам сделать вывод по теме исследования. Сначала мы выяснили, что для дружного общения нужны интересные игры. Провести эксперименты нам помогала классный руководитель. Каждый день мы готовили сюрприз для ребят. На больших переменах устраивали соревнования по разгадыванию загадок, ребусов, собиранию пазлов на время, разукрашивание картинок пластилином и т.д. Количество ребят принявших участие в этом деле мы записывали в тетрадь. У нас получилась таблица.

Количество обучающихся

заинтересо-

вавшихся

Количество

принявших

участие

Количество обучающихся

продолжили играть в электронные гаджеты

Количество обучающихся

занимавшихся

другими делами

1 день

5

2

8

15

2 день

5

3

8

16

3 день

6

4

10

11

4 день

10

10

8

7

5 день

10

10

7

8

6 день

15

15

5

5

7 день

13

13

8

4

8 день

12

12

8

5

9 день

20

20

3

2

10 день

25

20

5

—

Вывод:

Эксперименты продолжались две недели. На третий день исследования ребята стали интересоваться, а зачем мы устраиваем сюрпризы на перемене. На пятый день одноклассники уже ждали наших сюрпризов и прогнозировали, чем мы увлечем и займем их на перемене. А на 10 день исследования одноклассники сами стали придумывать тематические перемены. На 12 день игра был подготовлена Шингаревой Настей по собственной инициативе. Из таблицы видно, что если в 1 день играли 15 человек, то на 10 все включились в наши игры. Можно сделать вывод, что ребята могут отложить на время свои электронные гаджеты чтобы пообщаться. Чем больше будет время для общения, тем лучше ребята узнают друг друга. (Приложение 1-видео)

Обратившись к корреспонденту СТС Кузбасс Анне Егоровой, и услышав о досуговой программе Кемеровских волонтеров «Как детей онлайн» вывести на игровую площадку, мы пошли за пределы школы и решили устроить Флэшмоб во дворе. Процесс репетиций многих познакомил и сдружил. Это было незабываемо!

После двух недель сюрпризов мы решили провести анкетирование и узнать, чем интересуются мои одноклассники в свободное время от учёбы и спортивных секций.

Анкета

«Ваши увлечения в свободное время»

Количество

обучающихся

1.

Играть в компьютер, планшет, PSP,сотовый телефон ( электронные гаджеты)

25

2.

Играть на сайте «Одноклассники»

15

3.

Смотреть телевизор

23

4.

Читать электронную книгу

10

5.

Гулять

25

Читать книги

10

Журналы

15

6.

Рисовать

16

7.

Играть с куклами, с машинками

20

8.

Собираю журналы Винкс

13

9.

Вышивать

4

10.

Шить куклам наряды

5

Вывод:

Ребята в свободное время занимаются разными видами деятельности. Больше всего увлекаются электронными гаджетами, но есть в классе необычные увлечения.. После этой анкеты я предложил ребятам рассказать о своих увлечениях на классном часе. 12 человек – с удовольствием откликнулись на просьбу. 8 ребят – нужно было уговаривать, 5 человек – не согласились. Эти тринадцать человек входят в группу активных пользователей электронных гаджетов.

Заключение

Моя гипотеза подтвердилась. Если заинтересовать детей интересной работой, то они на время забудут о мобильных телефонах и планшетниках , PSP. Мои одноклассники заинтересовались исследованием и охотно предложили помощь в обработке анкет. Во время обработки анкет ребята общались, смеялись и провели время в активной беседе. Значит, эта тема была выбрана не зря!

Список литературы

1. Викентьева А.Б. Компьютер как диагноз.- М.: Терра, 2010.

2. Сартан М.Ю. Верхом на драконе или что развивают компьютерные игры. Школьный психолог. 2012. № 16

3. Степанова М. К. Как обеспечить безопасное общение с компьютером. –М.: Народное образование. 2010.

Информационные ресурсы

1. http:// сomputermania.narod.ru/.

Методическая разработка (9 класс): Диспут «Виртуальное или реальное общение»

Диспут для подростков

«Виртуальное или реальное общение»

Цели:
— проанализировать виртуальное и реальное общение у подростков.
— сформировать представление  о тех угрозах, с которыми они могут встретиться, подключаясь в сети Интернет.
— научить детей разграничивать реальное и виртуальное общение.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Наша сегодняшняя встреча посвящена теме общения, и пройдет она в форме диспута. Диспут это тоже форма общения, где можно выслушать собеседника и высказывать свою точку зрения, спорить, доказывать, но «не с пеной у рта»  и «не с кулаками».

     Прежде чем начать наш диспут  я хочу провести игру «Аплодисменты». Приглашаю выйти ко мне двух капитанов команд. Давайте нашим капитанам поаплодируем. В ходе игры аплодисменты сначала звучат тихо, а затем становятся всё сильнее и сильнее. Капитаны выбирают первого участника в свою команду и приветствуют его, затем вы уже вдвоём выбираете следующего и приветствуете аплодисментами. Эта тройка выбирает следующего и аплодирует и т.д. пока не наберётся в команде 9 человек + капитан. Таким образом, игра продолжается, и овации становятся всё громче и громче (последнему адресуются такие слова: «А самые бурные аплодисменты достаются…)

Воспитатель: Давайте громкими аплодисментами поприветствуем две группы нашего сегодняшнего диспута. 

На нашем диспуте действуют следующие правила:

1. Уважай мнение каждого.
2. Поддерживай доброжелательную атмосферу.
3. Мысль выражай кратко и точно.
4. Умей слушать.

2. Работа в группах:

 Воспитатель: Ребята, сегодня у нас пойдёт разговор об искусстве общения, ведь ни один человек на Земле не может прожить без общения, оно ему необходимо, как воздух и вода, особенно Вам, подросткам.

Хотя вы за сегодняшний день многие друг друга видели, но я бы хотела, чтобы Вы ещё раз поприветствовали друг друга. (приветствие)

Да, ребята, как только я сказала слова поприветствовать, у каждого из вас нашелся свой способ (улыбка, взмах руки, кивок головы, слова: здравствуйте, добрый день, привет).

Давайте поразмышляем вместе

Вопрос для 1 группы — каким способом люди  приветствуют друг друга

Вопрос для 2 группы — зачем люди при встрече приветствую друг друга.

Вывод: С приветствия начинается общение.

Вопрос для 1 группы — Для чего же вообще нужно общение?

Вопрос для 2 группы — Какова роль общения в жизни каждого человека?

Вывод:

«Самая большая роскошь в мире — это роскошь человеческого общения»

Антуан де Сент Экзюпери.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю каждой группе решить ситуативную задачу.

Вопрос для 1 группы 

— Как вы будете общаться с новыми друзьями и со старыми? Есть ли разница в общении?

Вопрос для 2 группы 
— Бывали ли ситуации, когда вы могли легко разговориться с совершенно незнакомым человеком? Могли бы вы легко говорить на темы, которые вас беспокоят с незнакомым человеком?

Воспитатель: Какие произведения литературы говорят о важности человеческого общения?  («Робинзон Крузо», «Старуха Изергиль» легенды о Данко и Ларе и др.)

Человек существо социальное, поэтому ему необходимо общение. Робинзон Крузо, известный всем нам по книге Даниеля Дефо, оказавшись на необитаемом острове, ощутил всю тяжесть отсутствия человеческого общения. 28 лет он сражался с дикой природой и победил. Но не было дня, чтобы он не вглядывался в морскую даль. Робинзон мечтал увидеть на горизонте парус корабля, который вернет его в общество. Потому что человек вне общества утрачивает главное-радость общения с другими людьми.

Наверное, у каждого человека бывают такие моменты, когда ему хочется побыть одному, но никто не захочет продлить это одиночество на всю жизнь.

Принято считать, что наш современник общителен, открыт миру, что он жаждет новых знакомств. Но, тем не менее, многие считают, что они несчастны, никому не нужны и формальные дружеские отношения их утомляют. Некоторые заявляют, что они опытные мастера кратких и результативных контактов. Затворники убеждают, что у них интересная и насыщенная внутренняя жизнь, им никто не нужен для общения, им и так хорошо.

Обсуждение «Реальное и виртуальное общение»:

Воспитатель: С тех пор как Интернет появился в каждом доме, жизнь значительно изменилась. Теперь с помощью всемирной паутины можно покупать товары не в магазине, читать книги не в библиотеке, смотреть фильмы не в кинотеатре и общаться с людьми не выходя из дома. Интернет подарил огромные возможности, но отнял ли он что-нибудь при этом? Взвесим все за и против общения в социальных сетях и  

попробуем разобраться, почему многие больше предпочитают общаться виртуально.

Мозговой штурм.

— Задание для 1 группы:

1. Что такое «виртуальный мир»?
2. Назвать положительные стороны сети Интернет.

— Задание для 2 группы:

1. Что такое «виртуальный мир»?
2. Назвать отрицательные стороны сети Интернет.

Воспитатель: Сейчас каждая группа постарается доказать, что именно она права в своих суждениях. Вы должны дать отпор своему «противнику», доказать, что правы именно вы. Приводите примеры.

(дети работают в группа)

Воспитатель: Первый вопрос был одинаковый для каждой группы. Что же по-вашему «виртуальный» мир?    (придуманный, нереальный, сказочный)

В словаре Ожегова дается следующее определение:

 «Виртуальный – несуществующий, воображаемый»

Примеры ответов детей

Плюсы виртуального общения:

Одной из самых главных причин появления человека в чате можно назвать его психологическую потребность в общении. Не всегда, как это принято считать, личность, общающаяся в интернете, имеет физические недостатки и использует интернет коммуникацию как единственное средство общения. Для многих интернет стал местом развлечения, за которым не надо далеко ходить. Возможность встретить интересного собеседника, старых знакомых, с которыми не виделись много лет, получить нужную информацию – все это можно найти в «Одноклассниках», «В контакте» и др. Анонимность общения и многообразность, свобода действий и раскрепощенность позволяет человеку осуществить то, что он не мог воплотить в реальности. Театральность действий в чате позволяет личности раскрыться на все 100%, избавиться от комплексов. 

Минусы виртуального общения:

В конце остается лишь отметить, что во всем надо знать меру. Каким бы успешным не был образ в интернете, свои возможности и достоинства не стоит проявлять только в чатах. В интернете сложно передавать эмоции, невозможно передать всю гамму чувств, которыми обладает человеческое общение, не возможны реальные отношения людей, люди становятся более черствыми… и многие навыки живого общения уже потеряны.

Воспитатель: Постоянное общение в Интернете приводит к компьютерной зависимости.

 Специалисты выделяют 4 стадии компьютерной зависимости.

1 стадия — легкая увлеченность к компьютерным ролевым действием;

2 стадия — увлеченность, регулярные обращения ребенка к компьютерным играм и значительное увеличение количества времени, проводимого в сети;

3 стадия – зависимость, не только потребность играть, но и общение с другими игроками «по сети». Играющие соревнуются между собой, участвуя в индивидуальных или групповых турнирах.

4 стадия – привязанность. Пройдя все этапы любимой игры, игрок может утратить к ней интерес. Но как только у него появляется возможность поиграть в следующую часть игры, интерес к ней вновь активизируется.

Воспитатель: Давайте  выясним кто на какой стадии компьютерной зависимости находится. Я предлагаю пройти тест на виртуальную зависимость.

Ваша задача ответить на 12 вопросов. На каждый вопрос нужно ответить «да» или «нет». Да – 1 балл, нет – 0 баллов. Подчитать сумму.

Тест на виртуальную зависимость:

1. Часто ли Вы замечаете, что проводите он-лайн больше времени, чем намеревались?
2.Часто ли Вы пренебрегаете домашними делами, чтобы провести больше времени в сети?
3.Часто ли Вы заводите новые знакомства с пользователями Интернет, находясь он-лайн?
4.Часто ли Вы проверяете электронную почту, раньше чем сделать что-то другое, более необходимое?
5.Часто ли страдают Ваши успехи в учёбе , так как Вы слишком много времени проводите в сети?

6.Часто ли Вы занимаете оборонительную позицию и скрытничаете, когда Вас спрашивают, чем Вы занимаетесь в сети?
7.Часто ли Вы ощущаете, что жизнь без Интернета скучна, пуста и безрадостна?

8.Часто ли Вы ругаетесь, кричите или иным образом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь Вас от пребывания в сети?
9.Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна?
10.Часто ли Вы выбираете провести время в Интернете, вместо того, чтобы выбраться куда-либо с друзьями?

11.Часто ли Вы испытываете депрессию, подавленность или нервозность, если не имеете возможности выйти в сеть?

12.У Вас больше виртуальных друзей, чем реальных?

Посмотрите на полученный результат. Если вы набрали 
от 0 до 4 баллов, вам пока ничего не угрожает, сеть один из способов времяпровождения. 
От 5 до 8 баллов – у вас практически сформировалась зависимость от виртуального общения, но еще не поздно остановиться.
Более 8 баллов — виртуальное общение полностью заменило вам реальность.

    Воспитатель : Общение — это искусство, которое каждый может совершенствовать, тем самым, исключая проблемы в своей жизни, избегая лишних обид и недоразумений. Нужно стремиться к тому, чтобы лучше узнать человека, с которым общаешься, понимать его интересы, достигать взаимопонимания. Общение — это целый мир, богатый и разнообразный. Человек не может существовать без общения. Ведь мы должны обмениваться информацией, делиться своими впечатлениями.

                                               Рефлексия

— Какие правила общения вынес сегодня  после нашего разговора каждый из вас? 
( примерные ответы детей)

— Человек не может существовать без общения. Ведь мы должны обмениваться информацией, делиться своими впечатлениями.

— В разговоре нужно следить за своей речью. Если в разговоре нет конкретной темы, это просто болтовня.

— Надо понимать собеседника, уважать его мнение, не оскорблять резкими высказываниями. В разговоре нужно сдерживать свои эмоции.

— Во время общения нужно научиться больше отдавать, чем брать.   Собеседника необходимо просто понимать, поставить себя на его место.

— Сближают в общении общие интересы. Мне приятно общаться с теми, кто меня понимает и уважает.

— Каждому человеку нужно, чтобы его выслушали и дали высказаться.

Диспут для старшеклассников «Виртуальное или реальное общение»

Диспут для старшеклассников

«Виртуальное или реальное общение»

Дата: _________ февраля 2017г.

Цели:

• проанализировать виртуальное и реальное общение у подростков.

• сформировать представление уч-ся о тех угрозах, с которыми они могут встретиться, подключаясь в сети Интернет.

• научить правильному использованию компьютера и сотовых телефонов, чтобы не быть затянутым в виртуальный мир;

• научить детей разграничивать реальное и виртуальное общение.

Задачи:

• выяснить значение слов и расширить знания о “виртуальном общении” и “реальном общении”

• развивать речь умение рассуждать и мыслить

• выявить положительные и отрицательные стороны виртуального общения

• рассмотреть виртуальное общение с точки зрения формирования зависимости

• познакомить детей с понятием «Интернет», с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде

• сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет

• дать рекомендации, которые помогут повысить информированность детей о безопасном использовании онлайновых технологий.

Планированный результат:

Школьники:

— проанализируют собственное поведение

— поймут о последствиях виртуального общения лично для себя, о потери реальных друзей

— сократят время своего пребывания в интернете

— будут больше уделять внимания реальным друзьям.

Форма обучения: диспут

Возраст: 9-11 класс

Оборудование: оргтехника, презентация

ХОД ДИСПУТА:

1. Вступительное слово. Деление на группы.

Учитель: Здравствуйте ребята! Наша сегодняшняя встреча посвящена теме общения, и пройдет она в форме диспута. Диспут это тоже форма общения, где можно выслушать собеседника и высказывать свою точку зрения, спорить, доказывать, но «не с пеной у рта», и «не с кулаками».

Учитель: Прежде чем начать наш диспут, я хочу провести игру «Аплодисменты». Приглашаю выйти ко мне Сухомлин В.Н. и Пожилых Л.И.. Это наши капитаны команд. Давайте нашим капитанам поаплодируем. В ходе игры аплодисменты сначала звучат тихо, а затем становятся всё сильнее и сильнее. Капитаны выбирают первого ученика в свою команду и приветствуют его, затем вы уже вдвоём выбираете следующего и приветствуете аплодисментами. Эта тройка выбирает следующего и аплодирует и т.д. пока не наберётся в команде 10 человек + капитан. Таким образом, игра продолжается, и овации становятся всё громче и громче (последнему адресуются такие слова: «А самые бурные аплодисменты достаются…)

Учитель: Давайте громкими аплодисментами поприветствуем две группы нашего сегодняшнего диспута. На нашем диспуте действуют следующие правила работы:

1. Уважай мнений каждого.

2. Поддерживай доброжелательную атмосферу.

3. Мысль выражай кратко и точно.

4. Взаимовыручка.

5. Умей слушать.

Работа в группа:

☼ распределение ролей:

• докладчик – тот, у кого самые длинные волосы

• секундомер (хранитель времени) – тот, у кого часы

• участники – все остальные

(выбрали участников)

2. Работа в группах:

Учитель: Ребята, сегодня у нас пойдёт разговор об искусстве общения, ведь ни один человек на Земле не может прожить без общения, оно ему необходимо, как воздух и вода, особенно Вам, подросткам.

Хотя вы за сегодняшний день многие друг друга видели, но я бы хотела, чтобы Вы ещё раз поприветствовали друг друга. (приветствие)

Да, ребята, как только я сказала слова поприветствовать, у каждого из вас нашелся свой способ (улыбка, взмах руки, кивок головы, слова: здравствуйте, добрый день, здрасте, привет).

Давайте поразмышляем вместе

Вопрос для 1 группы — всякое ли приветствие уместно в данной ситуации

Вопрос для 2 группы — зачем люди при встрече приветствую друг друга.

Вывод: С приветствия начинается общение.

Вопрос для 1 группы — Для чего же вообще нужно общение?

Вопрос для 2 группы — Какова роль общения в жизни каждого человека?

Вывод:

«Самая большая роскошь в мире — это роскошь человеческого общения»

Антуан де Сент Экзюпери.

Учитель: А сейчас я предлагаю каждой группе решить ситуативную задачу.

Вопрос для 1 группы — Вы попали на необитаемый остров, чтобы вас никто не докучал?

Как вы будете общаться с новыми друзьями, со старыми, разница есть общения?

Вопрос для 2 группы — Бывали ли ситуации, когда вы могли легко разговориться с совершенно незнакомым человеком? Могли бы вы легко говорили на темы, которые вас беспокоят с незнакомым человеком?

Учитель: Сейчас я предлагаю Александре сделать вывод сказанного.

ВЫВОД:

Сидоренкова Саша: Человек существо социальное, поэтому ему необходимо общение. Робинзон Крузо, известный всем нам по книге Даниеля Дефо, оказавшись на необитаемом острове, ощутил всю тяжесть отсутствия человеческого общения. 28 лет он сражался с дикой природой и победил. Но не было дня, чтобы он не вглядывался в морскую даль. Робинзон мечтал увидеть на горизонте парус корабля, который вернет его в общество. Потому что человек вне общества утрачивает главное-радость общения с другими людьми.

Наверное, у каждого человека бывают такие моменты, когда ему хочется побыть одному, но никто не захочет продлить это одиночество на всю жизнь.

Принято считать, что наш современник общителен, открыт миру, что он жаждет новых знакомств. Но, тем не менее, многие считают, что они несчастны, никому не нужны и формальные дружеские отношения их утомляют. Некоторые заявляют, что они опытные мастера кратких и результативных контактов. Затворники убеждают, что у них интересная и насыщенная внутренняя жизнь, им никто не нужен для общения, им и так хорошо.

Общение — это искусство, которое каждый может совершенствовать, тем самым, исключая проблемы в своей жизни, избегая лишних обид и недоразумений. Нужно стремиться к тому, чтобы лучше узнать человека, с которым общаешься, понимать его интересы, достигать взаимопонимания. Общение — это целый мир, богатый и разнообразный. Человек не может существовать без общения. Ведь мы должны обмениваться информацией, делиться своими впечатлениями.

3. Обсуждение «Реальное и виртуальное общение»:

Учитель: Все чаще сейчас, к сожалению, вы заменяете реальное общение виртуальным. Это общение поглощает вас полностью, занимая все ваше время. Я бы хотела задать вопрос нашим зрителям- с помощью каких технических средств можно оказаться в виртуальном общении? (телефон, ноутбук, компьютер, планшет) И сейчас мы попробуем разобраться, почему многие больше предпочитают общаться виртуально.

Мозговой штурм.

— Задание для 1 группы:

1. Что такое «виртуальный мир»?

2. Назвать положительные стороны сети Интернет.

— Задание для 2 группы:

1. Что такое «виртуальный мир»?

2. Назвать отрицательные стороны сети Интернет.

Учитель: Сейчас каждая группа постарается доказать, что именно она права в своих суждениях. Вы должны дать отпор своему «противнику», доказать, что правы именно вы. Приводите примеры.

(дети работают в группа)

Учитель: Первый вопрос был одинаковый для каждой группы. Что же по-вашему «виртуальный» мир? (придуманный, нереальный, сказочный)

В словаре Ожегова дается следующее определение: «Виртуальный – несуществующий, воображаемый»

Примеры ответов детей

ЗА

ПРОТИВ

Можно играть

Нет свободного времени

Общение с друзьями

Не гуляем на свежем воздухе

Обучающие программы

Портится зрение

Скачивание музыки, песен, фильмов

Нет живого общения с друзьями

Пользование почтой

Знакомство с незнакомыми людьми

Компьютерные игры

Ложная информация

Быстрый поиск информации и др.

Сайты откровенного характера

Участие в онлайн олимпиадах

Пренебрежение семьей

ВЫВОД:

______________С тех пор как Интернет появился в каждом доме, жизнь значительно изменилась. Теперь с помощью всемирной паутины можно покупать товары не в магазине, читать книги не в библиотеке, смотреть фильмы не в кинотеатре и общаться с людьми не выходя из дома. Интернет подарил огромные возможности, но отнял ли он что-нибудь при этом? Взвесим все за и против общения в социальных сетях.  

Плюсы виртуального общения:

Одной из самых главных причин появления человека в чате можно назвать его психологическую потребность в общении. Не всегда, как это принято считать, личность, общающаяся в интернете, имеет физические недостатки и использует интернет коммуникацию как единственное средство общения. Для многих интернет стал местом развлечения, за которым не надо далеко ходить. Возможность встретить интересного собеседника, старых знакомых, с которыми не виделись много лет, получить нужную информацию – все это можно найти в «Одноклассниках», «В контакте» и др.

Анонимность общения и многообразность, свобода действий и раскрепощенность выводит наружу тайные желания человека, которые он не может воплотить в реальности. Театральность действий в чате позволяет личности раскрыться на все 100%, избавиться от комплексов. Добровольность и желательность контактов дает пользователю возможность добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также прерывать их в любой момент.

Минусы виртуального общения:

В конце остается лишь отметить, что во всем надо знать меру. Каким бы успешным не был образ в интернете, свои возможности и достоинства не стоит проявлять только в чатах.

В интернете сложно передавать эмоции, невозможно передать всю гамму чувств, которыми обладает человеческое общение, не возможны реальные отношения людей, люди становятся более черствыми… и многие навыки живого общения уже потеряны.

В интернете мы подразумеваем общение в основном письменное. Но как мы пишем в интернете? Страдает культура речи, в особенности русский язык.

Учитель: Ребята, специалисты выделяют 4 стадии компьютерной зависимости.

1 стадия — легкая увлеченность к компьютерным ролевым действием;

2 стадия — увлеченность, регулярные обращения ребенка к компьютерным играм и значительное увеличение количества времени, проводимого в сети;

3 стадия – зависимость, не только потребность играть, но и общение с другими игроками «по сети». Играющие соревнуются между собой, участвуя в индивидуальных или групповых турнирах.

4 стадия – привязанность. Пройдя все этапы любимой игры, игрок может утратить к ней интерес. Но как только у него появляется возможность поиграть в следующую часть игры, интерес к ней вновь активизируется.

Учитель: Давайте при помощи поднятой руки выясним кто на какой стадии компьютерной зависимости находится.

Учитель: А сейчас я предлагаю пройти тест на виртуальную зависимость.

Ваша задача ответить на 12 вопросов. На каждый вопрос нужно ответить «да» или «нет». Да – 1 балл, нет – 0 баллов. Подчитать сумму.

Тест на виртуальную зависимость:

1. Часто ли Вы замечаете, что проводите он-лайн больше времени, чем намеревались?
2.Часто ли Вы пренебрегаете домашними делами, чтобы провести больше времени в сети?
3.Часто ли Вы заводите новые знакомства с пользователями Интернет, находясь он-лайн?
4.Часто ли Вы проверяете электронную почту, раньше чем сделать что-то другое, более необходимое?
5.Часто ли страдают Ваши успехи в учёбе , так как Вы слишком много времени проводите в сети?

6.Часто ли Вы занимаете оборонительную позицию и скрытничаете, когда Вас спрашивают, чем Вы занимаетесь в сети?
7.Часто ли Вы ощущаете, что жизнь без Интернета скучна, пуста и безрадостна?

8.Часто ли Вы ругаетесь, кричите или иным образом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь Вас от пребывания в сети?
9.Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна?
10.Часто ли Вы выбираете провести время в Интернете, вместо того, чтобы выбраться куда-либо с друзьями?

11.Часто ли Вы испытываете депрессию, подавленность или нервозность, если не имеете возможности выйти в сеть?

12.У Вас больше виртуальных друзей, чем реальных?

На каждый вопрос нужно ответить «да» или «нет», за каждый ответ «да» ставится один балл, за ответ «нет» — ноль баллов. Подсчитайте баллы и напишите крупно на своем листе их количество.

Посмотрите на полученный результат. Если вы набрали от 0 до 4 баллов, вам пока ничего не угрожает, сеть один из способов времяпровождения. От 5 – до 8 баллов – у вас практически сформировалась зависимость от виртуального общения, но еще не поздно остановиться. Более 8 баллов — виртуальное общение полностью заменило вам реальность.

Учитель: Работа в группах.

1 группа – разработать основные психологические и физические симптомы привыкания к Интернету.

2 группа – разработать Правила общения в интернете.

1. Основные психологические и физические симптомы

привыкания к Интернет:

— неспособность выйти из сети,

— пренебрежение к семье и друзьям,

— ложь о роде своих занятий на работе и в семье,

— проблемы с учебой или работой,

— кистевой туннельный синдром,

— пренебрежение правилами личной гигиены,

— расстройство сна или изменение поведения и т.п.

— замкнутость, трудности в реальной жизни и т.д.

— понижение физической активности, так важной в детском возрасте;

— ухудшение общего самочувствия.

1. Правила общения в интернете.

1. Соблюдайте в сети те же правила общения, что и в реальной жизни. Не хамите, не оскорбляйте других людей, соблюдайте моральные и общественные нормы несмотря на отсутствие возможного наказания. Тогда общение он-лайн действительно будет приносить вам радость.

2. Попадая на различные форумы и сайты, не забывайте ознакомиться со специфическими правилами общения на них. Если вам что-то не нравится на конкретном форуме, проще попытаться найти другой, а не переделывать этот (если вы не его хозяйка, разумеется).

3. Уважайте своих собеседников.

4. Не пренебрегайте нормами русского языка и грамматикой.

5. Относитесь терпимо к своему и чужому праву на частную жизнь.

6. Не пытайтесь взломать чужую электронную почту и прочитать переписку – это так же некрасиво, как и в реальной жизни.

Учитель: А сейчас я предлагаю вас просмотреть ролик «Развлечение и безопасность в Интернете»

(просмотр ролика)

Учитель: Я, думаю, что, каждый из вас вынесет от сюда несколько правил общения для себя.

Вывод:

Общение — это искусство, которое каждый может совершенствовать, тем самым, исключая проблемы в своей жизни, избегая лишних обид и недоразумений. Нужно стремиться к тому, чтобы лучше узнать человека, с которым общаешься, понимать его интересы, достигать взаимопонимания. Общение — это целый мир, богатый и разнообразный.

Общаясь с друзьями, мы обогащаем свою жизнь опытом, проверяем свой интеллект, волю, познаем других и открываем новые черты в себе. В разговоре мы не только обмениваемся информацией, но и оттачиваем разговорную речь, уточняем свои мысли, получаем глубокое эмоциональное удовлетворение. В общении необходимо использовать максимум доброжелательности и минимум навязчивости. В некоторых случаях надо быть требовательным, настойчивым, но чаще, уступчивым и снисходительным.

Нужно уметь говорить и правильно выражать свои мысли, чтобы собеседнику было понятно, о чем идет речь. Очень важно заранее продумать весь предполагаемый разговор и суметь удачно его завершить.

Человек не может существовать без общения. Ведь мы должны обмениваться информацией, делиться своими впечатлениями.

В разговоре нужно следить за своей речью. Если в разговоре нет конкретной темы, это просто болтовня.

Надо понимать собеседника, уважать его мнение, не оскорблять резкими высказываниями. В разговоре нужно сдерживать свои эмоции.

Во время общения нужно научиться больше отдавать, чем брать. Собеседника необходимо просто понимать, поставить себя на его место.

Сближают в общении общие интересы. Мне приятно общаться с теми, кто меня понимает и уважает.

Каждому человеку нужно, чтобы его выслушали и дали высказаться.

Обратная связь

А сейчас я бы хотела попросить всех присутствующих сделать свой выбор, какое вы выбираете общение реальное или виртуальное (ребята при помощи стикеров выбирают).

Виртуальное общение — проблемы, минусы, плюсы, особенности

Виртуальное общение – это разновидность коммуникации, которая имеет опосредствованный компьютером характер и реализуется с помощью телекоммуникационных систем. Виртуальное общение подразумевает коммуникацию без наличия живого человека в качестве собеседника, но представленное от его имени в виде определенных знаков и символов, номера и даже изображения. В информационном обществе виртуальная коммуникация служит основой для формирования языка и мышления человека, оперирования информационными значимыми потоками и предпочитаемой средой обитания индивида, в которой его основная деятельность разворачивается.

Особенности виртуального общения

Интернет прочно вошел в жизнь людей, являясь не только источником информации, но и средством коммуникации. Компьютерная коммуникация имеет ряд особенностей в сравнении с реальным общением. К этим особенностям относят следующее:

— расширение возможностей и границ коммуникации, поскольку собеседников можно найти во всех странах мира;

— оба партнера в процессе коммуникации находятся в привычном жизненном пространстве, пользуясь различными приемами передачи информации;

— виртуальное общение преимущественно осуществляется в письменной форме (чат, e-mail), что дает возможность совершенствовать умения и навыки письменной речи;

— кроме совершенствования языковых знаний, участники коммуникации получают о личности партнера информацию о его взглядах на окружающий мир,

— виртуальное общение осуществляется в форме устных сообщений или электронных писем;

— обмен сообщениями позволяет совершенствовать умение понимать письменный текст, который сопровождается при необходимости пояснениями носителя изучаемого языка. Регулярный обмен электронными письмами при виртуальной коммуникации позволяет усовершенствовать умения и навыки письменной речи, обогащает словарный запас, расширяет социокультурную компетенцию и кругозор, совершенствует навыки работы с интернетом.

Проблемы виртуального общения

Большинство манипуляций информацией в информационном обществе происходят с помощью интерактивных форм взаимодействия и воздействия, поскольку это значительно ускоряет процессы получения и ее обработки. Таким образом, обесценивается живое общение, превращаясь в виртуальное, выгодное и доступное, позволяющее в кратчайшие сроки одновременно обрабатывать множество информационных потоков.

Виртуальное общение включает в себя новые знаковые системы, образуя новый язык информационного общества. Новая система знаков выступает средством общения в сети, а также управляет информационными потоками. Через виртуальный язык пользователи интернетом самовыражаются, передают важную информацию.

Виртуальное «Я» индивида реализуется и существует через речь, которая обладает следующими характеристиками: ситуативность, неполнота, в отличие от обыденной речи; возможность коммуникации с несколькими людьми. Общаясь сразу с несколькими пользователями интернета, индивид может почувствовать себя успешным, но в дальнейшем это может оказать в общении негативную роль.

Виртуальное общение и реальное имеют между собой существенную разницу. Общаясь виртуально, пользователи интернета обращают внимание на кругозор, ум, юмор собеседника, умение вести беседу, по своему вкусу «дорисовывают» образы, наделяют их несуществующими качествами.

Основная проблема виртуального знакомства заключается в том, что чем дольше люди общаются в интернете, тем будет больше несовпадений в образах. Если в будущем пользователи интернетом планируют продолжить знакомство в жизни, то психологи советуют не затягивать с виртуальным общением и перевести его максимально быстро в реальное. Однако и это не гарантирует от разочарований, обманутых ожиданий и несовпадений представлений с реальными образами.

Плюсы виртуального общения

К реальной коммуникации, которая существует на протяжении истории человечества, добавилась компьютерная, которая на заре своего развития использовалось изначально в рабочих целях, а потом внедрилась во все сферы жизни человека и преимущественно в жизнь молодежи. По своим видам сетевое общение способно включать как глубинные, так и поверхностные контакты, например, коммуникация, может быть просто дружеской или откровенно-интимной.

Общение с виртуальным собеседником может затянуться на годы и являться для индивида важным жизненным смыслом.

Все больше людей прибегает к помощи современных технологий и общается со своими друзьями с помощью SMS.

Виртуальное общение в интернете помогает скромным, застенчивым, одиноким и имеющим физические недостатки людям. Зачастую первые любовные признания происходят в интернете посредством виртуальной коммуникации. Интернет дает возможность человеку срыть комплексы и страхи, предстать в лучшем свете, а также наделить себя надуманным определенным образом, поэтому такая коммуникация происходит легче и проще в отличие от живого общения.

Минусы виртуального общения

Виртуальное общение дарует человеку успешность по вопросам управления информацией, а, следовательно, поддерживает этого индивида на оптимальном уровне, однако нередко наделяет скудостью языка из-за деградации неразвитости языковых форм.

Нередко для человека интернет является излюбленным времяпрепровождением на работе. В данном случае подразумевается параллельный процесс, когда сотрудник какой-либо фирмы или организации одновременно, выполняя свою работу, думает при этом о любимом форуме и последней теме, заявленной на ресурсе. Трудовые дни, являясь рутиной, притягивают человека к интернету, где общение предстает, как захватывающее, интересное, дающее новые смыслы существования. Таким образом, интернет занимает все внимание индивида и влияет на личность человека в формировании его сознания.

Виртуальное общение в настоящее время все больше затягивает в свои сети людей, которые потом перестают между собой общаться в реальности. В высокотехнологический век люди не желают отрываться от своих гаджетов, поэтому реальных возможностей для знакомства становиться все меньше и знакомству в интернете отдают большее предпочтение. Раньше для знакомства использовали другие возможности: знакомились в библиотеке, в гостях у друзей, на танцах, в клубах, в транспорте, на улице.

В настоящее время к компьютерной коммуникации прибегают не только молодежь, но и семейные люди, далеко не молодого возраста, которые становятся активными пользователями интернета. Нередко категория семейных людей увлекается общением в чатах, где они не только знакомятся, общаются, а и флиртуют, не считая это изменой.

Виртуальное общение и любовь в интернете — это игра, существующая только в сознании человека. Для одного человека – такая игра выступает попыткой, чтобы избежать одиночества, а для другого — это просто очередное развлечение. Редко виртуальная любовь выходит за пределы компьютера и становится реальной, но если такие случаи и бывают, то они единичны. Виртуальное общение между мужчиной и женщиной меняет людей эмоционально и психически. Добровольно лишая себя общения в реале, человек упускает возможность испытать настоящие чувства.

Минусами виртуального общения является то, что, не видя мимики, глаз, не слыша интонации голоса невозможно определить недостатки собеседника. Общаясь в интернете, люди создают идеальный образ своего собеседника, придумывают ему качества, которыми он редко обладает в реальности, поскольку общение по переписке позволяет узнать собеседника только на 3%.

При интернет-коммуникации происходит взаимовлияние, обмен информацией, сопереживание, взаимооценка, формирование взглядов, убеждений, характера, интеллекта.

Виртуальное общение являет собой особый мир, в котором индивид может быть или самим собой или кем-то другим, при этом, не боясь выражать свои чувства, эмоции, совершая невероятные поступки и не боясь об этом пожалеть. Анонимность, свойственная интернет-коммуникации, дает чувство безопасности и защищает от разочарований, позволяет экспериментировать со своим образом, в то время, как реальная жизнь способна восприниматься как источник обид, боли, разочарований и быть наполненная страхами.

Проблемой виртуального общения является то, что ребенок в период формирования личности проводит все свое свободное время за компьютером. Многие взрослые не находят времени, чтобы заниматься собственными детьми, поэтому изначально компьютер для них выступает настоящим спасением, поскольку ребенок пребывает дома и всегда увлечен. А между тем виртуальная зависимость от общения сродни алкогольной или наркотической зависимости, которую нельзя оставлять без внимания.

Признаки компьютерной зависимости у подростков выступают в следующих проявлениях:

— навязчивая постоянная потребность просматривать входящие сообщения, даже если никто не должен написать;

— длительное времяпрепровождение у монитора компьютера;

— постоянное острое желание обсуждать каждый свой шаг с друзьями, выкладывание новых фотографий;

— интернет-зависимому молодому человеку важно, сколько людей посетило его страницу, как прокомментировали его обновления;

— коммуникация с друзьями происходит только через социальную сеть;

— ощущение жуткого разочарования, если нет возможности попасть на страничку социальной сети.

Чем это грозит? Увлечение подростков виртуальным общением может привести к тому, что они перестанут замечать людей, родственников, а также свои проблемы, став безответственными. Со временем реальный мир для них перестанет полностью существовать.

Виртуальное общение с девушкой

Несмотря на большое многообразие «каналов» для коммуникаций в интернете имеется ряд определенных правил виртуального общения, которые необходимо учитывать, общаясь с девушками. Для создания мужской привлекательности психологи рекомендуют быть не такими, как все: девушки приветствуют, когда парни шутят, спорят в игривой форме. При желании общаться с девушкой следует показывать свой интерес, но не забрасывать с первых дней ее смайликами и сообщениями, по которым девушка сделает вывод, что она легко покорила мужчину.

Виртуальное общение с девушкой включает умение бросать ей вызов в виде шуток для того, чтобы она сделала вывод о смелости и уверенности парня.

Явными признаками заинтересованности девушки парнем являются:

— инициирование общения под любым предлогом;

— девушка оставляет комментарии, лайки;

— часто посещает страницу;

— активно поддерживает беседу, задает вопросы, включается в разговор. Верхом мужской харизмы считается эмоциональное, интересное общение с неожиданным прощанием, таким образом, девушка поймет, что с ней общались ради положительных эмоций, а не ради свидания.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Что лучше: реальное общение или виртуальное? Оценим преимущества: inna_kriksunova — LiveJournal

Недавно я опубликовала пост о том, что общение в многолюдных компаниях ушло в прошлое.
Но ведь люди по-прежнему нуждаются в общении! Просто из реальных компаний оно переместилось в виртуал.
Выбирая между этими видами общения, многие отдают предпочтение именно виртуальному. Почему? Да потому что оно имеет много преимуществ перед реальным.

Общение в Сети дарит чувство единения со всем миром. Расстояния не важны — все находятся здесь и сейчас, в этом моменте. Стоит выйти в Интернет, войти в соцсеть, и вокруг тебя огромная толпа людей, многоголосый хор.
А в реальном мире сфера общения ограничена. В реале мы варимся в кругу друзей, коллег по работе, родственников.

Виртуальное общение имеет преимущество: в нем можно легко устанавливать границы. С кем хочешь, с тем и общаешься. Если кто-то тебе несозвучен, общение прекращаешь.
В реале не то. Там трудно установить четкие границы. Наши родственники, друзья, коллеги нередко их нарушают. Да и мы сами иногда этим грешим.

А в виртуальном общении все иначе. Если ты не хочешь, чтобы кто-то переходил твои границы, намекаешь, чтобы человек был аккуратнее. Если он не внемлет, повторяешь просьбу. Если «товарисч не понимает» — забанишь, делов-то.

Еще один момент. Чтобы общаться в реале, надо прикладывать усилия. Надо поднять попу с дивана или кресла, собраться, одеться, куда-то поехать (иногда на другой конец города) и пр.
В виртуале все проще. Попу отрывать не нужно, она там же, где была:) Открываешь комп, планшет, телефон — и вот он, весь мир, перед тобой. Никаких усилий!

Итак, людям по-прежнему нужно общение. Все мы в нем остро нуждаемся. И мы его находим! Просто формат изменился.
Старый формат имел свои плюсы. Новый формат тоже их имеет, и они существенны. Иначе бы он так быстро не распространился и не захватил весь мир. Ведь что делается: в кафе, ресторанах, где собираются компании друзей, все сидят, уткнувшись в телефоны:)

***
СТАТЬИ НА МОЕМ САЙТЕ:
Нарядные туфли без каблука, тренды 2017
Женские ботинки 2017, стиль секси
Короткие стрижки 2017: новые тенденции

Общение в виртуальном и реальном мире – две большие разницы! Особенности виртуального общения по мнению психолога: кому это надо?

Всё больше и больше становится в нашей стране людей, особенно молодого и среднего возраста, приобщимся к этому бесценному благу цивилизации.

Всё меньше и меньше мы стали ходить на старую добрую почту, покупать почтовые конверты, отправлять телеграммы.… Даже деньги можно посылать через почтовые службы Сети.

Чего нет в вирте?

 Теперь сравним реальное общение и то, что мы имеем в вирте, то бишь в Интернете. Разговаривая с человеком, мы или на подсознательном уровне, или с помощью полученных знаний улавливаем и трактуем невербальные знаки, идущие от собеседника.

Большое значение имеет выражение его лица, взгляд, интонация. Например, фразу «я хочу подарить тебе это» можно произнести с логическим ударением на первом слове: «Я хочу подарить тебе это», на втором: «я ХОЧУ подарить тебе это», на третьем: «я хочу ПОДАРИТЬ тебе это», и на четвёртом, и на пятом. В зависимости от этого информация будет нести различный смысл.

 Общаясь по телефону, мы не можем видеть собеседника, следовательно, не воспринимаем его позу, жесты, выражение глаз. Но зато в большинстве случаев «видим» улыбку и принимаем к сведению интонацию, что является большим плюсом.

 А что же в Интернете? Если не говорить о скайпе, мы не только не в состоянии слышать живой голос со всеми его модуляциями и оттенками интонаций, но и вообще не знаем, с кем общаемся. То есть не имеем даже того минимума информации, что даёт телефон. Ну разве что можем иметь представление о степени владения русским языком – и только!

 Тогда почему же примерно половина населения нашей страны предпочитает клацать по клавиатуре, вместо того чтобы взять обыкновенную ручку и лист бумаги?

Причины виртуального общения

 Одной из важнейших причин является недостаточный круг общения в реале, то есть в обычной жизни. Человек, допустим, работает дома, мало выходит на улицу и страдает от одиночества. О тех, кто в силу физического состояния затрудняется говорить или прикован к инвалидному креслу, и говорить не будем – понятно, для них это практически единственное окошко в большой мир.

 …Эмма Фёдоровна, в бывшем работник культуры, несколько лет назад получила тяжёлый инсульт. Усилиями врачей удалось вернуть ей дар речи и ясность мышления, но, увы, выходить из квартиры она не может и по сей день. Вот её рассказ: «Словно весь мир перевернулся для меня с ног на голову. Детей нет, муж давно оставил меня, подруги заняты своими делами… Я просто-напросто потеряла смысл жизни – кому я нужна, старая и больная? Между тем, голова моя работает прекрасно, я чувствую себя молодой умственно, но дряхлой физически. Единственной отдушиной виделось мне приобретение компьютера, благо пальцы и зрение в норме. Думала-думала, где взять денег на такое дорогое удовольствие и нашла выход! Обменяла свою двухкомнатную квартиру на однокомнатную с доплатой – и вот теперь я могу общаться с кем угодно, о чём угодно и сколько моя душа пожелает! Я возродилась к жизни, приобрела много друзей, и не только среди россиян, получила массу советов по поводу своего здоровья и с удовольствием говорю с новыми знакомыми «за жизнь».

 К числу также весьма важных причин относится и возможность реализовать дремлющие в себе актёрские способности. Думается, многим пользователям «мировой паутины» знакомо чувство некоторой эйфории, когда они, словно по мановению волшебной палочки, превращаются то в молодую кокетку, то в разудалого мачо, то в «юношу, обдумывающего житьё», то в скучающую леди… В реале просто невозможно за несколько часов или даже дней сыграть столько ролей, разве что приобрести кучу париков и нанять гримера. Зато в Интернете такие чудеса – обычное дело! Надев виртуальную маску, человек меняется внутренне, а иногда и внешне, он преисполнен уверенности в своих силах: ещё бы – ведь он сам себе и режиссёр, и актёр!

 В Сети часто встречаются объявления о бесплатной юридической, медицинской и прочих видах помощи. Вам не нужно, стесняясь и нервничая, обращаться к специалисту: ведь виртуальная консультация, как правило, анонимна, и вы можете рассказать о своих проблемах открыто, без утайки. Что уж греха таить, вряд ли максимально исчерпывающая, квалифицированная помощь поступит к вам виртуальным порядком, но всё же хотя бы рассказать о проблемах и получить самые общие рекомендации и совет, к кому обратиться – и то не плохо! Не обижайтесь, если ответ покажется вам лишь формальной отпиской: если дело касается здоровья, то действительно, заочная консультация в большинстве случаев невозможна. Отнеситесь к этому с пониманием и примите к сведению то, что советует специалист.

 Если вас интересует какой-то вопрос, например, «кто такой Леонардо да Винчи?», вы сможете, не выходя из дома, не рыская по библиотекам и справочникам, просто обратиться к поисковой системе. И всё! Вы получите не только исчерпывающие сведения об этом гении эпохи Возрождения, но и, прочитав массу статей, и ознакомиться с его жизнью и деятельностью.

 Далеко не все имеют желание и возможность приспособиться к внешним условиям, а вот управлять ими в полной мере возможно, где? Разумеется, в Сети!

Кто по тут сторону экрана?

 Ну и частые гости в Интернете – одинокие или «недолюбленные» особи обоего пола. Впрочем, не особо обнадёживайтесь: это могут быть и просто искатели лёгкого, ни к чему у не обязывающего виртуального флирта.

Общаясь в вирте, вы можете найти единомышленников, обсудить профессиональные вопросы, поделиться мыслями.

Некий Александр, инженер-конструктор, не смог найти в своём коллективе поддержки, более того, его изобретение вообще почти никого не заинтересовало. Но оставить идею он не мог: слишком много в неё вложено сил и умения. «Может, я что недоработал? Где мне найти более квалифицированного специалиста?» – терзался мужчина вопросами. Решение поискать коллег в Интернете увенчалось успехом: развернулась длительная и интересная, а главное – полезная для Александра дискуссия!

Итак, есть в вирте и польза! Однако, живое общение – гораздо конструктивнее. Не стоит думать, что в сети сидят и ждут Вас  исключительно красивые, умные, профессиональные, честные,  добрые, состоявшиеся в жизни и счастливые люди.

Источник: zhenskoe-mnenie.ru

Исследовательская работа «Реальное и виртуальное общение современных школьников»

li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-8}#doc5093756 .lst-kix_list_2-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-6}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-0 0}#doc5093756 .lst-kix_list_7-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-5}#doc5093756 .lst-kix_list_8-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-3}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-8 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-3 0}#doc5093756 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc5093756 .lst-kix_list_6-7>li:before{content:»o «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-2 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-4 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc5093756 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 .lst-kix_list_5-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-1}#doc5093756 .lst-kix_list_3-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-3}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-1 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-5,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc5093756 .lst-kix_list_1-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc5093756 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-6 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-6 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-0 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-4}#doc5093756 .lst-kix_list_1-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc5093756 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-6,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-1 0}#doc5093756 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-6 0}#doc5093756 .lst-kix_list_7-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-3}#doc5093756 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 .lst-kix_list_3-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-2}#doc5093756 .lst-kix_list_7-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,lower-roman) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-5 0}#doc5093756 .lst-kix_list_7-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-7}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-4,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_5-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-4}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-1,lower-latin) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_3-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-5,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc5093756 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-0,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-4 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-2 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-0 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-3 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-7}#doc5093756 .lst-kix_list_5-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-7}#doc5093756 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-4,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_8-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-8}#doc5093756 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-4 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_7-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-4}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_2-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc5093756 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:»o «}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_5-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-2}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_2-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-4}#doc5093756 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-8,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-8 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc5093756 .lst-kix_list_7-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-2}#doc5093756 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-4,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-3,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_8-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-5}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-8 0}#doc5093756 .lst-kix_list_5-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-8}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-7 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-5 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-1,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc5093756 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-8,lower-roman) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_5-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-6}#doc5093756 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-1,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-7,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-7,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_5-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-5}#doc5093756 .lst-kix_list_7-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-1}#doc5093756 .lst-kix_list_3-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-1}#doc5093756 .lst-kix_list_2-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc5093756 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-1,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-2,lower-roman) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_8-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-6,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-2,lower-roman) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_2-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc5093756 .lst-kix_list_7-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-0}#doc5093756 .lst-kix_list_7-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-6}#doc5093756 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-5,lower-roman) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-7 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-6 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-2}#doc5093756 .lst-kix_list_2-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-3}#doc5093756 .lst-kix_list_5-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-3}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-1 0}#doc5093756 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-3,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-4,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-7,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_2-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-7 0}#doc5093756 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-7,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_3-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc5093756 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-8,lower-roman) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc5093756 .lst-kix_list_2-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-5}#doc5093756 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-3,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-2 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc5093756 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc5093756 .lst-kix_list_2-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-7}#doc5093756 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:»o «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_8-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-5 0}#doc5093756 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:»o «}#doc5093756 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-7 0}#doc5093756 .lst-kix_list_5-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-0}#doc5093756 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-6,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 .lst-kix_list_3-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-3 0}#doc5093756 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-2,lower-roman) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-7,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_7-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_1-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc5093756 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-8,lower-roman) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-7,lower-latin) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_3-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-4}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-5,lower-roman) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-0 0}#doc5093756 .lst-kix_list_3-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-5 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-7 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-0,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-0,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-6,decimal) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-5,lower-roman) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-4,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_8-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-6}#doc5093756 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc5093756 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc5093756 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-4,lower-latin) «. «}#doc5093756 .lst-kix_list_8-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-0}#doc5093756 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «. «}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_7-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-5,lower-roman) «. «}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-6 0}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-8,lower-roman) «. «}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc5093756 ul.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc5093756 .lst-kix_list_7-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-8}#doc5093756 .lst-kix_list_8-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-1}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_7-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-3 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-4 0}#doc5093756 .lst-kix_list_1-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc5093756 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-6,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-8 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-1 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-2,decimal) «. «}#doc5093756 ol.lst-kix_list_3-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-1 0}#doc5093756 ol.lst-kix_list_5-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-2 0}#doc5093756 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_8-8,decimal) «. «}#doc5093756 ol{margin:0;padding:0}#doc5093756 .c4{padding-left:0pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;text-align:justify;direction:ltr;margin-left:0pt;padding-bottom:0pt}#doc5093756 .c29{vertical-align:top;width:9.3pt;border-style:solid;border-color:#000000;border-width:0pt;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt}#doc5093756 .c3{vertical-align:top;width:460pt;border-style:solid;border-color:#000000;border-width:0pt;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt}#doc5093756 .c30{vertical-align:top;width:10.5pt;border-style:solid;border-color:#000000;border-width:0pt;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt}#doc5093756 .c8{vertical-align:top;width:458.8pt;border-style:solid;border-color:#000000;border-width:0pt;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt}#doc5093756 .c2{line-height:1.0;padding-top:0pt;height:11pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5093756 .c6{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-weight:bold}#doc5093756 .c34{vertical-align:baseline;font-size:24pt;font-family:»Times New Roman»;font-weight:bold}#doc5093756 .c1{vertical-align:baseline;color:#000000;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»}#doc5093756 .c22{line-height:1.0;padding-top:0pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5093756 .c5{line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5093756 .c17{vertical-align:baseline;font-size:16pt;font-family:»Times New Roman»}#doc5093756 .c12{padding-left:-3.8pt;text-align:justify;margin-left:18pt}#doc5093756 .c36{margin-right:auto;border-collapse:collapse}#doc5093756 .c9{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»}#doc5093756 .c13{padding-left:0pt;text-align:justify;margin-left:21.3pt}#doc5093756 .c27{vertical-align:baseline;font-size:26pt;font-family:»Times New Roman»}#doc5093756 .c31{max-width:467.7pt;background-color:#ffffff;padding:56.7pt 42.5pt 56.7pt 85pt}#doc5093756 .c33{vertical-align:baseline;font-size:10pt;font-family:»Verdana»}#doc5093756 .c37{vertical-align:baseline;font-size:28pt;font-family:»Times New Roman»}#doc5093756 .c7{text-align:center;margin-left:3.3pt}#doc5093756 .c11{text-indent:42.6pt;text-align:center}#doc5093756 .c14{text-indent:35.4pt;text-align:justify}#doc5093756 .c0{margin:0;padding:0}#doc5093756 .c28{list-style-position:inside;margin-left:0pt}#doc5093756 .c20{text-align:justify}#doc5093756 .c21{font-style:normal}#doc5093756 .c38{font-weight:normal}#doc5093756 .c39{margin-right:5pt}#doc5093756 .c32{text-align:right}#doc5093756 .c23{text-indent:42.6pt}#doc5093756 .c35{font-weight:bold}#doc5093756 .c15{color:#000000}#doc5093756 .c24{margin-right:10pt}#doc5093756 .c40{text-indent:36pt}#doc5093756 .c25{margin-left:3.3pt}#doc5093756 .c16{margin-left:134.7pt}#doc5093756 .c10{font-style:italic}#doc5093756 .c19{height:0pt}#doc5093756 .c26{height:11pt}#doc5093756 .c18{text-align:center}#doc5093756 .title{padding-top:24pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:36pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:6pt}#doc5093756 .subtitle{padding-top:18pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#666666;font-style:italic;font-size:24pt;font-family:»Georgia»;padding-bottom:4pt}#doc5093756 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:»Arial»}#doc5093756 p{color:#000000;font-size:11pt;margin:0;font-family:»Arial»}#doc5093756 h2{padding-top:24pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:24pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:6pt}#doc5093756 h3{padding-top:18pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:18pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:4pt}#doc5093756 h4{padding-top:14pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:14pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:4pt}#doc5093756 h5{padding-top:12pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:12pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:2pt}#doc5093756 h5{padding-top:11pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:11pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:2pt}#doc5093756 h6{padding-top:10pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:10pt;font-family:»Arial»;font-weight:bold;padding-bottom:2pt}#doc5093756 ]]>

Муниципальное образование Ленинский район

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Рождественская средняя общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

Реальное и виртуальное общение современных школьников

Автор Воробьев Даниил, учащийся 5 класса

Руководитель Воробьева Татьяна Викторовна,

учитель русского языка и литературы

2013

Содержание

Введение …………….…………………………………………………….………3

1. Общение – это роскошь?………………………………………………………5
2. Разновидности виртуального общения……………………………………..7
3. Культура создания электронного текста…………………………………….9
4. Исследование «Виртуальное общение школьников»……………..………11

Заключение………………………………………………………………………12

Список литературы………………………………………………..……………13

Приложения…………………………………………………………………..…14

Введение

В последнее время все больше людей, в частности, школьников, отдают предпочтение виртуальному общению, нежели реальному.

Так почему же нас тянет сюда? Почему мы все больше отдаем предпочтение виртуальному  общению, забывая о реальных встречах, о друзьях? Что мы тут ищем? Наверное, сказку, которой нет в реальной жизни. Хотя начиналось все с простого интереса.

В данной работе обозначается проблема выбора между реальным и виртуальным общением современными школьниками.

Объектом исследования является реальное и виртуальное общение современных школьников.

Предмет исследования – особенности реального и виртуального общения современных школьников.

Тема исследовательской работы – «Реальное и виртуальное общение современных школьников».

Цель работы – выявить особенности виртуального и реального общения современных школьников.

Мы поставили перед собой следующие задачи:

• выявить особенности виртуального и реального общения;
• на основе анкетирования выявить частоту использования видов общения современных школьников, причины их выбора;
• обобщить полученные в ходе анкетирования результаты и сделать выводы.

Гипотеза: Виртуальное общение привлекает всё большую аудиторию в лице школьников благодаря скорости обмена информации и ряду особенностей.

При исследовании использовались следующие методы:

1. Описательный, или аналитический.
2. Наблюдение – целенаправленное, систематизированное восприятие какого-либо явления с последующей фиксацией результатов.
3. Анкетирование.
4.  Анализ.
5. Аргументация.

Общение – это роскошь?

Все мы знаем, что у человека есть потребности. Для нормального существования нужно есть, пить, спать. Но также ему необходимо общение.

Трудно себе представить хотя бы один день нашей жизни без общения. У человека, оставшегося без общения, в ситуации полного одиночества, через неделю возникает тяжелое психическое состояние, и это может привести даже к гибели человека. Давно известно, что недостаток общения является еще и одной из причин сокращения жизни человека

Что же означает термин «общение»? Приведу несколько формулировок этого термина, которые я встретил в литературе:

• Общение – это обмен информацией, между несколькими людьми.
• Общение – форма жизнедеятельности людей.
• Общение – это роскошь, утверждает Антуан де Сент-Экзюпери.
• Общение — сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другой стороны (Г.М. Андреева).

Мне лично нравится определение Антуана де Сент-Экзюпери, приведенное выше, но я рискну привести его в немного измененной интерпретации: единственная роскошь, которая доступна нам даже при отсутствии денег – это общение…

Возможно, у первобытного человека, еще не умеющего толком говорить, общение не являлось роскошью, оно было скорее  необходимостью,  поскольку с помощью жестов или условных знаков, наши предки могли объединить свои усилия, в деле охоты на крупную добычу, справиться с которой одному человеку было не под силу. Прошли тысячи лет, в корне изменились условия жизни человека, но практически неизменным оставался процесс общения. Необходимым условием общения, было обязательное присутствие собеседников в одном месте, в непосредственной близости друг от друга.

Самое интересное началось с появлением такого изобретения человечества как телефон, появился новый вид общения. В дополнение к реальному общению пришло общение виртуальное. И самые большие изменения в процессе общения людей произошли с появлением компьютера. Компьютер превратился из инструмента для математических вычислений в наставника в учебном процессе, соперника в игре, советчика, посредника в общении, для которого расстояния не играют роли ….

Разновидности виртуального общения

Одна из разновидностей виртуального общения – общение сетевое. Это наиболее молодой вид общения человечества.

Общение, при котором мы можем видеть и слышать своего собеседника, при помощи Интернета уже осуществимо, но для нас пока является редкостью, поэтому наше с вами сетевое общение происходит чаще всего в письменной форме.

Человек впервые, узнающий о данной разновидности общения, задает вопрос «А как понять эмоции собеседника?».

Можно представить, насколько «бедным» будет общение с близким человеком, если речь идет только о передаче информации… В общении с близкими и друзьями мы хотим чувствовать настроение собеседника, чувствовать его реакцию на сказанное вами. И здесь не обойтись без «смайликов», что в дословном переводе означает «улыбок», которые конструируются из скобок, черточек, точек, запятых…

Поскольку фантазия человека безгранична, то и смайликов существует великое множество. Вот только некоторые наиболее общеизвестные:

🙂 — обычная (миниатюрная) улыбка         :-

🙂  — основная улыбка                             😀    — смех

🙁   — недовольство, огорчение, печаль        😀   — громкий смех

😉  — улыбка с прищуром                   😕   — непонимание

:-Р  — высунутый язык                         :*    — поцелуй

😮  — О-o! «Ничего себе!»                :-/   — растерялся от неожиданности  

Казалось бы, что всё это многообразие смайликов, может полностью удовлетворить потребность человека в выражении своих эмоций при сетевом общении.

Предлагаю сравнить «сухие» скобки, черточки, точки с живыми лицами, полными эмоций, пусть и не всегда положительными (Приложение №1).

Но здесь, я хотел бы обратить ваше внимание на один момент. При обычном общении, и даже во время телефонного разговора у нас есть возможность в реальном времени видеть и слышать реакцию человека, проявление его эмоций. При сетевом же общении, собеседник видит текст на экране компьютера, затем читает его и, обдумав ответ, набирает его на клавиатуре, для того чтобы виртуальный собеседник увидел реакцию на свое сообщение. На это нужно время, а значит, ответы виртуального собеседника будут более продуманными, но, быть может, и менее искренними? Смайлик, показывающий веселую рожицу или грустное лицо вашего собеседника, пришедший к нам за тысячи километров, не всегда означает, что ему действительно очень смешно или он искренне сожалеет.

Еще одна характерная особенность виртуального общения – в процессе общения мы создаем в своем воображении некий виртуальный образ собеседника. Если мы общаемся с человеком, которого уже видели и знаем, то виртуальный образ как бы подстраивается под наше реальное представление. Но чаще всего люди начинают общение, не зная друг друга лично. И тогда собеседники пытаются представить друг друга, на основании информации, полученной в процессе общения.

Голос, цвет волос, запах, манеру говорить Интернет пока еще не научился передавать ….

Культура создания электронного текста

Потенциал создания электронного текста, в отличие от любого другого письменного текста, гораздо шире и предполагает наличие огромного арсенала экстралингвистических средств, которые возлагаются на всевозможные компьютерные функции. Например, графические, — изображение «смайликов» или разных значков, которые передают интонацию и эмоциональное состояние виртуальных собеседников, широкий выбор подчеркиваний и выделение цветом, разные шрифты и т.д. – это дает возможность собеседникам расставлять логические акценты в тексте; иллюстративные – прикрепленные картинки и фотографии, видеоряд, иллюстрирующий содержание письма; аудиосредства – музыкальное или звуковое сопровождение, — все это является органической частью содержания электронного текста.

Электронные послания (e-mail) легко допускают проникновение в письменную форму приемов устной речи: сокращенные формы приветствия и прощания, частое употребление междометий, сленг и т. д.

Однако здесь следует воспитывать чувство меры.
К печально известным особенностям современного электронного текста можно с сожалением отнести нарочитое невнимание к нормам правописания русского литературного языка (как и других языков): отказ пишущих от знаков препинания или вольной их трактовке, пренебрежение правилами орфографии, например, написание строчной-прописной буквы, отказ от буквы ё и т.д. Таким образом, мы должны признать, что происходит стихийное разрушение некоторых норм литературного языка.
Особенность его и в том, что если, например, диалог по телефону вербален, мы можем чувствовать незамедлительную реакцию невидимого собеседника по его голосу, интонации, в нем присутствуют элементы спонтанности и он ограничен реальными временными рамками, то диалог по электронной почте – это подготовленные устные ответы и вопросы в письменной форме, не ограниченные определенными временными рамками. Пишущий все же имеет возможность корректировать свой текст после его создания, говорящий – нет.
Технически обучиться пользованию электронной почтой несложно, а вот овладеть культурой создания электронных посланий и культурой электронного общения гораздо труднее.

Исследование «Виртуальное общение школьников»

Поскольку Интернет не только техническое средство, предназначенное для обмена информацией, но и среда общения пользователей, мы поинтересовались у наших респондентов, насколько активна их виртуальная жизнь, и есть ли у них виртуальные друзья. Также нас интересовал способ общения с виртуальными друзьями, который используют наши респонденты. В опросе участвовало 92 учащихся 2 – 11 классов.

Оказалось, что виртуальных друзей (друзей, с которыми пользователи познакомились непосредственно в Интернете) нет лишь у десятой части опрошенных. У пятой части (20%) респондентов есть друзья по электронной почтовой переписке. Почти треть школьников, опрошенных нами, общаются с виртуальными друзьями по ICQ и почти половина (40%) — в системе виртуальных форумов (Приложение №2 диаграмма 1).

Интересно отметить, что виртуальные друзья есть и у большинства старшеклассников и у большинства учеников младших классов (Приложение №2 диаграмма 2).

Более половины наших респондентов имели опыт «живых» встреч со своими виртуальными друзьями. Существует мнение, что в большинстве случаев виртуальный друг совсем не такой, каким его представляешь, общаясь с ним посредством Сети. Почти половина наших респондентов не согласились бы с этим тезисом. 46% опрошенных отмечают, что их виртуальные друзья в жизни такие же, как и в Сети, 15% считают, что виртуальный друг в жизни оказался гораздо лучше, чем его виртуальная идентичность. Вместе с тем, пятая доля респондентов подчеркивают, что сетевая идентичность и реальное поведение их виртуальных друзей не соответствуют друг другу. Почти такая же доля школьников разочаровались в своих виртуальных друзьях при встрече с ними (Приложение №2 диаграмма 3).

Заключение

Теперь в Интернете мы общаемся, отдыхаем, находим друзей и врагов. Для человека, проводящего много времени за компьютером, появляется другой мир, какой-то другой, зачастую особенный для него. Появляются свои вкусы, места, где он бывает чаще всего, любимые сайты и форумы.

Виртуальное общение обладает и своими особенностями. В отличие от тех же писем почтой, оно намного быстрее. Поэтому люди зачастую друг о друге узнают очень много вещей и достаточно быстро.

Виртуальное общение – это мир фантазий. Здесь почти у каждого есть своя маска, свой тип поведения, причем он отличается часто от реальности.  

Опасность виртуального общения в том, что ты никогда не можешь быть уверен кто перед тобой и с кем ты общаешься.  

Лично у меня благодаря виртуальному общению появились новые знакомые, и я всегда поддерживаю связь со старыми друзьями, даже если между нами тысячи километров.

Но всё же         не будем полностью заменять «живое» общение на виртуальное, так как ни одно средство техники не передаст тех эмоций, которые ты получаешь при непосредственной близости собеседника.

Список литературы

1. Белинская Е., Жичкина А. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты.- М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
2. Горявский Ю. Назад в будущее // Мир Internet. №10.- М., 2001.
3. Дерябо С., Ясвин В. Гроссмейстер общения. М.: Смысл, 2000.
4. Жичкина А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. – М.: Дашков и Ко, 2004.
5. Искусство общения в Интернет, или сказкотерапия в действии // Мир ПК. – 1998.
6. Малая энциклопедия этикета. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2000.
7. Шейгал Е. И. Компьютерный жаргон как лингвокультурный феномен // Языковая личность: культурные концепты. Волгоград, 1996.

Приложение №1

Сравните «сухие» скобки, черточки, точки с живыми лицами

🙂                                         😀 

😮                                 :- 

Приложение №2

Диаграмма 1

Есть ли у тебя виртуальные друзья?

Диаграмма 2

Доля утвердительно ответивших на вопрос
«Есть ли у тебя виртуальные друзья?» в старших и младших классах.

Диаграмма 3

Соответствует ли твой образ виртуального друга ему в реальной жизни?

Что такое виртуальное общение? | ezTalks

Общение — неотъемлемая часть человеческой натуры. Обмен идеями, мыслями и информацией от одного человека к другому — это общение. Как самое умное животное на планете, люди выработали различные процессы общения, чтобы выражать и понимать друг друга. До появления устного общения использовались невербальные методы, такие как жесты, мимика и движения.В более широком смысле, общение может быть в различных формах, например:

• Оральный
• Письменный
• Virtual

Сегодня мы узнаем больше об определении виртуального общения и выясним, почему оно стало одним из самых популярных способов общения. Кроме того, мы даем предварительный обзор некоторых из лучших инструментов виртуального общения, используемых во всем мире.

Что такое виртуальное общение?

Мы определяем виртуальное общение как способ общения, который включает использование технологий — аудио и видео для общения с людьми, которые физически не находятся перед нами.Люди могут находиться в соседней комнате, на другом этаже, по соседству или даже на расстоянии нескольких миль. Хотя виртуальное общение началось еще с изобретения телефона, появления веб-камер, видеоконференцсвязи и мгновенной связи, которые сделали виртуальное общение большим хитом. Сегодня мы используем виртуальное общение почти во всех сферах жизни • в семье, друзьях и офисе, и это лишь некоторые из них.

Преимущества:
• Рентабельность: виртуальное общение не только быстрое, но и экономит много денег.Вместо того, чтобы путешествовать на много миль, мы можем поговорить, инициировав видеозвонок. В профессиональной среде это экономит много времени и денег.
• Быстро. Используя любое приложение для обмена мгновенными сообщениями или инструмент веб-конференций, мы можем делиться новостями или информацией по всему миру за секунды. Это спаситель в случае аварии или получения данных в реальном времени.
• Безопасность: большинство текстов, которые мы отправляем через приложение для обмена мгновенными сообщениями или инструмент веб-конференций, зашифрованы, поэтому нет опасений, что наши сообщения будут использованы не по назначению.

Инструменты виртуального общения

В приведенной выше части мы расскажем вам о значении виртуального общения. Теперь давайте поговорим о лучших инструментах виртуального общения, доступных сегодня на рынке.

1. Hangouts

Разработанный Google, Hangouts появился на рынке 15 мая 2013 года. До этого Google Talk и Google+ доминировали на рынках обмена мгновенными сообщениями и видеозвонков. 9 марта 2017 года Google объявил, что Hangouts будет разделен на два продукта: Hangouts Meet для видеозвонков и конференций и Hangouts Chat для обмена мгновенными сообщениями.

Основные характеристики:
• Групповые чаты до 150 человек
• Групповые видеозвонки Google до 10 контактов
• Одновременные видеозвонки до 25 человек в образовательных целях
• Синхронизировано с iOS, Android и Интернетом
• Расписание видеозвонков
• Сторонние приложения и игры
• Интеграция звонков, SMS и голосовой почты путем подключения учетной записи Google Voice
• Получите фотографии, видео, карты, смайлики, наклейки и GIF-файлы

2.ezTalks Встречи

ezTalks в основном используется для видеовстреч. Он запущен 2 мая 2017 года. Он совместим с iOS, Mac, ПК с Windows или любым устройством Android. Благодаря его надежным функциям у нас есть возможность поделиться только приложением или всем экраном.

Основные характеристики:
• Может войти с помощью учетной записи Google или Facebook
• Может включать в собрание 500 участников, включен в бесплатный план
• Синхронизация со списком контактов мобильного телефона
• Автоматический горизонтальный дисплей
• Качество видео и звука Super HD
• Простое совместное использование экрана и аннотации
• Общайтесь с кем угодно или со всеми на одной встрече
• Записывайте онлайн-встречи и делайте варианты расписания для встреч
• Управление участниками — блокировка, отключение звука, удаление любого из собрания

3.Взрыватель

Fuze, основанная в 2006 году, представляет собой облачную компанию UCaaS (унифицированные коммуникации как услуга). В ноябре 2015 года она приобрела FuzeBox, облачную компанию по производству аудио и видеоконференцсвязи, а позже в 2016 году она переименовалась в Fuze. Он занимается текстовыми и мгновенными сообщениями, видеоконференциями и бизнес-приложениями голосовой связи. Fuze meeting — это приложение для видеоконференцсвязи, используемое во всем мире.

Основные характеристики:
• Превосходная поддержка видео и аудио в формате HD с функцией обмена фотографиями
• Совместное использование специального приложения для Mac и ПК
• Легко начать
• Внешний вид очень приятный
• Экономит деньги на долгосрочной основе
• Синхронизирован с Gmail и DropBox
• Работает на Mac, iOS, BlackBerry и устройствах Android

4.Skype

Выпущенный в 2003 году Skype — популярный инструмент виртуального общения, включающий службу видеосообщения. Корпорация Microsoft приобрела Skype Corporation 10 мая 2011 года.

Основные характеристики:
• Звонки по видеоконференции Skype
• Бесплатные голосовые звонки (с Skype на Skype)
• Голосовая почта
• Звонки по низким ценам на городские и мобильные номера
• Подключаемый модуль Skype для Outlook
• Кнопка Skype на сайте — пользователь может позвонить с помощью кнопки

Skype для бизнеса:
• HD-видео
• Просмотр галереи
• До 250 участников
• Расширенный контроль для ведущего
• Многосторонний совместный доступ к рабочим столам и приложениям

Вывод:

Благодаря такому количеству вариантов инструментов виртуального общения, доступных в один клик, это определенно упрощает нашу жизнь.В настоящее время очень важна возможность виртуального и мгновенного общения или обмена нашей информацией за секунды. Виртуальное общение создает среду общения, которая является рентабельной, экономящей время и доступной 24/7. Коммуникация эволюционировала за последние несколько десятилетий, и очень скоро виртуальное общение станет основой общения в будущем. Мы увидим ряд новых продуктов и технологий, которые помогут сделать наше виртуальное общение более простым и быстрым. Изобретение телефона создало путь общения, и сегодня виртуальное общение захватило все.Обладая множеством преимуществ и функций, люди по всему миру имеют доступ к множеству инструментов виртуального общения, что делает их жизнь легкой и комфортной.

,

Преимущества и недостатки виртуального общения

Развитие технологий во многом улучшило человеческую жизнь, не забывая при этом виртуальное общение. Это вид общения, при котором люди во всем мире взаимодействуют или отправляют сообщения, не встречаясь физически. Помните, что общение — важный аспект жизни. Без этого люди не могут понимать друг друга и работать на общее благо. Вот почему существует общение дома, на работе, в правительстве и даже в учебных заведениях.

Сегодня множество приложений и сервисов обеспечивают виртуальное общение. Есть обмен мгновенными сообщениями, голосовые вызовы, видеозвонки, видеоконференции и даже социальные сети. Такие услуги не только улучшили личную жизнь, но и сделали хорошую работу на рабочем месте. Все больше и больше организаций внедряют любые новейшие технологии, если они, в конечном итоге, улучшают их системы связи и производительность. Теперь у виртуального общения есть свои положительные и отрицательные стороны.

Преимущества виртуального общения

У виртуального общения много преимуществ.Вот некоторые из вещей, которые могут понравиться в этом виде общения:

а) Удобство: Люди или сотрудники могут взаимодействовать друг с другом, где бы они ни находились. Им не нужно встречаться лично. Это снижает разочарование, особенно когда они заняты или в пробке.

б) Экономия времени: Нет необходимости в личной встрече для общения. Различное программное обеспечение для виртуальных коммуникаций позволяет передавать любую имеющуюся информацию, где бы вы ни находились.В конечном итоге это экономит время.

c) Экономия денег / сокращение затрат: Еще одно преимущество виртуального общения заключается в том, что вы можете снизить транспортные расходы. Компании сокращают операционные расходы на сотрудников, тем самым экономя больше денег, которые можно использовать для других функций.

d) Это быстро: Виртуальное общение не требует времени для установления связи с другим человеком. Всего лишь один клик, и вы сможете передать то, что задумали.

e) Позволяет организациям привлекать таланты из любого места: Если людям не нужно встречаться физически, это означает, что они могут работать из дома удаленно на любом континенте.Таким образом, организация может собрать лучших людей для работы, повышающей производительность.

f) Способствует гибкости: Это важно для занятых людей, которым трудно найти баланс между работой и личной жизнью, например, работающих мам. Виртуальное общение помогает им работать, где бы они ни находились, быстро общаться и вовремя сдавать проекты.

g) Повышает производительность: Когда экономится время, появляется удобство, задействуются лучшие таланты и достигается гибкость, производительность определенно увеличивается.Сотрудники также становятся более эффективными и действенными.

h) Легко связаться с коллегами: Сотрудники могут очень легко и быстро консультироваться друг с другом. Нет необходимости переходить с одного стола на другой. Это тоже экономит время. Это одно из преимуществ виртуального общения, которым вы можете наслаждаться, соединяя своих коллег.

i) Уменьшение потребности в дополнительном офисном пространстве: Виртуальное общение устраняет необходимость создавать пространство для сотрудников, которые могут работать из дома или где бы они ни находились.

j) Уменьшить скуку: Работа на одном и том же месте изо дня в день действительно способствует неэффективности среди сотрудников. Если вы можете работать над проектом из любого места, кроме офиса, изменение окружающей среды пойдет на пользу вашему телу и разуму. Вам не будет так скучно.

k) Легко вести запись: Последнее преимущество виртуального общения состоит в том, что вам нужно всего лишь нажать кнопку, и вы сможете записывать видеозвонки и аудиозвонки.Ваш телефон хранит мгновенные сообщения. Это не похоже на личное общение, при котором неправомерная молва может легко распространяться.

Недостатки виртуального общения

У всего в мире есть свои плохие стороны. Вам необходимо знать недостатки виртуального общения. Это поможет вам выработать стратегию виртуального общения.

a) Технические проблемы: Виртуальная связь зависит от программного обеспечения, машин и Интернета, которые могут выйти из строя в любой момент.Это влияет на текущие и запланированные виртуальные коммуникации.

б) Отсутствие невербального общения: Некоторые методы виртуального общения, такие как голосовые звонки, не учитывают лица людей. Поэтому легко принять саркастический комментарий за искренний, если только вы не очень увлечены. Это вызывает недопонимание.

c) Некоторые функции требуют личного общения: Взаимодействие практически не решает всех коммуникационных потребностей, например, во время кризиса.Вот почему личные разговоры никогда не устареют.

IPJ * —

.

Эффективное виртуальное общение | Bizfluent

Эффективное виртуальное общение — необходимость в современной деловой среде. Во многих организациях часто работают удаленные сотрудники, работающие полный или неполный рабочий день. У некоторых компаний есть офисы в разных географических точках по всему миру. Партнеры и клиенты ведут бизнес с организациями в разных странах. Чтобы обеспечить достижение организациями своих целей, сотрудники должны понимать эффективные методы виртуального общения и применять их на практике.

Используйте правильную технологию

Существует множество технологических решений, которые помогают сотрудникам общаться виртуально. Помимо телефона и электронной почты, компании могут использовать платформы мгновенного обмена сообщениями, такие как Skype, чтобы сотрудники могли быстро задавать вопросы и держать друг друга в курсе. Сотрудничество с командами над проектами становится проще с такими инструментами, как Slack, которые компании могут использовать для лучшей организации коммуникаций, связанных с проектами. Видеоконференцсвязь с такими инструментами, как Zoom и GoToMeeting, популярна для виртуального разговора лицом к лицу.

При виртуальном общении важно выбрать подходящую технологию для поставленной задачи. Например, может не потребоваться видеоконференция, чтобы задать быстрый вопрос. Это может быть лучше для мгновенного сообщения. Точно так же инструменты управления проектами, такие как JIRA, — лучшее место для записи обновлений проекта, чтобы они не терялись в вашем почтовом ящике.

Полноценное виртуальное общение

Многозадачность на работе помогает сотрудникам работать более продуктивно.Однако в виртуальном общении важно, чтобы был сосредоточен на разговоре . Избегайте импульса проверять электронную почту во время телефонной встречи или отправлять текстовое сообщение другу, обновляя сообщения товарищам по команде в Slack. Виртуальное общение требует от сотрудников активно, уделять внимание разговору. Поскольку коллеги часто находятся в разных местах, очень важно, чтобы все общение было точным, целенаправленным и ясным.

Государственные цели, намерения и результаты

Как и при личном общении, виртуальное общение иногда может сбиваться с пути.Чтобы ценить время каждого, полезно начинать каждое общение с определения целей и намерений и выделения результатов , которых вы хотите достичь. Относитесь к виртуальным встречам с такой же подготовкой, как и к личным. Составьте повестку дня, если вы возглавляете встречу, и заранее разошлите ее участникам. Если вы присутствуете на встрече, просмотрите повестку дня и подготовьте свой доклад.

Для текстовых сообщений, таких как электронные письма, сообщения и обновления, обязательно отвечайте, чтобы показать отправителю, что вы прочитали сообщение.Сообщите о своих намерениях при необходимости действовать в соответствии с информацией. Иногда достаточно просто сказать «спасибо за обновление», чтобы сообщить вашим коллегам, что вы получили сообщение.

Поддерживайте команды в курсе

Эффективное виртуальное общение требует честности и оперативности . Поскольку язык тела и тон голоса могут теряться при определенных видах виртуального общения, очень важно знать, что получатель может и не может определить из вашего сообщения.Например, если что-то в сообщении Slack вас расстроило, отправитель, скорее всего, не узнает, пока вы не сообщите ему, потому что они не могут видеть ваше выражение лица или слышать ваш голос.

Помимо того, что команды могут честно общаться, важно быть доступным в рабочее время, чтобы своевременно отвечать коллегам. Многие удаленные группы решают срочные вопросы, и коллеги не могут часами ждать ответа по электронной почте. В результате убедитесь, что виртуальные каналы связи на вашем компьютере открыты постоянно в рабочее время, чтобы вы могли получать уведомления и отвечать по мере необходимости.

Provide Guidelines and Training

Если в вашей компании нет политики виртуального общения, было бы разумно установить несколько правил , чтобы помочь сотрудникам понять, как эффективно общаться. Обеспечение вводного курса о том, как получить максимальную отдачу от инструментов виртуального общения, помогает сотрудникам использовать все функции и получать преимущества в производительности.

.

PPT — ВИРТУАЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА = НАСТОЯЩЕЕ СВЯЗЬ? Презентация PowerPoint

Загрузить еще ….