Определение условия жизни это: Условия жизни это

«Здоровый образ жизни и его составляющие»

Здоровый образ жизни — это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде (природной, техногенной и социальной) и активное долголетие.

Здоровый образ жизни создает наилучшие условия для нормального течения физиологических и психических процессов, что снижает вероятность различных заболеваний и увеличивает продолжительность жизни человека.

Здоровый образ жизни помогает нам выполнять наши цели и задачи, успешно реализовывать свои планы, справляться с трудностями, а если придётся, то и с колоссальными перегрузками. Крепкое здоровье, поддерживаемое и укрепляемое самим человеком, позволит ему прожить долгую и полную радостей жизнь. Здоровье — бесценное богатство каждого человека в отдельности, и всего общества в целом. Как же укрепить свое здоровье? Ответ прост — вести здоровый образ жизни.

1. Режим дня и здоровье человека.

Вся жизнь человека проходит в режиме распределения времени, частично вынужденного, связанного с общественно необходимой деятельностью, частично по индивидуальному плану. Так, например, режим дня студента определен учебным планом занятий в учебном заведении, режим военнослужащего — распорядком дня, утвержденным командиром воинской части, режим работающего человека — началом и концом рабочего дня.

Таким образом, режим — это установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых и сон.

Главной составляющей режима жизнедеятельности человека является его труд, который представляет целесообразную деятельность человека, направленную на создание материальных и духовных ценностей.

Режим жизнедеятельности человека должен быть подчинен, прежде всего, его эффективной трудовой деятельности. Работающий человек живет в определенном ритме: он должен в определенное время вставать, выполнять свои обязанности, питаться, отдыхать и спать. И это неудивительно — все процессы в природе подчинены в той или иной мере строгому ритму: чередуются времена года, ночь сменяет день, день снова приходит на смену ночи. Ритмичная деятельность — один из основных законов жизни и одна из основ любого труда.

Рациональное сочетание элементов режима жизнедеятельности обеспечивает более продуктивную работу человека и высокий уровень его здоровья. В трудовой деятельности человека участвует весь организм как целое. Трудовой ритм задает ритм физиологический: в определенные часы организм испытывает нагрузку, вследствие чего повышается обмен веществ, усиливается кровообращение, а затем появляется чувство усталости; в другие часы, дни, когда нагрузка снижается, наступает отдых после утомления, восстанавливаются силы и энергия. Правильное чередование нагрузки и отдыха является основой высокой работоспособности человека.  

Теперь необходимо остановиться на вопросе об отдыхе. Отдых — это состояние покоя или активной деятельности, ведущее к восстановлению сил и работоспособности.

Наиболее эффективным в деле восстановления работоспособности является активный отдых, который позволяет рационально использовать свободное время. Чередование видов работы, гармоничное сочетание умственного и физического труда, физическая культура обеспечивают эффективное восстановление сил и энергии. Отдыхать человеку требуется ежедневно, еженедельно в выходные дни, ежегодно во время очередного отпуска, используя свободное время для укрепления физического и духовного здоровья.

2. Рациональное питание и его значение для здоровья.

Извечное стремление людей быть здоровыми и работоспособными привело к тому, что в последнее время много внимания стало уделяться рациональному питанию как одному из важных компонентов здорового образа жизни. Правильное, научно обоснованное питание — это важнейшее условие здоровья, работоспособности и долголетия человека.

С пищей человек получает все необходимые элементы, которые обеспечивают организм энергией, необходимой для роста и поддержания жизнедеятельности тканей.

Необходимые организму питательные вещества подразделяются на шесть основных типов: углеводы, белки, жиры, витамины, минеральные элементы и вода. Правильно питаться — это значит получать с пищей в достаточном количестве и в правильном сочетании все, что требуется организму.

Правильное питание — это, прежде всего разнообразное питание с учетом генетических особенностей человека, его возраста, физических нагрузок, климатических и сезонных особенностей окружающей среды. Оно позволяет организму максимально реализовать его генетический потенциал, однако превзойти этот потенциал организм не в состоянии, как бы хорошо не было организовано питание.

Необходимо отметить, что нет таких пищевых продуктов, которые сами по себе были бы хорошими или плохими. Питательной ценностью в той или иной степени обладают все пищевые продукты, но не существует и некой идеальной пищи. Важно не только то, что мы едим, а, сколько едим, когда едим и в каких сочетаниях съедаем те или иные продукты.

Рассмотрим подробно основные типы питательных веществ, необходимых организму.

Углеводы — органические соединения, состоящие из углерода, водорода и кислорода. Они содержатся во всех пищевых продуктах, но особенно много их в крупах, фруктах и овощах.

Углеводы по сложности их химической структуры подразделяются на две группы: простые и сложные углеводы.

Основной единицей всех углеводов является сахар, называемый глюкозой. Глюкоза является простым сахаром.

Несколько остатков простых Сахаров соединяются между собой и образуют сложные сахара. Основной единицей всех углеводов является сахар, называемый глюкозой. Глюкоза является простым сахаром.

Несколько остатков простых Сахаров соединяются между собой и образуют сложные сахара.

Тысячи остатков молекул одинаковых Сахаров, соединяясь между собой, образуют полисахарид:присутствует около 50 тысяч различных типов белков. Все они состоят из четырех элементов: углерода, водорода, кислорода и азота, которые, определенным образом соединяясь между собой, образуют аминокислоты. Существует 20 типов аминокислот. Соединение, состоящее из большого числа аминокислот, называют, поли пептидом. Каждый белок по своему химическому строению является полипептидом. В составе большинства белков находится в среднем 300—500 остатков аминокислот. Необходимо отметить, что некоторые бактерии и все растения способны синтезировать все аминокислоты, из которых строятся белки.

Витамины — это органические химические соединения, необходимые организму для нормального роста, развития и обмена веществ. Витамины не относятся ни к углеводам, ни к белкам, ни к жирам. Они состоят из других химических элементов и не обеспечивают организм энергией.   

Цитрусовые — великолепный источник витамина С. Получение необходимого количества витамина С из фруктов и овощей заряжает иммунную систему.

Так же для укрепления иммунитета очень важен цинк — он имеет антивирусное и антитоксическое действие. Получить его можно из морепродуктов, из неочищенного зерна и пивных дрожжей. Кроме того, нужно пить томатный сок — он содержит большое количество витамина А.

Нужно употреблять белок. Из белка строятся защитные факторы иммунитета — антитела (имунноглобины) Если вы будете употреблять в пищу мало мяса, рыбы, яиц, молочных блюд, орехов, то они просто не смогут образовываться.

Пробиотики:

Полезно употреблять продукты, повышающие количество полезных бактерий в организме. Они называются пробиотическими, в их список входит репчатый лук и лук-порей, чеснок, артишоки и бананы.

Весной и в конце зимы в организме наблюдается недостаток витаминов. Вам, конечно известны коробочки и баночки с витаминами. Некоторые накупят сладких таблеток, содержащих витамины, и съедят, чуть ли не всю пачку сразу. Потом вдруг ни с того ни сего начинается тошнота, головная боль…. Это организм дает знать о повышенном содержании витаминов. Поэтому препараты витаминов можно принимать только по рекомендации врача или, по крайней мере, с разрешения взрослых.

В состав тела человека входят самые различные вещества: железо, кальций, магний, калий и т. д. Но больше всего в организме человека воды. В головном мозгу, например, содержится 80% воды, в мышцах 76%, в костях 25%.

Животные в процессе эволюции утратили способность осуществлять синтез десяти особо сложных аминокислот, называемых незаменимыми. Они получают их в готовом виде с растительной и животной пищей. Такие аминокислоты содержатся в белках молочных продуктов (молоке, сыре, твороге), яйцах, рыбе, мясе, а также в сое, бобах и некоторых других растениях.

В пищеварительном тракте белки расщепляются до аминокислот, которые всасываются в кровь и попадают в клетки. В клетках из них строятся собственные белки, характерные для данного организма.
Минеральные вещества — неорганические соединения, на долю которых приходится около 5% массы тела. Минеральные вещества служат структурными компонентами зубов, мышц, клеток крови и костей. Они необходимы для мышечного сокращения, свертывания крови, синтеза белков и проницаемости клеточной мембраны. Минеральные вещества организм получает с пищей.

Минеральные вещества подразделяются на два класса: макроэлементы и микроэлементы.
Макроэлементы — кальций, фосфор, калий, сера, натрий, хлор и магний — требуются организму в относительно больших количествах.

Микроэлементы: железо, марганец, медь, йод, кобальт, цинк и фтор. Потребность в них несколько меньше.

Вода — это один из наиболее важных компонентов организма, составляющий 2/3 его массы. Вода является главным компонентом всех биологических жидкостей. Она служит растворителем питательных веществ и шлаков. Велика роль воды в регуляции температуры тела и поддержания кислотно-щелочного равновесия; вода участвует во всех протекающих в организме химических реакциях.

Для того чтобы питание отвечало требованиям здорового образа жизни, оно должно обеспечивать организм всеми необходимыми пищевыми элементами в необходимом количестве и нужном сочетании. Человеческий организм — сложный механизм. Здоровье человека зависит от того, сколько человек получает энергии и сколько он ее расходует и как гармонично при этом работают все его органы, обеспечивая необходимый уровень жизнедеятельности.

3.Влияние двигательной активности и закаливания

Физическая культура всегда занимала ведущее место в подготовке человека к активной плодотворной жизнедеятельности. Она успешно может решить проблему нарушенного равновесия между силой эмоциональных раздражителей и реализацией физических потребностей тела. Это верный путь к укреплению духовного и физического здоровья.

Физическая культура оказывает важное воздействие на умение человека приспосабливаться к внезапным и сильным функциональным колебаниям. Всего у человека 600 мускулов, и этот мощный двигательный аппарат требует постоянной тренировки и упражнений. Мышечные движения создают громадный поток нервных импульсов, направляющихся в мозг, поддерживают нормальный тонус нервных центров, заряжают их энергией, снимают эмоциональную перегрузку. Кроме того, люди, постоянно занимающиеся физической культурой, внешне выглядят более привлекательными. Занятия физической культурой — лучшая мера профилактики употребления алкоголя, курения и наркомании.

Тренированность придает человеку уверенность в себе. Люди, постоянно занимающиеся физической культурой, меньше подвержены стрессу, они лучше справляются с беспокойством, тревогой, угнетенностью, гневом и страхом. Они не только способны легче расслабиться, но и умеют снять эмоциональное напряжение с помощью определенных упражнений. Физически тренированные люди лучше сопротивляются болезням, им легче вовремя засыпать, сон у них крепче, им требуется меньше времени, чтобы выспаться. Некоторые физиологи считают, что каждый час физической активности продлевает жизнь человека на два-три часа.

Ежедневная утренняя зарядка — обязательный минимум физической нагрузки на день. Необходимо сделать её такой же привычкой, как умывание по утрам.

Закаливание — это повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию ряда факторов окружающей среды (например, низкой или высокой температуры) путем систематического воздействия на организм этих факторов.

Современные жилища, одежда, транспорт и т. п. уменьшают воздействие на организм человека атмосферных влияний, таких, как температура, влажность, солнечные лучи. Уменьшение таких влияний на наш организм снижает его устойчивость к факторам окружающей среды. Закаливание — мощное оздоровительное средство. С его помощью можно избежать многих болезней и на долгие голы сохранить трудоспособность, умение радоваться жизни. Особенно велика роль закаливания в профилактике простудных заболеваний. В 2-4 раза снижают их число закаливающие процедуры, а в отдельных случаях помогают вовсе избавиться от простуд. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус центральной нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.
Основными условиями, которые нужно выполнять при закаливании организма являются систематическое использование закаливающих процедур и постепенное наращивание силы воздействия. Надо помнить, что через 2-3 месяца после прекращения закаливания достигнутый ранее уровень устойчивости организма начинает снижаться.

Наиболее распространенной формой закаливания является использование свежего прохладного воздуха. Для этого в теплое время года хороши длительные прогулки, туристические походы, сон в помещении с открытым окном.

Дома полезно ходить по полу босиком, причем в первый раз в течение! минуты, затем каждую неделю увеличивать продолжительность на 1 минуту. В холодное время года прогулки пешком хорошо дополнять ходьбой на лыжах, бегом на коньках, медленным закаливающим бегом в облегченной одежде. Повышению устойчивости к низким температурам способствует также занятие утренней гимнастикой на открытом воздухе или в тщательно проветриваемом помещении.

Более сильный закаливающий фактор-вода. Кроме температурного, вода оказывает механическое воздействие на кожу, что является своеобразным массажем, улучшающем кровоснабжение.
Закаливание можно проводить в виде обтирания или обливания водой. Начинают закаливание водой при температуре ее не ниже 33-35 градусов и дальше через каждые 6-7 дней воду охлаждают на один градус. Если со стороны организма не возникает никаких изменений, температуру воды можно довести до температуры водопроводной (10-12 градусов).

Большим закаливающим действием обладают купания в открытых водоемах. При этом раздражение водой сочетается с воздействием воздуха. При купании согреванию тела способствует усиленная работа мышц во время плавания. Вначале продолжительность купания оставляет 4-5 минут, постепенно ее увеличивают до 15-20 минут. Во время слишком долгого купания или купания в очень холодной воде усиленный обмен веществ не может восполнить потерю тепла и организм переохлаждается. В результате вместо закаливания человек наносит вред своему здоровью.

Одним из закаливающих факторов является солнечное облучение. Оно вызывает расширение сосудов, усиливает деятельность кроветворных органов, способствует образованию в организме витамина D. Это особенно важно для предупреждения у детей рахита.

Продолжительность пребывания на солнце вначале не должна превышать 5 минут. Постепенно ее увеличивают до 40-50 минут, но не более. При этом надо помнить, что неумеренное пребывание на солнце может привести к перегреванию организма, солнечному удару, ожогам.

Таковы основные слагаемые здоровья. Помните: здоровый образ жизни позволяет в значительной мере раскрыть те ценные качества личности, которые столь необходимы в условиях современного динамического развития. Это, прежде всего высокая умственная и физическая работоспособность, социальная активность, творческое долголетие. Сознательное и ответственное отношение к здоровью как к общественному достоянию должно стать нормой жизни и поведения всех людей. Повсеместное утверждение здорового образа жизни — дело общегосударственной значимости, всенародное, и в то же время оно касается каждого из нас.

Формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека, осуществляется на трёх уровнях.

Отказ от вредных привычек. Вред курения.

К вредным привычкам относятся злоупотребление алкоголем, курение, наркомания и токсикомания. Все они отрицательно влияют на здоровье человека, разрушающе действуя на его организм и вызывая различные заболевания. Курение табака является одной из наиболее распространенных вредных привычек. С течением времени она вызывает физическую и психическую зависимость курильщика.
Прежде всего, от табачного дыма страдает легочная система, разрушаются механизмы защиты легких, и развивается хроническое заболевание — бронхит курильщика.

Часть табачных ингредиентов растворяется в слюне и, попадая в желудок, вызывает воспаление слизистой, впоследствии развивающееся в язвенную болезнь желудка или двенадцатиперстной кишки.
Крайне вредно табакокурение сказывается на деятельности сердечно — сосудистой системы и часто приводит к сердечной недостаточности, стенокардии, инфаркту миокарда и другим заболеваниям.
Содержащиеся в табачном дыме радиоактивные вещества иногда способны вызвать образование раковых опухолей. Табачный дым содержит более трех тысяч вредных веществ. Все их запомнить невозможно. Но три основные группы токсинов знать надо:

Смолы. Содержат сильные канцерогены и вещества, раздражающие ткани бронхов и легких. Рак легких в 85% всех случаев вызывается курением. Рак полости рта и гортани также в основном бывает у курильщиков. Смолы являются причиной кашля курильщиков и хронического бронхита.
Никотин. Никотин является наркотическим веществом стимулирующего действия. Как любой наркотик вызывает привыкание, пристрастие и зависимость. Повышает частоту сердечных сокращений и артериальное давление. Вслед за стимуляцией мозга наступает значительный спад вплоть до депрессии, что вызывает желание увеличить дозу никотина. Подобный двухфазный механизм присущ всем наркотическим стимуляторам: сначала возбуждают, затем истощают. Полный отказ от курения может сопровождаться синдромом отмены продолжительностью чаще до 2-3 недель. Наиболее частые симптомы отмены никотина — раздражительность, нарушение сна, тремор, беспокойство, пониженный тонус.
Все эти симптомы угрозы здоровью не представляют, они угасают и исчезают полностью сами собой.

Повторное поступление никотина в организм после длительного перерыва быстро восстанавливает зависимость.

Токсичные газы (окись углерода, цианистый водород, окись азота и др.):

Окись углерода или угарный газ — основной ядовитый компонент газов табачного дыма. Он повреждает гемоглобин, после чего гемоглобин теряет способность переносить кислород. Поэтому курильщики страдают хроническим кислородным голоданием, что отчетливо проявляется при физических нагрузках. Например, при подъеме по лестнице или во время пробежки у курильщиков быстро появляется одышка.

Угарный газ не имеет цвета и запаха, поэтому является особо опасным и нередко ведет к смертельным отравлениям. Угарный газ табачного дыма и выхлопных газов автомашины — это одно и то же вещество с одинаковой химической формулой — СО. Только в табачном дыме его больше.

Цианистый водород и окись азота также поражают легкие, усугубляя гипоксию (кислородное голодание) организма.

Постарайтесь запомнить хотя бы одну цифру: табачный дым содержит 384000 ПДК токсичных веществ, что в четыре раза больше, чем в выхлопе автомашины. Иными словами, курить сигарету в течение одной минуты – примерно-то же самое, что дышать непосредственно выхлопными газами в течение четырех минут.

Табачный дым вредно влияет не только на курящего, но и на тех, кто находится рядом с ним. В этом случае у некурящих людей возникает головная боль, недомогание, обостряются заболевания верхних дыхательных путей, происходят негативные изменения в деятельности нервной системы и составе крови. Особенно вредное влияние оказывает пассивное курение на детей.

Важными направлениями профилактики табакокурение являются повышение нравственности, общей и медицинской культуры населения и другие меры психологического и педагогического воздействия.
Вред алкоголя.

Алкоголь разрушающе действует на все системы и органы, так как хорошо растворяется в крови и разносится ею по всему организму.

Попадая в желудок, этиловый спирт негативно воздействует на его слизистую, а через центральную нервную систему — на всю пищеварительную функцию. При частом употреблении алкоголя это может привести к хроническому алкогольному гастриту.

Очень вредное влияние оказывает алкоголь на печень, которая не способна справляться с большим количеством спирта. Работа печени с перенапряжением приводит к гибели ее клеток и развитию цирроза.
Злоупотребление спиртными напитками приводит к тяжелым нарушениям в деятельности желез внутренней секреции, прежде всего поджелудочной и половой.

Главная проблема состоит в том, что большая часть алкогольной продукции, выпускаемой негосударственными предприятиями, содержит большое количество ядовитых веществ.

Особенно страдает от алкоголя головной мозг, в результате чего нарушается координация движений, изменяются речь и почерк, снижается моральный и интеллектуальный уровень человека, а в дальнейшем происходит социальная деградация личности. Снижается интеллектуальный потенциал и моральный уровень, все интересы формируются вокруг одной проблемы — достать спиртное. Прежние друзья заменяются на новых, соответствующих стремлениям пьющего. Забываются семейные друзья и друзья по работе. Возникают сомнительные знакомства с лицами, склонными к воровству, мошенничеству, подлогам, грабежу, пьянству. Ведущим мотивом поведения становится получение средств для приобретения спиртных напитков.

Пивной алкоголизм формируется быстрее водочного!

Пиво влияет на гормоны человека:

1. У мужчин: подавляется выработка мужского полового гормона-тестостерона. Одновременно начинают вырабатываться женские половые гормоны, вызывающие изменения внешнего вида мужчины.

2. У женщин: возрастает вероятность заболеть раком, становится грубее голос, появляются «пивные усы».
Основными направлениями профилактики пьянства и алкоголизма являются трудовое воспитание, организация полноценного отдыха, повышение культуры и санитарной грамотности населения, а также меры психологического, педагогического и административно-правового характера.

Наркотическая зависимость.

Установить факт употребления наркотиков можно несколькими путями:
•    С помощью экспресс-тестов на наркотики.
•    По косвенным признакам употребления наркотиков и наркотической зависимости.
•    В процессе наркологической экспертизы.

Косвенные признаки употребления наркотиков и наркотической зависимости: Помните, что они не подходят к наркоманам с небольшим стажем.
•    Длинные рукава одежды всегда, независимо от погоды и обстановки.
•    Неестественно узкие или широкие зрачки независимо от освещения.
•    Отрешенный взгляд.
•    Часто — неряшливый вид, сухие волосы, отекшие кисти рук; темные, разрушенные, «обломанные» зубы в виде «пеньков».
•    Осанка чаще сутулая.
•    Невнятная, «растянутая» речь.
•    Неуклюжие и замедленные движения при отсутствии запаха алкоголя изо рта.
•    Явное стремление избегать встреч с представителями властей.
•    Раздражительность, резкость и непочтительность в ответах на вопросы.
После его появления в доме у Вас пропадают вещи или деньги.
•       Следы уколов наркоманы обычно не показывают, но иногда их можно заметить на тыльной стороне кистей, а вообще-то наркоманы со стажем делают себе инъекции куда угодно, и следы нужно искать во всех областях тела, не исключая кожи на голове под волосами. Часто следы уколов выглядят не просто как множественные красные точки, а сливаются в плотные синевато-багровые тяжи по ходу вен.
Организм молодого человека в среднем выдерживает потребления наркотиков не более 7 лет. Детский организм — намного меньше. Средняя продолжительность жизни наркомана — 25 лет. Число детей наркоманов растет с ужасающими темпами. Стремительный рост наркотизации, алкоголизма среди детей и подростков влияет на здоровье нации.

Итак, можно сделать следующие выводы:
• Здоровье — нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивающее полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций.
• Здоровье во многом зависит от образа жизни, однако, говоря о здоровом образе жизни, в первую очередь имеют в виду отсутствие вредных привычек. Это, конечно, необходимое, но вовсе не достаточное условие. Главное в здоровом образе жизни — это активное творение здоровья, включая все его компоненты. Таким образом, понятие здорового образа жизни гораздо шире, чем отсутствие вредных привычек, режим труда и отдыха, система питания, различные закаливающие и развивающие упражнения; в него также входит система отношений к себе, к другому человеку, к жизни в целом, а также осмысленность бытия, жизненные цели и ценности и т.д. Следовательно, для творения здоровья необходимо как расширение представлений о здоровье и болезнях, так и умелое использование всего спектра факторов, влияющих на различные составляющие здоровья (физическую, психическую, социальную и духовную), овладение оздоровительными, общеукрепляющими, природосообразными методами и технологиями, формирование установки на здоровый образ жизни.
• Здоровый образ жизни во многом зависит от ценностной ориентации студента, мировоззрения, социального и нравственного опыта. Общественные нормы, ценности здорового образа жизни принимаются студентами как личностно значимые, но не всегда совпадают с ценностями, выработанными общественным сознанием.

Образ жизни и его виды

Понятие об образе жизни. Образ жизни представляет собой совокупность условий жизни, соответствующей определенному историческому типу общества. Образ жизни — это целостная система, образованная формами материальной и духовной жизни общества. Поэтому главная суть его состоит в коллективных связях и взаимоотношениях людей, т.е. социальных отношениях: производственных, культурных, семейных и т.д. Эти отношения формируют образ жизни общества и характеризуют форму человеческой жизнедеятельности. Содержание и основной научный смысл образа жизни определяют типичные черты индивидуального и группового сознания и поведения. Поведение людей формируют социально-экономические условия. Все это показывает, что образ жизни является интегральным свойством.

Для определения смысла и научных ценностей понятия образа жизни необходимо дать характеристику человека. Характеристика человека такова: 1) человек принадлежит к определенному обществу и определенной группе; 2) человек отличается теми свойствами и чертами личности, которые заданы ему самим фактором его существования в обществе.

Эта характеристика отличается от характеристики психологических особенностей человека (стиль поведения, вкусы, предпочтения, интересы и т.д.). Такая психологическая характеристика дает возможность отличать человека от других людей, но она не отражает сущности его образа жизни.

Понятие образа жизни охватывает все основные направления жизнедеятельности человека — труд, быт, общественно-политическую деятельность, свободное время (досуг).

Виды образа жизни. Образ жизни можно рассматривать в двух направлениях: 1) повседневная жизнедеятельность людей; 2) исторические периоды.

Повседневная жизнедеятельность людей. В результате повседневной жизнедеятельности человек организовывает необходимые условия для своей жизни. Его деятельность направлена на самосохранение, защиту и продление жизни, а поведение — на формирование взаимоотношений между людьми. В результате этого создаются социально-экономические условия. Отсюда формируются способ производства, общественные виды труда, идеология.

Исторические периоды. Люди, благодаря своим свойствам, прежде всего возможности и способности жить, создают свою историю. В ходе этой истории складываются определенные обстоятельства, происходят явления, которые оказывают влияние на жизнедеятельность человека. Это характеризует материальные и духовные условия жизни общества.

История формирует, развивает и приводит к смене образа жизни людей. Поэтому образ жизни рассматривают в историческом плане. В этом аспекте образ жизни представляет собой процесс и результат изменения определенного способа человеческой деятельности. В результате этого процесса происходит ломка привычного, устаревшего уклада жизни и возникает новая структура отношений и ценностей, обусловливающих появление новых форм общения и поведения людей.

Повседневная жизнедеятельность человека и условия, формирующие ее. Социально-экономические условия и факторы относятся к условиям, формирующим специфические черты повседневной жизни, особенность общения и поведения людей. Эти виды условий и факторы включают: способ производства, общественную форму труда, структуру, господствующую идеологию общества и т.д.

Идеология воздействует на нравственное сознание и ценностные установки человека.

Способ производства: 1) образует социально-экономическую основу формирования образа жизни; 2) определяет развитие образа жизни и его изменение; 3) характеризует социально-экономические аспекты (условия) деятельности человека в общественном производстве.

Образ жизни людей обусловлен участием в производстве, социальной формой труда и отношением их к труду. Условия жизнедеятельности человека и способ производства определяют образ жизни, обусловливая социальную форму труда общества и его структуру, повседневную жизнь человека.

На основе только биологических и психологических характеристик качество человека определить, проверить и понять невозможно, сделать это возможно лишь на основе исторически меняющихся условий производства (понять, что производит и как производит). Это относится не только к отдельному человеку, но и к группам людей, и в целом к обществу.

Общепринятый образ жизни, взаимоотношения, поведение и особенность мышления характеризуют структуру исторического периода общества.

На образ жизни оказывает влияние научно-техническая революция. От уровня развития науки и техники зависят участие людей в производстве, формы их трудовой деятельности, характер их жилища, средства сообщения и т.д.

Образ жизни включает в себя все компоненты, связанные с вещественными свойствами средств к жизни. Однако понятие образа жизни не сводится только к этим компонентам. Образ жизни представляет собой социальное понятие.

Основные параметры и показатели образа жизни. К основным параметрам относятся характер, содержание трудовой деятельности, жизненный уровень, способ распределения рабочего и свободного времени, уровень культуры и отношение к духовным ценностям. К основным показателям, определяющим образ жизни, относятся социально-экономические условия, культурная среда, природные факторы. Эти показатели формируют образ жизни и способствуют ему.

Социально-экономические условия. К социально-экономическим условиям относятся способы производства, общественная форма труда, господствующая в обществе идеология. При формировании образа жизни способ производства создает социально- экономическую основу.

Культурная среда. Человек в своем образе жизни как высококвалифицированный специалист или участник духовного богатства цивилизации оказывает господствующее влияние на природу. Для своего развития человек использует все условия, создает образ жизни. Человек вступает во взаимоотношения со средой и общественными условиями. Природа проникает в сознание человека.

Культура имеет особое значение в формировании образа жизни человека и его развитии, влияя на него через социально-психологические условия. А одним из условий является сознательная цель человека.

Превращение культуры в образ жизни происходит через вступление людей в культурные взаимоотношения. Культура характеризует творческое мышление человека. Такое качество формируется при продолжительном пребывании человека в среде ручных художественных изделий, положительных образов, предметов, картин, узоров и др., которые влияют на его поведение и образ жизни.

Культура каждого народа, каждой нации есть исторически сформировавшаяся сложная ступень их развития. Между культурой и образом жизни существуют тесные взаимосвязи, и они дают возможность для характеристики развития общества.

Природные факторы. К природным факторам, влияющим на жизнь человека, относятся географические, биологические факторы.

Но в связи с развитием производительных сил, культуры роль биологических факторов снижается. Примером тому являются научно-технический прогресс, урбанизация, которые изменяют связи и взаимоотношения природы и человека. Возникла искусственная среда (“вторая природа”) жизни. В результате всего этого снизилась роль природных факторов в формировании образа жизни людей. Развитие техники способствовало возникновению различных сложных экономических проблем. Эта технотизированная среда является необходимым прогрессивным фактором развития общества.

Формирование образа жизни будущих поколений зависит от своевременного решения этих экономических проблем.

Каждый человек по своей воле формирует образ жизни, сохраняя традиции, обычаи, культуру своей нации, правильно ориентирует свою деятельность, поведение, быт. Искусственное привитие народу образа жизни, стиля других стран и народов может противоречить развитию природных, биологических свойств людей и групп людей. Хотя образ жизни человека является его личным делом, он не должен быть отклонением от общепринятого образа жизни общества, в котором человек живет.

Итак, образ жизни характеризует отношение к труду, общественно-политическую жизнь, быт и свободное времяпрепровождение, поведение и мышление человека. Поэтому понятия “стиль жизни”, “уровень жизни”, “качество жизни” входят в состав понятия “образ жизни”. Когда говорят об уровне жизни, то подразумевают экономическое благополучие людей, а стиль жизни характеризует поведение людей и особенности взаимоотношений социальнопсихологических условий.

Жизнедеятельность человека определена исторически. Человек, в отличие от других организмов, живет не только соответственно биологическим законам. Он, совершенствуя свою деятельность, создает необходимые условия для своей жизни. Отсюда жизнь человека не является только биологическим фактором. Жизнедеятельность человека становится проявлением исторической социальной особенности жизни. Она определена исторически (обусловлена в определенный период историческими условиями и факторами). Жизнь животных определена природой. Человек, в отличие от животных, своей деятельностью создает все необходимые условия для жизни. Поэтому жизнь человека представляет собой не только биологическую форму, она является исторической и социальной формой. С этих позиций человек направляет свою жизнедеятельность, приводя ее в соответствие с общественным производством (т.е. производит материальные блага и создает условия для духовного развития).

Для создания материальных и духовных основ необходимо рассмотреть взаимосвязь между природными и социальными факторами в результате жизнедеятельности человека (табл. 2).

Таблица 2

Взаимосвязь природных и социальных факторов в жизнедеятельности человека

Человек (его организм), осуществляя тесную взаимосвязь с природной и социальной средой, создает необходимые условия для своей жизнедеятельности. Через взаимоотношения с природной средой человек удовлетворяет свои биологические потребности. К видам биологической потребности относятся прежде всего качественное питание, потребление воды и минеральных веществ. Эти вещества должны непрерывно поступать в организм человека. Без них и без поступления кислорода жизнь невозможна. В результате обмена веществ и синтеза (образования) энергии создаются условия для поддержания жизнедеятельности человека. Человек через вступление в тесные взаимосвязи улучшает свое физиологическое и психологическое состояние, обеспечивает здоровье.

Человек с хорошим здоровьем обладает лучшей способностью к занятию умственным и физическим трудом. Здоровье придает организму силу, что создает условия для обогащения внутренней потребности, способствует духовному развитию и совершенствованию. Поговорка “Встречают по одежде, провожают по уму” основана, кажется, на том, что удовлетворение духовных потребностей выше, чем удовлетворение биологических потребностей. Такой подход является односторонним, что может отрицательно сказаться на уровне духовного развития. Для духовного развития необходимо поступление информации из социальной среды. Прием, анализ и осмысление поступающей информации имеют важное значение, способствуют удовлетворению нравственно-духовных потребностей. Нравственно-духовное совершенство обусловливает повышение качества и углубление знания, самовоспитание соответственно этическим и эстетическим правилам. Такие люди повышают общую культуру, вступая в тесный контакт с искусством, литературой, посещая музеи, выставки и т.д., тренируют и закаляют свой организм, занимаются спортом, легко вступают во взаимоотношения с людьми в группе, обществе, принимают активное участие в социальной форме труда, все силы и знания направляют на развитие общества. Успешная реализация этого зависит от формирования диалектико-материалистического мировоззрения.

Диалектика (от греч. dialektika — искусство вести беседу, спор) — учение о всеобщих закономерных связях и развитии природы, общества, человека.

Диалектический метод — метод познания и преобразования действительности.

Материализм (от лат. materialis * вещественный) — исходит из того, что мир материален, существует объективно, независимо от сознания людей.

Мировоззрение — миропонимание, мировосприятие, система обобщенных взглядов на окружающую действительность (природу, общество, личность).

В результате формирования диалектико-материалистического мировоззрения человек открывает общие законы развития природы и общества, определяет взаимосвязи между ними, на основе которых организовывает благоприятные условия для своей жизнедеятельности и правильно направляет свои действия. Поэтому правильное формирование мировоззрения дает возможность определить цель жизнедеятельности и овладеть методами ее реализации, приобрести навыки, умело организовать условия жизни, участвовать в общественной форме труда, вносить свой вклад в развитие общества. В результате этого условия для жизнедеятельности становятся выгодными. Примерным поведением и воспитанностью человек организовывает защиту природы.

Таким образом, основные структуры образа жизни: способ производства, структура общества, культура. Они образуют общество, в котором осуществляется жизнедеятельность человека. Исторический период общества включает: 

1) общепринятый образ жизни;

2) повседневную жизнедеятельность людей, это является основой жизнедеятельности социальной группы и составляет основу формирования общества и его развития, где проходит жизнь человека;

3) высококвалифицированных специалистов;

4) социально- экономические условия и факторы;

5) способ производства;

6)социальную форму труда и его преобладающий вид в обществе;

7)идеологию;

8) культуру;

9) взаимоотношения и взаимовлияния;

10) мировоззрение;

11) поведение человека и социальной группы;

12) особенность мышления людей;

13) особенность речи человека и людей в социальной группе.

Среди них поведение человека оказывает наибольшее влияние на формирование образа жизни.

Образ жизни дает возможность определить условия в обществе, способствующие гармоничному развитию человека как личности, осуществлению его творческих замыслов.

Образ жизни характеризует человека как члена общества или определенной социальной группы людей. Эта итоговая мысль является научной сутью и научной ценностью понятия образа жизни.

1. В чем сущность образа жизни?

2. С чем связан образ жизни отдельного человека и как он характеризуется?

3. Как влияют качественные свойства отдельного человека на группы людей и на общество?

4. Как вы понимаете образ жизни группы людей в обществе?

5. Какие факторы формируют образ жизни в обществе?

6. Приведите примеры о влиянии образа жизни на поведение людей и поведения людей на образ жизни.

7. Что относится к основным показателям образа жизни?

8. В чем значение культурной среды?

9. Что называют природным фактором и “второй природой”?

10. В чем состоят научная суть и научная ценность образа жизни?

Сущность понятия «условия жизни» и его составляющие с позиции урбанистики

В данной статье рассматривается сущность термина «условия жизни» и его составляющие применительно к городской среде. Показана его взаимосвязь с такими понятиями, как «урбани — зация», «урбанизированность», «среда», «общество» и др. Приводится ряд показателей, опреде — ляющих условия жизни населения.

Ключевые слова: условия жизни, городская среда, урбанизация, урбанизированность, об — щество, показатели.

режде, чем говорить о таком понятии, как «условия жизни», следует определить ту директорию, в пределах которой этот термин будет фигурировать. Он в основном будет связан с особенностями расселения в пределах города. С понятием города неотрывно связан такой термин, как «урбанизация» и «уровень урбанизации». Поэтому, следует вспомнить их формулировки. В. Я. Ром [9] дает следующее определение урбанизации: «ур — банизация — процесс повышения роли городов и распространения городского образа жизни». А. И. Алексеев [1] также дает сходное определение данного про — цесса: «урбанизация — процесс роста доли городского населения, повышения роли городов и распространения городского образа жизни». Но понятие «урба — низация» следует отличать от понятия «урбанизированность». Первое означает процесс, в то время как урбанизированность (иногда говорят «урбанизован — ность») — показатель уровня, достигнутого в ходе этого процесса [7].

Известный советский исследователь географии городов О. А. Константи — нов [3] писал, что «первым и основным показателем урбанизированности служит процент городского населения…». Другим существенным показателем урбанизи — рованности он считает «распределение численности городского населения между городскими поселениями, разной людности»: чем крупнее город, тем мощнее его влияние на весь ход хозяйственной и культурно-политической жизни страны.

Теперь следует сказать о том, что представляет собой город. Итак, город мож — но определить как населенный пункт, обычно крупный, жители которого в основ — ном заняты трудом в промышленности, управлении, науке и культуре, сферах обслуживания, но не в сельскохозяйственном производстве [12]. Однако с геогра — фической точки зрения к такому определению важно добавить, что город — это и фокус реализации территориального разделения труда, это и средоточие людей, связанных сложными контактами (в сфере производства, потребления, бытовых и семейных связей). Одновременно город — это и скопление материальных фон — дов: жилых зданий, сетей водопроводов и канализации, железнодорожных стан-

ций, садов, парков и многого другого. И наконец, это определенная площадка, как бы «вырезанная» из общей территории страны, земельный массив, иногда значительный. Он имеет определенный административный статус и вместе с тем представляет специфическую социальную и особую медико-географическую среду [7]. С понятием города тесно связана среда — это все, что окружает орга- низм прямо или косвенно, влияет на его состояние, развитие, рост, выживаемость, размножение и т. д. Иначе говоря, каждый человек живет в неком окружении, как биогенном, так и абиогенном, которое влияет на условия его существования. Городская среда — это все те природные и хозяйственные объекты, которые и образовывают город. Это и жилые массивы и лесопарковые насаждения. Город — ская среда способствует формированию определенного мышления у человека, а вместе с этим определяет его бытие, сознание и познание.

Как известно статус города определяет живущее в нем общество. Поэто — му следует сказать о смысле этого понятия. Общество — это организованная человеком форма материи. Она — продукт человеческой деятельности. В от — личие от биологической деятельности, которая направлена на овладение гото — выми предметами природы, этот социальный мир производится Человеком. Потребности человека заставляют его производить необходимые для жизни продукты, товары, средства к жизни… [6].

После того, как определены основные понятия и критерии города, можно уже говорить о таких вещах, как «условия жизни», «уровень жизни», «образ жизни» и др.

Прежде, чем говорить об условиях жизни населения в различных населен — ных пунктах, нужно познакомиться с общим понятием «условие». Условие — обстоятельство (действие или событие), от наступления или не наступления которого зависит возникновение, либо прекращение прав и обязанностей… [2]. Теперь уже следует перейти к более узким понятиям, изучение которых яв — ляется одной из задач данного исследования, т. е. это «условия жизни», «уро — вень жизни» и т. д.

Условия существования, или условия жизни, — это совокупность необходи — мых для организма элементов среды, с которыми он находится в неразрывном единстве и без которых существовать не может [8]. Условие материальной жизни общества — окружающая природа, географическая среда; народонаселение, его плотность, рост; способ производства материальных благ, являющийся опреде — ляющей силой развития общества [2]. Иным словами, с географической точки зрения, условияжизнинаселения можно определить, как некую пространствен — ную живую и неживую реальность, которая окружает человека и делает его жизнь и деятельность либо комфортными, либо нет. С условиями жизни тесно связаны условиятруда — экономические (зарплата, продолжительность отпусков и др.), морального порядка (престиж профессии, возможности продвижения, нравствен — ный климат на предприятии и т. д.), санитарно-гигиенических, характера нервно — психического и физического напряжения, климатических условий [11].

Теперь следует обратиться к понятию уровня жизни. Существует несколько его определений. Вот лишь некоторые из них. Уровень жизни (уровень народного благосостояния) — характеризует обеспеченность населения необходимыми для

жизни материальными и духовными благами и степень удовлетворения потреб — ностей людей в этих благах [5].

Характеризуя уровень жизни, обычно используют многообразные пока — затели. Среди них и потребление на душу населения, и реальные доходы на- селения, и обеспеченность жильем, и показатели развития образования, здра- воохранения, социального обеспечения. Уровень жизни зависит от состояния экономики [10]. Как известно, все перечисленные показатели более развиты в городе, нежели в сельской местности. Бытует такое мнение, что люди ухо — дят в города в поисках хорошей жизни. Многие, особенно обеспеченные, дей — ствительно обретают там хорошую жизнь, но для основной массы горожан это становится сделать все труднее и труднее.

Для многих город стал олицетворением одиночества и страха. Вместо зе — леных ландшафтов и ясного неба людей окружает бетон и асфальт [4].

Материал взят из: Вестник МГПУ Серия «Естественные науки» № 2 (4)

Понятие и составляющие уровня жизни

Понятие «уровень жизни» является характеристикой, которая отображает социально-экономическое состояние общества, его уровень развития, а так же эффективность государства.

Различные источники дают множество определений этого понятия, нередко и противоречивых. Общее мнение всех авторов лишь в том, что уровень жизни — это степень удовлетворения основных человеческих потребностей материальными благами. Но проанализировав их все, можно дать следующее определение:

Уровень жизни — это условия жизнедеятельности людей и степень удовлетворения их потребностей, которые фактически сложились на определённый исторический период.

Уже из определения видно насколько это сложное и ёмкое понятие. Оно затрагивает не только экономические аспекты человеческой жизни, но также и социальные, психологические, исторические и многие другие. При анализе уровня жизни пользуются большой совокупностью различных показателей, так как человеческая жизнь состоит из множества аспектов, и тем более, из ещё большего количества потребностей, точное количество которых нельзя определить даже приблизительно.

Анализ любого явления подразумевает, что это явление будет сравниваться с другими похожими на него явлениями, что будут разыскиваться факторы, влияющие на него, что, в конце концов, будет изучаться не только одно это явление, но ещё и множество других взаимосвязанных с ним.

Оценивая уровень жизни, необходимо учитывать множество факторов. Во­-первых, это исторические факторы. Нелогично сравнивать современные данные статистики с данными столетней давности и делать выводы, ориентируясь только на количественное изменение. Жизнь и прогресс не стоят на месте, потребности людей постоянно растут и изменяются, как увеличивается и само количество живущих на планете. Блага, которые ещё недавно могли быть роскошью, сегодня могут быть уже не востребованными либо вообще оказаться вредными для человечества. Или за какой-либо период продуктов станет вдвое больше, но при этом нельзя будет говорить, что уровень жизни увеличился на 100%, если население возрастёт в три раза.

Во-вторых, это географические факторы. Условия, в которых живут люди, могут существенно отличаться по всей планете. Соответственно этим условиям будут отличаться и потребности. Так, в засушливых регионах люди будут более нуждаться в чистой воде, пище и в каком-либо простом жилище, которое защищая от жары, при этом не будет накапливать тепло. В тоже время, в другой части планеты, где более восьми месяцев в год стоит отрицательная температура, люди будут иметь немного другие потребности. Они будут так же нуждаться в пище и воде, но им будут нужны крепкие дома, устойчивые к низким температурам, и значительная часть их доходов будет уходить на отопление, теплую одежду и тому подобное.

В-третьих, это социально-культурные факторы. В каждой культуре существуют свои особенности. Если в одной стране естественна дискриминация женщин; большая часть населения не имеет даже начального образования и не желает его получать; приняты ранние браки и многодетные семьи, то в другой стране, считающей себя высокоразвитой, всё это будет казаться дикостью.

Как бы не был сложен анализ уровня жизни, но он все таки упорядочен в четкую структуру и имеет свои основные компоненты, что обеспечивает большую объективность и комплексность анализа.

В структуре уровня жизни выделяют следующие компоненты:

1) Условия жизни человека

2) Условия труда

3) Условия развития человека

4) Экологическая безопасность.

Условия жизни. Здесь учитываются самые первостепенные потребности человека, такие как потребление (как продовольственных благ, так и непродовольственных и услуг), обеспечение достойными жилищными условиями и состояние здоровья.

Условия труда. Это все те факторы и условия, с которыми человек сталкивается в процессе своей трудовой деятельности. Тут подразумевается охрана труда, возможность травматизма и приобретения профессиональных заболеваний и санитарно-гигиенические условия на рабочем месте в целом.

Условия развития. Самая широкая составляющая. Включает в себя множество показателей, которые отображают практически все моменты современной человеческой жизни. К условиям жизни относят уровень дохода и структуру его распределения на расходы; уровни рождаемости, смертности и продолжительности жизни; развитие социальной сферы; наличие прав человека и уровень их соблюдения.

Экологическая безопасность. Компонент, возникший сравнительно недавно. Описывает состояние окружающей среды и степень её взаимовлияния

Все эти компоненты существенно зависимы и пересекаются друг с другом и поэтому сложно судить о таком строгом их разграничении. И в практической жизни для более точной оценки в рамках каждой составляющей выделен ряд статистических показателей, которыми и целесообразней пользоваться.

Показатели уровня жизни

Как уже было сказано ранее, в экономическом анализе уровня жизни оперируют совокупностью из многих показателей. Их все можно разделить на две большие группы:

1) Реальные показатели. Отражают реальное положение ситуации. Чаще всего имеют сравнительный характер, так как сравнивается одно и то же явление в различные годы его проявления или в различных странах.

2) Научно обоснованные показатели. Выполняют роль нормативов, т.е. указывают рамки, за которые не должны выходить реальные показатели. Они более субъективны, так как учитывают различие потребностей у людей различного возраста, различного рода деятельности, проживающих в различных условиях.

Для удобства международного сравнения ООН классифицировала основные показатели и выделила их в 12 групп:

1) Демографическая ситуация (рождаемость, смертность)

2) Санитарно-гигиенические условия жизни

3) Потребление продовольственных товаров

4) Жилищные условия

5) Образование и культура

6) Условия труда и занятости

7) Доходы и расходы населения

8) Стоимость жизни и потребительские цены

9) Наличие транспортных средств

10) Организация отдыха

11) Социальное обеспечение

12) Права человека

При анализе всех этих показателей в различных странах, не стоит забывать о том, что количество их очень велико и уровень социально-экономического развития может существенно отличаться. Поэтому системы показателей уровня жизни всегда имеют страноведческую специфику и могут отличаться как составом показателей, так и их иерархией. В высокоразвитых странах на первых местах окажутся показатели безработицы, уровня доходов, наличия и количества социальных трансфертов. Для стран с переходной экономикой большее значение 6удут иметь показатели ВВП, доходов и структуры расходов, ­инфляции, безработицы. В развивающихся странах важнейшими параметрами будут душевое потребление, демографические показатели, санитарно-гигиенические условия. Специфика последней группы стран объясняется тем, что значительная часть их населения находится за чертой бедности и фактически борется за выживание.

Целесообразно ниже более подробно рассмотреть те показатели, которые в дальнейшем будут использоваться для анализа уровня жизни в Республике Беларусь.

Самый первый показатель, который упоминают при сравнении экономического развития стран — это объем валового внутреннего продукта (ВВП). Так как уровень жизни напрямую зависит от экономического состояния в стране, то для его анализа используют такой показатель, как величина ВВП на душу населения. Этот показатель, как и обыкновенный ВВП, имеет номинальное и реальное выражение, так как представляет собой отношение всего произведённого за год валового внутреннего продукта ко всему наличному населению страны. Но как относительная величина, имеет свои особенности. Во-первых, она может изменяться не за счёт увеличения или уменьшения объёмов производства и услуг, а вследствие демографических изменений. В стране может случиться взрыв рождаемости, увеличатся потоки иммиграции, но при неизменном реальном ВВП, его показатель на душу населения может резко снизиться. Во-вторых, это усреднённый показатель, который не отображает, как именно эти блага распределяются среди населения. Может быть возможна такая ситуация, когда большая часть ВВП будет потребляться незначительной частью богатых людей, подавляющее большинство населения будет жить в бедности, а при этом показатель ВВП на душу населения будет занимать высокие позиции в мировом рейтинге.

Пожалуй, самыми важными показателями уровня жизни являются доходы и расходы. Они же и самые сложносоставные показатели. В зависимости от принадлежности к определенному слою общества, люди могут получать различные виды доходов: заработную плату, социальные трансферты, доходы от собственности (проценты по вкладам, земельную ренту) и предпринимательской деятельности, доходы от подсобных хозяйств и услуг, оказываемых на основе устной договоренности. Расходы населения представляют собой потребительские расходы (продукты питания; одежда и обувь; здравоохранение; жилищно-коммунальные услуги; транспорт и связь; образование, культура и отдых), обязательные платежи, расходы на сбережения и кредиты. И при оценке уровня жизни важны не только уровни реальных доходов и их стабильное увеличение, но и их источники, и их количество, а также структура всего дохода по источникам. В расходах также оценивается, куда уходит их основная часть и как распределяется оставшаяся.

Немаловажную роль играют трудовые показатели. Высокий уровень безработицы может свидетельствовать об постоянном отсутствии доходов у значительной части населения, а как следствие и об неудовлетворении многих ­первостепенных потребностей. Невозможность работоспособного населения найти работу отражается и на социально незащищённых членах общества, чьи основные доходы составляют социальные выплаты. Последние в свою очередь снижаются из-за уменьшения налоговых поступлений в государственную казну. Отдельно можно выделить такой показатель, как уровень скрытой безработицы. Зачастую он превосходит официальную безработицу в два раза, так как люди не спешат регистрироваться в органах занятости в надежде, что найдут новое место работы в короткий срок.

Следующие показатели — это демографические. Самые важные среди них это — естественный прирост и миграция. Оценивая их изменения, можно судить о стабильности экономического развития и уровне реальных доходов. В стране, где постоянно растут доходы населения и широко развита система социальных трансфертов, люди, желающие иметь несколько детей, не будут задумываться над невозможностью прокормить, воспитать и дать образование ещё одному ребёнку. В такой стране иммиграция будет преобладать над эмиграцией, так как люди стремятся жить в условиях определённости их будущего и не бояться завтра оказаться на улице. В этой группе также можно выделить показатель продолжительности жизни. По нему можно судить о состоянии здоровья нации, об уровне развития и доступности медицины и об экологическом состоянии в стране.

Ещё одна группа — показатели уровня образования. Общая грамотность и образованность населения свидетельствуют о развитии и доступности образования, об уровне культуры и её потреблении. Широкая сеть высших учебных заведений и возможность получить высокую профессиональную квалификацию дают дополнительную гарантию иметь в будущем более высокие доходы.

И последние показатели — это жилищные условия. Обеспеченность населения жильём показывает среднее количество квадратных метров жилых помещений на одного жителя, но не учитывает состояния этого жилья и его распределения в обществе. О более конкретной удовлетворённости жилищными условиями можно судить лишь сравнив количество состоящих на учёте нуждающихся в улучшении жилищных условий и количество получивших жильё. Качество жилья отображает благоустройство жилищного фонда, то есть обеспечение жилых помещений отдельными видами благоустройства (водоснабжением, канализацией, отоплением, электричеством, коммуникациями и т.п.).

Отдельно стоит выделить такой показатель как индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). Это интегральный показатель, введённый ПРООН в 1990 году. Он основан не на стремлении человека удовлетворить свои потребности и увеличить доход, а на возможностях его развития и самореализации, на расширении его возможностей выбора. Другими словами ИРЧП отражает состояние социальной сферы и общих условий жизни в данной стране.

Для его измерения используются следующие характеристики:

1) Средняя ожидаемая продолжительность жизни

2) Базовые показатели образованности населения

3) Реальный ВВП на душу населения.

Вне зависимости от уровня экономического развития страны делятся на следующие группы по уровню ИРЧП:

• ИРЧП более 0,8 — страны с высоким уровнем человеческого развития

• ИРЧП от 0,5 до 0,8 — страны со средним уровнем человеческого развития

• ИРЧП менее 0,5 — страны с низким уровнем человеческого развития.

Стоит добавить, что индекс развития человеческого потенциала является упрощённым показателем уровня жизни и главная его задача – ранжировать страны и сопоставить их в рейтинг для суждения об ориентированности экономики страны на цели человеческого развития.

Уровень и качество жизни

Подводя итог под всем вышесказанным, следует заметить, что все эти классификации и показатели имеют свои рамки и стремятся к каким-либо определённым идеалам. Другими словами, они обезличены и усреднены, потому что описывают те потребности людей, которые в основном имеют материальный либо первостепенный характер. Но, так как каждый человек живёт в обществе других людей, то его потребности не ограничиваются одними лишь биологическими и материальными, а имеют гораздо более сложную структуру.

Дело в том, что уровень жизни является составляющей частью такого ещё более широкого понятия, как качество жизни. Оно не так часто встречается в повседневной жизни, и на первый взгляд может показаться, что оно равнозначно уровню жизни. На самом же деле, качество жизни — это степень развития и полнота удовлетворения всего комплекса потребностей и интересов людей, проявляющихся как в различных видах деятельности, так и в самом жизнеощущении. Иначе говоря, качество жизни охватывает абсолютно все стороны и аспекты человеческой жизни, но при этом делает акцент на достижение личностных и социальных целей. Если уровень жизни характеризовал любое явление с количественной стороны, то качество жизни даёт подробное описание явления, его распространённости, разнообразности и особенностей.

Особенностью качества жизни является то, что оно имеет две формы оценки: объективную и субъективную. Объективную оценку можно дать ориентируясь на какие-либо научно обоснованные меры, на сравнение с другими странами (особенно с теми, которые считаются в мире лидерами в каком-либо определённом вопросе, развитии отдельной сферы), на свой исторический и практический опыт. Но, так как жизнь принадлежит всё-таки человеку, то и оценить её качество каждый в состоянии сам, т. е. субъективная оценка качества жизни даётся каждым человеком, исходя из его собственных интересов и потребностей, и фактически существует лишь в сознании людей и их мнениях.

Традиционно жизнь разделяется на сферы, а сферы на элементы. Это разделение так же способствует более лучшей оценке качества жизни. Имеет смысл назвать эти сферы и более подробно остановиться на некоторых из них:

• Работа. Это не только возможность получать доходы. Треть своей жизни люди проводят на рабочем месте. Это так же взаимодействие с другими людьми. И тут следует оценивать, соответствует ли интересам человека данная работа, взаимоотношения внутри коллектива, престижность профессии, характер и интенсивность труда, его легальность.

• Развитие личности. Оценка этой сферы отчасти перекликается с оценкой трудовой сферы, так как человеку важно заниматься тем делом, которое ему нравится, важно иметь возможность профессионального роста. Так же к развитию личности относится как и общий уровень культуры в стране, так и наличие возможностей для самореализации творчески одарённых людей, заинтересованность общества в их деятельности.

• Социальная безопасность. Пожалуй, самая сложная и не поддающаяся никакому исчислению сфера. Здесь можно выделить такие характеристики как физическая и имущественная безопасность (преступность), политическая безопасность (наличие развитого государственного аппарата, уверенность в соблюдении прав и свобод, отсутствие коррупции и бюрократии, степень свободы СМИ). Эта сфера имеет большую субъективную оценку, так как полностью создаётся индивидами и состоит из взаимоотношений между ними.

•Семейная жизнь и быт. Ощущение личного счастья и удовлетворённости жизнью вообще. Полностью субъективно оцениваемая сфера, так как только сам человек может сказать, достиг ли он того, чего хотел, или его жизнь вообще бессмысленна.

•Досуг. Чем-то эта сфера соприкасается со сферой личностного развития и зависит от быта. Так же следует оценивать разнообразность проведения досуга, его качественный характер, продолжительность отдыха и его эффективность.

• Окружающая среда. В основном это неприродные условия жизни. Это мнение человека о тех местах, где он живёт и бывает, оценка того, насколько ему там комфортно, присутствует ли там всё необходимое.

• Комфортность экономических условий. Оценка экономического развития страны и прогнозы дальнейшего развития для определения возможностей деятельности.

Из всего сказанного здесь можно сделать вывод, что экономическое развитие влияет как на уровень жизни, так и на её качество. Эти две категории являются результатами действий людей, которые они совершают для достижения поставленных перед собой целей. Естественно, что люди должны быть довольны результатами и в обществе не должно быть каких-либо социальных конфликтов. Поэтому, наряду с экономическим ростом и развитием, социальный прогресс не должен отставать от него, и кроме совершенствования самого человека должен сопровождаться улучшением качества системы общественных отношений. В обществе должны быть созданы такие условия, чтобы каждый человек мог удовлетворять свои жизненные потребности, самостоятельно мог решать свои проблемы, добиваться личного успеха и индивидуального счастья.



2.4. Условия и образ жизни

В
последнее время, когда стало понятно,
что медицина не может не только
предотвратить, но и справиться с
обрушившимся на нее обвалом патологии,
интерес к здоровому образу жизни
привлекает все более пристальное
внимание и специалистов, и широких
кругов населения. Это не в последнюю
очередь обусловлено осознанием истинности
и серьезности древнего изречения:
искусство
продлить жизнь – это искусство не
укорачивать ее.

Сейчас
становится все понятнее, что болезни
современного человека обусловлены
прежде всего его образом жизни и
повседневным поведением. В настоящее
время здоровый образ жизни рассматривается
как основа профилактики заболеваний.
Подтверждается это, в частности, тем,
что в США снижение показателей детской
смертности на 80% и смертности всего
населения на 94%, увеличение ожидаемой
средней продолжительности жизни на 85%
связывают не с успехами медицины, а с
улучшением условий жизни и труда и
рационализацией образа жизни населения.
Вместе с тем в нашей стране 78% мужчин и
52% женщин ведут нездоровый образ жизни.

В
определении понятия здорового образа
жизни необходимо учитывать два отправных
фактора – генетическую природу данного
человека и ее соответствие конкретным
условиям жизнедеятельности.

Здоровый
образ жизни есть способ жизнедеятельности,
соответствующий генетически обусловленным
типологическим особенностям данного
человека, конкретным условиям жизни и
направленный на формирование, сохранение
и укрепление здоровья и на полноценное
выполнение человеком его
социально-биологических функций.

В
приведенном определении здорового
образа жизни акцент делается на
индивидуализации самого понятия, то
есть здоровых образов жизни должно быть
столько, сколько существует людей. В
установлении здорового образа жизни
для каждого человека необходимо учитывать
как его типологические особенности
(тип высшей нервной деятельности,
морфофункциональный тип, преобладающий
механизм вегетативной нервной регуляции
и т.д.), так и возрастно-половую
принадлежность и социальную обстановку,
в которой он живет (семейное положение,
профессию, традиции, условия труда,
материального обеспечения, быта и т.д.).
Важное место в исходных посылках должны
занимать личностно-мотивационные
особенности данного человека, его
жизненные ориентиры, которые сами по
себе могут быть серьезным стимулом к
здоровому образу жизни и к формированию
его содержания и особенностей.

Отметим
ряд ключевых положений, лежащих в основе
здорового образа жизни:

1. Активным
   носителем здорового образа жизни
   является конкретный человек как субъект
   и объект своей жизнедеятельности и
   социального статуса.

2. В
   реализации здорового образа жизни
   человек выступает в единстве своих
   биологического и социального начал.

3. В
   основе формирования здорового образа
   жизни лежит личностно-мотивационная
   установка человека на воплощение своих
   социальных, физических, интеллектуальных
   и психических возможностей и способностей.

4. Здоровый
   образ жизни является наиболее эффективным
   средством и методом обеспечения
   здоровья, первичной профилактики
   болезней и удовлетворения жизненно
   важной потребности в здоровье.

Таким
образом, программа и организация
здорового образа жизни для данного
человека должны определяться следующими
основными посылками:

• индивидуально-типологическими
  наследственными факторами;

• объективными
  социальными условиями и
  общественно-экономическими факторами;

• конкретными
  условиями жизнедеятельности, в которых
  осуществляется семейно-бытовая и
  профессиональная деятельность;

• личностно-мотивационными
  факторами, определяемыми мировоззрением
  и культурой человека, и степенью их
  ориентации на здоровье и здоровый образ
  жизни.

Достаточно
часто, к сожалению, рассматривается и
предлагается возможность сохранения
и укрепления здоровья за счет использования
какого-нибудь средства, обладающего
чудодейственными свойствами (двигательная
активность того или иного вида, пищевые
добавки, психотренинг, очистка организма
и т.п.). Попытки выделить доминирующий
фактор и положить его в основу достижения
здоровья предпринимаются давно. Так,
Гиппократ в явлении «здорового образа
жизни» специфическим элементом считал
физическое здоровье человека (хотя и
называл неправильное питание «матерью
всех болезней»), Демокрит же в здоровом
образе жизни приоритетным считал
духовное начало. Очевидно, что стремление
к достижению здоровья за счет какого-либо
одного средства принципиально неправильно,
так как любая из предлагаемых «панацей»
не в состоянии охватить все многообразие
взаимосвязей функциональных систем,
формирующих организм человека, и связей
самого человека с природой всего того,
что в конечном итоге определяет
гармоничность его жизнедеятельности
и здоровье.

Структура
здорового образа жизни должна представлять
собой принципиальное единство всех
сторон материально-бытового, природного,
социокультурного и духовного бытия
человека,
реализуемого через структурный,
энергетический и информационный каналы.
Указанные каналы обеспечения здоровой
жизнедеятельности человека отличаются
двумя важными особенностями:

1.
Любое средство действует на организм
человека в целом, а не на одну какую-либо
отдельную систему.
Так, структурный аспект требует в своей
реализации участия генетического
аппарата всех клеток организма, ферментных
систем, пищеварительной системы,
дыхательного аппарата, терморегуляции
и т.д. Такое же положение складывается
и относительно двух остальных каналов
обеспечения бытия человека.

2.
Любое средство обеспечения жизнедеятельности
реализуется практически через все три
канала. Так, пища несет в себе и структурный,
и энергетический, и информационный
потенциал; движение оказывается условием
активизации пластических процессов,
регулирует энергетический поток и несет
важную для организма информацию,
обеспечивающую в конечном итоге
соответствующие структурные перестройки.

Таким
образом, уклад жизни человека должен
учитывать сложность организации
организма человека и многообразие его
взаимоотношений с окружающей его средой,
а сам человек должен определяться
следующими характеристиками:

• физическим
  состоянием, определяемым гомеостатическими
  показателями;

• физическим
  развитием как процессом и результатом
  изменения в становлении естественных
  морфологических и функциональных
  свойств и параметрических характеристик
  организма в течение жизни;

• физической
  подготовленностью как интегративным
  сложным компонентом физического
  совершенства человека;

• психомоторикой
  как процессом, объединяющим,
  взаимосвязывающим психику с ее выражением
  – мышечным движением;

• психическим
  состоянием – сложным и многообразным,
  относительно стойким явлением, повышающим
  или понижающим жизнедеятельность в
  сложившейся ситуации;

• психологическими
  свойствами личности человека, его
  обликом как дееспособного члена
  общества, сознающего свою роль и
  ответственность в нем;

• социальным
  образованием реальности как продукта
  общественного развития и как субъекта
  труда, общения и познания, детерминированного
  конкретно-историческими условиями
  жизни общества;

• духовностью
  как «одним из самых главных заблуждений
  человечества – это отрыв от материального»
  (по Н. Рериху).

Исходя
из указанных предпосылок, структура
здорового образа жизни должна включать
следующие факторы:

• оптимальный
  двигательный режим;

• тренировку
  иммунитета и закаливание;

• рациональное
  питание;

• психофизиологическую
  регуляцию;

• психосексуальную
  и половую культуру;

• рациональный
  режим жизни;

• отсутствие
  вредных привычек;

• валеологическое
  самообразование.

В
последующих главах учебника будет дан
анализ основных из указанных факторов.
Здесь же необходимо остановиться на
последнем из них – валеологическом
самообразовании. Это обусловлено тем,
что обеспечение здорового образа жизни
возможно только при условии, что человек
сам захочет быть здоровым. Показательно
в этом отношении мнение Л.Н. Толстого,
уделявшего много внимания здоровью:
«Смешны требования людей курящих,
пьющих, объедающихся, не работающих и
превращающих ночь в день, о том, чтобы
доктор сделал их здоровыми, несмотря
на их нездоровый образ жизни».

Формирование
здорового образа жизни имеет своей
конечной целью совершенствование
условий жизни и жизнедеятельности на
основе валеологического обучения и
воспитания, включающих изучение своего
организма и своей личности, освоение
гигиенических навыков, знание факторов
риска и умение реализовать на практике
весь комплекс средств и методов
обеспечения здорового образа жизни.
Осуществляя сознательную и целенаправленную
здравотворческую деятельность, создавая
среду обитания и деятельности, влияя
на внешние условия, человек приобретает
большую свободу и власть над собственной
жизнью и обстоятельствами жизни, делая
саму жизнь более плодотворной, здоровой
и долголетней. Чтобы достичь этого,
человек,
должен прежде всего стать носителем
идеи здоровья как основного жизненного
приоритета – эта проблема и является
важнейшей задачей валеологического
образования и самообразования.

Следующим
этапом валеологического образования
должно стать формирование определенной
организации самосознания человека,
ориентированного на понимание роли и
места различных средств, методов и форм
здорового образа жизни и на умение
применить их в своей жизнедеятельности.
При этом важно, что в каждом случае
валеологическое образование становится
элементом валеологической культуры
именно данного человека, и здесь
неприемлемы подходы массовой медицины,
для которых свойственны всеобщие, единые
нормы и рекомендации. С этих позиций
под
валеологической культурой следует
понимать осознание человеком ценности
здоровья в ряду жизненных приоритетов
и определяющее его бережное отношение
к своему здоровью и к здоровью окружающих
людей.

Формирование
здорового образа жизни осуществляется
через информацию, получаемую человеком
извне, и через коррекцию образа жизни
благодаря обратной связи, анализу
собственных ощущений, самочувствия и
динамики объективных морфофункциональных
показателей, их соотношения с имеющимися
у него валеологическими знаниями.
Формирование здорового образа жизни
представляет собой исключительно
длительный процесс и может продолжаться
всю жизнь. Обратная связь от наступающих
в организме в результате следования
здоровому образу жизни изменений
срабатывает не сразу, положительный
эффект перехода на рациональный образ
жизни иногда отсрочен на годы. Вот
почему, к сожалению, довольно часто люди
лишь «пробуют» сам переход, но, не получив
быстрого результата, возвращаются к
прежнему образу жизни. В этом нет ничего
удивительного, так как здоровый образ
жизни предполагает отказ от многих
ставших привычными приятных условий
жизнедеятельности (переедание, комфорт,
алкоголь и др.) и, наоборот, – постоянные
и регулярные тяжелые для неадаптированного
к ним человека нагрузки и строгую
регламентацию образа жизни. В первый
период перехода к здоровому образу
жизни особенно важно поддержать человека
в его стремлении, обеспечить его
необходимыми консультациями (так
как
в этот период он постоянно испытывает
дефицит знаний в различных аспектах
обеспечения здорового образа жизни),
указывать на положительные изменения
в состоянии его здоровья, в функциональных
показателях и т.п.

Для
формирования и осуществления здорового
образа жизни может быть применима
информационная система, плодотворно
использующая и реализующая соответствующие
системы физической культуры, медицины,
кибернетики, физиологии, психологии,
педагогики и т.д. и учитывающая основные
особенности контингента и целей, условий
и факторов, влияющих на валеологическую
деятельность, организуемую и обеспечиваемую
социальными и производственно-техническими,
научно-информационными и коммуникационными
инфраструктурами и т.п.

Естественно,
что путь каждого человека к здоровому
образу жизни отличается своими
особенностями как во времени, так и по
траектории, но это не имеет принципиального
значения – важен конечный результат.
Эффективность же здорового образа жизни
для данного человека можно определить
по ряду следующих биосоциальных
критериев:

1.
Оценку морфофункциональных показателей
здоровья:

– уровень
физического развития;

– уровень
физической подготовленности.

2.
Оценка состояния иммунитета:

– количество
простудных и инфекционных заболеваний
в течение определенного периода;

– при
наличии хронического заболевания –
динамику его течения.

3.
Оценка адаптации к социально-экономическим
условиям жизни:

– эффективность
профессиональной деятельности;

– активность
исполнения семейно-бытовых обязанностей;

– широту
и степень проявления социальных и
личностных интересов.

4.
Оценка уровня валеологических показателей:

– степень
сформированности установки на здоровый
образ жизни;

– уровень
валеологических знаний;

– уровень
усвоения практических
знаний
и навыков, связанных с поддержанием и
укреплением здоровья;

– умение
самостоятельно построить индивидуальную
траекторию здоровья и программу здорового
образа жизни.

Суммируя
данные об эффективности перехода к
здоровому образу жизни, можно считать,
что он:

• положительно
  и результативно снижает или устраняет
  воздействие факторов риска, заболеваемость
  и как результат – уменьшает затраты
  на лечение;

• способствует
  тому, что жизнь человека становится
  более здоровой и долговечной;

• обеспечивает
  хорошие взаимоотношения в семье,
  здоровье и счастье детей;

• является
  основой реализации потребности человека
  в самоактуализации и самореализации,
  обеспечивает высокую социальную
  активность и социальный успех;

• обусловливает
  высокую работоспособность организма,
  снижение усталости на работе, высокую
  производительность труда и на этой
  основе – высокий материальный достаток;

• позволяет
  отказаться от вредных привычек,
  рационально организовать и распределять
  бюджет времени с обязательным
  использованием средств и методов
  активного отдыха;

• обеспечивает
  жизнерадостность, хорошее настроение
  и оптимизм.

Следует
отметить особую важность валеологического
образования детей, которое является
предпосылкой здорового начала будущих
семей, способных родить, вырастить и
воспитать последующие поколения людей
с более совершенным генофондом и с
устойчивой системой здоровых потребностей.
Эффективность же валеологического
образования детей, как показывает
педагогическая практика, оказывается
более высокой в связи с тем, что их
нервная система более пластична, а
существующие у них жизненные установки
еще недостаточно прочны. Естественно,
что это создает благоприятные возможности
для воспитания у детей положительной
мотивации на здоровье и ориентации их
жизненных интересов на здоровый образ
жизни.

Условия жизни — Дом Солнца

Попадая в плотный мир планеты, Дух человека живет в тех условиях и по тем законам, в которых он оказался. У него развивается интеллект тот, который соответствует данной ступени развития Божественной сущности, проявленной в теле человека.

Условия жизни людей на Земле напрямую связаны с их кармой, с тем эволюционным опытом, который присутствует в их казуальном теле или кармическом поясе, где отображены все ситуации, которые необходимо прожить.

Чтобы осветлить кармональное поле и набрать необходимый потенциал интенсивности движения вверх, человек проходит испытания на Земле в различных ситуациях, он или осветляет, или отяжеляет свою карму. И какое время Дух будет вновь воплощаться в теле человека, зависит только от самого человека.

Почему говорят, что человеческий Дух растет в испытаниях, почему надо радоваться каждой тяжелой ситуации в жизни? Потому что ничего на Земле не бывает случайным: все кармические ситуации записаны в наших тонких полях. Если возникли у человека проблемы, значит, наступил момент отработки, то есть решение данной ситуации в соответствии с Космическими законами. И тут человеку главное не струсить, не смалодушничать, не пойти на поводу у темных сил, а прожить этот этап своей жизни так, как подсказывает ему сердце, а значит, духовный опыт.

Не нужно завидовать богатым людям, ибо благополучие — это «кладбище духов». Деньги затыкают уши человеку, и он перестает слышать голос своего сердца, своей совести. К нему приходит такая сущность, как алчность и под видимым благополучием жизни, скрывается несчастье Духа. Человек страдает, так как попадая в лапы к темным силам, он становится их добровольным рабом, живя только для себя и во имя себя.

Мы ни в коем случае не призываем вас надеть рубища и, взяв суму, идти собирать бутылки, просто, человек не должен становиться рабом денег, не для того мы пришли в этот мир. Очень часто человек живет серединка-наполовинку, ни вашим, ни нашим, то есть добрые дела у него идут вперемешку с плохими, а это не выход!

Человек должен раз и навсегда определиться, с кем он: с силами света или тьмы? От его выбора зависит и помощь, которую ему обязательно окажут учителя и все наши святые. Поддержат, успокоят, помогут в трудную минуту. Для этого нужно лишь стремление и желание самого человека.

Предложения со словосочетанием УСЛОВИЯ ЖИЗНИ

Таким образом, формирование профессиональной компетентности — это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей быстро оценивать ситуацию и свои возможности, адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда, самостоятельно учиться, принимать решения и нести ответственность за них.

Сохранение таких коллективов было обусловлено самими условиями жизни в лесной полосе, необходимостью осваивать лес под пашню и т.

Такую информацию нам может дать анализ статистических данных по интенсивности культурной активности населения и рассмотрении этих данных под углом зрения того, как те или иные изменения в социальных условиях жизни людей влияют на интенсивность их культурной активности.

Замечено, что становление новых условий жизни сопровождается размежеванием людей по уровню доходов и качеству жизни.

Наибольшую популярность имеют две точки зрения: 1) демографическая модернизация — результат успешного развития медицины; 2) демографическая модернизация — следствие улучшения условий жизни человека, т.

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова выверт (существительное):

Кристально
понятно

Понятно
в общих чертах

Могу только
догадываться

Понятия не имею,
что это

Другое
Пропустить

Но, как бы тонко и прочно не был бы устроен механизм, сохраняющий условия жизни на планете, у него есть свой предел.

Адлер начинает с описания условий жизни этого мужчины в детском возрасте.

При изменении условий жизни изменяются и возможности приспособления организма к внешней среде.

Детей не баловали сластями и деликатесами, их воспитывали так, чтобы они умели работать, не боялись трудностей, были готовы к суровым условиям жизни.

К тому же, нам говорят о том, что эти заболевания не только сопряжены с огромным неудобством, но зачастую неизлечимы, и никакие лекарства не спасут от «оптических костылей», известных нам как очки, то есть, в современных условиях жизни предотвратить патологии практически невозможно.

Найдя для себя благоприятную почву в тяжёлых условиях жизни низших слоёв общества, она унесла множество жертв, а оставшиеся в живых нередко завидовали покойникам, избавленным от надвигавшихся бед.

Поэтому новые проблемы жизни общества, новые научные открытия, стремительный бег научно-технического прогресса, изменение характера труда под влиянием новой техники, новое молодое поколение, формирующееся под влиянием изменившихся условий жизни, — всё это ставит и перед воспитанием и перед обучением новые и новые более сложные задачи.

Мы создали для себя хорошие комфортные условия жизни, определённый круг общения, стабильное будущее.

Показать детям, что условия жизни для обитателей аквариума создают люди — взрослые и дети, что за аквариумом надо следить и ухаживать: доливать воду, включать рефлектор, протирать и очищать стёкла, собирать грязь со дна; чистый аквариум, освещённый рефлектором, очень красиво выглядит, рыбки в нём хорошо себя чувствуют, не болеют, а дети и взрослые около аквариума могут отдыхать.

Создание максимально благоприятных условий жизни — таково требование, необходимое и само по себе, и в интересах духовного и нравственного совершенства человека.

Причинами заболевания являются абсолютная недостаточность йода во внешней среде и социально-гигиенические условия жизни населения.

Такого, чтобы выпрямить его «духовный стержень» нужно сначала откормить и создать нормальные условия жизни.

Условия жизни там были ужасающими.

В первое время после начала кризиса в центре политики государства находились меры по оздоровлению банковской системы, а также шаги, призванные не допустить резкого снижения доходов и ухудшения условий жизни населения.

Как показывает практика, законодательство способно достаточно динамично обновляться, и, поэтому особенно актуально иметь способности работы с изменяющимся содержанием законов, обстоятельствами их применения, конкретными условиями жизни вообще.

Исследование динамики культурной активности населения в своих количественных показателях даёт общую картину динамики удовлетворённости общества социальными условиями жизни, а в своих дифференцированных качественных показателях свидетельствует о том же применительно к разным социальным слоям.

Не те условия жизни у боевиков, чтобы роботов использовать.

Казалось бы, что такие условия жизни должны были бы воспитать в моей матери человека оторванного, беспочвенного, но получилось как раз обратное: моя мать отличалась именно жизненностью.

Психические особенности дошкольника формируются условиями жизни, которые создают для него взрослые.

Постоянный торг за лучшие условия жизни.

Конкретизировать представления детей об условиях жизни комнатных растений.

Для формирования такого рода качеств требуются определённые социальные условия жизни и воспитания.

И условия жизни у них хорошие: квартира большая, светлая — вот и сидит бабуля, прихлёбывает за столом чай из блюдца и закусывает конфеткой, жмурясь от удовольствия.

В то время как болезнь необходимо рассматривать как условие жизни.

Это происшествие не только увеличило моё жалованье, но и улучшило условия жизни.

Конечно, еда является необходимым условием жизни.

Попробуйте представить: полночь, вы легли спать, приятные или не очень сны, потом звонок ненавистного будильника, проснулись, приготовили завтрак или съели приготовленный кем-то, отправились на работу, проторчали в пробке или промаялись в транспорте, поругались с начальством, которое не понимает невыносимых условий жизни в огромном городе, или, наоборот, порадовались, что живёте в маленьком, отработали, вернулись домой или сходили куда-то отдохнуть, поужинали, посмотрели любимый сериал, новости, устроили выволочку детям за очередные происшествия в школе или похвалили за успехи, почитали младшим на ночь сказку, переделали кучу домашних дел или повалялись на диване, погуляли с собакой или просто сами, приняли душ, помечтали, и вот она снова полночь.

Условия жизни такой семьи неблагоприятны для преодоления трудностей, связанных с воспитанием «особого» ребёнка, ухода за ним, требующего подчинения жизни семьи строгому распорядку.

— Сменились не только условия жизни, но и приоритеты.

Интеллигенции, состоящей из наиболее грамотных слоёв населения, предстоит решить многие задачи в целях уменьшения (полной ликвидации или обезвреживания) тлетворного влияния цивилизации на мирные условия жизни народов, на физическое и психическое состояние молодёжи, на её моральный облик, на гармоничное развитие общества, на экологию.

У вас будут достойные условия жизни, вам предоставят еду и всё необходимое.

Это очень похоже на дерево, растущее из корня, где корень — это биологические основы человека, его стратегии выживания и размножения, а также внешние условия жизни и базовая идеология, а ствол — это сама культура общества.

Можно предположить, что воспитание этих качеств в лучшем случае происходит в процессе нравственного развития личности будущего учителя, под влиянием условий жизни, интересов, склонностей.

Это описывает, в какой-то степени, содержание понятия равенство: одинаковые возможности управлять условиями жизни для всех.

Кроме того, они предложили создать особый рабочий съезд «для обсуждения исключительно экономических условий жизни и труда…».

Они очень тяжело переносили морозы и те нечеловеческие условия жизни, в которые попали.

Да, она будет соответствовать условиям жизни, исполнять роль робота, если заузить сознание, с помощью всех имеющихся в обиходе систем власти, одного над другим.

жилищных условий в приговоре

В совокупности сопоставления биомаркеров и аллостатической нагрузки в разных условиях, в которых живут дети, позволяют сравнить источники и степень риска и бремени развития, связанных с каждым живущим состоянием .

За баланс 1942 г. примитив живого состояние на базе были улучшены.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Он начал строительство тюрьмы строгого режима с целью улучшить условия жизни заключенных.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Суровые условия жизни и высокий уровень алкоголизма и насилия в этой конкретной резервации очень очевидны в фильме.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Рост городов сделал городской кампонг чрезвычайно плотным, достигнув численности 1000 жителей на гектар и ухудшив качество жизни состояние .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Фактически, к 1910 году живущих Состояние по всей стране демонстрировало большие признаки ухудшения из-за отсутствия ухода и обслуживания.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Барангайские дороги в первую очередь обеспечивают доставку товаров, услуг и объектов, которые улучшают состояние живущих сельского населения.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Например, родители с высоким доходом с большей вероятностью будут есть экологически чистые продукты, иметь время для занятий спортом и обеспечивать своим детям наилучшее состояние .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В частности, непигментированный черешок, находящийся в состоянии living довольно полупрозрачный, позволяет создать визуальное впечатление, что передняя и задняя части тела являются отдельными объектами.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Эти примеры взяты из Cambridge English Corpus и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

.

Определение условия Merriam-Webster

Чтобы сохранить это слово, вам необходимо войти в систему.

con · di · tiontion | \ kən-ˈdi-shən \ 1a : предпосылка, от которой зависит выполнение соглашения. : условие

c : положение, делающее действие юридического документа зависимым от неопределенного события.

также должны соответствовать условиям контракта : само событие

2 : что-то существенное для появления или возникновения чего-то еще : предварительное условие: например

a : экологическое требование

Доступный кислород — необходимое условие для жизни животных.

b : неудовлетворительная академическая оценка, которую можно повысить, выполняя дополнительную работу

4a : состояние бытия

состояние человека

c : обычно плохое состояние здоровья

серьезное заболевание сердца

d : состояние физической подготовки или готовности к использованию

Машина была в хорошем состоянии.упражнения для достижения состояния

е условия множественного числа : сопутствующие обстоятельства

плохие жилищные условия безопасные условия труда

5a устаревшее : душевное состояние

условное; обусловливание \ kən- ˈdi- sh (ə-) niŋ \

переходный глагол

1 : согласовать, указав

3a : привести в надлежащее состояние для работы или использования

4 : для присвоения степени состояния

5a : для адаптации, модификации или формования в соответствии с окружающей культурой

традиционные убеждения, обуславливающие отношение ребенка

b : к изменению таким образом, чтобы действие или реакция, ранее связанные с одним стимулом, стали ассоциироваться с другим

.

определение living_conditions и синонимов living_conditions (английский)

« Условия жизни » — вторая серия 4 сезона телешоу Баффи Истребительница вампиров . Баффи убеждается, что ее надоедливый сосед по комнате злой, но ее друзья думают, что она сумасшедшая.

Участок

Второй эпизод четвертого сезона открывается в комнате общежития Баффи в Стивенсон-холле в Калифорнийском университете. Кампус Саннидейла. Соседка Баффи по комнате Кэти Ньюман весело гладит джинсы, слушая повторение песни Шер «Believe». Баффи, которой нужно патрулировать, говорит Кэти, что она направляется в Грот за кофеином. Когда Баффи уходит, Кэти сообщает ей, что она изобрела систему для отслеживания звонков, чтобы можно было правильно выставить счет. Она также заметила, что в мини-холодильнике не было молока.Баффи вынуждена выпить немного молока для кофе. Во время разговора песня Шер заканчивается, и Кэти быстро бежит к проигрывателю компакт-дисков, чтобы возобновить ту же «супер-веселую» песню. Баффи встречается с Уиллоу, которая замечает, что Баффи не может пройти мимо Кэти для патрулирования, не задавая много вопросов, а затем уходит, чтобы увидеть Оза. Пока Баффи патрулирует, Кэти выскакивает на тропу, заявляя, что решила присоединиться к Баффи в Гроте.

Внезапно на Баффи нападает светящийся зеленоглазый демон с оранжевой кожей.Прежде чем Кэти увидит, что происходит, Баффи заталкивает ее в кусты. Баффи борется с демоном, и когда Кэти вылезает из кустов, жалуясь на испорченный свитер, Баффи объясняет, что кто-то пытался забрать ее рюкзак. Когда они уходят, за ними наблюдают двое демонов одного типа, которые только что напали; один зловеще комментирует: «Она может быть единственной».

На следующее утро Баффи идет в квартиру Джайлза, чтобы описать чудовище прошлой ночи. Нетипичный интерес Баффи к тому, что Джайлз запланировал на день, вызывает у него подозрения, и когда на нее давят, она признает, что избегает своей комнаты в общежитии, пока Кэти не уйдет на занятия.Пока Баффи разговаривает с Джайлсом, Кэти в комнате общежития вытирает пятно травы на своем свитере. Она шпионит за шкафом Баффи и заглядывает внутрь. Она находит свитер, который ей нравится, и достает его из шкафа. Когда она это делает, она замечает сумку с оружием Баффи, достает арбалет и крест, сначала потрясенная, а затем пожимая плечами, глядя на такое странное снаряжение.

В Ракетном кафе Баффи стоит в очереди, когда замечает Кэти. Она быстро уклоняется от другого посетителя — Паркера Абрамса, который представляется и заводит разговор о том, как увеличить ее обеденную карту.Баффи присоединяется к Уиллоу, Озу и Ксандеру, отмечая, что Ксандер — странный человек, так как он не студент колледжа. Группа обсуждает встречу с Паркером (Баффи говорит, что это была просто «случайная прелесть») и нападение демона прошлой ночью. Баффи раздражена, когда Кэти в свитере Баффи приглашает себя к их столику. Кэти отмечает, что, поскольку Баффи испортила ее свитер , она не думала, что будет возражать. «Кроме того, мы практически сестры, — говорит она, — теперь живем вместе и все такое.»Пока Кэти откусывает свой бургер, Баффи внимательно наблюдает, как кетчуп капает на ее взятый напрокат свитер.

В тот вечер Баффи жалуется Уиллоу по телефону на Кэти. Когда Кэти входит в комнату, Баффи вешает трубку, и Кэти быстро напоминает Баффи, чтобы она записывала свои звонки, а затем начинает громко чистить зубы нитью. Баффи кладет яблоко в мини-холодильник. Открыв его, она ошеломлена, обнаружив, что все, что на теперь помечено именем Кэти, включая каждое яйцо. Кэти встает и закрывает окно со стороны Баффи.Баффи немедленно возвращается и открывает его. Кэти берет книгу и обнаруживает, что она приклеена к столу вместе с жевательной резинкой. Баффи, которая в данный момент жует резинку, глотает ее, отрицая, что что-то знает об этом. Оба сердито выключают свет и ложатся спать. Баффи видит во сне оранжевого зеленоглазого демона, льющего кровь ей в горло, кладет ей на живот скорпиона и высасывает из ее рта сияющую сущность. Она просыпается и видит, что Кэти смотрит на нее, и ее спрашивают, «всегда ли она шумит», пока она спит.

В школе Баффи описывает сон Уиллоу, Оз и Джайлзу. Кэти снова пробирается к группе и подслушивает, как Джайлз говорит об анализе снов. Кэти отмечает, что ей приснился странный сон, и описывает тот же сон, что и Баффи. Баффи и Кэти пассивно-агрессивно спариваются, пока Баффи пытается заставить Кэти уйти. Баффи спрашивает Кэти, нельзя ли ей ходить на занятия, и Кэти замечает, что у нее нет расписания, так как кто-то не давал ей спать всю ночь. Кэти уходит, и Баффи жалуется группе.После того, как Баффи уходит, Джайлз винит во сне встречу с демоном предыдущей ночью, и все выражают обеспокоенность по поводу того, как напряженно себя ведет Баффи.

В ту ночь два демона снова встречаются, и один подтверждает, что «она единственная». Группа воспевает вокруг большого костра, готовясь призвать «великого Тапарриха». Баффи входит в их общежитие и обнаруживает, что Паркер и Кэти болтают на кровати Кэти, когда снова играет Шер Believe . Паркер нервно дает Баффи несколько сумок с застежкой-молнией, чтобы помочь ее навыкам складирования в столовой.Кэти снова входит. Баффи раздражается и огрызается на них. Паркер уходит с обещанием встретиться с Баффи еще раз. Возникает более пассивно-агрессивная борьба. Баффи закрывает шкаф, а Кэти начинает громко чистить зубы зубной нитью. Баффи открывает окно, и Кэти жалуется, что ей холодно. Баффи говорит ей разобраться с этим, и они спорят. Наконец, когда Кэти называет Баффи испорченной и говорит: «Теперь пора делиться», Баффи идет к холодильнику, берет молоко Кэти с пометкой и глотает его, пока оно не потечет из ее рта по всему полу.

Уиллоу и Оз возвращаются в комнату общежития Уиллоу, обсуждая странное поведение Баффи. Оз предлагает наблюдать за Баффи, патрулируя вместе с ней. Когда он выходит на улицу, чтобы найти Баффи, он проходит мимо неизвестной женщины и пристально смотрит на нее. Оз находит Баффи, и она описывает спор, который у нее был с Кэти. Она так расстроена, что разбивает скамейку. Она говорит Озу, что «нужно что-то делать» с Кэти. Вернувшись в общежитие, Кэти стрижет ногти на ногах у изголовья кровати, позволяя обрезанным кусочкам летать повсюду.Баффи, раздраженная, начинает громко постукивать карандашом; Кэти заглушает ее, включив проигрыватель компакт-дисков, чтобы услышать, как ее любимая дива поет Believe . В тот вечер Баффи снова видит тот же сон. Когда она просыпается утром, Кэти ворочается, как будто ей тоже снится очередной кошмар.

Немного позже Кэти в коридоре общежития жалуется Уиллоу на Баффи. Баффи подходит, и Кэти быстро уходит. Баффи серьезно говорит Уиллоу: «Кэти злая. Я злой боец.Это просто. Мне придется убить ее ». Баффи показывает сумку Ziploc, наполненную обрезками ногтей на ногах, которые, по ее словам, она собрала накануне вечером и измерила. Когда она снова измерила их утром, они выросли …« Это демон . »Уиллоу убеждает Баффи спросить Джайлза о том, что Кэти — демон, а затем звонит Джайлзу, чтобы предупредить его о странном поведении.

Баффи идет к Джайлзу, чтобы показать ему ногти на ногах, и попадает в засаду Ксандера, Оз и Джайлза. Они набрасывают на нее сеть и связывают веревками.Джайлз считает, что Баффи одержима демоном после встречи в лесу, и идет собирать припасы для заклинания, чтобы положить конец одержимости. Связанная Баффи пытается убедить Оза и Ксандера, что Кэти злая и ее нужно остановить. Они беспокоятся, что не связали ее достаточно хорошо, и когда они идут проверять, Баффи разбивает им головы и вырубает их.

Баффи возвращается в свою комнату в общежитии и находит там Кэти. Они решают «поговорить». Баффи «случайно» пинает плед Кэти, и Кэти в ответ бьет Баффи кулаком по лицу.Они сражаются, и Баффи срывает лицо Кэти и обнаруживает, что она — оранжевый светящийся голубоглазый демон. Когда это происходит, два демона в лесу вызывают Тапарриха. Одновременно Джайлз понимает, что Баффи была права, используя обрезки ногтей на ногах в качестве доказательства. Он говорит Уиллоу, Озу и Ксандеру, что Мок’тагар — межпространственные демоны, и ритуал Баффи, описанный в ее снах, используется для похищения чьей-то души. Мок’тагар может распознать себе подобных по отсутствию души. Затем Кэти признается Баффи, что она покинула свое измерение, не получив разрешения на учебу в колледже, и опасается, что ее семья демонов вернется, чтобы забрать ее.Поэтому она хотела «позаимствовать» душу Баффи, чтобы, когда Мок’тагар придет на поиски, Баффи окажется без души, и они заберут ее вместо Кэти. Джайлз произносит заклинание из своей квартиры, которое возвращает части души Баффи, уже захваченные предыдущими ночами. Отец-демон Кэти прибывает, чтобы забрать ее. Он открывает портал, и они оба исчезают. Эпизод заканчивается тем, что Уиллоу перемещает свои вещи в комнату. Она и Баффи теперь будут соседями по комнате.

Детали производства

• Этот эпизод, продолжительностью чуть менее 42 минут, является самым коротким из эпизодов Buffy , которые транслировались на WB.Кроме того, за исключением эпизода «Торговля», состоящего из двух частей, музыкального эпизода «Еще раз, с чувством» и финала сериала, этот эпизод длиннее, чем любой из тех, что транслировались по UPN.

Общая информация

• Когда Уиллоу переезжает в комнату общежития Баффи, она вешает плакат группы Оза «Динго съели моего ребенка» на том же месте, где когда-то был плакат Кэти с Селин Дион. Группа, музыку которой «играет» вымышленная экранная группа Four Star Mary, играет на заднем плане песню «Pain».
• Это первый эпизод сериала после «Мумия инков», в котором нет хотя бы одного вампира. Единственные другие эпизоды, в которых вампиры не появляются, это «Ведьма», «Стая», «Я, робот … Ты, Джейн», «Кукольный спектакль», «Страх, сам по себе» и «Пиво плохое».
• Баффи утверждает, что она из общежития Стивенсона, а Паркер утверждает, что она из Кресдж-холла в Калифорнийском университете в Саннидейле. Оба являются настоящими колледжами в Калифорнийском университете в Санта-Круз, где училась Марти Ноксон (автор этого эпизода).

Культурные ссылки

• Терминатор — Став свидетелем первой встречи Баффи и Паркера, Ксандер нежно называет ее «Баффинатором», и Оз добавляет, что «он вернется».
• Экзорцист — Ксандер описывает безумное поведение Баффи, потерявшее свою душу, как «навязчивое поведение Линды Блэр». Линда Блэр была актрисой, сыгравшей одержимого ребенка Риган в The Exorcist и его продолжении Exorcist II: The Heretic .

Непрерывность

• Когда Баффи говорит Джайлзу: «Ладно, у тебя нет одной из тех вещей среднего возраста, не так ли? Потому что я все еще не в себе с того момента, когда ты в последний раз пытался вернуть себе молодость». отсылка к «Подростку Джайлзу» в третьем сезоне Band Candy.
• Свитер, который Кэти позаимствовала у Баффи, разрушен к концу эпизода, однако в «Восходе новой луны» сначала Уиллоу, а затем Тара носят тот же свитер, и на самом деле это важный сюжетный момент в эпизоде, несмотря на упомянутый свитер. разрушается в начале сезона.

Значение дуги

• В этом эпизоде ​​представлен Паркер. Он будет фигурировать в следующих нескольких эпизодах как значительная часть растущего опыта Баффи.
• Верука также замечена в этом эпизоде, хотя неизвестно, кто она такая. Притяжение между ней и Озом очевидно в их первой короткой встрече, и это событие предвещает распад Оз и Уиллоу, который произойдет в этом сезоне.
• Члены Инициативы также ненадолго появляются в этом эпизоде, но их цель в сюжетной линии этого сезона еще не раскрыта.
• Страх Ксандера перед отчуждением от остальной части Банды Скуби затрагивается в Ракетном Кафе, когда Баффи отмечает, что он не студент колледжа, но тусуется в кампусе.
• Эффекты потерянной души затрагиваются в этом эпизоде: изменение отношения Баффи, когда Кэти крадет ее душу, упоминается Бандой Скуби в нескольких местах. Уиллоу сравнивает поведение Баффи с Корделией.

Внешние ссылки

.Определение

в кембриджском словаре английского языка

Щелкните стрелки, чтобы изменить направление перевода.

• Двуязычные словари

• 
  Английский французский
  Французско-английский
• 
  Английский-немецкий
  Немецко-Английский

.