Организационная психология тест: ТЕСТ (Организационная психология) — Тест

Тест «Организационная психология» | Академия вашего образования

Тест «Организационная психология»

Позволяет проверить уровень знаний, умений, навыков, выступающих основой профессиональной компетентности организационного психолога. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

1. Какие из перечисленных видов власти являются атрибутами формального руководителя, имеющего официальный статус?

легитимная власть, референтная власть

референтная власть, экспертная власть, информационная власть

легитимная власть, власть наград, власть принуждения

2. Каждая организация осуществляет свою деятельность в соответствии с теми ценностями, которые имеют существенное значение:

ценности не имеют решающего значения для деятельности организации

для конкурентов

для ее лидеров и сотрудников

3. Какой из перечисленных психологических механизмов является механизмом лидерства?

авторитет руководителя

индивидуальные психологические особенности руководителя

заслуги руководителя

4. «Платиновое» правило эффективного взаимодействия (в рамках гуманистической традиции) состоит в следующем:

«поступай с другим так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой»

«поступай с другими так, как они сами хотят, чтобы с ними поступали»

5. Под организационным поведением понимают:

поведение людей в организации

систематический научный анализ поведения индивидов, групп, организаций

поведение людей в рабочих группах

6. Важны ли неосязаемые ресурсы организации для достижения конкурентных преимуществ?

да

нет

7. Стиль руководства – это:

отношения доминирования и подчинения

процесс управления группой людей, осуществляемой руководителем как посредником между социальной властью и членами общности на основе правовых полномочий

обобщенные виды поведения руководителя в отношениях с подчиненными в процессе достижения поставленных целей

8. Выберите из перечисленных методов те, которые относятся к косвенным организационным методам управления:

стиль управленческих влияний, организационная культура

регламент проведения совещания, распорядок дня

приказ, трудовой договор, распоряжение

9. В женских коллективах конфликтов больше:

деловых

эмоциональных

10. Какие из качеств являются приоритетными для руководителя среднего звена?

коммуникативные способности

специальные технические знания, умения и навыки

концептуальные способности

11. Какой из подходов к лидерству, по мнению экспертов, необходим в современных меняющихся условиях?

ситуационный

личностный

поведенческий

12. Преуспевающие организации с сильной организационной культурой нуждаются в ее постоянном поддержании и развитии:

да

нет

13. Основными компонентами трудового потенциала работника являются:

трудовая мотивация, профессиональные умения, навыки

профессиональные знания, умения, навыки

психофизиологический, социально-демографический, квалификационный, личностный

14. Предназначение психологических методов управления состоит в том, чтобы:

психологические методы управления не имеет решающего значения для развития организации

заставить сотрудников организации беспрекословно выполнять приказы и распоряжения руководителя

ненасильственно, незаметно побудить сотрудников работать так, как это требуется для успешного развития организации

15. Конфликтная ситуация или база конфликта – это:

процесс противоборства между оппонентами, направленный на выяснение отношений причина конфликта

случайные столкновения интересов оппонентов

совокупность обстоятельств, связанных с наличием острых противоречий, в которые входят объект, предмет конфликта и инцидент

16. Выделяют следующие виды приверженности работника организации:

высокую, среднюю, низкую

аффективную, поведенческую, нормативную

актуальную, потенциальную, реальную

17. Что такое модели организационного поведения?

это организационные структуры

это системы убеждений, которые определяют деятельность руководителя в конкретной компании

это правила поведения в организации

18. Инновационные конфликты всегда:

личность – группа

межгрупповые

межличностные

19. Самым действенным методом психологической профилактики конфликтов является:

«Взрыв»

«Откровенный разговор»

«Третейское» судейство

20. Определите, какой из перечисленных социально-психологических эффектов коммуникации, можно успешно использовать в управленческом взаимодействии:

эффект конформизма

эффект Пигмалиона

эффект предвзятости

21. Какие из социальных ролей являются среднеконфликтными: «организатор», «генератор идей»?

«администратор», «исполнитель»

«поборник справедливости», «бунтарь», «критик», «проходимец»

«учитель» и «мастер»

22. Поле организационного поведения включает факторы:

людей, организационные структуры, технологии и внешнюю среду организации

людей, организационные структуры, руководителей

людей, рабочие группы, подразделения

23. Самым сложным видом конфликта является:

личность-группа (коллектив)

межличностный

внутриличностный

24. Организационная психология- это:

отрасль психологии,изучающая психическую деятельность и поведение человека в организации

отрасль психологии,изучающая соотношенине целей в организации

наука о психических основах организации,её динамики и изменениях

25. «Имплицитная теория личности, в соответствии с которой человек рассматривается как ленивый, безынициативный, не амбициозный, безразличный к организационным нуждам и нуждающийся в постоянном контроле, чтобы обеспечить удовлетворительных показателей труда»

организационное поведение

модель опеки

теория «Х»

26. Каким управленческий стиль сотрудничества типом взаимодействия с позиций трансакционного анализа характеризуется?

«дитя-дитя»

«взрослый-взрослый»

«родитель-дитя»

27. Любые организационные изменения необходимо начинать:

с изменений в организационной культуре

со смены руководства организации

с найма нужных сотрудников и увольнения ненужных

28. Организационная культура это:

набор индивидуальных культур членов организации

перечень требований, сформулированных руководителем по всем аспектам деятельности организации и представленных сотрудникам организации в виде приказа или распоряжения

система жизнедеятельности организации, возникающая и функционирующая на основе доминирующих ценностей руководства, которые определяют поведение сотрудников организации помимо их сознания

29. Кому «по плечу» разрешать конфликты в женских коллективах?

мужчине, обладающему авторитетом в коллективе

руководителю коллектива

женщине, обладающей авторитетом в коллективе

30. Стиль управления, опирающийся на жесткие требования, строгий контроль и отстраненность отгруппы, называется:

попустительским

демократическим

авторитарным

Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки

1. Каким управленческий стиль сотрудничества типом взаимодействия с позиций трансакционного анализа характеризуется:
«родитель-дитя»
«дитя-дитя»
«взрослый-взрослый»

2. Какие из социальных ролей являются среднеконфликтными:
«организатор», «генератор идей»,
«поборник справедливости», «бунтарь», «критик», «проходимец»
«учитель» и «мастер»
«администратор», «исполнитель»
«миротворец», «пересмешник», «лентяй»

3. Какой из подходов к лидерству, по мнению экспертов, необходим в современных меняющихся условиях:
поведенческий
личностный
ситуационный

4. Любые организационные изменения необходимо начинать:
с найма нужных сотрудников и увольнения ненужных
с изменений в организационной культуре
со смены руководства организации
с формальной разработки планов и программ развития.

5. «Платиновое» правило эффективного взаимодействия (в рамках гуманистической традиции) состоит в следующем:
«Поступай с другим так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой»
«Поступай с другими так, как они сами хотят, чтобы с ними поступали»

6. Какие из перечисленных видов власти являются атрибутами формального руководителя, имеющего официальный статус
легитимная власть, власть наград, власть принуждения
референтная власть, экспертная власть, информационная власть
легитимная власть, референтная власть
власть наград, власть принуждения

7. Выберите из перечисленных методов те, которые относятся к косвенным организационным методам управления:
приказ, трудовой договор, распоряжение
регламент проведения совещания, распорядок дня
похвала или порицание руководителя
стиль управленческих влияний, организационная культура

8. Кому «по плечу» разрешать конфликты в женских коллективах:
женщине, обладающей авторитетом в коллективе
мужчине, обладающему авторитетом в коллективе
руководителю коллектива

9. Организационная культура это:
перечень требований, сформулированных руководителем по всем аспектам деятельности организации и представленных сотрудникам организации в виде приказа или распоряжения
система жизнедеятельности организации, возникающая и функционирующая на основе доминирующих ценностей руководства, которые определяют поведение сотрудников организации помимо их сознания
набор индивидуальных культур членов организации

10. Руководитель, добиваясь выполнения своего распоряжения, может действовать:
используя опыт коллег и партнеров
исходя из своих представлений о персонале, используя способы воздействия, которые хорошо зарекомендовали себя в его жизненном и профессиональном опыте
используя способы воздействия, к которым он привык

11. Определите, какой из перечисленных социально-психологических эффектов коммуникации, можно успешно использовать в управленческом взаимодействии:
эффект предвзятости
эффект Пигмалиона
эффект конформизма
эффект стигматизации

12. Важны ли неосязаемые ресурсы организации для достижения конкурентных преимуществ:
да
нет

13. Самым сложным видом конфликта является:
межличностный
личность-группа (коллектив)
внутриличностный
межгрупповой

14. Предназначение психологических методов управления состоит в том, чтобы:
ненасильственно, незаметно побудить сотрудников работать так, как это требуется для успешного развития организации
психологические методы управления не имеет решающего значения для развития организации
заставить сотрудников организации беспрекословно выполнять приказы и распоряжения руководителя

15. Какие из качеств являются приоритетными для руководителя среднего звена:
коммуникативные способности
специальные технические знания, умения и навыки
концептуальные способности

Тест по теме «Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки»

15 вопросов

Показать
Скрыть правильные ответы

Вопрос:

Организация – это:

Варианты ответа:

1. Коллектив
2. Корпорация
3. Ассоциация
4. Социальная группа, объединяющая людей на основе общей цели, деятельность которых сознательно координируется и направляется в интересах достижения этой цели
5. Организованная социальная группа на основе общей цели

Вопрос:

То из-за чего возникает конфликт – это:

Варианты ответа:

1. Мотивы конфликта
2. Позиции конфликтующих сторон
3. Предмет конфликта
4. Стороны конфликта
5. Образ конфликтной ситуации

Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки

1. Каким управленческий стиль сотрудничества типом взаимодействия с позиций трансакционного анализа характеризуется:
«родитель-дитя»
«дитя-дитя»
«взрослый-взрослый»

2. Какие из социальных ролей являются среднеконфликтными:
«организатор», «генератор идей»,
«поборник справедливости», «бунтарь», «критик», «проходимец»
«учитель» и «мастер»
«администратор», «исполнитель»
«миротворец», «пересмешник», «лентяй»

3. Какой из подходов к лидерству, по мнению экспертов, необходим в современных меняющихся условиях:
поведенческий
личностный
ситуационный

4. Любые организационные изменения необходимо начинать:
с найма нужных сотрудников и увольнения ненужных
с изменений в организационной культуре
со смены руководства организации
с формальной разработки планов и программ развития.

5. «Платиновое» правило эффективного взаимодействия (в рамках гуманистической традиции) состоит в следующем:
«Поступай с другим так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой»
«Поступай с другими так, как они сами хотят, чтобы с ними поступали»

6. Какие из перечисленных видов власти являются атрибутами формального руководителя, имеющего официальный статус
легитимная власть, власть наград, власть принуждения
референтная власть, экспертная власть, информационная власть
легитимная власть, референтная власть
власть наград, власть принуждения

7. Выберите из перечисленных методов те, которые относятся к косвенным организационным методам управления:
приказ, трудовой договор, распоряжение
регламент проведения совещания, распорядок дня
похвала или порицание руководителя
стиль управленческих влияний, организационная культура

8. Кому «по плечу» разрешать конфликты в женских коллективах:
женщине, обладающей авторитетом в коллективе
мужчине, обладающему авторитетом в коллективе
руководителю коллектива

9. Организационная культура это:
перечень требований, сформулированных руководителем по всем аспектам деятельности организации и представленных сотрудникам организации в виде приказа или распоряжения
система жизнедеятельности организации, возникающая и функционирующая на основе доминирующих ценностей руководства, которые определяют поведение сотрудников организации помимо их сознания
набор индивидуальных культур членов организации

10. Руководитель, добиваясь выполнения своего распоряжения, может действовать:
используя опыт коллег и партнеров
исходя из своих представлений о персонале, используя способы воздействия, которые хорошо зарекомендовали себя в его жизненном и профессиональном опыте
используя способы воздействия, к которым он привык

11. Определите, какой из перечисленных социально-психологических эффектов коммуникации, можно успешно использовать в управленческом взаимодействии:
эффект предвзятости
эффект Пигмалиона
эффект конформизма
эффект стигматизации

12. Важны ли неосязаемые ресурсы организации для достижения конкурентных преимуществ:
да
нет

13. Самым сложным видом конфликта является:
межличностный
личность-группа (коллектив)
внутриличностный
межгрупповой

14. Предназначение психологических методов управления состоит в том, чтобы:
ненасильственно, незаметно побудить сотрудников работать так, как это требуется для успешного развития организации
психологические методы управления не имеет решающего значения для развития организации
заставить сотрудников организации беспрекословно выполнять приказы и распоряжения руководителя

15. Какие из качеств являются приоритетными для руководителя среднего звена:
коммуникативные способности
специальные технические знания, умения и навыки
концептуальные способности

Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки

1. Организация – это:
Коллектив
Корпорация
Ассоциация
Социальная группа, объединяющая людей на основе общей цели, деятельность которых сознательно координируется и направляется в интересах достижения этой цели
Организованная социальная группа на основе общей цели

2. То из-за чего возникает конфликт – это:
Мотивы конфликта
Позиции конфликтующих сторон
Предмет конфликта
Стороны конфликта
Образ конфликтной ситуации

3. Нарушения справедливости в оплате труда сильнейшим образом сказывается на психологическом климате организации и удовлетворенности трудом.
нет
да

4. Главным положением концепции Г. Тардта была идея, что первичный социальный факт состоит:
в явлении взаимопомощи
в разделении труда и договоре
в явлении подражания

5. Если человек в системе производства и управления рассматривается как «ресурс», «капитал», «ценность», то в качестве основных форм психологического воздействия выступают:
психологическое давление и манипуляция
психологическое влияние и собственно управление
психологическое влияние
собственно управление

6. Любое персональное воздействие имеет выраженную психологическую составляющую.
да
нет

7. Какие из социальных ролей являются высоконфликтными
«организатор», «генератор идей», «учитель» и «мастер»;
«поборник справедливости», «бунтарь»
«критик», «проходимец»
«администратор», «исполнитель»
«миротворец», пересмешник», «лентяй»

8. Конфликт – это:
Борьбы мнений
Спор, дискуссия по острой проблеме
Противоборство между субъектами, вызванное трудноразрешимыми и субъективно значимыми противоречиями, сопровождающееся острыми эмоциональными переживаниями
Соперничество, направленное на достижение победы в споре
Столкновение противоположных позиций

9. Какая модель разрешения конфликта эффективна в том случае, когда возможно сильное влияние на оппонентов, а сами они не могут усилить свои позиции, к тому же для них важно сохранение партнерских отношений:
Модель «игнорирования» конфликта
Модель «компромисса»
Модель «уступок»
Модель «сотрудничества»
Модель «уход от решения»

10. Идентификация сотрудника с организацией означает, что он:
только осознает идеалы организации
только четко соблюдает правила и нормы поведения в организации
внутренне полностью принимает корпоративные ценности
осознает идеалы фирмы, четко соблюдает правила и нормы поведения в организации, внутренне полностью принимает корпоративные ценности

11. Какие из социальных ролей являются низконфликтными:
«организатор», «генератор идей»
«поборник справедливости», «бунтарь»
«критик», «проходимец»
«администратор», «исполнитель», «миротворец», пересмешник», «лентяй»
«учитель» и «мастер»

12. В мужских коллективах конфликты чаще:
Эмоциональные
Деловые

13. Центральным, системообразующим фактором организационной культуры являются ценности:
да
нет

14. Залогом успеха «третейского» судьи является:
Авторитет
Нравственный авторитет
Успешным третейским судьей может быть любой руководитель

15. Опытные руководители:
разрешают конфликты
управляют конфликтами
провоцируют конфликты
планируют конфликты

Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки

1. Какой из аспектов организационной культуры создает больше возможностей для нахождения как общего, так и отличного и между организациями:
объективный
субъективный

2. Какую модель поведения следует применять при разрешении конфликта, когда он не имеет острого и опасного характера и представляет собой откладывание разрешения конфликта на отдаленный период:
Модель «игнорирования» конфликта
Модель «компромисса»
Модель «уступок»
Модель «сотрудничества»
Модель «уход от решения»

3. Применение какой модели разрешения конфликта дает положительный результат при следующих условиях: оппоненты обладают практически равными возможностями и резервами усиления ресурсов; оппоненты не заинтересованы в разрушительных последствиях конфликта:
Модель «игнорирования» конфликта
Модель «компромисса»
Модель «уступок»
Модель «сотрудничества»
Модель «уход от решения»

4. Какой из типов психологического воздействия чаще встречается в реальной практике управления
влияние
собственно управление
более распространены смешанные типы воздействия
давление
манипуляция

5. Если конфликт базируется на предмете, то он называется:
Деловым
Внутриличностным
Затяжным
Лихорадящим
Эмоциональным

6. Какой категорией определяется роль человека в производственных процессах и процессах управления в настоящее время:
как человеческий капитал
как человеческий фактор
как человеческий ресурс

7. Критерием проявления лидерства в качестве метода психологического воздействия является:
изменение поведения в нужную лидеру сторону без применения формальных рычагов власти
изменение поведения в нужную лидеру сторону с применением формальных рычагов власти
изменение поведения в нужную лидеру сторону с применением совокупности формальных и неформальных рычагов власти

8. Объект конфликта – это:
То, из-за чего возникает конфликт;
Субъективное отражение в сознании оппонентов конфликтного взаимодействия предмета конфликта
Истинная причина конфликта
Реальная значимая для оппонентов причина, из-за которой они вступили в открытое противоборство, о чем они открыто заявляют
Субъективное отражение в сознании оппонентов конфликтного взаимодействия целей конфликта

9. Какой из периодов конфликтного противоборства является наиболее благоприятным для разрешения конфликта:
открытого противоборства
постконфликтный
разрешения конфликта
инкубационный (скрытый)

10. Какую модель поведения следует применять при разрешении конфликта, в случае, когда оппоненты отказываются от своих вариантов разрешения конфликта и полностью перепоручают это третьей стороне.
Модель «игнорирования» конфликта
Модель «компромисса»
Модель «уступок»
Модель «сотрудничества»
Модель «уход от решения»

11. Конфликт в организации – это:
Конфликты между субъектами социального взаимодействия, возникающие внутри организации
Конфликты между субъектами социального взаимодействия, возникающие внутри организации и за ее пределами
Конфликты между руководством организации и ее сотрудниками
Конфликты между различными структурными элементами организации
Конфликты по поводу организационной структуры коллектива

12. Какие три составляющие включают в себя неосязаемый ресурс организации:
человеческий ресурс, инновационный ресурс, репутационный ресурс
организационный ресурс, физический, финансовый
финансовый ресурс, организационный, человеческий ресурс
физический ресурс, инновационный ресурс, инновационный ресурс

13. Какая модель разрешения конфликта позволяет достичь желаемых результатов при следующих условиях: оппоненты пока еще не испытывают вражды по отношению друг к другу; оппоненты не имеют опыта конфликтного противоборства; они заинтересованы в сохранении и развитии партнерских отношений:
Модель «игнорирования» конфликта
Модель «компромисса»
Модель «уступок»
Модель «сотрудничества»
Модель «уход от решения»

14. Влияние какой из видов власти оказывается больше, чем власть формальных поощрений и наказаний:
экспертной
референтной
информационной

15. Какая и из функций конфликтов обладает свойством универсальности и ее роль особенно велика:
Созидательная или конструктивная
Диагностическая или сигнально-информацоннная
Разрушительная или деструктивная

Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки

1. Организация – это:
Коллектив
Корпорация
Ассоциация
Социальная группа, объединяющая людей на основе общей цели, деятельность которых сознательно координируется и направляется в интересах достижения этой цели
Организованная социальная группа на основе общей цели

2. То из-за чего возникает конфликт – это:
Мотивы конфликта
Позиции конфликтующих сторон
Предмет конфликта
Стороны конфликта
Образ конфликтной ситуации

3. Нарушения справедливости в оплате труда сильнейшим образом сказывается на психологическом климате организации и удовлетворенности трудом.
нет
да

4. Главным положением концепции Г. Тардта была идея, что первичный социальный факт состоит:
в явлении взаимопомощи
в разделении труда и договоре
в явлении подражания

5. Если человек в системе производства и управления рассматривается как «ресурс», «капитал», «ценность», то в качестве основных форм психологического воздействия выступают:
психологическое давление и манипуляция
психологическое влияние и собственно управление
психологическое влияние
собственно управление

6. Любое персональное воздействие имеет выраженную психологическую составляющую.
да
нет

7. Какие из социальных ролей являются высоконфликтными
«организатор», «генератор идей», «учитель» и «мастер»;
«поборник справедливости», «бунтарь»
«критик», «проходимец»
«администратор», «исполнитель»
«миротворец», пересмешник», «лентяй»

8. Конфликт – это:
Борьбы мнений
Спор, дискуссия по острой проблеме
Противоборство между субъектами, вызванное трудноразрешимыми и субъективно значимыми противоречиями, сопровождающееся острыми эмоциональными переживаниями
Соперничество, направленное на достижение победы в споре
Столкновение противоположных позиций

9. Какая модель разрешения конфликта эффективна в том случае, когда возможно сильное влияние на оппонентов, а сами они не могут усилить свои позиции, к тому же для них важно сохранение партнерских отношений:
Модель «игнорирования» конфликта
Модель «компромисса»
Модель «уступок»
Модель «сотрудничества»
Модель «уход от решения»

10. Идентификация сотрудника с организацией означает, что он:
только осознает идеалы организации
только четко соблюдает правила и нормы поведения в организации
внутренне полностью принимает корпоративные ценности
осознает идеалы фирмы, четко соблюдает правила и нормы поведения в организации, внутренне полностью принимает корпоративные ценности

11. Какие из социальных ролей являются низконфликтными:
«организатор», «генератор идей»
«поборник справедливости», «бунтарь»
«критик», «проходимец»
«администратор», «исполнитель», «миротворец», пересмешник», «лентяй»
«учитель» и «мастер»

12. В мужских коллективах конфликты чаще:
Эмоциональные
Деловые

13. Центральным, системообразующим фактором организационной культуры являются ценности:
да
нет

14. Залогом успеха «третейского» судьи является:
Авторитет
Нравственный авторитет
Успешным третейским судьей может быть любой руководитель

15. Опытные руководители:
разрешают конфликты
управляют конфликтами
провоцируют конфликты
планируют конфликты

лучших онлайн-магистров по организационной психологии 2020

13 июля 2020 г.

Персонал TBS

Содержание

Организационные психологи используют принципы психологии для улучшения бизнеса.

Они разрабатывают предложения по повышению производительности труда, используют психологию для решения маркетинговых задач и помогают предприятиям выбирать сотрудников. Другие должности для организационных психологов включают психолога управления, психолога по кадрам и консультанта по организационным исследованиям.

Лучшие магистерские онлайн-программы по организационной психологии готовят выпускников к прибыльной и востребованной работе. По данным Бюро статистики труда, промышленные психологи и организационные психологи получают среднюю зарплату 97 260 долларов в год и получают выгоду от прогнозируемого роста рабочих мест на 13% в период с 2018 по 2028 год.

В отличие от многих других профессий психологов, психологам организаций не нужна докторская степень. Кандидаты со степенью магистра соответствуют образовательным требованиям для карьеры в области организационной психологии. Наш список лучших онлайн-магистерских программ по организационной психологии может помочь будущим студентам найти правильную программу, соответствующую их интересам и карьерным целям.

Лучшие онлайн-программы магистратуры по организационной психологии

.

дипломов по организационной психологии | Что вы будете изучать

Вот несколько примеров предметов, которые вы будете изучать, когда будете получать степень по организационной психологии.

Организационная психология — очень разнообразная область, в больших и малых компаниях и организациях нанимают этих специалистов. Поэтому вполне логично, что у вас могут возникнуть вопросы до того, как вы начнете учиться.

Возможно, вам особенно захочется узнать, какие степени требуются для различных подполей, которые вы могли бы изучать в рамках более широкой психологии ввода-вывода.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше о том, что вы будете изучать на каждом уровне.

Какие уровни степени доступны?

Во-первых, вы будете получать четырехлетнюю степень бакалавра психологии или другой области. Большинство студентов, которые хотят работать в области психологии ввода-вывода, получают степень бакалавра по общей психологии, а затем степень магистра (базовая степень, необходимая для работы в этой области) или докторскую степень. Некоторые студенты поступают на совместную программу бакалавриата / магистратуры или находят в бизнес-школе курсы, относящиеся к производственным, организационным и кадровым специальностям.

Бакалавриат

Бакалавриат Подготовка к выпускной программе по производственно-организационной психологии может осуществляться по одной из двух форм. В идеале вам следует искать программу, которая предлагает целевые степени бакалавра или бакалавра в области производственно-организационной психологии, но таких программ немного и они встречаются редко. Чаще вы найдете программы по психологии, которые предлагают упор или концентрацию на промышленной психологии или организационном менеджменте.

Чтобы продемонстрировать типичные курсы, которые вы пройдете, чтобы получить степень бакалавра, ниже приведен частичный план курсов онлайн-программы по промышленной и организационной психологии в Университете Южного Нью-Гэмпшира.Программа является специализацией бакалавриата бизнес-исследований SNHU.

Примеры основных курсов

• Введение в психологию: Этот курс представляет собой введение в различные области психологии, включая научные исследования, мотивацию, личность, интеллект, отклонения в поведении, восприятие, обучение и развитие человека.
• Методы исследования: Студенты этого курса разовьют понимание различных методов исследования, включая экспериментальные, анкетные, реляционные и исторические методы
• Социальная психология: Социальная психология — интересное динамичное исследование о том, как другие влияют на мысли, чувства и действия людей.Обсуждаемые вопросы включают предрассудки, подчинение, межличностное влечение и насилие. Подчеркиваются научные методы изучения подобных явлений.
• Промышленно-организационная психология: Введение в производственно-организационную психологию, прикладную область психологии, нацеленную на повышение эффективности рабочего места посредством исследований, оценки и вмешательств, позволяющих улучшить офисный климат, улучшить групповую и индивидуальную производительность и общие организационные цели.
• Когнитивная психология: Прикладные темы будут включать в себя обучение навыкам, помогающим улучшить память, приспособление к нарушениям памяти / языка, таким как болезнь Альцгеймера и дислексия, а также понимание того, как методы сканирования мозга могут использоваться для понимания памяти.
• Оценка и тестирование: Студенты этого курса узнают об использовании и злоупотреблении психометрическими методами. Будут представлены и поняты конкретные методы, которые используются в настоящее время.

Магистратура

Следующим шагом для большинства студентов-психологов, интересующихся карьерой I / O, является программа для выпускников по производственно-организационной психологии. Степень магистра в области производственно-организационной психологии становится все более распространенной за последние двадцать пять лет.

Степень магистра гуманитарных наук (MA) или магистра наук (MS) в области психологии ввода-вывода является необходимым первым шагом к получению докторской степени в этой области; однако степень магистра также может быть самоцелью.Возможности карьерного роста для обладателей степени магистра часто доступны в деловом мире, а не в академических кругах, которые обычно требуют докторской степени.

Во время получения степени магистра производственно-организационной психологии вы можете рассчитывать на изучение следующих предметов:

• Методы исследования и анализ данных
• Отбор и расстановка сотрудников
• Оценка эффективности и обратная связь
• Теория и разработка программ обучения
• Мотивация и отношение к работе
• Теория малых групп
• Организационная теория и развитие
• Человеческий фактор
• Инженерная психология
• Психология потребителей
• Карьерный рост / психология персонала
• Трудовые отношения
• Оплата труда и льготы

В магистерской программе производственно-организационной психологии вы можете рассчитывать на то, что большую часть своего обучения вы будете проводить через формальные курсовые работы в классной среде , если вы не участвуете в программе дистанционного обучения.Онлайн-программы требуют довольно много самостоятельного чтения и изучения, требуют высокой степени самодисциплины. Как очные, так и онлайн-степени могут включать в себя контролируемый опыт или обучение, такое как стажировка или практику, и для большинства магистерских программ также требуется письменная диссертация.

Докторантура

Стать промышленным психологом можно также с помощью докторской программы, на которую обычно уходит от четырех до пяти лет. Психологи, получившие степень доктора философии, обнаружат, что у них более высокий доход и лучшие возможности трудоустройства в этой конкурентной сфере.В частности, докторские степени удобны, если вы планируете работать в академическом мире.

Докторантура по производственно-организационной психологии гораздо глубже, чем степень магистра, но точные требования могут варьироваться в зависимости от того, какую степень вы выберете. Программа доктора философии (PhD) обычно уделяет больше внимания исследованиям и завершению диссертации, а программа доктора психологии (PsyD) — это профессиональная степень, которая больше ориентирована на прикладную клиническую практику.

Производственно-организационная психология Кандидат наук

Для начинающих психологов I / O, заинтересованных в преподавании в колледже или университете или планирующих работать в сфере здравоохранения или в медицинских учреждениях, таких как больницы или медицинские школы, докторская степень может предоставить вам более широкий спектр возможностей трудоустройства. Доктор философии, или доктор философии, является наиболее распространенной докторской степенью в области психологии, составляющей 75 процентов присужденных докторских степеней. Считается «исследовательской степенью», докторская степень позволит вам изучить психологию ввода-вывода более глубоко, чем степень магистра, и обычно требует окончательной диссертации, основанной на оригинальном исследовании.

Психология производственно-организационной психологии

Все больше и больше выпускников программ по производственно-организационной психологии присуждают степени доктора психологии или PsyD. Это профессиональные степени по психологии, которые готовят выпускников к работе в более прикладных или целевых условиях, таких как правительство или частный сектор. Как и PhD, PsyD обычно требует около 5 лет очного обучения. Однако вместо диссертации для получения психиатрической помощи может потребоваться практический опыт работы и экзамены, с упором на прикладное обучение, а не на исследования.Как и программы PhD, некоторые программы PsyD также требуют наличия опыта или стажировки под руководством.

Какой сертификат мне понадобится для практики организационной психологии?

Сертификат производственно-организационной психологии

Несмотря на то, что сертификация не требуется после завершения программы выпускника производственно-организационной психологии, некоторые психологи ввода-вывода стремятся добровольно пройти сертификацию Американского совета по организационной и бизнес-консалтинговой психологии (ABOBCP), чтобы продемонстрировать свою компетентность в этой области.Многие психологи I / O также присоединяются к Сообществу промышленной и организационной психологии — членство в профессиональных организациях может помочь продемонстрировать вашу приверженность профессиональному мастерству.

Стать лицензированным психологом-промышленником

Целью лицензирования в области производственно-организационной психологии является создание стандартов для профессионалов в этой области. Однако требования к лицензированию психологов ввода-вывода различаются в зависимости от штата. В соответствии с политикой SIOP в отношении лицензирования признано, что некоторые штаты требуют лицензирования определенных областей практики ввода-вывода, однако все еще рассматривается вопрос о том, являются ли практикующие специалисты по вводу-выводу также психологами, что потребует лицензирования в штате. в которых они практикуются.

Если вы не уверены, нужна ли вам лицензия в вашем штате, вам следует обратиться в регулирующий совет вашего штата или в ассоциацию психологов штата.

Чему я научусь на своих курсах?

Общество промышленной и организационной психологии (SIOP) рекомендует следующие стандарты культурной компетентности в практике психологии ввода-вывода:

• Этика и ценности
• Продвижение этических организаций
• Познание и мотивация
• Принятие решений
• Управление собственным профессиональным поведением
• Разработка и внедрение организационных политик
• Применение методов психологии в бизнесе
• Управление талантами
• Выбор для оценки
• Баланс между работой и личной жизнью
• Лидерство

Сколько времени это займет?

В зависимости от вашего уровня преданности делу, специализация по психологии ввода-вывода может занять следующее время:

• Программа бакалавриата — это 4-летняя степень по общей психологии
• Программы магистратуры обычно занимают два года
• Программы докторантуры обычно занимают от четырех до пяти лет
• Доступны стажировки и типичный срок от шести до девяти месяцев

Доступны ли онлайн-программы?

Да! Онлайн-программы для промышленных и организационных психологов доступны для определенных типов курсовых работ и степеней и обычно предназначены для программ уровня магистра.Эти курсы не являются клиническими и обычно предназначены для того, чтобы подготовить вас к продвижению в области управления человеческими ресурсами и организационного лидерства в этой области.

Часто программы являются междисциплинарными и объединяют психологию, поведенческие науки и бизнес. Онлайн-программы на получение степени должны быть аккредитованы, а в случае производственно-организационной психологии аккредитация будет исходить от одного из региональных аккредитационных агентств в США

.

Сколько будет стоить мое образование?

Степень магистра — это уровень, необходимый для практики психологии ввода-вывода.Например, для получения степени магистра психологии, производственной / организационной специализации Университета Капеллы требуется 55 квартальных кредитов для окончания обучения, а стоимость каждого кредита составляет 471 доллар. Это составляет 25 905 долларов на программу.

Конечно, это всего лишь одна школа. Проведя исследование, вы обнаружите, что некоторые школы предлагают степень магистра дешевле (и дороже). То же правило применяется к бакалавриату.

Стоимость программ бакалавриата зависит от типа учебного заведения, которое вы посещаете.Согласно данным College Board’s Trends in College Pricing 2017-2018, средняя годовая стоимость * четырехлетнего государственного учреждения составляет около 9 970 долларов США за обучение в штате и 25 620 долларов США за обучение за пределами штата.

Средняя годовая стоимость четырехлетней частной некоммерческой школы составляет 34 740 долларов и 16 000 долларов для частной коммерческой школы.

Обучение по программе магистратуры в государственных государственных учреждениях стоит в среднем 8 670 долларов в год, а обучение по программе докторантуры стоит 10 830 долларов в год в государственных государственных учреждениях.

Посещение аккредитованной школы может позволить вам подать заявление на получение финансовой помощи, независимо от того, является ли школа, которую вы выберете, традиционным классом или онлайн-программой.

* Только стоимость обучения. Цены не отражают другие сборы, книги, комнату и питание

Есть предварительные условия?

Бакалавриат: Хорошее стартовое образование в подготовительной школе к колледжу — хорошее начало для получения степени по программе производственно-организационной психологии. Курсы социологии, статистики, политологии, естествознания, математики, методов исследования, бизнеса и психологии важны для будущих психологов I / O.

Выпускник: Законченная четырехлетняя степень бакалавра психологии, образования или другой области подготовит вас к поступлению в аспирантуру. Любые выбранные вами факультативы по психологии и / или образованию будут полезны для вашей дипломной работы.

GRE: Уточните в учебном заведении и программе, в которые вы планируете подавать документы, чтобы узнать, не требуется ли для зачисления выпускной экзамен (GRE). Если нет, но вы прошли тест и получили хорошие баллы, вы можете отправить их на рассмотрение вместе со своими вступительными материалами.

Какая аккредитация есть у моей программы?

Аккредитация показывает, что учреждение или программа соответствует стандартам качества, установленным аккредитационным агентством, и что оно стремится не только соответствовать этим стандартам, но и постоянно искать пути повышения качества предоставляемого образования и обучения.

Поскольку аккредитация — это в первую очередь вопрос для практикующих врачей, Американская психологическая ассоциация (APA) не аккредитует выпускных программ по производственно-организационной психологии, поскольку они не считают клиента психолога I / O человеком, а организацией.

Однако институциональная аккредитация предоставляется региональными и национальными ассоциациями школ и колледжей. Существует шесть региональных ассоциаций, каждая из которых названа в честь региона, в котором она работает (Средние штаты, Новая Англия, Северо-Центральный, Северо-Западный, Южный, Западный). Вы должны быть уверены, что ваша школа аккредитована одной из этих региональных ассоциаций.

Посещение аккредитованной школы может позволить вам подать заявку на финансовую помощь, независимо от того, является ли школа, которую вы выбираете, традиционной классной или онлайн-программой.

.

лучших магистерских программ по промышленной организационной психологии в

Американский совет по организационной и деловой психологии сертифицирует лиц, имеющих право на получение помощи. Теперь они входят в состав Американского совета профессиональной психологии (ABPP). Это может быть то, что нужно учитывать, если вы хотите проконсультироваться. Или сделайте карьеру в сфере организационного коучинга.

Работа в области психологии I-O

Источник: BLS.gov

Лучшие штаты для занятости: промышленные и организационные психологи

Источник: BLS.gov

Лучшие районы метро для работы: промышленно-организационные психологи

Бюро статистики труда

Большинство психологов I-O работают в сфере научных исследований и в качестве консультантов.Другие находят работу в школе, например, в колледжах. Или в правительстве штата и корпоративном управлении.

Популярные программы магистратуры в области промышленной организационной психологии

Национальный центр статистики образования сообщает о

магистра в области промышленной организационной психологии в категории «Промышленная и организационная психология».

Фактически, в самом последнем обновлении данных (2009/10) в США аспирантам было присвоено 1156 ученых степеней по промышленной и организационной психологии.Большинство (91%) этих программ были на уровне магистратуры.

спонсируется

спонсируется

Магистр и доктор философии в области промышленной организационной психологии

Магистр и доктор философии в области промышленной организационной психологии различаются по уровню и объему. При принятии решения о выборе того или иного варианта может быть полезно принять во внимание ваши карьерные планы.

MA-IOP, MS-IOP

Магистр психологии ввода-вывода, часто покрывающий 12 курсов.В них вы можете развить сильные навыки анализа данных в статистике и исследованиях. Это поможет вам подойти к работе систематически и с научной точки зрения.

Также известная как модель ученого / практика, степень магистра или MS-IO может помочь вам обогатить рабочее место. Вы можете лишить вас возможности интегрировать психологию с жизнью организации. Дополнительные концентрации могут способствовать дальнейшему совершенствованию навыков в таких областях, как развитие талантов.

Поскольку степень магистра — это наименьшее образование, необходимое для работы в этой сфере, она может подготовить вас к продолжению карьеры.Некоторые возможные области включают человеческие ресурсы, организационное развитие, обучение, лидерство и консалтинг.

PhD — IOP

Доктор философии в области психологии ввода-вывода — это докторская диссертация, часто охватывающая 20 курсов. Часто он направлен на формирование навыков принятия решений и лидерства. Изучая широкий спектр курсов психологии, студенты могут также отточить свои знания. Это может быть такая область, как управление человеческими ресурсами или консалтинг.

Кроме того, программы PhD предполагают, что студенты проведут независимые исследования для своей диссертации.Это может включать в себя разработку тактики вмешательства для организаций, объединяющих результаты.

Выпускники могут работать на руководящих должностях, преподавать, коучить, исследовать или работать в области психологической консультации. Поскольку APA признает психологию I-O как специальность, можно также получить лицензию.

спонсируется

Вам нравится титул «Психолог» или практикующий психолог? Если это так, докторская степень в области психологии I-O в школе, аккредитованной APA, может помочь вам достичь этой цели.

Есть также школы, которые включают степень магистра или магистра психологии ввода-вывода в программу докторантуры. Эти программы могут быть ориентированы как на исследовательские навыки, так и на бизнес-курсы.

Однако они могут не подготовить вас к получению лицензии. Вместо этого вы можете уйти с сильными лидерскими и консультационными навыками. Это может усилить вашу способность решать проблемы на рабочем месте с помощью информации, управляемой данными.

Магистр промышленной организационной психологии

классов психологии ввода-вывода сосредоточены на научном изучении человеческого поведения.Они смотрят на то, как отдельные лица и группы действуют в организациях и на рабочем месте. Затем примените эти знания для решения проблем, связанных с моральным духом, производительностью и обучением.

Типичная учебная программа включает в себя ряд курсов по методам исследования, статистике и психологии труда. Эти темы часто касаются того, как оценивать, измерять и тестировать человеческое поведение в организациях.

Другие материалы могут затрагивать темы управления персоналом. Это может помочь вам понять, как отбирать, нанимать и обучать персонал.

В зависимости от выбранной вами программы, она может также фокусироваться на мотивации, обучении, познании и групповой динамике. Это поможет вам понять людей в целом и их поведение в нерабочих условиях.

Вместе эти элементы учебной программы образуют модель «ученый-практик». Это означает, что он исследует теории и способы их применения к текущим реалиям на рабочем месте. Таким образом, вы также можете изучать консультирование и консультирование по вопросам поведения.

По окончании программы у вас будет возможность выбрать диплом, дипломную работу или стажировку.Замковый камень может быть идеальным вариантом, если вы работаете полный рабочий день и хотите применить учебный материал на практике.

Стажировка может подойти новичку в этой области. Это дает некоторый практический опыт в организационной среде.

Взгляните на несколько примеров классов ниже.

Прикладная организационная психология

Этот класс изучает, как лидеры, сотрудники, политика и культура формируют контекст. Также как этот контекст влияет на поведение, мышление и отношение на рабочем месте.Основные темы могут охватывать мотивацию, работу группы и команды.

Прикладная индустриальная психология

Этот класс изучает теорию и методы. Это относится к тому, как понимать, прогнозировать и управлять поведением людей в организациях.

Психометрия

Этот класс охватывает широкий спектр методов измерения и оценки поведения. Акцент часто делается на том, как управлять, интерпретировать и тестировать эти данные. Некоторые виды поведения включают интеллект, достижения, интересы и склонности.

Развитие человеческих ресурсов

Этот класс может исследовать способы, которыми организации обучают и развивают сотрудников и менеджеров. Он может включать такие упражнения, как ролевые игры и тренировка чувствительности. Акцент может быть сделан на эффективных способах изменения фактического поведения.

Групповая динамика и командное лидерство

Этот класс может сосредоточиться на том, как организационные переменные влияют на индивидуальное и групповое поведение. Некоторые темы могут касаться теории и практики лидерства.Другие — о создании эффективных команд, управлении конфликтами и разрешении споров. Вы также можете узнать о характере взаимоотношений в рамках корпоративной культуры.

Что я должен знать об аккредитации по промышленной организационной психологии?

Многие аккредитованные школы предлагают программы I-O по психологии. Аккредитация показывает, что учреждение или программа соответствует стандартам качества. Они устанавливаются аккредитационным агентством, которое обязуется повышать качество предоставляемого образования и обучения.

Есть шесть региональных аккредитующих, которые проверяют и одобряют школы в своем районе. Посещение одного из этих учреждений может позволить вам подать заявление на получение финансовой помощи. Кроме того, аккредитованные школы часто позволяют переводить деньги.

Другой тип контроля качества — это программа психоанализа ввода-вывода. Этот процесс включает в себя обзор и самостоятельное изучение. Это гарантирует, что программа обучает соответствующим навыкам и этическим нормам.

Аккредитация программ докторской психологии и стажировок доступна через Комитет по аккредитации (CoA) Американской психологической ассоциации (APA).Посещение школы, аккредитованной APA, является ключевым моментом для тех, кто хочет получить государственную лицензию.

Компетенции по психологии I-O исходят от подразделения APA. Общество производственной и организационной психологии (SIOP) разработало Руководство по образованию и обучению в области психологии ввода-вывода.

Пытаются установить нормы для аккредитации магистерских программ, но эта работа еще не завершена.

SIOP (2002) перечисляет 88 магистерских программ на своей веб-странице для программ повышения квалификации в области производственно-организационной психологии и смежных областях.В настоящее время единственная программа I-O, аккредитованная MPAC, — это Университет Западной Флориды.

Сколько времени нужно, чтобы получить степень магистра в области промышленной организационной психологии?

Для получения степени магистра в области промышленной организационной психологии обычно требуется два года полной занятости. Программы докторантуры могут длиться от четырех до пяти лет;

Психологические программы I-O, которые можно завершить за 24 месяца или меньше

Сколько стоит промышленная организационная психология?

Средняя стоимость диплома о высшем образовании в государственном учреждении составляет 11 617 долларов в год.Это означает, что вы сможете найти программы как более доступные, так и более дорогие, чем в среднем.

Чтобы привести конкретные примеры, эта визуализация показывает стоимость обучения в 4 учебных заведениях с программами психологии ввода-вывода, как сообщает NCES. Затем мы сравнили эти затраты с наиболее доступными и самыми дорогими вариантами колледжа, также как сообщает NCES.

$ 10 560 Глобальный университет Purdue University

$ 11 617 Среднее государственное учреждение Университет

$ 11739 Университет Уолдена

$ 14 784 Средняя стоимость обучения в частном коммерческом учреждении

$ 16 864 Northcentral University

$ 26,551 Средняя плата за обучение в частной некоммерческой организации

$ 26 524 Университет Святого Сердца

Какова стоимость кредита для магистра в области промышленной организационной психологии?

Стоимость кредита, конечно, разная в каждом колледже или университете.Государственные университеты также, вероятно, будут иметь государственные расходы по сравнению с государственными расходами. Ниже приведены несколько примеров стоимости кредита, сообщаемой каждым из этих учреждений.

Топ 74 программ по промышленной организационной психологии

.

Лучшие онлайн-магистерские программы по организационной психологии 2020 года

.