Основные социальные качества личности: Социальные качества личности

Социальные качества людей

Социальные качества людей — в широком смысле — вся совокупность черт их психологического, духовного облика, формирующихся под воздействием небиологической природы человеческого существа, а социальных факторов, общественной среды и проявляющихся в их социально значимом поведении, в образе жизни. В том числе в качестве таковых выступают и приобретающие «социальную окраску» проявления человеческой жизнедеятельности, порождаемые в своей основе природными, биологическими факторами. Например, следование людей принятым в обществе (вообще и в конкретном обществе) способам приема пищи, удовлетворения сексуальных потребностей, приверженность к соответствующей обычаям и моде одежде, типам жилища и др. Но большая часть социальных качеств в полной мере, без всяких биологических предпосылок формируется под воздействием совместной жизнедеятельности людей, влиянием общественной среды и различных социальных институтов.

Совокупность С.к.л. можно представить в виде следующей системы (не претендуя на исчерпывающее их перечисление).

• Интеллектуальные: образованность, т.е. владение в той или иной степени научными знаниями своего времени, приобщенность к иным достижениям духовной культуры, умение обучаться, анализировать и осмысливать явления объективной действительности, способность предвидеть последствия своих поступков и т.д.
• Мировоззренческие: общие представления о началах, лежащих в основе мироздания и миропорядка, о месте в нем человека и смысле его жизни, чувства веры и надежды и т.п.
• Нравственные: осознание требований общественной морали — как общих, так и относящихся к отдельным сферам жизнедеятельности (труду, быту, межличностному общению, взаимоотношениям с природой и др.), способность руководствоваться им в своем реальном поведении, чувство долга, социальная ответственность, законопослушность, дисциплинированность, верность данному слову, обязательность.
• Гражданско-политические: неравнодушие,    заинтересованное    отношение к проблемам жизни общества, стремление активно участвовать в решении этих проблем (общественная активность), патриотизм, интерес к политической жизни и конкретные политические и идеологические пристрастия, толерантность (терпимость) к новым взглядам, уважительное отношение к представителям других социальных слоев и другим народам, этническим группам.
• Эстетические: способность эстетически осваивать действительность воспринимать проявление красоты в ней и в искусстве, пристрастия к определенным видам искусства и направлениям в нем.
• Социально-хозяйственные: трудолюбие, бережливость, хозяйственная предприимчивость, новаторство.
• Социально-бытовые: коммуникабельность, общительность, чувство долга перед семьей, забота о ней, о ее крепости и благополучии, тактичность в отношениях с людьми.

Есть еще группа С.к.л., которые можно назвать побудительно-поведенческими и которые частично пересекаются с вышеперечисленными, но в значительной мере имеют и самостоятельную значимость: побуждающие людей к деятельности потребности, интересы, ценностные ориентации, мотивы, традиционалистские или авангардистские ориентации в эстетических и бытовых пристрастиях, следование требованиям моды и др.

У конкретных людей степень развитости С.к.л. — как отдельных из них, так и всей их совокупности — различна: от высокого уровня до недостаточного и низкого, вплоть до практически полного отсутствия некоторых из них. При этом духовный облик человека нередко бывает внутренне противоречивым: одни С.к.л. у него развиты более или менее сильно, в то время как другие — слабо или вообще отсутствуют.

Слабое развитие или отсутствие некоторых из С.к.л. у значительной массы членов общества, например, эстетических чувств и пристрастий, ориентации на моду, коммуникабельности и т.п., придает определенную «окраску» жизни социума (в рамках общества в целом или какого-то менее масштабного человеческого сообщества), но существенного негативного влияния на эту жизнь не оказывает. Но большинство С.к.л. (уровень образования и культуры, нравственные и гражданско-политические качества и др.) через формирование образа жизни людей оказывают большое воздействие на нее. Поэтому, если у значительных масс людей они оказываются слабо развитыми, это весьма негативно сказывается на функционировании и развитии общества. Тем более, что очень слабое развитие и отсутствие того или иного из этих качеств, имеющих большую социальную значимость, черт духовного облика и поведения человека оборачивается ее противоположностью, что придает соответствующему проявлению жизнедеятельности личности асоциальный и даже антисоциальный характер. Отсутствие интереса к политике и политической активности оборачивается аполитичностью, отсутствие законопослушности — противоправным, вплоть до преступного поведением, слабые нравственные устои — безнравственностью, непорядочностью, толерантности — расовой, национальной, религиозной нетерпимостью и т.д.

С.к.л. формируются всем укладом общественной жизни, ходом объективных процессов функционирования и развития общества, семейным воспитанием и влиянием среды ближайшего социального окружения. Вместе с тем в их формировании и развитии большую роль играет целенаправленная деятельность различных социальных институтов — государство, общественно-политических организаций, образовательных учреждений, СМИ. Формирование и развитие С.к. людей образует особый комплекс задач социальной политики, даже если в конкретных социально-политических обстоятельствах соответствующие задачи не формируются в документах, определяющих содержание социальной политики. Это вытекает из фундаментальных теоретических представлений о ее сущности. Главное назначение этого направления политики — обеспечивать решение социальных проблем. А к ним относятся не только негативные явления в условиях жизни людей (на преодоление чего в большей мере оказывается направленной социальная политика), но и в образе их жизни, т.е. в содержании жизнедеятельности, что непосредственно детерминируется тем, каков характер присущих массам членов общества С.к.л.

Социальная политика может воздействовать на формирование и развитие С.к.л., непосредственно используя механизмы социального управления, следующими способами. Она задает ориентиры воспитательной работе, осуществляемой различными социальными институтами. Эту роль осуществляет социальная политика не только государства, но и различных партий и других негосударственных общественно-политических организаций. Поэтому ориентиры задаются в чем-то различающиеся между собой, поскольку различной является идеология этих организаций. И направленность государственной социальной политики также может зависеть от идеологии, если ею руководствуется государственная власть.

Социальная политика обеспечивает создание условий, которые способствуют формированию тех или иных С.к.л., условия для получения людьми образования, для их культурного развития, упрочения здорового образа жизни в быту и т.д.

В рамках реализации социальной политики используются такие механизмы социального управления, как «образцы поведения» (patterns), ориентируя на которые оказывается возможным формировать у людей полезные для жизни общества С.к.л. Например, если социальными институтами культивируются как достойные всемерного общественного признания и подражания образы людей, социально и политически активных, патриотов, высокообразованных, преисполненных чувства долга, ведущих здоровый образ жизни и т.д., это способствует формированию у многих людей соответствующих С.к.л.

Какие качества характеризуют личность, качества личности

Изучая особенности характера определенного человека, можно выявить какие качества характеризуют личность. В основе их проявления выступают влияние индивидуального опыта, знаний, способностей и возможностей людей. Список биологических особенностей включает врожденные характеристики человека. Остальные качества личности приобретены в результате жизнедеятельности:

Означает несводимость к индивидным, биологическим характеристикам людей, насыщенность социо-культурным содержанием.

Неповторимость и оригинальность внутреннего мира отдельного индивида, его независимость и невозможность отнести к тому или иному социальному или психологическому типу.

• Трансцендентность 

Готовность выйти за свои «пределы», постоянное самосовершенствование как способ бытия, вера в возможность развития и преодоления внешних и внутренних преград на пути к своей цели и, как следствие, незавершенность, противоречивость и проблемность.

• Целостность и субъективность

Внутреннее единство и тождество (равенство самому себе) в любых жизненных ситуациях.

• Активность и субъективность

Умение изменять себя самого и условия своего существования, независимость от окружающих условий, умение быть источником собственной активности, причиной поступков и признание ответственности за совершаемые дела.

• Нравственность

Основа взаимодействия с окружающим миром, готовность относиться к другим людям как к высшей ценности, равноценной собственной, а не как к средству достижения целей.

Список качеств

Структура личности включает темперамент, волевые качества, способности, характер, эмоции, социальные установки и мотивацию. А также отдельно следующие качества:

• Самостоятельность;
• Интеллектуальное самосовершенствование;
• Коммуникативность;
• Доброта;
• Трудолюбие;
• Честность;
• Целеустремленность;
• Ответственность;
• Уважение;
• Доверие;
• Дисциплинированность;
• Гуманность;
• Милосердие;
• Любознательность;
• Объективность.

Личные качества человека составляют внутреннее восприятие и внешние проявления. Внешнее проявление включает список показателей:

• врожденный или приобретенный артистизм;
• привлекательные внешние данные и чувство стиля;
• ораторские способности и отчетливое произношение речи;
• грамотный и утонченный подход к невербальному общению.

Основные качества личности (ее внутреннего мира) можно классифицировать по ряду признаков:

• всесторонняя оценка ситуации и отсутствие противоречивого восприятия информации;
• присущая любовь к людям;
• непредвзятое мышление;
• позитивная форма восприятия;
• мудрое суждение.

Уровень этих показателей определяет индивидуальные особенности изучаемого индивида.

Структура индивидуальных качеств

Для более точного определения качества личности человека, следует выделить его биологическую структуру. Она состоит из 4 уровней:

1. Темперамент, включающий характеристики генетической предрасположенности (нервной системы).
2. Степень уникальных психических процессов, позволяющая определить личные качества человека. На получение результата влияет уровень индивидуального восприятия, воображения, проявления волевых признаков, чувств и внимания.
3. Опыт людей, характеризующийся знаниями, способностями, возможностями и привычками.
4. Показатели общественной направленности, включая отношение субъекта к внешней среде обитания. Развитие личностных качеств выступает направляющим и регулирующим фактором поведения – интересы и взгляды, убеждения и аттитюды (состояние сознания, основанное на предыдущем опыте, регулирующее отношение и поведение людей), моральные нормы.

Указанные выше категории тесно взаимосвязаны с потребностями и характером, способностями и эгоцентризмом людей. Совокупность общих показателей влияет на создание индивидуальной оболочки личности.

Черты людей, характеризующие их темперамент

Врожденные качества личности формируют его как социальное существо. Учитываются поведенческие факторы, тип деятельности и круг общения. Категорию разделяют 4 понятия: сангвиник, меланхолик, холерик и флегматик.

• Сангвиник – сильная и уравновешенная личность, легко подстраивающаяся под новую среду обитания и преодолевающая препятствия. Общительность, отзывчивость, открытость, жизнерадостность и лидерство – основные черты личности.
• Меланхолик – слабая и малоподвижная личность. Под влиянием сильных раздражителей возникают нарушения в поведении, проявляющиеся пассивным отношением ко всякой деятельности. Замкнутость, пессимизм, тревожность, склонность к рассуждениям и обидчивость – характерные черты меланхоликов.
• Холерики – сильные, неуравновешенные, энергичные качества личности. Они вспыльчивы и несдержанны. Обидчивость, импульсивность, эмоциональность и неустойчивость – явные показатели беспокойного темперамента.
• Флегматик – уравновешенная, инертная и медлительная личность, не склонная к переменам. Личностные показатели выступают в легком преодолении негативных факторов. Надежность, доброжелательность, миролюбие и рассудительность – отличительные черты спокойных людей.

Индивидуальные черты характера

Характер выступает совокупностью черт индивидуума, которые проявляются в разных типах деятельности, общения и отношений с людьми.Развитие личностных качеств формируется на фоне жизненных процессов и рода деятельности людей. Для более точной оценки характера людей следует детально изучить поведенческие факторы в конкретных обстоятельствах.

Разновидности характера:

• циклоидный – переменчивость настроения;
• гипертимная акцентуация заключается в высокой активности, недоведении дел до конца;
• астенический – капризные и депрессивные личные качества;
• сенситивный – робкая личность;
• истероидный – задатки лидерства и тщеславия;
• дистимный – сосредоточенная на негативной стороне текущих событий.

Индивидуальные способности людей

Индивидуальные психологические качества личности способствуют достижению успеха и совершенства в определенной деятельности. Они определяются общественной и исторической практикой личности, результатами взаимодействий биологически-психических показателей.

Существуют разные уровни способностей:

1. одаренность;
2. талант;
3. гениальность.

Развитие алгоритма личностных качеств и способностей людей характеризуется умением научиться новому в умственной сфере. Специальные особенности проявляются в конкретном виде деятельности (музыкальной, художественной, педагогической и др.).

Волевые черты людей

Регулировка поведенческих факторов, связанных с преодолением внутреннего и внешнего дискомфорта, позволяет определить личные качества: уровень усилий и планов для совершения действий, концентрации в заданном направлении. Воля проявляется в следующих свойствах:

• сила воли – уровень усилий для достижения желаемого результата;
• настойчивость – возможность мобилизации для преодоления неприятностей;
• выдержка – способность ограничивать чувства, мышление и действия.

Смелость, самообладание, обязательность – личные качества волевых людей. Они классифицируются на простые и сложные акты. В простом случае побуждения к действию перетекают в его выполнение автоматически. Сложные акты осуществляются на основе мотивации, составлении плана и учета последствий.

Человеческие чувства

Стойкое отношение людей к реальным или воображаемым объектам возникают и формируются на основе культурно-исторического уровня. Меняются лишь способы их проявления, исходя от исторических эпох. Чувства людей индивидуальны.

Мотивации личности

Мотивы и побуждения, способствующие активации действий, формируются из потребностей людей. Стимулирующие качества личности бывают осознанными и неосознанными.

Они проявляются в виде:

• стремления к успеху;
• избегания неприятностей;
• получения власти и др.

Как проявляются и как распознать свойства личности

Личные качества индивидуума определяются путем анализа поведенческих факторов:

• самооценка. Черты характера проявляются в отношении к себе: скромные или уверенные, самонадеянные и самокритичные, решительные и храбрые, люди с высоким уровнем самообладания или безволия;
• оценка отношения индивидуума к социуму. Различают разные степени взаимоотношений субъекта с представителями общества: честные и справедливые, общительные и вежливые, тактичные, грубые и др.;
• положительные или отрицательные качества уникальной личности определяются уровнем интересов в трудовой, учебной, спортивной или творческой сфере;
• выяснение положения личности в обществе происходит в тесной взаимосвязи мнения о ней;
• при изучении психологических факторов, особое внимание уделяется памяти, мышлению и вниманию, характеризующих развитие личностных качеств;
• наблюдения за эмоциональным восприятием ситуаций позволяет оценить реакцию индивида при решении проблем или ее отсутствие;
• измерение уровня ответственности. Основные качества серьезной личности проявляются в трудовой деятельности в виде творческого подхода, предприимчивости, инициативы и доведения дела до желаемого результата.

Обзор индивидуальных свойств людей помогает создать общую картину поведения в профессиональной и социальной сфере. Под понятием «личности» выступает человек с индивидуальными свойствами, обусловленными общественным окружением. К ним относятся личностные особенности: интеллект, эмоции и воля.

Группирование признаков, способствующих распознанию личности:

• субъекты, осознающие наличие присущих им социальных черт;
• люди, принимающие участие в социальной и культурной жизни общества;
• личностные качества и характер человека легко определить в социальной взаимосвязи через общение и трудовую сферу;
• личности, четко осознающие свою особенность и значимость в общественности.

Личные и профессиональные качества человека проявляются при формировании мировоззрения и внутреннего восприятия. Индивидуум всегда задается философскими вопросами о жизни, своей значимости в общественности. Он имеет свои идеи, взгляды и жизненные позиции, влияющие на формирование личности.

Личность 🙍‍♂️ — что это такое? Понятие, структура и типы. Качества, черты и свойства личности человека – iNormal

Личность — это полноценный, состоявшийся человек со своей собственной сформированной годами системой ценностей, оригинальными привычками, особым образом поведения, манерой общения и другими индивидуальными особенностями

Содержание

1. Суть и понятие
2. Структура личности
3. Основные типы
4. Качества личности
5. Черты и свойства
6. Формирование личности
7. Основные теории исследований личности

Весь социум состоит из большого количества отдельных личностей. Человек не рождается личностью сразу, а становится ею в течение жизни под воздействием различных социальных факторов. Психология личности включает целую систему оценок и критериев, типологий и систем, начиная от её устройства с точки зрения науки и заканчивая особенностями формирования в окружающем мире.

Суть и понятие

В психологии под термином «личность» понимается человек, который обладает совокупностью психологических характеристик, которые оказывают непосредственное влияние на поступки и их значимость в обществе. Каждая личность индивидуальна, поэтому всегда отличается от другой.

Также существуют и другие научные определения личности. Например, его роли в обществе, опыта и знаний. Это человек, несущий полную ответственность за свою жизнь, контролирующий свой выбор и обладающий чувством ответственности за совершенные поступки.

Таким образом, личность — это совокупность привычек, которые вырабатывались годами, и предпочтений человека, его эмоциональный настрой и жизненный тонус, социокультурный опыт и накопленные на протяжении долгих лет жизни знания. Это уникальный набор черт и особенностей человека на психологическом и физиологическом уровнях. Также это человеческий архетип, определяющий повседневное поведение и связь между обществом и природным миром. Кроме того, личность идентифицируется в аспекте проявления «поведенческих масок», созданных под разные жизненные ситуации и группы общественного взаимодействия.

Личность является относительно устойчивой системой поведения индивида, стержень которой — самооценка, созданная на основе оценочных суждений других людей и оценивании человеком своего окружения.

У понятия личность не существует строгих границ или рамок: в быту под ней понимают, например, характер всего человека в целом

С термином «личность» неразрывно связаны ещё два психологических понятия — индивид и индивидуальность. Под первым понимается отдельно взятый человек, обладающий совокупностью качеств, как врождённого, так и приобретённого характера. Индивидуальность же — система особенностей и эксклюзивных черт, по которым можно отличить одного человека от другого. Именно от неё, внутренней неповторимости, зависит личностная уникальность и склад человеческой психики.

Несмотря на схожесть определений, их нельзя отождествлять или приравнивать друг к другу, ведь и тот, и другой термин описывает отдельные аспекты жизни человека. В то же время и чрезмерно отдалять понятия друг от друга тоже было бы неправильно. Ведь каждый из людей многогранен, его невозможно рассматривать исключительно с одной стороны, словно видимую сторону Луны.

Структура личности

Как само понятие, так и структура личности в течение многих лет развития психологической науки вызывает вопросы и споры исследователей и учёных. Одни психологи убеждены, что термин не поддаётся структуризации и рационализации вообще. В то же время другие специалисты не устают искать и открывать новые теории личностной структуры. Однако на сегодняшний день существуют некоторые чётко обозначенные параметры, дающие возможность понимать структуру личности. Таких систем несколько. В зависимости от объективных и субъективных социальных свойств, личностная структура основана на таких подходах, как:

деятельность, культура, память
ценностные ориентации, культура, роли и статусы

Биологические и социальные структуры личности имеют 4 уровня:

1. Низший — подструктура, объединяющая возрастные и половые свойства психики, врождённые особенности нервной системы, аспекты темперамента.

2. Второй — индивидуальные проявления памяти и восприятия, мышление и способности, ощущения. Эти характеристики зависят, как от врождённых факторов, так и от приобретённого опыта — тренировки, развитие и совершенствование.

3. Третий — социальный опыт на основе знаний и навыков, привычек и умений.

4. Высший уровень представляет собой направленность личности. Она состоит из влечений и желаний, склонностей и взглядов, интересов и идеалов, убеждений и мировоззрения.

Люди значительно различаются между собой: каждая подструктура той или иной личности имеет различия по убеждениям и интересам, опыту и знаниям, способностям и умениям, характеру и темпераменту. Именно поэтому бывает сложно понять другого человека по примеру самого себя, непросто разобраться в противоречиях и несовпадениях во мнении, природе конфликтов между людьми. Для более глубокого понимания себя и других не обойтись без определённых знаний и природной наблюдательности.

Ключевые составляющие личности: темперамент, характер, способности, эмоции и воля, мотивы и потребности, направленность

Основные типы личности

Одну из самых популярных типологий личности разработал психолог-аналитик из Швейцарии Карл Густав Юнг. В своей деятельности практикующего психолога Юнг выделяет два основных личностных типа: экстраверты и интроверты. Типология отличается в зависимости от того, на чём больше сфокусирован человек в течение своей жизни: на внешних объектах или на внутренних переживаниях. Часто можно ошибочно причислять себя к противоположному типу из-за существующей особой тенденции, которая нацелена компенсировать односторонность действий.

Следует учитывать и тот факт, что в каждом человеке заложены качества и экстраверта, и интроверта, определённое сочетание которых представляет конкретный тип личности. «Жизнь определяет сознание» — именно так можно сказать в случае с экстравертным типом личности. «Сознание определяет жизнь» — более актуальный принцип для интровертов.

Логичным было бы стремление к уравновешиванию обоих типов, но в реальной жизни этого не происходит: всегда существует определённый «перекос» в мировосприятии и самоотождествлении. Вследствие этого выделяется определённый тип по способу преобладания того или иного механизма взаимодействия с окружающим миром.

Читайте также:
«Большая пятёрка» черт вашей личности

Что нужно знать об экстраверте?

Экстравертный тип личности ориентирован на объекты внешнего мира, он более эмоционален внешне, открыт для общения. Внешние события представляют для него большой интерес и, как правило, его моральные законы совпадают с законами и требованиями общества, в котором он находится.

Людям-экстравертам легче приспосабливаться к окружающей среде, заниматься деятельностью, предоставляющей надёжные гарантии. Опасность для них кроется в чрезмерном увлечении своим делом, что может вести к ухудшению здоровья.

Ещё один риск состоит в том, что такая личность теряет своё внутреннее «Я». Из-за этого люди-экстраверты часто подвержены функциональным телесным расстройствам, приводящим к временной изоляции. Например, у певца, тратившего слишком много времени и энергии на развитие своего мастерства, перестают звучать высокие ноты.

Истерия — это частая болезнь экстравертного типа, и связана она с привлечением внимания к своей персоне. Эти люди активно используют социальные сети, различные реалити-шоу для демонстрации себя всему миру. Яркий пример выраженных экстравертов — участники скандального «Дома 2».

Люди этого типа стремятся подчинять мораль определённой доктрине, в которой исключениям нет места. Многие легко скатываются до критиканства и брюзжания. Многие сферы жизни, связанные с чувственным проявлением, подавляются такими людьми. Иногда они прибегают ко лжи ради спасения всего человечества. Их кредо «Цель оправдывает средства».

Среди экстравертов очень много маклеров, биржевых спекулянтов, политиков, продюсеров, основателей каких-либо стилей и направлений.

Особенности интроверта

Интровертный тип ориентирован на субъективные мысли, чувства, переживания. Любой объект или событие в его случае обязательно проходит через призму личностного воззрения. Иногда такое самопогружение развивает эгоцентричность. Из-за необходимости держать постоянную внутреннюю оборону часто развивается психастения, связанная с истощением психических процессов. Такие люди боятся открыто выражать свои мнения, у них проявляются всякие навязчивые страхи.

«Как сердцу высказать себя, другому как понять тебя?» — это про интровертов. Такие люди остаются одиночками даже в браке, кстати, женщины интровертного склада, с их отрешённостью и внешней отстранённостью, очень сильно привлекают мужчин-экстравертов.

Интроверты избегают резких перемен, бурных проявлений чувств. Внешне они создают впечатление холодных людей, но на самом деле их чувства более зрелые, не выставляемые напоказ. Им тяжело конкурировать с пробивными экстравертами. Но там, где необходимо полное погружение для изучения или созидания чего-либо, интроверты находятся на своём месте.

Психологически люди действительно делятся на типы, поэтому знание и принятие основных отличий между личностями помогает строить отношения и лучше принимать друг друга

Личность по устройству психики

В зависимости от психического устройства личности делятся на следующие подтипы:

Взрывной — с бурной реакцией на слова другого человека или события жизни. Основные качества: жестокость, импульсивность, возбудимость.

Истеричный — с глубоким чувством привязанности, стремлением к заметности в толпе. Главное для такого человека — самодемонстрация, непостоянство, экстравагантность, напускное, почти театральное поведение с откровенной «игрой на публику».

Астеник. В эту категорию входят люди, которых принято называть формулировкой «с тонкой душевной организацией». Их легко ранить, потому что они склонны «накручивать» проблемы, преувеличивать проблемность жизненных ситуаций.

Психастенический тип имеет выраженную тревожность. Поведение выделяется нерешительностью, частыми сожалениями, педантичностью.

Шизоидный человек полностью закрыт. Он не любит налаживать социальные связи, общаться с другими людьми. Склонен сбегать от реального мира и существовать в своём, творческом. Таких людей можно узнать по стеснительности, неловкости в коммуникации, боязни всего нового и, тем более, неизвестного.

Классификация личности по отношению к конфликтной ситуации

При возникновении конфликта между людьми каждый человек демонстрирует окружающему миру свою особенную реакцию. В зависимости от поведения в сложных жизненных обстоятельствах личности бывают:

Демонстративные. Такие люди обожают быть в центре толпы, поэтому конфликт для них — лишь инструмент для привлечения внимания. Они не любят быть в стороне, зато комплименты и похвалы для демонстраторов — настоящий бальзам на душу и средство успокоения.

Ригидные. Это обидчивые личности, которые живут в иллюзии вечной недооценённости. Люди принимают каждое замечание исключительно в виде «камня в свой огород», не любят проигрывать и всегда отстаивают правду. Человека ригидного лучше не злить и не подстрекать на провокации, ведь конструктивную беседу провести будет практически нереально.

Неуправляемые. Это эмоциональные личности, привыкшие ярко и экспрессивно отстаивать своё мнение, например, посредством крика. Поэтому человек такого психологического склада «загорается» так же быстро, как и «отходит». Договориться ним при определённом подходе не составит труда — он лёгок на подъём и всегда идёт на уступки.

Сверхточные. Люди этого типа — преданные хранители собственной безопасности. Им присуща душевная мнительность, частое чувство тревоги. При этом человек предъявляет достаточно высокие требования к себе и окружающему миру, может придираться к людям без особого повода. Зато на чужие претензии или замечания нередко реагирует болезненно, поэтому избегает публичных отношений и контактов в социуме.

Бесконфликтные. Несмотря на оптимистичное определение, этот тип личности можно с уверенностью назвать одним из самых неприятных. Человек не любит споры, скрывается от них, идя на поводу у обстоятельств и чужого мнения. Его легко принудить, переманить на другую сторону из-за полного отсутствия жизненных принципов.

Конфликтные. Такие люди с лёгкостью справляются с самым противоречивым спором. Могут даже специально его создать — только с той целью, чтобы продемонстрировать всему миру собственную самоуверенность.

Читайте также:
Характер человека

Типы личности по Холланду

По типологии Холланда человек может быть:

Реалистичным — зацикленным на реальной жизни. Он хорошо имеет природную способность хорошо ориентироваться в пространстве, здраво мыслит и имеет развитые моторные навыки.

Интеллектуальным — нацеленным на совершенствование умственных способностей. Такому человеку присуща активность и состояние полной вовлечённости в рабочий процесс.

Социальным. Это человек с хорошей общительностью и коммуникацией, а также выраженными лидерскими качествами при нахождении в коллективе других людей.

Конвенциальным — типичным консерватором с откровенно старомодными взглядами на жизнь. Личность с таким складом ума предпочитает при любых обстоятельствах следовать традициям и верить стереотипам, которые навязаны извне.

Предприимчивым. Человек обладает природной изобретательностью, поэтому его можно смело назвать настоящим «генератором идей». Такой человек любит обращать внимание на детали и активничать.

Артистичным. Это человек с яркой фантазией и работающей интуицией, обожающий творческую работу.

Качества личности

Под качествами личности в психологии понимается уникальный набор черт и характеристик, которые присущи человеку. Они сугубо персональные по своей природе и выражают стороны характера, поведенческие модели в социуме или окружающем мире.

Личностным качествам присуща динамичность и устойчивость. Они оказывают влияние на все аспекты человеческой жизнедеятельности, будь то выбор одежды для выхода «в свет» или карьерные предпочтения и амбиции в профессиональной деятельности.

Личностные черты классифицируются на несколько видов, например:

Социально-психологические. Базовые и вторичные свойства, набор черт и особенностей в структуре индивидуума.

Волевые. К примеру, целеустремлённость, самостоятельность, решительность, выдержка.

Нравственные. Эти свойства корректируются жизнью под влиянием совокупности факторов: положение в семье; влияние образовательного учреждения или дворовой компании; отношения в обществе; индивидуальный жизненный опыт и т.п. Каждый из аспектов работает по конкретным нравственным правилам. Они формируют отношение личности к себе и своему окружению. Исходя из заложенных во внутренний мир ценностей, нравственные качества классифицируются на гуманистические, националистические, расовые, религиозно-фанатические.

Профессиональные, например:

вербальность — языковые навыки, отменное налаживание связей между словами и понятиями
любовь и владение числами — способность выполнять стандартные арифметические действия с максимальной точностью и оперативностью
корректировка цифр, трёхмерное понимание предметов
детализация объектов и графики
моторная координация по движению конечностей и глаз, согласование по сигналам
ловкость и цветовое восприятие
общий интеллект — предрасположенность к обучению, возможность делать правильные выводы из поставленных задач

Черты и свойства личности

Под чертами или свойствами личности подразумеваются человеческие характеристики, которые обозначают глубинные (внутренние) особенности конкретного индивида. Это касается как поведения в социуме и умения общаться, так и особого реагирования на различные жизненные ситуации в аспекте долговременных контактов. Природа личностных черт и биологическая (врождённая), и ситуативная (зависит от обстоятельств).

Чертами личности нельзя назвать физические качества, социальные характеристики и звания, временные состояния. Не могут восприниматься в качестве личностных свойств и выводы, основанные на субъективном отношении к личности другого человека

Создание полного и, тем более, правильного перечня личностных черт невозможно. Во-первых, потому что он может быть бесконечным, как количество людей на планете. Во-вторых, всегда возможен произвольный характер личностных свойств. Свойства личности с точки зрения видимости проявляются разными способами: через черты характера и темперамент, интересы и привычки, развитые способности и стиль деятельности конкретного человека.

Темперамент, как важное свойство личности, описывает то, как человек что-либо делает (а не то, что делает). Темперамент обусловлен типом высшей нервной деятельности. В зависимости от её устройства, специалисты выделяют 4 основных типа темперамента.

Холерический — это быстрая, громкая речь, порывистость движений, хорошо выраженная мимика. Человек-сангвиник имеет те же самые черты, но в менее выраженной форме. Представители этих двух типов, как правило, оптимисты по жизни.

Флегматику требуется длительное время для ответной реакции. Представители этого типа темперамента хорошо переносят монотонные нагрузки (работа на конвейере). Установлено, что флегматики в браке совместимы со всеми темпераментами. Меланхолика можно узнать из целой толпы людей по выражению печали и скорби на лице (в народе его принято называть маска «Пьеро»). Меланхолики — вечные и неисправимые пессимисты.

С возрастом во всех темпераментах доля меланхолизма усиливается (все люди по мере взросления и накопления жизненного опыта становятся пессимистами)

Темперамент является физиологической основой характера. Характер же — приобретаемое качество. Характер описывается через систему отношений человека к 4 структурам:

к себе (себялюбие, эгоцентризм)
к людям (общительность, агрессивность)
к деятельности (трудолюбие, лень)
к вещам (жадность, аккуратность)

Стержнем характера является воля — человеческая способность заставить себя делать то, что нужно в жизненной ситуации.

Способности — те индивидуальные психологические особенности, которые отличают одного человека от другого, позволяют быстро и легко выполнить определённый вид деятельности. Фундаментом способностей является соотношение наследственного и социального. Способности формируются, развиваются в процессе деятельности человека. Способности могут быть общими — мыслительные, речевые и пр. А также специальными (математические, музыкальные, творческие и т.п.).

Эмоции. Почему так важно понимать и познавать свои эмоции? Ответ прост: для того, чтобы ими управлять! Ведь переживание эмоций и их познание — понятия не тождественные. Переживание эмоций не даёт ключ к их управлению, в то время как их познание позволяет разобраться в себе. Для того, чтобы управлять эмоциями, человек должен знать, как они устроены, в результате каких актов души они появляются и продолжают существовать, несмотря на явные попытки их скрыть.

Читайте также:
Темперамент человека. 4 типа, свойства и особенности

Мотивы и потребности. Потребность — это состояние, переживаемое, как нужда организма в чём-то. Могут быть биологическими, физиологическими, социальными и пр. Когда появляется предмет, на который направлена человеческая потребность, то возникает мотив.

Мотив — это то, что побуждает нас к активности. Мотивы могут быть внешние («кнут и пряник») и внутренние (интерес, любопытство и пр.) Если человек принял решение серьёзно и внимательно подойти к вопросу изучения себя как личности, следует развивать свои способности управления потребностями. А для этого надо отчётливо понимать, какие потребности преобладают, что движет этими желаниями.

Направленность — устойчивая система целеполагания, которая определяет и регулирует жизнедеятельность человека. Направленность выражается несколькими формами: бессознательная направленность, склонности, интересы, цели и мотивы, взгляды и убеждения, мировоззрение.

Все вышеперечисленные понятия и есть психологические характеристики личности, её свойства. На их основе можно составить собственный психологический портрет, который поможет лучше узнать себя.

Формирование личности

Факторы

На психологическое развитие человека влияют наследственные факторы, с одной стороны, и факторы физического и социального окружения — с другой. Умственное развитие, как и психологическое, продолжается в течение всей жизни человека. Предпосылкой индивидуальности, первопричиной формирования человеческой оригинальности является, прежде всего, среда, где растёт будущая личность. Немаловажную роль играют ассоциации, накопленные человеком в детстве, модель воспитания, прививающая нравственные ориентиры, особенности строения семьи и принципы обращения с ребёнком.

Среди психологов существует мнение, что индивидом рождаются. Личностью становятся. А неповторимость нужно отстаивать в процессе жизни

Гены контролируют развитие человека с рождения, так же, как образ жизни будущей матери влияет на плод. После рождения уход за ребёнком поддерживает его физическую жизнь, но одновременно напрямую влияет на психическое развитие будущей личности.

Различные этапы жизни человека учитывают те или иные задачи умственного развития. Разумеется, регулярно случаются успехи, но часто возникают и проблемы. Психологическая информация используется для поиска решений любых проблем развития ребёнка — например, в аспекте языковых навыков или обучения в школе.

Существует ряд мнений о том, какие возрастные периоды личности наиболее важны для всей жизни. Психология жизни — это подробное изучение человеческого развития на каждом этапе жизни. Индивидуальное развитие можно рассматривать с помощью разных методик и точек зрения.

Этапы психологического развития личности, их особенности и связи с изменением физиологии

Детство. Первая задача ребёнка состоит в том, чтобы узнать, что мир — это безопасное место, и людям можно доверять. Именно поэтому важно, чтобы то, что воспринимается и просматривается малышом в этот период жизни, соответствовало его возрасту.

Детский сенсорный мир, в силу своей незрелости, ещё очень мал. Дети в возрасте до трёх лет наблюдают за всем на подсознательном уровне понимания. К школьному возрасту границы сказки и правды начинают восприниматься уже видимо и ощутимо.

Отрочество. Самое важное в подростковом возрасте — формирование личности: кто я, как я себя веду. Сегодня благодаря технологиям, таким, как социальные сети, даже можно получить реакцию на свои собственные комментарии и фотографии. В то же время всё это становится удивительно хрупким: обратная связь может стать проблемой, если она недостаточно устойчива, чтобы её принять.

Юность. Это период активного самоопределения и поиска самого себя. Часто наблюдается яркая тенденция создания кумиров и негативная самоидентификация с целью стремления к ощущению собственной неотразимости. По окончании данного этапа люди часто приходят к самостоятельности и чёткому определению дальнейшего жизненного пути.

Молодость, продолжающаяся ориентировочно от 20 до 25 лет, имеет такие характерные черты, как стремление к созданию семьи и личностных привязанностей, в том числе и интимной близости. На первое место по значимости выходит такое чувство, как любовь, ощущение привязанности к близкому человеку, забота о нём.

Зрелость — это один из самых продолжительных периодов личностного формирования. За это время человек, уже успевший достичь определённых жизненных успехов, концентрирует внимание уже не на своей личности, а на других. Он стремится делиться накопленным опытом, уникальными знаниями, умениями, наконец, просто жизненной мудростью.

Старение. На протяжении этой фазы развития происходит активное переосмысление своих поступков. Поэтому очень важно для ощущения счастья — уметь находить радостные моменты в прошлом и, конечно, сохранять физическое здоровье, насколько это возможно.

Сегодня всё больше людей способны дожить до глубокой старости. Нужно работать над тем, чтобы сделать старость осмысленным и осознанным этапом жизни

Основные теории исследований личности

Зигмунд Фрейд

Согласно психологической теории Фрейда, личность человека имеет три основных компонента:

1. Ид — «оно», т.е. все заложенные природой и генетикой аспекты, в частности, обусловленные базовыми инстинктами.

2. Эго — ощущение собственного «я», которое находится в постоянном взаимодействии с окружающим миром.

3. Супер-эго предстаёт своеобразным судьёй деятельности и мыслей. Его функции осуществляет совесть, самонаблюдение и сформированные идеалы.

Карл Густав Юнг

Юнг в своей лечебной практике руководствовался индивидуальным подходом к каждому пациенту. Поэтому работу он начинал с того, что устанавливал черты характера пациента, особенности работы его психики. Этой непростой цели он достигал с помощью уникальной системы — типологии личностей. Она служила ему картой, помогала выявить специфику индивида. Понять превалирующие психологические функции, каково человеческое отношение к внешнему миру и к миру внутреннему. Таким образом, Юнг выделил восемь типов личности и поделил их на две группы — рациональные и иррациональные.

Рациональными типами он считал мыслительный и чувствующий. Люди, принадлежащие к нему, в принятии решений и в суждениях руководствуются заранее сформированными взглядами и убеждениями, воспринимают мир через призму установок сознания.

Иррациональными учёный обозначал ощущающий и интуитивный. Люди данных типов в меньшей мере руководствуются рассудком, они реагируют на раздражители так, как реагируют, не пытаясь втиснуться в рамки своих или чужих взглядов. Для них важны непосредственные переживания.

Уильям Джеймс

Американский психолог-прагматик утверждал, что человек имеет непрерывное мышление и селективное сознание, подчёркивая, что жизнь — это сумма разнообразных привычек. Он анализировал личность с трёх сторон — составных элементов (физических или материальных, социальных и духовных), чувств и эмоций (самооценки), а также поступков, вызванных самосохранением и заботой о самом себе.

Формула личности по Джеймсу гласит, что познание состоит в равной степени из отношения и поведения

Альфред Адлер

По принципам индивидуальной психологии ещё одного учёного, стиль жизни личности демонстрируется посредством установок и поведения. При этом формируется он обязательно под влиянием общества. По мнению Адлера, личность имеет единую структуру, а основополагающий фактор её развития — это естественное стремление к превосходству. Поэтому человек у него делится на четыре основных подтипа: социально-полезный, избегающий, получающий, управляющий.

Роберто Ассаджоли

В соответствии с психосинтезом этого специалиста в основной структуре человеческой психики существует 8 зон. Начинает пирамиду подструктур низшее бессознательное, а завершает субличность. Смысл развития психики состоит в увеличении её единства.

Биологический подход

Так называемая теория типов ключевой акцент ставит на строении человеческого тела. Например, по конституциональной типологии Кречмера есть лептосоматик, алектик, пикник, диспластик. А Шелдон классифицировал личности по телосложению эндо-, экто- и мезомофа.

Эдуард Шпрангер

Ещё одна концепция описывает человеческую личность по форме познания мира и духовным ценностям. Это может быть теоретик, экономист, эстет, политик и так далее.

Гордон Олпорт

Мнение основывается на уникальности каждой личности по конкретным чертам. Автор теории считал, что «своё» во внутреннем мире человека является его уникальной отличительной чертой.

Курт Левин

Источник движущих сил личности по Левину скрывается в тандеме человека с ситуацией и определяется отношением к тем или иным обстоятельствам.

Феноменологические и гуманистические теории

Главный принцип — это положительное начало в каждом человеке, стремление и реализация личностного потенциала по максимуму. Например, один из сторонников подобного подхода — А. Маслоу — на первое место ставил человеческую потребность в самоактуализации.

Эрих Фромм

Ведущей позицией в данной концепции её приверженцы считают самовыражение и проявление личностной индивидуальности.

Виктор Франкл

Ключевые моменты — свобода, ответственность, смысл жизни.

* * *

Подводя итоги, можно с уверенностью сказать, что личность человека, как в скептически настроенной науке психологии, так и в разносторонней практике жизни, многогранна и неповторима, словно эксклюзивный узор крохотной снежинки под микроскопом. В нашем изменчивом и далеко не идеальном мире очень важно сохранять собственные уникальные черты и оригинальность, ценности и приоритеты.

Каковы бы ни были внешние обстоятельства, важно помнить одну главную истину: я — личность, целый мир, Вселенная, бесконечный Космос. А настоящая личность не должна подстраиваться под изменчивый мир, как поётся в известной песне, или пытаться подражать кому-то, даже если этот человек настоящая звезда.

Чтобы добиться успеха в любом аспекте жизни, важно осознавать свои желания и стремления, понимать себя и адекватно оценивать свои способности. Никто другой не сможет занять место под солнцем, предназначенное для конкретной личности. Потому что каждая индивидуальность — единственна в своём роде. И поэтому неповторима.

Анна Гришко

Тема 4. Личность

1.Социальные
качества личности, социальный статус
и социальная роль.

2. Социализация личности

1. Социальные качества личности, социальный статус и социальная роль

Понятие
личность
употребляется для того, чтобы сделать
акцент на социальной сути человека и
индивида. Личностью не рождаются, а
становятся в обществе в ходе взаимодействий
с другими людьми посредством приобретения
различных социальных качеств. Таким
образом, личность – это социальная
характеристика человека и индивида,
которая базируется и взаимосвязана с
его биологическими и генетическими
задатками.

Личность
можно определить как относительно
устойчивую систему социальных качеств,
приобретаемых и развиваемых в процессе
взаимодействия с другими людьми в
обществе.

Важнейшие
социальные
качества
личности: самосознание, самооценка,
социальная идентификация, активность,
интересы, убеждения, цели жизни.
Самосознание — свойственная только
человеку способность осознавать себя
в системе общественных отношений.
Социальная идентификация — результат
сознательного и эмоционального
самоотождествления себя с другими
людьми с другой общностью; активность
— способность производить социально
значимые действия, проявляющиеся во
взаимодействии с другими людьми; интересы
— постоянный источник деятельности,
основанный на потребностях; убеждения
— социально-психологические оценки и
восприятия окружающего мира, они бывают
нравственные, идеологические, научные,
религиозные и т.д. Наличие целей жизни
и стремление их реализовать — это
важнейшая характеристика сформировавшейся
личности. Цели жизни дифференцируются
на четыре основные группы: 1) материальные
блага; 2) знания и творчество; 3) власть,
престиж, авторитет; 4) духовное совершенство.

Лич­ность
может быть рассмотрена как результат
от множества моделей поведения, ко­торые
свойственны любому индивиду в той или
иной социальной группе и обществе в
целом. Модель поведения, называемая
социальная
роль, присуща
тому или иному индивиду в соответствии
с его социальным
статусом,
т.е. положением в обществе, социальной
группе. Все социальные статусы можно
подразделить на два основных типа: те,
которые
предписываются индивиду
обществом или группой независимо от
его способностей и усилий, и те, которые
личность достигает
своими собственными усилиями.

Каждый
человек в социальной системе занимает
несколько позиций. Поэтому социологи
используют понятие – статусный
набор, т.е.
совокупность всех социальных статусов
данной личности. Но чаще всего только
один статус определяет положение в
обществе. Этот статус на­зывается
главным,
или интегральным. Часто бывает так, что
главный (интегральный) статус обусловлен
должно­стью (например, ректор, экономист
и т.д.). Совокупность ролей, вытекающих
из данного статусного набора, называется
ролевым
набором.

Социальная
роль содержит в себе два основных
элемента: ролевые
ожидания
— то,
что ждут от той, или иной роли, и ролевое
поведение
— то,
что человек реально вы­полняет в
рамках своей роли. Любая социальная
роль, по мнению Толкотта
Парсонса,
может быть описана с помощью пяти
основных характеристик: эмоциональность,
способ получения, масштаб, формализация
и мотивация.

Социологи
отмечают ту принципиальную роль, которую
играют в поведении личности интересы.
В свою очередь интересы личности основаны
на потребностях. Потребность
можно определить как нужду, необходимость
человека в чем-либо. Основные проблемы
анализа потребностей состоят в
уста­новлении их полного состава,
иерархии, границ, уровней и возможно­стей
удовлетворения. В настоящее время в
науке существует множество классификации
потребностей. В классификации К.
Альдерфера
выделяется три группы потребностей:
существования, связи и роста. Д.
Макклелланд
выделяет потребности достижения,
соуча­стия и власти. Эти потребности
не имеют иерархической структуры, они
взаимодействуют в зависимости от
индивидуальной психологии человека.
Например, потребность в достижении,
согласно Макклелланду, обозначает
состязание с некоторыми эталонами
совер­шенства, стремление превзойти
их.

Наиболее
известной является классификация,
предложенная Абрахамом
Маслоу.
Он выде­лял пять групп потребностей:
1) физиологические
(жизнедеятельности),
2) безопасности,
3) причастности
и принадлежности
(к коллективу, обществу), 4) признания
(уважения и любви), 5) само­актуализации
( самореализации, самовыражения). По
мнению Маслоу, потребности первых двух
групп врожденные, т.е. биологические, а
с – третьей группы начинаются потребности
приобретенные, т.е. социальные. Поведением
человека движет не сама потребность,
а, прежде всего, степень ее неудовлетворенности.
Истинной сути человека, глубинному
смыслу его жизни в наибольшей степени
соответствуют социальные потребности,
основная среди которых – потребность
в самореализации. Важным аспектом
анализа потребностей является их
иерар­хия. Она объективно предопределена,
прежде всего, тем, что усло­вием
возникновения интеллектуальных и
духовных потребнос­тей является
функционирование физиологических
систем че­ловеческого организма.
Когда потребности определенной группы
удовлетворены, они перестают быть
актуальными и направлять активность
человека и мотивируется переход к
следующей более высокой группе
потребностей. Однако эту зависимость
не следует абсолютизировать. Не всегда
потребности в творчестве и самореализации
могут появиться только после полного
удовлетворения всех остальных
потреб­ностей, о чем свидетельствуют
биографии многих выдающихся людей.
Хотя некоторая последовательность в
удовлетворении потребностей, несомненно,
существует, однако ее нельзя счи­тать
одинаковой для всех.

Можно
выделить три основных уровня удовлет­ворения
потребностей существования: 1) минимальный,
2) нор­мальный,
3) уровень
роскоши.
Минимальный уровень удовлетворения
потребностей су­ществования обеспечивает
выживание человека. Нормальный уровень
обеспе­чивает возможность появления
значимых интеллектуальных и духовных
потребностей. Уровнем роскоши предлагается
считать такой, при котором удовлетворение
потребностей существования ста­новится
самоцелью и (или) средством демонстрации
высокого социального статуса. После
достижения нормального
(базового) уровня удовлетворения
потребностей существования формируются
потребно­сти достижения целей жизни.
В зависимости от индивидуальных
склонностей, способно­стей и притязаний
у одних людей после удовлетворения
базо­вых потребностей будет доминировать
стремление к максими­зации потребления
материальных благ; у других — к духовному
совершенствованию и т.д. Структура
потребностей может меняться у одного
и того же человека на протяжении различных
периодов его жизни.

Значимые качества личности | Жизнь отрасли «Образование»

Граждански значимые качества личности возможно определить лишь через социально-значимые качества, для чего изначально необходимо дать определение самому понятию «личность». И.С.Кон считает, что понятие личности обозначает человеческого индивида, как члена общества, обобщает интегрированные в нем социальные черты [Кон 1984].

Д.А.Белухин определяет личность как устойчивую систему индивидуальных социально-значимых черт человека, которые формируются в обществе и необходимы человеку для жизни в нем [Белухин 2006].

К социально-значимым качествам, по мнению С.Л.Рубинштейна, можно отнести систему мотивов и задач (направленность), которые ставит себе человек, свойства характера, обуславливающие поступки людей (действия, реализующие или выражающие отношения человека к другим людям), и способность человека, то есть свойства, делающие его пригодным к исторически сложившимся формам общественно полезной деятельности [Рубинштейн 1997].

Социолог М.А.Мечников отмечает, что личность в эмпирическом исследовании необходимо рассматривать с точки зрения проявления в ней социально-значимых черт, свойств, относящихся к сущности общества в целом, а также конкретной социальной группы, в которую включена данная личность и которая определяет основные социальные функции личности [цит. по: Костюченко 2010: 10].

В педагогических исследованиях социально-значимые качества трактуются как качества, которые позволяют личности жить в существующих социально-культурных условиях (И.О.Гапонов, Т.А.Бурцева, Н.Б.Русских). Социально-значимые качества формируются и развиваются, таким образом, в обществе и обусловлены этим обществом.

Нас более всего интересует работа Костюченко А.А., в которой социально-значимые качества личности определяются как качества, способствующие решению общественно значимых задач и становлению личности как гражданина [там же: 10].

В связи с этим рассматриваются процессы воспитания у учащихся самостоятельности, активности, ассертивности (Т. А. Бурцева, Н. Б. Русских), ответственности, социальной активности, направленности самореализации в деятельности, склонности к сотрудничеству (М.И.Бобнева, Т.А.Бурцева), социальной ответственности (Е.Н.Бобкова, С.В.Васильев, И.А.Гладышева), субъектности (И.А.Гусева, Л.М.Митина, Н.Б.Тарасова), рефлексии, эмпатии, идентификации, динамизма, эмоциональной устойчивости (К.В.Вербова, Г.В.Пар).

Проведенный анализ социально-философской, психолого-педагогической литературы и диссертационных исследований свидетельствует о том, что объем понятия «социально-значимые качества личности» и понятия «граждански значимые качества личности» не совпадают.

Особенность граждански значимых качеств заключается в том, что каждое из них интегративно, так как объединяет множество более узких, конкретных показателей (социально-значимых качеств), через которые проявляется, и комплексно, так как охватывает разные процессы сферы деятельности и характеризуется многоуровневой структурой, то есть вбирает в себя знания о данном качестве, способах проявления, умения демонстрировать способность как потенциальную возможность быть таковым. При этом граждански значимое качество — категория более педагогическая, а социально-значимое качество личности — более психологическая категория. Сказанное выше можно проиллюстрировать следующей таблицей:

Мы видим, что граждански значимые качества находятся в тесной взаимосвязи между собой, сочетаются друг с другом и образуют определенную целостность, единство. Формирование и развитие граждански значимых качеств личности — процесс сложный, многоаспектный, многофакторный и достаточно длительный. Личностной зрелости человек достигает лишь будучи взрослым. Однако эти качества начинают формироваться очень рано, представляя собой на каждом возрастном этапе особое качественное своеобразие. Становление граждански значимых качеств происходит путем усвоения и присвоения индивидом общественно выработанного опыта. То есть у человека происходит присвоение норм и ценностей, формируется гражданская направленность личности, складывается определенное поведение, отношение к себе, людям, миру.

Скачать работу

Социально-психологические качества личности

Каждый день человеку приходится общаться с окружающими, проявляя свои коммуникативные навыки и социально-психологические качества личности.

Сам по себе термин «личность» являет собой уже некое качество. Ведь личность в себе человек должен воспитывать. На это формирование влияет множество качеств: начиная от воспитания, завершая влиянием окружающей обстановки на развитие человека. Социально-психологические качества формируются под воздействием взаимодействия с другими личностями, в результате этого проявляется наличие сформировавшихся взглядов, социальных установок по отношению к самому себе, другим людям, обществу в целом. Социальные и психологические качества личности формируются под условиями взаимодействиями с социальными группами, с которыми личность проводит коммуникативную деятельность.

Социальные качества личности отражают одни из основных ее характеристик, позволяющие человеку занимать определенные роли общественные роли. Благодаря определенным качествам, человек соответствующее положение среди других людей.

Социальные качества в личностной структуре подразделяют людей на три вида:

1. Атлетики. Такие люди обладают качествами социально активной личности, которая стремится быть в центре внимания. Атлетик стремится завоевать доверие других, занять доминирующую позицию в обществе. Такие люди очень экспрессивны.
2. Пикники. Люди этого типа быстро адаптируются к новой среде. Они строят отношения с другими людьми в обществе таким образом, что могут свободно отстаивать собственные принципы и интересы, не создавая конфликтные ситуации.
3. Астеники. Люди малообщительные, интроверты, не стремятся обзаводиться всяческими связями, заводить новые знакомства.

Стоит отметить, что социально-психологические качества личности определяются:

1. Содержанием мировоззрения человека.
2. Степенью целостности этого мировоззрения, а также личностных убеждений.
3. Уровнем осознанности личностью своего предназначения в обществе.
4. Интересами, потребностями. Степенью мгновенной переключаемости с одного на другое или же их устойчивостью. Малым содержанием потребностей и интересов или наоборот.
5. Специфическим проявлением совокупности различных качеств.

Итак, человеку для успешной жизнедеятельности необходимо постоянно развивать в себе социально-психологические качества. Ведь их уровень влияет на эффективность его деятельности.

качества личности — это… Что такое качества личности?



качества личности

сложные социально и биологически обусловленные структурные компоненты личности, вбирающие в себя психические процессы, свойства, образования, устойчивые состояния и предопределяющие устойчивое поведение личности в социальной и природной среде.

Энциклопедический словарь по психологии и педагогике.
2013.

• КАЧЕСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ
• Качественные методы исследования

Смотреть что такое «качества личности» в других словарях:

• Качества личности — (ц. слав. – качество) – особенности проявления личности, выражающие специфику психологических процессов и состояний, черт характера и поведения в социальной или природной среде. Качества личности – всегда субъектны. Они имеют количественные… …   Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

• КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ — обобщенные свойства личности: четыре основные подструктуры динамической функциональной структуры личности (направленность, опыт, особенности психических процессов, биопсихические свойства) и две на них наложенные (характер и способности) [54] …   Современный образовательный процесс: основные понятия и термины

• Качества личности — сложные социально обусловленные структурные компоненты личности, вбирающие в себя ее психические процессы, психические свойства, образования, устойчивые состояния и предопределяющие устойчивое поведение военнослужащего в социальной среде …   Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения

• Качества личности — совокупность всех социально и биологически обусловленных компонентов личности, предопределяющих её устойчивое поведение всоциальной и природной среде …   Словарь терминов по общей и социальной педагогике

• КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ — совокупность всех социально и биологически обусловленных компонентов личности, предопределяющих ее устойчивое поведение в соц. и природной среде …   Педагогический словарь

• Качества личности — Совокупность биологических и социальных компонентов личности, предопределяющих ее поведение в социальной и природной среде. Структура К. л. включает психические процессы, свойства, адаптивность, устойчивость и другие стороны жизнедеятельности… …   Адаптивная физическая культура. Краткий энциклопедический словарь

• ИНТЕРПЕРСОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА — совокупность психологических черт характера консультанта, проявляющихся в его личном общении с клиентом …   Словарь терминов по психологическому консультированию

• ВЛИЯНИЕ АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК НА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ — зависимость поведения, действий и поступков человека от особенностей строения его организма. Психологическая наука совместно с другими отраслями знаний пришла к выводу, что своеобразная анатомо физиологическая специфика строения тела человека в… …   Политическая психология. Словарь-справочник

• Личности осужденного психология — Психологическая реальность и частная теория юридической психологии, раскрывающая особенности личности человека, отбывающего уголовное наказание, значимые для решения задач исполнения наказаний. Эти задачи заключаются в недопущении совершения… …   Энциклопедия современной юридической психологии

• КАЧЕСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ — – особенности функционирования интеллекта как качества личности, то есть способности личности к переработке разнообразной информации и осознанной ее оценке. К. и. являются результатом как образования, научения, так и определенных природных… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Большая пятерка личностных черт и индикатор типа Майерс-Бриггс

Личностные черты отражают характерные для людей модели мыслей, чувств и поведения.

Они подразумевают последовательность и стабильность. Ожидается, что человек, получивший высокие баллы по определенному признаку, например экстраверсии, будет общительным в различных ситуациях и с течением времени.

Таким образом, психология черт основана на идее, что люди отличаются друг от друга с точки зрения их положения по набору основных параметров черт, которые сохраняются во времени и в разных ситуациях.

Понять и классифицировать то, что делает людей такими, какие они есть, было давней проблемой в мире психологии личности. За прошедшие годы было разработано множество теорий и моделей, чтобы лучше понять аспекты человеческой личности.

Большая пятерка черт личности

Эрнест Тюпс и Раймонд Кристал разработали первоначальную модель, основанную на работе, проделанной в Лаборатории персонала ВВС США в конце 1950-х годов.

Дж.М. Дигман предложил свою пятифакторную модель личности в 1990 году, а Голдман распространил ее на высший уровень организаций в 1993 году.

Большая пятерка личностных черт, также известная как модель пяти факторов (FFM), представляет собой широко изученную теорию пяти широких измерений, используемую некоторыми психологами для описания человеческой личности.

Каждый из этих пяти факторов на самом деле является чем-то вроде мегапары противоположностей;

1. Открытость против закрытости,
2. Сознательность против спонтанности,
3. Экстраверсия против интроверсии,
4. Приятность против враждебности,
5. Невротизм против эмоциональной стабильности.

Давайте обсудим все черты личности Большой пятерки.

1. Открытость к опыту

Открытость обращается к кругу интересов. Чрезвычайно открытые люди очарованы новизной и новаторством. Это общая оценка искусства, эмоций, приключений, необычных идей, воображения, любопытства и разнообразия опыта.

Люди с высоким уровнем этой черты склонны к приключениям и творчеству. Люди с низким уровнем этой черты часто гораздо более традиционны и могут испытывать трудности с абстрактным мышлением.

2. Добросовестность

Добросовестность — это склонность проявлять самодисциплину, действовать послушно и стремиться к достижениям вопреки мерам или ожиданиям, выходящим за рамки. Это связано с тем, как люди контролируют, регулируют и направляют свои импульсы.

Высокая сознательность часто воспринимается как упрямая и навязчивая.Низкая сознательность гибка и спонтанна, но может восприниматься как небрежная и ненадежная.

3. Экстраверсия

Экстраверсия отражает уровень комфорта человека в отношениях. Экстравертам свойственны возбудимость, коммуникабельность, разговорчивость, напористость и высокая эмоциональная выразительность.

Интроверты менее общительны, менее разговорчивы, менее напористы и более неохотно заводят новые отношения.

4. Доброжелательность

Признательность отражает индивидуальные различия в общей заботе о социальной гармонии.Как правило, они внимательны, добры, щедры, доверчивы и заслуживают доверия, полезны и готовы идти на компромисс со своими интересами с другими.

Высокая уступчивость часто рассматривается как неопытность или послушание.

Они ценят гармонию больше, чем собственное мнение. Личности с низким уровнем уступчивости часто бывают склонными к соперничеству или вызовами, которых можно рассматривать как агрессивных или ненадежных. Они больше сосредотачиваются на собственных потребностях, чем на потребностях других.

5. Невротизм

Невротизм — это склонность испытывать отрицательные эмоции, такие как гнев, тревога или депрессия.Иногда это называют эмоциональной нестабильностью или, наоборот, эмоциональной стабильностью. Высокая потребность в стабильности проявляется в стабильной и спокойной личности, но может казаться скучной и равнодушной.

Низкая потребность

.

Список черт личности

.

Полный список черт личности (600 различных черт характера)

Если бы кто-нибудь попросил вас описать вашу личность , вы бы смогли это сделать?

Трудно иметь истинное представление о ваших личных качествах и о том, как вы выражаете их в мире.

Если вы никогда не проходили личностный тест и не читали много о своем типе личности, вы, вероятно, полагаетесь на отзывы, которые вы слышали о себе от других о ваших личностных качествах.

«Он действительно общительный».

«Она умеет спорить».

«Он всегда нервничает».

«У нее такое спокойное поведение».

Мы берем эти описания и используем их, чтобы помочь нам создать то, что мы считаем своей «личностью».

Кроме того, со временем мы узнаем многое о самих себе — о наших предпочтениях, о том, как мы ведем себя в определенных ситуациях и как мы взаимодействуем с другими.

Если мы будем обращать внимание на наши слова и действия, мы сможем ассимилировать и распознать больше черт, составляющих нашу личность.

В целом личность состоит из повторяющихся шаблонов мыслей, эмоций, характеристик и поведения, которые делают человека уникальным.

Она возникает изнутри каждого человека и остается довольно постоянной и постоянной на протяжении всей жизни.

Исследования показывают, что типы личности также находятся под влиянием биологических процессов и потребностей.

Существует ряд теорий о том, как развивается наша личность, включая теории типов личности (например, тип Майерса Бриггса) и теории личностных черт.

Теория личностных черт предполагает, что отдельные личности складываются из широких предрасположенностей, и многие современные исследователи считают, что существует пять основных черт личности.

Примечание. Исследования показывают, что люди зарабатывают больше, когда повышают свою уверенность в себе. Уверенность — это навык, который можно улучшить. Чтобы узнать больше, пройдите этот курс, который поможет вам укрепить уверенность на работе и дома.

Каковы 5 основных черт личности?

Включая такие качества личности, как возбудимость, общительность, разговорчивость, напористость и высокая эмоциональная выразительность.

Доброжелательность

Такие атрибуты, как доверие, альтруизм, доброта, привязанность и другие просоциальные формы поведения.

Склонность к состраданию и сотрудничеству, а не подозрительности и враждебности по отношению к другим.

Добросовестность Качество личности

Высокий уровень вдумчивости, хороший контроль над импульсами и целенаправленное поведение.

Люди с высокой сознательностью, как правило, организованы и внимательны к деталям, а также действуют послушно, стремятся к достижениям и предпочитают спланированное, а не спонтанное поведение.

Невротизм Характеристика личности

Склонность к эмоциональной нестабильности, беспокойству, капризности, раздражительности и грусти, а также низкая толерантность к стрессу.

Открытость Свойство личности

Такие качества личности, как воображение и проницательность, а также широкий круг интересов, а также интеллектуальное любопытство, творчество и предпочтение новизны и разнообразия.

Более глубокое понимание собственной личности может помочь нам в отношениях с близкими нам людьми и помочь им лучше понять нас.

Это также может улучшить то, как мы работаем и учимся, поскольку мы больше знаем о наших природных качествах и о том, как мы можем работать с ними, а не против них.

Список из 600 личностных качеств

Узнайте больше о своей личности и характеристиках, которые ее составляют, с помощью нашего списка ниже.

Положительные качества личности

Черты характера

Отрицательные черты личности

Какой у вас тип личности? Пройдите тест, чтобы узнать свой тип личности.

Другие статьи по теме:

Какой тип личности самый интровертный?

Почему личности ENFP и INFJ хорошо сочетаются

Сходства и различия между INTP и INTJ

Как вы будете использовать эти черты личности?

Теперь, когда вы просмотрели этот список личностных качеств, вы лучше понимаете свою личность?

Можете ли вы распознать положительные и отрицательные черты характера и то, как они влияют на вашу жизнь, отношения и карьерный успех?

Вы можете использовать свои новые знания о своих личностных качествах в своих интересах следующими способами:

• Вы сможете лучше понять других людей и почему они ведут себя именно так.

• Вы лучше поймете свои собственные симпатии и антипатии и почему они у вас есть.

• Вы будете знать, как использовать свои сильные стороны и управлять своими слабостями.

• Вы будете лучше осведомлены о типе карьеры, который лучше всего подходит для вашей личности.

Найдите время, чтобы обдумать свои личные качества и то, что они значат для вас и вашего счастья в жизни.

Даже небольшие изменения, поддерживающие эти качества, могут иметь большое значение для вашего благополучия.

,

Факторы личностных качеств

Факторы личностных качеств

Когда дело доходит до развития личности, люди обладают чертами, отражающими их тип личности. Черты характера — это отличительные черты характера. Это унаследованные характеристики, которые есть у человека. В этом уроке мы рассмотрим некоторые из основных и общих черт личности. Мы также рассмотрим пять основных факторов личности.

Основные черты личности включают:

Ценностей. Согласно словарю, ценности являются «особенно традиционными или консервативными, которые, как считается, способствуют нормальному функционированию семьи и укрепляют структуру общества». Что именно это означает? Какие ценности, по вашему мнению, могут укрепить семью и общество?

Ниже приведен список некоторых общих ценностей. Есть из чего выбирать; это просто, чтобы дать вам представление о некоторых:

талисман для ухода за бдительностью

приверженность сострадание доверие сотрудничество

смелость смелость прямота разнообразие

образование поощрение гибкость свобода

гармония надежды целостность свобода

Когда чья-то личность включает в себя эти ценности, это приносит пользу не только близким людям, но и обществу.Большинство людей считают, что ценности — важная часть развития личности.

Все о убеждениях

Убеждения являются еще одним аспектом личности и демонстрируют те вещи, которые человек считает истинными. Как известно, у людей разные взгляды и убеждения, поэтому не у всех это будет общего. Убеждения варьируются от изменения климата до религии и включают все, что между ними. Если вы верите в определенные вещи, вы можете жить соответственно своей жизнью, что помогает сформировать вашу личность.

Как же формируются убеждения? По мнению психологов, есть несколько способов, в том числе то, чему людей учат в детстве. В детстве мы усваиваем все убеждения, которых придерживаются в наших семьях; а когда мы становимся взрослыми, у нас обычно есть такие же или похожие, особенно в отношении таких вещей, как религия и политика. Кроме того, некоторые люди принимают убеждения хорошего лидера или кого-то, что заставило их обратить внимание на что-то и внести изменения.

Другие факторы, которые могут повлиять на убеждения, включают сверстников, рекламу и травмы.Однако убеждения обычно очень сильны, и люди не часто отклоняются от них.

Влияние взаимодействий и опыта

Нет сомнений в том, что взаимодействия и переживания, которые у человека есть, могут и часто изменяют его или ее развитие личности. Есть ситуации, через которые мы можем пройти, которые окажут глубокое влияние на наши убеждения и образ мышления. Например, представьте себе человека, который всегда был религиозным, а затем сомневается в существовании Бога, когда его близкий друг или родственник неожиданно умирает.Есть много подобных примеров, демонстрирующих, как взаимодействие и опыт могут изменить или повлиять на вашу личность.

Влияние окружающей среды на личность

Сфера влияния окружающей среды на личность восходит к спорам о природе и воспитании. На развитие личности влияет окружающая ситуация, в которую входят те внешние вещи, которые окружают человека. К таким примерам относятся культурные факторы, семья, религия, школа, работа и т. Д.

Большая пятерка черт личности

Психология признает то, что называют « большой пятеркой » личностных факторов, также иногда называемой пятифакторной моделью. Некоторые считают, что эти пять черт являются ключевым аспектом человеческой личности. Военно-воздушные силы США провели исследование, лежащее в основе этой теории, в 1950-х годах, а предварительные результаты были позже основаны на теории, которую мы знаем сегодня.

Большая пятерка факторов включает следующее:

Открытость: Сюда входит любопытство в сравнении с осторожностью и консервативностью. Это также включает любопытство и любовь к приключениям.

Добросовестность: Это включает в себя организованность и эффективность по сравнению с покладистостью и беспечностью. Сознательные люди будут демонстрировать самодисциплину и планировать дела, а не быть спонтанными.

Экстраверсия: Эта область фокусируется на том, насколько человек общительный, замкнутый и замкнутый, а также застенчивый он или она.Также сюда входят люди, проявляющие положительные эмоции, энергию и т. Д.

Доброжелательность: Эта черта говорит о том, насколько человек сострадателен и дружелюбен, а также насколько он может быть конкурентоспособным и откровенным. Это также включает в себя то, насколько хорошо люди взаимодействуют с другими.

Невротизм: Чувствительность, уверенность и безопасность играют важную роль в характеристике невротизма, которая включает в себя то, как люди переживают такие вещи, как депрессия, гнев, неприятные ситуации и т. Д.

Как видите, на развитие личности влияет множество черт и факторов. Возможно, вы даже сможете определить некоторые из этих черт в своей личности, а также в окружающих. Мы начнем смотреть на моральное развитие и обсудить, как оно связано с личностью.

При обсуждении основных черт личности не следует упускать из виду важность нравственности. Что такое мораль, как она связана с нашей личностью и как наша мораль развивается? Во-первых, давайте начнем с определения того, что такое мораль.

Определение морали

Подобно этике, мораль — это практика и учение, которые помогают определить правильный тип поведения. Это те вещи, которые помогают определить, что мы считаем правильным или неправильным в обществе.

Мораль часто имеет кодекс поведения, который направлен на то, чтобы направлять людей в правильные и неправильные способы поведения. Например, церкви имеют свой собственный набор моральных кодексов и учат своих последователей их придерживаться.

Безнравственность, то, что лишено морали, варьируется в зависимости от человека и может быть субъективным, хотя по большей части мы, как общество, склонны соглашаться по большинству вещей, которые мы считаем моральными или аморальными.Некоторые темы могут включать секс до брака, гомосексуализм, прелюбодеяние, воровство и т. Д.

Не всякая мораль велика сама по себе. Часто у определенных групп может быть моральный кодекс, который на самом деле вредит другим или обществу в целом. Например, нацистский кодекс мог быть чем-то, во что верили его последователи, но это не означает, что все были согласны с изложенными в нем моральными принципами. То, что мы считаем морально приемлемым в Америке, может быть полной противоположностью, например, тому, что принято в Африке.Таким образом, принятие моральных решений во многом зависит от нашего общества, культуры и того, чему нас учили в детстве.

Это определение «морали», конечно, отличается от того, что подразумевается под термином «мораль истории». В этом упоминании люди подразумевают урок, лежащий в основе конкретной истории.

Нравственность и личность

Теперь, когда у вас есть представление о том, что такое мораль, вероятно, намного легче увидеть, как она повлияет на чью-то личность. Часто это основа и основа убеждений человека по многим вопросам.Например, если кто-то воспитан в определенной религии, он, скорее всего, будет придерживаться многих из этих взглядов относительно того, что является моральным, а что нет. Это повлияет на ее развитие личности. Кроме того, в разных культурах разная мораль, что еще больше усугубляет личностные различия.

Вот еще несколько примеров моральных проблем. Обратите внимание на то, как, читая список, у вас, вероятно, уже есть устоявшаяся моральная позиция относительно того, что правильно, а что неправильно.

убийство азартные игры аборт супружеская измена

татуировки лживые насилие кража

мошенничество с использованием незаконных наркотиков зависть порнографии

То, как мы относимся к каждой из этих проблем, является частью нашего личностного развития. То, что помогло развить наши чувства к этим и другим вопросам, обычно связано с нашей семьей, опытом, культурой и т. Д.

Стадии нравственного развития Кольберга

В области психологии развития человек по имени Лоуренс Колберг провел исследование нравственного развития, которое позже было названо «Стадиями нравственного развития» Кольберга.Он предложил теорию стадий, которые проходит нравственное развитие, начиная с детства и заканчивая взрослой жизнью.

Вот его шесть этапов, которые он разбил на три уровня:

LEVEL ONE (предварительный стандарт)

1. Ориентация на послушание и наказание. Это этап, на котором маленькие дети осознают, что есть набор правил, которым они должны следовать.
2. Индивидуализм и обмен. Это этап, на котором дети задаются вопросом, что им это дает. Их волнуют корыстные интересы.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ (Общепринятая мораль)

3. Межличностное согласие и соответствие. На этой стадии морального развития людей волнуют социальные нормы и отношение к ним, хорошее или плохое.
4. Поддержание общественного порядка. На этом этапе люди озабочены соблюдением общественного порядка и закона.

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ (Пост-конвенциональная мораль)

5. Общественный договор и права личности. Это этап, на котором люди хотят участвовать в построении хорошего общества и пытаются понять, что делает общество хорошим.
6. Универсальные этические принципы. На этом этапе люди имеют представление о своих этических принципах и будут активно использовать их для создания лучшего общества.

Как видите, люди проходят процесс нравственного развития точно так же, как они переживают другие процессы по мере роста.Эти проблемы влияют на то, кем мы становимся и каковы наши личности. Мы начнем с того, как определить ваш тип личности и способы его использования.

Тип личности

К этому моменту вы потратили время на изучение того, что такое развитие личности, некоторых вещей, которые его формируют, и того, как оно развивается. Вы также узнали об основных чертах личности и нравственном развитии. Пришло время узнать о типах личности. В этом разделе мы углубимся в типы личности, чтобы обсудить, что они из себя представляют, почему это полезно знать и даже как определить свой собственный.

Основные сведения о типах личности

Использование типов личности — это всего лишь простой способ попытаться классифицировать личности людей по различным областям. Типы личности определяются разными личностными качествами каждого человека.

Вы уже узнали о некоторых типах личности, таких как интроверт и экстраверт. К другим теориям типа личности относятся личности типа A и типа B . Личности типа А — это люди, которых описывают как очень конкурентоспособных, амбициозных, агрессивных, нетерпеливых, которым трудно расслабиться.Они также известны тем, что всегда спешат, что не особенно нравится личности Типа B. Личности типа B обычно спокойны, терпеливы и более спокойны.

Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)

Одним из наиболее популярных способов узнать о своем типе личности и о других людях является использование индикатора типа Майерс-Бриггс (MBTI). Он включает в себя заполнение психометрической анкеты, в которой задается ряд вопросов. Как только вы закончите, результаты покажут тип личности.

Интересно, что MBTI была создана Кэтрин Кук Бриггс и Изабель Бриггс Майерс, которая была ее дочерью. Изначально викторина использовалась для помощи тысячам женщин, которые попали на работу во время Второй мировой войны. Женщинам раздали анкеты, чтобы они могли лучше найти подходящую работу. Позже, в 1962 году, тест был опубликован и предоставлен другим.

Результаты могут быть полезны для того, чтобы узнать больше о вашей личности и предпочтениях. Это даже может быть полезно для понимания того, как взаимодействовать и работать с другими и находить удовлетворение от карьеры.Вопросы помогут определить, предпочитаете ли вы экстраверсию (E) или интроверсию (I), ощущение (S) или интуицию (I), мышление (T) или чувство (F), суждение (J) или восприятие (P). Результатом использования викторины станет один из 16 типов. Результаты обозначены буквами, соответствующими признакам.

Получив результаты личностного теста, вы можете выполнить поиск в Google по типу (например, INFJ, ISTJ и т. Д.) И найти дополнительную подробную информацию об этом конкретном типе личности.

Сортировщик темперамента Keirsey

Еще одним популярным тестом личности, который широко используется, является Сортировщик темперамента Кейрси (KTS). KTS похож на MBTI и используется во многом таким же образом. Результаты, разработанные психологом Дэвидом Кейрси, касаются 16 типов личности, как и MBTI. Типы, на которых он фокусируется, называются ремесленниками, хранителями, идеалистами, рациональными людьми и т. Д.

Как и в случае с MBTI, после того, как вы заполните анкету для KTS, вам будет предоставлен результат на основе отправленных вами ответов.Этот результат предоставит информацию, которая, как считается, отражает этот тип личности. Эта информация может быть полезна при выборе карьеры, партнера, как лучше ладить с другими и даже при работе с другими людьми.

Сайт Кейрси предлагает анкету бесплатно. Вы найдете викторину по ссылке «Возьми KTS-II». После прохождения викторины сайт предложит дополнительные продукты, которые вы можете приобрести, но вам не нужно ничего покупать, чтобы получить результаты теста.Бесплатный мини-отчет в нижней части списка предоставляет результаты сортировки по темпераменту и информацию об этом конкретном темпераменте.

Использование тестов личности

Когда вы будете проходить эти личностные тесты, вам, скорее всего, понравится сам процесс. Тесты представляют собой интересный инструмент, который позволяет понять, кто вы есть и что вас движет. Иногда удивительно, насколько они точны! Получив результаты, обязательно запишите их, чтобы знать, какой у вас тип MBTI и тип KTS.Быстрый поиск в Google на этих условиях даст много результатов, которые помогут вам узнать еще больше.

Полезные инструменты

Хотите записаться на курс в Гарвардском университете, посвященный морали? Как насчет того, чтобы это было бесплатно? Гарвардский университет предлагает один из самых популярных курсов под названием «Правосудие» бесплатно, и он открыт для всех в Интернете. У вас есть возможность бесплатно посидеть в классе в Гарварде и узнать о моральных вопросах. Каждый «эпизод» посвящен новой теме, а эпизоды охватывают весь курс занятия в семестре.К тому времени, когда вы закончите все 12 эпизодов, вы услышите вопросы, связанные с убийством, свободой, ложью, позитивными действиями и даже однополыми браками.

,