Поведение в психологии это определение: это что такое, как наука возникла, кратко и понятно

это что такое, как наука возникла, кратко и понятно

Люди по-разному реагируют на воздействие раздражителей. Один человек в определенной ситуации поведет себя по спланированному сценарию, другой по спонтанному. Чтобы предугадывать действия людей, нужно понять, что такое поведение в психологии, уметь замечать закономерности.

Понятие

Поведение — образ взаимодействия с окружающей средой, который индивидуален для каждого человека. Благодаря особенностям поведения индивид может менять действия под влиянием различных раздражителей, внешних факторов.

С помощью поведения животные избегают негативное воздействия изменяющихся факторов окружающей среды. Для многоклеточных организмов характерно управление поведением через нервную систему.

История и последователи учения

Психология, как наука о поведении, возникла сотни лет назад. О ней начали говорить еще античные исследователи. Отдельным направлением психологической науки, которое начало заниматься изучение поведения, является бихевиоризм. Это наука, цель которой — изучение особенностей поведения животных, людей. Его последователи уверены, что поведение строится на рефлексах.

Основные последователи бихевиоризма:

• Б. Ф. Скиннер;
• Джон Уотсон;
• Фред Келлер;
• Сидней Бижу.
• Владимир Бехтерев;
• Кларк Халл;
• Дональд Байер;
• Нил Миллер;
• Жак Фреско;
• Эдвард Торндайк.

Главный недостаток бихевиоризма в том, что его последователи не признавали высших эмоций, влияния области бессознательного на изменение реакции на различные раздражители.

Классификация

Поведение можно разделить на две больших группы:

• врожденное — к нему относятся основные инстинкты, действия, которые малыш смог выучить в первые часы после рождения;
• выученное — развивается на протяжении жизни, формируется благодаря различным методика обучения, воспитания.

Симонов выделял отдельную классификацию врожденного поведения:

• рефлексы саморазвития;
• ролевые — проявляются при взаимодействии с другими людьми;
• витальные — рефлекс экономии сил, регуляции сна.

Ролевое поведение

Изучение индивида при первом знакомстве

Чтобы понять, как будет меняться поведение индивида, нужно обратить внимание на разные факторы. Первое знакомство может предоставить много правдивой информации об индивиде.

Внешний вид

Сначала нужно посмотреть на одежду индивида. По ней можно определить вкусы, настроение, достаток. Особенности:

1. Если мужчина надел дорогую одежду, но она неопрятная, скорее всего он материалист, который ищет красивую спутницу.
2. Женщина с яркой косметикой, большим количеством драгоценных украшений пытается привлечь внимание. Для нее в приоритете не чувства, а материальные ценности.
3. Люди, которые одеваются скромно, но их одежда выглажена, чиста — пунктуальные личности, которые любят работать, ценят заботу, любовь.

Также нужно уделить внимание обуви. Для умного, образованного, пунктуального человека характерна чистая, ухоженная обувь.

Поступки

Поступки — это главный фактор, по которому нужно судить об индивиде. Индивид может говорить что угодно, но то как он поступает, особенно в мелочах, говорит о его натуре. Например, девушке будет приятно видеть, как парень распахивает перед ней двери, помогает нести сумку или пакеты, подает руку выходя из транспорта или машины. Чтобы произвести впечатление на девушку при первой встрече, парню нужно подобрать интересное место для свидания, подарить ей цветы, сделать несколько комплиментов. Для первой встречи этих манипуляций достаточно, чтобы произвести положительное впечатление.

Движения рук и рукопожатия

Узнать личность поможет рукопожатие. Этот жест имеет множество расшифровок, зависимо от положения, движения рук. Расшифровка:

1. Если при рукопожатии собеседник удерживает руку под прямым углом, а локоть плотно прижимает к корпусу, он считает, что уже слишком многое сделал для Вас, просто встретившись. У него бесполезно что-то просить.
2. Если при приветствии собеседник прижимает руку к телу, тем самым вынуждая тянутся к нему — собеседник ценит только свое мнение, будет говорить больше о себе.
3. Собеседник далеко вытягивает руку, чтобы поздороваться. Этого говорит о том, что ему нужна поддержка. Такими людьми можно манипулировать, они поступают аналогично своим кумирам. Стараются постоянно кому-то подражать.
4. Индивид сразу протягивает руку. Этого может говорить о том, что человек экстраверт, старается не задерживать собеседника без повода.
5. При рукопожатии индивид протягивает только кончики пальцев. Это значит, что перед вами весьма скользкий тип, который будет расхваливать себя на словах, но на деле все окажется враньем.

Крепкие рукопожатия, которые заставляют вас пытаться избавиться от захвата, исходят от людей, которые хотят навредить окружающим, ищут конфликтные ситуации или желают их создать.

Люди, которые выполняют рукопожатия двумя руками одновременно, пытаются показать свою дружелюбность, но это вранье.

Поза и мимика

Также внимание нужно уделить позе, мимике индивида. Расшифровка:

• руки за спиной, голова поднята вверх — высокомерие, гордость;
• руки на бедрах, корпус вытянут вперед – уверенность в своих силах;
• индивид опирается руками о стол — собеседник не может наладить контакт с партнером;
• голова наклонена в сторону — проявление интереса.
• голова наклонена вниз — собеседник отрицательно относится к высказываниям;
• субъект сидит на кончике стула — опасение;
• руки скрещены на груди – скептическая защита.

Расшифровка мимики:

• частая улыбка — собеседник хочет одобрения;
• при улыбке нижние веки не поднимаются — отсутствие искренности;
• улыбка с поднятыми бровями — субъект готов подчиняться;
• кривая улыбка — собеседник испытывает повышенную нервозность, которую не может скрыть;
• сморщен нос, выдвинута нижняя губа — отвращение к чему-либо.

По мимике, позе можно узнать о собеседнике много подробностей.

Интонация и слова

Слова и интонация могут многое сказать о воспитании человека, его поведении в обществе. При любом проявлении грубости, повышении тона нужно перестать общаться с собеседником, поскольку это может привести к развитию конфликтной ситуации.

Как по жестам определить, что человек лжет?

Психологи выделяют ряд движений, жестов, которые могут сказать о том, что собеседник лжет:

1. Субъект делает шаг назад. Такое движение указывает на то, что при ответе собеседник ощущает повышенный дискомфорт. Поэтому он пытается увеличить дистанцию.
2. Скрещенный руки. Этот жест нельзя однозначно приравнивать к тому, что индивид лжет. Он может указывать на обман или возрастающий дискомфорт, защитную стойку.
3. Поворот в какую-либо сторону. Это движение символизирует то же самое, что и шаг назад. Смысл заключается в увеличении дистанции.
4. Если при ответе собеседник прячет руки в карманы, значит он отвечает не искренне.
5. Субъект закрывает лицо. Это один из признаков обмана.
6. Любые оговорки указывают на то, что индивид не верит в то что он говорит.
7. Длительная пауза. Если собеседник может ответить правду, он сделает это быстро. Любое промедление говорит о том, что субъекту нужно время для придумывания ответа.
8. После вопроса начинает бегать взгляд.
9. Взгляд длительный уставленный в одну точку.
10. Сжатые губы.

Чаще подобные факторы проявляются комплексно.

Психологи изучают особенности поведения несколько сотен лет. Полученные данные позволяют предугадывать действия человека в какой-либо ситуации, отличать правдивые ответы от лжи.

Поведение: определение и виды поведения

Я знаю, как на мед садятся мухи
Я знаю смерть, что рыщет, все губя,
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю все, но только не себя.
Франсуа Вийон

Иногда мы можем переступить ту черту, которую, казалось бы, переступить невозможно. Иногда мы ведем себя таким образом, что даже сами осуждаем себя за свои проступки. Почему?

Мы не можем дать объяснения многим вопросам относительно своего поведения. Влияют ли на него другие люди, и каким образом? Что мы знаем о себе и о своей психологии? Самостоятельны ли мы в своих сужениях? Кто решил, как надо себя вести в обществе?

Поведение — это сложившийся в процессе жизни образ взаимодействия живого существа с окружающей его средой.

Наше поведение выглядит сложно и необъяснимо. Считается, что сущность человека непонятна, и действительно это так. Никому неизвестно, как может повести себя даже очень близкий человек в стрессовой или опасной ситуации, так как в каждом из нас заложен инстинкт самосохранения. И это не главное. Поведение человека зависит от многих факторов.

Загрузка культуры человека

В обычных условиях загрузка культуры или поведения личности начинается с самого рождения. Ребенок, как и все живое, пытается сохранить свою жизнь.

Для него возможной единственной угрозой считается негативная оценка родителей. Малыш пытается выяснить, как избежать такой угрозы, а еще лучше – получить одобрение, он старается подстроить свое поведение так, чтобы избежать любой угрозы.

К сожалению, многие взрослые люди считают, что из ребенка вырастет только то, что было в него заложено с момента рождения, не уделяя особого внимания его воспитанию. В итоге, дети не в самых лучших местах собирают информацию, отсюда и неадекватное поведение детей.

Люди неплохо могут различать шутки и искренне верят в то, что преподносится с эмоциями, когда информация выглядит подлинно и серьезно. На этом отчасти основывается наше поведение. А вот отличить подлинных эмоций от качественной игры актеров нам сложно.

Если информация поступает как приоритет в определенной деятельности, с признательными эмоциями, то человек начнет стремиться к получению этого приоритета. Это легко понять на примере рекламы. Мы все с доверием относимся к рекламируемому товару, покупаем его и надеемся на то, что получим такой же результат, о котором так искренне рассказывали рекламодатели.

Виды поведения

С точки зрения соблюдения правил и ценностей общества выделяют социальное и асоциальное поведение человека.

Социальное поведение – это совокупность человеческих поведенческих процессов, связанных с удовлетворением физических и социальных потребностей и возникающих как реакция на окружающую социальную среду.

Асоциальное поведение – это поступки, которые не соответствуют нормам и правилам поведения людей в обществе, общественной морали.

Основы для любой культуры

Видовое поведение человека – это определенное взаимодействие с окружающим миром, но все части мира взаимодействуют друг с другом.

Поэтому то, что мы называем поведением, должно быть определенным классом реакций. Когда о нем заходит речь, то предполагается целесообразное взаимодействие с окружающей действительностью. Значит, если мы видим цель, к которой стремится рассматриваемый человек, то тогда мы говорим о действиях этой личности.

Рассмотрим потребности всех живых существ, в силу которых формируется их поведение:

• Самосохранение. Проявляется этот инстинкт либо в поиске пропитания, либо во избежание неблагоприятного воздействия.
• Стремление к воспроизводству своего вида. Образ действий человека, связанное с размножением довольно сложное, и принимает достаточно причудливые формы. У животных есть своеобразные брачные ритуалы, а у людей стремление к размножению, и связанное с ним поведение личности, тесно переплетено с местом в иерархии в том сообществе, в котором эта личность обитает. Чем выше положение в иерархии, тем больше шансов у человека оставить потомство и его воспитать.
• Стремление к безопасности. Это стремление к обеспечению условий своего существования, которое проявляется в поиске или строительстве убежища, а также в накоплении впрок средств пропитания и материального достатка. В этом случае действия человека проявляются в зависимости от его желаний, приобретенных в том обществе, в котором он обитал.
• Очередной тип стремления, который свойственен человеку – это действия личности, связанное с заботой о потомстве и даже о членах своего общества.
• Поведение, связанное со стремлением к чистоте свойственно более ограниченному числу человечества. Чистота – это создание определенных условий своего существования или стремление к определенному качеству жизни.
• Поведение личности, которое связано со сложной психической организацией. Человек стремится к тому, чтобы образ реальности соответствовал тому окружающему миру, в котором человек себя находит.

Построение видового поведения личности основывается на шести главных вышеперечисленных потребностях. А культура является надвидовой организацией потребностей человека.

Совершенно очевидно, что каждая культура должна учитывать и давать возможности для проявления всех естественных потребностей, свойственных человеку. Видовые потребности нередко контролируются или подавляются культурой.

Наши заблуждения

Мы считаем, что наши оценки и само наше поведение исходят от нас самих. Только вот принципы наших оценок, поступков и явлений у нас внешние.

Возьмем пример, калькулятор выполняет сложные математические вычисления сам, но для того чтобы получить результат вычислений мы производили с ним некоторые манипуляции. Так и у нас, в нас вводит информацию окружающий мир, а мы стараемся вычислить свое отношение к этому современному миру и создать свое поведение.

Никому не захочется тратить свои силы на действия, которые не будут хоть одним человеком оценены. Нет, попробовать сделать что-либо человек может, но если он не найдет поддержки хотя бы одного человека, то все усилия прекратятся. Мы работаем, если эта работа оценивается, и не работаем, если не находим поддержку окружающих.

Наша любознательность тоже смысла бы не имела, если бы об ее результатах не сообщалось еще кому-нибудь. Мы обучаемся в надежде на то, что это даст возможность произвести впечатление. Мотивы действий личности регламентируются приобретенными общественными нормами и средой ее воспитания.

Влияние эмоций

На поведение личности большое влияние оказывают эмоции. Возьмем ситуацию, когда один человек из небольшой компании увидит хищника, он испугается и закричит, на что вся компания отреагирует так же, при этом кто-то мог даже и не увидеть того хищника.

Если бы такая ситуация произошла в толпе людей, то масштабы последствий были бы серьезней, началась бы паника. Для такого поведения объяснения в словах нет необходимости, все происходит на уровне автоматики.

В общении животных интересным является тот феномен, который объединяет их в одну группу и удерживает там. Животные не разговаривают, поэтому в их головах не вертятся слова, как у людей, но эмоциональная информация природой запрограммирована в виде их своеобразного поведения.

Эмоциональная семейная зависимость отдельных видов животных, благодаря эволюции преобразовалась в некую социальную систему. Это говорит о том, что животные живут одним семейством и удерживаются в нем благодаря количеству эмоций, подходящим всем членам семейства, так как животным предложить больше нечего.

Иерархия равенства

В семействах животных существует иерархия в различной степени. Особь ищет среди своих собратьев специфической реакции для того, чтобы стать вожаком.

Если бы добиться эмоций признания от членов семейства не представлялось бы возможным, то особь не стала бы напрягаться. Получается, если особь добивается внимания окружающих, то любыми путями пытается стать вожаком, то есть воинственным поведением добивается своих целей.

Поведение людей практически такое же — как только окружающие предоставляют свои эмоции признания, один из членов общества становится вожаком. Например, эмоции признания достаются авторитетным людям, которые каким-то образом привлекли внимание общества. У людей, воспитанных в жестких условиях домашней иерархии, проявляется агрессивное поведение к членам их семьи или к более слабым людям.

Иерархия отличий

От животных людей отличает то, что получить признание они могут разнообразными способами. Человек может добиваться эмоциональной поддержки, то есть уважения окружающих демонстрацией своих талантов. Это развивает в личности самоуважение, так как оно невозможно без признания общества, которое их окружает.

Именно на этих принципах живет современное общество. Остается добавить только то, что человек, который добивается эмоционального признания общества, начинает владеть мнением этого общества, а значит, становится авторитетом, который в последствие может повлиять на поведение общества в целом.

Люди отыскивают любые возможности для получения уважения, и если им не удается получить признание собственными способностями, то для достижения цели в ход идут любые способы.

Некоторые пытаются получить уважения в своем вероисповедании или в названии национальности, а другие демонстрируют уровень своих автомобилей и брендов одежды или же неприемлемым обществом поведением.

Эти вещи ничего не говорят об умственном уровне их обладателей, хотя производят впечатления на многих членов общества. Есть люди, которые покоряют горы или бросаются в пропасти, греются на пляжах или едут в путешествия, лишь бы их действия хоть кто-то оценил как достижения.

Ошибки и условия

Легко наблюдать за поведением подростков, которые своими не всегда адекватными действиями стараются произвести впечатление, показать свою особенность или привлечь внимание окружающих.

Если человека лишить свободы действий, где ему не доступен цивилизованный способ достижения признания общества, то он, подобно диким предкам, старается получить эмоции признания своим агрессивным поведением.

Ученые проводили множество экспериментов, которыми они пытались объяснить поведение людей в различных ситуациях. Психолог Милгрем доказал, что не только в экстремальных условиях даже самый принципиальный человек может повести себя неадекватно под давлением авторитета.

Система общества и ее влияние

Система общества довольно просто выглядит, но в сочетании с баснословным количеством информации цивилизованного мира, относительно которой измеряется положение личности в обществе, вносит разнообразие в современные отношения в обществе и в поведение личности.

Всю информацию, которую получает общество, называют культурой поведения или моралью. В этой общественной информации есть один незаметный факт – мы руководствуемся ею, но убеждены, что информация наша собственная. Но только общество и опыт поколений диктует нам как надо себя вести в той или иной ситуации.

Дважды наукой был замечен факт того, что когда ребенок воспитывается не в человеческом обществе, а животными, то его поведение разительно отличается от человеческого поведения.

Попадая в человеческое общество, дети приобретали человеческое поведение, но и культура животных у них сохранялась. Из чего следует, что поведение людей определяет то, что их окружало ранее.

Автор статьи Елена Жук

Поведение — Психологос

Поведение человека — направленные личностно или социально значимые действия, источником которых является сам человек и авторская ответственность за которые возлагается на него.

Поведение организма — внешне видимые, как правило моторного характера действия, движения и реакции животного или человека, рассматриваемого как организм.

Виды поведения

Существует много классификаций поведения. Различают социальное, телесное и психологическое поведение. С другой стороны, отличают внутреннее и внешнее поведение, врожденное и приобретенное (а в нем — творческое), намерененное и нет, осознанное и нет, правильное и ошибочное. См.→

Поведение и поведенческая парадигма в психологии

Авторская, личная ответственность возлагается только за действия, которые признаются свободными. Соответственно, поведением человека в узком смысле слова называют только его свободные действия. В более широком понимании к поведению человека относят и автоматические реакции его организма (см.→).

Факторы, влияющие на поведение человека

На поведение человека влияют самые разнообразные как внешние факторы (время дня, окружающие люди, ситуация), и факторы внутренние (биология человека — генетика, физиология — состояние здоровья, психология человека — настроение, привычки, способ мышления). См.→

Поведение и реакция организма

В отличие от поведения, реакция организма — это непреднамеренные изменения функционального состояния человека и автоматически вытекающие из него действия, ответственность за которые на человека не возлагается. Смотри Поведение и реакция организма

Поведение и деятельность

Если поведение — осмысленные и целесообразные действия, которые он делает и за которые отвечает, то деятельность — поведение, которое производит что-то социально значимое (значимое для людей). Смотри Поведение и деятельность

Психология поведения человека

Психология поведения человека и ее изучение – это очень сложный, но интересный процесс. Почему с одним человеком приятно и легко общаться, а с другим – тяжело и напряженно? Возникает желание скорее закончить разговор и уйти, несмотря на то, что он хороший знакомый, который всегда обходителен и вежлив.

Мы на интуитивном уровне понимаем, когда человек искренен, а когда лукавит. Именно поэтому и испытываем противоречивые чувства: с одной стороны человек ничего плохого не сделал, а с другой – есть внутреннее ощущение, которое подсказывает, что от него надо держаться подальше.

Описанная ситуация межличностных отношений объясняется в психологии.

Определение понятия

Психология поведения — это сфера знаний, которая объясняет невербальные телодвижения (мимика, жесты, интонации) человека и делает выводы о том, насколько он искренен, правдив, уверен и открыт.

Очень часто такую оценку мы делаем несознательно, когда чувствуем себя некомфортно при общении со знакомым человеком или даже избегаем его. Но на самом деле мы оцениваем его поведенческие проявления, которые и говорят нам о том, что он о нас думает, как относится, несмотря на то, что его слова могут быть доброжелательными или нейтральными.

Есть ряд приемов, позволяющих определить истинные замыслы человека, его эмоции, уровень самооценки. Его движения, мимика и другие особенности выдают его внутренние страхи, установки, комплексы, которые мы улавливаем подсознательно или оцениваем сознательно, если имеем определенные знания и опыт.

Процесс общения мы воспринимаем как общую картину, иногда во время разговора мы не замечаем, во что одет, что он говорит, но обращаем внимание, как он это делает, какие фразы и слова употребляет, как сидит и что держит в руках. Иногда какая-нибудь мелочь привлекает внимание и запоминается надолго: запах, дефект речи, акцент, оговорки, неправильные ударения, неуместный смешок и так далее.

Научной дисциплиной, которая помогает объяснить и расшифровать неосознанные нюансы в поведении людей, которые выдают их истинные намерения, является психология поведения.

1. Что говорят нам жесты и мимика?

Огромную роль в разговоре имеют жесты и мимика. Но, несмотря на простоту расшифровок тех или иных поз и жестов человека, они могут нести совершенно другой смысл.

Например, в психологии лжи есть основные признаки обмана: человек не смотрит в глаза, трогает свой рот, нос, шею. Но собеседник может трогать нос только потому, что он чешется.

Скрещенные ноги или руки – эти жесты в психологии поведения человека трактуется как недоверие, зажатость, замкнутость, но собеседнику может быть просто холодно.

Советы по расшифровке манер и жестов часто могут завести в тупик или поставить человека в неловкое положение. Например, увидев у собеседника открытую позу, уверенный и спокойный голос, приятный искренний взгляд, мы принимаем его за честного человека, а на самом деле у него мошеннические намерения. Или пикаперы, сколько у них обаяния, остроумия, искренности, воспитанности, — и это все для того, чтобы самоутвердиться.

2. Что говорит нам речь и интонация?

Скорость речи, ритм, громкость, интонация сильно влияют на общение и способны рассказать о человеке много дополнительной информации, как считает психология поведения. Наука помогает понять эмоциональное состояние человека:

• Спокойный, рассудительный, уравновешенный человек говорит ритмично, медленно, со средней степенью громкости.
• Импульсивность характера выдает быстрая и оживленная речь.
• Те, кто не уверен в себе или замкнут, говорят тихо, неуверенно.

3. Часто слова не так важны, как интонация.

Но следует понимать, что если человек находится в незнакомой обстановке, он может повести себя не так, как в привычном окружении.

Психология поведения позволит определить скрытые факторы, влияющие на человека на самом деле. Но для того, чтобы их видеть и понимать, необходимо быть «подкованными» знаниями и внимательными к людям.

Девиантное поведение и психология

Феномен такого поведения настолько сложен и распространен, что для его изучения существует отдельная наука – девиантология, которая возникла на пересечении криминологии, социологии, психологии и психиатрии.

1. Понятие об «отклоняющемся» и социальном поведении в психологии

«Девиация» с латинского языка – «отклонение». В психологии – отклоняющееся поведение от норм, принятых в обществе, называют девиантным или асоциальным. То есть это устойчивое поведение человека, которое причиняет реальный ущерб людям и обществу. Оно вредно как для окружающих, так и для самого девианта.

В психологии девиантного поведения изучаются такие формы отклонений, как суицид, преступление, проституция, наркомания, бродяжничество, фанатизм, алкоголизм, вандализм.

Такое поведение сопряжено со злобой, насилием, агрессией, уничтожением, поэтому обществом условно или законодательно введены меры наказания нарушителя общественных норм, его изолируют, лечат, исправляют или наказывают.

2. Личность девианта, его психология, особенности поведения

Наука не изучает, как и где совершил человек проступок, ее интересуют общие закономерности и характеристика личности.

Причины и источники асоциального поведения:

• Физиологические: генетическая предрасположенность к агрессии; заболевания эндокринной системы; хромосомные отклонения.
• Общественные: несовершенное законодательство; социальное неравенство; пропаганда СМИ асоциального образа жизни; навешивание «ярлыков»; негативные оценки, которые дают родные люди.
• Психологические причины: внутренние конфликты между совестью и желаниями; особый склад характера; отклонения в психике; неблагополучные семейные отношения; слишком консервативное, строгое, жестокое воспитание в детстве.

В характере девиантов часто встречаются такие черты, как конфликтность, негативизм, зависимость, тревожность, агрессивность, враждебность. Они часто обманывают и делают это с удовольствием, любят перекладывать ответственность и вину на других.

Девиантное поведение человека приводит к социальной дезадаптации его, то есть он не приспосабливается к условиям социума и, в итоге, идет против него.

Поведение ребенка не может быть асоциальным, так как самоконтроль у малышей до 5 лет еще не развит и процесс адаптации в обществе только начался.

Самый опасный период в плане возможности развития девиации в возрасте от 12 до 20 лет.

3. Как справиться с проблемой в поведении?

Чаще всего люди с таким поведением попадают к психологу уже в местах лишения свободы, в детских колониях, в центрах лечения зависимостей. Общество занимается профилактикой девиаций в больницах, школах, неблагополучных семьях, через СМИ, но проблема в том, что нет индивидуального подхода, а самостоятельно человек с этим справиться не может. Но он может осознать необходимость изменения своего образа жизни и обратиться за помощью к специалистам.

Психология зависимого поведения

Зависимостью называют в психологии, как науке о поведении человека, привязанность к кому-либо или чему-либо. Она недопустима с точки зрения моральных или общественных норм, угрожает здоровью и причиняет страдания самому человеку.

Зависимость наносит вред обществу и человеку, она ограничивает его развитие и приводит к всевозможным психическим заболеваниям.

Из-за зависимостей погибает больше людей, чем из-за преступлений и войн вместе взятых. Она проявляется в виде бегства от проблем в иллюзорно-идеальный мир. Постепенно человек перестает контролировать свое поведение, эмоции, мысли. Все его существование сводится к объекту зависимости, что постепенно полностью разрушает его как личность.

В последнее время распространение употребления наркотиков и алкоголя среди молодежи приобретает характер национального бедствия. Поэтому к этой проблеме привлечено внимание психологов, психиатров, социологов, наркологов, юристов.

Зависимое поведение еще называют аддиктивным — это разновидность девиантного поведения, то есть это стремление уйти от реальности с помощью изменения своего психического сознания. Психология поведения рассматривает это как деструктивное отношение к себе и обществу.

Аддиктивное поведение — это алкоголизм, наркотическая зависимость, курение, гиперсексуальность, азартные игры, компьютерная зависимость, пристрастие к обильной еде, шопинг.

Зависимость имеет различную степень выраженности: от нормального состояния до тяжелой формы.

Почему у некоторых людей формируется эта сильная и непреодолимая привязанность, чем объясняется импульсивность и ненасыщаемость влечения? Ответы на эти вопросы имеют огромное значение для общества и для каждого отдельного человека.

Психология жестов и выражения лица

Психология поведения, жестов и мимики – это ключ к тайнам человека, которые он хочет скрыть. Человек в результате эволюции научился передавать мысли и чувства при помощи слов. Но вместе с этим умением он овладел искусством прятать свои истинные замыслы и намерения, устремления. Нужно уметь «читать» своего собеседника по его телодвижениям. Только таким образом можно понять, что у него на уме и чего от него можно ожидать.

Американский психолог Мейерабиан Альберт считает, что при общении мы передаем 7% объема информации вербально, 38 % — интонацией и тоном голоса, 55 % — невербальными сигналами.

Главное правило психологии жестов и мимики говорит, что нет в мире человека, который полностью может управлять телодвижениями в процессе разговора, даже если он хочет намеренно ввести собеседника в заблуждение.

Человек на подсознательном уровне практически одинаково реагирует на определенные ситуации. Непроизвольные мимика и жесты незнакомого человека позволяют услышать и увидеть скрытое за ширмой слов.

Наиболее важные невербальные сигналы:

• Защита. В опасных или дискомфортных ситуациях, когда есть желание отгородиться от собеседника – люди отклоняются назад, закрываются книгой, папкой или другим предметом, закидывают ногу на ногу, скрещивают руки на груди, сжимают кулаки. Глаза их следят неотрывно за тем, от кого они ждут подвоха. Таким поведением выдается настороженность и напряжение, а так же не готовность к конструктивному диалогу.
• Открытость. Тело наклонено к собеседнику, открытые ладони, благодушная улыбка – эти сигналы говорят о предрасположенности к общению.
• Заинтересованность. Отсутствие жестов, блеск в глазах говорят об увлеченности, человек весь во внимании, он наклонен вперед и старается не двигаться, чтобы не упустить ни слова.
• Скука. Потухший взгляд, ритмичное покачивание ногой, что-то теребит в руках, рисует, зевает. На языке жестов в психологии общения это значит, что у слушающего нет интереса к теме беседы.
• Скептичность. Человек соглашается с собеседником, но дает понять, что не доверяет ему такими жестами, как потирание шеи, почесывание уха, щеки, лба, ухмылка, подпирание подбородка ладонью.

Психология по поведению человека учит нас понимать премудрости невербальной символики и верному взаимопониманию друг друга.

Что может рассказать о человеке невербальная речь

Большинство людей недооценивают роль мимики и жестов в общении. Но именно с помощью невербальных сигналов создается первое впечатление о человеке. И оно же запоминается надолго. Жесты помогают или отвлекают слушателей от разговора, даже отсутствие их несет информацию о говорящем человеке.

Итак, что значат те или иные жесты:

• вялое рукопожатие говорит о застенчивости и неуверенности человека, и наоборот сильное — о желании навязать свое мнение;
• если поправляет прическу женщина, это значит, она прихорашивается;
• если человек жестикулирует только одной рукой — это говорит о его неестественности;
• прикосновение ко лбу, рту, носу расценивается как обман;
• скрещивание рук, говорит о скептичности собеседника и недоверии к тому, кто говорит;
• сутулость, сгорбленность говорят о низкой самооценке человека и неуверенности.

Необходимо развивать в себе наблюдательность, она помогает собрать дополнительную информацию о людях, с которыми приходится общаться.

Главное в психологии по поведению человека – умение слушать и видеть. Ведь огромное значение имеет звучание голоса и его интонация, жесты и мимика собеседника.

О чем нам говорит поведение мужчины

Психология сильной половины человечества всегда связана с выполнением определенных действий: завоевать, раздобыть, победить. Поэтому и в их играх с детских лет присутствует всегда дух соревнования по выносливости, твердости характера, силы.

Все их действия направлены на конечный результат. Самооценка их с детского возраста опирается на способностях и достижениях.

Слова и поступки мужчин и женщин различны. Поэтому в разговоре с ними нужно обращать внимание на общую манеру поведения. Если в ходе беседы он скрещивает ноги или руки, садится вполоборота — значит, он не слушает, он как бы отгораживается от информации. Если смотрит в глаза и периодически посматривает на губы – значит он увлечен разговором.

Если мужчина поправляет галстук, часто меняет позу, у него высоко подняты брови и широко раскрыты глаза – он заинтересован женщиной, с которой разговаривает.

Если он избегает взгляда, теребит пуговицы или другие мелкие детали одежды, прикрывает рот рукой, поправляет ворот рубашки – это значит, собеседник пытается что-то утаить.

Следует помнить, что все эти невербальные сигналы – среднестатистические. Психология сильного пола намного сложнее и зависит от человека и его эмоциональной наполненности.

Что нам говорят дети своими выходками?

Психология поведения ребенка основывается на трех основных принципах:

• чувство принадлежности к семейной системе;
• эмоциональная связь с родителями;
• собственная значимость.

Когда основные потребности ребенка удовлетворены (сон, еда, вода), у него возникает желание в удовлетворении эмоциональных. Ему необходимо, чтобы у него были какие-то обязанности, закрепленные только за ним. То есть то, что зависит только от него. Это повышает его самооценку. Он должен чувствовать, что вносит вклад в жизнь семьи, знать, что с его мнением считаются, что он тоже управляет событиями.

Как же помочь ребенку и удовлетворить его потребность в значимости и причастности?

Прежде всего, необходимо сформировать тесную эмоциональную связь с мамой, папой и другими родственниками. И привлекать ребенка к обсуждению семейных проблем, принятию решений.

Если возникает конфликт с ребенком, поговорить с ним, возможно, ему не хватает родительского внимания. Необходимо дать ему понять, что он очень важен и нужен.

Проводить время с ребенком хоть 20 минут в день, но оно должно быть посвящено только ему. Детям очень нравится дурачиться и играть с родителями, именно так устанавливается самая прочная эмоциональная связь. Не учить его как надо играть с теми или иными игрушками, лучше остаться безоценочными. У него должна быть сфера жизни, в которой только он один должен принимать решения. Постараться превратиться в друга, а не воспитателя.

Психология женщин

Психология прекрасной половины человечества основана на нескольких обстоятельствах:

1. Склад характера. Большинство женщин – сангвиники. Они активны, им свойственны перемены настроения, умеют управлять чувствами, подчиняют обстоятельства под свои желания.
2. Воспитание — то, что родители заложили в маленькую девочку, определяет ее поступки и поведение.
3. Опыт — если она всю свою жизнь сталкивалась с негативом, она перестает доверять людям, и становится одинокой. Ее поведение отличается от стандартного.

Психология поведения дамы определена ее отношением к мужчине. Психологи считают, что женщины обладают природной смекалкой, которая помогает им в жизни. Но свою смекалку они, прежде всего, направляют на взаимоотношения с мужчинами. Например, они стараются казаться сильными и независимыми, у них всегда есть какие-то увлечения и хобби, часто распланированное личное время и так далее.

Формы поведения людей

На основе соционики и теории психоформ Деллингера были выделены формы поведения людей:

1. Доминантная – это поведение лидеров, реалистов, практиков.
2. Творческая — характерна людям с абстрактно-образным мышлением. Они больше полагаются на интуицию, обладают смекалкой, предчувствием, фантазией, полностью оторваны от реальности.
3. Гармонизирующая форма поведения свойственна людям, которые наделены сочувствием, этикой, тонкой дипломатией.
4. Нормирующая — это поведение людей логиков, способных к анализу фактов.

Обычно у людей сочетаются два типа поведения, один из которых выражен более ярко.

В заключение

Душа и тело человека находятся в тесной и неразрывной связи. Невозможно внешние проявления отделить от характера. Психология человека по поведению, мимике и жестам дает возможность с легкостью определить тип характера. Это очень важное и нужное умение в наше непростое время.

§ 2. Поведение человека как психологическое понятие

Что собой
представляет поведение в психологии?
Поведение – родовой термин, охватывающий
действия, деятельность, реакции, движения,
процессы, операции и пр., т.е. любая
измеряемая реакция организма. Реакцией
в психологии принято называть ответное
действие организма, вызываемое каким-либо
раздражителем. Обычно все движения и
поступки возникают в ответ на какие-нибудь
импульсы, толчки, которые мы называем
причиной того или иного поступка.

Поведение – одна
из форм реализации личности человека
в повседневной жизни. Поведение –
комплекс ответных реакций, обусловленных
действием внешних условий существования
на организм; это совокупность поступков
по отношению к объектам живой и неживой
природы, к отдельному человеку или
обществу. Под поведением понимаются
внешние проявления психической
деятельности. Понятие «деятельность»
значительно шире понятия «поведение»
и включает его как составную часть. В
этом отношении поведение противопоставляется
сознанию как совокупности внутренних,
субъективно переживаемых процессов.
Иначе, факты поведения и факты сознания
разводятся по методу их выявления.
Поведение происходит во внешнем мире
и обнаруживается внешним наблюдением,
а процессы сознания протекают во
внутреннем мире субъекта и обнаруживаются
самонаблюдением.

К фактам поведения
относятся:

1. Все внешние
проявления физиологических процессов,
связанных с состоянием, деятельностью
и общением людей – поза, мимика, интонация
и пр.

2. Отдельные движения
и жесты.

3. Действия как
более как более крупные акты поведения,
имеющие определенный смысл.

4. Поступки – еще
более крупные акты, как правило, имеющие
общественное, социальное значение и
связанные с нормами поведения, отношениями,
самооценкой и пр.

Согласно С.Л.
Рубинштейну, поведение – особая форма
деятельности. Она становится именно
поведением тогда, когда мотивация
действий из предметного плана переходит
в план личностно-общественных отношений
(оба эти плана неразрывны:
личностно-общественные отношения
реализуются при посредстве предметных).
Поведение человека имеет природные
предпосылки, в основе которых – социально
обусловленная, опосредованная языком
и другими знаково-смысловыми системами
деятельность, типичная форма которой
– труд, а атрибут – общение. Своеобразие
поведения индивида зависит от характера
его взаимоотношений с группами, членом
которых он является; от норм групповых,
ценностных ориентаций, ролевых
предписаний. Неадекватность поведения
отрицательно сказывается на межличностных
отношениях, она выражается в частности,
в переоценке личностью своих возможностей,
расщеплении вербального и реального
планов, ослаблении критичности при
контроле за реализацией программ
поведения. Главное в поведении –
отношение к моральным нормам. Единица
анализа поведения – поступок.

Поступок –
сознательное действие, оцениваемое как
акт нравственного самоопределения
человека, в котором он утверждает себя
как личность в своем отношении к другому
человеку, к себе самому, группе или
обществу, к природе в целом. В поступках
проявляется и формируется личность
человека. Реализации поступка предшествует
внутренний план действий, в котором
представлено сознательно выработанное
намерение, имеется прогноз ожидаемого
результата и последствий для окружающих
лиц и общества в целом. Поступок может
быть выражен действием или бездействием,
позицией, высказанной в словах, отношением
к чему-либо, оформленным в виде места,
взгляда тона речи, смыслового подтекста,
в действии направленном на преодоление
физических препятствий и поиск истины.
При оценке поступка необходимо учитывать
систему социальных норм, принятых в
данном социуме. Для поступка важен
нравственный смысл действия, само
действие следует рассматривать как
способ осуществления поступка в
конкретной ситуации. Поступок – состояние
или действие, но всякое состояние или
действие становится поступком только
при условии, если оно рассматривается
во взаимосвязи с порождающими его
целями, мотивами и намерениями личности.

Действие в свое
время выражается как произвольная
преднамеренная опосредованная активность,
направленная на достижение осознаваемой
цели. Главная структурная единица
деятельности. В каждом действии выделяются
его ориентировочная, исполнительная и
контрольная части. По способу
функционирования действия являются
произвольным и преднамеренным. По
степени включенности эмоционально-волевых
компонентов различаются действия
волевые и импульсивные. В отечественной
психологии представления о действии
как специфической единице человеческой
деятельности введено С.Л. Рубинштейном
и А.Н. Леонтьевым.

Понятие действие
как единица анализа и предмета исследования
используется при изучении действий
перцептивных, исполнительных, мнемических,
умственных и т.д. Характеризуя понятие
действие можно выделить четыре момента:

1. Действие включает
   как необходимый компонент акт сознания
   в виде постановки и удержания цели; но
   этот акт не замкнут в самом себе, а
   раскрывается в действии.

2. Действие одновременно
   акт поведения, но внешне движения
   рассматриваются в неразрывном единстве
   с сознанием, ведь движение без цели –
   скорее несостоявшееся поведение, чем
   его истинная сущность

3. Через понятие
   действие утверждается принцип активности,
   противопоставляемый принципу
   реактивности; в субъекте предполагается
   активное начало в форме цели.

4. Понятие действие
   «выводит» деятельность человека в
   предметный и социальный мир, либо цель
   действия может быть не только чисто
   биологической, но и социальной.

Деятельность или
поведение организма, обладающего
психикой, включает психические компоненты.
Изменение психических компонентов
деятельности, изменение взаимоотношений
со средой, изменяет условия деятельности,
а обусловленное этим изменением
деятельность влечет за собой в ходе
развития и механизмов этой деятельности,
в частности и мозга. Учет этих
психологических компонентов является
необходимым условием раскрытия
закономерностей поведения. Психологические
компоненты делятся на три класса:
психические процессы, психические
состояния и психические свойства
личности.

Психические
процессы выступают в качестве первичных
регуляторов поведения человека.
Психические процессы имеют определенное
начало, течение и конец, т.е. обладают
определенными динамическими
характеристиками, к которым прежде
всего относят параметры, определяющие
длительность и устойчивость психического
процесса. На основе психических процессов
формируются определенные состояния,
происходит формирование знаний, умений
и навыков. В свою очередь, психические
процессы могут быть разделены на три
группы: познавательные, эмоциональные
и волевые. К познавательным психическим
процессам относятся психические
процессы, связанные с восприятием и
переработкой информации. В их число
входят ощущение, восприятие, представление,
память, воображение, мышление, речь и
внимание. Наряду с познавательными
психическими процессами в качестве
самостоятельных выделяют эмоциональные
психические процессы. В рамках этой
группы психических процессов рассматривают
такие психические явления, как аффекты,
эмоции, чувства, настроения, эмоциональный
стресс. Если определенное событие или
явление вызывает у человека положительные
эмоции. То это благоприятно сказывается
на его деятельности или состоянии, и
наоборот, отрицательные эмоции повышают
и затрудняют деятельность и ухудшают
состояние человека. Тем не менее, бывают
и исключения. Например, событие, вызвавшее
отрицательные эмоции, повышает активность
человека, стимулирует его к преодолению
возникших преград и препятствий. Подобная
реакция свидетельствует о том, что для
формирования поведения человека
существенны не только эмоциональные,
но и волевые психические процессы,
которые наиболее ярко проявляются в
ситуациях, связанных с принятием решений,
преодолением трудностей, управлением
своим поведением и др. Иногда определят
как самостоятельную еще одну группу
психических процессов – неосознаваемые
процессы. В нее входят те процессы,
которые протекают или осуществляются
вне контроля со стороны сознания.
Психические процессы тесно взаимосвязаны
между собой и выступают в качестве
первичных факторов формирования
психических состояний человека.

Психические
состояния характеризуют состояние
психики в целом. Они, как и психические
процессы, имеют свою динамику, которая
характеризуется длительностью,
направленностью, устойчивостью и
интенсивностью. В тоже время психические
состояния влияют на течение и результат
психических процессов и могут
способствовать или тормозить деятельность.
К психическим состояниям относят такие
явления, как подъем, угнетенность, страх,
бодрость, уныние. Следует отметить, что
психические состояния могут быть
чрезвычайно сложными явлениями, имеющими
объективную и субъективную обусловленность,
но характерной для них общей способностью
является динамичность. Исключение
составляют психические состояния,
обусловленные доминирующими
характеристиками личности, в том числе
патохарактерологическими особенностями.
Подобные состояния могут быть весьма
устойчивыми психическими явлениями,
характеризующими личность человека.

Психические
свойства личности характеризуются
большей устойчивостью и большим
постоянством. Под психическими свойствами
личности принято понимать наиболее
существенные особенности личности,
обеспечивающие определенный количественный
и качественный уровень деятельности
Ии поведения человека. К психическим
свойствам относят направленность,
темперамент, способности и характер.
Уровень развития этих свойств, а также
особенность развития психических
процессов и преобладающие психические
состояния определяют неповторимость
человека.

Термин «мотивация
поведения» используется то в более
узком, то в более широком смысле слова.
В узком смысле слова – это мотивация
конкретных форм поведения человека. В
широко смысле слова под мотивацией
поведения подразумевают совокупность
тех психологических моментов, которыми
определяется поведение человека в
целом. Мотив выступает для человека
достаточно ясно или в ходе приготовления
к действию, или в процессе его совершения,
или уже ретроспективно. На него действует
возникшая система, которая соответствующим
образом не только направляет наше
конкретное восприятие (что мы примечаем
в каких-либо условиях, на что обращаем
внимание, что специально выделяем).
Человек совершает то или другое действие
потому, что он поставил перед собой
какую-то более общую или более конкретную
цель. Однако, не всякая цель, которая
может возникнуть перед человеком,
становится тем, что заставляет его
совершать действие. Перед мысленным
взором человека возникают различные
цели, достаточно привлекательные и
заманчивые, однако далеко не каждая из
них становится для него действительной
целью. Лишь какая-то из целей в данный
момент приобретает для человека
притягательную силу, становится тем,
что на определенный отрезок жизни
организует его психическую жизнь, его
размышления, направляет его помыслы.
Это происходит потому, что в этом случае
появляется достаточно сильное внутреннее
основание в самом человек, чтобы
устремиться к действию; возникает
достаточно сильное побуждение, которое
и приводит его к поступку. Так мотив
становится компонентом в той цепи
последовательных психических актов,
которые завершаются определенным
действием. При этом речь идет о действиях,
которые имеют осознанно целенаправленный
характер. Действие, имеющее направленный
характер, характеризуется тем, что
человек может отдать себе отчет в том,
почему он так поступает. Иначе говоря,
он в более или менее ясной форме осознает,
почему он действует таким образом, т.е.
он осознает мотив своего поступка. Когда
мы говорим, что мотив поступка может
осознаваться отчетливо не столько в
ходе самого действия, а ретроспективно,
то подразумеваем случаи, когда действие
совершалось по невольному порыву, по
неодолимому стремлению. Обычно только
после совершения такого действия человек
уясняет более детально сам для себя, в
чем заключается порыв, каков был мотив
его поступка.

Многое в поведении
мотивируется бессознательным, работающим
через сеть защитных механизмов,
символических маскировок и психосексуальных
порывов. Сознательное действие – это
не действие, которое сопровождается
сознанием, а которое помимо своего
объективного обнаружения имеет еще
субъективное выражение.

понятие, виды. Правила поведения. Нормы поведения человека в обществе. Психология поведения :: SYL.ru

Мы ежедневно находимся среди людей, совершаем какие-то действия в соответствии с той или иной ситуацией. Нам приходится общаться друг с другом, пользуясь общепринятыми нормами. В совокупности все это является нашим поведением. Попробуем разобраться глубже, что такое поведение?

Поведение, как моральная категория

Поведение – это комплекс человеческих поступков, которые индивид совершает на протяжении длительного периода времени в заданных условиях. Это все поступки, а не отдельно взятые. Независимо от того, выполнены действия сознательно или непреднамеренно, они подвергаются моральной оценке. Стоит отметить, что поведение может отражать как действия одного человека, так и целого коллектива. При этом влияние оказывает как личные особенности характера, так и специфика межличностных отношений. Своим поведением человек отображает свое отношение к обществу, к конкретным людям, к окружающим его предметам.

Понятие линии поведения

Понятие поведения включает в себя определение линии поведения, что подразумевает наличие определенной системности и последовательности в повторяющихся поступках индивида или особенностях действий группы лиц на протяжении длительного периода времени. Поведение – это, пожалуй, единственный показатель, который объективно характеризует моральные качества и движущие мотивы личности.

Понятие правил поведения, этикет

Этикет – это совокупность норм и правил, которые регулируют взаимоотношения человека с окружающими. Это неотъемлемая часть общественной культуры (культуры поведения). Он выражается в сложной системе взаимоотношений между людьми. Сюда входят такие понятия, как:

• вежливое, учтивое и покровительственное обращение с представительницами прекрасного пола;
• чувство почтения и проявление глубокого уважения к старшему поколению;
• правильные формы повседневного общения с окружающими;
• нормы и правила ведения диалога;
• нахождение за обеденным столом;
• обхождение с гостями;
• выполнение требований, предъявляемых к одежде человека (дресс-код).

Все эти законы приличия воплощают в себе общие представления о достоинстве человека, простые требования удобства и непринужденности во взаимоотношениях людей. В целом правила поведения совпадают с общими требованиями вежливости. Однако есть и строго установленные этические нормы, имеющие неизменный характер.

• Уважительное обращение учащихся и студентов к преподавателям.
  • Соблюдение субординации в отношении подчиненных к своему руководству.
  • Нормы поведения в публичных местах, во время семинаров и конференций.

Психология как наука о поведении

Психология – наука, изучающая особенности поведения и побуждений человека. Данная область знаний изучает, как протекают мыслительные и поведенческие процессы, специфические свойства личности, механизмы, существующие в сознании человека и поясняющие глубинные субъективные причины тех или иных его поступков. Также она рассматривает отличительные черты характера человека, учитывая те существенные факторы, которых обусловливают их (стереотипами, привычками, склонностями, чувствами, потребностями), которые могут быть отчасти врожденными, а отчасти приобретенными, воспитанными в соответствующих социальных условиях. Таким образом, наука психология помогает нам понять, что такое поведение, так как она раскрывает его психическую природу и нравственные условия его формирования.

Поведение, как отражение поступков человека

В зависимости от характера действий человека, можно определить различные виды поведения.

• Человек своими поступками может пытаться привлечь к себе внимание окружающих. Такое поведение называется демонстративным.
• Если человек берет на себя какие-либо обязательства и добросовестно исполняет их, то его поведение называют ответственным.
• Поведение, которое определяет действия человека, направленные на благо других, и за которые он не требует какого-либо вознаграждения, называется помогающим.
• Существует также внутреннее поведение, которое характеризуется тем, что человек сам для себя решает, во что ему верить, что ценить.

Есть и другие, более сложные виды поведения.

• Девиантное поведение. Оно представляет собой негативное отступление от норм и образцов поведения. Как правило, оно влечет за собой применение к нарушителю различных видов наказания.
• Если человек демонстрирует полное равнодушие к окружающему, нежелание самостоятельно принимать решения, бездумно следует в своих поступках за окружающими, то его поведение считается конформным.

Характеристика поведения

Поведение индивидуума может характеризоваться различными категориями.

• Врожденное поведение – как правило, это инстинкты.
• Приобретенное поведение – это поступки, совершаемые человеком в соответствии с его воспитанием.
• Преднамеренное поведение – действия, осуществляемые человеком сознательно.
• Непреднамеренное поведение – это действия, совершаемые спонтанно.
• Также поведение бывает осознанным и неосознанным.

Нормы поведения

Нормам поведения человека в обществе уделяется пристальное внимание. Норма — это примитивная форма требования относительно нравственности. С одной стороны, это форма отношений, а с другой — специфическая форма сознания и мышления индивида. Норма поведения – это постоянно воспроизводимые однотипные поступки множества людей, обязательные для каждого человека в отдельности. Общество нуждается в том, чтобы в заданных ситуациях люди поступали по определенному сценарию, который призван удержать социальное равновесие. Обязующая сила норм поведения для каждого отдельного человека базируется на примерах со стороны общества, наставников и ближайшего окружения. Кроме того, немаловажную роль играет привычка, а также коллективное или индивидуальное принуждение. При этом нормы поведения должны исходить общих, абстрактных представлений о морали и нравственности (определение добра, зла и так далее). Одна из задач правильного воспитания человека в обществе заключается в том, чтобы простейшие нормы поведения стали внутренней потребностью человека, приобрели форму привычки и выполнялись без внешнего и внутреннего принуждения.

Воспитание подрастающего поколения

Одним из ответственнейших моментов в воспитании подрастающего поколения являются беседы о поведении в школе. Целью таких бесед должно быть расширение знаний школьников о культуре поведения, объяснение им нравственного смысла этого понятия, а также воспитание у них навыков правильного поведения в обществе. Прежде всего, учитель должен объяснить учащимся, что такое поведение, что оно неразрывно связано с окружающими их людьми, что от того, как подросток будет себя вести, зависит, насколько этим людям будет легко и приятно жить рядом с ним. Педагоги должны также воспитывать у детей положительные черты характера на примерах книг разных писателей и поэтов. Также школьникам нужно объяснить следующие правила:

• как вести себя в школе;
• как себя вести на улице;
• как себя вести в компании;
• как вести себя в городском транспорте;
• как нужно вести себя в гостях.

Отдельное внимание, особенно в старших классах, важно уделять такому вопросу, как поведение девушки в обществе одноклассников, а также в обществе парней вне школы.

Общественное мнение как реакция на поведение человека

Общественное мнение – это механизм, посредством которого социум регулирует поведение каждого конкретного индивида. Под эту категорию попадает любая форма социальной дисциплины, включая традиции и обычаи, ведь для общества — это что-то вроде законодательных норм поведения, которым следует подавляющее большинство людей. Более того, подобные традиции формируют общественное мнение, которое выступает мощным механизмом регулирования поведения и человеческих взаимоотношений в разных сферах жизни. С этической точки зрения, определяющим моментом в регулировании поведения индивида является не его личное усмотрение, а общественное мнение, которое опирается на определенные общепризнанные моральные принципы и критерии. Надо признать, что отдельный человек имеет право самостоятельно решать, как себя вести в той или иной ситуации, несмотря на то, что на формирование самосознания колоссальное влияние оказывают нормы, принятые в обществе, а также коллективное мнение. Под воздействием одобрения или порицания характер личности может кардинально меняться.

Оценка поведения человека

Рассматривая вопрос, что такое поведение, нельзя забывать о таком понятии, как оценка поведения отдельного человека. Эта оценка заключается в одобрении или осуждении обществом конкретного поступка, а также поведения индивида в целом. Свое положительное или отрицательное отношение к оцениваемому субъекту люди могут выражать в виде похвалы или порицания, согласия или критики, проявлений симпатий или неприязни, то есть посредством различных внешних действий и эмоций. В отличие от требований, выраженных в виде норм, которые в виде общих правил предписывают, как должен поступать человек в той или иной ситуации, оценка сопоставляет эти требования с теми конкретными явлениями и событиями, которые уже имеют место в действительности, устанавливая их соответствие или несоответствие существующим нормам поведения.

Золотое правило поведения

Кроме того, что все мы знаем общепринятые правила поведения, существует золотое правило. Оно зародилось еще в древние времена, когда формировались первые существенные требования к человеческой нравственности. Суть его заключается в том, чтобы относиться к окружающим таким образом, каким бы вы хотели видеть это отношение к себе. Подобные идеи встречались в таких древних работах, как учения Конфуция, Библия, «Илиада» Гомера и так далее. Стоит отметить, что это одно из немногих убеждений, которое сохранилось до нашего времени практически в неизменной форме и не потеряло своей актуальности. Положительное нравственное значение золотого правила определяется тем, что оно практически ориентирует индивида на выработку важного элемента в механизме нравственного поведения – способности ставить себя на место других и эмоционально переживать их состояние. В современной морали золотое правило поведения является элементарной общечеловеческой предпосылкой взаимоотношений между людьми, выражая преемственную связь с нравственным опытом прошлого.

Поведение что это такое

Социальное поведение – это одно из основных понятий, изучаемых как в психологии, так и в социологии. Недаром о психологии иногда говорят как о науке, рассматривающей, что такое поведение человека.

Поведение как предмет психологии – это активность человека, которая служит средством удовлетворения его потребностей, относящихся к разным сферам жизни: социальной, физиологической и биологической. Получается, что рассматриваемое нами понятие сходно по своему содержанию с инстинктом, но есть и отличия, ведь последний является чисто физиологической реакцией на тот или иной раздражитель, а поведение человека – механизм гораздо более глубокий.

Еще в начале 30-х годов психолог из США Э. Толмен сделал вывод, что направляющее начало всех поступков – это цель человека. Он вписал цель в существовавшую ранее схему «стимул – реакция». Получается, что человек именно этим и отличается от животного. Он не просто дает ответ на раздражитель, но имеет возможность обдумывать свои действия и поступки.

Психология поведения человека изучалась многими течениями, в том числе гештальтпсихологией. В частности, К. Левин считал, что объяснить поступки можно, только приняв во внимание состояние личности. При этом человек ведет себя так или иначе, основываясь на своей собственной двигательной и психологической активности. Вместе с тем человеческое поведение – это способ отстоять свои интересы, утвердиться в обществе и реализовать свои жизненные интересы.

В психологии самой распространенной теорией является та, согласно которой поступки индивида обусловлены биологическими и социальными факторами. То есть то, как ведет себя человек, зависит от генетической предрасположенности и среды, в которой он находится в данный момент времени.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Существует несколько классификаций рассматриваемого нами психологического явления. Если брать за основу удовлетворение потребностей, то можно выделить следующие виды поведения: родительское, половое, пищевое, защитное, служебное и пр.

Рекомендуем: Конформизм, конформность — что это значит?

Типы поведения человека могут сочетаться друг с другом, так что в один момент человек может совершать поступки нескольких видов.

Характеристика поступков

Особенности поведения человека проявляются следующими фактами:

• Интонация, жесты, мимика и позы.
• Акты поведения – действия, которые имеют конкретный смысл.
• Самые крупные акты – поступки. Они обычно тесно связаны с нормами поведения и имеют социальное значение.

Стоит сказать, что единицами поведения человека являются поступки. Именно они проявляют и формируют человеческую личность. Понятие «поведение» предполагает, что каждый поступок выражается позицией, которую человек высказывает словами, бездействием или действием по отношению к чему-либо.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Рекомендуем: Что такое пантомимика?

Оценить поведение в обществе можно только на основании тех моральных норм, которые в данном социуме общеприняты. Именно этические нормы поведения определяют правильность или неправильность поступка того или иного человека в той или иной ситуации. Отметим, что каждый поступок состоит из нескольких компонентов: мотива, цели, предмета преобразования, средства, процесса, результата и оценки.

Типология

В широком смысле рассматриваемая нами психологическая категория делится на две большие группы – шаблонное и инициативное. Этими разновидностями, правда, оно не ограничивается. Оно обязательно должно удовлетворять потребности человека и не нарушать нравственного начала. Такое социальное поведение является нормальным и не нарушает требования морали или интересы других индивидов.

Рекомендуем: Предрассудки — это

В случае если человек совершает поступки, которые идут вразрез с принятыми всеми людьми нормами, его поведение будет считаться девиантным. Причины отклоняющегося поведения делятся на три большие категории. Они представлены следующими видами:

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

• Индивидуальные – заболевания психики, нарушения правильного семейного воспитания и пр.
• Социально-психологические – общение в неблагополучной общественной среде.
• Макросоциальные – это причины, которые вызваны социальным и культурным развитием общества.

Виды отклоняющегося поведения, по большому счету, можно свести к следующим: алкоголизм, наркомания, токсикомания, бродяжничество, нарушение законов, нанесение вреда себе и другим людям. Причин у этого бывает много, и обычно это комплекс факторов: личностные черты, неблагоприятная окружающая атмосфера (как в семье, так и в других социальных группах).

Однако бывает и так, что виды социального поведения, отклоняющегося от норм, не приносят ничего плохого обществу и имеют положительные черты, – в таких случаях нельзя сказать, что это некорректное поведение. Это, например, могут быть благотворительность, гениальность, святость, аскетизм и т.п.

О конфликтах

Отдельно стоит поговорить о таком понятии, как поведение в конфликте. Сама поведенческая модель человека порой может провоцировать разнообразные конфликтные ситуации, а она в свою очередь бывает осознанной и бессознательной. Во втором случае люди не понимают своего конфликтного существования и вызывают конфликтные ситуации, сами того не понимая, а в первом – специально создают ситуации, которые провоцируют других на ссоры, склоки и пр.

Типы социального поведения, которое можно назвать конфликтным, прежде всего объясняются следующими причинами: человек хочет самоутвердиться, проявить свои индивидуальные качества, во что бы то ни стало отстоять свою точку зрения, подчинить себе окружающих и т.п.

Рекомендуем: Бихевиоризм в психологии

Моделирование поведения в конфликте сегодня широко используется психологами в тренингах и деловых играх в разных коллективах (учебных и трудовых). Благодаря этому методу запускается механизм сплочения социальной группы, что в конечном счете приводит к тому, что у членов социальной группы в приоритете будет культура поведения и они не будут забывать о правилах взаимодействия и отношения друг к другу, а этика коллективных взаимоотношений будет развиваться все больше и больше.

Умение вести себя в конфликтных ситуациях очень важно для менеджеров и руководителей высшего звена, ведь чем более компетентно они будут управлять коллективом, тем более плодотворной будет его деятельность.

Отметим, что типами поведения в конфликте между личностями являются следующие:

• Уклонение – попытка человека избежать конфликта.
• Противоборство – отстаивание индивидом своих интересов любыми способами и средствами.
• Приспособление – способность индивида уступить своим интересам, для того чтобы не становиться участником конфликта.
• Компромисс – стремление в спорной ситуации найти решение, которое удовлетворит всех участников конфликта.
• Сотрудничество – активное решение проблемы обеими сторонами, причем с выгодой для каждой из них.
• Ассертивность – способность человека отстоять свои интересы так, чтобы при этом не ущемить другие стороны.

То, каким образом будет себя вести человек в конфликте, равно как и в других ситуациях, зависит в основном от его темперамента, характера и черт его личности. Автор: Елена Рагозина

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам,
пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой,
освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Что такое просоциальное поведение? Психология, определение и примеры

Автор: Юлия Томас

Обновлено 4 августа 2020 г.

Медицинское заключение: Кристен Хардин

Вы когда-нибудь делали что-то для кого-то, не думая о награде? Или кто-то помог вам, не попросив ничего взамен? Если да, то вы испытали просоциальное поведение.Вот посмотрите, что значит вести себя просоциально.

Источник: pixabay.com

Что такое просоциальное поведение?

Созданное теоретиками психологии определения просоциального поведения началось как противоположность антисоциальному поведению. В то время как люди ведут антиобщественное поведение с намерением причинить кому-то вред, люди проявляют просоциальное поведение, чтобы помочь.

Но есть ли еще определение просоциального поведения? При более внимательном рассмотрении определения просоциальное поведение также можно назвать альтруизмом.Однако многие психологи сомневаются, существует ли настоящий альтруизм. Возможно, есть и другие причины, по которым люди помогают друг другу, казалось бы, бескорыстно. Просоциальное поведение может восходить к нашему эволюционному прошлому, когда взаимность и родственный отбор (помощь в воспитании детей родственника на благо группы) были важны для выживания. Другими словами, когда вы ведете себя просоциально, вы можете просто делать то, что люди научились делать для выживания на протяжении тысячелетий.

Примеры просоциального поведения

Как только вы научитесь абстрактно определять просоциальное поведение, следующим шагом к пониманию будет распознавание примеров просоциального поведения.Вот некоторые из общих типов просоциального поведения и конкретные примеры каждого из них: как указано в томе социальной психологии «Handbook of Social Psychology»:

Помогая

Помощь другим — это вид просоциального поведения, приносящего пользу как отдельным людям, так и обществу в целом. Вот несколько способов помочь другим:

• Остановка, чтобы помочь застрявшему автомобилисту поменять шину
• Перенести тяжелые продукты в машину
• Помогаем новому соседу переехать и распаковать
• Выполнение поручений для человека, который слишком болен, чтобы с ним справиться
• Помощь в ремонте дома

Совместное использование

Большинство родителей рано учат своих детей тому, что они должны делиться со своими братьями и сестрами и другими детьми.Но вы можете приносить пользу обществу еще долго после того, как вырастете, делясь тем, что у вас есть с другими. Вот некоторые примеры просоциального поведения:

• Оплата проезда в автобусе
• Приносить овощи с огорода и делиться ими на работе
• Создание файлов cookie и обмен с другом
• Делитесь своими лучшими идеями в Интернете бесплатно
• Предоставление кому-нибудь одолжить ваши книги, игры или видео

Пожертвование

Вы можете пожертвовать самые разные вещи благотворительным организациям или людям из вашего сообщества, которым повезло меньше, чем вам.Вот несколько способов сделать пожертвование:

• Отдать красивую одежду, которую вы больше не носите, в общественный гардероб или приют для бездомных
• Отправить деньги в Красный Крест или другую организацию по оказанию помощи при бедствиях
• Отдать предметы домашнего обихода тому, кто только начинает самостоятельно
• Выдать книги или одеяла жильцам дома престарелых

Волонтерство

Волонтерство почти похоже на пожертвование, но вместо того, чтобы дарить физические предметы, вы предлагаете свое время, способности и таланты, чтобы кому-то помочь.Вот несколько способов стать волонтером:

Источник: pixabay.com

• Читать детям, находящимся в больнице
• Помощь в уборке населенных пунктов после наводнения
• Помогите организовать общественное мероприятие
• Сшить одеяла для полицейских, пожарных или ветеранов, пострадавших на работе

Сотрудничающий

Сотрудничество — это просто работа вместе с одним или несколькими людьми для достижения общей цели.Когда люди хорошо работают вместе, они могут сделать больше, чем каждый в одиночку. Вот несколько конкретных способов сотрудничества:

• Мытье посуды, пока кто-то сушит
• Работаем вместе, чтобы нарисовать фреску
• Ваш вклад в общественный проект

Эмоциональная поддержка

Эмоциональная поддержка — это просоциальное поведение, которое может быть не так просто, как кажется. Слушать чьи-то проблемы может быть неприятно, и может потребоваться время, чтобы позволить им выговориться.Но люди действительно оказывают друг другу эмоциональную поддержку, проявляя просоциальное поведение, например:

• Слушать активно и сочувственно, когда кто-то говорит о недавней утрате или проблеме
• Обнять, когда кто-то грустит или расстроен
• Быть готовым поговорить, когда кто-то одинок
• Делать комплименты, когда кому-то нужно повысить самооценку
• Поощрение тех, кто хочет сдаться

Соблюдение правил общества

Когда вы следуете правилам, вы приносите пользу как себе, так и обществу в целом.Такое просоциальное поведение делает то, что вы делаете это добровольно на благо всех. Вот некоторые из правил, которым вы, вероятно, следуете:

• Остановка на светофоре
• Подача налоговой декларации
• Оплата в магазине, а не кража

Соблюдение социальных норм

Помимо жестко прописанных в обществе правил, существуют также социальные условности, которым большинство людей следует большую часть времени.Некоторые из этих социальных обычаев включают:

Источник: pixabay.com

• Чаевые официанту в ресторане
• Приветствовать людей, когда они приходят, и прощаться, когда они уходят
• Возмездие
• Соблюдение хорошего этикета (манеры за столом, слова «пожалуйста» и «спасибо» и т. Д.)

Подробнее о психологии просоциального поведения

Несколько факторов могут повлиять на то, ведете ли вы просоциальное поведение или нет.Некоторые имеют отношение к ситуации, а другие зависят от вовлеченных лиц.

Эффект свидетеля

Одним из примеров ситуационного фактора просоциального поведения является эффект свидетеля. Если кому-то нужна помощь, и многие люди стоят и ничего не делают, люди с меньшей вероятностью помогут. Но почему так? Обычно это потому, что:

• Они не замечают, что происходит.
• Они не считают это чрезвычайной ситуацией.
• Они не чувствуют себя ответственными, потому что есть много других, кто мог бы помочь.
• Они не думают, что у них есть навыки, необходимые для оказания должной помощи.
• Они так и не решили, помочь ли.

Индивидуальные факторы

• Что вы узнали о просоциальном поведении в детстве. (Вас учили делиться и сотрудничать? Ваши родители жертвовали или были волонтерами?)
• Ваши когнитивные, физические и социальные способности
• Ваши стандарты и идеалы
• Практикуете ли вы сочувствие в общении с другими?
• Есть ли у вас приятный нрав?

Имеет ли значение, если кто-то смотрит?

Вы бы сделали доброе дело, если бы никто не знал, что вы это сделали? Вы могли бы, но у вас было бы больше шансов вести себя просоциально, если бы кто-то был там, чтобы увидеть.Несмотря на анонимных доноров и тайных Дедов Морозов в мире, большинство людей хотят, чтобы другие знали, что они сделали что-то хорошее. Они хотят признания своего позитивного поведения. Им нужен социальный статус, который приходит, когда люди знают, что они что-то сделали для сообщества. Им нужны привилегии быть любимыми за свою щедрость.

Люди ведут просоциальное поведение из-за вины?

Многие люди считают, что просоциальное поведение происходит только тогда, когда кто-то чувствует себя виноватым.Если это правда, возможно, что-то доброе и внимательное уменьшит их чувство вины за причиненный кому-то вред. Однако исследования показали, что, когда кто-то делает что-то, чтобы компенсировать ущерб, человек, причинивший вред, с меньшей вероятностью будет действовать просоциально по отношению к жертве.

Есть также проблема более широкого вида вины. Если вы видите рекламу всемирной благотворительной организации по борьбе с голодом, в которой люди выглядят грустными и голодными, вы можете почувствовать себя виноватым за то, что у вас есть то, что вам нужно, а у других нет.Независимо от того, стоит ли эта вина за вашим просоциальным поведением или нет, суть в том, что, внося свой вклад, вы помогаете менее удачливым.

Тем не менее, общее чувство вины может быть не самым здоровым отношением к жизни. А если вы чувствуете себя виноватым за то, что не могли контролировать, это может вызвать у вас ненужные эмоциональные страдания. Вот почему так важно иметь дело с чрезмерным чувством вины. Это то, о чем вы можете поговорить с терапевтом; лицензированный квалифицированный специалист в области психического здоровья может помочь вам установить границы, чтобы вы не испытывали чрезмерного чувства вины или стыда.

Какова роль терапии в просоциальном поведении?

Терапия помогает справиться с просоциальным поведением несколькими способами, многие из которых были определены первыми в социальной психологии и в том, что многие считают важным томом просоциальных исследований: Справочник по социальной психологии. Во-первых, когда вы надлежащим образом справляетесь со своей виной с помощью терапии, вы можете найти более положительные причины быть щедрым человеком. Во-вторых, ваш консультант может помочь и поддержать вас, когда вы практикуете просоциальное поведение.Это важно для вашего психического здоровья, потому что такое поведение может снизить тревожность и улучшить настроение.

Кроме того, развитие положительных эмоций заставляет вас вести себя просоциально. Если у вас разовьется чувство благодарности, у вас больше шансов помочь. А когда вы поможете, этот опыт может вызвать «кайф помощника» и впоследствии вызвать больше положительных эмоций. Фактически, некоторые сообщества предлагают вспомогательную терапию, в которой просоциальное поведение является частью лечения различных расстройств психического здоровья.

Если вы хотите повысить свое чувство собственного благополучия и самооценки, улучшить отношения и помочь другим в вашем сообществе, терапия может помочь вам в достижении ваших целей. И, если вы считаете, что психическое расстройство мешает вам делать хорошие дела, которые вы хотите делать, лечение может помочь вам справиться с этим расстройством, чтобы вы были в своих лучших проявлениях.

Источник: pixabay.com

Вы можете поговорить с консультантом о чувстве вины, отсутствии просоциального поведения и проблемах с настроением либо в вашем сообществе, либо в Интернете на сайте BetterHelp.Когда вы решаете проблемы с психическим здоровьем, вы можете более позитивно относиться к помощи людям в вашей жизни. Вы научитесь ценить свои способности и характеристики, чтобы чувствовать себя уверенно, используя их для помощи своему сообществу. И в процессе вы сможете построить лучшую, более счастливую и полноценную жизнь.

Часто задаваемые вопросы (FAQ):

Какой пример просоциального поведения?

Просоциальное поведение — это тип поведения, который приносит пользу другим, и имеет широкий спектр примеров и приложений.Хотя просоциальное поведение тщательно изучается и поощряется в социальной психологии, вспомогательное поведение, связанное с просоциальным поведением, включает все аспекты помощи, обмена и проявления доброты или щедрости по отношению к другим. Просоциальное поведение, таким образом, может включать в себя пожертвование своего времени и денег организациям, призванным накормить голодных или одевать нуждающихся людей в данном сообществе, но также может включать в себя более мелкие формы поведения, такие как открытие дверей для людей, поощрение бедной матери, делающей покупки с рыдающий ребенок или предложение разделить обед с коллегой.Хотя альтруизм и просоциальное поведение играют роль в социальной психологии, они также заметны вне психологического вмешательства и помощи, и могут быть замечены в бесчисленных взаимодействиях между незнакомцами и друзьями.

Что означает просоциальное поведение в психологии?

В психологии термин «просоциальное поведение» описывает добровольное поведение, приносящее пользу другим. Просоциальное поведение в психологии — это не столько термин лечения, сколько термин исследования: хотя, безусловно, существуют психологические практики и методы лечения, которые стремятся поощрять альтруизм и просоциальное поведение, эта область погружена в изучение и исследования, в том числе в том, как поощрять вспомогательное поведение, оценивать почему одни люди придерживаются просоциального поведения, а другие нет, и выявление основных проблем и проблем, касающихся просоциального поведения.

Социологи возглавляют исследования просоциального поведения и считают эту область исследований чрезвычайно важной; в конце концов, в психологии просоциальное поведение может означать разницу между сильным психическим здоровьем и плохим психическим здоровьем, и может быть самым значительным различием между тем, кто пытается преодолеть симптомы психического заболевания, и имеющим мотивацию и способность управлять симптомами психического заболевания. , Хотя термин «просоциальное» был разработан как прямая противоположность антисоциальному поведению, он превратился в гораздо более детальное исследование, в котором оценивается, почему определенное просоциальное поведение важно для здоровья человека и общества, а также для здоровья общества. определение того, как развивать навыки и знания, необходимые для постоянного просоциального поведения.

Какие три типа просоциального поведения?

Социологи могут идентифицировать огромное количество форм поведения, которые вписываются в широкую тему просоциального поведения, но большинство из этих форм поведения укладываются в три различных типа просоциальных действий: делиться, помогать и утешать. Эти типы важны, потому что они помогают сломать различные способы вовлечения в просоциальное поведение и могут стать отправной точкой для тех, кто изучает эту область, и тех, кто хочет улучшить свое собственное просоциальное поведение, или тех, кто хочет уйти от антисоциального поведения. ,

Обмен считается просоциальным поведением, потому что практически все формы обмена улучшают человеческие отношения. Независимо от того, означает ли деление делиться своим богатством, пожертвовать на благотворительность или поделиться своими сокровенными мыслями с другом, которому вы доверяете, обмен своим опытом, ресурсами и трудностями может принести пользу окружающим. Совместное использование богатства или ресурсов позволяет распределять эти ресурсы более равномерно, чем это может быть воспроизведено капиталистическим обществом, а обмен своими убеждениями, опытом или борьбой может помочь преодолеть пробелы в общении и дать другим понять, что они не одиноки в своем собственном борьба, страхи и боль.Поскольку изоляция — один из главных факторов плохого психического здоровья, обмен жизненно важен для просоциального поведения.

Помощь также является неотъемлемой частью просоциального поведения, поскольку демонстрирует веру в то, что есть люди вне вас. Сосредоточенное на себе, эгоистичное поведение усиливает чувство изоляции (в себе и в других), в то время как помощь поведению расширяет границы чьего-либо видения, позволяет им видеть и осознавать, что люди нуждаются друг в друге, и помощь приносит пользу человеку, помогающему не меньше поскольку это приносит пользу человеку, которому помогают.Помощь может быть оказана путем обмена ресурсами или посредством предложения слушающего уха. Помощь может означать предложение одноразового вмешательства для больного друга или постоянное выделение времени для волонтерской деятельности в обществе.

Утешение — это последний из трех типов просоциального поведения, который, так сказать, бывает разных вкусов. Утешение кого-то может означать высказывание правды и доброты в сложной ситуации, предложение денежного вмешательства в случае потери работы или просто предоставление свободного пространства для суждений, в котором можно выразить или выразить свою боль.Утешение — это последняя часть головоломки просоциального поведения, поскольку делиться и помогать без утешения все еще может казаться бесплодным, безличным и бесстрастным, что может усилить чувство дистанции, дискомфорта и страха.

Что значит быть профессиональным?

Быть просоциальным означает помогать другим, делиться ими и утешать их, а не оставаться равнодушным сторонним наблюдателем, наблюдающим, как другие страдают или борются. Просоциальное поведение — это концепция, изучаемая социологами, потому что просоциальное поведение считается антитезой антисоциальному поведению — поведению, которое часто ассоциируется с ухудшением или плохим психическим здоровьем.Просоциальный подход означает желание или способность вести себя так, чтобы учитывать других и помогать им, не задумываясь о том, что это может предложить взамен. Например, предоставление ссуды с намерением вернуть каждый цент (плюс проценты) не является примером просоциального поведения. И наоборот, оплата продуктов без мысли о возврате демонстрирует просоциальное поведение. Пожертвования на благотворительность с целью получения налоговых вознаграждений — это не пример просоциального поведения, а предложение вашего времени поработать волонтером на местной кухне.Просоциальное поведение включает не только поведение, но также намерение и мотивацию, лежащую в основе этого поведения.

Что вызывает просоциальное поведение?

Точная причина просоциального поведения имеет нюансы; некоторые люди кажутся естественными предрасположенными к просоциальному поведению, в то время как другие склонны к антиобщественному поведению. К счастью, поскольку просоциальное поведение является неотъемлемой частью здорового человека и здорового общества, основам просоциального поведения (эмпатии) можно научить.Будь то терапевтическое вмешательство, дома в повседневной жизни и на примерах, или в условиях стационара, эмпатии можно научить и научиться, чтобы способствовать просоциальному поведению.

Помимо преднамеренных инструкций, просоциальное поведение чаще всего поощряется, потому что это образ жизни, наблюдаемый в детстве, моделируемый родителями, бабушками и дедушками или другими взрослыми, которым доверяют, например учителями. Просоциальное поведение также может поощряться в условиях, когда поощряется регулярное участие в практике, например, в школе, церкви или общественных программах, разработанных для поддержки и обучения детей и молодежи.Например, обучение детей общению между братьями и сестрами может способствовать процветанию этой практики, равно как и поощрение социальной активности в старшей школе с помощью внеклассных волонтерских программ. Общественные поездки по игрушкам, возможности для местных волонтеров и национальные программы просоциального просвещения могут еще больше способствовать этой практике.

Возможно, некоторые из наиболее заметных примеров просоциального поведения возникают сразу после катастрофы. В Нью-Йорке, например, просоциальное поведение стало особенно заметным после событий 11 сентября ^-го годов.При стихийных бедствиях также часто наблюдается просоциальное поведение, будь то в форме того, что соседи утешают друг друга после разрушительного торнадо, или добровольцы со всего мира прибывают для восстановления после разрушительной пандемии, нанесшей ущерб инфраструктуре страны.

Что влияет на просоциальное поведение?

Просоциальному поведению детей чаще всего учат на примере родителей, учителей или опекунов. Проявление просоциального поведения (делиться, помогать и утешать) дома открывает детям путь к тому, чтобы начать моделировать просоциальное поведение самих себя, делясь своими игрушками, утешая покинутого друга или помогая борющемуся однокласснику с домашним заданием.Хотя, безусловно, существуют методы лечения и программы, предназначенные для обучения сочувствию и поощрения просоциального поведения, культура человека дома и в обществе также может иметь сильное влияние на то, будет ли кто-то заниматься просоциальным поведением или нет.

Несмотря на то, что существует большое количество факторов, влияющих на просоциальное поведение, наличие просоциального поведения у человека объясняется наследственными факторами, практиками социализации и ситуацией человека (его семейной жизнью, связями с семьей и друзьями, а также психическим здоровьем) ,Просоциальное поведение часто ассоциируется с поддержкой и улучшением психического здоровья, в то время как антисоциальное поведение часто ассоциируется с плохим здоровьем или снижением положительных результатов лечения психического здоровья.

Как еще называют просоциальное поведение?

Альтруистический и эмпатический — оба слова используются вместо «просоциального», поскольку оба эти термина воплощают определение просоциального, данное социальной психологией. Поскольку просоциальность направлена ​​на то, чтобы действовать таким образом, чтобы приносить пользу другим (и, как следствие, обществу в целом), есть много способов описать такое поведение.То, что социальная психология определяет как «просоциальное», другие определяют как «делиться, утешать и помогать другим». Только по этой причине каждое из этих слов может быть использовано для определения и объяснения просоциального поведения.

В социальной психологии предпочтительным термином является просоциальное поведение, так как этот термин был создан специально для обозначения антонима уже выявленных случаев антисоциального поведения. Хотя обществоведы признают, что делиться, утешать и помогать, как аспекты просоциального поведения, а также как альтруизм в социальной психологии, предпочтительный и единственный используемый термин — «просоциальное поведение».”

Что такое просоциальное наказание?

Термин «просоциальное наказание» на первый взгляд может показаться противоречивым, но это концепция социальной психологии и этики, которая определяет, как наиболее эффективно создавать наказание и держать людей, способных применять наказание, под контролем. Это важная область исследования, поскольку она продемонстрировала, что удержание власти под контролем включает в себя создание «просоциальных» наказаний, или, другими словами, наказание, направленное на обуздание неуместного или вредного поведения без излишней боли или чрезмерных репрессий.Поскольку люди, занимающие руководящие должности, всегда рискуют злоупотребить своей властью, просоциальное наказание было разработано, чтобы держать авторитетных деятелей под контролем, поскольку было обнаружено, что дорогостоящее наказание применялось с большей проницательностью, чем наказание, которое не считалось дорогостоящим; Чтобы держать под контролем и общество, и власть имущих, используются просоциальные наказания. Хотя социальная психология, имеющая дело с просоциальным поведением, чаще фокусируется на вспомогательном поведении, просоциальное поведение может применяться множеством способов к закону, образованию и другим основным принципам общества.

Почему просоциальное поведение так важно?

Просоциальное поведение важно, потому что оно является краеугольным камнем здорового, хорошо функционирующего общества. Просоциальное поведение, выявленное в исследовании Дэниела Бэтсона, получившего образование в Нью-Йорке, которое содержится в «Справочнике по социальной психологии», считается жизненно важным, поскольку оно описывает любое действие, совершаемое с намерением принести пользу другим, а не себе. «Справочник по социальной психологии» признает, что это важная часть здорового функционирования, потому что он демонстрирует способность человека узнавать других, помимо себя.В детстве поведение в значительной степени сосредоточено на себе: дети берут на себя вину за события, находящиеся вне их контроля, чувствуют, что их выделяют и игнорируют, когда хвалят других, и, как правило, изо всех сил пытаются распознать присутствие и важность других, пока они не осознают этого. стал старше. Если этот эгоцентрический тип мышления не вырос из, поведение может принять антиобщественные тенденции, которые могут привести к неустойчивому, компульсивному, импульсивному поведению и могут предшествовать любому количеству болезней и расстройств психического здоровья.

Просоциальное поведение также важно, потому что оно играет важную роль в перераспределении богатства и обеспечении того, чтобы общества функционировали как хорошо отлаженные механизмы; в конце концов, если люди не желают заботиться друг о друге и проявлять друг к другу доброту, мир быстро и легко погрузится в антиутопию «собака ест-собаку», характеризующуюся эгоизмом и сосредоточенностью на себе. Социальная психология диктует, что такое общество не является здоровым, и что общества и люди, которые процветают, делают это отчасти из-за эффекта домино просоциального поведения или готовности «вернуть благосклонность» после того, как кто-то проявил к ним доброту. ,

Просоциальное поведение важно даже в законодательстве и технологиях; от создания договора о политике конфиденциальности до создания и применения законов, люди должны учитывать, как другие могут получить выгоду или пострадать от деловой практики и законотворческой практики. Заключение договора о политике конфиденциальности в соответствии со здоровой деловой практикой и социальной психологией приносит пользу другим, поскольку гарантирует, что вся собранная информация будет конфиденциальной и не будет передана другим лицам. Во многих случаях это демонстрирует просоциальное поведение со стороны компании, поскольку компания, безусловно, могла бы получить выгоду от продажи информации о клиентах или покровителях, но отказалась бы делать это из уважения к личности и признания права человека на неприкосновенность частной жизни и достоинства. , и рассмотрение.

,

Что такое изменение поведения? Психология, определение, методы и приложения

Автор: Сара Кокчимиглио

Обновлено 21 мая 2020 г.

Медицинское заключение: Лорен Гильбо

Что такое модификация поведения?

Для чего используется модификация поведения?

Спросите лицензированного специалиста по психическому здоровью в Интернете прямо сейчас.

Источник: pixabay

Модификация поведения — это процесс изменения моделей поведения человека в долгосрочной перспективе с использованием различных мотивационных техник, в основном последствий (отрицательное подкрепление) и вознаграждения (положительное подкрепление). Конечная цель — заменить нежелательное, проблемное или неприятное поведение более позитивным и желательным. Модификация поведения работает практически со всеми и имеет множество потенциальных приложений, от улучшения поведения ребенка до мотивации сотрудников к более эффективной работе.

Модификация поведения также часто используется для лечения обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР), синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), иррациональных страхов, наркозависимости и алкогольной зависимости, генерализованного тревожного расстройства и расстройства разлуки.

Внести изменения легко. Сложнее всего сделать так, чтобы изменения остались неизменными. Любой может сказать, что он собирается бросить курить, а затем проигнорировать одно или два пристрастия к курению, или придерживаться режима физических упражнений, а затем дважды в неделю посещать тренажерный зал.Задача состоит в том, чтобы придерживаться новой привычки, что не так-то просто. Вот тут-то и появляется модификация поведения.

Модификация поведения гласит, что мы можем изменить то, как мы действуем или реагируем, обучаясь и добавляя последствия к своим действиям. Вы не можете заставить кого-то изменить его или ее поведение. Однако вы можете мотивировать их изменить свое поведение, изменив окружающую среду и предложив стимулы.

Психолог Б. Ф. Скиннер, известный своими исследованиями оперантного обусловливания (предшественника модификации поведения), постулировал, что если последствия действия отрицательны, то есть большая вероятность, что действие или поведение не повторится, и если последствия будут положительный, шансы больше, чем действие или поведение повторится.Он назвал это понятие «принципом подкрепления».

Проще говоря, модель модификации поведения Скиннера — это способ изменить привычки, отслеживая действия с положительными или отрицательными последствиями, чтобы либо избавиться от вредных привычек, либо укрепить хорошие привычки для продолжения.

Вы можете попытаться разработать и реализовать план модификации поведения самостоятельно, или вы можете найти консультанта или терапевта, который специализируется на терапии модификации поведения.

Методы модификации поведения

Источник: pixabay

• Положительное подкрепление — Как бы то ни было, положительное подкрепление вознаграждает хорошее поведение каким-то мотиватором.Это может быть словесная похвала, предоставление привилегий или вознаграждение. Примеры включают в себя студентку, которая получает доллар за каждый пункт A или B в своей табеле успеваемости, или продавец, получающий отпуск на выходных за достижение цели продаж.
• Отрицательное подкрепление — два типа отрицательного подкрепления: положительное наказание, , где добавление последствий должно сдерживать повторение плохого поведения в будущем, и отрицательное наказание, , которое предполагает устранение чего-либо.Примеры положительного наказания: добавление еще двух дней к вашему расписанию тренировок на следующей неделе за то, что он целый день бездельничал в тренажерном зале на этой неделе, и принуждение ребенка пылесосить весь дом после того, как выкинул закуску на пол в гостиной. Отрицательные наказания могут заключаться в сокращении перерыва у ребенка, который забыл свою домашнюю работу, или в запрете подростку пойти в торговый центр с друзьями после того, как мама поймала ее, крадущуюся после комендантского часа в прошлые выходные.
• Вымирание — Когда подкрепления для сдерживания или поощрения поведения уменьшаются или полностью прекращаются, это известно как вымирание.Чаще всего это используется, когда родитель уделяет внимание ребенку, у которого есть привычка привлекать внимание. Если родитель реагирует каждый раз, когда ребенок проявляет эту особую привычку, ребенок, скорее всего, продолжит выполнять раздражающую привычку, продолжая получать внимание — даже если это негативное внимание — от родителя. Если, с другой стороны, родитель начинает игнорировать ребенка, когда он делает эту неприятную вещь, ребенок поймет, что его действия больше не будут вызывать реакцию — положительное подкрепление в виде внимания — со стороны его родителя.В конце концов, зная, что она больше не получит той реакции, к которой стремится, неприятное поведение прекратится.
• Формирование — процесс формирования подкрепляет поведение, подобное новому, более желательному поведению. Обычно это происходит поэтапно и часто применяется в тех случаях, когда конечной целью является преодоление иррациональных страхов или управление тревожными расстройствами. Примером формирования может быть тот, кто страдает арахнофобией (боится пауков), чтобы посмотреть на изображение паука, а затем подняться или подняться, чтобы держать чучело паука, чтобы устранить силу страха и снизить чувствительность фобического человека.
• Затухание — также называемое обусловливанием, затухание — это процесс постепенного снятия подкрепления до тех пор, пока в искусственной мотивации больше не будет необходимости. В конце концов, конечная цель состоит в том, чтобы эта привычка стала второй натурой — вы хотите, чтобы ваш ребенок получал оценку «А» на всех табелях успеваемости, в конечном итоге без необходимости каждый раз давать ему деньги. Исчезновение постепенно удаляет старый стимул, получение денег в обмен на хорошие оценки, когда они заменяются новым стимулом, гордостью за то, что он получил оценку «А», и максимальным использованием своего образования.
• Цепочка — цепочки поведения связывают индивидуальное поведение, чтобы сформировать более широкое поведение. Разбивая задачу на простейшие и базовые шаги, она сводит к минимуму потенциально подавляющий фактор, заключающийся в том, чтобы увидеть более широкое поведение само по себе. Цепочка поведения для формирования привычки посещать тренажерный зал может включать такие шаги, как подписка на абонемент в тренажерный зал, покупка или сбор спортивной одежды, упаковка спортивной сумки, наполнение бутылки водой, поездка в тренажерный зал, регистрация, выполнение 15 минут кардио, потратить 15 минут на свободные веса, остаться на занятия йогой.

Ключи к успешному изменению поведения

Для чего используется модификация поведения?

Спросите лицензированного специалиста по психическому здоровью в Интернете прямо сейчас.

Источник: pixabay

Последовательность особенно важна при использовании модификации поведения для изменения или установления поведения у детей. Этот процесс наиболее эффективен, когда любая мотивация, которую вы выберете, используется каждый раз, пока не закрепится привычка. Например, если вы используете таблицу наклеек, чтобы похвалить ребенка за то, что он заправляет постель утром, она должна получать наклейку каждое утро, когда она застилает постель.Если вы забудете стикеры или у них закончатся, велика вероятность, что она в конечном итоге потеряет мотивацию поддерживать эту привычку.

Негативные последствия также следует применять с предсказуемой частотой. Если наказание назначается непоследовательно, ребенок узнает, что он будет только время от времени испытывать последствия при плохом поведении, когда вы, , хотите, чтобы он научился, что за плохим поведением последуют негативные последствия. Он научится связывать поведение со следствием только в том случае, если следствие следует за поведением каждый раз .Подумайте о малыше, который кусает других детей. Если его учитель усаживает его на стул с тайм-аутом только один раз из каждых трех, когда он кусает другого ребенка, маловероятно, что у него начнется ассоциация укуса с тайм-аутом, и он продолжит кусать других. Если учитель усаживает ребенка вовремя, когда он кусает другого ребенка, он начнет понимать, что он должен сидеть каждый раз, когда кусает, и он узнает, что, чтобы не сидеть, ему не нужно кусать других детей.

Также важно обеспечить согласованность во всех отношениях — то есть, чтобы родители, бабушки и дедушки, учителя и другие лица, обеспечивающие уход, работали вместе, чтобы дать ребенку одинаковые последствия и вознаграждение.Последовательное применение плана модификации поведения поможет ребенку быстро изменить свое поведение.

После того, как дурная привычка сломана или сформирована хорошая привычка, нельзя просто почивать на лаврах. Хотя кажется, что установление нового паттерна поведения может быть самой сложной частью, для сохранения нового поведения в долгосрочной перспективе требуется непрерывность или постоянство. Это называется обслуживанием.

Не расстраивайтесь, если в какой-то момент вы вернетесь к плохим привычкам.Это случается, а в некоторых случаях может быть неизбежно. Фактически, вы можете даже подготовиться к рецидиву, как если бы это был еще один шаг в процессе изменения поведения, а не как провал процесса. Если вы действительно хотите что-то изменить, вы можете начать заново и отказаться от плохой привычки или выучить хорошую.

Приложения для изменения поведения

Модификация поведения часто рассматривается с точки зрения детей, учеников, управления классом для учителей, потому что она очень эффективно используется с детьми.Его также часто используют терапевты и медицинские работники. Изменение поведения также может быть эффективным в отношении других; Фактически, любой может использовать модификацию поведения, чтобы избавиться от вредных привычек или создать здоровые привычки. Многие взрослые использовали программы модификации поведения, чтобы бросить курить, правильно питаться, регулярно заниматься спортом, усерднее работать и достигать других целей.

Источник: pixabay

Поскольку нет двух одинаковых людей, планы и программы изменения поведения никогда не бывают универсальными.Возможно, вам придется настроить или заменить элементы того или иного плана, чтобы они наилучшим образом соответствовали вашей ситуации и вашим конечным целям, а терапия модификации поведения может лучше всего работать в сочетании с лекарствами или другими видами терапии. Если вам нужна дополнительная помощь в создании или изменении планов изменения поведения, посетите BetterHelp.com, чтобы связаться с лицензированным терапевтом.

,

человеческое поведение | Определение, теории и развитие

Поведение человека , потенциальная и выраженная способность к физической, умственной и социальной активности на разных этапах жизни человека.

унаследованный рефлекс Ладонный хватательный рефлекс у новорожденного. © Tony Wear / Shutterstock.com

Люди, как и другие виды животных, имеют типичный жизненный путь, состоящий из последовательных фаз роста, каждая из которых характеризуется определенным набором физических, физиологических и поведенческих особенностей.Этими фазами являются пренатальная жизнь, младенчество, детство, юность и взрослая жизнь (включая старость). Человеческое развитие или психология развития — это область исследования, которая пытается описать и объяснить изменения когнитивных, эмоциональных и поведенческих способностей и функционирования человека на протяжении всей жизни, от зародыша до старости.

Большинство научных исследований в области человеческого развития сосредоточено на периоде от рождения до раннего подросткового возраста, что связано как с быстротой и масштабностью психологических изменений, наблюдаемых на этих этапах, так и с тем фактом, что они приводят к оптимальному психическому функционированию в раннем взрослом возрасте.Основная мотивация многих исследователей в этой области заключалась в том, чтобы определить, как достигаются кульминационные умственные способности взрослой жизни на предыдущих этапах. Таким образом, это эссе будет сосредоточено на развитии человека в течение первых 12 лет жизни.

В этой статье обсуждается развитие человеческого поведения. Для обработки биологического развития, см. человеческого развития. Для дальнейшего изучения определенных аспектов поведенческого развития см. Эмоции; теория обучения; мотивация; восприятие; личность; и сексуальное поведение, человеческое.В психическом расстройстве обсуждаются различные расстройства со значительными поведенческими проявлениями.

Получите эксклюзивный доступ к контенту нашего 1768 First Edition с подпиской.
Подпишитесь сегодня

Теории развития

Систематическому исследованию детей младше 200 лет, и подавляющее большинство его исследований было опубликовано с середины 1940-х годов. Основные философские разногласия по поводу фундаментальной природы детей и их роста занимали психологов на протяжении большей части 20-го века.Наиболее важные из таких противоречий касались относительной важности генетической одаренности и окружающей среды, или «природы» и «воспитания», в определении развития в младенчестве и детстве. Однако большинство исследователей пришли к выводу, что именно взаимодействие врожденных биологических факторов с внешними факторами, а не взаимоисключающее действие или преобладание той или иной силы направляет и влияет на развитие человека. Прогресс в познании, эмоциях и поведении, который обычно происходит в определенные моменты жизни, требует как созревания (т.е., генетически обусловленные биологические изменения в центральной нервной системе), а также события, переживания и влияния в физической и социальной среде. Обычно созревание само по себе не может вызвать появление психологической функции; тем не менее, он позволяет такой функции иметь место и устанавливает ограничения на самое раннее время ее появления.

В 20 веке возникли три выдающиеся теории человеческого развития, каждая из которых касается различных аспектов психологического роста. Оглядываясь назад, можно сказать, что эти и другие теории не были ни логически строгими, ни способными объяснить как интеллектуальный, так и эмоциональный рост в одних и тех же рамках.Таким образом, исследования в этой области, как правило, носят описательный характер, поскольку психологии развития не хватает узкой сети взаимосвязанных теоретических положений, которые позволяют надежно дать удовлетворительные объяснения.

Психоаналитические теории

Ранние психоаналитические теории человеческого поведения были сформулированы австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом. На идеи Фрейда оказали влияние теория эволюции Чарльза Дарвина и физическая концепция энергии в применении к центральной нервной системе.Основная гипотеза Фрейда заключалась в том, что каждый ребенок рождается с источником основной психологической энергии, называемой либидо. Кроме того, либидо каждого ребенка последовательно фокусируется на различных частях тела (помимо людей и объектов) в ходе его или ее эмоционального развития. В течение первого постнатального года либидо изначально сосредоточено на ротовой полости и ее деятельности; кормление грудью позволяет младенцу получать удовольствие за счет приятного снижения напряжения в области рта. Фрейд назвал это оральной стадией развития.Говорят, что в течение второго года источник возбуждения перемещается в анальную область, и начало приучения к туалету заставляет ребенка вкладывать либидо в анальные функции. Фрейд назвал этот период развития анальной стадией. В период от трех до шести лет внимание ребенка привлекают ощущения от гениталий, и Фрейд назвал эту стадию фаллической стадией. Полдюжины лет до полового созревания называют латентной стадией. На заключительной, так называемой, генитальной стадии развития зрелое удовлетворение ищется в гетеросексуальных любовных отношениях с другим.Фрейд считал, что эмоциональные проблемы взрослых возникают в результате лишения или чрезмерного удовлетворения на оральной, анальной или фаллической стадиях. Ребенок с либидо, зафиксированным на одной из этих стадий, во взрослом возрасте проявит специфические невротические симптомы, такие как тревога.

Фрейд разработал влиятельную теорию структуры личности. По его словам, полностью бессознательная ментальная структура, называемая id, содержит врожденные, унаследованные влечения и инстинктивные силы человека и тесно отождествляется с его или ее основной психологической энергией (либидо).В младенчестве и детстве эго, которое является частью личности, ориентированной на реальность, развивается, чтобы уравновесить и дополнить Оно. Эго использует множество сознательных и бессознательных ментальных процессов, чтобы попытаться удовлетворить инстинкты Оно, одновременно пытаясь поддерживать индивидуум в комфортных отношениях с окружающей средой. Хотя импульсы Оно постоянно направлены на получение немедленного удовлетворения основных инстинктивных побуждений (секс, привязанность, агрессия, самосохранение), функция эго устанавливает ограничения на этот процесс.Говоря языком Фрейда, по мере роста ребенка принцип реальности постепенно начинает управлять принципом удовольствия; ребенок узнает, что окружение не всегда позволяет получить немедленное удовлетворение. Таким образом, развитие ребенка, согласно Фрейду, в первую очередь связано с проявлением функций эго, которое отвечает за направление разряда фундаментальных побуждений и за контроль интеллектуальных и перцептивных функций в процессе реалистичных переговоров с внешним миром.

Хотя Фрейд внес большой вклад в психологическую теорию — особенно в его концепцию бессознательных побуждений и мотиваций — его элегантные концепции не могут быть проверены с помощью научных экспериментов и эмпирических наблюдений. Но его концентрация на эмоциональном развитии в раннем детстве повлияла даже на те школы мысли, которые отвергали его теории. Вера в то, что на личность влияют как биологические, так и психосоциальные силы, действующие в основном в семье, при этом основные основы закладываются в раннем возрасте, продолжает приносить плоды в исследованиях развития младенцев и детей.

Акцент Фрейда на биологических и психосексуальных мотивах в развитии личности был изменен американским психоаналитиком немецкого происхождения Эриком Эриксоном, чтобы включить психосоциальные и социальные факторы. Эриксон рассматривал эмоциональное развитие на протяжении всей жизни как последовательность этапов, во время которых происходят важные внутренние конфликты, успешное разрешение которых зависит как от ребенка, так и от его или ее окружения. Эти конфликты можно рассматривать как взаимодействие между инстинктивными побуждениями и мотивами, с одной стороны, и социальными и другими внешними факторами, с другой.Эриксон развил восемь стадий развития, первые четыре из которых: (1) младенчество, доверие против недоверия, (2) раннее детство, автономия против стыда и сомнений, (3) дошкольное образование, инициатива против вины и (4) школьный возраст. , промышленность против неполноценности. Чтобы избежать проблем с личностью, необходимо разрешить конфликты на любой стадии. (Стадии развития Эриксона во взрослом возрасте обсуждаются ниже в разделе «Развитие во взрослом и пожилом возрасте».)

.

определение поведения по The Free Dictionary

Behavior

состояние или состояние отклонения от нормы или отклонения от нормы.

1. имеющий склонность к ненормальности или находящийся в состоянии ненормальности.
2. что-то ненормальное.

человек, который характеризуется как ненормальный.

импульсивные, необдуманные или безответственные действия или отношения, особенно в сфере общественной жизни. — авантюрист, n .- авантюристический, прил.

отношение и поведение того, кто преувеличивает опасности или всегда ожидает катастрофы. — паникер , n .

Устарело, нелогичность, необоснованность. — алогичный, алогичный, прил.

Принятие женщинами мужских привычек и занятий.

одежда и поведение, подходящие для пастырского существования, обычно со ссылкой на идеализированное описание пастырской жизни в литературе.- Arcadian, n., Прил.

1. состояние недавно достигшего богатства или положения, особенно недобросовестными или неэтичными способами.
2. поведение, типичное для аривизма. — arriviste, n., Прил.

серьезное лишение себя в этических, религиозных или интеллектуальных целях. — аскет, п., Прил.

1. грустный и мрачный человек.
2. человек раздражительный и вспыльчивый.- атраб., прил.

практика применения ярких поз для маскировки или выражения личных чувств. — атитудинар, н.

характеристики, присвоенные поверенным; лукавство; беспринципность.

автоматическое или непроизвольное действие. — автоматист, н.

Редко. ненормальный страх быть эгоистом, ссылаться на себя.

Унизительные. практики индуистов, имевших лишь небольшое английское образование. От bābū, название на хинди, эквивалентное Sir или Mr.

зрелищности или любой деятельности, использующей доверчивость людей или стремление к сенсационным развлечениям, как это практикуется P.T. Барнум (1810-91).

характеристики хулигана, особенно тирании и властности.

отношения или поведение, типичные для битников или тех, кто отвергает общественные устои.

— униженная жестокость, противоположность гуманной деятельности: «Я потерял бессмертную часть себя, а то, что осталось, — животное». (Отелло). См. Также секс.

странность или гротеск, особенно странное или необычное поведение.

Типичное поведение мерзавца, характеризующееся нецензурной бранью и мошенническими действиями. — blackguardery, n. — blackguardly, прил.

практика индивидуалистического, нетрадиционного и расслабленного поведения из десяти человек в художественном контексте, выражающая пренебрежение обычными условностями или противодействие им.- богемный, н., Прил.

Поведение тупого человека или клоуна. — мин, прил.

обычная деятельность хвастуна; хвастовство. — хвастун, хвастун, н.

практика пропаганды жестокости или участия в ней. — брутальных, прил.

набор атрибутов, характеризующих брут. — жестокий, прил.

действия хулигана.

характеристики, присущие тому, кто продвигается по карьерной лестнице даже за счет своей гордости и достоинства. — карьеристка, н.

пристрастие к церемониям или ритуализму, особенно в социальных и других нерелигиозных контекстах. — церемониал, н.

изучение характера, особенно его развития и его вариаций. — характеролог, н. — характерологический, характерологический, прил.

качество, имеющее характеристики мошенничества. — шарлатаник, прил.

привычка или обычай; обычное поведение.

глупое самомнение или тщеславие; поведение типичное для русовета.

безрассудное или безрассудное поведение. Также называется daredeviltry . — сорвиголова, н.

Устаревшее, бредовое или маниакальное поведение, как у вакханалии.

надлежащее поведение; действие, которое прилично и со вкусом.- приличный, прил.

отношение или поведение того, кто упорно держится за что-то, как устаревший взгляд, ненадежное положение и т.д. — твердолобых, п, прил..

восхищение искусством или интерес к нему, часто используется уничижительно для обозначения поверхностного, недисциплинированного или легкомысленного влечения. — дилетант, н., Прил. — дилетантский, прил.

1. действие, характеризуемое как ослиное; Глупость.
2. характеристика осла. — ослиный, прил.

праздность или праздность как привычка или обычная практика.

привычка быть убогой. — низкопробный, прил.

привычка выполнять действия театрально.

педантичное следование логически построенным правилам.

действие или поведение, отклоняющееся от нормы; непредсказуемость в поведении.

1. намеренно бросающийся в глаза или преувеличенный образ поведения с целью привлечь внимание.
2. ненормальная практика непристойного воздействия. — эксгибиционист, н. — эксгибиционистский, прил.

лень; состояние простоя. — faineant, прил.

качество феи или феи.

чванливое хвастовство; тщеславная речь или поведение.- фанфарон, н.

духовная или интеллектуальная неудовлетворенность в сочетании со стремлением к власти или материальной выгоде. После Иоганна Фауста (1480-1538), немецкого ученого, которого изображали Марлоу и Гете. — фаустиан, прил.

Редко. злых взглядов и действий.

1. качество или состояние слуги или подхалима.
2. Поведение, типичное для лакеев. — лакей, лакей, н.

условие соблюдения исключительно установленных формул. — формуляров, прил.

поведение, типичное для более раннего времени; старомодные или душные взгляды; fogyism.

условие братских качеств. — братский, н. — братский, прил.

административные обязанности должностных лиц. — функционер, н., Прил.

привычка использовать организованное насилие для достижения своих целей.- гангстерский, н.

хвастовство или хвастовство. Также gasconadc .

1. склонен к смеху.
2. Вызывает смех своим поведением или речью.

чрезвычайно подобострастное поведение подхалима. — gnathonic, прил.

1. сильная склонность к хорошей еде; gourmetism; эпикурейство.
2. прожорливость. — гурман, горман, н., прил.

отношения и действия по образцу вельмож, иберийской знати высшего ранга.

деятельность и образ жизни, приписываемые цыганам. — цыганка, цыганка, н. — цыганский, цыганский, прил.

перформанс с участием Арлекина или других персонажей Commedia dell’Arte; следовательно, шутовство или шутовство. Также арлекино.

практика ухода от общества и проживания в одиночестве, основанная на различных мотивах, в том числе религиозных.Также называется отшельником, отшельником. — отшельник, отшельник, прил.

театральность.

склонность к театральному или преувеличенному действию. Также гистриконизм. — гистрионикс, н. — гениальный, прил.

состояние бомжа или бродяги.

посвящение отпуску.

беззаконие или хулиганское поведение.

выглядит или ведет себя как лошадь.- лошадей, лошадей, прил. — закуска, нареч.

любое поведение, приписываемое готтентотам, в частности, заикание или заикание.

дурное воспитание, шумное поведение или пацанское поведение женщины. — хойден, н. , — гойдениш, прил.

1. претенциозное поведение или отношение.
2. навязывание или обман. — обманщик, обманщик, н.

устаревшее физиологическое объяснение здоровья, болезни и поведения, утверждающее, что относительные пропорции четырех элементарных телесных жидкостей или жидкостей (кровеносность, вялость мокроты, черная желчь-меланхолия и желтый желчный желчный холер) определяют человеческую физическая и психическая конституция. — гуморальный, гуморальный, прил.

разделение патриотических привязанностей, приписываемое некоторыми гражданами США иностранного происхождения.

идиосинкразия, личные манеры или особенность.

манеры, действия или форма поведения, свойственные одному человеку или группе. — идиосинкразический, идиосинкразический, прил.

Отсутствие стыда или скромности.

1. неприличное, неподобающее или неподобающее поведение.
2. некорректная вещь или действие.

обычаи и традиции индейцев, особенно американских индейцев. — Indianist, n.

качество восстания против установленной власти.- повстанец, н., Прил. — повстанческая, прил.

склонность к раздражительности и внезапным припадкам гнева. Также называется гневливость . — irascible, прил.

качество наличия черт или характеристик, как у Сэмюэля Джонсона. — Johnsonian, n., Прил.

Часто уничижительный. образ действий или мысли, характеризующийся очевидной молодостью.- молодых, n. , прил.

действия и характеристика арендодателя. — помещичье, прил.

резвость.

состояние шума, хулиганства или беспорядка. — ларрикин, прил., н.

склонность к безудержному, часто распущенному или распутному поведению. Также libertinage . — libertine, n., Прил.

погоня за знаменитостями или восхищение ими.- lionize, v.

1. склонность спорить или не соглашаться с другими, особенно через гражданские иски.
2. аргументированность. — судебных, прил.

обычаи и особенности Лондона и тех, кто там проживает. — лондонский, прил.

склонность к пижонам. — макароны, маккароны, н.

характеристика поведения менады или вакханки; бешенство или дикое поведение у женщины.- менадических, прил.

1. состояние или качество служанки, молодой или незамужней женщины.
2 . поведение или отношение, типичное для майдизма.

— стиль действий, поведения, мысли или речи, свойственный отдельному человеку или особой группе. См. Также ст. — маньерист , н. — манерный, прил.

акцент на скрупулезном внимании к деталям методов и процедур во всех сферах жизни.- солдафон, н. — martinetish, прил.

Редко.
1. склонность по темпераменту к сентиментальности и слезливости.
2. степень опьянения, характеризующаяся слабой эмоциональностью. — сентиментальный, прил.

Поведение, типичное для изображаемого в мелодраме, т.е. характеризующееся крайностями эмоциональности.

1. состояние или качество живого, непостоянного, изменчивого или неустойчивого отношения или характера.
2 . пример такого поведения. — ртутный, прил.

1. состояние или качество слабого и неэффективного человека.
2 . поведение или отношения, типичные для такого человека.

сильная (а иногда и вредная) склонность к подражанию.

хвастливое и претенциозное поведение; шарлатанство или любые действия, характерные для мошенников. Также mountebankery .

Поведение, характерное для хамского человека.

принцип или практика взаимной зависимости как условие индивидуального и общественного благосостояния. — мутуалист, н.

слабое или безвкусное поведение или отношение. — namby-pamby, n., Прил.

качество или отличительная черта негров.

Поведение, характерное для тупицы или глупого дурака. — ninnyish, прил.

образ жизни без корней, бездомных и бродячих людей. — кочевых, прил.

Практика раздевания. — нудистов, н., Прил.

Характеристики и обычаи людей, проживающих в западных регионах, особенно в Западном полушарии, таких как страны Западной Европы и США. — Occidentalist, н.

состояние сходства с людоедом по действиям и характеристикам. — огрейш, прил.

сознательная политика и практика эгоистичного извлечения выгоды из обстоятельств, не обращая внимания на принципы.- оппортунист, н. — оппортунистический, прил.

привычки, качества и обычаи восточных народов. — Востоковед, востоковед, н.

бездумная имитация. Также называется попугай .

приверженность исключительной теме, интересу или теме. — партизан, н. — частный, прил.

1. поведение или отношения, типичные для человека, который недавно приобрел богатство или социальное положение.
2 . состояние или качество быть парвеню или выскочкой. — parvenu, n., Прил.

1 . состояние принадлежности к одной из первых семей граждан Древнего Рима.
2 . состояние благородства или знатного происхождения. — патрициат, н.

качество общих манер, характера или стиля. — плебей, п., прил.

склонность к поведению, выражающая безразличие, безразличие или отсутствие заботы.- pococurante, pococurantist, n. — pococurante, прил.

характеристики, связанные с трусом или негодяем. Также называются полтроонеры . — полтруниш, прил.

склонность к назойливости и назойливости. Также полипрагмация , полипрагматия . — полипрагматик, н. — полипрагматический, прил.

тот, чье поведение является нецеломудренным, распутным или непристойным.

исследование человеческого поведения и поведения. — праксиологический, прил.

чрезмерная разборчивость или излишняя изысканность в языке или поведении.

поспешные или необдуманные действия, поведение и т.д .; неуместная или необдуманная поспешность. — осадитель, прил.

строгое соблюдение корректности поведения. — приггер, н. — приг., прил.

1 . распутное или аморальное поведение.
2. безрассудные и экстравагантные траты или поведение. — расточитель , прил.

действия и качества главного героя. — главный герой , н.

склонность к раздражительному, раздражительному или высокомерному поведению.

метод воздействия на поведение путем оказания помощи в выборе желаемых жизненных целей. — psychagogue , н.

притворное или дерзкое поведение; самомнение.

склонность к абсурдно рыцарскому, визионерскому или романтически непрактичному поведению.- донкихотский, донкихотский, прил.

Редко. склонность к ругательствам и придиркам. — rabulistic, rabulous, прил.

состояние реакции или сопротивления изменениям. — реакционист , н., Прил.

характеристики репортера.

качества воссоединения или социальной встречи. — реюнионист , н.

состояние революционности. — революционер, революционер, н. — революционный, революционный, прил.

чрезмерное соблюдение распорядка. — рутинист , н.

шумное, сварливое или хулиганское поведение или поведение. — хулиган , н., Прил.

поведение, типичное или характерное для жестокого и агрессивного человека. — хулиган , н.

дьявольское поведение. — Satanist , n.

состояние нецивилизованности или примитивности.- савагедом , н.

практики, характерные для школьника. — школьник , прил.

характеристика и поведение негодяя. — негодяй , прил.

человек, ищущий уединения или удаляющийся от общества других; отшельник.

качество ощущения. — сенсорная . прил.

Архаика. экстатическая преданность, особенно религиозная.

1 . человек, который читает проповеди.
2 . человек, занимающий проповедническую позицию.

склонность к причудливому поведению в соответствии с абсурдными теориями прошлых веков. [Намек на действия Уолтера, отца героя книги Стерна Тристрам Шенди. ]

склонность к поведению, отмеченная всплесками сильных эмоций. — спазмодист , н. — скачкообразный, скачкообразный, прил.

Активность, характерная для соблюдения воскресенья как священного дня.

условие обладания качествами или чертами, как у сверхчеловека. — сверхчеловеческий , прил.

любовь к роскоши. [Намек на Сибарис, греческую колонию в Италии, отмеченную своей роскошью.] — sybarite, n . — сибаритский , прил.

практика корыстной или подневольной лести. Также называется подхалимство . — подхалим , н. — подхалим , прил.

состояние совпадения эмоций у двух или более людей.

Устарело . форма поддразнивания или преследования, при которой жертва вселяется в надежду на какое-то благо или выгоду, но ее неоднократно разбивают, а вознаграждение оказывается недостижимым.

лицемерие. [Намек на лицемерного героя Мольера, Тартюфа.] Также называется тартюфери.

склонность к действиям, отмеченная преувеличениями в речи или поведении. Также называется театральностью.

привычка к крайней аккуратности.

личное отчаяние, ведущее к мизантропии. [Намек на «Тимон Афинский» года Шекспира. ]

заискивающая лесть, подобострастие или подхалимство. — toady , n. — toadyish , adj,

формальное или поверхностное соблюдение закона, требования, конвенции и т. Д.

поведение, характерное для сорванца, мальчишеской девочки. — сорванец , прил.

Устаревшие, отношения и действия турок.

привычка высказывать свое мнение и давать советы по вопросам, не относящимся к чьим-либо знаниям или компетенции. — ultracrepidarian , n., Прил.

1 . склонность бродить с места на место без постоянного дома; номадизм.
2 . жизнь бродяги; бродяжничество. Также называется vagabondage. — vagabond , n., Прил.

злонамеренное уничтожение или клевета в отношении государственной или частной собственности.- вандализм, вандализм, н. — вандализм , прил.

действия или мысли членов авангарда, тех, кто находится в авангарде движения, причуд и т. Д. — авангардист , n.

привязанность к викторианским вкусам или мыслям или подражание им.

действия, характерные для викингов, т. Е. Дикость, хищничество и т. Д.

принуждение к поиску сексуального удовлетворения, скрытно глядя на сексуальные объекты или действия; действия Подглядывающего Тома.- вуайерист , н. — вуайерист , прил.

Редко. состояние или качество лисицы, особенно лукавства или хитрости. — vulpine , прил.

поведение или характер, типичный для стервятника, особенно в переносном смысле хищничества. — vulturous , прил.

качество наличия черт оборотня.

Склонность к хулиганству. [Намек на персонажей Свифта из Gulliver’s Travels.]

1 . состояние или качество быть мужланом или деревенским болваном.
2 . поведение, язык и т. д., типичные для мужлана.

стиль идиота или шут.

склонность к излишнему или чрезмерному рвению; фанатизм.

Устарело.
1. ненормальное рвение.
2 . болезненная ревность. — zelotypic , прил.

.