Проект на тему режим дня: Проект учащегося «Режим дня школьника»

Проект «Режим дня и его значение на здоровье человека»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Чернореченская средняя общеобразовательная школа»

Челябинской области ,Троицкого муниципального района

Исследовательский проект

« Режим дня и его значение

для здоровья человека »

Ученица : Невмержицкая В.В., 7 класс

Наставник : Алексеев Иван Петрович,

учитель физической культуры и ОБЖ

2020год

Содержание

Аннотация……………………………………………………………… 3

1. Введение …..……..……………………………………………………. 4

2. Теоретическая часть

2.1 Режим дня младших школьников…………………………….. 5-6

2.2 Основы правильного распорядка и режима дня школьника.. 7-11

3. Практическая часть

3. 1 Выводы и результаты …………………………………………….. ^{12- 17}

3.2 Рекомендации по правильному выполнению режима дня

младшего школьника………………………………………………… 18-20

^4. Заключение……………………………………………………………. 21 5.Список литературы…………………………………………………… 22

6. Приложения…………………………………………………………… 23-29

Аннотация учителя

Каждый человек хочет быть сильным, бодрым, энергичным, чтобы выполнять любую работу: читать любимые книги, посещать любимые кружки, бегать и плавать, забыть о болезнях. Когда ты здоров, кажется, что ты будешь таким всегда. Но задумываться о своем здоровье каждый человек должен с юных лет. Плохое здоровье служит причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения. Одним из первых шагов для сохранения здоровья ребёнка можно считать – режим дня школьника. Режим дня является определенным отражением необходимых организму правильных физиологических процессов. При соблюдении режима дня у школьников образуются условные рефлексы на время: установленное время пребывания ребенка на свежем воздухе создает у него привычку гулять именно в эти часы, привычка ложиться спать и вставать в одно и то же время способствует быстрому засыпанию и пробуждению. В связи с этим тема нашего исследования является очень важной.

1. Введение

Режим дня- это рациональное распределение времени на все виды деятельности и отдыха в течение суток. Для младших школьников соблюдение режима дня имеет особое значение.

От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость в школе.

Поэтому мы считаем, что в младшем школьном возрасте тема « Режим дня и его значение для здоровья человека» является актуальной.

Цель исследования — выяснить значение режима дня младшего школьника для поддержания здоровья и работоспособности.

Задачи:

-формировать представления о режиме дня, его основных компонентах;

— развивать познавательное отношение и интерес к изучаемой теме;

-воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.

Объект исследования — режим дня.

Предмет исследования – отношение младших школьников к режиму дня.

Исследование проводилось в 2,4 классах МБОУ Чернореченской СОШ.

Время исследования — январь 2020 года.

Методы исследования:

1. Обработка литературных источников.

2. Анкетирование учащихся.

3. Статистическая обработка результатов.

4. Интервью у учителя биологии о пользе соблюдения режима дня.

5. Создание буклета.

2. Теоретическая часть

2.1 Режим дня школьника

Одним из первых шагов для сохранения здоровья ребёнка можно считать – режим дня школьника.

Для начала, что такое режим дня для школьника. Это наиболее рациональное распределения времени суток, на периоды работы, сна и отдыха. Строится режим дня не только школьника, но и любого человека, на основе биологических ритмов человеческого организма. Пример: повышенная работоспособность отмечается в период с 11 утра до 13 часов дня, второй период повышенной работоспособности, хотя он и менее интенсивен и продолжителен, отмечается в период с 16 до 18 часов вечера. Дети достаточно легко и быстро привыкают к школьному распорядку, поэтому и дома необходимо выстроить такой же режим дня, как и в школе. 

Режим дня школьника — это чередование труда и отдыха в определенном порядке.

Режим – слово французское и в переводе означает «управление». В первую очередь это управление своим временем. Но в конечном итоге – и своим здоровьем, и своей жизнью.

В режиме школьника должно быть все точно распределено: продолжительность учебных занятий в школе и дома, прогулки, регулярность питания, сон, чередование труда и отдыха. И это не случайное требование. Когда человек соблюдает правильный режим, у него вырабатываются условные рефлексы и каждая предыдущая деятельность становится сигналом последующей. Это помогает организму легко и быстро переключаться из одного состояние в другое.

От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое и психическое развитие, работоспособность и успеваемость в школе.

Чтобы детский  организм   развивался правильно  немаловажно уделить внимание  режиму дня школьника. Прежде всего, необходимо  организовать  очередность различных видов деятельности и свободного времени. От распорядка дня зависит не только настроение ребенка, но и здоровье в целом. При хроническом переутомлении, тормозится  рост и развитие ребенка,  ухудшается состояние  здоровья школьника. При соблюдении режима ребенок   становится физически активней, проходит успешнее обучение в школе. Полноценный сон даёт возможность  легче воспринимать  информацию на уроках, повышается работоспособность. Важно правильно организовать выполнение школьником домашних заданий.  Благоприятное время для приготовления уроков — 15-16 часов.  Для восстановления работоспособности   через каждые 30 минут необходим перерыв.  Рекомендуется  готовить уроки с легких  заданий и  переходить к наиболее трудным. Учащимся младших классов часто не хватает двигательной и физической нагрузки, что приводит к утомляемости. Поэтому в распорядке дня у школьника обязательно должны присутствовать утренняя гимнастика и физические разминки  во время выполнения  домашних заданий. На приготовление домашних уроков в режиме дня школьников младших классов нужно отвести 1,5—2 часа. Младшим школьникам  настоятельно рекомендуется ограничить просмотр телевизора до  45 минут в день. Телевизор желательно смотреть сидя,  на расстоянии от 2 до 5 м от экрана. Нежелательно выполнять домашние занятия перед сном. Вечерние часы  обязательно должны быть  свободными и посвящены отдыху. При соблюдении  режима дня  центральная  нервная система  вырабатывает   полезные привычки, которые значительно  облегчают переход от одного вида деятельности к другому. Вот, почему необходимо строго придерживаться определенного времени подъема и отхода ко сну,  приема  пищи,   выполнения  домашних заданий.

2.2 Основы правильного распорядка и режима дня для школьника

Зарядка

С чего же должен начинаться день для школьника? С зарядки. Давайте обратим внимание на название процедуры – зарядка, то есть действие, которое зарядит вас энергией на целый день и поможет подготовить организм к нагрузкам предстоящего дня, к учёбе в школе. Так, что зарядка обязательно должна присутствовать в правильном режиме дня школьника, причём именно с утра. Для утренней физ. зарядки старайтесь выбирать упражнения, которые бы задействовали все группы мышц, но помните, что мышцы брюшного пресса, мышц тела, рук и ног – обязательно нуждаются в нагрузке. Обязательны упражнения на гибкость. Желательно зарядку закончить бегом и прыжками. Помните о том, что для разного возраста, зарядка должна быть разной продолжительности – от 10 минут до 30 минут. Также с возрастом необходимо увеличивать постепенно сложность упражнений и скорость их выполнения. Очень важно, чтобы во время физических занятий был приток свежего воздуха в помещение (в идеале зарядка выполняется на свежем воздухе, на улице).

Утренние процедуры

Следующим пунктом в режиме дня школьника должны быть водные гигиенические процедуры. Для детей школьного возраста очень важно принять после физических упражнений душ. Также душ с утра хорош тем, что он быстро избавит школьника от сонливости и подготовит к сложностям предстоящего дня. Постепенно температуру воды при приёме душа необходимо снизить с 30 до 20 градусов. Так, что душ в режиме дня школьников имеет значение не только, как гигиеническая процедура и быстрое избавление ребёнка школьного возраста от сонливости, но и как хорошее закаливающее средство. Со временем можно перейти к контрастному душу. Если утренний душ в распорядке дня школьника ну никак не помещается, то необходимо, хотя бы умывание холодной водой, которое тоже очень неплохо прогоняет сонливость. Школьник, как и любой другой человек должен чистить зубы и совершать другие гигиенические процедуры.

Завтрак

Не смотря на то, что многие дети в школьном возрасте очень неохотно кушают с утра, а то и вовсе отказываются от завтрака, исключать его из режима дня нельзя ни в коем случае. Более того, завтрак должен быть горячим и достаточно плотным. Завтрак должен обеспечивать в режиме питания четверть от потребностей школьника в еде за день. Также важно, чтобы завтрак проходил в спокойной и тихой (никакого телевизора) доброжелательной обстановке. Всего для ребёнка-ученика суточная калорийность должна составлять 2300 ккал. Для того, чтобы привить ребёнку привычку к правильному режиму питания, необходимо, чтобы приём пищи дома был семейным. Правильный режим приёма пищи ребёнком школьного возраста в течение дня поможет обеспечить отсутствие различного рода перекусов.

Идём в школу

Путь до школы должен сочетаться с непродолжительной утренней прогулкой. Если школа находится недалеко, то можно весь путь до неё проделать пешком. В любом случае, пусть даже и совсем непродолжительная, но в режиме дня для школьника утренняя прогулка быть просто обязана. Естественно, совершать сегодня запланированную утреннюю прогулку или нет, необходимо решать, принимая во внимание и погодные условия. Прогулка под дождём ещё ни одному школьнику здоровья не добавила, так, что в этом случае этот пункт режима дня стоит нарушить.

Занятия в школе

Всю первую половину дня учащиеся проводят в школе. В режиме питания школьника на день обязательно должен быть предусмотрен второй завтрак, который ученик должен получить в школе. Второй завтрак должен обеспечить 10-15% потребностей ккал ребёнка школьного возраста.

Дорога домой

Её, как и утреннюю дорогу в школу обязательно необходимо совместить с лёгкой прогулкой. Дневная прогулка должна быть включена в распорядок дня каждого школьника.

Обед в распорядке дня для школьника

Обед должен приходиться в распорядке дня примерно на 13. 00 и заканчиваться в 13.30. В обед ребёнок должен получить 40% своей суточной нормы ккал. Как и при любом приёме пищи, обед должен проходить в спокойной, тихой и благожелательной обстановке. Нельзя во время приёма пищи детям читать или болтать. Лучше всего, если за обедом, как и за ужином, будет собираться вся семья. Превратив приёмы пищи в семейное действо, будет намного легче детям придерживаться режима питания и соблюдать распорядок дня в целом.

Послеобеденный сон

Послеобеденный отдых в распорядке дня школьника должен быть обязательно. Да, современного ребёнка школьного возраста уложить спать днём после обеда проблематично, а порой и действительно невозможно, но, даже если послеобеденный сон в распорядке дня юного школьника представляется нереальным, то просто отдых должен быть обязательно. Пусть ребёнок не спит, а просто отдыхает – этого вполне достаточно. Но, никакого телевизора или компьютера, иначе это уже совсем не отдых. В режиме дня для послеобеденного отдыха школьника необходимо выделить один час .

Время для активных игр на свежем воздухе

После того, как вы вернулись со школы, пообедали и немного отдохнули после обеда, настаёт время для подвижных игр. Желательно, чтобы такие игры были действительно подвижными и проходили на свежем воздухе. Если дело происходит зимой, то игры на улице всё равно необходимо, хотя и должно быть пребывание на улице сокращено по сравнению с летними месяцами. Здесь распорядок дня для школьника придётся корректировать самостоятельно в зависимости от времени года.

Полдник

Полдник просто необходим ребёнку не только младшего возраста, но и школьнику. Поэтому место в распорядке дня школьника для полдника должно обязательно отыскаться, причём место это с 16.00 до 16.15. Полдник необходим, перед тем как ребёнок сядет готовить домашнее задание.

Готовим домашние задания

С 16.00 до 18.00 в биологическом режиме организма наступает второй оптимальный период времени для приготовления домашнего состояния. Первый период, более интенсивный, наступает в первой половине дня, а второй во второй половине менее интенсивный, но всё же период повышенной работоспособности. Поэтому с 16.30 до 17.30 маленький ученик должен делать уроки, так как это очень благоприятное для этого время. Составляя режим дня школьника, обязательно учитывайте биологические циклы человеческого организма.

Вечерний отдых

После того, как ребёнок сделал все домашние задания, перед ужином ему очень полезна будет небольшая прогулка на свежем воздухе. Такая прогулка не только поможет нагулять аппетит, но и ребёнок немного устанет, а значит, будет крепче спать и быстрее засыпать. Можно прогулку заменить спокойными играми или занятиями дома. Проводится с 17.30 до 19.00.

Ужин

За ужином, даже если за завтраком или обедом этого не позволяли обстоятельства, обязательно должна собираться вся семья. Это очень желательно для того, чтобы ребёнок воспринимал приёмы пищи, как некое семейное действо. Ужин должен быть немного легче, чем завтрак и за ним ребёнок школьного возраста должен получить порядка 20 – 25% потребностей ребёнка школьного возраста ккал в день. Ужин должен быть не позже 19.00.

Перед сном

После того, как в соответствии с режимом дня прошёл ужин, должно наступить время для спокойных занятий дома по выбору самого школьника. Это может быть и чтение книги, и всё, что угодно. Всего отведите на это 30 минут, вполне достаточно.

Готовимся ко сну

С 20.00 до 20.30 ребёнок должен подготовиться ко сну. Что сюда входит: гигиенические процедуры, подготовка одежды и школьных принадлежностей на следующий день и т.д. На это в режиме дня отводится всего полчаса, но и этого вполне достаточно.

Сон

Это один из важнейших факторов, который влияет на работоспособность ребёнка школьного возраста. Во время сна снижается уровень активности всех физиологических процессов, только мозг продолжает работать, переваривая и раскладывая по полочкам всю информацию, полученную за день. Именно поэтому сон так важен для ребёнка школьного возраста – он является логическим завершением достаточно трудного дня. Сон должен быть достаточной глубины и продолжительности. Современный школьник, который в течение дня получает достаточно большие нагрузки, должен спать не менее 9-10 часов, именно этим объясняется столь ранний по меркам взрослых отход ребёнка школьного возраста ко сну. Для того, чтобы по утрам школьник легко просыпался, а по вечерам легко засыпал, необходимо чтобы он привык ставать и ложиться в одно и то же время. Вот для этого  нужен распорядок дня для школьника, вот поэтому так важно не нарушать режим ни днём, ни вечером. Даже в зимнее время, комната перед сном была хорошо проветрена (в зимнее время это просто необходимо сделать заблаговременно). Нормальной температурой комнаты, которая обеспечит глубокий и здоровый сон школьника после трудного дня —  являются 18°С. Необходимо вовремя ложиться спать т.к из-за неправильного режима дня наблюдается хроническое недосыпание, которое может привести к переутомлению и невротическим расстройствам(4. , 24).

Примерный режим дня младшего школьника:

Подъем 7.00

Умываемся и делаем зарядку 7.00-7.30

Завтрак 7.30-7.50

Дорога в школу 7.50-8.20

Уроки в школе 8.30-12.30

Дорога домой 12.30-13.00

Обед 13.00-13.30

Дневной сон или отдых 13.30-15.00

Прогулка на свежем воздухе 15.00-16.00

Полдник 16.00-16.15

Выполнение домашних заданий 16.15-18.30

Ужин 18.30-19.00

Свободное время (игры, чтение, секции) 19.00- 20.30

Подготовка к завтрашнему учебному дню и ко сну 20.30-21.00

Сон 21.00

Буклеты с режимом дня приклеили на первую страницу дневника и прикрепили в классе на видном месте.

3. Практическая часть

3.1 Выводы и результаты

В качестве метода исследования было выбрано анкетирование, в котором приняло 16 учащихся 2, 4 класса.

Учащимся была предложена анкета  «Мой режим дня» (Приложение1). Ответы на вопросы анкеты позволяют оценить следующие компоненты режима дня школьника: сон,  учеба дома, питание, свободное время. Результаты анкеты были проанализированы, сопоставлены с гигиеническими нормативами.

Подведя итоги анкетирования, мы пришли к таким результатам:

1. Выполняют утром физическую зарядку

всегда-45%

иногда-31%

никогда-24%

2. Завтракают утром

всегда-76%

иногда-24%

никогда-0

3. Время, когда обычно учат уроки

сразу после школы -24%

отдыхаю и только потом начинаю делать уроки-45%

обедаю и сажусь за уроки-31%

4. Время, затраченное на приготовление домашних заданий

до 1 часа-84%

1 — 2 часа-16%

2 -3 часа-0

3 -4 часа-0

5. При выполнении домашнего задания делают перерывы

всегда-60%

иногда-16%

никогда-24%

6. В какое время ложатся спать

в 21-22.00-84%

в 22-23.00-16%

после 23.00-0

7. Часто ли просыпаются не выспавшись

всегда-24%

иногда-60%

никогда-16%

8. Сколько часов в день смотрят телевизор

1 — 2 часа-58%

3- 4 часа-10%

все свободное время-32%

9. Как обычно проводят воскресный день

смотрю телевизор, играю в компьютерные игры-58%

слоняюсь по дому-10%

гуляю, занимаюсь спортом-32%

10. Как часто планируют свой день

всегда-60%

иногда-16%

никогда-24%

11. Считают ли важным соблюдение режима дня

да-76%

иногда-24%

нет-0

Мы сделали такие выводы:

1. Школьники имеют представление о режиме дня.

2. Среди учащихся есть нарушения основных режимных моментов.

3. Для 16% учащихся характерно более позднее засыпание и, следовательно, отмечается недостаток сна.

4. Школьники не уделяют достаточного внимания утренней зарядке как компоненту физического воспитания.

5. Нарушения режима питания (завтрака) отмечаются у 24% учащихся.

6.Среди учащихся отмечаются нарушения гигиены учебной деятельности дома: только 60% учащихся делают перерывы при выполнении домашнего задания.

7. Нарушения режима дня у учащихся связаны с чрезмерным увлечением телевизионными передачами, компьютерными играми.

8. Нерационально организованный режим дня способствует ухудшению здоровья школьников.

3.2 Рекомендации по правильному выполнению режима дня младшего школьника

Для подготовки рекомендаций по правильному выполнению режима дня младшего школьника у учителя биологии Чернышовой Ольги Васильевны мы взяли интервью. Она ответила на интересующие нас вопросы и дала советы. (Приложение 2)

Ольга Васильевна отметила, что замечательно, когда дети здоровы. Увы, это бывает не всегда. По данным Всемирной организации здравоохранения, десять человек на каждую тысячу новорожденных, уже страдают тем или иным недугом. Кроме тяжелых соматических и психических болезней, детей подстерегают травмы, простуды, вирусы, инфекции. Поэтому лишь ничтожное количество школьников может похвастаться тем, что ни разу не обращались к специалистам за оказанием медицинской помощи. В школе на внеклассных занятиях и уроках изучаются режим дня и личная гигиена школьников. Здоровье ребенка во многом зависит от выполнения режима дня.

·       Начните день с утренней зарядки, которая облегчает переход от сна к бодрствованию и позволяет организму активно включиться в работу. Ее продолжительность в зависимости от возраста – от 10 до 30 минут.

·       После утренней зарядки переходите к водным процедурам – утреннее умывание, ежедневный душ.

·       Обязательно завтракайте, причем завтрак должен быть горячим и довольно плотным, составляя четверть от суточной потребности ребенка.

·       Вернувшись из школы, Вы должны пообедать и обязательно отдохнуть. Послеобеденный отдых – 1-1,5 часа, без чтения книг и просмотра телевизора.

·       Оптимальным временем для приготовления уроков служит период с 16 до 18 часов, соответствующий физиологическому ритму наилучшего усвоения информации. Начинать выполнение домашнего задания рекомендуется с наименее тяжёлых предметов, переходя к более сложным. Максимальная продолжительность периода работоспособности составляет 30-40 минут, после чего следует проводить 15-минутные перерывы.  

·       Уроки готовьте в тишине, исключите шум, разговоры, музыку. Из-за шума значительно быстрее наступает утомляемость, возникает добавочная нагрузка на мозг.

·       1,5-2 часа свободного времени используйте для занятий по интересам. Оптимальная длительность просмотра телепередач – не более 1,5 часов 2-3 раза в неделю.

·       Находитесь на свежем воздухе достаточное количество времени. Лучшими считаются подвижные игры на свежем воздухе, дающие хороший оздоровительный эффект, и занятия спортом – плавание, лыжный спорт, велоспорт, волейбол, баскетбол, футбол, танцы и другие в зависимости от желания и способностей. Особенно важно пребывание на улице вечером перед сном.

·       Спите не менее 9-10,5 часов. Важно всегда ложиться и вставать в одно и то же время, тогда будет обеспечено и быстрое засыпание и легкое пробуждение

·       Перед сном обязательно следует умыться, почистить зубы, помыть ноги и хорошо проветрить комнату.

·       Если Вы занимаетесь во вторую смену, делать уроки вечером не следует, домашнее задание нужно готовить через 30 минут после завтрака.

·       В период подготовки к экзаменам не меняйте режим дня. Не занимайтесь до    глубокой ночи.  Подготовку к экзаменам лучше проводить в утренние и дневные часы.

Также Ольга Васильевна посоветовала использовать оздоровительные минутки.

1. После письменных заданий – сжимание и разжимание пальцев, потряхивание кистями.

2. Для снятия напряжения:

• “Моем руки”- энергичное потирание ладошкой о ладошку.

• “Моем окна”- попеременное, активное протирание воображаемого окна.

• “Ловим бабочку”- воображаемая бабочка летает по комнате. Нужно ее поймать и выпустить. При этом необходимо крепко сжимать и разжимать ладошку, совершая хватательные движения.

3. После длительного сидения необходимо делать потягивания, приседания, повороты туловища в разные стороны.

Подведя итоги анкетирования и интервью, мы подготовили рекомендации для учащихся младшего возраста.

Режим дня — это правильное распределение времени на основные жизненные потребности человека

Для младших школьников соблюдение режима дня имеет особое значение. Если у ребёнка отмечается раздражительность, беспокойство, плохой аппетит, нарушение сна, то причина чаще всего заключается именно в несоблюдении режима дня.

 Двигательный режим оптимальный двигательный режим включает 3 – 4 ежедневных прогулки общей длительностью 2,5 – 3,5 часа, причем, чем младше ребенок, тем больше времени он должен проводить на улице.

Питание. Завтрак обязательно должен быть горячим и довольно плотным (каши, творог). Обед проходит в 13 – 14 часов. Ужин – не позднее 19.30, должен быть легче завтрака.

Отдых. Вернувшись из школы, ребенок обязательно должен отдохнуть 1 – 1,5 часа (без чтения книг и просмотра телевизора!). 

Подготовка уроков. Часто выполнение всех заданных на дом уроков занимает у младших школьников полтора – два часа, поскольку у них еще нет навыков самостоятельной работы и они делают все медленно, через силу. Лучшее время для приготовления уроков – 15 – 17 часов. Через каждые 25 – 30 минут необходим перерыв с физкультминуткой под музыку для восстановления работоспособности.

Досуг. Полтора – два часа свободного времени ребенок может использовать для занятий по интересам (чтение, рисование, игра, просмотр телепередач и другое). Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор 40 – 45 минут в день. 

Сон. Школьник должен спать не менее 9 – 10,5 часов.

Вот те добрые советы,

В них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить.

Научись его ценить!

Помни твёрдо,

что режим Людям всем необходим!

Изучив литературные источники (справочную литературу), проведя анкетирование и интервью, мы пришли к такому заключению, что

правильно организованный режим дня школьника предусматривает:

• Правильное чередование труда и отдыха.

• Регулярный прием пищи.

• Сон определенной продолжительности, с точным временем подъема и отхода ко сну.

• Определенное время для утренней гимнастики и гигиенических процедур.

• Определенное время для приготовления домашних заданий.

• Определенную продолжительность отдыха с максимальным пребыванием на открытом воздухе. (Приложение 3)

Основными элементами режима дня школьника являются: учебные занятия в школе и дома, активный отдых с максимальным пребыванием на свежем воздухе, регулярное и достаточное питание, физиологически полноценный сон, свободная деятельность по индивидуальному выбору. При организации режима следует учитывать состояние здоровья школьника, и функциональные особенности данного возрастного периода. При чётком распорядке дня у школьников формируется привычка, когда конкретное время является сигналом для соответствующих действий. Младшие школьники считают важным соблюдение режима дня, но из результатов исследования видно, что не все школьники соблюдают режим дня. Поэтому мы в дальнейшем планируем познакомить родителей с результатами анкетирования школьников. Провести анкету с родителями. На классных часах и родительских собраниях уделять больше времени вопросам режима дня младших школьников. Подготовить ознакомительную презентацию «Режиму дня мы друзья» и показать учащимся 2,4 классов. От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость в школе.

Мы здоровьем дорожим

Соблюдаем свой режим!

5. Список литературы

1. Иванов К.А.Режим школьника.-М.-1978.

2.Козлов В.И.Береги здоровье смолоду. -М.-1987.

3. Матвеев В.И Как сберечь здоровье? -М.- 2001.

4.Скворцова С.Н. Режим дня и его влияние на здоровье ребёнка и качество его обучения. Лектории для родителей 1-4 классов.

6. Приложения

Приложение № 1

Анкета для учащихся

“Мой режим дня”

1. Выполняете ли вы утром физическую зарядку?

а) всегда; б) иногда; в) никогда.

2. Завтракаете ли вы утром?

а) всегда; б) иногда; в) никогда;

3. В какое время вы обычно учите уроки?

а) сразу, как прихожу из школы;

б) отдыхаю и только потом начинаю делать уроки;

в) обедаю и сажусь за уроки.

4. Сколько времени вы затрачиваете на приготовление домашних заданий?

а) до 1 часа; б) 1 — 2 часа; в) 2 -3 часа; г) 3 -4 часа

5. Делаете ли вы перерывы при выполнении домашнего задания?

а) всегда; б) иногда; в) никогда.

6. В какое время Вы ложитесь спать?

а) в 21-22.00; б) в 22-23.00; в) после 23.00.

7.Как часто вы просыпаетесь не выспавшись?

а) всегда; б) иногда; в) никогда.

8. Сколько часов в день вы смотрите телевизор?

а) 1 — 2 часа; б) 3- 4 часа; в) все свободное время.

9. Как обычно вы проводите воскресный день?

а) смотрю телевизор, играю в компьютерные игры;

б) слоняюсь по дому;

в) гуляю, занимаюсь спортом;

г) другое (укажите что именно).

10.Как часто вы стараетесь спланировать свой день:

а) всегда; б) иногда; в) никогда.

11.Считаешь ли ты важным соблюдение режима дня?

а) да; б) иногда; в) нет.

Приложение № 2

Вопросы для интервью с учителем биологии:

1. Считаете ли вы важным формировать у учеников ответственное отношение к своему здоровью?

2. Особенности рационально организованного режима дня младших школьников.

3. Знакомство с примерным режимом дня и советы школьникам.

Приложение № 3

Приложение № 4

Буклет.

Приложение № 5

Примерный режим дня младшего школьника:

Подъем 7. 00

Умываемся и делаем зарядку 7.00-7.30

Завтрак 7.30-7.50

Дорога в школу 7.50-8.20

Уроки в школе 8.30-12.30

Дорога домой 12.30-13.00

Обед 13.00-13.30

Дневной сон или отдых 13.30-15.00

Прогулка на свежем воздухе 15.00-16.00

Полдник 16.00-16.15

Выполнение домашних заданий 16.15-18.30

Ужин 18.30-19.00

Свободное время (игры, чтение, секции) 19.00- 20.30

Подготовка к завтрашнему учебному дню и ко сну 20.30-21.00

Сон 21.00

Приложение № 6

Десять советов родителям

Совет 1. Режим дня школьника должен быть построен с учетом его возраста и функциональных возможностей.

Совет 2. Режим дня необходимо соблюдать точно и неукоснительно. Это обеспечит выработку определенного ритма в деятельности всех систем организма ребенка.

Совет 3. Большая учебная нагрузка должна совпадать по времени с подъемом умственной активности ребенка: в первой половине дня — с 9 до 12 часов, после полудня — с 15 до 16 часов.

Совет 4. Выполнение уроков всегда в одни и те же часы позволяет ребенку быстро войти в рабочее состояние и способствует лучшему приготовлению домашних заданий.

Совет 5. Прием пищи в определенные часы обеспечивает хороший аппетит и нормальное пищеварение.

Совет 6. Постоянство в соблюдении времени отхода ко сну способствует быстрому засыпанию, более продолжительному и глубокому ночному отдыху ребенка.

Совет 7. Пребывание на продленном дне в школе не рекомендуется детям, имеющим слабую нервную систему и часто болеющим.

Совет 8. Режим дня ребенка с ослабленным здоровьем должен быть щадящим, с обязательными дневным сном (1—1,5 часа) и дополнительным отдыхом на свежем воздухе (не менее 3—3,5 часа).

Совет 9. Нарушения в установленном распорядке дня нежелательны, так как это может привести к расстройству выработанного ритма в деятельности организма ребенка и его неблагоприятным реакциям,

Совет 10.  Не забывайте чаще хвалить ребенка за малейший успех и поддерживать в нем уверенность в своих силах.

Проект «Распорядок дня» — начальные классы, прочее

Учебный проект «Распорядок дня» разработан для учеников 3 класса. Жизнь современных школьников очень насыщена событиями и разного рода мероприятиями. Чтобы правильно организовать свой день и провести его без вреда для здоровья, детям предлагается проект. Работа над проектом позволит ребятам понять значение режима дня в жизни человека, узнать, как правильно составить индивидуальный режим дня. Понять значение всех режимных моментов и их влияние на организм человека. 

Просмотр содержимого документа

«Проект «Распорядок дня» »

Проект «Распорядок дня»

Актуальность.

Учебный проект «Распорядок дня» разработан для учеников 3 класса. Жизнь современных школьников очень насыщена событиями и разного рода мероприятиями. Чтобы правильно организовать свой день и провести его без вреда для здоровья, детям предлагается проект. Работа над проектом позволит ребятам понять значение режима дня в жизни человека, узнать, как правильно составить индивидуальный режим дня. Понять значение всех режимных моментов и их влияние на организм человека.

Цель проекта (поставленные перед ребенком): проанализировать свой день, распределить все важные и обязательные дела по времени, найти баланс времени между работой и отдыхом; представить распорядок дня в виде презентации.

Педагогические цели: развивать такие качества личности ребенка, как аккуратность, обязательность, ответственность, умение распоряжаться своим временем, планировать свой день, находить разумный баланс времени между работой и отдыхом.

Участники: ученики, учитель, родители.

Вид проекта: индивидуальный.

Продолжительность: кратковременный (октябрь, ноябрь).

Основополагающий вопрос: Действительно ли делу время- потехе час?

Проблемные вопросы:

Как правильно составить свой режим дня?

Как соблюдение режима дня помогает нам в жизни?

Почему, чтобы хорошо трудиться, надо правильно отдыхать и питаться?

Учебные вопросы:

• Что такое режим дня?

• Почему полезно вставать и ложиться в одно время?

• Правильное питание в режиме дня?

• Какие упражнения необходимы в утренней зарядке?

• Как подготовить свой организм к работе?

• Значение прогулки в режиме дня?

• Почему завтрак должен быть полноценным?

• Что такое сон и для чего он нужен?

План проведения проекта

1.Подготовительный этап:

— выбор учебной темы проекта — формулировка основополагающего вопроса проекта- постановка проблемных и учебных задач- планирование тем будущего исследования.

2. Основной этап:

-деление на группы;

— распределение обязанностей между членами группы;

— выбор исследовательских методов и форм представления результатов;

— обсуждение правил работы в группе и критериев оценки;

— работа в каждой группе отдельно- промежуточная оценка.

3. Заключительный этап:

— оформление результатов проекта.

Результат проекта: понимание ребенком важности правильной организации распорядка дня.

Практическое воплощение результата: Презентация «Мой распорядок дня».

Исследовательский проект: Режим дня младшего школьника

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Исследовательский проект: РЕЖИМ ДНЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Слайд 2

Цель, задачи, объект, предмет, исследования

Цель исследования – выяснить значение режима дня младшего школьника для поддержания здоровья и работоспособности.

Слайд 3

ЗАДАЧИ: образовательные: сформировать представления обучающихся о режиме дня, его основных компонентах; развивающая: развивать навыки исследовательской работы; воспитательная: воспитать бережное отношение к своему здоровью. Объект исследования – режим дня. Предмет исследования – отношение младших школьников к режиму дня.

Слайд 4

Методом исследования является письменный опрос (анкетирование). Для проведения письменного опроса была разработана анкета, а для ее составления был подготовлен предварительный список вопросов, отражающих тему настоящего исследования. В исследовании приняли 72 обучающихся начальных классов.

Слайд 5

Анкета «Режим дня»

1.В какое время ты ложишься спать? в учебные дни в выходные дни 2.Во сколько просыпаешься? в учебные дни в выходные дни 3.Всегда ли ты садишься за уроки в одно и то же время? 4.Сколько времени ты тратишь на подготовку домашнего задания? 5. Сколько времени ты проводишь у телевизора ? в учебные дни в выходные дни

Слайд 6

Результаты исследования

выходные

сон

будни

Норма сна 10-11 часов

Слайд 7

домашнее задание

Время выполнения

15.00 ч-17.00ч

Слайд 8

Просмотр телепередач

Норма 1час

будни

выходные

Слайд 9

Выводы исследования:

Основными элементами режима дня школьника являются: учебные занятия в школе и дома, активный отдых с пребыванием на свежем воздухе, регулярное и достаточное питание, физиологически полноценный сон, свободная деятельность по индивидуальному выбору. При чётком распорядке дня формируется привычка, когда конкретное время является сигналом для соответствующих действий. Младшие школьники считают важным соблюдение режима дня.

Слайд 10

Режим дня

это правильное

распределение

времени

на основные

жизненные

потребности

человека

Слайд 11

Бодрое настроение

Успехи в учёбе

Отличное самочувствие

Режим дня

Укрепление здоровья

Слайд 12

Мы здоровьем дорожим, соблюдаем свой РЕЖИМ

Слайд 13

Наши рекомендации:

Приучи себя просыпаться и вставать каждый день в одно и то же время; Выполняй каждый день утреннюю зарядку; Следи за чистотой тела, волос, ногтей и полостью рта; Старайся есть в одно и то же время.

Слайд 14

Спасибо за внимание!

Слайд 15

МБОУ «СОШ п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Исследовательский проект: РЕЖИМ ДНЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Руководитель проекта: Алексушина С.В.

Режим дня — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Проект на тему: Режим дня

Выполнила
Ученица 3 –Б класса
Кравцова Ксения
Руководитель
Чумак А.А.
ЛУВО «Академия детства» 2021

Изображение слайда

2

Слайд 2: план

-Понедельник
-Вторник
-Среда
-Четверг
-Пятница

Изображение слайда

3

Слайд 3: понедельник

Подъём -6:30
Водные процедуры-6:40
Завтрак -7:00
Поход в школу-7:30
Пребывание в школе-8:00-12:30
Поход из школы-12:30
Обед-13:00
Отдых-13:30-14:30
Бассейн-14:30-16:00
Домашнее задание-16:30-17:30
Ужин-18:00
Свободное время-18:30-21:00
Подготовка ко сну и гигиена-21:00-21:50
Отбой-22:00

Изображение слайда

4

Слайд 4: Вторник

Подъём-6:30
Водные процедуры-6:40
Завтрак-7:00
Поход в школу-7:30-8:00
Пребывание в школе-8:00-12:30
Поход домой-12:30
Обед-13:00
Прогулка на свежем воздух-13:30-15:30
Домашнее задание-15:30-17:30
Ужин-18:00
Свободное время-18:30-21:00
Подготовка ко сну и гигиена 21:00-21:50
Отбой-22:00

Изображение слайда

5

Слайд 5: среда

Подъём -6:30
Водные процедуры-6:40
Завтрак -7:00
Поход в школу-7:30
Пребывание в школе-8:00-12:30
Поход из школы-12:30
Обед-13:00
Отдых-13:30-14:30
Бассейн-14:30-16:00
Домашнее задание-16:30-17:30
Ужин-18:00
Свободное время-18:30-21:00
Подготовка ко сну и гигиена-21:00-21:50
Отбой-22:00

Изображение слайда

6

Слайд 6: четверг

Подъём-6:30
Водные процедуры-6:40
Завтрак-7:00
Поход в школу-7:30-8:00
Пребывание в школе-8:00-12:30
Поход домой-12:30
Обед-13:00
Прогулка на свежем воздух-13:30-15:30
Домашнее задание-15:30-17:30
Ужин-18:00
Свободное время-18:30-21:00
Подготовка ко сну и гигиена-21:00-21:50
Отбой-22:00

Изображение слайда

7

Слайд 7: Пятница

Подъём -6:30
Водные процедуры-6:40
Завтрак -7:00
Поход в школу-7:30
Пребывание в школе-8:00-12:30
Поход из школы-12:30
Обед-13:00
Отдых-13:30-14:30
Бассейн-14:30-16:00
Домашнее задание-16:30-17:30
Ужин-18:00
Свободное время-18:30-21:00
Подготовка ко сну и гигиена-21:00-21:50
Отбой-22:00

Изображение слайда

8

Последний слайд презентации: Проект на тему: Режим дня: Спасибо за внимание

Изображение слайда

«Режим дня Урок окружающему миру режим дня

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Окружающий мир Учитель начальных классов МОУ гимназии № 14 г орода Ейска Парамонова Людмила Викторовна Режим дня

Здоровье это правильная, нормальная работа всего организма.

Распорядок этот дня Был написан для меня. Никуда не опоздаю, Ведь его я соблюдаю Режим дня

Что такое режим дня? Каким должен быть режим дня школьника? Зачем нужно соблюдать режим дня?

Режим дня школьника представляет собой распорядок бодрствования и сна, чередования различных видов деятельности и отдыха в течение суток.

7.00 — Подъём

7.15 – Утренняя зарядка

7.30 – Умываемся, чистим зубы

7.40 – Завтрак

8.00-8.30 – Дорога в школу

8.30 – 13.05 – Уроки в школе

13.05-14.20 – Дорога домой, обед и отдых.

14.20 – 16.00 – выполнение домашнего задания

16. 00 – Полдник

16.20 -18.00 – Помощь по дому

18.00 -21.00 – Ужин и игры

21.00 – Отход ко сну

VI X VII IX XII 10 9 6 7 12

Говорят, что древнеримский император Юлий Цезарь умел делать сразу несколько дел.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока литературного чтения в 1 классе + презентация

Конспект урока литературного чтения «Ёж и телёнок» А.Толстого в 1 классе составлен по программе «Начальная школа XXIвека «под редакцией Н.Ф. Виноградовой.Урок построен в свете требован…

«Главные и второстепенные члены предложения» Конспект урока по русскому языку 3 класс+презентация

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по программе «Школа России» +презентация.Использется технология оценивания учебных достижений…

Программа «Перспективная начальная школа»3 классУрок литературного чтенияТема: Эзоп «Ворон и лисица», И.А.Крылов «Ворона и лисица»Подготовила учитель нач. классов МОУ СОШ№8с. ТахтаОстренко Л.П.Цели: д…

«Благовестие спасения» конспект урока православной культуры в 3 классе + презентация

Предлагаю вам конспект урока православной культуры в 3 классе по теме «Благовестие спасения». Данный материал будет полезен учителям начальной школы, учителям православной культуры и всем желающ…

Составь свой режим дня.

Режим дня
– это

правильное

распределение

времени,

на основные

жизненные

потребности

человека.

Подъём 7.30

Утром зазвонил будильник

Мне будильник ни к чему,

Потому, что без звоночка

Встать так рано я могу!

• Каждый день, как только вы пробудились, подумайте –у меня есть бесценная человеческая жизнь, и я не собираюсь тратить ее впустую. Я буду использовать всю свою энергию чтобы развивать себя, открывать свое сердце другим людям. Я буду думать о других только хорошее, не позволю себе злиться или думать плохо о ком-то, я собираюсь быть полезным людям настолько, насколько я смогу.»

Зарядка 7.40

Занимаюсь я зарядкой,
По утрам, по вечерам.
Со здоровьем всё в порядке,
Что советую я Вам.
А потом пойду в присядку,
Потанцую на ковре.
Так я делаю зарядку,
Рано утром на заре.
Головой вращаю смело,
Поклонюсь Вам до земли.
Дух здоровый, крепче тело,
С добрым утром — земляки!

Умывание 7.50

Волшебная водичка
На розовое личико,
Ручеек из сказки
На носик и на глазки,
Брызги из кадушки
На щечки и на ушки,
Дождичек из лейки
На лобик и на шейку.
Ливень с теплой тучки
На маленькие ручки.
Вот какой чистюля! Целуй меня, мамуля!

Снует зубная щетка,
Как по морю лодка,
Как по речке пароход
По зубам она идет,
Вверх и вниз, туда-обратно.
Счистим мы налет и пятна.
Чтобы зубки не болели,
Чтоб как зимний снег белели

Завтрак 8.00

Съели завтрак, попрощались,

Быстро в школу собирались.

Здравствуй школа! Здравствуй класс!

Ждёт учительница нас.

Дорога в школу 8.15-8.45

Утром, по дороге в школу,

Свежим воздухом дышу,

Жду подружку я у дома,

Вместе с ней теперь иду.

Мы немного поболтаем,

Посмеёмся ведь тогда

Нам дорога в школу длинной

Не наскучит никогда.

Уроки 9.00-13.05

Чтобы грамотнее стать…
Надо книжки почитать
И задачи все решить,
Чтоб пятёрку получить!

За звонком звенит звонок,

Точно в срок идёт урок,

Нужно очень много знать,

Чтоб полезным в жизни стать.

До свиданья, школьный дом!

Завтра снова мы придём!

Чтобы успеть сделать заданные на дом уроки, помочь в работе по дому, почитать, погулять, самостоятельно позаниматься физическими упражнениями или любимым видом спорта – в секции, нужно уметь правильно распределить время.

13.05-13.45

15.30-16.30

Полдник съели, погуляли,

Поработали опять:

Из портфеля мы достали

Свой учебник и тетрадь.

13.50-14.10

В магазин мы сходим сами,

пол в квартире подметём.

Чтобы легче было маме,

Мы поможем ей во всём.

16.30-18.00

18.00-21.00

Ужин вкусный мы съедим

Телевизор поглядим,

Или в игры поиграем,

Или книжку почитаем.

21.00-21.10

Ждёт зубной порошок и журчит водица: «Не забудь, мой дружок, перед сном умыться!»

Пусть приходит крепкий сон. Всем на свете нужен он.

21.20-7.30

Чай попить и спать — в кровать,
Завтра рано мне вставать!

И ручки сказали:
«Мы тоже очень устали,
мы одевали, кормили и мыли
и ещё рисовали.
Вы знаете, как мы устали?»
И каждый пальчик сказал:
«Я тоже устал!
Я тоже трудился, я помогал!
И ложку держать, и глаза умывать!
Дайте теперь нам поспать!»
И ушки вдруг зашептали:
«И мы тоже устали!
Мы целый день
всех внимательно слушали.
Мы столько узнали…
Мы были бы рады,
если б поспали!»
И глазки сказали:
«Ох, а мы как устали!
Так устали, что аж защипали!
Мы столько сегодня видели,
а теперь хотим мы поспать,
давайте нас закрывать!»

Нам ножки сегодня сказали:
«Мы так сегодня устали,
мы столько сегодня прыгали,
что больше совсем не хотим,
чтобы нами опять дрыгали.
Мы хотим полежать, отдохнуть,
чтобы завтра снова пуститься в путь».

• приучи себя просыпаться и вставать каждый день в одно и то же время;
  
• выполняй каждый день утреннюю зарядку;
  
• следи за чистотой тела, волос, ногтей и полостью рта;
  
• старайся есть в одно и то же время.
  

Разделы:

Начальная школа

“Помни твёрдо, что режим
Людям всем необходим”.

Цели:

• познакомить учащихся с режимом дня школьника,
• формировать навыки личной гигиены,
• воспитывать аккуратность, организованность,
  трудолюбие,
• учить делать выводы, работать со словарём,
  учебником,
• расширять кругозор, словарный запас,
• прививать интерес к предмету.

Оборудование.

Карточки с названиями режимных моментов,
рисунки с изображением режимных моментов,
компьютер, диск с презентацией “Режим дня
школьника”, экран, проектор, магнитофон, кассета
со звуковым заданием, учебник “Окружающий мир”
в 1 классе З. И. Клепининой, рабочая тетрадь,
предметы (мешочек, конфета, игрушка, колокольчик,
духи, книжка “Тело человека”), эпиграф, сова,
платок.

Ход урока

І. Повторение изученного материала

– Что такое окружающий мир?
– На какие две группы можно поделить весь
окружающий мир?
– С помощью чего мы познаём окружающий мир?
– Сколько органов чувств у человека?

Проводится игра “Волшебный мешочек.

Ученики по очереди достают из мешочка
различные предметы и с закрытыми глазами должны
с помощью определённого органа чувств узнать
этот предмет и назвать орган, который помог в
определении предмета:

конфета — орган вкуса (язык),
колокольчик – орган слуха (уши),
игрушка – орган осязания (кожа),
духи – орган обоняния (нос),
книжка по теме “Человек” – орган зрения (глаза).

ІІ. Вступительная беседа

– Каким был день у вас до школы?

– Теперь вы пришли в школу. Как теперь вы
строите свой день? (Выслушать рассказы 3-4
учеников.
)

– Чем похожи между собой дни ребят? Чем
отличаются?

– Как называется такой распорядок?

– Как вы понимаете, что такое режим дня?

– Давайте обратимся к словарю и посмотрим
толкование данного выражения в словарике
учебника, стр. 134.

ІІІ. Показ презентации и объяснение учителя

– Каким же должен быть режим дня школьника? Слайд
1
. (См. Приложение 1
)

7.00 – подъём.

7.00–7.20 – утренняя гимнастика (слайд 2
),
водные процедуры (слайд 3
).

– За зубами нужен тщательный уход. Сейчас я вам
дам несколько советов по уходу за зубами.

Физкультминутка

Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.

Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Это мой совет хороший?

Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем невкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?

Говорила маме Люба:
Я не буду чистить зубы.
И теперь у нашей Любы.
Дырка в каждом, каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?

Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика
И почистить зубики?
Это правильный совет?

– Потом нужно убрать постель, одеться.
Школьники должны стелить и убирать свою постель
сами. Кто из вас уже научился убирать свою
постель?

7.20–7.40 – завтрак (слайд 4
).

Школьник — бодрый и весёлый –
За столом сидит накрытым.
Сытный завтрак перед школой
Уплетает с аппетитом.

7.40–8.00 – дорога в школу (слайд 5
).

8.10–11.30 – учебные занятия (слайд 6
), которые
обязательно чередуются с переменками.

Звуковое задание:
послушайте
звуковое задание и определите, какая часть
перемены в ней записана: начало перемены,
перемена или конец перемены. Докажите свой выбор.

Запись звукового задания 3: звенит звонок, бегут
дети, хлопает дверь, дети садятся.

11.30–13.00 – дорога из школы домой, отдых (слайд 7
).

13.00–13.30 – обед (слайд 8).

Ешь спокойно за столом,
Не глотай, как львица.
Это вредно, и притом
Можно подавиться.

13.30–14.30 – послеобеденный отдых (сон) (слайд 9
).

14.30–15.30 – пребывание на воздухе: прогулка, игры
(слайд 10
).

15.30–17.00 – приготовление уроков (слайд 11
)
(через каждые 30–35 минут делать перерывы на 5–10
минут).

17.00–19.00 – пребывание на воздухе, помощь по дому
(слайд 12
).

19.00–20.30 – ужин, свободные занятия (слайд 13
),
подготовка портфеля.

20.30–21.00 – приготовление ко сну (слайд 14
).

Перед сном полезно поиграть в спокойные игры
или почитать. Такой переход ко сну становится
более естественным, быстрее наступает спокойный
и глубокий сон.

Перед сном нужно обязательно почистить зубы,
проветрить помещение, а если комната достаточно
велика, то оставить открытой форточку или
фрамугу.

21.00–7.00 – сон.

ІV. Закрепления материала (практическая работа)

1. Работа по учебнику.

– Рассмотрите рисунки на странице 14 и скажите,
что делает мальчик и в какое время?

– Есть ли в вашем режиме дня эти виды
деятельности? В какое время вы их выполняете?

– Но у каждого из вас могут быть какие-то свои
особенности в распорядке дня, которые не попали в
общий режим (каждый ребенок может внести
коррективы в свой режим дня, так как дети
посещают различные кружки и спортивные секции).

Физкультминутка

Дружно встали. Раз, два, три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны
.)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.

И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой “л” расставим ноги.
Точно в танце руки в боки.

Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!

– Какие виды деятельности чередуются в режиме
дня? (Труд и отдых.
)

– Труд и отдых в режиме дня обязательно сменяют
друг друга – чередуются. Выполняя один вид
деятельности, человек отдыхает от другого.

Если будешь ты стремиться
Распорядок выполнять,
Станешь лучше ты учиться,
Лучше будешь отдыхать.

– Какие виды труда (учебный, умственный и
физический) включены в режим дня?

– Какие виды отдыха (прогулки, игры, сон) в него
включены?

– Самым важным видом отдыха в течение суток
является сон. Человек хорошо отдохнет, если сон
спокойный. Установлено, что на сон влияет то, чем
занимается человек перед сном. Посмотрите на
рисунки учебника. Какое занятие перед сном
изображено на рисунке?

– Занятия перед сном должны быть спокойными.
Приведите свои примеры таких занятий.

2. Работа в тетради (стр.7).

– Как выполнение или невыполнение режима дня
влияет на здоровье ребенка? Докажите, приведите
примеры.

V. Закрепление темы

1. Выполнение задания “Помоги
зверюшкам”.

– Посмотрите на рисунки. Хорошо ли усвоили
зверюшки, что такое режим дня?

2. Работа с карточками.

– У нас в гостях Совушка — умная головушка. Она
приготовила для вас задание: расположите
карточки с названиями режимных моментов по
порядку, с чего начнём день?

VІ. Итог урока

– Что такое режим дня? Почему важно его
соблюдать?

– Что на уроке запомнилось?

На этом уроке мы с вами узнаем, что такое режим дня и для чего он нужен.

Тема: Человек разумный — часть природы

Урок: От кого зависит режим дня

Мы уже говорили о режиме питания и его важности, а теперь давайте поговорим о режиме всего дня. Очень важно уметь распределять все свои дела в течение дня.

Природа создала все условия для долгой жизни на земле, но есть одно условие, которое можешь выполнить только ты: это режим дня.

Давайте попробуем составить режим дня для девочки Маши.

Рис. 1. Маша

В сутках 24 часа. Из них 10 часов она спит.

Остается 14 часов, в которые поместятся все ее дела. Основная занятость Маши — в школе. Это уроки и выполнение домашнего задания. Во время уроков человек много сидит и напрягает зрение.

От этого устает спина и глаза. Им требуется отдых, а лучший отдых после спокойного занятия — спортивные игры или физический труд. Не зря ведь в школе уроки чередуются с переменами. Есть физкультминутки во время занятий, а также уроки физкультуры. Все это делается для того, чтобы сберечь здоровье и дать организму отдохнуть.

Рассмотрим основные моменты рабочего режима дня Маши. Маша встает в 7 часов утра и делает зарядку.

Рис. 5. Маша встает и делает зарядку ()

В 7.15 Маша умывается, завтракает и уходит в школу.

Рис. 6. Маша умывается, завтракает и уходит в школу

В 8.30 начинаются школьные занятия, где умственный труд чередуется с физическим. После уроков Маша обедает и идет гулять с друзьями или на кружок.

Рис. 7. После уроков

Затем она приходит домой, полдничает и садится делать уроки.

Рис. 8. Маша полдничает и делает уроки

После этого Маша может отдохнуть и поиграть. Потом Маша ужинает и моет посуду, собирается в школу, умывается и ложится спать.

Рис. 9. Маша ужинает и моет посуду

Рис. 10. Маша собирается в школу, умывается и ложится спать

Конечно, режим дня может меняться в зависимости от дел, которые запланировала Маша. Чтобы быть весь день энергичной, нужно постоянно менять свою деятельность.

Рассмотрите картинки и подумайте, где правила сохранения здоровья нарушаются?

Рис. 11. Иллюстрация 1 к заданию

Вы заметили, что девочка кушает с котенком из одной тарелки. Этого делать нельзя, иначе может пострадать ваше здоровье. У котенка должна быть своя отдельная тарелка для еды.

Рис. 12. Иллюстрация 2 к заданию

На картинке девочка делает уроки в 9 часов вечера, а в это время дети должны ложиться спать, иначе будет очень трудно встать утром и идти в школу.

Рис. 13. Иллюстрация 3 к заданию

Мальчик сидит на ковре перед телевизором и ест. Здесь много нарушений. Во-первых, нельзя так близко сидеть у телевизора, будут болеть глаза и спина. Во-вторых, ребенок ест и смотрит телевизор одновременно, а это вредно для здоровья. В-третьих, на часах 10 часов вечера, а в это время дети уже должны спать, чтобы хорошо выспаться, а есть в последний раз нужно за 2 часа до сна.

1. Все нужно делать вовремя: вставать, делать зарядку, обедать, гулять, ложиться спать.

2. Нужно дружить с солнцем, водой и воздухом, закаляться.

3. Соблюдать правила личной гигиены.

Говорил я им зимой:

Закалялись бы со мной!

Утром бег и душ бодрящий,

Как у взрослых, настоящий!

На ночь — окна открывать.

Свежим воздухом дышать,

Ноги мыть водой холодной,

И тогда микроб голодный

Вас вовек не одолеет…

Не послушались, болеют.

Поздно поняли мы, братцы,

Как полезно закаляться.

Кончим кашлять и чихать,

Станем душ мы принимать

Из водицы ледяной.

Погодите, ой, ё, ой!

Крепким стать нельзя мгновенно.

Закаляйтесь по-сте-пен-но!

Главное в закаливании — это постепенность и постоянность. Такие процедуры нужно проводить каждый день и обязательно включать в свой режим дня.

Для сохранения здоровья важно следить за тем, чтобы организм вовремя получал сон, питание, умственную и физическую нагрузку. Конечно, нужно не забывать играть с друзьями, ходить гулять, читать интересные книги. Чтобы все это успеть, соблюдайте режим дня.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.
2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.
3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

1. Центр образования ().
2. Здоровейка.Ру ().
3. Советский морж ().

1. Составь свой личный режим дня и придерживайся его хотя бы неделю. Насколько изменился твой обычный день? Какие изменения ты почувствовал в себе?
2. Проводишь ли ты мероприятия по закаливанию своего организма? Поговори об этом со взрослыми, чтобы они помогли тебе с закаливанием.

Проект «Режим дня»

Проект «Режим дня» 1 класс учитель: Герасимова Т.Н. МБОУ «Игоревская СШ»

Здоровье своё сбережём

с малых лет,

Оно нас избавит

от болей и бед.

Цель : сформировать у обучающихся понятие о режиме дня, обеспечивающем здоровье человека.

Задачи :

1. Развивать навыки здорового образа жизни.

2. Ознакомить с понятием режима дня.

3. Способствовать развитию ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих людей.

Актуальность данного проекта состоит в том, что он нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление его, на расширение знаний и приобретение навыков обучающихся по культуре здорового образа жизни.

Проблема: недостаточно сформированы знания

обучащихся о режиме дня.

Планируемый результат

1. В результате работы над проектом совершенствуются и формируются знания обучающихся о « здоровом образе жизни » ;

2. Обучащиеся учатся планировать своё личное время;

3. Воплощают приобретённые знания в изготовлении собственного режима дня.

Этапы работы над проектом

1этап : Выявление проблемы, постановка цели и задач проекта.

2 этап : Проведение бесед, игровых программ по данной проблеме.

3 этап : Обучащиеся утверждаются в мысли о необходимости соблюдения режима дня

4 этап : Составление и оформление « Мой режим дня »

5 этап : Защита творческого проекта « Режим дня школьника »

Результат

работы детей

Режим дня первоклассника — презентация онлайн

1. Исследовательский проект: «Режим дня первоклассника»

Выполнил работу: Григорян Артем,
ученик 1 «Б» класса , МБОУ «СОШ №16»
Руководитель проекта: учитель начальных
классов, Тарасова В.Н.

2. Тема проекта:

Режим дня первоклассника
Объект исследования: режим
дня первоклассника
Предмет исследования:
взаимосвязь режима дня и
самочувствия человека

4. Цель проекта:

.
Сформировать
осознанное
представление о
здоровье как
главной ценности
человеческой
жизни человека.
Составление
личного режима
дня.

5. Задачи проекта:

• Обоснование необходимости
составления и соблюдения личного
режима дня ребенка, исследование
самочувствия ребенка.
• Составление индивидуального
режима дня для ребенка.
• Исследование в классном коллективе.
• Выделение влияния режима дня на
здоровье человека.

6. Гипотеза : предполагаю, что здоровье зависит от самого человека и от того как он выполняет режим дня.

7. Методы исследования:

Стимулирующие:
самонаблюдение, наблюдение,
опрос одноклассников.
Методы упражнения
Самовоспитание.

8. Мой распорядок дня.

7.00-8.00
Подъем, зарядка, уборка постели,
дорога в школу
Прогоню остатки сна,
Одеяло в сторону.
Мне гимнастика нужна Помогает здорово!!!
С шумом струйка водяная
На руках дробится,
Никогда не забываю поутру умыться
12.00-13.00
Отдых. Прогулка на свежем воздухе
8.15-12.00
Уроки в школе
Ты думал школа не вокзал.
Не страшно опоздать,
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс,
Он далеко уйдет за час!
Парта— это не кровать,
И нельзя на ней лежать!
Ты сиди за партой стройно
И введи себя достойно
Как зашел ты на урок,
Ты на рот повесь замок.
Далеко не прячь ключи,
Там где надо не молчи!
13.00-13.30
Обед
Ешь спокойно за столом, Не глотай, как
львица. Это вредно, и притом Можно
подаваться
18.00-21.00
Ужин, отдых, сон.
16.00-18.00
Игры, чтение
Хорошо, когда готов
Ты к урокам школьным.
Забивай хоть сто голов!!!
Нагуляйся в волю!!!

10. Результаты опроса родителей.

11. Советы родителям о том, как помочь детям организовать режим дня.

• Режим дня должен быть у каждого школьника
• Режим дня необходимо соблюдать точно и
неукоснительно
• Чтобы быстро войти в рабочее состояние ребенок
должен выполнять домашнее задание в одно и то же
время
• Принимать пищу нужно в определенные часы.
• Постоянное время отхода ко сну способствует
быстрому засыпанию, более продолжительному и
глубокому ночному отдыху ребенка.
• Не забывайте чаще хвалить своего ребенка, чтобы
ему было легче соблюдать режим дня.

12. Выводы проекта:

Если хочешь чего-нибудь добиться в жизни, то
тебе необходимо:
• Ежедневно полноценно питаться
• Соблюдать режим дня
• Ежедневно гулять на свежем воздухе и
заниматься спортом
• Развивать самодисциплину
Я точно теперь знаю – мое здоровье зависит
только от меня и от того, какой у меня
режим дня.

13. Литература, используемая при исследовании:

• Куценко Г.И. Новиков Ю.В. Книга о здоровом
образе жизни СПб., 1997г
• Березин И.П. Дергачев Ю.В. Школа здоровья СПб
1998г
• В работе использованы анкеты, составленные
школьным психологом.
• В работе использованы наблюдения и выводы
Григорян Артема.
Тема и темы

| Историческое общество Миннесоты

2021 Тема: «Коммуникация в истории: ключ к пониманию»

Каждый год офис Национального дня истории выбирает тему, чтобы помочь студентам направить свои исследования. Студенты должны установить связь между темой и своей темой. Выбранные темы широки, что позволяет студентам исследовать темы на всех уровнях от местной истории до древней истории. Чтобы установить связь с темой, учащиеся должны понимать историческое значение своей темы и отвечать на вопросы о времени, месте и контексте.Понимание влияния и значимости темы поможет определить, почему эта тема важна, и установить эту связь с темой.

Ресурсы общей темы

• MN Серия тематических презентационных видео

Тематические идеи и мозговой штурм

Графические органайзеры, PowerPoints и мероприятия

Темы Дня истории будущего

Темы прошедшего дня истории

Темы расположены в шахматном порядке, чтобы ваши ученики не повторяли тему, даже если они ежегодно участвуют в Дне истории.

• 2000 — Поворотные моменты в истории
• 2001 — Границы истории
• 2002 — Революция, реакция, реформа в истории
• 2003 — Права и обязанности в истории
• 2004 — Исследование, встреча, обмен в истории
• 2005 — Коммуникация в истории: ключ к пониманию
• 2006 — Занимая историческую позицию
• 2007 — Триумф и трагедия в истории
• 2008 — Конфликт и компромисс в истории
• 2009 — Человек в истории: действия и наследие
• 2010 — Инновации в истории: влияние и изменения
• 2011 — Дебаты и дипломатия в истории: успехи, неудачи, последствия
• 2012 — Революция, реакция, реформа в истории
• 2013 — Поворотные моменты в истории: люди, идеи, события
• 2014 — Права и обязанности в истории
• 2015 — Лидерство и наследие в истории
• 2016 — Исследование, встреча, обмен в истории
• 2017 — В историю
• 2018 — Конфликты и компромиссы в истории
• 2019 — Триумф и трагедия в истории
• 2020 — Преодолевая преграды в истории

53 Еженедельные темы для вашего проекта 2011 года 365

Тогда конец года обещает что-то новое в грядущем.В прошлом году DPS предложило вам начать проект 365, или Photo A Day, в 2010 году. Мы делаем то же самое в 2011 году, и мы хотели бы узнать ваши планы!

В качестве полезного предложения я составил электронную таблицу для тех, кто нуждается в некоторой структуре или ищет совета. Этот лист доступен для скачивания в формате Excel (Календарь Project 365). Он содержит список из 52 различных тем, по одной на каждую неделю 2011 года, чтобы помочь вашему творчеству, если вы застряли. Ни в коем случае никто не обязан выполнять это задание в точности так, как написано, потому что Project 365 должен отражать то, что интересует вас, .Это просто помогает поддерживать мотивацию, когда она начинает ослабевать (примерно на второй неделе).

Я также добавил столбец для каждого дня недели для тех специалистов по планированию, которые хотят все это перечислить. Это также отличный способ запечатлеть будущие идеи изображений и ссылаться на них позже. Нужна дополнительная помощь в сохранении мотивации? Джим Голдштейн написал здесь о DPS специально для вас; 11 советов, как добиться успеха в проекте Photo365.

Подведем итоги прошлогодней публикации: «Что такое Project365? Хотя они могут принимать разные формы в зависимости от ваших увлечений, ради фотографии это простая задача — делать снимки каждый день в течение года.Многие люди затем разместят фотографии в своих блогах, Flickr, Веб-альбомах Picasa или просто отправят их друзьям. Формат презентации не является важной частью проекта, хотя он может стать очень полезным способом сохранить приверженность проекту ».

Итак, вот ссылка на электронную таблицу, а ниже — сам список для тех, кто хочет адаптировать его к своему собственному методу ведения заметок. Я попытался выбрать предмет, который не требовал много путешествий далеко от дома. Может потребоваться определенное творчество, чтобы запечатлеть несколько объектов, но вы фотограф, вы творческий человек по натуре! Удачной съемки 2011 г.

Примечание. Вы заметите, что электронная таблица начинается 1 января ^st .Эта «неделя» учитывается только для января 1 ^-го и 2 ^-го . После этих дат календарь предполагает, что недели начинаются в понедельник.

Примечание. Несколько человек были достаточно любезны, чтобы создать календари Google по этому расписанию, чтобы ими можно было свободно делиться.Вот один пример от читателя DPS Криса Моргана. Если у вас настроены календари GMail, нажмите «Добавить», затем «Новый календарь» и добавьте эту ссылку. Если вы используете подобные iCal, просто нажмите на ссылку и добавьте другой календарь. Спасибо!

Тематические дни класса в конце года

Последнее обновление: 24 апреля 2017 г., автор: Jamie Sears

В последние недели или дни учебы я ищу веселые способы отпраздновать со своими учениками. За год мы стали такими большими друзьями, и я хочу завершить год на ура! Тематические дни на прошлой неделе могут быть очень интересными.Вы можете прокрасться к ученым, если вам нужно, или можете просто устроить праздник. Тебе решать!

Вот 12 идей для тематического дня в классе:

1. День лагеря

Детям всегда нравится, когда я превращаю класс в кемпинг! Мы убираем парты, а студенты приносят спальные мешки, фонарики или фонарики. Я включаю канал на YouTube, где есть костер с треском. Студенты могут читать при свете фонарика.

2.STEM День

Проекты STEM — это очень весело, но в течение учебного года я не успеваю выполнить достаточное количество проектов. Так почему бы не посвятить день на прошлой неделе STEM? Вы можете расставить разные задания по комнате и попросить учеников вращаться, как центры, или выполнить несколько одновременно. ЭТИ бесплатные летние STEM-проекты выглядят идеально!

3. День воды

Ничто не говорит: «Скоро лето!» как водный день! Попросите учащихся принести полотенце и надеть старую одежду или купальник. Выйди на улицу и устроь бой на воздушных шарах!

Вы можете добавить некоторых ученых, выполнив STEM-проект, чтобы увидеть, кто сможет построить лодку, которая выдержит наибольший вес.Я даю студентам фольгу, и мы тестируем лодки, кладя в них гроши, пока они плавают в ведре или раковине с водой. Вы также можете провести научный эксперимент, чтобы увидеть, какие элементы растворяются в воде: сахар, соль, кофе, рис или какао. Не забудьте нарисовать акварель! Попросите учащихся нарисовать первое, что приходит в голову, когда они думают о воде!

4. Игровой день

Мне нравится игровой день, потому что его очень просто спланировать и у меня есть немного времени, чтобы снять доску объявлений или заполнить одну из многих электронных таблиц, которые требуются в конце года.Студентам нравится этот день, потому что он дает им возможность поиграть и пообщаться с друзьями перед долгим перерывом. Попросите учащихся принести свои любимые карточные или настольные игры. Вы можете распределить учащихся в случайные группы или попросить их выбрать свои собственные группы и наслаждаться играми.

Вы также можете играть в групповую игру, такую ​​как Bingo или Jeopardy.

5. День Голливуда

Раскатайте красную ковровую дорожку (также известную как кусок красной ткани из ремесленного магазина!) И отметьте своих студентов-знаменитостей.Это идеальный день для церемонии награждения. Каждый студент получает награду!

Фотобудка была бы потрясающей! Вы можете быть папарацци! Если у вас есть подходящая технология, вы можете попросить учащихся использовать iMovie или другое приложение, чтобы снимать фильмы о своих любимых воспоминаниях из учебного года. Вы можете вместе смотреть фильмы, наслаждаясь попкорном.

6. День спорта

Мы были командой весь год, и поэтому имеет смысл завершить год, играя в команде, специальным спортивным днем.Вы можете попросить учащихся надеть рубашку или майку с логотипом их любимой спортивной команды. Наслаждайтесь классной игрой в футбол, кикбол или баскетбол.

Завершите день хот-догами и Cracker Jacks во время просмотра фильма «Все герои». Милый фильм о дружбе с точки зрения бейсбольной биты и мяча!

7. Десятилетия День

Поощряйте студентов приходить одетыми из другого десятилетия! У вас может быть несколько центров, чтобы отметить разные десятилетия. Студенты могут изучить Hand Jive в центре 50-х годов и выполнить художественный проект по рисованию галстуков в центре 70-х годов.

Поместите кубики Рубикса в центр 80-х. Вы можете включить много веселой музыки разных десятилетий! Добавьте несколько ученых, назначив группы для исследования президента, войн и известных людей разных десятилетий. Они могут представить свои исследования, создав плакат.

8. День искусства

Искусство — еще одно из тех занятий, которые любят мои ученики, но я знаю, что в течение года я делал недостаточно из-за времени. Студентам понравится целый день, посвященный искусству! Студенты могут рисовать, создавать что-то из глины, рисовать пузыри или кремы для бритья.

Вы также можете попросить студентов поработать и написать о некоторых известных художниках.

9. День путешествия

Как насчет того, чтобы взять свой класс в поездку, не выходя из класса ?! Это отличный способ расширить географию вашего подразделения. Вы можете создать центры вокруг классной комнаты для разных стран или штатов. В Мексике студенты могут приготовить сальсу. Во Франции они могут научиться считать до десяти по-французски. Вы также можете дать им Lego или Play-doh и попросить учеников построить копии известных достопримечательностей в разных штатах или странах.Студенты могут провести небольшое исследование и составить туристические буклеты! Как насчет того, чтобы написать свое мнение о месте, которое они хотят посетить?

В день путешествия вы можете даже не взять свой класс на «экскурсию» в следующий класс! Договоритесь с учителем. Соедините своих учеников со своими учениками и попросите их задать вопросы о домашних заданиях, центрах, научных подразделениях и т. Д.

10. День талантов

У каждого есть талант! Приятно провести день, чтобы отметить эти уникальные таланты. Студенты могут петь, танцевать, играть на музыкальном инструменте, показывать трофей, показывать художественный проект и т. Д.

11. День карнавала

День карнавала — это очень весело и идеально подходит для последних двух школьных дней. Вы можете вынести это на улицу. Вы можете настроить несколько простых карнавальных игр, таких как бросание мешка с фасолью и бросание мячей для пинг-понга в каменные кувшины.

Наслаждайтесь корн-догами и сахарной ватой, потому что всем известно, что лучшая часть карнавала — это еда! Если вы хотите добавить в этот день некоторых ученых, выполните проект STEM, в котором учащиеся строят американские горки из соломинок, бумаги, скотча и мяча для пинг-понга или мрамора.

12. Сделай это сияющим, день

Включите веселую веселую музыку и попросите учеников помочь убрать классную комнату, пока она не засияет! Они могут проверить все маркеры и ручки и выбросить те, которые не работают или без крышек. Студенты могут организовать библиотеку в классе и починить порванные книги. У вас могут быть столы для пыли и полки для детей. Мои студенты особенно любят чистить свои столы и стулья с помощью ЭТОГО задания.

Похожие сообщения

мероприятий в честь Дня Земли, которые вдохновят ваших учеников и помогут изменить мир к лучшему

Вот краткое (3-х минутное) введение в то, как начался День Земли и какое влияние он оказал:

День Земли 2021

22 апреля 2021 года исполняется 51 годовщина Дня Земли.Темой Дня Земли 2021 года является «Восстановите нашу Землю», и он включает пять столпов, один из которых предоставляет учащимся высококачественное образование для повышения их грамотности в области климата и окружающей среды.

Как раз вовремя, чтобы поддержать День Земли в этом году, PLT выпустила новый передовой ресурс для преподавателей начальных и средних школ: Изучите окружающую среду: K-8 Activity Guide . Узнайте о 50 проверенных практических занятиях руководства и получите копию непосредственно в магазине PLT или посетив местный семинар по профессиональному развитию PLT, проводимый сетью PLT, состоящей из 50 штатов, состоящей из 75 координаторов и 1000 фасилитаторов по всей стране.

Еще один способ, которым учителя и родители могут отметить День Земли, — это просто взять детей на прогулку на природе, будь то у вас на заднем дворе, в местном парке, на ближайшей лесной тропе или на территории школы, в зависимости от того, что доступно в вашем районе. этот раз. Прогулка на природе — это не только празднование Дня Земли. Это также возможность получить опыт по разным предметам, таким как естественные науки, география, математика и искусство. Сделайте свою прогулку на природе познавательной и увлекательной одновременно с этими 12 прогулками на природе на День Земли (или в любой день!)

Несмотря на то, что День Земли имеет богатую историю, многие люди связывают его с переработкой отходов.Вероятно, вы найдете в классе множество мероприятий, посвященных Дню Земли, которые посвящены именно этому. Это может быть отличной отправной точкой, особенно потому, что учащиеся, школы и семьи могут сделать это прямо сейчас. Если вы хотите включить мероприятия по переработке отходов в свой план урока на День Земли, обязательно ознакомьтесь с этими идеями плана уроков по сокращению, повторному использованию и переработке для каждого предмета.

Молодые студенты могут и действительно имеют большое значение. Как педагог, у вас есть возможность пробудить в учениках энтузиазм, который побудит их внести свой вклад в заботу о Земле.Вот несколько различных видов деятельности, которые вы можете добавить в свои планы уроков, чтобы вдохновить своих учеников в этот День Земли:

Сделайте обещание и составьте план действий

Записать обязательство и составить план — это два действия, которые увеличивают вероятность того, что кто-то выполнит его. Так что, если вы хотите, чтобы уроки Дня Земли остались неизменными, это несложное занятие для учащихся любого возраста. Это отличный способ объединить арт-проект с подсказкой для письма.

Вот несколько примеров:

Интегрировать арт-проекты

Художественные проекты — это интересный способ добавить практическое занятие к уроку о Дне Земли.Создание произведений искусства также может помочь учащимся почувствовать связь с экологическими темами, даже если проблемы, которые вы изучаете, возникают вдали от дома. Это также отличный способ помочь им представить себе мир, в котором они хотят жить.

Вот несколько примеров арт-проектов ко Дню Земли:

Также обязательно ознакомьтесь с этими идеями арт-проектов с использованием переработанных материалов и художественными мероприятиями в честь Дня Земли.

Сделайте указатели для школы и дома

Иногда нам просто нужно небольшое напоминание, которое поможет нам изменить наши привычки.Предложите учащимся подумать о том, что они могут делать в школе и дома, чтобы помочь окружающей среде, и как они могут побудить других изменить свои привычки.

Сделайте видео или презентацию, призывая других к действию

Студенты могут оказать большее влияние, если они будут влиять на других, чтобы они вносили свой вклад в защиту окружающей среды. Создание видео или презентации также помогает им усвоить материал — им необходимо понять его, прежде чем они смогут объяснить его другим. Презентации можно проводить в классе или даже для всей школы.В конце концов, они смогут представить свои уроки и исследования на местной конференции, как, например, эти ученики из средней школы Two Rivers Magnet в Ист-Хартфорде, штат Коннектикут.

Посадить дерево

Сеть «День Земли» поставила цель посадить к 2020 году 7,8 миллиарда деревьев — по одному дереву на каждого живого человека. Сажая деревья, вы делаете ощутимые действия со своими учениками и участвуете в достижении этой более важной цели. Не забудьте ознакомиться с этими советами по посадке деревьев, прежде чем начать.

Вовлечь учащихся в эксперимент по загрязнению окружающей среды

Преподавание загрязнения окружающей среды является неотъемлемой частью Дня Земли, потому что оно помогает учащимся понять последствия отказа от защиты Земли. Предотвратить загрязнение может быть намного проще, чем исправить его позже. Студенты могут испытать на себе воздействие загрязнения в небольших масштабах в классе.

Мероприятие для младших школьников:

Узнайте больше о типах экспериментов с загрязнением, которые вы можете провести в своем классе, и ознакомьтесь с заданием PLT «Поиск загрязнения».

Собирайте мусор вокруг школы

Уборка мусора — еще одно практическое занятие, для выполнения которого даже не нужно покидать территорию школы. Чтобы добиться большего эффекта, попросите учащихся записать, какой мусор они собирают и где. После совместного анализа данных вы можете найти закономерности и изучить решения, чтобы остановить удаление мусора в источнике.

На самом деле, есть новое приложение, которое может помочь вам в этом. Обратите внимание на Litterati, приложение, с помощью которого забирать маленькие и помогает предотвратить мусор:

Разместите диск для сбора электронных отходов

Электронные отходы — растущая проблема в США.С. и во всем мире. Электронные отходы составляют более 70% токсичных отходов на свалках. Поэтому неудивительно, что только 12,5% электронных отходов перерабатывается.

Это возможность для ваших учеников помочь повысить осведомленность об этой проблеме в нашей школе и в обществе. Студенты могут исследовать близлежащий объект по переработке отходов и организовать сбор электронных отходов, чтобы помочь в борьбе с этой проблемой в вашем районе.

Покажите им примеры того, как другие учащиеся вносят реальный вклад

Студентам важно видеть примеры молодых защитников окружающей среды, чтобы они знали, что им не нужно ждать, пока они станут старше, чтобы что-то изменить.Эти вдохновляющие примеры молодых защитников окружающей среды — отличное начало, и еще много молодых людей делают отличную работу. Изучение работы этих молодых людей может дать вашим ученикам новые идеи о том, как защитить окружающую среду. Это может открыть дверь к возможностям того, как думать о поиске решений проблем, которые они могут помочь решить.

День Земли отмечается не только 22 апреля. Он проводится каждый день. Как вы отпразднуете День Земли и поможете студентам изменить мир к лучшему круглый год?

Ребекка Рейнандес

Ребекка Рейнандес — консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC.Последние 10 лет она работала с некоммерческими организациями, а в настоящее время специализируется на работе с экологическими организациями. Она базируется в Миннеаполисе, Миннесота.

тем

Мы любим учиться по темам. И в классе, и дома мне нравилось преподавать по темам. Тематические занятия — это не только увлекательный способ исследовать новые темы с детьми, но и множество образовательных преимуществ. В Early Childhood News есть подробная статья о преимуществах тематического обучения.

На этой странице вы найдете ссылки на некоторые из наших любимых тем для детей, о которых мы рассказали на сайте Fantastic Fun and Learning. Эти идеи тематических мероприятий предназначены в первую очередь для дошкольных образовательных учреждений и детских садов, но многие из них также могут быть адаптированы для детей младшего и старшего возраста. Я буду добавлять новые темы на эту страницу по мере того, как мы будем рассказывать о них, а также добавлю новые тематические задания к существующим темам, когда мы будем пересматривать эти темы в будущем. Так что проверяйте почаще!

Получите бесплатный годовой планировщик тем

Мы выделили наши любимые дошкольные темы для использования в течение года и поместили их в одну удобную бесплатную распечатку, которую вы можете использовать при планировании своего дошкольного года.Есть даже страница ежемесячного планировщика, на которой вы можете записывать даты, темы, ключевые навыки и особые события, происходящие каждый месяц. Выберите версию, которая лучше всего соответствует вашим потребностям.

** Планировщик тем для дошкольных классов был недавно обновлен на 2019 год, поэтому даже если вы распечатали его до того, как захотите получить новую копию! **

Получите НОВОЕ ОБНОВЛЕННЫЙ бесплатный планировщик тем для дошкольных учреждений для классных учителей

Получите свой планировщик тем для домашних дошкольных семей

Экономьте время с помощью распечатываемых планов уроков и занятий

Вы просили, и мы вас услышали! Мы взяли наши любимые занятия из наших самых популярных тем и детских книг, добавили некоторые новые идеи и объединили их в полную серию веселых практических учебных заданий, которые вы можете распечатать и выполнять с детьми дома или в школе. класс.

Найдите здесь индивидуальные планы уроков

Или сэкономьте больше с нашим вариантом членства, присоединившись к пакету от дошкольного учителя 101

Узнайте о членстве в пакете

Общие темы для дошкольных учреждений и детских садов

Щелкните каждое изображение, чтобы перейти к идеям игрового тематического мероприятия.

Сезонные темы

Экономьте время с помощью распечатываемых планов уроков и занятий

Получите еженедельные распечатанные планы уроков для дома или в классе.

Найдите здесь индивидуальные планы уроков

Или сэкономьте больше с нашим вариантом членства…

Найдите больше тематических мероприятий на Pinterest

Вы можете найти множество других тематических мероприятий на моих досках Pinterest. Есть индивидуальные доски для многих распространенных дошкольных тем. Также есть доска для каждой буквы алфавита, на которой указаны упражнения, которые вы можете использовать для обучения каждой букве.

Посетите профиль Шонны @ Fantastic Fun and Learning на Pinterest.

поделок по темам для детей для декоративно-прикладного искусства Проекты и мероприятия для детей, подростков и дошкольников

На главную> Рисование и рукоделие для детей> Поделки по теме

Ниже вы найдете множество поделок от Theme. Найдите проекты декоративно-прикладного искусства со следующим списком творческих мероприятий и проектов для детей, подростков и дошкольников … ПРОКРУТИТЕ ВНИЗ, ЧТОБЫ ПЕРЕЙТИ К МЕНЮ ПРОДУКТОВ ПО ПРЕДМЕТАМ

Перейти к каталогу только для текста

4 июля / Патриотическая США

Буквы алфавита ABC

Желуди

Создание адресной книги

Афро-афроамериканское наследие

Самолеты

Поделки с буквами алфавита

Аллигаторы / Крокодилы

Алюминиевая фольга

Американские флаги

Земноводные и рептилии

Ангелы

Животные и существа

Муравьи

Первоапрельские розыгрыши и розыгрыши

Водные и подводные животные

Броненосцы

День Вооруженных сил

Азиатский

День Австралии

Автомобили / легковые автомобили

Поделки с автографом

Награды, медали и трофеи

Осень и осень

Снова в школу

Сумки, клатчи, кошельки и хозяйственные сумки

Баночки для детского питания: поделки из переработанных банок для детского питания

Воздушные шары

Воздушный шар с животными и скручиванием

Банданы: поделки с банданами

Плитки мыла: поделки с кусками мыла

Бейсбол

Баскетбол

Корзины

Летучие мыши и вампиры

Пляж

Бобров

Простыни: поделки из переработанных простыней и постельного белья

Изготовление колоколов

Ягодные корзины (поделки с ягодными корзинами)

Библейские поделки

Украшение для велосипеда

Папки и блокноты

Бинокли / калейдоскопы / телескопы

Кормушки, насесты и домики

Птицы

Дни рождения и дни рождения

Лодки / Корабли

Заклепки

Обложки книг

Закладки

Книги: поделки со старыми книгами

Подставки для книг и держатели для книг

Книжные ремесла

Пробки для бутылок: поделки из переработанных крышек для бутылок

Изготовление коробок, подарочные коробки

Бойскаут

Браслеты

Коричневые пакеты: поделки из переработанных коричневых бумажных пакетов

Ошибки и насекомые

Здания / Поселки / Города / Замки

Доски объявлений

пузырчатая пленка

Шмели

Кролики (пасхальные кролики)

Автобусы

Бабочки

Пуговицы: ремесла с переработанными пуговицами

Картонные коробки: поделки из переработанных картонных коробок

Календари

Верблюды

Хамелеоны

День Канады

Свечи

Шары автомобильной антенны

Легковые автомобили

Ящики и держатели

Кассеты

Замки

Гусеницы

Кошки (черные страшные кошки на Хэллоуин)

CD / DVD и футляры: ремесла с переработанными CD / DVD / футлярами для компакт-дисков

Целлофан: поделки из целлофана

Ящики для злаков: поделки с ящиками для переработанных злаков

Черриос

Гепарды

Цыплята / Куры / Петухи

Шимпанзе, гориллы, обезьяны

Китайский Новый год

бурундуки

Коробки для шоколадных конфет

Choo Choo Trains

Христианские кресты

Стебли из синели: ремесла с переработанными очистителями труб

Палочки для еды: поделки из старых палочек для еды

Рождество

Поделки христианской воскресной школы

Синко де Майо / Мексика

Городские постройки

Глина и тесто: поделки из глины / пластилин / тесто

Прищепки: поделки из переработанных прищепок

Клоуны

Идеи кофейных кружек и чашек

Коллажи

Коровы / Быки

День Колумба

Монеты и деньги: поделки с монетами / деньгами / валютой / долларами

Банки для кофе: ремесла из переработанных кофейных банок

Фильтры для кофе: ремесленные изделия с фильтрами для кофе

Шнуры

Пробки

Ватные шарики: поделки с ватными шариками

Крабы / омары

Пена для рукоделия: Пена для рукоделия

Поделки Рецепты и советы

Мелки: поделки из переработанных мелков

Крепированная бумага: Ремесла из крепированной бумаги

Животные / Жуки / Рептилии

Крокодилы / Аллигаторы

Вкладыши для кексов: поделки с вкладышами для кексов

День мертвых / De Los Muertos

Декупаж

Украшения для декоративных булавок

Джинсовые синие джинсы: создание синих джинсов из переработанного денима

Динозавры

Диорамы

Одноразовые стаканчики: поделки из одноразовой пенополистирольной бумаги, пластиковые стаканчики

Одноразовая посуда: поделки с пластиковыми одноразовыми ложками / вилками / ножами

Дивали

Салфетки: поделки из переработанных салфеток / Салфетка

Куклы

Мебель и фигурки для кукольного домика

Кукольные домики

Дельфины

Голуби / голуби

Соломинки для питья: поделки с трубочками

Утки и гуси

Клейкая лента

Земля / Земной шар / География

Поделки Дня Земли

Пасха

Иглз

Съедобные поделки

Картонные коробки для яиц: поделки из переработанных картонных коробок для яиц

Яичная скорлупа: ремесла из переработанной яичной скорлупы

Резинка

Лента электрическая

Слоны

Ластик (для рукоделия)

Изготовление конвертов

Конверты (крафт-бумага)

Ткани: изделия из переработанных материалов

Сельскохозяйственные животные

День отца

Перья

Войлок: Ремесла из войлока

Емкости для пленки: ремесла с канистрами / контейнерами / тубами из переработанной пленки

Неделя пожарной безопасности

Рыбы и водные животные

Фламинго

Мухи

Цветы: поделки из настоящих цветов

Flowers: Make Fake Flowers

Пенопласт

Фольга

Футбол

Упаковщики для пищевых продуктов

Лисицы

Браслеты дружбы

Лягушки

Сады и цветы

Драгоценные камни

Проекты поделок с жирафами для детей

Поделки для девочек-скаутов

Стекло (для рукоделия)

Футляры для очков

Очки для изготовления

Блеск

Перчатки и рукавицы

Козы

День бабушек и дедушек

Графика

Кузнечики и сверчки

Поздравительные открытки: поделки из переработанных карт

Втулки

Резинки для волос и держатели для хвоста пони

Бантики для волос

Вешалки: поделки с вешалками для одежды

Заколки и заколки для волос

Хэллоуин / угощение

Хомяки и морские свинки

Марионетки для рук и пальцев

Отпечатки рук / следы / отпечатки пальцев

Ханука

Гарри Поттер

Головные уборы / козырьки

Гавайи

Индуистский / Индийский

Бегемоты

Лошади

Дома

Игуаны

Невидимые чернила

Банки: ремесла из переработанных банок

Медуза

Иисус

Украшения и бусы

Шкатулки для украшений

Пазлы: Поделки из частей пазла

Коробки для сока и пакетики: ремесла из переработанных коробок для сока

Бутылки сока: ремесла с бутылками переработанного сока

Иудаизм

Журналы и дневники

Банки для сока (ремесленные изделия)

Джунгли / Сафари / Тропический лес

Калейдоскопы

Кенгуру

Брелки

Брелоки (ремесла с)

Медведи Коала

Кванза

Кружево: изделия из переработанного кружева

Божьи коровки

Ягнята / овцы

Ремешки

Последний день школы или лагеря

Бутылки для стирки: ремесла из бутылок с переработанными стиральными порошками

Совки для стирки

Листья: поделки с листьями

Кожа

Лемуры

Леопарды

Лампочки: поделки с лампочками

Линолеум

Львов

Ящерицы и саламандры

Ламы

Леденцы: поделки из леденцов

Ланч-боксы (украсить их)

Макраме

Журналы: поделки с журналами / Журналы / листовки

Магия и волшебники

Магниты

Почтовые ящики

Сделайте что-нибудь из использованных поздравительных открыток

Ламантины

Картографирование

День Мартина Лютера Кинга

Маски и костюмы

Математика / числа

Первомайский

День памяти

Сообщение в бутылке

Металлы: изделия из переработанных металлов

Мыши / крысы

Картонные коробки для молока: поделки из картонных коробок для молока

Молочные кувшины: поделки из молочных кувшинов / контейнеров

Зеркала

Мобильные

Обезьяны

Лось

Мозаика

Комары

День матери

Кружки: поделки с кружками / чашками

Новый год

Газеты: Ремесла из переработанных газет

Чехлы, держатели, обложки и футляры для MP3 и iPod

Музыкальные инструменты

Гвозди

Изготовление ожерелий

Шумогенераторы

Шитье не требуется

Числа / математика

Контейнеры для овсянки: поделки с коробками для овсянки

Поделки Океан в бутылке

Морские животные / морские животные и рыба

Осьминог

Олимпийские игры

Оптические иллюзии и фокусы с глазами

Выдры

Живопись

Пантеры

Самолеты из бумаги Складные

Бумага: поделки из переработанной бумаги

Бумажные пакеты: поделки из бумажных пакетов

Цепочки из бумаги и цепочки для бумажных кукол

Скрепки для бумаг

Бумажные конусы

Резка бумаги

Отпечатки на бумаге

Папье Маше

Бумажные мозаики

Бумажные тарелки: поделки с тарелками из переработанной бумаги

Пуантилизм из бумаги

Бумага для квилтинга

Скульптуры из бумаги

Рулоны бумажных полотенец: изделия из переработанной туалетной бумаги и рулонов бумажных полотенец

Плетение из бумаги

Парады

Праздничные украшения

Песах

Макаронные изделия / лапша: поделки из макаронных изделий

Пингвины

Ручки и карандаши

Карандашная стружка

Миски для домашних животных: поделки из посуды для собак и кошек

Ошейники для домашних животных

Фотографии: Поделки с фотографиями

Фотоальбомы и журналы

Рамки для картин

Свиньи

Наволочки: поделки с наволочками

Pinatas

Подушечки для пальцев

Шишки: поделки из шишек с шишками

Вертушки

Очистители труб: ремесла с очистителями труб

Пираты

Салфетки

Самолеты

Штукатурка Парижская

Пластиковые пакеты: поделки с пластиковыми пакетами

Пластиковые бутылки: поделки из пластиковых бутылок

Пластиковый холст: поделки из пластикового холста

Пластиковые контейнеры

Игральные карты: поделки с колодами игральных карт

Покемон

Белые медведи

Помпоны: поделки с помпонами

Бусины пони

Поделки из пони

Попкорн: поделки из попкорна

Палочки для мороженого: поделки из переработанных палочек для мороженого

Всплывающие карты

Банки для картофельных чипсов: поделки из картофеля с банками для картофельных чипсов Pringles

Держатели для посуды

День Президента

Марионетки

Пурим

Квилтинг

Q-tip: Поделки с ватными тампонами

Еноты

Рамадан

Рептилии и земноводные

Носорог

Стразы: поделки со стразами

Ленты: поделки с лентами

Рис

Изготовление колец

Камни: поделки из камней, камней, гальки Идеи для поделок

Рош ха-Шана

Соль: поделки с солью

Песок: Поделки из песка

Английские булавки: ремесла с английскими булавками

Школьные ранцы: поделки с школьными сумками / рюкзаками

Школьное домашнее задание Организационное

Чучела

Сумки / рюкзаки для школьной книги

Скорпионы

Скрапбукинг

Скульптуры

Уплотнения

Семена и бобы: поделки из семян и бобов

Пайетки

Шитье

Коробки с тенями

Акулы

Овцы / ягнята

Раковины: поделки из морских ракушек, яичных скорлуп и орехов

Доставка в бутылке

Корабли

Шнурки

Обувь, сапоги, сандалии, шлепки

Силуэты

Скункс

Ремесла для ночевки / пижамной вечеринки

Снапсы

Снежинки

Улитки

Змеи

Снежный шар

Мыльницы: поделки со старыми мыльницами

Мыловарение

Футбол

Носки: поделки с носками

Бутылки содовой: Поделки из газированных бутылок

Банки с газировкой: поделки из банок с содовой

Таблетки для банок с содовой

Космические корабли и челноки

Пауки

Губка Боб Квадратные штаны

Катушки: поделки с катушками

Весенний сезон

Кальмары

Белки

Витраж

Изготовление штампов для печати

Морская звезда

Палки и веточки

Чулки и колготки: поделки с чулочно-носочными изделиями

ул.День Святого Патрика

Соломинки: ремесла с трубочками для питья

Растяжки: поделки с растяжками

Пенополистирол: Ремесла из пенополистирола

Ремесла летнего сезона

Поделки летнего солнцестояния

Ремесла летнего лагеря

SunCatchers

Футболки

Декорации для стола и заполнители

Зубы, стоматология и поделки зубных фей

Теннис

Террариумы и экосистемы

День Благодарения

Галстук-краситель

Тигры

Плитка (Ремесла с)

Жестяные банки: ремесла с жестяными / алюминиевыми банками

Оловянная фольга

Капсулы времени

Создание графиков

Коробки для салфеток: поделки с коробками для салфеток

Салфетка: ремесла из тканевой бумаги / крепированной бумаги

Рулоны туалетной бумаги и бумажных полотенец

Зубочистки

Туканы

Города / Города

Изготовление игрушек и игр

Игрушечные лодки и корабли

Игрушечные машинки и игрушечные транспортные средства

Коллекционные карточки

Транспорт / Транспортные средства / Легковые автомобили / Поезда / Лодки

Сохранение памяти о поездках и отпусках

Рулоны туалетных бумажных полотенец: ремесла с использованием туалетной бумаги и рулонов бумажных полотенец

Футболки: поделки с футболками

Банки с тунцом: поделки из банок с тунцом

Черепахи / черепахи

Поезда

Лотки: поделки с лотками

Грузовые автомобили

Индейки

День Святого Валентина и любовь

Транспортные средства

День ветеранов и патриотизм

Грифы

Бутылки для воды: ремесла с бутылками для воды

Ткачество

Киты

Подвес окна

Ветроуказатели

Колокольчики

Зима / снег

Зимнее солнцестояние / Йоль

Провода (Ремесленные провода)

Проволочные вешалки: поделки с вешалками для одежды

Ведьмы

Дерево: ремесла из дерева

Woodsies: Поделки с Woodsies Поделки для детей

Волки

Флаги мира

Черви

Изготовление оберточной бумаги

Упаковщики

Упаковочная бумага: поделки с подарочной упаковкой

Пряжа: для рукоделия из пряжи

Куклы из пряжи

Крышки контейнеров для йогурта

Контейнеры для йогурта

Зебры

Застежки-молнии (крафтовые)

==============================

ИЛИ НАЙТИ МАШИНУ ПО

==============================

РЕМЕСЛЕНИЯ В АЛФАВИТНОМ ЗАКАЗЕ

ПРОИЗВОДСТВА ПО ПРЕДМЕТАМ

ПРОИЗВОДСТВА ПО ТЕМЕ

РЕМЕСЛОВ НА ПРАЗДНИК

Подготовка к Национальному дню истории

Ежегодно в рамках конкурса «Национальный день истории» Национальный фонд гуманитарных наук присуждает премию «Хроника Америки: исторические американские газеты» как в младших, так и в старших классах за выдающуюся работу в любой категории, в которой используются ресурсы газеты. которые доступны в базе данных Chronicling America .

Возможно, вы уже знаете о Chronicling America , — давнем партнерстве между Библиотекой Конгресса и Национальным фондом гуманитарных наук, которое обеспечивает бесплатный доступ к миллионам оцифрованных страниц американских исторических газет. Пользователи могут искать и просматривать страницы газет с 1690 по 1963 год и находить информацию об американских газетах, опубликованных с 1690 по настоящее время, используя Национальную программу цифровых газет.

Вышеупомянутое видео содержит советы о том, как ориентироваться и извлекать выдержки из базы данных цифровой газеты Chronicling America .EDSITEment предлагает исследовательские идеи и функцию использования специальных коллекций, включенных в Chronicling America в нашем Руководстве для учителя Chronicling and Picturing America.

Курирование содержания для класса: проблема предвзятости

Чтение старых газет открывает окно в мир, в котором хранится множество ценностей, многие из которых резко отличаются от наших. Неотфильтрованные новости и вчерашние комментарии таят в себе чудеса, но также требуют четкого редакционного руководства, чтобы быть наиболее эффективными.Наличие расовых или гендерных предубеждений в статьях или рекламных объявлениях, которые раньше не вызывали бы беспокойства, может причинить неудобства современным студентам или их родителям. Будьте готовы столкнуться с такими моментами и использовать их, чтобы помочь учащимся понять их собственные убеждения и ценности, а также узнать, насколько сложна встреча с реальной историей. Чтобы помочь вам в этом процессе, мы добавили краткое руководство по преподаванию деликатных материалов.

Более того, большинство исторических газет были связаны с определенной политической партией и, следовательно, придерживались строго партийной редакционной политики в буквальном смысле слова.К счастью, с помощью имеющихся инструментов студенты могут легко узнать об отличительных перспективах этих газет и из них. Chronicling America позволяет относительно легко обнаружить историю и политический профиль исследуемой газеты с помощью раздела «о нас», который сопровождает почти каждое название газеты.

Например, раздел «О нас» в The Toiler дает увлекательную «биографию» «Официального органа коммунистической лейбористской партии Огайо.«Несмотря на недолгий срок, он был объединен с другим названием, чтобы сформировать то, что стало известно как Daily Worker , национальная газета Коммунистической партии Америки. Введение в партийную принадлежность газет 19-го и начала 20-го веков и интересный аргумент о положительных сторонах этой партийности см. В статье «Взлет и падение партийной журналистики».

Обучение с использованием этнических газет

Этнические газеты — особенно захватывающая и разоблачающая часть журнала Chronicling America , особенно когда мы начинаем столетие Великой войны.К ирландским, латиноамериканским и еврейским газетам теперь присоединились восемнадцать газет на немецком языке. Есть также семь газет коренных американцев: три из племен Миннесоты и четыре из Оклахомы.

Что особенно впечатляет, сейчас выходит сорок три афроамериканские газеты из шестнадцати штатов и округа Колумбия. Только Южная Каролина представлена ​​десятью документами !! Эти документы позволяют нам проследить повседневную жизнь и мнения чернокожих людей со времен эмансипации и реконструкции до основания Джима Кроу, Первой мировой войны и Великого переселения народов

.

Очерк об использовании этих газетных сборников и о перспективах, которые они привносят в U.Предоставление S. history доступно в нашем Руководстве для учителя по хроникам и изображениям Америки. Или вы можете перейти непосредственно к Chronicling America и использовать вкладку «Все оцифрованные газеты» в меню поиска.

«Золотой век» газет

Наибольшая концентрация Chronicling America материалов, доступных в настоящее время в Интернете, охватывает период с 1900 по 1922 год, предлагая непревзойденный взгляд на времена расцвета того, что Дорис Кирнс Гудвин назвала «золотым веком журналистики». Здесь можно окунуться в эпоху популизма и прогрессива, руководство президентов Тедди Рузвельта и Вудро Вильсона и возвращение к «нормальности» при президенте Уоррене Хардинге.На мировой арене это период Великой войны, русской революции и всемирной пандемии гриппа — все они подробно и увлекательно освещены на этих страницах.

Диапазон дат и штаты, включенные в собрание газет Chronicling America , постоянно расширяются. Вы можете начать изучение богатства этой базы данных, просто выполнив поиск по Chronicling America по ключевому слову или воспользовавшись предложенным списком тем, упорядоченным по теме, десятилетию или большой теме.

Преподавание и исследования с Chronicling America

EDSITEment предоставляет надежную коллекцию ресурсов и уроков, которые включают Chronicling America. Учителя и студенты найдут эти материалы полезными для навигации по базе данных, создания исследовательских вопросов по заданной теме NHD или темы проекта и включения исторических газет в обсуждения и проекты в классе.

Хроника и картирование движения за женское избирательное право — Этот урок объединяет цифровые карты и базу данных газеты Chronicling America в рамках исследования того, как и где в Соединенных Штатах имело место движение за избирательное право женщин.

Изобретения Томаса Эдисона в 1900-х годах и сегодня: от «Нового» для вас! — Студенты могут проследить историю изобретений Томаса Эдисона с помощью плана урока EDSITEment и этой увлекательной статьи об истории лампы накаливания из книги Chronicling America .

Индустриальный век в Америке: потогонные, сталелитейные заводы и фабрики — Технологические инновации не всегда приносят пользу. Прочтите отчет Аптона Синклера из первых рук о злоупотреблениях, сопровождавших промышленную революцию, во время урока, посвященного эпохе индустриализации в США.С.

Хроники Америки: открытие мира в состоянии войны — Этот урок дает студентам возможность взаимодействовать с историческими газетами времен Первой мировой войны, доступными через Хроники Америки , и участвовать в диалоге, когда они решают: должны ли Соединенные Штаты оставаться нейтральными или присоединиться к Борьба?

.