Психологические кейсы примеры: Кейсы — Сайт psymsuotvety!

Случаи (кейсы) из практики работы психолога

В этом материале описаны случаи (кейсы) из практики психологической коррекции разных клиентов с использованием прибора АПК «ИПЭР^®». Все случаи разбиты на категории: , , саморазвитие, семья, личностные проблемы.

1.      БИЗНЕС

, обратились с просьбой найти причину пониженного дохода салона. Всех сотрудников элитного салона продиагностировали на приборе (по 15 мин.). Было выявлено, что у 90% сотрудников присутствует отрицательная установка на богатых клиентов, а также то, что администратор склонна к отбору персонала по признаку лояльности к эзотерике. После увольнения администратора и перекодирования у персонала установки, доход салона вырос на 60%.

®       Брокерская компания. Собственник обратился с проблемой – как повысить эффективность своих трейдеров. После диагностики (20 мин. на каждого трейдера) были найдены способы мотивации трейдеров и причины их пониженной работоспособности. У некоторых из трейдеров было выявлено ограничение в их мозге по суммам сделок (не более 500 тысяч), у некоторых выявлены скрытые мотивы саботажа, которые они даже сами не осознавали. После работы с трейдерами компания повысила свои доходы на 45%.

, обратился с проблемой – главный бухгалтер затягивает с отчетами, что приводи к сложностям с налоговой. После диагностики была найдена причина задержки бухгалтером отчетов. Этой причиной являлось прошлое бухгалтера, когда его родители наказывали за тройки, полученные им в школе. Эти наказания сформировали в его мозге отрицательную доминанту на цифру 3. Теперь каждый раз, когда в отчетах было много цифр 3, мозг бухгалтера вызывал ощущение усталости и желание отдохнуть. После разрядки нейросетей с записями наказаний, бухгалтер перестал затягивать отчеты и у банка прекратились проблемы с налоговой.

®       Женщина (36 лет), частный предприниматель, жаловалась на проблему с деньгами. При необходимости брать деньги в руки у нее возникал необъяснимый страх, из-за чего часто расстраивались сделки, она теряла клиентов. Как выяснилось, причина этого лежала в детстве, когда она взяла у мамы из кошелька деньги, чтобы купить себе куклу. Мать обнаружила пропажу денег и начала ее бить, при этом говоря: «Если ты еще раз возьмешь деньги, я тебя убью!». Эта фраза в дальнейшем заставляла женщину чувствовать страх перед деньгами и как следствие бессознательно избегать денег. После осознания этого и создания позитивной установки женщина приобрела способность легко обращаться с деньгами. Через два дня у нее уже были три сделки, а ее ежемесячный доход вскоре увеличился на 30%.

®       Собственник гостиницы, обратился с просьбой выявить в среде менеджеров засланного конкурентами шпиона, а также определить сколько у его ведущих сотрудников нереализованного потенциала. Ведущим менеджерам была проведена диагностика с использованием прибора (по 15 мин.). Засланный казачок был найден. Нереализованный потенциал компании составлял 60-70%, исходя из этого была разработана программа развития компании. Также было предсказано кто в компании перехватит управление и каким образом компания будет разрушена, если не соблюдать определенные меры безопасности. Через три года компания была захвачена теми, кто был указан в отчете по результатам диагностики (собственник не поверил результатам диагностики и не предпринял рекомендованным действиям по защите компании).

2.      СПОРТ

обратился с проблемой – во время боя пропала подвижность (уклоны не идут). Диагностику проводили приборе ^®» (45 мин.). Боксера попросили описать последний бой, в котором была сложность в передвижении. На приборе были выявлены стимулы, запускающие понижение подвижности: «соперник наглый и с сильным ударом». По этому стимулу был найден случай в детстве боксера, когда старший брат приходя со школы, ставил своего младшего брата (нашего клиента боксера) к шифоньеру и бил его в плечи. Младшему было больно, и он пытался уйти, но за это старший бил его еще сильнее до тех пор, пока он не переставал сопротивляться и покорно замирал. В будущем, когда младший подрос и начал заниматься боксом, его психика каждый раз при встречи на ринге с наглыми и с сильными ударами соперников, командовала «Чтобы не получать сильных ударов – замри!». Таким образом найдя и устранив из памяти причину понижения подвижности, у спортсмена была восстановлена легкость передвижения на ринге.

®         Художественная гимнастика (мс). Мама привела свою дочку спортсменку по художественной гимнастике с проблемой – во время соревнований часто падают булавы из рук. Диагностику проводили на приборе (45 мин.). Причина падений булавы была в прошлых травмах, когда падающая булава била спортсменку по рукам. Эти травмы образовали в мозге спортсменки болезненные доминанты, которые и вызывали падения булав во время соревнований – когда булава падет в руку, психика командует убрать руку, т.к. в прошлом булава причиняла боль. Таким образом спортсменка опаздывала на доли секунды при ловле булав, что и приводило к их падению. После устранения болезненных случаев из памяти спортсменки, количество падений булав сократилось на 90%.

обратился с проблемой – почему-то на тренировках все получается, а на соревнованиях проигрываю чуть ли не новичкам. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина проблемы была в том, что спортсмену год назад на соревнованиях сломали руку при проведении приёма «накат», а на других соревнованиях получил сотрясение мозга. Когда болезненные случаи с переломом руки и сотрясением мозга были устранены из памяти спортсмена, он через месяц победил на соревнованиях трех мастеров спорта, и получил мастера спорта (отец (дагестанец) очень был доволен, т.к. он давно хотел, чтобы сын стал мастером спорта).

обратился с просьбой помочь найти причину частого пропуска мячей в ворота. Причина пропуска мячей была в следующем. Когда вратарь ловит летящий футбольный мяч, то получает боль в кисти рук (за год до обращения на тренировке поломал палец при приеме меча). Эта боль записывается у вратаря в мозге, после чего любой летящий мяч мозг вратаря воспринимает как боль, и дает команду мышцам не принимать потенциальный источник боли. Когда и памяти были удалены все болезненные случаи с ловлей мяча, количество пойманных мечей увеличились на 40-50%.

Тренер обратился с проблемой – у спортсмена появился непонятно откуда взявшийся страх перед тренировкой. Диагностику проводили на (80 мин.). Я попросил спортсмена рассказать когда страха не было, а потом когда он появился. При рассказе на приборе было выявлено три фразы с негативной реакцией: «Холодная вода», «Человек в воде», «Корабль». Спортсмену было предложено придумать историю, в которой было присутствовал корабль, холодная води и человек в воде. Спортсмен начал рассказывал о том, как тонет Титаник. Оказывает этот фильм («Гибель Титаника»), который он смотрел на днях, произвел на него сильное эмоциональное впечатление. Теперь его психика имея образы о гибели в воде людей, сработала на схожесть в реальной жизни спортсмена (вода была холодной, на лодке перевернулась спортсменка и оказалась в воде, рядом проплывал пароход). Когда информация от просмотра фильма была обезврежена, у спортсмена исчез страх перед тренировкой.

обратился с проблемой предстартового мандража, который сжирает до 60% ресурса. Диагностику проводили на приборе (80 мин.). Причина мандража была в том, что спортсмен смещал внимание на важность достижения желаемого результата. Это происходило из-за того, что в детстве отец сильно кричал на него из-за каждого проигрыша, а затем заставил написать расписку о том, что спортсмен обязуется выигрывать каждое соревнование. И хотя отец уже давно изменился, в памяти спортсмена это событие еще оставалась, что и приводило к появлению предстартового мандража. После разрядке и устранению информации из нейросетей, спортсмен перестал испытывать мандраж и стал спокойным и собранным.

®         Тхэквондо (мс). Тренер обратился с проблемой у своего спортсмена – никак не может стать первым, какой-то поникший и без огонька в глазах. Причина была найдена в детстве спортсмена. Когда ему было 5-6 лет, в этот момент отец приходил домой выпивший и бил маму. Мальчик видя это и сильно эмоционируя, принял решение, что когда вырастит, обязательно отомстит отцу за маму. В 7 лет он стал заниматься тхэквондо. Со временем желание отомстить отцу забылось, и появилась необходимость занимать первые места на соревнованиях. Но первичное желание, принятое в детстве на фоне сильных эмоций, осталось в мозге спортсмена и приводило к понижению целеустремленности и мотивации в соревнованиях. Было принято решение не устранять первичное желание отомстить отцу за маму, а использовать его для мотивации спортсмена. Когда спортсмен поехал на чемпионат Европы, я посоветовал тренеру после первого раунда в момент отдыха показать на соперника и сказать: «Представь себе, что он твою маму обидел». В результате эта фраза включили у спортсмена необходимые эмоциональные резервы, и он стал чемпионом Европы.

®         Теннис большой (кмс). Отец спортсмена обратился с проблемой – спортсмен стал плохо играть, при этом видимых причин для этого нет. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Особенно подробно искали мотивы спортсмена, ради чего он играет в теннис. Заявленная спортсменом цель была: «Стать олимпийским чемпионом». Выявленная реальная цель: «Поддерживать физическую форму» и «Доказать себе, что я могу быть лучше других». Бессознательная цель: . Брать верх будет бессознательная цель, т.к. она более глубоко в нейросетях мозга. Когда отец стал проявлять интерес к результатам спортсмена и начал помогать ему, в психике спортсмена сработала таившаяся там установка «На зло отцу делать все наоборот», что и приводило к понижению результативности в соревнованиях. Проведя психологическую коррекцию по поиску причин появления этой цели и устранив её, спортсмен стал гораздо лучше выступать на соревнованиях.

====================================================================

3.      САМОРАЗВИТИЕ

®         Мужчина (36 лет). Обратился с просьбой – хожу по многим тренингам, но от этого только каша в голове, а хочу узнать кто я и зачем я тут. Первой действие было проведено на по поиску замешательств, полученных при посещения тренингов. Далее было устранено эмоциональное напряжение с посещения тренингов, после чего клиенту проведено прояснение основных понятий: «я», «жизнь», «душа», «дух», «Абсолют», «жизнь», и т.п. После снятия эмоциональной напряженности и прояснения основных понятий, клиент осознал свою цель в этой жизни, а также осознал кем он является на самом деле.

®         Женщина (32 года) обратилась с просьбой развить интуицию. При помощи «ИПЭР^®» были выявлены ментальный блоки для развития интуиции, после чего проведена программа по расширению восприятия и глубины проникновению внимания. Женщина стала более интуитивна.

®         Женщина (43 года) обратилась с просьбой развить управление вниманием, с целью проникать при помощи его в разные структуры материи. При помощи прибора была проведена диагностика неосознаваемых препятствий, а также выявлены индивидуальные способы развития управления вниманием. После проведения программы клиентка смогла сдать экзамен увидев вниманием структуру молекулы воды и вибрационного взаимодействия атомов водорода.

====================================================================

4.      СЕМЬЯ И ОТНОШЕНИЯ

(33 года). Жалоба – проблемы во взаимоотношениях с женщинами: почему-то начинаю дружить с девушкой, но в какой-то момент она перестает нравиться и я с ней расстаюсь. Уже хочется семью, но если так будет – то похоже жену себе не найду. В ходе индивидуальной коррекции с была найдена причина расставанием с девушками. Несколько лет назад клиент поломал правую руку. Каждый раз, когда девушка брала его под руку, происходило стимулирование нейросетей с памятью перелома, у клиента падало настроение. Причину плохого настроения он связывал с девушкой, что и приводило к нежеланию с ей встречаться. Когда эта закономерность была выявлена, а болезненная реакция из нейросетей устранена, клиент через полгода женился.

®         Женщина (28 лет). Жалоба – сложности с мужчинами, вроде бы все хорошо начинается, а потом бах, и разбежались – так я себе мужа не найду… В ходе индивидуальной коррекции с прибором была выявлена неосознаваемая цель отношений этой женщины с мужчинами – «Я должна им мстить и стать сильнее их». Когда эта цель была выявлена, женщине было предложено найти причины этой цели и изменить её. Но женщина отказалась это делать, ответив, что ей прикольно бодаться с мужиками, и что пока в общем-то её все устраивает.

(45 лет). Жалоба – портятся отношения с женой: третий брак и снова скандалы в семье, снижение потенции, подавленное настроение, ухудшение бизнеса. В ходе индивидуальной коррекции с прибором вспомнил случай (25 мин.), когда в детстве у него сильно болел живот, и он был свидетелем скандала родителей. Мать обвиняла отца: «Ты ни на что не способен, ты не мужчина!». Отец кричал: «Я жалею, что женился на тебе, я никогда не буду счастлив!». Осознав это, бизнесмен начал находить в своей жизни много случаев общения с женщинами, где эти фразы определяли его неуспех как мужчины и супруга. В результате изменения этих программ отношение с женой восстановилось.

®         Мужчина (24 года) привел свою жену с просьбой найти причину снижения у неё влечения к нему. и наблюдая за показаниями на приборе, когда жена рассказывала об отношениях с мужем, была найдена причина понижения влечения. Молодой муж позволял себе при жене, смотря фильмы по телевизору, подкалывать жену фразами: «Вот я бы эту красотку трахнул!», «Смотри какие у неё буфера, не то что у тебя!», и т.п. После этого жене была проведена коррекция по снятию эмоционального напряжения с этих случаев, далее её обучили как манипулировать мужем, чтобы он больше не говорил такого и чаще смотрел на неё и восхищался ей. Муж также был приглашен на встречу к психологу и ему провелась коррекция с прибором «ИПЭР^®», в результате чего была найдена установка о необходимости доминировать над женщинами, а способ был выбран такой, как делал это его отец. В результате коррекции мужчина понял важность правильного общения в семье, и прекратил тиранить свою жену, что и привело к повышению у неё к нему влечения.

(18 лет) обратился с проблемой – не получается познакомиться с девушкой, стесняюсь и теряюсь, не знаю что сказать, как предложить…  После проведения диагностики на приборе была выявлена причина проблемы молодого человека – его мать. В детстве мать достаточно жестоко обращалась с ним, наказывая по любому поводу. Психика ребенка записала мать (женщину) как опасный объект понижающий выживание и приводящий к страданию. Теперь же каждый раз, когда молодой парень видит девушку и хочет с ней познакомиться, психика блокирует все его действия, чтобы не допустить знакомства с «приносящими боль женщинами». После устранения из памяти болезненных событий, связанных с деспотичной матерью, а также после проведения тренировки по общению, парень стал легко знакомиться с девушками.

®         Девушка (16 лет). Отец привел с просьбой подсказать к какому виду деятельности склонна его дочь, и куда ей идти учиться (профориентация). Используя прибор и список вопросов, выявляющих неосознаваемые склонности и способности, была составлена Карта личностного ресурса девушки, с указанием в какой области ей следует развиваться, чтобы достичь в жизни успеха и быть счастливой.

®         Муж и жена обратились с просьбой оказать им помощь в урегулировании отношений, т.к. практически их уже нет и дело идет к разводу.  Оба были подключены к прибору и далее каждый рассказал о том, что с его точки зрения приводит к разногласиям. Когда один рассказывал, на приборе фиксировалась реакция обеих супругов – и того, кто рассказывал, и того, кто слушал. После опроса двоих были выявлены реальные области противоречия, а также найдены люди, которые были заинтересованы в разводе этой пары. После индивидуальной коррекции каждого из супругов, и обучения их технологии общения и разрядки друг у друга эмоциональной напряженности, супруги решили продолжить жить вместе.

®         Мама обратилась с просьбой помочь – дочка (9 лет) в течении нескольких дней почти не спит, сильный необоснованный страх. Используя прибор провели диагностику. Была найдена причина страха и плохого сна. До начала проблемы у дочки, родители пригласили домой человека, презентующего пылесосы, и он показывал на фотографиях размером А4 каких клещей высасывает пылесос из постельного белья. Девочка также присутствовала при этой презентации и настолько впечатлилась от увиденных клещей, что от страха не могла спать в своей кровати. После разрядке эмоциональной напряженности сон восстановился и страхи прошли.

====================================================================

5.      ЛИЧНОСТНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

®       Молодая женщина (27 лет), страдала от головных болей. Причина обнаружилась в течении 30 минут при использовании прибора, которая крылась в том, что в детстве она упала и ударилась головой. Находясь в состоянии болевого шока и помутнения сознания, она ответила на вопрос подошедшего мальчика: «Сильно голова болит?» согласившись: «Да, голова сильно болит». Этого было достаточно, чтобы такая фраза зафиксировалась как команда. После осознания женщиной этого давно забытого случая головная боль исчезла и больше не вернулась.

®       Мужчина (51 год), жаловался на плохую память. При использовании прибора выяснилось (1,5 час.), что еще в школе он написал на доске что-то, что вызвало гнев учителя. Учитель грозно приказал: «Сотри все!». Этот окрик был записан перепуганному школьнику в бессознательное и в дальнейшем определял плохую память этого мужчины на протяжении десятков лет! Он как бы постоянно «стирал» свои воспоминания, поэтому не мог вспомнить почти ничего из детства и плохо запоминал новые сведения. Проработав этот случай, мужчина не только восстановил воспоминания детства, но и стал лучше запоминать все, что ему нужно для его жизни и работы.

®       Женщина (25 лет). Жалоба – я некрасивая, сама себе не нравлюсь и это меня мучает. Диагностику проводили на е (60 мин.). Причина была найдена в глубоком прошлом клиентки, когда её мама была ею беременна. В тот период у матери был диатез, и она как-то стоя у зеркала все причитала глядя на своё отражение: «Боже, какая я некрасивая! …». Эта установка передалась рожденной девочки, и теперь у неё уже кода она смотрелась в зеркало постоянно в голове крутилась эта мысль: «Какая я некрасивая!». После коррекции и устранения из памяти этого прошлого события, женщина стала адекватно оценивать свою внешность.

(24 года) страдал алкоголизмом более 6 лет. В результате применения метода с прибором выяснилось (3 часа), что в детстве он перенес тяжелую болезнь. Когда он чувствовал себя особенно плохо, мама дала ему лекарство со словами: «Выпей, станет легче!» В бессознательном эта команда превратилась в универсальную рекомендацию для всех тяжелых ситуаций жизни. После проработки этого случая неконтролируемая тяга мужчины к спиртному исчезла, но при этом у него осталась возможность выпивать небольшие дозы алкоголя, если того требовали обстоятельства.

®       Девушка (21 год). Жалоба – аллергия на тополиный пух. Причина была найдена в детстве девушки, когда её привели в школу 1-го сентября в первый класс и оставили на линейке вместе со всеми одноклассниками. Ребенок был очень сильно напуган, что рядом нет мамы, а также большим количеством незнакомых людей. В этот момент был ветер и сильно шумели тополя, растущие рядом со школой. Шум тополей и отрицательная эмоция каким-то образом в психике ребенка сработало так, что в конечном итоге у неё появилась аллергия на тополиный пух. Когда со случая с первым звонком было снято эмоциональное напряжение, аллергия на тополиный пух прошла.

®       Мужчина женщиной, которая сильно хотела выйти за него замуж. Проведя психологическую коррекцию по снятию обиды у женщины и искреннее покаяние за свершенное, у мужчины беспокойства в области простаты прекратились.

®       Молодой парень (27 лет), обратился с просьбой найти причину его неуспехов – как только что-то хочет сделать, появляется лень и все откладывается на потом. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина не достижения и откладывания на потом была найдена в прошлом болезненном событии и сформированном в подсознании образе успеха. Когда-то в детстве у мальчика сформировался неосознаваемый образ своего успешного будущего в виде скачущего черного коня (Успешное будущее = скачущий черный конь). В 13 лет он наконец-то совершил свою мечту и сел на коня, но брат сильно ударил коня, и тот резко рванул вперед, что привело к падению ребенка с коня на спину. Сильная боль была получена от черного коня, который в его бессознательном был символом успешного будущего. В последующем каждый раз, когда уже повзрослевший парень думал о каком-то деле, которое приведет к успешному будущему, его бессознательное блокировало это действие вызывая лень, усталость, и вызывало мысли отложить все на потом. Когда случай с травмой от падения с коня был разряжен, у парня восстановилась способность ставить цели и достигать их.

С уважением,

Балыкин Александр Иванович

Случаи (кейсы) из практики работы психолога

В этом материале описаны случаи (кейсы) из практики психологической коррекции разных клиентов с использованием прибора АПК «ИПЭР^®». Все случаи разбиты на категории: бизнес, спорт, саморазвитие, семья, личностные проблемы.

====================================================================

1. БИЗНЕС

• Директор салона красоты, обратились с просьбой найти причину пониженного дохода салона. Всех сотрудников элитного салона продиагностировали на приборе (по 15 мин.). Было выявлено, что у 90% сотрудников присутствует отрицательная установка на богатых клиентов, а также то, что администратор склонна к отбору персонала по признаку лояльности к эзотерике. После увольнения администратора и перекодирования у персонала установки, доход салона вырос на 60%.
• Брокерская компания. Собственник обратился с проблемой – как повысить эффективность своих трейдеров. После диагностики (20 мин. на каждого трейдера) были найдены способы мотивации трейдеров и причины их пониженной работоспособности. У некоторых из трейдеров было выявлено ограничение в их мозге по суммам сделок (не более 500 тысяч), у некоторых выявлены скрытые мотивы саботажа, которые они даже сами не осознавали. После работы с трейдерами компания повысила свои доходы на 45%.
• Руководитель банка, обратился с проблемой – главный бухгалтер затягивает с отчетами, что приводи к сложностям с налоговой. После приборной диагностики была найдена причина задержки бухгалтером отчетов. Этой причиной являлось прошлое бухгалтера, когда его родители наказывали за тройки, полученные им в школе. Эти наказания сформировали в его мозге отрицательную доминанту на цифру 3. Теперь каждый раз, когда в отчетах было много цифр 3, мозг бухгалтера вызывал ощущение усталости и желание отдохнуть. После разрядки нейросетей с записями наказаний, бухгалтер перестал затягивать отчеты и у банка прекратились проблемы с налоговой.
• Женщина (36 лет), частный предприниматель, жаловалась на проблему с деньгами. При необходимости брать деньги в руки у нее возникал необъяснимый страх, из-за чего часто расстраивались сделки, она теряла клиентов. Как выяснилось, причина этого лежала в детстве, когда она взяла у мамы из кошелька деньги, чтобы купить себе куклу. Мать обнаружила пропажу денег и начала ее бить, при этом говоря: «Если ты еще раз возьмешь деньги, я тебя убью!». Эта фраза в дальнейшем заставляла женщину чувствовать страх перед деньгами и как следствие – бессознательно избегать денег. После осознания этого и создания позитивной установки женщина приобрела способность легко обращаться с деньгами. Через два дня у нее уже были три сделки, а ее ежемесячный доход вскоре увеличился на 30%.
• Собственник гостиницы, обратился с просьбой выявить в среде менеджеров засланного конкурентами шпиона, а также определить сколько у его ведущих сотрудников нереализованного потенциала. Ведущим менеджерам была проведена диагностика с использованием прибора (по 15 мин.). Засланный казачок был найден. Нереализованный потенциал компании составлял 60-70%, исходя из этого была разработана программа развития компании. Также было предсказано кто в компании перехватит управление и каким образом компания будет разрушена, если не соблюдать определенные меры безопасности. Через три года компания была захвачена теми, кто был указан в отчете по результатам диагностики (собственник не поверил результатам диагностики и не предпринял рекомендованным действиям по защите компании).

====================================================================

2. СПОРТ

• Боксер (змс) обратился с проблемой – во время боя пропала подвижность (уклоны не идут). Диагностику проводили на приборе «ИПЭР^®» (45 мин.). Боксера попросили описать последний бой, в котором была сложность в передвижении. На приборе были выявлены стимулы, запускающие понижение подвижности: «соперник наглый и с сильным ударом». По этому стимулу был найден случай в детстве боксера, когда старший брат приходя со школы, ставил своего младшего брата (нашего клиента боксера) к шифоньеру и бил его в плечи. Младшему было больно, и он пытался уйти, но за это старший бил его еще сильнее до тех пор, пока он не переставал сопротивляться и покорно замирал. В будущем, когда младший подрос и начал заниматься боксом, его психика каждый раз при встречи на ринге с наглыми и с сильными ударами соперников, командовала «Чтобы не получать сильных ударов – замри!». Таким образом найдя и устранив из памяти причину понижения подвижности, у спортсмена была восстановлена легкость передвижения на ринге.
• Художественная гимнастика (мс). Мама привела свою дочку спортсменку по художественной гимнастике с проблемой – во время соревнований часто падают булавы из рук. Диагностику проводили на приборе (45 мин.). Причина падений булавы была в прошлых травмах, когда падающая булава била спортсменку по рукам. Эти травмы образовали в мозге спортсменки болезненные доминанты, которые и вызывали падения булав во время соревнований – когда булава падет в руку, психика командует убрать руку, т.к. в прошлом булава причиняла боль. Таким образом спортсменка опаздывала на доли секунды при ловле булав, что и приводило к их падению. После устранения болезненных случаев из памяти спортсменки, количество падений булав сократилось на 90%.
• Борец (кмс) обратился с проблемой – почему-то на тренировках все получается, а на соревнованиях проигрываю чуть ли не новичкам. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина проблемы была в том, что спортсмену год назад на соревнованиях сломали руку при проведении приёма «накат», а на других соревнованиях получил сотрясение мозга. Когда болезненные случаи с переломом руки и сотрясением мозга были устранены из памяти спортсмена, он через месяц победил на соревнованиях трех мастеров спорта, и получил мастера спорта (отец (дагестанец) очень был доволен, т.к. он давно хотел, чтобы сын стал мастером спорта).
• Футболист вратарь (мс) обратился с просьбой помочь найти причину частого пропуска мячей в ворота. Диагностику проводили на приборе (45 мин.). Причина пропуска мячей была в следующем. Когда вратарь ловит летящий футбольный мяч, то получает боль в кисти рук (за год до обращения на тренировке поломал палец при приеме меча). Эта боль записывается у вратаря в мозге, после чего любой летящий мяч мозг вратаря воспринимает как боль, и дает команду мышцам не принимать потенциальный источник боли. Когда и памяти были удалены все болезненные случаи с ловлей мяча, количество пойманных мечей увеличились на 40-50%.
• Гребля (змс). Тренер обратился с проблемой – у спортсмена появился непонятно откуда взявшийся страх перед тренировкой. Диагностику проводили на приборе (80 мин.). Я попросил спортсмена рассказать когда страха не было, а потом когда он появился. При рассказе на приборе было выявлено три фразы с негативной реакцией: «Холодная вода», «Человек в воде», «Корабль». Спортсмену было предложено придумать историю, в которой было присутствовал корабль, холодная води и человек в воде. Спортсмен начал рассказывал о том, как тонет Титаник. Оказывает этот фильм («Гибель Титаника»), который он смотрел на днях, произвел на него сильное эмоциональное впечатление. Теперь его психика имея образы о гибели в воде людей, сработала на схожесть в реальной жизни спортсмена (вода была холодной, на лодке перевернулась спортсменка и оказалась в воде, рядом проплывал пароход). Когда информация от просмотра фильма была обезврежена, у спортсмена исчез страх перед тренировкой.
• Легкоатлет (кмс) обратился с проблемой предстартового мандража, который сжирает до 60% ресурса. Диагностику проводили на приборе (80 мин.). Причина мандража была в том, что спортсмен смещал внимание на важность достижения желаемого результата. Это происходило из-за того, что в детстве отец сильно кричал на него из-за каждого проигрыша, а затем заставил написать расписку о том, что спортсмен обязуется выигрывать каждое соревнование. И хотя отец уже давно изменился, в памяти спортсмена это событие еще оставалась, что и приводило к появлению предстартового мандража. После разрядке и устранению информации из нейросетей, спортсмен перестал испытывать мандраж и стал спокойным и собранным.
• Тхэквондо (мс). Тренер обратился с проблемой у своего спортсмена – никак не может стать первым, какой-то поникший и без огонька в глазах. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина была найдена в детстве спортсмена. Когда ему было 5-6 лет, в этот момент отец приходил домой выпивший и бил маму. Мальчик видя это и сильно эмоционируя, принял решение, что когда вырастит, обязательно отомстит отцу за маму. В 7 лет он стал заниматься тхэквондо. Со временем желание отомстить отцу забылось, и появилась необходимость занимать первые места на соревнованиях. Но первичное желание, принятое в детстве на фоне сильных эмоций, осталось в мозге спортсмена и приводило к понижению целеустремленности и мотивации в соревнованиях. Было принято решение не устранять первичное желание отомстить отцу за маму, а использовать его для мотивации спортсмена. Когда спортсмен поехал на чемпионат Европы, я посоветовал тренеру после первого раунда в момент отдыха показать на соперника и сказать: «Представь себе, что он твою маму обидел». В результате эта фраза включили у спортсмена необходимые эмоциональные резервы, и он стал чемпионом Европы.
• Теннис большой (кмс). Отец спортсмена обратился с проблемой – спортсмен стал плохо играть, при этом видимых причин для этого нет. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Особенно подробно искали мотивы спортсмена, ради чего он играет в теннис. Заявленная спортсменом цель была: «Стать олимпийским чемпионом». Выявленная реальная цель: «Поддерживать физическую форму» и «Доказать себе, что я могу быть лучше других». Бессознательная цель: «На зло отцу делать все наоборот». Брать верх будет бессознательная цель, т.к. она более глубоко в нейросетях мозга. Когда отец стал проявлять интерес к результатам спортсмена и начал помогать ему, в психике спортсмена сработала таившаяся там установка «На зло отцу делать все наоборот», что и приводило к понижению результативности в соревнованиях. Проведя психологическую коррекцию по поиску причин появления этой цели и устранив её, спортсмен стал гораздо лучше выступать на соревнованиях.

====================================================================

3. САМОРАЗВИТИЕ

• Мужчина (36 лет). Обратился с просьбой – хожу по многим тренингам, но от этого только каша в голове, а хочу узнать кто я и зачем я тут. Первой действие было проведено на приборе по поиску замешательств, полученных при посещения тренингов. Далее было устранено эмоциональное напряжение с посещения тренингов, после чего клиенту проведено прояснение основных понятий: «я», «жизнь», «душа», «дух», «Абсолют», «жизнь», и т.п. После снятия эмоциональной напряженности и прояснения основных понятий, клиент осознал свою цель в этой жизни, а также осознал кем он является на самом деле.
• Женщина (32 года) обратилась с просьбой развить интуицию. При помощи «ИПЭР^®» были выявлены ментальный блоки для развития интуиции, после чего проведена программа по расширению восприятия и глубины проникновению внимания. Женщина стала более интуитивна.
• Женщина (43 года) обратилась с просьбой развить управление вниманием, с целью проникать при помощи его в разные структуры материи. При помощи прибора была проведена диагностика неосознаваемых препятствий, а также выявлены индивидуальные способы развития управления вниманием. После проведения программы клиентка смогла сдать экзамен увидев вниманием структуру молекулы воды и вибрационного взаимодействия атомов водорода.

====================================================================

4. СЕМЬЯ И ОТНОШЕНИЯ

• Мужчина (33 года). Жалоба – проблемы во взаимоотношениях с женщинами: почему-то начинаю дружить с девушкой, но в какой-то момент она перестает нравиться и я с ней расстаюсь. Уже хочется семью, но если так будет – то похоже жену себе не найду. В ходе индивидуальной коррекции с прибором была найдена причина расставанием с девушками. Несколько лет назад клиент поломал правую руку. Каждый раз, когда девушка брала его под руку, происходило стимулирование нейросетей с памятью перелома, у клиента падало настроение. Причину плохого настроения он связывал с девушкой, что и приводило к нежеланию с ей встречаться. Когда эта закономерность была выявлена, а болезненная реакция из нейросетей устранена, клиент через полгода женился.
• Женщина (28 лет). Жалоба – сложности с мужчинами, вроде бы все хорошо начинается, а потом бах, и разбежались – так я себе мужа не найду… В ходе индивидуальной коррекции с прибором была выявлена неосознаваемая цель отношений этой женщины с мужчинами – «Я должна им мстить и стать сильнее их». Когда эта цель была выявлена, женщине было предложено найти причины этой цели и изменить её. Но женщина отказалась это делать, ответив, что ей прикольно бодаться с мужиками, и что пока в общем-то её все устраивает.
• Мужчина (45 лет). Жалоба – портятся отношения с женой: третий брак и снова скандалы в семье, снижение потенции, подавленное настроение, ухудшение бизнеса. В ходе индивидуальной коррекции с прибором вспомнил случай (25 мин.), когда в детстве у него сильно болел живот, и он был свидетелем скандала родителей. Мать обвиняла отца: «Ты ни на что не способен, ты не мужчина!». Отец кричал: «Я жалею, что женился на тебе, я никогда не буду счастлив!». Осознав это, бизнесмен начал находить в своей жизни много случаев общения с женщинами, где эти фразы определяли его неуспех как мужчины и супруга. В результате изменения этих программ отношение с женой восстановилось.
• Мужчина (24 года) привел свою жену с просьбой найти причину снижения у неё влечения к нему. Используя прибор и наблюдая за показаниями на приборе, когда жена рассказывала об отношениях с мужем, была найдена причина понижения влечения. Молодой муж позволял себе при жене, смотря фильмы по телевизору, подкалывать жену фразами: «Вот я бы эту красотку трахнул!», «Смотри какие у неё буфера, не то что у тебя!», и т.п. После этого жене была проведена коррекция по снятию эмоционального напряжения с этих случаев, далее её обучили как манипулировать мужем, чтобы он больше не говорил такого и чаще смотрел на неё и восхищался ей. Муж также был приглашен на встречу к психологу и ему провелась коррекция с прибором «ИПЭР^®», в результате чего была найдена установка о необходимости доминировать над женщинами, а способ был выбран такой, как делал это его отец. В результате коррекции мужчина понял важность правильного общения в семье, и прекратил тиранить свою жену, что и привело к повышению у неё к нему влечения.
• Молодой парень (18 лет) обратился с проблемой – не получается познакомиться с девушкой, стесняюсь и теряюсь, не знаю что сказать, как предложить…  После проведения диагностики на приборе была выявлена причина проблемы молодого человека – его мать. В детстве мать достаточно жестоко обращалась с ним, наказывая по любому поводу. Психика ребенка записала мать (женщину) как опасный объект понижающий выживание и приводящий к страданию. Теперь же каждый раз, когда молодой парень видит девушку и хочет с ней познакомиться, психика блокирует все его действия, чтобы не допустить знакомства с «приносящими боль женщинами». После устранения из памяти болезненных событий, связанных с деспотичной матерью, а также после проведения тренировки по общению, парень стал легко знакомиться с девушками.
• Девушка (16 лет). Отец привел с просьбой подсказать к какому виду деятельности склонна его дочь, и куда ей идти учиться (профориентация). Используя прибор и список вопросов, выявляющих неосознаваемые склонности и способности, была составлена Карта личностного ресурса девушки, с указанием в какой области ей следует развиваться, чтобы достичь в жизни успеха и быть счастливой.
• Муж и жена обратились с просьбой оказать им помощь в урегулировании отношений, т.к. практически их уже нет и дело идет к разводу.  Оба были подключены к прибору «ИПЭР-2К» и далее каждый рассказал о том, что с его точки зрения приводит к разногласиям. Когда один рассказывал, на приборе фиксировалась реакция обеих супругов – и того, кто рассказывал, и того, кто слушал. После опроса двоих были выявлены реальные области противоречия, а также найдены люди, которые были заинтересованы в разводе этой пары. После индивидуальной коррекции каждого из супругов, и обучения их технологии общения и разрядки друг у друга эмоциональной напряженности, супруги решили продолжить жить вместе.
• Мама обратилась с просьбой помочь – дочка (9 лет) в течении нескольких дней почти не спит, сильный необоснованный страх. Используя прибор провели диагностику. Была найдена причина страха и плохого сна. До начала проблемы у дочки, родители пригласили домой человека, презентующего пылесосы, и он показывал на фотографиях размером А4 каких клещей высасывает пылесос из постельного белья. Девочка также присутствовала при этой презентации и настолько впечатлилась от увиденных клещей, что от страха не могла спать в своей кровати. После разрядке эмоциональной напряженности сон восстановился и страхи прошли.

====================================================================

5. ЛИЧНОСТНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

• Молодая женщина (27 лет), страдала от головных болей. Причина обнаружилась в течении 30 минут при использовании прибора, которая крылась в том, что в детстве она упала и ударилась головой. Находясь в состоянии болевого шока и помутнения сознания, она ответила на вопрос подошедшего мальчика: «Сильно голова болит?» согласившись: «Да, голова сильно болит». Этого было достаточно, чтобы такая фраза зафиксировалась как команда. После осознания женщиной этого давно забытого случая головная боль исчезла и больше не вернулась.
• Мужчина (51 год), жаловался на плохую память. При использовании прибора выяснилось (1,5 час.), что еще в школе он написал на доске что-то, что вызвало гнев учителя. Учитель грозно приказал: «Сотри все!». Этот окрик был записан перепуганному школьнику в бессознательное и в дальнейшем определял плохую память этого мужчины на протяжении десятков лет! Он как бы постоянно «стирал» свои воспоминания, поэтому не мог вспомнить почти ничего из детства и плохо запоминал новые сведения. Проработав этот случай, мужчина не только восстановил воспоминания детства, но и стал лучше запоминать все, что ему нужно для его жизни и работы.
• Женщина (25 лет). Жалоба – я некрасивая, сама себе не нравлюсь и это меня мучает. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина была найдена в глубоком прошлом клиентки, когда её мама была ею беременна. В тот период у матери был диатез, и она как-то стоя у зеркала все причитала глядя на своё отражение: «Боже, какая я некрасивая! …». Эта установка передалась рожденной девочки, и теперь у неё уже кода она смотрелась в зеркало постоянно в голове крутилась эта мысль: «Какая я некрасивая!». После коррекции и устранения из памяти этого прошлого события, женщина стала адекватно оценивать свою внешность.
• Молодой парень (24 года) страдал алкоголизмом более 6 лет. В результате применения метода с прибором выяснилось (3 часа), что в детстве он перенес тяжелую болезнь. Когда он чувствовал себя особенно плохо, мама дала ему лекарство со словами: «Выпей, станет легче!» В бессознательном эта команда превратилась в универсальную рекомендацию для всех тяжелых ситуаций жизни. После проработки этого случая неконтролируемая тяга мужчины к спиртному исчезла, но при этом у него осталась возможность выпивать небольшие дозы алкоголя, если того требовали обстоятельства.
• Девушка (21 год). Жалоба – аллергия на тополиный пух. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина была найдена в детстве девушки, когда её привели в школу 1-го сентября в первый класс и оставили на линейке вместе со всеми одноклассниками. Ребенок был очень сильно напуган, что рядом нет мамы, а также большим количеством незнакомых людей. В этот момент был ветер и сильно шумели тополя, растущие рядом со школой. Шум тополей и отрицательная эмоция каким-то образом в психике ребенка сработало так, что в конечном итоге у неё появилась аллергия на тополиный пух. Когда со случая с первым звонком было снято эмоциональное напряжение, аллергия на тополиный пух прошла.
• Мужчина (47 лет), жаловался на болезненные ощущения в области простаты (был у врача, но он ничего не обнаружил). При диагностике на приборе (1,5 час.) выяснилось, что два года назад этот мужчина расстался женщиной, которая сильно хотела выйти за него замуж. Проведя психологическую коррекцию по снятию обиды у женщины и искреннее покаяние за свершенное, у мужчины беспокойства в области простаты прекратились.
• Молодой парень (27 лет), обратился с просьбой найти причину его неуспехов – как только что-то хочет сделать, появляется лень и все откладывается на потом. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина не достижения и откладывания на потом была найдена в прошлом болезненном событии и сформированном в подсознании образе успеха. Когда-то в детстве у мальчика сформировался неосознаваемый образ своего успешного будущего в виде скачущего черного коня (Успешное будущее = скачущий черный конь). В 13 лет он наконец-то совершил свою мечту и сел на коня, но брат сильно ударил коня, и тот резко рванул вперед, что привело к падению ребенка с коня на спину. Сильная боль была получена от черного коня, который в его бессознательном был символом успешного будущего. В последующем каждый раз, когда уже повзрослевший парень думал о каком-то деле, которое приведет к успешному будущему, его бессознательное блокировало это действие вызывая лень, усталость, и вызывало мысли отложить все на потом. Когда случай с травмой от падения с коня был разряжен, у парня восстановилась способность ставить цели и достигать их.

——

С уважением,

Балыкин Александр Иванович

Метод тренинга: кейсы. Примеры кейсов. Как составить кейс на трениге

Описание: Группе передают информацию в виде фактов, основывающихся на реальной ситуации и просят обсудить проблемы, проанализировать вопросы и дать рекомен­дации. Кейс обучает принимать решения или отрабатывать новый навык на основе анализа вводной информации. Кейс создается тренером заранее на основе информации, полученной при подготовке тренинга. Также можно использовать готовые кейсы. Или адаптировать готовый кейс под потребности тренинга. 

Влияние на групповую динамику:

Повышает: непонятная инструкция, наличие правильного ответа и его поиск, “подстегивание” временем», сравнение с другими, неправильно выбранное время для кейса (когда нет лидера), тема далека или не понятна, острая тема, мало времени, недостаток информации.

Снижает: знакомая тема, подсказки, шутки, снятие рамок, множественность решений.

Количество участников: группа не более 10 человек

Как создать кейс на тренинге с помощью участников? 

Группа делиться на подгруппы по 5 – 10 человек.

Шаг 1 – Группе дается задание

Задание: Опишите случай из вашего опыта, относительно данной темы. ( Например: месяц назад, у нас в отделе, случилась такая ситуация…”)

Требования к случаю: 

• должен быть основан на реальной ситуации
• четко определена задача (проблема), вокруг которой строится анализ. Например тема: “ Способы нематериальной мотивация персонала

Случай должен содержать следующие пункты:

• места, позиции и роли основных действующих лиц. Например: директор, сотрудник, и т.п.
• краткое описание — только факты — основных этапов развития событий и действий действующих лиц. Например: “Вы новый директор по развитию в компании. Компания выходит на новый рынок, перед вами поставлена задача…Сотрудники реагируют так то»

Шаг 2 – Группы меняются описанием ситуаций

Задание: Продумайте решение данной ситуации, напишите варианты решения данной ситуации и аргументируйте выбранные действия.

Шаг 3  — Презентация решений и оценка решений по группам

Так группа, которая создавала кейс, дает обратную связь по предложенному решению.

Однажды, я проводила тренинг «Креативность в бизнесе», для компании Ингосстрах. И там я использовала метод кейсов. Попробуйте решить его и вы, только без этого «гугл помоги».

Сможете решить кейс за 1 минуту? 

Итак, называется кейс «Галерея Lafayette», и основан он на реальных событиях.
Молодой предпринимательнице на начальном этапе становления ее бизнеса не хватало средств на традиционные методы продвижения товара на рынок, она творчески подходила к решению проблем и добивалась своего очень дешевыми способами. Однажды она приехала завоевывать Европу, а управляющий парижской Галереи Lafayette отказался покупать ее продукцию – новые духи. Но она никогда не сдавалась. Когда наша героиня чего-то хотела, она была очень изобретательна в стремлении добиться своего. Женщина все таки нашла способ за 5 минут доказать управляющему, что ее духи могут занять достойное место в престижной галерее Lafayette.
Что сделала женщина? Ваши варианты?

А сделала оно вот что. Дама открыла вдруг сумочку, достала оттуда большой флакон с какой-то желтоватой жидкостью и с размаху грохнула его об пол. Через уже через несколько минут не могла отбиться от вопросов: «Да, это мои новые духи,- сияя улыбкой, повторяла она.- Это Youth Dew, а меня зовут Эсте Лаудер. Вы никогда не слышали моего имени»

Примеры кейсов для тренинга по Управлению сотрудниками (мотивация, наставничество)

Пример кейса по продажам «Профиль клиента» для тренинга продаж здесь

Кейс №1  «Разработка способов воздействия на сотрудника»

На основании анализа ситуации проанализировать причины изменения поведения Ю. Малевина. Разработать способы воздействия на Малевина для изменения его поведения. Заполните таблицу «Оценка причин поведения» 

Описание ситуации:

Ю. Малевин работает в ООО «Три кита» с 2009 г. в должности техника-технолога холодильного оборудования. За время работы его три раза отмечали за высокое качество работы и регулярно выплачивали премии по итогам года. Однако за последний год отношения Ю. Малевина с коллегами стали натянутыми. Он вообще никогда не был особенно разговорчивым, но сейчас потребовал от коллег держаться подальше от его рабочего места. Ю. Малевин дал понять, что у него пропадают инструменты, и он хочет обезопасить свое рабочее место. Ухудшилось и качество его работы. Примерно год назад производимые им аппараты оценивались как полностью бездефектная продукция. В настоящее время при выборочном контроле оказалось, что его изделия требуют переделки в трех случаях из ста. Таким образом, уровень брака в его работе вырос с нулевого до 3 %. У его коллег брак не превышает 1,5 %.

Поведение Ю. Малевина вызвало беспокойство у руководителей подразделения. Хороший работник превратился в середняка. Что могло стать причиной изменения поведения Ю. Малевина?

Используя табл. 2. выберите из списка возможные причины изменения поведения, оцените их по 7-балльной шкале и прокомментируйте свои оценки.

Таблица 2. Оценка причин поведения

Прокомментируйте каждую из своих оценок.

Что можно предпринять менеджеру? Заполните табл. 3

Таблица 3.  Способы воздействия для изменения поведения

Источник: «Организационное поведение»  Г. Р. Латифуллина 

Кейс № 2 «Выбор сотрудника»

Описание ситуации: Вы являетесь Управляющим пяти АЗС компании «Лесной город» в городе N. Одной из Ваших АЗС является «Зеленый Кедр». У нее максимальная проходимость среди других Ваших АЗС. В связи с этим нагрузка на персонал достаточно большая. Если заправщики у Вас еще удерживаются, так как суммарно получают хорошие чаевые, то текучка кассиров у Вас достаточно высокая. Так что перед Вами стоит задача поиска и оценки кандидата на должность кассира, поскольку их Вам не хватает. Ситуация еще осложняется тем, что АЗС «Зеленый Кедр» имеет мини-маркет с открытой выкладкой, так что задач у кассиров много, а чаевые они не получают. К тому же и функционал у кассиров шире, чем в других топливных компаниях, поэтому найти хорошего кандидата бывает трудно.

В функциональные обязанности кассиров компании «Лесной город» входит:

• Обслуживание клиентов на кассе;
• Приемка товаров;
• Контроль сроков годности товаров;
• Участие в проведении инвентаризации товара;
• Выполнение плана продаж по промо продукции;
• Уборка помещений (полы, полки, туалет и т.д.)

Условия работы: график 2/2 месяц в день с 9 до 21, месяц в ночь с 21 до 9 (по
договоренности с управляющим АЗС можно только в день или только ночь). Вам как управляющему удобнее, чтобы кассир мог выходить как в день, так и в ночь.

Задача: Подумайте, пожалуйста, и напишите профиль кандидата на вакансию кассира на АЗС «Зеленый Кедр» в компании «Лесной город». Какими характеристиками и компетенциями (знаниями, навыками, особенностями личности он должен обладать), чтобы успешно работать кассиром на Вашей АЗС

Кейс № 3 “Розничный магазин”

Описание ситуации: Продавец Петрова А.К. работает в отделе один год. За время работы ей удалось в достаточной мере освоить ассортимент отдела, установить доброжелательные отношения с коллективом сотрудников. По характеру спокойная, уравновешенная. К работе относится ответственно, проявляет желание работать в магазине. Однако в общении с покупателями инициативы не проявляет. Реагирует на вопросы, просьбы о помощи в выборе товара, доброжелательна, но старается свести это общение к минимуму. С большей увлеченностью занимается расстановкой товара, поддержанием чистоты и порядка в торговом зале, в связи с чем потенциальные покупатели часто остаются без внимания продавца и уходят.

Задание: продумайте и составьте  мотивационную беседу с сотрудником Петровой А.К. на проявление инициативы в общении с покупателями.

Кейс № 4  “Аптека”.

Описание ситуации: Провизор Васильева Н.Н. работает в аптеке давно.  Прекрасно разбирается в ассортименте, активна в общении с покупателями. Наиболее часто занимает позицию «советчика». Имеет свое представление о том, какие препараты предпочтительны для детей, настаивает на своем мнении, оценивает выбор покупателя.

Задание: продумайте  и составьте  мотивационную беседу с сотрудником Васильевой Н.Н. на реализацию основной своей функции – продавать товар исходя из запросов покупателя.

Кейс  № 5 “Новый сотрудник”

Продавец Ильина М.К., 19 лет. В компании на испытательном сроке. В работе нравится возможность общения с людьми, заинтересована в получении опыта работы продавцом, инициативна в работе с покупателями.

Систематически нарушает требования к внешнему виду продавца (молодежный стиль, открытые части тела) мотивируя это тем, что не имеет средств на обновление гардероба, ссылается на невысокую зарплату.

Задание: продумайте  и составьте  мотивационную беседу с сотрудником Ильиной М.К. на соответствие требованиям к стандартам внешнего вида. Кейсы для тренинга продаж можно посмотреть здесь

Получи больше практики на моей авторской онлайн Школе тренеров. 

—> Узнать когда ближайший онлайн курс Школа тренеров 

 Книги по теме:

Случаи (кейсы) из практики работы психолога

В этом материале описаны случаи (кейсы) из практики психологической коррекции разных клиентов с использованием прибора АПК «ИПЭР®». Все случаи разбиты на категории: бизнес, спорт, саморазвитие, семья, личностные проблемы.

====================================================================
1. БИЗНЕС Директор салона красоты»>® Директор салона красоты, обратились с просьбой найти причину пониженного дохода салона. Всех сотрудников элитного салона продиагностировали на приборе (по 15 мин.). Было выявлено, что у 90% сотрудников присутствует отрицательная установка на богатых клиентов, а также то, что администратор склонна к отбору персонала по признаку лояльности к эзотерике. После увольнения администратора и перекодирования у персонала установки, доход салона вырос на 60%. ®

Брокерская компания. Собственник обратился с проблемой – как повысить эффективность своих трейдеров. После диагностики (20 мин. на каждого трейдера) были найдены способы мотивации трейдеров и причины их пониженной работоспособности. У некоторых из трейдеров было выявлено ограничение в их мозге по суммам сделок (не более 500 тысяч), у некоторых выявлены скрытые мотивы саботажа, которые они даже сами не осознавали. После работы с трейдерами компания повысила свои доходы на 45%.

Руководитель банка»>® Руководитель банка, обратился с проблемой – главный бухгалтер затягивает с отчетами, что приводи к сложностям с налоговой. После приборной диагностики была найдена причина задержки бухгалтером отчетов. Этой причиной являлось прошлое бухгалтера, когда его родители наказывали за тройки, полученные им в школе. Эти наказания сформировали в его мозге отрицательную доминанту на цифру 3. Теперь каждый раз, когда в отчетах было много цифр 3, мозг бухгалтера вызывал ощущение усталости и желание отдохнуть. После разрядки нейросетей с записями наказаний, бухгалтер перестал затягивать отчеты и у банка прекратились проблемы с налоговой. ®

Женщина (36 лет), частный предприниматель, жаловалась на проблему с деньгами. При необходимости брать деньги в руки у нее возникал необъяснимый страх, из-за чего часто расстраивались сделки, она теряла клиентов. Как выяснилось, причина этого лежала в детстве, когда она взяла у мамы из кошелька деньги, чтобы купить себе куклу. Мать обнаружила пропажу денег и начала ее бить, при этом говоря: «Если ты еще раз возьмешь деньги, я тебя убью!». Эта фраза в дальнейшем заставляла женщину чувствовать страх перед деньгами и как следствие – бессознательно избегать денег. После осознания этого и создания позитивной установки женщина приобрела способность легко обращаться с деньгами. Через два дня у нее уже были три сделки, а ее ежемесячный доход вскоре увеличился на 30%. ®

Собственник гостиницы, обратился с просьбой выявить в среде менеджеров засланного конкурентами шпиона, а также определить сколько у его ведущих сотрудников нереализованного потенциала. Ведущим менеджерам была проведена диагностика с использованием прибора (по 15 мин.). Засланный казачок был найден. Нереализованный потенциал компании составлял 60-70%, исходя из этого была разработана программа развития компании. Также было предсказано кто в компании перехватит управление и каким образом компания будет разрушена, если не соблюдать определенные меры безопасности. Через три года компания была захвачена теми, кто был указан в отчете по результатам диагностики (собственник не поверил результатам диагностики и не предпринял рекомендованным действиям по защите компании).

====================================================================

2. СПОРТ

Боксер (змс)»>® Боксер (змс) обратился с проблемой – во время боя пропала подвижность (уклоны не идут). Диагностику проводили наприборе «ИПЭР®» (45 мин.). Боксера попросили описать последний бой, в котором была сложность в передвижении. На приборе были выявлены стимулы, запускающие понижение подвижности: «соперник наглый и с сильным ударом». По этому стимулу был найден случай в детстве боксера, когда старший брат приходя со школы, ставил своего младшего брата (нашего клиента боксера) к шифоньеру и бил его в плечи. Младшему было больно, и он пытался уйти, но за это старший бил его еще сильнее до тех пор, пока он не переставал сопротивляться и покорно замирал. В будущем, когда младший подрос и начал заниматься боксом, его психика каждый раз при встречи на ринге с наглыми и с сильными ударами соперников, командовала «Чтобы не получать сильных ударов – замри!». Таким образом найдя и устранив из памяти причину понижения подвижности, у спортсмена была восстановлена легкость передвижения на ринге. ®
Художественная гимнастика (мс). Мама привела свою дочку спортсменку по художественной гимнастике с проблемой – во время соревнований часто падают булавы из рук. Диагностику проводили на приборе (45 мин.). Причина падений булавы была в прошлых травмах, когда падающая булава била спортсменку по рукам. Эти травмы образовали в мозге спортсменки болезненные доминанты, которые и вызывали падения булав во время соревнований – когда булава падет в руку, психика командует убрать руку, т.к. в прошлом булава причиняла боль. Таким образом спортсменка опаздывала на доли секунды при ловле булав, что и приводило к их падению. После устранения болезненных случаев из памяти спортсменки, количество падений булав сократилось на 90%. Борец (кмс)»>® Борец (кмс) обратился с проблемой – почему-то на тренировках все получается, а на соревнованиях проигрываю чуть ли не новичкам. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина проблемы была в том, что спортсмену год назад на соревнованиях сломали руку при проведении приёма «накат», а на других соревнованиях получил сотрясение мозга. Когда болезненные случаи с переломом руки и сотрясением мозга были устранены из памяти спортсмена, он через месяц победил на соревнованиях трех мастеров спорта, и получил мастера спорта (отец (дагестанец) очень был доволен, т.к. он давно хотел, чтобы сын стал мастером спорта). Футболист вратарь (мс)»>® Футболист вратарь (мс) обратился с просьбой помочь найти причину частого пропуска мячей в ворота. Диагностику проводили на приборе (45 мин.). Причина пропуска мячей была в следующем. Когда вратарь ловит летящий футбольный мяч, то получает боль в кисти рук (за год до обращения на тренировке поломал палец при приеме меча). Эта боль записывается у вратаря в мозге, после чего любой летящий мяч мозг вратаря воспринимает как боль, и дает команду мышцам не принимать потенциальный источник боли. Когда и памяти были удалены все болезненные случаи с ловлей мяча, количество пойманных мечей увеличились на 40-50%. Гребля
(змс). «>® Гребля (змс). Тренер обратился с проблемой – у спортсмена появился непонятно откуда взявшийся страх перед тренировкой. Диагностику проводили на приборе(80 мин.). Я попросил спортсмена рассказать когда страха не было, а потом когда он появился. При рассказе на приборе было выявлено три фразы с негативной реакцией: «Холодная вода», «Человек в воде», «Корабль». Спортсмену было предложено придумать историю, в которой было присутствовал корабль, холодная води и человек в воде. Спортсмен начал рассказывал о том, как тонет Титаник. Оказывает этот фильм («Гибель Титаника»), который он смотрел на днях, произвел на него сильное эмоциональное впечатление. Теперь его психика имея образы о гибели в воде людей, сработала на схожесть в реальной жизни спортсмена (вода была холодной, на лодке перевернулась спортсменка и оказалась в воде, рядом проплывал пароход). Когда информация от просмотра фильма была обезврежена, у спортсмена исчез страх перед тренировкой. Легкоатлет (кмс)»>® Легкоатлет (кмс) обратился с проблемой предстартового мандража, который сжирает до 60% ресурса. Диагностику проводили на приборе (80 мин.). Причина мандража была в том, что спортсмен смещал внимание на важность достижения желаемого результата. Это происходило из-за того, что в детстве отец сильно кричал на него из-за каждого проигрыша, а затем заставил написать расписку о том, что спортсмен обязуется выигрывать каждое соревнование. И хотя отец уже давно изменился, в памяти спортсмена это событие еще оставалась, что и приводило к появлению предстартового мандража. После разрядке и устранению информации из нейросетей, спортсмен перестал испытывать мандраж и стал спокойным и собранным. ® Тхэквондо (мс). Тренер обратился с проблемой у своего спортсмена – никак не может стать первым, какой-то поникший и без огонька в глазах. Диагностику проводили на приборе (60 мин.).Причина была найдена в детстве спортсмена. Когда ему было 5-6 лет, в этот момент отец приходил домой выпивший и бил маму. Мальчик видя это и сильно эмоционируя, принял решение, что когда вырастит, обязательно отомстит отцу за маму. В 7 лет он стал заниматься тхэквондо. Со временем желание отомстить отцу забылось, и появилась необходимость занимать первые места на соревнованиях. Но первичное желание, принятое в детстве на фоне сильных эмоций, осталось в мозге спортсмена и приводило к понижению целеустремленности и мотивации в соревнованиях. Было принято решение не устранять первичное желание отомстить отцу за маму, а использовать его для мотивации спортсмена. Когда спортсмен поехал на чемпионат Европы, я посоветовал тренеру после первого раунда в момент отдыха показать на соперника и сказать: «Представь себе, что он твою маму обидел». В результате эта фраза включили у спортсмена необходимые эмоциональные резервы, и он стал чемпионом Европы. ® Теннис большой (кмс). Отец спортсмена обратился с проблемой – спортсмен стал плохо играть, при этом видимых причин для этого нет. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Особенно подробно искали мотивы спортсмена, ради чего он играет в теннис. Заявленная спортсменом цель была: «Стать олимпийским чемпионом». Выявленная реальная цель: «Поддерживать физическую форму» и «Доказать себе, что я могу быть лучше других». Бессознательная цель: «На зло отцу делать все наоборот». Брать верх будет бессознательная цель, т.к. она более глубоко в нейросетях мозга. Когда отец стал проявлять интерес к результатам спортсмена и начал помогать ему, в психике спортсмена сработала таившаяся там установка «На зло отцу делать все наоборот», что и приводило к понижению результативности в соревнованиях. Проведя психологическую коррекцию по поиску причин появления этой цели и устранив её, спортсмен стал гораздо лучше выступать на соревнованиях. ====================================================================
3. САМОРАЗВИТИЕ

® Мужчина (36 лет). Обратился с просьбой – хожу по многим тренингам, но от этого только каша в голове, а хочу узнать кто я и зачем я тут. Первой действие было проведено на приборепо поиску замешательств, полученных при посещения тренингов. Далее было устранено эмоциональное напряжение с посещения тренингов, после чего клиенту проведено прояснение основных понятий: «я», «жизнь», «душа», «дух», «Абсолют», «жизнь», и т.п. После снятия эмоциональной напряженности и прояснения основных понятий, клиент осознал свою цель в этой жизни, а также осознал кем он является на самом деле. ® Женщина (32 года) обратилась с просьбой развить интуицию. При помощи «ИПЭР®» были выявлены ментальный блоки для развития интуиции, после чего проведена программа по расширению восприятия и глубины проникновению внимания. Женщина стала более интуитивна. ® Женщина (43 года) обратилась с просьбой развить управление вниманием, с целью проникать при помощи его в разные структуры материи. При помощи прибора была проведена диагностика неосознаваемых препятствий, а также выявлены индивидуальные способы развития управления вниманием. После проведения программы клиентка смогла сдать экзамен увидев вниманием структуру молекулы воды и вибрационного взаимодействия атомов водорода.
====================================================================
4. СЕМЬЯ И ОТНОШЕНИЯ Мужчина»>® Мужчина (33 года). Жалоба – проблемы во взаимоотношениях с женщинами: почему-то начинаю дружить с девушкой, но в какой-то момент она перестает нравиться и я с ней расстаюсь. Уже хочется семью, но если так будет – то похоже жену себе не найду. В ходе индивидуальной коррекции с приборомбыла найдена причина расставанием с девушками. Несколько лет назад клиент поломал правую руку. Каждый раз, когда девушка брала его под руку, происходило стимулирование нейросетей с памятью перелома, у клиента падало настроение. Причину плохого настроения он связывал с девушкой, что и приводило к нежеланию с ей встречаться. Когда эта закономерность была выявлена, а болезненная реакция из нейросетей устранена, клиент через полгода женился. ®
Женщина (28 лет). Жалоба – сложности с мужчинами, вроде бы все хорошо начинается, а потом бах, и разбежались – так я себе мужа не найду… В ходе индивидуальной коррекции с прибором была выявлена неосознаваемая цель отношений этой женщины с мужчинами – «Я должна им мстить и стать сильнее их». Когда эта цель была выявлена, женщине было предложено найти причины этой цели и изменить её. Но женщина отказалась это делать, ответив, что ей прикольно бодаться с мужиками, и что пока в общем-то её все устраивает.
Мужчина»>® Мужчина (45 лет). Жалоба – портятся отношения с женой: третий брак и снова скандалы в семье, снижение потенции, подавленное настроение, ухудшение бизнеса. В ходе индивидуальной коррекции с прибором вспомнил случай (25 мин.), когда в детстве у него сильно болел живот, и он был свидетелем скандала родителей. Мать обвиняла отца: «Ты ни на что не способен, ты не мужчина!». Отец кричал: «Я жалею, что женился на тебе, я никогда не буду счастлив!». Осознав это, бизнесмен начал находить в своей жизни много случаев общения с женщинами, где эти фразы определяли его неуспех как мужчины и супруга. В результате изменения этих программ отношение с женой восстановилось. ®
Мужчина (24 года) привел свою жену с просьбой найти причину снижения у неё влечения к нему. Используя прибори наблюдая за показаниями на приборе, когда жена рассказывала об отношениях с мужем, была найдена причина понижения влечения. Молодой муж позволял себе при жене, смотря фильмы по телевизору, подкалывать жену фразами: «Вот я бы эту красотку трахнул!», «Смотри какие у неё буфера, не то что у тебя!», и т.п. После этого жене была проведена коррекция по снятию эмоционального напряжения с этих случаев, далее её обучили как манипулировать мужем, чтобы он больше не говорил такого и чаще смотрел на неё и восхищался ей. Муж также был приглашен на встречу к психологу и ему провелась коррекция с прибором «ИПЭР®», в результате чего была найдена установка о необходимости доминировать над женщинами, а способ был выбран такой, как делал это его отец. В результате коррекции мужчина понял важность правильного общения в семье, и прекратил тиранить свою жену, что и привело к повышению у неё к нему влечения.
Молодой парень «>® Молодой парень (18 лет) обратился с проблемой – не получается познакомиться с девушкой, стесняюсь и теряюсь, не знаю что сказать, как предложить… После проведения диагностики на приборе была выявлена причина проблемы молодого человека – его мать. В детстве мать достаточно жестоко обращалась с ним, наказывая по любому поводу. Психика ребенка записала мать (женщину) как опасный объект понижающий выживание и приводящий к страданию. Теперь же каждый раз, когда молодой парень видит девушку и хочет с ней познакомиться, психика блокирует все его действия, чтобы не допустить знакомства с «приносящими боль женщинами». После устранения из памяти болезненных событий, связанных с деспотичной матерью, а также после проведения тренировки по общению, парень стал легко знакомиться с девушками. ®
Девушка (16 лет). Отец привел с просьбой подсказать к какому виду деятельности склонна его дочь, и куда ей идти учиться (профориентация). Используя прибор и список вопросов, выявляющих неосознаваемые склонности и способности, была составлена Карта личностного ресурса девушки, с указанием в какой области ей следует развиваться, чтобы достичь в жизни успеха и быть счастливой. ®
Муж и жена обратились с просьбой оказать им помощь в урегулировании отношений, т.к. практически их уже нет и дело идет к разводу. Оба были подключены к прибору «ИПЭР-2К» и далее каждый рассказал о том, что с его точки зрения приводит к разногласиям. Когда один рассказывал, на приборе фиксировалась реакция обеих супругов – и того, кто рассказывал, и того, кто слушал. После опроса двоих были выявлены реальные области противоречия, а также найдены люди, которые были заинтересованы в разводе этой пары. После индивидуальной коррекции каждого из супругов, и обучения их технологии общения и разрядки друг у друга эмоциональной напряженности, супруги решили продолжить жить вместе. ®
Мама обратилась с просьбой помочь – дочка (9 лет) в течении нескольких дней почти не спит, сильный необоснованный страх. Используя прибор провели диагностику. Была найдена причина страха и плохого сна. До начала проблемы у дочки, родители пригласили домой человека, презентующего пылесосы, и он показывал на фотографиях размером А4 каких клещей высасывает пылесос из постельного белья. Девочка также присутствовала при этой презентации и настолько впечатлилась от увиденных клещей, что от страха не могла спать в своей кровати. После разрядке эмоциональной напряженности сон восстановился и страхи прошли.
====================================================================
5. ЛИЧНОСТНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

® Молодая женщина (27 лет), страдала от головных болей. Причина обнаружилась в течении 30 минут при использовании прибора, которая крылась в том, что в детстве она упала и ударилась головой. Находясь в состоянии болевого шока и помутнения сознания, она ответила на вопрос подошедшего мальчика: «Сильно голова болит?» согласившись: «Да, голова сильно болит». Этого было достаточно, чтобы такая фраза зафиксировалась как команда. После осознания женщиной этого давно забытого случая головная боль исчезла и больше не вернулась. ®
Мужчина (51 год), жаловался на плохую память. При использовании прибора выяснилось (1,5 час.), что еще в школе он написал на доске что-то, что вызвало гнев учителя. Учитель грозно приказал: «Сотри все!». Этот окрик был записан перепуганному школьнику в бессознательное и в дальнейшем определял плохую память этого мужчины на протяжении десятков лет! Он как бы постоянно «стирал» свои воспоминания, поэтому не мог вспомнить почти ничего из детства и плохо запоминал новые сведения. Проработав этот случай, мужчина не только восстановил воспоминания детства, но и стал лучше запоминать все, что ему нужно для его жизни и работы. ®
Женщина (25 лет). Жалоба – я некрасивая, сама себе не нравлюсь и это меня мучает. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина была найдена в глубоком прошлом клиентки, когда её мама была ею беременна. В тот период у матери был диатез, и она как-то стоя у зеркала все причитала глядя на своё отражение: «Боже, какая я некрасивая! …». Эта установка передалась рожденной девочки, и теперь у неё уже кода она смотрелась в зеркало постоянно в голове крутилась эта мысль: «Какая я некрасивая!». После коррекции и устранения из памяти этого прошлого события, женщина стала адекватно оценивать свою внешность.
Молодой парень»>® Молодой парень (24 года) страдал алкоголизмом более 6 лет. В результате применения метода с прибором выяснилось (3 часа), что в детстве он перенес тяжелую болезнь. Когда он чувствовал себя особенно плохо, мама дала ему лекарство со словами: «Выпей, станет легче!» В бессознательном эта команда превратилась в универсальную рекомендацию для всех тяжелых ситуаций жизни. После проработки этого случая неконтролируемая тяга мужчины к спиртному исчезла, но при этом у него осталась возможность выпивать небольшие дозы алкоголя, если того требовали обстоятельства. ®
Девушка (21 год). Жалоба – аллергия на тополиный пух. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина была найдена в детстве девушки, когда её привели в школу 1-го сентября в первый класс и оставили на линейке вместе со всеми одноклассниками. Ребенок был очень сильно напуган, что рядом нет мамы, а также большим количеством незнакомых людей. В этот момент был ветер и сильно шумели тополя, растущие рядом со школой. Шум тополей и отрицательная эмоция каким-то образом в психике ребенка сработало так, что в конечном итоге у неё появилась аллергия на тополиный пух. Когда со случая с первым звонком было снято эмоциональное напряжение, аллергия на тополиный пух прошла. ®
Мужчина жаловался на болезненные ощущения в области простаты (был у врача, но он ничего не обнаружил). При диагностике на приборе (1,5 час.) выяснилось, что два года назад этот мужчина расстался «>(47 лет), жаловался на болезненные ощущения в области простаты (был у врача, но он ничего не обнаружил). При диагностике на приборе (1,5 час.) выяснилось, что два года назад этот мужчина рассталсяженщиной, которая сильно хотела выйти за него замуж. Проведя психологическую коррекцию по снятию обиды у женщины и искреннее покаяние за свершенное, у мужчины беспокойства в области простаты прекратились. ®
Молодой парень (27 лет), обратился с просьбой найти причину его неуспехов – как только что-то хочет сделать, появляется лень и все откладывается на потом. Диагностику проводили на приборе (60 мин.). Причина не достижения и откладывания на потом была найдена в прошлом болезненном событии и сформированном в подсознании образе успеха. Когда-то в детстве у мальчика сформировался неосознаваемый образ своего успешного будущего в виде скачущего черного коня (Успешное будущее = скачущий черный конь). В 13 лет он наконец-то совершил свою мечту и сел на коня, но брат сильно ударил коня, и тот резко рванул вперед, что привело к падению ребенка с коня на спину. Сильная боль была получена от черного коня, который в его бессознательном был символом успешного будущего. В последующем каждый раз, когда уже повзрослевший парень думал о каком-то деле, которое приведет к успешному будущему, его бессознательное блокировало это действие вызывая лень, усталость, и вызывало мысли отложить все на потом. Когда случай с травмой от падения с коня был разряжен, у парня восстановилась способность ставить цели и достигать их.
——
С уважением,
Балыкин Александр Иванович

Упражнения для «Психологического кейса»

«Лидер это-…»

Цель: освоить активный стиль общения и развить в группе отношения партнерства.

Задачи: потренироваться в определении четких и ясных признаков лидерского поведения, осознании лидерских качеств.

Время: 40 мин.

Материалы: листы полуватмана, ножницы, клей, маркеры, карандаши, множество рекламных проспектов, журналов, газет.

Ход игры:

Всем игрокам предоставляются разнообразные канцелярские материалы, газеты, журналы, рекламные проспекты. В течение 30 — 40 минут они готовят (поодиночке либо в парах) некий коллаж с использованием газетных заголовков, фотографий, рисунков от руки или найденных в рекламных изданиях, журналах, газетах.

Тема работы: «Лидер – это». В работе нужно попытаться в визуальной форме представить качества, которые характеризуют лидера, рассказать о способностях вести за собой людей, руководить ими. Пока группа работает, в комнате звучит фоном энергичная, ритмичная музыка, создающая рабочее настроение, поддерживающая творческий настрой участников.

Когда время на подготовку закончено, музыка микшируется – это знак участникам начать уборку рабочих мест, освобождение комнаты от обрезков и мусора. В это время тренер нумерует полученные от участников анонимные листы и развешивает их. После того как «субботник» завершен и место освобождено для продолжения работы, начинаем «лидерский променад». Все лидеры прогуливаются по комнате, на стенах которой закреплены скотчем рекламные постеры, и делают для себя пометки, кто является, по их мнению, авторами увиденных работ.

Завершение

Собираемся вместе и обсуждаем увиденное. Участники зачитывают свои мнения об авторстве работ, рассказывают, что им показалось наиболее привлекательным, ярким в работе товарищей. В заключение на доске или флип-чарте записываем набор лидерских качеств.

Рефлексивные вопросы

1.Легко ли вам было выполнять данное упражнение?

2.Какие чувства вы испытывали, выполняя данное задание?

3.С какими трудностями вы столкнулись при выполнении задания?

4.Как вы считаете кто такой лидер?

«Ведущий телепередачи» 

Цель игры: развитие умения брать на себя ответственность.

Задачи: научиться планировать и реализовывать поставленные цели, работая в группе. Самораскрытие посредством творческой деятельности.

Время: 20 – 30 мин.

Материалы: нет.

Ход игры:

Ведущий: Сейчас мы с вами отправимся на необычную телестудию, где вы сможете попробовать себя в роли телеведущего разных программ.

Распределимся на группы (по 5 – 6 человек). Вы побываете на нескольких передачах. На каждую программу команде необходимо выбирать телеведущего, без повторов участников.

Первая передача «Новости»

Выбранному телеведущему нужно будет продумать и показать со всей своей группой сюжет новостей (сюжет может быть любым). Время на подготовку (5 минут).

Показ придуманных сюжетов (3 – 5 минут на каждую группу).

Вторая передача «Спорт»

Телеведущему нужно будет продумать и показать утреннюю разминку в течение 3 – 5 минут. Ведущий может быть сам в роли тренера группы, а может быть в роли комментатора. Разминка должна включать в себя не менее пяти различных упражнений. Время на подготовку (5 минут).

Показ придуманных сюжетов (3 – 5 минут на каждую группу).

Третья передача «Самый умный»

Телеведущие выходят в центр, а оставшиеся участники являются группой поддержки, которые могут помочь своему руководителю получить дополнительные баллы.

В течение З минут вам нужно написать как можно больше простых предложений, состоящих из трех слов, каждое слово которого начиналось бы на букву «Л» (например: «Ласточки любят лето»). После объявления предложений может добавлять свои варианты группа поддержки.

Четвертая передача «Про животных»

Телеведущему нужно будет продумать и показать со всей своей Группой пантомиму из жизни животных. Время на подготовку (5 минут).

Показ придуманных сюжетов (3 – 5 минут на каждую группу).

Пятая передача «Культура»

Телеведущему нужно будет продумать и показать со всей своей группой сюжет на любую тему музыка. архитектура, живопись. Время на подготовку (5 минут).

Показ придуманных сюжетов (3 – 5 минут на каждую группу).

Рефлексивные вопросы

1. Сложно ли было в роли телеведущего (продумывать, организовывать и реализовывать свои сценарии)?

2. Кто из телеведущих вам понравился больше всего, почему?

3. При обсуждении и планировании сценария трудно ли было договориться между собой?

4. Что вы делали для того, чтобы прийти к сотрудничеству и взаимопониманию в группе?

«Круг и я»

Цели:

• дать возможность участникам тренинга проявить лидерские качества;

• обучить умению распознать характер ситуации, действовать адекватно существующим условиям;

• поупражняться в способности убеждать как в навыке, необходимом для лидера;

• изучить влияние соперничества на групповое взаимодействие.

Размер группы: оптимальное количество участников 8-15 человек.

Ресурсы: не требуются. Упражнение можно проводить и в помещении, и на открытой площадке.

Время: 20 минут.

Ход упражнения:

Для этого упражнения потребуется смельчак-доброволец, готовый первым вступить в игру. Участники образуют тесный круг, который будет всячески препятствовать попаданию в него нашего доблестного героя. Ему дается всего три минуты, чтобы силой убеждения (уговорами, угрозами, обещаниями), ловкостью (пронырнуть, проскользнуть, прорваться, в конце концов), хитростью (посулы, комплименты), искренностью убедить круг и отдельных его представителей впустить его в центр.

Наш герой отходит от круга на два-три метра. Все участники стоят к нему спинами, сжавшись в тесный и сплоченный круг, взявшись за руки…

Начали!

Спасибо за смелость. Кто следующий готов померяться с кругом интеллектуальными и физическими силами? На старт. Начали!

Обсуждение

В конце упражнения обязательно обсуждаем стратегию поведения игроков.

А теперь снова вернемся к упражнению, немного изменив задачу. Каждый, кто решится сыграть против круга, обязан будет избрать и продемонстрировать абсолютно не свойственную ему стратегию поведения. Мы ведь в театре, вот и потребуется стеснительному сыграть роль самоуверенного, даже нагловатого, гордому — «бить на жалость», а тому, кто привык к агрессивному поведению, убеждать круг тихо и абсолютно интеллигентно… Попытайтесь максимально вжиться в новую роль.

Рефлексивные вопросы

1. Легко ли играть по чужому сценарию?

2. Что дает нам вхождение в роль, в поведенческий стереотип другого человека?

3. Есть ли разница между смоделированным и реальным поведением? Если да, то почему?

Номинация «Решение психологических кейсов» — КиберПедия

Кейс содержит описание ситуации (сконструированной или реальной), решение которой требует знаний по общей, медицинской, социальной и педагогической психологии. Задание представляет собой текст в виде художественного рассказа или клинической справки с подробным описанием действующих лиц и проблемной ситуации. Для анализа предложено 4 кейса.

Требования к решениям психологических кейсов. Команды предоставляют решение каждого психологического кейса. Решение кейса предполагает выполнение заданий, а также анализ, интерпретацию и прогнозирование развития событий описанного случая. При этом обязательным является теоретическое сопровождение и обоснование практического решения кейса (ссылки на психологические теории, научные публикации, монографии и т.д., использованные при решении кейса).

Примерный шаблон оформления задания приводятся в приложении Б.

Важно! Каждой команде будет присвоен идентификационный номер. Члены жюри в данной номинации получат выполненные командами задания под соответствующими идентификационными номерами без указания названий команд. В связи с этим в тексте работы запрещено приводить любую идентифицирующую команду информацию (название, вуз, город, имена членов команды и преподавателей и т.д.).

Выполненные задания представляются в печатном и электронном вариантах. Файл с выполненным заданием должен иметь следующее название: номинация_3_название команды.

Система оценки: Решение каждого из 4-х кейсов оценивается по 10-балльной системе, в командный зачет идет средний арифметический балл.

Критерии оценки:

• широта и глубина знаний, грамотное оперирование ими;

• аналитичность;

• логическая связанность и аргументированность изложения авторской точки зрения;

• соответствие требованиям.

Внутривузовская» номинация

Командам необходимо выполнить три творческих задания (по одному из каждой группы). По каждому заданию необходимо выбрать один из двух предложенных вариантов. Лучшие работы данной номинации могут быть размещены на официальной странице кафедры психологии БГУ и других Интернет-ресурсах и принять участие в стендовой выставке Олимпиады.

Задания номинации:

1. «Наши учебные курсы»:

· «рекламное предложение» / «шутливое резюме» преподаваемого на кафедре вуза, представляемого командой, учебного курса по психологии и пояснения к нему;

· «рекламное предложение» любого (в том числе придуманного) учебного курса по психологии и пояснения к нему.

2. «Ученые умы»:

· шарж на преподавателя кафедры психологии вуза, представляемого командой, и пояснения к нему;

· шарж на известного психолога и пояснения к нему.

3. «Студенческая жизнь»:

· фото-коллаж об учебной жизни студентов-психологов;

· фото-коллаж о внеучебной жизни студентов-психологов.

Требования к выполненным заданиям.

Задания «Наши учебные курсы» и «Ученые умы» могут быть выполнены в любом формате (рисунок, видеоролик, плакат, текст, скульптурная композиция и т.д.). Если задание выполнено в форме видеоролика, оно предоставляется только в электронном варианте путем размещения на одном из ресурсов для хранения файлов в сети Интернет (Dropbox, Google Drive, Яндекс.Диск, Облако mail.ru и т.п.). Важно: после размещения видеофайла необходимо убедиться, что ссылка активна и доступ к файлу разрешен всем, у кого есть ссылка. Продолжительность видеоролика не должна превышать семи минут. В остальных случаях выполненные задания предоставляются в оригинальном и электронном (при необходимости, цифровая фотокопия) вариантах. Выполненное задание «Студенческая жизнь» предоставляется в электронном (цифровая фотокопия в случае, если коллаж создан на бумаге) и оригинальном вариантах.

Файлы с выполненными заданиями должны иметь следующие названия: номинация_4.1_название команды; номинация_4.2_название команды; номинация_4.3_название команды.

Важно! Если оригинальный вариант выполненного задания (плакат, скульптурная композиция и т.д.) пересылается почтовой бандеролью и поступает в оргкомитет позже установленного срока, жюри оценивает его цифровую фотокопию.

Система оценки. Три выполненных задания оцениваются по 10-балльной системе, в командный зачет идет средний арифметический балл.

Критерии оценки:

• информативность;

• юмористичность;

• тактичность и соблюдение этических норм;

• соответствие требованиям.

5. Номинация «Ψ-эрудиция»

Номинация заключается в прохождении членами команды (по 3 человека от каждой команды) онлайн-тестирования, содержащего вопросы, касающиеся общих представлений о профессии психолога, а также по четырем дисциплинам: общей, педагогической, медицинской и социальной психологии. О конкретной дате проведения онлайн-тестирования команды уведомляются не позднее, чем за неделю до его проведения.

На выполнение заданий отводится равное для всех участников время.

Состав участников тестирования (основной и запасной) определяется командами и указывается в заявке-подтверждении.

Тест содержит по 9 разноуровневых заданий по каждой из названных учебных дисциплин, а также 4 вопроса, касающиеся общих представлений о профессии психолога.

Система оценки: в номинации предусмотрен индивидуальный и командный зачет. В индивидуальном зачете победителем является участник, набравший наибольшее количество сырых баллов. В командном зачете баллы, набранные тремя членами команды, суммируются; сумма сырых тестовых баллов, набранных командой, переводится в оценку по 10-балльной системе.

Критерии оценки:

• соответствие ответов ключу теста.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Шаблон оформления выполненного задания в номинации «Исследовательский проект»

ВУЗ

ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра

Примеры кейсов по психологии — PDF Free Download

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОМА В ШКОЛЕ В ПУТЕШЕСТВИИ

стёпина # книжка Лариса Суркова Мама пятерых детей, психолог, кандидат психологических наук ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОМА В ШКОЛЕ В ПУТЕШЕСТВИИ Издательство АСТ Москва #Cтёпина_книжка СТЁПА ДОМА И В ШКОЛЕ

Подробнее

Советы психолога маленькому ученику

Советы психолога маленькому ученику Перед поступлением в школу и в первый период обучения у детей часто обнаруживаются трудности, на которые раньше родители не обращали особого внимания. Ведь для успешного

Подробнее

МОЙ УЧИТЕЛЬ — МОЯ ГОРДОСТЬ

МОЙ УЧИТЕЛЬ — МОЯ ГОРДОСТЬ Кучерова Ольга Владимировна Мой учитель самый лучший!!!не верите? Сейчас я вам это докажу. Наше знакомство началось с праздничной линейки 1 СЕНТЯБРЯ 2013 г. Мы все ужасно волновались

Подробнее

УДК 373.3: ББК Англ В31

УДК 373.3:811.111 ББК 74.268.1Англ В31 Верещагина, Ирина Николаевна. В31 ENGLISH. 1 класс / И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Москва : Эксмо, 2017. 208 с. : ил. + СD. (Верещагина И. Н. Английский для школьников).

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Основные направления работы: Социальная диагностика Организационно-воспитательная деятельность Коррекционная работа Просветительская работа учащимися. классными руководителями

Подробнее

Л. Н. Толстой «Филипок»

Урок литературного чтения 2 класс Л. Н. Толстой «Филипок» Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, читательских) учащихся через включение их в технологию РКМЧП (учебная

Подробнее

Первое в Украине онлайн сообщество мам

Мы родились 8 марта 2010 года 8 марта 2010 года Первое в Украине онлайн сообщество мам Уникальность проекта «Світ Мам» 1. «Світ Мам» это сообщество будущих и состоявшихся мамочек 1 в Украине активное,

Подробнее

ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК С НУЛЯ

ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК С НУЛЯ a) Урок b) c) Урок Да, это окно. Да, это книга. Да, он [Андрей] дома. Да, она [газета] здесь. Да, она [Анна] студентка. Нет, это не море. Это озеро. Нет, это не вода. Это сок.

Подробнее

Школа. Наши занятия. Занятие 1

Содержание Тема Школа. Наши занятия…………………. 4 Тема Город. Я в транспорте………………… 31 Тема Мой дом. Где я живу. Моя квартира………… 55 Тема Мой день. Мой распорядок дня……………

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ОТРЯДА «ТВОРЦЫ ДОБРА»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Брянская область, Красногорский район, п.г.т. Красная Гора. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Красногорская средняя общеобразовательная школа 1 телефон 9-14-29

Подробнее

Русский язык, 2 класс, март 2017

Русский язык, 2 класс, март 2017 2 КЛСС МРТ 2017 Учительница лиса Петровна дала ученикам задание подобрать родственные слова, но не все ребята внимательно слушали на уроке. Прочитай группы слов. Можешь

Подробнее

Все, что вам нужно знать о написании исследования по психологии

Написание исследования по психологии может показаться обременительной задачей. Вам нужно беспокоиться не только о качестве вашего письма, но также о различных источниках, типах, диагностике и теоретических подходах. Но не бойтесь — вот наше пошаговое руководство, которое поможет вам понять, что именно необходимо.

Твитнуть

Быстрая навигация по обзору примера психологии Страница

Что такое тематическое исследование по психологии?

В большинстве случаев пример психологии фокусируется на одном человеке.Однако бывают случаи, когда может потребоваться включить несколько случаев. В случае бакалавриата очень часто при написании тематических исследований в центре внимания находится персонаж из книги или фильма — например, персонаж Ганнибал Лектер.

Анализируя и обсуждая все аспекты жизни, поведения, мыслительных процессов и истории вашего объекта, можно обнаружить любые закономерности и возможные причины того, почему они проявляют мораль, ритуалы и другие аспекты, которые отклоняются от того, что считается принятым поведением.

На протяжении всей истории психологических исследований были признаны наиболее точным способом исследования людей, у которых обнаруживаются психиатрические и психологические отклонения, отклоняющиеся от того, что мы считаем «нормальным» человеческим поведением. Оглядываясь назад, возможно, на самый известный из всех примеров — работы и теории Фрейда, которые мы используем и по сей день, были в значительной степени развиты благодаря его использованию углубленных тематических исследований.

Меню

Чем мы можем помочь

Скачать бесплатный образец из практики психологии

Пример использования психологии бесплатно (Щелкните изображение, чтобы увеличить)

Советы по повышению точности диагностики

• Помните, что каждый тип клинического случая фокусируется не только на одном наборе симптомов.Человеческая психика — это огромный и сложный предмет, и прежде чем вы начнете формулировать какой-либо диагноз, необходимо будет изучить все дело и понять, как различные симптомы отображают все взаимосвязи для этого конкретного исследования. Это чрезвычайно важно, потому что качественное написание тематических исследований доходит до диагностики только после анализа всех фактов.

• Характер такого исследования означает, что ваши испытуемые не всегда могут говорить правду. Неспособность обнаружить это может привести к ложному диагнозу.Однако ложь сама по себе является мощным диагностическим инструментом, и вам нужно развить в себе здоровый скептицизм, чтобы понять основную информацию, которую может дать эта неправда.

• Используйте всю возможную информацию, чтобы сформулировать свой диагноз. Это должно включать историю болезни, интервью с пациентом, а также любую соответствующую информацию, которую вы можете найти в книгах или в Интернете.

• Наконец, вам необходимо не только признать любые симптомы, которые присутствуют на протяжении всего исследования, но также отметить любые несоответствия.Их можно использовать, чтобы добавить веса к окончательному диагнозу.

Меню

Чем мы можем помочь

Источники для изучения психологии

Что важно понимать в отношении , как написать тематическое исследование такого типа, так это то, что само исследование не является исследовательским методом. Практический пример — это буквально результат объединения всей информации, необходимой для постановки диагноза. Чтобы провести как можно более глубокое и точное исследование по психологии, сначала вам следует собрать исчерпывающий профиль.Информация, которую вам нужно будет собрать, будет включать:

— Официальные отчеты. Это должно включать любые доступные записи, такие как данные о занятости, учебе и болезни, а также любые результаты тестов, которые могли быть проведены.

— Любые личные заметки , которые они могли написать, например дневник или письма, фотографии и официальную документацию, такую ​​как их клинические заметки и другие отчеты о профессиональной оценке.

— Один из наиболее эффективных способов узнать больше о вашем исследовании — это интервью .Помимо прямого собеседования, также подумайте о том, чтобы поговорить с семьей человека, друзьями, коллегами по работе, учителями, работодателями и всеми, кто хорошо его знает. Спланируйте свои вопросы заранее и постарайтесь использовать открытые вопросы, а не закрытые или риторические. Таким образом, он позволяет полученным ответам дать вам подлинное представление о человеке, а не слышать что-либо, что вы, возможно, уже заранее о нем думали.

— Наблюдение. Наблюдать за человеком, когда он не замечает внимательного изучения, — отличный способ получить психологический профиль.Это может выполнять отдельный человек, но чаще всего прямое наблюдение проводится группой людей.

Если вы соберете информацию таким образом, это подтвердит ваш возможный диагноз.

Меню

Как мы можем помочь

Мы прекрасно понимаем, как сроки выполнения могут внезапно подкрасться к вам. В один прекрасный момент у вас будет достаточно времени, чтобы завершить свое исследование по психологии, а в следующую минуту — на следующей неделе. Если это произойдет, не паникуйте! Вот где мы можем спасти положение.У нас есть высокопрофессиональная и квалифицированная команда, которая только и ждет, чтобы завершить ваше исследование от вашего имени.

Даже если вы поняли, что он должен быть доставлен завтра, мы можем помочь. Поскольку ProfEssays.com предоставляет экстренную 8-часовую службу для написания вашего тематического исследования, гарантируя, что оно будет выполнено в соответствии с нашими строгими стандартами. Это просто означает, что ваше исследование гарантированно будет единственным в своем роде, свободным от плагиата и никогда, никогда не будет продано или напечатано в какой-либо момент в будущем.Период! Так что независимо от того, как поздно вы его оставили, свяжитесь с нами и закажите анализ примера прямо сейчас.

Меню

Чем мы можем помочь

Теоретические подходы

После того, как вы охватили всю предысторию своего тематического исследования — предысторию, описание и диагноз, необходимо перейти к различным вмешательствам, которые можно было бы использовать, чтобы помочь человеку.

Этот анализ может быть выполнен с использованием различных теоретических подходов. Возможно, вам будет предложено использовать только один из теоретических подходов, или вам может потребоваться изучить и проанализировать преимущества нескольких подходов.Вам следует принять во внимание тип тематического исследования, которое вы пишете. Например, в исследовании шизофрении могут быть полезны различные теории, чем в других исследованиях другой психологической причины.

Ниже приведены широко известные и используемые теоретические подходы к разработке различных вмешательств, которые могут быть использованы для лечения пациента.

• Гуманистический подход

Этот подход подчеркивает важность изучения человека в целом. Поэтому в исследовании рассматривается поведение человека не только глазами терапевтов (или авторов тематических исследований), но и делается попытка взглянуть на него глазами субъекта исследования.Определяя чувства и самооценку пациентов, можно разработать и внедрить план лечения.

• Когнитивно-поведенческий подход

Этот подход очень часто используется терапевтами, которые лечат пациентов с расстройствами, такими как расстройства настроения и пищевые расстройства, а также с другими состояниями, такими как шизофрения и биполярное расстройство. Необходимо будет принимать во внимание личные размышления пациентов, такие как записи в дневниках, убеждения и то, как они реагируют на различные события и взаимодействие с другими, чтобы найти лучший подход к лечению.

• Психоаналитический подход

Фрейд отстаивал именно этот подход, который рассматривает, как бессознательный разум влияет на поведение и как это можно использовать для определения подходящего лечения.

• Интерпретативный феноменологический анализ

Эта теория сосредоточена на том, как ваш конкретный случай или группа людей понимают конкретное явление или происшествие. Вполне вероятно, что каким бы ни было это событие, оно будет иметь большое личное значение для предмета или предметов вашего исследования.

• Обоснованная теория

Этот метод основан на первом сборе данных о предмете или событиях, а затем объединяет их в широкие категории. Затем предпринимается попытка выяснить взаимосвязь между этими категориями — таким образом, более глубокое понимание проблем и определение плана лечения.

Меню

Чем мы можем помочь

Типы психологии Практический пример

В общем, тематическое исследование подпадает под один из двух типов; Перспективный или ретроспективный.

Давайте посмотрим на разницу между ними.

• Перспективное тематическое исследование написание включает наблюдение за клиентом или группой людей. Примером перспективного тематического исследования может быть наблюдение за группой людей с различным расстройством в течение определенного периода времени (это могут быть недели, месяцы или даже годы). Наблюдая и документируя любые изменения и различия между людьми, можно будет увидеть, как прогрессирует расстройство — и есть ли различия, вызванные возрастом, полом, социальным положением, образованием и т. Д.

• В случае ретроспективного исследования ваша информация исходит из просмотра задокументированных случаев — другими словами, имеющейся исторической информации. Возьмем тот же пример — конкретное расстройство. Это расстройство является результатом, но затем вы должны работать в обратном направлении, определяя любые конкретные факторы, которые могли (или не могли) способствовать тому, почему эти люди изначально заразились проблемой. Если человек рождается с каким-либо заболеванием, вы можете использовать наследственные факторы, чтобы узнать, можете ли вы определить какие-либо конкретные факторы у родителей или бабушек и дедушек, которые могли привести к их рождению с этим конкретным заболеванием.

Меню

Чем мы можем помочь

Пример из практики психологии: сила и ограничения

Написание тематических исследований — чрезвычайно действенный инструмент, но у него есть свои ограничения. Некоторые из плюсов в том, что их очень часто используют для исследования новых земель. Поскольку тематическое исследование глубоко изучает, как различные факторы переплетаются, чтобы создать результат, это может активно помочь терапевтам разработать новые идеи для лечения. В частности, они чрезвычайно полезны для тех, кто практикует целостный подход к психологическим случаям.

Однако в тематическом исследовании очень много места для личного мнения исследователя. Никакие два человека не будут анализировать одну и ту же информацию одинаково, поэтому необходимо проявлять осторожность, чтобы понимать, что предвзятость автора может закрасться. И следует понимать, что, поскольку каждое тематическое исследование касается только определенного событие, нельзя считать само собой разумеющимся, что любой сделанный вывод может быть применим к, казалось бы, аналогичному случаю.

Однако до тех пор, пока эти ограничения принимаются во внимание, написание тематического исследования может быть чрезвычайно эффективным методом исследования.

Меню

Чем мы можем помочь

Примечание: ProfEssays.com — выдающаяся компания, пишущая на заказ. У нас есть более 500 опытных писателей с образованием на уровне докторов наук и магистров, которые готовы удовлетворить ваши письменные потребности, независимо от академического уровня или темы исследования. Только представьте, вы делаете заказ перед сном, а утром отличное, 100% уникальное эссе ! или курсовая работа, написанная в строгом соответствии с вашим указанием профессиональным писателем, уже в вашем почтовом ящике! Мы понимаем, что студенты вынуждены добиваться высоких академических целей, и готовы помочь вам, потому что мы любим писать.Выбрав нас своим партнером, вы сможете добиться большего в учебе и выиграть драгоценное время для других ваших интересов. Разместите заказ сейчас ! »

Ищете выдающуюся компанию, которая сделает для вас индивидуальный текст? Не смотрите дальше, чем на ProfEssays.com! Вы просто размещаете заказ с инструкциями по написанию, которые вам были даны, и, прежде чем вы это узнаете, ваше эссе или курсовая работа, полностью законченная и уникальная, будет завершена и отправлена ​​вам обратно.На ProfEssays.com у нас есть более 500 высокообразованных профессиональных писателей, которые готовы помочь вам с любыми письменными проблемами, которые могут у вас возникнуть! Мы понимаем, что у студентов много дел, поэтому мы любим им помогать. Позвольте нам сделать эту работу за вас, чтобы у вас было время заняться тем, чем вы хотите!

,Пример из практики

: длительное воздействие

Терри, 42-летний человек, переживший землетрясение, страдал симптомами посттравматического стрессового расстройства более восьми лет. Терри постоянно избегал мыслей и образов, связанных с наблюдением за ранениями и смертью других людей во время землетрясения. С годами он начал проводить все больше времени на работе и заполнять свои дни хобби и деятельностью.

К тому времени, когда он обратился за лечением, Терри сумел заполнить всю свою неделю различными обязанностями, чтобы держать свой ум занятым и минимизировать вероятность того, что он подумает о травмирующем событии.Он также много работал, чтобы убедить других, что землетрясение не повлияло на него. Он делал это, избегая людей, которые знали, что он прошел через этот опыт, и быстро меняя тему, когда она возникала. Однако он обнаружил, что всякий раз, когда у него было свободное время, у него возникали нежелательные навязчивые мысли и образы о землетрясении. Вдобавок его мучили кошмары, из-за которых он каждую ночь терял несколько часов сна. Его неоднократные насильственные пробуждения в течение ночи также нарушили сон его жены, в результате чего они больше не спали в одной спальне.Терри обнаружил, что чем упорнее он работал, чтобы избежать этих мыслей, тем чаще они становились и становились сильнее с каждым днем. Он боялся, что если он подумает о воспоминаниях, то потеряет контроль над своими эмоциями и не сможет справиться. Он был обеспокоен тем, что страх и паника, возникшие, когда ему напомнили о травме, продлятся вечно. Избегая мыслей о воспоминаниях, он никогда не позволял себе проверять свои предсказания. Более того, из-за того, что он неоднократно избегал воспоминаний о травмах, его страх продолжал расти.

Терри в конце концов обратился за лечением, потому что его симптомы значительно ухудшали его работу и семейную жизнь. Получив тщательную оценку своего посттравматического стрессового расстройства и сопутствующих симптомов, психообразование о симптомах посттравматического стрессового расстройства и обоснование использования имагинального воздействия, Терри прошел несколько сеансов имагинального воздействия. При поддержке своего терапевта он занялся воспоминаниями о травмах во время сеанса, предоставив подробный отчет о том, что он стал свидетелем во время землетрясения. Терапевт побудил его начать рассказ с того момента, когда он изначально осознавал, что землетрясение происходит.Она побудила его подробно описать, где он был в то время, с кем был, что видел, чем все закончилось, какие у него были ощущения и, что немаловажно, что он думал и чувствовал в то время. При каждом пересказе терапевт просил Терри предоставить еще больше сенсорных и эмоциональных подробностей о переживании, чтобы облегчить привыкание к воспоминаниям и повысить его мастерство в преодолении тревоги, связанной с столкновением с ними. Эти пересказы были записаны, чтобы Терри мог прослушать отчет вне сессии для выполнения домашнего задания.

Систематически обращаясь к воспоминаниям и не позволяя себе убегать или избегать их, он осознал, что его страх и тревога утихли по мере того, как воздействие продолжалось. Кроме того, он смог проверить некоторые из своих прогнозов о том, что произойдет, если он позволит себе думать о травме. Он осознал, что может полностью контролировать свои эмоции и что, хотя он чувствовал страх и тревогу во время воздействия, эти чувства быстро прошли. Благодаря использованию повторяющихся имагинальных экспозиций Терри постепенно начал чувствовать себя более комфортно, обсуждая травму и рассказывая людям о своем опыте.Он больше не боялся воспоминаний и мог признать, что само воспоминание не было опасным.

.

Как выявлять и исправлять психологические развороты | Общий

Optimal EFT ^™ ⸱ Невидимый терапевт ^™ ⸱ За пределами касания

• Войти
• Связаться с Гэри

EFT Меню

• Популярные ссылки
• Ресурсы
  • Связаться с Гэри
  • Списки практикующих
• Обучение
  • Невидимый терапевт Бесплатная электронная книга
  • Оптимальный курс EFT
  • Сертификация EFT
• Бесплатные материалы
  • Невидимый терапевт Бесплатный электронный Книга
  • Информационный бюллетень
  • Учебник
  • Ответы
  • 3000 статей
• Домой

Содержание

• Статьи и идеи
  • Специфичность
    • EFT для души — глобальные подходы в сравнении с конкретными
    • EFT для застенчивого мочевого пузыря — прекрасный пример перехода к КОНКРЕТНЫМ СОБЫТИЯМ
    • Как свернуть несколько КОНКРЕТНЫХ СОБЫТИЙ в одном сеансе заимствования
    • Использование NLP для разбиения на части для специфики сеанса EFT
    • Энн Адамс о БЫТЬ КОНКРЕТНЫМ
    • Важность конкретной фразы настройки EFT
    • Поиск ранних конкретных событий
    • Как применять EFT, когда нет четких, конкретных воспоминания для нажатия
    • Нажатие на определенные события, не зная, что они собой представляют
    • Что делать, если вы не можете найти свои собственные конкретные события или проблемы
    • Два случая: (1) быть конкретным и (2) быть общим
  • Инструкция
    • Суррогат
      • Суррогатный мишка Тедди стал особенным другом для женщины, прикованной к дому
      • Ответы на questi советы по тестированию суррогатных мышц
      • Простое использование суррогатного EFT в повседневных разговорах
      • Что делать в больнице
      • Surrogate EFT — «Боль теперь уходит через кончики моих пальцев.
      • Суррогатный EFT существенно помогает при недержании мочи, гневе, слабоумие и потере слуха.
      • Скептик суррогатного EFT становится сторонником
      • Суррогатное постукивание останавливает серьезное кровотечение из носа
      • Трогательная история: облегчение смерти Мэри с помощью суррогатного EFT
      • Как сделать Преднамеренный (или суррогатный) EFT — серия из 4 частей
      • Использование суррогатного EFT для облегчения показаний в зале суда
      • Последующее наблюдение после суррогатного заседания в Альбукерке — впечатляющие результаты Бетси
      • После попытки другого подхода к суррогатному EFT, плач ребенок успокаивается
      • Успешный суррогатный EFT для судорог
      • Проблемы с дыханием, суррогатное постукивание, депрессия и примерка всего
      • Суррогатное постукивание по «сущности»
      • Некоторые мысли о суррогатном (удаленном) EFT
      • Разрешение семейной ссоры с суррогатный EFT
      • Суррогатное постукивание при приступе чихания, успешное использование EFT при хрипе в горле И rm борьба только двумя пальцами.
      • Суррогатный EFT спасает ребенка
      • Суррогатный ТПН для террористов
      • Суррогатный ТПН сделал еще один шаг — устранение наследственных (фундаментальных) проблем
      • Суррогатное постукивание и дыхание ключицы
      • Помощь помощникам: использование суррогатного EFT в чрезвычайных ситуациях
      • Твердая мотивация использовать суррогат EFT
      • Суррогатный EFT для хронической обструкции легких
      • Суррогатный EFT / дистанционное прослушивание для собаки Кэсси
      • «Видение» нарушенной энергии усиливает умственное (суррогатное) прослушивание
      • Суррогатное EFT для помощи пациентам, проходящим медицинские процедуры
      • Surrogate EFT арестовывает a grand mal seizure
      • Проблема сталкера Бет решена с помощью суррогатного электронного перевода денег
      • Успешное суррогатное прослушивание для сына-шизофреника
    • Техники
      • Метод «Нажимай, пока ждешь»
      • Техника EFT Imagineering
      • Gwyneth Moss’s Imagineering эндометриоз
      • Техника «турбо-постукивания»
      • Техника объединенного кино для мягкого рассмотрения случаев длительного злоупотребления
      • Техника отказа от постукивания
      • За кулисами кинематографической техники
      • Техника «вулкана»
      • Кинематографическая техника для изучающих кинестетику
      • Оживите свою мечту с помощью техники героя
      • Для прокрастинации: техника «Почувствуйте чувства»
      • Творческое использование техники EFT Movie
      • Преимущества описания EFT как техники релаксации
      • Диета благодарности — техника благодарения
      • Время и переосмысление: простая техника, дающая быстрые результаты
      • Превращение техники кино в мультфильм помогает в эпизоде ​​Дизавтономии
      • Обнаружение «основных сцен»
      • Краткая версия техники дыхания через воротничок и кость
      • Отступая от фильм в технике EFT Movie
      • The «Let» Техника it be Easy
      • EFT и метод двойного пузыря: Или как успешно справляться с хроническими проблемами!
      • Вариации техники EFT в кино
      • Выполнение техники EFT с ограниченным дыханием несколько раз в день улучшило Пол
      • Шаг в нейтральную технику
      • Ежедневный EFT для создания невероятной жизни — техника эмоциональной радости
      • Техника разговора с аргументами
      • Выполнение техники EFT Movie в замедленной съемке — переход к важным и скрытым аспектам
    • Общие
      • Dr.Кэрол Лук обсуждает важность тестирования в EFT
      • Преимущества использования процедуры 9 Gamut
      • EFT для очистки чакр и увеличения вибрации
      • Использование заявления о настройке EFT в качестве залога
      • Добавление тестирования мышц к EFT
      • Эффективное использование » Что, если »в фразе настройки EFT
      • Творческий способ разработки утверждений настройки EFT
      • Тестирование вашей работы EFT —
      • Гвинет Мосс в тестировании реальности
      • Техника альтернативной фразы — нажатие на обе стороны конфликта.
      • Идеи по тестированию мышц, EFT и развитию интуиции
      • Почему мы используем негативы в заявлении о настройке EFT?
      • Как выбрать фразы для использования в EFT?
      • Мягкий язык для упрощения настройки EFT-фразы
      • Идеи по расширению стандартной настройки EFT
      • Как узнать, что сказать для установочной фразы EFT?
      • Новый способ использования
      • Полезная фраза для EFT — «Возвращение» всех наших возможностей
      • Проверка нашей работы и личного излучения
      • Полезные способы расширения фразы для настройки EFT
      • Использование фразы «Это здесь» во фразе настройки EFT
      • Touch And Breathe — TAB Paper
      • Использование процедуры 9 Gamut, когда эмоция «застревает в правом полушарии»
      • Джаррод Бейли из Австралии экспериментирует с фразами настройки EFT и объясняет свои выводы
      • Injecting » хочу «на язык настройки EFT
      • EFT Imagineering очищает легкие и улучшает дыхание
      • Постукивание по обеим сторонам тела, только по точкам хорошего самочувствия, а затем глубокие вдохи после каждой точки
  • Self
    • Серия Стива Уэллса о EFT и самопринятии — Часть 1 из 4 — (последующие части приведены ниже)
    • EFT повышает самооценку
    • Rue Hass на тему «Я глубоко и полностью принимаю себя»
    • Роль самонаказания в болезни
    • EFT как разговор с самим собой
    • Принятие себя без осуждения
    • Сложный случай — сомнения и расширение прав и возможностей — Возвращение волос и многое другое
    • Джули Ховард использует EFT за то, что вы жестко относитесь к себе
    • Суррогатный EFT для себя
    • Self Image: проницательный взгляд на «Надписи на наших стенах»
    • EFT для уверенности в себе
    • EFT для длительных последствий опухоли мозга за 12 лет до
    • Мэри Хант об интуиции: убирайся с дороги.
    • Мысли о суррогатном EFT и «уходе с дороги»
    • Фрэнсис Сонгхерст наконец-то добилась быстрого результата для себя
    • Развитие сострадания к себе с помощью настойчивого EFT
    • Процесс 3-2-1: отделение себя от других
    • Освобождение нашего «критического разума» для принятия себя с помощью EFT
    • Использование фразы «Я люблю это в себе» в процессе EFT

.

7 проверенных психологических методов ценообразования

В чем заключаются основные трения между вашими покупателями и вашим продуктом?

Вы можете обеспечить персонализированный и беспроблемный опыт в своем интернет-магазине, но то, что неизбежно остановит их от конвертации, будет цена продукта.

Таким образом, ваша прерогатива как магазина электронной коммерции — облегчить так называемую «боль при оплате» и уменьшить психологический стресс, связанный с оплатой.

Никто не хочет нерешительно нажимать «оплатить».

Следовательно, то, как вы устанавливаете свои цены, окажет глубокое влияние как на сознание, так и на подсознание.

Тем не менее, если вы введете в Интернете «методы ценообразования с убеждением», вы будете наводнены результатами.

Так зачем продолжать читать?

Что ж, в этой статье будут представлены семь проверенных временем методов с объяснениями, примерами и вариантами использования для повышения вашего CRO.

Знаю, знаю: все говорят и не показывают.Мы собираемся прыгнуть прямо.

Но подождите:

Прежде чем двигаться дальше, мы все же рекомендуем вам также обратиться за советом из других источников и собрать свои собственные уникальные исследования.

Прежде чем кардинально изменить методы ценообразования в Интернете, важно понять различные принципы, регулирующие рынок.

Все еще со мной?

Хорошо.

Теперь мы можем начать.

Вот семь убедительных методов ценообразования, которые вы можете использовать для повышения своего CRO.

1. Правило девяти

Ах да, это предсказуемое ценовое предложение 0,99, которое мы видим так часто.

Но задумывались ли вы когда-нибудь о психологии этого?

Хотя он чаще всего используется в обычных ценниках, электронная коммерция все еще должна наверстать упущенное, и это стоит ваших продаж.

Пояснение

Исследование, проведенное Чикагским университетом и Массачусетским технологическим институтом, показало, что отправка

.