Риторический вопрос восклицание обращение: Выразительные средства синтаксиса. Риторические вопросы, обращения и восклицания

Содержание

Что значит риторический вопрос. Чем опасны риторические вопросы?

Риторический вопрос — это вопрос-утверждение, который не требует ответа. Подразумевается, что ответ на него очевиден. Например: «Вы что, с ума все посходили?»; «Сколько можно терпеть?»; «За кого вы меня принимаете?»

Задача риторического вопроса — привлечь внимание слушателей или читателей, заставить задуматься над проблемой и подтолкнуть к определенному выводу.

Риторический вопрос в устах сэра Генри в фильме «Собака Баскервилей»

Риторические вопросы издавна используются в ораторском искусстве, в литературе и публицистике. Древнеримский оратор Цицерон начал свою обличительную речь против заговорщика Катилины риторическим вопросом: «Доко­ле же ты, Кати­ли­на, будешь зло­употреб­лять нашим тер­пе­ни­ем?»

Помимо риторических вопросов, иногда используются риторические восклицания («О времена, о нравы!») и риторические обращения («Поэт! не дорожи любовию народной»).

Примеры риторических вопросов в литературе

Что он Гекубе, что она ему?
У. Шекспир, «Гамлет»

А судьи кто?
А.С. Грибоедов, «Горе от ума»

И над отечеством Свободы просвещенной
Взойдет ли наконец прекрасная Заря?
А.С. Пушкин, «Деревня»

Что пользы напрасно и вечно желать?
М.Ю. Лермонтов, «И скучно и грустно»

Ребята! не Москва ль за нами?
М.Ю. Лермонтов, «Бородино»

Русь, куда ж несешься ты?
Н.В. Гоголь, «Мертвые души»

О Волга!.. колыбель моя! Любил ли кто тебя, как я?
Н.А. Некрасов, «О Волга! после многих лет…»

Вопросы-ловушки. В чем опасность риторических вопросов?

Риторические вопросы никак особо не обозначаются на письме — в конце ставится вопросительный знак. В речи риторические вопросы произносятся с вопросительной интонацией. Именно поэтому иногда возникает путаница: читатель или слушатель может не догадаться, что перед ним фигура речи, а не обычный вопрос.

Риторические вопросы хороши в монологах — в литературе, публицистике, выступлениях с трибуны. Но если вы ведете деловой или дружеский разговор, задавать такие вопросы опасно, предупреждают специалисты по межличностному общению.

В обычной беседе риторические вопросы чаще всего превращаются в наводящие вопросы, которые мешают конструктивному диалогу, предупреждают Бен Бенджамин, Анита Саймон и Эми Игер в книге «Совсем другой разговор».

Наводящий вопрос — это вопрос-ловушка, ведь он подразумевает определенный «правильный» ответ. Пример подобного вопроса: «Не лучше ли подождать, чтобы убедиться наверняка?»

Наводящие вопросы состоят из двух элементов: это сразу и мнение, и собственно вопрос. Поэтому они сбивают собеседника с толку: то ли нужно отвечать на вопрос, то ли просто согласиться. Особенно вредны такие вопросы руководителям, с которыми подчиненные не решаются спорить: босс может не понять, что на самом деле с ним не согласны.

Что делать с наводящими вопросами? Учитесь отделять свое мнение от вопроса, призывают Бенджамин, Саймон и Игер. Например, выскажите свой взгляд на проблему, а уже потом задайте вопрос: «Я считаю, что это хороший вариант. А ты что думаешь?» Если же вам нужен абсолютно беспристрастный ответ, то просто задайте вопрос, не афишируя свое мнение: «Что вы думаете об этом варианте?»

Пример — чем заменить наводящий вопрос.
Риторический вопрос: «Как можно столько тратить, разве мы миллиардеры?»
Мнение: «Мне кажется, что это будет слишком дорого».
Закрытый вопрос: «В нашем бюджете есть деньги, чтобы покрыть эти расходы?»
Открытый вопрос: «Как мы можем покрыть эти расходы?»

Но, конечно, когда вы переходите к прямым вопросам вместо риторических, будьте готовы услышать ответы, которые могут вам не понравиться. Такова плата за честность.

синтаксический параллелизм; риторический вопрос; восклицание и обращение; полисиндетон и асиндетон и т. п — Студопедия

Русский язык чрезвычайно богат разнообразными приёмами, которые основаны на использовании в речи особых сочетаний слов. Как правило, такие приёмы связаны с изобразительными возможностями синтаксиса и с употреблением некоторых синтаксических конструкций для усиления изобразительности речи: антитеза, анафора, градация, оксюморон, синтаксический параллелизм, лексический повтор, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, эллипсис, эпифора. Синтаксис обладает огромными выразительными возможностями. Рассмотрим некоторые из изобразительных средств, используемых в синтаксисе.

Г Р А Д А Ц И Я.

Градация – расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости:

Светились, горели, сияли огромные голубые глаза. (В.Солоухин)

Градация – нарастание или убывание синонимического ряда:

Не жалею, не зову, не плачу…

Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.

Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла…

Градация восходящая:

Пришёл, увидел, победил (Юлий Цезарь).

Градация нисходящая:

Присягаю ленинградским ранам,

Первым разорённым очагам:

Не сломлюсь, не дрогну, не устану,

Ни крупицы не прощу врагам.

(О.Берггольц)

С И Н Т А К С И Ч Е С К И Й П А Р А Л Л Е Л И З М.

Синтаксический параллелизм – это одинаковое построение нескольких предложений, когда в одной последовательности расположены члены предложения, одинаково выраженные. Параллелизм – аналогия, сходство, общность характерных черт; однородное синтаксическое построение предложений или их частей.



Твой ум глубок, что море.

Твой дух высок, что горы.

(В.Брюсов)

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?

(М.Лермонтов)

Параллелизм особенно характерен для произведений устного народного творчества (былин, песен, частушек, пословиц) и близким к ним по своим художественным особенностям литературных произведений («Песня про купца Калашникова» М.Ю.Лермонтова, «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасова, «Василий Тёркин» А.Т.Твардовского).

Наиболее яркое и многообразное выражение параллелизм получил в романтической поэзии 19 века, когда пейзаж утратил свою описательность и приобрёл лирически-эмоциональный характер. В отличие от прямого различают параллелизм отрицательный, в котором, однако отрицанием подчёркивается не различие, а совпадение основных признаков сопоставляемых явлений:


Не стая воронов слеталась

На груды тлеющих костей,

За Волгой, ночью, вкруг огней

Удалых шайка собиралась.

( А.Пушкин)

Р И Т О Р И Ч Е С К И Й В О П Р О С.

Риторический вопрос (одна из стилистических фигур) – это предложение вопросительное по строению, но предающее, подобно повествовательному, сообщение о чём-либо. Утверждение высказывается в форме вопроса. Риторический вопрос не предполагает ответа, он лишь усиливает эмоциональность высказывания, его выразительность. Сообщение в риторическом вопросе всегда бывает связано с выражением различных эмоционально экспрессивных значений:

Где, когда, какой великий выбирал путь, чтобы протоптанней и легче? (В.Маяковский)

Кто только не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? (А.Пушкин)

На кого не действует новизна? (А.Чехов)

Эти вопросы ставятся не для того, чтобы получить ответы, а чтобы привлечь внимание к тому или иному предмету, явлению, эмоционально выразить утверждение.

Р И Т О Р И Ч Е С К О Е В О С К Л И Ц А Н И Е.

Напряжённость и выразительность речи усиливают также риторические восклицания. Риторическое восклицание – такое построение речи, при котором в форме восклицания утверждается то или иное понятие. Риторическое восклицание звучит эмоционально, с поэтическим воодушевлением и приподнятостью:

Да, так любить, как любит наша кровь,

Никто из вас давно не любит!

(А.Блок)

Эх, тройка! Птица тройка!

(Н.Гоголь)

Пышный! Нет ему равной реки в мире!

(Н.Гоголь)

Р И Т О Р И Ч Е С К О Е О Б Р А Щ Е Н И Е.

Риторическое обращение – стилистическая фигура, состоящая в том, что высказывание адресуется неодушевлённому предмету, отвлечённому понятию, лицу отсутствующему, тем самым усиливается выразительность речи. Риторическое обращение носит условный характер. Оно сообщает поэтической речи нужную авторскую интонацию: торжественность, патетичность, сердечность, иронию и т. д. Обращение – яркое выразительное средство в художественной речи. Поэтические обращения являются носителями экспрессивно-оценочных значений, поэтому они часто метафоричны; этим же объясняются особенности их синтаксиса.

Мечты, мечты! Где ваша сладость? (А.Пушкин)

Для произведений художественной литературы характерны распространённые обращения, например:

Звёздочки ясные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? Звёзды, таящие мысли глубокие, силой какою вы душу пленяете? (С.Есенин)

В некоторых случаях пространное обращение в поэтической речи становится содержанием предложения:

Солдатский сын, что вырос без отца и раньше срока возмужал заметно, ты памятью героя и отца не отлучён от радостей земных. (А.Твардовский)

В поэтической речи обращения могут выстраиваться в однородный ряд:

Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая. (М.Исаковский)

Обращения к другим лицам создают непринуждённость, интимность, лиризм:

Ты жива ещё, моя старушка?

Жив и я. Привет тебе, привет!

(С.Есенин)

И Н В Е Р С И Я.

Инверсия – расположение слов в ином порядке, чем это установлено грамматическими правилами. Инверсия – сильное выразительное средство, оно часто употребляется в эмоциональной, взволнованной речи. Сравним: Летние ночи не долги (прямой порядок, спокойное, ясное изложение). Не долги летние ночи! Обратный порядок помогает выразить не только сообщение, но и эмоции говорящего. Такой экспрессивный порядок встречается в разговорной речи, поскольку она по природе своей эмоциональна.

Перестановка частей фразы придаёт ей своеобразный выразительный оттенок: «Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням» (А.Пушкин)

Особое значение инверсия приобретает в стихотворной речи, где она выполняет ещё и ритмообразующую функцию. В стихотворной речи даже предлоги могут занимать необычное место:

В поле чистом,

Луны при свете серебристом,

В свои мечты погружена,

Татьяна долго шла одна.

(А.Пушкин)

Меняется интонация, инверсия придаёт больше экспрессии, эмоциональности:

Унылая пора! Очей очарованье…

В наиболее выигрышном положении оказывается тот член предложения, который выносится в его начало (если только это место не является для него обычным) или отодвигается в конец.

Сметливость его и тонкость чутья меня поразили. (А.Пушкин)

Рассказ он написал замечательный.

А Н А Ф О Р А.

Анафора – стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).

Анафора может быть звуковой – повторение одних и тех же сочетаний звуков.

Грозой снесённые мосты,

Гроба с размытого кладбища.

(А.Пушкин)

Повторение одних и тех же морфем или частей сложных слов – анафора морфемная.

Черноглазую девицу,

Черногривого коня!

(М.Лермонтов)

Анафора лексическая – повторение одних и тех же слов.

Не напрасно дули ветры,

Не напрасно шла гроза.

(С.Есенин)

Анафора синтаксическая – повторение одних и тех же синтаксических конструкций.

Брожу ли я вдоль улиц шумных,

Вхожу ль во многолюдный храм,

Сижу ль меж юношей безумных,

Я предаюсь моим мечтам.

Э П И Ф О Р А.

Эпифора – стилистическая фигура, противоположная анафоре, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда.

Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Н.Гоголь)

Милый друг, и в этом тихом доме

Лихорадка бьёт меня.

Не найти мне места в тихом доме

Возле мирного огня!

(А.Блок)

А Н Т И Т Е З А.

Антитеза – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.

Где стол был яств, там гроб стоит. (Державин)

Антитеза часто строится на антонимах.

Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Поговорка)

Ты богат – я очень беден; ты прозаик – я поэт…(А.Пушкин)

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная…

(Н.Некрасов)

Я царь – я раб – я червь – я Бог! (Г.Державин)

По принципу антитезы созданы многие заглавия произведений: «Война и мир» (Л.Толстой), «Смех и горе» (Н.Лесков), «Живые и мёртвые» (К.Симонов).

О К С Ю М О Р О Н.

Оксюморон – остроумно-глупое сочетание противоположных по значению слов:

Порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль. (М.Лермонтов)

Но красоты их безобразной я скоро таинство постиг. (М.Лермонтов)

Из ненавидящей любви, из преступлений, исступлений – возникнет праведная Русь. (М.Волошин)

— Мама! Ваш сын прекрасно болен.

Явление антонимии используется для создания нового понятия путём соединения контрастных по значению слов: «Живой труп» (Л.Толстой), «Горячий снег» (Ю.Бондарев), «Оптимистическая трагедия», «Плохой хороший человек».

Оксюморон очень любят использовать публицисты в заглавиях статей, очерков: «Дорогая дешевизна», «Большие беды малого флота».

Соединение двух понятий, логически исключающих одно другое, создаёт новое смысловое качество, содержит элемент неожиданности: горькая радость, штормовая тишина, красноречивое молчание.

Очень лаконичен и выразителен пушкинский оксюморон: пышное увяданье. Два противоположных по значению слова. Но за ними целая картина. Осень – любимая пора поэта. Природа увядает. Но леса одеты в багрец и золото. Яркая, богатейшая цветовая гамма. Прелесть, поэтичность словосочетания заключается в соединении несоединимых, казалось бы, слов пышное увядание.

П О Л И С И Н Д Е Т О Н. А С И Н Д Е Т О Н.

К числу изобразительных средств синтаксиса относятся также особые построения словосочетаний, предложений или группы предложений: бессоюзие (асиндетон), многосоюзие (полисиндетон).

Многосоюзие (полисиндетон) – такое построение речи, при котором увеличено число союзов между словами. Многосоюзие, замедляя речь вынужденными паузами, подчёркивает отдельные слова, усиливает выразительность:

И волны теснятся, и мчатся назад,

И снова приходят, и о берег бьют…

(М.Лермонтов)

Повторяющиеся союзы, во-первых, подчёркивают незаконченность ряда, а, во-вторых, выражают значение усиления:

Она и боялась-то его, и не смела плакать, и прощалась с ним, и любовалась им как в последний раз. (И.Тургенев)

Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. (В.Короленко)

Бессоюзие заключается в намеренном пропуске соединительных союзов между членами предложения или между простыми предложениями в составе сложного. Отсутствие союзов придаёт высказыванию динамичность, стремительность, позволяет одной фразой передать насыщенность картины. Например, А.Пушкин, описывая поездку Лариных на «ярмарку невест», рисует калейдоскоп быстро сменяемых картин, впечатлений, набегающих на путешественников:

Мелькают мимо будки, бабы,

Мальчишки, лавки, фонари,

Дворцы, сады, монастыри,

Бухарцы, сани, огороды,

Купцы, лачужки, мужики,

Бульвары, башни, казаки,

Аптеки, магазины моды,

Балконы, львы на воротах…

Рисуя картину Полтавского боя, А.Пушкин также использует бессоюзные конструкции, передающие стремительность происходящего:

Швед, русский – колет, рубит, режет,

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон…

Искусное соединение бессоюзия и многосоюзия в одном тексте создаёт особый стилистический эффект. Вот, например, как использует многосоюзие и бессоюзие И.Северянин в стихотворении «Моя Россия»:

Моя безбожная Россия,

Священная моя страна!

Её равнины снеговые,

Её цыгане кочевые, —

Ах, им ли радость не дана?

Её порывы огневые,

Её мечты передовые,

Её писатели живые,

Постигшие её до дна!

Её разбойники святые,

Её полёты голубые,

И наше солнце и луна!

И эти земли неземные,

И эти бунты удалые,

И вся их, вся их глубина!

И соловьи её ночные,

И ночи пламно-ледяные,

И браги древние, хмельные,

И кубки, полные вина!

И тройки бешено-степные,

И эти спицы расписные,

И эти сбруи золотые,

И крыльчатые пристяжные,

Их шей лебяжья крутизна!

И наши бабы избяные,

И сарафаны их цветные,

И голоса девиц грудные,

Такие русские, родные,

И молодые, как весна,

И разливные, как волна,

И песни, песни разрывные,

Какими наша грудь полна,

И вся она, и вся она –

Моя ползучая Россия,

Крылатая моя страна!

П А Р Ц Е Л Л Я Ц И Я.

Парцелляция – такое членение предложения, при котором содеожане высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.

С девушкой он вскоре поссорился. И вот из-за чего. (Г.Успенский)

Парцелляция широко используется в современной художественной литературе как средство изобразительности, особый стилистический приём, позволяющий усилить смысловые и экспрессивные оттенки значений.

У Елены беда тут стряслась. Большая. (Панферов)

Э Л Л И П С И С.

Эллипсис – пропуск элемента высказывания, легко восстанавливаемый в данном контексте или ситуации.

Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги (Жуковский).

П Е Р И О Д.

Ещё одним изобразительным средством синтаксиса является период – такое сложное предложение, которое заключает в себе ряд однородно построенных предложений (например, придаточные), обычно начинающихся одинаковыми союзами и имеющими приблизительно одинаковый размер. Классическим примером периода является стихотворение М.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…»:

Когда волнуется желтеющая нива,

И свежий лес шумит при звуке ветерка,

И прячется в саду малиновая слива

Под тенью сладостной зелёного листка;

Когда росой обрызганной душистой,

Румяным вечером иль утра в час златой,

Из-под куста мне ландыш серебристый

Приветливо кивает головой;

Когда студёный ключ играет по оврагу

И, погружая мысль в какой-то смутный сон,

Лепечет мне таинственную сагу

Про мирный край, откуда мчится он, —

Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе, —

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу Бога…

Риторический вопрос — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Ритори́ческий вопро́с — риторическая фигура, представляющая собой вопрос-утверждение, который не требует ответа.

По сути, риторический вопрос — это вопрос, ответ на который не требуется или не ожидается в силу его крайней очевидности для говорящего. В любом случае вопросительное высказывание подразумевает вполне определённый, всем известный ответ, так что риторический вопрос, фактически, представляет собой утверждение, высказанное в вопросительной форме. Например, задающий вопрос «Сколько еще мы будем терпеть эту несправедливость?» не ожидает ответа, а хочет подчеркнуть, что «Мы терпим несправедливость, причём слишком долго» и как бы намекает, что «Пора уже перестать её терпеть и предпринять что-то по этому поводу».

Риторический вопрос применяется для усиления выразительности (выделения, подчёркивания) той или иной фразы. Характерной чертой этих оборотов является условность, то есть употребление грамматической формы и интонации вопроса в случаях, которые, по существу, её не требуют.

Риторический вопрос, так же как риторическое восклицание и риторическое обращение, — своеобразные обороты речи, усиливающие её выразительность, — т. н. фигуры. Отличительной чертой этих оборотов является их условность, то есть употребление вопросительной, восклицательной и т. д. интонации в случаях, которые по существу её не требуют, благодаря чему фраза, в которой употреблены эти обороты, приобретает особо подчёркнутый оттенок, усиливающий её выразительность. Так, риторический вопрос представляет собой, в сущности, утверждение, высказанное лишь в вопросительной форме, в силу чего ответ на такой вопрос заранее уже известен.

Риторическое восклицание и риторическое обращение

Аналогичный условный характер имеет и риторическое восклицание, в котором восклицательная интонация не вытекает из смысла слова или фразы, а произвольно ей придаётся, выражая тем самым отношение к данному явлению, например:

Взмах! Взлёт! Челнок, снуй! Вал, вертись вкруг!
Привод, вихрь дли! Не опоздай!

— Брюсов В. Я.

Здесь слова «взмах», «взлёт», а также слова вылет и влёт, констатирующие движение машин, даны с восклицаниями, выражающими те чувства, с которыми поэт эти машины наблюдает, хотя в самих этих словах по их непосредственному смыслу для восклицательной интонации оснований нет.

В этом же примере находим и риторическое обращение, то есть опять условное обращение к предметам, к которым в сущности обращаться нельзя («Челнок, снуй!» и т. д.). Структура такого обращения та же, что и в риторическом вопросе и риторическом восклицании.

Таким образом, все эти риторические фигуры являются своеобразными синтаксическими конструкциями, передающими известную приподнятость и патетичность повествования.

Примеры риторических вопросов

Ссылки

Риторический вопрос — это… Что такое Риторический вопрос?

Ритори́ческий вопро́с — риторическая фигура, представляющая собой не ответ на вопрос, а утверждение. По сути, риторический вопрос — это вопрос, ответ на который не требуется или не ожидается в силу его крайней очевидности. В любом случае вопросительное высказывание подразумевает вполне определённый, всем известный ответ, так что риторический вопрос, фактически, представляет собой утверждение, высказанное в вопросительной форме. Например, задающий вопрос «Сколько еще мы будем терпеть эту несправедливость?» не ожидает ответа, а хочет подчеркнуть, что «Мы терпим несправедливость, причём слишком долго» и как бы намекает, что «Пора уже перестать её терпеть и предпринять что-то по этому поводу».

Риторический вопрос применяется для усиления выразительности (выделения, подчёркивания) той или иной фразы. Характерной чертой этих оборотов является условность, то есть употребление грамматической формы и интонации вопроса в случаях, которые, по существу, её не требуют.

Риторический вопрос, так же как риторическое восклицание и риторическое обращение, — своеобразные обороты речи, усиливающие её выразительность, — т. н. фигуры. Отличительной чертой этих оборотов является их условность, то есть употребление вопросительной, восклицательной и т. д. интонации в случаях, которые по существу её не требуют, благодаря чему фраза, в которой употреблены эти обороты, приобретает особо подчёркнутый оттенок, усиливающий её выразительность. Так, риторический вопрос представляет собой, в сущности, утверждение, высказанное лишь в вопросительной форме, в силу чего ответ на такой вопрос заранее уже известен, например:

Могу ль узреть во блеске новом
Мечты увядшей красоту?
Могу ль опять одеть покровом
Знакомой жизни наготу?

— Жуковский В. А.

Очевидно, что смысл этих фраз в утверждении невозможности вернуть «мечты увядшей красоту» и т. д.; вопрос является условным риторическим оборотом. Но благодаря форме вопроса отношение автора к явлению, о котором идёт речь, становится гораздо более выразительным и эмоционально окрашенным.

Риторическое восклицание и риторическое обращение

Аналогичный условный характер имеет и риторическое восклицание, в котором восклицательная интонация не вытекает из смысла слова или фразы, а произвольно ей придаётся, выражая тем самым отношение к данному явлению, например:

Взмах! Взлёт! Челнок, снуй! Вал вертись вкруг!
Привод вихрь дли! Не опоздай!

— Брюсов В. Я.

Здесь слова «взмах», «взлёт», а также слова вылет и влёт, так сказать, констатирующие движение машин, даны с восклицаниями, выражающими те чувства, с которыми поэт эти машины наблюдает, хотя в самих этих словах по их непосредственному смыслу для восклицательной интонации оснований нет.

В этом же примере находим и риторическое обращение, то есть опять условное обращение к предметам, к которым в сущности обращаться нельзя («Челнок, снуй!» и т. д.). Структура такого обращения та же, что и в риторическом вопросе и риторическом восклицании.

Таким образом, все эти риторические фигуры являются своеобразными синтаксическими конструкциями, передающими известную приподнятость и патетичность повествования.

Примеры риторических вопросов

Ссылки

риторическое восклицание — это… Что такое риторическое восклицание?



риторическое восклицание

— (от греч. rhetor — оратор) — стилистическая фигура: восклицательное предложение, усиливающее эмоциональность высказывания: «Тройка! Птица-тройка!» (Н.В. Гоголь).

Р. в. может сопутствовать гиперболизация, например: «Пышный! Ему нет равной реки в мире!» (о Днепре) (Н.В. Гоголь).

Словарь литературоведческих терминов.
С.П. Белокурова.
2005.

Синонимы:

  • риторический вопрос
  • риторическое обращение

Смотреть что такое «риторическое восклицание» в других словарях:

  • Риторическое восклицание — (эпекфонесис, экскламация)  приём передачи кульминации чувств. Оно передаёт различные эмоции автора: удивление, восторг, огорчение, радость и т. п. На письме риторическое восклицание обычно представляет собой предложение,… …   Википедия

  • риторическое восклицание — сущ., кол во синонимов: 6 • аганактезис (1) • катаплока (1) • риторическая фигура …   Словарь синонимов

  • риторическое восклицание — Показное выражение эмоций: негодования, изумления, восхищения; используется в публицистическом, художественном, разговорном стилях …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • Риторическое восклицание —    Показное выражение эмоций: негодования, изумления, восхищения; используется в публицистическом, художественном, разговорном стилях …   Риторика: Словарь-справочник

  • риторическое восклицание —   , я.   Синтаксическая фигура2, выражающая особую экспрессию и усиливающая напряженность речи.   Когда то будет мне веселее! А до сей минуты все грустно (Н. Карамзин) …   Учебный словарь стилистических терминов

  • Риторическое обращение — Риторическое обращение  стилистическая фигура: обращение, носящее условный характер. В нём главную роль играет не текст, а интонация обращения. Риторическое обращение часто встречается в монологах. Главной задачей риторического обращения… …   Википедия

  • Риторический вопрос — Риторический вопрос  риторическая фигура, представляющая собой не ответ на вопрос, а утверждение. По сути, риторический вопрос  это вопрос, ответ на который не требуется или не ожидается в силу его крайней очевидности. В любом случае… …   Википедия

  • Эротема — Риторический вопрос  риторическая фигура, представляющая собой вопрос, ответ на который заранее известен, или вопрос, на который даёт ответ сам спросивший. Также риторическим вопросом можно считать вопрос, ответ на который крайне очевиден. В… …   Википедия

  • Риторический вопрос — РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС, так же как риторическое восклицание и риторическое обращение, своеобразные обороты речи, усиливающие ее выразительность, так наз. фигуры (см.). Отличительной чертой этих оборотов является их условность, т. е. употребление… …   Литературная энциклопедия

  • Фигура (риторика) — У этого термина существуют и другие значения, см. Фигура. Фигура (риторическая фигура, стилистическая фигура, фигура речи; лат. figura от др. греч. σχῆμα)  термин риторики и стилистики, обозначающий обороты речи, которые не вносят… …   Википедия

Упражнения по теме «Выразительные средства синтаксиса. Риторические вопросы, обращения и восклицания»

Упражнение 1.

В приведенных текстах найдите синтаксические средства выразительности и определите их функции.

1) Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
(А. А. Фет)

2) Россия не только государство… Она — сверхгосударство, океан, стихия, которая еще не оформилась, не влегла в свои, предназначенные ей берега. Не засверкала еще в отточенных и ограненных понятиях в своем своеобразии, как начинает в бриллианте сверкать сырой алмаз. Она вся еще в предчувствиях, в брожениях, в бесконечных желаниях и бесконечных органических возможностях.
Россия — это океан земель, размахнувшийся на целую шестую часть света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
(Н. К. Рерих)

Упражнение 2.

Определите особенности синтаксической структуры предложений и роль знаков препинания в тексте И. С. Тургенева.

Тысячи моих братий, собратий гибнут там, вдали, под неприступными стенами крепостей; тысячи братий, брошенных в разверзстую пасть смерти неумелыми вождями.

Они гибнут без ропота; их губят без раскаяния; они о себе не жалеют; не жалеют о них и те неумелые вожди…

Горячие, тяжелые капли пробираются, скользят по моим щекам… скользят мне на губы… Что это? Слезы… или кровь?

Упражнение 3.

Выпишите предложения, в которых однородные члены предложения усиливают эмоциональность художественной речи. Произведите их синтаксический разбор, составьте схемы.

Вот и сейчас все было необыкновенным: и небо, и воздух, и мокрая от росы трава, и одинокая паутина в синеве. Все давало ему (Тарасу) перевес перед другими: и преклонные лета, и опытность, и умение двигать своим войском, и сильнейшая всех ненависть к врагам. (Н.Гоголь)

Наука, техника, культура и производство было бы мертво без общения людей, без языка.

Упражнение 4.

Запишите предложения в такой последовательности:

— с двумя рядами однородных членов;
— с тремя рядами однородных членов;
— все остальные.

Укажите стилистические фигуры, встречающиеся в данных предложениях.

Аромат воздуха – нет возможности передать. Млеющий, он бросает в лицо то нежный запах фиалок, то травы, то потянет сосной, ландышем, заберется далеко внутрь в самую глубину сердца, вольет в него радость чудного дня, освежит, разгладит складки души и заставит и внутри в себе прибраться в тон этой майской природе. (Гарин-Михайловский)

Пред нею зыблются, шумят великолепные дубравы, аллеи пальм и лес лавровый, и благовонных миртов ряд, и кедров гордые вершины, и золотые апельсины. (А.Пушкин)

Я тебя за облаком, за тучами, за туманом высмотрю, найду.
За тобой тропинками сыпучими, долами и кручами пройду.

Упражнение 5.

Выпишите три предложения с метафорами в причастном обороте.

И старый клен, о лете сожалея,
Чуть шелестит, не в силах спрятать грусть.
(Васильев)

Сентябрь идет не втихомолку. И словно сброшена с плеча у кленов, вышедших к проселку, багрово- алая парча. (Прокофьев)

Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины.
(Тютчев)

Стрела шоссе летит сквозь город, проулками оперена. (Савельев)


Упражнение 6.

Выпишите три предложения с деепричастным оборотом, распространяющим развернутую метафору.

Весна! Весна! Как высоко на крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам, летают облака.
(Баратынский)

С каждым утром сильнее мороз, в белом пламени клонится куст леденящих ослепительных роз. (А. Ахматова)

Почти между стволов ползет гроза, расшаркивая тучи всем зигзагом магниевых швов. (Савельев)

Ледоход шумит на солнце, ледоход. Под разгневанным лучом сломался лед. (Васильев)

Иногда соловей, пригорюнясь на ветке, разговаривает вполголоса с тишиной. (Исаковский)


Упражнение 7.

Найдите в текстах риторические вопросы, риторические восклицания и риторические обращения. Объясните, для чего они используются.

1) Орлам случается и ниже кур спускаться:
Но курам никогда до облак не подняться! 
(И. А. Крылов)

2) Доколе, счастье, ты венцами
Злодеев будешь украшать?
(М. Ю. Лермонтов)

3) Земля — владычица! К тебе чело склонил я.  (В. Соловьев)

4) Но нет на земле народа, который хотел бы войны. Есть силы, которые бросают целые народы в огонь. Может ли не стучать пепел ее в сердце писателя, пепел необозримых пожарищ Второй мировой войны? Может ли честный писатель не выступать против тех, кто хотел бы обречь человечество на самоуничтожение? (М. А. Шолохов)


Упражнение 8.

Сравните предложения в первой и второй части. Выделите предложения, в которых содержится риторический вопрос. Что в них общего?

1. Доколе, счастье, ты венцами
Злодеев будешь украшать?

(М.В.Ломоносов)

Видали ль вы литовские цветные пояса?
Как будто вдоль овса –
Средь маков васильковая струится полоса.

(Саша Черный)

2. Богатство хорошо иметь;
Но должно ль им кому гордиться сметь?
 В собольей дурака я шубе видел,
Который всех людей, гордяся, ненавидел.
В ком много гордости, известно то, что тот,
Конечно, скот.

(А.П.Сумароков)

«Помилуй ты меня,- сказал он с удивленьем,-
Чем любоваться тут? Твой хор
Горланит вздор».

(И.А.Крылов)

Упражнение 9.

Найдите в тексте поэмы Адама Мицкевича «Гражина» риторические вопросы, восклицания, обращения. Докажите, что эти синтаксические конструкции по своему содержанию повествовательные. Какую выразительную роль они играют в тексте?

Пустую Русь, варяжские болота!..
Вот где мне быть! Он, верно, оттого-то
Родных и братьев гонит в край чужой,
Что всей намерен завладеть Литвой.
Вон как решил! Хоть разные дороги,
Да цель зато у Витольда одна:
Была бы спесь его вознесена,
А равные – повержены под ноги!
 
Иль не довольно Витольд на коне
Держал Литву? Навеки ль, в самом деле,
Кольчуги наши приросли к спине,
Ко лбу заклепки шлема прикипели?
……………………………………….
А я что взял за ратный труд? С пеленок
Что принял я? Кольчугу да шелом.
Природный князь, как нищий татарчонок,
Я был вскормлен кобыльим молоком.
………………………………………..
«А где ж посол?» — Гражина восклицает.
Паж удивленно брови поднимает,
В упор княгиня смотрит на пажа,
Тот говорит: «Что слышу, госпожа!
Иль ты не помнишь слов своих? Не мне ли,
Когда вторые петухи пропели,
 Ты княжескую волю принесла,
 Чтоб до зари спровадил я посла?
И твой приказ я выполнил на деле».

Упражнение 10.

Прочитайте басню И.И. Хемницера «Лев, учредивший совет».  Выпишите из басни риторические вопросы. В каком из них содержится отрицание, а в каком — утверждение? С какой целью, по вашему мнению, И.И. Хемницер употребляет в басне «Лев, учредивший совет» риторические вопросы? Кого имеет в виду автор в образе льва, слонов, ослов? Какое явление подвергает осмеянию И.И. Хемницер?

             Лев, учредивший совет
Лев учредил совет какой-то, неизвестно,
И, посадя в совет сочленами слонов,
Большую часть прибавил к ним ослов.
Хотя слонам сидеть с ослами и невместно,
Но лев не мог того числа слонов набрать,
Какому прямо надлежало
В совете этом заседать.
Ну, что ж? пускай числа всего бы недостало,
Ведь это б не мешало
Дела производить.
Нет, как же? а устав ужли переступить?
Хоть будь глупцы судьи, лишь счетом бы их стало.
А сверх того, как лев совет сей учреждал,
Он вот как полагал
И льстился:
Ужли и впрямь, что ум слонов
На ум не наведет ослов?
Однако, как совет открылся,
Дела совсем другим порядком потекли:
Ослы слонов с ума свели.

Упражнение 11.

Выпишите предложения, в которых использовано риторическое обращение.

1)  Клён ты мой опавший,
Клён заледенелый!
Что стоишь, согнувшись,
Под метелью белой?   
      (С.Есенин)

2)  Ох, лето красное!
Любил бы я тебя…  
     (А.Пушкин)

3)  Рассказала Даша и про ягоды, и про плавание. Дедушка туча-тучей, она его успокаивает:   — Дедушка, всё ведь хорошо кончилось. Даже лодка нашлась.  (В.Бахревский)

4)  Как хорошо ты, о море ночное,-
Здесь лучезарно, там сизо-темно…
    (Ф.Тютчев)

5) Соседка приходила тоже к Матрёне с вечера и говорила:
— Завтра, Матрёна, придёшь мне пособить. Картошку будем докапывать. 
(А.Солженицын)

6) Какими шелками расшила тебя, Алтай, щедрая природа-мать! (Пермитин Е.)

7) – Дай  же отряхнуться, папаша, -говорил несколько сиплым от дороги, но звонким юношеским голосом Аркадий, -я тебя всего запачкаю… (Тургенев И.)

Упражнение 12.

Прочитайте тексты, укажите их стилистическую отнесенность, назовите использованные в них фигуры.

Пять чувств у человека есть…
Но сколько в нас таится их
Не учтены ни долг, ни честь,
Ни чувство интуиции.
И кроме чувства высоты,
Нам всем ничуть не менее
Знакомо чувство красоты
И чувство отвращения.
И чувство локтя — наконец,
Что гонит чувство страха?!
А чувство юмора — венец,
С которым — хоть на плаху.
Средь чувств, которым нет цены,
Могучих и несметных,
И чувство собственной вины-
Редчайшее у смертных!
(Николаев).

Оглянись, русский человек на древние гордые кремли твоих городов, на детей наших, взирающих на тебя с надеждой, на молчаливые тени предков твоих, на каждый полевой цветок, еще не оскверненный мертвым дыханием вражеских машин. И пусть львиный гнев родится в твоем богатырском сердце.
Подымись во весь рост, гордый русский человек, и пусть содрогнутся в мире все, кому ненавистна русская речь и нетленная слава России!
(Леонов).

Ты наденешь рукавицы,
Дверь откроешь, выйдешь в сени-
Тонко скрипнут половицы,
Улетят с крыльца синицы
В оснеженные сирени.  
Хлынет в ноздри воздух синий,
На ресницы ляжет иней.
Лыжи под гору скользнут…
Мост, как кошка, спину выгнет,
Щелкнет дятел, белка прыгнет,
Зайцы в ельнике мелькнут.
Вспыхнет солнечное пламя,
Обожжет морозом щеку,
Лось лиловыми глазами
На тебя посмотрит сбоку.
(Ковалев)

 

Тест по теме «Выразительные средства синтаксиса. Риторические вопросы, обращения и восклицания»

1. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.

 1) Риторический вопрос   А. Стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому-нибудь или чему-нибудь для усиления выразительности речи.
 2) Риторическое обращение   Б. Стилистическая фигура, в которой в форме восклицания содержится утверждение.
 3) Риторическое восклицание  В. Стилистическая фигура, состоящая в том, что вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание слушателя к тому или иному явлению.

 
2. Найдите среди примеров риторические фигуры.

1) О, смертные, на что вы смертию спешите?
Что прежде времени вы друг друга губите?
Или ко гробу нет кроме войны путей?
Везде вас тянет рок насильством злых когтей!
(М.В.Ломоносов)

2) Орлам случается и ниже кур спускаться:
Но курам никогда до облак не подняться!
(А.И.Крылов)

3) Ну, а красавицы твои?
А женщины твои, Россия?
Какая песня в них взрастила
Самозабвение любви?
О, их любовь не полубыт:
Всегда событье! Вечно мета!
Россия…За одно за это
Тебя нельзя не полюбить.
(Илья Сельвинский)

А – Риторическое обращение;
Б – Риторический вопрос;
В – Риторическое восклицание

3. Напишите номера предложений, в которых есть риторическое восклицание.

(1)Какое же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым. (3)Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того — он вберёт и чужестранные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4)Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмотном смешении…
(10)Всюду языковое разноцветье. (11)Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.

4. Напишите номера предложений, в которых есть риторический вопрос.

(17)Помните, у Н. Некрасова в Ледовитом океане лодка утлая плывёт и молодой пригожей Тане Ванька песенки поёт?
(18)Хорошо поёт, собака, Убедительно поёт…
(19)Да, объясняться в любви не только стихами, но и прозой надо убедительно, иначе Таня Ваньке не поверит. (20)А меж тем в сотнях рассказов, романов, очерков, переводных и отечественных, разные люди по разным поводам разговаривают так, что кажется: вот-вот читатели отзовутся знаменитым громогласным «Не верю!» Константина Сергеевича Станиславского…
(21 )В сотый раз спросим себя: кто же должен прививать людям вкус, чувство меры, бережное отношение к родному языку? (22)А заодно — и уважительное отношение к человеку, с которым разговариваешь? (23) Кто, если не мы сами?!

5. Напишите номера предложений, в которых есть риторическое восклицание.

(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гениальных замыслов. (5) Итак, «честь — внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть». (6) И тут же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести… Уверяю вас честью. Поступок, несовместимый с честью… Знал бы ты честь… Поле чести… Честь моя требует крови…».
(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером…
(14)А как же Пушкин? (15) Какая непоправимая и бессмысленная гибель…(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но ведь чести!
(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19) Вот и всё, что остаётся детям: честь и имя. (20)Всё остальное им не нужно, всё остальное — неважно.

6. Напишите номер предложения, в которых есть риторический вопрос.

(1)Почему-то романтическими считаются такие профессии, как лётчик, космонавт, моряк дальнего плавания, геолог… (2)А мне кажется, что самая большая романтика — в повседневном труде учёного. (3)Ведь учёный — это тот человек, которому общество, человечество поручает узнавать новое об окружающем мире и о нас самих, то есть совершать открытия. (4)И как же счастлив человек, который всю жизнь, каждый день делает открытия! (5)А кто не мечтал сделать какое-нибудь великое открытие или изобрести нечто необходимое людям? (6)Пусть это открытие касается, казалось бы, совсем незначительных вещей, например, истории одного слова и даже одного звука. (7)Такое открытие совсем не обязательно сделает его автора знаменитым, если не считать узкого круга учёных, которые занимаются теми же проблемами.

7. Напишите номер предложения, в которых есть риторический вопрос.

(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче неприменимо — не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием — принципиальность. (4)Вместо человека чести — человек принципов…
(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?
(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П. Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков.

8. Напишите номер предложения, в которых есть риторическое восклицание.

(38)А потом, когда я уже спустился в метро, у меня вдруг как будто сердце оборвалось. (39)Я вдруг подумал: (40)«Это же моя мама!» (41)Побежал наверх. (42)Поезд уже должен был отправляться. (43)Когда я заскочил в вагон, проводница уже никого не впускала. (44)Где-то в середине я их нашёл. (45)Какие-то люди заталкивали чемоданы на верхние полки, Наташка прыгала у окна, а мама сидела около самой двери и плакала. (46)Нйкто на её слёзы внимания не обращал. (47)Человек уезжает — мало ли…

                                                 Ответы:

 

Риторический вопрос — Литературная энциклопедия

РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС, так же как риторическое восклицание и риторическое обращение, — своеобразные обороты речи, усиливающие ее выразительность, — так наз. фигуры (см.). Отличительной чертой этих оборотов является их условность, т. е. употребление вопросительной, восклицательной и т. д. интонации в случаях, к-рые по существу ее не требуют, благодаря чему фраза, в которой употреблены эти обороты, приобретает особо подчеркнутый оттенок, усиливающий ее выразительность. Так, Р. в. представляет собой в сущности утверждение, высказанное лишь в вопросительной форме, в силу чего ответ на такой вопрос заранее уже известен, напр.:

«Могу ль узреть во блеске новом

Мечты увядшей красоту?

Могу ль опять одеть покровом

Знакомой жизни наготу?» (Жуковский).

Очевидно, что смысл этих фраз в утверждении невозможности вернуть «мечты увядшей красоту» и т. д.; вопрос является условным риторическим оборотом. Но благодаря форме вопроса отношение автора к явлению, о котором идет речь, становится гораздо более выразительным и эмоционально окрашенным.

Аналогичный условный характер имеет и риторическое восклицание, в котором восклицательная интонация не вытекает из смысла слова или фразы, а произвольно ей придается, выражая тем самым отношение к данному явлению, напр.:

«Взмах! Взлет! Челнок, снуй! Вал, вертись в круг!

Привод, вихрь дли! Не опоздай!» (Брюсов).

Здесь слова «взмах», «взлет», так сказать, констатирующие движение машин, даны с восклицаниями, выражающими те чувства, с которыми поэт эти машины наблюдает, хотя в самих этих словах по их непосредственному смыслу для восклицательной интонации оснований нет.

В этом же примере находим и риторическое обращение, т. е. опять условное обращение к предметам, к к-рым в сущности обращаться нельзя («Челнок, снуй!» и т. д.). Структура такого обращения та же, что и в риторическом вопросе и риторическом восклицании.

Таким образом все эти риторические фигуры являются своеобразными синтаксическими конструкциями, передающими известную приподнятость и патетичность повествования. См. Фигуры.


Источник:
Литературная энциклопедия
на Gufo.me


Значения в других словарях

  1. Риторический вопрос —
    РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС, см. Фигура.
    Словарь литературных терминов
  2. риторический вопрос —
    сущ., кол-во синонимов: 3 вопрос 21 риторическая фигура 9 фигура речи 38
    Словарь синонимов русского языка
  3. риторический вопрос —
    То же, что вопросительно-риторическое предложение (употребляется как стилистическая фигура). см. вопросительное предложение.
    Словарь лингвистических терминов Розенталя
  4. риторический вопрос —
    Экспрессивное утверждение или отрицание; используется в научно-популярном, публицистическом, художественном стилях.
    Словарь лингвистических терминов Жеребило

Нужен ли вопросительный знак для риторических вопросов?

Сегодня Бонни Тренга поможет нам поговорить о двух специфических вопросах. Разве это не будет весело! «Разве это не будет весело?» — риторический вопрос. Мы также узнаем о его кузине. Это называется теговым вопросом, не так ли? Последнее предложение было примером вопроса-ярлыка.

Все началось из-за вопроса одного из моих подписчиков в Twitter. Аарон хочет знать, есть ли предложение «Разве это не смешно?» правильно, и он хотел бы знать, разрешено ли ему использовать такую ​​конструкцию в формальных ситуациях.

Риторические вопросы

Вы, наверное, слышали риторические вопросы чаще, чем думаете. Вы начинаете предложение с отрицательного слова, когда имеете в виду что-то положительное. Итак, «Разве этот фильм не был отличным?» означает, что вы считаете фильм отличным. Это кажется нелогичным, но так работает английский. Это называется риторическим вопросом, и он может заканчиваться либо вопросительным знаком, либо восклицательным знаком, а в диалоге иногда даже риторический вопрос говорящего может оканчиваться точкой (1).

Другой пример риторического вопроса: «Разве она не уходит?» Этот вопрос означает, что вы думаете, что женщина уходит, но хотите подтвердить. Подобные риторические вопросы принимают отрицательную форму. Если вы спросите: «Разве она не уходит?» вопрос положительный, он становится обычным вопросом: «Она уходит?» Если вы спросите: «Она уходит?» вы не знаете ответа; тогда как с риторическим вопросом «Она не уходит?» вы предполагаете, что она уезжает.

В поп-музыке возникают риторические вопросы.Стиви Уандер, например, написал знаменитую песню под названием «Isn’t She Lovely», текст которой начинается с

.

«Разве она не прекрасна,

Разве она не прекрасна,

Разве она не драгоценна? »(2)

Мистер Уандер определенно считает эту девушку прекрасной, прекрасной и драгоценной. В этом нет никаких сомнений.

Такие риторические вопросы кажутся довольно разговорными. Вы бы не стали писать: «Разве я не идеальный человек для этой работы?» в сопроводительном письме о вакансии, и при этом вы бы не хотели сказать: «Разве не очевидно, что вам следует нанять меня?» в интервью.Есть лучшие способы звучать более квалифицированно и профессионально. Итак, Аарон: нет, не рекомендуется использовать такую ​​конструкцию в формальных ситуациях.

Вопросы по тегам

Второй тип вопросов, о которых мы сегодня говорим, называется теговыми вопросами. «Вопросы с тегами, особенность английского языка, обычно произносятся, а не записываются», — говорится на веб-сайте English Online (3). Риторический вопрос «Она не уходит?» означает примерно то же самое, что и «Она уезжает, не так ли?» Студенты, изучающие английский язык, часто находят такую ​​конструкцию недоумением, потому что говорящий использует отрицательную форму для обозначения чего-то положительного.Как мудро объясняет веб-сайт Интересное дело дня : «Самый простой способ составить вопрос-тег на английском языке — это повторить глагол, отрицать его и затем повторить тему. Например, «Он умен» превращается «Он умен, не так ли? (4) «Обратите внимание, как слово« не »отрицает глагол« есть »из первой части предложения:« Он умен, не так ли? »

«Если глагол уже отрицательный, сделайте его положительным.« Дождь не будет »превращается в« Дождь не будет, не так ли? »(4)« Итак, если бы мы хотели изменить риторический вопрос Аарона » Разве это не смешно? » в вопрос-ярлык, мы бы сказали: «Забавно, не правда ли?» Оба предложения означают: «Я думаю, это забавно.»

Один из ключей к тому, что вопросы с тегами лучше всего оставлять в неформальных ситуациях, заключается в том, что вы часто слышите, как они используются с сокращениями, которые сами по себе немного неформальны. Было бы странно спросить: «Дождя не будет?» Это звучит более нормально со схватками: «Дождя не будет, а?»

Сводка

Таким образом, риторические вопросы и вопросы по тегам — нормальные части повседневной речи, но они неформальны. Поэтому в формальных ситуациях их лучше избегать.

Успешный инвестор

Пока вы здесь, посмотрите, пожалуйста, другие шоу «Быстрые и грязные советы». Например, The Winning Investor , Andrew Horowitz, имеет подкаст о том, как читать биржевые графики. Если вы еще не проверили его, попробуйте.

Загадочная история неуместного модификатора

Этот подкаст был написан Бонни Тренга, автором книги The Curious Case of the Misplaced Modifier , которая ведет блог на сайте sizesleuth.blogspot.com, и я Миньон Фогарти, автор книги в мягкой обложке Grammar Girl’s Quick and Dirty Tips for Better Writing .

Список литературы

1. Стилман А. Грамматически правильно . Цинциннати: Дайджест писателей, 2004, стр. 117

2. http://www.mp3lyrics.org/s/stevie-wonder/isnt-she-lovely/. Доступ 2 июля 2009 г.

3. «Изучение языка», English Online , 1996, http://tinyurl.com/mdlsk9. Доступ 2 июля 2009 г.

4. «Вопросы по тегам», Интересное событие дня , 2005 г., http://itotd.com/articles/425/tag-questions/. Доступ 2 июля 2009 г.

.

Риторических терминов — Письменный материал — AP English Риторические термины

эстетическое чтение — Чтение, чтобы познать мир текста.
Пример: Многие часто читают романы Джона Стейнбека, такие как «Гроздья гнева», чтобы испытать его подробные настройки.

цель — Цель, которую писатель или оратор надеется достичь с помощью текста — например, прояснить сложный материал, сообщить, убедить, убедить. Также называется намерением и целью.
Пример: В «Прайде» цель Дагоберто Гилба — определить гордость и то, что она для него значит.

Англо-саксонская дикция — Выбор слов, характеризующийся простыми, часто одно- или двухсложными существительными, прилагательными и наречиями.
Пример: Слова включают «думающий», «царственный», «мост», «камень» и «ранний».

apposition — Два соседних существительных, ссылающихся на одно и то же.
Пример: Я знаю собаку Тото.

расположение — В устном или письменном тексте размещение идей для эффекта.
Пример: В эссе авторы часто стратегически выстраивают свои эссе по абзацам и упорядочивают их точки от наиболее убедительных к наименее убедительным.

assonance — Повторение гласных звуков в ударных слогах двух и более соседних слов.
Пример: «Или тонет, пока легкий ветер живет или умирает» (Джон Китс)

предположение — Мнение, точка зрения или убеждение, которых, по мнению автора или выступающего, придерживается аудитория.
Пример: «Мы думаем, что проблема заключается в слабости, умственной лени, интеллектуальной инфляции, но проблема глубоко укоренилась, внутренняя и личная». (Allison Amend)

отношение — В адаптированной драматической пентаде, созданной оратором или писателем с целью изобретать материалы, манера, в которой выполняется действие.
Пример: «По правде говоря, мы заменили проблему на проблему в нашем словаре. И проблема — это эвфемизм». (Allison Amend)

auxesis — Увеличение важности или серьезности чего-либо путем присвоения ему непропорционального имени.
Пример: Царапина на руке называется раной.

напрашивается вопрос — Ситуация, которая возникает, когда писатель или оратор строит аргумент, исходя из предположения, что аудитория не принимает.
Пример: Эта картина ужасна, потому что явно бесполезна.

причинно-следственная связь — Связь, выражающая: «Если X — причина, то Y — следствие» или «Если Y — следствие, то X вызвал его.»
Пример: Если собака убежит, мальчик будет грустным.

персонаж — Персонаж в повествовании.
Пример: Ромео был персонажем ромео и Джульетты Уильяма Шекспир.

сложное предложение — Предложение с одним независимым предложением и одним или несколькими зависимыми предложениями.
Пример: Пока не холодно, не имеет значения, идет ли дождь.

составно-сложное предложение — Предложение с двумя или более независимыми предложениями и одним или несколькими зависимыми предложениями.
Пример: Пакет прибыл утром, но курьер уехал, прежде чем я смог проверить содержимое.

context — Совпадение времени, места, аудитории и мотивирующих факторов, в которых находится текст или речь.
Пример: Кейт Шопен жила в конце 1800-х годов в Южной Америке как феминистка. Этот фон лег в основу «Пробуждения».

противоречие — Один из видов риторической выдумки, включенный в общую тему взаимоотношений.Противоречие побуждает говорящего или писателя изобрести пример или доказательство, противоречащее основной идее или аргументу.
Пример: «Если война является причиной наших страданий, то мир — это путь к нашему счастью».

denotation — «Словарное определение» слова в отличие от его коннотации или подразумеваемого значения.
Пример: Дом — это буквально жилище, обычно для семьи.

описательное письмо — Письмо, основанное на чувственных образах для характеристики человека или места.
Пример: «Так много зависит / от / красного колеса / кургана / покрытого дождем / водой / рядом с белым / цыплятами» (Уильям Карлос Уильямс)

диалект — Описываемые образцы языка — грамматика и словарный запас — используются определенным культурным или этническим населением.
Пример: Карибский диалект часто «поет-песня» и исключает слова из предложений.

диалог — Разговор между персонажами.
Пример: «Джим, я не понимаю, — сказал Блер. Джим приподнял бровь. «Не понимаю чего?»

diction — Выбор слова, который рассматривается в масштабах формальности / неформальности, конкретности / абстракции, латинского происхождения / англосаксонского происхождения и денотативного значения / коннотативного значения.
Пример: Использование «проблема» вместо «проблема».

двусмысленность — Двусмысленность группы слов, которую говорящий или писатель намеренно оставил двусмысленной.
Исход 1: «Меня зовут Озимандиас, царь царей. Взгляни на дела мои, сильные, и отчаивайся!» (Шелли).
Пример 2: «Вест-Эгг до сих пор фигурирует в моих более фантастических снах» (Фитцджеральд 185).

черновик — Процесс, с помощью которого писатели записывают что-то на бумаге или в компьютерный файл, чтобы они могли развить свои идеи и начать движение к конечному результату, от начала до конца; сырье для того, что станет конечным продуктом.
Пример: Что касается исследовательской работы, нам придется пересматривать и черновик много раз, чтобы улучшить наши статьи.

драматический монолог — Тип стихотворения, популярного в основном в девятнадцатом веке, в котором говорящий произносит монолог предполагаемой группе слушателей.
Пример: В «Моей последней герцогине» Роберта Браунинга демонстрируется картина его покойной жены и раскрывается его жестокость по отношению к ней.

epistrophe — Повторение группы слов в конце следующих друг за другом предложений.
Пример: «То, что лежит позади нас и то, что лежит перед нами, ничтожно по сравнению с тем, что лежит внутри нас» (Эмерсон).

erotema — Задать вопрос, чтобы утверждать или отрицать что-то косвенно, а не ради ответа.
Пример: «Как долго наш народ должен терпеть эту несправедливость?»

ethos — Призыв текста к авторитету и характеру говорящего, писателя или рассказчика.
Пример: Если вы не закончите среднюю школу, вы всегда будете бедны.

преувеличение — преувеличение.
Пример: «Матрица» — лучший фильм из когда-либо созданных.

пример — Анекдот или повествование, предлагаемое в поддержку обобщения, утверждения или точки.
Пример: Животные обладают большим интеллектом, чем предполагалось. «В тестах на IQ человека она [горилла по имени Коко] набрала от 70 до 95» (Рифкин).

exordium — В древнеримском ораторском искусстве введение речи; буквально «паутина» означала привлечь аудиторию к выступлению.
Пример: Речь Юлия Цезаря начинается с экзордия.

Расширенная аналогия — Расширенный отрывок, утверждающий, что если две вещи похожи в одном или двух отношениях, они, вероятно, похожи и в других отношениях.
Пример: В «Грант и Ли: исследование контрастов» Кэттон утверждает, что между Грантом и Ли есть некоторое сходство.

расширенный пример — Пример, который проходит через несколько предложений или абзацев.
Пример: В «Гордости» Дагоберто Гилб расширяет Пример гордости в форме анекдота через два абзаца.

басня — Повествование, в котором вымышленные персонажи, часто животные, совершают действия, имеющие этическое или моральное значение.
Пример: Скотный двор, написанный Джорджем Оруэллом, это басня.

риторики — схем — то есть вариации от типичного образования слова или предложения — и тропов, которые являются вариациями типичных образов мышления.
Пример: «Когда я впервые увидел ее, моя душа начала дрожать».

flashforward — Часть сюжета, которая перемещается вперед во времени и возвращается в настоящее.
Пример: Эдипу сказано, что он переспит со своей матерью и убьет своего отца через пророка.

эвристика — Систематическая стратегия или метод решения проблем.
Пример: Лоуренс Лессиг утверждал, что патентам в разных отраслях следует давать разное количество времени, используя эту стратегию.

аналог дома — В древнеримском ораторском искусстве метод, который ораторы использовали для запоминания своих речей, соединяя введение с крыльцом дома, повествование и перегородку с передним фойе, подтверждение и опровержение с комнатами, соединенными с фойе и вывод к задней двери.
Пример: Юлий Цезарь, скорее всего, использовал этот метод для запоминания своих речей.

hyperbaton — Необычный или перевернутый порядок слов.
Пример: «Размер не имеет значения. Судите меня по моему размеру, а?» (Yoda).

изображений — Язык, вызывающий у читателя определенные ощущения или эмоционально насыщенные переживания.
Пр. 1: Эдгар Аллан По использует образы в «Падении дома Ашеров».
Пример 2: «… побежал к огромным черным узловатым деревьям, чьи густые листья защищали от дождя ткань…» (Fitzgerald 93).

подразумеваемая метафора — Метафора, встроенная в предложение, а не выраженная непосредственно в предложении.
Исход 1: «Иоанн вздулся и зашумел своим оперением». (Джон был павлином.)
Исх 2: «Что-то заставляло его грызть застоявшиеся идеи, как будто его крепкий физический эгоизм больше не питал его властное сердце» (Фицджеральд 25).

индуктивное рассуждение — Обоснование начинается с цитирования ряда конкретных случаев или примеров, а затем показывает, как все вместе они составляют общий принцип.
Пример: Этот лед холодный.Таким образом, весь лед холодный.

намерение — Цель, которую писатель или оратор надеется достичь с помощью текста.
Пример: Одним из намерений Джона Стейнбека в «Гроздьях гнева» было положить конец бесчеловечности людей по отношению к другим людям.

жаргон — Специализированный словарь определенной группы.
Пример: Двусторонняя периорбитальная гематома (синяк под глазом).

конной топой — Народные темы; обычные модели рассуждений; также называется базовыми темами.
Пример: Темы включают справедливость, мир, права и кинотеатры.

Латинская дикция — Словарь характеризуется выбором сложных, часто сложных слов из латинских корней.
Пример: Такие слова, как «отклонить», «акведук» и «изолировать».

ограниченное повествование — Повествование, в котором читатель или зритель имеет доступ к невысказанным мыслям одного персонажа или частичным размышлениям более чем одного персонажа.
Пример: «Мургатройд встретил Мэдлин в канун Нового года в 2002 году. Он посетил вечеринку, и она открыла дверь. Ее волосы! Только богиня могла иметь такие прекрасные волосы».

лит — Занижение.
Пример 1: «Это необычный город», а не «это впечатляющий город».
Пример 2: «Я жил в Вест-Эгге,… ну, менее модном из двух, хотя это очень поверхностный ярлык…» (Фитцджеральд 9).

логика — Искусство рассуждать.
Пример: Все люди смертны. Сократ — человек. Таким образом, Сократ смертен.

логотипы — Привлекательность текста, основанная на логической структуре его аргументов или центральных идей.
Пример: «Если бы в системе правосудия действительно были такие убедительные доказательства расовой предвзятости, это было бы достойно освещения в печати …» (Тейлор 6).

настроение — Ощущение, которое текст призван вызвать у аудитории.
Пример: В «Гроздьях гнева» Джона Стейнбека настроение в основном мрачное и мрачное.

повествование — Анекдот или рассказ, предлагаемый в поддержку обобщения, утверждения или точки зрения. Кроме того, функция в текстах выполняется, когда оратор или писатель рассказывает историю.
Пример: «Добрый человек, седой по краям, помощник менеджера в коричневой накрахмаленной и выглаженной форме, моет стеклянные окна магазина … Спокойной ночи, милочка! — говорит он маленькому мальчику. выходит после игры в видеоигру … »(Дагоберто Гилб)

всеведущее повествование — Повествование, в котором читатель или зритель имеет доступ к невысказанным мыслям всех персонажей.
Пример: «Наш город» Торнтона Уайлдера.

притча — Обычно короткий вымышленный рассказ, иллюстрирующий моральное отношение или религиозный принцип.
Пример: Игнаций Красицки «Слепой и хромой».

парадокс — Утверждение, которое на первый взгляд кажется неверным, но, тем не менее, верно.
Пример: «Не иметь моды — это мода».

парономазия — Позвонить с небольшим изменением имени; игра слов.
Пример: «Независимость — это то, чего хочет мальчик от своего отца, когда он хочет получить ссуду».

раздел — В древнеримском ораторском искусстве — часть речи, в которой говорящий разделяет основную тему на части.
Пример: Юлий Цезарь использовал перегородки, чтобы лучше передать свои аргументы.

пафос — Обращение текста к эмоциям или интересам аудитории.
Пример: «., , Помог разжечь в стране волну критики по поводу несправедливости системы ювенальной юстиции «(Тейлор 1).

экспертная оценка — Система, призывающая писателей читать или слушать работы друг друга и предлагать способы их улучшения .
Пример: В AP US History мы провели экспертную оценку DBQ друг друга.

pentad — Система Кеннета Берка для анализа мотивов и действий в общении. Пять пунктов пентады — действие, агент , агентство, сцена и цель.

перифразис — Замена атрибутивного слова или фразы на собственное имя или использование собственного имени для обозначения характеристики личности.
Исх 1: «Он не был Ромео; но опять же, она не была Джульеттой».
Пример 2: «… Я смотрел на это, как Кант на его церковный шпиль…» (Фитцджеральд 93).

персона — Персонаж, который писатель или оратор передает аудитории; множественное число — персона.
Пример: В «Великом Гэтсби» Ник Каррауэй — это персонаж.

персона — Множественное число персоны.
Пример: Ник Каррауэй и Джей Гэтсби.

персонификация — Придание неодушевленным предметам человеческих характеристик.
Пример: Осенний сезон олицетворяется как «сидение на полу амбара» (Китс).

убеждение — Изменение мышления или действий людей с помощью языка.
Пример: Защитите окружающую среду, потому что от нее будут зависеть жизни ваших детей и будущее мира.

petitio Principi — Возникает вопрос; несогласие с предпосылками или рассуждениями.
Пример: «Библия говорит, что бог существует, и библия должна быть правильной, поскольку это открытое слово Бога, значит, бог существует».

планирование — Определение соответствия информации аудитории и цели.
Пример: Я нахожусь на этапах планирования и разработки своей исследовательской работы.

сюжет — Расположение событий в рассказе.
Пример: В «Гроздьях гнева» Джо и его семья встречаются, едут в Калифорнию, ищут работу и живут в разных лагерях. В конце концов, единственная выгода от выигрыша — это единство.

устройства построения графиков — Элементы графика, которые вызывают или разрешают конфликты и предоставляют информацию.
Пример: Предвидение.

стихотворение — Термин Луизы Розенблатт для интерпретирующего момента, когда читатель и текст соединяются.
Пример: В «Гроздьях гнева» это происходит, когда Стейнбек впервые описывает окружающую обстановку образным языком.

полиптотон — Повторение слов, образованных от одного корня.
Пример: Повторение таких слов, как «сильный», «умелый» и «сила».

полисиндетон — Повторение союзов в тесной последовательности.
Пример: «У нас есть корабли, люди, деньги и запасы.»

посылка, мажорная — Первая посылка в силлогизме. Основная посылка констатирует неопровержимое обобщение.
Пример: Все люди смертны.

посылка, малая — Вторая посылка в Силлогизм. Меньшая посылка предлагает частный пример обобщения, изложенного в основной посылке.
Пример: Некоторые философы — люди.

prosopopoeia — Придание человеческих характеристик неодушевленным предметам.
Пример: Окно мне подмигнуло.

каламбур — Игра слов. Типы каламбуров включают анатаклас, слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение; параномазия, слова похожи по звучанию, но различаются по значению; и силепсис, слово, используемое по-разному в отношении двух других слов, которыми оно управляет или модифицирует.
Пример: «Я, мох, говорю, что отнесу лишайник к этим грибам».

цель — Цель, которую писатель или оратор надеется достичь с помощью текста.Также называется целью и намерением. В драматической пентаде, созданной оратором или писателем для того, чтобы изобрести материал, слова, которые спикер или писатель используют для описания причины того, что что-то произошло или происходит в конкретной ситуации.
Пример: В «Прайде» цель Дагоберто Гилба — определить гордость и то, что она для него значит.

Репертуар читателя — Набор предсказаний и исправлений, которые использует человек при чтении текста.

рекурсивный — Имеется в виду переход от изобретения к исправлению в процессе написания.
Пример: При написании своей исследовательской работы я придумываю материал и пересматриваю ранее изобретенный материал.

опровержение — В древнеримском ораторском искусстве, часть речи, в которой говорящий ожидает возражения против поднимаемых вопросов и опровергает их.
Пример: Юлий Цезарь использовал этот метод в своих речах, чтобы лучше аргументировать свою точку зрения.

надежный рассказчик — Правдоподобный и надежный комментатор событий и персонажей рассказа.
Пример: В «Великом Гэтсби» Ник Каррауэй — надежный рассказчик, хотя и несколько скрытный.

повторение — В тексте повторяющееся использование звуков, слов, фраз или предложений для подчеркивания значения или достижения эффекта.
Пример 1: Собака бежала, собака прыгала, а собака хныкала.
Пример 2: «Горячо!» — сказал кондуктор знакомым лицам. — Погода!… Жарко!… Жарко!… Жарко!… Достаточно жарко… »(Fitzgerald 121).

rhetor — Оратор, эффективно использующий элементы риторики в устном или письменном тексте.
Пример: Ф. Скотт Фицджеральд — оратор в «Великом Гэтсби».

риторика — Искусство анализа всего выбора, связанного с языком, который писатель, говорящий, читатель или слушатель может сделать в ситуации, чтобы текст стал значимым, целенаправленным и эффективным; специфические особенности текстов, письменных или устных, которые делают их значимыми, целенаправленными и эффективными для читателей или слушателей в той или иной ситуации.
Пример: Словарь, схема, образ, аргумент и синтаксис.

риторическое намерение — Участие, вложение и владение письменным произведением.
Пример: Ф. Скотт Фицджеральд в «Великом Гэтсби» имеет риторические намерения.

риторический вопрос — Вопрос, задаваемый докладчиком или писателем не для поиска ответа, а для подтверждения или опровержения точки, просто задавая о ней вопрос.
Пример: «Это в« Цезаре »казалось амбициозным?» (Шекспир).

риторическая ситуация — Конвергенция в ситуации крайней необходимости (необходимости писать), аудитории и цели.
Пример: Перед составлением проекта моей исследовательской работы я должен был проанализировать свою цель и объем справочной информации, которую нужно предоставить моей аудитории.

риторический треугольник — Диаграмма, показывающая отношения писателя или говорящего, читателя или слушателя и текста в риторической ситуации.

романский язык — Язык, производный от латыни.
Пример: французский, итальянский.

круглый персонаж — Фигурка со сложным действием и индивидуальностью,
Пример: Джей Гэтсби в «Великом Гэтсби» Ф. Скотта Фицджеральда.

сарказм — Использование издевательства или горькой иронии.
Пример: «Это так забавно, я забыл посмеяться!»

сценическое повествование — Повествование, в котором событие или момент сюжета растягиваются для драматического эффекта.
Пример: В «Великом Гэтсби» Ф. Скотта Фицджеральда, сцена, в которой Миртл случайно убита.

Речь из шести частей — В классической риторике речь, состоящая из экзордума, повествования, раздела, подтверждения, опровержения и реферата.
Пример: Первая инаугурационная речь Франклина Д. Рузвельта следует этой структуре.

сленг — Неформальный язык, часто считается неподходящим для официальных мероприятий и текстов.
Пример: «Это больно».

Soliloquy — Диалог, в котором персонаж говорит вслух сам с собой.
Пример: «Быть ​​или не быть, вот в чем вопрос: / Благороднее ли в уме страдать / Пращи и стрелы безумной удачи / Или взять оружие против моря неприятностей / И противопоставив им конец »(Шекспир).

динамик — Человек, произносящий речь, или персонаж, предположительно произносящий стихотворение.
Пример: Франклин Д. Рузвельт.

stance — Видимое отношение писателя или оратора к аудитории.
Пример: Франклин Д. Рузвельт обнял аудиторию в своей первой инаугурационной речи.

статический персонаж — Фигура, которая остается неизменной от начала до конца повествования.
Пример: Ник Каррауэй — статичный персонаж из «Великого Гэтсби» Ф.Скотт Фицджеральд.

style — Выбор языка, который писатели или говорящие делают для достижения эффекта.
Пример: Часть стиля Джона Стейнбека — сосредоточение внимания на сеттинге в таких романах, как «Гроздья гнева».

предмет — Одна из точек аристотелевского или риторического треугольника; предмет, о котором пишет или говорит писатель или оратор.
Пример: Джон Стейнбек писал о Пылевой чаше в «Гроздьях гнева».

придаточное предложение — Группа слов, которая включает подлежащее и глагол, но не может стоять сама по себе как предложение; также называется зависимым предложением.
Пример: После того, как собака заснула, она убежала.

краткое повествование — Повествование, в котором краткое изложение событий быстро перемещает сюжет.
Пример: «Удивительные приключения Кавальера и Клея» Майкла Шабона включает в себя множество кратких повествований, когда они прыгают через годы во времени.

support — В ходе испытания материал, предлагаемый для изготовления бетона или подтверждения обобщения, вывода или утверждения.
Пример: «Недавние исследования химического состава мозга крыс показали, что, когда они играют, их мозг выделяет большое количество дофамина…». (Рифкин).

Aboukhadijeh, Feross. «Риторические термины — письменный материал» StudyNotes.org. Study Notes, LLC., 17 ноября 2012 г. Интернет. 16 августа 2020 г. .

.

Использование восклицательного знака (!) На английском языке

http://www.whitesmoke.com/punctuation-exclamation-point.html

Восклицательный знак (!) — это последний знак препинания в английском языке, который обычно используется в конце предложения без дополнительной точки. Он может превратить простое указательное или повествовательное предложение в сильную команду или отразить эмоциональный всплеск. Он также может указывать на риторические вопросы. Не используйте восклицательный знак в текстах, которые не являются ни литературным диалогом, ни личным выразительным письмом.Неуместно ставить восклицательный знак в официальных письменных документах, таких как бизнес-резюме, отчет из школьной тетради или экзамен в колледже, поскольку стиль, ожидаемый от них, должен быть объективным, стандартным и информативным. Использование восклицательного знака в такой обстановке создает впечатление неоправданного преувеличения, которое, в свою очередь, воспринимается как дилетантское, ориентированное на маркетинг или просто ребяческое. Используйте его в рассказах и личном общении, и даже тогда, экономно.

Использование восклицательного знака для обозначения сильных эмоций или выразительного заявления

1.В диалоге используйте восклицательный знак, чтобы указать сильную команду в повелительном предложении. Это означает твердый и прямой приказ.

  • Очистите вольер для слона прямо сейчас!
  • Смотри, за тобой бежит слон!

2. В диалоге используйте восклицательный знак, чтобы выразить выразительное заявление, которое может указывать на любую из следующих эмоций:

  • Удар: «Произошла ужасная авария!»
  • Волнение: «Боже мой! Какой фантастический подарок на день рождения!»
  • Срочность: «Езжайте осторожно! Остерегайтесь дорожных знаков! Если вы этого не сделаете, то можете умереть!
  • Неистовство: «Долой новые законы против слонов!»
  • Удивление: «Я просто не могу поверить в то, что она сделала! Это просто выше меня!»

3.Даже при написании литературных произведений или диалогов следует избегать чрезмерного использования восклицательного знака, используя альтернативные формулировки или другие знаки препинания для выражения эмоций. Опытные писатели знают, как заставить своих читателей выводить эмоции из контекста.
Избегайте: японская еда в Киото была просто необычной !!! Супер-пупер!!! Эти ребята умеют готовить!
[Преувеличенный энтузиазм с использованием слишком большого количества восклицательных знаков]

Подумайте: японская еда в Киото была лучшей, что мы когда-либо пробовали.Оказывается, там очень профессиональные повара.
[Тонкий энтузиазм с использованием альтернативных формулировок с точками вместо восклицательных знаков]

Обратите внимание!

4. Не используйте восклицательный знак с точкой, запятой, двоеточием или точкой с запятой.

  • Нет: Он кричал: «Осторожно!».
  • Нет: «Осторожно!» — крикнул он.
  • Да: «Осторожно!» он крикнул.

5. Не используйте восклицательный знак для выражения открытого изумления или сарказма.Используйте другие слова для перефразирования. Африканский слон ростом 3,3 метра и весом 7 тонн (!) Является самым большим (!) Наземным животным на Земле. И все же Джонни (!) Считает, что индийский слон больше.
[1-й восклицательный знак выражает изумление, 2-й восклицательный знак выражает сарказм]

Африканский слон с величиной 3,3 метра и весом 7 тонн является самым большим наземным животным на Земле. Тем не менее, Джонни, упорно считает, что индийский слон больше.
[величественная выражает удивление, упорно выражает сарказм, и вместо того, чтобы восклицательный знак].

6. «Он снова вернулся, безнадежный калека». В литературной прозе или поэзии восклицательный знак иногда встречается в середине предложения, где не обязательно ставить заглавную букву. См. Также приведенные ниже условные обозначения стиля восклицательного знака.
«Двумя годами ранее я ушла на закат — вылечилась! Это чудо! Она может ходить! А теперь я
Нора Эфрон, Изжога

Использование восклицательного знака для обозначения риторических вопросов

Проверьте это!

  • Разве его картины не удивительны? [заинтересованная или удивленная реакция]
  • Разве его картины не удивительны.[незаинтересованная или задумчивая реакция]
  • Разве его картины не изумительны! [возмущенная или возбуждающая реакция]

Анализ! Когда вышеупомянутый риторический вопрос используется с разными знаками препинания, риторический смысл изменяется (как показано в скобках). Это демонстрирует эмоциональный эффект, который знаки препинания могут иметь в тексте.
Если вы хотите узнать больше, ознакомьтесь с правилами пунктуации ниже

Правила пунктуации для использования восклицательного знака в риторических вопросах:

1.Риторический вопрос — это вопрос, на который не ожидается ответа или на который ответ очевиден. Риторический вопрос может заканчиваться либо вопросительным знаком, либо восклицательным знаком, либо точкой, в зависимости от контекста и цели автора.
Я сделал для этой компании все, что мог; ты думаешь они поблагодарили меня?
[по-видимому, нет]

Как я могу тебя отблагодарить!
[очевидно, вам придется потрудиться, благодаря]

Откуда я мог знать, что те документы, которые я отправил, были совершенно секретными.
[Вы не могли получить]

2. Восклицательный знак в конце предложения может вызвать следующие эффекты:
Вы действительно верите, что я смогу прочитать все эти книги о слонах к завтрашнему дню!
[недовольство]

Разве близнецы не очаровательны!
[удивление и трепет]

Есть ли на этой земле какой-нибудь способ получить одобрение отца!
[отчаяние]

3. Риторические вопросы в диалоге лучше заканчивать точкой, так как это придает более реалистичный тон.

  • «Послушайте, почему бы нам просто не забыть об этой сделке».
  • «Ну, разве я не ожидал услышать это».

4. Вы можете использовать восклицательный знак с курсивом, чтобы показать шок или недоверие.
Она сказала что!

Использование восклицательного знака для привлечения внимания к маловероятным точкам

1. Писатели иногда любят экономно использовать восклицательный знак в круглых скобках, чтобы привлечь внимание читателя к маловероятным, ироничным или неожиданным предложениям.Однако, возможно, будет более элегантным выбрать другие формулировки для выражения иронии и тому подобного.
После своего 98-го (!) Хот-дога Абнер Манишевиц занял первое место в обедах округа Лос-Анджелес.
[Восклицательный знак выражает удивление, а может быть, и отвращение]

После своего трудно поверить и визуально тревожного 98-го хот-дога, Абнер Манишевиц занял первое место в ужинах округа Лос-Анджелес.
[его трудно поверить и визуально тревожный выражает изумление и, возможно, также отвращение]

Условные обозначения стиля восклицательного знака

1.Не ставьте запятую после восклицательного знака в середине предложения.
«Ты сделал не все, что я просил!» — сердито сказал ее босс.

2. Не используйте точку после восклицательного знака в конце предложения, даже если за ним следуют кавычки.
Ее редактор всегда любит повторять: «Писатель на грани нервного срыва!» Меня это всегда смешит.

3. Вы можете использовать восклицательный знак с другими визуальными акцентами, такими как заглавные буквы, жирный шрифт или курсив (опять же, это следует делать умеренно).
«На самом деле вы не согласились с этим предложением!» — недоверчиво спросил ее босс.

4. Когда восклицательный знак следует за цитируемым текстом, поместите его перед закрывающей кавычкой, если он применяется только к цитируемому тексту. Поместите восклицательный знак за закрывающими кавычками, если он применяется ко всему предложению.
Если бы я мог наконец сказать: «Я закончил институт», как все мои друзья!
[все предложение восклицательное]

«Я закончил колледж!» — взволнованно крикнул Дэн бабушке по телефону.
[только цитируемый текст — восклицательный, без лишних запятых после восклицательного знака]

5.Когда восклицательный знак используется в круглых скобках, помещайте его в круглые скобки, если только заключенный в них текст является восклицательным. Когда все предложение является восклицательным, поставьте восклицательный знак за скобками. Если текст, заключенный в круглые скобки, представляет собой отдельное предложение, добавьте соответствующий конечный знак препинания. Всегда ставьте конечную точку пунктуации в конце предложения, независимо от того, какой знак препинания стоит в круглых скобках.
В течение нескольких месяцев я оставался в дополнительные часы, чтобы завершить проект (я не мог этого вынести!).
[восклицательный знак внутри круглых скобок, только заключенный текст является восклицательным]

Это просто несправедливо, что Дэну приходится работать в течение долгого времени (несмотря на то, что ему отказано в повышении)!
[восклицательный знак вне скобок, все предложение является восклицательным]

6. Если восклицательный знак следует сразу за курсивом, выделите его также курсивом.
Ты шутишь, он ее повысил!

,

Что такое «риторические призывы»? Риторические призывы: Убеждающие стратегии, используемые в аргументах для поддержки утверждений и ответа на контраргументы.

Презентация на тему: «Что такое« риторические призывы »? Риторические призывы: исходит из убедительных стратегий, используемых в аргументах для поддержки утверждений и ответа на контраргументы» — стенограмма презентации:

1

Что такое «риторические призывы»? Риторические призывы: методы убеждения, используемые в аргументах в поддержку утверждений и в ответ на контраргументы, взяты из книги Аристотеля «О риторике» (2000-летней давности) и до сих пор используются во всей современной риторике.Существует три основных типа риторических призывов: логотипы, этос и пафос. В эффективных аргументах обычно используется комбинация всех трех призывов Мартина Лютера Кинга-младшего на Марше на Вашингтон (1963 г.)

What Are Rhetorical Appeals .

2

Логос Логос: Обращение к объяснению «слова» по-гречески — «логика» на английском языке. Логос относится к внутренней согласованности сообщения: — Ясность утверждения — Логика причин — Надежность и эффективность доказательств Влияние логотипов Обращение к аудитории иногда называют «логической привлекательностью». Задайте следующие вопросы: — Имеет ли смысл ваше сообщение? Вам понятно? — Ваше сообщение основано на фактах, статистике и доказательствах? — Прозрачна ли ваша структура аргументов? — Приведет ли ваш призыв к действию (если он у вас есть) к желаемому результату, который вы обещаете? Смерть Сократа Жак Луи Давид (1787)

Logos Logos: Appeal to reason Greek for word —English logic Logos refers to the internal consistency of the message: – The clarity of the claim – The logic of the reasons – The reliability and effectiveness of the evidence The impact of logos on an audience is sometimes called the argument’s logical appeal Ask these questions: – Does your message make sense.

3

Ethos Ethos: обращение к персонажу, который Аристотель сначала определил как «надежность оратора». Ethos относится к авторитету писателя. Способы построения своего этоса: — Используйте доказательства из достоверных источников — Признавайте и уважайте противоположные взгляды — Сохраняйте непредвзятость — Проверяйте! Влияние этоса на аудиторию иногда называют «этической привлекательностью» аргумента.

Ethos Ethos: Appeal to character Aristotle first defined as a speaker’s trustworthiness Ethos refers to the credibility of the writer Ways to build your ethos: – Use evidence from credible sources – Acknowledge and respect opposing views – Keep an open mind – Proofread.

4

Пафос Пафос: обращение к эмоциям. Греческое слово «страдание» или «переживание». Пафос обращается к потребностям, ценностям и эмоциональной чувствительности аудитории. Обращение к пафосу заставляет аудиторию отождествлять себя с точкой зрения писателя. абстракции логики во что-то осязаемое и настоящее

Pathos Pathos: Appeal to emotion Greek for suffering or experience Pathos appeals to the audience’s needs, values, and emotional sensibilities An appeal to pathos causes an audience to identify with the writer’s point of view Often relies on narrative, which can turn abstractions of logic into something palpable and present

5

Объявление 1: Coca-Cola Кто публика? Какая цель? Какие апелляции подаются? Как подаются эти обращения? Почему используются эти обращения?

Ad 1: Coca-Cola Who is the audience. What is the purpose.

6

Объявление 2: Сигареты Camel Кто публика? Какая цель? Какие апелляции подаются? Как подаются эти обращения? Почему используются эти обращения?

Ad 2: Camel Cigarettes Who is the audience. What is the purpose.

7

Телевизионная реклама: Apple, Clorox и Chrysler Кто такая аудитория? Какая цель? Какие апелляции подаются? Как подаются эти обращения? Почему используются эти обращения? HTTP: // WWW.youtube.com/ watch? feature = player_profi lepage & v = _5i1Dyj5k1A http://www.youtube.com/ watch? feature = player_profi lepage & v = _5i1Dyj5k1A http://www.youtube.com/ watch? feature = player_profi lepage & v = YoMdHLGHnZg //www.youtube.com/ watch? feature = player_profi lepage & v = YoMdHLGHnZg http://www.youtube.com/ watch? feature = player_deta ilpage & v = SKL254Y_jtc http://www.youtube.com/ watch? feature = player_deta ilpage & v = SKL254Y_jtc

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *