Ситуации для импровизации примеры: Творческие игры-импровизации

Творческие игры-импровизации

Готовые сценарии для проведения квеста. Подробную информацию можно посмотреть, нажав на интересующую картинку.

Выход есть!

Количество игроков: любое. Реквизит: заранее приготовленные карточки с заданиями.

Участникам предлагаются затруднительные ситуации, из которых им необходимо найти оригинальный выход. Игроки наугад вытаскивают по одной карточке, вслух читают написанные там вопросы, либо это делает ведущий. Для подготовки им дается немного времени.

Примеры ситуаций:

• Вы проиграли зарплату своих подчиненных (общественные деньги) в казино. Ваши действия?
• Вас случайно закрыли в чужом доме (на работе) поздно вечером. Ваши действия?
• Ваша собака съела очень важную бумагу, которую вы должны утром представить в суде. Ваши действия?

Примеры ситуаций для женщин:

• Вы пришли домой, а на вашей кровати спит незнакомый мужчина. Ваши действия?
• Вы приходите на работу, а на вашем месте сидит другой работник. Ваши действия?
• Вас пригласили в ресторан, вы поужинали и вдруг ваш спутник исчезает, не расплатившись. Ваши действия?
• Вы купили краску для волос, покрасили волосы, а оказалось, что они стали зеленого цвета. Времени перекрашиваться нет, а вам обязательно нужно идти на торжественный прием. Ваши действия?
• У вас завтра важный доклад, а у ваших соседей большая вечеринка, которая не даст вам уснуть в любом случае. Ваши действия?
• Вы познакомились с необыкновенным мужчиной. Вам кажется, что он влюблен в вас и готов сделать предложение. Вы приходите поделиться радостью с подругой и вдруг замечаете у нее на столе фотографию вашего возлюбленного. Вы в шоке — что же делать?
• Вы ждете приезда родителей мужа. Чтобы произвести впечатление, вы решили приготовить что-нибудь особенное. Однако у вас ничего не получается — суп вы пересаливаете, жаркое подгорает, а пирог похож на подошву. Вы не успеваете что-либо исправить, поскольку гости уже звонят в дверь. Что делать?
• На деловой фуршет вы пришли в вязаном платье. Вы разговариваете с очень важным партнером и внезапно замечаете, что один из гостей зацепился пуговицей пиджака за нитку вашего платья, и чем дальше он отходит, тем больше распускается ваше платье. Важный разговор еще не закончен. Ваши действия?

Побеждает игрок, который окажется самым находчивым, а степень находчивости определяется аплодисментами зрителей.

Телефонный разговор

Реквизит: заранее приготовленные карточки с заданиями.

Ведущий: В наше время трудно представить себе жизнь без телефона. Однако неверно утверждение, что общаться по телефону проще простого. Для телефонных переговоров очень важно умение слушать (и слышать!), четко формулировать свои мысли, грамотно задавать вопросы, убеждать и т.д. Пусть сейчас участники продемонстрирую нам технику телефонного разговора. Оцениваются фантазия и юмор!

Итак, в конкурсе участвуют два игрока. По условию игры один игрок звонит по телефону, а другой отвечает на его звонок. Условия разговора указаны в карточках:

1-й вариант карточек

1) Вам нужно убедить своего собеседника в необходимости делать зарядку по утрам. Продолжайте разговор, во что бы то ни стало, заставьте собеседника выслушать вас.

2) Вы — злостный грубиян и лентяй. Вам хочется поскорее «отвязаться» от собеседника, но откровенно хамить нельзя, нужно стараться быть вежливым. Трубку класть запрещается.

2-й вариант карточек

1) Вам скучно, и вы звоните своей подруге и болтаете о всем, о чем угодно: рассказываете ей новости про себя и других приятельницах, жалуетесь на своего начальника, делитесь новыми кулинарными рецептами, говорите о моде и т.д. Вы настолько увлечены, что вам не хочется ни в коем случае прекращать разговор.

2) У вас ужасно плохое настроение и вам совершенно неинтересно, что рассказывает подруга. Вы пытаетесь ей деликатно намекнуть об этом. Первой заканчивать разговор нельзя.

Красноречивая картина

Количество игроков: любое. Реквизит: карточки с заданиями — распечатанные изображения известных картин.

Картины всегда безмолвны. Но наверняка многим зрителям было бы интересно узнать, о чем думают или о чем могут разговаривать между собой нарисованные герои. Попробуйте «озвучить» некоторые картины. Для того, чтобы войти в образ, примите позу, в которой находится персонаж на полотне и… говорите, что вы думаете и чувствуете!

Варианты заданий – картины, которые игрокам нужно «оживить»:

• «Мона Лиза» Леонардо да Винчи
• «Аленушка» Васнецова
• «Юдифь» Джорджоне
• «Кающаяся Марина Магдалина» Тициана
• «Демон сидящий» Врубеля
• «Три богатыря» Васнецова
• «Охотники на привале» Перова и т.д.

Игрокам дается определенное время на придумывание монолога (диалога, разговора). Побеждает самый красноречивый участник.

Рекламный ролик

Участники делятся на пары, им на выбор предлагаются различные предметы (стиральный порошок, шоколад, чайник, часы, утюг и т.д.). Задача игроков – за 10-15 минут отведенного времени придумать рекламный ролик выбранного предмета. Оцениваются смекалка, юмор, артистичность. Победителей определяют зрители аплодисментами.

Также вас могут заинтересовать:

• Квест для мужчины: для мужа, для любимого человека, для друга на День рождения или Юбилей
• Квест для женщины: для жены, для любимой девушки, для подруги, сестры, дочки или сотрудницы на День рождения (Юбилей)
• Командная квест-игра в помещении (в квартире, коттедже, офисе), или поиск спрятанного сюрприза по подсказкам
• Квест-игра, или поиск спрятанных подарков на День рождения ребёнка 6, 7, 8, 9, 10 лет
• Командная квест-игра для детей дома (в квартире или коттедже)
• Новогодняя квест-игра: поиск спрятанных подарков в помещении (в квартире, коттедже, офисе)

5 упражнений, которые научат вас импровизировать в любой ситуации — Лайфхакер

Галина Григорян

Тренер по публичным выступлениям и бизнес‑презентациям, эксперт в области ораторского искусства. Работала с «Альфа‑Банком», Сбербанком, Министерством экономики, спикерским бюро Гила Петерсила и ImpactHub.

Навык импровизации поможет сориентироваться в любой ситуации и с любыми людьми. Особенно если вы выступаете перед аудиторией или вам нужно заполнить неловкую паузу.

Это те самые моменты, когда:

• «Вась, а скажи тост, у тебя хорошо получается».
• «А об этом проекте нам расскажет Елена».
• «Вячеслав, а вы что думаете об этом?»

И множество других ситуаций, к которым сложно подготовиться и когда вам нужно быстро придумать, что сказать. В этой статье — несколько полезных упражнений, которые развяжут ваш язык.

Важно: чтобы почувствовать эффект, внедряйте их в повседневную жизнь, пользуйтесь моментом — когда прогуливаетесь с другом по парку, сидите в кафе или ждёте чего‑то.

Итак, поехали!

1. Король говорит

Это упражнение отлично прокачивает ваш навык придумывать и говорить столько, сколько нужно, чтобы заполнить паузу.

Вам понадобится партнёр. Один человек называет любое слово, второй же должен начать импровизировать на заданную тему — говорить всё, что приходит в голову. И так до тех пор, пока первый не хлопнет в ладоши, останавливая второго на слове и тем самым задавая новую тему для импровизации. Так можно играть до бесконечности. Мой совет — говорить 2 минуты, а потом поменяться ролями.

Некоторым это упражнение даётся очень сложно. Если человек привык мыслить структурами, классификациями и схемами, то по слову «яблоко» он заговорит примерно так: «Яблоко — это фрукт, который произрастает в том числе в России. Яблоки бывают разные: красные, жёлтые, зелёные. Из них можно сделать шарлотку, пирожки, компот, варенье… Яблоки бывают разных сортов: ранетки, сезонные, голд…» Вероятно, после этого человек зайдёт в тупик — и не потому, что он не эксперт по яблокам, а потому, что он постоянно перечислял.

Отталкиваться от классификаций кажется простым решением, но в результате вы только растеряетесь, когда закончите называть известные пункты.

Чтобы этого не произошло, есть маленькая хитрость: нужно импровизировать через ассоциации. И раскручивать историю: «Яблоки. При этом слове я каждый раз вспоминаю любимую бабушку, к которой ездил в деревню летом. Она готовила потрясающую шарлотку…» С таким подходом вы сможете говорить до бесконечности, ведь через ассоциации вспомните, как срывали яблоки в соседском саду, компот, который варили с мамой, и так далее.

2. Рассказ на целый час

Профессиональным оратором можно считать того, кто про самый обычный предмет может говорить часами, не переставая.

Давайте возьмём для примера маркер. Что мы можем о нём рассказать?

• Физические свойства и характеристики (форма, цвет, материал и так далее).
• Функции (по назначению — рисовать, не по назначению — использовать как подпорку для помидоров).
• Для кого будет полезен этот предмет.
• Личные истории, связанные с маркером.
• История маркера (где производят, как производят, кто его придумал).
• Сравнение с другими похожими предметами (с ручкой, карандашом, фломастером).
• Как маркер влияет на окружающую среду (как долго разлагается и что выделяет).
• Как он влияет на животных (например, если собака лизнёт маркер, что с ней станет?).
• Хранение, срок годности, утилизация.
• Какие известные личности пользуются маркерами и в каких целях (скажем, подписывают свои книги и плакаты).
• Ценовой сегмент и так далее.

Мы бы могли придумывать почти до бесконечности. А если убрать слово «маркер», то увидим, что все эти пункты можно отнести к совершенно любому предмету.

Вы можете возразить: «Я не знаю всех этих фактов про маркер и не смогу много рассказать». Но вам и не нужно всего знать. Достаточно того, что такой список поможет не растеряться при возникшей паузе или технической заминке во время выступления. Вы сможете вспомнить информацию, которая вылетела из головы, и продолжить ваш доклад или презентацию.

Это упражнение поможет понять, что вы всегда найдёте что сказать на любую тему, хотя бы на одну минуту.

Можно модифицировать упражнение: например, представить, что вам нужно не просто рассказать о предмете, но и продать его. Или развернуть какой‑то из пунктов (скажем, «Функции») и говорить на эту тему 5 или 10 минут — насколько хватит знаний.

3. Мастер историй

Два следующих приёма основаны на сочинительстве сказок и их можно перенести в выступление на публике.

Первый приём: «вдруг»

Для практики вам понадобится помощник. Один человек предлагает другому идею для истории — например, «маленький гном, который живёт в подземелье». Второй начинает придумывать, куда этот гном мог пойти и что сделать, и сочиняет до того момента, пока напарник не скажет слово «вдруг». Теперь первому участнику нужно поменять ход сказки и рассказать, что же могло внезапно случиться с главным героем.

Почему это работает? Слово «вдруг» вынуждает нас придумывать что‑то новое, добавлять повороты сюжета, и так история становится интереснее.

Этот приём отлично тренирует креативность и воображение. Попрактиковавшись в такой игре, вы прокачаете свой навык сторителлинга.

Второй приём: «кстати»

Вы берёте любой текст либо по памяти начинаете рассказывать всем известную историю, например сказку о Красной Шапочке. Ваша задача — время от времени добавлять слово «кстати»: «Жила‑была Красная Шапочка. Кстати, у неё было невероятной красоты платье и золотые локоны. Как‑то раз её мама — кстати, это была женщина средних лет с милой улыбкой — сказала Шапочке, что она должна отнести бабушке пирожки. Кстати, эти пирожки были необычные…»

Как вы могли заметить, каждый раз, когда мы добавляли слово «кстати», у нас появлялось более подробное описание персонажа или предмета. «Кстати» останавливает нас и заставляет внедрить больше деталей. Этот приём научит «раскрашивать» свою историю, если вы заметите, что слушатели недостаточно в неё погрузились.

Совет: конечно, не обязательно каждый раз вслух проговаривать «кстати». Если вы произнесёте слово про себя, оно просто напомнит вам, что стоит добавить описательный элемент: «Жила‑была Красная Шапочка. У неё было невероятной красоты платье и золотые локоны».

4. Немой фильм

Если вы хотите прокачать навык импровизации на максимум, обязательно попробуйте это упражнение. Вам понадобится лишь видео с YouTube.

Запустите любой ролик, выключите звук и начинайте придумывать диалоги за персонажей. Если вы выберете видео прокачанного блогера, будет интереснее, ведь он наверняка умеет активно взаимодействовать с аудиторией невербально, с помощью мимики и жестикуляции. Потом можно включить звук и проверить, насколько точно вы распознали эмоции и угадали ли, о чём говорит человек на экране.

Конечно, это упражнение также работает на любом фрагменте из кино или мультфильма. Можно тренироваться где угодно: в парке, кафе, общественном транспорте. Если заметили, как люди в отдалении что‑то оживлённо обсуждают, предположите, что они друг другу говорят.

5. Театр одного актёра

Лучше всего навык импровизации прокачивается в театре. Предлагаю попробовать упрощённую версию одного из самых популярных упражнений для актёров.

Для него вам тоже нужен партнёр. Один из вас придумывает роль и ситуацию, которые другой должен отыграть. Чтобы развить историю, первый участник может взять на себя роли других персонажей или подкидывать оппоненту новые ситуации.

Приведём пример.

Участник 1 задаёт роль и ситуацию: «Модный стилист опаздывает на поезд».

Участник 2 придумывает, как этот персонаж мог бы вести себя в такой ситуации: «О боже, как я вообще мог согласиться на эту авантюру? Я главный стилист европейских модных домов и теперь должен ехать в какую‑то деревню! Мой менеджер сошёл с ума…»

Участник 1 может включиться в историю, например в роли строгого менеджера этого самого стилиста: «Так, Николя, успокойся. Ты прекрасно знаешь, что нужно заниматься общественной деятельностью. Это полезно для твоей карьеры».

Участник 2: «Но почему я должен наряжать свинок для сельского конкурса красоты? Как ты вообще мог подписать такой контракт?!»

Вы можете довести ситуацию до абсурда, и самое интересное в том, что вы не знаете, куда повернёт сюжет ваш оппонент. Другая вариация упражнения — по очереди пародировать знакомых и угадывать, кого изображает ваш партнёр.

Навык импровизации развивается только на практике. Тренируйтесь, не бойтесь выступать перед публикой и прокачивайте ораторское мастерство. Успехов!

Читайте также
🧐

Сценарий Шоу игры «Импровизация»

Сценарий проведения Шоу – игры «Импровизация»

Необходимый реквизит: карточки с заданиями, планшетки с названиями команд, оценочные карточки для жюри, бланки оценки конкурсов, музыкальное сопровождение, минуса популярных российских исполнителей.

Ведущий: Привет ребята! Рада видеть вас на шоу-игре «Импровизация», приуроченной к Международному дню КВН! Сегодня вы сразитесь в самых невероятных шуточных ситуациях, будет много смеха, юмора и мы подарим друг другу просто невероятный заряд отличного настроения на эту осень!

Но прежде чем познакомить с командами, мы бы хотели представить вам наше жюри!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(аплодисменты, знакомство с командами)

Жеребьевка команд.

Ведущий: А у нас объявляется первый тур шоу – игры «Импровизация»!

Внимание, правила. Командам предлагаются затруднительные ситуации, из которых им необходимо найти оригинальный выход. Игроки наугад вытаскивают по одной карточке, вслух читают написанные там вопросы. Для подготовки вам дается немного времени.

И первыми начинает команда…..

В наше время трудно представить себе жизнь без телефона. Однако неверно утверждение, что общаться по телефону проще простого. Для телефонных переговоров очень важно умение слушать (и слышать!), четко формулировать свои мысли, грамотно задавать вопросы, убеждать и т.д. Пусть сейчас участники продемонстрирую нам технику телефонного разговора. Оцениваются фантазия и юмор!

Итак, в конкурсе участвуют два игрока. По условию игры один игрок звонит по телефону, а другой отвечает на его звонок. Условия разговора указаны в карточках:

1) Вам нужно убедить своего собеседника в необходимости делать зарядку по утрам. Продолжайте разговор, во что бы то ни стало, заставьте собеседника выслушать вас.

2) Вы — злостный грубиян и лентяй. Вам хочется поскорее «отвязаться» от собеседника, но откровенно хамить нельзя, нужно стараться быть вежливым. Трубку класть запрещается.

3) Вам скучно, и вы звоните своей подруге и болтаете о всем, о чем угодно: рассказываете ей новости про себя и других приятельницах, жалуетесь на своего начальника, делитесь новыми кулинарными рецептами, говорите о моде и т.д. Вы настолько увлечены, что вам не хочется ни в коем случае прекращать разговор.

4) У вас ужасно плохое настроение и вам совершенно неинтересно, что рассказывает подруга. Вы пытаетесь ей деликатно намекнуть об этом. Первой заканчивать разговор нельзя.

(оценки судей для команд)

Ведущий: Отлично! Но у нас время второго задания! Вам необходимо придумывать шутки на слова, фразы и ситуации, заданные нашими членами жюри! Это напомнит вам разминку в КВН на телеэкранах, но обычно там задают вопросы, а у нас тематику. Все наши разговоры сегодня связаны с школой, учебными предметами, учителями и конечно, осенними праздниками!

Итак, первая импровизация прозвучит от ………….

(оценки судей для команд)

Ведущий: Давно так не веселилась! Но время музыкального конкурса! У меня в руке волшебная коробка, в которой находятся названия различных песен российских исполнителей. Каждая команда вытаскивает по одному листочку, и в течение 15 минут готовит, и переделывает хит на музыку этого трека про осень, простуду и школу. Хорошо петь здесь не главное, ведь у нас шоу «Импровизация» — время удивлять! Текст песни, которая вам выпала, можно получить у меня же. Время пошло!

Первыми тянет песню команда….

(выступление и провожаем жюри подводить итоги)

Ведущий: А пока ждем итоги игры, можно еще немного поиграть! Время для рекламы! Я предлагаю вам, поделится на пары, и на выбор предлагаются различные предметы (стиральный порошок, шоколад, чайник, часы, утюг и т.д.). Задача игроков – за 5 минут отведенного времени придумать рекламный ролик выбранного предмета. Оцениваются смекалка, юмор, артистичность. Победителей определяют зрители аплодисментами.

(подведение итогов игры)

Импровизационные упражнения для коммуникации | Блог 4brain

Когда мы общаемся с людьми, то выбираем одну из двух манер поведения: заранее прописанный сценарий или импровизация. Оба метода хороши и если ими овладеть в совершенстве, можно получить массу преимуществ. Представьте себя на собеседовании: вы можете к нему готовиться и с половиной вопросов справиться блестяще, но нынешние работодатели отходят от шаблонных вопросов и задают оценивают также способность человека находить творческие, нестандартные решения. Поэтому импровизационные навыки тоже важны.

Что должен делать человек, чтобы повысить навык импровизации? Он может либо тренироваться превентивно, либо практиковаться в боевых условиях. Мы представляем вам упражнения для тренировки.

Таким образом, данные упражнения:

Упражнение первое: одно слово

Для выполнения упражнения требуется 2-3 человека, а лучше еще больше. Единственное правило состоит в том, что каждый человек должен прибавлять одно слово с тем, чтобы получилось предложение, а затем и история.

Например:

А: Олег

Б: Работал

В: В

А: Цирке

Б: Дрессировщиком

В: Вампиров

Самое замечательное в этой импровизации то, что каждый человек играет собственную уникальную роль. Более того — он направляет историю в собственное русло, что тешит самолюбие каждого участника. Участник В повысил планку истории и теперь остальным двум игрокам нужно изрядно пошевелить мозгами, чтобы закончить историю, где в цирке работают вампиры.

Существует простая модификация этого упражнения: вы придумываете не одно слово, а целое предложение.

Упражнение второе: зеркальное тело

Для этого упражнения понадобится два человека — лидер и последователь.

Лидер начинает с того, что принимает некоторую забавную позу, меняет выражение лица или совершает некое движение. Последователь в точности копирует то, что делает лидер (как и в нашей жизни). После пяти приемов меняйтесь местами.

Цель данного упражнения в том, чтобы подключиться к невербальным навыкам. Коммуникация — это не только слова, но также выражения лиц, движения, жесты.

К тому же, отзеркаливание — это одна из форм эмпатии, что также можно назвать преимуществом упражнения. Когда мы повторяем (сознательно или нет) за человеком, то невольно проникаемся им и больше понимаем его.

Если в данный момент вы одни в комнате, то включите передачу или фильм и копируйте движения персонажей, предварительно убрав звук.

Упражнение третье: эмоциональная рулетка

Упражнение требует от двух человек и одного ведущего. Чем больше людей, тем лучше. Все разбиваются на пары.

Первый шаг: пары начинают общаться между собой и темой может быть все, что угодно. Через 1-2 минуты ведущий называет некоторую эмоцию и участники должны продолжать свой диалог с учетом того, что испытывают ее. Лучше всего записать на маленьких листочках эмоции и наугад вытаскивать их:

• Беспокойство
• Злость
• Удивление
• Шок
• Азарт
• Негодование

В реальном мире эмоции нас могут увести очень далеко. Поэтому наблюдать за ними в процессе игры очень полезно. К тому же хороший собеседник обязан обладать целым спектром всех возможных эмоций.

Упражнение четвертое: ответ на последнее слово

Вам потребуется от двух участников. Единственное правило: фраза следующего участника должна  начинаться с последнего слова предыдущей фразы.

Например:

• Я хожу в спортзал очень часто.
• Часто или нет, но я ем пиццу.
• Пицца: итальянское блюдо или латинский исполнитель?

Упражнение просто-таки заставляет нас слушать собеседника, пусть даже и приходится обращать внимание лишь на последнее слово. Но мы слушаем.

К тому же зачастую мы так сильно хотим сказать что-то важное, что еле дослушиваем собеседника, а затем говорим: «Ага, да-да, так вот, я хотел тебе сказать, что…». Теперь вам придется обращать внимание и слушать.

Упражнение пятое: тарабарщина

Упражнение для четырех человек. Два человека общаются между собой, используя тарабарщину, остальные двое «переводят» их.

Вы можете использовать слова инопланетян, издавать странные звуки или просто придумать свой язык. А переводчики пускай думают о том, что вы хотели сказать.

Переводчики получают отличный шанс понять по выражению лиц и положению тел, что же хотел сказать собеседник. Если вы хотите научиться общаться с другими и делать это виртуозно, то просто обязаны научиться считывать невербальные сигналы.

Желаем вам удачи!

Актерское мастерство и игровая импровизация

Зеркало

Разогрев, внимание, передача инициативы

Это упражнение делается в парах. Возьмите партнера и встаньте друг напротив друга. Расстояние между вами должно быть около метра. Один из вас Ведущий, а второй — его Отражение. Ведущий показывает
любые движения, а Отражение его копирует. Старайтесь действовать синхронно. Ведущий может предлагать бытовые или абстрактные движения. Торопиться не надо — следите, что бы Отражение успевало
настроиться на общую волну!

Следующий шаг — спонтанная смена Ведущего. В любой момент любой из партнеров может перехватить инициативу и начать вести. Второй партнер обязательно подстраивается! 

Зеркало с отставанием

Разогрев, внимание

Принцип тот же — один из партнеров Ведущий, второй — Отражение. Только Отражение повторяет движения с отставанием на одно! Это упражнение отлично развивает внимание.

Зеркало и ассоциации

Разогрев, внимание

Берем вариант упражнения «Зеркало» и добавляет к нему игру в Ассоциации!

Раздваиваем внимание — тело и воображение. 

Один из вас показывает движения, второй его копирует и одновременно с этим вы играете в простые ассоциации. 

Ассоциации — это обязательно имена существительные, которые ассоциируются друг с другом (стол — стул — мебель — магазин — продавец — очки — взгляд и т.д.)

Скульптуры

Разогрев, спонтанность, чувство партнера

Это упражнение лучше всего делать в группах по 3 человека. 

Распределите очередность — первый, второй и третий! 

Первый участник принимает любую позицию тела, второй пристраивается к ней так, что бы получилась скульптура, а затем к ним присоединяется третий. После этого первый снова отмирает и
пристраивается к той скульптуре, которая осталась) И дальше по кругу!

Главное в этом упражнении — скорость мышления и реакции. Когда вы отмираете и вам надо найти себе место и позу, то не размышляйте — действуйте быстро, без паузы. Будьте спонтанными и творческими!

Вариация 1: задайте некий образ, который скульптуры будут олицетворять. Например: лето, облака, подводный мир, цветочный магазин и т.д.

В этом случае не нужно разгадывать что именно имеют ввиду другие пратнеры, просто отталкивайтесь от заданного образа и реальных скульптур! 

Вариация 2: озвучивайте каждую скульптуру звуком или словом. Если вы озвучиваете словами, то это упражнение превращается в игру «»Ассоциации» с движением!

Это упражнение развивает ассоциативное мышление, воображение и расширяет ваш репертуар движений.

Режиссер — актер

Разогрев, актерское мастерство, раскрепощение

Упражнение делается в парах. Один из вас — режиссер, второй — актер. Дальше все просто: режиссер дает актеру различные задания, и актер их выполняет!

Задания можно поделить на три типа: 

• простые действия
• актерские игры
• творческое мышление

Простые действия — это задания типа: сядь на стул, подойди к двери, выгляни в окно и т.д. Они должны быть максимально простыми и в них нужно использовать только реальные предметы.

Актерские игры — это задания, которые начинаются со слова Покажи!

Покажи тигра, стул, закат солнца вручную, воодушевление, раскрепощение и т.д. Режиссер может придумывать любые образы, чувства, понятия, которые актер показывает. Главное тут —
импровизация, кураж и актерское мастерство.

Если вы в роли актера, то смело отпускайте воображение и бросайтесь в игру!

Творческое мышление. Режиссер дает простые задания: принеси стул, сядь на диван, налей стакан воды и т.д. Только в этом варианте актер должен выполнить это задание не впрямую, а модифицировать
его.

Например, если нужно принести стул, то актер сначала тщательно проверит его на устойчивость, и только потом принесет) 

Если нужно налить стакан воды, то актер может поставить этот стакан себе на голову и в таком положении его наполнять водой! Главное, что бы эти действия были внутренне оправданы. К примеру, актер
репетирует номер со стаканом воды, или он проспорил другу.

Игры-импровизации — Летний лагерь

Словесные и театральные игры развивают у ребят ассоциативное мышление, коммуникативные навыки, актерские способности, чувство ритма. Их можно использовать в любой обстановке, с разным числом участников и без всякой предварительной подготовки.

Контакт

Эта игра развивает ассоциативное мышление, увеличивает словарный запас, развивает память, налаживает коммуникацию, развивает реакцию. В нее хорошо играть как с младшими, так и со старшими школьниками.

Водящий загадывает слово и называет его первую букву: например «к». Все остальные по очереди спрашивают водящего о каком-нибудь слове на букву «к», но формулируют вопрос так, чтобы другие участники команды догадались, какое слово имеется в виду, а водящий не догадался. Когда кто-то из игроков понял значение вопроса и подразумеваемое слово, он произносит: «Контакт».

Если водящий все-таки отгадывает заданное участниками слово, игра продолжается. Если нет, то он называет вторую букву от задуманного им слова. Так может продолжаться, пока слово не откроется полностью. Задача водящего – разгадать как можно больше слов команды и как можно дольше не выдать своего слова.

Например, водящий загадал слово «карамель». Один из участников его спрашивает: «Это не то, что едят на завтрак?» Участники команды должны догадаться, о чем идет речь. Если водящий не отгадывает слово в течение 10 сек., игроки называют свое слово – «каша», и это слово должно у них совпасть. Если два человека из команды называют два разных слова, то контакт не засчитывается.

Мама и папа

Эта игра направлена на развитие словарного запаса ребенка. В нее хорошо играть с младшими и старшими школьниками, можно всем вместе, даже с родителями.

Загадывается два существительных, одно – женского рода, другое – мужского, но таких, чтобы они были связаны друг с другом. Например, лысина и парик, нож и вилка. Человеку, который отгадывает эти слова, разрешается задавать вопросы всей команде, а команда на заданный им вопрос может ответить только «да» или «нет». Игрок выигрывает, если угадывает правильно. Затем отгадывающим становится следующий игрок в команде.

Существительные и шляпа

Игра на сплоченность, понимание, умение слушать и объяснять. Развивает образное мышление, реакцию, умение понятно строить предложение.

Участники садятся за стол, но важно, чтобы игроков было четное количество. Они берут некоторое количество бумажек, и каждый пишет на своем листе как можно больше существительных, которые только придут в голову. Затем все листы перемешиваются, кладутся в шляпу, и она идет по кругу.

Какой-нибудь игрок достает бумажку, разворачивает ее, и после этого должен объяснить своему визави (или соседу), не используя написанного на листе слова, а также однокоренных с ним слов, что означает данное существительное. На это дается две минуты. Слова отгадываются по порядку. Выигрывает та пара, которой удастся разгадать слова, написанные на наибольшем количестве бумажек.

Рифмы

Ведущий задумывает известное четверостишие и выписывает оттуда рифмы, а листочки раздает игрокам. Каждый игрок сочиняет с полученными рифмами свое четверостишие. Затем ведущий зачитывает вслух все сочиненные четверостишия, а каждый из участников должен отгадать, из какого стихотворения были взяты эти рифмы.

Очко засчитывается тому, кто угадал хотя бы конкретного поэта. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.

Буриме

1. Вариант для старших школьников

Игра направлена на развитие словарного запаса, чувства ритма и рифмы.

Все участники садятся в круг, берут большой листок бумаги. Первый участник пишет на нем три рифмованные строчки и загибает листочек так, чтобы следующему участнику была видна лишь последняя из них. Следующий участник придумывает к ней рифмованную строчку, а также сочиняет еще одну – для соседнего игрока.

В итоге получается совместное стихотворение. Обычно оно выходит очень смешным, потому что кто-то из участников придумывает свой сюжет к доставшейся строчке, а кто-то поддерживает сюжет соседа.

Другая разновидность игры: участникам дается четыре рифмы, и нужно придумать свое стихотворение.

2. Вариант для младших школьников

С маленькими детьми можно играть не в стихотворное, а в рисовальное буриме. Правила игры те же, только вместо рифмованных строчек каждый участник рисует часть тела какого-нибудь одного существа.

Литературные герои

Эта игра развивает актерские способности, коммуникацию, вырабатывает командный дух, сплоченность, развивает абстрактное мышление.

Ребята разбиваются на команды. Каждая команда показывает какую-нибудь сценку, но желательно без слов. Лучше всего, если это будет сценка из известной всем книги. Например, на уроке недавно прочитали «Маугли» Р.Киплинга. Ученики разделились на 3–4 команды, по 4 человека, и каждая команда представляет какой-нибудь эпизод: одна показывает сцену на Скале советов, когда Маугли атакует Шерхана с помощью огня, другая команда изображает, как Акелла промахнулся, а остальные во время показа отгадывают, какой именно эпизод они видят и кого из героев играют участники.

Точно так же можно загадывать сказки, мультфильмы, легенды, мифы. Например, темой игры могут быть подвиги Геракла. Тогда каждая команда показывает какой-нибудь подвиг Геракла, а остальные отгадывают.

Характеры

Игра помогает развивать коммуникативные навыки, актерские способности, учит понимать психологию изображаемого характера.

Один участник водит, а остальные придумывают слово, количество букв которого совпадает с числом сидящих людей. Затем каждый игрок изображает какое-нибудь человеческое качество, название которого начинается с доставшейся ему буквы (занудство, лень, нахальство, доброта и т.д.). Водящий должен отгадать, какое именно качество изображается.

Другая разновидность игры: водящий выходит, а участники команды договариваются, кто из них какое качество изображает. При этом представлять качество разрешается не только мимически, но и с помощью слов, интонации.

Профессор

Игра направлена на развитие образности, мелкой моторики, способствует навыкам взаимодействия и сплочению коллектива, помогает бороться с психологическими проблемами – такими, как боязнь сцены, неумение говорить на большую аудиторию, отвечать на каверзные вопросы. Она хороша для застенчивых людей, которым трудно чувствовать себя свободно в общении.

Кто-то из ребят садится на стул и изображает профессора-маразматика. На него надевается большая куртка, обычно задом наперед. Другой человек встает у него за спиной и просовывает свои руки под его руками так, чтобы они выглядели как руки сидящего.

Все участники тайком от профессора загадывают какое-нибудь фантастическое изобретение, которое якобы сделал этот ученый. А профессору необходимо прочитать лекцию про свое новое изобретение и одновременно угадать, в чем оно состоит, поскольку заранее он этого не знает. Его единственный помощник – руки второго игрока, которые перед ним двигаются и пытаются изобразить то, что профессор изобрел, или как-то подсказать ему, что это такое.

Ученому важно не потерять лицо, ведь он читает лекцию: «Уважаемая аудитория, я знаменитый профессор, я недавно изобрел принципиально новое устройство, сейчас я припомню, в чем заключается суть моего изобретения». Одновременно все видят руки, которые что-то объясняют, и получается очень смешно.

Задача профессора – угадать, какое изобретение он сделал. Задача игрока, изображающего руки, – доступно объяснить жестами суть открытия.

Как научиться импровизировать в разговоре и в жизни

«Ни одна импровизация не даётся мне так хорошо как та, которую я готовил три дня.»

Марк Твен

Не знаю у кого как, а у меня ночь за окном. Поэтому, доброй ночи, товарищи. Не спрашивайте, чего мне не спиться, еще как спиться, но днем и даже вечером нет возможности нам с вами пообщаться. Но главное, что сейчас мы встретились. Так вот, сегодня, у нас не романтическая тема, а просто нужно-интересная. Хочешь узнать, как научиться импровизировать в повседневной жизни и перестать бояться вопросов в диалогах, а также выступлений на сцене? Тогда правильно сделал, что заглянул в нашу беседку.

Чего желается

Я правильно понимаю, что тебе хочется говорить без пауз, не теряться при обсуждении не знакомой темы и вменяемо отвечать на вопросы, так сказать из зала? Это достижимо. Скажу сейчас и буду повторять далее, импровизация в разговоре, требует такой же постоянной практики, как и любое другое действие по принципу «ЗУН»: знания – умения – навыки. Ты узнаешь теорию, применяешь, коряво, в жизни в первый раз, и с каждым новым подходом и повторением, у тебя вырабатывается автоматическая реакция в нужный тебе момент. Это уже навык. Упражнения, приведенные ниже по тексту – обязательны к большому количеству тренировок, до получения нужного результата.

Для чего она нужна

Давай рассуждать вместе, что нам дает выше названый навык. Учит непринужденно вести беседу? Учит. И это плюс. Когда ты не переживаешь о выступлениях при большом скопление людей — это здорово? Да! Плюсуем. Ведя сухой технический или презентационный монолог, заметив, что публика стухает, ведь классно уметь с ходу перестроиться, и рассказать байку из жизни, чтобы вернуть внимание аудитории. Уже 3 «за». Пока не отошли от массовой работы с публикой, умение импровизировать помогает нам не «батанить» материал доклада на полную толщину книжки, а дает возможность, оперируя 10-30 ключевыми словами, довести до заказчика или потенциального клиента основную суть. Четыре. И пятое с шестым это то, что есть на поверхности всегда в жизни: легко отвечаем на любые вопросы и устраняем паузы-ступоры, когда от нас ждут нашего мнения.

Убедил? Или есть что забыл из причин? Напиши в комментариях.

Идем дальше.

Что делаем

Техник, для речевой раскрепощённости, довольно много, и они разного уровня вхождения. Сейчас мы с тобой поговорим о доступных, не требующих глубоких знаний с твоей стороны, и которые можно практиковать по всюду.

Мне очень помогает в этом деле моя зависимость от чтения. У меня для этого есть десятилетний смартфон, нокейка E71, с очень удобным по размерам экраном, который со мной постоянно. Я читаю в очередях, ожидая кого-нибудь в машине, в дороге пассажиром, в ванне, ложусь и засыпаю с электронной книжкой в руке. К чему это я, к тому что информация из книг: диалоги, сюжеты, описание поступков героев, шутки, юмор, не единожды помогали мне в жизни.

Так вот, скажу банальность, но так и есть — чтение разноплановой литературы и просмотр фильмов, художественных или документальных, если это делать с небольшой постановкой в мозге – запоминать, то что может использоваться в разговорах – наша палочка-выручалочка.

Снова не буду оригинальным. Чем больше вы общаетесь с незнакомыми людьми, в транспорте, в магазине, по профилю работы и так далее, и чем более разнообразные темы – ваша копилочка спонтанности пополняется подсознательно.

Как упражнение, можно специально заводить разговор о далеких вам сферах, и пытаться не терять логическую мысль рассуждения. Быть может, ваш собеседник в ней профи, и ты почерпнешь новое и полезное для себя.

Все мы немножко актеры

В мире, где побеждают терминаторы гаджеты, нет ничего проще найти веб-камеру, а на ноутбуках и планшетах, такие вообще встроены, и записать себя, рассказывающего или рассуждающего на любую тему без подготовки. Да хоть на диктофон на мобильном пиши. Шикарный инструмент для самоанализа и коррекции ошибок. Ко всему прочему, увидишь, сколько у тебя и каике слова-паразиты. Пяток минут, избегая пауз, веди монолог. Просматривай (прослушивай), анализируй и пробуй еще раз с этой же темой. И так пока сам не удовлетворишься качеством речи. Или привлеки «независимого» арбитра – родственника, друга, начальника.

Собеседование

Однажды, я проходил собеседование в одну гос. лавочку, с очень, как он сам думал, «гениальным» начальником. Должность, что-то связано работой с патриотическими клубами города, на уровне их администраций. А отбор он сделал, как на заместителя С.В. Лаврова. Там были тесты, опросники, даже на IQ был тест в онлайне. В общем мужику вообще не чего было делать по своим должностным, вот он и развлекался с кандидатами как мог. И крайний этап был общение на стороннюю тему, мне попалось, что-то наподобие «Охрана папуасов в северных регионах Малайзии». Так как я уже довольно долго работал с молодежью, то язык у меня был подвешен, и я что-то да наговорил в ответ. Но признаюсь, был удивлен. Для 2007 г. такое на собеседование было в новинку. Далее, я не раз встречал задачи на этапе отбора, по типу «продай мне эту ручку», но было уже легче. Я был готов к этому.

Вот так же и ты, сам себе назначай тему собеседования и рассказывай. Перед зеркалом будет вообще здорово, будешь отслеживать еще и мимику с руками. И чем сложнее она будет, тем больше мозг начнет работать и генерировать варианты.

Пара-тройка слов

Следующее упражнение такое: берешь 3 абсолютно разных слова, на пример: банан, Ирак, шкатулка, и начинаешь рассказывать историю о них.  Цель – пару минут речи и чем меньше бреда будет, тем выше ставь себе оценку.

Побудь Гоблином

Помнишь фильмы 90-ых с гнусавым переводчиком? Или уже современные, в озвучке Дмитрия Пучкова. Так вот от тебя, требуется то же самое.

Нам подойдут любые, не мыльные сериалы. Отключаешь звук, и начинаешь озвучивать героев, на свое усмотрение. К примеру, парни из сериала Друзья, вместо вечеринки обсуждают таяние льдов Арктики или смену правительства в ЮАР. Хорошо так обсуждают, подробно. 😉

Вечные вопросы тебе в помощь

Рассуждение на тему вечных проблем человечества по типу: куда подевались эти, долбанутые ключи или есть ли жизнь на Марсе, так же пополнят твой опыт по риторике. Держи стартовый список:

1. Почему люди часто не понимают друг друга.
2. Какие будут открытия в будущем.
3. От чего будет конец света.
4. Кто и зачем рисует круги на полях и почему на полях и почему круги
5. Что такое русский менталитет и почему мы всем помогаем в мире, а нас никто не любит.

Сначала было слово

Открываешь не художественную книгу, ищешь глазами трудное, не знакомое слово, закрываешь литературу, и складно фантазируешь — что бы выбранное слово могло значить? Рассказ на 1,5-2 минуты. Потом читаешь, верно ли ты трактовал значение? Если нет, то уже после понятия реального смысла, так же закрываешь книгу и уже 3 минуты повествуешь повторно, зная точную суть выражения.

Похожи, как свинья на ёжа

Учимся быстро набрасывать синонимы и ассоциации с одним словом или темой. Даю пример, мир:

• свобода
• Земля
• народ
• благодать
• доброта
• Солнце
• семья
• дружба
• перемирие
• космическая станция

Количество должно тебя радовать. Тренируем интеллект.

Привлекаем реципиента

Если не знаешь, что говорить – пускай говорит собеседник! Люблю это правило. Научись непринужденно втягивать партнера в проблему повествования, передавая тому слово в «трудный» момент. У тебя как раз будет время обдумать свои слова, после реплик партнера. Да и поощряй собеседника, к высказыванию своего мнения.

Можно так же использовать закрытые вопросы, требующие однозначного ответа, чтобы привести оппонента, к нужной тебе реакции в конце разговора.

«Каждый из вас знает, что поезда идут дольше, чем летит самолет, верно? Да, железной дорогой дешевле, но наш главный ресурс, это время, которое мы с полна экономим используя воздушный транспорт. И быть может, пока один едет на переговоры, второй прилетев уже, подпишет заветный договор первым. Ведь, мы знаем, что работаем для увеличения нашего благосостояния».

Другими словами принцип игры «горячая картошка» — вам вопрос или обращение, вы пару предложений и встречный вопрос или желание выслушать мнение окружающих, как бы возвращаете «мяч» от себя.

Я не узнаю вас в гриме

Упражнение на разные темпераменты. Каждый день одеваешь на себя с утра разный образы. День беззаботный весельчак, другой задумчивый скряга, после юморист, далее начальник. И пробуешь соответствовать выбранному стилю сутки. Манеры, мимика, речевые обороты, вот как тебе кажется должен выглядеть и что говорить подобный персонаж, так и действуй. Очень сильный тренинг, если будешь придерживаться правил.

Слово за слово

Крайнее на сегодня упражнение, это новые фразы из крайних слов предыдущего предложения. И высший пилотаж, в конце прийти к последнему слову из первого предложения. Пример по ходу нашего общения — посмотрел на заставку на экране, с летнего отпуска иии…  поехали:

«Люблю бывать на море. Море дает заряд бодрости и здоровье. А здоровье, как известно, не купишь ни за какие деньги. Но деньги всего лишь инструмент успешной жизни. И жизнь наша не всегда складывается так как нам бы хотелось. Хочется бывать за границе по чаще? Чаще исполняйте дополнительные задачи в повседневной работе. Работодатель, оценит ваше усердие, и вас, возможно, премируют путёвкой на море.»

Тяжело устно так делать, начинай записывать. Написал 10-15 предложений — прочитал. Проговорил в слух по памяти.

Резюме

Хороший импровизатор, как опытный водолаз, без паники работает и принимает решения в любой критической ситуации. Зацепился снаряжением за сеть — выверенным движение достаём нож, и устраняем зацеп. Так же и ты в диалоге, должен быть готов к любому повороту событий.

Пару слов о бредогенераторе. Очень распространен как оружие пикаперов, при соблазнении. Когда начинаешь нести чушь и пытаешься сам в это поверить, и склонить свой объект соблазнения к такой же точке зрения. Работает с малолетками, пьяными, и не далекими людьми. В общем словесный бред, можно очень с натяжкой считать начальным этапом в освоении ораторского искусства. И рекомендую на нем не задерживаться.

Импровизация в разговоре и в жизни, это не устный спам о чем угодно, а выдержанная линия повествования. Кстати, а ты знаешь, от куда пошло слово спам? Я не так давно узнал, и честно признаться, удивился. Напишите свое мнение, а я поделюсь своим.

В деловых кругах, не считается плохим тоном, сказать, что вы возьмёте паузу, перед ответом, что бы взвесить приемлемые варианты и выдать продуманное решение. Это так же нормально. Пользуйтесь такой уловкой и в повседневной жизни. Я пользуюсь. )

Надеюсь, что тебе было интересно и ты подпишешься на новости и поделишься ссылками в социальных сетях с друзьями. Не стесняйся приглашать их на наши беседы. Большой коллектив нам только в радость!

Если ты глубоко увлечешься развитием импровизации и ораторским мастерством, то очень рекомендую к прочтению. Автор очень хорошо и понятно пишет. Не буду хитрить, многие упражнения взяты от него, так как они реально работают. Красиво излагать свою мысль и быть приятным собеседником, не самое последнее оружие, которое можно применить в соблазнение. Поверь мне 😉 .

До скорых встреч, мой говорливый друг!

«— У тебя есть стратегический план дальнейших действий, мой мальчик?

— Да. Называется импровизация.»

Алексей Пехов

5 импровизационных упражнений для улучшения коммуникативных навыков

Слушайте эту статью через Instaread здесь:

Когда дело доходит до общения, нам нравится думать, что если мы будем следовать правильному сценарию и говорить правильные слова, все будет всегда работать так, как мы хотим.

Приглашать девушку на свидание? Мне нужна эта идеальная начальная фраза. Пытаетесь найти новую работу? Мне нужно дать точные ответы на собеседовании. Хотите кого-нибудь уговорить? Мне нужен идеальный аргумент в моей голове.

Но жизнь редко следует сценарию. Вместо этого это целая серия импровизаций .

Мы никогда не можем точно знать, как будет развиваться ситуация. Поэтому нам нужно иметь возможность реагировать на информацию из нашей среды в режиме реального времени и адаптироваться к каждой ситуации по мере продвижения.

Нет идеальных ответов. Идеальных слов не бывает. Не существует идеальных сценариев, которые каждый раз давали бы одни и те же точные результаты.

Согласно Yes, And: как импровизация меняет «нет, но» мышление, импровизация — это навык, который каждый может применить в своих личных и профессиональных отношениях.

В книге исследуются учения и философия, лежащие в основе Второй город , одной из первых крупных групп комедийной импровизации в США и Канаде.

Впервые начатый в 1959 году, за эти годы он породил множество комедийных легенд, в том числе Билла Мюррея, Джона Белуши, Майка Майерса, Криса Фарли, Стива Карреля, Стивена Колберта, Тину Фей и Эми Полер.

Как и импровизация, коммуникативные навыки означают умение оперативно отвечать на ваши разговоры.Вам нужно обращать внимание на то, как человек реагирует на вас, и адаптироваться к изменениям «в данный момент».

В оставшейся части этой статьи будут рассмотрены 5 различных импровизационных упражнений, которые рассматриваются в книге. Они предназначены для развития множества различных коммуникативных навыков.

Импровизация всегда сводится к компромиссу. К сожалению, для выполнения большинства этих импровизационных упражнений требуется, чтобы их выполнял более одного человека.

Однако, если вы найдете пару членов семьи, друзей или коллег, которые заинтересованы в улучшении своих коммуникативных навыков, это могут быть очень ценные упражнения для экспериментов.

Упражнение № 1: Рассказ по одному слову

Это импровизационное упражнение требует минимум 2-3 человек, но чем больше, тем лучше. Единственное правило этого упражнения заключается в том, что вы должны рассказывать историю, в которой каждый человек произносит только одно слово за раз.

Например:

A: Tom
B: Было
C: A
A: Фермер
B: Кто
C: : Был
A: Испуганный
B:
C: Животные.

Самое замечательное в этом упражнении по импровизации состоит в том, что каждый человек должен играть небольшую роль в творческом процессе, но никто не может усвоить всю историю.

Как ни соблазнительно добавить целую фразу, иногда, когда приходит ваша очередь, вы оказываете «то» или «и». Вы не можете быть творческими все время, иногда ваша роль просто поддерживает направление истории.

То же самое и в повседневном общении. Мы не всегда можем контролировать направление разговора, часто нам нужно отступить и сыграть более поддерживающую роль.

Это упражнение также обыгрывает тему «Да, И», которая присутствует во всей импровизации. Основная идея этого правила заключается в том, что вы должны принимать каждую идею и развивать ее.

Если во время импровизационного скетча кто-то говорит: «Я утка». Актеры на сцене должны с этим согласиться. Отвечая человеку, говоря: «Нет, ты кот!» убивает бит, потому что существует конфликт фактов (и это сбивает диалог).

«Нет, но» — это способ убить идею.«Да, И» требует, чтобы мы приняли идею и развили ее. Последнее является ключевым элементом любой хорошей импровизации и общения.

Упражнение 2: зеркало корпуса

В этом упражнении по импровизации вам нужно всего два человека: один человек играет роль «лидера», а второй — «ведомого».

Лидер начинает с создания собственной уникальной позы, выражения лица или движения тела. А затем последователь отражает все, что делает лидер.Повторите процесс 3-5 раз, затем поменяйтесь ролями.

Цель этого упражнения — помочь людям задействовать свои невербальные навыки. Общение — это не только слова, которые мы говорим, но и то, что передается через наши тела и лица.

Хорошие импровизаторы и коммуникаторы мастерски читают невербальную коммуникацию и мгновенно на нее реагируют.

Фактически, отзеркаливание — это форма сочувствия. Отражая чье-то выражение лица или осанку, мы действительно получаем более глубокое понимание того, что они думают и чувствуют.

Если вы не можете найти партнера, вы также можете выполнить это упражнение, включив случайное телешоу, отключив его, а затем отразив все, что актеры делают в сцене.

Практикуя это упражнение, вы научитесь уделять больше внимания этому типу невербального общения, которое часто происходит вне нашего сознания.

Упражнение № 3: Рулетка эмоций

Для выполнения этого упражнения по импровизации необходимо как минимум 2 человека (или несколько пар) и один человек в качестве «модератора».”

Сначала каждая пара начинает разговор со своим партнером — это может быть примерно или . Затем каждые 1-2 минуты модератор выкрикивает случайную эмоцию, и участники должны продолжать разговор в тоне этой эмоции.

Это лучше всего работает, если у вас уже есть список эмоций, из которых можно выбирать случайным образом.

Вы можете начать с записи примерно 10 эмоций на каталожных карточках (счастливые, удивленные, подавленные, тревожные), затем перемешивать карточки и выбирать новую каждую минуту или около того.Установите таймер, чтобы упростить задачу.

По мере того, как вы привыкните к упражнению, вы сможете добавить больше эмоций, чтобы было интересно.

Это отличное упражнение для тренировки эмоционального выражения и гибкости. Это также может быть невероятно забавным, потому что простое добавление новой эмоции в сцену может привести разговор к совершенно новому пути и сюжетной линии.

В реальном мире мы никогда не знаем, какие эмоции могут возникнуть в разговоре. А хорошие коммуникаторы способны сопереживать и выражать весь спектр человеческих эмоций (в правильном контексте).

Да, и это мгновенная классика принципов импровизации и их применения практически во всех сферах вашей жизни. Он содержит множество забавных и развлекательных упражнений, которые вы можете выполнять со своими друзьями и семьей.

Упражнение 4: Ответ по последнему слову

Следующее упражнение по импровизации может быть выполнено с двумя или более участниками. Единственное правило упражнения — отвечать кому-то последним словом.

Например:

A: Мне нужно чаще ходить в спортзал.
B: Часто думаю об одном и том же.
A: Дело в том, что я очень ленив.
B: Ленивый — это просто оправдание.
A: Простите? Это немного грубо.

Это упражнение, наверное, самое сложное в этой статье. В большинстве случаев разговоры приобретают странный и забавный характер. Но это нормально.

Цель этого упражнения — просто улучшить вашу способность слушать.Вы должны работать с последним сказанным словом, поэтому вы должны выслушать сказанное до самого конца, прежде чем придумать ответ.

Обычно в наших повседневных разговорах мы думаем об ответе в голове. перед : мы полностью прислушиваемся к тому, что кто-то говорит. Это упражнение помогает предотвратить этот процесс, заставляя вас ждать, пока человек закончит.

Упражнение № 5: Тарабарщины

Для выполнения этого упражнения по импровизации требуется 4 человека.Два человека будут говорить друг с другом на придуманном «тарабарщине», а двое других будут переводить то, что они говорят.

По очереди говорите тарабарщину, говорящую что-то сумасшедшее и странное (чужие слова, звуки рта, ворчание и т. Д.), А затем позволяйте переводчикам интерпретировать это так, как они считают нужным.

Для говорящих с тарабарщиной это упражнение — отличная возможность поработать над языком тела и тоном голоса, чтобы передать то, что вы говорите. А для переводчиков это прекрасная возможность прочитать эти невербальные сигналы и придать им смысл.

Обе группы по-разному играют роль в творческом процессе. Каждый из них использует свои вербальные и невербальные сигналы, чтобы создать сцену. После того, как вы немного попрактикуетесь, поменяйтесь ролями между говорящими тарабарщиной и переводчиками.

Это мое самое любимое упражнение из упомянутых в этой статье. Нередко можно встретить такие игры, заканчивающиеся смехом.

Заключение

Все эти упражнения должны быть веселыми и веселыми.Если вы подойдете к этому слишком серьезно, вы упустите суть и не узнаете ничего нового о себе.

Вы не должны судить себя во время этих упражнений, думая: «Это глупо» или «В этом нет смысла». Помните, что вы всего лишь экспериментируете с — и будут неудачи, и успехи.

Если вы хотите узнать больше об импровизации и о том, как применить ее в повседневной жизни, стоит прочитать книгу «Да» и «Как импровизация меняет« нет, но »мышление».

Будьте в курсе новых статей и ресурсов по психологии и самосовершенствованию:

,

Improv 101: 5 упражнений с использованием языковой импровизации для ускорения обучения

Драма бесплатно?

Нет, спасибо.

Драма, особенно импровизированная, имеет свое время и место, даже в языковых классах.

Наша жизнь не написана по сценарию, так почему же должна быть вся наша образовательная деятельность?

Импровизация — лучшая практическая подготовка, которую студент может получить после обучения в классе.

Включение его в вашу учебную программу знакомит учащихся со сценариями, с которыми им придется столкнуться за пределами класса, побуждая их подумать на цыпочках, повеселиться и применить то, что они узнали.

Как учитель, вы также сможете использовать некоторые свои собственные навыки импровизации, когда будете учить. Вы обнаружите, что быстрее реагируете на все, что ваши ученики бросают вам на пути, и сможете лучше вовлекать своих учеников. Очень скоро использование этого эффективного обучающего инструмента в вашем классе станет легким делом.

Свет, камера, действие!

Преимущества импровизационной деятельности в языковом классе

• Имитирует реальную жизнь , поскольку приводит к естественным, незаписанным разговорам, которые протекают естественно.

• Создает доверие класса , давая учащимся возможность выйти за пределы своей зоны комфорта и отработать друг друга.

• Поощряет внимательное слушание , потому что для того, чтобы найти соответствующий ответ, ученики должны внимательно следить за разговором. Внимательное слушание поддерживает удержание.

• Повышает уверенность и ясность речи оратора , помещая учащихся в ситуации, когда они должны принять роль и быть открытыми, творческими и выразительными, чтобы завершить задание.

• Требуется участие , потому что некуда спрятаться во время импровизированной сценки или разговора. Повышенное участие, в свою очередь, способствует обучению.

1. Вдохновить историю

Освободить учащихся от импровизации может быть непросто.

Если дать им четкие инструкции, оставляющие место для творчества, это может помочь в переходе. Это первое действие и делает именно это. Вот как это сделать:

• Прочтите рассказ или стихотворение, затем попросите группу встать и разыграть сюжет.Склоняйтесь к простым историям. Мне нравится использовать детские онлайн-ресурсы, подобные этому.

• Используйте разные истории для каждой группы.

• Теперь, когда ученики чувствуют себя комфортно, каждая группа снова встает и разыгрывает то, что, по их мнению, будет дальше.

Этот третий шаг сложен и требует большего творчества, поэтому помогает то, что они прошли первый шаг в качестве разминки. Если у вас есть более длинная история, которую вы хотите использовать, вы всегда можете разделить ее и попросить группы разыграть разные части.

Существуют тысячи историй, поэтому попробуйте использовать те, которые подходят для вашей учебной программы. Например, если сейчас декабрь, и вы хотите научить праздничной лексике, выберите праздничную историю или гимн.

Если ваш класс особенно застенчив, позвольте им оставаться на своих местах в первые несколько раз, когда они попробуют импровизированные упражнения, чтобы они не были слишком перегружены. Пребывание в кресле может иметь огромное значение с точки зрения нервов. Вы даже можете обнаружить, что они настолько увлеклись занятиями, что у них начнется зуд, чтобы встать, жестикулировать и двигаться самостоятельно!

2.Newshour

Как только ваши ученики освоятся друг с другом и начнут заниматься такими видами деятельности, вы можете сделать еще один шаг вперед.

• Два или три ученика молча разыгрывают заданный сценарий.

• Шепните это им на ухо или напишите на карточке. Сценарий может быть примерно таким: вы загораете на пляже, когда внезапно приходит ураган или вы стрижетесь в парикмахерской, когда в салоне внезапно появляются пчелы .Как видите, немного смешно работает нормально.

• Выберите одного студента, который будет репортером, чтобы рассказать о том, что происходит, то есть о том, что, по их мнению, студенты разыгрывают.

Это подход к шарадам, за исключением того, что он требует связного повествования и объяснения со стороны репортера. Для особенно застенчивого класса попробуйте выбрать двух репортеров вместо одного.

Вы можете использовать это задание, чтобы оценить, как учащиеся используют прогрессивное настоящее или любое другое время, подходящее для вашего целевого языка, при описании происходящих в настоящее время событий.

Это упражнение является более сложным, поэтому, если ваш класс сможет справиться с ним, не заедая и не теряя внимания, они смогут справиться практически с любым импровизированным упражнением, которое вы им предложите.

3. Обмен ролями

Несмотря на то, что следующий проще, он все еще улучшается до конца.

• Разделите класс на группы.

• Дайте каждому карточку с персонажем: бабушка с плохим слухом, дива, сердитый отец, веселый полицейский или королева Елизавета.

• Пусть они начнут импровизировать разговор между собой, поощряя их воплощать персонажей.

• Попросите их попытаться угадать характер друг друга.

• Затем ходите по комнате, меняя карточки случайным образом, даже по группам, оставляя всех учеников с совершенно новыми персонажами для разыгрывания.

Ничто так не заставляет студентов думать в напряжении, как вытаскивание их личности из-под них. Это может показаться немного дурацким, но все, что вам нужно сделать, это следить за происходящим, чтобы убедиться, что все участвуют, задавая вопросы студентам, которые, кажется, отошли на второй план.

Вы можете использовать своих персонажей, чтобы отточить конкретные цели урока, добавив некоторые дополнительные описания. Например, вместо слова «дива» вы можете использовать «властную дива», чтобы ученики использовали команды или напоминали им, что члены королевской семьи, такие как королева Елизавета, и те, кто с ними разговаривает, должны использовать только вежливые формальные глаголы и структуры предложений.

Используйте различные роли — детей, кинозвезд, вежливых или старомодных персонажей, властных или драматических персонажей и т. Д. — чтобы учащиеся остановились и задумались о языке, который они используют, и о том, что он может передать.Это особенно полезно для носителей английского языка, изучающих иностранные языки, потому что они менее привыкли использовать формальную и неформальную речь.

В рамках подготовки попросите учащихся разделиться на пары и провести ролевую игру по сценарию. Затем дайте им сценарий, например: вы звоните водителю эвакуатора, чтобы он вас забрал, но водитель слишком ленив, поэтому вам нужно убедить его приехать . Попросите их импровизировать разговор. Возможно, попробуйте заняться физическими упражнениями, если вам нужно еще больше расслабить их.

К настоящему времени они определенно должны быть готовы к деятельности по смене ролей.

4. Freeze & Switch

Вам и вашим ученикам нужна помощь? Это упражнение заставит вас всех двигаться, импровизировать и смеяться в мгновение ока.

Опишите сценарий, который будут разыгрывать учащиеся, с участием трех или четырех персонажей. Сценарий, который вы придумали, должен иметь:

• Одно или несколько препятствий, которые необходимо преодолеть

Например, женщина выгуливает своего чихуахуа, когда стая птиц летит вниз, берет ее собаку и уносит.Один персонаж — женщина, один — свидетель, а третий — полицейский.

Вы можете позволить учащимся решать, как будет развиваться история. Подготовьте второй сценарий на случай, если ваш первый не запустится так, как вам хотелось бы.

Каждую минуту вы будете кричать «замри», и другим ученикам придется прыгать и меняться местами с актерами, продолжая с того места, где они остановились.

Не стесняйтесь добавлять дополнительных персонажей, чтобы встряхнуть ситуацию, например, другой человек, который ищет свою стаю птиц, сбежавшую из клетки.

Нет необходимости менять местами всех актеров одновременно. Подождите, пока вы не почувствуете, что у ученика достаточно времени для выступления, прежде чем брать их.

Ценность здесь в том, что учащиеся ведут спонтанные, незаписанные разговоры. Не стесняйтесь манипулировать сценариями, чтобы включить недавние уроки. У вас может быть такой, который побуждает студентов спрашивать и получать указания, т. Е. кто-то потерялся, опоздал на свадьбу и нуждается в помощи в поиске места встречи. Если вы хотите, чтобы они научились вежливо не соглашаться, создайте сценарий, позволяющий это сделать, как подросток пытается убедить своих родителей продлить комендантский час.

Дайте волю своему воображению, и вы обнаружите, что это упражнение может стать тем, чем вы хотите.

5. Создайте историю

Возможно, вы уже играли в эту историю раньше, но никогда не отнесли бы ее к категории импровизации. Несмотря на то, что это не связано с актерским мастерством, от учеников все же требуется придумывать вещи по ходу дела.

• Один ученик начинает с фразы или предложения, то есть когда-то там жил…

• Следующий ученик продолжает с того места, где он остановился, и так далее, пока каждый не внесет свой вклад в историю несколько раз.

• Вы можете усилить его, отказавшись от кругового порядка и указав на учеников наугад, когда наступит их очередь. Ускорьте темп, чтобы еще больше зарядить игру энергией.

Если вы хотите включить определенные словарные слова, вы можете показать студенту карточку со словом на ней, когда придет их очередь. Затем они должны включить это конкретное словарное слово в свою фразу.

Для слабо связанного варианта выберите категорию слов, которые вы недавно выучили (овощи, праздники, страны и т. Д.)) и попросите класс обойти круг, говоря одно слово из этой категории. Если ученик не может подобрать подходящих слов, он выбывает из круга, и круг становится меньше, пока не будет найден один победитель.

Импровизация не только увлекательна для студентов, но и как учитель вы быстро заметите ее привлекательность.

Вам также нужно будет думать о своих пальцах ног, когда вы будете контролировать и проводить эти упражнения.

Наслаждайтесь отбрасыванием сценариев и наблюдайте, куда творческий потенциал ваших учеников приведет их и вас!

Наталья Хурт — энтузиаст путешествий и языков, которая любит изучать связь между людьми и местами со всех уголков земного шара.Ознакомьтесь с ее эссе и фотографиями, вдохновленными путешествиями, здесь: www.aFarCorner.com

Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Окажите положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?

Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

И еще кое-что…

Если вы копаетесь в этих занятиях, вам понравится использовать FluentU в своем классе. Он разработан, чтобы познакомить студентов с иностранной лексикой в ​​веселой, дружелюбной и доступной форме. FluentU позволяет изучать языки из музыкальных клипов, рекламных роликов, новостей, вдохновляющих выступлений, мультфильмов и многого другого.

С FluentU ваши ученики будут изучать настоящий язык так же, как его носители. Они будут слышать свои новые словарные слова в контексте, произносимые естественно и непринужденно. Каждый учащийся гарантированно найдет видео, которые он любит смотреть, а вы гарантированно найдете видео, которые соответствуют вашим учебным потребностям. На FluentU очень много видео, как вы можете увидеть здесь:

Экран просмотра приложений FluentU.

На FluentU есть интерактивные подписи, которые позволяют нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение, аудио и полезные примеры. Теперь содержание на родном языке легко доступно любому ученику с любым уровнем подготовки благодаря интерактивным транскриптам.

Что-то не уловил? Вернись и послушай еще раз. Пропустил слово? Наведите указатель мыши на субтитры, чтобы мгновенно просмотреть определения.

Вы можете выучить весь словарный запас из любого видео в «режиме обучения» FluentU.”Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

А FluentU всегда отслеживает словарный запас, который изучают ваши ученики. Он использует этот словарь, чтобы дать студентам 100% персонализированный опыт, рекомендуя видео и примеры.

Вы можете организовать выбранные видео в «курсы», назвать свои курсы и назначить их своим ученикам для выполнения домашних заданий или занятий в классе. Каждый из них может войти в систему, используя только секретный пароль, который мы даем вам, учитель.Затем вы можете отслеживать их прогресс индивидуально и в группе. Сколько видео и заданий они прошли? Какой процент вопросов о упражнениях они получают правильно? Вы сможете увидеть всю эту информацию и многое другое.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазина iTunes или магазина Google Play, чтобы получить доступ к материалам на своих устройствах Android и iOS.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ учить языки с помощью реальных видео.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

,

импровизаций (ESL) | TEFL.net

Импровизации — это не ролевые игры или симуляции (хотя многие из них могут быть адаптированы как таковые). Здесь цель — полная спонтанность и импровизация. У студентов нет времени на подготовку. Их роли и ситуации даются им на месте, и они должны немедленно реагировать. Как правило, чем меньше подробностей предоставляется студентам, тем лучше. Это позволяет их собственному воображению конструировать ситуации и обеспечивает более богатую динамику.

Учителя иногда опасаются, что ученики могут не справиться с импровизацией. На самом деле удивительно, насколько талантливыми будут ученики (конечно, в зависимости от уровня). Обычно можно положиться на то, что они дадут больше, чем от них просят. Но если в случайном случае импровизация не сработает, порка мертвой лошади — верный способ
продлить агонию.

Часто бывает полезно дать учащимся противоречивые цели, чтобы обеспечить более трудное разрешение.Например, в случае с «Ипохондриком» врач не должен знать, что его пациент — ипохондрик, и пациент не должен знать, что он обращается к особенно скупому врачу. (Знают ли об этом сами другие студенты — это решение
учитель.)

Следующие идеи — это всего лишь идеи. Их можно модифицировать, адаптировать, изменять, переосмысливать, искажать, упрощать, усложнять и т. Д.

Как правило, начинайте занятия с пар, чтобы разогреться, и заканчивайте с группами.

Парные импровизации

Маленькая реклама. Продажа / Аренда / Дружба. Студент А увидел объявление в газете. Студентка А сама определяет тему объявления. Затем она выбирает любого другого ученика (ученика Б, разместившего объявление) и звонит ей по этому поводу. «Звоню по поводу объявления о няне, проживающей в доме …»

Ипохондрик. Студент А — ипохондрик, решивший выпить как можно больше таблеток. Он консультируется со студентом Б, врачом, который волей-неволей категорически не хочет выдавать таблетки.

Заем. Просить взаймы. Потом просят выкуп.

Карьерный советник. Студентка А потеряла работу. Она консультируется с консультантом по вопросам карьеры по поводу подходящей новой профессии. Много вопросов и советов (модальные окна).

Ясновидящая. Студент А консультируется с ясновидящим. Задаёт вопросы о любовнике, деньгах, здоровье и т. Д.

Родитель (и) и ребенок. Ребенок возвращается домой поздно / не хочет ложиться спать / не хочет вставать и т. Д.

У жемчужных ворот. Индивидуальные собеседования со Святым Петром для поступления.

Журналист и известная актриса. 1 Журналист пытается взять интервью. 2 Интервью. 3 Актриса совсем недовольна тем, что печатается, и жалуется (журналисту, редактору и т. Д.).

Проезд. Молодая девушка останавливает прохожих на улице и просит помощи / направления в поиске адреса.

Телефонная сеть. Студент A звонит любому студенту (Студент B) по любому поводу.Когда разговор закончен, Студент B звонит любому студенту (Студент C) о чем угодно. Держите цепь в движении. Должно быть быстро. Хорошо для разминки. Отвечающий студент должен сделать следующий звонок (для поддержания
динамический).

Турист. Студент A отправляется в другую страну (или планету) и звонит домой, чтобы рассказать об этом студенту B.

Случайная встреча. Два человека, которые не встречались 5 лет, встречаются в кафе / на коктейльной вечеринке и т. Д. Бывшая девушка, бывший начальник и т. Д.

Автоответчик. Студент A звонит B и получает автоответчик (голос B). Оставляет сообщение.

Групповые импровизации

Огонь. Детектив или журналист опрашивает свидетелей (один из которых может быть подозреваемым) о том, что они видели / слышали / делали. (Огонь можно изменить на Странный шум, Исчезновение, Убийство, Кражу и т. Д.). Много вопросов и простое прошлое.

Ограбление. Группа бандитов, планирующих ограбление.«Стоп. Прошло два дня после ограбления, и вы все в тюрьме. А теперь обсудите, что произошло на самом деле, чья вина и т. Д.» Может быть хай-джеки.

Социально-экономический опрос / сравнение. Журналист берет интервью у других студентов об их странах (часы работы, менталитет, капитал, оплата, отдых и т. Д.). Подходит для учащихся смешанных национальностей.

Телевизионное интервью. Кинозвезда, политик, спортсмен и др.

Телепрограмма. Ведущий берет интервью у группы кандидатов в президенты (писателей, кинорежиссеров и т. Д.).

Амнезиак. Студент А лежит в больнице, потеряв память. Другие студенты — это медицинский персонал, полицейские, посетители (родственники, друзья и т. Д.), Которые пытаются вернуть память. Они должны быть осторожны. Шок мог быть фатальным.

Пресс-конференция. Группа журналистов берет интервью у политика (спортсмена, кинозвезда и т. Д.).

Инопланетяне. Две инопланетянки прибыли на Землю. Их внешний вид полностью человеческий.Их миссия — производить потомство, потому что им нужно воссоздать свою планету. Они обращаются к любому ничего не подозревающему самцу, которого могут найти, задавая осторожные вопросы, чтобы проверить их и найти подходящих партнеров. Они должны быть осторожны, чтобы не раскрыть правду мужчинам, потому что это испугает
их.

Путч. 1 Почему: Шеф партизан объясняет своим последователям. 2 Обязательства: один или два посторонних хотят присоединиться — поэтому собеседование для проверки пригодности. 3 Подготовка: встреча по планированию. 4 Впоследствии (в тюрьме): интервью с журналистом о том, что пошло не так.

Собрание учителей. Учителя обсуждают воображаемых учеников, чтобы решить, кто должен продолжить обучение в следующем году. Один учитель является «председателем» и имеет список учеников («Теперь мы обсудим Эрику …»)

Сосед. Сосед, которому нужно поспать или поправить, стучится в дверь и жалуется на шум на вечеринке.

Прелюбодей. Начинается с жены и любовника. Приходит муж. Или наоборот.

,

Импровизация на уроке — технолог

Мне нравится использовать драму, импровизацию и ролевые игры в классе, но как мы можем использовать PowerPoint для выбора случайной ситуации или сценария?

Меня недавно спросили, можно ли перейти к случайному слайду вместо следующего. Это не та функция, которую имеет PowerPoint, но это была отличная идея, и ее определенно стоит изучить.

Результатом этого исследования стало создание этих четырех шаблонов.

Случайные слайды x10 (10 слайдов) • Случайные слайды x20 (20 слайдов)

Случайные слайды x30 (30 слайдов) • Случайные слайды x40 (40 слайдов)

Идея шаблона заключалась в переходе к случайному слайду при нажатии кнопки в правом нижнем углу слайда.

Примечание: Я не буду вдаваться в подробности того, как работает шаблон , но если вы щелкните левой кнопкой мыши в любом месте, кроме «кнопки следующего слайда», вы перейдете к следующему последовательному слайду, скорее чем случайный слайд (1,2, а не 1,17).Тот же эффект произойдет, если вы нажмете клавишу со стрелкой вправо.

Загрузите один из шаблонов и выберите тему офиса или используйте свой собственный дизайн.

На каждом из слайдов добавьте текст и изображения, которые должны видеть учащиеся.

Примечание: Не добавляйте слайды в шаблоны, потому что на них не будет ссылок. Если вы удаляете слайды из шаблона, удалите ссылки, которые на них ссылаются.

Использование случайных слайдов в классе

Существует несколько способов использования этого шаблона в классе ESL.

Вы можете использовать его следующими способами:

• Для проверки словарного запаса, охваченного в ходе курса
• Для проверки грамматических или языковых вопросов, изученных в ходе курса
• Для представления ситуаций или сценариев для ролевых игр и импровизаций
• Для представления вопросов для обсуждения или обсуждения
• Чтобы показать случайные цитаты для обсуждения в классе
• Чтобы показать случайные картинки для обсуждения в классе

В этом примере используются общие темы, о которых учащиеся могут говорить в начале урока.Нажмите синюю кнопку, чтобы выбрать случайную тему дня.

Подсказки для драмы и импровизации

Ранее я уже писал об использовании подсказок для импровизации в классе. Я разработал генератор случайных ситуаций в Excel, потому что в то время я чувствовал, что…

… в PowerPoint можно сделать рандомизатор, но последовательность слайдов и порядок слов всегда заранее определяются создателем.

Что ж, теперь, когда мы можем перейти к неизвестному и непоследовательному слайду, я вижу, что эти шаблоны полезны для хранения коллекции подсказок импровизации и сценариев ролевой игры.

Сценарии может написать учитель. Это может быть набор индивидуальных ролевых игр, над которыми студенты уже работали на протяжении всего курса. Ролевые игры также можно было запросить у студентов. В каких ситуациях студенты могли бы вообразить себя нуждающимися или желающими говорить по-английски?

Когда у вас будет достаточно идей, напишите подсказку для импровизации или поместите картинку, изображающую ситуацию, на каждый слайд.

Совет: Проверьте, есть ли у eltpics соответствующее изображение, которое вы можете использовать.Eltpics — это коллекция фотографий, сделанных учителями и предоставленных широкому педагогическому сообществу. Изображения защищены авторским правом Creative Commons. Посетите веб-сайт ELTpics для получения более подробной информации.

• Затем учитель может выбрать случайный сценарий, нажав синюю кнопку « следующий слайд ».
• Представьте и / или объясните ученикам ситуацию ролевой игры.
• Выясните, что студенты хотят сказать, прежде чем предлагать им новые способы сказать это.
• Дайте студентам несколько минут подумать о том, что они хотят сказать. Какие новые фразы и слова они хотят использовать и где они лучше всего впишутся в разговор.
• Выберите одну или несколько групп для проведения ролевых игр, пока аудитория слушает и отмечает, какие новые фразы или язык были использованы.
• Похвалите и поделитесь своим мнением в конце ролевой игры.
• Выберите новый сценарий, нажав синюю кнопку « следующий слайд », или продолжите урок с новым заданием.

Пожалуйста, оставьте комментарий, если у вас есть идеи или предложения о том, как использовать случайные слайды.

В качестве альтернативы вы можете отправить мне сообщение, посетив страницу контактов , оставив мне сообщение на моей странице Facebook или подписавшись на меня в Twitter .

Спасибо за чтение и заботьтесь!

Продолжить чтение для Дополнительная информация о случайных слайдах

Как это работает

Есть ли в PowerPoint функция случайных слайдов?

Простой ответ — нет, но это не значит, что вы не можете перейти к неизвестному слайду.

Ранее я писал статью о различных способах навигации в PowerPoint, которые включают использование боковой панели навигации, непосредственный переход к слайду путем ввода номера слайда, за которым следует клавиша ввода, и использование сочетаний клавиш.

Даже последняя версия PowerPoint (PowerPoint 2016) имеет функцию масштабирования, аналогичную Prezi, где все слайды отображаются на одном экране, и вы можете увеличивать масштаб любого слайда в презентации.

Однако все эти методы и функции требуют перехода к заранее определенному слайду.В этом нет ничего особенно случайного.

Как сделать переход PowerPoint на случайный слайд?

Во время быстрого поиска в Google я обнаружил, что существует решение для макросов (автоматическое действие, использующее компьютерный код Visual Basic для приложений), а неофициальная надстройка PowerPoint была создана третьей стороной.

Оба эти решения требуют добавления некоторого компьютерного кода, что не идеально, поскольку я хотел что-то простое без использования PowerPoint с поддержкой макросов или версии с соответствующей надстройкой.

Затем я наткнулся на эту веб-страницу.

Это руководство по созданию кнопок случайного действия в PowerPoint. Однако в этом шаблоне используются только 6 кнопок действий, и кнопка перемещается с круговой анимацией.

Мне нужно было что-то, подходящее для 10, 20, 30 или даже 40 слайдов.

Итак, я создал вариант прокрутки ссылок.

• В нижней части слайда создайте столько рамок, сколько слайдов будет в PowerPoint.
• Убедитесь, что для цвета заливки установлено значение 100% прозрачности.
• Сгруппируйте все коробки вместе.

• Назначьте ссылку каждому окну. Например, нажатие на первое поле приводит к переходу к слайду 1, нажатие на второе поле — к слайду 2 и т. Д.
• Группе назначена линейная анимация.
• Последний прямоугольник в группе должен остановиться в том же положении, что и первый прямоугольник (перед анимацией) .

• Выберите группу и откройте панель анимации. (Перейдите на ленту анимации и щелкните панель анимации. В правой части экрана откроется окно.)
• Щелкните Effect Options или Timing .
• Откроется диалоговое окно параметров анимации. Щелкните вкладку хронометраж .
• Убедитесь, что для start установлено значение на предыдущее.
• Установите подходящую продолжительность анимации.
• Установите повторение на U до конца слайда.

• Щелкните вкладку Эффекты .
• Установить Плавный запуск на 0 сек.
• Установить Гладкий конец на 0 сек.
• Установите флажок автореверс (анимация будет воспроизводиться в обратном направлении) .

• Комбинация с автореверсом и повторяется до конца слайда означает, что квадраты будут продолжать прокручиваться в нижней части слайда, и неизвестно, какой квадрат будет над кнопкой следующего слайда . Посмотрите видео для предварительного просмотра эффекта.

Как изменить макет слайда?

Возможно, вы захотите использовать изображение, а не текст, так как вы можете изменить макет слайда. Что ж, вы можете щелкнуть левой кнопкой мыши по заполнителю текста и удалить его перед вставкой изображения или вы можете изменить макет слайда.

• Перейдите к ленте Home .
• Щелкните макет .
• Выберите новый макет из списка.
• Макет слайда изменяется, и теперь есть разные заполнители, которые позволяют добавлять новые объекты, такие как изображения, графики, таблицы и SmartArt.

Пожалуйста, оставьте комментарий, если у вас есть дополнительные вопросы о том, как работает этот шаблон.

В качестве альтернативы вы можете отправить мне сообщение, посетив страницу контактов , оставив мне сообщение на моей странице Facebook или подписавшись на меня в Twitter .

Вы также можете прочитать:

Случайный выбор основан на упражнении, с которым я столкнулся в «Драме и импровизации» Кена Уилсона. Файл Excel выбирает случайное действие, место и время из списка. Нажав F9, вы можете генерировать новые случайные варианты. Затем учащиеся могут объяснить, почему они выполняют задание в необычном месте, или это можно использовать как часть жеста или упражнения с горячим сиденьем.

10 советов по PowerPoint для учителей — это статья, которую я написал еще в июне 2015 года, и в нее включены некоторые советы по созданию баллов PowerPoints, а также советы, которые помогут вам подготовить презентацию.С помощью указателя поверните экран в черный цвет и увеличьте масштаб, чтобы учащиеся увидели.

Еще 10 советов по PowerPoint для учителей — это статья, которую я написал еще в апреле 2016 года, и она включает несколько советов по экономии времени, а также введение в некоторые полезные функции. Используя средство рисования анимации, повторно используйте слайды и используйте лупу, чтобы вашим ученикам было легче видеть экран.

Показанное изображение сделано из пленарного слайда , фотографии взяты из http: // flickr.com / eltpics от @eltpics, используется по некоммерческой лицензии CC Attribution, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/

Все изображения были разработаны с помощью Microsoft® PowerPoint® 2016. Microsoft® PowerPoint® является продуктом корпорации Microsoft®, охраняемым авторским правом. Все изображения предназначены только для образовательных целей.

Особая благодарность Оуэну Козловски за его предложение случайных слайдов.

Нравится:

Нравится Загрузка…

.