Скорочтение для детей в домашних условиях: Как освоить скорочтение самостоятельно в домашних условиях

Содержание

Как освоить скорочтение самостоятельно в домашних условиях

Быстрое чтение и высокий уровень запоминания прочитанного – это мечта многих людей. Почти каждый хотя бы раз задумывался о том, как было бы здорово читать целую страницу текста за считанные секунды. Сегодня существует немало методик скоростного чтения, и особенно актуальны они для детей, ведь именно в школе так важно обладать подобными навыками. Но можно ли развить свои способности в домашних условиях?

Зачем ребенку учиться читать быстро

Образование играет огромною роль в жизни каждого современного человека; именно оно является ключом к успеху в будущем. Те выпускники школ, которые хорошо учились на протяжении многих лет, могут выбрать любые предметы для сдачи экзаменов. Это дает им возможность поступить в профильное учебное заведение по той специальности, которая нравится им больше всего. Ошибочно считать, что успех таких учеников кроется только в усердии или в тяге к знаниям – иногда дело в хорошем уровне навыков работы с информацией.

Задача школы – давать ученикам знания. Образовательный процесс построен таким образом, что школьники сначала проходят новую для себя тему урока, а потом закрепляют ее. Затем проводятся самостоятельные и контрольные работы, которые позволяют педагогу оценить степень подготовки учеников. Уже на данном этапе можно увидеть, как различаются их успехи. Почему же одни дети легко получают «пятерки», а другим приходится прилагать немало усилий, чтобы получить заветную «тройку»? Причины могут быть разные.

Педагоги винят самих учеников за несобранность, невнимательность или нежелание учиться, а родители нередко видят корень проблемы в несовершенстве образовательной программы. Но, даже если все эти суждения в какой-то мере справедливы, это никак не меняет отношения ребенка к занятиям и не влияет на его успеваемость. А ведь желание учиться напрямую зависит от способностей школьника.

Когда ученик без труда осваивает новые темы урока, вероятность того, что ему будет интересно учиться, намного выше. Даже во взрослой жизни человек устроен так, что ему приятнее уделять время тем сферам деятельности, в которых ему удается преуспеть. Когда школьникам трудно дается учеба, они ищут для себя иные способы самореализации. Поэтому важнейшая задача родителей – научить своих детей любить учебу, а этого невозможно добиться без работы над навыками школьника, главным из которых по праву можно считать умение работать с текстом.

Именно навык чтения и запоминания прочитанного играет важнейшую роль в усвоении новых знаний. Большую часть информации школьник черпает из книг и учебных пособий, и чем старше он становится, тем больше времени он тратит на самостоятельную подготовку к урокам. С каждым годом учебников становится все больше, нагрузка возрастает. Если в начальной школе еще удается быстро выполнять домашние задания, то в старших классах многие дети засиживаются допоздна, чтобы точно хорошо все выучить, а те, кто не справляются или не уделяют должного внимания подготовке, вынуждены оставаться в числе троечников.

Единственная возможность повлиять на ситуацию – это научиться быстро читать и хорошо запоминать содержание книг. Сегодня существует множество техник, отвечающих этим запросам. Одни из них развивают скорость чтения, а другие направлены на тренировку памяти. Но важно понимать, что только комплексный подход позволяет добиться видимого результата работы над собой. Так как научиться скорочтению самостоятельно и можно ли это сделать? Перед тем, как ответить на этот вопрос, необходимо выяснить, что же представляет собой данная методика.

Техника скорочтения – как научиться читать быстро

В первые годы учебы в школе малыши регулярно проходят проверки техники чтения: педагог измеряет сколько слов в минуту может прочитать каждый ученик. Оценка выставляется на основании утвержденных нормативов, благодаря которым учитель может судить о качестве подготовки школьника. Но педагогом не проверяется то, как ученик понял и запомнил прочитанный на скорость текст, а ведь именно это умение важно для усвоения новых знаний. Подобный подход к проверке способностей школьников приводит к тому, что они учатся читать или быстро, или вдумчиво.

Техника скорочтения делает упор и на то, и на другое. Так подготовка ученика по этой программе протекает поэтапно:

  • быстрое чтение. Перед тем, как приступать к скорочтению, необходимо освоить умение быстро читать текст, и лучше всего в этом помогает практика. Если ученик каждый день читает хотя бы десяток страниц, то его скорость работы с текстом будет достаточной для того, чтобы начать учиться скоростному чтению.
  • работа над частыми ошибками. Проблемой не только школьников, но и взрослых, является отсутствие умения концентрироваться на тексте. Из-за этого человек часто возвращается к уже прочитанному абзацу, отвлекается, сбивается, думает о чем-то своем, а значит, постоянно перечитывает одни и те же строки. Поэтому важнейшей частью перехода к скорочтению является работа над концентрацией и вниманием.
  • выработка привычки резюмировать прочитанное и умение быстро выделять главную мысль текста. Любой текст можно разделить на главные и второстепенные по смыслу части. Делая акцент только на важной информации, легче запоминать прочитанное. Этот подход можно рассмотреть на примере следующего предложения: «В этот понурый осенний день мальчик возвращался со школы домой, погруженный в собственные мысли, как вдруг ему навстречу выбежал полосатый котенок с белым пятнышком на пушистом боку». Запомнить данное предложение целиком и учесть все детали сложно, поэтому лучше выделить главную мысль: «Мальчик шел со школы и к нему выбежал котенок». Когда нужно быстро прочитать текст и запомнить основную суть, данный подход просто незаменим.
  • устранение бессознательной артикуляции. Большинство людей проговаривают текст при чтении вслух или про себя, что плохо влияет на скорость знакомства с ним. Человеческий мозг способен усваивать информацию намного быстрее, чем разговорную речь. Поэтому, чтобы обучиться скорочтению, нужно привыкнуть читать без артикуляции.
  • освоение просмотрового чтения. На данном этапе человек осваивает такой способ чтения, при котором удается знакомиться с текстом без остановок, пауз и дополнительной фокусировки на какой-либо конкретной его части. Взгляд скользит по строчкам, безошибочно выхватывая самую суть.
  • переход к скорочтению благодаря расширению угла зрения. Этот период является завершающим в обучении скоростному чтению. Правильная подготовка на предыдущих этапах занятий и широкий охват зрения позволяют читать страницу целыми абзацами за считанные секунды.

В этом и состоит секрет обучения скорочтению, но как его освоить самостоятельно? Рассмотрим основные особенности занятий на дому, которые обязательно нужно учитывать.

Возможно ли научиться скорочтению в домашних условиях

Существует три основных фактора, которые напрямую отражаются на качестве обучения: мотивация к учебе, выбор программы и регулярность тренировок. Когда речь идет о школьниках, важно заинтересовывать их, ведь только так можно добиться от учеников серьезного и вдумчивого отношения к занятиям. Скорочтение невозможно освоить быстро, а значит придется уделять много времени тренировкам.

Родителям не всегда удается следить за тем, чтобы ребенок занимался регулярно, а сам школьник в силу своего возраста еще не настолько усидчив и ответственен. Даже у взрослых случаются проблемы с самоорганизацией, а малыши к ней тем более не склонны, поэтому без контроля родителей или учителей трудно добиться видимого результата.

Проблемой, которая мешает обучиться скорочтению самостоятельно, является отсутствие понимания того, как правильно это делать. В интернете можно свободно найти ряд сопутствующих упражнений, но все они не дают представления о том, как лучше заниматься с максимальной эффективностью. И родители, и дети хотят видеть результаты тренировок, а не чувствовать, что время на них потрачено впустую.

Но тогда как научиться скорочтению в домашних условиях? Чаще всего для этого придется приложить очень много усилий и разработать собственную программу обучения чтению. Но далеко не всем этот путь подходит, а потому сегодня так популярны курсы скорочтения в детских центрах дополнительного образования.

Либерика – верный способ научить ребенка читать быстро и вдумчиво

Сегодня существует огромное количество предложений, которые призывают родителей обучить своих детей скорочтению. Но как выбрать те из них, которые действительно продуктивны? В первую очередь, нужно обращать внимание на методику скорочтения, по которой ведется обучение. Она должна представлять собой проверенную программу с доказанной эффективностью.

Отличным примером является Либерика – уникальная методика скорочтения, благодаря которой удастся научиться читать от 500 знаков в минуту даже школьнику. Этого можно добиться с помощью специально разработанной программы и небольших учебных групп: так тренер проводит занятия с максимальной эффективностью и успевает уделить внимание каждому своему ученику. Все это делает данные курсы отличной возможностью развить у ребенка навык быстрого чтения, благодаря которому выполнять работу с текстовой информацией удастся без труда.

Упражнения для скорочтения для детей в домашних условиях

Здравствуйте, мои любознательные. Завершая маленький цикл про умение скоро читать для детей сегодня, как и было обещано, дадим упражнения для скорочтения на освоение этой техники. Потому, если вы намерены самостоятельно пройти домашнее обучение, добро пожаловать на тренировочную дорожку!

Расширяем угол зрения

В первую очередь, упражнения для развития навыка скорочтения для детей должны быть направлены на умение концентрироваться на нужной информации и видеть одним взглядом как можно больше, то есть, раз за разом расширять поле охвата текста. Что детям без особой тренировки делать трудновато.

Их маленький по размерам текстовый захват – одна из причин медленного поиска и восприятия информации. По большей мере, именно из-за малого поля зрения детей учат читать сначала по слогам, а уж потом целыми фразами.

Итак, поехали! Основной наш помощник в этом – таблицы Шульте. Их полно в интернете, можно распечатать. Даже есть игры на основе этих табличек в он-лайне на время. В таблицах Шульте могут быть как буквы, так и цифры, чаще — последние.

Основная цель – рассредоточенный взгляд, который даёт возможность «взять» большую площадь странички (на компьютере – экрана). Упражнение может быть в разных вариациях:

  • ищем с помощью рассеянного взгляда одинаковые элементы,
  • запоминаем наибольшее количество элементов,
  • смотрим на середину строки, а глазами стараемся увидеть крайние слева и справа знаки.

Всё это делается при помощи неперемещаемого взгляда с центрального объекта таблицы. Кстати, такая техника Шульте хороша и для развития памяти тоже.

Ещё есть такие графические пирамиды, на верхушке которых угол зрения самый маленький, а ближе к основанию он заметно расширяется. Придётся спуститься с неё вниз, чтобы овладеть «широкоформатным» зрением.

Можно её перевернуть:

Тренируем концентрацию

Отработанная концентрация внимания даёт возможность среди «воды» найти главную мысль.

Включаем оба полушария

Для этого берём несложный для ребёнка текст и начинаем его читать по несколько предложений либо по одному абзацу. Только делать это нужно одним глазом: то правым, то левым. Этот нехитрый приёмчик включает в работу оба полушария головного мозга.

Отмечаем главное

Эта техника часто используется учёными, да и другими знаменитыми личностями тоже. Они посредством простого карандаша, а лучше маркера, выделяют для себя самое главное в тексте – по 2-3 мысли, по которым можно судить обо всём тексте на странице. Да ещё и не просто выделяют, а ставят свои пометки в виде «!», «+» либо «-», тем самым соглашаясь либо сомневаясь.

Называем цвета

Очень интересное упражнение, с которым не всегда справляются сразу даже взрослые. Вот вам слова.

При переходе к каждому следующему надо называть цвет, которым записано слово, а не читать то, что написано!

Ищем слова

Простое упражнение, но достаточно эффективно развивает внимание. Нужно на заданную букву найти все слова в тексте. Возможен другой вариант: найти на странице определённое слово или даже фразу. Лучше это делать на время.

Загадки

Для детей это наиболее простой способ оттренировать концентрацию. Хороши для скорочтения так называемые загадки-обманки и вопросики с подвохом. Ну, например,

Долой регрессию

Чтобы не возвращаться глазами к прочитанному тексту, делаем вот такие упражнения, которые увеличат скорость чтения.

Отрезаем полстрочки

Во время чтения текста закрывайте ребёнку листочком бумаги половину строчки. Это научит догадываться о том, что написано и выработает закономерность движения вперёд, а не возвращаться назад — «пока не закрыли, подглядеть».

Указываем

Возьмите в качестве указки обычный карандаш либо ручку. Ну, если уж очень хочется поиграть в учителя, можно и настоящую мини-указку. Что делаем? Передвигаем постоянно по мере чтения текста указку вперёд, чтобы взгляд ребёнка следовал за ней интуитивно, «не оборачиваясь» назад.

Читаем на скорость

Подобно тестированию на скорость чтения в школе. Берём таймер и улучшаем результаты. Самым пиком будет чтение с метрономом.

По его щелчку нужно переходить на следующую строку. Вместо прибора может вполне сидеть родитель и через установленный интервал, который с каждым разом тренировки сокращается, будет отхлопывать ладошкой по столу. Закончились хлопки, — значит, должны и строчки закончиться. А теперь вопросы по тексту!

Читаем без артикуляции

Проговаривание слов у детей во время чтения – это настоящий бич для техники скорочтения, так как дополнительная артикуляция замедляет скорость.

«Губы!»

Так называется команда, которую необходимо применять для тренировки беззвучного чтения. Слыша команду «губы!», ребёнок прижимает палец  и читает про себя. Услышав «вслух!», он начинает читать вслух.

Занимаем рот

Если у ребёнка никак не получается читать молча, губы шевелятся, язык ходуном ходит, займите его рот.

Пусть карандаш грызть – плохая привычка, лучше поставьте чашку с орехами. Некоторые советуют жевательную резинку, но сомневаюсь: можно не жуя проглотить.

Барабаним по столу

Заблокировать речь поможет барабанная дробь пальцами. Нужно только подобрать мотивчик и заранее его отработать: сначала лёгкий для «воспроизведения», затем можно посложнее.

Под музыку

Читать «без сопровождения» помогает ненавязчивая музыка. Советуют включать джазовые композиции.

Тренируем память

Развитие памяти имеет немаловажное значение в обучении скорочтению.

Ремонтируем слово

Для прочтения берём текст с пропущенными буквами, которые придётся «по ходу пьесы» отгадывать. Это требует держать в памяти слова и смысл ранее прочитанного.

Шиворот-навыворот

Учимся нестандартно читать, для чего книжку переворачиваем на 45, 90 и даже 180 градусов.

Перевернём страницу вверх ногами и попробуем прочитать текст теперь уже справа налево. Такие упражнения для детей полезны для развития в памяти буквенных эталонов, и неважно, как они расположены.

Восстанавливаем цепочку

Берётся набор слов так, чтобы каждое предыдущее желательно было связано со следующим, ну например, машина-улица-светофор и так далее, чтобы ребёнок мог их выстроить в цепочку. Начать можно с 5-ти, далее увеличивая их количество до 10-ти. Один раз прослушивается вся цепочка, а потом слова в ранее установленном порядке восстанавливаются просто вслух либо на листочке бумаги.

Пишем зрительные диктанты

Разработанные профессором Федоренко диктанты состоят из 6 предложений, наращивание их длины происходит по одной-две буквы. Ребёнку отводится время прочитать текст, делая это по строкам. Сначала открывается одна строчка, читается, воспроизводится. Затем из-под листа бумаги открывается только вторая по счёту строчка. И в такой последовательности запоминается весь текст.

Да здравствует мышление

Регулярно решаете логические задачи? Значит с мышлением у вас всё в порядке. Что даёт мышление? Оно выключает глаза в отношении лишней информации и отделяет главное от второстепенного.

Составляем тексты

Делаем это на время по заданному сценарию:

  • где все слова только на определённую букву,
  • где должны быть использованы заданные слова.

Играем

В «города», «овощи», «фрукты» и тому подобное, а также просто в слова на определённую букву алфавита, подбирая нужные за отведённый промежуток времени.

Вот такие нехитрые занятия помогут освоить технику скорочтения в домашних условиях. Главное – регулярность тренировок, и тогда обязательно всё получится! Готовы? Тогда на старт, внимание, поехали!

«ШколаЛа» желает вам удачи! А еще предлагает подписаться на новости блога и присоединиться к нашей группе «ВКонтакте».

До новых встреч!

Ваша «ШколаЛа»!

Скорочтение: как научиться в домашних условиях

Для каждого человека обучение чтению начинается с распознавания букв, потом слогов, со временем наше зрение уже способно охватывать целые слова и составлять из них предложения. Подобной методики вполне достаточно для того, чтобы прочитывать в минуту до 300 слов, однако в современном мире, в условиях огромного количества информации и знаний, нужно не просто уметь читать, а делать это быстро и как можно более эффективно. Добиться высокой скорости восприятия печатного текста помогает скорочтениеспособность как минимум в 3–4 раза быстрее усваивать информацию без ухудшения понимания материала.

У тех, кто полноценно освоил навыки данной методики, счет идет на десятки тысяч слов в минуту. Среди достоинств техники скорочтения — возможность увеличить объем запоминаемого текста, сэкономить время на его изучение, развить внимание и значительно ускорить мыслительные процессы. В этой статье мы поговорим о методике скорочтении, теории и, конечно, разберем практику – конкретные приемы, как научиться читать быстрее

Как работает методика скорочтения?

Скорочтение помогает поверхностно отхватить взглядом текст, «пробежаться» по нему и понять, на какие фрагменты следует обратить более пристальное внимание, а какие можно просто отсеять. Те, кто овладел методикой скорочтения, как правило, не читают все слова в предложении, а фокусируются на наиболее значимых. Таким образом составляется полная и, главное, цельная картина текста. Конечно, для чтения художественных произведений с целью насладиться стилем автора, удачными метафорами и интересными сравнениями, этот метод вряд ли будет наиболее подходящим, однако если ваша цель — именно получение информации, да еще и в большом объеме, развитие навыка скорочтения станет очень полезным.

В интернете можно найти различные курсы по обучению скорочтению – существуют как занятия с преподавателями, так и видеоуроки. Впрочем, освоить методы скорочтения можно и в домашних условиях, абсолютно бесплатно. Главняе условие – быть достаточно усидчивым, регулярно тренироваться и как можно чаще применять полученные знания на практике. Будьте готовы к тому, что тренировки займут не один день и даже не пару недель.

Как научиться скорочтению в домашних условиях?

Многие курсы скорочтения в своих программах отталкиваются от одних и тех же методов (что не удивительно, ведь в школе или до нее нам всем прививают один и тот же метод чтения, который и тормозит процесс). Приведем основные способы, которые помогут увеличить скорость чтения без потери в эффективности. Обучение технике скорочтения можно разделить на две группы: сначала надо избавиться от того, что мешает читать быстрее, а потом учиться наращивать скорость (это достигается в основном практикой). Рассмотрим базовые упражнения для развития навыка скорочтения.

Приобретаем нужные для скорочтения навыки и избавляемся от ненужных

1. Одним из основных препятствий на пути к быстрому чтению является субвокализация , т.е. привычка мысленно проговаривать текст про себя. В результате наш мозг, помимо зрительной, вынужден обрабатывать еще и речевую информацию,

что существенно уменьшает скорость прочтения материала. Таким образом первым шагом на пути к освоению скорочтения станет прекращение субвокализации.

Если субвокализация сопровождается бубнением вслух или движением губ (артикуляцией), избавиться от нее можно, зажав между зубами какой-либо предмет или аккуратно прикусив язык. Если же проговаривание происходит на уровне связок (но без выраженного произнесения звуков) и мозга, наилучшим способом подавления субвокализации станут специальные упражнения. Во время чтения человеку предлагается отбивать карандашом или пальцем определенный такт, произносить про себя скороговорки и стишки, напевать, считать до 20 — словом, делать то, что мешает произносить про себя текст. Развить навыки скорочтения поможет даже метроном (его можно купить или скачать в Интернете программу-метроном) и читать под стук механизма, периодически меняя частоту его ритма.

2. Другим «тормозом» в освоении навыка скорочтения выступают так называемые регрессиивозвратные движения глаз и перечитывание абзацев и предложений. Подсчитано, что в силу невнимательности или наличия трудных для понимания отрывков текста человек возвращается к прочитанному до 10-11 раз! Устранить проблему можно с помощью картонной закладки или, например, листа бумаги, которыми необходимо закрывать уже усвоенный материал.

3. Еще одной причиной небольшой скорости чтения является плохо развитое периферическое зрение, не позволяющее охватить одним взглядом объемные участки текста. В этом случае рекомендуется обучение вертикальному чтению, при котором, глядя в центр строки, человек будет видеть ее целиком и сможет переходить на следующую строчку как бы по вертикальной линии.

Тренироваться лучше всего на узких текстах (к примеру, газетных колонках) или таблицах Шульге, представляющих собой квадраты из 25 ячеек. В каждую ячейку вразброс вписывают цифры от 1 до 25, а затем с расстояния около 30 см, сосредоточив взгляд на центральной цифре, пытаются отыскать остальные по порядку.

Чтобы не привыкать к одной таблице, стоит нарисовать несколько или вместо цифр использовать буквы алфавита. Если таблица 5х5 станет для вас слишком легкой, количество ячеек всегда можно увеличить.

Увеличиваем скорость

Когда вы успешно избавитесь от привитых с детства тормозов, вы уже будете читать быстрее, чем раньше. Однако нет пределов совершенству, и техника скорочтения — не исключение. Так, чтобы дополнительно повысить

количество прочитанных в минуту слов, освойте навык поверхностного чтения, направленный на поиск ключевых слов в тексте, развивается конспектированием или угадыванием смысла предложения после прочтения его отдельной части. Немаловажную роль в обучении скорочтению вообще и в этом упражнении в частности играет усидчивость и непрерывность тренировок, что в скором времени позволит обрабатывать большие объемы текста без упущения важных деталей.

Тренируясь, обязательно следите за тем, чтобы вы понимали смысл прочитанного. Если смысл стал от вас ускользать — немного сбавьте скорость, ведь от 100 добросовестно прочитанных, но не понятых страниц практической пользы немного.

Кстати, часто многие специалисты рекомендуют сочетать тренировки скорочтения с тренировками памяти. Некоторые упражнения мы приводим в статье, посвященной тому, как развить эйдетическую память.

упражнения, методики, как научить ребенка быстро читать

Педагоги младшей и средней школы давно обнаружили взаимосвязь между скоростью чтения и успеваемостью учащихся. Чем быстрее школьник воспринимает поток информации, тем лучше он учится. По этой причине родители стремятся научить ребенка скорочтению до начала обучения в школе или в начальных класса. Какие существует упражнения для детей по быстрочтению, как их проводить и с чего начать заниматься, будем обсуждать в нашей статье.

Что такое

Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, а не только механически прочитывать. Если вы научите ребенка проглатывать слова с феноменальной скоростью, при этом не понимать, что он прочитал, то скорочтение не окажет вам помощь в учебе, а даже наоборот.

Под скорочтением в правильном смысле принято понимать развитый навык обработки учебного текста. Это параграфы учебников, статьи на научные темы. Скорость чтения при этом должны быть не менее 120-150 слов в минуту. В более старшем возрасте составляет до 200 лексических единиц.

Обучиться скорочтению может любой ребенок. Но, по мнению психологов и педагогов, оптимальным возрастом является период с 10 до 12 лет. Хотя положительный опыт применения методики есть у детей 7 лет, и даже 6 лет.

Проблемы

Тренировка быстрочтения сопряжена с некоторыми сложностями. У неподготовленных детей слабо развито периферийное зрение, артикуляция, есть дефекты психических навыков (внимание, память).

  1. Узкое поле зрения. Для освоения техники быстрого чтения необходимо иметь широкий охват зрения. Глаза не должны фокусироваться на одном слове. Задача педагога по скорочтению научить школьника воспринимать текст целиком, то есть взгляд должен останавливаться не на отдельных словах, а на пробелах между ними, захватывая сразу фразу или предложение.
  2. Регрессия глаз. Это главный враг скорочтения. Школьник возвращается к уже прочитанному тексту, теряя время. Регрессия глаз происходит машинально. Процесс возможно контролировать, используя тренировочные упражнения.
  3. Подавление артикуляции. Читая в обычном темпе, дети стараются проговаривать слова четко и громко. Это помогает усваивать художественную литературу. Например, стихи воспринимать точно и чувствовать настроение автора без пауз, логических ударений невозможно. Но для динамического чтения дикция не нужна. Проговаривание снижает скорость восприятия текста.
  4. Неразвитое внимание. Высокий темп чтения требует повышенного внимания. Это необходимо для моментального выделения главного и второстепенного, глубокого понимания новой информации.

Для устранения дефектов и отработки навыков быстрого чтения нужно не только постоянно тренироваться, но и корректировать широту поля зрения, отказаться от внутреннего проговаривания слов, контролировать регрессию, развивать внимание и память. В этом помогут следующие упражнения, которые включают в систему занятий, уделяя им по несколько минут на каждом уроке.

Упражнения

Самыми эффективными считаются те упражнения, которые устраняют причину низкого темпа чтения и тренируют скорость визуального восприятия информации. Рассмотрим некоторые из них.

На расширение поля зрения

Упражнения на развитие зрительного поля занимают главное место в системе уроков по динамическому чтению. Дети в 7 и 8 лет читают по слогам или небольшими словами. Широкий угол и поле зрения позволяют захватывать взглядом фразы, предложения, даже небольшие абзацы. Другими словами, ребенок читает и сразу видит текст дальше, воспринимая его подсознательно. Похвастать таким навыком могут далеко не все взрослые, а дети, спустя 1-2 месяца тренировок, делают это легко. Используйте следующие методы работы.

Таблицы Шульте

Это числовые квадраты. Каждая клетка содержит цифру. Для учеников начальных классов используется диапазон от 1 до 20. Задача упражнения состоит в том, чтобы найти глазами все числа по порядку. Сначала это занимает много времени, потом 10-20 секунд. Засекать скорость выполнения задания нужно на каждом уроке, отмечая прогресс.

Красно-черные таблица Горбова-Шульте

Словесные пирамиды

Аналог клиновидных таблиц. Слова располагаются на разном расстоянии друг от друга. Начинать чтение нужно с верхнего уровня, постепенно спускаясь вниз, держа в фокусе обе стороны пирамиды. Это задание довольно сложное. Проводить тренировку нужно индивидуально, у каждого ученика на столе должна лежать карточка с таблицей, чтобы ничего не отвлекало.

В качестве варианта предлагаются таблицы с целыми словам по бокам пирамиды или слоги, соединяя которые, ребенок получает смысловая лексема.

На борьбу с регрессией глаз

Запретить глазам возвращаться на уже прочитанный текст силовой воли невозможно. Этот навык требует тренировки.

  • Отрезаем полстрочки

Действовать нужно следующим образом:

  • Ребенок читает предложения, например, первую строчку абзаца.
  • Кладет на прочитанный фрагмент лист бумаги, широкую закладку.
  • Продолжает чтение, двигая закладку по странице.
  • Возврат глаз на верхний текст невозможен — он спрятан. Закономерность движения только вперед вырабатывается автоматически.

Можно пользоваться ручкой, пальцем. Учитель или сам ученик указывают на движение чтения. Глаза следят за ручкой автоматически, но первое время школьнику придется заставлять себя не оглядываться.

На подавление артикуляции

Проговаривание слов даже губами, бесшумно мешает увеличению скорости чтения. Артикуляцию придется подавить. По тексту должны скользить только глаза. Для отработки навыка подойдут следующие упражнения.

  • Читаем под музыку

Включайте музыку без слов, потом в сопровождении песни. Шум мешает проговариванию. Важно, регулярно проверять понимание прочитанного. Задавайте вопросы по тексту, просите пересказать абзацы, параграф учебника.

Или шмель. Школьники должны жужжать или бормотать, петь мотив во время чтения. Это упражнение достаточно сложное. Но развивает оба полушария мозга, поскольку ребенок выполняет несколько действий одновременно.

Если губы проговаривают слова прочитанного текста бесшумно, на автомате, то нужно зафиксировать их в одном положении, запретить двигаться. Ребенок зажимает карандаш во рту, или закрывает губы ладошкой.

  • Барабанная дробь

Отстукивать ритм может учитель или сам ученик. Барабаньте без ритма или в определенном темпе, наигрывая знакомую мелодию.

Важно! Этот тренировочный блок выполнять школьникам младших классов сложно. Упражнения мешают восприятию информации, поэтому контролировать смысловое восприятие прочитанного нужно регулярно.

Упражнения на внимание

Корректировка уровня внимания необходима для усовершенствования способности быстро воспринимать текст, видеть знакомые слова, проскальзывая по ним взглядом. Проводите следующий комплекс упражнений:

  • Составляем слова

Напишите длинное слово на листе бумаги. Например, предпринимательство. Из него составляется лексемы из одного – двух слогов: мир, лес, стол и другие.

  • Найди отличия

Запишите пары слов: пар-бар, вол-кол, тропа-укроп. Ребенок объясняет, чем они похожи, чем отличаются.

Вопросики с подвохом тренируют внимание. Например, сколько яблок вырастет на березе, если их в саду 8, а на каждой в прошлом периоде выросло по 10 фруктов.

Придумывать хитрые загадки можно самим, вместе с ребенком.

  • Работа обоих полушарий

Пробуйте читать левым и правым глазом сразу. Этот метод используется как разминка вначале урока, в качестве домашнего задания.

Выучите несколько стихотворения с ребенком. Наберите заученные строчки на ПК, но поменяйте слова местами, распечатайте. Задача школьника состоит в том, чтобы расставить их правильно.

  • Отмечаем главное

Читайте небольшой тест. Отмечайте карандашом главные мысли, основные тезисы.

  • Называем цвета

Увлекательное задание. Используйте такое поле:

Называть нужно не слова, а цвет и оттенок, которыми они напечатаны.

Упражнения на развитие памяти

Для тренировки памяти подойдут такие задания:

  • Визуальный диктант

Возьмите небольшой текст, из 5-8 предложений. Школьник читает. Затем закройте все предложения, кроме первого. Пусть ребенок запомнит его. Дайте на это 10 секунд. Уберите текст. Ученик должен записать предложение по памяти. Переработайте весь текст таким образом.

Элементарное восстановление пропусков в словах. Сначала будет пропущена одна буква в некоторых словах, потом можно давать текст с недостатком слогов, даже слов.

  • Восстановление цепочки

Учитель, родитель читают группу слов. Они могут быть связаны друг с другом семантически или лексически. Например, автобус- водитель- гараж- бензин-ремонт-слесарь- автошкола. Число слов зависит от способностей юного ученика и его возраста.

Ребенок повторяет слова после прослушивания. Важно сохранить порядок следования цепочки. Увеличивайте количество слов постепенно, доведите сложность до 20 единиц, желательно не связанных по смыслу.

  • Выработка стратегии быстрого чтения

Есть несколько вариантов. Выбирайте любой, который подходит и понятен Вам, ребенку. Методы можно использовать изолированно и комплексно, чередуя упражнения на одном уроке или через занятие:

  • Метод принудительного ускорения

Нужно работать в паре. Помогать отстающим ученикам могут более успешные. Ведущий читатель быстро проговаривает текст, водит пальцем или указкой по странице. Наблюдающий следит, подстраивается под темп. На следующем уроке чтение проходит в бесшумном режиме. Нужно только следить за движениями указкой или пальца. При этом скорость должна быть на хорошем уровне.

  • Метод фиксации

Ребенок читает текст по частям с метрономом. Нужно обвести овалом начало, средину и конец строчки. Таким образом, несколько предложений поделены на три равные части. Под каждый такт метронома ученик схватывает отдельную часть взглядом, вслух читать нельзя. Занятие по метод проводите ежедневно 3-4 недели.

  • Метод скольжения

Способ похож на диагональное чтение. Карандашом обведите несколько первых слов каждого предложения, включите метроном. На первых ударах ученик читает обведенные слова, на втором — остальные. Скорость скольжения постепенно увеличивается.

Важно! На первых порах требовать понимания нельзя. Важно отработать навык восприятия текста фрагментарно. Осознание прочитанного придет позже.

Советы родителям

Методика профессионального обучения детей скорочтению, а также полная система обучения в домашних условиях представлена в книгах. Возьмите себе на заметку несколько пособий из перечисленных ниже:

  1. Ш. Ахмадуллин “Скорочтение для детей”. Купить в Лабиринте
  2. Г. Абдулова. “Скорочтение для детей. Как читать быстрее, запоминать и понимать больше”. Купить в Лабиринте
  3. Ш.Ахмадуллин. “Обучение детей скорочтению”. Купить в Лабиринте

Авторские материала подходят для организации индивидуальных занятий с родителями и в группах. Разработчики методик утверждают, что результат появится быстро: от 10 дней до месяца, если посвящать тренировкам 1 час в день. Книги по скорочтению для детей можно скачать бесплатно в интернете или заказать их бумажный вариант.

Среди эффективных рекомендаций по проведению занятий можно выделить следующие:

  • Не тратьте время на чтение большого текста, лучше обработать пару маленьких отрывков в хорошем темпе.
  • Делайте перерывы между занятиями, если они короткие.  Например, для первоклассников выбирайте такую схему: читать 3 раза в день по 7-10 минут, через каждые 2-3 часа.
  • Начинайте с простых тестов.
  • Перед началом обучения скорочтению автоматизируйте звуки, восприятие слогов. Можно воспользоваться слоговой таблицей. Ее читают по вертикали, горизонтали, диагонали. Скачайте в интернете понравившийся вариант или воспользуйтесь этим.
  • Как разминку используйте артикуляционную гимнастику на каждом уроке.
  • Для первоклассников или дошколят пользуйтесь яркой литературой, с картинками, красочными иллюстрациями, чтобы развить интерес к урокам.
  • Автоматизируйте чтение частотных слов. Для этого подходят карточки Домана-Маниченко. Их можно использовать с младенческого возраста. Метод основан на фотопамяти.
  • Вместо строгих систем работы используйте игры, хоровое чтение, обработку текста в парах.
  • Контролируйте технику чтения регулярно, записывайте в дневник.
  • Ведите тетрадь успехов. Хвалите малыша за малейший успех, чтобы не отбить желание заниматься.
  • Занимайтесь чтением вместе, покажите положительный пример.
  • Предоставить ребенку время читать самостоятельно, без вашего контроля. Это повысит ответственность, самооценку.

Скорочтение для детей может стать спасательным кругом. С помощью упражнений на развитие памяти, внимания, поля зрения ребенок улучшает массу психических свойств. А это помогает осваивать школьную программу, быть успешным и уважаемым среди одноклассников и учителей.

Научить малыша читать быстро кажется сложно только на первый взгляд. Успеха можно добиться даже в домашних условиях, если использовать специализированную методическую литературу, не отступать при появлении сложностей, отсутствии заметного прогресса. Через пару месяцев упорного труда вы точно заметите результат своей работы.

Рейтинг автора

3

Автор статьи

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Написано статей

38

упражнения, рекомендации и отзывы :: SYL.ru

Все дети медленно читают. Скорость чтения зависит от словарного запаса ребенка и от того, сколько времени он уделяет учению. Если ваш ребенок слишком медленно читает, получает по чтению низкие оценки, а учителя вас просят заниматься с чадом, то пора осваивать скорочтение в домашних условиях. Конечно, можно воспользоваться услугами частных преподавателей, которые за «совсем скромную сумму» займутся вашим ребенком, но стоит ли платить, если есть возможность самостоятельно заниматься? В этом есть и еще один плюс: вы сможете больше времени проводить со своим сыном или дочкой.

Что такое скорочтение?

Если ребенок стал отставать в школе по многим предметам и ему не хватает времени, отведенного на урок, чтобы ознакомиться с предоставляемой информацией в учебнике, будет просто отлично обучить его скорочтению. Конечно, он не станет гением, который сможет полностью прочесть все листы за то время, когда одноклассники читают только первую страницу. Скорочтение подразумевает выделение только главного и полное отметание ненужной информации, то есть того словесного мусора, который на суть излагаемого не влияет.

С какого возраста можно учить ребенка скорочтению?

Здесь нет определенного порога. Мнения специалистов разделяются, и кто-то считает, что необходимо обучить скорочтению ребенка до десятилетнего возраста, а кто-то с этим мнением спорит, утверждая, что до четырнадцати лет невозможно обучиться такому приему.

Скорочтение в домашних условиях для детей стоит начинать с того возраста, когда ребенок может правильно осмысливать текст, то есть не только может читать, но и понимает суть. Этот возраст у всех разный и во многом зависит от воспитателей в детском саду, преподавателей начальных классов и родителей. Итак, чтобы понять, что ваш малыш готов усваивать скорочтение, стоит ориентироваться на четыре основы:

  1. Умение не только различать буквы, но и строить из них слоги, слова.
  2. Правильное восприятие прочитанного. То есть если ребенок читал про черепаху, а говорит, что про коня, то он не готов, так как не понимает смысл.
  3. Умение из всего текста выбирать только главное.
  4. Может пересказать прочитанный материал.

А для того чтобы скорочтение в домашних условиях (упражнения по овладеванию этим навыком мы опишем) принесло больший эффект, стоит отталкиваться от активности чада. Если он не усидчивый, то стоит немного подождать, пока гиперактивность не пройдет.

Ошибки, допускаемые при обучении

Как научиться скорочтению в домашних условиях без желания? Ответ один, совсем невозможно, поэтому, прежде чем начинать курс, стоит отталкиваться от желания ребенка. Если он совершенно не хочет читать (касается дошкольного возраста), то не стоит его заставлять, так как желание учиться совсем пропадет. Итак, если ребенок настроен учиться, то можно начинать.

Первое, что стоит запомнить каждому родителю, что на первоначальные навыки не стоит тратить много времени, и начальные упражнения не должны длиться более пятнадцати минут. После этого стоит дать ребенку отдохнуть около часа и продолжить дальше. Почему? Просто небольшое количество материала усваивается быстро, а из большого объема ребенок может абсолютно ничего не запомнить.

Обучайте ребенка не буквам, а звукам, то есть говорите не «ЭМ», а «М». В противном случае чадо прочтет вместо «мама» — «эмаэма».

Учите сразу читать слогами, а не по буквам, так процесс пойдет быстрее. Пресекайте все попытки малыша шевелить губами при чтении про себя. Педагоги уверяют, что при таком шевелении ребенок будет слишком долго осмысливать одно и то же слово.

Скорочтение в домашних условиях для детей: упражнения для мозга

Конечно, можно выбрать методику самостоятельно, но можно и воспользоваться проверенным методом, который используют специалисты. Главное, выбрать один метод обучения, а не менять его ежедневно. Итак, начинаем усваивать скорочтение в домашних условиях, эффективный курс начнем с тренировки мозга.

Найти пару

Чтобы развивать скорость мышления, можно начинать это упражнение с самого раннего возраста, главное, чтобы малыш уже знал буквы и умел работать со слогами. Можете купить, а можете и самостоятельно нарисовать карточки, на которых будут написаны слоги. Разложите их на столе в беспорядочном положении и предложите ребенку составить слова, которые он сможет найти. Например: «во-да», «па-па», «ба-ба». С каждым упражнением усложняйте задачу, добавляя в слова по одному слогу.

На карточках должны быть слоги тех слов, которые ребенок уже видел, здесь главное — внимание, память.

Чтение за минуту

Возьмите книгу, которую вы еще не читали, и предложите ребенку прочитать несколько строчек. Сами же засеките время и пометьте карандашом то место, где он остановился по прошествии минуты. Потом вновь попросите прочесть этот же отрывок, и количество слов в этот раз будет больше. Повторяйте упражнение каждый день.

Анаграммы

Скорочтение в домашних условиях станет гораздо продуктивней, если усиленно тренировать зрительную память. Напишите на листе бумаги неправильное предложение, а на другом — его исправленный вариант. Например: «На зеленом лугу сидела лягушка» и «Лугу на зеленом лягушка сидела». Попросите ребенка быстро прочесть первый вариант, а потом так же быстро — второй. Вы удивитесь, но малыш и второй вариант прочтет так же правильно, как и первый. Это и есть зрительная память.

Точно так же можно поступить не с предложениями, а со словами, убрав из второго варианта все гласные или несколько букв.

Если с первого раза не получилось, попросите найти допущенные в предложении или слове ошибки, и продолжайте тренировки каждый день.

Зрительное восприятие

Проводите с ребенком диктанты, только не те, которые мы привыкли писать в школе, а зрительные. Возьмите книгу с крупными буквами и чистый лист. Закройте от ребенка все предложения, кроме первого, и дайте ему минуту на его изучение. Потом закройте весь текст, и пусть он на листе напишет то, что прочитал. Точно так же поступайте с последующими предложениями.

Не кнутом, а пряником

Если у вашего ребенка не получается усваивать скорочтение в домашних условиях, упражнения не даются так, как нужно, то ни в коем случае его не ругайте. Пытайтесь вновь и вновь, и за каждый успех обязательно хвалите. У обучаемого должно быть только хорошее настроение, позитивный настрой и положительные эмоции. Если вы будете его ругать, то он будет зажиматься внутренне, и, скорее всего, успехов не придется ждать, а результат будет все хуже.

Для чего нужно скорочтение ребенку?

Скорочтение помогает быстрее усваивать пройденный материал, устранить все погрешности в чтении. Например, если ребенок часто «запинается», путает буквы и слоги, «проглатывает окончания», то эта техника поможет избавиться от этих моментов.

Увеличивая скорость прочтения, ребенок будет больше успевать в школе, научится отделять главное от ненужного в пройденном материале.

Скорочтение отлично развивает память. Это очень важно при обучении, ведь ежедневно детям выдается огромное количество информации, и развитая память поможет лучше усваивать информацию, а значит, и оценки улучшатся!

Рекомендации педагогов

Кроме чтения и предоставленных выше упражнений, ребенку стоит упражняться и в скоростной речи. Подготовьте для него скороговорки, пословицы и поговорки. Скорочтение в домашних условиях будет продуктивней, если малыш сможет быстро говорить.

При чтении кладите книгу к себе на колени, и, читая, ведите пальцем вдоль строки, ребенок должен сидеть рядом и пытаться успеть за вашим движением. Каждый раз ведите пальцем немного быстрее.

Скорочтение для детей в домашних условиях: отзывы

Многие родители, которые самостоятельно занимались с ребенком, заметили после прохождения курса его большую успеваемость в школе. Также дети, прошедшие такой курс, стали гораздо внимательней.

Есть те, кто пишут, что преподаватель не смог обучить скорочтению, так как ребенку на занятиях было некомфортно. С родителями дети себя чувствуют более раскованно.

Есть родители, которые утверждают, что им не хватило терпения самостоятельно обучить своего малыша, и они решили, что это им не так уж и надо.

5 эффективных Упражнений Как научить Ребенка быстро Читать

Это простое упражнение на скоростное чтение, которое вы можете начать самостоятельно, чтобы стать читателем скорости.

Возьмите книгу, которую вы уже читали в прошлом, и начните читать ее снова. Я рекомендую тот, который действительно стоит прочитать во второй раз. Смысл этого состоит в том, чтобы привыкнуть к чтению в более быстром темпе. Поскольку вы уже читали материал один раз в прошлом, в этот раз вам будет легче проходить быстрее, и вы легко сможете читать с более высокой скоростью. Делая это, вы фактически настраиваете свой мозг, чтобы не отставать от слов в более быстром темпе.

Одна вещь, которую вы можете заметить, читая материал, который вы уже читали ранее, заключается в том, что ваши глаза начнут хватать группы слов, а не зацикливаться на пословной основе (большинство людей читают именно так). Это потому, что вы уже знакомы с материалом, и ваш мозг захочет обрабатывать информацию быстрее, потому что он знает, чего ожидать. Чем больше вы это делаете, тем легче заставить ваш мозг и глаза искать группы слов и фраз, а не только слова. Фиксация – это привычка к чтению, которую нам нужно изменить, если мы хотим начать читать быстрее.

Чтение материалов, которые вы читали в прошлом, также поможет вам научиться расставлять приоритеты во время чтения. Все мы знаем, что некоторые части главы важнее других. Поэтому важно предвидеть, какие части нашего чтения важнее для нас. Если вы читали материал раньше, вы легко сможете это сделать. Но, практикуя это в ранее прочитанном материале, вы все еще заставляете свой мозг делать что-то похожее в новом материале.

Помимо подготовки себя к более быстрому чтению, чтение того, что у вас ранее было, имеет и другие преимущества. Например, есть некоторые виды технических материалов, которые необходимо прочитать несколько раз, чтобы действительно понять информацию. Некоторые романы более приятны во второй раз, когда вы уже знаете, что произойдет в истории. Информационный материал можно прочитать снова, чтобы закрепить идеи, которые были собраны ранее. Перечитывание чего-либо для повторения поможет вам лучше изучить его, а также научит вас быстрее читать другие виды нового материала, который вы еще не читали. Попробуйте выделить определенное количество времени каждый день, может быть, 15 минут, для чтения материала, который вы уже прочитали ранее. Это поможет вам лучше учиться и быстрее читать.

Как научить ребенка быстро читать: 5 эффективных упражнений

Современный человек должен усваивать информацию очень быстро: уже в школе дети сталкиваются с колоссальной нагрузкой в виде большого количества уроков, внешкольных занятий, домашней работы.

Сейчас всё больше набирают популярность курсы ментальной арифметики, мнемотехники и скорочтения. Однако многие навыки можно легко развить в домашних условиях. В данной статье мы поговорим о том, как научить читать быстро ребенка в 1 классе и не только.

Почему мы решили остановиться именно на обучении чтению? Во-первых, читать быстро и при этом внимательно – залог успеха в учебе и работе. Этому вопросу, кстати, посвящена наша статья. Во-вторых, дети часто не читают, так как этот процесс кажется им скучным и долгим. На самом деле, причина в низкой скорости, трудности понимания текста и запоминания деталей.

Обучение скорочтению позволяет решить все эти проблемы. А если вы еще и сможете подобрать интересные книги, то дети без сомнения проникнутся любовью к чудесному миру литературы.

Ниже описаны 5 простых, но эффективных упражнений, которые помогут повысить скорость чтения. Важно, что скорочтение – это способность не только пробегать текст глазами быстро, но и понимать всё прочитанное. Поэтому не усложняйте упражнения (в описании каждого из них вы найдёте соответствующие опции), пока не научитесь после быстрого прочтения пересказывать текст близко к исходному (мы рекомендуем начать с половины страницы).

Упражнение 1. «20 минут скорочтения»

На что направлено: снятие психологического барьера перед началом развития скорочтения.

В чём суть: Засекаем 3 минуты и читаем с комфортной скоростью. Обязательно сделайте в тексте пометку, где вы остановились. Далее читаем ещё 3 минуты, но уже в два раза быстрее, вновь делаем пометку. Затем ещё 3 минуты читаем в четыре раза быстрее: скользим глазами по строчкам, пытаясь выхватить слова (вероятно, на этом этапе пропадет понимание, но оно пока не нужно).

Далее тот же текст читаем ещё раз, но уже засекаем по 2: старайтесь каждый фрагмент «дочитывать» до нанесённых отметок. На 3 круге отводим себе уже по 1 минуте. Если сразу после упражнения измерить скорость чтения на любом тексте (читать с максимальной скоростью в течение одной минуты, а потом посчитать количество слов), то результат окажется очень радостным и вдохновляющим. Эффект кратковременный, поэтому сразу после этого упражнения следует переходить к следующим.

Упражнение 2. «Шторка»

На что направлено: развитие периферического зрения, устранение эффекта возврата взгляда к уже прочитанному ранее.

В чём суть: Берем плотный лист бумаги и кладем на страницу книги над текстом. Эффект будет сильнее, если «шторка» окажется уже текста (так, чтобы и справа и слева от неё были видны 1-2 слова). Вы начинаете читать текст, передвигая «шторку» сверху вниз так, чтобы прочитанный текст исчезал под ней.

Глаза будут привыкать видеть только область под «шторкой», а слова по краям вашего листа бумаги помогут расширить угол зрения. После прочтения первых тренировочных страниц начните передвигать «шторку» быстрее комфортной скорости чтения. Так вы постепенно начнете увеличивать и собственный темп.

Упражнение 3. «Прыжки»

На что направлено: развитие периферического зрения, обучение охвату взглядом фрагментов текста.

В чём суть: На страничках текста чертим две (для начала можно три) вертикальные линии. При чтении нужно глазами перескакивать по строчке с одной линии на другую. Эффект возрастёт, если совершать «прыжки» под звук метронома. Не забывайте после прочтения пересказывать текст.

Упражнение 4. Чтение по диагонали

На что направлено: развитие периферического зрения, обучение охвату взглядом фрагментов текста.

В чём суть: Участвуют два пальца – указательный и средний. Ведём средним пальцем по первой строчке горизонтально, а дойдя до конца строки, меняем средний палец на указательный, ведём справа налево по диагонали на 3 строчки вниз. Попадая на четвертую строку, вновь ведём горизонтально средним пальцем и так далее. Со временем можно увеличивать длину диагонали: спускаться вниз на 4, 5 и более строк.

Упражнение 5. Таблицы Шульте

На что направлено: развитие периферического зрения.

В чём суть: Таких таблиц очень много в интернет-пространстве. В квадрат (5 на 5 клеток) вписаны числа от 1 до 25. Задача в том, чтобы за минимальное количество времени найти все числа и построить из них последовательность, при этом взгляд должен быть зафиксирован на центральной клетке. Интересная и очень полезная замена мобильным играм!

Еще больше полезных упражнений вы сможете найти в нашей статье здесь. Помните о том, что для полноценного освоения скорочтения необходимо заниматься регулярно и осознанно. Именно этому детей учат наши опытные преподаватели на курсах по скорочтению и развитию памяти в Юниум. Развивайтесь сами и развивайте ваших детей, а мы вам в этом с радостью поможем!

Чтение ЗАДОМ НАПЕРЁД

Упражнение «чтение задом наперёд»
• тренирует внимание,
• учит воспринимать слово как картинку, а не отдельные буквы,
• увеличивает скорость чтения,
• заинтересует своей необычностью,
• способствует улучшению грамотности письма.

Когда ваш воспитанник прочитает текст, убедитесь, что он понял прочитанное, задав уточняющие вопросы. (Образец дан на карточках)

Исследуй дальше

Скорочтение для детей – ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ НАВЫКА СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ

Правила Быстрого Чтения

Работать с данными упражнениями начинаем тогда, когда ребёнок уже читает в пределах 40 слов в минуту. То есть, УМЕЕТ ЧИТАТЬ!
А вот совершенствовать навык чтения по таким текстам можно кому угодно.
Цель: чтение обычного и деформированного текстов даются одинаково легко.

Чтобы найти тексты, приведённые ниже, надо потрудиться. А нам, к тому же, необходим материал для определённого возраста.
Выход есть!

Предлагаем Вам пособия для быстрого чтения https://mentalar.ru/product/kursy-skorochteniya/

В какой последовательности читать тексты на карточках поймёте сами. Это зависит и от способностей ребёнка.
А вот начать новый вид работы лучше с необычного текста, предложив найти способ прочитать его.

Здесь даны два варианта чтения задом наперёд. Вариант на карточках, посмотреть вы также можете полный набор для развития скорочтения https://mentalar.ru/product/skorochtenie-dlya-detej/

При наличии интриги, проблемной ситуации, элементов игры, чтения по очереди / по ролям и т.д. ваши занятия принесут и радость, и пользу. Удачи!

1. ВОРОНА
алетеЛ аноров дан мером , тиртомс : кар тезлоп – пах !оге И алсеноп в сел , ыботч , ьсишвесу ьдубин-едг ан ектев , окьнешорох ьтисуказ . тидиВ кар , отч ястидохирп ьтадапорп , и тировог еноров :

йЭ , аноров ! аноров ланЗ я огеовт ацто и юовт ьтам – еынвалс илыб – !угУ – алитевто аноров , ен яавырксар атр И веьтарб и ретсес хиовт юанз : отч аз еырбод илыб . аД есв еж ьтох ино и еишорох , а ебет ен янвор . енМ ястеадс , отч еенмузар ябет огокин тен ан етевс . ьсиливарноП итэ ичер еноров ; алункрак ано ов ьсев тор и алитсупу акар в ером.

2. О МУРАВЬЯХ
нидО зар я алширп в юуводалк ьтатсод яьнерав . Я алязв укнаб и аладиву , отч ясв акнаб анлоп имяьварум . иьваруМ илазлоп и в енидерс , и ухревс икнаб , и в момас еьнерав . Я алуныв хесв вёьварум йокчежол , алемс могурк с икнаб и аливатсоп укнаб ан ююнхрев уклоп . аН йогурд ьнед , адгок я алширп в юуводалк , я аладиву , отч иьварум с улоп илзлопирп ан ююнхрев уклоп и ьтяпо илзлопаз в еьнерав . Я алязв укнаб , ьтяпо алитсичо , алазявбо йоквёрев и алисевирп ан кидзовг к уклотоп . адгоК я алидоху зи йоводалк , я алертомсоп ёще зар ан укнаб и аладиву , отч ан йен яслатсо нидо йеварум , но орокс лагеб могурк оп екнаб . Я ьсаливонатсо ьтертомсоп , отч но тедуб ьталед . йеваруМ лагебоп оп улкетс , мотоп лажебоп оп еквёрев , йороток алыб аназявбо акнаб , мотоп лажебв ан укчовёрев , йороток алыб аназявирп акнаб . лажебВ ан колотоп , с аклотоп лажебоп оп енетс зинв и ан лоп , едг олыб огонм вёьварум . онреВ , йеварум тотэ лазакссар мигурд , оп йокак егород но лёширп зи икнаб , умотоп отч сачйес еж огонм вёьварум илшоп гурд аз могурд оп енетс ан колотоп и оп екчовёрев в укнаб , оп йот еж йомас егород , оп йороток лёширп йеварум . Я алянс укнаб и аливатсоп ёе в еогурд отсем.

3. КАК ВОЛКИ УЧАТ СВОИХ ДЕТЕЙ
Я лёш оп егород и идазс ябес лахылсу кирк . лачирК хутсап-кичьлам . нО лажеб мелоп и ан от-огок лавызакоп Я ледялгоп и ладиву – оп юлоп тугеб авд аклов : нидо йырётам , йогурд йодолом . йодолоМ сён ан енипс огонназераз акнёнгя , а имабуз лажред оге аз угон . йырётаМ клов лажеб идазоп адгоК я ладиву воклов , я етсемв с мохутсап лажебоп аз имин , и ым илатс ьтачирк . аН шан кирк илажебирп икижум с имакабос каК окьлот йыратс клов ладиву кабос и доран , но лажебдоп к умодолом , литавхыв у оген акнёнгя , луникереп ебес ан унипс , и або аклов илажебоп еерокс и ьсилыркс зи залг адгоТ кичьлам латс ьтавызакссар , как олыб олед : зи агарво личоксыв йошьлоб клов , литавхс акнёнгя , лазераз оге и сёноп учертсваН лажебыв коночлов и яслисорб к укнёнгя . йыратС ладто итсен акнёнгя умодолом уклов , а мас екгелан лажебоп елзов окьлоТ адгок алширп адеб , йыратс ливатсо еьнечу и мас лязв акнёнгя.

чем полезен навык быстрочтения для ребенка

Для многих родителей знакома ситуация, когда их дети плохо читают. Это может выражаться по-разному. Наиболее распространенными ошибками во время чтения могут быть: запинки, самопроизвольные изменения букв, складывание слогов по буквам, перемена местами букв и слогов, недочитывание или выдумывание окончаний.

Все это не только
ухудшает скорость чтения, но и не дает возможности получать нужные знания.
Ситуация с годами только ухудшается, все больше встречается плохо читающих
детей.

Начиная с первых классов у школьников проводятся тесты по скорости чтения. По отзывам педагогов уже давно выявлено, что те дети, которые успешно справлялись с выполнением этого задания, быстрее и лучше овладевали различными знаниями в более старших классах.

Зачем читать быстро?

С каждым классом
возрастает объем информации, который нужно усвоить школьнику. Без умения быстро
читать это будет сделать с каждым разом все сложнее. Скорочтение и развитие
памяти тесно связаны между собой. Когда ребенок хорошо читает, ему легче
запомнить текст и пересказать его содержание. От этого зависят его успехи в
обучении любым предметам.

Те дети, которые читают
медленно и без желания, не могут справиться с большим потоком информации. И
соответственно, начинают проигрывать в знаниях своим сверстникам, которые умеют
это делать быстро. Нельзя упускать из внимания значимость умения быстро читать
для эффективного овладевания знаниями на протяжении всей жизни.

Важно понимать, что дает скорочтение ребенку.
Этот полезный и нужный навык помогает:

  • на ментальном уровне понять любой текст, проанализировать, выделить самое главное и кратко пересказать прочитанное;
  • быстро запоминать любые полученные знания;
  • развивать способность мозга усваивать большие объемы информации;
  • увеличить скорость чтения в 5-10 раз;
  • привить интерес к учебе и сократить время на выполнение учебных заданий;
  • развить навык грамотного письма;
  • стать увереннее в себе.

Способность быстро читать
закладывает в человеке успешность с самого детства. Овладев техникой быстрого
чтения, она остается навсегда и с годами утратить ее невозможно.

Чтобы занятия по обучению
скорочтению принесли пользу, важно не перегружать мозг ребенка и не заставлять
это делать. Самым лучшим решением будет начать занятия тогда, когда дети хотят
заниматься и сами понимают, зачем им это нужно. При этом необходимо давать для
чтения и изучения тексты соответствующей возрасту сложности.

Подходящий возраст для обучения

В вопросе начального
возрастного порога для обучения мнения разных специалистов расходятся.
Последователи Зайцева считают, что начинать заниматься можно уже в 2 года.
Кубики познакомят малыша с буквами в игровой форме. Конечно, это будут только
подготовительные действия. Но в будущем они помогут более быстро овладеть
нужными знаниями по технике быстрого чтения. Приверженцы Глена Домана,
Монтессори говорят, что 3-7 лет — самый подходящий возраст, чтобы учиться
быстрочтению.

Методики скорочтения

Существует огромное
количество методик, обучающим скорочтению. Вниманию читателей предлагаются
только самые распространенные из них.

По вальдорфской школе

Детям рекомендуется
начинать обучаться скорочтению с 10-летнего возраста. Объясняется это тем, что
учащиеся начальной школы способны воспринимать информацию, произносимую в
обычном темпе речи. Со временем школьники совершенствуют эту способность и
начинают воспринимать более быструю речь. Соответственно, техника чтения тоже
ускоряется.

По этой причине педагоги
вальдорфской школы сделали вывод, что не стоит силой заставлять детей
дошкольников и учащихся начальных классов овладевать навыками скорочтения.
Следует заняться этим тогда, когда ребенок повзрослеет. Пока этого не
произошло, будет полезным заниматься с детьми специальными упражнениями,
развивающими внимание, память, артикуляцию. Это подготовит к более успешному
процессу обучения скорочтению в более позднем возрасте.

Методика Зайцева

Эта методика основывается
на кубиках Зайцева. И предлагается детям уже с двухлетнего возраста в игровой
манере начать осваивать правильную технику чтения. Буквы больших размеров
нанесены на кубики разных цветов. В кубиках есть разные наполнители, издающие
различные звуки при их движении. Дети быстро и надежно запоминают звуки, буквы
и слоги. Эта методика также показывает отличные результаты в работе с детьми с
особенностями развития.

По статистическим данным
дети начинают читать:

  • В 2-4 года через 6 месяцев занятий.
  • В возрасте от 4 лет — через 16 занятий.
  • С 6 лет — уже через 6 занятий.

Монтессори

При этой методике
создается такая среда, когда дети развиваются с минимальным вмешательством
взрослого, но под его контролем. Малыши сами выбирают себе упражнения и
продолжительность занятий. При этом уроки происходят в особом пространстве,
отвечающем сразу за все стороны развития ребенка:

  • естествознание;
  • развитие речи.

Скорочтение Андреева

Упражнения по данной
методике позволяют:

  • повысить скорость чтения более чем в 5 раз;
  • лучше понимать прочитанный материал;
  • сохранять приобретенную информацию в памяти;
  • улучшить способность концентрировать внимание;
  • сделать обучающий процесс интересным.

В основе метода лежат
постоянные тренировки. Ученик перестает читать слова и начинает воспринимать их
как картинки. Благодаря этому быстро и эффективно увеличивается словарный
запас. После прохождения такой методики, дети начинают читать книги в несколько
раз больше, чем их ровесники.

Методика Лысенко

Разработчик этой
программы — Ольга Лысенко, педагог с более чем 20-летним стажем. Методика
содержит в себе четыре курса из таблицы умножения, азбуки, овладения красивым
почерком, чтения без слогов. После обучения ученики смогут хорошо писать,
читать, складывать цифры.

Методика Домана

Система представляет собой набор физических и интеллектуальных упражнений и тренажеров. Доман поддерживает теорию о связи физического развития и умственного. Если заниматься упражнениями с малышом, взрослые одновременно будут стимулировать все аспекты его развития.

Таблицы Горбова-Шульте

С помощью таблицы
тестируется способность переключения внимания. Метод часто применяют психологи
для того, чтобы оценить концентрацию внимания. Таблица, состоящая из
черно-красных ячеек, используется для занятий, увеличивающих угол зрительного
восприятия информации.

Упражнения для развития навыка скорочтения

Для того, чтобы научиться
читать с высокой скоростью, предусмотрен ряд занятий и упражнений, которые
направлены на развитие способностей в различных сферах:

  • расширение угла зрительного обзора;
  • улучшение памяти;
  • развитие образного мышления;
  • умение выделять нужную информацию с восприятием смыслового значения, и пропускать мимо внимания второстепенную;
  • способность концентрации внимания на одном предмете, в данном случае – чтении книги.
  • Ошибки в обучении, приводящие к снижению скорости чтения

Есть такие ошибки в
освоении навыком быстрочтения, которые не только снижают эффективность занятий,
но и очень вредны своими последствиями. С их исправлением потом приходится
долго бороться педагогам, логопедам и детским психологам. Было выявлено несколько
самых распространенных и вредных ошибок.

  • Попытка прочитывать слово при чтении «про себя». При этом шевелятся губы и язык. Такая проблема встречается у 4/5 взрослого населения, глаза подолгу остается на одном месте. Скорость чтения при этом сильно снижается из-за артикуляции.
  • Самопроизвольные движения головой, шеей во время чтения. Все это также снижает темп, и отвлекает внимание.
  • Многие привыкли воспринимать информацию на слух. Для них непонятен тот факт, что при чтении с помощью только зрения можно овладевать информацией в десятки раз быстрее и больше.
  • Недостаточно развитый угол зрительного обзора.
  • Привычка возвращаться в ранее прочитанный фрагмент текста, чтобы прочитать его снова.
  • Почти все методики помогают справиться с этими ошибками и полностью их устраняют.

Для чего нужны курсы скорочтения

Можно решить, что
родители могут самостоятельно, в домашних условиях, научить своих детей технике
скорочтения. К сожалению, такое под силу лишь единицам. Недостаточно по видео
ознакомиться с системой овладения нужными знаниями, чтобы научиться ее
преподавать. Для того чтобы этот родительский план осуществился, необходимо
досконально, во всех подробностях изучить ту или иную методику.

В противном случае с
самого начала можно совершить грубые ошибки, которые не только не принесут
пользу, а наоборот будут во вред ребенку. Последствия этих ошибок потом надо
будет долго исправлять. И процесс овладения нужными навыками затянется.

Курсы помогают с первых занятий правильно развивать способность ребенка быстро читать и усваивать полученную информацию. Каждая из методик годами проработала и составила план занятий и упражнений, которые помогут научить читать с высокой скоростью не в ущерб качеству знаний. Занятия в группе стимулируют детей к успехам.

По отзывам и родителей, и детей, именно прохождение обучения на курсах принесли эффективный результат.

Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Обучайте детей скорочтению, даже если вы сами не умеете читать на скорость

Джордж Стэнклифф

Выпуск № 59 • Сентябрь / Октябрь 1999 г.

Более двух лет у меня было хобби — обучать скорочтению людей в сообществе, в котором я живу. На данный момент я научил скорочтению более 300 человек (большинство из них — дети).

В результате множества уроков, которые я преподавал, я сделал несколько наблюдений:

  • Детям легче овладеть навыком скорочтения, чем взрослым.
  • Дети овладевают этим навыком намного лучше, чем взрослые. Если они выучат это к 12 годам или около того, это буквально станет их естественной частью, равно как и разговорной речи.

Английский — естественная их часть.

На самом деле, недавно я сделал открытие, что дети так легко учатся скорочтению, что вы можете научить их скорочтению, даже если сами не умеете быстро читать.

Невозможно? Нисколько. Я даже проверил эту идею на некоторых школьных учителях и на дому, которые дали ей кислотный тест.Они отлично справились.

Одна мать, обучающаяся на дому, научила свою 11-летнюю дочь комфортно читать со скоростью 12 000 слов в минуту (большинство взрослых читают со скоростью примерно 250–300 слов в минуту). Учительница английского языка в местной средней школе заставила две трети своего класса научиться скорочтению в течение четырех недель со средней скоростью около 4000 слов в минуту. Другие, кто проверил эту концепцию на кислотном тесте, получили аналогичные результаты.

Повторюсь: инструкторы сами не умели быстро читать.

Так почему я не могу сначала научиться скорочтению, прежде чем учить ему своих детей? Можно, но по моему опыту преподавателя, этого не произойдет.Взрослому выучить скорочтение как минимум в 10 раз сложнее, чем ребенку. К тому времени, когда вы сами закончите борьбу с этим процессом, вы будете настолько утомлены, что начнете сомневаться, что дети вообще способны этому научиться. Научить этому — действительно легкая часть.

Я просмотрел ряд имеющихся в продаже курсов скорочтения, и они обычно даже не допускают к ним детей в возрасте от 11 до 13 лет. Это очень плохо. Девяносто процентам моих лучших учеников было 12 лет и младше.Большинство остальных были в возрасте от 13 до 14 лет. Дети постарше могут хорошо научиться скорочтению, но им нужно усерднее работать над этим. Профессионалы блокируют большинство своих звездных студентов и признают только свои худшие перспективы. Я считаю, что они не рекламируют свои курсы скорочтения для детей по трем причинам:

  • Деньги. У взрослых это есть, у детей нет.
  • Методы, которые они используют для обучения скорочтению, настолько строгие, что ни один маленький ребенок не сможет их пережить. Я прошел один курс скорочтения, который требовал одного часа домашнего задания каждую ночь, большая часть которого была в виде письменных заметок или «шаблонов воспоминаний».«Ни один ребенок никогда не сможет справиться с таким объемом бумажной работы.
  • Им, вероятно, никогда не приходило в голову, что дети могут очень легко овладеть навыком скорочтения, если он им преподнесен правильно.

Следующий метод обучения детей скорочтению может быть не единственным способом научить их. Это может быть даже не самое лучшее. Но я не встречал ничего более простого. И ни один другой известный мне метод не позволяет невысокому читателю научить его эффективно.

Эта статья представляет собой сокращенный план обучения ваших детей скорочтению.

Ключи к скорочтению

Есть четыре основных ключа к обучению скоростному чтению:

  • Естественное зрение
  • Визуализировать
  • Relax
  • Ежедневная практика

Позвольте мне вкратце объяснить каждую из них.

Естественное зрение : Найдите минутку и посмотрите на картинку. Скажем так, вы смотрите на Мону Лизу. Когда вы смотрите на нее, ваше зрение сужается до туннельного зрения, так что вы видите только ее левый глаз? Конечно нет.Тем не менее, когда мы смотрим на страницу с отпечатком, нас приучили к туннельному зрению. Вы также можете прочитать через соломинку.

Вам нужно смотреть на страницу отпечатка с тем же естественным зрением, которое мы используем, чтобы сразу увидеть всю картину. С естественным зрением вы используете все поле зрения (периферийное зрение), чтобы ловить большие блоки печати на странице. Вы не только видите от 3 до 10 слов в строке, но также видите от 3 до 10 строк печати одновременно.

Использование естественного зрения для распознавания слов — краеугольный камень скорочтения.

Есть много разных способов увидеть все слова на странице своим естественным зрением. Поэкспериментируя, вы найдете метод, который лучше всего подходит для вас. (Рисунок 1.)

Визуализируйте : Читали ли вы когда-нибудь действительно хорошую книгу, настолько хорошую, что вы чувствовали, что живете внутри истории, или вы могли представить ее в своем уме так хорошо, что это было похоже на просмотр хорошего фильма ? Что ж, это ваша цель, когда вы визуализируете.

Рис. 1. Есть разные способы увидеть все слова на странице с помощью естественного зрения.Поэкспериментируя, вы найдете метод, который лучше всего подходит для вас.

Проблема в том, что ваш разум никогда раньше не представлял себе подобное во время чтения, поэтому потребуется усилие, чтобы запустить процесс визуализации. Фактически, в первый день или около того это может показаться невозможным. Но все равно продолжайте попытки.

Расслабьтесь : Обычно, когда люди концентрируются на чем-то, они сосредотачиваются на чем-то и становятся несколько психологически напряженными. Со скорочтением дело обстоит иначе.Чтобы получить максимальное понимание, нужно расслабиться при концентрации (визуализации). Это расслабленное чувство можно почувствовать после выполнения упражнения по обычному чтению, которое я объясню позже. Как только вы почувствуете, как правильно расслабиться во время визуализации, вам станет легче расслабляться, когда вы ускоряете чтение.

Ежедневная практика : Невозможно переоценить важность ежедневной практики. После проведения многих уроков скорочтения стала очевидной одна тенденция: те, кто практикует ежедневно, действительно хорошо умеют читать скорочтение, а те, кто пренебрегает этим, не добиваются хороших результатов.

Конечно, не все потеряно, если вы забудете тренироваться один или два раза в неделю. Но чем чаще вы пропускаете тренировки, тем хуже будет ваш конечный результат. Особенно это актуально для взрослых. Иногда я встречаю детей, которые забывают регулярно практиковаться, но все еще увлекаются скорочтением. Однако они не так хороши, как усердные дети. Я рекомендую хотя бы 15 минут расслабленного, повседневного скорочтения каждый день. Это в дополнение к обычным урокам.

Подготовка и оборудование

Прежде чем мы начнем, вот подготовка, которую нам нужно сделать:

    1. Отметьте в календаре один месяц, в течение которого вы будете придерживаться программы не менее двух уроков скорочтения в неделю.Конечно, чем больше у вас уроков в неделю, тем лучше будут ваши результаты. Это потому, что даже когда дети забывают заниматься самостоятельно, они все равно получат ежедневную практику для этого дня во время урока.

Когда я провожу уроки скорочтения два раза в неделю, я делаю уроки по 90 минут. Однако, когда я провожу ежедневные занятия, достаточно от 25 до 30 минут, если вы хорошо используете свое время. Один мой знакомый родитель, обучающийся на дому, посчитал более эффективным разбивать практические занятия на 15-минутные блоки два раза в день.Ее дочь добралась до места, где она могла перемещаться со скоростью более 10 000 слов в минуту с хорошим запоминанием.

    1. Соберите достаточно интересных материалов для чтения. Уместно все, что легко читать и что интересно: «Мурашки по коже», «Hardy Boys», «Клуб няни» и т. Д.

Но обратите внимание: некоторым детям трудно научиться скорочтению, используя книги с шрифтом обычного размера. Так что я обычно начинаю их всех, по крайней мере, в первый или два дня, с чего-то, что имеет очень крупный шрифт.Если им 10 лет и старше, подойдет крупноформатный выпуск журнала Reader’s Digest. Если это слишком технически для них, то у серии «Маленькие сестры» Энн М. Мартин есть шрифт самого большого размера, который я когда-либо видел для обычных детских книг. Попробуй это. Самое большее через несколько дней они должны облегчить себе путь к печати нормального размера.

Все эти материалы должны быть легко доступны в вашей местной библиотеке. Другими возможными источниками являются продажи дворов и гудвилл.

    1. Вам понадобятся часы с секундной стрелкой, чтобы рассчитать время обычных сверл и метчиков.
    2. Возможно, вам придется договориться с другими учениками, обучающимися на дому, чтобы собрать вместе достаточно детей для занятий.

По моему опыту, дети учатся быстрее читать в группе лучше, чем в среде репетиторства, потому что в любой группе из 6-10 детей почти всегда найдется хотя бы один ребенок, который поймет этот навык. немедленно, обычно в течение трех дней или около того, а иногда и в самый первый день. Остальные будут очень стараться, но могут не получить еще пару дней.Если в группе нет кого-то, кто быстро увлекается скорочтением, для большинства детей легко отказаться от скорочтения после первой недели. Внешне они могут совершать движения, но втайне говорят: «Это чушь, никто не может читать так быстро».

Чтобы поддерживать мотивацию детей (и взрослых), важно убедиться, что в классе есть хотя бы один ребенок, который будет катализатором, который поможет мотивировать других. Как только они увидят, как другие быстро читают в реальной жизни или даже делают это сами, им будет намного легче «вспомнить», что нужно практиковать каждый день самостоятельно.

  1. Также запланируйте наблюдение минимум в течение двух месяцев после первого месяца обучения. Это состоит в том, чтобы приучить их постоянно читать по 10-15 минут в день. Это не только легко сделать, но и необходимо. Эти 10-15 минут следует потратить на скоростное чтение книг, которые нравятся ребенку. Никакого давления. Просто: «Вот, прочти эту книгу и расскажи мне об этом». На сегодня все. Большинство детей могут быстро прочитать забавную книгу за 10 минут или около того.

Теперь, когда вы подготовились к преподаванию курса, пришло время обсудить основные действия, выполняемые во время занятий. После этого я представлю простой план урока, который поможет вам быстро увидеть, как должен проходить блок учебного времени.

Базовые занятия

Упражнения : Упражнение — это заданный по времени период (обычно длительностью 30 секунд), в течение которого ученик читает столько страниц, сколько он может. После этого он сообщает о том, что вспоминает, инструктору или партнеру по классу.

Упражнения по скорочтению помогают развивать скорость. Они достаточно короткие, чтобы студент мог вспомнить хотя бы часть того, что он читает, и в то же время достаточно длинные, чтобы существенно повлиять на выбор для чтения. Я рекомендую студентам просмотреть не менее шести страниц во время упражнения. 10-летние обычно оказываются в два или три раза быстрее, чем это.

При выполнении упражнений основное внимание уделяется визуализации. Конечно, мы пытаемся вспомнить, что можно, сразу после каждого упражнения. Но хороший отзыв не всегда может быть достигнут.Иногда может вообще не быть отзыва. Это нормально. Главное в упражнении — это только усилие визуализировать в одиночку.

Через пару недель в упражнениях обычно достигается хорошее понимание (от 35% до 65%). Я прихожу к фигуре понимания, просто спрашивая ученика: «О том, сколько материала вы понимаете?» Студенты на самом деле довольно хорошо представляют, сколько они узнали.

Скорость чтения во время упражнений у каждого ученика разная. Некоторые дети видят только 6 страниц, в то время как другие могут прочитать от 15 до 20 и более страниц с хорошим пониманием во время одного упражнения.

Наборы упражнений : В этом курсе упражнения по скорочтению разбиты на наборы по три упражнения в каждом. Это сделано для повышения скорости и понимания, чем можно было бы достичь, читая каждый фрагмент только один раз.

Обычно на первом упражнении ученик прочитает только несколько (например, пять или шесть) страниц за 30 секунд, и его понимание будет не очень хорошим. Я учту любое понимание, даже если он понял это только тогда, когда читал отрывок, но сразу же забыл.

Тем не менее, второй раз в том же рассказе он часто будет проходить быстрее, например, семь или восемь страниц, и в то же время он будет лучше понимать его.

Затем, наконец, на третьем упражнении ученик часто будет способен к еще большей скорости и пониманию.

Сверла для метчиков : Сверла для метчиков абсолютно необходимы для создания и поддержания высоких скоростей чтения с хорошим пониманием. Вот пример того, как я это делаю: дайте учащимся три секунды на заполнение каждой страницы.Постучите ручкой по столу каждые три секунды в течение примерно трех минут. Затем дайте им еще трехминутное простукивание по две секунды на страницу. Закончите сверлом на одну секунду в течение еще трех минут. Обычно я делаю два или три упражнения в день сразу после серии наборов упражнений, но они могут быть полезны в любое время, когда дети начинают слишком замедляться.

Обычное чтение : Обычно в конце каждого урока у меня есть от 5 до 10 минут того, что я называю «Обычное скорочтение» или просто обычное чтение.Цель — научиться расслабляться, концентрируясь и визуализируя. Просматривайте книгу с удобной скоростью, обычно от трех до пяти секунд на страницу — если хотите, быстрее. Только убедитесь, что это ровный методичный темп. Не волнуйтесь, если вы уже читали часть книги раньше, пока читаете. Сохраняйте бдительность, внимательно наблюдая за большими группами слов периферийным зрением. Продолжайте пытаться визуализировать и расслабляться одновременно.

Пока студенты занимаются обычным скорочтением, незаметно измеряйте, сколько секунд на странице они читают.Таким образом вы можете рассчитать для них приблизительную скорость чтения. Многие детские книги содержат около 200 слов на странице, поэтому шесть секунд на странице будут составлять 2000 слов в минуту; 4 секунды на страницу, 3000 слов в минуту; 2 секунды, 6000 слов в минуту; и 1 секунда, 12 000 слов в минуту.

Во время обычного скорочтения тихо объявите каждому ученику, какова его скорость чтения, чтобы каждый знал свой прогресс. Я также спрашиваю их, насколько они понимают. Часто бывает совсем немного. Я обнаружил, что одно это мотивирует детей больше, чем что-либо другое.Они понятия не имели, что могут читать 3000 слов в минуту или лучше. Это в 10 раз быстрее, чем у большинства выпускников колледжей.

Иногда кто-то увяз в интересном рассказе и вернется к старому способу чтения. Когда это произойдет, просто поощрите его в следующий раз ускориться.

Веселые награды : Скучающие дети не будут заниматься самостоятельно, как бы вы ни придирались. Незаинтересованные дети даже не поверят, что скорочтение возможно. Я хорошо помню один класс третьеклассников и четвероклассников, которые преподавал.На второй день занятий я небрежно спросил их, кто из них практиковался не менее 15 минут накануне вечером. Лишь трое детей подняли руки. Затем я вытащил из тайника три пачки бабушкиного печенья, бросил их усердным в награду и объявил остальным: «Ого, как жаль, что никто другой не забыл практиковать».

В тот день несколько счастливых детей ели печенье на глазах у друзей. Это дурной тоном, но это хорошая мотивация. Никто снова не забыл домашнее задание.Каждый день награждаю детей за их старания. Я также награждаю их за достижение своих целей в любой деятельности, которую я могу придумать, чтобы поддерживать волнение. Я редко забываю принести что-нибудь тем, кто прилагает усилия. Это большая разница.

Планы уроков

Я предполагаю, что для этих уроков доступен 45-минутный блок времени каждый день в течение пяти дней в неделю. Этот курс продлится четыре недели.

Урок 1 : План урока 1 отличается от остальных уроков.Это потому, что именно здесь детей знакомят со всеми основными понятиями и упражнениями по скорочтению. После урока 1 остальные уроки очень похожи, основные отличия заключаются только в изменениях, которые вы вносите, чтобы адаптировать курс к вашим потребностям. Проведите Урок 1 следующим образом:

1. Проведите предварительное тестирование учащихся, чтобы вычислить текущую скорость чтения.

2. Объясните естественное зрение. Дайте детям пять секунд, чтобы увидеть все слова на одной странице, используя Natural Vision, как вы объяснили.Скажите им: «Не пытайтесь ничего понять. Если вы что-то понимаете, вы идете слишком медленно ». При необходимости повторите этот шаг, пока все дети не поймут концепцию естественного зрения.

3. 30 секунд: Четко просмотрите все слова на как можно большем количестве страниц. Не пытайтесь ничего понять. Это делается только для того, чтобы привыкнуть к вашему естественному зрению. Если дети плохо видят хотя бы шесть страниц отпечатка, повторите этот шаг, чтобы они научились работать быстро.

4.30 секунд: Действуя как минимум так же быстро, как на шаге 3, постарайтесь понять одно слово на странице. Не сбавляйте обороты из-за этого. Не останавливайтесь, чтобы лучше сосредоточиться на каком-то конкретном слове. Используйте только свое естественное зрение. Сообщите, сколько страниц вы просмотрели.

Обычно, если вы концентрируетесь, случайное слово выскакивает на вас откуда-то на странице. Не замедляйте думать об этом, когда он бросается на вас. Просто продолжай быстро. Кроме того, это слово исчезнет из вашей памяти так же быстро, как и появилось.Не беспокойся об этом. Это все еще имеет значение. Напоминание придет позже, со временем и практикой.

5. 30 секунд: понять 3 слова на странице, в остальном те же правила, что и для шага 4.

Сообщите, сколько страниц вы просмотрели.

6. 30 секунд: пять слов на странице. Те же правила, что и в шаге 5.

7. 30 секунд: понимание семи слов на странице. Те же правила, что и в шаге 5.

8. К настоящему времени они должны привыкнуть к своему естественному зрению. Теперь займемся визуализацией.

30 секунд: Просмотрите как можно больше страниц и постарайтесь получить общее представление о том, о чем рассказывается. Не сбавляйте обороты. По крайней мере, постарайтесь не сбавлять обороты. Старайтесь визуализировать как можно больше. Не волнуйтесь, если вы все забудете сразу после упражнения, это обычное явление на данном этапе. Просто постарайся.

9. 30 секунд: повторите тот же выбор чтения, что и на шаге 8. Расскажите инструктору все об этом, особенно о том, что вы не заметили в прошлый раз.

10. 30 секунд; То же, что и в шаге 9.

11. Резьбовое сверло. Три секунды между каждым нажатием в течение 2 минут. Если кто-то дочитает книгу во время тренировки, он может либо начать ее заново, либо быстро взять другую книгу и продолжить.

Напомните детям во время выполнения чеканки, чтобы они сосредоточили свою энергию на попытках визуализировать и одновременно расслабиться. Даже если они чувствуют, что ничего не получают от этого, они должны, по крайней мере, увидеть все слова на каждой странице своим естественным видением и попытаться визуализировать и расслабиться.

12. Двухсекундное сверло для метчика. То же, что и шаг 11, но две секунды между каждым нажатием.

13. Односекундное сверло. То же, что и шаг 11, но только одна секунда между каждым нажатием.

14. Случайное чтение. Они должны читать достаточно быстро, чтобы бросить вызов самим себе, но и достаточно медленно, чтобы получать от этого удовольствие.

Старайтесь не переходить на страницу медленнее пяти секунд. Если только один ребенок идет слишком медленно, не обращайте на это внимания. Но если большая часть класса начинает замедляться, начните нажимать пером со скоростью пять секунд на нажатие и скажите им, что они должны действовать так же быстро, как нажатия или быстрее.

Во время случайного чтения дайте каждому ребенку примерно знать, насколько быстро он читает.

15. Поручите детям попрактиковаться в повседневном чтении сегодня вечером в течение 15 минут.

Уроки со 2 по 20:

1. Награждайте тех, кто прошлой ночью тренировался не менее 15 минут.

2. Выполните набор упражнений (три упражнения) по 30 секунд на упражнение в том же рассказе или выбранной группе. Разделите класс на группы по два-три ученика в каждой. Попросите каждого ученика рассказать партнеру все свои воспоминания.Пусть они всегда используют Natural Vision и с этого момента стараются визуализировать во всей своей скорости чтения.

3. Новый рассказ или раздел. Повторите шаг 2.

4. Новый рассказ или раздел. Повторите шаг 2 еще раз.

5. Трехсекундное сверло для метчиков в течение трех минут. Напомните детям, что нужно визуализировать и расслабляться во время каждого упражнения.

6. Двухсекундное сверло для метчиков в течение трех минут.

7. Односекундное сверло для метчиков в течение трех минут.

8. Случайное чтение. Пусть они идут достаточно быстро, чтобы бросить вызов, но достаточно медленно, чтобы получать от этого удовольствие.

Пока дети занимаются скорочтением, подойдите к каждому и скажите ему или ей, как быстро он или она читает.

Если кто-то из детей по-прежнему использует очень крупные печатные материалы, попробуйте отучить их от них и перейти к более обычным шрифтам к Уроку 5.

On Tap Drills, дети всегда могут двигаться быстрее, чем метчики, если они хотят, но не медленнее.

После урока 10 вы, возможно, захотите потратить больше времени на трех-пятиминутные случайные чтения, после чего рассказать партнеру все об этом, и меньше времени на выполнение подходов.

После урока 10 вы можете пропустить трехсекундное сверление.

На протяжении всего курса напоминайте студентам, что они должны практиковаться по 15 минут каждый день после окончания четырехнедельного курса в течение следующих двух месяцев. Лучше бы больше. Если возможно, сделайте плакат и повесьте его на стену, чтобы напомнить всем. Или отправьте записку родителям, чтобы убедиться, что все будет сделано.

Понимание

Чтобы вы не разочаровались в середине курса, вам нужно знать, чего ожидать.Единственный вид понимания, который я ищу, — это то, что я иногда называю «проходящим» пониманием. То есть те вещи, которые вы понимаете, пока просто просматриваете материал для чтения. Если вы понимаете 70% материала во время чтения, но через секунду после прочтения вы можете запомнить только 20%, я по-прежнему поддерживаю 70%.

Почему? Потому что единственная разница между ними — время и регулярное использование навыка. Та часть вашего мозга, которую вы используете для скорочтения, никогда раньше не использовалась.И точно так же, как сломанная нога, которая лежала в гипсе шесть месяцев и еще не может вас поддерживать. У этой части вашего мозга сначала нет сил цепляться за какое-либо понимание. Но если вы регулярно тренируете свой мозг, используя свой талант скорочтения, ваша способность вспоминать то, что вы узнаете во время прохождения, резко возрастет.

Рис. 2. На этой диаграмме показано, как понимание учащимися сначала развивается медленно, затем улучшается в ускоренном темпе, а затем постепенно снижается по мере приближения к 100%.

Итак, настоящая цель, к которой нужно стремиться, — это сквозное понимание. Долгосрочный отзыв просто позаботится о себе со временем и при регулярном использовании.

Есть еще один вопрос, который беспокоит некоторых детей в отношении понимания. Некоторые люди, которые не учатся скорочтению так же быстро, как другие, расстраиваются, потому что их понимание не увеличивается так быстро, как у других в том же классе.

Я рассеиваю это разочарование, объясняя, что все учатся этому с разной скоростью, и это не имеет ничего общего с IQ.Я рисую свою диаграмму понимания (рис. 2) и объясняю три этапа понимания, которые мы все проходим, обучаясь скорочтению:

Этап 1 : Этап для начинающих. Это первая часть курса, когда мы видим много слов и почти ничего не понимаем. Некоторые дети выходят из этой стадии в первый же день. Некоторые взрослые остаются здесь на три недели. Большинство детей, которых я обучаю, остаются здесь примерно на неделю. Однако, если вы преподаете в очень маленьком классе, скорее всего, у вас может не быть того одного ученика, который поймет и будет впереди, и ваши ученики могут оставаться на этой стадии дольше среднего.

Этап 2 : Это этап роста. Ваш разум, наконец, может начать схватывать навыки и понимать материал с большой скоростью. Понимание может постепенно увеличиваться в течение двух недель до 60–80%. Или у некоторых детей он может увеличиваться до 70–90% всего за день или два.

Этап 3 : Это этап мощности. Именно здесь скорочтение становится мощным инструментом обучения. Понимание почти выравнивается, обычно от 60% до 80%.Некоторые дети достигают этой стадии за два дня. Другим нужно несколько недель. После этого понимание постепенно увеличивается чуть больше каждую неделю, приближаясь к 100%. День ото дня ученик не заметит улучшения понимания. Но неделя за неделей или даже месяц за месяцем различия будут заметны.

Этап мощности — это также время, когда мозг преодолевает «пробел в воспоминаниях», когда долгосрочное воспоминание начинает догонять «проходящее» понимание. Как всегда, у детей это происходит намного быстрее, чем у взрослых.

Вопросы и ответы

Q. Если я научусь быстро читать, смогу ли я читать по-старому, когда мне нужно?

A. Да. Это два разных навыка. Вы обнаружите, что предпочтете использовать скорочтение для одних заданий и регулярное чтение для других.

Q. Я тоже хочу научиться скорочтению. Должен ли я научиться читать на скорость, пока учу детей?

A. Не рекомендую.Обычно это портит систему. Если вы хотите научить себя скорочтению, я рекомендую сначала научить детей, а потом себя, или попросите одного из детей помочь вам в этом.

Q. Верно ли, что у некоторых детей развиваются фотографические воспоминания в результате овладения навыком скорочтения к 10 годам?

A. В некоторых случаях я считаю, что это правда. Однако в этой области необходимо провести дополнительные исследования.

Q. Как детей можно научить скорочтению?

А. Я обучаю всех, кто грамотно читает на уровне 3-го класса или выше, независимо от возраста.

Q. А как насчет тех видео или аудио курсов?

A. Я уверен, что эти курсы хороши, но они предназначены для взрослых, а не для детей. Тем не менее, я никогда не встречал никого, кто бы овладел скорочтением с помощью видеокурса, а вы? Я считаю, что классные курсы с настоящими живыми учителями более успешны, потому что в живом классе каждый несет ответственность перед учителем за выполнение каждого задания.Однако в видеокурсах ответственности нет.

Наконец, не так давно, когда я делал копии в библиотеке, вошла 10-летняя девочка. Я видела, как она подошла к кассе со стопкой из пяти книг. Я узнал в ней Шону, которая посещала один из моих классов скорочтения более года назад. Я спросил ее, читает ли она по-прежнему скорость, и она ответила, что читает. Конечно, я ожидал этого, глядя на пять книг, которые у нее были. Ее мать стояла рядом и сказала, что Шона очень быстро читает книги.Тем временем Шона вернулся за новыми книгами с полок.

Такие моменты меня радуют, что я преподаю скорочтение.

Джордж Стэнклифф преподает скорочтение в Департаменте парков и отдыха Якимы, штат Вашингтон. Он является автором книги «Скорочтение 4 детей». С ним можно связаться по почте через The American Speed ​​Reading Project, PO Box 1854, Point Roberts, WA 98281, или по электронной почте [email protected]

Дом

заставили поверить, что они не могут этого сделать.Поэтому я всегда соблюдаю следующую гарантию: «Если вам это не нравится, отправьте его обратно, и я верну покупную цену за руководство». Никаких вопросов не было задано. Понимаете, если бы у меня это не сработало, я бы тоже этого не захотела. Я просто хочу, чтобы вы дали ему шанс лично убедиться, что он сработает для вас. Между прочим, моей самой быстрой ученицей была 12-летняя девочка, которая до того, как пошла на курс, была студенткой C и D.

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ

Конечно, ваши результаты будут разными, но по моему опыту, как только вы начнете реализовывать предложения из главы 5, вы начнете замечать серьезные улучшения в течение 30 минут.Через несколько дней вы увидите, что почти все дети, по крайней мере, удвоят или утроят их скорость чтения. Многие из этих же детей при хорошем понимании прочитают более 2000 слов в минуту (для сравнения, у большинства выпускников средней школы в среднем около 200 слов в минуту). Вы даже можете найти нескольких, которые могут читать более 10 000 слов в минуту с невероятно хорошей памятью.

ЗАКАЗАТЬ

Надеюсь, вы уже знаете, что я в восторге от «Скорочтения для детей 4» и того, что он сделает для ваших детей. Он стоит 87 долларов.00 инвестиций в будущее вашего ребенка, чтобы заказать печатное руководство (со ссылкой на БЕСПЛАТНУЮ конфиденциальную онлайн-видео). Если вы предпочитаете, вы можете вместо этого заказать загружаемую версию руководства в формате PDF всего за 65 долларов США, что позволяет вам получить руководство в электронном виде прямо сейчас, через Интернет (вы можете распечатать копию со своего компьютера, как только загрузите ее). . Содержимое обеих версий полностью идентично. Некоторые люди просто предпочитают печатную копию.

Вы можете оплатить чеком, денежным переводом или кредитной картой (через PayPal).Смотрите страницу заказа прямо сейчас для получения дополнительной информации.

ОГРАНИЧЕННОЕ БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ — НЕОГРАНИЧЕННЫЙ ДОСТУП К МОЕМУ 90-МИНУТНОМУ ЧАСТНОМУ ОНЛАЙН-ВИДЕО, БЕСПЛАТНО (которое вы можете смотреть столько раз, сколько захотите, чтобы вы могли совершенствовать свои техники!) При покупке руководства Speed ​​Reading 4 Kids!

Я считаю, что многим людям легче научиться обучать детей скорочтению, если у них есть возможность лично увидеть это в действии. По этой причине я недавно собрал пятерых детей разного возраста, которые хотели научиться скорочтению.Мы вместе сели в студии местного телевидения и записали 90-минутный урок скорочтения.

Это было НЕПРОБЫВАЕМЫЙ и НЕЗАПИСАННЫЙ, с реальностью «скрытой камеры».

Класс состоял из детей 7, 8, 9, 12 и 16 лет. К концу 90 минут 4 из 5 детей могли читать более 2000 слов в минуту. Двое самых младших (оба второклассники) были самыми быстрыми — около 10 000 слов в минуту.

Оператор телеканала (сам страдающий дислексией) был настолько впечатлен классом, что научился быстро читать, просто имитируя то, что он видел в видео.Сейчас он читает более 1500 слов в минуту.

В течение ограниченного времени КАЖДЫЙ, кто купит Speed ​​Reading 4 Kids, получит конфиденциальную ссылку на онлайн-видео — БЕСПЛАТНО! (стоимость 20 долларов). Эта ссылка на видео недоступна ни в какой поисковой системе или какой-либо другой компании. Это 90-минутная запись телестудии Speed ​​Reading 4 Kids, о которой говорилось выше.

Мы не получаем никакой прибыли от этой БОНУСНОЙ конфиденциальной ссылки на видео. Мы не продаем и не предоставляем эту ссылку на частное видео отдельно.Он доступен только при покупке Speed ​​Reading 4 Kids.

Это БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ по конфиденциальной видеосвязи доступно только в течение ограниченного времени.

Спасибо,

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

ПЕЧАТНАЯ ВЕРСИЯ:

Доставка в США, КАНАДУ или МИР

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

PDF СКАЧАЕМЫЕ ВЕРСИИ:

— Джордж Стэнклифф

NEW — Speed ​​Reading 4 Kids теперь также доступен на арабском , немецком и испанском .Пожалуйста, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на эту ссылку, чтобы заказать Speed ​​Reading 4 Kids на других языках (немецком, арабском или испанском).

— Георгий

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ: Несмотря на то, что Speed ​​Reading 4 Kids содержит все, что вам нужно знать (для того, чтобы научить своих детей / учеников скорочтению). Я знаю, что некоторые люди все же предпочтут, чтобы преподавал другой человек и давал уроки скорочтения.

Если это описывает вашу ситуацию, у меня для вас хорошие новости:

МЫ ТЕПЕРЬ ДОСТУПНЫ для обучения / репетиторства в режиме реального времени / онлайн-занятий.Вы можете лично научиться скорочтению в любой точке мира! Это обучение предназначено для ограниченного числа студентов онлайн через SKYPE, Facebook Messenger или WhatsApp.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше!

г. н.э.

«Почему дети с СДВГ и СДВ

часто являются лучшими читателями?»

Каждый школьный учитель знает, кто они. Дети в заднем ряду, которые не обращают внимания. Те, у кого самая короткая продолжительность концентрации внимания.Кроме того, им трудно читать. Это те, у кого СДВГ или СДВ.

Если вы пойдете в любую среднюю школу в стране, вы обнаружите, что высокий процент этих детей плохо учится в школьных классах. Довольно часто они плохо читают. Так почему же ТАК МНОГИЕ из них в конечном итоге становятся лучшими в своем классе, когда кто-либо из них берет уроки скорочтения?

Все зависит от того, как работает мозг. Позволь мне объяснить.

Наш мозг разделен на две половины.Каждая половина функционирует отдельно от другой половины, но работа, которую выполняет каждая половина, помогает всему мозгу выполнять свою работу. Левая половина нашего мозга более методична и анализирует вещи поэтапно. Правая половина более интуитивно понятна и может охватить большой объем информации за короткий промежуток времени.

Дело в том, что у большинства из нас преобладает левое полушарие. А поскольку «нормальное чтение» обрабатывается левым полушарием мозга, мы, как правило, преуспеваем в обычном способе чтения (пословное чтение).Это все хорошо, но проблема для толпы людей с СДВГ и СДВ состоит в том, что у них доминирует правое полушарие. И у них больше проблем с обработкой написанных слов в последовательной последовательности (помните, что это деятельность левого полушария).

К счастью для детей с правым полушарием, их мозг идеально приспособлен для быстрого чтения. Это связано с тем, что скорочтение также обрабатывается правым полушарием. И именно здесь у людей с СДВГ больше всего связей.

«Итак, вы хотите сказать, что они будут читать лучше, если будут работать БЫСТРЕЕ, а не МЕДЛЕННО?» вы можете спросить.

Ага. Я именно об этом и говорю.

Но что мы обычно делаем в школах, чтобы «помочь» этим детям? Мы делаем худшее из возможных. Замедляем до ползания. А когда это не срабатывает, мы их еще больше замедляем. Неудивительно, что многим из них «промывают мозги», заставляя поверить в то, что они тупые или даже глупые.

Я не могу сказать вам, сколько раз у меня был студент с СДВГ или СДВ на одном из моих классов быстрого чтения. Часто их затаскивает мама против их воли.Я хорошо помню одну 13-летнюю девочку. Она очень обиделась на то, что ее заставили прийти на мой семинар по чтению. К ее счастью, у меня был мешок конфет, много конкурсов и веселья. Ей понравились конфеты, и она «симулировала» интерес, чтобы выиграть еще несколько угощений. Примерно через 10 минут она начала понимать, что скорочтение — не шутка. Она была лучшей в классе. После окончания семинара она все улыбалась и призналась мне, что это был первый раз в ее жизни, когда ей нравилось читать.

Она тоже не говорила о лакомствах. Она впервые честно понимала написанное слово без каких-либо проблем, и это было для нее волнующим.

Ее мама тоже была счастлива.

Видите ли, дети с СДВГ обычно довольно умны (некоторые источники говорят, что у большого процента из них IQ выше 130). Их мамы и папы знают об этом, и они хотят найти способ помочь своим детям реализовать свой потенциал. Скорочтение — один из самых простых и быстрых способов помочь вашему сыну или дочери улучшить успеваемость, повысить самооценку и разорвать оковы, сковывающие их прикованными к последним ученикам.

Чтобы помочь вашему ребенку выучить скорочтение, закажите руководство «Скорочтение для детей 4» сегодня! Это гарантировано.

Часто задаваемые вопросы

В. Следует ли мне попробовать компьютерную программу беглого чтения для моего ребенка с СДВГ?

A. Популярны компьютеризированные программы скорочтения. И здорово, что они могут мигать словами на мониторе с заданной частотой. Но когда вы отойдете от экрана, вам придется полагаться на свои собственные навыки, чтобы правильно и быстро увидеть все эти слова.Этот навык лучше всего развивать по старинке: в книгах.

Компьютерные программы — это костыль, которого нет в книгах, журналах и газетах. Компьютерные программы, конечно, могут иметь некоторую ценность, но прогресс, который я наблюдал в компьютерных программах, не так велик, как тот, который я наблюдал, следуя методам скорочтения для детей 4. Вот почему у SR4K есть гарантия возврата денег.

В. Это звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой.

A. Всемирно известный эксперт Джеффри Фрид, MAT, сказал это в своей книге «Дети с правым полушарием в мире с левым полушарием»: «Дети с правым полушарием, почти без исключения, лучше всех умеют быстро читать.»Если вы потратите время и усилия, чтобы научить нескольких детей с СДВГ / СДВ быстро читать (как я), вы заметите ту же закономерность, что и я: эти дети часто достигают скорости чтения более 2000 слов в минуту при хорошем понимании. Для сравнения, средний выпускник колледжа читает около 300 слов в минуту.

Дом

заставили поверить, что они не могут этого сделать. Поэтому я всегда соблюдаю следующую гарантию: «Если вам это не нравится, отправьте его обратно, и я верну вам покупную цену за руководство».»Никаких вопросов. Видите ли, если бы это не сработало для меня, я бы тоже этого не хотел. Я просто хочу, чтобы вы дали ему шанс лично убедиться, что он сработает для вас. Студент, когда-либо, была 12-летней девочкой, которая до того, как пошла на курс, была студенткой C и D.

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ

Конечно, ваши результаты будут разными, но по моему опыту, как только вы начнете реализовывать предложения из главы 5, вы начнете замечать серьезные улучшения в течение 30 минут.Через несколько дней вы увидите, что почти все дети, по крайней мере, удвоят или утроят их скорость чтения. Многие из этих же детей при хорошем понимании прочитают более 2000 слов в минуту (для сравнения, у большинства выпускников средней школы в среднем около 200 слов в минуту). Вы даже можете найти нескольких, которые могут читать более 10 000 слов в минуту с невероятно хорошей памятью.

ЗАКАЗАТЬ

Надеюсь, вы уже знаете, что я в восторге от «Скорочтения для детей 4» и того, что он сделает для ваших детей. Он стоит 87 долларов.00 инвестиций в будущее вашего ребенка, чтобы заказать печатное руководство (со ссылкой на БЕСПЛАТНУЮ конфиденциальную онлайн-видео). Если вы предпочитаете, вы можете вместо этого заказать загружаемую версию руководства в формате PDF всего за 65 долларов США, что позволяет вам получить руководство в электронном виде прямо сейчас, через Интернет (вы можете распечатать копию со своего компьютера, как только загрузите ее). . Содержимое обеих версий полностью идентично. Некоторые люди просто предпочитают печатную копию.

Вы можете оплатить чеком, денежным переводом или кредитной картой (через PayPal).Смотрите страницу заказа прямо сейчас для получения дополнительной информации.

ОГРАНИЧЕННОЕ БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ — НЕОГРАНИЧЕННЫЙ ДОСТУП К МОЕМУ 90-МИНУТНОМУ ЧАСТНОМУ ОНЛАЙН-ВИДЕО, БЕСПЛАТНО (которое вы можете смотреть столько раз, сколько захотите, чтобы вы могли совершенствовать свои техники!) При покупке руководства Speed ​​Reading 4 Kids!

Я считаю, что многим людям легче научиться обучать детей скорочтению, если у них есть возможность лично увидеть это в действии. По этой причине я недавно собрал пятерых детей разного возраста, которые хотели научиться скорочтению.Мы вместе сели в студии местного телевидения и записали 90-минутный урок скорочтения.

Это было НЕПРОБЫВАЕМЫЙ и НЕЗАПИСАННЫЙ, с реальностью «скрытой камеры».

Класс состоял из детей 7, 8, 9, 12 и 16 лет. К концу 90 минут 4 из 5 детей могли читать более 2000 слов в минуту. Двое самых младших (оба второклассники) были самыми быстрыми — около 10 000 слов в минуту.

Оператор телеканала (сам страдающий дислексией) был настолько впечатлен классом, что научился быстро читать, просто имитируя то, что он видел в видео.Сейчас он читает более 1500 слов в минуту.

В течение ограниченного времени КАЖДЫЙ, кто купит Speed ​​Reading 4 Kids, получит конфиденциальную ссылку на онлайн-видео — БЕСПЛАТНО! (стоимость 20 долларов). Эта ссылка на видео недоступна ни в какой поисковой системе или какой-либо другой компании. Это 90-минутная запись телестудии Speed ​​Reading 4 Kids, о которой говорилось выше.

Мы не получаем никакой прибыли от этой БОНУСНОЙ конфиденциальной ссылки на видео. Мы не продаем и не предоставляем эту ссылку на частное видео отдельно.Он доступен только при покупке Speed ​​Reading 4 Kids.

Это БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ по конфиденциальной видеосвязи доступно только в течение ограниченного времени.

Спасибо,

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

ПЕЧАТНАЯ ВЕРСИЯ:

Доставка в США, КАНАДУ или МИР

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

PDF СКАЧАЕМЫЕ ВЕРСИИ:

— Джордж Стэнклифф

NEW — Speed ​​Reading 4 Kids теперь также доступен на арабском , немецком и испанском .Пожалуйста, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на эту ссылку, чтобы заказать Speed ​​Reading 4 Kids на других языках (немецком, арабском или испанском).

— Георгий

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ: Несмотря на то, что Speed ​​Reading 4 Kids содержит все, что вам нужно знать (для того, чтобы научить своих детей / учеников скорочтению). Я знаю, что некоторые люди все же предпочтут, чтобы преподавал другой человек и давал уроки скорочтения.

Если это описывает вашу ситуацию, у меня для вас хорошие новости:

МЫ ТЕПЕРЬ ДОСТУПНЫ для обучения / репетиторства в режиме реального времени / онлайн-занятий.Вы можете лично научиться скорочтению в любой точке мира! Это обучение предназначено для ограниченного числа студентов онлайн через SKYPE, Facebook Messenger или WhatsApp.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше!

Как начать обучать детей скорочтению | Михал Юхас | Mission.org

Представьте, что вы читали бы по одной книге в день в течение последних 20 лет. Насколько дальше вы были бы сегодня?

Некоторым родителям, с которыми я беседовал для своего членского сайта, удалось научить своих детей скорочтению в раннем возрасте.И я подумал: Как насчет того, чтобы я тоже научил этому двух своих маленьких детей?

Скорочтение — тоже сверхдержава Билл Гейтс хотел бы иметь!

Когда студент штата Небраска задал Биллу Гейтсу и Уоррену Баффету вопрос о сверхдержаве, Гейтс ответил: «Уметь читать очень быстро». И Баффет повторил ему, добавив: : «Я, наверное, потратил десять лет на медленное чтение».

Сегодня, в возрасте 32 лет, я учусь на скорочтение.И я все думаю, как изменится жизнь моих детей, если мне удастся научить их скорочтению уже сейчас, когда им всего пять лет.

Как мы можем ускорить обучение для наших детей?

Среднестатистический читатель читает со скоростью около 250 слов в минуту нетехнический материал с типичным пониманием 60%. Лучшие читатели достигают слов выше 1000 слов в минуту с почти 85% пониманием.

В 200-страничной книге обычно содержится около 50 000 слов.

Если вы умеете читать 200 слов в минуту, вам потребуется 50 000/200/60 = 4,17 часа , чтобы прочитать это.

Если вы умеете читать со скоростью 500 слов в минуту, вам потребуется 1,67 часа , чтобы прочитать.

Если вы или ваш ребенок умеете читать со скоростью 800 слов в минуту, то для чтения книги потребуется всего 1,00 час . Вот как некоторые дети читают даже две-три книги в день.

И все это с таким же или даже лучшим пониманием. Впечатляет, правда?

Почему все больше людей не учатся скорочтению?

На самом деле, скорочтение относительно легко выучить, до некоторой степени.Это очень просто, хорошо исследовано и задокументировано. Это «всего лишь» требует дисциплины. И это, скорее всего, причина, по которой так мало кто может это сделать.

Джордж Стэнклифф учит детей скорочтению в течение 20 лет:

Взрослому выучить скорочтение как минимум в десять раз сложнее, чем ребенку. К тому времени, когда вы сами закончите пробиваться через этот процесс, вы будете настолько утомлены, что начнете сомневаться, что дети вообще способны этому научиться.(Джордж Стэнклифф)

Фото Прасанны Кумар на Unsplash

Джордж Стэнклифф написал в своей 18-летней статье Обучайте своих детей быстрому чтению, даже если вы не умеете быстро читать сами, есть четыре основных ключа к обучению скорости: читайте:

  • Естественное зрение — узнавайте более одного слова одновременно
  • Визуализация — изобразите историю в уме так хорошо, как будто смотрите фильм
  • Расслабьтесь — расслабьтесь, концентрируясь и визуализируя получить максимальное понимание
  • Ежедневная практика — важность дисциплины невозможно переоценить

Следующие инструменты помогли мне получить от 300 до 500 слов в минуту.Моя цель — 800 слов в минуту, так что впереди еще много практики.

Уведомление: я не получаю никакого вознаграждения за продвижение этих обучающих инструментов.

1. EyeQ

EyeQ — продукт, рекомендованный Эшли в моем посте «Скорочтение не только для взрослых» (+ видео). Хотя EyeQ не работает на iPhone или iPad, упражнения на рабочем столе качественные.

2. Таблицы Шульца

Наши глаза обладают наиболее точным зрением в центральной зоне зрения. Все, что находится за пределами этой центральной области, кажется туманным.Чем шире поле зрения, тем быстрее вы читаете. Таблицы Шульца (приложение для iOS) помогают мне расширить это видение.

3. Aceleread

Acceleread — это приложение для iOS, предлагающее индивидуальный курс для обучения быстрому чтению. Несмотря на то, что он не обновлялся в течение трех лет, он все еще идеальный продукт.

4. Outread

Outread (приложение для iOS) помогает мне читать статьи, сохраненные в Pocket, с помощью маркера, который выделяет небольшие фрагменты текста за раз.

Для детей?

Мне нравятся вышеперечисленные приложения, и я использую их сам, но они не подходят для детей. Материал для чтения слишком скучный.

Я хотел использовать книги, которые мои дети больше всего увлечены , и уже выучили текст наизусть. За последние несколько месяцев я попробовал несколько инструментов, но ни один из них меня не удовлетворил.

Эшли МакГи упомянула в моем интервью, что она научила двух своих дочерей скорочтению, показывая им слайда PowerPoint со словом на каждом слайде. И она быстро сменила слайды.

Итак, я решил, что создаст свой инструмент — простой инструмент, который позволил бы мне поэкспериментировать с детьми и попробовать скорочтение.

Одна из наших любимых книг — «Бурый медведь». Короткий; легко начать.

Книга: Бурый медведь

Сначала мне пришлось расшифровать его текст. Это было дело нескольких минут с помощью голосовой диктовки.

Вход: Переписанный текст книги в текстовом редакторе. #plainText

Во-вторых, я создал простой скрипт Python для создания файла PDF для каждой книги. Этот скрипт вытягивает текст и разрезает все предложения на маленькие кусочки — слово за словом.

Сценарий Python генерирует файлы PDF…

Наконец, создается файл PDF для каждой книги с одним словом на странице.Так сначала обучают скорочтению, прежде чем визуальный охват увеличится до двух или более слов. #nextLevel

Вывод: Сгенерированный PDF-файл с одним словом на странице.

Открываем PDF файл в полноэкранном режиме и быстро переходим с одной страницы (слова) на другую. Дети уже знают, что нас ждет, так что пока это было очень весело! 🙂

Наша недавняя сессия скорочтения с детьми

Книга Бурый медведь содержит 194 слова, которые составляют 194 страницы в файле PDF.Вы можете создать его в MS Word или Pages (на Mac), но это громоздко.

Если вы немного ленивы, как я, вы можете получить мой скрипт на GitHub и автоматически сгенерировать ваши PDF-файлы:

С моими детьми, теперь мы знаем:

  • что делать (знания и лучшие практики )
  • и как это сделать (инструменты у нас есть)

Что нас может остановить?

Со всеми инструментами и знаниями дисциплины, которую нужно практиковать каждый день, — вот что делает 1% взрослых и детей успешными в скорочтении.Как пишет Джордж Стэнклифф:

После обучения на многих курсах скорочтения одна тенденция стала очевидной: те, кто практикует ежедневно, хорошо овладевают скорочтением, а те, кто пренебрегает им, не добиваются хороших результатов.

Дисциплина — корень всех хороших качеств. Чтобы достичь мастерства, нужно проявлять самодисциплину!

Дэниел Пинк говорит:

Людям не удается достичь мастерства не потому, что они не талантливы, а потому, что они не дисциплинированы.

Как предполагают Джордж Стэнклифф и Дэниел Пинк, единственное, что может нас остановить, — это отсутствие дисциплины и настойчивости.

Держите пальцы скрещенными, все. 🤞 Буду держать вас в курсе наших успехов!

Btw. Знаете ли вы, что вы можете прочитать 1040 слов выше за одну минуту или меньше со скоростью 1000 слов в минуту? Если вам потребовалось больше одной минуты, поставьте лайк и поделитесь этой статьей 😉

👏 Если вам понравилась статья, , пожалуйста, порекомендуйте ее другим 👏

Подходит ли скорочтение для моего Ребенок?

Когда подростки и дети впервые открывают для себя скорочтение, они хотят знать, как они могут использовать его, чтобы выполнять задания и вернуться в детство.Хотя мы очень рады слышать, что они хотят учиться, это распространенное заблуждение относительно того, что такое скорочтение. Это может вас удивить, но основная причина, по которой профессионалы и студенты обращаются к нам, заключается в том, что они хотят улучшить свое понимание и память. Это то, что вы должны иметь в виду, когда думаете о том, чтобы научить ребенка скорочтению.

Чтобы понять больше, давайте разберем процесс.

С какой скоростью мой ребенок должен читать?

Доктор Ян Хасбрук — профессор и исследователь, чьи опубликованные работы посвящены свободному чтению.Доктор Хасбрук вместе со своим коллегой из Университета Орегона, доктором Джеральдом Тиндалом, разработали тест для учителей, чтобы определить, насколько быстро дети должны читать. По данным Хасбрука и Тиндала, средняя скорость чтения первоклассника составляет 60 слов в минуту. Ко второму классу количество слов, прочитанных в минуту, увеличивается до 100. Когда ребенок оканчивает шестой класс и направляется в среднюю школу, он читает около 146 слов в минуту.

Что такое понимание прочитанного

Короче говоря, понимание прочитанного — это понимание того, что вы читаете.Когда вы легко усваиваете то, что читаете, у вас появляется возможность формировать мнения и мысли о том, что текст для вас значит. Это также зависит от вашего прошлого или эмоций, которые вы испытываете в данный момент. Именно из-за всех этих факторов вы можете прочитать одну и ту же книгу несколько раз и по-разному воспринимать ее. Это также объясняет, почему не всем нравится читать один и тот же жанр.

Когда ребенок впервые учится читать, ему также необходимо понимать, как работает понимание.Для этого учителя помогают ученикам визуализировать символы и обстановку в дополнение к определению значений слов и предложений. Только когда ребенок усвоит основы понимания, вы можете добавить еще один элемент ко всему процессу.

Что такое скорочтение

Скорочтение — это навык, который используется для улучшения вашей способности читать без ущерба для понимания текста. Эта концепция возникла в 1950-х годах, когда американский педагог Эвелин Вуд научила читателей своей методике, называемой «динамика чтения».Метод Вуда увеличивает скорость чтения за счет использования указателя (например, пальца) в качестве указателя скорости, который поможет вам прочитать больше слов за меньшее время. Цель динамики чтения заключается в том, что, систематически повышая скорость чтения, вы, в свою очередь, улучшите эффективность чтения, понимание и запоминание слов.

Скорочтение требует дисциплины

Как говорится, с любым умением практика добивается совершенства. Чтобы научить ребенка скорочтению, нужно на короткое время отложить электронику, чтобы он мог попрактиковаться.Отключение ребенка от планшета или компьютера может быть самой сложной задачей для некоторых детей, особенно если они уже не любят читать. Чаще всего неприязнь к чтению проистекает из неспособности понять материал. Ребенка можно легко удержать от удовольствия от книг, просто перечитав текст, чтобы правильно его понять. После того как ребенок научится скорочтению, он обнаружит, что может освоить материал быстрее, чем когда-либо. Вот когда им наконец нравится читать! Теперь они будут благодарить вас за то, что у них будет больше времени, чтобы проводить с друзьями.

Прежде чем записать ребенка на курсы скорочтения, попробуйте сами. Наш базовый курс скорочтения идеально подходит для профессионалов и студентов, которые учатся на протяжении всей жизни. В этом курсе вы познакомитесь с практическими стратегиями улучшения понимания прочитанного, чтобы вы могли больше запоминать прочитанное. Узнайте больше сегодня и узнайте, как скорочтение может помочь вашему ребенку!

Как мозг обрабатывает язык

Чтение задач на 2020 год

СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ 4 ДОШКОЛЬНИКА — Дом

НАЧАТЬ…
Давайте перечислим некоторые из различных возможных источников, к которым мы можем обратиться, чтобы изучить различные концепции, которые могут быть полезны при обучении наших дошкольников скорочтению (этот список не является исчерпывающим):

1. Есть несколько определенных авторов, которые написали хорошие книги, связанные с одной или несколькими концепциями, которые облегчат обучение дошкольников скорочтению. Среди них были бы Гленн Доман (НАУЧИ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ), Верл Г. Макбрайд (ЧЕРТ, ШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА — ПОЛНОСТЬЮ ВПЕРЕДИ!) И несколько других авторов.

Из этих авторов и их опыта мы узнаем, почему младенцы и совсем маленькие дети в возрасте примерно до 8 лет являются буквально гениями. Если мы воспользуемся этим огромным сокровищем умственных способностей, мы сможем буквально дать нашим детям фору, которая выведет их на световые годы вперед в жизни. Вот несколько ключевых принципов из этих книг:

a. Не проверяйте детей. Это разрушает их желание учиться.
г. Делайте уроки короткими.
г. Поддерживайте их мотивацией ЛЮБОВЬ, ВЕСЕЛО и ИГРЫ.
г. Детям легко становится скучно (здесь нет ничего удивительного).
эл. Дети хотят учиться.
ф. Практически нет предела тому, чему дети способны научиться. Чем они моложе, тем быстрее и легче они будут интегрировать новые концепции, идеи и навыки.

2. Другой источник — мой собственный опыт обучения детей скорочтению за последние 21 год. Хотя упрощенные планы уроков, которые я составил в своей книге «СКОРОСТНОЕ ЧТЕНИЕ 4 ДЕТИ», предназначены только для детей, которые уже знают, как читать «обычным способом», тот факт, что я раньше работал со многими детьми в раннем детстве. 7 to Speed ​​Read, помогает мне иметь какой-то «инстинкт» о том, как можно действовать или импровизировать с даже младшими детьми. Конечно, чем моложе они становятся, тем больше приходится импровизировать и творчески учить!

3. Есть и другие, у которых есть опыт обучения скорочтению маленьких детей .Например, мама, обучающаяся на дому, Эшли М. учила своих двоих детей (сейчас 7 и 9 лет) скорочтению с ТРИ. В видеоролике Эшли рассказала, как она начала использовать программу PowerPoint на своем компьютере, чтобы очень быстро рассказывать им любимые истории своих детей (по одному слову за раз), чтобы помочь им преодолеть медленное чтение, которое часто относительно новые читатели опыт. Узнав, как читать быстрее, каждый из ее детей естественным образом перешел к быстрому чтению каждой страницы любой книги со скоростью всего несколько секунд на страницу.(Видео можно просмотреть, прокрутив половину страницы этого блога и щелкнув верхнее видео [из двух видео, которые выглядят одинаково — работает только верхнее]):

https://medium.com/accelerated -growth / speed-reading-is-not-only-for-adult-video-ee1f92368471

Еще одна дама (которую я лично знаю) научила своих троих детей (возраст от 10 до 16 лет) скорочтению (используя SPEED READING 4). ДЕТИ). Позже она продолжила учить некоторых других детей в своей общине скорочтению. Среди них был шестилетний мальчик, которого научили читать в 2 года (по методу Гленна Домана).К 6 годам он уже читал в 4 классе. Через пару недель после начала занятий по скорочтению он легко читал до 15000 слов в минуту с чрезвычайно хорошим пониманием и фотографической памятью (этого достаточно, чтобы прочитать книгу из 200 страниц примерно за 2 или 3 минуты).

4. Обсуждения, сотрудничество и консультации с читателями ЭТОГО БЛОГА. По мере того, как мы экспериментируем и пробуем разные методы, мы обязательно улучшим и, в конечном итоге, УЛУЧШЕМ метод или несколько методов обучения скорочтению маленьких детей, без нижнего предела для возраста .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *