Социальный статус примеры из жизни: Социальный статус личности — урок. Обществознание, 8 класс.

Содержание

примеры из жизни, литературы, основные виды

Понятие социального статуса

Социальный статус — это положение, занимаемое индивидом в иерархической социальной системе, частью которой он является.

У каждого человека есть не один, а целое множество статусов, в связи с чем в социологии существует понятие «статусный набор» — то есть совокупность статусов, характеризующих конкретную личность. При этом один из них выделяется как ключевой, главный, или интегральный — именно по нему в первую очередь судят о человеке в целом: о его ценностях и взглядах, образе жизни, поведении и т.д. Социальный статус может определяться, например, профессией, национальной принадлежностью, происхождением.

Если вы попытаетесь описать себя и то, что вас характеризует, у вас получится длинная цепочка разнородных социальных статусов: вы молодой человек или девушка молодого возраста, студент или студентка, увлекаетесь музыкой или спортом, вы — сын или дочь, брат или сестра, гражданин России или другого государства и т.д. Все это определяет ваш «статусный набор», руководствуясь которым, общество предъявляет к вашему поведению и взглядам особые требования.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Социальная роль

Социальная роль — это ожидания, предъявляемые к индивиду обществом в соответствии с его социальным статусом.

Социальный статус представляет собой некую совокупность прав и обязанностей, тогда как роль — это действие, реализуемое в рамках данной совокупности, или функция социального статуса личности.

Она подразумевает два основных направления:

  1. Ожидание — то есть образец поведения, предписанный индивиду общественными устоями.
  2. Исполнение — само поведение человека. Реализует или нарушает он эту стереотипную для своей позиции роль.

Через обучение ролям происходит приобщение к той или иной культуре. К примеру, социальная роль студента подразумевает усвоение прав и обязанностей, а также обычаев и норм, свойственных для статуса студента. Иными словами, одним из важнейших аспектов освоения ролевого поведения является социализация.

Социализация — процесс интеграции в систему с помощью принятых обществом методов действий и взаимодействий.

Виды социальных статусов

Социальный статус подразделяется на несколько видов:

  1. Прирожденный статус дается при рождении: по расовому, национальному или гендерному признаку.
  2. Предписанный — приобретаемый индивидом вне зависимости от его желания, то есть за счет стечения обстоятельств или по воле случая. Он может быть как прирожденным, так и приобретенным (но не достигаемым): дочь, подросток, ребенок из обеспеченной семьи.
  3. Достигаемый — его человек получает благодаря собственным усилиям. Он зачастую определяется званием, ученой степенью или должностью: ветеран труда, кандидат наук, ведущий специалист. Достигаемый статус позволяет делать выводы о человеке как о личности: о его качествах, стремлениях, взглядах и т.д.

Высокий социальный статус

В рамках общественного мнения с течением времени формируется и соблюдается определенная иерархия статусов и групп, в которой некоторые ценятся и уважаются больше, чем другие, то есть имеют высокий социальный статус.

Высокопоставленный чиновник обладает высоким социальным положением в обществе, поскольку он имеет весомый авторитет и хорошо оплачиваемую должность. Статус профессора университета также в значительной степени ценится и уважается людьми, а потому является высоким. А вот статус простого уборщика, напротив, считается низким. Тем не менее, это не означает, что такой человек не ценится окружающими людьми как личность (в соответствии с другими его социальными статусами).

Смешанный социальный статус

Порой бывает проблематично определить, к какому типу следует отнести тот или иной статус. Причины подобного явления кроются в факторах, которые не зависят от воли отдельного индивида: экономические кризисы, массовые сокращения в компании, проблемы со здоровьем, несчастные случаи и т.д. Такие статусы принято считать смешанными.

Смешанный социальный статус — это статус, одновременно сочетающий в себе признаки разных видов социальных статусов.

Таким образом, к смешанному социальному статусу относятся такие позиции, которые нельзя однозначно отнести ни к достигаемым, ни к предписанным. К нему можно причислить следующие типы:

  • Пожизненный: Герой Советского Союза, Олимпийский чемпион.
  • Достигаемый вопреки желанию или тот, который человек не в силах изменить: инвалид, осужденный, безработный.
  • Достигаемый благодаря стечению обстоятельств: ребенок академика, наследующий его профессию, или олигарха, наследующий его имущество.

Примеры социального статуса 

Социальные статусы присущи любому человеку, будь то реальная личность или вымышленный персонаж. К примеру, для широкой общественности Майкл Джексон в первую очередь имел статус знаменитого музыканта — это статус, которого он достиг. Более узкому кругу, осведомленному о его благотворительной деятельности, известно о его социальном статусе филантропа. Его прирожденные статусы — мальчик-афроамериканец из многодетной семьи. И, наконец, с течением времени он приобрел статус мужа и отца.

Множество примеров можно привести и из художественной литературы. С детства нам всем известна сказка А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке». При помощи золотой рыбки, пойманной стариком, старуха меняла свой социальный статус: сначала добилась более высокого (из обыкновенной бедной старухи она превратилась в дворянку, затем – в вольную царицу и т.д.), а впоследствии потеряла все приобретенные статусы, вернувшись к первоначальному.

Яркие иллюстрации социальных статусов представлены также в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Главные герои произведения затевают спор, кому счастливее всего живется: помещику, чиновнику, попу, купцу, вельможному боярину, министру государеву или царю. Все это — социальные статусы, присущие определенному историческому периоду, которые диктовали их носителям определенные социальные роли, модели поведения.

1. Социальные статусы и роли

      
        Долгое время понятие «статус личности» было связано преимущественно с характеристикой правового
положения человека. В социологии
понятия «статус» и «роль» стали активно использоваться в первой половине
XIX в. Полеми­зируя с К. Марксом, немецкий социолог М. Вебер утверж­дал, что не
только экономическое положение, но и (шире) общественное
положение является важной характеристикой места и роли человека в обществе. Это положение Вебер называл
социальным статусом. В современной социологии понятия
«социальный статус» и «социальная роль», теория ролевых конфликтов стали важным инструментом исследо­вателей,
помогающим глубже осмысливать социальные про­цессы, прогнозировать поведение
личности, межличностные отношения.

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЙ
СТАТУС ЛИЧНОСТИ

      Положение человека в
обществе, занимаемое им в  соответствии
с возрастом, полом, социальным
происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее оп­ределенные
права и обязанности, называется социальным статусом.

      Реально любой человек занимает в обществе
много пози­ций. Возьмем, к примеру, школьника: помимо того, что он учащийся, он является молодым человеком, сыном,
часто внуком, братом, возможно, членом спортивной секции. По­этому социологи говорят о статусном наборе. При
этом можно выделить ту позицию, которая является для челове­ка наиболее существенной, определяет его
социально. Это и будет главный
статус человека.
  Постарайтесь определить, какой статус для Вас будет являться главным?
      Если внимательно
присмотреться к тем показателям, ко­торые определяют статус личности, то можно
увидеть, что одни из них — пол,  расовая принадлежность, возраст — не зависят от личности. Эти статусы, данные
от рождения, на­зывают предписанными. В
то же время образованным, вла­деющим определенной специальностью человек
становится. Таким образом, он обретает
новые статусы, их называют до­стигаемыми. Различные
статусы человека могут вступать в противоречие.
Например, работа тех, кто получил хорошее образование (а это связано с высоким
статусом в обществе), может низко
оплачиваться, что будет указывать на низкий статус. Назовите  свои предписанные статусы?
     В открытых, динамично
развивающихся обществах до­стигаемые статусы имеют существенно большее значение, чем предписанные.
Конечно, и сегодня достичь высокого со­циального положения, сделать карьеру гораздо
легче тому, кто родился в благополучной, состоятельной семье, чем выходцу из социальных низов. Но
целеустремленность, тру­долюбие, поддержка родных становятся важным ресурсом
человека и помогают преодолеть неблагоприятные «старто­вые» условия. К примеру, основатель и владелец всемирно известной японской фирмы, производящей часы и
кальку­ляторы, Тадео Касио родился в
бедной крестьянской семье. Его отец, чтобы дать сыну образование,
экономил букваль­но на всем. Когда семья переехала в город, он отказался да­же от поездок на
трамвае и пять часов добирался пешком на работу и обратно. Сам Тадео, став после
окончания шко­лы токарем на заводе, работал так много, что довел себя до истощения. Его даже
признали негодным для службы в ар­мии, что было для того времени величайшим
позором.  Известны ли Вам  схожие примеры (в жизни, литературе)  достижения высокого положения?
       С понятием
социального статуса связано другое поня­тие — «престиж».
        Престиж (от франц. prestige — влияние, уважение, кото­рыми пользуется кто-либо) — это оценка
обществом или со­циальной
группой общественной значимости тех или иных позиций,
занимаемых людьми. Было время, когда считались престижными профессии летчика или инженера, а ныне растут конкурсы в экономические вузы; некоторые
люди, в том числе с высшим
образованием, переходят на работу в магазины, рестораны и т. д. Если вы
проанализируете свои планы на дальнейшую
жизнь, то, видимо, согласитесь, что престижность
играет в них не последнюю роль.
       Понятием «авторитет»
(от лат. auctoritas — власть, влия­ние) также обозначают
степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств
какого-либо из их членов. Авторитет обычно отражает степень влияния личности в социальной группе или обществе.
Престижными могут быть профессия, должность, вид деятельности, авто­ритетным — вполне определенный, конкретный человек. Как Вы понимаете, чем престиж отличается от авторитета?
      Лучшая реализация
личности возможна при нахождении человеком гармонии его склонностей и
способностей с той деятельностью, которую он выполняет. Но нередко люди от­казываются от поиска
подобной гармонии и добиваются лишь престижного положения в обществе, т. е. думают не столько о реализации своих способностей,
сколько о прести­же, связанном с
принадлежностью к определенной социаль­ной
группе.

                     СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ
ЛИЧНОСТИ


      От человека,
занимающего определенное социальное по­ложение, окружающие ждут соответствующего поведения. К примеру, статус учителя предполагает конкретный
набор действий (проведение уроков,
проверка тетрадей, встречи с родителями
учеников), определенную манеру общения со школьниками, коллегами (сдержанность, тактичность), до­статочно строгий стиль в одежде. Совершенно иного
поведе­ния ждут, к примеру, от
поп-звезды. Таким образом, оце­нивая
ролевое поведение личности, мы соотносим его с неким типичным
представлением (эталоном) о том, как сле­дует
поступать, держаться, одеваться и т. п. человеку дан­ного социального положения.  
Подумайте,  какое поведение и какие действия ожидают от вас окружающие как от социальной группы старшеклассников?
     Ожидание, предписание соответствующего статусу
пове­
дения называют в социологии социальной ролью.

          Социальных ролей, как и статусов, у
каждого из нас до­статочно много. Совокупность ролей, выполняемых челове­ком,
называется ролевым набором (ролевым репертуаром). Овладеть им бывает непросто. Подчас человек ведет
себя совсем не в соответствии со
своей статусной ролью. Предста­вим
себе пожилого академика, который, выступая на науч­ной конференции, говорит на молодежном сленге, а
после заседания отправляется на
дискотеку. Или настоятельницу монастыря,
снявшуюся в вечернем туалете для модного журнала. Конечно, наше время не знает таких жестких ог­раничений и
условностей по рангу и чину, как, допустим, сословное
общество Средневековья. Тем не менее несовпаде­ние ожидаемого в соответствии со статусом поведения и ре­альных поступков личности вызывает непонимание со
сто­роны окружающих, а нередко и
осуждение. Сталкивались ли Вы с примерами несоответствия статуса человека и его роли?
        Напряженные
отношения — ролевой конфликт — возника­ют и в тех ситуациях, когда человеку
приходится придержи­ваться требований трудносовместимых ролей. Например, про­фессиональный
рост требует значительных личных усилий по овладению специальностью, затрат времени. Для
женщины это
становится особенно сложным в связи с тем, что ей при­ходится выполнять
роли матери, жены, которые, в свою оче­редь, предполагают широкий спектр
обязанностей.
       Ролевой набор, присущий отдельной
личности, определя­ется многими факторами. Один из них — это возраст. Для периода юности, по оценкам социологов, характерна
роле­вая промежуточность между ролью
ребенка и ролью взрос­лого. Такая ситуация порождает известную
неустойчивость социального положения
молодого человека. Он постепенно теряет статус, предоставляемый
родительской семьей, и дол­жен добиваться
собственного статуса, овладевать новыми со­циальными ролями.
     Опишите свой ролевой набор. Появились ли за
последние годы в
нем новые роли?
      Слово «роль» чаще связывают с театральным действием.
       Именно сравнение роли
человека в обществе и образного ее воплощения актером на сцене позволило
Шекспиру за­явить устами одного из героев пьесы «Как вам это понра­вится? »:

Весь мир — театр.
В нем женщины, мужчины — все актеры.
У них есть выходы, уходы.
И каждый не одну играет роль.
Семь действий в пьесе той.
Младенец, школьник, юноша, любовник,
Солдат, судья, старик  

       И все же в реальной жизни роли человека не
заданы ему от рождения. Человек одновременно и автор, и актер им са­мим написанной
драмы. Другое дело, что роль свою ему приходится и писать, и играть, исходя из сложившихся
тре­бований
общества по отношению к нему (не исключая, ко­нечно, его собственных целей и
способностей).

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

         Овладение человеком
набором ролей неразрывно связано с усвоением социальных норм. Именно с их
помощью обще­ство предъявляет своим представителям те требования, которым должно
удовлетворять их поведение. Какие виды социальных норм Вы помните?
        Процесс
усвоения индивидом образцов
поведения, социальных ролей и норм, духовных
ценностей
называется социализацией.

       Вне постоянных связей
с другими людьми социализация невозможна.
Особенно эти контакты важны в раннем возрас­те.
Известно немало случаев, когда дети в силу разных при­чин были резко ограничены в общении с окружающими
людь­ми. Это наносило развитию
ребенка непоправимый ущерб.
        Уже в первые месяцы
жизни младенца, когда устанавли­ваются его отношения с матерью, а затем с
другими близ­кими, начинается первый этап социализации личности. В дальнейшем большую
роль в постижении мира взрослых приобретает игра. В ней дети часто подражают взрослым, принимают,
по выражению одного психолога, роли другого. Вспомните
свои еще недавние детские игры — кем только вы в них не побывали! —
строителями, шоферами, врачами, продавцами;
мальчики играют «в войну», девочки — «в доч­ки-матери».
        В общении со
взрослыми, в игре ребенок постепенно учится видеть себя так, как его видят другие,
у него разви­вается самопознание. С этого момента, считают психологи, можно говорить о
социальной личности.
         Примерно к 8—9 годам осваивается другой
тип игр — иг­ры по правилам. С этого возраста
становятся понятными идеи
справедливости, равного участия. А сколько эмоций вызывает сознательное
отклонение одного из участников от принятых
правил! Его обвиняют в жульничестве, нередко исключают из игры. Таким образом,
норма, правило уже воспринимается как нечто необходимое и соблюдаемое все­ми.
Возникает основа для начала довольно длительного про­цесса постижения моральных норм, духовных ценностей, утвердившихся
в данном обществе. Социализация личности продолжается и в дальнейшем и, по
мнению многих иссле­дователей, сопровождает
человека всю жизнь. Социализация взрослого человека — это освоение им новых
социальных ро­лей: работника,
родителя, супруга, руководителя и многих других. Можете ли Вы привести примеры освоения новых социальных ролей за последний год?

КТО УЧИТ НАС «ИГРАТЬ
ПО ПРАВИЛАМ»?

        Огромная роль на первом этапе социализации
личности принадлежит семье. Главными воспитателями ребенка в ма­лой
семье, конечно, являются родители. В большой семье воспитывают все: родители, старшие братья и сестры, ба­бушки и
дедушки. Семья обеспечивает человеку его первич­ный социальный статус. В
традиционном обществе она оп­ределяет
социальное положение личности практически на всем протяжении ее жизни. В
индустриальном обществе со­циальные позиции
индивида, как мы уже отмечали, в даль­нейшем могут существенно
отличаться от статуса его семьи, но и здесь
ее влияние очень существенно.
         Как правило, родители стараются быть
достойными вос­питателями для своих детей и
учить их только хорошему. Но бывает и
так, что обстоятельства социализации ребенка в семье очень
неблагоприятны. Семейных ситуаций, препят­ствующих
полноценной социализации ребенка, к сожале­нию, немало. Дети могут
оказаться заброшенными в силу безответственности
родителей или в неполной семье, где мать
все время вынуждена отдавать работе; могут подвер­гаться насилию, что нередко случается в семьях, где
взрос­лые злоупотребляют алкоголем;
могут стать свидетелями грубого
обращения отца с матерью или другими детьми. Эти впечатления тяжело сказываются на всей последующей жизни человека. В подростковом возрасте большое
влияние на социализацию личности оказывает группа сверстников. Здесь человек осваивает новый тип отношений —
равный с равным. Правда, в группе
также устанавливается определен­ная иерархия, появляется свой лидер. Но тем не
менее в нормальных группах отношения строятся на взаимном со­гласии, а не на зависимости.
        Одним из главных
социализаторов каждого человека в современном обществе является школа. Это оказалось воз­можным,
когда школьное образование в большинстве стран стало не только доступным, но и обязательным. Через сис­тему
учебных занятий, организованных форм общения уча­щихся между собой и с учителем школа передает молодому поколению
накопленные обществом знания, общепринятые социальные
нормы, духовные ценности. Она ориентирует подростка в основных видах деятельности, готовит к их ос­воению.
           Долгое время в
школьном образовании господствовало от­ношение к ученику лишь как к объекту
педагогического воздействия, который должен усвоить нормы
общественной жизни и набор
определенных ролей. Но постепенно пришло признание
индивидуальности каждого ребенка, осознание того, что усвоение им норм и ценностей должно проходить в единстве с саморазвитием, самоизменением
личности. Се­годня помочь раскрыть
каждому его индивидуальные ресур­сы и
возможности — важнейшая задача школы. Согласны ли Вы с точкой зрения, что школа признает индивидуальность каждого ребенка? Согласны ли Вы что школа помогает ребенку  усвоении новых для него социальных  ролей?
           В современном
обществе большую роль в социализации личности играют средства массовой
информации.
Нынеш­ний школьник проводит перед экраном телевизора, вероят­но, не меньше времени,
чем за учебниками. Воздействие СМИ
уже далеко вышло за рамки простого информирования населения о тех или иных событиях «в стране и мире». С журнальных
и газетных полос, экранов телевизоров нас убеждают,
призывают, нам растолковывают, советуют, дают образцы. Довольно часто за всем
этим стоят интересы опре­деленной
группы лиц, а не общества в целом или государ­ства. Поэтому сегодня многие сходятся во мнении, что СМИ служат не только носителями культуры, но и
средством манипуляции (от лат. manus — рука, в первоначальном смысле означает «ручное управление»), т. е. неявного, неза­метного
для того, на кого оказывается воздействие, побуж­дения его к определенным действиям, настроениям, отно­шению. Благодаря  каким  СМИ  Вы получаете социально значимую информацию? Чем  вызван Ваш выбор?

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

  Одной из сторон
социализации является социальная адаптация.

Социальная адаптация
(от лат. adapto — приспособ­ляю) — это процесс
приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных
социальных средств. Конечно, есть люди, которые стремятся уйти от контактов с действительностью, замыкаются
в себе, погру­жаются в мир собственных
переживаний. Узкий круг пред­метов
занимает их внимание; выбирая виды деятельности, они предпочитают те, которые не требуют согласованного совместного
труда. Такие «раки-отшельники» —частые пер­сонажи литературных произведений. Какие примеры Вы можете привести?
       Однако большинство
людей стремится органично впи­саться в окружающую социальную среду. Свойство адапта­ции присуще всему живому, но человек осуществляет
этот процесс осознанно. Прежде всего
осваиваются наиболее ус­тойчивые
свойства этой среды, типичные способы социаль­ного поведения. Так, ребенок
довольно длительное время адаптируется
к такому учреждению, как школа: привыкает школьному распорядку, усваивает правила поведения, ов­ладевает нормами коллективной деятельности,
осваивает стиль общения с педагогом.
Но это в основном внешние фор­мы адаптации. Главное состоит в том, что
принимаются цен­ности определенного
социального окружения. Представим себе
человека, переехавшего из села в город. Сельская жизнь располагает к большей открытости и осведомленнос­ти о жизни
односельчан, она предполагает и более активные формы влияния на тех, кто выбивается из общего ряда, на­рушает
традиционные формы общежития. Городская жизнь, при всей ее скученности,
значительно более анонимна и ав­тономна.
Люди, долгие годы живущие в одном доме или да­же на одной лестничной площадке, подчас незнакомы друг с другом. Новому городскому жителю рано или
поздно при­дется принять такой образ
жизни, адаптироваться в иной среде, в
противном случае его попытки активно вмешивать­ся в жизнь малознакомых людей будут приводить к посто­янным конфликтам.
      Из приведенного
примера видно, что, хотя адаптация и но­сит непрерывный характер, особенно активно она
происхо­дит
при смене социального окружения, видов деятельности. Приходилось ли Вам адаптироваться к новым социальным условиям? Насколько тяжело это Вам далось?
      Показателями степени
адаптации могут служить успеш­ное осуществление человеком своих социальных ролей, его высокий социальный
статус, а также общая психологичес­кая удовлетворенность социальной средой.
      Социологи и психологи различают два типа
адаптации. Первый характеризуется активным
воздействием на соци­альную среду:
человек не только осваивает сложившиеся формы взаимодействия людей, устоявшиеся нормы, ценнос­ти, но и в
какой-то мере стремится изменить те, которые представляются ему несовершенными или устаревшими.
       Второй тип адаптации
— это пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения. Вы знаете, что поведение человека в
данном случае называют конформным (от лат. conformis — подобный, сообразный). Внешним выражением конформности
нередко служит послушность, когда безропот­но выполняются все предписания. При этом,
однако, внут­ренне человек может быть не согласен с групповыми норма­ми и ценностями.
        Как Вы считаете, какой тип адаптации  присущ Вам?

Понятие социального статуса и социальной роли человека

Что думаете о словах «индивид» и «личность»? На первый взгляд, это синонимы, описывающие представителя человеческого рода. Действительно, они близки, но отнюдь не тождественны, и основное отличие — социализация: индивид является носителем определенных физических и психических черт, в то время как личность – комплекс социальных ролей, статуса, целей и позиций.

Понятие социального статуса необходимо для идентификации себя в обществе, а также создания социальных структур. От того, какие роли мы выбираем во взаимодействии с социумом, к какому количеству групп принадлежим, а также, какое место в них занимаем, зависит: насколько приспособлены к реалиям современной жизни.

Социальный статус и социальная роль: особенности, отличия, примеры

Понятие статуса изначально использовалось в юриспруденции: в Древнем Риме «status» — оценка правового положения гражданина. К социальным структурам оно стало применимо с легкой руки американского антрополога Ральфа Линтона. Он в своей главной работе «Изучение человека» (1936 год) пытался комплексно подойти к оценке личности и общества в целом, руководствуясь принципами психологии, социологии и антропологии. 

Социальный статус – положение человека или группы людей в социальной системе, которая имеет специфические, присущие только ей, признаки. Линтон предложил свою концепцию статусов, которые могли быть либо врожденными/ предписанными независимо от его качеств (титул, раса), либо приобретенными (карьерный рост). 

На сегодняшний день список разновидностей статуса стал намного шире. К постоянным добавились: личные, профессиональные, экономические, политические, религиозные, территориальные и родственные статусы, а также формальные (официальная должность — президент) и неформальные (например, общение в компании друзей). Кроме того, существуют и десятки эпизодических положений человека, которые носят кратковременный характер (читатель, пациент, пешеход и прочее). 

Также при определении социального положения могут учитываться:

  1. уровень образования;
  2. образ жизни;
  3. этническое происхождение;
  4. отношения внутри группы.

Каждый социальный статус имеет свой уровень престижа, и хотя иерархия документально не регистрируется, этот критерий в разных обществах четко прослеживается, трансформируясь в общественное мнение. Например, быть банкиром престижнее, чем рабочим. Основная составляющая социального статуса и его престижности – финансовое благосостояние. Это негативно сказывается на развитии общества и способствует усугублению социально-экономического неравенства.

Иерархия (престижность) статусов – ранг, который может быть высоким, средним и низким. Однако, стоит отметить, что человек, как личность, одновременно является участником нескольких групп, и наличие высокого социального ранга в одной из них не гарантирует такое же положение в других. Например, успешный программист может занимать высокую позицию в профессиональном статусе, но при этом находиться на самом низком уровне в своей семье или спортивной команде. Такая ситуация – пример несовпадения социальных статусов. Это накладывает отпечаток на поведение человека в разных средах, и заставляет «играть» разные социальные роли.

Понятие социальная роль и ее виды

Социальная роль – то поведение, которое ожидают от личности, с определенным положением в обществе: претендуя на определенный статус, человек негласно соглашается с нормами.

Кстати, мужчина и женщина – это тоже вид социальных ролей, каждому из которых присущ свой сценарий поведения, а отклонения могут стать поводом для принятия различных мер: от общественного осуждения до исключения из отдельных групп.

Что касается социального статуса детей, то он, как правило, зависит от родителей и положения семьи в обществе.

Социальный статус семьи определяется совокупно по нескольким пунктам. 

Основные виды:

  • по социально-экономическому критерию (обеспеченные/малообеспеченные). Главными показателями являются финансовое благосостояние и имущественная обеспеченность.
  • по социально-психологическому уровню. Отношения внутри семьи и психологические настроения.
  • социально-культурная (уровень образования и образованности старших членов семьи).
  • ситуационно-ролевой статус (насколько активно родители вовлекаются в решение проблем ребенка) может быть низким или высоким.

Одним из важных факторов составления социального статуса семьи является оценка ее состава: полная/неполная, количество поколений.

Социализация, как способ улучшения социального статуса 

Считается, что социализация – это естественный эволюционный процесс развития общества, оказывающий сильное влияние на становление личности. Взрослея и развиваясь, человек формируется, принимая оценочные критерии и социальные нормы общества. Это дает возможность поддерживать определенный механизм развития, а для индивидуума — легко становится частью отдельных групп на разных этапах жизни: чем больше число социальных ролей, которые успешно выполняет человек, тем он более развит и активен.

 Хотя социальные статусы влияют на нашу жизнь только косвенно — мы живем в открытом обществе, где социальный статус можно легко изменить, а не идти по кровно-родственной колее (рабочий, крестьянин, раб), стереотипы и шаблонное мышление по-прежнему остаются. Они оказывают негативное влияние на отдельных личностей и целые группы людей. Статус, принадлежность к политической или религиозной группе накладывает отпечаток на общение и развитие гармоничных отношений. 

Социологи убеждены, что без статусов и ролей в обществе наступит хаос, а как вы считаете: это необходимая мера или сдерживающий фактор?

Социальные статусы и роли. Социальный статус человека

Что такое социальный статус личности

Человек как обладатель социально значимых черт называется личностью. В структуре личности выделяют социальные статусы, социальные роли и направленность.

Социальный статус — это положение человека в социальной иерархии, место в системе общественных отношений. Статус может быть личным, а может быть групповым.

  • Прирожденный статус достается от рождения и не зависит от усилий человека: русский или немец, мужчина или женщина; в сословном обществе — дворянин, крестьянин, мещанин и т.п.

  • Приобретенный статус достигается в процессе жизни, обычно за счет определенных усилий: студент, доктор наук, директор фирмы, член политической партии.

  • Предписанный статус приобретается человеком независимо от желания, он может быть прирожденным или приобретенным. Например, наследник королевского престола — предписанный статус. Предписанный статус может меняться с течением жизни: ребенок, пенсионер, бабушка и т.п.

  • Ситуативный статус возникает лишь в конкретных обстоятельствах: например, покупатель в магазине, пассажир в поезде, собеседник. Иногда считают, что это уже не статус, а отдельная социальная роль (см. ниже).

Статус может быть формальным (тренер футбольной команды, школьник) и неформальным (друг, негласный лидер команды).

Обычно выделяют главный статус человека, который характеризует его в собственных глазах и в глазах других людей. В современном мире это чаще всего профессиональный статус: программист, повар, футболист, банкир, домохозяйка etc.

Некоторые статусы могут конфликтовать друг с другом. Например, если в одной группе индивид занимает высокое положение, а в другой — низкое; либо если права и обязанности одного статуса противоречат правам и обязанностями другого. В этом случае возникает конфликт статусов.

Что такое социальная роль личности

Социальная роль — это образец поведения в соответствии с нормами для данного социального статуса. Роль — те действия, которые ожидаются от человека с определенным статусом. Иногда говорят, что социальная роль — это динамическая часть социального статуса.

Роли, как и статусы, бывают предписанными от рождения (аскриптивными) либо приобретенными, достигаемыми. Роли могут быть именно социальными (обезличенными, профессиональными: ученик, учитель, продавец), а могут быть межличностными (возлюбленный, отверженный).

Обычно у человека можно выделить доминирующую роль, наиболее типичную и привычную для окружающих.

Социальная роль — это некий шаблон прав и обязанностей. Например, школьный учитель обязан передавать знания ученикам и вправе требовать от них внимания и уважения. Однако разные люди играют эту — и любую другую — роль несколько по-разному. Не бывает двух одинаковых учителей.

Статусно-ролевой набор и ролевые конфликты

Обычно у человека целый ряд статусов и ролей — это называют статусно-ролевым набором личности. Например, один и тот же юноша — это ученик в школе, сын и брат в семье, капитан в футбольной команде. Это приводит к тому, что человек обязан постоянно менять модели поведения.

Статусно-ролевой набор. Пример

Руководитель отдела крупной компании — это социальный статус — на работе выступает в роли начальника по отношению к своим подчиненным. Он должен давать задания, контролировать работу, поощрять за успехи.

Одновременно этот же человек выступает в роли подчиненного по отношению к директору. Он обязан выполнять указания босса, согласовывать с ним свои действия, отчитываться о работе отдела.

Вне офиса у этого же человека есть статусы отца и мужа, гражданина, актера любительского театра. Каждый из этих статусов предполагает свой набор ролей. Например, статус гражданина предполагает роли избирателя, налогоплательщика и проч.

Иногда из-за противоречивых требований к поведению человека возникают ролевые конфликты. Соответствовать всем ожиданиям невозможно, и чем-то приходится пожертвовать. По видам ролевые конфликты делятся на:

  • Внутриролевые конфликты — противоречия между требованиями к одной и той же роли. Например, хороший родитель должен быть то любящим и мягким, то требовательным и строгим.

  • Межролевые конфликты — противоречия между требованиями разных ролей одного человека. Например, роль хорошего работника требует подолгу трудиться, а это мешает исполнять обязанности хорошего родителя.

  • Личностно-ролевые конфликты — противоречия между личными убеждениями и требованиями роли. Например, нежелание солдата исполнять приказ об убийстве, который противоречит его морали.

Почему утрата социального статуса толкает людей к восприятию радикальных взглядов и крайностям общественного поведения?

Утрата привычного социального статуса — тяжелое потрясение для человека. Лишившись ориентиров, он плохо понимает, как ему действовать дальше — вместе со статусом исчезают социальные роли, модели поведения.

Если человек оказывается между различными социальными группами, его называют маргиналом. Маргинальность не всегда плоха, но почти всегда вызывает трудности с самоидентификацией и стресс.

В этих условиях люди ищут наиболее простой выход, готовы поверить обещаниям быстро решить все проблемы. Такое обещание дают религиозные секты или представители радикальных политических идеологий: например, националисты.

Примеры массовой утраты привычного социального статуса и радикализации общества в истории нередки. Например, после поражения в Первой мировой войне Германия переживала тяжелейший экономический и социально-политический кризис. Миллионы людей стали маргиналами. Отчаявшиеся люди попали под влияние демагогии национал-социалистов и позволили прийти к власти Адольфу Гитлеру.

В странах бывшего СССР после краха социалистической системы многие люди также лишились привычных социальных статусов. Это вело росту преступности и суицидов, алкоголизма и наркомании, радикальных политических настроений.

Выберите верные суждения о социальном статусе

Задание 1. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) В со­вре­мен­ном об­ще­стве со­ци­аль­ный ста­тус мно­гих людей мно­го­крат­но ме­ня­ет­ся.
2) Со­ци­аль­ный ста­тус вы­сту­па­ет ди­на­ми­че­ским вы­ра­же­ни­ем со­ци­аль­ной роли.
3) От­дель­ные ста­тус­ные по­зи­ции люди по­лу­ча­ют при рож­де­нии.
4) Одним из важ­ных кри­те­ри­ев со­ци­аль­но­го ста­ту­са че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ном об­ще­стве вы­сту­па­ет уро­вень об­ра­зо­ва­ния.
5) Со­цио­ло­ги раз­ли­ча­ют устой­чи­вый и пе­ре­мен­ный ста­ту­сы.
Ответ: 134

Задание 2. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных ролях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) Со­ци­аль­ная роль яв­ля­ет­ся ди­на­ми­че­ской со­став­ля­ю­щей со­ци­аль­но­го ста­ту­са.
2) Не­при­яз­нен­ные от­но­ше­ния между со­се­дя­ми слу­жат при­ме­ром ро­ле­во­го кон­флик­та.
3) К ти­пич­ным со­ци­аль­ным ролям от­но­сит­ся роль по­тре­би­те­ля.
4) В ро­ле­вом ре­пер­ту­а­ре лич­но­сти раз­ли­ча­ют глав­ные и вто­ро­сте­пен­ные роли.
5) Выбор ро­ле­во­го по­ве­де­ния опре­де­ля­ет­ся толь­ко внут­рен­ни­ми уста­нов­ка­ми лич­но­сти.
Ответ: 134

Задание 3. Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.
1) Социальный статус всегда определяется личными достижениями человека.
2) Социальный статус может быть предписанным или достигаемым.
3) Социальный статус связан с определенным набором прав и обязанностей.
4) Человек может одновременно обладать лишь одним социальным статусом.
5) Социальный статус может быть как индивидуальным, так и групповым.
Ответ: 235

Задание 4. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной роли и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) Со­ци­аль­ная роль — это со­во­куп­ность дей­ствий, ко­то­рые дол­жен вы­пол­нить но­си­тель опре­деленного со­ци­аль­но­го ста­ту­са.
2) Ис­пол­не­ние со­ци­аль­ной роли за­ви­сит от лич­ност­ных ка­честв че­ло­ве­ка.
3) Все со­ци­аль­ные роли че­ло­ве­ка опре­де­ля­ют­ся при его рож­де­нии.
4) Осво­е­ние новой роли все­гда яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.
5) Ис­пол­не­ние мно­гих со­ци­аль­ных ролей офи­ци­аль­но ре­гла­мен­ти­ро­ва­но.
Ответ: 125

Задание 5. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.
1) Со­ци­аль­ный ста­тус все­гда опре­де­ля­ет­ся спо­соб­но­стя­ми и за­слу­га­ми че­ло­ве­ка.
2) Со­ци­аль­ный ста­тус от­ра­жа­ет по­ло­же­ние ин­ди­ви­да в со­ци­аль­ной груп­пе.
3) Лич­ный со­ци­аль­ный ста­тус опре­де­ля­ет­ся са­мо­оцен­кой че­ло­ве­ка.
4) Один че­ло­век может иметь не­сколь­ко со­ци­аль­ных ста­ту­сов.
5) Со­ци­аль­ный ста­тус все­гда свя­зан с опре­деленным на­бо­ром прав и обя­зан­но­стей.
Ответ: 245

Статус социальный, значение термина

Статус социальный


, положение (позиция) индивида или группы в социальной системе по отношению к др. индивидам и (или) группам, предполагающее определенные права и обязанности. В ролевой теории личности понятие СС (наряду с понятием «социальная роль») описывает ее социальное поведение. Человек может иметь несколько статусов. Но, как правило, только один из них определяет его положение в обществе. Этот статус называется главным. Часто главный статус обусловлен должностью, которую человек занимает (менеджер, генеральный директор, профессор). Это отражается как во внешнем поведении и облике (одежде, жаргоне и др. признаках социальной и профессиональной принадлежности), так и во внутренней позиции (в направленности личности, установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т.д.). Различают предписанные и приобретенные статусы. Предписанный статус определен обществом независимо от усилий и заслуг личности. Он обусловливается происхождением, местом рождения, семьей и т.д. Приобретенный (достигнутый) статус определяется усилиями, способностями самого человека (например, писатель, врач, эксперт, консультант по управлению, доктор наук и т.д.). Выделяют также естественный и профессионально-должностной статусы. Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека (мужчина, женщина, ребенок, юноша, старик и т.п.). Профессионально-должностной — это базисный статус личности, для взрослого человека он чаще всего является основой СС в нем фиксируется социальное, экономическое и организационно-производственное, управленческое положение (инженер, главный технолог, начальник цеха, менеджер по кадрам и т.д.). С профессионально-должностным статусом связано восприятие принятых управленческих решений. Одинаковые по форме и содержанию решения могут по-разному восприниматься подчиненными (исполнителями) в зависимости от авторитета и СС субъекта решения. Чем выше авторитет лица (или органа управления, коллегии), принимающего решение, и его СС, тем ответственнее отношение исполнителя к его предписания. Понятие СС применяется также по отношению к профессии. В этом случае оно выступает как обобщенный показатель сравнительного положения данной профессии среди др. профессий, которые в совокупности образуют профессионально-квалификационную структуру общества, обусловленную разделением труда. СС профессии характеризует официальное и (или) неофициальное признание ее необходимости и популярности. Обычно отмечают две формы статуса профессии: экономическую и престижную. Экономическая составляющая СС профессии (экономический статус) зависит от уровня материального вознаграждения, предполагаемого при выборе и реализации профессионального пути (выборе профессии, профессиональном самоопределении). Престижная составляющая СС зависит от профессии (престижный статус, престиж профессии).

Другие термины на букву «С» 

· Самозанятость
· Самоконтроль
· Самомотивация
· Самообразование
· Самоопределение
· Самоорганизация
· Самоорганизация менеджера
· Самооценка
· Самопрезентация
· Самореализация
· Санация
· Сверхзанятость
· Сверхурочные работы
· Свободный график
· Сердцевинное рабочее время
· Середина карьеры
· Сертификат
· Сертификаты международные
· Сертификация
· Сертификация персонала
· Сила мотивационного воздействия
· Синдром выгорания персонала
· Синергизм
· Синергия
· Система пожизненного найма
· Система поощрения за предложение
· Система ринжи
· Система социальной продажи
· Система управления персоналом
· Система целевого управления GOAL
· Системность мышления
· Скрининг
· Служащий
· Сменная работа
· Собеседование
· Собеседование групповое
· Собеседование отборочное
· Совместительство
· Солидарная пенсионная система
· Сопроводительное письмо
· Социальная пенсия
· Социально-психологический климат в коллективе
· Социальное партнерство
· Социальное страхование
· Социальное управление
· Социальные выплаты
· Социальные роли личности
· Социальный пакет
· Социальный статус профессии
· Социограмма
· Соционика
· Социотипы
· Специализация
· Специализация личности
· Специалист
· Специалист по планированию карьеры
· Специальность
· Специальные формы занятости
· Спецификационная должностная
· Специфическая профессиональная подготовка
· Спичрайтер
· Способность людей адаптироваться
· Способы адаптации человека к стрессам
· Стагнация
· Стадии демотивации к карьере
· Стадии карьеры
· Стадии развития организации
· Стаж работы по специальности, профессии
· Стаж трудовой
· Стажер
· Стажировка
· Стандарт образования
· Стартап-менеджер/стратапер/менеджер стартап-проекта
· Статус личностный
· Статусная карьера
· Стеничность
· Стиль руководства
· Стиль управления
· Стимул
· Стоимость кадрового потенциала предприятия
· Стратегия внутреннего маркетинга персонала
· Стратегия войны за таланты
· Стратификация
· Страхование ответственности работодателей
· Страхование по старости, нетрудоспособности и по случаю потери кормильца
· Стресс
· Стрессоустойчивость
· Стрессоустойчивость менеджера
· Структура персонала
· Субординация
· Супервайзер
· Супервизия
· Сэйлз
→ Все термины на букву «С«

Социальный статус определяется как положение, занимаемое человеком в обществе

Автор Юлия На чтение 16 мин. Просмотров 28 Опубликовано

Что это означает

Слово «статус» пришло в русский язык из римской юридической системы: в древнем мире под этим понятием подразумевали правовые границы личности. Только обладатели status civitatis считались почетными гражданами Рима. А те, кому не посчастливилось быть носителями status libertatis, в глазах общества принадлежали к низшим слоям – рабам.

Термин «социальный» произошел от латинского socialis, что означает «товарищеский», «союзный». Многие определения, которыми пользовались в быту римляне, перекочевали в современную науку.

Сложив описанные понятия, можно сказать, что социальный статус – это положение, занимаемое человеком в обществе. Эта позиция подразумевает определенный набор прав и обязанностей.

Пример. Ребенок рождается чьим-то сыном или дочерью. Повзрослев, он становится учеником средней школы, затем студентом, а после успешной защиты диплома – сотрудником престижной компании.

Эти характеристики, определяющие качества и деятельность человека, и есть социальный статус. Он наделяет носителя привилегиями, но и накладывает определенную ответственность. Знаменитости пользуются любовью и уважением аудитории, но должны внимательно следить за своими действиями, чтобы не испортить репутацию.

Человек может одновременно совмещать несколько ролей: быть сразу родителем, ребенком, работником, католиком, активистом, членом клуба книголюбов. Их важность может меняться в зависимости от обстоятельств и окружения. Если для семьи сын – любимый ребенок, то для начальника – не всегда исполнительный сотрудник.

Виды и примеры

Основная классификация разделяет общественные статусы на три категории:

  • Предписанный.

Эта характеристика «автоматически» присуждается при рождении, вне зависимости от качеств и умений личности. К ним относятся: пол, национальность, характеристики родства, наследование титулов. Эти параметры невозможно изменить. Прогрессивное общество старается снизить их значимость: люди могут менять пол, внешность и имя, но, фактически, закрепленный за ними статус остаётся прежним.

  • Приобретенный.

Это позиция в обществе, которая сформирована человеком и достигается в конкурентной борьбе. Она отображает уровень образования, должность, семейное положение, связи. Носитель такого статуса имеет собственные знаки отличия: врачи носят белые халаты, силовики – форму и погоны, политические деятели – символику партии. У таких групп есть язык – жаргон, обозначающий термины профессии.

Обладает чертами описанных видов. Если человек лишился работы и жилья из-за экономического кризиса в стране, нельзя считать, что он стал бродягой по своей воле.

Эти два вида имеют различия, но могут влиять друг на друга. Сыну богатых родителей легче занять престижную должность, чем ребенку простых рабочих. Мужчине проще стать командиром авиалайнера, чем женщине. Также во многих странах до сих пор существует расовая дискриминация, которая мешает этническим меньшинствам состояться в карьере.

Какие еще статусы выделяет наука:

Определяются качествами личности в масштабе небольшого социума – семьи, друзей, рабочего коллектива (бойфренд, душа компании, специалист).

Характеризуют положение в обществе, где человек – представитель большой группы (класса, национальности, профессии, пола).

Они различаются по характеру состояния: положение в обществе может быть временным – человек становится пациентом только при посещении больницы, свидетелем – во время расследования происшествия, пешеходом – в момент пересечения дороги. Они нигде не регистрируются и быстро сменяют друг друга.

Постоянные статусы определяют экономическое и общественное положение, указывают на кровное родство.

Если человек временно покидает одну ячейку, то он сразу оказывается в другой: личность не может существовать вне социальных статусов. Скорее, наоборот, люди являются носителями стольких ролей, что их трудно перечислить или подсчитать. Однако при этом они могут выделять для себя главное предназначение. Например, женщины, отвечая на вопрос о роде занятий, часто указывают в анкетах «жена» или «мать».

Примеры социального статуса человека

В современном мире социальный статус представляет собой позицию человека, которую он занимает в конкретной группе и в целом в рамках социума. Эта позиция способна наделять его определенными правами, обязательствами, за исполнение или не исполнение которых он в любом случае будет нести ответственность.

Один человек может обладать несколькими социальными статусами. В одно и то же время он может быть сыном, школьником, внуком, братом, членом спортивного или досугового кружка, а также гражданином своего государства. Все зависит исключительно от того, в рамках какой социальной группы находится индивид, и какие социальные ожидания предъявляют ему члены этой группы.

Стоит отметить, что в ожиданиях отражается социальная роль личности. Когда человек владеет статусом, то окружающие идентифицируют его соответствующим образом: если предложения человека совпадают с ожиданиями со стороны социума, то это говорит о гармонирующей личности. Если же ожидания превышают возможности статуса индивида, то это говорит о так называемом ролевом конфликте личности. С ним достаточно сложно справиться самостоятельно, поэтому индивид нуждается в помощи со стороны специалистов.

Как оценивается позиция в социуме

Исследованием появления неравенства в обществе занимались известные социологи Т. Парсонс, М. Вебер, У. Уорнер.

Ученые выделили основные критерии, которые указывают положение личности в обществе:

  1. Доход – количество регулярных денежных поступлений.
  2. Богатство – накопления, частная собственность.
  3. Образование – уровень обучения, авторитет учебных заведений.
  4. Власть – умение навязывать свою волю, оказывать влияние на людей.
  5. Престиж – общественная оценка профессии или другой деятельности.

Социальные статусы группируются именно по этим показателям.

Например, уровень дохода делит людей на бедных, богатых и средний класс. Степень влияния – на директоров и рядовых служащих.

Существуют также вспомогательные критерии, которые определяют «стартовые» позиции человека в обществе. К ним относятся: социально-экономическое положение семьи, гендер, раса, вероисповедание.

Важность для социума

Во времена Российской Империи статус играл определяющую роль: общество имело ярко выраженную кастовую структуру. При этом группы выстраивались в иерархическом порядке: от бесправных крестьян к уважаемым, богатым потомственным дворянам.

СССР поддерживал идеологию всеобщего равенства, но в разное время обязывал советского гражданина указывать в паспорте данные о национальности, местах работы и судимости.

Сегодня принадлежность к социальной группе в документах фиксируется по минимуму, а цивилизованное общество старается сократить значимость предписанных статусов – расы, пола, происхождения. На первый план выходят личные достижения человека. Тем не менее, некоторые группы все еще ценятся больше, чем другие.

Например, профессия юриста престижнее, чем работа сантехника или разнорабочего, а женский труд оплачивается на 30% ниже, чем мужской.

Место в такой невидимой иерархии называется рангом, который бывает высоким, средним и низким. Общество порицает смешение разных категорий: яркий пример – неравные браки, где один из супругов намного богаче другого.

Группа исследователей из Канады доказала, что низкая позиция в обществе вредна для здоровья. Это связано не только с привычками «бедняков» – курением, употреблением «мусорной еды», плохим медицинским обслуживанием, но и с негативным восприятием себя.

Социальный статус влияет на общественные отношения. Бедные недолюбливают богатых, чайлдфри – многодетные семьи, рабочие – интеллигентов. Из-за неприятия появляется расизм, сексизм, а также движения, преследующие сексуальные меньшинства.

Система развития соцстатуса

Важно учесть ещё тот факт, что в современном обществе занимаемое положение очень мобильно (постоянно меняется). Сегодня человека знает весь мир, а на следующий день про него все забыли. Также социальная система развивается в двух направлениях: горизонтальном и вертикальном.

В первом случае это когда человек работал бухгалтером в компании по установке вентиляции, а перешёл в фирму по прокладке газопроводов. Или был путешественником, а стал тревел-блогером. То есть меняются лишь социальные группы, но не статус, как таковой, поскольку влияние на окружающих осталось, по сути, прежним.

Естественно, второй вариант подразумевает рост или падение положения в обществе. Например, от обычного студента из ВШЭ до оппозиционного блогера и кандидата в Госдуму. Из-за того, что меняется масштаб влияния на общество, изменяется и положение в социуме.

Соцстатус в жизни

Если кто не знает, что лучше выбрать – стремиться занять определённый статус или «забить» на всех и просто жить, уточню ещё один важный момент: человек с соцстатусом – это тот, кто находится под управлением других (толпы). Поскольку, как я уже написала выше, сегодня положение может быстро измениться.

Любая группа людей нуждается, как минимум, в организаторе, а как максимум – в лидере – человеке, который будет за всё отвечать. Вот тут и начинает формироваться социальная иерархия, где кто-то занимает более высокое или более низкое положение.

А значит, человек, желающий добиться успеха у группы, должен стать тем, кто может внести значительный вклад в достижение именно их целей. Если же вы не способны дать людям хоть что-то, за вами никто не пойдёт, а значит, вы никому не нужны.

Как было сказано в сериале «Доктор Хаус»: «Когда человек такая сволочь, он либо гений, либо безработный». Соответственно, имеющий положение в группе должен говорить и делать то, что другие от него хотят услышать и увидеть. Или быть гением, которому простят всё. Но, в любом случае, он «раб лампы», который должен выполнять желания толпы или хотя бы отдельной группы.

Поэтому одиночки могут почувствовать настоящую свободу, не имея никакой ответственности перед другими, и говорить, что вздумается… но правда, только перед зеркалом. В общем, как кто-то сказал: «настоящая тюрьма только в голове». Важность наличия или отсутствия какой-то позиции в обществе – не более чем иллюзия. Жить нужно так, как удобно, остальное не важно. Например, Пирс Броснан, когда снялся в «Бондиане», на всех забил и начал просто тратить деньги. Конечно, он и сейчас снимается, но уже прежней славы нет, зато есть очень много денег. И таких примеров полно.

Влияние соцстатуса в обществе

Итак, теперь самое главное – для того чтобы жить счастливо, необходимо ли занимать определённое положение в обществе? В действительности нет, но при условии, что вас не пугает изоляция. 

Дело в том, что люди на генном уровне устроены так, что для выживания им нужны социальные группы и личности, способные их возглавить. Это своего рода перекладывание ответственности и поиск единомышленников.

Для того, чтобы было понятнее, приведу пример из Ютуба:

Дальнобойщика из России не впечатлит речь украинского президента о том, что чиновники должны поставить в кабинетах фотографию своей семьи вместо главы государства. Водителю бы зарплату на 10 тыс. поднять, а чья там фотка у политика будет стоять – ему всё равно. В то же время представителя аристократической интеллигенции речь президента впечатлит, и он пожелает такого президента своей стране, не понимая, как можно так «мелочиться» из-за 10 тыс. не думая о «высшем».

То есть в жизни люди так же, как в ФБ или ВК, делятся на группы единомышленников. Интеллигенция объединяется с интеллигенцией, лодыри – с лодырями, пустышки – с пустышками, трудяги – с работягами и так далее. Там они слышат только то, что нравится, а любого несогласного отправляют в «бан».

В то же время «одинокие волки» были всегда. Но одиночка – это тот человек, который всё делает сам. В древние времена для этого нужно было уметь нарубить дров, построить хижину и подстрелить оленя. Сегодня же одиночка должен уметь отсидеть рабочий день в офисе, оплатить коммуналку и сходить в «Пятёрочку». Поэтому каждый сам для себя волен определять важность соцстатуса. Есть люди, для которых всеобщее признание важнее воздуха, а есть те, кому на всех наплевать, лишь бы до зарплаты дожить. В общем, XXI век нам подарил полную свободу, и каждый живёт, как хочет.

Влияние соцстатуса в отношениях

Многие жалуются на то, что женщины меркантильны. На самом деле, в расчётливости мужчины не уступают, просто на девушек жалуются больше. Но если говорить по существу: пара, гражданские отношения или семья – это тоже группа, просто очень малочисленная. Поэтому на генном уровне срабатывает та же структура отношений, что при формировании больших социальных общин.

Поэтому, чтобы в общении с девушками дела шли проще, нужно находить себе подруг либо из своего социального круга, либо «бросать пыль в глаза». 

Вот недавно программист на одном из проектов, где я работаю, пожаловался, что когда рассказывает девушкам про бизнес в интернете, они теряют к нему интерес. Дело в том, что парень работает фрилансером и запустил два своих интернет-магазина. Но девушек это не впечатляет, при том, что бедным в материальном плане его назвать нельзя.

Я предложила немного изменить формат своего «резюме» – сказать, что он предприниматель, ИТ-шник, а так как востребован, то работает с разными людьми. Теперь запустил два своих проекта и планирует дальше развиваться. То есть не соврал, у него даже ИП оформлено, но немного по-другому преподнёс то, кем является. Ведь одно дело быть айтишником, а другое – продавцом и фрилансером. В общем, сработало.

Ну а если кто-то не хочет стремиться к социальному статусу ради отношений, «порнхаб» ему в помощь. Потому что мужчины любят красивых девушек. А женщины тратят время, силы и деньги на красоту, чтобы иметь возможность выбирать тех, кто имеет больше влияния на общество.

Статусная иерархия

Французский социолог Р. Будон рассматривает социальный статус как обладающий двумя измерениями:

  • горизонтальным, которое образует система социальных контактов и взаимообменов, как реальных, так и просто возможных, складывающихся между носителем статуса и другими индивидами, находящимися на том же уровне социальной лестницы;
  • вертикальным, которое образуют контакты и обмены, возникающие между носителем статуса и индивидами, находящимися на более высоких и более низких уровнях.

На основе такого представления Будон определяет социальный статус как совокупность равных и иерархических отношений, поддерживаемых индивидом с другими членами общества.

Статусная иерархия характерна для любой организации. Действительно, без нес организация невозможна; именно благодаря тому что все члены группы знают статус каждого, происходит взаимодействие звеньев организации.

Однако формальная структура организации не всегда совпадает с ее неформальной структурой. Такой разрыв между иерархиями во многих организациях не требует проведения социометрических исследований, но виден простому наблюдателю, так как установление статусной иерархии является ответом не только на вопрос «Кто здесь самый главный?», но и на вопрос «Кто самый авторитетный, самый компетентный, самый популярный среди работников?». Реальный статус во многом определяется личными качествами, квалификацией, обаянием и т.д.

Многие современные социологи обращают внимание на функциональный диссонанс, возникающий из-за несовпадения иерархического и функционального статусов. Такое несовпадение может возникать из-за отдельных компромиссов, когда распоряжения руководства приобретают характер «потока сознания», обеспечивая подчиненным «зону свободных действий».

Результат может быть в целом как положительным и проявиться в повышении гибкости реагирования организации, так и отрицательным, выраженным в функциональном хаосе и неразберихе.

Путаница статусов выступает как критерий социальной дезорганизации и, возможно, как одна из причин девиантного поведения. Связь нарушений статусной иерархии и состояния аномии рассматривал Э. Дюркгейм и предположил, что разлад в статусной иерархии в индустриальном обществе принимает две формы.

Во-первых, в значительной мере неопределенными становятся ожидания индивида в связи с занимаемой им в обществе позицией и встречные ожидания других членов общества, направленные к индивиду. Если в традиционном обществе каждый знал, чего ему ждать и что его ждет, и в соответствии с этим хорошо осознавал свои права и обязанности, то в индустриальном обществе из-за нарастающего разделения труда и нестабильности трудовых отношений индивид все чаще сталкивается с ситуациями, которых он не предвидел и к которым не готов.

Например, если в Средние века обучение в университете автоматически означало резкое и необратимое повышение социального статуса, то сейчас никого не удивляет обилие безработных выпускников университетов, согласных на любую работу.

Во-вторых, статусная нестабильность оказывает влияние на структуру социального вознаграждения и уровень индивидуальной удовлетворенности своей жизнью.

Чтобы понять, чем определяется статусная иерархия в традиционных — доиндустриальных — обществах, следует обратиться к современным обществам Востока (кроме кастовых). Здесь можно обнаружить три важных элемента, влияющих на социальное положение индивида, — пол, возраст и принадлежность к определенному «сословию», которые закрепляют за каждым членом общества его жесткий статус. При этом переход на другую ступень статусной иерархии крайне затруднен из-за ряда правовых и символических ограничений. Но даже в традиционалистски ориентированных обществах дух предпринимательства и обогащения, личная благосклонность владыки влияют на распределение статусов, хотя легитимация статуса происходит через отсылку к традициям предков, что само по себе отражает весомость приписывающих элементов статуса (древность рода, личная доблесть предков и т.д.).

В современном западном обществе статусная иерархия может рассматриваться с позиций либо меритократической идеологии как справедливое и неизбежное признание личных заслуг, талантов и способностей, либо холистического социологизма как результат, строго обусловленный социальными процессами.

Но и та, и другая теории предлагают очень упрощенное понимание природы статуса и остаются моменты, которые невозможно объяснить в контексте ни одной из них. Напр и мер, если статус всецело определяется личными качествами и заслугами, то как объяснить наличие почти в любой организации формальной и неформальной статусных иерархий?

В рамках организации такая двойственность означает несовпадение компетентности и власти, наблюдаемое в различных формах и на различных уровнях, когда решения принимаются не компетентными и беспристрастными экспертами, а «капиталистами», которые руководствуются логикой личной выгоды, или «бездушными технократами».

Также необъяснимо несовпадение профессиональной квалификации и материального и статусного вознаграждения. Несоответствия в этой сфере часто отрицаются или замалчиваются во имя меритократического идеала «статуса по заслугам».

Например, в современном российском обществе типичной стала ситуация низкого материального вознаграждения и, как следствие, низкого престижа и статуса высокообразованных и высокоинтеллектуальных людей: «Профессия физика в СССР в 1960-е гг. пользовалась высоким престижем, а бухгалтера — низким. В современной России они поменялись местами. В данном случае престиж прочно связан с экономическим статусом данных видов занятий».

Поскольку системы стратификации являются более сложными и подвержены более быстрой эволюции, механизм приписывания статуса остается неопределенным.

Во-первых, перечень критериев, участвующих в определении статуса, очень пространен.

Во-вторых, становится все труднее свести совокупность разнообразных статусных атрибутов, принадлежащих каждому индивиду, к единому символу, как в традиционных обществах, где достаточно было сказать «это сын такого-то», чтобы сразу стали известны социальный статус человека, его материальный уровень, круг знакомых и друзей.

В традиционных обществах личность и ее статус были очень тесно связаны. В наши дни личность и статус имеют тенденцию к расхождению. Тождество личности уже не задается: она сама строит его свои ми усилия ми на протяжении всей жизни.

Поэтому наше восприятие себя как личности расщепляется на множество аспектов, в которых проявляется наш социальный статус. Тождество личности ощущается не столько через связь с фиксированным статусом, сколько через чувство собственной ценности и неповторимости.

Источники

  • https://yakapitalist.ru/termin/socialnyy-status/
  • https://spravochnick.ru/sociologiya/ponyatie_socialnogo_statusa/primery_socialnyh_statusov_i_roley/
  • https://Statusmen.ru/interesting/social-status
  • http://www.grandars.ru/college/sociologiya/vidy-socialnyh-statusov.html

(Visited 2 440 times, 16 visits today)

что это, виды, примеры, права и обязанности, роль, категории, иерархия, престиж, статусный образ

Каждый человек имеет тот или иной социальный статус, даже если не задумывается о нем. Это место в обществе, по которому можно понять, какую роль индивид играет в социуме и как его воспринимают окружающие.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Статус, права и обязанности

Статус не существует сам по себе, он включает в себя и такие понятия, как права и обязанности. Права – это то, что человек может делать. Обязанности – то, что должен.

Получая место в обществе, человек автоматически приобретает ряд характерных прав и обязанностей. Например, родитель имеет право влиять на жизнь своего ребенка, но при этом должен воспитывать и обеспечивать.

Социальная роль

Социальные статусы и роли не равны между собой. Роль – это набор действий, который совершает человек, занимающий какое-либо место в социуме. Окружающие ожидают, что он будет вести себя определенным образом. Это позволяет упростить взаимоотношения между людьми.

Если же поведение индивида не соответствует месту в обществе, это может вызвать недопонимание со стороны других. Например, школьный учитель должен любить детей и уметь находить с ними общий язык. Если же он не способен это сделать, педагога будут осуждать или даже уволят.

Категории статусов

Каждый человек может иметь несколько статусов. Чтобы упростить коммуникацию, люди выделяют их категории.

Категория Описание Пример
Предписанный Человек получает его при рождении, независимо от своих предпочтений и целей Национальность, пол
Приобретенный Человек выбирает его сам или получает благодаря внешним обстоятельствам Получение титула по наследству, вступление в брак
Добываемый Нужно приложить определенные усилия, чтобы получить Место директора крупной компании или студента престижного университета
Главный Именно он определяет поведение и образ мышления индивида Профессия, гражданство
Личностный Проявляется в небольшой группе людей, влияют черты характера Отец, друг
Групповой Человек воспринимается как часть большой группы Студент, русский
Смешанный Имеет признаки нескольких категорий Девушки (предписанный) становятся членами женских организаций по защите прав (приобретенный)

Иерархия статуса

В обществе не все статусы равны между собой. Некоторые находятся выше других, а иногда их вообще нельзя сравнивать. На основе этого соотношения делают вывод о положении в обществе.

Выделяют несколько видов социальных статусов. Они могут выстраиваться по вертикали или горизонтали по отношению друг к другу. В первом случае есть те, кто стоит выше, и те, кто под ними. Например, руководитель и подчиненный. В горизонтальных отношениях они равны или их нельзя сопоставить, как сотрудников разных отделов одной фирмы.

Изменение социального статуса предполагает движение по горизонтали или по вертикали. Многие стремятся именно ко второму варианту, так как зачастую за повышением следует улучшение уровня жизни. Если же новые социальные статусы не меняют положение в обществе, то это горизонтальная иерархия.

Престиж и статусный образ

Престиж – это оценка обществом высокого положения, которое занимает человек. Он напрямую связан с социальным статусом, так как человек, обладающий признаками престижа, занимает высокое место в глазах окружающих.

Чаще всего престиж связан именно с материальными вещами. Например, престижными считаются дорогая квартира, элитная машина, высокооплачиваемая профессия, учеба в известном университете.

Роль социальных статусов в обществе велика. Они прежде всего говорят о том, как человека воспринимают окружающие. Это стандартизированные характеристики, которые не всегда совпадают с реальностью. Но они упрощают коммуникацию и помогают составить первое впечатление о человеке.

Сохраняйте статью в закладки, делайте репост в социальных сетях, пишите в комментариях свое мнение.

Также рекомендуем посмотреть подобранные видео по нашей теме.

Социальные роли и статусы.

Социальный статус: понятие, виды, примеры.

Источники:

  • https://nauka.club/obshchestvoznanie/socialnyj-status-ponyatie-statusnye-prava-i-obyazannosti-individov.html
  • https://100urokov.ru/predmety/urok-6-socialnye-statusy-i-normy
  • https://students-library.com/library/read/25827-ponatie-socialnogo-statusa-ego-soderzanie-prava-i-obazannosti

14 типов социального статуса

Джон Спейси, 28 февраля 2016 г., обновлено 21 августа 2018 г.

Социальный статус — это социальное положение человека по сравнению с другими в группе или ситуации. Это часто называют рейтингом, который люди формируют в своем сознании относительно социального положения себя и других. Ниже приведены основные типы социального статуса.
Приписанный статус — это вещи, с которыми вы родились или которые изменяются непроизвольно.Общие примеры включают возраст, расу, национальность, физические способности, физические характеристики, внешний вид и пол. Например, человек может гордиться своей национальной принадлежностью, ростом, молодостью или красотой. Официальные полномочия по контролю ресурсов, процессов, организаций, команд и правил. Например, премьер-министр страны имеет большие полномочия.
Способность влиять и мотивировать людей, выходящих за рамки ваших официальных полномочий. Например, технолог, пользующийся всеобщим уважением и которым следят профессионалы в области технологий.

Должность

Официальное положение в обществе, например, монарх или престижная должность в известной фирме.

Богатство

Богатство и проявление богатства, например, ношение дорогих модных брендов или проживание в шикарном районе.

Слава

Люди, которых часто обсуждают другие. Например, знаменитость, о которой часто пишут в СМИ.

Популярность

Статус, который человек получает от знакомства с людьми. Например, человек, у которого много друзей, или кто-то, кто знает людей с высоким статусом, таких как знаменитости.

Членство

Членство в социальной группе, например, в субкультуре. Группы могут образовывать уникальные системы социального статуса, отличные от социальных. Например, субкультура, уважающая людей, ответственно потребляющих ресурсы.

Достижения

Достижения, такие как уровень образования или высокие достижения в профессии или хобби.

Интеллект

Люди, которых считают умными, могут получить социальный статус.

Социальные навыки

Лица, которые хорошо ладят с людьми, обычно считаются имеющими более высокий статус.Например, веселый и общительный человек может считаться популярным. Самоуверенность и личное присутствие, которые люди воспринимают как модные, стильные или аутентичные. Репутация человека, делающего добрые дела для людей и / или окружающей среды.

Почести

Почести, такие как награды и признание.

Социальный статус

Это полный список статей о социальном статусе, которые мы написали.

Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.

Определение достигнутого статуса с примерами.

Определение элитарности с примерами.

Определение сигналов добродетели с примерами.

Определение социального класса с примерами.

Список общих мотивов клиентов.

Обзор страха упустить.

Обзор драйва любопытства.

Список приемов лидерства.

Распространенные типы и стили лидерства.

Список общих препятствий для лидерства.

Самые популярные статьи о Simplicable за последний день.Последние сообщения или обновления на Simplicable.

Карта сайта

© 2010-2020 Простое. Все права защищены. Воспроизведение материалов, размещенных на этом сайте, в любой форме без явного разрешения запрещено.

Просмотреть сведения об авторских правах и цитировании этой страницы.

Социальный статус: определение, типы и примеры — видео и стенограмма урока

Достигнутый статус

Достигнутый статус — это положение, которое человек занимает в обществе на основании своего выбора или заслуг.Достигнутый статус во многом определяется способностями, навыками и жизненным выбором. Достигнутые статусы Майка включают в себя то, что он хирург и муж. Есть определенные критерии, которым необходимо соответствовать, чтобы получить достигнутый статус. Чтобы стать мужем, Майку сначала пришлось жениться. Чтобы стать хирургом, Майк должен был окончить колледж, закончить медицинский институт, пройти ординатуру и пройти стажировку.

Чтобы получить статус хирурга, требуется несколько лет обучения, много тяжелой работы и усилий.

Приписанный статус

Приписанный статус — это положение, которое человек занимает в обществе, полученный принудительно или просто рождением. Приписываемые статусы Майка включают в себя то, что он родился от богатых родителей и родился мужчиной. Майк не хотел быть мужчиной, американцем или иметь богатых родителей; все трое были продуктами его рождения. Дочери Майка родились однояйцевыми близнецами. Он не мог этого контролировать.Итак, быть отцом однояйцевых близнецов — это статус приписываемого.

Майк

Статус мастера

Статус мастера — это положение, которое каждый занимает в обществе, которое, по их мнению, имеет наибольшее значение. Статусом хозяина может быть любой статус; например, родители и друзья Майка могут полагать, что статус Майка как хирурга является самым важным в нем. Однако Майк может чувствовать, что самое важное для него — это быть отцом для своих девочек-близнецов.Он может идентифицировать себя, прежде всего, как отец, и ему легче общаться с другими отцами, чем со своими коллегами-хирургами. В этом примере главный статус Майка — статус отца.

Для многих родителей быть матерью или отцом — самый важный статус, который они когда-либо будут иметь.

Резюме урока

Социальный статус относится к положению, которое человек занимает в обществе. У всех нас в любой момент есть несколько разных социальных статусов.Есть три типа социальных статусов. Достигнутый статус присуждается в зависимости от заслуг; приписанный статус дан нам в силу рождения; и статус хозяина — это социальный статус, который мы считаем наиболее важным.

Социальный статус — Энциклопедия Нового Света

Социальный статус — это статус, занимаемый в обществе на основе престижа. На это также влияет ряд факторов, таких как род занятий, достаток, образование и семейное положение.В стратифицированных обществах, состоящих из иерархической социальной структуры, люди делятся на социальные классы, которые по-разному ценятся в обществе. Определенные типы общества имеют жесткую систему социальных классов с небольшой социальной мобильностью или без нее и, следовательно, без возможности изменить свой социальный статус. Другие, хотя и стратифицированные, более открыты для изменения социального статуса через брак, образование, талант и упорный труд. Глобализация увеличила возможности людей изменить свой социальный статус.Однако по-настоящему справедливое общество требует, чтобы все его члены были оценены одинаково, независимо от их семейного происхождения, рода занятий, уровня дохода или других факторов.

Исторический обзор

Исторически социальный статус имел разную степень важности. Социальный статус имеет разные значения в стратифицированных и не стратифицированных обществах. Например, в обществе с расслоенной социальной структурой богатство и власть делят людей на разные социальные классы. Те, у кого больше власти или те, у кого есть возможность влиять на других, имеют более высокий социальный статус.Социальная мобильность также является важной частью стратифицированного общества. В большинстве стратифицированных обществ люди обладают способностью двигаться вверх и вниз, но степень изменчивости варьируется. Повышение в социальном классе обычно влечет за собой получение большего богатства, дохода или власти; тогда как падение в социальном классе обычно означает их потерю. В не стратифицированном обществе разделения больше зависят от навыков, талантов и интеллекта. Например, человек может иметь высокий социальный статус, если он является трудолюбивым членом своего общества, оказывающим незаменимые услуги.

Индийская кастовая система представляет социальный статус как статичное положение. Один родился в своем социальном статусе и оставался там, не двигаясь ни вверх, ни вниз, до самой смерти. В других случаях статус имеет относительно небольшое значение или может не существовать вовсе, как это верно в отношении некоторых обществ охотников-собирателей, таких как койсаны, некоторых коренных австралийских обществ и других не стратифицированных обществ. В этих случаях статус ограничивается конкретными личными отношениями. Например, ожидается, что мужчина!-Кунг будет относиться к своей свекрови (матери своей жены) очень серьезно; но свекровь не имеет «статуса» ни перед кем, кроме своего зятя — и только тогда в определенных контекстах.

Различные типы правительства приводят к различным интерпретациям социального статуса. Семья Медичи управляла Флоренцией и большей частью Италии в течение трех столетий, что привело к олигархии. Семья Медичи управляла правительством через религиозное, политическое и даже художественное руководство. Они были высшими членами этого общества, а люди, тесно сотрудничавшие с семьей, считались имеющими высокий социальный статус.

В правительстве, таком как монархия, особенно абсолютная монархия, провинцией управляет один человек.Этот человек имеет высший социальный статус в обществе, и это положение обычно статично и передается его или ее потомкам. Например, в Брунее султан является одновременно главой государства и главой правительства, и титул передается в рамках одной династии с пятнадцатого века. Поскольку монарх обладает абсолютной властью, социальный статус зависит от выбора монарха. Если монарх хочет, чтобы экономика была больше сосредоточена на конкретной отрасли, люди в этой отрасли будут иметь более высокий социальный статус.

Однако в конституционной монархии, такой как Соединенное Королевство, власть распределяется по-другому. У британской королевской семьи меньше власти, чем у избранного правительства. Монарх обладает полномочиями, гарантированными им короной, «королевской прерогативой», которая включает заключение договоров, отправку послов и поддержание мира. Однако королевская прерогатива используется только по совету и усмотрению министров в британском парламенте. Королевская прерогатива также не имеет юрисдикции в отношении налогов страны, ограничивая то, что может наложить нынешний монарх.Социальный статус в этой ситуации вводит в заблуждение. Британская королевская семья находится на вершине социального слоя, но их полномочия ограничены выборными правительственными чиновниками, а их накопленное богатство меньше, чем у британского парламента.

Глобализация в конце двадцатого века повлияла на то, как люди видят свой социальный статус, а также статус своих сверстников. Социальный статус не так ограничен, как раньше. Через Интернет и другие формы международного общения люди могут открывать для себя возможности для бизнеса и инвестиции, которые ранее были им недоступны.Корпорации инвестируют бизнес в другие страны, предоставляя местным рабочим рабочие места, отличные от тех, к которым они имели доступ в прошлом. Таким образом, глобализация смогла показать людям во всем мире возможности, которые они не могли видеть раньше. Такие возможности меняют социальный статус людей, у которых ранее не было шансов улучшить свое положение.

Концепции социального статуса

Социальный статус подразумевает социальное расслоение или иерархическое расположение социальных классов.Макс Вебер в своем наблюдении за жизнью в Соединенных Штатах в 1904 году, Протестантская этика и дух капитализма, представил «трехкомпонентную теорию» стратификации, а именно: социальный класс, социальный статус и партийный класс (или политический класс). принадлежность) были тремя отдельными компонентами, которые способствовали стратификации. Социальный статус, согласно Веберу, основан на чести, престиже, религии и других неэкономических качествах. Социальный класс основан на отношении человека к бизнес-рынку, поэтому он требует более экономичного подхода.Позднее эмпирические социологи объединили эти две идеи в «социально-экономический статус», обычно операционализируемый как простой показатель дохода, образования и профессионального престижа.

Социальный статус также концептуализируется по-разному:

Достигнутый статус — это социологический термин, обозначающий социальное положение, которое человек занимает добровольно и отражает личные навыки, способности и усилия. Примеры достигнутого статуса — олимпийский спортсмен, преступник или учитель.

Приписываемый статус — это социальный статус, который человек получает от рождения или принимает в более позднем возрасте непроизвольно. Например, человек, рожденный в богатой семье, имеет высокий статус; точно так же человек, который женится на богатой семье, также может получить высокий статус.

Социальный статус также складывается из ролей. Человек выполняет множество ролей в разных социальных слоях и обычно занимает сразу несколько ролей. Например, человек может быть родителем, учителем, другом и супругом.Некоторые роли считаются обществом более важными, чем другие, и поэтому роли влияют на социальный статус.

Социальное положение включает ранжирование ролей человека в любом данном обществе и культуре. Любая должность (например, родитель или священник) может принадлежать многим людям. Человек может занимать множество социальных позиций, связанных с его профессией, семьей или хобби. Например, священник может быть сыном своих родителей, активным участником волонтерской работы в общественных центрах и экспертом по составлению головоломок.Это разные социальные позиции для одного и того же человека, священника. Социальное положение зависит от степени важности для человека. Если этот человек считает профессию наиболее важной, другие роли (например, брат, сын, волонтер) могут уступить место священнику. Эти социальные позиции влияют на воспринимаемый социальный статус человека.

Несоответствие статуса описывает ситуацию, когда социальное положение человека оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на его социальный статус.Например, социальное положение учителя имеет положительный общественный имидж (уважение, престиж), что повышает его или ее статус, но эта должность может приносить относительно низкую заработную плату, что одновременно снижает его или ее статус. С другой стороны, социальное положение преступника может гарантировать низкий социальный статус, но может также включать высокий доход, который обычно наблюдается только у лиц с более высоким социальным статусом.

Стигма может снизить социальный статус. Стигма обычно прикрепляется к человеку, которого называют преступником, девиантным или членом непопулярного меньшинства.Если человек нарушает социальную норму, его идентичность подвергается стигматизации, что, в свою очередь, может снизить его социальный статус.

Культурные связи, семейные узы, религия, раса, пол и род занятий — все это факторы при изучении социального статуса. Например, во многих обществах одни расы или религии уважают больше, чем другие. Различные занятия вызывают разные формы уважения, но род занятий — не единственный показатель социального статуса. Врач-врач будет иметь более высокий статус, чем заводской рабочий, но врач-иммигрант из религиозного меньшинства может иметь более низкий социальный статус.

Заключение

В стратифицированных обществах социальный статус придает разную ценность отдельным членам общества. Если образование и благосостояние будут считаться основными показателями социального статуса, то образование станет более ценным и более дорогим. Американское общество в двадцатом веке стало свидетелем роста стоимости высшего образования и упора на успехи в учебе. Однако глобализация также показала людям, что их социальный статус не фиксирован навсегда. Свидетельство того, что люди из других культур могут подниматься и опускаться в социальном положении, может вдохновить их на вопрос, как устроено их собственное общество.Люди хотят повысить свой социальный статус, и у многих есть разные идеи, как это сделать, некоторые из которых приводят к появлению новых творческих идей. Это может способствовать развитию культуры.

Исторически иерархические социальные структуры были успешными в развитии цивилизации и культуры. Тем не менее, действительно справедливым обществом было бы такое общество, в котором социальный статус не обуславливает разную ценность для людей. Признание ценности каждого человека как уникальной личности, раскрывающей свой собственный потенциал, и члена общества, выполняющего свою роль в служении всему сообществу, необходимо для установления мирного и справедливого мира.

Библиография

  • Сурок, Майкл. 2005. Синдром статуса: как социальное положение влияет на наше здоровье и долголетие. Перепечатка. Сова Книги. ISBN 0805078541
  • Боттон, Ален Де. 2005. Состояние тревоги. Перепечатка. Винтаж. ISBN 0375725350
  • Weber, Макс. 1987. Протестантская этика и дух капитализма, 1-е изд. Рутледж. ISBN 0415084342

Кредиты

Энциклопедия Нового Света Писатели и редакторы переписали и завершили статью Википедия
в соответствии со стандартами New World Encyclopedia .Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может ссылаться как на участников New World Encyclopedia, , так и на самоотверженных добровольцев Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних вкладов википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в Энциклопедию Нового Света :

Примечание. могут применяться ограничения на использование отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

Влияние социального класса

Последствия социального класса

Положение человека в иерархии социальных классов имеет далеко идущие последствия для его здоровья, семейной жизни, образования и т. Д.

Цели обучения

Опишите, как социально-экономический статус (SES) соотносится с распределением социальных возможностей и ресурсов

Основные выводы

Ключевые моменты
  • В то время как социологи спорят о том, как именно делятся социальные классы, существуют веские доказательства того, что социально-экономический статус связан с ощутимыми преимуществами и результатами.
  • Социальный класс в Соединенных Штатах — спорный вопрос, поскольку социологи расходятся во мнениях по поводу моделей, определений и даже по основному вопросу о том, существуют ли отдельные классы.
  • Многие американцы верят в простую трехклассовую модель, которая включает богатый или высший класс, средний класс и бедный или рабочий класс.
Ключевые термины
  • иерархия : Любая группа объектов, упорядоченная таким образом, что все, кроме самого верхнего, подчиняются указанной группе над ней.
  • социально-экономический : относящийся к социальным и экономическим факторам или относящийся к ним.

В Соединенных Штатах социальный класс человека имеет далеко идущие последствия. Социальный класс относится к группировке людей в стратифицированной иерархии, основанной на богатстве, доходе, образовании, профессии и социальной сети (хотя иногда учитываются и другие факторы). Положение человека в иерархии социальных классов может влиять, например, на здоровье, семейную жизнь, образование, религиозную принадлежность, участие в политической жизни и опыт работы с системой уголовного правосудия.

Социальный класс в Соединенных Штатах — спорный вопрос, поскольку социологи расходятся во мнениях по поводу моделей, определений и даже по основному вопросу о том, существуют ли отдельные классы. Многие американцы верят в простую трехклассовую модель, которая включает богатый или высший класс, средний класс и бедный или рабочий класс. Более сложные модели, предложенные социологами, описывают до дюжины уровней классов. Независимо от того, какая модель социальных классов используется, ясно, что социально-экономический статус (СЭП) привязан к конкретным возможностям и ресурсам.Социально-экономический статус относится к положению человека в социальной иерархии и определяется его доходом, благосостоянием, профессиональным престижем и уровнем образования.

Хотя социальный класс может быть аморфным и расплывчатым понятием, и ученые расходятся во мнениях относительно его определения, ощутимые преимущества связаны с высоким социально-экономическим статусом. Люди в высшей группе SES, обычно называемые высшим классом, вероятно, имеют лучший доступ к здравоохранению, выходят замуж за людей с более высоким социальным статусом, посещают более престижные школы и имеют большее влияние в политике, чем люди из среднего или рабочего класса.Люди из высшего класса являются членами элитных социальных сетей, что фактически означает, что они имеют доступ к влиятельным людям, обладающим специальными знаниями. Эти социальные сети предоставляют различные преимущества: от получения образования и работы до снисхождения со стороны полиции и судов. Социологи могут спорить, как именно моделировать различия между социально-экономическими статусами, но чем выше по классовой иерархии в Америке, тем лучше будут результаты в отношении здоровья, образования и профессиональной деятельности.

Физическое здоровье

Социальный класс — это сильная социальная детерминанта здоровья.

Цели обучения

Опишите, как низкий социально-экономический статус (СЭС) может повлиять на состояние здоровья людей

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальный класс соотносится с опасностями окружающей среды, которые повышают риск заболевания или получения травмы; ограниченный доступ к свежим продуктам, спортивным сооружениям и профилактическим программам здоровья — все это опасности для окружающей среды, которые негативно влияют на состояние здоровья.
  • Неравенство в отношении здоровья относится к неравному распределению экологических опасностей и доступа к медицинским услугам между демографическими группами, включая социальные классы, а также к разным результатам в отношении здоровья, с которыми сталкиваются эти группы.
  • В дополнение к экологическим опасностям, более низкие социально-экономические классы имеют более низкий уровень медицинского страхования, чем высший класс. Во многом это несоответствие можно объяснить тенденцией к тому, что профессии с более низким статусом не предоставляют льгот сотрудникам.
Ключевые термины
  • Опасности для окружающей среды : Факторы риска, связанные с социальными и экономическими условиями, которые могут привести к негативным последствиям для здоровья, включая, например, загрязнение и распространение продуктовых магазинов.
  • Неравенство в отношении здоровья : Неравномерное распределение экологических опасностей для здоровья и доступа к медицинским услугам между демографическими группами, включая социальные классы.
  • социальные детерминанты здоровья : экономические и социальные условия, которые влияют на индивидуальные и групповые различия в состоянии здоровья.

Социальный класс человека оказывает значительное влияние на его физическое здоровье, его способность получать адекватную медицинскую помощь и питание, а также на продолжительность его жизни. В то время как пол и раса играют важную роль в объяснении неравенства в сфере здравоохранения в Соединенных Штатах, социально-экономический статус (СЭС) является важнейшей социальной детерминантой состояния здоровья человека. Социальные детерминанты здоровья — это экономические и социальные условия, которые влияют на индивидуальные и групповые различия в состоянии здоровья.Социальные детерминанты являются средовыми, что означает, что они являются факторами риска, обнаруженными в условиях жизни и работы человека (включая распределение доходов, богатства, влияния и власти), а не индивидуальными факторами (такими как поведенческие факторы риска или генетика). Социальные детерминанты могут использоваться для прогнозирования риска заражения или получения травмы, а также могут указывать на то, насколько человек уязвим к последствиям болезни или травмы. Лица с более низким социально-экономическим статусом имеют более низкий уровень общего здоровья, меньшее страховое покрытие и меньший доступ к адекватному здравоохранению, чем люди с более высоким SES.

Лица с низким СЭС в Соединенных Штатах испытывают широкий спектр проблем со здоровьем в результате своего экономического положения. Они не могут пользоваться услугами здравоохранения так же часто, как люди с более высоким статусом, а если и пользуются, то зачастую более низкого качества. Кроме того, люди с низким SES, как правило, гораздо чаще сталкиваются с проблемами со здоровьем, чем люди с высоким SES. Многие социологи предполагают, что более высокий уровень заболеваемости среди людей с низким СЭС может быть связан с опасностями окружающей среды.Например, в более бедных районах, как правило, меньше продуктовых магазинов и больше сетей быстрого питания, чем в более богатых районах, что увеличивает проблемы с питанием и увеличивает риск заболеваний, таких как сердечные заболевания. Точно так же в более бедных районах, как правило, меньше мест для отдыха и выше уровень преступности, чем в более богатых, что снижает возможность повседневных физических упражнений.

Помимо повышенного уровня заболеваемости, низшие социально-экономические классы имеют более низкий уровень медицинского страхования, чем высший класс.Во многом это несоответствие можно объяснить тенденцией людей среднего и высшего классов работать по профессиям, которые предоставляют сотрудникам пособия по медицинскому страхованию, в то время как профессии с более низким статусом часто не предоставляют льгот сотрудникам. Для многих сотрудников, не получающих пособий по медицинскому страхованию на работе, стоимость страховки может быть непомерно высокой. Без страховки или с ненадлежащим страхованием стоимость медицинского обслуживания может быть чрезвычайно высокой. Следовательно, многие незастрахованные или плохо застрахованные лица не имеют доступа к профилактическому уходу или качественному лечению.У этой группы людей более высокие показатели детской смертности, рака, сердечно-сосудистых заболеваний и инвалидности, чем у хорошо застрахованных.

Распределение медицинского страхования (до 65 лет) : Как видно на этом графике, при страховании, необходимом для большинства медицинских услуг, доступ к медицинскому обслуживанию среди американцев неравномерно распределен. Самая большая группа застрахованных американцев состоит из служащих среднего и высшего класса, которые получают медицинское страхование через работодателей.По состоянию на 2007 год 16% населения не имели медицинского страхования и, таким образом, имели очень ограниченный доступ к медицинскому обслуживанию.

Неравенство в отношении здоровья относится к неравномерному распределению экологических опасностей для здоровья и доступа к медицинским услугам между демографическими группами, включая социальные классы. Например, бедные и зажиточные городские сообщества в США географически близки друг к другу и к больницам. Тем не менее, у зажиточных сообществ больше шансов получить доступ к свежим продуктам, рекреационным объектам для физических упражнений, профилактическим программам здравоохранения и обычным медицинским визитам.Следовательно, у зажиточных сообществ, вероятно, будут лучшие показатели здоровья, чем у близлежащих бедных сообществ. Роль социально-экономического статуса в определении доступа к здравоохранению приводит к неравенству в отношении здоровья между верхними, средними и низшими или рабочими классами, причем более высокие классы имеют более положительные результаты в отношении здоровья.

Фермерский рынок : Фермерские рынки — очевидные источники свежих продуктов и здоровой пищи. Эти рынки сосредоточены в районах со средним и высоким доходом и не встречаются в пищевых пустынях.

Психическое здоровье

Разные классы имеют разные уровни доступа к лечению и сталкиваются с разными факторами психического здоровья.

Цели обучения

Дайте определение психическому здоровью и объясните, почему оно считается социально сконструированной концепцией

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Психическое здоровье описывает уровень психологического благополучия человека или наличие / отсутствие психического расстройства. Психическое здоровье может включать способность радоваться жизни и демонстрировать психологическую стойкость.
  • Психическое здоровье конструируется и определяется обществом; он определяется как научными, так и культурными знаниями и по-разному понимается различными группами, учреждениями и профессиями.
  • Оценка того, какие психические состояния можно считать здоровыми, а какие требуют медицинского вмешательства, также зависит от класса.
Ключевые термины
  • психическое расстройство : Психологический паттерн, потенциально отраженный в поведении, обычно связанный с дистрессом или инвалидностью, не считается частью нормального развития в культуре человека.
  • психическое здоровье : Эмоциональное благополучие, особенно в отношении взглядов на жизнь, способности справляться со стрессом или отсутствия психических расстройств.

Психическое здоровье описывает уровень психологического благополучия или наличие / отсутствие психического расстройства. С точки зрения «позитивной психологии» или «холизма» психическое здоровье может включать в себя способность человека получать удовольствие от жизни и демонстрировать психологическую стойкость при столкновении с проблемами.Всемирная организация здравоохранения определяет психическое здоровье как «состояние благополучия, в котором человек осознает свои собственные способности, может справляться с обычными жизненными стрессами, может работать продуктивно и плодотворно и может внести свой вклад в свою жизнь». или ее сообщество. ”

Что считается здоровым удовольствием и жизнестойкостью, зависит от классовой точки зрения. Представители разных классов сталкиваются с разными факторами стресса — люди низшего класса, вероятно, сталкиваются с большим финансовым стрессом, поскольку это касается повседневной жизни и благополучия, в то время как люди высшего класса могут испытывать стресс от интенсивного социального давления, связанного с элитными кругами.Оценка того, какие психические состояния можно считать здоровыми, а какие требуют медицинского вмешательства, также зависит от класса.

Психическое здоровье — это социально сконструированная и социально определяемая концепция; разные общества, группы, культуры, институты и профессии имеют очень разные способы концептуализации его природы и причин, определения того, что является психически здоровым, и принятия решения о том, какие вмешательства целесообразны. Определения психического здоровья зависят не только от биологических и неврологических данных, но и от культурного понимания.Члены разных социальных слоев часто придерживаются разных взглядов на психическое здоровье. Точно так же разные социальные классы имеют разные уровни доступа к вмешательствам в области психического здоровья и информации о психическом здоровье. Таким образом, диагностика и лечение психических расстройств широко варьируются в зависимости от социального класса.

Психические расстройства (1837) : Сказать, что психическое здоровье сконструировано обществом, означает, что его определение и критерии могут меняться со временем и в зависимости от культуры. Эта литография иллюстрирует восемь расстройств психического здоровья, которые считались наиболее распространенными в Англии в начале XIX века: деменция, мания величия, острая мания, меланхолия, идиотизм, галлюцинации, эротическая мания и паралич.С 1837 года многие из этих расстройств были вычеркнуты из медицинских учебников или изменены в свете изменения социальных норм.

Семейная жизнь

Семейная жизнь, включая брак, деторождение и состав семьи, находится под сильным влиянием социального класса.

Цели обучения

Приведите примеры влияния социального класса на брак, рождаемость и состав семьи

Основные выводы

Ключевые моменты
  • В США вероятность расторжения первого брака значительно выше для пар с низким социально-экономическим статусом, чем для тех, кто принадлежит к среднему или высшему классу.
  • Во всем мире уровень рождаемости в странах с большой бедностью населения намного выше, чем в более богатых странах.
  • В странах с высоким уровнем фертильности представители высшего класса, как правило, имеют больше детей, чем их сверстники из низшего класса, тогда как в странах с низким уровнем фертильности семьи высшего класса демонстрируют еще более низкую фертильность, чем в среднем.
  • Социальный класс имеет как причинную, так и следственную связь с составом семьи, а более низкий социальный класс часто коррелирует с домохозяйствами с одним родителем.
Ключевые термины
  • коэффициент рождаемости : коэффициент рождаемости — это, как правило, коэффициент рождаемости в популяции с течением времени.
  • Семейная жизнь : Общий термин, относящийся к браку и деторождению, составу семьи и стабильности дома.
  • перенаселение : Ситуация, которая возникает, когда количество жителей области превышает способность этой области обеспечивать этих жителей.

Семейная жизнь — брак и деторождение, состав домохозяйства и стабильность дома — находятся под сильным влиянием социального класса.В Соединенных Штатах вероятность расторжения первого брака значительно выше для пар с низким социально-экономическим статусом, чем для тех, кто принадлежит к среднему или высшему классу. Исследования показывают, что более высокий уровень разводов среди людей из более низких социальных слоев часто можно объяснить большим финансовым стрессом, с которым сталкиваются эти пары, хотя такие факторы, как классовые ожидания, также могут играть роль.

Вероятность расторжения брака в первый раз в зависимости от расы / этнической принадлежности и дохода (1995) : Этот график показывает, что среди всех рас и национальностей домохозяйства с низким доходом чаще сталкиваются с разводом, чем домохозяйства со средним и высоким доходом.Таким образом, социальный класс влияет на темпы расторжения брака.

В глобальном масштабе уровень рождаемости в странах с большой бедностью населения намного выше, чем в более богатых странах, что указывает на то, что доход и богатство играют роль в формировании семейных структур. Демографы установили прямую зависимость между средним количеством детей в семье и экономическим развитием нации. Сегодня менее развитые страны борются с перенаселенностью, в то время как правительства многих развитых стран проводят политику борьбы с низкой рождаемостью.В странах с высоким уровнем фертильности представители высшего класса, как правило, имеют больше детей, чем их сверстники из низшего класса. В странах с низким уровнем фертильности семьи высшего класса демонстрируют еще более низкую фертильность, чем в среднем.

Социальный класс имеет как причинную, так и следственную связь с составом семьи. Например, неполные домохозяйства, скорее всего, будут иметь более низкий социальный класс, потому что они нарушают социальные нормы. В то же время неполные семьи могут способствовать финансовой и социальной нестабильности.Родители-одиночки часто сталкиваются с более высокими расходами (в виде платных услуг по уходу за детьми), более низкими заработками (потеря дохода второго родителя или потеря времени, проведенного на работе), или и то, и другое.

Образование

Уровень образования привязан к социальному классу, при этом представители высшего класса получают более высокие степени в более престижных школах.

Цели обучения

Обсудите три фактора, способствующих неравенству в образовании

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Представители высоких социальных классов, вероятно, будут иметь более высокий уровень образования, чем представители низких социальных классов.
  • Неравенство в образовании также увековечивается приемом по наследству.
  • Поскольку представители высоких социальных классов, как правило, лучше образованы и имеют более высокие доходы, они также в большей степени способны предоставить своим детям образовательные преимущества.
  • Неравенство в образовании является одним из факторов, сохраняющих классовый разрыв между поколениями.
Ключевые термины
  • уровень образования : Уровень образования — это термин, обычно используемый статистиками для обозначения наивысшего уровня образования, полученного человеком.
  • частная школа : платная частная или независимая школа.
  • унаследованный учащийся : Учащийся, принятый в школу (часто в колледж или университет), главным образом потому, что один или оба их родителя являются выпускниками одного учебного заведения.

Образование является основным компонентом социального класса, как прямо, так и косвенно. Непосредственно люди из более высоких социальных классов с большей вероятностью будут иметь возможность посещать более престижные школы и, следовательно, с большей вероятностью получат высшее образование.Косвенно люди, получающие такое высшее образование, с большей вероятностью получат престижную работу и, в свою очередь, более высокую заработную плату. Подобно тому, как образование и социальный класс тесно взаимосвязаны, стратификация в образовании способствует расслоению в социальном классе.

Уровень образования относится к уровню образования, которое получает человек — например, средняя школа, колледж, колледж или ученая степень. Люди из высшего класса, вероятно, будут посещать школы более высокого качества и большего престижа, чем те, которые посещают их сверстники из низшего класса.Поскольку представители высоких социальных классов, как правило, лучше образованы и имеют более высокие доходы, они также могут предложить своим детям большие образовательные преимущества, такие как частное обучение.

Родители из высшего класса имеют больше возможностей отправлять своих детей не только в эксклюзивные частные школы, но и в государственные школы, финансируемые государством. Такие школы, вероятно, будут более качественными в богатых районах, чем в бедных, поскольку они финансируются за счет налогов на собственность в пределах школьного округа.В богатых районах будет больше налогов на недвижимость в качестве дохода, что приведет к повышению качества школ. Неравенство в образовании является одним из факторов, сохраняющих классовый разрыв между поколениями.

Такое неравенство в образовании еще больше усиливается при приеме по наследству, когда учебные заведения отдают предпочтение абитуриентам, которые связаны с выпускниками этого учебного заведения. Помимо приема в университеты и колледжи (особенно в Соединенных Штатах), эта практика возникла после Первой мировой войны, в первую очередь в ответ на возникший в результате приток иммигрантов.Учреждения Лиги плюща принимают примерно от 10% до 30% студентов из каждого поступающего класса на основе этого фактора.

Уровень образования и доход (1991-2003 гг.) : Домохозяйства с более высоким уровнем образования, вероятно, будут иметь более высокие доходы, чем семьи с низким уровнем образования — члены группы с самым низким доходом, как правило, имеют не более чем среднее образование, в то время как Члены группы с самым высоким доходом, как правило, имеют ученые степени.

Религия

Социальный класс связан с религиозной принадлежностью и обрядами человека, но не с самой религиозностью.

Цели обучения

Объясните, как социальный класс соотносится с религиозной принадлежностью, вероисповеданием и религиозностью

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальный класс — это показатель религиозной принадлежности, при этом члены высшего класса сосредоточены в формальных конфессиях, а члены низшего класса — в неформальных конфессиях.
  • Социальный класс не является показателем религиозности; представители каждого социального класса исповедуют свою веру с разной степенью интенсивности.
  • Доход и, следовательно, социальный класс связаны с вероисповеданием человека. Религия также сильно зависит от уровня образования.
Ключевые термины
  • Религиозная принадлежность : Мера религиозной принадлежности, с которой лицо идентифицирует или практикует
  • религиозность : показатель степени религиозности человека

Социальный класс, измеряемый социально-экономическим статусом, связан с религиозной принадлежностью и обычаями человека.Эта принадлежность больше связана с практикой религии, а не со степенью религиозности. Члены низших классов, как правило, связаны с более фундаменталистскими религиями и сектантскими группами. Члены среднего класса склонны принадлежать к более формальным церквям. Например, американские пресвитериане и епископалы (две очень формальные протестантские конфессии), как правило, имеют социально-экономический статус выше среднего. Методисты и лютеране (две умеренно формальные протестантские конфессии), как правило, имеют около среднего SES.Баптисты и члены протестантских фундаменталистских сект (которые, как правило, децентрализованы и неформальны) имеют SES ниже среднего. Различия в SES в разных конфессиях показывают корреляцию между религиозной принадлежностью и социальным классом.

Социальный класс не имеет существенной корреляции с религиозностью, показателем того, насколько сильно религиозен человек. Религиозность измеряется путем отслеживания частоты посещения церкви, участия церковных групп, частоты молитв и других подобных показателей силы религиозной практики.Члены каждого социального класса проявляют определенную религиозность.

С другой стороны, доход и, следовательно, социальный класс связаны с принадлежностью человека. Если посмотреть на средний доход по религии, можно заметить явные различия. В среднем, самой высокооплачиваемой религией является иудаизм со средним доходом в 72 000 долларов в 2000 году. Это значительно выше среднего; следующая по величине деноминация — унитаризм — 56 000 долларов. Свидетели Иеговы, Церковь Бога и адвентисты седьмого дня находятся в нижней части распределения доходов с 24 000, 26 000 и 31 000 долларов соответственно.

Религиозная принадлежность по среднему семейному доходу (2000) : Семейный доход, показатель социального класса, также может указывать на то, какую религиозную принадлежность человек может принять. Верхняя группа доходов в Америке с большей вероятностью, чем другие группы, будет евреями, в то время как нижняя группа с большей вероятностью будет Свидетелями Иеговы.

Религия также связана с образованием. 72% унитариев и 67% индуистов окончили колледжи, в то время как только 12% Свидетелей Иеговы и 15% членов Церкви Бога закончили колледж.

Политика

Чем выше социальный класс человека, тем выше его уровень политического участия и политического влияния.

Цели обучения

Оценить, как социальный класс влияет на участие в политической жизни и политическое влияние

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Политические чиновники, как правило, обладают высоким социально-экономическим статусом, что способствует влиянию класса на американскую политику.
  • Богатые, образованные американцы с большей вероятностью будут голосовать и жертвовать деньги политикам, чем люди из низшего сословия.
  • О тех, кто голосует как член социального класса, можно сказать, что они участвуют в политике идентичности.
Ключевые термины
  • Политическое влияние : Степень, в которой участие человека в политической жизни приводит к желаемым результатам, или объем власти, имеющейся у политического деятеля для достижения своей воли.
  • Политическое участие : Мера того, голосует ли человек на выборах, делает пожертвования на кампании или посещает общественные форумы, на которых принимаются решения.

Социальный класс влияет на уровень политического участия и политического влияния. Политическое участие относится к тому, голосует ли человек на выборах, делает ли он пожертвование на кампании или посещает ли общественные форумы, на которых принимаются решения, например, городские собрания или собрания городского совета. Под политическим влиянием понимается степень, в которой участие человека в политической жизни приводит к желаемым результатам. Например, если кто-то посещает общественный форум, вероятно ли, что его мнение будет услышано, или, если они пожертвуют деньги, поддержит ли политик их желаемую политику?

Богатые, образованные американцы с большей вероятностью будут голосовать и жертвовать деньги политикам, чем люди из низшего сословия.Эта тенденция означает, что представители среднего и высшего классов имеют большее политическое участие и большее политическое влияние, чем лица, занимающие более низкие должности. Кроме того, люди с более высоким статусом с большей вероятностью будут занимать политические должности, чем люди с более низким классом. Примером этого являются президентские выборы между Джорджем Бушем и Джоном Керри в 2004 году. У обоих было накопленное богатство в миллионы долларов, и они имели более высокие степени в Гарварде и Йельском университете, соответственно.

О тех, кто голосует как член социального класса, можно сказать, что они участвуют в политике идентичности.Политика идентичности — это явление, которое сначала возникло на радикальных окраинах либерально-демократических обществ, в которых признаются права человека, и этот термин обычно не используется для обозначения диссидентских движений внутри однопартийных или авторитарных государств. Некоторые группы объединили политику идентичности и марксистский анализ социальных классов и классовое сознание. В 1980-е годы политика идентичности стала очень заметной и была связана с активизмом нового общественного движения.

Явка избирателей по уровню образования — Президентские выборы 2008 г. : Уровень образования, показатель социального класса, может предсказать уровень участия в политической жизни.Люди с высоким уровнем образования с большей вероятностью будут голосовать на выборах, чем люди с низким уровнем образования.

Преступность и уголовное правосудие

Уголовное правосудие — это система действий и институтов правительства, направленная на сдерживание и снижение преступности.

Цели обучения

Опишите, как на протяжении истории менялось применение наказания.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Когда человек подозревается в нарушении закона, он рассматривается в системе уголовного правосудия.
  • Система уголовного правосудия включает правоохранительные органы (например, полицию или шерифы), суды и исправительные учреждения (например, тюремных надзирателей и социальных работников).
  • Законодательство может попытаться переориентировать и перестроить систему уголовного правосудия в Соединенных Штатах, как, например, когда Президентская комиссия по правоприменению и отправлению правосудия 1967 года выпустила рекомендации по повышению эффективности уголовного правосудия.
  • Эти реформы отразили изменение цели системы уголовного правосудия.Исторически он использовался как способ сдерживания преступности и наказания преступников, но теперь у него есть дополнительная цель — реабилитация преступников.
Ключевые термины
  • суд : Суд, учрежденный для отправления правосудия, в котором рассматриваются правовые вопросы.
  • судебное решение : процесс вынесения решения или приговора в ходе судебного разбирательства.
  • правоохранительные органы : различные государственные органы, занимающиеся предупреждением преступности и задержанием преступников.

Уголовное правосудие — это система практики и государственных институтов, направленная на поддержание социального контроля, сдерживание и смягчение преступности или наложение санкций на тех, кто нарушает законы с помощью уголовных наказаний и усилий по реабилитации. Американская система уголовного правосудия состоит из трех основных частей: (1) принуждение; (2) судебное решение; и (3) исправления. Эти отдельные агентства являются основным средством поддержания верховенства закона в обществе.

Первый контакт правонарушителя с системой уголовного правосудия обычно происходит с правоохранительными органами, чаще всего с полицией, которая расследует предполагаемое нарушение и производит арест.Затем суды выносят решение или рассматривают дела правонарушителей. Суды служат местом разрешения споров и отправления правосудия. В зависимости от правонарушения судья или присяжные определяют, нарушил ли подозреваемый закон, и каков будет его наказание. В случае признания судом виновности правонарушители передаются исправительным органам. В состав исправительных органов могут входить тюремные надзиратели или социальные работники, в зависимости от типа правонарушения.

Зал суда : Система уголовного правосудия включает судебные решения, при которых суды законно обрабатывают подозреваемых для определения их вины или невиновности и вынесения приговора.

Как и все другие аспекты уголовного правосудия, на протяжении истории отправление наказания принимало множество различных форм. Вначале, когда цивилизациям не хватало ресурсов, необходимых для строительства и содержания тюрем, изгнание и казнь были основными формами наказания. Исторически стыдные наказания также использовались как формы порицания.

Тюрьма — самая заметная форма наказания в современную эпоху. Тюрьмы могут служить центрами содержания под стражей для заключенных после суда.Тюрьмы используются для содержания обвиняемых перед судом. Ранние тюрьмы использовались в основном для изоляции преступников, и об условиях жизни в их стенах мало внимания уделялось. В Америке квакерскому движению обычно приписывают идею о том, что тюрьмы должны использоваться для исправления преступников. Это также можно рассматривать как критический момент в дебатах о цели наказания.

В Соединенных Штатах политикой уголовного правосудия руководила Президентская комиссия 1967 года по обеспечению соблюдения законов и отправлению правосудия, которая выпустила новаторский доклад под названием «Проблема преступности в свободном обществе.В этом отчете содержится более 200 рекомендаций в рамках комплексного подхода к предупреждению преступности. Некоторые из этих рекомендаций нашли отражение в Законе о всеобщем контроле над преступностью и безопасных улицах 1968 года. Комиссия отстаивала «системный» подход к уголовному правосудию с улучшенной координацией между правоохранительными органами, судами и исправительными учреждениями. Комиссия определила систему уголовного правосудия как средство, с помощью которого общество «обеспечивает соблюдение стандартов поведения, необходимых для защиты людей и общества.”

Полиция конфискует оружие : Офицеры полиции являются наиболее заметными представителями правоохранительных органов системы уголовного правосудия, и им поручено поддерживать общественный порядок путем задержания преступников, нарушающих закон.

5.3 Социальное взаимодействие в повседневной жизни — Социология

Цели обучения

  1. Опишите, что подразумевается под драматургией и управлением впечатлением.
  2. Приведите один пример ролевого конфликта или ролевого напряжения.
  3. Назовите одно или два гендерных различия в невербальном общении.

Фундаментальной чертой социальной жизни является социальное взаимодействие или то, как люди действуют с другими людьми и реагируют на их действия. Если вспомнить наш предыдущий пересказ Джона Донна, никто не является островом. Это означает, что все люди, за исключением тех, кто предпочитает жить по-настоящему в одиночестве, взаимодействуют с другими людьми практически каждый день, а часто и много раз в течение одного дня. Для того, чтобы социальный порядок, являющийся предпосылкой любого общества, был возможен, должно быть возможным эффективное социальное взаимодействие.Отчасти по этой причине социологи, интересующиеся микросоциологией, долгое время пытались понять социальную жизнь, анализируя, как и почему люди взаимодействуют именно так, как они это делают. Этот раздел основан на их работе по изучению различных социальных влияний на индивидуальное поведение. Читая этот раздел, вы, вероятно, будете читать много вещей, имеющих отношение к вашему собственному социальному взаимодействию.

Социальное взаимодействие — фундаментальная черта социальной жизни. Чтобы социальный порядок был возможен, должно быть также возможно эффективное социальное взаимодействие.

Мартина — Друзья — CC BY-NC-ND 2.0.

Глава 4 «Социализация» подчеркивает, что социализация является результатом нашего социального взаимодействия. Верно и обратное: мы учимся взаимодействовать в процессе социализации. Мы видели много примеров этого процесса в предыдущих главах. Среди прочего, мы узнаем из нашей социализации, как далеко нужно стоять, когда разговариваем с кем-то другим, мы учимся получать удовольствие от поцелуев, мы учимся стоять и вести себя в лифте, и мы учимся вести себя, когда мы пьяны.Возможно, наиболее важным для настоящего обсуждения является то, что мы особенно изучаем роли нашего общества, обозначенные ранее как компонент социальной структуры. Важность ролей для социального взаимодействия заслуживает дальнейшего обсуждения.

Роли и социальное взаимодействие

Наше предыдущее обсуждение ролей определяло их как поведение, ожидаемое от людей с определенным статусом. Независимо от наших индивидуальных различий, если мы находимся в определенном статусе, ожидается, что все мы будем вести себя соответствующим этому статусу.Таким образом, роли помогают сделать возможным социальное взаимодействие.

Как показывает наш пример с покупателями и кассирами, социальное взаимодействие на основе ролей обычно происходит автоматически, и мы часто выполняем свои роли, не задумываясь о них. Фактически, именно поэтому социальное взаимодействие действительно возможно: если бы нам всегда приходилось думать о своих ролях перед их выполнением, социальное взаимодействие было бы медленным, утомительным и чревато ошибками. (Аналогично, если бы актерам в пьесе всегда приходилось читать сценарий перед исполнением своих реплик, как это иногда делает дублер, пьеса была бы медленной и неестественной.) Именно тогда, когда люди нарушают свои роли, важность ролей становится очевидной. Предположим, вы ходите по магазинам в универмаге, и пока вы стояли в очереди, кассир спросил вас, как сложилась ваша сексуальная жизнь! Теперь вы можете ожидать такого интимного вопроса от очень близкого друга, потому что обсуждение интимных вопросов является частью ролей, которые играют близкие друзья, но вы определенно , а не , ожидаете этого от кассира, которого вы не знаете.

Как показывает этот пример, эффективное социальное взаимодействие основывается на общих исходных предположениях или нашем понимании ролей, ожидаемых от людей в данной встрече, которые легко нарушаются, если у человека хватает на это наглости.Если они нарушаются, социальный порядок вполне может нарушиться, что вы быстро обнаружите, если осмелитесь спросить кассира, как сложилась ее или его сексуальная жизнь, или если два ученика, сидящие в классе, нарушили свою ученическую роль, страстно целуя друг друга. Социолог Гарольд Гарфинкель (1967) утверждал, что неожиданные события, подобные этим, подчеркивают хрупкость социального порядка и напоминают нам, что люди постоянно конструируют социальную реальность ситуаций, в которых они оказываются. Чтобы проиллюстрировать свою точку зрения, он попросил своих учеников провести серию экспериментов, в том числе вести себя как незнакомец в доме своих родителей.Неудивительно, что их родители быстро растерялись и задались вопросом, что колледж делает с их дочерьми и сыновьями!

Эти примеры показывают, что социальная реальность в значительной степени конструируется социально. Это то, что мы делаем из этого, и люди, которые взаимодействуют, помогают конструировать реальность ситуации, в которой они взаимодействуют. Социологи называют этот процесс социальным конструированием реальности (Berger & Luckmann, 1963). Хотя обычно мы попадаем в ситуацию с общим пониманием того, что должно произойти, по мере продолжения взаимодействия акторы продолжают определять ситуацию и, таким образом, конструировать ее реальность.Этот взгляд лежит в основе символической интеракционистской точки зрения и помогает нам понять, как и почему роли (или, точнее, наше понимание того, какое поведение ожидается от человека с определенным статусом) делают возможным социальное взаимодействие.

Роли и личности

Роли помогают нам взаимодействовать и делают возможным социальный порядок, но они могут даже формировать нашу личность. Идея здесь в том, что если мы берем на себя новую роль, ожидания от этой роли могут изменить то, как мы взаимодействуем с другими, и даже то, как мы думаем о себе.Короче говоря, роли могут изменить наших личностей.

Роли могут формировать личность. Когда люди становятся полицейскими, характер их работы может побуждать их действовать и мыслить более авторитарно.

Яркий пример этого эффекта — история профессора уголовного правосудия из Флориды по имени Джордж Киркхэм. На своих уроках Киркхэм критиковал жестокость, с которой полиция обращалась с подозреваемыми и другими гражданами.Однажды некоторые полицейские на одном из его классов сказали, что Киркхэм не может понять, что значит быть офицером полиции, и предложили ему стать им. Он принял вызов, поступив в полицейскую академию и пройдя обычную программу обучения для всех новобранцев. Киркхэм (1984) позже рассказал о том, что произошло в первые несколько дней его работы. В одном из эпизодов он и его напарник-ветеран зашли в бар, где пьяный покровитель создавал проблемы. Киркхэм вежливо попросил покровителя выйти с ним на улицу.Очевидно удивленный вежливостью этого нового полицейского, мужчина вместо этого замахнулся на Киркхема и нанес ему удар. Киркхэм не мог поверить, что это произошло, и был вынужден подчинить своего нападавшего. В другом эпизоде ​​Киркхэм и его партнер проверяли водителя машины, припаркованной вдвое. Вскоре собралась уродливая толпа и начала угрожать. Встревоженный Киркхэм открыл багажник своей машины и вытащил дробовик, чтобы отогнать толпу. Рассказывая об этом эпизоде, Киркхэм написал, что как профессор он быстро осудил бы полицейского, которым он теперь стал.За несколько коротких дней он превратился из вежливого, доброго профессора в грубого, злого полицейского. Изменилась его роль, а вместе с ней и его личность.

Проблемы с ролями

Роли помогают нашему взаимодействию протекать гладко и автоматически и, к лучшему или худшему, формируют нашу личность. Но роли также могут вызывать разного рода проблемы. Одна из таких проблем — конфликт ролей, который возникает, когда роли наших многочисленных статусов конфликтуют друг с другом. Например, вы студент и родитель.Ваш трехлетний ребенок заболел. Теперь у вас есть конфликт между вашей ролью родителя и вашей ролью ученика. Чтобы выполнять свою роль родителя, вы должны оставаться дома со своим больным ребенком. Чтобы выполнить свою роль студента, вам следует пойти на занятия и сдать большой экзамен, который был запланирован несколько недель назад. Что вы делаете?

Рисунок 5.3 Пример конфликта ролей

Родители часто могут испытывать ролевой конфликт, связанный с тем, что у них есть как родительские, так и рабочие обязанности.

Ясно одно: вы не можете выполнять обе роли одновременно. Чтобы разрешить ролевой конфликт, нам обычно приходится выбирать между одной ролью и другой, что часто бывает трудным выбором. В этом примере, если вы заботитесь о своем ребенке, вы пропускаете уроки и экзамен; если вы ходите на занятия, вам придется оставить ребенка дома одного, что является недопустимым и незаконным вариантом. Другой способ разрешить конфликт ролей — найти альтернативу, которая бы отвечала потребностям ваших конфликтующих ролей.В нашем примере с больным ребенком вы можете найти кого-нибудь, кто будет присматривать за вашим ребенком, пока вы не вернетесь с занятий. Такие альтернативы, конечно, желательно найти, но, к сожалению, они не всегда появляются. Если конфликт ролей становится слишком частым и серьезным, последний вариант — вообще оставить один из своих статусов. В нашем примере, если вам слишком сложно совмещать роли родителя и ученика, вы можете перестать быть родителем — вряд ли! — или, что более вероятно, взять отпуск из школы, пока ваш ребенок не станет старше.Большинство из нас в таких обстоятельствах постараются изо всех сил избегать этого.

Другая проблема, связанная с ролями, называется ролевым напряжением. Здесь у вас есть один статус и связанная с ним роль, которая вызывает проблемы из-за всех требований, поступающих к вам от людей в других статусах, с которыми связан ваш собственный статус. Предположим, вы были директором средней школы. В вашей единственной роли директора вы входите в контакт с людьми в нескольких разных статусах: учителями, учениками, опекунами и вспомогательным персоналом, суперинтендантом, членами школьного совета, сообществом в целом и средствами массовой информации.Эти статусы могут предъявлять конкурирующие требования к вам в вашей единственной роли в качестве принципала. Например, если в вашей средней школе действует дресс-код, ученики могут захотеть, чтобы вы его отменили, учителя и суперинтендант могут захотеть, чтобы вы его сохранили, и, возможно, школьный совет согласится с учениками. Пытаясь угодить всем этим конкурирующим фракциям, вы наверняка можете испытать некоторую ролевую нагрузку!

Третий тип ролевых проблем возникает, когда мы занимаем статус, роль которого требует определенного типа личности, отличного от того, который у нас есть на самом деле.Вы можете представить себе полицейского, который боялся оружия? Спортсмен, который не был конкурентоспособным? Стюардесса, которая не любила помогать людям или боялась летать? Хотя большинство людей избегают такого рода ролевых проблем, не беря на себя роль, для которой их личность не подходит, тем не менее, такие проблемы возникают. Например, некоторые люди, которые не любят детей и не имеют терпения быть хорошими родителями, все равно становятся родителями. В другом примере ваш автор однажды знал нового профессора, который ужасно нервничал, читая лекции перед студентами.Вы можете задаться вопросом, почему он вообще стал профессором, но, вероятно, он просто так любил эту тему, что думал, что преодолеет свою нервозность. Он не.

Драматургия и управление впечатлениями

С социологической точки зрения большую часть нашего социального взаимодействия можно понять, сравнив его с представлением в пьесе. Как и во многих других вещах, Шекспир сказал это лучше всего, когда написал:

Весь мир — сцена,
И все мужчины и женщины — просто игроки.
У них есть свои выходы и свои входы;
И один человек в свое время играет много ролей. (Как вам это понравится, действие 2, сцена 7)

С этой точки зрения, у каждого человека есть много частей или ролей, которые он должен играть в обществе, и многие из этих ролей определяют, как мы должны взаимодействовать в той или иной ситуации. Эти роли существуют до того, как мы родились, и продолжаются еще долгое время после нашей смерти. Таким образом, культура общества похожа на сценарий пьесы. Подобно тому, как актеры в пьесе учатся, какие реплики произносить, где стоять на сцене, как располагать свои тела и многое другое, так и мы, как члены общества, узнаем роли, которые определяют, как мы должны взаимодействовать.

Эта фундаментальная метафора была разработана и популяризирована социологом Эрвингом Гоффманом (1959) в том, что он назвал драматургическим подходом. Под этим он имел в виду, что мы можем понимать социальное взаимодействие, как если бы это было театральное представление. Взаимодействующие люди являются актерами на сцене, их слова и действия эквивалентны ролям, которые играют актеры, а любые люди, наблюдающие за их взаимодействием, эквивалентны зрителям в спектакле. Социологи Джонатан Х. Тернер и Ян Э. Стетс (2006, стр.26) резюмирует этот подход: «Люди, по сути, являются драматическими актерами на сцене, играющими роли, продиктованные культурой, и, как и всему театру, им дается некоторая драматическая лицензия на то, как они играют роли, при условии, что они тоже не отклоняются. далек от эмоционального сценария, обеспечиваемого культурой ».

В драматургическом подходе Эрвинга Гоффмана социальное взаимодействие сравнивалось с игрой в театральном представлении.

Помимо этих аспектов своей театральной аналогии, Гоффман также подчеркнул, что представление себя направляет социальное взаимодействие точно так же, как оно направляет поведение в пьесе.Он писал, что актеры в пьесе стремятся действовать правильно, что, как минимум, означает, что они должны правильно произносить свои реплики и другими способами исполнять свои роли в том виде, в котором они были написаны. Они пытаются передать впечатление своего персонажа, которое имел в виду драматург, когда писалась пьеса, и режиссер, когда ее ставили.

Гоффман писал, что такое управление впечатлениями также направляет социальное взаимодействие в повседневной жизни. Когда люди взаимодействуют, они обычно стараются произвести положительное впечатление о себе на людей, с которыми они взаимодействуют.Наше поведение на собеседовании резко отличается (каламбур) от поведения на вечеринке. Таким образом, ключевым аспектом социального взаимодействия является попытка управлять впечатлениями, которые мы передаем людям, с которыми взаимодействуем. Обычно мы сознательно или бессознательно делаем все возможное, чтобы управлять впечатлениями, которые мы передаем другим, и таким образом вызывать у них реакции, которые доставят нам удовольствие.

Гоффман писал о других аспектах социального взаимодействия, которые влияют на наши усилия по управлению этими впечатлениями.Снова используя свою драматургическую метафору, он сказал, что какое-то взаимодействие происходит в «передней части сцены» или передней области, в то время как другое взаимодействие происходит в «закулисной» или задней области (Goffman, 1959, стр. 128). В пьесе, конечно, зрители видят сцену, и это, очевидно, место, где актеры исполняют свои роли. За кулисами они могут делать все, что хотят, и публика не будет знать, что они делают (пока они молчат). Большая часть нашего повседневного взаимодействия проходит на сцене, где публика может видеть все, что мы делаем, и слышать все, что мы говорим.Но мы также проводим много времени за кулисами в одиночестве, когда можем делать и говорить наедине (например, петь в душе), что мы не осмелились бы сделать или сказать публично.

Социальное взаимодействие предполагает управление впечатлениями. То, как студент ведет себя с профессором, вероятно, сильно отличается от того, как тот же студент ведет себя в городе с друзьями.

То, как мы одеваемся, также является формой управления впечатлениями. Независимо от того, какую одежду вы носите, вы — один и тот же человек, но если вы оденетесь для собеседования при приеме на работу так же, как для вечеринки (если использовать наш предыдущий пример), собеседник может произвести впечатление, которое вы, возможно, не захотите производить.Если бы вы пришли на прием к врачу, и ваш врач был в купальном костюме, разве вам не было бы немного не по себе?

Социология имеет значение

Управление впечатлениями и собеседование

Концепция управления впечатлениями Эрвинга Гоффмана (1959), обсуждаемая в тексте, является одним из ключевых социологических открытий для понимания социального взаимодействия. Одна из причин, по которой эта концепция оказалась настолько полезной, и одна из причин, по которой она интересует многих студентов колледжей, заключается в том, что управление впечатлением имеет такое практическое значение.Любой, кто пошел на первое свидание или прошел собеседование при приеме на работу, может сразу понять, что управление впечатлениями — это то, чем мы все занимаемся, и сразу понять важность эффективного управления впечатлениями .

Управление впечатлением важно во многих ситуациях и ситуациях, но, возможно, особенно важно во время собеседования. Многие научные публикации и руководства по поиску работы подчеркивают важность правильного управления впечатлениями во время собеседования, особенно собеседования для получения хорошо оплачиваемой работы на полный рабочий день, в отличие от работы в фаст-фуде или чего-то подобного (Ван Иддекинг, МакФарланд , & Raymark, 2007).Стратегии, которые они обсуждают, включают управление впечатлением, включающее одежду, язык тела и другие аспекты социального взаимодействия. Советы при собеседовании, которые они рекомендуют, включают: (а) профессионально одеться, (б) рано прийти на собеседование, (в) крепко пожать руку, улыбаясь и смотреть интервьюеру в глаза, (г) сидеть в удобной, но прямой позе, не перекрещивая себя. руки, (e) поддержание зрительного контакта с интервьюером на протяжении всего интервью, и (f) рукопожатие в конце интервью и выражение благодарности.

Эти стратегии и советы, вероятно, более знакомы студентам из богатых семей, чем людям из рабочего класса, которые не учились в колледже. Социологи подчеркивают важность культурного капитала , или отношений, навыков и знаний, которые позволяют людям достичь более высокого социального статуса (Bourdieu & Passeron, 1990). Люди, которые растут в бедности или почти бедности, в том числе непропорционально большое количество цветных, менее склонны к обладанию культурным капиталом, чем те, кто вырос в гораздо более богатых условиях.Отношения, навыки и знания, которыми многие студенты обладают и которые считают само собой разумеющимися, в том числе о том, как вести себя во время собеседования, гораздо менее знакомы людям, которые растут без культурного капитала. Выражаясь социологическим языком, они гораздо меньше знают о том, как управлять своими впечатлениями во время собеседования, если они его получат, и, следовательно, с меньшей вероятностью будут приняты на работу после собеседования.

По этой причине многие государственные и частные агентства в бедных и рабочих сообществах по всей стране регулярно проводят семинары по навыкам прохождения собеседований.На этих семинарах особое внимание уделяется стратегиям, аналогичным описанным ранее. Одной из многих организаций, предлагающих эти семинары и оказывающих сопутствующие услуги, является Городская лига Лос-Анджелеса (http://www.laul.org/milken-family-literacy-and-youth-training-center) через организацию Milken Family Literacy and Центр обучения молодежи. Согласно его веб-сайту, этот центр «предоставляет комплексную систему услуг, программ и услуг, чтобы помочь молодежи и взрослым в развитии навыков, необходимых для конкуренции и получения значимой работы.«Большая часть того, что молодые и взрослые, посещающие его семинары и другие программы, учатся, — это навыки управления впечатлениями, которые помогают им найти работу. Концепция Гоффмана помогает изменить мир к лучшему.

Частные лица участвуют в управлении впечатлениями, но также и группы и организации. Рассмотрим только что упомянутый визит к врачу. Кабинет врача обычно «выглядит» определенным образом. Он чистый, с ковровым покрытием, красивой мебелью и журналами, такими как People , Time и Sports Illustrated .Такой кабинет убеждает пациентов, создавая впечатление, что врач и персонал являются компетентными профессионалами. Представьте, что вы вошли в кабинет врача и увидели рваные ковровые покрытия, сломанную мебель и журналы, такие как Maxim и Playboy . Какова была бы ваша мгновенная реакция? Как скоро ты развернешься и уйдешь из офиса? Как показывает этот фантастический пример, управление впечатлениями критически важно как для групп и организаций, так и для отдельных лиц.

Управление оттисками происходит с помощью физических настроек. Эти два заведения общественного питания передают совершенно разные впечатления о качестве еды и обслуживания, на которые могут рассчитывать посетители.

Жизнь наполнена управлением оттисками. Сравните обстановку вашего любимого ресторана быстрого питания с интерьером очень дорогого ресторана, с которым вы, возможно, знакомы. Сравните внешний вид, одежду и поведение официантов и другого персонала в двух заведениях.Дорогой ресторан пытается создать впечатление, что еда будет восхитительной, а время, проведенное в нем, будет незабываемым и стоит потраченных денег. Ресторан быстрого питания пытается произвести прямо противоположное впечатление. На самом деле, если бы это выглядело слишком модно, вы, вероятно, подумали бы, что это слишком дорого.

Некоторые люди прилагают большие усилия, чтобы управлять впечатлениями, которые они производят. Вы, вероятно, сделали это на собеседовании или на свидании. В Нью-Йорке, столице книгоиздания, редакторы крупных издательских компаний и «суперагенты» авторов очень внимательно относятся к впечатлениям, которые они передают, потому что большая часть издательской индустрии зависит от сплетен, впечатлений и развития взаимопонимания.Редакторы и агенты часто вместе обедают в одном из немногих очень дорогих «силовых» ресторанов, где их присутствие обязательно нужно отметить. Издатели или старшие редакторы, которые обедают в этих ресторанах, будут есть только со знаменитыми авторами, другими старшими редакторами или издателями или важными агентами. Такие агенты редко обедают с младшими редакторами, которым «разрешено» есть только с младшими агентами. Еда с кем-то «ниже» вашего положения создаст неправильное впечатление (Arnold, 1998).

Эмоции и социальное взаимодействие

Когда мы взаимодействуем с другими людьми, в игру часто вступают определенные эмоции — чувства, которые начинаются со стимула и часто связаны с психологическими изменениями и желанием участвовать в определенных действиях.Чтобы понять социальное взаимодействие, полезно понять, как возникают эти эмоции и как они влияют и на них влияет социальное взаимодействие.

Неудивительно, что эволюционные биологи и социологи расходятся во взглядах на происхождение эмоций. Многие биологи-эволюционисты думают, что человеческие эмоции существуют сегодня, потому что они давали эволюционное преимущество, когда человеческая цивилизация началась эоны назад (Плутчик, 2001). При таком способе мышления такая эмоция, как страх, могла бы помочь доисторическим людям (а также другим приматам и организмам) выжить, позволив им распознавать опасные ситуации и избегать их.Таким образом, люди, которые могли чувствовать страх и действовать в соответствии со страхом, имели больше шансов выжить, чем те, кто не мог. Таким образом, страх стал биологическим инстинктом и частью нашего генетического наследия. Тот факт, что эмоции, такие как гнев, страх, ненависть, радость, любовь и печаль, встречаются во всем мире и в каждой культуре, предполагает, что эмоции действительно являются частью нашей биологической структуры как человека.

В отличие от эволюционного подхода, социологический подход подчеркивает, что эмоции социально сконструированы (Turner & Stets, 2006).Если вспомнить наше предыдущее обсуждение социального конструирования реальности, это означает, что люди учатся у своей культуры и из своего социального взаимодействия, какие эмоции уместно проявлять в каких ситуациях. В частности, статусы и связанные с ними роли включают ожидания определенных эмоций, которые подходят или не подходят для данного статуса в данной социальной среде. Ожидается, что кто-то из присутствующих на свадьбе будет выглядеть и рад за пару, собирающуюся пожениться. Ожидается, что кто-то на похоронах будет выглядеть и скорбеть.Эмоции социально сконструированы, потому что они возникают из ролей, которые мы играем, и ситуаций, в которых мы находимся.

Социологи подчеркивают, что эмоции социально сконструированы, поскольку они возникают из ожиданий определенных ролей в определенных условиях. Поскольку мы ожидаем, что люди будут испытывать совершенно разные эмоции на свадьбах и похоронах, они обычно испытывают эти эмоции.

Эллиот Хармон — Свадьба — CC BY-SA 2.0; spazbot29 — Похороны — CC BY-SA 2.0.

Не говоря уже об истоках эмоций, эмоции по-прежнему играют важную роль в социальном взаимодействии, а социальное взаимодействие порождает эмоции. Соответственно, социологи обсудили многие аспекты эмоций и социального взаимодействия (Turner & Stets, 2006), некоторые из которых мы описываем здесь. Одним из важных аспектов является то, что неискренних проявлений эмоций могут быть использованы для манипулирования ситуацией. Например, ребенок или взрослый может плакать, чтобы завоевать сочувствие, и это явление обычно называют «крокодиловыми слезами».«Основной элемент многих романов и фильмов — притвориться сожалением о том, что богатый пожилой родственник очень болен, чтобы завоевать место в завещании родственника. Однако по той же причине люди, демонстрирующие неуместные эмоции, рискуют получить неодобрение со стороны общества. Если вы присутствуете на похоронах кого-то, кого вы не очень хорошо знали, и от скуки вспомните недавний эпизод The Simpsons , который заставляет вас хихикать, взгляды, которые вы получите, дадут понять, что ваше эмоциональное проявление совершенно неуместно.

Как показывает этот пример, второй аспект эмоций заключается в том, что мы часто оказываемся в ситуациях, которые «требуют» определенных эмоций, которых мы просто не чувствуем. Это несоответствие вынуждает большинство из нас управлять эмоциями, чтобы избежать социального неодобрения, и этот процесс называется эмоциональной работой (Hochschild, 1983). В свою очередь, необходимость заниматься эмоциональной работой часто приводит к тому, что мы испытываем другие эмоции, такие как гнев или разочарование.

Третий аспект заключается в том, что пол влияет на эмоции, которые мы испытываем и отображаем.В социологии работа над гендером и эмоциями часто подпадает под более широкую тему женственности и мужественности как выражения гендерных ролей, которые более подробно рассматриваются в главе 11 «Гендер и гендерное неравенство». Здесь достаточно сказать, рискуя показаться стереотипным, что определенные гендерные различия в эмоциях и их проявлении действительно существуют. Например, женщины плачут чаще и интенсивнее, чем мужчины, а мужчины внешне выражают гнев гораздо чаще, чем женщины. Ключевой вопрос заключается в том, происходят ли гендерные различия в эмоциях (как и другие гендерные различия) в большей степени из биологии или в большей степени из культуры, социализации и другого социального происхождения.В главе 11 «Гендер и гендерное неравенство» снова следует остановиться на этой основной дискуссии при изучении гендера.

По словам социолога Джонатана Тернера, положительные эмоции чаще встречаются среди богатых, а отрицательные — среди бедных.

Последний аспект заключается в том, что эмоции различаются в зависимости от социальных классов. Джонатан Тернер (2010) отмечает, что некоторые эмоции, такие как счастье и доверие, являются положительными эмоциями, тогда как другие эмоции, такие как гнев, страх и печаль, являются отрицательными.По его словам, положительные эмоции приводят к более успешному социальному взаимодействию и помогают получить необходимые ресурсы (например, веселое поведение и уверенность в себе могут помочь получить высокооплачиваемую работу или привлечь романтического партнера), тогда как отрицательные эмоции имеют противоположный эффект. Он добавляет, что положительные эмоции чаще встречаются среди высших социальных классов, в то время как отрицательные эмоции чаще встречаются среди более бедных социальных классов. Таким образом, эмоции являются «ценным ресурсом, который распределяется неравномерно» (Turner, 2010, стр.189–190). Высшие классы получают выгоду от своих положительных эмоций, в то время как низшие классы страдают от различных проблем из-за своих отрицательных эмоций. Таким образом, различие положительных и отрицательных эмоций в социальных классах способствует усилению социального неравенства.

Невербальное социальное взаимодействие

Социальное взаимодействие бывает вербальным и невербальным. Как обсуждалось в главе 3 «Культура», культура сильно влияет на невербальное общение или способы общения, не связанные с разговором.Невербальное общение включает в себя жесты, которые мы используем, и то, как далеко мы стоим, когда разговариваем с кем-то. Когда мы разговариваем с кем-то, происходит гораздо большее невербальное взаимодействие, чем просто жесты и отстранение. Мы можем улыбаться, смеяться, хмуриться, гримасничать или использовать любое количество других выражений лица (осознавая или не осознавая, что мы делаем это), которые позволяют людям, с которыми мы взаимодействуем, узнать, как мы относимся к тому, что мы говорим или они говорят . Часто то, как мы действуем невербально, не менее важно, а иногда даже важнее, чем то, что говорят наши уста.

Поза тела — это еще одна форма невербального общения, которая часто сочетается с выражением лица, чтобы передать то, что чувствует человек. Люди, которые разгневаны, могут скрестить руки или стоять, уперев руки в бедра, и пристально смотреть на кого-то. Кто-то, ссутулившись в кресле, выглядит либо очень комфортно, либо очень скучно, и ни одна поза не та, которую вы бы хотели использовать на собеседовании для работы, которую действительно хотели бы получить. Во время флирта мужчины и женщины могут принимать определенные позы.Сознательно или нет, они сидят или встают определенным образом, показывая, что они романтически заинтересованы в конкретном человеке и надеются, что этот человек вернет этот интерес.

Уроки других обществ

Личное пространство и стоять отдельно: почему люди из других стран думают, что американцы холодны и далеки

Как обсуждается в тексте, один из аспектов невербального взаимодействия заключается в том, насколько далеко мы отстаем от того, с кем разговариваем. Чтобы развить мысль, впервые упомянутую в главе 2 «Взгляд на общество: проведение социологических исследований», американцы и граждане Великобритании и североевропейских стран обычно стоят на расстоянии трех-четырех футов от кого-то, кто является незнакомцем или знакомым.Если мы приближаемся к этому человеку без необходимости быть ближе — то есть мы не находимся в переполненном лифте, баре или другом месте, в котором невозможно отойти дальше друг от друга, — мы чувствуем себя некомфортно.

Напротив, люди во многих частях мира — в Южной и Центральной Америке, Африке, на Ближнем Востоке и в странах Западной Европы, таких как Франция, Испания и Италия — стоят гораздо ближе к тому, с кем они разговаривают. В этих странах люди во время разговора стоят на расстоянии всего 9-15 дюймов друг от друга.Если бы кто-то по какой-то причине хотел отойти еще на два фута, представитель одной из этих наций посчитал бы этого человека недружелюбным и вполне мог бы почувствовать себя оскорбленным (Ting-Toomey, 1999; Samovar, Porter, & McDaniel, 2010).

Ваш автор однажды попал в такую ​​ситуацию в штате Мэн. Я разговаривал с профессором из ближневосточной страны, который стоял очень близко ко мне. Чтобы чувствовать себя более комфортно, я отступил на шаг или два, даже не осознавая этого. Профессор двинулся вперед, видимо, для того, чтобы самому чувствовать себя комфортнее, а затем я отступил.Он снова двинулся вперед, а я снова двинулся назад. За несколько минут мы переместились на 20-30 футов!

Когда американцы выезжают за границу, неофициальные данные показывают, что они часто думают, что люди в других странах настойчивы и требовательны, и что эти граждане относятся к американцам как к холодным и отчужденным (Ellsworth, 2005). Хотя между американцами и людьми из других стран существует много культурных различий, личное пространство — одно из самых важных различий. Этот факт является важным уроком для любого американца, выезжающего за границу, а также демонстрирует значение культуры для поведения и, следовательно, ценность социологической точки зрения.

Как и в случае с эмоциями, пол, по-видимому, влияет на невербальное общение людей (Hall, 2006). Например, ряд исследований показывает, что женщины чаще, чем мужчины, улыбаются, кивают и имеют более выразительные лица. И снова биологи и социологи расходятся во мнениях относительно происхождения этих и других гендерных различий в невербальном общении, при этом социологи приписывают различия гендерным ролям, культуре и социализации.

Исследования показывают, что женщины обычно улыбаются чаще, чем мужчины.Биологи и социологи расходятся во мнениях относительно происхождения гендерных различий в невербальном общении.

Гендерные различия существуют также в двух других формах невербального взаимодействия: зрительном контакте и прикосновении. Женщины чаще, чем мужчины, смотрят прямо в глаза людям, с которыми они взаимодействуют, — процесс, называемый пристальным взглядом . Такое пристальное внимание предназначено для выражения интереса к взаимодействию и отсутствия угрозы. С другой стороны, мужчины более склонны, чем женщины, смотреть на кого-то действительно угрожающим взглядом.Мужчина может пристально смотреть на мужчину, потому что ему не нравятся слова или поступки другого человека; мужчина может смотреть на женщину, потому что смотрит на нее как на сексуальный объект. Прикасаясь, мужчины чаще, чем женщины, прикасаются к кому-то, особенно если это женщина; например, ведя ее через дверной проем, он мог бы положить руку ей за руку или за спину. С другой стороны, женщины с большей вероятностью, чем мужчины, прикасаются к себе, когда разговаривают с кем-то, и этот процесс называется прикосновением к себе .Таким образом, если женщина говорит «Я думаю, что…», она может кратко коснуться области чуть ниже шеи, чтобы обратиться к себе. Мужчины реже относятся к себе подобным образом.

Основные выводы

  • Драматургический подход уподобляет социальное взаимодействие драматической постановке.
  • Люди обычно пытаются управлять впечатлением, которое они производят при взаимодействии с другими. Социальное взаимодействие можно понимать как серию попыток управления впечатлениями.
  • Различные виды ролевого напряжения и проблемы часто возникают, когда люди пытаются выполнять роли, ожидаемые от них из многих статусов, которые они занимают.
  • Эмоции и невербальное общение — важные компоненты социального взаимодействия. Социологи и биологи расходятся во мнениях относительно происхождения гендерных различий в этих двух компонентах.

Для вашего обзора

  1. Опишите недавний пример того, как вы пытались управлять впечатлением, которое вы производили при социальном взаимодействии.
  2. Опишите недавний пример ролевой проблемы, с которой вы столкнулись, и что вы сделали, чтобы уменьшить эту проблему.
  3. Если бы вы руководили нашим обществом, какую практику социализации вы бы больше всего пытались изменить, чтобы улучшить наше общество? Поясните свой ответ.
Улучшение социального взаимодействия: что предлагает социология

Если цель этой книги — помочь вам лучше понять себя и окружающий вас социальный мир, то социологическое понимание социального взаимодействия должно помочь вашему собственному социальному взаимодействию, а также взаимодействию других людей.

Мы видим свидетельства практической ценности социологического понимания во вставках «Социология, имеющая значение» и «Уроки других обществ» в этой главе.Во вставке «Социология меняет мир» обсуждалось влияние, которое концепция Гоффмана об управлении впечатлением оказала на поиск работы в целом и, в частности, на усилия по повышению шансов трудоустройства бедных и цветных людей. Во вставке «Уроки других обществ» обсуждалось, почему американцам иногда трудно общаться с людьми за границей. Различия в личном пространстве могут вызвать обиду между американцами и людьми из других стран.

Если мы осознаем важность управления впечатлениями, мы можем лучше осознавать впечатления, которые мы производим в наших повседневных взаимодействиях, будь то беседа с профессором, собеседование для приема на работу, выход на первое свидание. , или разговаривая с полицейским, остановившим вас.Точно так же, если мы осознаем важность личного пространства, мы можем улучшить наше взаимодействие с людьми с разным культурным происхождением. Таким образом, если мы американцы североевропейского происхождения и взаимодействуем с людьми из других стран, мы можем осознавать, что физическое расстояние имеет значение, и, возможно, стоим ближе к кому-то, чем мы обычно можем чувствовать себя комфортно, чтобы помочь другому человеку чувствовать себя более комфортно и нравиться нам больше. И наоборот, читатели, не являющиеся американцами североевропейского происхождения, могут отступить на шаг или два назад, чтобы достичь тех же целей.

Чтобы проиллюстрировать важность улучшения социального взаимодействия между людьми из разных культур, федеральное правительство подготовило документ под названием «Развитие культурной компетенции в программах психического здоровья в случае стихийных бедствий: руководящие принципы и рекомендации» (http: // mentalhealth. Samhsa.gov/ публикации / allpubs / sma03-3828 / sectiontwo.asp). Этот документ предназначен для помощи специалистам в области психического здоровья, которые помогают жертвам стихийных бедствий в других странах или в Соединенных Штатах.Он предупреждает профессионалов о том, что культурные различия могут препятствовать их усилиям по оказанию помощи жертвам: «Как вербальное, так и невербальное общение может быть препятствием для предоставления эффективных консультаций по кризисным ситуациям, когда выжившие и работники принадлежат к разным культурам. Культура влияет на то, как люди выражают свои чувства, а также на то, какие чувства уместно выражать в данной ситуации. Неспособность общаться может заставить обе стороны чувствовать себя отчужденными и беспомощными ». Он также советует профессионалам осознавать потребности в личном пространстве людей, которым они пытаются помочь: «Человек из одной субкультуры может прикоснуться к другой или приблизиться к ней в качестве дружеского жеста, тогда как кто-то из другой культуры может счесть такое поведение агрессивным. .Консультанты по вопросам стихийных бедствий должны искать ключи к разгадке потребности выжившего в пространстве. Такие подсказки могут включать, например, отодвинуть стул назад или подойти ближе ». Как поясняется в этом документе, если мы сможем опираться на социологическое понимание для улучшения наших навыков социального взаимодействия, мы сможем помочь не только себе, но и людям из других культур.

Список литературы

Арнольд, М. (1998, 11 июня). Искусство прелюдии за столом. Нью-Йорк Таймс , стр. B3.

Бергер, П., & Лакманн, Т. (1963). Социальная конструкция реальности . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Doubleday.

Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1990). Воспроизведение в образовании, обществе и культуре . Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж.

Ellsworth, M. (2005, 12 декабря). Пересечение культур — личное пространство. ExPatFacts . Получено с http://www.expatfacts.com/2005/12/crossing_cultures_personal_spa.html.

Гарфинкель, Х. (1967). Исследования по этнометодологии .Кембридж, Англия: Polity Press.

Гоффман, Э. (1959). Представление себя в повседневной жизни . Гарден-Сити, Нью-Йорк: Даблдей.

Холл, Дж. А. (2006). Невербальное общение женщин и мужчин: сходства, различия, стереотипы и происхождение. В В. Манусов и М. Л. Паттерсон (ред.), The Sage. Справочник невербального общения (стр. 201–218). Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.

Хохшильд А. Р. (1983). Управляемое сердце: коммерциализация человеческих чувств .Беркли: Калифорнийский университет Press.

Киркхэм, Г. Л. (1984). Уличные уроки профессора. В R. G. Culbertson (Ed.), «Порядок согласно закону»: Чтения по уголовному правосудию (стр. 77–89). Проспект Хайтс, Иллинойс: Waveland Press.

Плутчик Р. (2001). Природа эмоций. Американский ученый, 89 , 344–350.

Тинг-Туми, С. (1999). Общение между культурами . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; Самовар, Л. А., Портер, Р. Э., и МакДэниел, Э.Р. (2010). Общение между культурами (7-е изд.). Бостон, Массачусетс: Уодсворт.

Тернер, Дж. Х., & Стетс, Дж. Э. (2006). Социологические теории человеческих эмоций. Ежегодный обзор социологии, 32 , 25–52.

Тернер, Дж. Х. (2010). Стратификация эмоций: некоторые предварительные обобщения. Социологический опрос, 80 , 168–199.

Ван Иддекинг, К. Х., МакФарланд, Л. А., и Реймарк, П. Х. (2007). Антецеденты использования и эффективности управления впечатлениями в структурированном интервью. Журнал менеджмента, 33 , 752–773.

Достигнутый статус по сравнению с присвоенным статусом в социологии

Статус — это термин, который часто используется в социологии. Вообще говоря, есть два вида статуса: достигнутый статус и статус, присвоенный.

Каждый может относиться к своему положению или роли в социальной системе — ребенок, родитель, ученик, товарищ по играм и т. Д. — или к своему экономическому или социальному положению в рамках этого статуса.

Люди обычно имеют несколько статусов в любой момент времени — скажем, юристы, которые посвящают большую часть своего времени работе на общественных началах вместо того, чтобы подниматься по карьерной лестнице в престижной юридической фирме.Статус важен с социологической точки зрения, потому что мы связываем с положением человека определенный набор предполагаемых прав, а также предполагаемых обязательств и ожиданий в отношении определенного поведения.

Получен статус

Достигнутый статус — это статус, который приобретается на основе заслуг; это должность, которую зарабатывают или выбирают и которая отражает навыки, способности и усилия человека. Например, статус профессионального спортсмена — это достигнутый статус, как и статус юриста, профессора колледжа или даже преступника.

Приписанный статус

С другой стороны, приписываемый статус находится вне контроля человека. Это не заслуга, а то, с чем люди либо рождаются, либо не контролируют. Примеры приписываемого статуса включают пол, расу и возраст. Детям обычно приписывают больше статусов, чем взрослым, поскольку у них обычно нет выбора в большинстве вопросов.

Социальный статус или социально-экономический статус семьи, например, будет достигнутым статусом для взрослых, но статусом для детей.Другим примером может быть бездомность. Для взрослых бездомность часто возникает из-за того, что чего-то достигают или, скорее, не достигают. Однако дети не могут контролировать бездомность. Их экономический статус или его отсутствие полностью зависит от действий родителей.

Смешанный статус

Граница между достигнутым статусом и присвоенным статусом не всегда бывает черно-белой. Есть много статусов, которые можно рассматривать как смесь достижений и присвоений.Родительство, например. Согласно последним данным, собранным Институтом Гутмахера, около 45% беременностей в США являются незапланированными, что делает родительство для этих людей приписываемым статусом.

Затем есть люди, которые достигают определенного статуса , потому что присвоенного статуса. Возьмем, к примеру, Ким Кардашьян, возможно, самую известную в мире знаменитость реалити-шоу. Многие люди могут возразить, что она никогда бы не достигла этого статуса, если бы не происходила из богатой семьи, что является ее статусом.

Статусные обязательства

Вероятно, наибольший набор обязательств возлагается на статус отцовства. Во-первых, существуют биологические обязательства: ожидается, что матери будут заботиться о себе и своем будущем ребенке (или детях, в случае близнецов и т. Д.), Воздерживаясь от любой деятельности, которая может причинить вред любому из них. После рождения ребенка возникает множество юридических, социальных и экономических обязательств, и все они направлены на то, чтобы родители действовали ответственно по отношению к своим детям.

Затем есть обязательства по профессиональному статусу, такие как врачи и юристы, чье призвание обязывает их выполнять определенные клятвы, регулирующие их отношения с клиентами. Социально-экономический статус обязывает тех, кто достиг определенного высокого уровня экономического статуса, вкладывать часть своего богатства в помощь менее удачливым в обществе.

Определение и примеры в социологии

Проще говоря, статус хозяина — это определяющее социальное положение, которое занимает человек, то есть титул, к которому человек больше всего относится, когда пытается выразить себя другим.

В социологии это концепция, которая лежит в основе социальной идентичности человека и влияет на его роли и поведение в социальном контексте.

Род занятий часто является главным статусом, потому что он формирует такую ​​важную часть личности человека и влияет на другие роли, которые он может занимать, например, член семьи или друг, житель города или даже энтузиаст. Таким образом, человек может идентифицировать себя, например, как учитель, пожарный или пилот.

Пол, возраст и раса также являются обычными главными статусами, когда человек чувствует самую сильную привязанность к своим основным определяющим характеристикам.

Независимо от того, с каким статусом хозяина идентифицирует себя человек, это часто в значительной степени связано с внешними социальными силами, такими как социализация и социальное взаимодействие с другими, которые формируют то, как мы видим и понимаем себя и наши отношения с другими.

Происхождение фразы

Социолог Эверетт К. Хьюз первоначально отметил термин «статус хозяина» в своем президентском обращении, сделанном на ежегодном собрании Американской социологической ассоциации в 1963 году, где он резюмировал его определение как

«тенденция наблюдателей полагать, что один ярлык или демографическая категория более значительны, чем любой другой аспект фона, поведения или производительности наблюдаемого человека.»

Выступление Хьюза позже было опубликовано в виде статьи в американском социологическом обзоре под названием «Расовые отношения и социологическое воображение».

В частности, Хьюз отметил идею расы как важный статус хозяина для многих в американской культуре того времени. Другие ранние наблюдения этой тенденции также утверждали, что эти главные статусы часто существовали в социальном плане, чтобы объединять единомышленников.

Это означало, что мужчины, которые относились к американцам азиатского происхождения в большей степени, чем к экономически среднему классу или руководителям небольшой компании, часто оказывали поддержку другим людям, считавшимся в основном американцами азиатского происхождения.

Типы

Есть множество способов, которыми люди идентифицируют себя в социальных сетях, но труднее конкретно отметить личности, с которыми они идентифицируют себя больше всего.

Некоторые социологи утверждают, что это связано с тем, что статус человека как хозяина склонен меняться в течение его жизни в зависимости от культурных, исторических и личных событий, которые влияют на его жизненный путь.

Тем не менее, некоторые идентичности сохраняются на протяжении всей жизни человека, например расовая или этническая принадлежность, пол или сексуальная ориентация, или даже физические или умственные способности.Однако некоторые другие, такие как религия или духовность, образование, возраст и экономическое положение, могут измениться легче, и часто это происходит. Даже стать родителем или бабушкой или дедушкой может дать человеку статус мастера.

По сути, если вы посмотрите на статусы мастера как на всеохватывающие достижения, которых можно достичь в жизни, можно определить почти любое достижение как статус своего мастера по выбору.

В некоторых случаях человек может выбрать свой главный статус, сознательно проецируя определенные характеристики, роли и атрибуты в своих социальных взаимодействиях с другими.В других случаях у нас может не быть особого выбора того, какой статус нашего хозяина в той или иной ситуации.

Женщины, расовые и сексуальные меньшинства и люди с ограниченными возможностями часто обнаруживают, что их главный статус выбирается для них другими и в значительной степени определяет, как другие относятся к ним и как они воспринимают общество в целом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *