Темперамент и деятельность: Темперамент и деятельность — Студопедия
Темперамент в первую очередь заметно проявляется в деятельности каждого конкретного человека, в его индивидуальном стиле работы, присущем каждому человеку. Заданный от природы определенный индивидуальный уровень энергодинамических возможностей человека, (определяется уровнем обмена или активности гормональной сферы человека, особенностями его нервных процессов и т. д.), независимо от мотивов, целей и т. д. постоянно включается в его деятельность. Это неизбежно приводит к обобщению определенных психических, в данном случае — темпераментальных, характеристик, которые выступают в роли регуляторов расходования человеком его энергодинамических возможностей. Так, характеристики темперамента не столько привносят в деятельность различные оттенки, сколько задают границы, оберегают организм от чрезвычайно большого или, наоборот, чрезвычайно малого расходования энергии. Выживаемость человека, в первом случае, будет под угрозой из-за огромной истощаемости его организма, а во втором — из-за слабого, пассивного усвоения человеком предметного мира. Именно в этом и состоит приспособительная, адаптивная роль темперамента .
К настоящему времени удалось не только экспериментально выделить ожидаемые свойства темперамента, вытекающие из структуры функциональной системы, но и найти их устойчивые комбинации . Было установлено, что в структуре психической активности существуют три относительно независимых компонента. Наиболее важным из них является «эргичность» (выносливость), которая соответствует «афферентному синтезу» и характеризует меру напряженности процесса взаимодействия человека-субъекта с предметной средой (в том числе и с собой) и другими людьми.
Другой важнейшей формально-динамической характеристикой активности является «пластичность», соответствующая блоку «программирования», в которой отражается легкость (гибкость) процесса переключения с одних программ поведения на другие.
Третий компонент психической активности — «скорость», соответствующая блоку «исполнения», характеризует уровень координации всех подсистем организма и отражает, как быстро протекают психические процессы.
Индивидуальный стиль деятельности каждого человека обусловлен определенным сочетанием свойств темперамента, проявляющимся в познавательных процессах, действиях и общении. Он представляет собой систему зависящих от темперамента динамических особенностей деятельности, которая содержит приемы работы, типичные для данного человека.
Рассмотрим проявление темперамента в деятельности на примере всем знакомой профессии продавца (А. И. Савицкий, 2002).
Продавец в своей работе постоянно взаимодействует с людьми, поэтому количество ситуаций, способных вызывать эмоциональную напряженность достаточно велико. Продавец постоянно должен учитывать требования покупателя, пытаться угождать ему, поскольку это входит в его обязанности. Безусловно, это вызывает эмоциональную напряженность в работе продавца, особенно если покупатель чем-то неприятен продавцу, если он сам не знает, чего хочет и т. д. В таких ситуациях продавец, несмотря на его темперамент, обязан быть терпеливым, должен оставаться вежливым и услужливым.
В зависимости от своего темперамента, продавцы отличаются следующими личностными характеристиками. Продавец-сангвиник быстро находит контакт с людьми, общителен. Очень энергичный и работоспособный. Продавец-сангвиник, как правило, вынослив в работе, сдержан в проявлении своих чувств, бодр и энергичен. Легко находит индивидуальный подход к каждому покупателю с его вкусами и потребностями. Продуктивно работает в час «пик», когда имеет место «наплыв» большого числа покупателей.
Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
Продавец-холерик отличается повышенной возбудимостью, а следовательно, и неуравновешенностью своего поведения. Он часто бывает вспыльчив, несдержан, а в общении с людьми может допускать резкость, раздражительность. Может создавать конфликтные ситуации. Продавец-холерик работает продуктивно, быстро, однако ему свойственно плохое самообладание. В работе может мешать излишняя поспешность. В часы «пик» его лучше переводить на более спокойное рабочее место, где меньше покупателей.
Продавец-флегматик проявляет в деятельности обдуманность и порядок. Он является малоэмоциональным типом. Нетороплив, а в отношениях с покупателями ровен и спокоен. Может заниматься фасовкой, упаковкой товаров. Однако вследствие его медлительности ставить его в часы «пик» на рабочее место нежелательно.
Продавец-меланхолик отличается высокой эмоциональной чувствительностью. В работе его движения вялые и слабые. Сильно утомляется. При общении с покупателями продавец-меланхолик отзывчив. Старается избегать конфликтных ситуаций. В привычной обстановке работает продуктивно, но в новой обстановке проявляет тревожность.
В трудовой деятельности и личных взаимоотношениях большое значение имеет совместимость людей по темпераменту. Так, если рядом на конвейере будут работать холерик и флегматик, то это изначально чревато конфликтом, Холерик будет работать быстрее и сделает больше, упрекая флегматика в неповоротливости. Однако холерик невнимателен к деталям, и если работа требует точности, то он склонен допускать брак. Именно поэтому флегматик резонно посоветует холерику работать по свойственному ему принципу: «Лучше меньше, да лучше». Совместимость людей различного темперамента показана в таблице 1. Из приведенных данных видно, что наиболее совместимым типом темперамента является сангвиник .
Таблица 1
Совместимость людей различного темперамента
Тип темперамента
|
Сангвиник
|
Холерик
|
Флегматик
|
Меланхолик
|
Сангвиник
|
+
| |||
Холерик
|
+
|
–
| ||
Флегматик
|
+
|
±
|
+
| |
Меланхолик
|
+
|
–
|
+
|
+
|
Условные обозначения: + совместимость; – несовместимость;
± относительная совместимость.
Темпераменты вносят разнообразие в поведенческие реакции людей и накладывают свой отпечаток на их взаимоотношения. Различные сочетания темпераментов создают разные виды их взаимодействия. Здесь мы рассмотрим только главные тенденции во взаимодействии основных темпераментов.
Так, холерика, например, лучше всего успокаивает и дополняет в работе его противоположность — флегматик, а меланхолика
хорошо поддерживает и тонизирует сангвиник. Эти две пары темпераментов во многом дополняют друг друга и даже частично сглаживают те недоразумения, которые могут возникнуть при несовместимости их типов личности.
Другие сочетания (холерик — сангвиник и флегматик — меланхолик) требуют подстройки, так как первая пара слишком эмоциональна и инициативна, вследствие чего могут возникнуть проблемы лидерства, а вторая — довольно инертна и пассивна.
Более проблематично взаимодействуют между собой пары «холерик — меланхолик»
и «сангвиник — флегматик», даже если они дуалы. Правда, у дуалов ссоры могут носить легкий, временный характер. Гораздо хуже, если плохо совместимые социотипы личности имеют еще и несовместимые темпераменты.
Любопытно, что нередко благополучные, любящие друг друга семейные пары с устойчивыми и максимально совместимыми отношениями отличаются противоположными темпераментами: возбудимый холерик и спокойный флегматик, а также печальный меланхолик и жизнерадостный сангвиник как бы дополняют и необходимы друг другу. В дружеских отношениях часто участвуют люди одного темперамента, кроме холериков (они часто ссорятся из-за взаимной несдержанности). Наиболее универсальными партнерами являются флегматики, так как их устраивает любой темперамент, кроме собственного (так, пары флегматиков оказались весьма неблагополучными).
Противоположным рассмотренному является понятие психологической несовместимости. Психологическая несовместимость проявляется в неспособности в критической ситуации понять друг друга, несинхронности психомоторных реакций, различиях в других врожденных и приобретенных свойствах личности, которые препятствуют совместной деятельности. Так, было проведено наблюдение за совместными действиями двух летчиков, один из которых – командир – был более медлительным, с несколько замедленной реакцией, тогда как его помощник – второй пилот – был более быстрым и решительным человеком. В условиях аварийной обстановки возникла конфликтная ситуация в связи с вмешательством младшего по должности (из-за своей повышенной реактивности) в управление самолетом и попыткой навязать свою линию поведения. Вследствие этого аварийная ситуация была ликвидирована далеко не лучшим образом .
В случаях плохо совместимых темпераментов, можно посоветовать следующее: в паре холерик — меланхолик холерикам необходимо больше себя сдерживать, а меланхоликам не принимать все так близко к сердцу, хотя для обоих это будет не просто. Холерику трудно не ранить меланхолика, обидчивость которого отражается на обоих; в паре флегматик — сангвиник флегматикам нужно стараться более открыто и непосредственно проявлять свои чувства и не быть такими упрямыми и консервативными в своем поведении, а сангвиникам — попытаться быть более последовательными в делах и более надежными в своих обещаниях. Иначе им трудно будет справляться с нарастающей раздражительностью партнера.
Если же у людей схожий тип нервной системы, то наиболее благоприятным бывает взаимодействие двух флегматиков или меланхоликов, несколько хуже — двух сангвиников и совсем плохим — двух холериков. Это можно объяснить следующим образом: флегматики — самые уравновешенные люди, их трудно вывести из себя. Меланхолики впечатлительны, очень ранимы и обидчивы, но они довольно уступчивы и склонны к компромиссам ради достижения душевного равновесия. Сангвиники — независимы и эмоциональны, но отходчивы. Заметив, что назревающий конфликт может принять серьезный оборот, они легко идут на компромисс для восстановления равновесия в отношениях.
Труднее всего держать баланс в отношениях прямолинейным, возбудимым и безудержным холерикам, которые в своих высказываниях и поступках часто не могут остановиться вовремя и поэтому могут обижать окружающих, сами того не желая.
Наблюдая за человеком, мы часто воспринимаем как признаки его темперамента разнообразные движения, реакции, формы поведения и др. Это часто является отражением не столько темперамента, сколько индивидуального стиля деятельности, особенности которого могут совпадать или не совпадать с темпераментом. Поэтому индивидуальный стиль деятельности человека не сводится только к темпераменту, его можно рассматривать как результат приспособления врожденных свойства нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности. Это приспособление призвано обеспечить достижение наилучших результатов деятельности с наименьшими затратами для человека.
Индивидуальный стиль деятельности, наряду с темпераментом, определяется также и другими причинами и включает в себя умения и навыки, сформировавшиеся под влиянием жизненного опыта. Ядро индивидуального стиля деятельности определяет комплекс имеющихся у человека свойств нервной системы. Среди особенностей, относящихся к самому индивидуальному стилю деятельности, можно выделить те, которые приобретаются с опытом и носят компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека. Они способствуют максимальному использованию имеющихся у человека задатков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы.
В трудовой деятельности человека возможно проявление такого явления как «маскировка темперамента» . Это такие проявления, которые замещают в определенной обстановке индивидуальные особенности темперамента человека. Они бывают обусловлены мотивами, чертами характера, привычками и навыками поведения человека. Так, благодаря осознанию ответственности и дисциплинированности холерик вместо присущей ему вспыльчивости и несдержанности может проявить сдержанность и самообладание. Также может иметь большое значение в воспитании, поскольку она содействует преодолению отрицательного проявления темперамента человека в конкретной ситуации.
Когда требования деятельности противоречат какому-либо свойству темперамента, то человек выбирает такие приемы и способы ее выполнения, которые наиболее соответствуют его темпераменту и помогают преодолеть влияние отрицательных в данных условиях проявлений темперамента. Совокупность таких успешных индивидуальных приемов и способов, выработанных человеком в процессе деятельности, характеризует его индивидуальный стиль деятельности. Приобретение определенного индивидуального стиля не изменяет самого темперамента, т. к. индивидуальный стиль — это совокупность вариантов деятельности, наиболее удобных для человека при имеющемся у него темпераменте.
Однако есть профессии, предъявляющие к определенным свойствам темперамента очень высокие требования (например, требования к выдержке и самообладанию или к быстроте реакций, что характерно, например, в работе водителя или машиниста). Тогда необходимым условием успеха становится профессиональный отбор людей с темпераментом, пригодных для данной профессии. При этом следует отметить, что нет хороших или плохих типов темперамента. Особая подвижность (реактивность) сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует смены объектов общения, рода занятий, частого перехода от одного ритма жизни к другому. Люди, отличающиеся слабой нервной системой – меланхолики, – сильнее мотивированы на выполнение более простых действий, чем остальные. Поэтому они меньше устают и раздражаются на их повторения.
Поможем написать любую работу на аналогичную
тему
Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему
учебному проекту
Узнать стоимость
Темперамент и деятельность
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях — они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам — это различия не по уровню возможностей психики, а по своеобразию ее проявлений.
Установлено отсутствие зависимости между уровнем достижений, т.е. конечным результатом действий, и особенностями темперамента, если деятельность протекает в условиях, которые можно определить как нормальные. Таким образом, независимо от степени подвижности или реактивности индивида в нормальной, нестрессовой ситуации результаты деятельности в принципе будут одинаковыми, поскольку уровень достижений будет зависеть главным образом от других факторов, в особенности от уровня мотивации и способностей. Вместе с тем исследования, устанавливающие эту закономерность, показывают, что в зависимости от особенностей темперамента изменяется способ осуществления самой деятельности.
Еще Б.М.Теплов обратил внимание на то, что в зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов. Развивая эту мысль, ряд отечественных исследователей провел исследования с целью установить зависимость между способом выполнения действий и особенностями темперамента. В этих исследованиях рассматривался индивидуальный стиль деятельности как путь к достижению результатов или способ решения определенной задачи, обусловленный главным образом типом нервной системы. Результаты исследований подавляющего большинства авторов, независимо от особенностей исследуемых групп и экспериментальных ситуаций, в которых изучался типичный для данных индивидов способ выполнения действий, показывают, что именно тип нервной деятельности, и прежде всего сила и подвижность нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование определенного стиля деятельности.
Врожденные особенности темперамента проявляются у человека в таких психических процессах, которые зависят от воспитания, социальной среды и способности управлять своими реакциями. Поэтому, по словам Р.М.Грановской, конкретная реакция на ситуацию может определяться как влиянием характерных отличий нервной системы, так и являться следствием обучения и профессионального опыта. Например, высокая скорость реакции у опытного водителя, летчика, боксера — необязательно природное свойство их нервной системы, она может быть достигнута и в результате тренировки и обучения. Однако пределы возможного развития скорости реакции определены врожденными свойствами нервной системы.
Профессиональный отбор помогает выделить претендентов с наиболее подходящими для данной специальности психофизиологическими качествами, поскольку часть требуемых некоторыми профессиями качеств плохо поддается тренировке, они ограничены свойствами темперамента. Например, известно, что слаборазвитое чувство времени или малая скорость двигательной реакции могут быть развиты путем индивидуальной тренировки лишь в определенных пределах. В целях профессионального отбора разработаны тесты, позволяющие оценить характеристики внимания, точность оценки времени, скорость двигательной реакции и т.п. применительно к различным специальностям. Важен не только профессиональный отбор, но и профориентация, т.е. выбор каждым человеком такой трудовой деятельности, которая соответствовала бы не только его интересам, но и его индивидуальным особенностям и возможностям. Исследования показывают, что лица, прошедшие профессиональную специализацию с учетом их психофизиологических характеристик, испытывают большое удовлетворение от своего труда, что самым благоприятным образом сказывается на их производительности.
Продуктивность работы человека тесно связана с особенностями его темперамента. Так, особая подвижность (реактивность) сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует смены объектов общения, рода занятий, частого перехода от одного ритма жизни к другому. Может создаваться ложное представление, что люди инертные (флегматики) не имеют преимуществ ни в каких видах деятельности, но это неверно: именно они особенно легко осуществляют медленные и плавные движения, у них обнаруживается предпочтение стереотипных способов действия, пунктуально соблюдая однажды принятый порядок. Люди, отличающиеся слабой нервной системой — меланхолики, сильнее мотивированы на выполнение более простых действий, чем остальные, они меньше устают и раздражаются от их повторения. Экспериментально показано, что сангвиники и холерики проявляют меньшую сопротивляемость и пониженную продуктивность в ситуациях, когда условия и способы деятельности строго регламентированы и не допускают включения индивидуальных приемов.
С целью оптимизации обучения и воспитания педагогу важно в своей деятельности учитывать возможный тип темперамента своих воспитанников. Вот какие советы дает Р.М. Грановкая: полезно контролировать деятельность холерика как можно чаще, в работе с ним недопустима резкость, несдержанность, так как они могут вызвать отрицательную ответную реакцию. В то же время любой поступок его должен быть требовательно и справедливо оценен. При этом отрицательные оценки необходимы лишь в очень энергичной форме и настолько часто, насколько это требуется для улучшения результатов его работы или учебы. Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от него сосредоточенности и напряжения. Необходимо постоянно включать его в активную деятельность и систематически поощрять его усилия.
Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Он требует к себе систематического внимания. Его нельзя быстро переключать с одной задачи на другую. В отношении меланхолика недопустимы не только резкость, грубость, но и просто повышенный тон, ирония. О проступке, совершенном меланхоликом, лучше поговорить с ним наедине. Он требует особого внимания, следует вовремя хвалить его за проявленные успехи, решительность и волю. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие. Меланхолик — самый чувствительный и ранимый тип. С ним надо быть предельно мягким и доброжелательным.
Таким образом, от темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется в особенностях протекания психических процессов, влияя на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.
В жизни нашему наблюдению доступны не физиологические процессы, поддающиеся исследованию только в лаборатории, а поведение, конкретная деятельность людей. Согласно И.П.Павлову, именно те аспекты поведения, в которых проявляются свойства нервных клеток, составляют темперамент. Каждому отдельному типу темперамента свойственны свои характерные особенности.
Холерик — это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением. Вследствие этого он очень быстро, причем часто необдуманно, реагирует на внешнее воздействие. Холерик нетерпелив, и если увлечется, то его трудно остановить. Ожидание способно вывести его из себя. Он проявляет порывистость, резкость движений и необузданность. Вспомним, как Пушкин характеризовал Петра I — холерика по темпераменту — накануне сражения: «…он весь как божия гроза» (в любую минуту готов сорваться с места и куда-то мчаться).
Сила нервной системы позволяет холерику в критические моменты работать долго и неудержимо. В это время его способность к концентрации сил очень высока. Однако неуравновешенность нервных процессов холерика предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но, как только силы истощаются, холерик дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Появляются раздражение, плохое настроение, упадок сил, вялость. Чередование положительных циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обусловливают неровность поведения и самочувствия, повышенную подверженность невротическим срывам и конфликтам. Вообще непостоянство — характерная черта холерика. То он чересчур разговорчив — не остановить, то слишком молчалив. Предсказать, как поведет себя холерик в новой обстановке, очень трудно.
Сангвиник — человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой. Он обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны. Сангвиник жизнерадостен, благодаря чему ему свойственна высокая сопротивляемость трудностям жизни. Он любит шутку, часто становится заводилой, душой компании. Подвижность нервной системы обусловливает изменчивость его чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Это общительный человек, легко вступающий в контакт с новыми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и привязанностях. Сангвиник — продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных ему дел, т.е. при постоянном возбуждении. В противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. Сангвиник легко переключается с одного дела на другое. В стрессовой ситуации проявляет «реакцию льва», т.е. действует активно, сохраняет самообладание.
Флегматик — человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой. Вследствие этого на внешнее воздействие реагирует медленно, неразговорчив. Эмоционально уравновешен, его трудно рассердить, развеселить. Настроение стабильное, ровное. Даже при серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным. Флегматик обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, но не способен быстро реагировать в неожиданных трудных ситуациях. Он предпочитает завершить одно дело и только потом браться за другое. Флегматик — стратег, поэтому он постоянно сверяет свой действия с перспективой. Флегматик прочно запоминает все усвоенное; с трудом отказывается от выработанных навыков и стереотипов; не любит менять привычки, распорядок жизни, работу и друзей. Он трудно и медленно приспосабливается к новым условиям; нередко долго колеблется, принимая решение, но, в отличие от меланхолика, обходится без посторонней помощи.
Меланхолик — человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильный раздражитель может вызвать срыв, «стопор», растерянность, «стресс кролика». Именно поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнование, опасность) результаты деятельности меланхолика могут ухудшаться по сравнению со спокойной привычной обстановкой. Его повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и падению работоспособности (требуется довольно продолжительный отдых). Даже незначительный повод может вызвать обиду, слезы. Его настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, внешне не проявлять свои чувства, не рассказывать о своих переживаниях, хотя и склонен отдаваться им. Он часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен; у него могут возникнуть невротические расстройства. Обладая высокой чувствительностью нервной системы, меланхолики нередко имеют ярко выраженные художественные и интеллектуальные способности.
Темперамент выступает в качестве общей основы многих личностных характеристик человека и прежде всего характера. Однако темперамент нельзя путать с характером, который представляет собой сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности. Характер проявляется в поведении человека, в его отношении к миру и себе. Люди одного темперамента могут быть добрыми и жестокими, ленивыми и трудолюбивыми, аккуратными и неряшливыми. Темперамент задает лишь динамику психического реагирования.
От темперамента зависят такие свойства личности, как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность.
Впечатлительность — это сила воздействия на человека различных стимулов, период их сохранения в памяти и сила реакций на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большее воздействие, чем на менее впечатлительного. Он дольше помнит воздействия на него и дольше сохраняет реакцию на них, кроме того, сила реакции у него значительно больше.
Эмоциональность— это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события. Эмоциональный человек придает большую значимость тому, что происходит с ним и вокруг него. У него гораздо сильнее, чем у неэмоционального человека, выражены всевозможные телесные реакции, связанные с эмоциями. Эмоциональный человек почти не бывает спокойным, постоянно находится во власти каких-либо эмоций, в состоянии повышенного возбуждения или, напротив, подавленности.
Импульсивность проявляется в несдержанности реакций, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать. Импульсивный человек сначала реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил, нередко сожалея о преждевременных и неправильных реакциях.
Тревожность. Тревожный человек отличается от малотревожного тем, что у него слишком часто возникают связанные с беспокойством эмоциональные переживания: боязнь, опасения, страхи. Ему кажется, что многое из того, что его окружает, несет в себе угрозу для его собственного «я». Тревожный человек боится всего: незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, испытаний, официальных учреждений, публичных выступлений.
Сочетание описанных свойств и создает индивидуальный тип темперамента, поэтому, характеризуя его, приходится время от времени отступать от чисто динамических описаний и включать в них характерологические качества. Те проявления темперамента, которые в конечном счете становятся свойствами личности, зависят от обучения и воспитания, культуры, обычаев, традиций и многого другого.
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения — они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждений, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и трудовой деятельности. Так, при умственном труде темперамент проявится в таких характеристиках, как скорость, беглость умственных операций, устойчивость и переключаемость внимания, динамика «втягивания» в работу, эмоциональное саморегулирование по ходу работы, та или иная степень нервного напряжения и утомляемости. Однако свойства темперамента, придавая своеобразие манере, стилю деятельности, не предопределяют самих умственных способностей человека. Особенности темперамента обусловливают пути и способы работы, но не уровень достижений. В свою очередь умственные возможности человека создают условия для компенсации недостатков темперамента.
Индивидуальный стиль деятельности человека обусловлен определенным сочетанием свойств темперамента, проявляющимся в познавательных процессах, действиях и общении. Он представляет собой систему зависящих от темперамента динамических особенностей деятельности, которая содержит приемы работы, типичные для данного человека.
Индивидуальный стиль деятельности не сводится только к темпераменту, он определяется и другими причинами и включает в себя умения и навыки, сформировавшиеся под влиянием жизненного опыта. Индивидуальный стиль деятельности можно рассматривать как результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности. Это приспособление призвано обеспечить достижение наилучших результатов деятельности с наименьшими затратами для человека.
То, что мы, наблюдая за человеком, воспринимаем как признаки его темперамента (разнообразные движения, реакции, формы поведения), часто является отражением не столько темперамента, сколько индивидуального стиля деятельности, особенности которого могут совпадать или не совпадать с темпераментом.
Ядро индивидуального стиля деятельности определяет комплекс имеющихся у человека свойств нервной системы. Среди особенностей, относящихся к самому индивидуальному стилю деятельности, можно выделить те, которые приобретаются с опытом и носят компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека. Они способствуют максимальному использованию имеющихся у человека задатков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы.
В трудовой деятельности и личных взаимоотношениях большое значение имеет совместимость людей по темпераменту. Так, если рядом на конвейере будут работать холерик и флегматик, то это изначально чревато конфликтом. Холерик будет работать быстрее и сделает больше, упрекая флегматика в неповоротливости. Однако холерик невнимателен к деталям, и если работа требует точности, то он склонен допускать брак. Именно поэтому флегматик резонно посоветует холерику работать по свойственному ему принципу: «Лучше меньше, да лучше».
Любопытно, что нередко благополучные семейные пары с устойчивыми и максимально совместимыми отношениями отличаются противоположными темпераментами: возбудимый холерик и спокойный флегматик, а также печальный меланхолик и жизнерадостный сангвиник как бы дополняют и необходимы друг другу. В дружеских отношениях часто участвуют люди одного темперамента, кроме холериков (они часто ссорятся из-за взаимной несдержанности). Наиболее универсальными партнерами являются флегматики, так как их устраивает любой темперамент, кроме собственного (пары флегматиков оказались весьма неблагополучными).
Знание особенностей своего темперамента, их учет в организации своей жизнедеятельности, во взаимодействии с другими людьми, в самовоспитании и саморегуляции будут способствовать развитию позитивных проявлений, коренящихся в свойствах нервной системы.
Темперамент в первую очередь проявляется в деятельности каждого конкретного человека, в его индивидуальном стиле работы. Заданный от природы определенный индивидуальный уровень энергодинамических возможностей человека, (определяется уровнем обмена или активности гормональной сферы человека, особенностями его нервных процессов и т. д.),. постоянно включается в его деятельность. Это приводит к обобщению определенных психических, характеристик, которые выступают в роли регуляторов расходования человеком его энергодинамических возможностей. Так, характеристики темперамента не столько привносят в деятельность различные оттенки, сколько задают границы, оберегают организм от чрезвычайно большого или, наоборот, чрезвычайно малого расходования энергии. Именно в этом и состоит приспособительная, адаптивная роль темперамента .К настоящему времени удалось не только экспериментально выделить ожидаемые свойства темперамента, вытекающие из структуры функциональной системы, но и найти их устойчивые комбинации . в структуре психической активности существуют три относительно независимых компонента. Наиболее важным из них является «эргичность» (выносливость), которая соответствует «афферентному синтезу» и характеризует меру напряженности процесса взаимодействия человека-субъекта с предметной средой (в том числе и с собой) и другими людьми. Другой важнейшей формально-динамической характеристикой активности является «пластичность», соответствующая блоку «программирования», в которой отражается легкость (гибкость) процесса переключения с одних программ поведения на другие.
Третий компонент психической активности — «скорость», соответствующая блоку «исполнения», характеризует уровень координации всех подсистем организма и отражает, как быстро протекают психические процессы. Индивидуальный стиль деятельности каждого человека обусловлен определенным сочетанием свойств темперамента, проявляющимся в познавательных процессах, действиях и общении. Он представляет собой систему зависящих от темперамента динамических особенностей деятельности,
которая содержит приемы работы, типичные для данного человека. Темпераменты вносят разнообразие в поведенческие реакции людей и накладывают свой отпечаток на их взаимоотношения. Различные сочетания темпераментов создают разные виды их взаимодействия.
холерика лучше всего успокаивает и дополняет в работе — флегматик, а меланхолика хорошо поддерживает и тонизирует сангвиник. Эти две пары темпераментов во многом дополняют друг друга и даже частично сглаживают те недоразумения Другие сочетания (холерик — сангвиник и флегматик — меланхолик) требуют подстройки, так как первая пара слишком эмоциональна и инициативна, могут возникнуть проблемы лидерства, вторая — инертна и пассивна.Более проблематично взаимодействуют между собой пары «холерик — меланхолик» и «сангвиник — флегматик», даже если они дуалы. Правда, у дуалов ссоры могут носить легкий, временный характер. Гораздо хуже, если плохо совместимые социотипы личности имеют еще и несовместимые темпераменты. Любопытно, что нередко благополучные, любящие друг друга семейные пары с устойчивыми и максимально совместимыми отношениями отличаются противоположными темпераментами: возбудимый холерик и спокойный флегматик, а также печальный меланхолик и жизнерадостный сангвиник как бы дополняют и необходимы друг другу. В дружеских отношениях часто участвуют люди одного темперамента, кроме холериков (они часто ссорятся из-за взаимной несдержанности). Наиболее универсальными партнерами являются флегматики, так как их устраивает любой темперамент, кроме собственного.
Противоположным рассмотренному является понятие психологической несовместимости. Психологическая несовместимость проявляется в неспособности в критической ситуации понять друг друга, несинхронности психомоторных реакций, различиях в других врожденных и приобретенных свойствах личности, которые препятствуют совместной деятельности.
В случаях плохо совместимых темпераментов, можно посоветовать следующее: в паре холерик — меланхолик холерикам необходимо больше себя сдерживать, а меланхоликам не принимать все так близко к сердцу, хотя для обоих это будет не просто. Холерику трудно не ранить меланхолика, обидчивость которого отражается на обоих; в паре флегматик — сангвиник флегматикам нужно стараться более открыто и непосредственно проявлять свои чувства и не быть такими упрямыми и консервативными в своем поведении, а сангвиникам — попытаться быть более последовательными в делах и более надежными в своих обещаниях. Иначе им трудно будет справляться с нарастающей раздражительностью партнера.
Если же у людей схожий тип нервной системы, то наиболее благоприятным бывает взаимодействие двух флегматиков или меланхоликов, несколько хуже — двух сангвиников и совсем плохим — двух холериков. Это можно объяснить следующим образом: флегматики — самые уравновешенные люди, их трудно вывести из себя. Меланхолики впечатлительны, очень ранимы и обидчивы, но они довольно уступчивы и склонны к компромиссам ради достижения душевного равновесия. Сангвиники — независимы и эмоциональны, но отходчивы. Заметив, что назревающий конфликт может принять серьезный оборот, они легко идут на компромисс для восстановления равновесия в отношениях.
Труднее всего держать баланс в отношениях прямолинейным, возбудимым и безудержным холерикам, которые в своих высказываниях и поступках часто не могут остановиться вовремя и поэтому могут обижать окружающих, сами того не желая.
Наблюдая за человеком, мы часто воспринимаем как признаки его темперамента разнообразные движения, реакции, формы поведения и др. Это часто является отражением не столько темперамента, сколько индивидуального стиля деятельности, особенности которого могут совпадать или не совпадать с темпераментом. Поэтому индивидуальный стиль деятельности человека не сводится только к темпераменту, его можно рассматривать как результат приспособления врожденных свойства нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности. Это приспособление призвано обеспечить достижение наилучших результатов деятельности с наименьшими затратами для человека.
Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
Индивидуальный стиль деятельности, наряду с темпераментом, определяется также и другими причинами и включает в себя умения и навыки, сформировавшиеся под влиянием жизненного опыта. Ядро индивидуального стиля деятельности определяет комплекс имеющихся у человека свойств нервной системы. Среди особенностей, относящихся к самому индивидуальному стилю деятельности, можно выделить те, которые приобретаются с опытом и носят компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека. Они способствуют максимальному использованию имеющихся у человека задатков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы.
В трудовой деятельности человека возможно проявление такого явления как «маскировка темперамента» . Это такие проявления, которые замещают в определенной обстановке индивидуальные особенности темперамента человека. Они бывают обусловлены мотивами, чертами характера, привычками и навыками поведения человека. Так, благодаря осознанию ответственности и дисциплинированности холерик вместо присущей ему вспыльчивости и несдержанности может проявить сдержанность и самообладание. Также может иметь большое значение в воспитании, поскольку она содействует преодолению отрицательного проявления темперамента человека в конкретной ситуации.
Когда требования деятельности противоречат какому-либо свойству темперамента, то человек выбирает такие приемы и способы ее выполнения, которые наиболее соответствуют его темпераменту и помогают преодолеть влияние отрицательных в данных условиях проявлений темперамента. Совокупность таких успешных индивидуальных приемов и способов, выработанных человеком в процессе деятельности, характеризует его индивидуальный стиль деятельности. Приобретение определенного индивидуального стиля не изменяет самого темперамента, т. к. индивидуальный стиль — это совокупность вариантов деятельности, наиболее удобных для человека при имеющемся у него темпераменте.
Однако есть профессии, предъявляющие к определенным свойствам темперамента очень высокие требования (например, требования к выдержке и самообладанию или к быстроте реакций, что характерно, например, в работе водителя или машиниста). Тогда необходимым условием успеха становится профессиональный отбор людей с темпераментом, пригодных для данной профессии.
Поможем написать любую работу на аналогичную
тему
Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему
учебному проекту
Узнать стоимость
В жизни нашему наблюдению доступны не физиологические процессы, поддающиеся исследованию только в лаборатории, а поведение, конкретная деятельность людей. Согласно И.П. Павлову, именно те аспекты поведения, в которых проявляются свойства нервных клеток, составляют темперамент. Каждому отдельному типу темперамента свойственны свои характерные особенности.
Холерик — это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением. Вследствие этого он очень быстро, причем часто необдуманно, реагирует на внешнее воздействие. Холерик нетерпелив, и если увлечется, то его трудно остановить. Ожидание способно вывести его из себя. Он проявляет порывистость, резкость движений и необузданность. Вспомним, как Пушкин характеризовал Петра I — холерика по темпераменту — накануне сражения: «…он весь как божия гроза» (в любую минуту готов сорваться с места и куда-то мчаться).
Сила нервной системы позволяет холерику в критические моменты работать долго и неудержимо. В это время его способность к концентрации сил очень высока. Однако неуравновешенность нервных процессов холерика предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но, как только силы истощаются, холерик дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Появляются раздражение, плохое настроение, упадок сил, вялость. Чередование положительных циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обусловливают неровность поведения и самочувствия, повышенную подверженность невротическим срывам и конфликтам. Вообще непостоянство — характерная черта холерика. То он чересчур разговорчив — не остановить, то слишком молчалив. Предсказать, как поведет себя холерик в новой обстановке, очень трудно.
Сангвиник — человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой. Он обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны. Сангвиник жизнерадостен, благодаря чему ему свойственна высокая сопротивляемость трудностям жизни. Он любит шутку, часто становится заводилой, душой компании. Подвижность нервной системы обусловливает изменчивость его чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Это общительный человек, легко вступающий в контакт с новыми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и привязанностях. Сангвиник — продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных ему дел, т.е. при постоянном возбуждении. В противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. Сангвиник легко переключается с одного дела на другое. В стрессовой ситуации проявляет «реакцию льва», т.е. действует активно, сохраняет самообладание.
Флегматик — человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой. Вследствие этого на внешнее воздействие реагирует медленно, неразговорчив. Эмоционально уравновешен, его трудно рассердить, развеселить. Настроение стабильное, ровное. Даже при серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным. Флегматик обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, но не способен быстро реагировать в неожиданных трудных ситуациях. Он предпочитает завершить одно дело и только потом браться за другое. Флегматик — стратег, поэтому он постоянно сверяет свой действия с перспективой. Флегматик прочно запоминает все усвоенное; с трудом отказывается от выработанных навыков и стереотипов; не любит менять привычки, распорядок жизни, работу и друзей. Он трудно и медленно приспосабливается к новым условиям; нередко долго колеблется, принимая решение, но, в отличие от меланхолика, обходится без посторонней помощи.
Меланхолик — человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильный раздражитель может вызвать срыв, «стопор», растерянность, «стресс кролика». Именно поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнование, опасность) результаты деятельности меланхолика могут ухудшаться по сравнению со спокойной привычной обстановкой. Его повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и падению работоспособности (требуется довольно продолжительный отдых). Даже незначительный повод может вызвать обиду, слезы. Его настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, внешне не проявлять свои чувства, не рассказывать о своих переживаниях, хотя и склонен отдаваться им. Он часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен; у него могут возникнуть невротические расстройства. Обладая высокой чувствительностью нервной системы, меланхолики нередко имеют ярко выраженные художественные и интеллектуальные способности.
Темперамент выступает в качестве общей основы многих личностных характеристик человека и прежде всего характера. Однако темперамент нельзя путать с характером, который представляет собой сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности. Характер проявляется в поведении человека, в его отношении к миру и себе. Люди одного темперамента могут быть добрыми и жестокими, ленивыми и трудолюбивыми, аккуратными и неряшливыми. Темперамент задает лишь динамику психического реагирования.
От темперамента зависят такие свойства личности, как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность.
Впечатлительность — это сила воздействия на человека различных стимулов, период их сохранения в памяти и сила реакций на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большее воздействие, чем на менее впечатлительного. Он дольше помнит воздействия на него и дольше сохраняет реакцию на них, кроме того, сила реакции у него значительно больше.
Эмоциональность — это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события. Эмоциональный человек придает большую значимость тому, что происходит с ним и вокруг него. У него гораздо сильнее, чем у неэмоционального человека, выражены всевозможные телесные реакции, связанные с эмоциями. Эмоциональный человек почти не бывает спокойным, постоянно находится во власти каких-либо эмоций, в состоянии повышенного возбуждения или, напротив, подавленности.
Импульсивность проявляется в несдержанности реакций, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать. Импульсивный человек сначала реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил, нередко сожалея о преждевременных и неправильных реакциях.
Тревожность. Тревожный человек отличается от малотревожного тем, что у него слишком часто возникают связанные с беспокойством эмоциональные переживания: боязнь, опасения, страхи. Ему кажется, что многое из того, что его окружает, несет в себе угрозу для его собственного «я». Тревожный человек боится всего: незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, испытаний, официальных учреждений, публичных выступлений.
Сочетание описанных свойств и создает индивидуальный тип темперамента, поэтому, характеризуя его, приходится время от времени отступать от чисто динамических описаний и включать в них характерологические качества. Те проявления темперамента, которые в конечном счете становятся свойствами личности, зависят от обучения и воспитания, культуры, обычаев, традиций и многого другого.
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения — они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждений, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и трудовой деятельности. Так, при умственном труде темперамент проявится в таких характеристиках, как скорость, беглость умственных операций, устойчивость и переключаемость внимания, динамика «втягивания» в работу, эмоциональное саморегулирование по ходу работы, та или иная степень нервного напряжения и утомляемости. Однако свойства темперамента, придавая своеобразие манере, стилю деятельности, не предопределяют самих умственных способностей человека. Особенности темперамента обусловливают пути и способы работы, но не уровень достижений. В свою очередь умственные возможности человека создают условия для компенсации недостатков темперамента.
Индивидуальный стиль деятельности человека обусловлен определенным сочетанием свойств темперамента, проявляющимся в познавательных процессах, действиях и общении. Он представляет собой систему зависящих от темперамента динамических особенностей деятельности, которая содержит приемы работы, типичные для данного человека.
Индивидуальный стиль деятельности не сводится только к темпераменту, он определяется и другими причинами и включает в себя умения и навыки, сформировавшиеся под влиянием жизненного опыта. Индивидуальный стиль деятельности можно рассматривать как результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности. Это приспособление призвано обеспечить достижение наилучших результатов деятельности с наименьшими затратами для человека.
То, что мы, наблюдая за человеком, воспринимаем как признаки его темперамента (разнообразные движения, реакции, формы поведения), часто является отражением не столько темперамента, сколько индивидуального стиля деятельности, особенности которого могут совпадать или не совпадать с темпераментом.
Ядро индивидуального стиля деятельности определяет комплекс имеющихся у человека свойств нервной системы. Среди особенностей, относящихся к самому индивидуальному стилю деятельности, можно выделить те, которые приобретаются с опытом и носят компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека. Они способствуют максимальному использованию имеющихся у человека задатков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы.
В трудовой деятельности и личных взаимоотношениях большое значение имеет совместимость людей по темпераменту. Так, если рядом на конвейере будут работать холерик и флегматик, то это изначально чревато конфликтом. Холерик будет работать быстрее и сделает больше, упрекая флегматика в неповоротливости. Однако холерик невнимателен к деталям, и если работа требует точности, то он склонен допускать брак. Именно поэтому флегматик резонно посоветует холерику работать по свойственному ему принципу: «Лучше меньше, да лучше».
Любопытно, что нередко благополучные семейные пары с устойчивыми и максимально совместимыми отношениями отличаются противоположными темпераментами: возбудимый холерик и спокойный флегматик, а также печальный меланхолик и жизнерадостный сангвиник как бы дополняют и необходимы друг другу. В дружеских отношениях часто участвуют люди одного темперамента, кроме холериков (они часто ссорятся из-за взаимной несдержанности). Наиболее универсальными партнерами являются флегматики, так как их устраивает любой темперамент, кроме собственного (пары флегматиков оказались весьма неблагополучными).
Знание особенностей своего темперамента, их учет в организации своей жизнедеятельности, во взаимодействии с другими людьми, в самовоспитании и саморегуляции будут способствовать развитию позитивных проявлений, коренящихся в свойствах нервной системы.
Темперамент выступает в качестве индивидной основы различных личностных свойств, прежде всего характера. Свойства темперамента могут облегчать или затруднять формирование у человека тех или иных черт характера. Страстность, активность, энергия холерика, подвижность, живость и отзывчивость сангвиника, глубина и устойчивость меланхолика, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика — вот примеры тех ценных свойств личности, наклонность к которым связана с отдельными темпераментами. Но не всякий холерик энергичен и не всякий сангвиник отзывчив. Эти свойства надо выработать в себе, а темперамент лишь облегчает или затрудняет эту задачу. Холерику легче, чем флегматику, выработать у себя быстроту и энергию действия, тогда как флегматику легче выработать выдержку и хладнокровие. Поэтому главная задача должна заключаться в том, чтобы путем систематической работы содействовать развитию положительных его качеств и одновременно противодействовать появлению отрицательных.
Темперамент не определяет способности и одаренность человека. Талантливым или бездарным — может быть человек с любым темпераментом. Успешность человека зависит не от его темперамента, а от способностей, знаний, навыков и направленности личности.
Большие способности могут встречаться одинаково часто при любом темпераменте. Среди выдающихся талантов во всякой сфере деятельности можно найти людей с разным темпераментом. Если взять, например, крупнейших русских писателей, то у А.С. Пушкина мы можем отметить яркие черты холерического темперамента, у А.И. Герцена — сангвинического, у И.В. Гоголя и В. А. Жуковского — меланхолического, у И.А. Крылова и И.А Гончарова — флегматического. Два великих русских полководца — А.В. Суворов и М.И. Кутузов — с точки зрения темперамента образуют резкую противоположность. Суворов был типичным холериком, а у Кутузова наблюдались черты, характерные для флегматического темперамента, например медлительность движений, спокойствие, хладнокровие.
Сравнение типов темперамента показывает, что нет хороших и плохих темпераментов, — каждый из них имеет свои положительные и отрицательные стороны. Различия по темпераменту — это различия не по уровню возможностей психики, а по своеобразию ее проявлений.
Так, исследования трудовой деятельности показали, что люди с различными типами темперамента могут приспосабливаться к одним и тем же видам деятельности за счет актуализации только им присущих свойств, благодаря которым у них вырабатывается индивидуальная система приемов и способов деятельности. Сочетание свойств темперамента, проявляющееся в поведении и общении человека, определяет его индивидуальный стиль деятельности и общения. Индивидуальный стиль деятельности — это не врожденная характеристика человека. Он может рассматриваться как результат приспособления врожденных свойств нервной системы к условиям выполняемой деятельности, а более широко — к условиям социального бытия.
Вместе с тем в определенных видах деятельности от свойств темперамента может зависеть не только ход их выполнения, но и результат. В тех областях труда, где предъявляются достаточно жесткие требования к темпу или интенсивности действий, индивидуальные особенности динамических проявлений психики могут стать фактором, влияющим на пригодность к деятельности. В некоторых видах деятельности, где требования к качествам психики достаточно высоки, возникает необходимость профессионального отбора по качествам темперамента. Например, в профессиях, требующих высокого темпа реакций (диспетчеры аэропорта, летчики-испытатели и т. п.), необходимо обладать подвижным типом нервной системы. Но в большинстве профессий свойства темперамента не влияют на конечную продуктивность деятельности. Недостатки темперамента могут компенсироваться за счет хорошей профессиональной подготовки, волевых качеств, интересов и других психических свойств.
Одна из важнейших индивидных характеристик человека – темперамент.
Современное понимание темперамента и его специфические особенности.
1. Темперамент определяет динамику психической деятельности: скорость, интенсивность. Это формально динамическая характеристика личности, не содержательная.
2. Темперамент наследственно обусловлен. Задается в генотипе (определить наследуемость или приобретенность любого психического свойства можно только с помощью близнецового метода).
3. Свойства темперамента устойчивы, а это значит: проявляются везде и во всем; в разных обстоятельствах применяются одинаково (как смеется, как плачет, как…, и т.д.).
Взрослый человек способен контролировать проявления свойств своего темперамента, а => их маскировать (как правило – удается недолго).
+ компенсация.
4. Темперамент консервативен, т.е. неизменен на протяжении всей жизни.
Есть только 2 условия, при которых возможно некоторое изменение темперамента:
1) Психика ребенка очень пластична (подвержена влияниям извне).
До 3–4 лет при правильно организованной работе можно сдвинуть темперамент в какую-либо сторону.
2) Стресс (сильный).
(не зависит от возраста).
5. Темперамент индивидуально своеобразен (он принципиально неповторим).
6. Темперамент не подлежит социально-нравственной оценке.
Темперамент – это индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие (диктующие) динамику психической деятельности, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности. наследственно обусловлены, остаются постоянными практически на протяжении всей жизни, не подлежащие нравственной оценке, и в своей взаимосвязи образуют определенный тип темперамента.
Темперамент – это совокупность всех свойств темперамента.
Темперамент: определение, типы и расстройства
Обновлено 04 мая 2020 г.
с медицинской точки зрения: Уитни Уайт, MS. CMHC, NCC., LPC
В
этот
Почта,
мы
воля
смотрю
в
темперамент
в
психологический
контекст.
какой
является
Это?
какой
являются
разные
типы
из
темперамент,
и
как
делать
Oни
относятся
в
разные
проблемы
мы
может
лицо?
какой
Является
Темперамент?
Волнуетесь за ваш темперамент?
Не жди — поговори с лицензированным терапевтом онлайн!
Источник:
pexels.ком
Темперамент
относится
в
устанавливать
из
врожденный
черты
который
организует
Дети
подходить
в
Мир
вокруг
их.
Это
аспект
из
личность
обеспокоен
с участием
эмоциональный
диспозиции
и
реакции.
Темперамент
является
используемый
в
описывать
преобладающий
или
типичный
настроение
или
шаблон
из
настроение
в
человек.
Темперамент
является
мысль
в
быть
врожденное,
но
Это
жестяная банка
быть
образная форма.
Темперамент
влияет
и
формы
как
ребенок
откликается
в
что-то,
но
не
какие
Oни
делать.
оригинал
четыре
Темпераменты
Для
длинный
время,
Это
был
мысль
который
люди
было
четыре
разные
темпераменты
который
мог
описывать
их.Философы,
включая
Гиппократ,
описано
их
довольно
хорошо.
четыре
темпераменты
просто
не было
точный
достаточно
в
в полной мере
описывать
нюанс.
люди
просто
не может
быть
разделенный
в
просто
четыре
типы.
Источник:
pexels.com
Темперамент
Черты
Сегодня
Темперамент
жестяная банка
влияние
как
кто то
ведет себя,
особенно
в
детство.
Пока
как
ребенок
является
поднятый
жестяная банка
безусловно
влияние
и
форма
их
поведения,
там
являются
натуральный
черты
Oни
иметь,
и
Oни
жестяная банка
все
быть
рассмотрены.Cегодня,
психологи
смотрю
в
множественный
аспекты
из
темперамент.
Эти
являются:
Деятельность
Волнуетесь за ваш темперамент?
Не жди — поговори с лицензированным терапевтом онлайн!
Источник:
pexels.com
это
меры
как
активный
кто то
является.
когда
Это
выходит
в
дети,
некоторые
воля
быть
Бег
вокруг
и
воля
всегда
казаться
в
быть
активный.
В то же время,
Другой
дети
являются
ослаблены
и
не
так как
активный.
Регулярность
это
является
как
последовательный
кто то
является
с участием
биологический
функции.Мы
все
знать
люди
ВОЗ
идти
в
постель
и
получить
вверх
вокруг
тем же
время
каждый
день.
Тем не мение,
мы
также
знать
люди
ВОЗ
являются
непоследовательный
с участием
как
много
Oни
спать
и
какие
время
Oни
идти
в
постель.
регулярность
жестяная банка
подать заявление
в
аппетит
и
Другой
привычки
так как
хорошо.
Подходить
Против
Снятие
Некоторые
люди
являются
естественно
разговорчивый
в
посторонние люди.
В то же время,
другие
иметь тенденцию
в
быть
застенчивый
или
в
избегать
новый
люди
в целом.
Кроме
люди,
этот
жестяная банка
подать заявление
в
посторонние люди
и
Другой
концепции
так как
хорошо.Некоторые
люди
люблю
в
пытаться
новый
вещи,
пока
другие
придерживаться
в
какие
Oни
знать.
Адаптируемость
Так как
вы имеете
наверное
фигурный
вне,
адаптируемость
является
как
кто то
жестяная банка
переход
из
что-то
Oни
являются
знакомый
с участием
в
что-то
который
является
иностранные
в
их.
Для
пример,
перемещение
в
новый
место,
или
регулировочная
в
потеря
в
семьи.
Некоторые
люди
жестяная банка
без труда
адаптироваться
и
жестяная банка
ручка
изменение
с участием
благодать.
другие
принимать
длинный
время
в
регулировать
и
жестяная банка
борьба
для
длинный
время.
Постоянство
Источник:
pexels.ком
Некоторые
люди
являются
естественно
стойкий
когда
Это
выходит
в
преследующих
их
цели.
нет
иметь значение
как
много
препятствий
приходить
их
путь,
нет
иметь значение
как
много
раз
Oни
потерпеть поражение,
Oни
воля
держать
пробовать.
В то же время,
другие
может
дайте
вверх
в
первый
зрение
из
проблема,
или
Oни
может
потерять
интерес
и
пытаться
что-то
остальное.
Интенсивность
это
является
как
кто то
вступает в реакцию
в
ситуация.
когда
сталкиваются
с участием
положительный
или
отрицательный
стимул,
делает
человек
реагировать
спокойно,
или
делать
Oни
реагировать
агрессивно?
Отвлекаемость
Некоторые
люди
являются
без труда
отвлекается.Четный
если
Oни
являются
наслаждаясь
деятельность,
Oни
жестяная банка
по-прежнему
найти
путь
для
их
в
быть
отвлекается
по
что-то
остальное.
Другой
люди
жестяная банка
поддерживать
фокус
четный
если
деятельность
является
не
который
интересный.
бытие
в состоянии
в
закрыты
вниз
отвлекающие
вокруг
ты
жестяная банка
быть
здорово
для
фокусировки,
но
в
тем же
время,
один
потребности
в
делать
конечно
который
Oни
не
сдача в аренду
Мир
проходить
их
по.
сенсорный
Порог
сенсорный
порог
является
чувствительность
один
имеет
в
раздражитель.
Некоторые
люди,
в частности
дети,
становиться
беспокоили
по
громкий
шумы,
огни,
текстуры
в
продукты питания,
и
Другой
маленький
подробности.Пока
другие
может
не
быть
беспокоили
по
что-нибудь.
Настроение
настроение
из
человек
жестяная банка
быть
биологический
так как
хорошо.
Кто то
может
всегда
быть
в
закиснуть
настроение
или
быть
счастливый
все
время.
уровень
из
положительность
один
имеет
жестяная банка
также
быть
определяется
по
биология
в
некоторые
степени.
Кто то
может
всегда
смотрю
на
яркий
сторона
из
жизнь,
пока
другие
может
всегда
смотрю
в
все
через
пессимистический
линзы.
Три
Темперамент
Типы
шахматы
и
Томас
созданный
другой
теория
на
темперамент.Oни
Считается,
который
черты
перечисленных
выше
мог
быть
комбинированный
в
Создайте
три
типы
из
темпераменты.
С участием
который
сказал,
не
все
припадки
в
эти
три
категории,
но
его
по оценкам
который
65
процентов
из
дети
делать.
Easy
это
темперамент,
который
припадки
в
40
процентов
из
дети,
является
гибкий
или
легко
темперамент.
это
является
когда
ребенок
имеет
положительный
настроение
для
большинство
часть
и
жестяная банка
адаптироваться
в
разные
опыт.
Oни
иметь
рутинный
и
жестяная банка
оставаться
спокойный
в течение
давление.
Сложный
это
темперамент,
который
жестяная банка
аффект
10
процентов
из
дети,
является
когда
ребенок
является
активный,
злющий,
или
трудно
в
ручка.
это
является
когда
ребенок
всегда
Просмотры
жизнь
отрицательно
и
вступает в реакцию
так как
например.
трудно
ребенок
может
плач
много,
быть
непоследовательный
в
их
рутина,
и
иметь
жесткий
время
регулировочная
в
новый
опыт.
когда
Oни
являются
Разгневанный
или
рассториться,
Oни
может
иметь
жесткий
время
успокаивающий
вниз.
Медленный
Источник:
pexels.ком
это
темперамент,
который
жестяная банка
аффект
15
процентов
из
дети,
включает в себя
ребенок
чувство
так как
хотя
Oни
должен
осторожный
когда
Это
выходит
в
новый
опыт,
и
Oни
жестяная банка
принимать
немного
в
отрегулировать.
ребенок
жестяная банка
быть
отрицательна,
но
не
полностью.
Oни
являются
обычно
спокойный
в
настроение
и
иметь
низкий
деятельность.
Так как
упомянутый
перед,
не
каждый
ребенок
воля
поместиться
в
эти
категории
аккуратно.
Много
из
их
может
иметь
все
из
выше.
Это
должен
также
быть
принято к сведению
который
темперамент
делает
не
иметь
в
быть
постоянны.Четный
если
ваш
гены
иметь
благоприятствования
один
черта,
ты
жестяная банка
всегда
регулировать
ваш
черты
и
быть
в состоянии
в
адаптироваться.
Тем не мение,
один
мощь
необходимость
профессиональный
Помогите
или
повышение квалификации
в
выполнять
этот.
Сейчас,
Давайте
смотрю
в
некоторые
темперамент
расстройства
один
может
иметь.
Темперамент
и
личность
Расстройства
Вы
мощь
иметь
обратил внимание
который
там
является
немного
из
сходство
между
«Личность»
и
‘темперамент’.
Темперамент
описывает
черты
который
форма
как
человек
подходы
Мир
и
личность
возникает
в пределах
человек
и
является
отдельный
из
темперамент.Это
жестяная банка
Помогите
в
считать
из
темперамент
так как
холст
и
личность
так как
произведение искусства
который
идет
на
холст.
Это
стоит
в
причина
который
темперамент
жестяная банка
играть
часть
в
развитие
из
личность
и
Другой
расстройства.
Искать
Помогите!
Темперамент
жестяная банка
быть
изменилось,
несмотря
его
глубоко
корни.
Вы
жестяная банка
альтер
и
форма
ваш
поведения
с участием
Помогите.
Если
Вы
обеспокоен
около
ваш
темперамент
и
его
влияние
на
ваш
личность
или
проблемы
ты
может
быть
напротив,
Говорящий
с участием
лицензированный
консультант
жестяная банка
Помогите
ты
в
учиться
важный
справляясь
навыки и умения
для
навигационное
ситуации
в
жизнь,
и
обучение
как
ваш
темперамент
формы
как
ты
считать.Вы
жестяная банка
подписать
вверх
для
онлайн
консультирование
по
посещение
BetterHelp
в
получить
связано
с участием
Терапевт
Cегодня.
,
Девять черт характера
Понимание разных черт характера может помочь вам понять и поддержать своего ребенка.
Темперамент
Темперамент относится к чертам личности, которые определяют, как кто-то реагирует на мир. Они тихие или раздражительные? Спокойный или опасный? Черты темперамента — это в основном врожденные черты, с которыми мы рождаемся, хотя на них могут влиять семья, культура или их переживания.Стиль темперамента человека играет роль в том, как он ведет себя и взаимодействует с другими людьми и в их мире. Есть девять различных черт характера:
- Уровень активности
- Биологические ритмы
- Чувствительность
- Интенсивность реакции
- Адаптируемость
- Подход / вывод
- Постоянство
- Отвлекаемость
- Настроение
У каждого человека есть своя уникальная комбинация личностных или темпераментных черт, поэтому вы можете быть похожи на другого человека или вашего ребенка по одной черте и отличаться по другой.Эти черты являются частью чьей-то личности и одним из способов, которые делают каждого из нас уникальным. Нет правильного или неправильного темперамента — у каждого человека есть свой уникальный стиль мышления, действия и взаимодействия с миром.
Воспитание и понимание темперамента
Темперамент может описывать или отражать поведение вашего ребенка. Например, если ваш ребенок разборчив, это может быть очень неприятно. Однако, если вы понимаете, что ваш ребенок очень чувствителен к текстуре и осязанию, это может помочь объяснить его поведение, которое может изменить то, как вы к нему относитесь и как реагируете на него.
Понимание темперамента вашего ребенка также поможет вам рассчитывать на соответствующие ожидания. Так же, как нечестно ожидать, что малыш будет терпеливо ждать, так и нечестно ожидать, что ребенок «медленно разогревается» или имеет тенденцию к отказу, чтобы сразу перейти в новую игровую группу или поиграть с другими детьми на игровой площадке.
Иногда ваш темперамент очень похож на характер вашего ребенка, а иногда или в некоторых специфических отношениях он может сильно отличаться. Когда стили похожи, может быть очень легко воспитать вашего ребенка, но когда они разные или в специфических способах или ситуациях, когда они разные, это может быть очень сложным.Потратив время на то, чтобы понять характер вашего ребенка и то, как он похож или отличается от вашего, вы сможете адаптировать свое воспитание к сильным сторонам ребенка и удовлетворить его конкретные потребности.
Если вы не понимаете поведение своего ребенка или боретесь с такими рутинами, как перед сном, подгузниками или покупками продуктов, найдите минутку, чтобы подумать о том, связана ли эта борьба с характером вашего ребенка. Если это так, вы можете внести небольшие изменения в свои ожидания, процедуры или методы, которые могут облегчить вам и вашему ребенку.
В этой серии статей мы рассмотрим все девять черт характера и их влияние на поведение ребенка, а также поговорим о том, как вы можете поддержать своего ребенка, поняв его темперамент.
Дополнительные статьи о развитии ребенка, успехах в учебе, воспитании детей и развитии жизненных навыков можно найти на веб-сайте расширения Университета штата Мичиган.
Чтобы узнать о положительном влиянии, которое испытывают дети и семьи благодаря программам MSU Extension, прочитайте наш Отчет о воздействии за 2016 год.Дополнительные отчеты о влиянии, которые еще больше подчеркивают, как Мичиган 4-H и MSU Extension положительно повлияли на отдельных лиц и сообщества в 2015 году, можно загрузить с веб-сайта Michigan 4-H.
Другие статьи в серии
Считаете ли вы эту статью полезной?
,
Есть ли у вас дети, которые никогда не сидят на месте и, кажется, постоянно находятся в пути, даже когда выполняют домашнюю работу, обедают и смотрят телевизор? Или ваши дети предпочитают более спокойный образ жизни, например, чтение вместо езды на велосипеде и прогулка по парку вместо бега по полям?
Каждый человек рождается в этом мире, демонстрируя свой уникальный темперамент. То, сколько активности или энергии обычно проявляет человек, является одной из десяти характерных черт, которыми мы все обладаем , и является фактором, помогающим сделать каждого человека уникальным человеком.
Ваш темперамент врожденный и определяет, как вы реагируете на мир вокруг вас. Хотя эти черты и остаются неизменными на протяжении всей жизни человека, существуют определенные навыки и приемы, которые вы можете использовать, чтобы помочь вам и вашим детям справиться с этими чертами, которые могут быть более сложными.
Уровень активности относится к — количеству физических движений, которые ваши дети совершают во время занятий.
Некоторые дети рождаются с большим количеством энергии.
На самом деле, часто внутриутробно, они демонстрируют высокую активность с большим количеством ударов ногами и движением.
В кроватке они извиваются и двигаются так, что их никогда не найдут в том же месте, куда их положили родители.
Когда они начинают ползать, они повсюду.
Взрослея, эти дети много бегают, прыгают и лазают.
Даже сидение за обеденным столом может быть проблемой для детей, которые очень активны.Кажется, что им нужно нервничать и извиваться, чтобы получить энергию.
И наоборот, других детей, кажется, входят в мир в гораздо более спокойном состоянии. Их выход энергии намного ниже, и когда им предоставляется выбор действий, они часто предпочитают менее активные и спокойные.
Как вы можете определить уровень активности ваших детей?
Определить активность ваших детей легко. Скорее всего, если у вас есть дети, которые очень активны, вы уже хорошо об этом знаете.Если вы не уверены, это помогает попытаться отследить свою энергию по шкале от одного до пяти, с учетом следующих вопросов:
Кажется ли, что ваши дети все время двигаются?
Им тяжело сидеть за обеденным столом или терпеливо ждать чего-то?
У ваших детей возникают проблемы с сидением во время длительных автомобильных поездок?
Спят ли ваши дети по всей кровати, запутавшись в одеялах?
Твои дети увлекаются спортом, требующим большого количества движений, например, футболом и ездой на велосипеде?
Во время ежедневных привычек, таких как чистка зубов и одевание, ваши дети двигаются повсюду, а не стоят на одном месте?
Нет Да
1 2 3 4 5
Тихий Очень Активный
дети высокой активности
Если большинство ваших ответов «да» и находятся справа от шкалы, то у вас есть дети, которые могут быть классифицированы как «очень активные» по темпераменту.
Это означает, что вашим детям нужно двигаться, ерзать и покачиваться. Они также имеют тенденцию становиться очень возбудимыми, делая вещи.
Быть очень активным не все плохо или все хорошо. В зависимости от окружения детей и вашего темперамента активные дети могут либо хорошо вписаться, либо столкнуться с некоторыми проблемами.
Часто дети с высоким уровнем активности преуспевают в легкой атлетике. Как взрослые, они часто преуспевают в конкурентной карьере и в работах, которые требуют движения, а не тех, которые включают сидячий образ жизни.
Активные дети нуждаются в розетках для своей энергии. Чтобы настроить их на успех, вы можете:
предоставляет время и пространство для движения в повседневной жизни ваших детей. Например, при выборе работы по дому помогите своим детям выбрать те, которые связаны с сильным двигательным движением, например, пылесосом, прогулкой с собакой или уборкой во дворе.
на выезде, если есть возможность подняться по лестнице вместо лифта, сделайте это.
пешком до места назначения, когда это возможно, а не за рулем.
Если вам нужно ехать, припаркуйте машину подальше от входа, чтобы обеспечить большую передвижение перед входом в магазин.
Помогите своим детям определить, когда чрезмерная активность неуместна, и научите их стратегиям успокоения.
Дети с низкой активностью
Напротив, если большинство ваших ответов «нет» и падают влево к шкале, ваши дети темпераментно менее активны.
Эти дети, кажется, двигаются медленнее, предпочитают сидеть больше и часто выбирают занятия, которые не требуют больших физических усилий.
Менее активным детям также нужно больше времени для выполнения заданий. Эту информацию полезно знать при распределении обязанностей или заданий по дому или при планировании экскурсий. Тем не менее, вам может потребоваться вмешаться, чтобы установить ограничения или дать рекомендации относительно того, когда что-то должно быть завершено.
Поймите, что уровень активности является частью врожденного темперамента ваших детей.
Используйте позитивные слова, чтобы описать поведение вашего ребенка.
Избегайте негативной маркировки уровней активности ваших детей как «гипер», «дикий» или «ленивый». Более позитивные изменения — думать о них как о энергичных или спокойных.Признайте темперамент ваших детей.
Помогите им понять свой темперамент.Научите детей навыкам самопомощи.
Например, вы можете научить их, как успокаиваться, когда уровень их активности высок, или как начать действовать, если их энергия слишком мала.Научите методам успокоения.
Для некоторых очень активных детей они могут успокоиться, сделав глубокий вдох или сосчитав до 10. Другим, возможно, понадобится выход, такой как прыжки, чтобы использовать свою энергию.Используйте раннее вмешательство.
У детей с высокой активностью, склонных к чрезмерной ярости, прекратите поведение, как только увидите, что оно начинается. Обратите внимание на поведение, станьте спокойными, дайте ребенку сигнал, что ему нужно успокоиться, а затем вмешайтесь, если это необходимо.Признайте, что часть этой высокой активности находится вне контроля вашего ребенка.
Это может быть из-за слабых побуждений, а не из-за наказания. Вместо этого научите своего ребенка навыкам, которые помогут ему успокоиться. Вы можете иметь период охлаждения, когда вы настаиваете на более спокойной деятельности.Дети с низким уровнем энергии нуждаются в поощрении, чтобы начать действовать.
Это может включать в себя прыжки или другие физические нагрузки.Это может помочь, если вы сделаете из этого игру и сделаете это с ними.Перенаправьте вашего ребенка на другие занятия.
Активному ребенку потребуются действия, которые его успокоят, а ребенку с низким уровнем энергии потребуются действия, которые вселяют в него энергию и таким образом повышают уровень активности.При необходимости установите ограничения на поведение детей.
Хвалите своих детей.
Всем нравится, когда их узнают, поэтому не забывайте знать, когда они заканчивают работу и успешно справляются с заданиями.Учитесь работать вместе.
Поймите, как ваш темперамент соответствует или не соответствует темпераменту ваших детей, и разработайте стратегии, чтобы помочь друг другу.Отправляйте сообщения, которые помогут вашим детям оценить их уникальное существо и помочь им почувствовать, кто они такие.
«Тебе нравится учиться, используя свое тело».
«Вы можете найти места, подходящие для такой энергичности.”
«Вы можете успокоиться, когда вам нужно.»
«Я ценю ваш спокойный / активный характер.»
«Вы можете научиться управлять своей энергией».
____________________________________________________________
Для получения дополнительной информации о темпераменте, проверьте следующие книги. Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают работу, которую мы выполняем, чтобы помочь родителям делать все возможное, чтобы растить своих детей.
<рекомендуемые книги о темперамент
<все наши рекомендуемые книги для родителей
____________________________________________________________
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Страница статей библиотеки статей
,
9 основных черт, чтобы рассмотреть
Как часто вы слышали, как ребенка описывали как «легкого», «трудного» или «застенчивого, пока вы не узнали ее»? Все эти случайные ярлыки относятся к характеристикам детского темперамента, тем чертам, которые влияют на то, как ваш ребенок реагирует в различных ситуациях.
Исследователи описали девять характерных черт характера ребенка, которые индивидуально или в сочетании влияют на то, насколько хорошо ваш ребенок вписывается в школу, со сверстниками и даже дома. Темперамент влияет на то, как учителя, сверстники и семья относятся к ней, а также как она относится к ним.Характер вашего ребенка напрямую влияет на то, как он подходит к школьной работе и домашним обязанностям.
Когда естественное поведение ребенка не соответствует ожидаемому, могут возникнуть социальные, семейные или академические проблемы. Для ребенка с выявленной неспособностью к обучению (LD) или проблемами в поведении ее конкретный темперамент может помочь ей легче достичь успеха или может усугубить ее трудности.
Поведения для каждой черты характера, описанной ниже, падают вдоль континуума. Ответы в сторону высокого или низкого уровня — хотя они по-прежнему полностью нормальные — могут быть причиной для беспокойства.
9 характерных черт характера ребенка *
Уровень активности
Уровень активности вашего ребенка — это количество физической энергии, которое проявляется в типичных повседневных делах и поведении.
Низкая энергия, высокая энергия
В школе более активный ребенок изо всех сил пытается приспособиться к среде, в которой внезапно ожидается, что он будет сидеть неподвижно в течение длительного периода времени. Ее беспокойство и беспокойство могут нарушить класс и затруднить ей выполнение задания, но дополнительная энергия может принести пользу, если она направлена в положительном направлении.Напротив, дети с низким уровнем активности хорошо адаптируются к структурированному школьному дню, но могут рассматриваться как немотивированные.
Чувствительность
Сенсорный порог вашего ребенка или то, насколько легко ваш ребенок обеспокоен изменениями окружающей среды.
Низкая чувствительность, высокая чувствительность
Дети, которые очень чувствительны, очень хорошо знают свое окружение и могут быть разрушены бесчисленными способами: одежда может чесаться, шум может отвлекать, стул может быть слишком жестким.Хотя эти дети часто имеют повышенную осведомленность о мыслях и чувствах других, такой низкий сенсорный порог может отвлекать от учебы и влиять на успеваемость. Менее чувствительные дети более терпимы к ощущениям окружающей среды, но могут медленно реагировать на предупреждающие сигналы, такие как школьные звонки и детекторы дыма.
Регулярность
Ритм или предсказуемое повторение ежедневных действий или рутин (таких как бодрствование, голод, усталость) в личных привычках или моделях ребенка после уроков.
Низкая предсказуемость, высокая предсказуемость
Дети с высокой регулярностью посещают структурированные классные комнаты, но могут иметь проблемы с изменениями в рутине, такими как экскурсия. С другой стороны, дети с низкой регулярностью могут испытывать трудности с выполнением школьных распорядков и вызывать сбои в учебе, однако их меньше беспокоит, когда дела идут не так, как обычно.
Подход и уход
Первоначальная реакция вашего ребенка на новые ситуации.
Уходит, приближается к
Более смелые дети приближаются к новому опыту с любопытством и открытостью, но могут слишком быстро запрыгнуть или импульсивно среагировать. Дети, которые более нерешительны, предпочитают отсиживаться и наблюдать некоторое время, прежде чем вступать в контакт с новым человеком или деятельностью, которая может привести к тому, что они упустят новый опыт. Однако более осторожный характер снижает риск опасного поведения.
Адаптируемость
Как ваш ребенок приспосабливается к новым ситуациям; продолжительность времени, необходимого для принятия изменений в плане или рутине.(Эта черта отличается от подхода / отказа в том, что она описывает корректировку после первоначальной реакции на изменение.)
Медленно адаптируется, легко адаптируется
Адаптируемым детям обычно легче; они стремятся плыть по течению. В школе это позволяет легко приспосабливаться к изменениям, но также может сделать спокойного ребенка более склонным к принятию нежелательных ценностей или поведения сверстников. Более жесткие дети, которые медленнее приспосабливаются, могут быть менее подвержены негативным воздействиям.Тем не менее, они могут найти новые ситуации стрессовыми и трудными — потенциальная проблема в школе, где изменения происходят часто, и количество переходов увеличивается через классы.
Настроение
Общая склонность вашего ребенка к счастливому или несчастному поведению.
Отрицательный, положительный
Хотя у всех детей проявляются самые разные эмоции и реакции, от веселых до мрачных, от нежных до сварливых, каждый ребенок предрасположен к общему положительному или отрицательному настроению.Более отрицательный ребенок может испытывать трудности с принятием семьей, учителями и сверстниками, и лицам, осуществляющим уход, может быть трудно отличить реальные проблемы от типичного настроения ребенка. Ребенок, который, кажется, всегда в хорошем настроении, легче приспосабливается, но, возможно, не справляется честно со всеми событиями в своей жизни.
Интенсивность
Количество энергии, которое ваш ребенок вкладывает в ответы.
Менее отзывчивый, более отзывчивый
Очень интенсивный ребенок смеется и громко плачет, любит что-то или ненавидит их и вкладывает много эмоций в свои реакции, поэтому легко понять, где что-то стоит.Но ребенок, который слишком отзывчив, может истощить ресурсы родителя или учителя из-за высокого уровня чувствительности ребенка. Дети, которые реагируют мягко, все еще чувствуют все эти эмоции, но не показывают такие взлеты и падения в своих ответах. С низкой интенсивностью легче справиться, но родители и учителя должны быть внимательны к более тонким признакам проблем.
Постоянство
Способность вашего ребенка выполнять задачу, несмотря на отвлекающие факторы, перерывы или разочарование.
Низкая стойкость, высокая стойкость
Высокая стойкость тесно связана с успехами в учебе.Ребенок с чрезмерной настойчивостью, однако, может быть перфекционистом — неспособным судить, когда задание выполнено надлежащим образом, или неохотно выполнять задание, потому что она чувствует, что оно недостаточно хорошо. Ребенок с низкой настойчивостью может испытывать трудности в школе из-за тенденции раздражаться или раздражаться, когда его прерывают или когда задача усложняется. Ее склонность легко сдаваться или просить о помощи, а не пытаться делать что-то самостоятельно, может привести к неполным заданиям или затруднению оставаться сосредоточенным.
Отвлекаемость
Склонность вашего ребенка отвлекаться на внешние шумы или помехи.
Высокая отвлекаемость, низкая отвлекаемость
Не отвлекаемость — это не противоположность настойчивости — ребенок легко отвлекается и все же проявляет высокую настойчивость, быстро возвращаясь к поставленной задаче. Расстраиваемый ребенок замечает все, что происходит вокруг нее, и даже может быть отвлечен ее собственными мыслями и мечтами. Противоположное поведение ребенка означает, что она может сконцентрироваться, несмотря на любой перерыв.Тем не менее, она может также отключить сигналы, когда пришло время перейти к чему-то другому.
* Основано на А. Томас и С. Чесс, «Характер и развитие», опубликовано в 1977 г. Бруннером / Мазелем, Нью-Йорк.)
Как темперамент влияет на вашего ребенка
Экстремальные значения в каждом континууме черты не гарантируют успех или неудачу во всех ситуациях; где-то посередине дает вашему ребенку возможность адаптироваться к различным условиям и ожиданиям в школе, дома и в обществе.
Учтите, что некоторые комбинации черт могут быть более неприятными или более полезными в школе, чем другие. Высокая настойчивость может помочь отвлекаемому ученику остаться на задании, в то время как высокая отвлекаемость в сочетании с высокой активностью и низкой настойчивостью тесно связаны с академическими проблемами и имеют поразительное сходство с характеристиками синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).
Понимание особенностей поведения вашего ребенка с ЛД или СДВГ поможет вам предсказать, как он может реагировать в различных ситуациях.Эти качества способствуют повышению ее работоспособности или вызывают дополнительные проблемы для нее? Например, трудности слуховой обработки могут усугубляться низкой чувствительностью; проблемы с памятью могут усиливаться из-за высокой отвлекаемости. С другой стороны, высокая стойкость и низкая отвлекаемость приносят пользу большинству детей — с или без ЛД или СДВГ.
Узнайте о характере вашего ребенка
Теперь, готовы ли вы применить эти концепции к своему ребенку? Если это так, распечатайте нашу шкалу темперамента и оцените ребенка.
Когда вы закончите шкалу, проверьте стратегии управления для проблемных черт характера. Здесь вы найдете несколько советов о том, как помочь вашему ребенку, если он проявит черты, которые могут вызвать у нее трудности.
Поделиться на Pinterest
Обновлено: 2 декабря 2019
,