Укажите основные достоинства дистанционной формы обучения: Всё о дистанционном обучении: виды и преимущества *

Содержание

Всё о дистанционном обучении: виды и преимущества *

Дистанционное обучение

Сегодня получить образование – не составит труда. Некоторые студенты умудряются совмещать приятное с полезным: обучаясь в ВУЗе и одновременно с этим работая на предприятии. Как правило, первое высшее образование (бакалавриат) получают очно, а осваивание остальных степеней (магистр, аспирант и пр.) – происходит параллельно с трудовой деятельностью.

В последнее время особый интерес люди стали проявлять к дистанционному обучению.

Что это такое?

Дистанционное обучение – это один из вариантов образовательного процесса на расстоянии. Взаимодействие преподавателей и учащихся происходит с помощью современных средств коммуникаций: компьютеров, веб-камер, видеоматериалов, почтовых отправлений и пр.

Качество такого образования ничем не уступает очной или заочной форме обучения. Студенту также дают лекционный материал для изучения, он самостоятельно изучает определенный объем курса, выполняет ряд проверочных работ (тестирования, контрольные и курсовые, пишет дипломный проект).

Термин «дистанционное обучение» охватывает широкий спектр программ и курсов, направленных на получение новых знаний и навыков, переобучение персонала, и использующих онлайн-семинары, вебинары, видеоконференции и пр.

Как зародилось дистанционное обучение?

В конце 1980-х годов научный прогресс начал активно развиваться. В стране появилась новая техника и средства коммуникаций, которые упрощают процесс взаимодействия людей: появились новые способы передачи информации, спутниковая связь. Фактически наука позволила человечеству преодолеть «дистанционный барьер»: стало возможным общаться и получать услуги, находясь в разных уголках планеты.

Сейчас благодаря Интернет-технологиям человек не только общается, но и получает образование или развивает собственный бизнес, не покидая при этом домашних стен. Еще 20-30 лет назад об этом не могли и подумать.

Первый университет, который начал проводить дистанционное обучение, открылся в 1969 году в Великобритании. В России подобные программы начали действовать гораздо позже – в 1997 году.

Теперь, чтобы быть востребованным и квалифицированным, важно идти в ногу со временем: постоянно развиваться, обучаться, осваивать новые технологии и внедрять их на практике. Достичь успеха помогает дистанционное образование.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Дистанционное обучение

Формы дистанционного образования

Каждый портал или образовательное учреждение предоставляет материал для обучения в рамках специально разработанной и утвержденной программы. Курс предполагает изучение лекционного материала, выполнение практических заданий и самостоятельное образования выделяют:

Данный формат предполагает, что доступ к учебному материалу имеют все учащиеся группы и педагоги. В этом случае преподавателю удобно разъяснить тему единожды для всех, ответить на все интересующие вопросы. Этот вариант взаимодействия возможен только онлайн, когда присутствуют все студенты или их большинство. Обычно преподаватель заранее определяет время чат-занятия.

Данный вид обучения подходит как для синхронного, так и для асинхронного варианта получения информации. Студенты могут присутствовать онлайн, или изучить материал в свободное от работы время.

  • Телеконференция.

Данный вид взаимодействия обучающихся с преподавателями происходит на основе электронной почты. Он особо популярен в европейских странах. Студенты регулярно получают задания по электронной почте, выполняют их и отправляют в строго отведенные сроки.

  • Телеприсутствие.

Эта форма преподавания переносит студента в «виртуальный кабинет». Обучающийся находится вне аудитории, но у него создается ощущение, что он присутствует на обычной лекции или занятии в ВУЗе. Самой популярной разновидностью этого метода обучения является видеоконференция, интерактивно телевидение, когда преподаватели и студенты общаются на расстоянии и видят при этом друг друга.

Преимущества и недостатки дистанционного обучения

Как говорится в народе, «у монеты две стороны или палка о двух концах». То же самое касается дистанционного обучения.

Среди достоинств данного способа получения образования можно отметить:

– получение новых знаний в удобное для него время;

– предоставление материала дистанционно, поэтому образовательный процесс не зависит от местоположения обучающегося;

– студент самостоятельно задает себе темп обучения;

– осваивание новых технологий и средств коммуникаций;

– получение помощи в любой момент мобильность и оперативность между преподавателями и студентами;

– развитие самодисциплины и самообразования;

– экономия времени и денег;

– мгновенный доступ к лекциям, библиотекам и иным электронным ресурсам;

– получение образования независимо от социального статуса, состояния здоровья, финансового состояния и пр.

Среди недостатков дистанционного образования выделяют:

– студенту необходимо правильно планировать собственное время, чтобы полноценно усваивать новый материал и получать новые навыки;

– отсутствие прямого контакта с преподавательским составом и членами группы;

– отсутствие индивидуального подхода, трудности в плане учета особенностей личности, ее способностей и возможностей;

– постоянный доступ к Интернету;

– отсутствие или малый объем практических занятий, нацеленных на реализацию теоретических основ в жизни;

– далеко не всегда удается правильно и полно дать ответ письменно. Не все мысли можно уместить на бумаге.

Дистанционное обучение – сравнительно новый способ оказания образовательных услуг, позволяющий получать новые знания независимо от места проживания, возраста, статуса. Этот механизм призван развивать самомотивацию и самообучение. Он идеально подходит для людей, которые пытаются совмещать работу и учебу, знакомиться с новыми технологиями и развиваться в новом направлении.

«Достоинства и недостатки дистанционного обучения»

КЧГБПОУ «Первомайский аграрный колледж»

Дистанционное обучение:
достоинства и недостатки,
перспективы развития

Эркенова А.М.hello_html_m1a66c7fc.png

учитель информатики и ИКТ

Для большинства специалистов очевидна истина,

что дистанционное обучение —
это новая форма обучения, получения образования, а не
некие «дистанционные технологии», как это представлено
в Законе об образовании.
Е.С. Полат

Учиться дистанционно никогда не поздно
Народная мудрость.

Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образование немыслимо без компьютеров и Интернета. Большинство современных школьников и студентов активно используют компьютер и Интернет в своей жизни и образовании.

В современном обществе при бурном информационном росте  специалисту требуется учиться практически всю жизнь. Раньше можно было позволить себе обучиться один раз и навсегда. Этого запаса знаний хватало на всю жизнь. Сегодня идея «образования через всю жизнь» приводит к необходимости поиска новых методов передачи знаний и технологий обучения. Использование Интернет технологий и дистанционного обучения открывает новые возможности для непрерывного обучения специалистов и переучивания специалистов, получения второго образования, делает обучение более доступным.

В тоже время необходимость получения основного образования в течение всей жизни или переквалификации развивают потенциал дистанционного обучения. С развитием и распространением Интернет технологий у дистанционного обучения появились новые возможности . В мире появилось огромное количество курсов дистанционного обучения и целые университеты дистанционного обучения.

Интересные цифры:

  • Бюджет Открытого Университета Великобритании – 400 млн.фунтов.

  • В Турецком Дистанционном Университете обучается более половины зарегистрированных студентов страны.

  • Национальный Открытый Университет Индиры Ганди насчитывает более 1 млн. студентов.

  • 81% всех высших заведений США предлагают как минимум один курс дистанционного обучения.

  • 67% учебных заведений США считают дистанционное обучение стратегически важным направлением своего развития.

«На сегодня мы имеем более 100 млн. слушателей e-Learning программ в мире. Общий
объем рынка в 2017 году составил 10 млрд. долларов, из них 7 млрд. приходится на Европу»
сообщила управляющий директор eLearnExpo Салли-Энн Мур в прошлом году на 1-ой
международной конференции по е-образованию в Москве.

Достоинства дистанционного обучения

   Технологичность — обучение с использованием современных программных и технических средств делает электронное образование более эффективным. Новые технологии позволяют сделать визуальную информацию яркой и динамичной, построить сам процесс образования с учетом активного взаимодействия студента с обучающей системой.

  •    Развитие Интернет сетей, скоростного доступа в Интернет, использование мультимедиа технологий, звука, видео делает курсы дистанционного обучения полноценными и интересными. (Образовательные учреждения США предлагали дистанционные курсы на следующей технической базе (в процентах от общего числа):
    • двустороннее интерактивное видео (two way interactive video) -57%;
    • односторонне видео, двустороннее аудио (one way video, two way audio) -24%;
    • обычная видео трансляция (one way live video) -9%;
    • видеокассеты (one way prerecorded video) -52%;
    • аудио графика (audio-graphic) -3%;
    • аудио конференции (two way audio) -11%;
    • аудио кассеты (one way audio) -10%;
    • two way online interactions -14%;
    • Internet -36%.).

  • Сравнение эффективности дистанционного и аудиторного обучения на основе опроса преподавателей США в институтах предлагающих курсы дистанционного обучения и там, где такого обучения нет показало: по мнению 57% преподавателей, результаты дистанционного обучения не уступают или даже превосходят результаты традиционных занятий.

  • 33,3% опрошенных преподавателей считает, что в ближайшие годы результаты дистанционного обучения превзойдут результаты аудиторного.

Доступность и открытость обучения — возможность учиться удалено от места обучения, не покидая свой дом или офис. Это позволяет современному специалисту учиться практически всю жизнь, без специальных командировок, отпусков, совмещая с основной деятельностью. При этом делая упор на обучение вечером и в выходные дни.

   Можно учиться, находясь практически в любой точке земного шара, где есть компьютер и Интернет.

   Это делает процесс обучения более доступным и организационно много проще, чем классическое обучение. В вашем городе, где Вы живите, может не быть нужных вам курсов. Чтобы начать дистанционное обучение достаточно найти в Интернете интересующий Вас курс, зарегистрироваться на сайте и оплатить через банк стоимость обучения. На лицо легкость организации процесса обучения, как для обучаемых, так и для организаторов обучения, отсутствие формальные ограничения для начала обучения.

  При этом человек может учиться в другой стране, находясь на другом континенте, в удобное для себя время, при этом не нужны визы, билеты, гостиницы.

  •   Как правило дистанционное обучение дешевле обычного обучения, в первую очередь за счет снижения расходов на переезды, проживание в другом городе, снижению расходов на организацию самих курсов(не надо оплачивать помещение для занятий, меньше обслуживающего персонала, затраты на преподавателей могут быть сокращены и т.д.).

  • Так компания IBM разработала вводный e-Learning курс для каждого нового менеджера. Традиционный очный шестинедельный курс теперь преподается в таком соотношении: 75% e-Learning и 25% в классе. На настоящий момент можно отметить следующие преимущества: программа сэкономила $24 миллиона, стоимость одного дня обучения снизилась в 3 раза — с $400 до $135. При этом объем учебного контента увеличился в 5 раз.

  Свобода и гибкость, доступ к качественному образованию — появляются новые возможности для выбора курса обучения. Очень легко выбрать несколько курсов из разных университетов, из разных стран. Можно одновременно учиться в разных местах, сравнивая курсы между собой. Со временем в сети появятся самые лучшие курсы дистанционного обучения по различным специальностям. Появляются возможность обучения в лучших учебных заведениях, по наиболее эффективным технологиям, у наиболее квалифицированных преподавателей.

  Обучение в любое время в любом месте позволяет студентам не только оставаться в привычной для них обстановке и сохранить привычный ритм жизни, но и выработать индивидуальный график обучения.

  Человек может учиться дистанционно инкогнито, в силу различных причин(возраст, положение, должность, стеснительность и т.д.). Люди не всегда могут получить очное образование. Можно зарегистрироваться под другим именем и обучаться инкогнито. В ходе обучения не влияет фактор возраста, не важна разнородность группы. Так, например, собственнику компании трудно, часто невозможно оторваться от бизнеса и для него дистанционное обучение прекрасный выход. Появляются возможности совмещения обучения и основной деятельности.

Возможность обучения инвалидов и людей с различными отклонениями.

  При использовании дистанционного обучения учебное заведение получает большее количество иностранных студентов, университеты имеют возможность увеличить количество студентов за счет привлечения дистанционных слушателей из других стран и городов.

  Индивидуальность систем дистанционного обучения. Дистанционное обучение носит более индивидуальный характер обучения, более гибкое, обучающийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным урокам, может пропускать отдельные разделы и т.д. Слушатель изучает учебный материал в процессе всего времени учебы, а не только в период сессии, что гарантирует более глубокие остаточные знания. Такая система обучения заставляет студента заниматься самостоятельно и получать им навыки самообразования.

  Опыт показывает, что студент, обучающийся дистанционно становится более самостоятельным, мобильным и ответственным. Без этих качеств он не сможет учиться. Если их не было изначально, но мотивация к обучению велика, они развиваются и по окончанию обучения выходят специалисты, действительно востребованные на рынке.

  Документирование процесса обучения – у обучающего может остаться сам курс обучения, электронная переписка с тьютором и он может обращаться к ним позже, по мере необходимости.

  Дистанционное обучение предоставление возможности обучения большему количеству людей, повышается интерес к обучению, растет продуктивность обучения, позволяет учиться тогда, когда это необходимо, привлекает людей разных возрастных групп.

Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.

  Внедрение дистанционного обучения уменьшает нервозность обучаемых при сдаче зачета или экзамена. Не секрет, что волнение и боязнь преподавателя не позволяют некоторым студентам показать полностью свои знания. Снимается субъективный фактор оценки. Снимается психологическое воздействие, обусловленное воздействием группы или успеваемостью студента по другим предметам.

  Хорошие результаты дает применение в оде дистанционного обучения релаксационных пауз и других специальных приемов для отдыха обучаемого и снятия напряжений.

  Дистанционное обучение индивидуализировано, возможность адаптации к стилю работы каждого ученика и учителя, предоставление инструментов для самостоятельной донастройки.

  Использование современных Интернет технологий и дистанционного обучения позволяет легко формировать различные виртуальные профессиональные сообщества (например сообщества учителей), общаться учителям между собой, обсуждать проблемы, решать общие задачи, обмениваться опытом, информацией и т.д.

  Развитие дистанционного обучения требует использования новых инструментов и методов обучения, построения новых моделей обучения.

Недостатки дистанционного обучения:

  • Отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус для процесса обучения. Сложно создать творческую атмосферу в группе обучающихся.

  • Необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения.

  • Высокие  требования к постановке задачи на обучение, администрированию процесса, сложность мотивации слушателей.

  • Одной из ключевых проблем интернет обучения остается проблема аутентификации пользователя при проверке знаний. Поскольку до сих пор не предложено оптимальных технологических решений, большинство дистанционных программ по-прежнему предполагает очную экзаменационную сессию. Невозможно сказать, кто на другом конце провода. В ряде случаев это является проблемой и требует специальных мер, приемов и навыков у преподавателей – тьюторов. Отчасти эта проблема решается с установкой видеокамер на стороне обучающего и соответствующего программного обучения.  

  • Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося.  

  • Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий. Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который для российского человека является мощным побудительным стимулом.  

  • Высокая стоимость построения системы дистанционного обучения, на начальном этапе создания системы, велики расходы на создание системы дистанционного обучения, самих курсов дистанционного обучения и покупку технического обеспечения. 

  • Высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения. Создание 1 часа действительно интерактивного мультимедийного взаимодействия занимает более 1000 часов профессионалов. Один из путей решения этой проблемы это поиск и использования существующих видео и аудио файлов, использование методов постепенного усложнения дистанционных курсов.  

Временные трудности

  • Недостаточная компьютерная грамотность обучающих и обучаемых, отсутствие опыта дистанционного обучения, многое преподаватели и студенты еще не готовы к такому методу преподавания, отдавая предпочтение классическому образованию.

  • Недостаточная развитость информационно-коммуникационных инфраструктуры в России

  • Обучающие программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день не так много. Мало методических материалов по подготовке и проведению дистанционного обучения. 

  • Слабое использование стандартов в дистанционном обучении. Неразвитость и несовершенство стандартов затрудняет повторное использование, обмен, многократное использование, совместимость учебных материалов. 

  • Проблема поиска специалистов, требуется высокая квалификация разработчиков, для создания качественных мультимедийных курсов нужна команда из специалиста предметной области, художника, программиста и т.д. 

  • Недостаточная интерактивность современных курсов дистанционного обучения. В настоящее время содержательную основу курсов составляют лекции в виде текстовых материалов и простейших графических объектов (рисунки, фото), блоки контроля знаний в виде тестовых заданий.  

  • Недостаточное качество предлагаем на рынке типовых решений как в качестве курсов, так и систем дистанционного обучения. Системы дистанционного обучения либо очень дороги, либо неудобны в использовании.

  • Низкий процент завершения курсов, что связано с недостаточным опытом использования систем дистанционного обучения и сложностью мотивации слушателей.

Перспективы развития дистанционного обучения в России

  Развитие дистанционного обучения в системе российского образования будет продолжаться и совершенствоваться по мере развития Интернет технологий и совершенствования методов дистанционного обучения.

  Дистанционная форма обучения способствует массовому распространению образования, делая учебные курсы доступными по сравнению с традиционным очным образованием. Тем не менее, приходится констатировать низкое качество дистанционного обучения, что закономерно в контексте существующих приоритетов – минимизация расходов.

  Широкое распространение дистанционного обучения в России получит тогда, когда в России появятся соответствующие технические возможности и хорошие телекоммуникации каналы.
  Дальнейшие развитие систем дистанционного обучения предполагают обеспечение максимальной интерактивности. На самом деле не секрет, что обучение только тогда становится полноценным, когда достигается имитация реального общения с преподавателем, — вот к этому и следует стремиться. Необходимо использовать сочетание различных типов электронных коммуникаций, что  позволяет компенсировать недостаток личного контакта за счет виртуального общения. Дальнейшее совершенствование курсов дистанционного обучения связано со следующими факторами:

— Мультимедийность — озвученные видео- и слайдфильмы, анимация, графика;

— Насыщенная интерактивность, включая математические модели процессов и явлений;

— Использование потокового аудио и видео.

— Многообразие  контрольных и тестовых заданий;

— Большой объем учебного материала, который, благодаря мультимедиа легко усваивается;

— Общение слушателей между собой.

-Использование комбинированных методов доставки курсов: Интернет, Интранет, программы на CD-ROM и т.д.

Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”

Источники информации:

Е.С. Полат, доктор пед.наук, профессор, зав.лабораторией ДО Института содержания и методов обучения Российской академии образования /Организация ДО в РФ/

Владимир Канаво /Достоинства и недостатки дистанционного обучения через Интернет/

Достоинства и недостатки дистанционного обучения

Достоинства и недостатки дистанционного обученияСегодня в процесс обучения активно внедряются разнообразные средства информационных технологий. Дистанционное обучение – прекрасная возможность углубить свои знания, а также овладеть навыками информационно-коммуникативной культуры. Однако прежде, чем получать образование таким способом, следует понять достоинства и недостатки дистанционного обучения. 

Основными преимуществами дистанционного образования являются: 

1. Доступность – наличие возможности получать знания, при этом находясь в любой точке земного шара. 

2. Гибкость – возможность работать в удобном месте, в удобном темпе и в удобное время. Благодаря этому дистанционное обучение становится доступным для инвалидов и людей с ослабленным здоровьем. 

3. Относительно низкая стоимость – в среднем дистанционное обучение обходится на 50 процентов дешевле, чем традиционные формы обучения. 

4. Модульный принцип – учебная программа составляется индивидуально для каждого студента и представляет собой последовательный набор курсов, который отвечает индивидуальным потребностям студента. 

5. Мобильность – возможность всегда иметь все учебные материалы, лекции и задания при себе на переносном компьютере и незамедлительно применять полученные знания на практике. 

6. Поэтапная оплата – возможность оплачивать курс частями, по мере обучения. 

7. Широкий выбор специальностей с учетом анализа современного рынка труда. 

8. Возможность поступить в высшее учебное заведение и начать обучение в любой момент, не дожидаясь летнего приема. 

9. Живое общение – отсутствие прямого визуального контакта компенсируется видеолекциями, видеоконференциями и форум-общением. 

10. Встречи с однокурсниками – благодаря компьютерной программе, в которой происходит обучение и обмен данными, можно выходить на связь не только с преподавателями, но и со студентами. 

Практика показывает, что успешность дистанционного обучения во многом зависит от его эффективной организации и качества учебно-методических средств и методов, которые при этом используются. 

Что касается недостатков дистанционной формы обучения, это: 

1. Необходимость быстрого и недорогого доступа в Интернет. 

2. Высокая организованность, самодисциплина и мотивированность, без которых дистанционное обучение невозможно. 

Теперь, зная обо всех достоинствах и недостатках дистанционного обучения, вы можете решить для себя, стоит ли получать образование таким способом. Однако не забывайте, что дистанционное обучение решает психологические проблемы учащегося, помогает учиться людям с физическими недостатками, снимает ограничения в пространстве и времени, расширяет коммуникативную сферу студентов и педагогов.

 

Обсудить новость на нашем форуме.

 

Дистанционное образование: рассмотрим все преимущества и недостатки.

Дистанционное образование – новая и пока не всем привычная форма получения полноценного высшего образования. В Европе она распространена более 40 лет и пользуется очень большой популярностью, как среди выпускников школ, так и специалистов, желающих пополнить объем профессиональных знаний или получить другую специальность.

Первый в мире вуз с дистанционным методом обучения был открыт в Великобритании в 1969 г. Уже само название этого университета, а именно Открытый Университет Великобритании, демонстрировало доступность новой схемы получения высшего образования, благодаря невысокой плате за обучение и свободному посещению аудиторных занятий.

Развитие дистанционного образования в России началось в мае 1997 года, когда начался новый эксперимент в сфере образования.

Современная дистанционная форма обучения гарантирует полноценное высшее образование, достаточный объем знаний согласно традиционным вузовским программам. Также желающие могут выбрать определенные учебные планы и курсы, формируя “образование по заказу”, которое можно получить и быстрее, и дешевле. Диплом об окончании вуза с дистанционной формой обучения получил юридическое подтверждение, позволяя вчерашним “дистанционникам” претендовать на рабочие места и руководящие должности наравне с выпускниками очной формы обучения. Да и сами работодатели стали гораздо лояльнее относиться к уровню знаний претендентов, закончивших дистанционную форму обучения.

Рассматривая вариант образования с помощью дистанционной технологии, следует учесть, что у данного вида обучения существуют как явные плюсы, так и очевидные минусы для обучающихся.

Дистанционное обучение – главные преимущества

Получение высшего образования дистанционно – особая форма обучения, имеющая ряд преимуществ перед очной, заочной или вечерней формой, а также экстернатом. Среди главных преимуществ как сами обучающиеся, так и специалисты-аналитики отмечают следующие:

• повышение качества обучения за счет применения современных средств, электронных библиотек и современной техники;

• снижение затрат на проведение занятий и стоимости обучения за счет отсутствия платы за аренду учебных помещений, стоимости проезда к месту учебы и т.п.;

• широкая доступность, независимость от географического положения, возраста и предшествующего уровня образования обучающегося;

• свобода выбора наиболее предпочтительного образовательного учреждения, возможность полного удовлетворения желаемых образовательных потребностей;

• индивидуальный темп усвоения новых знаний – скорость выполнения учебного плана устанавливается учащимися в соответствии с их личными потребностями и жизненными обстоятельствами;


• гибкость учебного плана, возможность самостоятельного выбора совокупности курсов обучения, а также самостоятельного планирования времени, места, частоты и продолжительности каждого занятия;

• высокая технологичность, достигаемая благодаря внедрению в образовательный процесс новейших достижений телекоммуникационных и информационных технологий;

• мобильность, своевременная и эффективная обратная связь между преподавателями и студентами дистанционной формы обучения;

• гарантия социального равноправия, возможность получения качественного образования независимо от состояния здоровья, места проживания, материальной обеспеченности, социального положения и элитарности обучаемых.

Дистанционное обучение – неизбежные минусы

На фоне явных и очевидных плюсов дистанционной формы обучения не следует упускать из виду и некоторые минусы этой формы получения знаний и дипломов. Среди самых решающих недостатков нужно отметить следующие факторы:

• необходимость выработки особой мотивации к получению знаний, связанная с отсутствием регулярного контроля со стороны преподавательского состава вуза;

• отсутствие очного общения между обучающимся и преподавателем, невозможность индивидуального подхода к способностям и их развития;

• необходимость постоянного доступа к источникам информации и достаточной технической оснащенности: достаточно мощный компьютер, выход в Интернет, желательно принтер;

• отсутствие или недостаток практических занятий;

• недостаточная проработка некоторых обучающих программ и курсов вследствие недостаточного количества квалифицированных специалистов, имеющих опыт создания соответствующих учебных пособий;

• письменная основа обучения, полное отсутствие устной формы обучения. Невозможность демонстрировать знания в словесной форме для некоторых претендентов на получение образования может стать решающим фактором прерывания обучения.

Таким образом, дистанционное образование – очень удобная, перспективная и доступная форма вузовского обучения. Для получения первого высшего образования данная форма может быть предпочтительнее традиционных форм в ряде случаев – при наличии пространственных, временных или финансовых ограничений. Возрастает ценность данной формы в получении второго высшего образования. Особая сфера дистанционной формы – получение дополнительного объема знаний с целью саморазвития или повышения квалификации. В данном случае обучаемый получил основы профессии из очной формы обучения, а уровень самодисциплины и самомотивации поддерживается стремлением познания новых фактов и получения дополнительных знаний.


Как заработать на вкладах в криптовалюте?

Статья: Плюсы и минусы дистанционного образования

Левина Ольга Владимировна,

учитель начальных классов,

МАОУ НОШ №28,

высшая квалификационная категория

Плюсы и минусы школьного дистанционного обучения.

«В современном мире

 телевидения и компьютеров

 дети всё меньше становятся способны

слушать и слышать друг друга,

слушать родителей и нормально говорить сами»  

 Тейл Мак Клеланд

Американский профессор психологии 

 

   Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Информационные и коммуникативные технологии занимают одно из ведущих мест в системе современного образования. Появление ПК в образовательных учреждениях дало возможность формировать у детей стиль мышления, адекватный требованиям современного информационного общества.

     Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это «широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет)».

           С каждым днём набирает популярность дистанционное обучение.

          Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.

        Дистанционное обучение — хорошо это и плохо? Рассмотрим основные плюсы и минусы данного вида обучения.

          К плюсам дистанционного образования можно отнести:

  • Обучение в индивидуальном темпе — скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей.
  • Свобода и гибкость — учащийся может самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий.
  • Доступность — независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать себя в образовательных потребностях.
  • Мобильность — эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения.
  • Технологичность — использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.
  • Социальное равноправие — равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.
  • Разработка программ — хорошо разработаны обучающие программы и курсы.
  • Творчество — комфортные условия для творческого самовыражения обучаемого.

      Родители часто жалуются на отсутствие у детей интереса к чтению, к книгам, да и обучению в целом. Заниматься спортом не уговоришь, в поездку за город не редко приходится тянуть на аркане, зрение ухудшается, а осанка, как у старичка. Но немного у нас найдётся родителей, которые пожалуются на равнодушное отношение их ребёнка к компьютеру.

       Конечно, ничто не заменит маленькому человечку тепло общения, когда он «тычет в книжку пальчик» на коленях у отца или деда. Но у одного могут быть дела, другому нужно отдохнуть, а ребёнку хочется именно сейчас задать кучу вопросов. Вот и приходит на помощь умная игрушка. Умная в том смысле, что она умеет запоминать, отвечать и подсказывать. Здесь и ответ на вопрос, почему дети так любят общаться с компьютером.  

    Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. И дистанционное обучение у многих детей, особенно младшего школьного возраста, ассоциируется с очередной компьютерной игрой. Педагогу без опыта дистанционной работы очень сложно организовывать  обучение в надлежащем темпе и объёме.

          Очевидные минусы дистанционного обучения:

  • Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем. То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус.
  • Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося.
  • Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность: компьютер и выход в Интернет.
  • Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий.
  • Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который является мощным побудительным стимулом.
  • В дистанционном образовании основа обучения только письменная. Для некоторых отсутствие возможности изложить свои знания также и в словесной форме может превратиться в камень преткновения.
  • Вреден ли ребенку компьютер

         Компьютер ребенку вреден, но поскольку жизнь сложилась так, что мы с вами уже не умеем обходиться без компьютера, необходимо найти возможности сократить вред, причиняемый ребенку компьютером, и попытаться научить своих детей помимо вреда извлекать из дружественной машины пользу.

    При дистанционном обучении, как никогда, необходимо соблюдать правила, которые обезопасят здоровье наших юных гениев: соблюдать чувство меры, отдыхать не от ребенка, а с ребенком, время должно быть строго регламентировано, делать паузы, использовать оптимальные настройки монитора и правильную частоту обновления экрана. Нельзя забывать, что всё хорошее в меру! Даже самый замечательный и полезный урок, организованный с помощью дистанционного обучения может стать вредным для ребёнка. Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, к психологической зависимости от виртуального мира. Но те, кто не пренебрегает правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не испытает. И компьютер для них будет только другом.

             Подводя итог всему сказанному, дистанционное образование — вещь очень удобная и полезная. Но основное образование таким способом целесообразнее получать только в том случае, если по каким-то причинам обучающимся недоступен традиционный вариант обучения.

     При рассмотрении  вопроса школьного  дистанционного обучения в отношении здоровых (или относительно здоровых) детей следует сделать вывод о предпочтительности обычного, «живого» взаимодействия с учителем, возможно, дополненного какими-то элементами дистанционного обучения. Указанный вывод естественным образом вытекает из несомненной важности для психического развития ребенка включения его в систематическую учебную деятельность при непосредственном руководстве взрослого. Если говорить иначе, процессы овладения продуктами культуры и социализации должны происходить при посредничестве учителя. Думается, что сказанное остается верным и в отношении больных детей и детей-инвалидов.

     Терпеливый и опытный наставник, домашняя обстановка и разумное распределение времени помогут достичь любому ученику значительных  успехов в учебе. 

Фрагменты с уроков дистанционного обучения:

-технология, тема «Пирамида»                                             https://yadi.sk/i/Jrvh—fIt-FgcQ

https://yadi.sk/i/2X20M9XwybOX-w

-технология, тема «Техническое моделирование и конструирование»

https://vk.com/video27038600_456239080

https://vk.com/video27038600_456239079

-технология, тема «Кукольный театр»

https://yadi.sk/i/m0mOLQX7vxRHeg

-музыка, тема «Джазовая музыка»

https://yadi.sk/i/Jd3GG7OhSKWAyQ

-ИЗО, тема «Скульптура в музее и на улице»

https://yadi.sk/i/8muMlXehN7rILw

-русский язык, тема «Части речи»

https://yadi.sk/i/VEA3lAC_9FhbFw

Уважаемые педагоги! Помните — Всё в ваших руках!

Статья: Преимущества дистанционного обучения в режиме онлайн

Преимущества дистанционного обучения в режиме онлайн

В современном мире технологическая составляющая в обучения иностранным языкам постоянно растет. Все больше и больше занятий проходят в режиме онлайн, но вместо того, чтобы просто заменить уроки в классе, они могут включать в себя и классную методику обучения. Зачастую это привлекает учащихся и мотивирует их намного больше. Данная тема является особенно актуальной в условиях борьбы с короновирусом, когда все образовательные учреждения перешли на дистанционный формат.

Как правило, есть две группы учителей, заинтересованных в экспериментировании с онлайн-обучением:

1. Те, кто рассматривает возможность использования дистанционных технологий для учеников, которые не могут посещать занятия.

2. Те, кто хочет дополнить свои занятия в классе более интерактивными или персонализированными онлайн-компонентами.

Тем не менее, независимо от категории, все учителя часто задаются вопросом: “Что могут дать дистанционные занятия, чего не могут дать обычные уроки в классе?”

И они правы – это главный  вопрос, который нужно задать. Анализ относительных преимуществ онлайн-уроков поможет нам понять, какое время лучше использовать для обучения в аудитории, а какое лучше потратить на онлайн-занятия.

Знание этого позволит нам принимать более эффективные решения о том, как и когда использовать дистанционное обучение. Вместо того чтобы просто взять на вооружение онлайн-уроки, добавить онлайн-компоненты только потому, что они выглядят привлекательно, или использовать современные технологии только потому, что это облегчает проблемы планирования, мы можем выбрать их с учетом дополнительных преимуществ, которые они обеспечивают.

Сильные стороны обучения в классе по сравнению с онлайн-обучением, это:

— Легкое выстраивание коммуникации;

— Прямой доступ к «живому» учителю для вдохновения, руководства и обратной связи;

— Больше «живых» возможностей для коммуникативной практики с другими студентами;

— Предоставление четко структурированного учебного расписания.

Что касается сильных сторон дистанционного обучения, то на ум приходит следующее:

— Обеспечение более легкого доступа к ресурсам урока;

— Большее удобство для учителя и ученика, в т.ч. гибкость в планировании по времени;

— Может быть персонализировано – то есть учителя могут подстроиться под уровень конкретного ученика и цели его обучения, предоставляя различные онлайн-ресурсы (включая видео, чтение и прослушивание) отдельным студентам, чтобы они могли работать над ними в свое собственное время.

Однако дистанционные технологии также имеют ряд менее очевидных преимуществ:

1. Вовлеченность большего числа учеников

Главная цель любого занятия — это вовлечь учащихся в учебный процесс. Хорошо продуманный дистанционный урок ориентирован непосредственно на конкретного ученика: здесь есть гораздо больше времени на практику и обратную связь, особенно для задач аудирования и говорения. На самом деле мы часто обнаруживаем, что застенчивые студенты и те, кто чувствует себя неспособным участвовать в классной среде, более охотно взаимодействуют с преподавателем и другими студентами на онлайн-занятиях.

2. Повышенная концентрация внимания

Онлайн-уроки, по-видимому, улучшают концентрацию внимания, что, как известно, является постоянной проблемой в классе. Вместо того, чтобы быть направленными на то, что делать, ученики, занимающиеся через интернет, могут выбрать, какими видами деятельности заниматься, как долго и в какой последовательности – и это помогает им дольше оставаться сосредоточенными.

3. Более простая система оценивания

Третье преимущество, которое жизненно важно для каждого учителя, — это легкость и текучесть отслеживания прогресса. При аудиторном обучении трудно уследить за тем, как учащиеся прогрессируют в течение четверти или учебного года, тем более контролировать несколько классов. В онлайн-дистанционном обучении вы получаете постоянный мониторинг того, насколько хорошо ученики справляются с индивидуальными заданиями и контрольными работами, независимо от того, какую систему управления обучением вы используете.

Мы рассмотрели потенциальные причины, по которым учителя могут выбрать применение дистанционных технологий, но почему учащиеся выбирают онлайн-занятия вместо аудиторных?

         Во-первых, очень важно предоставить ученикам возможность выбора. Выбор – это важный аспект вовлеченности и мотивации, ведь единственное условие, при котором ребята будут учиться, – это если они чувствуют себя вовлеченными. Они получают выбор в видах деятельности, домашних заданиях, расписании, тестах и даже оценках. Дистанционные технологии полностью обеспечивают такую возможность (например, можно дать на выбор два видео для просмотра и написания эссе по теме урока). Более того, предоставление учащимся возможности выбора курса дистанционного обучения вместо курса в классе или выбор смешанного курса обучения, а также выбор видов деятельности действительно может улучшить мотивацию и повысить вовлеченность. Просто убедитесь, что не перегружаете их слишком большим выбором!

Во-вторых, личные предпочтения тоже играют свою роль. Например, ученики, которые более ориентированы на письменную коммуникацию, как правило, эффективнее учатся в интернете. Возможность самостоятельного направления, которую предоставляет дистанционное обучение, также привлекает многих учащихся. И наконец, для многих учеников опыт онлайн-уроков может иметь огромное значение в будущем, если они решат продолжить свое обучение в высшем учебном заведении, в т.ч. зарубежном.

Таким образом, дистанционное обучение – это не только трудности, с которыми, безусловно, придется столкнуться как учителям, так и их ученикам. Но это прекрасный инструмент, который в умелых руках позволяет полностью смоделировать учебный процесс и эффективно им управлять. Это новая мощная технология, еще до конца не раскрытая и пока еще ожидающая своего часа. Однако уже сейчас можно утверждать, что это смелый взгляд в будущее, подкрепленный славными традициями прошлого.

Современное дистанционное обучение. Преимущества и недостатки



Статья посвящена исследованию психологических и организационных особенностей дистанционной формы обучения в современных условиях развития образования в университете. Определены психологические особенности студентов, их трудности во время обучения. Также выяснены проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели при организации и внедрении дистанционной формы обучения.

Ключевые слова: высшее образование, высшая школа, образовательный процесс, самообразование, психолого-педагогические особенности, личность, студент, преподаватель, дистанционная форма обучения

Одной из современных требований к системе образования — это внимание к индивидуальности студента. Дистанционное образование позволяет студентам в современных социальных и экономических условиях стать широко образованным человеком, способным гибко перестраивать содержание своей деятельности согласно требованиям стремительно развивающейся стоматологии.

Студенты, обучающиеся в системе дистанционного образования, в основном занимаются профессиональным саморазвитием в удобное для них время.

Итак, дистанционное образование можно рассматривать как пространство самоактулизации личности.

Дистанционное обучение в корне отличается от традиционных форм обучения. При рассмотрении дистанционного обучения как деятельности, опосредованной компьютерными технологиями, надо отметить, что она характеризуется рядом психологических особенностей по сравнению с традиционными формами обучения.

Использование компьютерных технологий в дистанционном образовании студентов, позволяет совершенствовать его познавательные процессы Введение дистанционного образования принципиально меняет ролевые позиции «преподаватель — студент». При традиционной форме обучения преподаватель выступает как интерпретатор знаний. С расширением образовательного пространства функцию интерпретации знаний возлагает на себя студент, а преподаватель — координатором этих знаний. Он консультирует студентов, направляет работу познавательных процессов студента, то есть берет на себя функции сопровождения профессионального становления студента [1 с.50–53].

Практически во всех развитых странах считают развитие дистанционного образования приоритетным направлением и ежегодно выделяют под эти программы немалые средства. Естественно, что Соединенные Штаты впереди планеты всей. Наверное, потому, что в этой стране объединилось все лучшее именно для развития такого вида образования.

Некоторые эксперты в этой области пророчат дальнейшее доминирование дистанционного образования над традиционными формами обучения и полное вытеснение в будущем последнего. Но, наверное, такого не произойдет, так же как произошло с замещением театров киноиндустрией, телевидением и т. п.

Популярность дистанционного образования растет, так как у него много преимуществ. Во-первых — массовость. Количество лиц, обучающихся по одним и тем же программам в одном и том же университете определяется только характеристиками коммуникационного оборудования. Кстати, именно массовость и общедоступность стали мотивацией для возникновения дистанционного образования.

Второе преимущество дистанционного образования — «скорость».

Третье — это относительная дешевизна получения знаний. В среднем получения диплома западного университета обойдется Вам примерно в десять раз дешевле. Правда еще достаточно мало учебных заведений предлагает дистанционное образование в чистом виде и по всем специальностям. Но к этому все идет.

Так что в целом, основными отличиями и преимуществами дистанционного обучения от традиционных форм обучения есть:

– возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины;

– параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т. е. без отрыва от производства;

– концентрированное воображение учебной информации и мульти доступ к ней повышает эффективность усвоения материала;

– использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий учит и работе с ними;

– равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого;

– экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг;

– дистанционное обучение расширяет и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно усовершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с нововведениями и инновациями;

– положительно влияет дистанционное образование и на студента, повышая его творческий и интеллектуальный потенциал за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умение взаимодействовать с компьютерной техникой и самостоятельно принимать ответственные решения.

В комплексе психологических особенностей дистанционного обучения можно выделить несколько групп, требующих особого внимания. Прежде всего, это определение возрастного диапазона студентов, способных к дистанционному обучению и описание психологических характеристик данных студентов [2, c. 30–32].

По нашему мнению, имеющиеся в настоящее время формы дистанционного обучения в наибольшей степени подходят взрослым, получающим дополнительное образование или проходящие переподготовку, но при определенной доработке рабочих программ по содержанию обучения с учетом современных требований также возможно и обучения студентов университета, о чем свидетельствуют результаты нашего исследования.

Становление целостности интеллекта — процесс многолетний и противоречивый. Б. Ананьев отмечал, что ведущую роль в этом процессе играет образование (объем усвоенных знаний, общий уровень информации) и обучение (деятельность по усвоению знаний, умений и навыков). В результате проведенных комплексных исследований Б. Г. Ананьев пришел к важному выводу: в ходе развития взрослого человека растет степень получения знаний.

В зарубежной психологии проблема прерывания традиционного дистанционного обучения признана всеми и изучается достаточно активно. В наибольшей степени влияющим фактором на решение студентов продолжить или прервать дистанционное обучение, оказалась удовлетворенность общением с преподавателем. В исследовании Каскелли, Денехера и Прунелла, было обнаружено, что контакт с преподавателем студентам необходим не только для прояснения непонятных учебных тем, но и для поддержания мотивации к обучению и сотрудничеству с однокурсниками.

Таким образом, не только недостаточное общение с преподавателем влияет на появление желания прервать дистанционное обучение, существенным является ограниченное общение с сокурсниками.

В исследовании Г. Астляйтнера и А. Синдлера, проведенном в 1999 году, было выявлено, что, несмотря на то, что все ученики были довольны содержательным наполнением дистанционного курса, главными недостатками дистанционного обучения они считали недостаток эмоциональных контактов с однокурсниками и невозможность обсудить эмоциональные проблемы.

Так, например, исследования, проведенные в British Open University, позволили определить требования к ученикам и преподавателям: вежливое, уважительное обращение; прозрачная и объективная система оценок и степеней; объяснения и обоснования оценки полученных знаний; понимание студентами значения оценок.

По результатам проведенных исследований, некоторые западные исследователи попытались предложить определенные механизмы решения данной проблемы. Дж. Келлер в 1997 году предложил перестроить процесс обучения с опорой на модель ARCS — Attention — Relevance — Confidence — Satisfaction (внимание, значимость, уверенность, удовлетворенность).

Л. Виссер использовала упрощенную версию модели ARSC, сосредоточив свое внимание не на перестройке процесса преподавания, а на изменении мотивации дистанционно обучающихся. Она разработала программу «мотивационных сообщений», которые рассылались ученикам. В результате данного эксперимента процесс обучения значительно улучшился и получил лучшую эмоциональную оценку [3, c.7–12].

Безусловно, нам нужно учесть опыт западных и американских ученых.

Но, в ходе исследования, нами определены трудности, с которыми преподаватели сталкиваются в нашем университете при внедрении дистанционных курсов или системы дистанционного обучения.

В частности, к ним следует отнести необходимость авторам курсов самостоятельно структурировать учебный материал, неизбежно адаптировав его к требованиям персонального компьютера. Для многих (особенно гуманитариев) этот процесс не очевиден и очень болезненный.

Консерватизм преподавательского состава — не менее трудная организационная проблема, что может привести к фатальным последствиям для внедрения системы дистанционного обучения в рамках учебного заведения.

Стремительное обновление технических возможностей для организации самообразования чрезвычайно актуализирует проблему перехода от спорадического, а иногда и хаотического, использование новейших технических и информационных средств (особенно это касается Интернета) к нормированной, структурно четко построенного и целеустремленного [2, c.33].

Выводы. Нами определено, что студенты дистанционной формы обучения испытывают трудности в установлении контакта. Они достоверно хуже оценивают преподавателей по личным и профессиональным качествам. Образ «Я» характеризуется менее положительным отношением к себе, чем во время традиционного обучения в университете.

Итак, студенты дистанционной формы обучения указывали на наличие таких образовательных проблем: 1) не удовлетворена потребность в получении и закреплении знаний по специальности; потребность в более качественной проверке знаний, недостаток оценки в процессе обучения. Недостаток общения с преподавателем. Студенты осознают, что преподаватель важнейший транслятор опыта, без которого невозможна профессиональная социализация; 2) отсутствие творческой самореализации студентов в процессе дистанционного обучения.

Итак, по результатам исследования пришли к выводам:

  1. Формальный подход к организации и внедрению учебного процесса в системе дистанционного обучения происходит в «зоне актуального развития», что для студентов неоправданно легко и теряет свой развивающий эффект.
  2. Создатели «кейсов» не являются значимыми людьми для студентов, находящихся в системе дистанционного обучения.
  3. Основной причиной недовольства личности системой дистанционного обучения — это недостаток общения с преподавателем.
  4. Личность дистанционной формы обучения испытывает трудности в установлении контакта в контексте образовательной системы; достоверно хуже оценивает преподавателей по личностным и профессиональным качествам; мало заботится о своей будущей профессии, как бы «не видит» себя в ней.
  5. Отсутствуют четко выраженные проблемы в общении студентов дистанционной формы обучения
  6. Уровень субъективного контроля (внутренней личностной ответственности) студентов дистанционной формы не отличается от студентов традиционной формы обучения в университете.

Итак, основной психологической проблемой дистанционного обучения на сегодняшний день выступает общения или эмоциональное взаимодействие между преподавателем и студентами, а также между самими студентами. Разработка и реализация различных механизмов компенсации социально-эмоциональной неудовлетворенности процессом взаимодействия в системе преподаватель-студент и студент-студент может существенно повысить результативность дистанционного обучения. Этому может способствовать внедрение программ, с помощью которых возможно живое интерактивное общение преподавателя и студента.

Литература:

  1. Околесов О. П. Системний підхід до побудови електронного курсу для дистанційного навчання // Педагогіка.-1999.-№ 6.
  2. Полат Е. С. Петров А.Є. Дистанційне навчання: яким йому бути? // Педагогіка.-1999. — № 7.
  3. Підкасистий П.І. Тищенко О. Б. Комп’ютерні технології в системі дистанційного навчання // Педагогіка.-2000.-№ 5

Основные термины (генерируются автоматически): дистанционное обучение, дистанционное образование, дистанционная форма обучения, преподаватель, студент, традиционная форма обучения, процесс обучения, ARCS, ARSC, образовательный процесс.

Преимущества и недостатки дистанционного обучения

Дистанционное образование — это концепция, которая приобрела значительную популярность за последние несколько лет. Программы дистанционного обучения помогли многим студентам, которые не могут посещать университетские или дневные курсы, реализовать свои образовательные устремления. При дистанционном обучении обучение распространяется через Интернет через портал онлайн-обучения или программное обеспечение для видеоконференций.Такое программное обеспечение для видеоконференций, как ezTalks Cloud Meeting, предлагает надежные инструменты, которые могут помочь инструкторам проводить полноценные уроки для студентов со всего мира. Но, как и любая другая образовательная программа, дистанционное обучение имеет ряд плюсов и минусов.

Дистанционное обучение может быть не лучшим выбором для каждого студента, стремящегося продолжить обучение в колледже или по университетской программе. Таким образом, понимание ее преимуществ и недостатков может помочь решить, является ли эта программа правильной или нет.

Преимущества дистанционного обучения

1. Больше гибкости

С помощью программ дистанционного обучения студенты могут продолжить и завершить желаемые курсы из любого места с использованием компьютера и подключения к Интернету. Больший процент тех, кто поступает на дистанционное обучение, — это фактически работающие люди. Дистанционное обучение позволяет таким студентам найти удобное время для учебы, не мешая своим и без того загруженному графику.Можно заниматься после работы, среди ночи или в выходные. Учебные материалы и инструкции можно получить онлайн в любое время. Так что работающие студенты могут учиться по мере зарабатывания денег.

2. Нет поездок на работу

Дистанционное обучение проходит в режиме онлайн, что означает, что студентам не нужно тратить деньги и время на поездки к классам и обратно. Студенты могут брать уроки и выполнять задания, не выходя из дома. Большинство учебных заведений, предлагающих программы дистанционного обучения, проводят лекции и обучающие программы с помощью онлайн-видеоконференцсвязи.Это означает, что учащимся не нужно оставаться в классе. Фактически можно наслаждаться классными занятиями, не вставая с дивана в гостиной, спальне или саду. Решения для видеоконференцсвязи, такие как ezTalks Cloud Meeting, предлагают инновационные доски и возможности совместного использования экрана / файлов, которые делают занятия более интерактивными. Его видео и аудио в формате Full HD дублируют реальный сценарий занятий, что делает онлайн-лекции более значимыми.

3. Значительная экономия затрат

Стоимость онлайн-образовательных программ обычно ниже, чем в обычных учебных заведениях.Проведение онлайн-курса или программы также исключает расходы, связанные с поездками на работу, арендой квартиры и / или получением планов питания. Это означает, что дистанционное обучение является экономически выгодным вариантом как для студентов, так и для родителей. Помимо удобства прохождения курса из дома, у студентов будет прекрасная возможность сэкономить больше на учебе.

4. Удобное обучение

Для большинства студентов из рабочего класса возвращение в класс довольно пугает.Задавать вопросы о жесткой концепции по определенной теме также может быть неудобно для застенчивых студентов. Но с дистанционным обучением дело обстоит иначе. Дисциплинированный и целеустремленный ученик может учиться в своем собственном темпе. Онлайн-образование сочетает в себе использование учебных пособий, материалов электронного обучения и занятий по видеоконференции для передачи знаний учащимся. Это означает, что учащиеся с разными способностями могут иметь возможность более подробно изучить курс.

Недостатки дистанционного обучения

1.Отсутствие социального взаимодействия

Обучение в обычном учебном заведении дает студентам возможность встречаться и общаться с людьми из разных мест на личном уровне. Дистанционное обучение ограничивает учащихся только классами и учебными материалами в Интернете. Хотя студенты могут взаимодействовать через чаты, доски обсуждений, электронную почту и / или программное обеспечение для видеоконференций, опыт не может сравниться с опытом традиционного кампуса.

2.Высокая вероятность отвлечения внимания

Без личного общения с преподавателями и другими студентами тем, кто зачислен на онлайн-программу, может быть трудно отслеживать свою курсовую работу и задания. Это потому, что нет постоянных напоминаний о незавершенных заданиях и / или сроках. Для успешного прохождения курса требуется лишь проявить мотивацию и сосредоточенность. Следовательно, дистанционное обучение не может быть хорошим вариантом для студентов, которые все откладывают на потом, или тех, кто не может придерживаться дедлайнов.

3. Сложная техника

Любой студент, желающий записаться на программу дистанционного обучения, должен вложить средства в оборудование, включая компьютер, веб-камеру и стабильное подключение к Интернету. Между студентами и преподавателями нет абсолютно никакого физического контакта, поскольку обучение ведется через Интернет. Эта чрезмерная зависимость от технологий является серьезным недостатком дистанционного обучения. В случае какой-либо программной или аппаратной неисправности занятия в классе остановятся, что может прервать процесс обучения.Более того, сложный характер технологии, используемой в дистанционном обучении, ограничивает онлайн-образование только учащимся, разбирающимся в компьютерах и технологиях.

4. Сомнительная надежность онлайн-дипломов

Несмотря на удобство и доступность, дистанционное обучение по-прежнему не является лучшим вариантом для многих из-за отсутствия квалифицированных преподавателей. Даже если инструкторы обладают полной квалификацией и опытом, им может быть неудобно преподавать в онлайн-среде.Дизайн и доставка каждого курса сильно различаются. Иногда преподаватель может найти мало времени, чтобы обсудить тривиальные детали данной темы, которые в противном случае важны для того, чтобы помочь студентам лучше понять данную концепцию. Это, а также множество других проблем, таких как отсутствие надлежащей оценки, ставят под сомнение достоверность дипломов о дистанционном обучении.

На самом деле, есть много работодателей, которые не принимают онлайн-дипломы, поскольку они по-прежнему считают дистанционное образование стигмой.Это означает, что студенты должны оценить, могут ли их онлайн-дипломы быть идеальными для целевой работы или будущего обучения. Это отталкивает многих студентов от прохождения программы дистанционного обучения, даже если предлагаемая степень является подлинной и конкурентоспособной на рынке.

Заключение

Несмотря на свои многочисленные недостатки, дистанционное обучение по-прежнему предоставляет лучшие возможности обучения для студентов, желающих получить больше удобства и гибкости при прохождении курса.Самым большим преимуществом дистанционного образования является то, что оно позволяет студентам получить доступ к многочисленным инструментам обучения при минимальных финансовых ресурсах. Онлайн-обучение даже становится более интерактивным с помощью программного обеспечения для видеоконференцсвязи. Это улучшает способность приобретать и сохранять знания по заданному предмету.

Однако дистанционное образование ограничивает социальное взаимодействие, предполагает использование сложных технологий и негативно воспринимается некоторыми работодателями. Любой студент, желающий поступить на получение диплома или степени дистанционного обучения, должен взвесить все за и против, чтобы определить, является ли это хорошим вариантом.Как правило, дистанционное образование может быть идеальным вариантом для работающих студентов.

.

Дистанционное обучение — преимущества и недостатки

Дистанционное образование — Расширение высшего образования

Онлайн-курсы — революционный способ обучения.
Даже традиционные учебные заведения все чаще используют методы дистанционного обучения, используя программные веб-инструменты как часть своих программ.

Что предлагают учебные заведения онлайн?

Они предлагают широкий спектр онлайн-курсов, таких как виртуальные лекции в реальном времени, онлайн-задания, архивные видеозаписи, асинхронное обучение, синхронное обучение, виртуальные классы, тусовки, онлайн-презентации, электронные учебные материалы, обучение на основе проектов, использование мультимедиа как часть учебных классов и многое другое.
Все эти новые тенденции все чаще становятся частью высшего образования.

Может ли оно заменить традиционное образование?

Поскольку дистанционное обучение стало новым вариантом обучения, многие учебные заведения рассматривают возможность использования инструментов онлайн-обучения и виртуальных средств в рамках своей академической программы.

В будущем нет никаких сомнений в том, что дистанционное образование станет стандартной частью нашей жизни. Однако, поскольку новые технологии все еще сбивают с толку многих людей, преподаватели и студенты колеблются перед тем, как выбрать этот путь.Дистанционное обучение может соответствовать потребностям и лучше всего работать для одного, но не работать для другого.

Часто задаваемые вопросы:

  • Может ли дистанционное обучение заменить (часть) фронтального традиционного обучения в классах, когда лектор ведет весь курс перед студентами?
  • Какова добавленная стоимость этого метода обучения?
  • Это все еще сбивает с толку и трудно для многих использовать?

Важно взвесить плюсы и минусы дистанционного обучения, хотя плюсы уже перевешивают минусы.

В этой статье перечислены основные преимущества, а также некоторые ограничения и недостатки дистанционного обучения.

Плюсы дистанционного обучения

1. Дополнительные методы обучения с использованием новых технологий

Дистанционное образование приносит больше образовательных средств. В гораздо большей степени, чем в традиционных классах, он включает в себя интерактивные мультимедийные возможности для обучения, чтобы облегчить понимание учебного материала.

Онлайн-классы предлагают множество инновационных средств для передачи учебного материала ученикам.Там, где в традиционном классе все делается с помощью межличностного общения, для некоторых это часто неудобно или просто невозможно.

2. Дополнительные данные и ресурсы

Среда онлайн-класса устраняет определенные ограничения, обеспечивая легкий почти мгновенный доступ к информации, ресурсам, библиотекам, обширным фото- и видеоархивам и личным встречам, сжатым от часов до минут, благодаря мощи Интернета.

Кроме того, не все умеют писать идеальные конспекты.Онлайн-курсы предоставляют электронные стенограммы каждой лекции. Это отлично подходит для тех, кто мало внимания уделяет или не любит писать во время лекций.

3. Удобство

Дистанционное обучение очень удобно; это позволяет вам самостоятельно принимать решения по программе обучения и ее расписанию.

Синхронное / асинхронное обучение экономит время и деньги, устраняя необходимость добираться до университетского городка и обратно. Это дает вам много свободного времени, позволяя лучше приспособить учебу к вашей постоянной профессиональной жизни.

4. Гибкость

Асинхронные классы обеспечивают чрезвычайно гибкие расписания. Для многих это прекрасный способ учиться. Они дают время усвоить уроки и соответствующим образом отреагировать. И дают возможность учиться тогда, когда вам удобнее.

Вы сами решаете, когда проходить онлайн-курсы. Вы также устанавливаете свой собственный темп и контролируете, как быстро вы хотите просматривать материал. Вы выбираете, когда выполнять свои учебные обязанности, а когда проводить дополнительные чтения.В некоторых программах курса вы даже можете спланировать учебный план и составить набор курсов.

5. Доступность

Еще одно преимущество дистанционного обучения состоит в том, что вы можете учиться везде, где есть доступ к компьютеру. Поскольку от вас не требуется соблюдение определенного расписания в классе / классе, вы можете спланировать гибкий график любого конкретного онлайн-класса, который вы посещаете.

Выбор дистанционного обучения дает вам возможность (и гибкость) учиться где угодно и в большинстве случаев в любое время.Вы также можете быстро принимать решения в процессе обучения — как долго вы хотите учиться в любой заданный период времени.

6. Эффективность и географическая доступность

Вы эффективно используете свое время. Дистанционное обучение действительно экономит ваше драгоценное время; вы не тратите время на поездки на занятия, и нет простоев до и после курсов.

Онлайн-образование отменяет географические ограничения. Кто угодно может учиться где угодно. Больше нет необходимости ехать за границу.Вы можете просто войти в выбранное вами заведение, не выходя из номера.

7. Наличие

Практически каждый курс сегодня можно изучать онлайн.

Дистанционное обучение — это дополнительный или альтернативный вариант обучения на территории кампуса. Даже известные университеты и колледжи сочетают дистанционное обучение с некоторыми из своих традиционных образовательных программ на кампусах.

Дистанционное обучение — отличный вариант для тех, кто не может оставить свою работу и / или семью для получения традиционного образования.

8. Экономическая эффективность

Ключевым преимуществом дистанционного обучения для многих людей является его стоимость.

В большинстве случаев цены на онлайн-образовательные программы ниже, чем у традиционных колледжей или университетов на кампусе.

Кроме того, к другим традиционным факторам затрат на образование относятся время в пути, жилье, питание и время, проведенное в классе для каждого курса. Дистанционное обучение экономит ваши деньги по каждому из этих факторов.

9. Качество образования

Высококачественные традиционные учреждения в настоящее время более многочисленны, чем аналогичные онлайн-учреждения.Но уже существует ряд онлайн-программ, сочетающих революционные методы с бескомпромиссным качеством. Скоро их будет еще много.

Минусы дистанционного обучения

Несмотря на то, что дистанционное обучение имеет много преимуществ, оно также имеет некоторые недостатки, требующие вашего внимания. Это может показаться привлекательным, но не обязательно для всех.

В этом разделе обсуждаются основные недостатки дистанционного обучения.

1. Путаница — дезориентация

Дистанционное обучение — это новая технология, и с появлением новых средств она не подходит людям, которые боятся технологий и не могут легко освоить новые технические навыки.

Требуется техническая ориентация, например, знание компьютера, работа с новым программным обеспечением и опыт использования интернет-инструментов. Кроме того, некоторых людей дезориентирует отсутствие личного контакта.

Высокотехнологичная среда не для всех. Интернет-мультимедиа могут сбить вас с толку, если вы не являетесь заядлым жителем киберпространства.

2. Отсутствие образовательной поддержки и обратной связи

Большинство классов дистанционного обучения асинхронны. Это может дать время подумать, прежде чем отвечать, но это также означает, что вы, вероятно, получите меньше отзывов, чем в традиционном классе.

Поскольку это онлайн-метод, асинхронное дистанционное обучение не обеспечивает личного взаимодействия с учителями или другими учениками. Может случиться так, что лектор недоступен для ответа на вопросы.

В дистанционном обучении у вас практически нет поддержки — вам нужно много работать, чтобы найти собственные ресурсы для выполнения учебных заданий.

Если ваш стиль обучения предполагает получение помощи от преподавателей (и других студентов) для обсуждения и понимания изученного материала, то дистанционное обучение может вам не подойти.

3. Самодисциплина

Степень свободы, предоставляемая онлайн-курсами, может легко превратиться в ваш недостаток, если вам не хватает самодисциплины.

Всем нам нужен определенный уровень дисциплины для того, что мы делаем; Что касается образования, без самодисциплины мы бы не научились.

Многим людям нужен дополнительный толчок для выполнения заданий и учебы. Выбирая дистанционное обучение, вы всегда будете хозяином своего дела. Вы несете ответственность за свое время.

4. Меньше взаимодействия с людьми — меньше общения

Обратной стороной дистанционного образования является то, что оно забирает важный аспект процесса обучения — общение и взаимодействие с другими. Если вам нравится знакомиться с новыми людьми во время учебы, не ходите на дистанционное обучение.
Некоторым людям, будь то учителя или студенты, по существу нужна атмосфера кампуса и взаимодействие с другими, чтобы получить правильный дух преподавания и обучения.

Образование — это больше, чем просто обучение.Это также прекрасная возможность познакомиться с другими студентами. При дистанционном обучении у вас нет возможности общаться с другими, и вам нужно справляться самостоятельно.

Некоторые люди просто не могут сосредоточиться, когда они одни. Разделение комнаты в общежитии с другими целеустремленными студентами — отличный стимул для концентрации и понимания. Другим просто нравится атмосфера школьных классов, и они никогда не откажутся от них.

5. Отсутствие обратной связи

В дистанционном образовании общение осуществляется только через электронную почту, доски объявлений и другие онлайн-средства, такие как синхронное обучение — i.е. виртуальные классы.
Полностью стирает понятие обратной связи. Несмотря на то, что в классе проводятся онлайн-обсуждения, это не всегда простой способ получить правильную обратную связь, необходимую для корректирующего процесса обучения.

Отсутствие обратной связи может быть серьезным недостатком для тех студентов, которых мотивирует тесное личное общение, обсуждение и, самое главное, совет.
Онлайн-обучающие программы определенно не содержат этого жизненно важного элемента, и обсуждения могут быть недостаточно интимными, чтобы обеспечить такой же мощный стимул.

.

Что такое дистанционное обучение? — Преимущества и недостатки

Появление Интернета и постоянное совершенствование технологий повлияли на все сферы жизни людей. Это изменило то, как мы общаемся друг с другом, то, как мы делаем покупки для различных продуктов и услуг, а также повлияло на то, как мы учимся или получаем новые знания.

Технологии повлияли на образование не только методами, которые используются для обучения, но и тем, как они преподаются студентам.До появления Интернета у студентов со всего мира не было другого выбора, кроме как лично посещать университет.

Это часто означало переезд в другую страну или город и личное общение в обычных классах.

Однако времена изменились, и теперь любой желающий из любой точки мира может посещать курс или получить степень, даже не ступая на физическое место, где проводятся занятия.

Добро пожаловать в мир дистанционного обучения!

Что такое дистанционное обучение?

Также называется дистанционным обучением, дистанционное обучение — это метод обучения, при котором учащимся не нужно присутствовать в физическом классе , но они могут посещать занятия и учиться с помощью виртуальных методов.

Этот метод обучения использует преимущества Интернета и может осуществляться посредством прямой трансляции лекций или предварительно записанных видео.

Как работает дистанционное обучение?

Если вы всегда хотели пройти определенный курс, но не находили доступных классов в вашем районе, вы можете зайти в Интернет и найти его. Существует большое количество курсов по всем возможным предметам и различным университетам или аккредитованным учреждениям.

После того, как вы найдете курс, который соответствует вашим потребностям, вы записываетесь на него так же, как и в физическом классе.Возможно, вам придется платить или не платить взнос, в зависимости от выбранной вами платформы, класса или инструктора.

Курсы могут быть прямыми трансляциями , с определенным расписанием, и вы должны будете присутствовать в этих трансляциях. Возможно, вы сможете увидеть профессора, и вам также может потребоваться включить камеру, чтобы профессор также мог видеть остальную часть своего класса. Затем лекция проводится, как обычно в физическом классе.

Помимо прямой трансляции, курс может также проходить через предварительно записанные лекции .Это может означать, что каждую лекцию планируется публиковать в определенное время, и у вас обычно будет одна неделя, чтобы ее посмотреть, прежде чем будет опубликована следующая лекция.

С другой стороны, видео-лекции могут быть размещены в начале курса, и вы можете просматривать видео в своем собственном темпе, без расписания.

Тем не менее, все эти методы дистанционного обучения имеют общие черты. На каждой лекции преподаватель сообщает курсу соответствующую информацию, которая обычно указывается в программе.

На протяжении лекций могут быть короткие викторины , на которые вы должны использовать компьютер, чтобы ответить, и вы обычно получаете задания и сроки их выполнения. В конце курса может быть даже заключительный экзамен, который вы можете пройти со своего компьютера и передать преподавателю для оценки.

Чаще всего, когда вы платите за курс, вы получаете сертификат об окончании курса, или если вы регистрируетесь для получения степени онлайн, вы получаете диплом после выполнения всех требований по кредитам .

Что такое массовые открытые онлайн-курсы (МООК)?

Факт : Исаак Питман , который считается пионером заочного обучения, ввел этот способ обучения в Англии в 1840 .

На протяжении многих лет появлялись различные формы виртуального образования. Самым последним и наиболее распространенным является дистанционное обучение на так называемых массовых открытых онлайн-курсах или МООК. MOOC — это виртуальные классы для курса, на которые регистрируется очень большое количество студентов .Эти занятия часто проводят высококлассные преподаватели из престижных университетов, таких как Принстон, Гарвард или Стэнфордский университет.

Целью МООК является распространение образования среди масс, поэтому чаще всего занятия проводятся бесплатно с возможностью внесения платы за получение сертификата об окончании. С другой стороны, еще одна форма виртуального обучения, которая существует с середины 19 века, даже до появления Интернета, — это заочное обучение.

В чем разница между дистанционным и заочным обучением?

Заочное обучение было изобретено из-за невозможности людей посещать курсы в физическом присутствии. Это были люди, которые работали и не имели свободного времени в обычные часы занятий.

Итак, чтобы сделать образование более доступным для них, образовательные учреждения решили дать им возможность получать материалы курса по почте, в которых они затем будут учиться в своем собственном темпе.

В настоящее время заочное обучение по-прежнему является широко распространенным методом, за исключением того, что материалы курса отправляются студентам напрямую по электронной почте или другим способом через Интернет.

В отличие от дистанционного обучения, при котором студенты и преподаватель могут свободно общаться друг с другом с помощью виртуальных методов, заочное обучение представляет собой скорее одностороннее общение между преподавателем и учеником.

Инструктор отправляет студенту материалы, и студент несет ответственность за приобретение необходимых знаний для сдачи экзаменов.С одной стороны, заочное обучение дает студентам больше свободы, поскольку после того, как материалы курса доставлены студенту, его или ее обязанность изучить их.

С другой стороны, для того, чтобы заочное обучение было успешным, студенты должны быть мотивированы учиться самостоятельно, без какой-либо поддержки со стороны сверстников или преподавателей, которые будут направлять их на протяжении всего материала и предлагать советы и идеи.

Так что лучше?

Это зависит от типа ученика.

Если вы больше похожи на целеустремленного студента , который любит учиться в своем собственном темпе без давления сроков, то заочное обучение вам больше подходит .

Однако , если вам нравится взаимодействие во время обучения и вам нужен инструктор, чтобы задавать вопросы и получать от них знания, дистанционное обучение намного лучше .

Каковы преимущества и недостатки дистанционного обучения?

Преимущества и недостатки дистанционного обучения зависят от точки зрения студента.

Преимущества:

  • Вы можете пройти курсы и учиться в любом университете и / или у преподавателя в мире
  • Вы составляете свой собственный график обучения на время прохождения курса
  • Вы можете получить степень в любом университете, не покидая свою страну , если вы успешно завершите необходимые курсы
  • Вам не нужно покидать место работы , но вы можете учиться, когда у вас есть время и ваш график работы позволяет это
  • Вы можете общаться и взаимодействовать не только с профессором виртуальными средствами, но и с другими людьми по всему миру, которые проходят тот же курс, что и вы .Это взаимодействие может осуществляться по электронной почте или в чатах, и студенты могут быть из разных культур или стран. Это помогает людям лучше понять и познакомиться с различными точками зрения, которые они, возможно, не получили бы в типичном физическом классе с меньшим разнообразием
  • Курсы дистанционного обучения или степени часто стоят намного меньше , чем формальная регистрация в классе физического университета. Как упоминалось ранее, если вы регистрируетесь на МООК, курсы обычно бесплатны.

Недостатками дистанционного обучения являются:

  • Отсутствие физического социального взаимодействия , характерное для типичной традиционной классной комнаты. Студенты могут общаться и обмениваться мнениями только с помощью виртуальных средств в чатах или трансляциях, но не могут физически взаимодействовать друг с другом
  • Подходит не для всех типов учащихся . Если вы тот, кто нуждается в постоянной мотивации и поддержке со стороны профессоров или инструкторов, то дистанционное обучение не для вас, поскольку инструкторы не всегда доступны, чтобы предложить помощь так же, как они были бы в традиционном классе
  • Некоторые курсы, необходимые для получения степени, могут быть недоступны в Интернете. .Иногда университеты делают множество обязательных курсов онлайн, чтобы дать студентам представление об их методологии обучения, качестве и ценности. После того, как вы закончите эти курсы, для получения степени вам может потребоваться личное посещение некоторых занятий. Эти занятия, скорее всего, будут менее доступными, или вы не сможете поехать в университет, чтобы их записать.
  • Вы должны быть технически подкованными . Если вы человек, которому не так комфортно работать с технологиями, то дистанционное обучение вам не подойдет.Дистанционное обучение требует, чтобы студенты были в состоянии работать, обладая хотя бы минимальными знаниями о различных чатах, онлайн-экзаменах и взаимодействии, и многие люди не чувствуют себя комфортно, если у них даже нет физического материала для обучения.

Вкратце…

Итак, , дистанционное обучение имеет много преимуществ , которые не обязательно имеют физический класс и заочное обучение. Несмотря на преимущества и недостатки дистанционного обучения, каждый человек должен взвесить затраты и выгоды от записи в виртуальный класс или личного посещения занятий.

Оба варианта обеспечивают разным типам учащихся комфортную среду для получения новых знаний и навыков и соответствуют их образовательным потребностям.

.

преимуществ дистанционного обучения | ezTalks

Прежде чем узнать о преимуществах дистанционного обучения, вы должны знать, что такое дистанционное обучение. Дистанционное обучение действительно можно определить как способ получения образования без посещения школы или физического посещения занятий. Раньше материалы, относящиеся к курсу дистанционного обучения, доставлялись по почте, но благодаря все более широкому использованию Интернета и технологических достижений сегодня они доступны на экране вашего компьютера с помощью различных инструментов, таких как электронная почта, средства мультимедийного обучения, интерактивное общение и видео. инструменты конференц-связи, такие как ezTalks Cloud Meeting и т. д.

9 Преимущества дистанционного обучения

Адаптивность и свобода:

Одним из основных преимуществ дистанционного обучения может быть индивидуальный подход к получению образования, независимо от каналов или средств, которые вы используете для этой цели. Независимо от того, получаете ли вы учебные материалы в Интернете или по почте, вы можете учиться только тогда, когда между вами и материалом курса установлена ​​связь. Вы получаете свободу работать с учебным материалом в процессе дистанционного обучения.Вы можете планировать процесс обучения так, как вам удобно, вместо того, чтобы придерживаться фиксированного расписания.

Самовдохновение:

Дистанционное обучение побуждает вас мотивировать себя учиться из-за отсутствия традиционного учителя, который мог бы направить вас. Вам нужно будет создать среду обучения и эффективно ее контролировать, чтобы в вас разовьется группа самомотивации, которая вдохновит вас учиться для вашего личного роста. Вы можете воспитать в себе эту группу, используя методы дистанционного обучения.

Гибкость выбора:

Если вы следуете традиционным методам обучения, вам придется следовать установленному графику обучения в соответствии с учебной программой школы. Но различные типы дистанционного обучения позволяют вам составить свой график обучения по своему усмотрению, не соблюдая регулярный график обучения. Даже если вы не в курсе процесса обучения, программа дистанционного обучения предлагает вам гибкость в выборе курса обучения.

Легкий доступ:

Если вы не можете посещать обычные занятия по разным причинам, например, из-за нехватки времени, расстояния и т. Д., То дистанционное обучение может быть лучшим вариантом для вас, чтобы получить доступ к преимуществам вашего образования. Если вы выберете заочный курс для дистанционного обучения, вам придется осуществлять почтовую доставку в качестве связующего звена между вами и вашим центром дистанционного обучения. Но если у вас есть компьютер и подключение к Интернету, вы можете выбрать метод онлайн-обучения с помощью программного обеспечения для видеоконференцсвязи, такого как ezTalks Cloud Meeting и т. Д.Это позволит вам общаться с учителями лицом к лицу для решения ваших проблем. Более того, вы можете продолжить обучение, даже не уходя с работы.

Зарабатывай, пока учишься:

Для тех, кто хочет улучшить свое резюме, получив высшее образование и не отрываясь от существующей работы, дистанционное обучение может быть для них лучшим вариантом. Вы можете и дальше зарабатывать себе на жизнь, повышая квалификацию, поскольку дистанционное обучение включает как обучение, так и зарабатывание средств.

экономит время и деньги:

Присоединившись к курсу дистанционного обучения, вы сэкономите деньги и время, потраченные на поездку в близлежащее учебное заведение. Дистанционное обучение позволяет вам получить доступ к вашему учебному центру онлайн без каких-либо дополнительных затрат. Кроме того, курсы, предлагаемые в центрах дистанционного обучения, дешевле, чем курсы, предлагаемые в традиционных учебных центрах.

Легкий доступ к экспертам:

У студентов традиционных классов есть ограниченные возможности для руководства, но дистанционное обучение с помощью видеоконференцсвязи предоставит вам расширенные возможности доступа к экспертам вашего курса, даже если они не находятся в вашем городе или стране.Они могут легко связаться с вами из любой точки мира, чтобы поделиться с вами своими знаниями и опытом. Такие возможности невозможны в традиционных классах.

Связь с другими образовательными учреждениями:

Вы также можете связаться с несколькими другими электронными школами, получив дистанционное обучение с помощью программного обеспечения для видеоконференцсвязи. Вы также можете общаться со студентами, находящимися далеко от вас, в любой точке мира, чтобы совместно делиться опытом и проблемами, а также решать проблемы друг друга.Дистанционное обучение с помощью видеоконференцсвязи также позволяет вам отточить свои интерактивные навыки, сотрудничая с другими людьми из разных рабочих сред и культур. Такие возможности не будут доступны в традиционной системе обучения в классе.

Виртуальные поездки:

Еще одно важное преимущество дистанционного обучения — это планирование виртуальных поездок, если ваш бюджет не позволяет вам отправиться в поездки из реальной школы. Видеоконференцсвязь позволяет студентам курсов дистанционного обучения посетить важное для них место и испытать удовольствие даже лучше, чем настоящая поездка.Эти виртуальные поездки позволяют вам посетить места, о которых вы, возможно, никогда не думали. Более того, такие поездки могут позволить вашим учителям или лекторам сделать ваши обычные уроки более интересными, чем когда-либо.

Таким образом, дистанционное обучение с помощью программных средств видеоконференцсвязи, таких как ezTalks Cloud Meeting или Skype и т. Д., Предлагает ряд преимуществ для тех, кто хочет повысить свою квалификацию, даже не нарушая свой распорядок дня.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.