Вербальные средства профессионального общения: 2.3. Вербальные и невербальные средства общения

Содержание

Вербальные и невербальные средства общения

Вербальные и невербальные средства общения

Общение между людьми осуществляется по двум основным каналам:
1. Речевой (вербальные средства общения): язык (являющийся средством общения и орудием мысли) и речь (процесс общения по средствам языка). Речь как средство общения одновременно является и источником информации и способом воздействия на поведение собеседника.
2. Неречевой (невербальные средства общения): физиономическая маска (мимика), одежда, манеры, подарки, такесика (чувствительность прикосновения), проксемика (дистанция между общающимися).
Функции речи:
1. Обозначающая (вещь, качество, действие, отношение).
2. Лексическая (отражает смысловые связи слова с другими словами).
3. Регулирующая (инструкции и саморегуляция).
4. Коммуникативная (общение и передача опыта).
5. Понятийная (абстрагируем, обобщаем и анализируем).
В структуру вербальных средств общения входят:
1. Значение и смысл слов и фраз. Очень важны точность употребления слова, его выразительность и доступность; правильность построения фразы и ее доходчивость; правильность произношения звуков, слов и интонации.
2. Речевые звуковые явления: темп речи, высота и тональность голоса, ритм, тембр, дикция речи.
3. Выразительное качество голоса: специфические звуки общения (смех, хмыкание, плач) и разделительные звуки общения (паузы, «как бы», «значит»).
Исследования показали, что при ежедневной коммуникации слова составляют 7%, звуки и интонации – 38%, молчание – 2%, а невербальные средства общения – 53%.
Невербальные средства общения изучают следующие науки:
1. Кинестика – внешнее проявление человеческих чувств и эмоций: мимика (лицо) и пантомимика (тело).
2. Токесика – прикосновения в ситуации общения.
3. Проксемика – расположение людей в пространстве при общении.
Зоны общения:
1. Интимная (15 – 45 см) – допускаются близкие, хорошо знакомые люди. Доверительность. Прикосновения. Нарушение зоны приводит к учащению сердцебиения, выработке адреналина, поэтому преждевременное вторжение в эту зону воспринимается как покушение на неприкосновенность.
2. Личная персональная (45 – 120 см) – предназначена для беседы с друзьями и коллегами. Общение происходит только при визуальном зрительном контакте.
3. Социальная (120 – 400 см) – соблюдается во время официальных встреч в кабинетах собеседников, которых не очень хорошо знают.
4. Публичная (более 400 см) – при общении с большой группой людей в аудиториях или на открытом пространстве.

Понравился данный материал?
Не стесняйся, поставь лайк, расскажи о нас своим друзьям, однокурсникам, короче, всем, кому был бы полезнен наш сайт! Тебе ничего не стоит, а нам приятно, что не зря стараемся 😉

Спасибо!

8. Виды речи. Вербальное и невербальное общение.

Выделяют
2 основных вида речи: устную
и письменную.

Устная
речь


это внешняя, произносимая и воспринимаемая
на слух речь. Она может быть диалогической
и монологической
(по
количеству активных участников речи).

Диалогическая
речь


это речь двух и более людей. Это речь
разговорная, не полностью развёрнутая,
т.к. она ситуативная. В диалогической
речи большое значение имеет мимика
говорящего.

Монологическая
речь


это речь одного человека. Она значительно
более развёрнута и грамматически
оформлена, обычно требует предварительной
подготовки, это логичная, интонационно
оформленная речь.

Письменная
речь

реализуется в форме, доступной для
зрительного восприятия, она закреплена
в виде письменного текста. В ней
используется графический код,
выра­зительные средства языка.
Письменная речь требует более продуманного
построения, точного изложения мысли.

И
устная, и письменная речь являются
видами внешней
речи,
которая
связана с процессом общения, обменом
информацией. Внутренняя
речь

прежде
всего связана с обеспечением процесса
мышления, она не направлена на общение
с другими людьми. Человек пользуется
этой речью, когда обдумывает что-то или
планирует свои действия. Главным
показателем внутренней речи является
беззвучие, отрывочность, она сильно
сокращена. Внешняя и внутренняя речь
человека находятся в тесной связи.

Общение
осуществляется разными средствами.
Выделяют вербальные
и невербальные средства общения.

Вербальное
общение

(знаковое) осуществляется с помощью
слов. К вербальным средствам общения
относится человеческая речь. Специалистами
по общению подсчитано, что современный
человек за день произносит примерно 30
тыс. слов, или более 3 тыс. слов в час.

В
зависимости от намерений коммуникантов
(что-то сообщить, узнать, выразить оценку,
отношение, побудить к чему-либо,
договориться и т.д.) возникают разнообразные
речевые тексты. В любом тексте (письменном
или устном) реализуется система языка.
Язык – это система знаков и способов
их соединения, которая служит орудием
выражения мыслей, чувств и волеизъявлений
людей и является важнейшим средством
человеческого общения. Язык используется
в самых разных функциях:

Коммуникативная

язык
выступает в роли основного средства
общения. Благодаря наличию у языка такой
функции, люди имеют возможность
полноценного общения с себе подобными.

Познавательная

язык как выражение деятельности сознания.
Основную часть информации о мире мы
получаем через язык.

Аккумулятивная

язык как средство накопления и хранения
знаний. Приобретенные опыт и знания
человек старается удержать, чтобы
использовать их в будущем. В повседневной
жизни нас выручают конспекты, дневники,
записные книжки. А «записными книжками»
всего человечества являются разного
рода памятники письменности и
художес­твенная
литература, которая была бы невозможна
без существования письменного языка.

Конструктивная

язык как средство формирования мыслей.
При помощи языка мысль «материализуется»,
приобретает звуковую форму. Выраженная
словесно, мысль становится отчетливой,
ясной для самого говорящего.

Эмоциональная
– язык как одно из средств выражения
чувств и эмоций. Эта функция реализуется
в речи только тогда, когда прямо выражается
эмоциональное отношение человека к
тому, о чем он говорит. Большую роль при
этом играет интонация.

Контактоустанавливающая

язык как средство установления контакта
между людьми. Иногда общение как бы
бесцельно, информативность его нулевая,
лишь готовится почва для дальнейшего
плодотворного, доверительного общения.

Невербальное
общение
 –
это коммуникационное взаимодействие
между индивидами без использования
слов (передача информации или влияние
друг на друга через образы, интонации,
жесты, мимику, пантомимику, изменение
мизансцены общения), то есть без речевых
и языковых средств, представленных в
прямой или какой-либо знаковой форме.
Инструментом такого «общения» становится
тело человека, обладающее широким
диапазоном средств и способов передачи
информации.

Знание языка жестов
и телодвижений позволяет не только
лучше понимать собеседника, но и (что
более важно) предвидеть, какое впечатление
произведет на него услышанное еще до
того, как он выскажется по данному
поводу.

Невербальные
средства общения нужны для того, чтобы:

  1. регулировать
    течение процесса общения, создавать
    психологический контакт между партнерами;

  2. обогащать значения,
    передаваемые словами, направлять
    истолкование словесного текста;

  3. выражать эмоции
    и отражать истолкование ситуации.

К
основным невербальным
средствам

общения относятся:

— жесты;

— мимика;

— пантомимика.

Жесты
– это разнообразные движения руками и
головой. Язык жестов – самый древний
способ достижения взаимопонимания. В
различные исторические эпохи и у разных
народов были свои общепринятые способы
жестикуляции. В настоящее время даже
предпринимаются попытки создать словари
жестов. Интенсивность жестикуляции
может расти вместе с возрастанием
эмоциональной возбужденности человека,
а также при желании достичь более полного
понимания между партнерами, особенно
если оно затруднено.

Конкретный смысл
отдельных жестов различен в разных
культурах. Однако во всех культурах
есть сходные жесты, среди которых можно
выделить:

• Коммуникативные
(жесты
приветствия, прощания, привлечения
внимания, запреты, утвердительные,
отрицательные, вопросительные и т.д.)

• Модальные,
т.е. выражающие оценку и отношение (жесты
одобрения, удовлетворения, доверия и
недоверия и т.п.).

• Описательные
жесты, которые имеют смысл только в
контекст речевого высказывания.

Мимика
– это движения мышц лица, главный
показатель чувств. Исследования показали,
что при неподвижном или невидимом лице
собеседника теряется до 10-15% информации.
В литературе отмечается более 20 000
описаний выражения лица. Главной
характеристикой мимики является ее
целостность и динамичность. Это означает,
что в мимическом выражении лица шести
основных эмоциональных состояний (гнев,
радость, страх, печаль, удивление,
отвращение) все движения мышц лица
скоординированы. Основную информативную
нагрузку в мимическом плане несут брови
и губы.

Визуальный
контакт, также является исключительно
важным элементом общения. Смотреть на
говорящего – означает не только
заинтересованность, но и помогает
сосредоточить внимание на том, что нам
говорят.

По
своей специфике взгляд
может
быть:


Деловой
– когда взгляд фиксируется в районе
лба собеседника, это предполагает
создание серьезной атмосферы делового
партнерства


Социальный
– взгляд концентрируется в треугольнике
между глазами и ртом, это способствует
созданию атмосферы непринужденного
светского общения.


Интимный
– взгляд направлен не в глаза собеседника,
а ниже лица – до уровня груди. Такой
взгляд говорит о большой заинтересованности
друг другом в общении.


Взгляд
искоса

используется для передачи интереса или
враждебности. Если он сопровождается
слегка поднятыми бровями или улыбкой,
он означает заинтересованность. Если
же он сопровождается нахмуренным лбом
или опущенными уголками рта, это говорит
о критическом или подозрительном
отношении к собеседнику.

Пантомимика
– это походка, позы, осанка, общая
моторика всего тела.

Походка

это стиль передвижения человека. Ее
составляющими являются: ритм, динамика
шага, амплитуда переноса тела при
движении, масса тела. По походке человека
можно судить о самочувствии человека,
его характере, возрасте.

Поза

это положение тела. Человеческое тело
способно принять около 1000 устойчивых
различных положений. Поза показывает,
как данный человек воспринимает свой
статус по отношению к статусу других
присутствующих лиц. Лица с более высоким
статусом принимают более непринужденную
позу. В противном случае могут возникать
конфликтные ситуации. Лучший способ
добиться взаимопонимания с собеседником
– это скопировать его позу и жесты.

Такесика
– роль прикосновений в процессе
невербального общения. Здесь выделяются
рукопожатия, поцелуи, поглаживания,
отталкивания и т.п. Доказано, что
динамические прикосновения являются
биологически необходимой формой
стимуляции. Использование человеком в
общении динамических прикосновений
определяется многими факторами: статусом
партнеров, их возрастом, полом, степенью
знакомства. Неадекватное использование
личностью такесических средств может
привести к конфликтам в общении.

Проксемика

определяет зоны наиболее эффективного
общения. Э. Холл выделяет четыре
основные зоны общения:


Интимная
зона

(15-45 см) – в нее человек допускает только
близких себе людей. В этой зоне ведется
негромкий доверительный разговор,
осуществляются тактильные контакты.
Нарушение этой зоны посторонними
вызывает физиологические изменения в
организме: учащение сердцебиения, рост
кровяного давления, прилив крови к
голове, выброс адреналина и др. Вторжение
«чужого» в эту зону расценивается как
угроза.


Личная
(персональная) зона

(45 — 120 см) — зона обыденного общения с
друзьями, коллегами. Допускается только
визуальный – зрительный контакт.


Социальная
зона

(120 — 400 см) – зона проведения официальных
встреч и ведения переговоров, совещаний,
проведения административных бесед.


Публичная
зона

(более 400 см) – зона общения с большими
группами людей во время лекций, митингов,
публичных выступлений и т.д.

В
общении также важно обращать внимание
на голосовые характеристики, относящиеся
к невербальному общению. Просодика
– это общее название таких
ритмико-интонационных сторон речи, как
высота, громкость голоса, его тембр.

Экстралингвистика

это включение в речь пауз и различных
не морфологических явлений человека:
плача, кашля, смеха, вздоха и т.д. Нужно
уметь не только слушать, но и слышать
интонационный строй речи, оценивать
силу и тон голоса, скорость речи, которые
практически позволяют выражать наши
чувства и мысли.

Важно,
что в процессе общения человек больше
доверяет знакам невербального общения,
чем вербальному. По оценке специалистов,
мимические выражения несут в себе до
70% информации.

Также следует
учитывать, что человек обычно высказывает
лишь 80% той информации, которой хотел
поделиться. Собеседник воспринимает
70% от сказанного и понимает 60% услышанного,
а через 5 часов в его памяти остается в
среднем от 10 до 25% воспринятой информации.

Что такое вербальное общение определение. Вербальные средства общения: что это такое

Люди имеют неоспоримое преимущество перед другими формами жизни: они умеют общаться. Воспитание, обучение, работа, отношения с друзьями и семьей – все это осуществляется посредством общения. Кто-то может получать удовольствие от общения, кто-то – нет, но наличия такого позитивного во всех смыслах процесса коммуникации мы отрицать не можем. Общение считается одной из главных форм социальной активности человека. В процессе общения то, что раньше знал и умел один человек, становится достоянием множества людей. Общение в научном понимании представляет собой взаимодействие людей (воздействие людей друг на друга и их ответные реакции на это воздействие) и обмен информацией при этом взаимодействии.

Выделяют две группы способов, которыми может осуществляться взаимодействие между людьми: вербальные и невербальные средства общения. Считается, что вербальное общение дает меньше информации о целях, правдивости информации и других аспектах общения, в то время как по невербальным проявлениям можно установить многие моменты, которые афишировать в разговоре не принято. Но применимы и значимы разные средства общения в зависимости от ситуации. Так, в деловом мире важно в основном вербальное общение, поскольку вряд ли руководитель будет следить за своими жестами или эмоционально реагировать на очередное поручение сотруднику. В общении же с друзьями, новыми знакомыми или родными людьми невербальные проявления более важны, поскольку дают представление о чувствах и эмоциях собеседников.

Вербальное общение.

Осуществляется вербальное общение с помощью слов. Вербальным средством общения считается речь. Общаться мы можем с помощью письменной или устной речи. Речевую деятельность разделяют на несколько видов: говорение – слушание и письмо – чтение. Выражается и письменная, и устная речь посредством языка – специальной системы знаков.

Чтобы научиться эффективно общаться и использовать вербальные средства общения, нужно не только совершенствовать свою речь, знать правила русского языка или изучать иностранные языки, хотя это, безусловно, очень важно. В этом плане одним из главных моментов является умение разговаривать еще и в психологическом смысле. Слишком часто у людей возникают различные психологические барьеры или боязнь устанавливать контакты с другими людьми. Для успешного взаимодействия с обществом их нужно вовремя выявлять и преодолевать.

Язык и его функции.

Язык выступает в качестве орудия выражения мыслей и чувств людей. Необходим он для многих аспектов человеческой жизни в обществе, что выражается в следующих его функциях:

  • Коммуникативная
    (взаимодействие между людьми). Язык – это основная форма полноценного общения человека с себе подобными.
  • Аккумулятивная
    . С помощью языка мы можем хранить и накапливать знания. Если рассматривать определенного человека, то это его записные книжки, конспекты, творческие произведения. В контексте же глобальном – это художественная литература и памятники письменности.
  • Познавательная
    . С помощью языка человек может приобретать знания, содержащиеся в книгах, фильмах или сознании других людей.
  • Конструктивная
    . При помощи языка легко формировать мысли, облекать их в материальную, ясную и конкретную форму (либо в виде устного словесного выражения, либо в виде письменного).
  • Этническая
    . Язык позволяет объединять народы, общности и другие группы людей.
  • Эмоциональная
    . С помощью языка можно выражать эмоции и чувства, причем здесь рассматривается именно их прямое выражение с помощью слов. Но в основном эта функция, конечно, выполняется невербальными средствами общения.

Невербальное общение.

Невербальные средства общения необходимы людям для ясности в понимании друг друга. Естественно, невербальные проявления касаются только устного общения. Поскольку внешнее невербальное выражение эмоций и чувств, выполняемое телом, тоже является неким набором символов и знаков, его нередко называют «языком тела».

«Язык тела» и его функции.

Невербальные проявления очень важны во взаимодействии людей. Основные их функции состоят в следующем:

  • Дополнение произнесенного сообщения. Если человек сообщает о победе в каком-то деле, он может дополнительно победно вскинуть руки над головой или даже подпрыгнуть от радости.
  • Повторение сказанного. Это усиливает устное сообщение и его эмоциональную составляющую. Так, можно при ответе «Да, это так» или «Нет, не согласен» повторить смысл сообщения еще и в жесте: кивком головы или, наоборот, мотанием из стороны в сторону в знак отрицания.
  • Выражение противоречия между словом и делом. Человек может говорить одно, а чувствовать при этом совершенно другое, например, шутить вслух и грустить в душе. Именно невербальные средства общения позволяют понять это.
  • Акцент на чем-то. Вместо слов «внимание», «заметьте» и т.д. можно показать жест, привлекающий внимание. Так, жест с вытянутым указательным пальцем на поднятой руке показывает важность произнесенного при этом текста.
  • Замена слов. Иногда некоторые жесты или проявления мимики могут полностью заменять собой некий текст. Когда человек пожал плечами или указал рукой направление, уже не обязательно говорить «я не знаю» или «направо-налево».

Разнообразие невербальных средств общения.

В невербальном общении можно выделить некоторые элементы:

  • Жесты и поза
    . Люди оценивают друг друга еще до того, как заговорят. Так, одной только позой или походкой можно создать впечатление уверенного в себе или, наоборот, суетливого человека. Жесты позволяют подчеркнуть смысл сказанного, расставить акценты, выразить эмоции, но нужно помнить, что, например, в деловом общении их не должно быть слишком много. Также важно то, что разные народы могут иметь одни и те же жесты, которые означают совсем разные вещи.
  • Мимика
    , взгляд и выражение лица. Лицо человека – основной передатчик информации о настроении, эмоциях и чувствах человека. Глаза так вообще называют зеркалом души. Не зря многие занятия на развитие понимания эмоции у детей начинаются с распознавания основных чувств (гнев, страх, радость, удивление, печаль, и т.д.) по лицам на фотографиях.
  • Дистанция
    между собеседниками и прикосновения. То расстояние, на котором человеку комфортно общаться с окружающими, и возможность прикосновений люди определяют для себя сами в зависимости от степени близости того или иного собеседника.
  • Интонация
    и характеристики голоса. Этот элемент общения словно объединяет вербальные и невербальные средства общения. С помощью различной интонации, громкости, тембра, тона и ритмики голоса одну и ту же фразу можно произносить настолько по-разному, что смысл сообщения изменится прямо на противоположный.

Важно уравновешивать в своей речи вербальные и невербальные формы общения. Это позволит максимально полно доносить свою информацию до собеседника и понимать его послания. Если человек говорит безэмоционально и монотонно, его речь быстро утомляет. И наоборот, когда человек активно жестикулирует, часто вставляет междометия и только изредка произносит слова, это может перегружать восприятие собеседника, что оттолкнет его от такого экспрессивного партнера по общению.

  • 5. Специфические особенности психики как формы отражения. Понятие о сознании и бессознательном.
  • 6. Нейрофизиологические основы психики человека. Проблема соотношения психического и физиологического в психике человека
  • 8. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», индивидуальность. Категория личности в современной психологии.
  • 9. Направленность как интегральная характеристика личности. Мотивация поведения человека. Виды мотивов.
  • 10. Самосознание личности.
  • 12. Понятие о деятельности. Структура деятельности.
  • 13.Понятие об умениях и навыках. Формирование умений и навыков
  • 14. Понятие общения в психологии. Единство общения и деятельности. Структура общения.
  • 15. Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные средства общения.
  • 16. Речь: виды, функции, механизмы.
  • 17. Общение как взаимодействие. Виды взаимодействия.
  • 18.Социально – перпецептивнная сторона общения.Механизмы и эффекты межличностного восприятия
  • 19. Классификация социальных объединений. Общая психологическая характеристика малой группы.
  • 20.Межличностные отношения в группах. Понятие о психологической совместимости в группе.
  • 21. Лидерство и руководство в малой группе. Стили лидерства и руководства.
  • 22.Понятия об ощущениях. Виды и свойства ощущений.
  • 23. Восприятие, его виды. Основные свойства перцептивного образа.
  • 24.25.Понятие о мышлении. Мышление и речь. Понятие,суждение и умозаключение как формы мышления.
  • 26. 27 .Основные мыслительные операции, их характеристика. Виды мышления, их характеристика.
  • 28.Воображение,его место в системе психологических процессов. Виды воображения.
  • 29.Память, ее место в системе психический процессов. Виды и процессы памяти.
  • 30.Процессы памяти.
  • 31.Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.
  • 32. Волевое поведение человека и его механизмы
  • 33. 34. Эмоциональные психические явления. Виды и формы эмоциональных псхичических явлений.
  • 35. Понятие о характере. Структура характера. Черты характера, их классификация.
  • 36. Формирование характера. Понятие об акцентуациях характера. Типы акцентуаций.
  • 37. Понятие о темпераменте. Типы темперамента.
  • 38.Темперамент и характер. Понятие об индивидуальном стиле деятельности.
  • 39. Задатки и способности. Виды способностей.
  • 40. Развитие способностей. Понятие о таланте. Проблема диагностики способностей.
  • 41. Психология в эпоху античности.
  • 42. Учение Аристотеля о душе.
  • 43. Роль р.Декарта в становлении психологической науки.
  • 44. Возникновение и развитие ассоциативной психологии в XII-XIX вв. (б.Спиноза, д.Локк, Гартли).
  • 45. Зарождение психологии как науки. Интроспективное направление в истории психологии: структурализм и функционализм.
  • 46. Становление и развитие бихевиоризма. Бихевиоризм и необихевиоризм.
  • 47. Психоаналитическая концепция з.Фрейда.
  • 48. Неофрейдизм как социально ориентированная форма психоанализа.
  • 49. Становление и развитие гуманистического направления в психологии.
  • 50. Когнитивная психология: предпосылки возникновения и краткая характеристика.
  • 51. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки (с.Л.Выготский, с.Л.Рубинштейн, б.Г.Ананьев и др.).
  • 52. Культурно-историческая концепция л.С.Выготского и развитие ее идей в исследованиях а.Н.Леонтьева, д.Б.Эльконина, л.И.Божович и др.
  • Общение


    «передача информации от человека к
    человеку», сложный многоплановый процесс
    установления и развития контактов между
    людьми (межличностное общение) и группами
    (межгрупповое общение), порождаемый
    потребностями совместной деятельности
    и включающий в себя как минимум три
    различных процесса: коммуникацию (обмен
    информацией), интеракцию (обмен действиями)
    и социальную перцепцию (восприятие и
    понимание партнера) Общение осуществляется
    разными средствами. Выделяют
    вербальные и невербальные средства
    общения

    .

    Вербальное
    общение


    общение словами, речью, процесс обмена
    информацией и эмоционального взаимодействия
    между людьми или группами при помощи
    речевых средств. Вербальное общение
    отличают от невербального
    общения, где главное передается не
    речью, а интонациями, взглядом, выражением
    лица и другими средствами выражения
    отношений и эмоций.Вербальная
    общение


    представляет собой словесное взаимодействие
    сторон и осуществляется с помощью
    знаковых систем, главной среди которых
    является язык. Язык как знаковая система
    является оптимальным средством выражения
    человеческого мышления и средством
    общения. Система языка находит свою
    реализацию в речи, т.е. язык присутствует
    в нас постоянно в состоянии возможности.
    Вербальнаякоммуникация
    использует в качестве знаковой системы
    человеческую речь, естественный звуковой
    язык, то есть систему фонетических
    знаков, включающую два принципа:
    лексический и синтаксический. Речь
    является самым универсальным средством
    коммуникации, поскольку при передаче
    информации при помощи речи менее всего
    теряется смысл сообщения. Правда, этому
    должна сопутствовать высокая степень
    общности понимания ситуации всеми
    участниками коммуникативного процесса.

    Невербальная
    общение


    это сторона общения, состоящая в обмене
    информацией между индивидами без помощи
    речевых и языковых средств, представленных
    в какой-либо знаковой форме. Такие
    средства невербального общения как:
    мимика, жесты, поза, интонация и др.
    выполняют функции дополнения и замещения
    речи, передают эмоциональные состояния
    партнёров по общению. Инструментом
    такого «общения» становится тело
    человека, обладающее широким диапазоном
    средств и способов передачи информации
    или обмена ею, которое включает в себя
    все формысамовыражениячеловека.
    Распространённое рабочее название,
    которое употребляется среди людей —
    невербалика или «язык
    тела». Психологи считают, что правильная
    интерпретация невербальных сигналов
    является важнейшим условием эффективного
    общения. Знание языка жестов и телодвижений
    позволяет не только лучше понимать
    собеседника, но и (что более важно)
    предвидеть, какое впечатление произведет
    на него услышанное еще до того, как он
    выскажется по данному поводу. Другими
    словами, такой бессловесный язык может
    предупредить о том, следует ли изменять
    свое поведение или сделать что-то другое,
    чтобы достичь нужного результата.

    16. Речь: виды, функции, механизмы.

    Речь
    — это всегда конкретный процесс
    использования информантом языковых
    знаков. Но поскольку этот процесс всегда
    двусторонний, пре­дусматривающий
    другого партнера коммуникации, разные
    роли в про­цессе коммуникации —
    пассивные или активные, разные сенсорные
    ме­ханизмы и разное участие
    паралингвистнческих средств типа темпа
    ре­чи, особенностей почерка, особенностей
    произношения, речевые меха­низмы
    оказываются разнообразными и иерархически
    соподчиненными. Прежде всего следует
    выделить центральные управляющие
    отделы, со­средоточенные в левом
    полушарии головного мозга, которое
    иногда называют речевым. При различных
    повреждениях левого полушария, например,
    при инсультах, операционных вмешательствах,
    травмах, че­ловек теряет возможность
    говорить, читать, писать, понимать
    обращен­ную к нему речь. Без
    соответствующего медицинского
    вмешательства это повреждение может
    оказаться необратимым и превращается
    в под­линную социальную трагедию, так
    как пострадавший теряет основное орудие
    общения. В левом полушарии головного
    мозга находятся специ­альные зоны,
    ответственные за моторные функции речи
    (моторный центр речи Брока, названный
    по имени открывшего его французского
    хирурга) и сенсорные функции (сенсорный
    центр речи Вернике, на­званный в честь
    открывшего его немецкого нейрохирурга
    Вернике).

    К
    исполнительным отделам речевого
    механизма прежде всего отно­сится
    артикуляционный отдел, обеспечивающий
    человеку возможность артикулировать
    (произносить) разнообразные речевые
    звуки. Артикуля­ционный отдел, в свою
    очередь, состоит из гортани, гортанной
    части глотки, ротовой и носовой полости,
    голосовых связок, генерирующих звук с
    помощью тока воздуха, идущего из легких.
    Чем больше разнооб­разных речевых
    звуков способна создать артикуляционная
    система че­ловека, тем больше у него
    возможностей для обозначений разных
    объ­ектов и явлений действительности
    с помощью фонетических средств (с греч.
    phone — звук). В русском языке достаточно
    богатая система фоне­тических средств
    — 41 самостоятельный звук-тип с выделением
    мягких и твердых согласных, сонорных,
    произносимых с участием голоса (М, Н,
    JI), шипящих. При произношении русских
    звуков практически не задействованы
    гортань и гортанная часть глотки
    (сравните специфику кавказских языков)
    и зубно-губные сочетания, типичные дня
    английско­го языка, а также звуки-дифтонги,
    двойные гласные, среднее между А и Е
    (например, типичные для прибалтийских
    языков). Впрочем, если учесть, что есть
    языки с очень лаконичной системой
    речевых звуков (например, 15 звуков в
    языках некоторых африканских народов),
    то русская фонетическая система может
    считаться достаточно богатой.

    Следует
    отметить, что овладение навыками
    артикуляционных движе­ний составляет
    довольно большую часть общего речевого
    развития. Иногда, особенно при врожденных
    физических аномалиях, например, заячьей
    губе или короткой уздечке языка, требуется
    помощь со стороны медицины, иногда
    достаточно проведения коррекции с
    помощью дефек­тологов, логопедов.
    Некоторые же особенности навыков
    произношения остаются на всю жизнь в
    виде акцента, по которому так легко
    опреде­лить доминантный язык, так
    называемый mother language — материнский язык.

    Речь
    человека возникла и развивалась на
    основе слуховой системы. Для речи слух
    имеет столь важное значение, что при
    его отсутствии, например глухоте или
    тугоухости, человек становится немым.
    Глухоне­мота приводит к умственному
    отставанию, различным коммуникатив­ным
    трудностям, личностным изменениям. Еще
    в Древней Греции глу­хим и слабослышащим
    запрещалось занимать руководящие
    должности. Существует довольно много
    методов общей и речевой аудиометрии,
    позволяющих проводить раннюю
    психодиагностику речевой слуховой
    функции, что помогает овладеть языком
    с помощью компенсаторных способов,
    например с помощью языков жестов (язык
    глухонемых). Предполагается, что язык
    жестов включает очень много наднациональ­ных
    черт, что обеспечивает относительную
    универсальность его исполь­зования.
    Глухонемой из Африки с помощью языка
    жестов быстрее пой­мет глухонемого
    из России, чем обычный носитель нормального
    звуко­вого языка.

    Зрительная
    система принимает очень небольшое
    участие в развитии речевых функций у
    ребенка. Слепые дети и слепые взрослые
    ориенти­руются на акустические каналы
    речевой информации, иногда — на так­тильные
    (шрифт Брайля для слепых). Сложности
    возникают при пере­ходе к тем видам
    речи, которые ориентированы на активную
    работу зрительного анализатора, связанную
    с выделением мелких различитель­ных
    деталей графем (букв) или с овладением
    навыков повторения этих деталей в
    собственной деятельности (письменная
    речь). Вообще зри­тельная модальность
    речевых процессов во многом факультативна,
    бо­лее осознанна и предполагает
    обязательный этап обучения на специаль­ных
    занятиях, например, в школе на уроках
    чистописания и чтения. Акустическая
    модальность речевых процессов более
    спонтанна, жиз­ненно необходима и
    произвольна. В любом человеческом
    сообществе прежде всего налажйвакхг
    систему акустической речевой связи,
    что обеспечивает оперативный обмен
    информацией, например, в случаях всеобщей
    безграмотности или в специфических
    условиях обитания — при плохой освещенности,
    трудностях зрительного контакта и пр.

    Видовая
    классификация речевых процессов связана
    с их модально­стью и степенью активности
    информанта. Разнообразие видов этих
    ре­чевых процессов наглядно представлено
    на рис. 22. На рисунке обозна­чены
    различные секторы, обладающие относительной
    автономностью и иерархической
    соподчиненностью по сравнению с другими.
    Так, ниж­ний левый сектор — слушание,
    или аудирование, речи — является веду­щим
    во всей структуре. Именно здесь формируются
    первые перцептив­ные эталоны,
    позволяющие человеку различать
    звукокомплексы между собой и соотносить
    с ними различные объекты окружающего
    мира.

    Взаимосвязь между людьми происходит посредством общения, которое может в свою очередь иметь вербальную и невербальную формы. При этом, стоит учесть, что вербальная форма, так или иначе сопровождается невербальной, тогда как последняя может проявляться сама по себе.

    Чтобы наглядно понимать, как это происходит, следует сказать, что вербальное общение — это, прежде всего, устная и письменная речь, которая имеет определенную четкую структуру, выраженную в языковых и стилистических правилах. Ярким примером вербального общения
    является устный диалог или письменная переписка двух людей.

    Невербальное общение
    — это система знаков, которая проявляется подсознательно и также подсознательно воспринимается оппонентом. Она в большей степени относится к проявлению инстинктов и рефлексов человека.

    Так, например, простая улыбка в , в зависимости от формы сложения рта и мимики всего лица в целом, может быть без слов трактована, как проявление симпатии, позитивного эмоционального состояния или, напротив, насмешки. При этом в большинстве случаев истинная природа эмоции определяется человеческим мозгом довольно точно.

    Вербальные средства общения

    Основными вербальными средствами общения являются речь (устная и письменная)
    , чтение и слушание. Непосредственно сама речь является средством для производства текстовой информации, которое определяет принятые обществом правила и знаний в понятной для большинства представителей общества, форме. В свою очередь чтение текстовой информации, а также слушание является средством восприятия знаний.

    Речь может быть внутренней и внешней
    . Последняя — это проявление речи в привычной нам форме диалога или монолога. В свою очередь внутренняя речь — это фактически разговор с самим собой, или, проще говоря, мыслительный процесс, облаченный в речевую форму. Так, например, при обдумывании каких-либо ситуаций человек мысленно выстраивает логическую текстовую цепочку, тогда как образное мышление является вторичным. Внутренняя речь общением не является, если впоследствии она не была выражена в устной или письменной форме.

    Внешняя речь, а, следовательно, и вербальное общение может быть классифицировано как информативное и манипулятивное. Первое направлено на передачу информации, второе — на побуждение к действию. Внешняя речь, в силу своей направленности на обмен информацией, так или иначе, сопровождается невербальной формой общения. Особенно это проявляется в манипулятивном общении, которое для достижения цели использует эмоциональные образы и невербальные средства и способы общения.

    Невербальные средства общения

    Невербальное общение не имеет определенных схем и правил, поскольку проявляется и воспринимается на инстинктивном уровне, основываясь на личном опыте и мировоззрении человека. При этом, его можно классифицировать на три основные группы:

    Основной проблемой вербального и невербального является расстановка значимости. Так, в традиционном общении невербальные факторы несут вторичную нагрузку, выступая в качестве дополнения к вербальному общению для акцентирования наиболее важной информации, мыслей, идей и т. д.

    С другой стороны, рассматривая посредством творческого проявления, зачастую вербальная составляющая является второстепенной, выводя на первый план мимику и жесты, обращенные к эмоциональной стороне человека.

    Так, например, поэзия, исполняемая артистом театра — это, прежде всего, визуальное оперирование образами, где текстовая часть зачастую даже не имеет логического построения.

    Как часто вы задумывались о том, что слова «общение» и «общество» сильно похожи. Представить человеческое существование в социуме без общения — невозможно.
    Общение является как способом взаимодействия между людьми, так и средством обменом информации и видом деятельности. Именно общение выступает основой межличностных отношений и залогом успешной коммуникации. В данной статье мы рассмотрим такие понятия, как вербальное и невербальное общение.

    Люди имеют неоспоримое преимущество перед другими формами жизни: они умеют общаться

    Вербальная коммуникация – передача информации при помощи слов.
    В данное понятие входят устная и письменная речь. Именно вербальное общение имеет наибольшую рациональность и осознанность. Когда человек занимается умственной деятельностью, в его подсознании всплывают различные слова. Это означает, что человеческая речь неотъемлемая часть мышления. Понятие вербальное общение состоит из четырех процессов: письмо, чтение, слушание и разговор.

    В психологии выделяется три функции, которые несет в себе вербальная коммуникация: волеизъявление, выразительная и информационная.
    Последняя из перечисленных функций дает людям возможность обмениваться информацией. Здесь следует упомянуть о том, что неправильно поданная информация может породить недопонимание и стать источником конфликта. Из-за этого очень важно уметь правильно и грамотно доносить свои мысли до окружающих. Если что-то понятно вам, то необязательно, что это поймет и собеседник. Некоторые слова имеют разное смысловое значение, и их неправильное толкование может создать проблемы в контакте между людьми. Чем прочнее связь людей, ведущих диалог, тем ниже шанс, что они столкнутся с подобной проблемой.

    Существует даже народная присказка о людях, которые не испытывают трудностей в общении друг с другом. О таких людях говорят, что они «нашли общий язык». Функцию волеизъявления, часто именуют функцией действительности. В ней заложена возможность воздействия одного человека на другого при помощи слов. Правильно составленная фраза может полностью изменить человеческую судьбу.
    Именно эта составляющая коммуникаций отвечает за убеждение и внушение.

    Давайте рассмотрим примеры вербального общения в той ситуации, где родители подбирают определенные слова, чтобы повлиять на поведение ребенка. Волеизъявительная вербальная коммуникация проявляется и в общении руководителей с персоналом, когда грамотно подобранные слова могут повлиять на эффективность рабочего процесса. В каждом из описанных случаев имеется лишь одна цель – изменить поведение людей при помощи слов.

    Общение считается одной из главных форм социальной активности человека

    Выразительную функцию вербальной коммуникации часто называют функцией эмоционального взаимодействия. Каждый из имеющихся на нашей планете языков обладает выразительностью, и способен приукрашать слова яркими эмоциями. В литературе для передачи эмоций используются различные гиперболы, сравнения и эпитеты. Если на минуту представить ситуацию, в которой люди отказались бы от эмоций, то их поведение стало бы похоже на действие роботов. Сама речь, потерявшая эмоциональный окрас, имеет сходство с технической документацией. Именно эмоции в добавленные слова увеличивают шанс правильно донести свои мысли до собеседника.

    Существуют определенные виды вербального общения. Они включают в себя:

    1. Коммуникационный
      – под данным термином следует понимать обмен информацией между несколькими людьми.
    2. Познавательное общение
      – усвоение новых знаний.
    3. Эмоциональный
      – включает в себя выражение собственных эмоций через интонацию.
    4. Аккумулятивный
      – накопление и хранение информации, которая может быть использована в будущем.
    5. Этнический
      – способ объединения народа, использующего для общения один язык.
    6. Конструктивный
      – правильное и четкое выражение собственных мыслей.
    7. Контактоустанавливающий
      – способ создания взаимосвязи между несколькими людьми.

    Как используется вербальное общение

    Разобрав, что такое вербальное общение, давайте перейдем к рассмотрению вопроса о том, как используются вербальные коммуникации. Именно вербальные средства общения дают возможность грамотно и четко изложить свои чувства, эмоции и мысли.

    Существуют и разговорные выражения, которые могут быть малопонятны собеседнику. Выражение ваших мыслей должно быть последовательным и логичным. Для этого необходимо постоянно самосовершенствоваться и расширять свой словарный запас. Для этой цели можно посетить курсы ораторского мастерства, а также уделять как можно больше времени чтению.

    Правильно поставленная речь может не только убедить собеседника принять вашу точку зрения, но и привлечь интерес к вашей персоне.
    Также следует уделять внимание развитию умения слышать других людей. Профессиональный этикет — неотъемлемая часть делового общения, обучению которому некоторые люди посвящают много лет.

    Вербальным средством общения считается речь

    Невербальные средства коммуникации

    Невербальное общение осуществляется при помощи языка тела. В данное понятие входят дистанция между людьми, прикосновения и позы. Большое внимание уделяется мимике и жестам. Важно обратить внимание на тот факт, что эта форма общения менее осознана. Большинство людей не в силах взять под полный контроль собственное тело. Именно поэтому движения глаз и губ могут дать понять собеседнику о правдивости слов говорящего.

    Жестикуляция служит основным дополнением к вербальной передаче информации. Значит, в определенных случаях жестикуляция может полностью заменить собой слова. Движения руками, плечами, корпусом тела и головой являются проявлением жестикуляции. В психологии человека жесты классифицируются на следующие категории:

    1. Коммуникативные
      – жесты, при помощи которых человек приветствует или прощается с другим человеком, привлекает внимание, задает вопрос или что-то отрицает. Существует более нескольких десятков разновидностей коммуникативных жестов.
    2. Модальные
      – оценивающие и высказывающие отношения жесты. В эту категорию входят одобряющие жесты, жестикуляция, демонстрирующая доверие или недоверие к словам собеседника.
    3. Описательные
      – подобная жестикуляция обретает смысл только в совокупности с речью.
    4. Мимика
      – движение лицевых мышц, отражающих эмоции человека. Следует обратить внимание, что для представителей различных культур, мимические жесты универсальны. Люди проявляют такие эмоции, как злость, радость и грусть одинаково во всем мире. Согласно мнению ученых, полностью контролировать свой взгляд и мимику практически невозможно.

    Существует особая классификация и для взгляда. Во время делового общения, люди концентрируют свой взгляд в области лба собеседника. Данное действие своеобразно подчеркивает всю серьезность царящей атмосферы. Социальный взгляд – направлен в область носа. Именно этот взгляд позволяет создать атмосферу непринуждённости во время общения. Интимный взгляд направлен в область шеи собеседника. Подобный взгляд может продемонстрировать наличие заинтересованности в более близком общении.

    Особенности вербального общения таковы, что некоторые взгляды могут двояко расцениваться. Взгляд искоса может означать как интерес к словам собеседника, так и выражать враждебность. Именно поэтому очень важно уметь расшифровывать дополнительные эмоции.
    Улыбка и приподнятые брови могут быть выражением заинтересованности в беседе. Опущенные уголки губ и нахмуренный лоб ярко демонстрируют критическое отношение к собеседнику.

    Разговор является способом обмена информацией между людьми и налаживанию связей

    Невербальные средства коммуникаций включают в себя пантомимику. Положение тела собеседника в пространстве, может наглядно демонстрировать отношения человека к возникшей ситуации.
    Существует два определенных типа поз: закрытая и открытая. Первая поза подразумевает скрещенные руки или ноги, что явно говорит о попытки оградиться от общения. Открытая поза, наоборот, свидетельствует о готовности к продолжению разговора.

    Стиль передвижения человека может сказать о человеке также много, как и его речь. Амплитуда, ритм и динамика шага является отражением человеческой души. Уверенный в себе человек идет легко, а его каждый шаг отталкивает тело от земли, как будто к ногам прикреплены пружины. Человеку, умеющему разбираться в языке тела, походка человека может рассказать о характере, возрасте и настроении её обладателя.

    Осанка так же, как и походка регулируется рефлексами. Именно с помощью осанки можно понять настрой собеседника, так как она наглядно демонстрирует его ощущение мира. В какой-то степени неправильная осанка может вызвать отталкивающее действие. Для того чтобы достичь эффективного и плодотворного общения, следует научиться принимать правильное положение спины и шеи. Также следует уделять внимание общей моторике тела. Повышенная суетливость, нервозные и скомканные движения не только раздражают окружающих людей, но и наглядно демонстрируют вашу неуверенность в себе и своих словах. Именно поэтому следует держать под строгим контролем свое тело, при важных разговорах.

    Прикосновения могут быть расценены как попытка вторжения в личное пространство собеседника. От того, как звучит наша речь, зависит уместность прикосновений. Деловой этикет включает в себя только рукопожатие. Другие формы прикосновения в подобной ситуации недопустимы. Психологи говорят о том, что существует три формы рукопожатия:

    1. Доминирующая
      – ваша рука ложится сверху, а ладно направлена вниз.
    2. Покорная
      — ваша рука ложится снизу.
    3. Равноправная
      – ладонь направлена ребром к земле.

    Дистанция между людьми наглядно демонстрирует степень их доверия между ними. Существует определенное количество зон, каждой из которых присущи свои особенности. Интимная межсубъективная зона составляет около полуметра и в этой зоне общаются только близкие люди. Личная зона не превышает полутора метров. В данной зоне осуществляется неформальная беседа. Социальная зона варьируется от полутора до трех с половиной метров. В этой зоне осуществляются формальные отношения между работниками определенного предприятия. Существует и публичная межсубъективная зона, где расстояние между собеседниками составляет более трех с половиной метров.

    В человеческом обществе коммуникация может осуществляться как вербальными, так и невербальными средствами

    Функции невербальной коммуникации

    К вербальным средствам общения относятся различные способы словесно или письменно передать информацию. Невербальные средства коммуникации позволяют дополнить устную речь и придать ей больше эмоциональных красок.
    В некоторых ситуациях, невербальные средства полностью заменяют вербальный контакт. В виде примера можно привести немое кино, где актеры передавали суть происходящего с помощью языка тела. Данное искусство получило название «пантомима».

    Также невербальные средства общения имеют тот же набор функций, что и вербальные. Каждый жест и движение телом позволяют передать информацию, выразить эмоции и воздействовать на собеседника. Овладеть этой техникой общения довольно сложно. Осуществляя основной упор на грамотное изложение слов и мыслей, большинство людей совершенно забывают о контроле своей жестикуляции. В некоторых ситуациях слова могут полностью не соответствовать языку тела. Когда человек говорит об уверенности, но его поза демонстрирует обратное, собеседник склонен верить именно языку тела.

    Именно поэтому следует уделять большое внимание жестам в разговоре с другими людьми. Не стоит пытаться спрятать свои руки, так как подобная поза может быть расценена как попытка закрыться от собеседника. Открытые ладони, обращенные в сторону собеседника, являются признаком доверия. Во время ведения деловых переговоров следует стараться держаться как можно более собранным и стараться избегать расслабленных или закрытых поз. Для того чтобы создать комфортные условия для беседы, следует заранее рассчитать правильное расстояние для ведения разговора.

    Для того чтобы овладеть обеими техниками общения, следует развивать в себе такие качества, как доброжелательность и уверенность. Постоянное саморазвитие позволяет достичь того уровня, когда язык тела и речь дополняют друг друга.

    Нам свойственно общаться друг с другом. Разговор является процессом обмена мнениями, вызывающими интерес друг у друга. Без него невозможно представить нашу жизнь. Существуют вербальные и невербальные средства общения. В данной статье мы подробнее остановимся на первом виде.

    Если же невербальное общение осуществляется посредством мимики и жестов, то с вербальным гораздо проще. При нем человек для обмена информацией с собеседником использует только слова. Итак, вербальное общение в широком смысле является процессом обмена информацией между людьми, осуществляем речевыми средствами.

    Люди понимают значение вербального общения, в отличие от невербального вида. Ведь здесь нет ничего сложного. Человек издает звуки, из которых получаются слова. Если эти слова связаны между собой по смыслу, а собеседник понимает мысль своего товарища и отвечает ему тем же, то это и есть общение вербальным способом. Тут нет ничего сложного, не правда ли?

    Рассмотрим подробнее вербальное и невербальное общение, а точнее, один из мифов, который гласит, что невербальное заключает в себе гораздо больше информации, чем вербальное. В этом есть доля правды, но чаще это не так. Случаются случаи, когда люди между собой не разговаривают. Однако они показывают недовольство или еще что-то собеседнику при помощи незамысловатого жеста или мимики.

    В таком случае этот миф является оправданным. Но в большинстве своем люди общаются при помощи разговора. Как примеры, начальник ставит задачу своему подчиненному или младшему руководителю. В таком случае не стоит обращать внимание на его жесты или мимику. Здесь надо улавливать слова, они являются важными источниками информации. Такое общение не представляет собой выражение собственных чувств, не представляет и аффилиативного общения. Вот и рассмотрели вербальные и невербальные средства общения.

    Правила общения

    Вербальные виды общения подразумевают под собой соблюдение некоторых правил. Вносите ясность в разговор. Нужно, чтобы собеседник как можно лучше понял вас, что вы сказали ему и чего хотите. Но это не всегда получается. Многие не могут сразу же четко и ясно сформировать предложение, в котором будет заключена основная мысль. Такое вербальное общение является неприятным для собеседника.

    Он же, в свою очередь, перестает воспринимать эту информацию, начинает отвлекаться и «пропускать мимо ушей» сказанное. Поэтому нужно постоянно повышать качество общения вербальным способом. Нужно стремиться к идеальной беседе. Вот некоторые рекомендации, которые помогут вам стать хорошим собеседником:

    • Учитесь говорить правильно и как можно меньше, но при этом, не изменяя смысла доводимой информации. Говорите четко, ясно. Главная мысль обязана быть правильно сформулирована.
    • Следите за разговором собеседника. А главное – внимательно слушайте его. Не стоит делать вид, что вы не слушаете человека. В таком случае у него отпадет интерес к такому общению и ни к чему выдающемуся это не приведет. Поддерживайте его по-разному и не уходите от разговора, не отвлекайтесь. Это является важным для нас.
    • Умейте понять в полной степени то, что вам сказали. Не только умение правильно слушать, но и правильно слышать. Поймите, что не все мы можем ясно и коротко выразить необходимую мысль, сразу начать с главного. Не всегда люди умеют правильно общаться, начинают это делать издалека, а иногда и пропускают необходимую мысль. Вот ее-то и нужно уловить. Помогите такому человеку самому понять сказанное им, помогите ему разобраться в его же словах. Это важно для разговора.
    • Перестраивайте сказанное собеседником у себя в голове под себя. То есть, пытайтесь воспринять эти слова лично для себя.

    Подробнее о вербальном общении

    Вернемся к общению вербальным способом. Итак, к вербальным средствам общения относятся речь и голос. Речь мы пишем на листике бумаги, а иногда говорим другу вслух, можем прочитать журнале, не озвучив ее, или же просто подумать про завтрашний день и составить в голове какой-нибудь план. Все это речь.

    Выходит, что вербальное общение – это не только разговор с собеседником, но и чтение книги, выступление перед аудиторией и даже собственные мысли, выраженные словами.

    На современном этапе развития психологии общения мы понимаем, что не всегда можно понять делового человека при вербальном общении. Как примеры, к вам приехали родственники из Южной Америки или какой-нибудь другой страны. Они могут выучить русский язык и более-менее в нем ориентировать, но они не смогут понять некоторые слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Для этой цели специалисты создали некоторые правила, которые относятся до делового вербального общения.

    Итак, в современном русском языке есть 5 стилей текста. Это такие виды, как официально-деловой, научный, разговорный и так далее. Вся информация, передаваемая нами собеседнику, относится к тому или иному стилю речи.
    В научном стиле речь должна быть логичной и обобщенной, а в разговорном речь – это и есть диалог двух людей, обычных повседневных разговоров. Старайтесь говорить со своим зарубежным гостем на научном языке, без всяких междуречий и уменьшительно-ласкательных слов.

    Барьеры общения

    В общении двух деловых людей чаще используется вербальная форма. Это связано с тем, что такие люди выражают свои основные мысли кратко и ясно, при помощи простого русского языка, а не при помощи каких-либо эмоций и чувств. В процессе такого делового разговора будет нелепо не знать правила русского языка, допускать речевые и стилистические ошибки. Это не тот уровень, где это позволяемо. Однако есть иные проблемы, которые называются барьерами общения:

    • Барьер логики. У людей присутствуют разные типы мышления. Один является высокоинтеллектуальным, а второй обладает меньшим уровнем развития интеллекта. Вот в таком случае и получается логический барьер. Люди перестают понимать друг друга.
    • Барьер здравого смысла. Суть заключается в непонимании людей из разных стран. Ведь в разной местности одни и те же слова могут обладать другим смыслом, проблема в отличающейся толерантности людей и их понимания одного и того же слова. Для кого-то оно может казаться обычным, а кто-то посчитает его враждебным в отношении себя.
    • Фонетический барьер. Такой барьер встречается чаще всего, так как он является из-за вызывающей дикции собеседника, например, или какого-либо делового акцента. Старайтесь исключить этот барьер из общения. Говорите прямолинейно и четко.

    Коммуникационные уровни

    У вербального общения, как и у невербального, есть свои особенности, о которых мы сейчас и поговорим. При разговоре с человеком обратите внимание на ту дистанцию, на которой вы находитесь друг от друга. Мы рассмотрим некоторые основные коммуникационные уровни:

    • Интуиция (или же, интуитивный уровень). Речь идет о человеке, который где-то не до конца услышал какую-либо новость или неправильно понял суть прочитанной информации. Он преобразует ее так, как ему это хочется. Такой человек не всегда правильно поймет намек в его сторону, особенно очень тонкий намек.
    • Этический уровень. Здесь речь идет о невербальных средствах общения. Если у делового человека хорошо развита интуиция, то он легко поймет какой-нибудь жест или выражение лица своего собеседника. Значит он поймет, о чем действительно идет речь.
    • Физический уровень. Он является лишь в том случае, когда расстояние между общающимися людьми достаточно маленькое. Осуществляется за счет любого рода прикосновения. Достаточно обратить внимание на частое сердцебиение или проявление каких-либо эмоций у человека, и можно многое понять из этой информации.

    Особенности общения на вербальном уровне

    Важнейшая особенность вербального общения заключается в том, что оно свойственно только человеку. Условие такого вербального общение – овладение языком. Благодаря этому, при вербальном способе общения передается гораздо больше информации, чем при невербальном. Но и полностью исключить невербальную составляющую в повседневной жизнедеятельности не получится, как бы этого не хотели. При разговоре все равно проявляются какие-то чувства, эмоции, изменяется мимика лица. Без этого невозможно обойтись.

    В процессе даже непродолжительного делового общения легко выясняется, каким уровнем интеллекта обладает собеседник. После этого следует определение его положения в обществе.
    Благодаря общению мы воздействуем на других людей прямым способом. А представьте, что в большинстве случаях рост по служебной лестнице, то есть карьерный рост делового человека, зависит от общения. И жестами или мимикой в таком случае выражаться практически невозможно. Умейте говорить, использовать вербальный, а не вербальные способы. На остальные виды не обращаем внимание.

    Иногда мы встречаемся с новыми людьми, с которыми до этого момента еще не сталкивались в своей жизни. И не важно, это встреча запланированная или случайная. Первое, на что мы обращаем внимание – внешность делового человека. Как выглядит, во что одет, какой парфюм и как он себя ведет.

    Следующий этап ознакомления уже связан с общением. И часто на этом этапе меняется представление о человеке. До этого все могло быть хорошо, но услышав его речь – сразу становится понятно, отпадает желание продолжать такое общение, осуществляется негатив. Главное, чтобы вы сами не оказались в такой ситуации, на месте этого человека. Следите за своей речью, говорите правильно и понятно для окружающих.

    ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ — это… Что такое ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ?

    ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ

    ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ.

    Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР.
    Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин.
    2009.

    • ВЕРБАЛЬНЫЕ ОПОРЫ
    • ВЕРБАЛЬНЫЙ

    Смотреть что такое «ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ» в других словарях:

    • СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ ВЕРБАЛЬНЫЕ — СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ ВЕРБАЛЬНЫЕ. См. вербальные средства общения …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

    • Вербальные средства коммуникации — Венчурный капиталист лицо, инвестирующее деньги в новые предприятия. Синонимы: Вербальные средства общения См. также: Коммуникация Финансовый словарь Финам …   Финансовый словарь

    • РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ — РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ. То же, что вербальные средства общения. Единицы языка и речи, речевые образцы, посредством которых обеспечивается речевая деятельность (аудирование, говорение, чтение, письмо). Р. с. о. несут основную коммуникативную… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

    • Средства обучения — авмо, авсо, автоматизация, автоматизация обучения, автоматизированная обучающая система (аос), автоматическая обработка текста, автоматический перевод, авторские компьютерные системы, адаптивная обучающая машина, адаптивная обучающая программа,… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

    • Шкалы техники общения (ШТО). Н. Д. Творогова — Предназначены для выявления техники О. Шкалы разрабатывались на основе применения вербальной методики, включающей экспертный метод (внеш. оценки наблюдателей) и метод самооценки. Под термином «техника О.» (ТО) автором понимается набор действий и… …   Психология общения. Энциклопедический словарь

    • Исследование общения в этнопсихологии — Активное исследование этнопсихологического О. началось в психологии во 2 й пол. XIX в. В это время в Германии в журнале «Die Zeitschrift fьr Vцlkerpsychologie und Sprachwissenschaft», основанном М. Лацарусом и Х. Штейнталем, публиковались данные… …   Психология общения. Энциклопедический словарь

    • Нарушения перцептивной стороны общения — предполагают характерный для нейропсихологии О. системный анализ нарушений 3 взаимосвязанных звеньев перцептивной стороны О.: восприятия себя как субъекта О., восприятия Другого как субъекта О. и восприятия контекста О. (Глозман, 2005). 1)… …   Психология общения. Энциклопедический словарь

    • ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ — аббревиатура, абзац, автоматическая обработка текста, автоматический перевод, автономная речь, адаптация речевая, адаптация текста, адресант, адресат, азбука, акт речевой, активная грамматика, активная лексика, активная речь, активное владение… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

    • Содержание обучения — активная грамматика, активная лексика, активный грамматический минимум, активный словарный запас, активный словарь, артикуляция, аспект обучения, аспекты языка, аудирование, аутентичный материал, база данных, виды речевой деятельности… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

    • Общение — У этого термина существуют и другие значения, см. Общение (значения). Сюда перенаправляется запрос «Коммуникация (психология)». На эту тему нужна отдельная статья …   Википедия

    Информио

    ×

    Неверный логин или пароль

    ×

    Все поля являются обязательными для заполнения

    ×

    Сервис «Комментарии» — это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.

    Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:

    1. Не стоит размещать бессодержательные сообщения, не несущие смысловой нагрузки.
    2. Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock (Заглавными буквами). Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей (на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения — заголовке, тексте, подписи и пр.)
    3. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья.
    4. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
    5. Запрещается размещение сообщений, направленных на разжигание социальной, национальной, половой и религиозной ненависти и нетерпимости в любых формах.
    6. Запрещается размещение сообщений, прямо либо косвенно призывающих к нарушению законодательства РФ. Например: не платить налоги, не служить в армии, саботировать работу городских служб и т.д.
    7. Запрещается использование в качестве аватара фотографии эротического характера, изображения с зарегистрированным товарным знаком и фотоснимки с узнаваемым изображением известных людей. Редакция оставляет за собой право удалять аватары без предупреждения и объяснения причин.
    8. Запрещается публикация комментариев, содержащих личные оскорбления собеседника по форуму, комментатора, чье мнение приводится в статье, а также журналиста.

    Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес

    ×

    Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.

    ×

    Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.

    Средства общения людей — невербальные и вербальные

    Средства общения – это приемы кодирования, преобразования и дешифровки передаваемой в ходе коммуникационного взаимодействия информации. Коммуникативные средства делятся на два больших блока: речевой и неречевой блоки, т.е. вербальные и невербальные средства общения. Речь является процессом эксплуатации языка с целью коммуникационных взаимодействий индивидов. Языком называется знаковая система, основной функцией которой является обеспечение общения людей, мышления, методом выражения самосознания индивида. Речь в качестве способа вербальной коммуникации выступает параллельно источником сведений и методом влияния на партнеров по общению.

    Язык как средство общения

    К средствам общения относятся, в первую очередь, язык, интонации речи и эмоциональная выразительность, мимика и жесты, позы.

    Язык как средство общения между индивидами тесно взаимосвязан с социумом, его культурностью и индивидами, которые живут и работают в нем, при этом, пользуются языком разнообразно и обширно.

    Общением или коммуникацией называют трансляцию от одного индивида другому какой-либо информации с различной целью. Общение является следствием коммуникативного взаимодействия двух и более лиц в конкретных обстоятельствах и при наличии универсального средства общения.

    Основным средством человеческого общения считается язык. Назначение языка быть механизмом общения именуется его коммуникативной функцией. Взаимодействуя друг с другом, индивиды транслируют собственные мысли, мировоззрения, эмоции и душевные волнения, влияют взаимно в определенной направленности друг на друга, достигают общего взаимопонимания. При помощи языка субъекты межличностного взаимодействия понимают друг друга. Он дает возможность им наладить коллективную работу во всех областях людской деятельности. Язык – эта та сила, которая обуславливает существование, развитие индивидов и социума в целом. А коммуникативная функция является ведущей социальной функцией языка. Однако она далеко не единственная его функция. К его специализированным функциям относят познавательную, экспрессивную, номинативную и аккумулятивную.

    Умение выражать информацию, транслировать ее и воздействовать на собеседника, называется экспрессивной функцией языка. Данную функцию рассматривают в качестве единства выражения и трансляции данных, чувств и эмоциональных переживаний, волеизъявления говорящего.

    Познавательная функция взаимосвязана с присутствием в языковых знаках человеческого сознания. Язык является своеобразным инструментом сознания, отображающим результаты когнитивной деятельности личности. Лингвистические препирательства о том, что первично, мыслительная деятельность или язык, не прекратятся, наверное, никогда. Единственным верным суждением является утверждение, что язык имеет неразрывную связь с мышлением, так как человечество не только выражает словами собственные соображения, но и мысли формулируются в виде слов – личность мыслит словами. Когнитивная функция психики предназначена для фиксации следствий мыслительной деятельности и применения их в общении. Данная функция способствует познанию мира и его вербализации.

    Личность мыслит при помощи категорий, и в ходе познания она открывает и называет новые для себя феномены и понятия, что является номинативной функцией языка. Она имеет тесную связь с познавательной, так как все изведанное должно обязательно иметь свое название. Также она имеет связь с умением языковых знаков давать обозначение вещам. Именно данная способность позволяет индивиду создавать мир символов. Однако в современном мире существует множество вещей, которые не имеют названий.

    Аккумулятивная функция имеет тесную связь со сбором и сохранением информации. Ведь ни для кого не является тайной, что язык существует гораздо дольше людей и народа. Ярким примером этому служат мертвые языки, пережившие своих носителей. Язык независимо от того, существует ли он сегодня или нет, хранит память поколений и многовековую историю человечества. Ведь даже при потере устной речи можно овладеть древними письменами и произвести определенные выводы о минувшей жизни нации.

    Язык также бывает звуковым и письменным. Ведущей формой языка является его звуковая составляющая. Бесписьменные языки также могут существовать. Когда есть только письменная фиксация, а нет ее озвучивания, то язык становится мертвым.

    Невербальные средства общения

    Средства общения людей, как говорилось выше, бывают вербальными, т.е. связанными с речевым аппаратом человека, и невербальными (несловесными). В ситуациях языкового недостатка (например, отсутствие универсальных язы­ковых средств) межличностное взаимодействие может происходить с помощью невер­бальных средств. Ведь посредством их человечество общается испокон веков.

    Невербальные средства общения появились намного раньше языковых систем. Именно поэтому их порой называют естественными, то есть данными человечеству от природы, а не изобре­тенным людьми.

    Невербальными средствами общения являются: мимика, позы, различные жесты, стиль передвижения субъектов и пр. Они замещают и дополняют речь, передают эмоциональный настрой партнеров по общению. Главной деталью таких коммуникаций становится человеческое тело, которое имеет широкий диапазон средств и методов трансляции информации и содержит в себе все категории самовыражения индивида. Психологи утверждают, что верное толкование невербальных сигналов является основным условием эффективности общения.

    Знание невербального «языка» помогает не только лучше узнавать и понимать партнера, но и предвосхищать, какое впечатление на него произведет услышанная информация, еще до момента ее озвучивания.

    Мимика произошла от греческого слова mimikos, что в переводе означает подражающий. Мимикой называют движение лицевых мышц. Главным элементом мимики является мимический код, который заключается в особом сочетании элементов и составных частей лица. К таким элементам и частям относят: положе­ние губ и бровей, форму и яркость глаз, передающих эмоциональные состояния, и др. Психологи выделили шесть главных кодов мимики и массу нюансов пере­хода от одного кода к другому. К основным мимическим кодам относят: страдание, гнев, страх, презре­ние, удивление, радость.

    Дополнительным немаловажным источником данных о настрое и намерениях собеседника считается тело субъекта, его динамика или статическое состояние. Поза в переводе с французского языка означает положение тела. Она означает более или менее устойчивое пространственное положение человека. Сегодня насчитывается более тысячи таких по­ложений, удовлетворительность или неприемлемость которых имеет зави­симость от национальности, половой принадлежности, возрастной категории, культурных особенностей и религи­озных предпочтений людей. Основная смысловая суть позы в качестве средства общения заключается в выражении открытости или закрытости, готовности к коммуникации или неготовности к ней.

    Жесты делятся на ритмические, эмоциональные, указательные и изобретательные. С ритмикой речи связаны соответственно ритмические жесты. Они выделяют логическое ударение, ускорение или замедление темпа, места интервалов, то есть все то, что обычно индивид передает при помощи интонации. Например, это могут быть: отбивание музыкального такта ногой, покачивание корпусом или головой и т.д.
    Разнообразные оттенки чувств передают эмоциональные жесты. Большинство из них закреплено в стойких сочетаниях – фразеологизмах. Например: хлопнуть себя по собственному лбу означает неожиданную догадку или вспоминание.

    Для выделения предметов из ряда однотипных, указания месторасположения их, порядка следования, служат указательные жесты. Часто речь без употребления указательного жеста становится абсолютно непонятной. Существуют фразы определенного типа, которые предполагают использование указательных жестов. Например, подайте мне, пожалуйста, эту книгу. Указать можно не только при помощи рук и пальцев, но и посредством взгляда, кивка головы, поворота туловища. Жес­ты указательного характера бывают многозначными, т.е. при разных условиях аналогичные жесты приобретают совершенно разное значение. Например, указание пальцами на запястье, где обычно носят часы, может означать вопрос о том, сколько осталось времени до конца лекции, семинара, пары и т.п. либо намек на то, что осталось мало времени или нужно поторопиться.

    Ког­да недостаточно времени или нет возможности быстро выразить собственные мысли, можно изобразить предмет, явление или действие при помощи изобразительных жестов. Они усили­вают воздействие на собеседника, при этом вызывая у него более четкое и ясное представление о теме разговора или предмете речи.

    Типовые ситуации в общении обслуживаются символическими жестами. К примеру, поприветство­вать коллегу можно кивком головы или взмахом руки. Каждый из символических жестов выбирается в соответствии с ситуацией и зависит от половой принадлежности, возрастной категории, социальной роли и статуса, уровня культурности коммуниканта.

    Кинесическими средствами общения являются стиль пере­движения субъекта и его походка. Исследования психологов демонстрируют, что эмоциональное состояние может влиять на походку индивида, вследствие чего, можно, не приближаясь к собеседнику, оценить потенциальную результативность общения.

    К невербальным средствам коммуникаций относятся также и просодичес­кие средства, и экстралингвистические. Просодика в переводе с греческого языка означает ударение или припев. То есть просодика отвечает за ритмико-интонационные характеристики речи, такие как: громкость и высота голосового тона, сила ударения и тембр го­лоса. Индивидуальные просодические особенности в индивиде заложены природой, однако многое можно исправить при помощи систематической работы. Тесно взаимосвязаны с просодикой экстралингвистические сред­ства общения. К ним относят: интервалы, вздохи, покашливание, смех, плач и др. Просодические и экстралингвистические невербальные средства коммуникаций регулируют речевые потоки. Они дополняют и одновременно экономят языковые коммуникации, замещают и предвещают речевые выска­зывания, демонстрируют эмоциональные состояния.

    Динамические касания телом, в виде по­хлопываний по спине, плечу, колену, рукопожатий, поцелуев, носят название такесические средства общения. Выбор одной из форм такесических средств обусловливается множеством факторов, таких как: национальность, половая принадлежность, возраст, степень знакомства, социальный статус.

    Проксемические средства коммуникаций заключаются в расстоянии, которое используют между собой собеседники. Антрополог Э. Холл ввел основные зоны комфортности межличностного взаимодействия. Их расстояние зависит от степени близости индивидов друг к другу.

    Интимное расстояние предназначено для общения близ­ких людей и родственников и составляет интервал от касания до 45 см.

    Персональное расстояние предназначено для общения со знакомыми субъектами и составляет интервал от 45 см до 1,20 м.

    Социальное расстояние предназначено для офи­циального общения и коммуникаций с чужими людьми и составляет интервал от 1,20 до 4 м.

    Публичное расстояние предназначено для общения с аудиторией и составляет интервал от 4 м до 7,5 м.

    Нарушение установленных границ в тех или иных условиях общения может вызвать непонимание, недоразумение и даже привести к конфликтной ситуации.

    Вербальные средства общения

    К средствам общения относится, главным образом, речь в качестве источника информации, способа влияния на собеседника, общения посредством слов, обмена информацией.

    Вербальные средства общения являют собой взаимодействие сторон посредством слов, и воплощаются в жизнь при помощи знаковых систем. Стержневым среди таких систем является язык. Языки в качестве знаковых систем являются наилучшим средством выражения человеческой мыслительной деятельности и средством коммуникаций. Язык находит собственное воплощение в жизнь в речи. Таким образом, язык присутствует в индивидах стабильно в состоянии возможности. Понятие «речь» употребляется в нескольких значениях. Первое значение заключается в представлении речи в качестве одного из видов коммуникативного взаимодействия личности. Т.е. в этом значении речь является конкретной деятельностью индивида, которая выражается в устном виде или письменной форме. Также речью называют итоги деятельности, которая имеет зависимость от обстоятельств и задач коммуникаций. Например, деловая или официальная речь.

    Речь от языка отличается тем, что она обладает конкретностью, неповторимостью, актуальностью, активностью, она разворачивается во времени, осуществляется в пространстве. Также речь, в отличие от языковой системы, гораздо менее консервативна, но более динамична и подвижна. Она отражает опыт говорящего индивида, определена контекстом и условиями, вариативна, а также может быть самопроизвольна и неупорядочена.

    Каждая фраза в ходе коммуникаций играет ту или иную роль – установление контакта, привлечение интереса и внимания, трансляция сообщений и др. Частные роли определенных фраз могут быть соединены в общие, которые носят название функции речи.

    Источником данных при вербальных коммуникациях выступает индивид, произносящий или пишущий информацию. А каналом информации является голосовой аппарат индивида, который передает сообщение. Кодом в случаях вербального общения выступает речь. Одновременно с этим кодирование является преобразованием информации в единицы языка, а дешифровка – противоположным ему процессом понимания и осознания реплик. Выбор кода при трансляции словесной коммуникации, прежде всего, происходит автоматически. В основном, таким кодом выступает родной язык говорящего субъекта. Однако наряду с этим код можно воспринимать и в качестве средства зашифровки информации.

    Следующим важнейшим нюансом рассматриваемого шаблона вербальной коммуникации являются искажения и помехи. Искажения могут появляться вследствие лингвистических, экстралингвистических и акустико-произносительных причин или графического облика информации при письменном сообщении. Искажения лингвистического характера связаны с дефицитом четкости высказываний, неверным синтаксическим оформлением, излишней сложностью сообщения и др.

    Помехи экстралингвистического характера обусловлены «багажом» знаний адресата сообщения. Также многие психологи отмечают, что защитные механизмы психики личности выбирают такую информацию, которая будет соответствовать склонностям индивида, и не будут воспринимать те сведения, которые противоречит точке зрения и взглядам человека. Для придания информации помехоустойчивости, любое сообщение должно носить немного избыточный характер. Избыточностью сведений называют полный либо частичный повтор информации, которому сопутствует получение новых сообщений и предназначается для контроля и коррекции человеческих представлений. Считается, что избыточность в коммуникациях должна составлять не менее 50% и не более 95% «багажа» знаний в обсуждаемой области.

    Важной особенностью вербальных сообщений считается ценность, под которой понимается новые сведения, получаемые от осуществления информативности, которая содержится в языковом знаке. Новизна и неожиданность обуславливает ценность сообщения содержательного характера.

    Выделяют диалогические и монологические коммуникации, в зависимости от направления речевого потока при общении. Диалог – это форма речи, которая содержит в себе обмен фразами и характеризуется зависимостью от речевых условий, обусловленностью предшествующими репликами, малой степенью организованности.

    В вербальном общении особое положение занимает обнаружение и поощрение индивидом потенциальных возможностей партнера. Способность говорить красиво и доброжелательно имеет притягательную силу и формирует обстоятельства для образования взаимоотношений с субъектами, базирующихся на взаимном расположении, которое необходимо для психологически благоприятного климата в социальных группах.

    Речь как средство общения

    Основная функция речи индивида лежит в обеспечении мышления. Речь это своеобразный инструмент мыслительной деятельности. Она является исторически сложившейся формой коммуникативных взаимодействий через языковые конструкции. Слово представляет собой основную структурную единицу языковых систем. Слово в качестве понятия заключает в себе намного больше информации, данных, чем в себе несет элементарное сочетание звуков.

    Процесс оформления мыслей при помощи слов и их осмысление, неминуемо вызывает деформацию смысловой нагрузки сообщения. Однако все же индивиды понимают друг друга. Осмысление неизменно поддается корректировке, так как средства общения людей – это не просто трансляция информации, знаний, сообщений посредством вербальных и невербальных инструментов, а обмен данными, который предполагает обратную связь.

    Реплики без ориентирования на партнера по коммуникации носят форму монолога. При монологической трансляции сообщений сумма потерь содержания информации может доходить от 50% до 80% от количества исходной информации. Психологи утверждают, что наиболее результативной формой коммуникаций является диалог. Он предполагает свободное и беглое владение речью, способность отличать искренние и честные ответы от неправдивых и уклончивых, чуткость к неречевым сигналам.

    Фундаментом диалогических коммуникаций является умение и способность задавать вопросы самому себе и остальным субъектам коммуникационного процесса. В сравнении с монологическим общением, диалогические коммуникации считаются более эффективными. Ведь намного результативнее будет трансформировать собственные идеи в вопросы, и проводить их апробацию в беседе с товарищами, коллегами. Использование вопросов позволяет понять, поддерживаются ли идеи говорящего или нет. Сам факт вопроса показывает желание принимать участие в коммуникационных взаимодействиях, обеспечивая их дальнейшее направление и углубление.

    Любое взаимодействие немыслимо без следования правилам вербального этикета, который связан с формами и стилем речи, словарным запасом.

    Трансляция сообщений может иметь разнообразную форму. Информация может передаваться в форме разговора, беседы, лекции, или даже спора.

    Речь как средство общения является основным, свойственным только людям способом коммуникации. Она, главным образом, делится на внутреннюю – мысленный разговор индивида с самим собой, посредством которого понимается мотивация его поведения, и внешнюю, т.е. направленную на собеседника. Внутренняя речь является фундаментом внешней речи. Преобразование сути внутренней речи во внешне направленно связано с появлением сложности проговаривания вслух. Внешне направленная речь бывает устной и письменной.

    Игра как средство общения

    Игра испокон веков считалась универсальным средством обучения, развития и отдыха. Игра в качестве непродуктивной деятельности индивидов, приносит эмоциональные волнения, удовольствия от процесса свободного выражения физических и душевных сил личности.

    Игра – это своеобразная школа социальных взаимоотношений, в которых индивид постигает стандарты общественного и культурного поведения.

    Игра как средство общения считается фундаментальной деятельностью не только для малышей, но и в старшем возрасте. Только за счет учета индивидуальных возрастных характеристик личности игра может приобретать немного другую направленность. С ее помощью происходит вырабатывание коммуникативных способностей, их проецирование на имитационно сотворенные обстоятельства имеющегося в реальном мире взаимодействия.

    Игры не только способствуют развитию и выражению собственных коммуникативных умений и навыков, но и помогают исправлять возникающие проблемные ситуации и трудности общения. Понимание индивидами друг друга является одной из остро стоящих проблем, которые возникают на протяжении всего периода жизни человека.

    Игра как средство общения позволяет подростку выстраивать систему межличностных взаимоотношений, личностных взаимодействий, проявлять свои лидерские качества и способности. Она предоставляет прочный фундамент для дальнейшего развития детей. Игра представляет собой моделирование будущих ситуаций, условий, обстоятельств, с которыми в реальной жизни индивиды могут встретиться.

    Способность личности к самостоятельным, независимым решениям, отстаиванию собственной позиции развивается с помощью приобретаемого в играх опыта повиновения и разыгрывания различных социальных ролей, ситуаций. Ведь игра является непрерывной сменой позиций. Умение правильно вести себя в определенных ролях, формирует у индивидов адекватное самооценивание, способность осознавать и воспринимать свое реальное положение в системе коммуникационных взаимодействий, что вырабатывает гибкость восприятий и коммуникаций, эмпатию, быструю переключаемость от одной деятельности к другой. Во время игры, дети как бы вбирают в себя опыт коммуникативного взаимодействия более взрослых товарищей.

    Игра как средство общения направляется на выработку собственной точки зрения по различным вопросам. Она помогает ребенку аргументировано донести «справедливость» собственной позиции.

    Развитие средств общения

    Вербальные и невербальные средства общения развиваются в нескольких направлениях. Формируются органы, которые являются специальными средствами коммуникаций, например, руки, губы – это, во-первых. В процессах онтогенетического развития совершается выработка экспрессивных конфигураций движений, а именно всевозможных жестов, пантомимики, мимики и пр. – это, во-вторых. В-третьих, происходит изобретение и применение знаковых систем, являющих собой средства шифрования и трансляции сообщений. В-четвертых, происходит вырабатывание и совершенствование технических инструментов хранения, трансформирования и транслирования информации, которая применяются в коммуникационных взаимодействиях людей, а именно радиовещание, печать, телефон, телевидение и др.

    Трансформация сути, задач и средств человеческих коммуникаций носит исторический характер, тогда как вырабатывание общения у животных обусловлено естественным течением биологического эволюционного процесса.

    Дети уже в 3 месяца обнаруживают способность к эмоциональным коммуникациям с индивидами, а к одному году их экспрессия делается настолько богатой и выраженной, что позволяет им довольно быстро постигать вербальные инструменты коммуникаций и применять звуковую речь.

    Развитие средств общения происходит по мере формирования речи, что дает возможность разнообразить суть транслируемых и воспринимаемых во время общения сообщений, а вследствие прогресса обучения ребенок начинает пользоваться разными средствами коммуникативных взаимоотношений. В результате чего обогащаются инструментальные аспекты общения.

    В дальнейшем формирование общения выглядит как поэтапное накапливание индивидом культуры коммуникационного взаимодействия на основании рефлексии, обратной взаимосвязи и саморегуляции.

    Средства делового общения

    Деловое общение представляет сложный и разносторонний процесс налаживания и дальнейшего развития профессионально-деловых контактов между субъектами, которые устанавливаются вследствие возникновения потребностей совместной деятельности, и содержит в себе обмен информацией, опытом.

    Деловое общение сегодня считается наиболее массовым видом социального коммуникативного взаимодействия. Оно начинается с внешнего облика. Соответствие имиджа в целом месту и времени, является своеобразной визитной карточкой индивида, презентацией его успешности и профессионализма.

    Имидж как средство делового общения является важнейшим аспектом любых профессиональных коммуникативных взаимодействий между субъектами. К нему предъявляются особые требования, которые включают в себя обязательное соответствие специфики деятельности, времени и места совершения деловой коммуникации. Он должен свидетельствовать о надежности, компетентности, интеллектуальности индивида, оставлять о партнере только благоприятное впечатление, вызывать у собеседника уважение и доверие.

    При формировании собственного имиджа нужно учитывать несколько видов качеств: природных, привитых воспитанием и образованием, обретенных посредством жизненного и профессионального опыта. Природные качества включают в себя коммуникабельность индивида, его эмпатичность, рефлексивность и красноречивость. К привитым образованием и воспитанием качествам относятся нравственные ориентиры, психологическое здоровье и набор средств общения.

    Имидж как средство делового общения формируется изначально из мелочей – различных аксессуаров, например, ремня, телефона, часов, манер и непосредственно умения вести беседу и активно слушать собеседника.

    Логико-смысловую составную часть деловых коммуникаций образует общение посредством вербальных и неречевых средств, которые дополняют беседу. Она содержит в себе два связанных между собой процесса: производство сообщений собеседником и восприятие им информации. Средством вербального общения является речь и ее смысловая нагрузка. Она состоит из слов и может быть устной или письменной.

    К средствам невербального делового общения относят такие же инструменты коммуникаций, что и при других видах межличностного взаимодействия, а именно: мимику, жестикуляцию, визуальные контакты, проксемику, пара- и экстралингвистику.

    Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

    Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

    Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!

    Значимость вербальной коммуникации в профессиональной деятельности будущих специалистов Государственной противопожарной службы МЧС России (совместимость коммуникативных систем немецкого и русского языков)

    Библиографическое описание:

    Романова, И. Н. Значимость вербальной коммуникации в профессиональной деятельности будущих специалистов Государственной противопожарной службы МЧС России (совместимость коммуникативных систем немецкого и русского языков) / И. Н. Романова, О. В. Фадейкина. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). — Т. 0. — Санкт-Петербург : СатисЪ, 2014. — С. 241-245. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/105/5926/ (дата обращения: 31.07.2021).

    В период стремительно развивающихся международных контактов в разных сферах современного общества, образования, социальной жизни и профессиональной деятельности иностранный язык становится важным средством профессиональной коммуникации. В связи с этим актуальность проблемы исследования связана с растущими потребностями в специалистах противопожарной службы с высоким уровнем профессиональной компетентности и культурой иноязычной коммуникации, диктующими ориентацию образовательной политики высшей школы Государственной противопожарной службы на взаимосвязь профессии, культуры и языка. Иностранный язык является неотъемлемой частью профессиональной подготовки будущего специалиста Государственной противопожарной службы. Высшей ступенью овладения курсантами иностранным языком считается сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, неотъемлемой частью которой является культура коммуникации. Под культурой иноязычной коммуникации будущих специалистов Государственной противопожарной службы понимается уровень взаимопонимания двух или более участников коммуникативного взаимодействия в определенной речевой ситуации с учетом исторических и социально-культурных факторов, выраженный в определенных вербальных и невербальных формах приема и передачи иноязычной информации. Поэтому в условиях модернизации высшего профессионального образования формирование культуры иноязычной коммуникации при изучении иностранного языка можно рассматривать как одно из условий интеграции личности будущего инженера противопожарной безопасности в мировую культуру.

    Культура иноязычной коммуникации предполагает умение организовать и реализовать коммуникацию с иноязычным партнером, владея приемами и средствами эффективного вербального и невербального взаимодействия в обусловленной речевой ситуации. Важное место в процессе иноязычной профессиональной коммуникации играет выявление, определение и обоснование совместимости коммуникативных систем немецкого и русского языков как средства формирования культуры иноязычной коммуникации будущих специалистов Государственной противопожарной службы. Что же является средствами вербальной коммуникации?

    Вербальные средства общения — это речь, язык, слово. Язык как средство коммуникации является инструментом человеческого взаимопонимания, средством выражения мыслей и чувств, овладения культурой. Вербальная коммуникация осуществляется в двух формах — монологической и диалогической.

    Монологическая речь — это «речевое высказывание», не рассчитанное на непосредственную речевую реакцию собеседника» [1,432]. При построении монологического высказывания необходимо ориентироваться на языковую нормативность, основными формами которой являются разнообразие языковых средств (богатство лексики, владение разными речевыми формами — повествованием, описанием, рассуждением), темп и плавность речи, общая продолжительность речи, связность и логичность, содержательность, коммуникативная достаточность. Основными показателями монологической речи являются: 1) соответствие поставленной коммуникативной задаче; 2) смысловая завершенность высказывания; 3)выражение собственного мнения, отношения к излагаемому материалу; 4) аргументирование своей точки зрения, отстаивание своей позиции; 5) наличие выводов и заключений.

    В пожарно-профессиональной сфере для формулирования ответа, касающегося составных частей и характеристик противопожарной техники, можно использовать предложения, дополнив их (таблица 1).

    Таблица 1

    Модели формулирования ответа










    Ich möchte…vervollkommnen…

    Я хотел бы усовершенствовать…

    Es ist bekannt, dass sein Hauptbestandteil…ist.

    Известно, что основной частью является…

    Ich glaube, dass man …verbessern soll.

    Я думаю, что нужно улучшить…

    Nach meiner Meinung soll er (sie, es)…

    По моему мнению, он (она, оно) должен (должна, должно)…

    Seine (ihre) Diensteigenschaften werden…

    Его (ее) служебные свойства будут…

    Ich möchte an…arbeiten.

    Я хотел бы работать над…

    Das ist besser als…

    Это лучше, чем…

    Das ist länger (breiter, kürzer…) als…

    Это длиннее (шире, короче…), чем…

    Das ist die beste Technik, weil…

    Это лучшая техника, потому что…

    Специфическим явлением профессиональной речи в системе противопожарной службы является использование команд, которые характеризуют краткость и четкость высказывания. Приведем список команд, отзывов и сигналов, систематизированных в соответствии с содержанием справочника противопожарной службы Л. Шота и М. Риттера [5, 155] (таблица 2).

    Таблица 2

    Использование формул профессиональных команд




































    Команды, отзывы, сигналы на немецком языке

    Команды, отзывы, сигналы на русском языке

    Ab!

    Выполняйте!

    Zu einem rechts (links) brecht ab!

    Справа (слева) по одному шагом — марш!

    Abgebrochen zu einem!

    В колонну!

    Abgelöst!

    С поста шагом — марш!

    Setzt ab!

    Отставить!

    Absitzen!

    К машинам!

    Abstände vergrössern!

    Увеличить дистанцию!

    Abstände verringern!

    Уменьшить дистанцию!

    Ganze Abteilung kehrt!

    Кругом!

    Abzählen!

    По порядку — рассчитайсь!

    Vom rechten Flügel abzählen!

    Справа по порядку — рассчитайсь!

    Zu zweiten abzählen!

    На первый и второй — рассчитайсь!

    Achtung!

    Внимание! Смирно!

    Alarm aus!

    Отбой (тревоги)!

    Antreten!

    Становись!

    Anwerfen!

    Моторы!

    Auf!

    Встать!

    Aufgesessen!

    По местам (при посадке в машины)!

    Aufschliessen!

    Сомкнись!

    Aufsitzen!

    К машинам!

    Aufstehen!

    Встать!

    Augen geradeaus!

    Равнение на середину!

    Die Augen links!

    Равнение налево!

    Die Augen rechts!

    Равнение направо!

    Backen!

    Окончить работу!

    Bedienung ans Gerät!

    Расчет — к машинам!

    Befehl ausgeführt!

    Приказ выполнен!

    Zu Befehl!

    Есть!

    Bremsen fest!

    Тормозить!

    Bremsen los!

    Растормозить!

    Keine Durchfahrt!

    Проезд запрещен!

    Durchzählen!

    По порядку рассчитайсь!

    Einstellen!

    Отбой!

    An die Fahrzeuge!

    К машинам!

    Диалогическая речь — это «одна из форм речи, при которой каждое высказывание прямо адресуется собеседнику» [1, 132]. При диалоге происходит взаимодействие двух или более собеседников в условиях непосредственного общения. Необходимо, чтобы оба партнера принимали равное участие в диалоге. Специфическим параметром диалога является умение поддерживать беседу. В диалоге необходимо соблюдение правил этикета (от франц. etiquette), то есть «установленных порядком поведения, форм обхождения в какой-либо среде в определенных условиях» [4, 954]. К типичным ситуациям речевого этикета относятся: приветствие, обращение, знакомство, извинение, благодарность, одобрение, сочувствие, приглашение, совет, просьба, согласие, отказ, прощание и т. д. Под речевым этикетом понимается «система устойчивых формул общения, предписываемых обществом как правила речевого поведения для установления речевого контакта собеседников, поддержания общения в избранной тональности соответственно их социальным ролям и ролевым позициям относительно друг друга, взаимным отношением в официальной и неофициальной обстановке» [3, 415].

    Каждой ситуации речевого этикета в немецком языке, так же, как и в русском, соответствует группа высказываний, которые образуют ряды коммуникативных синонимов. Выбор определенного синонима из синонимического ряда предопределяется экстралингвистическими факторами: официальность/неофициальность обстановки коммуникации, особенности коммуникантов (возраст, образованность, ролевые отношения и т. д.). Мы проанализировали ситуации благодарности и прощания на предмет определения их эквивалентности и коммуникативной совместимости. На основе сравнительного анализа можно заключить, что как в русском, так и в немецком языке вситуации благодарности используются следующие выражения (таблица 3).

    Таблица 3

    Модели, используемые в ситуациях благодарности








    Danke (Danke schön).

    Спасибо!

    Vielen Dank!

    Большое спасибо!

    Ich danke Ihnen.

    Благодарю Вас.

    Besten Dank! Danke sehr!

    Огромное Вам спасибо!

    Ich bin Ihnen sehr dankbar.

    Я Вам очень благодарен (благодарна).

    Ich bin Ihnen sehr verbunden.

    Я Вам очень признателен (признательна).

    Sie sind so nett.

    Вы очень добры.

    В ситуации прощания используют следующие выражения, которые являются коммуникативно совместимыми (таблица 4).

    Таблица 4

    Модели ситуации прощания












    Auf Wiedersehen!

    Wiedersehen!

    До свидания!

    Bis zum (baldigen)!

    До скорой встречи!

    Bis morgen!

    До завтра!

    Gute Nacht!

    Спокойной ночи!

    Alles gute!

    Всего доброго!

    Gute Reise!

    Счастливого пути!

    Leben Sie wohl!

    Прощайте!

    Erlauben Sie, dass ich mich verabschiede!

    Разрешите попрощаться! (стилистически повышенная форма)

    Gestatten Sie, dass ich mich verabschiede!

    Позвольте попрощаться! (стилистически повышенная форма)

    Tschüss!

    Пока! (с оттенком фамильярности)

    Macht’s gut!

    Пока! Счастливо! (с оттенком фамильярности)

    В каждой такой группе есть выражение, наиболее употребительное, стилистически нейтральное, которое может использоваться в любой ситуации общения, например:


    Danke!

    Auf Wiedersehen!

    Спасибо!

    До свидания!

    В диалоге существует ряд риторических приемов, которые могут привлечь внимание собеседника, а также выразить свою мысль, доходчиво объяснить, проиллюстрировать пример, уточнить или защитить свои положения, высказать их в категоричной или сдержанной форме [2, 156–157]. Примером являются речевые утверждающие и отрицающие модели (таблица 5–9).

    Таблица 5

    Речевые модели, вводящие аргументы «за» и «против»


    Ja.

    Ja. Jawohl.

    Ich sage nicht nein.

    Ich bin damit einverstanden.

    Einverstanden.

    Ich bin derselben Meinung.

    Ebenfalls.

    Ich habe nichts dagegen.

    Ich akzeptiere Ihren Standpunkt.

    Ich kann Ihnen zustimmen.

    Genau.

    Natürlich!

    Да.

    Да. Так точно.

    Не возражаю.

    Я с этим согласен.

    Согласен.

    Я придерживаюсь того же мнения.

    Я тоже.

    Я ничего не имею против.

    Я принимаю Вашу точку зрения.

    Я могу с Вами согласиться.

    Точно.

    Конечно!

    Таблица 6

    Речевые модели, используемые для приведения примеров


    Zum Beispiel, …

    Soviel ich weiss, …

    Wie ich hörte, …

    Wenn ich richtig informiert bin, …

    Soweit es mir bekannt ist, …

    Meiner Meinung nach …

    Ich glaube, dass… (Ich meine, dass…)

    Mir scheint, dass…

    Was mich angeht, …

    Например, …

    Насколько я знаю, …

    Как я слышал, …

    Если я верно информирован,…

    Насколько мне известно, …

    По моему мнению, …

    Я думаю, что …

    Мне кажется, что …

    Что касается меня, …

    Таблица 7

    Речевые модели для выражения извинения


    Entschuldigen Sie bitte.

    Entschuldigen Sie bitte die Unterbrechung.

    Entschuldigen Sie, dass ich Sie von der Arbeit abhalte …

    Извините, пожалуйста.

    Извините, что прерываю Вас.

    Извините, что отрываю Вас от дела.

    Таблица 8

    Речевые модели, позволяющие вступить в дискуссию


    Entschuldigen Sie bitte, aber da muss ich Ihnen widersprechen!

    Das möchte ich aber bezweifeln.

    Ich möchte … konkretisieren.

    Ich möchte … hinzufügen.

    Sie haben bemerkt, dass …

    Sie haben gesagt, daß …

    Извините, но позвольте мне не согласиться с Вами!

    Позвольте усомниться.

    Я хотел бы уточнить …

    Я хотел бы добавить …

    Вы отметили, что …

    Вы сказали, что …

    Таблица 9

    Речевые модели, позволяющие задать вопрос
















    Gestatten Sie bitte, dаß ich Ihnen einige Fragen stelle!

    Позвольте задать Вам несколько вопросов.

    Gestatten Sie eine Frage.

    Позвольте задать Вам один вопрос.

    Darf ich eine (kurze) Frage stellen?

    Позвольте задать (короткий) вопрос.

    Darf ich etwas fragen?

    Можно вопрос?

    Nur eine Frage…!

    Только один вопрос…!

    Nicht wahr?

    Не так ли?

    Können Sie nicht sagen…?

    Не могли бы Вы мне сказать…?

    Sagen Sie mir bitte…!

    Скажите мне, пожалуйста…!

    Ich möchte … erfahren.

    Я хотел бы узнать …

    Ich möchte über…wissen.

    Я хотел бы узнать о…

    Ich interessiere mich für…

    Я интересуюсь…

    Wie muss ich das verstehen?

    Как это понимать?

    Was bedeutet…?

    Что обозначает…?

    Geht es um…?

    Речь идет о…?

    Was halten Sie von…?

    Что Вы думаете о…?

    Следовательно, вербальная коммуникация занимает главное место в системе иноязычной профессиональной деятельности и соответствует целям и задачам ситуации. Основными формами вербальной коммуникации, используемыми в служебной субкультуре противопожарной службы, являются монологическое и диалогическое высказывания. Для полного взаимопонимания и успешного профессионального взаимодействия необходимо использовать клишированные речевые модели и формулы.

    Литература:

    1.                  Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. — М.: Сов. энциклопедия, 1990. — 653 с.

    2.                  Путеводитель: Германия / Вед. ред. Е. Головина. — М.: Авангард, 2011. — 272 с.

    3.                  Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ю. Н. Караулова. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2008. — 704 с.

    4.                  Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. С. А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2009. — 960 с

    5.                  Schott L., Ritter M. Feuerwehr Grundlehrgang. — Wenzel Verlag: Marburg, 2009. — 831 S

    Основные термины (генерируются автоматически): таблица, вербальная коммуникация, Государственная противопожарная служба, иностранный язык, противопожарная служба, иноязычная коммуникация, модель, немецкий язык, речевой этикет, мое мнение.

    Устное общение | Определение, важность для карьеры, пути к совершенствованию

    Вербальное общение — это обмен информацией между людьми с помощью речи. Любое взаимодействие с использованием устных слов считается вербальным общением. Это неотъемлемая часть делового мира. Устное общение, используемое внутри организации, включает личные беседы, собрания персонала, телефонный разговор, формальные и неформальные беседы и презентации.

    За пределами организации устное общение может принимать форму телефонных звонков, личных встреч, выступлений, телеконференций или видеоконференций.Бизнес-менеджеры, обладающие эффективными навыками вербального общения, могут более точно общаться со своими подчиненными. Точно так же сотрудники, обладающие отличными коммуникативными навыками, высоко ценятся и востребованы в любой организации.

    I Важность устного общения

    Отличное устное общение — ключ к поддержанию успешных деловых отношений. Эффективное общение способствует повышению производительности, уменьшению количества ошибок и более плавному выполнению операций.

    • То, как сотрудники общаются друг с другом, отражает имидж организации, и этот образ может быть первым или последним впечатлением.
    • Хорошие навыки устного общения сотрудников организации способствуют установлению отличных деловых отношений с другими организациями, клиентами, поставщиками и т. Д.
    • Хорошее устное общение на рабочем месте имеет решающее значение для компаний, у которых есть сотрудники разного происхождения. Это помогает уменьшить барьеры, возникающие из-за культурных и языковых различий.Многие транснациональные компании организуют обучение, чтобы привить своим сотрудникам эффективные коммуникативные навыки, которые в долгосрочной перспективе окажутся очень полезными.
    • Эффективное устное общение между работодателем и работником также повышает уровень удовлетворенности работой.
    • Сотрудники чувствуют себя в безопасности, когда с ними эффективно общаются. Получение правильной и актуальной информации от начальства повышает их уверенность и продуктивность.
    • Отличные навыки вербального общения увеличивают способность людей делиться друг с другом идеями, мыслями и проблемами.

    Как улучшить свои вербальные коммуникативные навыки

    Отличные навыки вербального общения необходимы в корпоративном мире. Если вы хотите сделать успешную карьеру, вам необходимо улучшить свои навыки вербального общения. Вот несколько советов, которые помогут улучшить эти навыки и добиться успеха на рабочем месте.

    • Подробнее. Расширяет ваш словарный запас и помогает более четко выражать идеи. Это также устраняет слабые места в ваших языковых навыках.Это будет полезно, если вы предпочитаете читать то, что имеет отношение к вашей области, например, деловые тексты, газеты и публикации.
    • Приготовьтесь. Если вы предвидите какую-либо ситуацию, выделите время, чтобы подготовить ответы на вопросы, которые вам могут задать. Если вам нужно провести презентацию, будьте готовы к каверзным вопросам. Возможно, вам придется что-то объяснить по-другому.
    • Слушайте внимательно. Слушать больше и меньше говорить оказывается очень эффективным.Это поможет людям доверять вам и показать им, что вы понимаете их потребности. Когда они говорят, смотрите им в глаза. Это показывает ваш интерес к ним. Это также улучшит взаимопонимание, которое вы пытаетесь установить.
    • Будьте внимательны. Для ясного, точного и внимательного общения следует следить за тем, чтобы его слова, тон, жесты, мимика и язык тела соответствовали разговору.
    • Подумайте о перспективах людей. Думайте о том, что вы говорите, с точки зрения слушателя.Формулируйте свои ответы соответствующим образом. То, что вы понимаете, что вы имеете в виду, не означает, что они тоже это поймут.
    • Развивайте свои навыки. Вы должны работать над развитием коммуникативных навыков. Вы можете изучить множество методов, которые помогут его улучшить. В этом отношении могут быть очень полезны интеллектуальные карты, семинары и онлайн-курсы общения.
    Профили вакансий, требующие этого навыка

    Невербальное общение | SkillsYouNeed

    Когда мы говорим о «коммуникации», мы часто имеем в виду «то, что мы говорим»: слова, которые мы используем.Однако межличностное общение — это гораздо больше, чем явное значение слов и информация или сообщение, которое они передают. Он также включает неявные сообщения, намеренные или нет, которые выражаются невербальным поведением.

    Невербальное общение включает выражение лица, тон и высоту голоса, жесты, отображаемые с помощью языка тела (кинезика) и физическое расстояние между коммуникаторами (проксемика).

    Эти невербальные сигналы могут дать подсказки, дополнительную информацию и значение помимо устного (вербального) общения.Действительно, по некоторым оценкам, от 70 до 80% общения невербальны!

    Использование невербального общения

    Невербальное общение помогает людям:

    • Подчеркните или измените сказанное словами.

      Например, люди могут энергично кивать головами, когда говорят «Да», чтобы подчеркнуть, что они согласны с другим человеком. Пожатие плечами и грустное выражение лица, когда вы говорите: «Я в порядке, спасибо», на самом деле могут означать, что все не так хорошо!

    • Передайте информацию об их эмоциональном состоянии.

      Выражение лица, тон голоса и язык тела часто могут точно сказать людям, что вы чувствуете, даже если вы почти не сказали ни слова. Подумайте, как часто вы говорили кому-то:

      «Ты в порядке? Ты выглядишь немного подавленным ».

      Мы знаем, что люди чувствуют, благодаря невербальному общению.

    • Определите или укрепите отношения между людьми.

      Если вы когда-либо наблюдали, как сидящая пара разговаривает, вы могли заметить, что они имеют тенденцию «копировать» язык тела друг друга.Они держат руки в одинаковых позициях, одновременно улыбаются и поворачиваются лицом друг к другу более полно. Эти движения укрепляют их отношения: они укрепляют взаимопонимание и помогают им чувствовать себя более связанными.

    • Оставить отзыв другому человеку.

      Улыбки и кивки говорят кому-то, что вы слушаете и согласны с тем, что они говорят. Движение и жесты рук могут указывать на то, что вы хотите говорить. Эти тонкие сигналы дают информацию мягко, но четко.

    • Регулировать поток связи

      Существует ряд сигналов, которые мы используем, чтобы сообщить людям, что мы закончили говорить или что мы хотим поговорить. Решительный кивок и твердое сжатие губ указывают, например, на то, что нам больше нечего сказать. Если вы посмотрите в глаза председателю собрания и слегка кивнете, это будет означать, что вы хотите выступить.

    Изучение языка

    Многие популярные книги по невербальному общению представляют эту тему так, как если бы это был язык, который можно выучить, подразумевая, что если бы значение каждого кивки, движения глаз и жеста было известно, настоящие чувства и намерения человека были известны. будет понятно.

    Это, конечно, абсолютно верно.

    К сожалению, интерпретировать невербальное общение не так просто.

    Как и наша страница Interpersonal Communication , невербальное общение не является языком с фиксированным значением. На это влияет и управляет контекст, в котором это происходит. Это включает в себя как место, так и людей, а также культуру.

    Например, кивок головы между коллегами на заседании комитета может означать нечто совсем иное, чем когда одно и то же действие используется для признания кого-то в переполненной комнате, и снова, когда два человека ведут социальный разговор.

    Невербальное общение также может быть как сознательным, так и бессознательным. Выражение лица контролировать особенно сложно, потому что мы не можем видеть себя, чтобы знать, что мы делаем. Таким образом, мы можем усложнить общение, пытаясь передать одно сообщение сознательно, в то время как на самом деле бессознательно передавая совсем другое.

    Межличностное общение еще более усложняется, поскольку обычно невозможно точно интерпретировать жест или выражение лица самостоятельно. .Невербальное общение состоит из полного набора выражений, движений рук и глаз, позы и жестов, которые следует интерпретировать вместе с речью ( вербальное общение, ).

    Невербальное письменное общение


    На протяжении многих лет многие люди утверждали, что письменные слова также содержат невербальную коммуникацию. Ваш почерк может дать подсказку о том, как вы себя чувствовали, когда, например, писали заметку, и в настоящее время ваш выбор шрифта и цвета также кое-что говорит о вас.

    Однако сейчас все согласны с тем, что эти формы невербального общения являются довольно ненадежными индикаторами характера. Они передают гораздо меньше информации, чем невербальное общение, которое является частью личного общения.



    Культурный контекст

    Хорошая новость в том, что большинство из нас учится интерпретировать невербальное общение по мере взросления и развития. Это нормальная часть того, как мы общаемся с другими людьми, и большинство из нас используют ее и интерпретируют совершенно бессознательно.

    Это может затруднить сознательную интерпретацию. Однако, если вы перестанете думать об этом, вы, вероятно, обнаружите, что имеете очень хорошее представление о том, что кто-то имел в виду.

    Плохая новость в том, что невербальное общение может иметь очень специфическую культуру.

    Примеры невербального общения с учетом культурных особенностей


    1. Популярный стереотип итальянцев, включающий большие жесты, много размахивание руками и много громких и возбужденных криков, может быть стереотипом, но он существует не просто так.В итальянской культуре волнение проявляется гораздо более явно, чем, например, в Великобритании. Невербальное общение, как правило, намного более очевидное. Это может значительно усложнить итальянцам интерпретацию невербального общения в Великобритании или США, где оно более тонкое. Однако даже в Италии есть географические различия.

    2. Жест поднятия большого пальца, который обычно означает одобрение в англоязычных странах, считается оскорбительным в других странах, включая, очевидно, Грецию, Италию и некоторые части Ближнего Востока.

    3. Сделать такой круг большим и указательным пальцами — это нормально в западных культурах. Так его используют, в частности, дайверы. Однако в Японии это считается признаком денег, а в арабских странах — угрозой.


    Будьте осторожны при использовании жестов и языка тела!

    Подробнее об этом читайте на наших страницах Intercultural Communication и Intercultural Awareness .


    Важность невербального общения

    Важно помнить, что невербальные сигналы могут быть не менее важными, а в некоторых случаях даже более важными, чем то, что мы говорим.

    Невербальное общение может иметь большое влияние на слушателя и результат общения.

    Предупреждение!


    Люди, как правило, гораздо менее сознательно контролируют свои невербальные сообщения, чем то, что они на самом деле говорят.

    Это отчасти потому, что невербальное общение носит гораздо более эмоциональный характер и, следовательно, более инстинктивное.

    Следовательно, если есть несоответствие между ними, вам, вероятно, следует доверять невербальным сообщениям, а не используемым словам.

    Отсутствие невербального сообщения также может быть своего рода сигналом, предполагающим, что говорящий тщательно контролирует свой язык тела и, возможно, пытается скрыть свои истинные эмоции.


    Типы невербального общения

    Существует много различных типов невербального общения. В их числе:

    • Движения тела (кинезика), , например, жесты рук, кивание или покачивание головой, которые часто являются самым простым элементом невербального общения, которым можно управлять;

    • Осанка , или то, как вы стоите или сидите, скрещены ли руки и т. Д.;

    • Зрительный контакт , где количество зрительного контакта часто определяет уровень доверия и надежности;

    • Параязык или аспекты голоса помимо речи, такие как высота звука, тон и скорость речи;

    • Близость или личное пространство (проксемика) , который определяет уровень близости и сильно варьируется в зависимости от культуры;

    • Выражение лица , включая улыбку, хмурый взгляд и моргание, которые очень трудно контролировать сознательно.Интересно, что широкие выражения лица, показывающие сильные эмоции, такие как страх, гнев и счастье, одинаковы во всем мире; и

    • Физиологические изменения , например, вы можете больше потеть или моргать, когда нервничаете, а также вероятно учащение пульса. Их практически невозможно контролировать сознательно, и поэтому они являются очень важным индикатором психического состояния.

    Более подробную информацию обо всех этих типах невербального общения можно найти на наших страницах на страницах Body Language и Face and Voice .


    Дополнительная литература по навыкам, которые вам нужны


    Наши электронные книги по навыкам общения

    Узнайте больше о ключевых коммуникативных навыках, необходимых для более эффективного общения.

    Наши электронные книги идеально подходят для тех, кто хочет узнать или развить свои навыки межличностного общения, и они полны простой и понятной практической информации.


    В заключение…

    Невербальное общение — чрезвычайно сложная, но неотъемлемая часть общих коммуникативных навыков.Однако люди часто совершенно не осознают своего невербального поведения.

    Базовое понимание невербальных коммуникативных стратегий, помимо того, что на самом деле сказано, может помочь улучшить взаимодействие с другими. Знание этих знаков может быть использовано, чтобы побудить людей говорить о своих проблемах, и может привести к большему взаимопониманию, что, в конце концов, и является целью общения.


    Невербальная коммуникация Face & Voice

    Наша страница о невербальном общении объясняет, что невербальное общение жизненно важно для обеспечения понимания во время речи.

    Эта страница является одной из двух на « типов невербального общения » и посвящена важности лица и голоса.

    См. Также нашу страницу, посвященную языку тела и движениям, осанке и близости.

    Аспекты лица и голоса, которые особенно важны для общения, включают зрительный контакт, выражение лица и элементы голоса, такие как высота звука, тон и скорость речи.


    Попадание в глаза

    Глаза — зеркало души


    Аноним говорит:

    Зрительный контакт — важный аспект невербального поведения.В межличностном взаимодействии он служит трем основным целям:

    1. Отправлять и получать обратную связь

    Взгляд на кого-то позволяет им понять, что получатель концентрируется на содержании своей речи. Отсутствие зрительного контакта может указывать на отсутствие интереса.

    Общение может быть нелегким процессом, если слушатель слишком часто отводит глаза.

    Также было высказано предположение, что если кто-то поддерживает постоянный зрительный контакт, значит, он слишком старается и вполне может лгать.

    2. Чтобы сообщить партнеру, когда наступит его «очередь» говорить

    Это связано с первым пунктом. Зрительный контакт, скорее всего, будет постоянным, когда кто-то слушает, а не говорит.

    Когда человек заканчивает то, что он должен сказать, он смотрит прямо на другого человека, и это дает сигнал, что арена открыта. Если кто-то не хочет, чтобы его отвлекали, можно избежать зрительного контакта.

    3. Чтобы сообщить что-то об отношениях между людьми

    Когда вам кто-то не нравится, вы избегаете зрительного контакта, и размер вашего зрачка часто уменьшается.С другой стороны, поддержание позитивного зрительного контакта сигнализирует об интересе или влечении к партнеру.

    Расширение зрачков — это непроизвольная реакция на взгляд кого-то привлекательного, поэтому усиление зрительного контакта может быть биологическим механизмом, помогающим сделать этот сигнал расширения более четким для потенциального партнера.

    Биологическая основа зрительного контакта?


    Ученые обнаружили, что может быть биологическое обоснование важности зрительного контакта в человеческом общении.Исследование, опубликованное в 2007 году, показало, что определенные характеристики радужной оболочки, в частности то, как линии исходят из центра и изгибаются по внешнему краю, были связаны с определенными личностными чертами. Это может звучать как евгеника, но авторы исследования предположили, что результаты могут быть связаны с тем, что один и тот же ген отвечает за развитие радужной оболочки и лобной коры головного мозга, которая является областью, связанной с личностью. Это звучит осуществимо, но, очевидно, нужно еще много поработать, прежде чем это станет общепринятой теорией.

    Однако это дает возможный ключ к разгадке того, почему мы ценим возможность поддерживать постоянный зрительный контакт, когда говорим с кем-то еще.


    Параязыковые или голосовые сигналы

    Параязык относится ко всем аспектам голоса, которые не являются строго частью вербального сообщения, включая тон и высоту голоса, скорость и громкость, с которыми доставляется сообщение, а также паузы и колебания между словами.

    Эти сигналы могут указывать на чувства по поводу сказанного.

    Выделение определенных слов или использование определенных тонов голоса может означать, требуется ли обратная связь. Например, в английском и других нетональных языках повышающийся тон в конце предложения может указывать на вопрос.

    См. Нашу страницу: Эффективная речь для получения дополнительной информации.

    Предупреждение!


    Одна из причин, по которой носителям атональных языков, таких как английский, особенно трудно выучить тональные языки, например мандарин, заключается в том, что большая часть выражения и невербального общения на английском языке осуществляется с помощью тона.Однако в тональных языках тон изменяет слово, а не только невербальный смысл, и поэтому не может использоваться для передачи другого значения.


    Любой, кто когда-либо пытался провести презентацию или выступить публично в нервном состоянии, будет знать о некоторых эффектах на голос определенных эмоций и чувств.

    Нервозность, например, вызывает физиологические изменения, такие как сжатие гортани или голосового аппарата, из-за чего голос становится более высоким.Нервные люди тоже часто говорят быстрее.

    В отличие от некоторых аспектов невербального общения, в частности выражения лица, вполне возможно научиться управлять этими аспектами речи. Первый шаг — развить осознание их в себе, и это важная часть преодоления нервов презентации .


    Выражение лица

    Отображение эмоций — это мимика или жесты, которые показывают эмоции, которые мы испытываем.

    Отображение аффекта часто бывает непреднамеренным и может противоречить тому, что говорится. Такие выражения дают четкие подсказки об истинном эмоциональном состоянии человека, и, как правило, им следует доверять, а не словам, если между ними есть несоответствие.

    Научиться скрывать эмоции — и важность «подсказок»


    Некоторые люди, например профессиональные карточные игроки, много тренировались, чтобы контролировать свое выражение лица, чтобы не показывать волнение и не выдавать информацию о своих чувствах, например, когда у них особенно хорошая рука.

    Однако, по слухам, у большинства людей есть «подсказка» — подергивание или тик, которые выдают волнение. Это говорит о том, что полностью скрыть эмоции чрезвычайно сложно, и что выражение лица является жизненно важной частью человеческого общения.


    Человеческое общение — это сумма его частей

    Одна из причин, по которой люди часто жалуются на телефон и электронную почту, не говоря уже о социальных сетях, заключается в том, что они не допускают невербального общения. Это означает, что можно потерять огромную часть смысла.

    По телефону, например, вам придется намного усерднее работать, чтобы передать свой эмоциональный ответ голосом, потому что вашего лица не видно.

    В электронной почте и социальных сетях мы использовали «смайлики» или смайлики для выражения наших эмоций.

    Хотя вы можете найти смайлики забавными, глупыми или даже раздражающими, они просто служат для подчеркивания важности невербального общения.


    Дополнительная литература по навыкам, которые вам нужны


    Наши электронные книги по навыкам общения

    Узнайте больше о ключевых коммуникативных навыках, необходимых для более эффективного общения.

    Наши электронные книги идеально подходят для тех, кто хочет узнать или развить свои навыки межличностного общения, и они полны простой и понятной практической информации.


    Эффективная речь | SkillsYouNeed

    Эффективная речь — это высказывание таким образом, чтобы ваше сообщение было ясно услышано и, если возможно, были приняты меры. Эффективная речь состоит из двух основных элементов: что вы говорите и как вы это говорите.

    То, что вы говорите, означает ваш выбор слов.Слова, которые вы можете использовать в чате с другом, скорее всего, будут сильно отличаться от тех, которые используются на официальной презентации или собеседовании.

    Точно так же, как вы говорите, также будет различаться в разных ситуациях. Однако, вероятно, есть и некоторые общие факторы: например, говорите ли вы от природы тихо или громко, и как вы используете язык тела.

    На этой странице обсуждаются аспекты эффективной речи. Он также предлагает способы, которыми вы можете стать более эффективным оратором.


    Аспекты эффективной речи

    Эффективная речь означает способность сказать то, что вы хотите сказать, таким образом, чтобы это было услышано и в соответствии с ним действовали.

    Говорите ли вы на крупной конференции о новом научном открытии, о своих детях об их поведении или о своем начальнике о повышении заработной платы, вам необходимо уметь эффективно говорить. Это означает рассмотрение всех возможных инструментов и аспектов, чтобы ничто не отвлекало и не отвлекало от вашего сообщения.

    Аспекты эффективной речи


    Есть три основных элемента эффективной речи

    • Слова, которые вы используете.
    • Твой голос.
    • Другое невербальное общение, особенно язык тела.

    Выбор слов

    Что вы говорите — слова, которые вы выбираете — имеет значение.

    Если вы сомневаетесь в том, что вы имеете в виду, ваша аудитория вернется к словам, которые вы использовали, и перепроверит, что вы могли иметь в виду.Поэтому важно тщательно выбирать, особенно когда вы говорите что-то важное. Что следует учитывать:

    • Ваша аудитория . Слова, которые вы выберете, будут другими, если вы разговариваете с 200 людьми на конференции, с доверенным коллегой, вашим начальником или вашими детьми. Вам нужно подумать об общем уровне понимания вашей аудитории предмета, а также о типе языка, который вы используете.

    • Более короткие предложения легче обрабатывать и понимать. Использование более коротких предложений также создает срочность.

    • Более простые слова также легче понять. Если вы не можете объяснить что-либо простым языком, вероятно, вы сами этого не поняли. Это особенно важно, если не все из вашей аудитории являются носителями языка.

    Акценты


    Региональные и этнические акценты являются частью индивидуальной индивидуальности и добавляют уникальный элемент вашей манере речи.

    Однако в некоторых ситуациях они также могут создавать потенциальные препятствия для общения. Например, если у вас очень сильный акцент, людям из другого региона или страны может быть труднее понять, что вы говорите. Поэтому вам может потребоваться замедлить речь, чтобы у них было время осмыслить то, что вы говорите.

    Однако стоит помнить, что слова — это только часть вашего общего общения и сообщения. Тон голоса и язык вашего тела также посылают убедительные сообщения.

    Ваш голос

    Ваш голос может рассказать о вашей личной истории столько же, сколько и ваш внешний вид. Звук голоса и содержание речи могут дать ключ к разгадке эмоционального состояния человека.

    Например, низкая самооценка может отражаться неуверенностью в голосе. Застенчивый человек может говорить тихо, но уверенный в себе человек с большей вероятностью будет владеть своим голосом и будет говорить четко.

    Стоит потратить время на то, чтобы улучшить свое владение голосом, особенно если вам трудно говорить публично.Это даже может помочь повысить вашу уверенность в себе!

    Важно привыкнуть к звучанию собственного голоса. Большинство людей более расслабленно чувствуют себя в частной жизни, особенно дома, где нет никакого давления, чтобы соответствовать любым другим социальным правилам и ожиданиям. Это не относится к публичным ситуациям, когда на то, как люди говорят, оказывают всевозможное влияние.

    Упражнение для улучшения публичных выступлений


    Попробуйте записать собственный голос в неформальной обстановке, например дома.

    Внимательно слушайте, как вы звучите. Это поможет вам привыкнуть к собственному голосу.

    Вы также можете отметить любые аспекты своей речи, которые снижают общую эффективность вашего сообщения. Это может включать в себя тенденцию много говорить «э-э» или «ээ», невнятно произносить одну или несколько букв вместе или слегка заикаться.

    Часто людям не нравится звук собственного записанного голоса — точно так же, как некоторым людям не нравятся свои фотографии — они могут чувствовать себя смущенными.

    Большинство из нас не привыкли слышать собственные голоса, и эти чувства совершенно нормальны. Не обращайте внимания на начальную букву «» Неужели я так звучу? ‘и научитесь лучше понимать свой голос.

    Чем больше вы привыкаете к более формальному звучанию вашего голоса, тем легче вам будет делать это «по-настоящему». В режиме разговора люди склонны говорить короткими фразами, по несколько за раз. Говорение или чтение вслух помогает вам привыкнуть к более плавному звучанию вашего голоса.

    Упражнение, которое поможет развить ваши эффективные разговорные навыки:


    Найдите документ для чтения, длиной около двух страниц — первые несколько страниц книги подойдут.

    Сначала прочтите документ молча, затем прочтите его вслух своим обычным голосом. Не волнуйтесь, если вы споткнетесь или запутаетесь, просто подберите и продолжайте до конца.

    Теперь прочтите его в третий раз, записав, если возможно, свой голос и запомните:

    • Замедлить: Это естественная реакция — желание как можно быстрее закончить это, и это часто заставляет людей запутаться в своих словах.Ускорение также происходит, когда вы нервничаете, и обычно вас труднее понять.
    • Держите голову вверх: Постарайтесь не упираться подбородком в книгу, так как ваш голос обращается к полу. Держите книгу выше и проецируйте свой голос.
    • Пауза изредка: Пусть конец предложения или конец абзаца даст вам шанс на небольшой двух- или трехсекундный отдых. Паузы могут быть полезны для выделения.

    Выполняйте это упражнение как можно чаще.

    Каждый может улучшить звучание своего голоса и манеру речи за несколько дней с помощью нескольких простых упражнений, подобных приведенному выше. Для улучшения вам нужно будет сохранять определенную приверженность и регулярно практиковаться в течение нескольких минут.


    Влияние дыхания на голос и речь

    Голос реагирует на эмоции и иногда получает сообщение « заблокировано », что может помешать или затруднить выражение ряда чувств.

    При стрессе характер дыхания человека меняется.Когда ваши мышцы напряжены, вы не можете использовать свои легкие на полную мощность. Когда кто-то напуган или нервничает, обычным симптомом является напряжение в шее и плечах. Это происходит потому, что под давлением мы дышим быстрее. Это означает, что мы вдыхаем много воздуха, но у нас недостаточно времени, чтобы полностью выдохнуть и расслабиться, поэтому мы не получаем полной пользы.

    Хорошее дыхание необходимо по двум причинам:

    1. Используя полную емкость легких, дыхание поддерживает голос, и голос становится богаче, полнее и сильнее.

      Это принесет пользу людям с тихим голосом, которые беспокоятся о том, что их нельзя услышать при разговоре с группой людей. Громкость регулируется в животе, а не в горле, поэтому дыхание в полную силу позволит лучше контролировать голос.

    2. Глубокое и ритмичное дыхание оказывает успокаивающее и лечебное действие, поскольку снимает напряжение и способствует расслаблению. Расслабленные люди более уравновешены, восприимчивы и уверены в себе.

      Неслучайно многие религии используют техники ритмического дыхания, такие как медитация, йога и безмолвное созерцание, а также вокальную разрядку в форме песнопений, мантр или гимнов в качестве вспомогательных средств для своих религиозных обрядов. Ослабляя физическое напряжение, уменьшается умственное напряжение, и разум освобождается для творческих занятий.

    Дыхательные упражнения

    1. Встаньте в удобном положении, ноги на расстоянии одного шага, колени «разблокированы» и не отведены назад жестко.Держите позвоночник прямо, голову в равновесии, а мышцы лица расслабленными.
    2. Сделайте медленный вдох, считая до трех, затем выдохните, чтобы медленно сосчитать до трех.
    3. Старайтесь не поднимать плечи при дыхании. Вдохните через нос и выдохните через рот. Сознательно представьте, как ваше дыхание «заполняет» легкие.
    4. Положите ладонь на живот и почувствуйте движение. Слегка надавите на руку на вдохе и выдохе.
    5. Повторите это упражнение десять раз.

    В зависимости от того, как вы себя чувствуете после нескольких дней выполнения этого упражнения, увеличьте счет выдыхаемого воздуха с трех до четырех, с пяти и шести, постепенно увеличивая до десяти, прежде чем вам понадобится сделать еще один вдох. Затем посчитайте вслух на выдохе от одного до десяти. Повторить пять раз.

    Если вы научитесь контролировать выдыхаемое дыхание, вы никогда не станете «хрипеть» и не почувствуете, что «выдыхаетесь», когда говорите с группой или собранием.

    См. Раздел Техники релаксации , чтобы узнать больше о дыхании и расслаблении.


    Дополнительная литература по навыкам, которые вам нужны


    Наши электронные книги по навыкам общения

    Узнайте больше о ключевых коммуникативных навыках, необходимых для более эффективного общения.

    Наши электронные книги идеально подходят для тех, кто хочет узнать или развить свои навыки межличностного общения, и они полны простой и понятной практической информации.


    Производство вокала

    Каждому, кто хочет стать эффективным оратором, необходимо понимать следующие три основных элемента вокального производства:

    • Том — быть услышанным.
    • Ясность — предстоит понять.
    • Сорт — добавить интереса.

    Объем

    Дело не в том, чтобы обращаться с голосом как с регулятором громкости на пульте дистанционного управления телевизора. У некоторых людей от природы тихие голоса, и они физически не могут рычать.Кроме того, если голос слишком повышен, качество звука теряется. Вместо того, чтобы повышать голос, это должно быть « проецируется на ». Поддерживайте голос большим вдохом — чем дальше вы хотите выдать голос, тем больше дыхания вам нужно. Он также должен исходить из диафрагмы, а не из горла.

    При разговоре с группой или на собрании важно не направлять свой разговор на первый ряд или только на ближайших к вам людей. Вместо этого вам нужно сознательно проецировать то, что вы хотите сказать, на самых дальних.Развивая сильный голос , в отличие от громкого голоса, вы будете восприниматься как позитивный человек.

    Ясность

    Некоторые люди склонны говорить сквозь стиснутые зубы и почти не шевеля губами. Именно эта неспособность открывать рты и неспособность правильно произносить звуки речи является основной причиной неслышимости. Звук запирается в рот и не выпускается.

    Чтобы иметь хорошую артикуляцию, важно разжимать челюсти, открывать рот и давать полную пользу каждому издаваемому звуку, уделяя особое внимание концам слов.Это также поможет вашей аудитории, поскольку будет возможно некоторое время читать по губам.

    Сорт

    Чтобы сделать речь эффектной и интересной, можно применить определенные приемы. Однако важно не звучать фальшиво или как будто вы даете представление. Слова передают значение, но способ , которым они произносятся, отражает чувства и эмоции. Вокальное разнообразие может быть достигнуто вариациями в:

    • Темп: Это скорость, с которой вы говорите.Если речь идет слишком быстро, у слушателей не будет времени усвоить сказанное. Также неплохо изменить темп — то ускоряясь, то замедляясь, — потому что это поможет поддерживать интерес.

    • Объем: Время от времени увеличивая или уменьшая громкость, можно создать акцент. Если вы понизите голос почти до шепота (пока он проецируется) на одно или два предложения, это заставит вашу аудиторию внезапно насторожиться. Однако будьте осторожны, не злоупотребляйте этой техникой, иначе она потеряет свое влияние.

    • Высота — интонация — Акцент: Выступая публично, постарайтесь передать информацию с максимальной энергией и энтузиазмом. Это не значит, что ваш голос должен бесконтрольно прыгать повсюду. Постарайтесь сделать разговор интересным. Помните, что когда вы нервничаете или возбуждены, ваши голосовые связки напрягаются и укорачиваются, в результате чего голос становится выше. Выделите определенные слова и фразы в разговоре, чтобы подчеркнуть их важность и внести разнообразие.

    • Пауза: Паузы мощные. Их можно использовать для эффекта, чтобы выделить предыдущее утверждение или привлечь внимание перед важным сообщением. Паузы означают тишину на несколько секунд. Слушатели интерпретируют смысл во время пауз, поэтому имейте смелость молчать до пяти секунд — такие драматические паузы передают авторитет и уверенность.


    Разогрейте свой голос


    Перед любой важной разговорной ситуацией, будь то встреча, встреча или разговор, полезно разогреть голос.

    Голос — это инструмент — ни один музыкант не приходит в концертный зал и не вступает в игру Бетховена без предварительной настройки. Продолжительность и частота разминки зависит от вас и зависит от того, сколько разговоров вам нужно сделать.


    Более подробная информация об эффективном использовании голоса представлена ​​на нашей странице невербальное общение: лицо и голос .


    Язык тела

    Значительная часть общения — по некоторым оценкам, более 50% — невербальна.Тон голоса, темп и акцент — все это часть невербального общения.

    Однако ваш язык тела также важен. Это включает в себя то, как вы стоите, выражение лица, то, как вы используете руки, чтобы подчеркнуть свою речь, и даже то, с кем вы смотрите в глаза.

    Больше о том, как использовать язык тела для эффективного общения, можно найти на нашей странице Язык тела . Это включает в себя рассмотрение того, как далеко вы находитесь от своей аудитории, и, следовательно, нужно ли вам преувеличивать свои жесты, чтобы сделать их более четкими.

    Важность конгруэнтности

    Возможно, наиболее важным аспектом эффективного общения является соответствие .

    Чтобы общение было эффективным, ваше невербальное общение должно подкреплять ваших слов: они должны говорить одно и то же. Невербальное общение гораздо труднее замаскировать, чем вербальное: если вы видите, что чей-то язык тела передает сообщение, отличное от его слов, лучше сначала выслушать невербальное общение, поскольку оно с большей вероятностью отражает их реальные взгляды.

    Поэтому вам, возможно, придется подумать о том, как вы хотите использовать язык тела и другие невербальные сигналы. Это особенно важно, если вы пытаетесь передать трудное или нежелательное сообщение.


    Размышление — эффективные коммуникативные навыки

    Какими бы хорошими, по вашему мнению, ни были ваши навыки аудирования, единственный человек, который может сказать вам, правильно вы поняли или нет, — это говорящий. Следовательно, в качестве расширения хороших навыков слушания вам необходимо развить способность отражать слова и чувства и пояснять, что вы их правильно поняли.

    Часто важно, чтобы вы и докладчик пришли к соглашению о том, что то, что вы понимаете, является истинным отображением того, что должно было быть сказано.

    Помимо понимания и отражения словесных сообщений говорящего, важно попытаться понять эмоции — на этой странице объясняется, как эффективно использовать отражение, чтобы помочь вам лучше понять не только то, что говорится, но и содержание, чувства и смысл сообщений.


    Что отражает?

    Рефлексия — это процесс перефразирования и повторения как чувств, так и слов говорящего.Цели отражения:

    • Чтобы позволить говорящему «слышать» свои мысли и сосредоточиться на том, что они говорят и чувствуют.
    • Чтобы показать говорящему, что вы пытаетесь воспринимать мир так, как он его видит, и что вы делаете все возможное, чтобы понять его послания.
    • Чтобы побудить их продолжить разговор.

    Размышления не подразумевают, что вы задаете вопросы, вводите новую тему или ведете беседу в другом направлении.Ораторам помогает размышление, поскольку это не только позволяет им почувствовать себя понятыми, но также дает им возможность сфокусировать свои мысли. Это, в свою очередь, помогает им направить свои мысли и побуждает их продолжать говорить.


    Два основных метода отражения:

    Зеркальное отображение

    Зеркальное отражение — это простая форма отражения, которая включает в себя почти точное повторение того, что говорит говорящий.

    Зеркальное отображение должно быть коротким и простым.Обычно достаточно просто повторить ключевые слова или несколько последних сказанных слов. Это показывает, что вы пытаетесь понять круг ведения выступающего, и побуждает его продолжить. Помните, что нельзя перезеркаливать, так как это может раздражать и отвлекать от сообщения.

    Перефразирование

    Перефразирование предполагает использование других слов, чтобы отразить то, что сказал говорящий. Перефразирование показывает не только то, что вы слушаете, но и пытаетесь понять, что говорит говорящий.

    Часто люди «слышат то, что ожидают услышать» из-за предположений, стереотипов или предрассудков. При перефразировании крайне важно не выдвигать свои собственные идеи и не подвергать сомнению мысли, чувства или действия говорящего. Ваши ответы должны быть недирективными и непредвзятыми.

    Очень трудно устоять перед соблазном задать вопросы, и когда этот метод используется впервые, отражение может показаться очень неестественным и неестественным.Вам нужно практиковать этот навык, чтобы чувствовать себя комфортно.


    Отражение содержания, чувства и смысла

    Самая непосредственная часть сообщения говорящего — это содержание, другими словами, те аспекты, которые имеют отношение к информации, действиям, событиям и опыту, как они вербализованы.

    Отражение содержания помогает сосредоточить внимание на ситуации, но, в то же время, также важно отразить чувств и эмоций , выраженных для более полного понимания сообщения.

    Это помогает говорящему признать и принять свои собственные чувства, поскольку довольно часто говорящий может говорить о них, как будто они принадлежат кому-то другому, например, используя «вы чувствуете себя виноватым», а не «я чувствую себя виноватым».

    Опытный слушатель сможет отразить чувства говорящего с помощью телесных сигналов (невербальных), а также словесных сообщений. Иногда неуместно задавать такие прямые вопросы, как «Как вы себя чувствуете?» Сильные эмоции, такие как любовь и ненависть, легко определить, тогда как такие чувства, как привязанность, вина и замешательство, гораздо более тонкие.Слушатель должен уметь распознавать такие чувства как по словам, так и по невербальным сигналам, например, по языку тела, тону голоса и т. Д.

    Помимо того, какие эмоции испытывает говорящий, слушатель должен отражать степень интенсивности этих эмоций. Например:

    Интенсивность эмоции
    «Вы чувствуете немножко грустный / сердитый? »
    «Вы чувствуете довольно беспомощный / подавленный? »
    «Вы чувствуете очень подчеркнули? »
    «Вы чувствуете очень смущен? »

    При размышлении необходимо сочетать содержание и чувства, чтобы действительно отразить смысл того, что сказал говорящий.Например:

    Спикер:

    «Я просто не понимаю своего босса. В одну минуту он говорит одно, а в следующую минуту говорит обратное ».

    Слушатель:

    «Он вас очень смущает?»

    Отражение смысла позволяет слушателю отразить переживания говорящего и эмоциональную реакцию на эти переживания. Он связывает компоненты содержания и ощущения того, что сказал говорящий.

    Вас также могут заинтересовать наши страницы: Что такое эмпатия? и Понимание других .


    Руководство по отражению


    • Будьте естественны.
    • Слушайте основное сообщение — учитывайте содержание, чувства и смысл, выраженные говорящим.
    • Перефразируйте сказанное простым языком.
    • При повторении ищите невербальные, а также вербальные сигналы, которые подтверждают или опровергают точность вашего перефразирования.(Обратите внимание, что некоторые ораторы могут притвориться, что вы все поняли правильно, потому что не могут заявить о себе и не согласны с вами.)
    • Не спрашивайте оратора без надобности.
    • Не добавляйте смысла говорящему.
    • Не принимайте тему докладчика в новом направлении.
    • Всегда будьте недирективными и непредвзятыми.

    Дополнительная литература по навыкам, которые вам нужны


    Наши электронные книги по навыкам общения

    Узнайте больше о ключевых коммуникативных навыках, необходимых для эффективного общения.

    Наши электронные книги идеально подходят для тех, кто хочет узнать или развить свои коммуникативные навыки, и они полны удобной практической информации и упражнений.


    Как развить эффективные навыки вербального общения


    Обновлено 3 марта 2021 г. — Дом Барнард

    Навыки вербального общения важны как никогда. Бесчисленные встречи, презентации, обзоры кода, конференции и сетевые мероприятия означают, что ясное и убедительное устное общение необходимо для текущей и будущей работы.

    Хорошие коммуникативные навыки могут быть разницей между получением продвижения или продвижением по службе, продажей продукта или борьбой с медленным ростом, влиянием на коллег своей идеей или выполнением того, что вам говорят.

    Содержание товара

    Почему важно устное общение?

    Коммуникативные навыки важны для многих аспектов вашей жизни и карьеры, в том числе:

    • Управленческая роль — как добиться уважения со стороны коллег, создав сильную культуру и командный дух? Как вы справляетесь с неожиданным кризисом и доводите план действий до своей команды? Навыки устного общения важны для многих областей управления.
    • Успех на рабочем месте — вы часто будете разговаривать с клиентами, покупателями, разговаривать на собраниях команды, запрашивать информацию, давать отзывы и обсуждать проблемы. Все они требуют сильных коммуникативных навыков, чтобы вас четко понимали без неверного истолкования.
    • Обеспечьте себе новую работу — в опросах работодателей навыки устного общения неизменно входят в число ведущих компаний, ищущих мягких навыков.Они хотят, чтобы новые сотрудники могли говорить четко, лаконично и уверенно.
    • Продвигайтесь по карьерной лестнице — важно иметь возможность поделиться своими мыслями о том, как можно улучшить процессы, продукты или услуги. Бизнес ценит эти навыки на руководящих должностях.

    Характеристики эффективного коммуникатора

    Атрибуты эффективного коммуникатора включают:

    • Активное слушание
    • Адаптивность — адаптация вашего стиля общения к ситуации
    • Ясность
    • Уверенность и напористость
    • Конструктивная обратная связь — передача и получение
    • Эмоциональный интеллект — определение и управление своими эмоциями, а также эмоциями других людей
    • Сочувствие
    • Навыки межличностного общения — социальные навыки, которые особенно полезны для построения прочных отношений
    • Интерпретация языка тела — это поможет вам понять, что кто-то чувствует
    • Открытость
    • Терпение
    • Упрощение комплекса
    • Рассказ

    Методы улучшения речевого общения

    Коммуникация — это навык, который означает, что вы можете развивать и улучшать его.Вот несколько приемов, которые могут улучшить ваши навыки.

    Сила разума

    Часто мы говорим, пока думаем, но это может снизить доверие к нам, потому что то, что мы говорим, обычно бессмысленно, и мы нервничаем. Присутствие по большей части связано с тишиной, вниманием и вдумчивым ответом.

    Отвечая на вопросы и участвуя в беседе, помните о следующей формуле и отвечайте коротко, ясно и кратко:

    Так что не говорите просто первое, что приходит в голову, вместо этого будьте вдумчивы и сосредоточьтесь на значении того, что вы хотите сообщить.Говоря, четко понимайте, какое сообщение вы пытаетесь донести. Если вам неясно ваше сообщение, ваша аудитория тоже не поймет.

    Позитивная визуализация

    Эту тактику используют спортсмены перед гонкой, они визуализируют свою победу и сильно сосредотачиваются на этой идее. Это дает им психологический импульс, который превращается в физический.

    Вы можете использовать эту технику перед большой презентацией — представьте, что стоите на подиуме перед сотнями людей, представьте, что произносите свою речь, и аудитория выглядит заинтересованной, представьте, что ваша речь завершается, и аудитория аплодирует.

    Повторите это несколько раз и погрузитесь в событие и эмоции, чтобы развить эффективные коммуникативные навыки.

    Упражнение — Позитивная визуализация
    1. Найдите тихое место, чтобы сесть и расслабиться
    2. Закройте глаза
    3. Вспомните опыт, который заставил вас почувствовать себя действительно хорошо.Это может быть что угодно — личное достижение, юношеская память, успешный проект в работе
    4. Вернитесь туда и воспроизведите последовательность событий
    5. Будьте как можно более подробными, чтобы заново пережить этот момент для себя
    6. Слушайте звуки, осмотрите достопримечательности и почувствуйте эмоции
    7. Повторите это несколько раз, пока не погрузитесь в это событие
    8. А теперь открой глаза

    Это отличный прием перед презентацией, так как он поможет вам контролировать свои нервы и повысит вашу уверенность в мероприятии.

    Помните о своей аудитории

    Для эффективного общения вы должны понимать свою аудиторию. Имея это понимание, вы можете адаптировать свое общение к ним так, чтобы ваше сообщение имело наибольшее влияние.

    Практикуйте эффективное вербальное общение в реалистичных симуляторах.

    Чтобы развить этот навык, вы должны представить себя в положении аудитории — подумать об их демографических и общих характеристиках.Спросите: почему они идут? Что они хотят узнать? Какой у них уровень знаний и опыта?

    Активно слушайте

    Активное слушание — это когда вы слушаете не только произносимые слова, но и понимаете передаваемое сообщение. Во время разговора «слушатель» часто думает о том, как он собирается ответить, а не концентрируется на том, что говорит говорящий.

    Внимательно слушая, вы можете дать более вдумчивый ответ, учитывающий мысли и мнения говорящего. Как сказал Ричард Брэнсон: «Слушайте больше, чем говорите».

    Чтобы развить активное слушание, вы должны практиковать следующее:

    1. Обратите внимание

    Уделите докладчику все свое внимание:

    • Смотрите прямо на них и поддерживайте зрительный контакт.
    • Не думайте о своем ответе, пока они говорят.
    • Интерпретировать язык их тела.
    • Старайтесь не отвлекаться на то, что происходит вокруг вас.
    2. Покажите докладчику, что вас интересует
    • Используйте язык тела, чтобы подчеркнуть свою заинтересованность, например кивок, улыбку, сохранение открытой позы и т. Д.
    • Используйте подсказки, такие как «ага», «ага» и т. Д.
    • Уточните свое понимание …
    3. Уточните свое понимание

    Вам необходимо убедиться, что вы понимаете, о чем говорит говорящий, без вмешательства ваших суждений и убеждений:

    • Обдумайте услышанное, резюмируя и перефразируя, например: «Похоже, вы говорите…».Убедитесь, что вы делаете это периодически в разговоре, так как это помогает вам понять, а также это еще один способ показать говорящему, чем вы слушаете.
    • Задавайте вопросы, чтобы убедиться, что вы все понимаете, например: «Что вы имеете в виду, когда говорите…». Убедитесь, что эти вопросы не являются осуждающими.
    • Спросите, правильно ли вы поняли, и примите, если вам нужно исправить.
    • Спросите конкретные примеры.
    • Признайтесь, если вы не уверены в том, что имеет в виду говорящий.
    • Попросите выступающего повторить что-нибудь, если вы думаете, что это поможет.
    4. Не прерывайте и не перенаправляйте разговор

    Прерывание бесполезно, так как это раздражает говорящего и сокращает время, необходимое вам для понимания сообщения:

    • Прежде чем что-либо сказать, убедитесь, что говорящий закончил точку.
    5. Обеспечьте подходящий ответ
    • Будьте честны, когда отвечаете, но избегайте нападок или недовольства говорящего, потому что это бесполезно.
    • Выскажите свое мнение вежливо.

    Это наиболее распространенные препятствия для активного слушания:

    • Снижение концентрации.
    • Поспешные выводы, которые впоследствии приводят к ложным предположениям.
    • Поспешное формирование ответа до того, как оратор закончил.
    • Спор.

    Будьте чуткими

    Быть сочувствующим означает, что вы способны распознавать и понимать эмоции других, то есть воображать себя в чужом положении.

    Понимание того, что чувствуют люди, поможет вам донести свои мысли и идеи так, чтобы они были понятны другим, и это поможет вам понять других, когда они общаются.

    Для развития сочувствия:

    • Представьте себя на чужом месте. Даже если вы не сталкивались с подобной ситуацией, вспомните ситуацию, когда вы испытывали те же эмоции, которые испытывает ваш коллега / сотрудник.
    • Потренируйтесь слушать своих коллег, не перебивая их.
    • Понаблюдайте за своими коллегами и попытайтесь понять, что они чувствуют.
    • Никогда не игнорируйте эмоции своих коллег, например, если кто-то выглядит расстроенным, не игнорируйте это — займитесь этим.
    • Постарайтесь сначала понять, а не выносить суждение. Например, сначала вы можете раздражаться из-за коллеги, который кажется холодным и бескорыстным. Однако, обнаружив, что они страдают от социальной тревожности, вы можете почувствовать больше сочувствия.
    • Чтобы выразить свое сочувствие, держите язык тела открытым и регулируйте голос, чтобы показать свою искренность.

    Язык тела и осанка

    Ваша осанка больше всего влияет на ваше общение. Впечатление, которое вы производите на окружающих, составляет примерно

    .

    • Кузов (изображения) 55%
    • Голос (звук) 38%
    • слов (содержание) 7%

    Сложенные руки, скрещенные ноги, сгорбленные плечи, руки в карманах, взгляд вниз — это лишь некоторые из защитных мер, которые заставляют нас чувствовать себя в большей безопасности, и которых следует избегать во время презентации или выступления.Расслабление заставляет нас проявлять доминирование и власть.

    Если вы посмотрите, как говорят политики, обратите внимание, насколько расслабленными и уверенными они выглядят, говорят медленно и делают положительные движения. Используйте руки, чтобы подчеркнуть суть и проиллюстрировать сообщение.

    Прочтите наши 8 элементов уверенного языка тела.

    Упражнение — Осанка
    1. Поставьте ступни на ширину бедер.
    2. Почувствуйте, как ваш вес упирается пяткой в ​​пол
    3. Подумайте о ваших плечах, расширяющихся друг от друга.
    4. Не сгибайтесь вперед и не отводите плечи назад — позвольте им отдыхать по центру.
    5. Держите голову ровно.
    6. Пусть руки расслабленно свисают по бокам.
    7. Потратьте немного времени, чтобы привыкнуть к этому положению.
    8. Проведите мысленную проверку своего тела и внесите все необходимые коррективы, чтобы устроиться поудобнее.
    9. Попробуйте перейти в другое место, возвращаясь в это расслабленное положение.
    Центровка

    Когда человек сосредоточен, он уравновешен и расслаблен. Привыкание сосредоточивать внимание на центре тяжести поможет вам достичь открытой расслабленной позы и освободить место для более глубокого и свободного дыхания.

    Подумайте о месте на полпути между передней и задней частью вашего тела и чуть выше талии. Встаньте, расставив ноги на ширине плеч, а руки пусть свободно свисают по бокам. Попытайтесь сосредоточить все свое внимание на этом центре перед важной встречей или презентацией, он усилит ваше присутствие и перенесет вас в настоящий момент.

    Визуальное взаимопонимание — что нужно учитывать

    Сверху вниз: голова, глаза, выражения лица, плечи, поза, дыхание, энергия, руки, руки, жесты, движения, стойка, ноги и ступни.

    Использование всего диапазона вашего голоса

    Человеческий голос может воспроизводить 24 ноты в музыкальной шкале. В повседневной речи мы используем около трех из них. Подумайте об этом в следующий раз, когда будете говорить, поскольку использование более широкого диапазона позволит вам быстро развить эффективные коммуникативные навыки. Это поможет воодушевить, убедить и взволновать человека или людей, с которыми вы разговариваете.

    Звук резонирует во рту, когда ваше дыхание доставляет воздух к голосовым связкам.Ваш язык манипулирует и формирует звук, передавая нам речь, высоту и тон.

    Чем больше воздуха в легких, тем лучше резонируют звуки, что дает нам более широкий диапазон слышимости голоса. Большинство из нас использует менее трети своей голосовой способности, и причина обычно в том, что мы не используем дыхание так хорошо, как могли бы.

    Чтобы узнать больше о том, как использовать свой голос, прочтите Руководство Toastmasters Speaking Voice.

    Глубоко дышите для эффективного общения

    Каждый раз, когда думаешь, дышишь.Каждый раз, когда вы говорите, вы дышите. Тот факт, что мы дышим подсознательно, означает, что мы часто не думаем об этом, когда говорим. Когда мы нервничаем, наше дыхание становится поверхностным. Добавьте к этому слишком длинные предложения, которые обычно сопровождают публичные выступления, и в конце слова начнут теряться.

    Максимальное дыхание и наполнение легких во время разговора очень важно для выработки эффективных коммуникативных навыков. Это заставляет вас казаться влиятельным.

    Не забудьте сделать паузу, чтобы выделить, сделайте паузу, чтобы перевести дух, и сделайте паузу, чтобы ваше сообщение дошло до вас.

    Упражнение — Дыхание
    1. Встаньте в нейтральное положение и положите руки на живот.
    2. Дышите глубоко.
    3. Попытайтесь вытолкнуть руки на вдохе, набивая ребра.
    4. Увеличьте осознание этого происходящего во время дыхания — движения и расширения ребер.

    Посмотреть видео от экспертов

    Вы можете сделать это, не выходя из собственного дома, так как в Интернете есть много видео от мотивационных ораторов и экспертов по коммуникациям. Посмотрите, как эти люди представляют себя — куда они смотрят, их тон голоса, скорость, с которой они говорят и т. Д.

    Составьте список их действий, которые вы хотите воспроизвести в своей речи, а затем имитируйте то, что делают говорящие, когда вы говорите.

    Начните с малого и расширяйте аудиторию по мере того, как вы почувствуете себя более комфортно и уверены в своей способности эффективно донести свое сообщение.

    Это не быстрое решение проблемы (к сожалению, его нет), и вам придется попрактиковаться, чтобы овладеть разговорной техникой и избавиться от любых плохих языковых привычек, которые вы приобрели. Если вы проявите настойчивость, вы быстро улучшите свои навыки вербального общения.

    Вот еще два видео для начала:

    • «Как великие лидеры вдохновляют на действия» — Саймон Синек представляет простую, но действенную модель того, как лидеры побуждают к действию, начиная с золотого круга и вопроса «Почему?»
    • «Почему мы делаем то, что делаем» — Тони Роббинс, мотивационный спикер.Вы можете использовать это видео, чтобы показать вам такие приемы, как пауза после важных моментов, изменение звука и использование жестов рук, чтобы подчеркнуть ваше сообщение.

    5 способов практиковать навыки вербального общения

    Исследования о пользе практики

    Было проведено множество исследований о пользе практики. Мы подытожили для вас три основных преимущества.

    Преимущества практики устного общения:

    • Практика значительно увеличивает вероятность того, что вы запомните новую информацию (Anderson, 2008).
    • Практика увеличивает вашу способность применять знания автоматически, без размышлений. Обычно это достигается только с помощью обширных репетиций и повторений, что высвобождает ваши когнитивные ресурсы для решения других задач. (Brown & Bennett, 2002; Moors & De Houwer, 2006).
    • Получайте отзывы о своих коммуникативных навыках, чтобы знать, где и как их улучшить.

    Вы должны думать о практике не как о механическом повторении, а как о преднамеренной, целенаправленной репетиции в сочетании с размышлениями о коммуникативных навыках.

    Обучение и практика

    Возможно, вы привыкли хорошо делать то, что делаете. Узнавать что-то новое сложно, особенно вначале, когда мы, вероятно, будем бороться и делать ошибки. На самом деле единственный способ узнать что-то новое — это практиковаться.

    В своей книге «Выбросы» Малкольм Гладуэлл предполагает, что требуется 10 000 часов практики, чтобы стать экспертом в чем-то. Возможно, более реалистичный Джош Кауфман, автор книги «Личный MBA», пишет, что для перехода от «ничего не знающего к хорошему» требуется около 20 часов практики.Итак, стремитесь ли вы стать «неплохим» или «экспертом», практика важна.

    Некоторые люди считают, что интеллектуального понимания достаточно для развития навыков. Однако многие исследования показали, что это не так — нам нужно практиковаться, получать обратную связь, совершенствовать наш подход, снова практиковаться и в целом применять полученные знания. Это сложно сделать.

    Вы можете часами изучать коммуникативные навыки, но, не применяя на практике то, что вы изучаете, у вас будет только интеллектуальное понимание, а не развитие навыков.

    Практикуйте эффективное вербальное общение в реалистичных симуляторах.

    После того, как вы научитесь общаться, вам нужно будет практиковать то, что вы узнали, чтобы развить навык. Мы перечислили как традиционные, так и новые методы, которые вы можете использовать для тренировки своих коммуникативных навыков.

    1.Моделирование на основе видео

    Вы можете все чаще и чаще общаться через платформы видеоконференцсвязи, такие как Zoom и Skype. Для этого требуется уникальный набор навыков по сравнению с личным общением.

    Вы можете практиковать свои устные коммуникативные навыки в симуляторах, имитирующих программное обеспечение для видеоконференцсвязи, а также наблюдать за собой и получать автоматические отзывы о вашей работе.

    • Как проводить презентацию через видео — научитесь проводить успешные видео-презентации в Zoom, Skype, Webex, Teams и других устройствах.
    • Превосходное видео-интервью — Практикуйтесь в успешной продаже видео на популярных платформах видеоконференцсвязи.
    • Online Interview Training — узнайте, как превратить свое видео-интервью с передовыми практиками и имитацией моделирования интервью.

    2. Профессиональный коучинг

    Это может быть лично или по телефону / Skype. Мы перечислили три примера коучинга коммуникативных навыков.

    • Коучинг RADA — RADA может позволить вам преобразовать все аспекты вашего лидерства, помочь вам овладеть коммуникативными навыками, такими как личное влияние, присутствие и подлинность, или поддержать вас в конкретной рабочей задаче или презентации.
    • Коучинг публичных выступлений и презентаций — получите индивидуальную программу обучения навыкам презентации в соответствии с вашим уровнем навыков, по телефону или через Skype, чтобы вы достигли своих целей как можно быстрее.
    • Коучинг публичных выступлений и коммуникаций — персонализированные сеансы коммуникативных навыков, навыков презентации или коучинг публичных выступлений, которые помогут вам развить уверенность в себе, сосредоточиться на конкретных проблемах или подготовиться к определенному мероприятию.

    3. Среды виртуальной реальности

    Виртуальная реальность (VR) позволяет практиковать приемы вербального общения в реалистичной обстановке, не выходя из собственного дома.Это отличная золотая середина между онлайн-курсом и личным коучингом. Более подробный список приложений виртуальной реальности можно найти в нашей статье о лучших публичных выступлениях.

    VR используется для репетиции презентации.

    4. Друзья или коллеги

    Это отличный способ получить подробную обратную связь о вашей успеваемости. Поставьте себе задачу и попросите коллегу или друга понаблюдать за вами, а затем поделитесь с вами своим мнением.

    Предоставление и получение обратной связи — мощный процесс, но к нему необходимо относиться чутко и при соблюдении следующих рекомендаций:

    • Укажите, что нужно улучшить
    • Предоставьте доказательства того, где они могут поменять
    • Оставьте отзыв о любом эмоциональном воздействии, которое вы испытали
    • Будьте конструктивны, дайте 3 положительных результата и 2 области для улучшения
    • Слушайте и не перебивайте
    • По возможности сразу же реагируйте на обратную связь

    5.Соло с видеокамерой или диктофоном

    Используя видеокамеру или диктофон, вы можете работать над своим стилем устного общения. Работайте с короткими разделами — например, если вам нужно сделать презентацию, начните с работы над открытием.

    Выполняйте и смотрите / слушайте несколько раз, пока не почувствуете, что достаточно развили то, что сделали, чтобы двигаться дальше.

    В этом методе работы вы чередуете роли субъекта и наблюдателя.Когда вы наблюдаете / слушаете себя, уточняйте любую обратную связь, записывая, что вы развиваете или меняете. Это поможет вам измерить свой прогресс, а также структурировать свое развитие.


    Заключительные мысли

    Коммуникация — один из самых эффективных навыков, который можно развить в работе, поэтому стоит приложить усилия для его развития. При работе над коммуникацией также полезно иметь в виду следующее:

    • То, что мы слышим последним, запоминается легче всего.
    • Мы запоминаем вещи, которые оказываются впечатляющими, например, эмоциональные призывы (пафос).
    • Мы помним то, для чего у нас есть польза.
    • Мы запоминаем то, что часто слышим, поэтому повторение важно.

    Вербальное и невербальное общение | Навыки делового общения для менеджеров

    Цели обучения

    • Обсудить устное общение и его роль в бизнесе
    • Обсудите невербальное общение и его роль в бизнесе

    Устное общение

    Устное общение, пожалуй, самый очевидный и понятный способ общения, и это, безусловно, мощный инструмент в вашем арсенале коммуникационных инструментов.Проще говоря, вербальное общение — это обмен информацией между двумя людьми с помощью слов.

    Устное или письменное общение

    Хотя мы обычно сосредотачиваемся на речи, когда говорим о вербальном общении, важно помнить, что письмо также является формой вербального общения. В конце концов, в письме тоже используются слова!

    Представьте на мгновение, что вы студент колледжа, у которого проблемы с материалом в классе. Вместо того, чтобы просто сдаваться, вы решаете обратиться к своему инструктору за советом, который вам понадобится, чтобы пройти до конца семестра.Теперь у вас есть несколько вариантов использования для этого вербального общения. Вы можете позвонить своему инструктору, если он предоставил контактную информацию, или поговорить с ним лично после занятий или в рабочее время. Вы можете выбрать другой подход и отправить им электронное письмо. Вероятно, вы сможете составить собственный список плюсов и минусов для каждого из этих подходов. Но на самом деле, в чем разница между письмом и разговором в таких ситуациях? Давайте посмотрим на четыре основных различия между ними:

    1. Формальное и неформальное: Обычно мы используем устное общение неформально, тогда как письменное общение мы используем формально.
    2. Синхронное и асинхронное: Синхронное общение — это общение, которое происходит в реальном времени, например разговор с другом. Напротив, асинхронная коммуникация — это коммуникация, которая не является немедленной и происходит в течение более длительных периодов времени, например письма, электронная почта или даже текстовые сообщения.
    3. Сравнение записанных и незаписанных: Письменные сообщения обычно архивируются и записываются для последующего поиска, в то время как разговорные сообщения обычно не записываются.

    Преимущества разговорного общения

    Разговорное общение может быть беседой, встречей или даже речью. Разговорная коммуникация обладает мощным потенциалом, поскольку позволяет вносить вклад со всех сторон модели социальной коммуникации. Вы кодируете свои мысли в устное слово и смотрите на аудиторию, чтобы расшифровать и принять сообщение. Вы можете напрямую запросить обратную связь, чтобы подтвердить понимание вашего сообщения.

    В мире, где мы общаемся по электронной почте и с помощью текстовых сообщений, устное общение — это глоток свежего воздуха.Используйте силу устного общения для создания отношений — вы можете установить взаимопонимание и чувство доверия со своей аудиторией, когда вы разговариваете с ними. Разговорное общение позволяет установить более эмоциональную связь со слушателями.

    Устное общение также упрощает обеспечение понимания, устраняя возражения и устраняя недопонимание: вы можете корректировать свое сообщение по мере его передачи на основе обратной связи, которую вы получаете от своей аудитории. Разговорное общение позволяет вам уйти от разговора с большей степенью уверенности в том, что ваше сообщение было получено.

    Вербальное общение — мощный инструмент, который становится еще более действенным в сочетании с слушанием и невербальным общением.

    Невербальное общение

    Мы уже использовали немного невербального общения с навыками активного слушания, которые мы обсуждали ранее: кивание, мимика, наклоны к говорящему для выражения интереса — все это формы невербального общения. Язык тела может укрепить ваше устное сообщение или полностью ему противоречить.

    Существует миф, согласно которому, когда вы говорите, только 35 процентов вашего общения является вербальным, а 65 процентов — невербальным. Это не совсем так, потому что многое зависит от контекста и ситуации. Однако совершенно верно, что невербальное общение может сделать или разрушить ваше сообщение.

    Вот некоторые типы невербального общения и их влияние на успех вашего общения:

    • Выражение лица: Ваш двоюродный брат-подросток, которого мы упоминали в начале этого раздела, мог сказать вам, что он счастлив, но его апатичное выражение лица могло передавать иную информацию.Выражения лица — счастливое, грустное, злое — помогают донести вашу мысль. Следите за выражением своего лица, когда говорите, и особенно когда слушаете, когда это легко забыть.
    • Жесты: Когда вы говорите, жест может усилить ваше сообщение. Указание на то, на что вы хотите, чтобы ваш слушатель внимательно посмотрел, — это пример невербальной коммуникации, которая делает ваше сообщение понятным. Тепло двигаясь к коллеге, заслуживающему особого признания, сжимая кулак, чтобы выразить разочарование или гнев, такие жесты помогают еще больше заинтересовать аудиторию, когда вы говорите.
    • Близость: Насколько близко вы находитесь к своей аудитории, когда вы говорите, посылает невербальное сообщение. Если ваш размер внушительный и вы оставляете очень небольшое расстояние между вами и вашим слушателем, вероятно, ваше невербальное общение будет немного угрожающим. С другой стороны, предоставление кому-то слишком большого пространства — это неловкое невербальное общение, которое может сбить с толку вашего слушателя.
    • Прикосновение: Пожать руку слушателю, положить руку ему на плечо: это невербальные сигналы, которые могут повлиять на успех вашего сообщения.Прикосновение передает привязанность, но также передает силу. На самом деле, когда женщины прикасаются к слушателю, часто предполагается, что они проявляют нежность или сочувствие, но когда мужчина прикасается к слушателю, это может быть воспринято как признак коммуникативной силы или даже доминирования.
    • Зрительный контакт: Установление и поддержание зрительного контакта с аудиторией, когда вы устно общаетесь или слушаете, сообщает другой стороне, что вы заинтересованы и участвуете в разговоре.Хороший зрительный контакт часто свидетельствует о честности перед собеседником.
    • Внешний вид: Ваша одежда, волосы и украшения также являются частью невербального общения. Если вы каждое утро прикрепляете к лацкану булавку с изображением таксы (потому что у вас есть домашняя такса), это что-то говорит о вас как о личности. Точно так же качество и состояние вашей одежды, то, как она сидит, соответствует ли она сезону — все это невербально говорит о вас как о коммуникаторе.

    Невербальное общение многое говорит о вас как о коммуникаторе и о том, как вы относитесь к другим людям.Стоит знать об элементах невербального общения, чтобы вы могли максимизировать влияние своего сообщения.

    Внесите свой вклад!

    У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.