40 Мудрых и полезных советов из жизни 40 Мудрых и полезных советов из жизни40 Мудрых и полезных советов из жизни Skip to content Люди думают, что будут счастливы, если переедут в другое место, а потом оказывается: куда бы ни поехал, ты берёшь с собой себя. Счастье – как поцелуй: чтобы насладиться им, его нужно с кем-то разделить. Цените […]

Понятие мировоззрения, его структура и основные типы — Студопедия Связь философии и медицины. Основные разделы философии и функции философского знания. Философия как тип мировоззрения. Понятие мировоззрения, его структура и основные типы. ЛЕКЦИЯ №1. РАЗДЕЛ 1. ФИЛОСОФИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ ДИНАМИКЕ КУЛЬТУРЫ ТЕМА: Философия как феномен культуры Вопросы: 3. Основные философские проблемы, предметное поле философии. Понятие мировоззрения, его структура и […]

девиантный — это… Что такое девиантный? ДЕВИАНТНЫЙ — [Словарь иностранных слов русского языка девиантный — ая, ое. déviant отклоняющийся. В начале 80 х годов, например, анализ, социальных причин алкоголизма, проституции, преступности, самоубийства и других форм так называемоего девиантного , отклоняющегося поведения был обратно пропорционален… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка девиантный — прил., кол во синонимов: 1 […]

Личность сформированная или нет… Как определить? Для кого-то развитая личность – та, которая стремится к духовности, для другого – творческий человек, каждый день создающий нечто новое, для третьего – тот, кто имеет незыблемые принципы и убеждения. Субъективность при оценке критериев развития личности очевидна. Про одного человека можно сказать, что он «буйный и безрассудный тип» и в то же […]

целеустремлённость — Викисловарь Морфологические и синтаксические свойства падеж ед. ч. мн. ч. Им. целеустремлённость целеустремлённости Р. целеустремлённости целеустремлённостей Д. целеустремлённости целеустремлённостям В. целеустремлённость целеустремлённости Тв. целеустремлённостью целеустремлённостями Пр. целеустремлённости целеустремлённостях це-ле-ус-трем-лён-ность Существительное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение (тип склонения 8a по классификации А. А. Зализняка). Корень: -цел-; интерфикс: -е-; приставка: у-; корень: -стремл-; суффиксы: -ённ-ость [Тихонов, 1996]. Произношение МФА: [t͡sɨlʲɪʊstrʲɪˈmlʲɵnːəsʲtʲ] Семантические свойства Значение […]

Режим дня Режим дня — это определенный распорядок труда, отдыха, питания и сна. Режим — это в первую очередь самодисциплина, добровольное выполнение принятых на себя обязательств. Он приучает каждого к организованности, разумному использованию своего времени. Ритмичность свойственна человеческому организму, отдельным его органам и системам. Поэтому организация и строгое соблюдение режима дня, предусматривающего переход от […]

советы психолога для повышения самооценки В большинстве случаев самооценка человека закладывается с детского возраста. Из-за неправильного отношения родителей вырастет личность неуверенная, вечно сомневающаяся в себе, имеющая неадекватную оценку своих действий и, как правило, неудовлетворённая жизнью. Как не допустить этого? А если у человека уже сформировалась заниженная самооценка, то каким образом её повысить, стать уверенней, оценить себя по достоинству […]

Темперамент — это… Простыми словами о сложном Человек реагирует на события, происходящие с ним, не только вербально. При межличностном контакте большая часть информации передается невербально: пожатие рук, мимика и жесты, выражение глаз, поза и дистанция между собеседниками – все имеет значение. В зависимости от того, комфортно ли человеку во время разговора, все системы его организма подают […]

Что значит риторический вопрос. Чем опасны риторические вопросы? Риторический вопрос — это вопрос-утверждение, который не требует ответа. Подразумевается, что ответ на него очевиден. Например: «Вы что, с ума все посходили?»; «Сколько можно терпеть?»; «За кого вы меня принимаете?» Задача риторического вопроса — привлечь внимание слушателей или читателей, заставить задуматься над проблемой и подтолкнуть к определенному выводу. Риторический вопрос […]

План-конспект на тему: Упражнения на развитие памяти младших школьников Составитель: Зяблицкая Ольга Викторовна, педагог-психолог, Областное государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр «МОСТ» Упражнения на развитие памяти младших школьников Одно из самых удивительных свойств человеческого разума – память. Память – это форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в […]